GA lớp 5 tuần 27(CKTKN)

Tn 27 Thø hai ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2010 TËp ®äc: Tranh lµng Hå I. Mơc tiªu A. Mơc tiªu chung: Gióp HS: - §äc ®óng c¸c tiÕng, tõ khã: tranh, trång trät, lỵn r¸y, trang trÝ, ®en lÜn h - §äc tr«i ch¶y ®ỵc toµn bµi, ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ, nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ ca ngỵi vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa nh÷ng bøc tranh. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. - HiĨu c¸c tõ ng÷ khã trong bµi: lµng Hå, tranh tè n÷, nghƯ sÜ t¹o h×nh, thn ph¸c, tranh lỵn r¸y, kho¸y ©m d¬ng, lÜnh, mµu tr¾ng ®iƯp. -Hiểu ý nghóa : Ca ngợi và biết ơn những nghệ só làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK). A. Mơc tiªu riªng:(Dµnh cho HS KT): HS ®äc ®ỵc 3 c©u ®Çu cđa bµi. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh häc trang 88 SGK - B¶ng phơ III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - Gäi 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi Héi thỉi c¬m thi ë §ång V©n vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi. 2.D¹y - häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ c¸c tranh lµng Hå. 2.2. Híng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi a) Lun ®äc - Yªu cÇu häc sinh ®äc toµn bµi - Yªu cÇu 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa bµi. - Yªu cÇu HS KT ®äc bµi - Gäi HS ®äc phÇn Chó gi¶i - Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp - Gäi HS ®äc toµn bµi. GV ®äc mÉu. b) T×m hiĨu bµi - Hái: H·y kĨ tªn mét sè bøc tranh lµng Hå lÊy ®Ị tµi trong cc sèng hµng ngµy cđa lµng quª ViƯt Nam. + KÜ tht t¹o mµu cđa tranh lµng Hå cã g× ®Ỉc biƯt? + T×m nh÷ng tõ ng÷ ë hai ®o¹n ci thĨ - 3 HS nèi tiÕp nhau däc bµi vµ lÇn lỵt tr¶ lêi c©u hái theo SGK. - Quan s¸t - L¾ng nghe 1 Häc sinh ®äc - HS ®äc bµi theo tr×nh tù: + HS1: Tõ ngµy cßn Ýt ti vµ t¬i vui. + HS 2: Ph¶i yªu mÕn gµ m¸i mĐ. + HS 3: KÜ tht tranh lµng Hå d¸ng ngêi trong tranh. - HSKT ®äc 3 c©u ®Çu cđa bµi. - HS ®äc thµnh tiÕng cho c¶ líp nghe. - HS ®äc theo bµn. - 1 HS ®äc thµnh tiÕng cho c¶ líp nghe. - Tranh vÏ lỵn, gµ, cht + KÜ tht t¹o mµu cđa tranh lµng Hå rÊt ®Ỉc biƯt: Mµu ®en kh«ng pha b»ng thc mµ lun b»ng bét than cđa cđa 1 hiƯn sù ®¸nh gi¸ cđa t¸c gi¶ ®èi víi tranh lµng Hå? + T¹i sao t¸c gi¶ biÕt ¬n nh÷ng ngêi nghƯ sÜ d©n gian lµng Hå? + Dùa vµo phÇn t×m hiĨu bµi, em h·y nªu néi dung chÝnh cđa bµi. - Ghi néi dung chÝnh cđa bµi lªn b¶ng. r¬m nÕp, cãi chiÕu, l¸ tre mïa thu. Mµu tr¾ng ®iƯp lµm b»ng bét vá sß trén víi hå nÕp " nhÊp nh¸nh mu«n ngµn h¹t phÊn ". +Nh÷ng tõ ng÷: ph¶i yªu mÕn cc ®êi trång trät, ch¨n nu«i l¾m, rÊt cã duyªn, kÜ tht ®¹t tíi sù trang trÝ tinh tÕ, lµ mét sù s¸ng t¹o gãp phÇn vµo kho tµng mµu s¾c cđa d©n téc trong héi ho¹. + V× c¸c nghƯ sÜ ®· ®em vµo cc sèng mét c¸i nh×n thn ph¸c, lµnh m¹nh, hãm hØnh, vui t¬i. Nh÷ng bøc tranh lµng Hå víi c¸c ®Ị tµi vµ mµu s¾c g¾n víi cc sèng cđa ngêi d©n ViƯt Nam. + Bµi ca ngỵi nh÷ng nghƯ sÜ d©n gian ®· t¹o ra nh÷ng vËt phÈm v¨n ho¸ trun thèng cđa d©n téc vµ nh¾n nhđ mäi ngêi h·y biÕt q träng, gi÷ g×n nh÷ng nÐt cỉ trun thèng cđa v¨n ho¸ d©n téc. c) §äc diƠn c¶m - Yªu cÇu 3 HS ®äc nèi tiÕp toµn bµi, nh¾c HS theo dâi t×m c¸ch ®äc phï hỵp. - Tỉ chøc cho HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 1. + Treo b¶ng phơ cã viÕt s½n ®o¹n v¨n. + §äc mÉu ®o¹n v¨n. + Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp. - Tỉ chøc thi ®äc diƠn c¶m. - NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS. 3. Cđng cè dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ häc bµi vµ so¹n bµi §Êt níc - 3 HS nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n, HS c¶ líp theo dâi, sau ®ã 1 HS nªu c¸ch ®äc, c¸c tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng, C¸c HS c¸c bỉ sung vµ thèng nhÊt c¸ch ®äc - Theo dâi GV ®äc mÉu. - 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng lun ®äc. - 3 ®Õn 5 HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n trªn. HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - L¾ng nghe. - HS chn bÞ bµi sau. To¸n: Lun tËp I. Mơc tiªu: A. Mơc tiªu chung: Gióp HS: - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. 