Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: - Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu - Gọi HS đọc yêu cầu của bài chuyện Chiếc bút mực - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật - Hướng dẫn HS quan [r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết ngắt nghĩ đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nd : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời các CH 1,2,3,4,5) Kĩ : Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ * GDKNS-Giao tiếp: Thể cảm thông Hợp tác Ra định giả vấn đề Thái độ : Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ(5’) -Gọi HS đọc nối tiếp bài bài: Trên bè, TLCH gắn với nội dung đoạn - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài:(3’)Nêu chủ điểm - HDHS quan sát tranh, giới thiệu bài: Chiếc bút mực Luyện đọc(25’) GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài lượt 2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - hs Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhà trường - Quan sát tranh, theo dõi - Theo dõi - Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc: nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên - Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng - Luyện đọc: + Thế là lớp/ còn chỗ và thể tình cảm qua giọng đọc mình em/ viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết - Giúp HS hiểu nghĩa các từ bút mực/ vì em viết khá rồi.// đoạn - Theo dõi, đọc chú giải: hồi hộp, loay hoay, c) Đọc đoạn nhóm: ngạc nhiên - Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm - Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, d) Thi đọc các nhóm: nhận xét, góp ý đổi lại - Gọi HS đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, - Nhận xét, tuyên dương đoạn, bài e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, - Nhận xét, lưu ý - Luyện đọc đồng TIẾT Hướng dẫn tìm hiểu bài:(15’) - HDHS đọc thầm đoạn, trao đổi câu - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu (2) hỏi: + Chuyện gì đã xảy với Lan? + Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? + Cuối cùng Mai định sao? + Khi biết mình viết bút mực, Mai nghĩ và nói nào? + Vì cô giáo khen Mai? Mai là cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho mình viết bút mực (mà mình đã cho bạn mượn bút rồi) em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn Luyện đọc lại:(10’) - Tổ chức thi đọc toàn bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:(5’) ? Câu chuyện này nói điều gì? ? Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Mục lục sách - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học bài: + Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc + Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc + Mai lấy bút đưa cho Lan mượn + Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan viết trước” + Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn Vì mặc dù em chưa viết bút mực thấy bạn khóc vì quên bút, em đã lấy bút mình đưa cho bạn - Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan - Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn - Nêu ý kiến cá nhân - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN 38 + 25 I MỤC TIÊU: Kiến thức :Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38+25 Biết giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm (3) Kĩ : Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số Thái độ : Hứng thú học tập, yêu thích thực hành toán II CHUẨN BỊ: Giáo viên: bó chục que tính và 13 que tính Học sinh: Que tính SGK, Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ:(5’) Đặt tính tính: - hs a) 38 + b) + 68 Giới thiệu bài(2’):38 + 25 - Theo dõi Dạy bài mới(23’) Giới thiệu phép cộng 38 + 25 Hoạt động 1: - Theo dõi -Nêu bài toán dẫn tới phép tính 38 + 25 = ? - Lấy bó 1chục que tính và que tính - Yêu cầu HS lấy que tính Lấy tiếp bó chục que tính và que tính - Gộp que tính với que tính (ở que - Yêu cầu HS thao tác với que tính để tìm kết tính) thành bó chục que tính, bó 1chục với bó chục là bó chục, bó chục thêm bó chục là bó chục, bó chục thêm que tính rời là 63 que tính Vậy: - Hướng dẫn cách thực phép tính dọc 38 + 25 = 63 38 * cộng 13, viết 3, nhớ + * cộng 5, thêm 6, Hoạt động 2: 25 viết Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 63 - Yêu cầu HS nêu cách tính, làm sách Thực hành 38 58 28 48 38 - Tính + + + + + - Cộng từ phải sang trái 45 36 59 27 38 - Nêu kết và cách tính 83 94 87 75 76 Cả lớp theo dõi, thống - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Theo