GA BE LOP 5 TUAN 27 QT

Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu một số HS đọc đoạn văn tả một bộ phận của cây được viết lại.. Giới thiệu bài: - Gv nêu mục tiêu, yêu cầu.[r]

TUẦN 27 Buổi sáng Thứ ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Tranh dân gian làng Hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài Hội thổi cơm thi Đồng Vân và trả lời các câu hỏi: - Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Qua bài văn, tác giả thể hiên tình cảm gì nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc ? Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Đọc theo nhóm - Trong nhóm tự sửa lỗi cho - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) đoạn và trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - 2, HS đọc nội dung bài Hội thổi cơm thi Đồng Vân và trả lời các câu hỏi - HS nói thêm phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại bài + Tranh vẽ lợn gà, chuột ếch, cây dừa, tranh tố nữ + Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ đặc biệt: Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm - Tìm từ ngữ đoạn và đoạn bếp, gói chiếu, lá tre mùa thu Màu thể đánh giá tác giả trắng điệp làm bột vỏ sò trộn tranh làng Hồ với bột hồ nếp, “nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn” + Tranh lợn ráy có khoáy âm dươngà có duyên + Tranh vẽ đàn gà conà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ + Kĩ thuật tranhà đã đạt tới trang trí - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân tinh tế gian làng Hồ ? + Màu trắng điệpà là sáng tạo - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét góp phần vào kho tàng màu sắc các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức dân tộc hội họa c) Đọc diễn cảm + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ - Luyện đọc theo nhóm đã vẽ tranh đẹp, sinh - Thi đọc nhóm động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa bài - Nghe - Giáo viên nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài và bài * dành cho HS khá, giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại “Qui tắc và công thức - HS nêu và viết công thức tính vận tốc” - Nhận xét Luyện tập: Bài 1: Củng cố cách tính vận tốc - Làm việc theo nhóm Bài giải - Trong nhóm đổi vợ kiểm tra cho Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút Bài 2: Củng cố cách tính vận tốc - Làm việc theo nhóm Bài giải Bài 3: Vận dụng giải bài toán thực tiễn Quãng đường người đó ô tô là: - Làm việc theo nhóm 25 – = 20 (km) - Đổi vợ kiểm tra Thời gian người đó ô tô là: 0,5 - Báo cáo kết với GV Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Bài 4: Vận dụng giải bài toán thực tiễn - Cho HS làm vào - Thảo luận nhóm - GV cùng HS nhận xét Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính vận tốc - Nhận xét tiết học Đáp số: 40 km/giờ Bài giải Thời gian ca nô là: 45 phút – 30 phút = 15 phút =1,25 Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ HS xem bài: “Quãng đường” Địa lí: ÔN TẬP CHÂU ÂU - CHÂU PHI I.MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất châu Âu: - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ (lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân và hoạt động sản xuất người dân châu Âu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Thế giới Địa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Âu - Bản đồ Các nước châu Âu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài Châu Phi - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Châu Âu, Châu Phi  Hoạt động: a) Vị trí địa lí, giới hạn ØHĐ 1: (Làm việc cá nhân) -Bước 1: + Cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại dương nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS nghe + Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương; phía Tây giáp Đại Tây Dương; phía Nam giáp biển Địa HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trung Hải; phía Đông và Đông Nam giáp với châu Á + Dựa vào bảng số liệu bài 17 SGK, + Diện tích châu Âu là 10 triẹâu cho biết diện tích châu Âu, so sánh với km2 so với châu Á thì châu Âu gần châu Á diện tích châu Á - Bước 2: GV yêu cầu HS xác định châu Âu nằm bán cầu Bắc HS nêu giới hạn châu Âu - Bước 3: GV có thể bổ sung ý: châu Âu và châu Á liền với tạo thành đại lục ÁÂu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp với biển và đại dương b) Đặc điểm tự nhiên ØHĐ2: (làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước1: - Các nhóm HS đọc cho nghe tên các dãy núi, đồng lớn châu Âu, trao đổi để đưa nhận xét vị trí núi (ở các phía bắc, nam, đông), đồng Tây Âu và Đông Âu, sau đó, cho HS tìm vị trí các ảnh hình theo kí hiệu a,b,c,d trên lược đồ H - GV yêu cầu HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm -Bước 2: GV cho các nhóm trình bày kết làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xét lẫn - Bước 3: GV bổ sung mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trên các dãy núi châu Âu - GV khái quát lại ý chính