2 - Thửùc haứnh tớnh vaọn toỏc theo caực ủụn vũ ủo khaực nhau. A. Mục tiêu riêng:(Dành cho HS KT): HS thực hiện đợc các phép tính với số thập phân dạng đơn giản. II. Đồ dùng dạy học * Bảng phụ (bài tập 2.) * Phiếu bài tập (dành cho HS KT): Đặt tính rồi tính: 23,6 + 12,4 ; 45,8 2,7 ; 23,4 x 5 ; 4,2 : 2 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - GV mời HS lên bảng làm các bài tập 3 của tiết học trớc. - GV gọi HS đứng tại chỗ nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị của vận tốc. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - GV : Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài tập về tính vận tốc. 2.2 Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. Nhắc HS chú ý ghi tên đơn vị của vận tốc cho đúng. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét. - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 1 HS đọc to đề bài - HS cả lớp làm bài vào cở bài tập, sau đó 1 HS bài làm trớc lớp để chữa bài. Bài giải b, Vận tốc của ô tô đó là: 22500 : 3600 = 6,25 (m/giây) Đáp số : 1050 m/giây - HS : Bài tập cho quãng đờng và thời gian, yêu cầu chúng ta tính vận tốc. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. S 63km 14,7km 1025 km 79,95 km t 1,5 giờ 3 giờ 30 phút 1 giờ 15 phút 3 giờ 15 phút v( km/giờ) 42 km/giờ 4,2 km/giờ 884 km/giờ 24,6 km/ giờ - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì 3 trên bảng lớp. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. + GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 4 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV : Nói vận tốc của ô tô là 24km/giờ nghĩa là thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn lại cách tính vận tốc, tính khoảng thời gian, làm các bài tập về nhà. sửa lại cho đúng. - 1 HS đọc đề toán + HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS làm bài trớc lớp để chữa bài. Bài giải Đổi 4 phút = 240 giây Vận tốc chay của vận động viên là: 1500 : 240 = 6,25 ( m/giây) Đáp số : 6,25 m/giây - 1 HS đọc bài toán trớc lớp cho HS cả lớp cùng nghe. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Thời gian ô tô đi từ A đến B là: 11 giờ 15 phút - 6 giờ 30 phút - 45 phút = 4 giờ Vận tốc của ô tô đó là: 160 : 4 = 40 (km/giờ) Đáp số : 40 km/giờ - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - HS : Nghĩa là thông thờng mỗi giờ ô tô chạy đợc 40 km. - HS lắng nghe. - HS chuẩn bị bài sau. Lịch sử: lễ kí hiệp định pa- ri I. Mục tiêu: Giúp HS: 4 - Biết ngày 27/1/1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. - Những điểm cơ bản của Hiệp định : Mĩ buộc phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thơng chiến tranh ở Việt Nam. + ý nghĩa Hiệp định Pa ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. II. Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ trong SGK. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra bài cũ - giới thiệu bài mới - GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS - 3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Mĩ có âm mu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? + Tại sao ngày 30/12/1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc. - GV giới thiệu bài: Một tháng sau ngày toàn thắng trận " Điện Biên Phủ trên không", trên đờng Clê-be giữa thủ đô Pa-ri tráng lệ, cờ đỏ sao vàng kiêu hãnh đón chào một sự kiện lịch sử quan trong của Việt Nam: Lễ kí Hiệp định về chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở Việt Nam. Trong giờ học lịch sử hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về sự kiện lịch sử quan trọng này. Hoạt động 1: Vì sao mĩ buộc phải kí hiệp định pa-ri ? Khung cảnh lễ kí hiệp định pa-ri - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi sau: + Hiệp định Pa-ri kí ở đâu? vào ngày nào? + Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định Pa-ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam? + Em hãy mô tả sơ lợc khung cảnh lễn kí Hiệp định Pa-ri. - GV yêu cầu HS nêu ý kiến trớc lớp. - GV nhận xét câu trả lời của HS sau đó tổ chức cho HS liên hệ với hoàn cảnh kí kết Hiệp định Giơ-ne-vơ. - HS đọc SGK và rút ra câu trả lời: + Hiệp định Pa-ri đợc kí tại Pa-ri, thủ đô của nớc Pháp vào ngày 27/1/1973. + Vì Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trờng cả hai miền Nam - Bắc. Âm mu kéo dài chiến tranh xâm lợc Việt Nam của chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. + HS mô tả nh SGK. - 2 HS lần lợt nêu ý kiến về hai vấn đề trên. 5 + Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973 giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954? - GV nêu: Giống nh năm 1954, Việt Nam lại tiến đến mặt trận ngoại giao với t thế của ngời chiến thắng trên chiến tr- ờng. Bớc lại vết chân của Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định với những điều khoản có lợi cho dân tộc ta. Chúng ta cùng tìm hiểu về những nội dung chủ yếu của Hiệp định. + Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ đều bị thất bại nặng nề trên chiến trờng Việt Nam. Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý nghĩa của hiệp định pa-ri - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để tìm hiểu các vấn đề sau: + Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri. + Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? + Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử dân tộc ta? - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận trớc lớp. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS. - Mỗi nhóm có 4 đến 6 HS cùng đọc SGK và thảo luận để giải quyuết vấn đề GV đa ra. + Hiệp định Pa-ri quy định: - Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam. - Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam. - Phải chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam. - Phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thơng ở Việt Nam. + Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam; công nhận hoà bình và độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam. + Hiệp định Pa-ri đánh dấu bớc phát triển mới của cách mạng Việt Nam. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nớc ta, lực lợng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi rất lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nớc. - 3 nhóm HS cử đại diện lân lợt trình bày về các vấn đề trên. Hoạt động nối tiếp - GV tổng kết bài: Nhân dân ta đánh cho "Mĩ cút" để tiếp tục sẽ đánh cho " nguỵ nhào", giải phong hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nớc nh Bác Hồ đã chúc nhân 6 d©n trong TÕt 1969 : V× ®éc lËp, v× tù do §¸nh cho MÜ cót, ®¸nh cho Ng nhµo TiÕn lªn chiÕn sÜ ®ång bµo B¾c Nam sum häp xu©n nµo vui h¬n! - GV nhËn xÐt giê häc. - DỈn dß HS vỊ nhµ häc thc bµi vµ chn bÞ bµi sau. Thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n: Qu·ng ®êng I. Mơc tiªu: A. Mơc tiªu chung: Gióp HS: Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. A. Mơc tiªu riªng:(Dµnh cho HS KT): HS thùc hiƯn ®ỵc c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n d¹ng ®¬n gi¶n. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phơ - PhiÕu bµi tËp (dµnh cho HS KT): §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 0,56 + 2,3 45,8 – 2,7 5,6 x 2 4,2 : 2 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò. - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp 3, 4 cđa tiÕt häc tríc. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi - GV : Trong tiÕt häc to¸n nµy chóng ta cïng t×m c¸ch tÝnh qu·ng ®êng cđa mét chun ®éng ®Ịu. 2.2 H×nh thµnh c¸ch tÝnh qu·ng ®êng cđa mét chun ®éng ®Ịu. - GV d¸n b¨ng giÊy cã ®Ị to¸n 1, yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi. - GV hái: + Em hiĨu c©u: VËn tèc « t« 42,5km/giê nh thÕ nµo ? + ¤ t« ®i trong thêi gian bao l©u ? + BiÕt « t« mçi giê ®i ®ỵc 42,5km vµ ®i trong 4 giê, em h·y tÝnh qu·ng ®êng cđa « t« ®i ®ỵc. - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy bµi to¸n. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt ®Ĩ to¸n ®Ĩ - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt. - Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc. - 2 HS ®äc tríc líp. - Tøc lµ mçi giê « t« ®i ®ỵc 42,5km. + ¤ t« ®i trong 4 giê. + Qu·ng ®êng « t« ®i ®ỵc lµ: 42,5 x 4 = 170 (km) - 1 HS tr×nh bµy lêi gi¶i cđa bµi to¸n. - Mçi c©u hái 2 HS tr¶ lêi. 7 rút ra quy tắc tính quãng đờng: 42,5km/giờ là chuyển động của ô tô ? 4 giờ là gì của chuyển động của ô tô. + Trong bài toán, để tính quãng đờng của ô tô đã đi đợc chúng ta làm thế nào? - GV khẳng định : Đó chính là quy tắc tính quãng đờng, muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - GV nêu : Biết quãng đờng là s, vận tốc là v, thời gian là t, hãy viết công thức tính quãng đờng. b, Bài toán 2 - GV dán băng giấy có ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - GV hỏi: + Muốn tính quãng đờng của ngời đó ta làm nh thế nào ? + Vận tốc của ngời đi xe đạp đợc tính theo đơn vị nào ? + Vậy thời gian đi phải tính theo đơn vị nào cho phù hợp ? - GV yêu cầu HS làm bài. Nhắc các em nhớ đổi thời gian thành đơn vị giờ, có thể viết sẵn số đo thời gian dới dạng số thập phân hoặc phân số đều đợc. 2.3. Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi 1 HS đọc toàn bộ bài làm trớc lớp để chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV mời 1 HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. + Là vận tốc/ quãng đờng ô tô đi đợc trong 1 giờ. + Là thời gian ô tô đã đi. + Chúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. - HS nhắc lại quy tắc. S = v x t - 2 HS đọc cho cả lớp cùng nghe. - 1 HS tóm tắt bài toán trớc lớp: Vận tốc : 12km/giờ Thời gian : 2 giờ 30 phút Quãng đờng : ?km - HS : Muốn tính quãng đờng của ngời đó đi xe đạp chúng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. + Vận tốc của ngời đi xe đạp đợc tính theo đơn vị km/giờ. + Thời gian phải tính bằng đơn vị giờ. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ. Quãng đờng ngời đó đi đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số : 30km - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở bài tập. Bài giải Quãng đờng ô tô đã đi đợc là: 46,5 x 3 = 139,5 (km) Đáp số : 139,5 km - 1 HS đọc đề bài 8 - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS yªu cÇu HS c¶ líp ®èi chiÕu tù kiĨm tra bµi lµm cđa m×nh. Bµi 3 - GV mêi 1 HS ®äc ®Ị to¸n. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iĨm HS. 3. Cđng cè - dỈn dß - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh qu·ng ®êng. - GV nhËn xÐt giê häc. - DỈn HS vỊ nhµ chn bÞ bµi sau. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i 1giê 15 phót = 1,75 giê Qu·ng ®êng ngêi ®ã ®i ®ỵc lµ: 36 x 1,75 = 63 (km) §¸p sè : 63 km - HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®óng. - 1 HS ®äc ®Ị bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vë bµi tËp. Bµi gi¶i §ỉi 2 giê 15 phót= 2,25giê Qu·ng ®êng m¸y bay bay lµ: 2,25 x 800 = 1800 (km) §¸p sè : 1800 km - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®óng. - HS theo dâi GV ch÷a bµi, tù ®çi chiÕu ®Ĩ kiĨm tra bµi cđa m×nh. - 1 HS nh¾c l¹i. - HS l¾ng nghe. - HS chn bÞ bµi sau. ChÝnh t¶: cưa s«ng I. Mơc tiªu: A. Mơc tiªu chung: Gióp HS: - Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài Cửa sông. - Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài(BT2) A. Mơc tiªu riªng:(Dµnh cho HS KT): HS nh×n s¸ch chÐp ®ỵc bµi. II. §å dïng häc tËp Bµi tËp 2 viÕt s½n vµo b¶ng phơ. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 9 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp. HS viết vào vở các từ ngữ là tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - Nhận xét chữ viết của HS. - GV yêu cầu: Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - Nhận xét cho điểm từng HS. 2. Dạy học bài mới 2.1. Giới thiệu bài GV nêu: Giờ chính tả hôm nay các em nhớ viết lại 4 khổ thơ cuối cùng trong bài thơ Cửa sông và làm bài tập chính tả. 2.2. Hớng dẫn viết chính tả. a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Hỏi: Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào? b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viét chính tả. - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ trên. - GV hớng dẫn cách trình bày. - GV hỏi: Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Cách trình bày mỗi khổ thơ nh thế nào? c)Viết chính tả d) Soát lỗi, chấm bài. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài và 2 đoạn văn. - Yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS dùng bút chì gạch chân dới các tên riêng đó. - Gọi HS phát biểu. - Gọi HS nhận xét câu trả lời và bài làm của HS. - Kết luận lời giải đúng - Đọc và viết các từ: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đờ-gây-tê, Công xã Pa-ri, Chi- ca - gô - HS nhắc lại - Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Trả lời: Cửa sông là nơi biển tìm về với đất, nơi nớc ngọt hoà lẫn nớc mặn, nơi cá vào đẻ trứng, tôm búng càng, nơi tàu ra khơi, nơi tiễn ngời ra biển. - HS nêu các từ ngữ khó. - HS lần lợt trả lời từng câu hỏi để rút ra cách trình bày đoạn thơ. - Trả lời: Đoạn thơ có 4 khổ thơ. Lùi vào 1 ô, rồi mới viết chữ đầu mỗi dòng thơ. Giữa các khổ thơ để cách một dòng. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp. HS cả lớp làm vào vở. - 2 HS nối tiếp nhau nêu các tên riêng và giải thích cách viết các tên riêng có trong bài. - Nhận xét bài làm, câu trả lời của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. Tên riêng Giải thích cách viết 10 [...]... 3 Cđng cè dỈn dß 1 2 §ỉi 2 giê = 2 ,5 giê Qu·ng ®êng ng êi ®ã ®i ®ỵc lµ:12,6 x,2 ,5= 31 ,5( km) §¸p sè : 31 ,5 km - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®óng - HS ®äc ®Ị bµi - HS c¶ líp lµm bµi vµo VBT Bµi gi¶i Thêi gian xe ngùa ®i ®ỵc lµ: 10 giê 5 phót - 8 giê 50 phót= 1 giê 15 phót = 1, 25 gi©y Qu·ng ®êngìe ngùa ®i ®ỵc lµ 1, 25 x 8,6 = 10, 75 (km) §¸p sè : 10, 75 km 18 - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn... 1 65 km v 60 km/giê 11, 25 km 144, 75 km 32km t 2, 75 giê 4,5km/giê 38,6km/giê 12,8km/giê - GV yªu cÇu HS lµm bµi 2 ,5 giê 3, 75 giê 2 ,5 giê Bµi 2 - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi to¸n 31 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i: Thêi gian « t« ®i dỵc 9 km lµ: 9 : 24 = 3/8 ( giê) - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n §ỉi 3/8 = 22, 5 giê trªn b¶ng líp §¸p sè: 22 ,5. .. bµi tËp yªu cÇu chóng ta tÝnh - GV yªu cÇu HS lµm bµi qu·ng ®êng víi ®¬n vÞ lµ km råi viÕt vµo chç trèng - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp 17 v 54 km/giê 12,6 km/giê 44km/giê t 2 giê 30 phót 1, 25 giê 1 s 1 35 km 15, 75 km 77 km 3 giê 4 - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× trªn b¶ng líp sưa l¹i cho ®óng - GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS Bµi 2 - GV yªu... tríc líp - GV hái: 23 + Em hiĨu c©u: VËn tèc « t« - Tøc lµ mçi giê « t« ®i ®ỵc 42,5km 42,5km/giê nh thÕ nµo ? + ¤ t« ®i ®i ®ỵc qu·ng ®êng dµi bao + ¤ t« ®i ®ỵc qu·ng ®êng dµi 170km nhiªu km ? + Thêi gian « t« ®i hÕt qu·ng ®êng ®ã + BiÕt « t« mçi giê ®i ®ỵc 42,5km vµ ®i lµ: ®ỵc 170km, em h·y tÝnh thêi gian ®Ĩ « t« 170 : 42 ,5 = 4 (giê) ®i hÕt qu·ng ®êng ®ã - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy bµi to¸n - GV híng dÉn... ®äc ®Ị bµi - GV yªu cÇu HS lµm bµi Bµi gi¶i Thêi gian m¸y bay bay lµ: 1430 : 650 = 2,2 (giê) §¸p sè : 2,2 giê - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× sưa l¹i cho ®óng - 1 HS ®äc ®Ị bµi Bµi gi¶i VËn tèc xe m¸y ®i víi ®«n vÞ m/gi©y 250 : 20 = 12 ,5 (m/ gi©y) §ỉi 117 km = 117000 m Thêi gian xe m¸y ®i hÕt qu·ng ®êng lµ: 11700 : 12 ,5 = 9360 (gi©y) §¸p sè : 9360 gi©y - GV gäi 1 HS ®äc bµi lµm tríc líp ®Ĩ - 1... ®ỵc c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n d¹ng ®¬n gi¶n II §å dïng d¹y häc * B¶ng phơ viÕt s½n néi dung cđa bµi tËp 1 * PhiÕu häc tËp dµnh cho HS KT §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 234 ,5 x 2,7 ; 456 ,23 + 341, 43; C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y 973, 5 – 456 ,2 ; 9,6 : 3 III Ho¹t ®éng häc 1 KiĨm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo tËp 2, 3 cđa tiÕt häc tríc dâi nhËn xÐt... tÝnh A Mơc tiªu riªng:(Dµnh cho HS KT): HS thùc hiƯn ®ỵc c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n d¹ng ®¬n gi¶n II §å dïng d¹y häc - B¶ng phơ * PhiÕu häc tËp dµnh cho HS KT §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 53 2,4 x 12,7 ; 124,21 + 53 1, 23; 347, 5 – 1 25, 2 ; C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y 66,9 : 3 III Ho¹t ®éng häc 1 KiĨm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo tËp 2, 3 cđa tiÕt... vµ häc thc lßng - Gäi 5 HS nèi tiÕp hau ®äc bµi th¬ Yªu cÇu HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ t×m c¸ch - 5 HS ®äc bµi, c¶ líp thei dâi vµ t×m c¸ch ®äc ®äc hay - Tỉ chøc cho HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 3,4 + Treo b¶ng phơ cã ®o¹n th¬ + §äc mÉu vµ yªu cÇu HS theo dâi ®Ĩ + Theo dâi vµ t×m chç ng¾t giäng, nhÊn giäng t×m c¸ch ®äc + Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp - Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m - 3 ®Õn 5 HS thi ®äc diƠn c¶m... c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n d¹ng ®¬n gi¶n II §å dïng d¹y häc - B¶ng phơ viÕt s½n néi dung cđa bµi tËp 1 * PhiÕu häc tËp dµnh cho HS KT §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 342,6 x 4 ,5 ; 6 45, 32 + 431,34 ; III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y 397, 2 – 6 45, 1 ; 39,6 : 3 Ho¹t ®éng häc 1 KiĨm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo tËp 3, 4 cđa tiÕt häc tríc dâi nhËn xÐt -... b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi gi¶i Thêi gian ngêi ®i xe m¸ylµ: 11 giê 18 phót - 7 giê 42 phót = 3 giê 36 phót 3 giê 36 phót = 3,6 giê Qu·ng ®êng ngêi ®ã ®· ®i lµ: 3,6 x 42 ,5 = 153 (km) §¸p sè : 153 km - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× trªn b¶ng líp sưa l¹i cho ®óng - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi 3 - GV gäi HS ®äc ®Ị bµi to¸n - 1 HS ®äc ®Ị to¸n . bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 17 v 54 km/giờ 12,6 km/giờ 44km/giờ t 2 giờ 30 phút 1, 25 giờ 1 4 3 giờ s 1 35 km 15, 75 km 77 km - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp. - GV nhận. là:12,6 x,2 ,5= 31 ,5( km) Đáp số : 31 ,5 km - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - HS đọc đề bài. - HS cả lớp làm bài vào VBT Bài giải Thời gian xe ngựa đi đợc là: 10 giờ 5 phút - 8 giờ 50 . bài toán trớc lớp cho HS cả lớp cùng nghe. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Thời gian ô tô đi từ A đến B là: 11 giờ 15 phút - 6 giờ 30 phút - 45 phút = 4 giờ