dõi Bài 2(HS khá giỏi) Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài - Đoạn thẳng AB dài 28dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm Con kiến từ A đến C phải - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, nêu cách hết đoạn đường dài bao nhiêu đêximet? giải Bài giải: Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm) - Hướng dẫn HS sửa bài Đáp số: 62dm - Nhận xét, chốt lời giải đúng Cả lớp theo dõi, thống Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Theo dõi HDHS tính tổng, so sánh kết quả điền dấu - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 8+4<8+5 - Hướng dẫn HS sửa bài 9+8=8+9 - Nhận xét, chốt lời giải đúng 9+7>9+6 Củng cố, dặn dò:(3’) - Nêu kết quả, giải thích Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Cả lớp theo dõi, thống - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: (4) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I MỤC TIÊU: Kiến thức :Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào Kĩ : Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng và ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi * GDKNS-Giao tiếp: Giải vấn đề thực gọn gàng, ngăn nắp Quản lý thời gian để thực Thái độ : Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng ,sạch sẽ, góp phần làm sạch,đẹp môi trường,bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên :Bộ tranh thảo luận nhóm Học sinh : VBt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(10’): Hoạt cánh đồ dùng để đâu? - Nhận kich và chuẩn bị Kịch bản: SGk - Trình bày hoạt cảnh Cách tiến hành: - Thảo luận sau xem xong hoạt cảnh: - Chia nhóm, giao nhiệm vụ + Vì để cặp và sách bừa bãi, lộn xộn + Không gọn gàng, ngăn nắp + Vì bạn Dương lại không tìm thấy Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa cặp và sách vở? lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm + Qua hoạt cảnh em rút điều gì? sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng,ngăn nắp + Lưu ý: Có thể thay câu chuyên sinh hoạt “Chuyện xảy trước chơi” Hoạt động2(10’)Thảo luận, n/x nội dung tranh - Làm việc theo nhóm Cách tiến hành: - Đại diện nhóm trình bày: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các T1+3: là gọn gàng, ngăn nắp nhóm T2+4: là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, Nhận xét nơi học và sinh hoạt các bạn sách để chưa đúng nơi quy định tranh đã gọn gàng, ngăn nắp + Sửa lại tranh lời chưa? Vì sao? Tranh Tranh Tranh Tranh - Thảo luận + Treo tranh - Trình bày ý kiến * Hoạt động 3(9’): bày tỏ ý kiến Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mội người Cách tiến hành: gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định - Nêu tình huống: sách (5) - Nhận xét, tổng kết bài học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012 Chính tả(Tập chép) CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Kiến thức : Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả (SGK) Kĩ : Làm BT2, BT3b Thái độ : Tính cẩn thận, thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b (6) Học sinh: SGK, bảng con, chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ(5’) - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý B DẠY BÀI MỚI(25’) Giới thiệu bài:Nêu mđ, yêu cầu bài học Hướng dẫn tập chép: Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn chép trên bảng - Hướng dẫn HS nhận xét: + Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn? + Đọc tên riêng bài - Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS chép bài: - Theo dõi, uốn nắn Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa bài - Chấm từ - bài Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên - Theo dõi - - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi + Nêu, đọc lại + Mai, Lan - Mai, Lan, bút mực, mượn, lấy - Theo dõi - Chép bài vào - Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bút chì lề - Theo dõi - Điền vào chỗ trống ia hay ya? - tia nắng, đêm khuya, cây mía Tìm từ chứa tiếng có vần en eng: - hs làm bảng, lớp làm bảng + Chỉ đồ dùng để xúc đất xẻng + Chỉ vật dùng để chiếu sáng đèn + Trái nghĩa với chê khen + Cùng nghĩa với xấu hổ thẹn - Theo dõi - HS luyện phát âm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc lại Củng cố, dặn dò(3’) - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Cái trống trường em - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN LUYỆN TẬP (7) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng cộng với số Kĩ năng:Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 , dạng 28 + 5, 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng Thái độ: Thích học thực hành toán II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Kẻ, viết sẵn tóm tắt (Bài 3) Học sinh: SGK Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ: (5’) 38 +45= 28 + 58= hs 58 + 24= 48 + 27= - Theo dõi Nhận xét, cho điểm, B Bài mới:(25’) Giới thiệu bài:Luyện tập Dạy bài mới: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp, làm sách - Dựa vào bảng cộng với số nhẩm tìm + = 10 + = 11 kết + = 14 + = 15 + = 12 + = 13 18 + = 24 18 + = 25 + = 16 + = 17 - Hướng dẫn HS sửa bài 18 + = 26 18 + = 27 - Nêu kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính, cách tính 38 48 68 78 58 làm + + + + + 15 24 13 26 53 72 81 87 84 - Hướng dẫn HS sửa bài - Nêu kết - Nhận xét, chốt lời giải đúng Cả lớp theo dõi, thống Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Theo dõi - Hướng dẫn HS đọc tóm tắt tự đặt đề toán giải - Giải bài toán theo tóm tắt sau Tóm tắt: Bài giải: Gói kẹo chanh: 28 cái Cả hai gói kẹo có: Gói kẹo dứa : 26 cái 28 + 26 = 54 (cái) Cả hai gói : cái Đáp số: 54 cái kẹo - Hướng dẫn HS sửa bài Đọc bài giải - Nhận xét, chốt lời giải đúng Cả lớp theo dõi, thống Bài 4,5(HS khá giỏi) - Theo dõi Củng cố, dặn dò:(3’) - Lắng nghe, ghi nhớ - Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị bài sau: Bài toán nhiều - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: (8) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu: Kiến thức: Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1) Kĩ năng: Biết kể chuyện tự nhiên, có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Thái độ: Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II Chuẩn bị: Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A BÀI CŨ: (5’) Gọi HS nối tiếp kể toàn câu chuyện - HS1: Đoạn 1, 2; Bím tóc đuôi sam HS2: đoạn 3, - Nhận xét - Cả lớp theo dõi, nhận xét B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài:(2’) - Nêu mục đích, yêu cầu bài học: kể lại câu - Theo dõi chuyện Chiếc bút mực Hướng dẫn kể chuyện:(20’) 2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu - Gọi HS đọc yêu cầu bài chuyện Chiếc bút mực - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật - Hướng dẫn HS quan sát tranh, phân (Mai, Lan, cô giáo) biệt các nhân vật Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy - Hướng dẫn HS nói tóm tắt nội dung tranh mực Tranh 2:Lan khóc vì quên bút nhà Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn - Hướng dẫn HS nối tiếp kể đoạn - Sinh hoạt nhóm 4: Thay đổi kể câu chuyện nhóm đoạn câu chuyện - Kể chuyện trước lớp: + Gọi đại diện các nhóm kể trước lớp + Một số HS kể chuyện + Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, + Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn Bình cách diễn đạt, cách thể chọn bạn kể hay *Nâng cao: Kể toàn câu chuyện: - Gọi HS kể toàn câu chuyện - 2, 3HS tham gia kể - Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, diễn - Cả lớp theo dõi, nhận xét đạt, cách thể Củng cố, dặn dò:(3’) + Kể lại câu chuyện cho người thân Noi theo - Lắng nghe, ghi nhớ (9) gương bạn Mai + Chuẩn bị bài sau: Mẩu giấy vụn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu(trả lời các CH 1,2,3,4) Kĩ năng: Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê Thái độ: Hiểu mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ:(5’) Gọi HS đọc bài Chiếc bút - HS mực và trả lời câu hỏi nội dung bài Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI(25’) Giới thiệu bài:HDHS qs tranh GTB - Quan sát tranh, theo dõi Luyện đọc:(15’) 2.1 GV đọc mẫu:Đọc mẫu toàn bài lượt - Theo dõi (10) 2.2 HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc mục: - Hướng dẫn đọc dòng đầu - Gọi HS đọc nối tiếp mục Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Luyện đọc từ khó - Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ b) Đọc mục nhóm: - Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm Thi đọc các nhóm:Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương e) Cả lớp đọc đồng thanh: (Không) Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’) 3.1 HDHS đọc trao đổi câu hỏi: + Tuyển tập này có truyện nào? +Truyện Người học trò cũ trang nào? Trang 52 là trang bắt đầu truyện Người học trò cũ + Truyện Mùa cọ nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì? - Luyện đọc: + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// - Đọc nối tiếp mục - cổ tích, Phùng Quán - Theo dõi, đọc chú giải: mục lục, tuyển