phần này Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà c) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu ØHĐ3: (làm việc lớp) -Bước1: + Nhận biết nét khác biệt người dân châu Âu với người dân châu Á -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc, nhận xét dân số châu Âu, nhận xét dân số châu Âu - GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu - HS lãnh thổ châu Âu trên đồ (quả Địa cầu) và nêu giới hạn châu Âu - Các nhóm HS quan sát trao đổi đưa nhận xét vị trí núi, đồng Tây Âu và Đông Âu Sau đó tìm vị trí các ảnh hình theo kí hiệu trên lược đồ - HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm - Các nhóm trình bày kết làm việc và nhận xét - HS theo dõi - HS nghe + Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có các màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen - Nhận xét: Dân số châu Âu đứng thứ số các châu lục trên giới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN thường có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH và gần dân số châu Á; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu - HS lớp quan sát -Bước 3: GV cho HS lớp quan sát hình + Những hoạt động sản xuất trồng lùa mì, làm việc các nhà và gọi số em, yêu cầu: - Kể tên hoạt động sản xuất máy hoá chất, chế tạo máy móc,… phản ánh phần qua các ảnh SGK - Bước 4: GV bổ sung cách thức tổ chức - HS theo dõi sản xuất công nghiệp các nước châu Âu: Có liên kết nhiều nước để sản xuất các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, 3.Củng cố, dặn dò: - HS nêu + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? + Nêu hoạt động kinh tế các nước châu Âu ? - Nhận xét tiết học Buổi chiều GĐ-BD Toán: LUYỆN: CÁCH TÍNH VẬN TỐC - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính vận tốc chuyển động - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc, công thức tính vận tốc - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Một ôtô quãng đường 150 km 2,5 Tính vận tốc ôtô đó Bài 2: Một xe máy từ 15 phút đến 10 73,5 km Tính vận tốc xe máy đó với đơn vị đo là km/giờ Bài 3: Hai thành phố A và B cách 160km, ôtô từ A lúc 30 phút và đến B lúc 11 15 phút Tính vận tốc ôtô, biết ôtô nghỉ dọc đường 45 phút - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung KQ: 60 km/giờ - Cả lớp làm vở, HS khá lên bảng - Chữa bài sai KQ: 42 km/giờ - HS khá lên bảng, lớp làm vào Nhận xét bài bạn KQ: 40 km/giờ Củng cố - Nhận xét tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Tìm và kể câu chuyện có thật truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp viết đề bài tiết KC - Một số tranh ảnh tình thầy trò… III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể câu chuyện đã nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tiết KC hôm nay, các em kể câu chuyện có thực truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam câu chuyện kể kỉ niệm các em với thầy, cô giáo 2 Hdẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Làm việc theo nhóm 2.3 Thực hành KC và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) KC theo nhóm - GV yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nghe câu chuyện mình, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi KC trước lớp - GV cho các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS kể xong cùng các bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện ý nghĩa nhất, HS KC hấp dẫn tiết học Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS tiếp nối KC trước lớp - HS lắng nghe - Nhóm - HS thi KC trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn tiết học - Xem trước tiết KC tuần 29 - Lớp trưởng lớp tôi Đạo đức EM YÊU HÒA BÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu điều kiện tốt đẹp hòa bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hòa bình sống ngày - Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức KNS*: - Kĩ xác định giá trị (nhận thức giá trị hòa bình, em yêu hòa bình) - Kĩ hợp tác với bạn bè - Kĩ đảm nhận trách nhiệm - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh ảnh sống trẻ em và nhân dân nơi có chiến tranh - Tranh ảnh, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, giới - Giấy khổ lớn, thẻ màu - Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Chiến tranh gây hậu gì? Để giới không còn chiến tranh, để người sống hòa bình, chúng ta cần phải làm gì? Dạy bài mới: HĐ 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 4) KNS*: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Việt Nam và trên giới * Mục tiêu: HS biết các hoạt động để bảo vệ hòa bình nhân dân Việt Nam và nhân dân giới * Cách tiến hành - GV nhận xét, giới thiệu thêm số tranh ảnh, băng hình và kết luận SGV Hoạt động : Vẽ “Cây hòa bình” * Mục tiêu : Củng cố lại nhận thức giá trị hòa bình và việc làm để bảo vệ hòa bình cho HS * Cách tiến hành - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ “Cây hòa bình” giấy khổ lớn HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh, băng