GA LỚP 5 TUẦN 12

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 20 /11/ 06 Chào cờ Tập đọc Mùa thảo quả Lòch sử Vượt qua tình thế hiểm nghèo Toán Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 Đạo đức Kính già yêu trẻ (T1) Thứ 3 21 /11/ 06 Thể dục Bài 23 LT & câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Toán Luyện tập Khoa học Sắt, gang, thép Thứ 4 22 /11/ 06 Tập đọc Hành trình của bầy ong Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả người Đòa lí Công nghiệp Toán Nhân một số thập phân với một số thập phân Kó thuật Thêu dấu nhân (T2) Thứ 5 23 /11/ 06 Thể dục Bài 24 Chính tả Nghe viết: Mùa thảo quả LT & câu Luyện tập về quan hệ từ Toán Luyện tập Mó thuật Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Thứ 6 24 /11/ 06 Tập làm văn Luyện tập tả người (Quan sát và lựa chọn chi tiết) Khoa học Đồng và hợp kim của đồng Toán Luyện tập Hát Bài: Ước mơ Sinh hoạt Tuần 12 Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006 TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bộ bài văn. - Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt hơi đúng những câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ hơi rõ những câu miêu tả ngăn. 2. Kó năng: - Hiểu được các từø ngữ trong bài. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh em. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. + HS: Đọc bài, SGK. III. Các hoạt động: 37 Giáo án lớp 5-Tuần 12 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Học sinh đọc thuộc bài. - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại. - Giáo viên rút ra từ khó. - rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót. - Bài chia làm mấy đoạn. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Bút đàm. - Tìm hiểu bài. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả. • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. - Hát - Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Học sinh khá giỏi đọc cả bài. - 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”. + Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …không gian”. + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc nhóm đôi - Học sinh đọc thầm phần chú giải. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đoạn 1. - Học sinh gạch dưới câu trả lời. - Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng. - Từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái. - Thảo quả báo hiệu vào mùa. - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm. - Học sinh đọc đoạn 2. - Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn. - Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả. - Học sinh lần lượt đọc. - Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt 38 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? • GV chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 3. - Luyện đọc đoạn 3. - Ghi những từ ngữ nổi bật. - Thi đọc diễn cảm. - Học sinh nêu đại ý.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn học sinh kó thuật đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành. - Em có suy nghó gỉ khi đọc bài văn. - Thi đua đọc diễn cảm. 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bò: “Hành trình bày ong)”. - Nhận xét tiết học của thảo quả. - Học sinh đọc đoạn 3. - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa. - Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín. - Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả. - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng. - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả. - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả. - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín. - Học sinh đọc nối tiếp nhau. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc toàn bài. - Học sinh trả lời. LỊCH SỬ: VƯT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta đã vượt qya tình thế “Nghìn cân treo sợi tóc”. 2. Kó năng: - Rèn kó năng nắm bắt sự kiện lòch sử. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh tư liệu trong SGK, ảnh tư liệu về phing trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. Tư liệu về lời kêu gọi, thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học. + HS: Chuẩn bò tư liệu phục vụ bài học. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Đảng CSVN ra đời có ý nghóa gì? - Hát - Học sinh nêu (2 em). 39 Giáo án lớp 5-Tuần 12 - Cách mạng tháng 8 thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: - Tình thế hiểm nghèo. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng 8. Mục tiêu: Học sinh nắm những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng 8. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Sau ngày độc lập, ở nước ta có những kẻ thù xâm lược nào? Âm mưu của chúng? - Bên cạnh sự đe dọa của giặc ngoại xâm, ta còn gặp những thứ giặc nào? - Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc”? - Hai thứ giặc này có nguy hiểm không? - Nếu không chống được nó thì điều gì sẽ xảy ra? - Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ và nhân dân ta làm gì? - Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân chống giặc đói như thế nào? - Không khí bình dân học vụ được thể hiện như thế nào? - Để có thời gian chuẩn bò kháng chiến lâu dài, ta đã thực hiện biện pháp gì? - Chỉ trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những việc phi thường, hiện thực ấy chứng tỏ điều gì? - Qua cơn hiểm nghèo, nhân dân nghó về chính phủ và Bác Hồ ra sao?  Hoạt động 2: Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu. Mục tiêu: Học sinh nhận xét sự kiện, tình hình qua ảnh tư liệu. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên chia lớp thành nhóm → phát ảnh tư liệu → Học sinh nhận xét. → Giáo viên nhận xét + chốt. - Chế độ ta rất quan tâm đến đời sống của nhân dân và việc học của dân → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Nêu một số câu của Bác Hồ nói về việc cần thiết “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. Họat động lớp. - Học sinh nêu. - Giặc đói và giặc dốt. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Chống giặc đói, giặc dốt. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm 4. - Chia nhóm – Thảo luận. - Nhận xét tội ác của chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến chính phủ, Bác Hồ đã chăm lo đời sống nhân dân như thế nào? - Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, của nhân dân ta. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. 40 - Ngày nay, Đảng ta đang lãnh đạo nhân dân phấn đấu xây dựng cuộc sống như thế nào? 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Thà hy sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước”. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. TOÁN: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000. 2. Kó năng: - Củng cố kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kó năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 3, 4 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả. 27,867 × 10 53,286 × 100 37,56 × 1000 - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải. - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, củng cố kó năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh dựa vào phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên đã học ghi ngay kết quả vào bảng con. - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc → (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số). - Học sinh thực hiện.  Lưu ý: 37,56 × 1000 = 37560 - Học sinh lần lượt nêu quy tắc. - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. - Lần lượt học sinh lặp lại. Hoạt động lớp, cá nhân. 41 Giáo án lớp 5-Tuần 12 Phương pháp: Thực hành, bút đàm. Bài 1: - Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với 10, 100, 1000. - Giáo viên chốt lại. Bài 2: - Củng cố kó năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân - Hướng dẫn HS thực hiện theo các thao tác: + Nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa cm và dm + Vận dụng mối quan hệ giữa các đon vò đó để làm Bài 3: - Hướng dẫn HS: + Tính xem 10 lit dầu hỏa cân nặng bao nhiêu kg + Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ đó suy ra cả can đầy dầu hỏa cân nặng bao nhiêu kg  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh xem lại các bài tập đã làm 1, 2, 3 - Chuẩn bò: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh sửa bài. - Chẳng hạn: 10,4dm=104cm (vì:10,4x10=104) - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. - Nêu tóm tắt. - Học sinh giải. - Học sinh sửa bài. Hoạt động lớp, cá nhân. - Dãy A cho đề dãy B trả lời và ngược lại. - Lớp nhận xét. ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. - Hát - 1 học sinh trả lời. 42 - Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già yêu trẻ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau cơn mưa”. Phương pháp: Sắm vai, thảo luận. - Đọc truyện sau cơn mưa. - Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? - Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? - Em suy nghó gì về việc làm của các bạn nhỏ? → Kết luận: - Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc phù hợp với khả năng. - Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lòch sự. - Các bạn trong câu chuyện là những người có tấm lòng nhân hậu. Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các bạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1. Phương pháp: Thực hành, phân tích. - Giao nhiệm vụ cho học sinh . → Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ. → Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học. - 2 học sinh. - Nhận xét. - Lớp lắng nghe. Hoạt động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn bò vai theo nội dung truyện. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày. - Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ. - Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ tay em nhỏ. - Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ. - Học sinh nêu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc ghi nhớ (2 học sinh). Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân. - Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung. 43 Giáo án lớp 5-Tuần 12 - 1 học sinh . Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2006 BÀI 23: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH VÀ TOÀN THÂN TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN” I/ Mục tiêu: - Ôn 5 động tác của bài TD phát triển chung. Yêu cầu tập đúng kó thuật, thể hiện được tính liên hoàn của bài. - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Yêu cầu thể hiện chơi thể hiện tính đồng đội cao. II/ Đia điểm, phương tiện: -Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bò một còi, kẻ sân chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. 2/ Phần cơ bản: a/ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” - GV nêu tên trò chơi để nhắc HS cách chơi, sau đó cho cả lớp chơi thử 1 – 2 lần rồi cho chơi chính thức 3 – 5 lần. - Sau mỗi lần chơi, GV xác nhận và công bố trước lớp những người thắng cuộc. - Những người chòu thua phải chòu phải phạt theo yêu cầu của người thắng cuộc. b/ Hoạt động 2: Ôn tập - Chia tổ cho các tổ luyện tập. - Quan sát, giúp đỡ các tổ luyện tập và sửa động tác cho HS. - Tổ chức cho các tổ thi đồng diễn 5 động tác của bài TD. 3/ Phần kết thúc: - Hệ thống bài học. - Nhận xét, đánh giá kết quả bài tập. - Giao bài tập về nhà: Ôn 5 động tác của bài TD phát triển chung và nhắc nhở HS về nhà ôn tập giờ học sau “Kiểm tra”. - Chạy chậm theo đòa hình tự nhiên. - Giậm chân tại chỗ và vỗ tay. - HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn và yêu cầu của GV. - HS luyện tập theo tổ và tham gia thi đồng diễn 5 động tác của bài TD. - HS thả lỏng bằng cách hát bài hát yêu thích. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường. 2. Kó năng: - Biết ghép một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức, rèn kỹ năng giải nghóa một số từ từ ngữ nói về môi trường, từ đồng nghóa. 44 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm và yêu quý, bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. + HS: Chuẩn bò nội dung bài học. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Quan hệ từ. - Thế nào là quan hệ từ? • Học sinh sửa bài 1, 2, 3 • Giáo viên nhận xétù 3. Giới thiệu bài mới: Trong số những từ ngữ gắn với chủ điểm. Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có một số từ ngữ gốc Hán. Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm được nghóa của từ ngữ đó. → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường. Luyện tập một số kỹ năng giải nghóa một số từ ngữ nói về môi trường, từ đồng nghóa. Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại. Bài 1: - Giáo viên chốt lại: phần nghóa của các từ. • Nêu điểm giống và khác. + Cảnh quang thiên nhiên. + Danh lam thắng cảnh. + Di tích lòch sử. • Giáo viên chốt lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết ghép một số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức. Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. Bài 2: • Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm. • Giao việc cho nhóm trưởng. • Giáo viên chốt lại. - Hát - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi từng cặp. - Đại diện nhóm nêu. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh nêu điểm giống và khác của các từ. + Giống: Cùng là các yếu tố về môi trường. + Khác: Nêu nghóa của từng từ. - Học sinh nối ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm bàn. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức. - Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. 45 Giáo án lớp 5-Tuần 12 Bài 3: • Có thể chọn từ giữ gìn.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Thi đua 2 dãy. - Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường → đặt câu. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài tập vào vởû. - Học thuộc phần giải nghóa từ. - Chuẩn bò: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc yêu cầu bài 3. - Học sinh làm bài cá nhân. - Học sinh phát biểu. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh thi đua (3 em/ dãy). KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu ý nghóa của câu chuyện. 2. Kó năng: - Kể lại một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc có lên quan tới môi trường. - Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch. Biết nêu ý kiến trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện. 3. Thái độ: - Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bò: + Giáo viên: Chuẩn bò câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. + Học sinh: Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường. • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch dưới ý trọng tâm của đề bài. • Giáo viên quan sát cách làm việc của từng nhóm. - Hát - 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện. - Lớp nhận xét. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm. - Học sinh đọc gợi ý 1 và 2. - Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện. - Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn. 46 [...]... Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm Bài 3: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề • Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt • Giải toán liên quan đến các phép tính số thập - Học sinh tóm tắt: 1 giờ : 12 ,5 km phân 2 ,5 giờ: ? km Bài giải: - Học sinh giải Quãng đường người đi xe đạp đi được trong 2 ,5 giờ là: 12 ,5 x 2 ,5 = 31, 25 (km) Đáp số: 31, 25 km - Lớp nhận... Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Kết bạn” - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 5 – 6 phút 3/ Phần kết thúc: - Nhận xét, đánh giá kết quả kiểm tra vừa thực - Tập hợp đồng loạt cả lớp do GV hô nhòp, cán sự làm mẫu - HS thực hiện kiểm tra theo yêu cầu các động tác đã học - HS tham gia chơi 57 Giáo án lớp 5- Tuần 12 hiện - Giao bài về nhà: Ôn tập 5 động tác, nhắc nhở - Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy” HS chưa hoàn... Phương pháp: Thuyết trình Hoạt động lớp - Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( hoặc tính tình, những nét hoạt động của người thân) - GV nhận xét - Lớp nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Hoàn thành bài trên vở - Chuẩn bò: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết) - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ: CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: 53 Giáo án lớp 5- Tuần 12 1 Kiến thức: 2 Kó năng: 3 Thái độ:... Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn II CHUẨN BỊ: 67 Giáo án lớp 5- Tuần 12 1 GV : Công tác tuần 2 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP Giáo viên 1 Ổn đònh: Hát 2 Nội dung: - GV giới thiệu: - Phần làm việc ban cán sự lớp: Học sinh Hát tập thể - Lớp trưởng điều khiển - Tổ trưởng các tổ báo cáo về các mặt : + Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật... cố 56 x 6,4 4,8 51 2 256 30,72 (m) - Học sinh nhận xét đặc điểm của hai thừa số - Nhận xét phần thập phân của tích chung - Nhận xét cách nhân – đếm – tách - Học sinh thực hiện - 1 học sinh sửa bài trên bảng - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu cách nhân một số thập phân với một số thập phân - Học sinh lần lượt lặp lại ghi nhớ Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp. .. Nhân một số thập với - Lớp nhận xét một số thập phân 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập Hoạt động cá nhân phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên nêu ví dụ: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m, Chiều rộng là 4,8 m Tính diện tích cái sân? 55 Giáo án lớp 5- Tuần 12 - Học sinh đọc đề – Tóm... + Học tập + Chuyên cần + Kỷ luật + Phong trào + Cá nhân xuất sắc, tiến bộ - Tổ trưởng tổng kết điểm sau khi báo cáo Thư ký ghi điểm sau khi cả lớp giơ tay biểu quyết 4 Ban cán sự lớp nhận xét + Lớp phó học tập + Lớp phó kỷ luật 5 Lớp trưởng nhận xét 6 Lớp bình bầu : +Cá nhân xuất sắc:……………………………………… +Cá nhân tiến bộ:…………………………………………… 7 Thư ký tổng kết bảng điểm thi đua - GV nhận xét chung: của các... cá nhân, lớp Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, giảng giải * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học Phiếu học tập sinh làm việc theo chỉ dẫn trong SGK trang 44 Đồng ĐồngĐồngvà ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập thiếc kẽm Nguồn -Có thể tìm -Là hợp -Là hợp gốc thấy trong tự kim của kim của nhiên(ở đồng và đồng và dạng đơn thiếc kẽm chất) 65 Giáo án lớp 5- Tuần 12 Tính... 12, 6 x 7,69 thứ hai có chữ số 0 tận cùng 800 50 10080,0 384 ,50 x 12, 82 40 51 2,8 x 82,14 600 49284 - Học sinh nhận xét - Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi nhân  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt • Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Bài 4: - Cả lớp nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc... sinh trình bày từ “và” - Dự kiến: nối từ ngữ lúc hoàng hôn – lúc tảng sáng; cây với hoa; nối phô sắc với tỏa ngát hương 59 Giáo án lớp 5- Tuần 12  Từ bằng nối: nối chuyện với hương, hoa, lá, quả  Từ và : sương thu ẩm ướt với mưa rây bụi mùa đông Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo nhóm đôi • Giáo viên chốt quan hệ từ + Để : biểu thò mục đích + Nhưng: biểu thò . sinh nhắc lại (3 em). - Thi đua tính: 140 × 0, 25 270 × 0,0 75 48 x 7,69 50 384 ,50 x 12, 6 800 10080,0 x 12, 82 40 51 2,8 x 82,14 600 49284 - Dặn dò: Xem lai các. Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. 55 Giáo án lớp 5- Tuần 12 • Có thể tính số đo chiều dài và chiều rộng bằng dm. • Giáo viên nêu ví dụ 2. 4, 75 × 1,3