tập, tác phẩm tác giả, vương quốc - Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc lần, nhận xét, góp ý đổi lại - Các nhóm thi đọc: mục, bài - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi THB + Mùa cọ Hương đồng cỏ nội 3.Bây bạn ỏ đâu? 4.Người học trò cũ Bốn mùa 6.Vương quốc vắng nụ cười Như cò vàng cổ tích + Trang 52 + Quang Dũng + Cho ta biết sách viết cái gì, có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào nhanh chóng tìm mục cần đọc - Mở mục lục, trang 155 - hs đọc, lớp đọc thầm - HS1 nêu câu hỏi, HS2 trả lời, nêu câu hỏi cho HS3 - số hs đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét 3.2 HDHS đọc , tập tra mục lục sách Tiếng Viết 2, tập 1: - Y/c HS mở SGK, tìm tuần5: Gọi HS đọc theo cột hàng ngang (tuần, chủ điểm, phân môn, trang) Luyện đọc lại:Tổ chức thi đọc toàn bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò:(3’) Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác Kĩ năng: Biết nối các điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật Thái độ: Tính cẩn thận, thẫm mỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác Hình vẽ (Bài 1, 2) (11) Học sinh: - SGK, Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ:(5’) - Đặt tính tính: a) 58 + 27 b) 15 + 38 B Bài mới:(25’) Giới thiệu bài:Hình chữ nhật, hình tứ giác Dạy bài mới: Hoạt động 1: - Đưa hình trực quan có dạng hình chữ nhật, giới thiệu Đây là hình chữ nhật - Đính các hình chữ nhật lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình chữ nhật - Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Nhận xét Hoạt động 2: Đưa hình trực quan có dạng hình tứ giác,giới thiệu Đây là hình tứ giác - Đính các hình tứ giác lên bảng, đặt tên, hướng dẫn cách đọc hình tứ giác - Yêu cầu HS tự ghi đọc tên hình thứ - Yêu cầu HS liên hệ thực tế: + Tìm số đồ vật có dạng hình chữ nhật + Tìm số đồ vật có dạng hình tứ giác Hoạt động 3: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS lựa chọn các điểm, nối theo yêu cầu Đọc tên hình - Nhận xét - hs - Theo dõi Giới thiệu hình chữ nhật- Quan sát Hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật MNPQ - Hình chữ nhật EGHI Giới thiệu hình tứ giác -Quan sát: - Hình tứ giác CDEG Hình tứ giác PQRS - Hình tứ giác MNHK + Vở, sách, mặt bàn, bảng con, bảng đen… + Ô cửa sổ, Thực hành - Dùng thước và bút nối các điểm để có a) Hình chữ nhật b) Hình tứ giác - a) Hình chữ nhật ABDE b) Hình tứ giác MNPQ Trong hình đậy có hình tứ Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nhận dạng hình để đếm số hình giác? - Hình a: có hình tứ giác tứ giác có hình đã cho Hình b: có hình tứ giác - Hướng dẫn HS sửa bài Cả lớp nhận xét, thống - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, cho biết: Trong hình có hình chữ nhật? - Nhận xét Bài 3(HS khá giỏi) Củng cố, dặn dò:(3’) Trong hình có hình chữ nhật - Dặn dò: Xem lại bài Lắng nghe, ghi nhớ Chuẩn bị bài sau: Bài toán nhiều - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ (12) TNXH CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên và vị trí các bận chính quan tiêu hóa trên tranh vẽ mô hình Kĩ năng: Nêu tên và đúng vị trí quan tiêu hóa Thái độ: Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ quan tiêu hóa (tranh câm) Các phiếu học tập Học sinh:Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động(4’) Bước 1: Hdẫn: Trò chơi gồm động tác Trò chơi: “Chế biến thức ăn” + “Nhập khẩu” tay phải đưa lên miệng - Theo dõi, nắm cách chơi + “Vận chuyển” tay trái để phía cổ kéo dần xuống ngực + “Chế biến” hai bàn tay để trước bụng làm Tham gia chơi - Cùng chơi điều khiển GV động tác nhào trộn - Nắm đường thức ăn vào Bước 2: quan tiêu hóa - Hô lệnh cho học sinh chơi Nhận xét - Theo dõi ? Qua trò chơi này, em học gì? - Giới thiệu bài: Cơ quan tiêu hóa Quan sát và đường thức ăn trên Dạy bài mới:(26’) sơ đồ ống tiêu hóa Hoạt động 1: Bước 1:hdhs qsát h1,sgk/12: Đọc chú thích và vị trí miệng, thực Làm việc theo cặp quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn… ? Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt - Thức ăn vào miệng, thực quản, dày, đâu? ruột non, ruột già, hậu môn thải ngoài Bước 2: Treo hvẽ ống tiêu hóa lên bảng: Làm việc lớp - Gọi hs lên bảng đính tên các quan t/h - Gọi học sinh lên bảng và nói đường - Quan sát - học sinh thực thức ăn ống tiêu hóa Cả lớp theo dõi, bổ sung Hoạt động 2: Bước 1: Thức ăn vào miệng đưa - 1- học sinh xuống thực quản, dày, ruột non… và - Thức ăn vào miệng xuống thực quản, biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Quá dày, ruột non và biến thành chất bổ trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dưỡng Ở ruột non, các chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, các chất bã các dịch tiêu hóa Bước 2: Yêu cầu hs quan sát hình 2, SGK/ đưa xuống ruột già và thải ngoài Quan sát, nhận biết các quan tiêu hóa 13, : tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy trên sơ đồ - Kể tên các quan tiêu hóa? - Xác định trên sơ đồ Hoạt động 3: Bước1: Phát cho nhóm tranh - miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột gồm hình vẽ các quan tiêu hóa (tranh câm) già và các tuyến tiêu hóa như: tuyến nước bọt, gan, tụy và các phiếu rời ghi tên các c/q t/hóa Bước 2: Yêu cầu HS gắn chữ vào bên cạnh Trò chơi ”Ghép chữ vào hình” - Chia nhóm các quan tiêu hóa tương ứng cho đúng - Thực theo yêu cầu Bước : Theo dõi học sinh thực Trình bày sản phẩm Củng cố - dặn dò:(2’) (13) - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Luyện từ và câu: TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vậtvà nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1); bước đầu viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2) Kĩ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT3) *để giới thiệu trường em, giói thiệu làng( xóm, bản,ấp,buôn, sóc, phố )của em;từ đó thêm yêu quý môi trường sống Thái độ: Thói quen dùng từ để nói và viết thành câu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ bài 1, Học sinh: SGK, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ(5’) - Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi - hs ngày, tháng, năm Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét B DẠY BÀI MỚI(25’) Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài: - Theo dõi Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cách viết các từ nhóm (1) và nhóm (2) - HDHS nắm yêu cầu: so sánh cách viết các khác nào? Vì sao? từ nhóm (1) với các từ nằm ngoài ngoặc - Các từ nhóm (1) là tên chung, không viết đơn nhóm (2) hoa - Gọi HS phát biểu ý kiến Các từ nhóm (2) là tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người phải viết hoa - Tên riêng người, sông, núi, phải viết - Nhận xét, chốt lời giải đúng hoa - Gọi HS đọc ghi nhớ - Hãy viết: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu a) Tên hai bạn lớp - Hướng dẫn HS làm bài: chọn tên hai bạn b) Tên dòng sông (hoặc suối, kênh, lớp, viết chính xác, đầy đủ họ tên hai rạch, hồ, núi, ) địa phương em bạn; viết tên dòng sông (hoặc suối, kênh, - Theo dõi, làm bài: rạch, hồ, núi, ) địa phương Chú ý viết a) Trần Thị Hải Hà, Hà Bình Minh đúng chính tả, viết hoa chữ cái đầu b) Tên sông: Hương, An Cựu, tên riêng Tên núi: Ngự Bình, Hoàng Liên Sơn, Tên hồ: Hoàn Kiếm, Than Thở, - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đặt câu theo mẫu (14) Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Giúp HS nắm yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai (hoặc cái gì, gì) là gì? để giới thiệu trường em, môn học em yêu thích và làng (xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) em - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu - Hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Củng cố, dặn dò(3’) ? Nhắc lại cách viết tên riêng - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học a) Giới thiệu trường em b) Giới thiệu môn học em yêu thích c) Giới thiệu làng (xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) em Ai (hoặc cái gì, gì) M:Môn học em yêu thích là gì? là môn Tiếng Việt a)Trường em là Trường Tiểu học Bình Thành b) Môn học em yêu thích là môn Toán c) Làng em là làng Hạ - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tập viết: CHỮ HOA: D I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết đúng chữ cái hoa D(1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ) Dân giàu nước mạnh (3 lần) Kĩ : Chữ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định Thái độ : Yêu thích viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ Học sinh: Vở Tập viết, Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ:(5’) Một số HS nộp - Kiểm tra HS viết bài nhà - Chia sẻ bùi Thương yêu, đùm bọc - Nhắc lại cụm từ ứng dụng lẫn (sung sướng cùng hưởng, cực khổ - Nhận xét, ghi điểm cùng chịu) B BÀI MỚI:(25’) - Chia Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c tiết học Dạy bài mới: - Theo dõi Hướng dẫn viết chữ hoa: a)HDHS qs và n/ xét chữD:Treo mẫu chữ D Hướng dẫn HS nhận xét chữ mẫu - Quan sát - HD cách viết: Đặt bút đường kẻ ngang 6, + Cao