hình, bài báo các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm - HS thảo luận nhóm vẽ “Cây hòa bình” - Đại diện nhóm trình bày trướclớp - Kết luận SGV / 55 - Các nhóm treo tranh và giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Em yêu hòa bình - Cả lớp xem tranh, bình luận nêu Hoạt động : Triển lãm nhỏ chủ đề câu hỏi Em yêu hòa bình KNS*: Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng hòa bình và bảo vệ hòa bình *Mục tiêu: Củng cố bài - HS trình bày các bài thơ, bài hát, điệu *Tiến hành: múa, tiểu phẩm chủ đề Em yêu hoà - GV nhận xét và nhắc nhở HS tích cực bình tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình phù hợp với khả - Dặn HS nhà chuẩn bị trước bài “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc” Buổi sáng Thứ ngày 12 tháng năm 2013 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo cầu BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng học nhóm - Từ điển, thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn ngắn - HS thực yêu cầu viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu; rõ từ ngữ thay (BT3, tiết LTVC trước) Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Tiết mở rộng vốn từ hôm giúp - HS lắng nghe các em biết thêm câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống quý báu dân tộc 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập - GV chia lớp thành các nhóm, phát - HS đọc, lớp theo dõi SGK phiếu và bút cho các nhóm thi làm bài; hướng dẫn HS: BT yêu cầu các em minh họa truyền thống đã nêu câu tục ngữ ca dao - GV cho HS làm bài vào - em viết ít câu tục ngữ ca dao minh họa cho truyền thống đã nêu Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT, giải thích cách phân tích mẫu cầu kiều, khác giống - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại nội dung BT - GV cho HS làm bài theo nhóm GV hướng dẫn HS đọc thầm câu tục ngữ, ca dao câu thơ, trao đổi, đoán chữ còn thiếu câu, điền chữ đó vào ô trống GV phát phiếu và bút cho các nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải - GV mời đại diện nhóm dán kết làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng là nhóm giải ô chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn - GV cho HS tiếp nối đọc lại tất các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau đã điền các tiếng hoàn chỉnh - GV yêu cầu lớp làm bài vào ô chữ VBT theo lời giải đúng – ô chữ hình chữ S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà học thuộc ít 10 câu tục ngữ, ca dao BT1, - Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh câu tục ngữ, ca dao tìm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm vào VBT - HS trình bày, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm - Thi đua theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS tiếp nối đọc - Cả lớp làm bài vào VBT Toán: QUÃNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: - Biết tính quãng đường chuyển động - Bài tập cần làm bài , bài và bài 3* dành cho HS khá, giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - Gọi HS nêu cách tính vận tốc, cho Ví dụ Dạy bài mới: 2.1 Hình thành cách tính quãng đường: a) Bài toán 1: - HS hoạt động theo nhóm tìm công thức tính quãng đường b) Bài toán 2: - Làm việc ca nhân - Trao đổi nhóm 2.2 Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm bài chữa bài ( Làm việc theo nhóm ) Bài 2, 3: Làm việc theo nhóm Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính quãng đường - Nhận xét tiết học - HS nêu Bài giải Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường người xe đạp là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km - HS thảo luận nhóm và thi đua giải bài toán Bài giải Thời gian xe máy từ A đến B là: 11 - 20 phút = 40 phút = 160 phút Vận tốc xe máy với đơn vị km/ phút là: 42 : 60 = 0,7 (km/ phút) Quãng đường AB xe máy là: 0,7 x 160 = 112 (km) Đáp số: 112 km - HS nêu - Dặn HS xem bài: “Quãng đường” Khoa học CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU: - Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình ảnh trang 108, 109 SGK - Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm số hạt đậu và bông ẩm (giấy thấm) khoảng – ngày trước có bài học và đem đến lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể tên và nêu đặc điểm - HS trình bày, HS khác nhận xét hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: -Có nhiều cây mọc lên từ hạt, các em có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành cây không? Bài học hôm giúp chúng ta hiểu cây mọc lên từ hạt nào 2.2 Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt - GV yêu cầu nhóm trưởng cùng các HS nhóm tiến hành tách hạt đậu đã ươm làm đôi cách cẩn thận Từng HS nhóm rõ đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng - GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2, 3, 4, 5, và đọc thông tin các khung chữ trang 108, 109 SGK để làm bài tập - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - HS lắng nghe - Làm việc theo nhóm - Các nhóm HS thực yêu cầu - HS các nhóm quan sát hình, đọc thông tin và thảo luận làm bài tập - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung: - Bài 1: HS vào hình vẽ đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng - Bài 2: – b; – a; – e; – c; - d - GV kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất - HS lắng nghe dinh dưỡng dự trữ Hoạt động 2: Thảo luận - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng - Làm việc theo nhóm điều khiển nhóm mình thực nhiệm vụ: - HS trình bày và thảo luận Từng HS giới thiệu kết gieo hạt mình Trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, các kết thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm nhóm khác nhận xét và bổ sung nhóm mình - GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là - HS lắng nghe có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát - GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng - Làm việc theo nhóm quan sát hình trang 109 SGK, vào - HS quan sát hình và trao đổi hình và mô tả quá trình phát triển cây mướp từ gieo hạt hoa, kết và cho hạt - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm thực hành yêu - Chuẩn bị bài “Cây có thể mọc cầu Thực hành trang 109 SGK lên từ số phận cây mẹ” Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính vận tốc, quãng đường chuyển động - Vận dụng giải các bài toán có nội dung liên quan II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nêu cách tính vận tốc, quãng đường? Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Viết vào ô trống cho thích hợp: - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp tính và điền vào - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp giải vào - Chữa bài KQ: 12 km/giờ Bài 4: Dành cho HS khá Bài giải: Đổi 20 phút = Quãng đường ôtô là: 75 x = 25 (km) Bài 5: - Yêu cầu HS suy nghĩ và chọn câu trả lời đúng - Chốt câu trả lời đúng Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh trả lời Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS TB nêu câu trả lời - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Đọc thành tiếng - Tự làm vào HS khá lên bảng - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, tìm cách giải - HS khá lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - Nêu câu trả lời, HS khác nhận xét KQ: C 37 km GĐ-BD Tiếng Việt LUYỆN TẬP CÁCH LIÊN KẾT CÂU I.MỤC TIÊU: - Giúp HS biết cách liên kết các câu đoạn văn chặt chẽ - Giúp HS biết vận dụng các cách liên kết câu vào viết văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: GV giới thiệu Bài mới: Bài 1:Hãy tìm từ ngữ thích hợp để thay cho cum từ “ cụ Võ An Ninh ”Trong các câu văn sau: Năm 23 tuổi, cụ Võ An Ninh đã có ảnh đầu tiên đăng lên báo Từ đó đến nay, cụ Võ An Ninh đã khắp nước say mê ghi lại hình ảnh quê hương với tình yêu tha thiết Ảnh phong cảnh cụ Võ An Ninh đã quen thuộc với người - HS làm việc cá nhân sau đó thảo luận nhóm Bài 2: Từ nào có thể điền vào chỗ trống để liên kết các câu đoạn văn sau: Chưa vào đến nhà, Hoa đã cuống quýt: - Đi chơi, chơi đi! - Chơi à ? – Tôi lên sung sướng - Mau lên, bọn cái Hương hết .tôi nhớ ra: mẹ không cho chơi ( nhưng, vì, song, nhiên, thì, mặc dù, thì ) -HS thảo luận và làm việc theo nhóm Bài 3: Hãy viết đoạn văn ngắn từ 5-7 câu miêu tả đồ vật nhà mà em yêu thích đó có sử dụng các biện pháp liên kết câu đã học Củnh cố: - Nhắc nhớ HS nhà học bài - Có thể thay bằng: nhà nhiếp ảnh này, người nghệ sĩ tài ba - Từ có thể thay là: Nhưng, song, nhiên - HS làm việc các nhân - Thảo luận đọc trước nhóm Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU: - Thực động tác chuyền cầu mu bàn chân (hoặc phận nào thể) - Biết cách tâng cầu và phát cầu mu bàn chân - Thực ném bóng 150g trúng đích cố định và tung bóng tay, bắt bóng hai tay, chuyển bóng từ tay sang tay - Chơi trò chơi"Chuyền và bắt bóng tiếp sức" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung * Kiểm tra bài cũ: Tâng cầu cá nhân đùi Cơ bản: * Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi - Phân chia các tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển + Học phát cầu mu bàn chân - Nêu tên, làm mẫu và giải thích động tác cho HS tập theo sân tập đã chuẩn bị và lệnh thống "Chuẩn bị bắt đầu" * Ném bóng + Ôn hai bốn động tác bổ trợ + Ôn ném bóng trúng đích - GV nêu tên động tác, làm mẫu, chia tổ cho HS tự quản tập luyện.GV quan sát sửa sai cho HS * Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" - Nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, chia lớp thành hai đội chơi Kết thúc: - Đi thường theo 2- hàng dọc và hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học, nhà ôn đá cầu, ném bóng XXXXXXXX XXXXXXXX r XXXXXXXX XXXXXXXX r X X X O X X X X X X O r r X X X X X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX r Thứ ngày 13 tháng năm 2013 Buổi sáng Tập đọc ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào đất nước tự (Trả lời nội dung