li, gồm đường kẻ viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc + Gồm nét là kết hợp nét bản: nét chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo lượn hai đầu (dọc) và nét cong phải nối liền vòng xoắn nhỏ chân chữ; phần cuối nét nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường - Theo dõi kẻ ngang - Viết mẫu chữ D trên bảng lớp và nhắc lại cách viết b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Quan sát, hình dung cách viết (15) - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Độ cao các chữ cái Cách đặt dấu các chữ Khoảng cách các tiếng - Viết mẫu chữ Dân trên dòng kẻ, lưu ý từ chữ cái D viết sang â cần để khoảng cách không quá gần quá xa b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: +1 d/chữ D cỡ vừa,1 dòng chữ D cỡ nhỏ + d/chữ Dân cỡ vừa , d/chữ Dân cỡ nhỏ - Theo dõi, giúp đỡ HS viết Chấm, chữa bài :Chấm 5-7 Nhận xét, Củng cố, dặn dò(3’) - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Tập viết chữ D 2, lượt - Dân giàu nước mạnh - Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh Đây là ước mơ, có thể hiểu là kinh nghiệm + Cao 2,5 li: D, h, g + Cao li: còn lại Dấu huyền đặt trên a Dấu sắc đặt trên Dấu nặng đặt a - Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ cái o - Theo dõi - Tập viết chữ Dân 2, lượt - Theo dõi - Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ (16) Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012 Chính tả:(Nghe - viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cái trống trường em Kĩ năng: Làm BT2b, BT3b Thái độ: Tính cẩn thận, biết giữ gìn và bảo vệ trống, xem cái trống là bạn đồng hành với mình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b, 3b Học sinh: SGK, bảng con, chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ(5’) - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - chia quà, đêm khuya, tia nắng, cây mía con Nhận xét, lưu ý B DẠY BÀI MỚI(25’) Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học - Theo dõi Hướng dẫn nghe - viết: Theo dõi HDHS chuẩn bị:Đọc bài chính tả - - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: + Nói cái trống trường lúc các bạn học + Hai khổ thơ này nói gì? sinh nghỉ hè - Hướng dẫn HS nhận xét: + Trong hai khổ thơ đầu, có dấu câu? + Có 2dấu câu: 1dấu chấm và 1dấu chấm hỏi Là dấu gì? + Có bao nhiêu chữ phải viết hoa, vì + chữ phải viết hoa, vì đó là chữ đầu tiên tên bài và dòng thơ viết hoa? - trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng - Hướng dẫn HS viết bảng - Theo dõi - Nhận xét, lưu ý cách trình bày - Nghe - viết bài vào 2 Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc bài - Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ Chấm, chữa bài: HDHS chữa bài đúng bút chì lề - Chấm từ - bài - Theo dõi Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Điền vào chỗ trống en hay eng? Bài 2b:Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đêm hội, ngoài đường người và xe chen - Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng chúc Chuông xe xích lô leng keng, còi ô tô lớp (17) inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng người đổ sân vận động - Theo dõi, đọc lại - Điền vào chỗ trống i hay iê? Ngày ngày chim đến tìm mồi chíp chiu Đường xa gánh nặng sớm chiều - Nhận xét, chốt lời giải đúng Kê cái đòn gánh bao nhiêu người ngồi Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Thi tìm nhanh - Hướng dẫn HS làm bài theo nhóm - Trao đổi, thống b) Những tiếng có vần en: len, kén, hẹn, c)Những tiếng có vần im: tìm, chìm, khen, men, mỉm, Những tiếng có vần eng: xẻng, kẻng, xèng, Những tiếng có vần iêm: tiêm, kiếm, hiếm, - Nhận xét, chốt lời giải đúng chiếm, Củng cố, dặn dò: (3’)+ Xem lại bài - Theo dõi - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều Thái độ: Tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mô hình các cam Học sinh: SGK Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: (5’)HCN, htg - Theo dõi Giới thiệu bài:Bài toán nhiều Dạy bài mới:(25’) Hoạt động 1:HDHS q/sát mô hình bài toán: Giới thiệu bài toán nhiều + Hàng trên có cam Hàng có - Theo dõi, nhắc lại nhiều hàng trên Hỏi hàng có - Hàng có cam cam? Bài giải: - Hướng dẫn HS nêu phép tính và câu trả lời Số cam hàng là: - Hướng dẫn HS trình bày bài giải + = (quả) Đáp số: cam Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Hòa có bông hoa, Bình có nhiều - Hưóng dẫn HS tìm hiểu đề, giải bài toán Hòa2 bông hoa Hỏi Bình có bông hoa? Bài giải: Số bông hoa Bình có là: (18) - Hướng dẫn HS sửa bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2(HS khá giỏi) Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Giúp HS biết từ “cao hơn” bài toánđược hiểu là “nhiều hơn” Tóm tắt: Mận cao : 95cm Đào cao Mận: 3cm Đào cao : cm? Củng cố, dặn dò:(3’) - Tóm tắt cách giải loại bài toán nhiềuhơn - Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học + = (bông hoa) Đáp số: bông hoa - Đọc bài giải Cả lớp nhận xét, thống - Mận cao 95cm, Đào cao Mận cm Hỏi Đào cao bao nhiêu xăngtimet? Bài giải: Chiều cao Đào là: 95 + = 98 (cm) Đáp số: 98cm - Biết số bé Biết phần “nhiều hơn” số lớn so với số bé Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần “nhiều hơn” - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (19) Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác Kĩ năng: Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích giải toán II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Bài 2) Học sinh: SGK Vở Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ:(5’) - Tóm tắt cách giải loại bài toán nhiều - hs Giới thiệu bài: Luyện tập - Theo dõi Dạy bài mới:(25’) Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Trong cốc có bút chì, hộp có - Yêu cầu HS tự tóm tắt, làm nhiều cốc bút chì Hỏi Tóm tắt: hộp có baonhiêu bút chì? Cốc : bút chì Bài giải: Hộp nhiều cốc: bút chì Số bút chì hộp có là: Hộp : bút chì? + = (bút) - Hướng dẫn học sinh sửa bài Đáp số: bút chì - Nhận xét, chốt lời giải đúng Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu - Giải bài toán theo tóm tắt sau - Yêu cầu HS đọc tóm tắt, nêu bài toán, giải Bài giải: Tóm tắt: Số bưu ảnh Bình có là: An có : 11 bưu ảnh 11 + = 14 (bưu ảnh) Bình nhiều An: bưu ảnh Đáp số: 14 bưu ảnh Bình có : bưu ảnh? - Đọc bài giải - Hướng dẫn học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3(HS khá giỏi) Bài 4: Gọi HS đọc đề bài Đoạn thẳng AB dài 10cm, đoạn thẳng CD Hướng dẫn HS tính độ dài đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 2cm a) Hỏi đoạn thẳng CD dài bao nhiêuxăngtimet? b) Vẽ đoạn thẳng CD Bài giải: Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD dài là: - Nhận xét, chốt lời giải đúng 10 + = 12 (cm) (20) Đáp số: 12cm Củng cố, dặn dò(4’) - Dặn dò: Xem lại bài Chuẩn bị bài sau: cộng với số: + - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ Thủ công GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI HOẶC GẤP MỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN(Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Kĩ năng: Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Thái độ: Yêu thích gấp hình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mẫu máy bay đuôi rời.Quy trình gấp máy bay đuôi rời Giấy thủ công và giấy nháp.Kéo, bút màu, thước kẻ Học sinh: Giấy thủ công và giấy nháp Kéo, bút màu, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giới thiệu bài:(2’) Gấp máy bay đuôi rời (Tiết 1) Dạy bài mới:(28’) - Theo dõi Hoạt động1:Githiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời Học sinh quan sát và nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng đầu, - Quan sát cánh, thân, đuôi máy bay - Nhận xét, trả lời câu hỏi ? Tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay có - Quan sát TL Hình vuông dạng hình gì? - Quan sát, nhận xét Để gấp máy bay đuôi rời phải chuẩn bị tờ giấy Hình chữ nhật: làm thân, đuôi máy bay - Theo dõi hình chữ nhật Sau đó gấp, cắt thành phần: + phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay + phần hcn còn lại để làm thân và đuôi máy bay Giáo viên hướng dẫn mẫu Hoạt động 2: Bước1:Cắt tờ HCN thành HV và HCN - Gấp chéo tờ hcn theo đường dấu gấp hình 1a Học sinh theo dõi GV hướng dẫn mẫu cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài, H1b - Gấp đường dấu gấp H1b Sau đó mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp để dược hv và hcn (h2) Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay - Gấp đôi tờ hv theo đường chéo hình tam giác (h3a) Gấp đôi đường dấu gấp H3a (21) để lấy đường dấu mở hình 3b - Gấp theo dấu gấp h3b cho đỉnh B A (h4) - Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (h5) - Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy hv gấp kéo sang hai bên hình - Gấp hai nửa cạnh đáy hình vào đường dấu hình - Gấp theo các đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu hình 8a và 8b - Dùng ngón trỏ và ngón cái cầm vào hai góc hv hai bên ép vào theo nếp gấp (h9a) mũi máy bay hình 9b Gấp theo đường dấu gấp H9b phía sau đầu và cánh máy bay H10 Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Dùng phần hcn còn lại để làm thân, đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy hcn theo chiều dài Gấp đôi lần để lấy dấu Mở tờ giấy và vẽ theo đường dấu gấp H11a hình thân máy bay - Tiếp tục gấp đôi lần tờ hcn theo chiều rộng Mở tờ giấy và đánh dấu khoảng ¼ chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần thừa (h11b) - Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo hình 12 Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Mở phần đầu và cánh máy bay H9b, cho thân máy bay vào (h13); gấp trở lại cũ máy bay hoàn chỉnh (h14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp H15a Bẻ đuôi máy bay ngang sang hai bên, cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay và phóng chếch lên không trung - Gọi hs thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời - Nhận xét, uốn nắn các thao tác gấp - Tổ chức cho học sinh tập gấp đầu và cánh máy bay giấy nháp Nhận xét, dặn dò:(2’) - Dặn dò: Chuẩn bị vật liệu để thực hành - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học - 1- học sinh thực Cả lớp quan sát, nhận xét - Học sinh tập gấp đầu và cánh máy bay giấy nháp - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (22) Tập làm văn: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý(BT1) ; bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2) Kĩ năng: Biết đọc mục lục tuần học, ghi(hoặc nói) tên các bài tập đọc tuần đó(BT3) * GDKNS-Giao tiếp: Giao tiếp Hợp tác Tư sáng tạo Tìm kiếm thông tin Thái độ: Tính sáng tạo II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh hoạ bài Học sinh: SGK, bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ:(5’)HS đóng vai các nhân vật: a) Tuấn và Hà (truyện Bím tóc đuôi sam) - HS đóng vai, nói lời xin lỗi, cảm ơn b) Lan và Mai (truyện Chiếc bút mực) thích hợp - Nhận xét Cả lớp theo dõi, nhận xét B DẠY BÀI MỚI(25’) Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu bài học - Theo dõi Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hãy dựa vào các tranh sau, trả lời câu hỏi: - Giúp HS làm việc cá nhân - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật - Gọi HS trình bày trước lớp: tranh Đọc câu hỏi, trả lời Tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? - Bạn trai vẽ lên tường trường học Tranh 2: Bạn trai nói gì với bạn gái? - Mình vẽ có đẹp không? Tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? - Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường trường Tranh 4: Hai bạn làm gì? Hai bạn cùng quét vôi lại tường - Nhận xét, lưu ý cho Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi, 1hs kể lại câu chuyện - Hướng dẫn HS suy nghĩ, trình bày - Đặt tên cho câu chuyện bài tập - Đẹp mà không đẹp Bức vẽ trên tường - Nhận xét, lưu ý Bảo vệ công Bài 3:)Nêu yêu cầu: dựa theo mục lục sách, - Theo dõi nói tên các bài tập đọc tuần - Mở SGK - Hướng dẫn HS đọc mục lục sách trang Mẩu giấy vụn (trang 48) 155, 156 Ngôi trường (trang 50) - Gọi HS nói tên các bài tập đọc Mua kính (Trang 53) - Theo dõi - Nhận xét Tuần/Ch Phâ Nội dung Tran - Hướng dẫn HS viết tên các bài tập đọc ủ điểm n g theo mẫu môn 6.Trường Tập Mẩu giấy 48 học đọc vụn - Nhận xét, lưu ý Ngôi 50 Củng cố, dặn dò(4’) trường (23) - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học Mua kính 53 - Lắng nghe, ghi nhớ Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… An toàn giao thông HIỆU LÊNH CỦA CẢNH SÁT BIỂU BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (24) I MỤC TIÊU: - HS hiểu được: + Những quy định trên đường ( người bộ, người điều khiển xe đạp) và trên các phương tiện khác + Ý nghĩa số biển báo, vạch kẻ và đèn hiệu thường gặp có liên quan trực tiếp đến lại, sinh hoạt học sinh + nhiệm vụ HS là phải thực quy tắc giao thông và xây dựng thói quen thực đúng luật giao thông II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Biển báo nguy hiểm, biển báo cấm, biển hiệu lệnh, biển dẩn ( đúng màu sắc ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Quy định trên đường Hoạt động 1: Tìm hiểu các quy định cho trường hợp Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm các tình sách - Đại diện các nhóm trình bài kết đã thảo luận - Thi phát các tình đúng sai Nhận xét, đánh giá nhận thức HS - Nêu rõ đúng sai Những biển giao thông trên đường cần biết Hoạt động 3: - Trả lời câu hỏi + Em đã nhìn thấy biến báo nào? - HS trả lời Kết thúc học, dặn dò - Thực tốt điều đã học Rút kinh nghiệm bổ sung: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (25)