các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại bài Tranh - HS đọc và trả lời làng Hồ và trả lời các câu hỏi: - Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam - Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? - GV nhận xét Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Hôm nay, các em học bài thơ tiếng – bài Đất nước Nguyễn Đình Thi Qua bài thơ này, các em hiểu thêm truyền thống vẻ vang đất nước ta, dân tộc ta 2.2 Hdẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Luyện đọc theo nhóm b) Tìm hiểu bài: ( Làm việc theo nhóm ) - “Những ngày thu đã xa” tả hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy tìm từ ngữ nói lên điều đó - Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ thứ ba đẹp nào ? - Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến ? - Lòng tự hào đất nước tự và truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh nào hai khổ thơ cuối ? c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa bài đọc SGK + Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới; buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may, thềm nắng, lá rơi đầy, người đầu không ngoảnh lại + Đất nước mùa thu đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu biếc Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha + Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa - làm cho trời thay áo, nói cười người - đã thể niềm vui phới phới, rộn ràng thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến + Lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta, chúng ta… Những hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dòng sông đỏ nặng phù sa + Lòng tự hào truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ sau: Nước người chưa khuất , hình ảnh: Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói - tốp HS đọc tiếp nối Thi đọc các nhóm Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính quãng đường chuyển động - Làm các BT Bài 1, bài 2, bài và bài 3* bài 4* dành cho HS khá giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc và viết công thức - Nhận xét Luyện tập: Bài 1: GV cho HS tự làm bài Sau đó, thống kết Bài 2,3,4 - Làm việc cá nhân - Trao đổi với nhóm - Đổi kiểm tra HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS làm vở: Bài giải Thời gian ô tô từ A đến B là: 12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75 Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km - HS làm vào vở, 1HS khá giỏi lên bảng giải Bài giải 15 phút = 0,25 Quãng đường ong mật bay 15 phút là: x 0,25 = (km) Đáp số: km - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm thi đua Bài giải phút 15 giây = 75 giây Quãng đường Kăng-gu-ru di chuyển phút 15 giây là: 14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy tắc tính quãng đường - HS nhắc lại quy tắc - Nhận xét tiết học Tập làm văn ÔN TẬP TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Biết trình tả, tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối bài văn - Viết đoạn văn ngắn tả phận cây quen thuộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1 - Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối - Tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, (giúp HS quan sát, làm BT2) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - HS tiếp nối đọc bài văn nhà các em đã viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trước 2.Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập - Thực theo nhóm Bài tập - Làm việc cá nhân - Thảo luận trao đổi nhóm + Đề bài yêu cầu em viết đoạn ngắn, chọn tả phận cây (lá hoa, quả, rễ, thân) + Khi tả, các em có thể chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hóa… - HS đọc, lớp lắng nghe: + Trình tự tả cây cối: Tả phận cây thời kì phát triển cây Có thể bao quát tả chi tiết + Các giác quan sử dụng quan sát: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác + Biện pháp tu từ sử dụng: So sánh, nhân hóa… + Cấu tạo: Ba phần: Ÿ Mở bài: Giới thiệu bao quát cây tả Ÿ Thân bài: Tả phận cây thời kì phát triển cây Ÿ Kết bài: Nêu lợi ích cây, tình cảm người tả cây Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Một số HS đọc, các HS khác lắng - GV yêu cầu HS viết đoạn văn tả nghe và nhận xét phận cây chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; lớp chuẩn bị cho tiết viết bài văn tả cây cối Thứ ngày 14 tháng năm 2013 Buổi sáng: Toán THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Biết tính thời gian chuyển động - Cả lớp làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tính BT3, lớp làm Dạy bài mới: Hình thành cách tính thời gian: a) Bài toán 1: - Làm việc nhóm rút quy tắc b) Bài toán 2: - Làm việc cá nhân - Trao đổi với nhóm c) Củng cố: - GV gọi số HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian - GV viết sơ đồ lên bảng: v=s:t HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - Một HS lên bảng tính Thời gian là: 170 : 42,5 = ( giờ) - HS phát biểu: Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc - t=s:v Bài giải Thời gian ca nô là : 42 : 36 = 10 phút s=vxt t=s:v Đáp số: 10 phút Thực hành: - Một số HS nhận xét Bài 1: GV cho HS tự làm bài Sau đó, - Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường thống kết chia cho vận tốc: t = s : v Bài 2: GV cho HS tự làm bài - HS tính bảng và nêu kết - Hướng dẫn HS áp dụng công thức để 2,5 giờ; 2,25 giờ; 1,75 giờ; 2,25 tính gian Bài giải - Sau đó, GV chữa bài a) Thời gian người xe đạp là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian người đó là: * Bài 3: GV cho HS tự giải bài toán 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a) 1,75 b) 0,25 - Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm thi đua Bài giải Thời gian máy bay bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) 2,5 = 30 phút Thời gian máy bay đến nơi là: Củng cố - dặn dò: 45 phút + 30 phút = 10 75 - Nêu lại quy tắc tính thời gian phút = 11 15 phút - Dặn học quy tắc và công thức - Nhận xét tiết học Đáp số: 11 15 phút Chính tả: (Nhớ - viết) CỬA SÔNG I MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng bài chính tả khổ thơ cuối bài Cửa sông - Tìm đđược các tên riêng hai đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu kẻ bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài và viết tên người, tên địa lí nước ngoài Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài Cửa sông - GV cho lớp đọc thầm lại khổ thơ cuối SGK để ghi nhớ GV nhắc các em chú ý cách trình bày các khổ thơ chữ, chữ cần viết hoa, các dấu câu (dấu chấm, dấu ba chấm), chữ dễ viết sai chính tả (nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp lóa,…) - GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng - GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, tự viết bài - GV chấm chữa bài Nêu nhận xét chung 2.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung BT2 - GV phát phiếu riêng cho HS làm bài - GV cho HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV mời HS làm bài trên phiếu, dán bài lên bảng lớp và trình bày - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp lắng nghe, nêu nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Búng càng, uốn cong, hòa trong, nông sâu, lấp lóa - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - HS gạch VBT tên riêng tìm được; giải thích cách viết các tên riêng đó - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Dặn HS ghi nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài Luyện từ và câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu và nhận biết từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu các BT mục III II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần Nhận xét) - Bảng phụ viết đoạn văn bài Qua mùa hoa – BT1 (phần Luyện tập) - Bảng phụ viết mẩu chuyện vui BT2 (phần Luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu HS làm lại BT tiết LTVC (MRVT Truyền thống) và đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT2 Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2 Phần Nhận xét: Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm việc theo cặp GV nhắc các em đánh số thứ tự câu văn - GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn, yêu cầu HS nhìn bảng, rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng gì HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS thực yêu cầu - HS đọc và thảo luận nhóm cặp 1) Miêu tả em bé chú mèo, cái cây, dòng sông mà miêu tả giống thì không thích đọc à Từ có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo câu 2) Vì vậy, quan sát để - GV: Cụm từ “vì vậy” ví dụ nêu trên giúp miêu tả, người viết phải tìm cái chúng ta biết biện pháp dùng từ ngữ mới, cái riêng nối để liên kết câu à Cụm từ vì có tác dụng nối câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng với câu Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, - HS đọc, lớp theo dõi tìm thêm từ ngữ mà các em biết có SGK tác dụng nối giống cụm từ vì đoạn - Cá nhân: nhiên, mặc dù, nhưng, trích trên GV cho HS phát biểu chí, cuối cùng, ngoài ra, mặt khác,… 2.3 Phần Ghi nhớ: - GV cho hai, ba HS đọc nội dung cần ghi - 2, HS đọc, lớp theo dõi nhớ bài học SGK SGK - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nhắc lại 2.4 Phần Luyện tập: Bài tập - GV cho hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - GV phân việc cho HS: + ½ lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu (sẽ đánh số thứ tự các câu văn từ đến 7) + ½ còn lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối (sẽ đánh tiếp số thứ tự các câu văn từ đến 16) - GV yêu cầu HS đọc kĩ câu, đoạn văn; làm việc theo nhóm - gạch QHT từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích quan hệ các câu, đoạn GV phát riêng bút và phiếu cho HS - GV cho mời đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm; HS làm bài trên phiếu dán kết làm bài lên bảng lớp, trình bày - GV phân tích, bổ sung, chốt lại lời giải đúng Bài tập - GV cho HS đọc nội dung BT2 - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui, suy nghĩ, phát chỗ dùng từ nối sai - GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui, mời HS lên bảng gạch từ nối dùng sai, sửa lại cho đúng - GV nhận xét, chốt lại cách chữa đúng - GV cho HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, nhận xét tính láu lỉnh cậu bé truyện Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ kiến thức vừa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, bài viết có liên kết chặt chẽ - HS đọc, lớp theo dõi SGK: - HS chia nhóm và thực yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4: - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm - HS trình bày - HS đọc thầm và phát biểu ý kiến: Sổ liên lạc cậu bé ghi lời nhận xét thầy cô - là nhận xét không hay cậu Cậu bé không muốn bố đọc sổ liên lạc lại cần chữ kí xác nhận bố Khi bố trả lời có thể viết bóng tối, cậu đề nghị bố tắt đèn, kí vào sổ liên lạc để bố không đọc lời nhận xét thầy cô Khoa học CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I MỤC TIÊU: - Kể tên số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ cây mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình ảnh trang 110, 111 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: dụng cụ và vài mẫu vật thật để thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: + Mô tả cấu tạo hạt + Nêu điều kiện nẩy mầm hạt - Nhận xét Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát - GV giao nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo dẫn trang 110 SGK: - Tìm chồi trên vật thật (hoặc hình vẽ): mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi - Chỉ vào hình hình trang 110 SGK và nói cách trồng mía - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trình bày, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - Làm việc theo nhóm - HS quan sát các hình vẽ SGK, các vật thật mang đến lớp và thảo luận - Từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: + Chồi mọc từ nách lá mía (hình 1a) + Người ta trồng mía cách đặt mía nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (hình 1b) Một thời gian sau, các chồi đâm lên khỏi mặt đất thành khóm mía (hình 1c) + Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm đó có chồi + Trên củ gừng có chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm đó có chồi + Trên phía đầu củ hành củ tỏi có chồi mọc nhô lên + Đối với lá bỏng, chồi mọc từ mép lá - GV yêu cầu HS kể tên số cây khác - Một số HS phát biểu có thể trồng phận cây mẹ - GV kết luận: Ở thực vật, cây có thể - HS lắng nghe mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận cây mẹ Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: HS thực hành trồng cây phận cây mẹ * Cách tiến hành: - Các nhóm tập trồng cây vào thùng - Các nhóm thực hành trồng cây chậu Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị trước bài “Sự sinh sản động vật” Thứ ngày 15 tháng năm 2013 Tập làm văn Buổi sáng TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết bài văn tả cây cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy kiểm tra Tranh vẽ ảnh chụp số loài cây, trái theo đề văn III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu số HS đọc đoạn văn tả phận cây viết lại Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Gv nêu mục tiêu, yêu cầu 2.2 Hướng dẫn HS làm bài: - GV cho hai HS tiếp nối đọc Đề bài và Gợi ý tiết Viết bài văn tả cây cối: HS1 đọc đề bài, HS2 đọc gợi ý - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại các đề văn - GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề đã chọn) nào? HS làm bài Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL các bài thơ (có yêu cầu thuộc lòng) SGK Tiếng Việt 5, tập hai (từ tuần 19 – 27), để kiểm tra lấy điểm tuần ôn tập tới - Một số HS đọc -HS lắng nghe - HS tiếp nối đọc, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời theo yêu cầu GV - HS làm bài Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính thời gian chuyển động - Biết quan hệ thời gian, vận tốc và quãng đường - Cả lớp làm bài 1, bài , bài 23 và bài II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: + HS nhắc lại công thức tính thời gian chuyển động + HS trình bày cách rút công thức tính vận tốc, quãng đường từ công thức tính thời gian và giải thích * GV nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + Làm việc cá nhân vào - Thảo luân trao đổi nhóm + Yêu cầu HS đổi cách gọi thời gian thông thường - GV nhận xét đánh giá + HS nêu cách đổi thời gian câu (a), (b) Bài 2: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + HS lớp làm vở, HS làm bảng * GV đánh giá: + Vì phải đổi 1,08m 108cm? + 12cm/phút bao nhiêu m/phút? - HS - HS - HS đọc - HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm, HS khác nhận xét - HS nêu cách đổi - HS đọc - HS thao tác -1 HS làm bài, HS khác nhận xét, chữa bài - Vì đơn vị vận tốc là cm/phút - 0,12 m/phút Bài giải 1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò quãng đường 1,08 m là: 108 : 12 = (phút) Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và tiến Đáp số: phút hành theo nhóm - HS đọc đề Bài 4: Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS làm bài, nhận xét, bổ sung Bài giải +Khi tính thời gian chuyển động Thời gian để đại bàng bay cần lưu ý gì? quãng đường 72 km là: 72 : 96 = 0,75 (giờ) = 45 (phút) Nhận xét - dặn dò: Đáp số: 45 phút - Nhận xét tiết học -t=s:v - Bài sau: Về nhà xem lại bài - HS đọc yêu cầu - HS làm bài Bài giải 10,5 km = 10500 m Thời gian để rái cá bơi quãng đường 10,5 km là: 10500 : 420 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút Lịch sử LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I MỤC TIÊU: - Biết ngày 27 – – 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Việt Nam: + Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quan Mĩ và quân đồng minh khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu quân Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn thương chiến tranh Việt Nam + Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt nam tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh tư liệu lễ kí hiệp định Pa-ri III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: - Tại Mĩ ném bom hòng hủy diệt Hà Nội? - Tại ngày 30-12-1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc? Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2.2 Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu diễn biến Hiệp Pari - Giáo viên trình bày vắn tắt tình hình dẫn đến việc lí kết Hiệp định Pa-ri - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Tại Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri ? + Lễ kí Hiệp định Pa-ri diễn nào? + Nội dung chính Hiệp định Pa-ri + Việc kí kết đó có ý nghĩa gì ? HĐ 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận lí buộc Mĩ phải kí kết Hiệp định Pa-ri và thuật lại lễ kí Hiệp định Pa-ri HĐ : Ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri - GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Việt Nam GV cho HS đọc SGK, thảo luận HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thảo luận và trình bày - HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Việt Nam - HS đọc, thảo luận và trình bày: Đế quốc Mĩ thừa nhận thất bại Việt Nam, đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam HĐ 4: Làm việc lớp - GV chốt lại kiến thức - GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 Bác Hồ: “Vì độc lập, vì tự Đánh cho Mĩ cút, đánh cho ngụy nhào” - GV kết luận: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đã “đánh cho Mĩ cút”, để sau đó năm, vào màu xuân năm 1975 lại “đánh cho ngụy nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống đất nước Củng cố và dặn dò: - GV nêu rõ nội dung cần nắm Nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri Dặn HS nhà xem trước bài “Tiến vào Dinh Độc Lập” Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính thời gian chuyển động - Biết quan hệ thời gian, vận tốc và quãng đường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính thời gian, vận tốc, quảng đường Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Tính: - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS TB lên bảng - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và làm vào - Gọi HS khá lên bảng giải - Nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - Chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Một số HS nêu - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn KQ: 1,75 - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn KQ: 11giờ 15 phút - Tự làm vào - Một số HS trình bày, bổ sung KQ: Vận tốc ôtô lớn và lớn 40 km/giờ - HS khá nêu câu trả lời, nhận xét KQ: a, S b, Đ Bài 5: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề - Mời HS khá lên bảng vẽ Củng cố - Nhận xét tiết học - Cả lớp suy nghĩ và làm vào - Nhận xét, bổ sung TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Hòn đá và Chim Ưng” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Hiểu và xác định cách liên kết câu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng ĐA: a, ý1 b, ý3 c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý i, ý k, ý 3 Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ và thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần: Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số + Học tập: Có học bài, làm bài tập, sôi xây dựng bài Còn số em có ý thức học tập chưa cao, chữ viết còn cẩu thả HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo - Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: VS cá nhân khá sạch, vệ sinh lớp học và khu vực + Phong trào: Tham gia các hoạt động đúng giờ, nhanh nhẹn * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 28 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt - Tích cực tham gia các hoạt động Đội – Sao Kết thúc - Cho HS hát các bài hát tập thể -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau