GA lớp 5-Tuần 27 CKTKN

Tuần Thứ Hai Mơi Bảy Ngày soạn : 07 / 03/2010 Ngày dạy : Thứ hai / 08/03/2010 Tập đọc : Tranh làng Hồ I. Mục ớch yờu cu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3). II. Các hoạt động dạy- học Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ - GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung. 3. Bài mới: GTB - HD HS luyện đọc - GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC. . Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đúng. . Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác,lĩnh, trắng điệp - đọc chú giải; tranh lợn ráy, khoáy âm dơng, , màu - quan sát tranh) - GV đọc mẫu toàn bài. - HD HS tìm hiểu nội dung: +Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam? +Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? +Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? +Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời nghệ sĩ dân gian làng Hồ? +Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu nội dung chính của bài? - HD HS luyện đọc diễn cảm: ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với - HS đọc và nêu ND bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân. - HS nhận xét + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn + HS đọc nối tiếp . Nối tiếp lần 1 . Nối tiếp lần 2 + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài - Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ - Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với bột nếp - Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật đạt tới sự tinh tế - Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi - ND: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc. - Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những giọng nh thế nào? - Gv lu ý thêm. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: Từ ngày còn ít tuổi. Tơi vui - Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs. - Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận xét. - GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học. 4. Củng cố, dặn dò. - GV YC hs nêu lại nd của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm - GV nhận xét tiết học: tuyên dơng những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau: Đất nớc. bức tranh làng Hồ. - YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài. - HS nhận xét cách đọc cho nhau. - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài hs đọc trớc lớp. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. *************************************** Toỏn Luyn tp I.Mc tiờu: - Bit tớnh vn tc ca chuyn ng u. - Thc hnh tớnh vn tc theo cỏc n v o khỏc nhau. - C lp lm bi tp: 1,2,3. HSKG lm thờm bi 4. II. Hot ng dy hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ A . Bài cũ : B. Bài mới : - Gii thiu bi. -Bi 1: + Gi hs nờu cụng thc tớnh vn tc. + Cho hs t lm bi vo v: + Gi hs c kt qu. + h tớnh vn tc ca iu vi n v o l m/ giõy khụng? - HS lm li bi 3 ca VBT -1 hs nờu yờu cu. V = s : t Vn tc chy ca iu: 5250 : 5 = 1050 ( m/ phỳt) ỏp s : 1050 m/ phỳt +Nhn xột. Cỏch 1: 1 phỳt = 60 giõy Vn tc chy ca iu vi n v o l m/ giõy: 1050 : 60 = 17,5 ( m/ giõy) -Bài 2: +Gọi hs nêu cách giải. +Cho hs giải vào vở: +Gọi hs điền trên bảng phụ: -Bài 3: +Chỉ quãng đường? +Thời gian đi bằng ô tô? +Cho hs giải vào vở: 1 hs làm trên bảng phụ: +Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày: -Bài 4: HSKG +Hướng dẫn hs tìm thời gian trong bài: +Cho hs giải vào vở: +Cho 2 hs thi đua giải nhanh, giải đúng. * Hoạt động tiếp nối: -Hỏi lại cách tính vận tốc. -Về xem lại bài. -Xem trước:Quãng đường. -Nhận xét tiết học. Đáp số : 17,5 m/ giây Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây: 5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây) Đáp số : 17,5 m/ giây -1 hs nêu yêu cầu. S 130 km 147 km 210 m 1014 m T 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phút v 32,5 km/giờ 49 km/giờ 35 m/giây 78 m/ giây +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. + Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ + Quãng đường người đó đi bằng ô tô: 25 – 5 = 20 ( km ) Thời gian người đó đi bằng ô tô: Nửa giờ = 2 1 giờ = 0,5 giờ Vận tốc của ô tô: 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Đáp số: 40 km/ giờ +Nhận xét. -1 hs nêu yêu cầu. +7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút Thời gian đi của ca nô: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút 1 giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của ca nô: 30 : 1, 25 = 24 ( km/ giờ) Đáp số: 24 km/ giờ +Nhận xét. ******************************************** Khoa học : Cây con mọc lên từ hạt I.Mục tiêu: Giúp HS: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dỡng dự trữ. II.Đồ dùng dạy-học: - HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc. - GV chuẩn bị : Ngâm hạt lạc qua một đêm. III.Các hoạt động dạy-học Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.n nh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài 52 -GV nhận xét,cho điểm HS 3.Bài mới.GTB *Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt - GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng dẫn. +Chia nhóm 4HS +Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc hoặc hạt đậu đã ngâm qua đêm +Hớng dẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng. +GV đi từng nhóm giúp đỡ. +Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy. - GV kết luận:Hạt gồm có ba bộ phận bên ngoài cùng là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần hai bên chính là chất dinh dỡng của hạt. - GV yêu cầu HS làm bài tập 2 - Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung. - GV kết luận *Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của hạt - GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn +Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 7, trang 109, SGKvà nói về sự phát triển của hạt m- ớp từ khi đợc gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra hoa kết quả. +GV đi đến từng nhóm giúp đỡ. - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận xét *Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt +Thế nào là sự thụ phấn? +Thế nào là sự thụ tinh? +Hạt và quả hình thành nh thế nào ? -HS hoạt động theo nhóm -4HS tạo thành nhóm quan sát -2HS lên bảng chỉ vào từng bộ phận của hạt -HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận -HS phát biểu ý kiến -HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận -HS trng bày sản phẩm của mình tr- ớc mặt - GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh thế nào? - GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của mình - Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu trớc lớp - GV đa ra 4cốc ơm hạt của mình có ghi rõ các ĐK ơm hạt. -Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét về sự phát triển của hạt trong từng cốc. ? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV kết luận 4. Củng cố dặn dò: GV YC HS trả lời nhanh các CH: +Hạt gồm những bộ phận nào? Nêu các ĐK nảy mầm của hạt? GV nhận xét tiết học - Dặn HS CB bài sau: Cây con có thể mọc lên từ 1 số bộ phận của cây mẹ. -HS tiếp nối nhau giới thiệu hạt mình gieo trồng -HS lên bảng quan sát nhận xét -HS trả lời -HS lắng nghe -HS trả lời - HS lắng nghe thực hiện . ****************************************** Ngày soạn : 07 / 03/2010 Ngày dạy : Thứ ba / 09/03/2010 Toán : Quãng đờng I. Mục tiêu : * Giúp HS: - Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều. - C lp l m b i 1, 2. HSKG l m thờm b i 3 II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ , bảng nhóm . III. Các hoạt động dạy học Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1.Kiểm tra bài cũ. - GV cho HS chữa bài 4. - GV nhận xét cho điểm. 2. Hình thành cách tính quãng đờng của một chuyển động đều. a, Bài toán 1: - GV treo bảng phụ cho HS đọc bài toán 1. Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ nh thế nào? - Ôtô đi trong thời gian bao lâu? - Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc? - GV yêu cầu HS trình bày bài toán? - GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta làm thế nào? - GV HD HS viết công thức tính quãng đ- ờng - 1 HS lên bảng chữa bài . - Cả lớp nhận xét chữa BT1 - 1 HS đọc bài toán. - Là quãng đờng đi của ô tô trong thời gian 1 giờ. - 4 giờ - Quãng đờng ô tô đi trong 4 giờ là: 42,5 x 4 = 170 (km) Đáp số 170 km - Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian. S = v x t b) Bài toán 2: HS đọc bài toán 2. - GV HD HS tơng tự bài toán 1. Lu ý phép đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ 3. Thực hành. - GV yêu cầu hS đọc đề toán. - GV cho HS làm bài1. - GV cho HS nối tiếp đọc bài làm. - GV nhận xét bài làm của HS. - GV cho HS đọc bài 2. - GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV nhận xét chữa. BT3: (HS khá, giỏi) GV cho HS tự làm bài 3, sau đó cho 1 HS lên bảng làm bài. 4. Củng cố dặn dò. - HS nêu lại cách tính quãng đờng - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập. BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đó đã đi đợc là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 km Bài 1: Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số 45,6 km Bài 2: 15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng đi đợc của ngời đó là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 km Bài 3: (HS khá, giỏi) Thời gian xe máy đi từ A đến B là: 11 giờ 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2 3 2 giờ Độ dài quãng đờng AB là: 42 x 2 3 2 = 112 (km) Đáp số: 112 km ************************************************* Khoa hc: Cõy con cú th mc lờn t mt s b phn ca cõy m I.Mc tiờu: - K c tờn mt s cõy cú th mc t thõn, cnh, lỏ, r ca cõy m. II. Chun b: -Ngn mớa, cu khoai tõy, lỏ sng i, c gng, c hnh,. III. Hot ng dy hc: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ A. Bài cũ : B. Bài mới : -Gii thiu bi. * Hot ng 1: Nhúm 4 -Chia nhúm 4, vt quan sỏt. -Yờu cu cỏc nhúm quan sỏt v tỡm xem chi cú th mc lờn t v trớ no ca thõn cõy, c. -Gi i din nhúm tr li, ch rừ vo ni - HS lờn bng tỏch 1 ht v nờu cu to ca ht. - HS lắng nghe . -Tho lun, ghi ra giy: C khoai tõy: chi mc ra ch lừm. Ngn mớa: chi mc ra t nỏch lỏ. Cõy rau ngút: chi mc ra t nỏch lỏ. Cõy sng i: chi mc ra t mộp lỏ. chồi mọc ra trên vật thật. -Hỏi: Người ta trồng cây mía bằng cách nào? Người ta trồng hành bằng cách nào? -Yêu cầu hs chỉ vào từng hình minh hoạ trang 110/ SGK, trình bày theo yêu cầu: Tên cây hoặc củ được minh hoạ? Vị trí chồi có thể mọc ra từ cây, củ đó. -Kết luận: trong tự nhiên cũng như trong trồng trọt, không phải cây nào cũng mọc lên từ hạt mà một số cây có thể mọc lên từ thân hoặc rễ hoặc lá của cây mẹ. -Gọi hs đọc bài học; xem tranh 7, 8, 9. * Hoạt động 2: Nhóm 2 -Chia nhóm 2. -Yêu cầu hs trao đổi, mô tả cách trồng cây. -Gọi đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 3: Nhóm 6 - Chia nhóm 6. Củ gừng: chồi mọc ra từ chỗ lõm trên bề mặt củ. Củ hành: chồi mọc ra từ phía đầu của củ. - Người ta trồng cây mía bằng cách chặt lấy ngọn mía khi thu hoạch, lên luống đất, đặt ngọn mía nằm dọc trong những rãnh sâu bên luống. Dùng tro, trấu hoặc đất tơi, xốp phủ lên trên. - Người ta trồng hành bằng cách tách củ hành thành các nhánh, đặt xuống đât tơi, xốp, ít ngày sau phía đầu của nhánh hành chồi mọc lên, phát triển thành khóm hành. -Hình 1: cây mía. Chồi mọc ra từ nách la. -Hình 2: Củ khoai tây: chồi mọc ra ở chỗ lõm của củ. -Hình 3:Củ gừng:chồi mọc ra từ chỗ lõm trên bề mặt củ. -Hình 4:Củ hành: chồi mọc ra từ phía trên đầu của củ. -Hình 5: củ tỏi. Chồi mọc ra từ phía trên đầu của củ. -Hình 6: Lá cây sống đời: chồi mọc ra từ mép lá. -Nhận xét. -SGK / 111. -Làm việc theo cặp. -Người ta trồng khoai tây bằng cách lên luống, làm đất thật tơi xốp, cắt củ khoai tây thành các miếng sao cho miếng nào cũng có 2 đến 4 chỗ lõm và trồng xuống đất, phủ 1 lốp đất mỏng lên. Mấy ngày sau cây con đã mọc chồi lên khỏi mặt đất. -Phỏt thõn, lỏ, r cho cỏc nhúm -Hng dn cỏch lm t, trng cõy. -Yờu cu hs ra sch tay bng x phũng sau khi ó trng cõy xong. -Cho hs quan sỏt sn phm ca c lp. -Dn hs theo dừi xem cõy ca no mc chitrc. -Nhn xột tỏc phong lm vic ca hs. * Hot ng tip ni: -Hi cõy con cú th mc lờn t õu? -V xem li bi. -Xem trc : Cõy con mc lờn t ht -Nhn xột tit hc. - HS nhận thõn, lỏ, r . - HS thực hiện theo Hng dn cỏch lm t, trng cõy. -HS ra sch tay bng x phũng sau khi ó trng cõy xong. - HS quan sỏt sn phm ca c lp. -HS lắng nghe thực hiện . - HS trả lời - HS lắng nghe thực hiện ******************************************* Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ: Truyền thống I. Mục ớch yờu cu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2). - HS khá giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1, BT2. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ; Vở bài tập TV5 T2. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh tổ chức 2. Bài cũ: - YC HS đọc bài làm ở nhà. - Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. 3. Bài mới: a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b) Hớng dẫn HS làm bài tập BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. -HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần. -GV chốt lại: BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. - YC HS lên bốc thăm chơi trò chơi đoán ô chữ. - GV bổ sung nếu cần. + HS đọc bài làm . - HS lắngnghe . -HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn. - HS làm bài vào vở; mỗi em viết ít nhất 4 câu minh hoạ cho 4 truyền thống đã nêu. -HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, - Cả lớp làm bài vào ô chữ trong vở bài tập theo lời giải đúng. - GV chốt lại. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - Gv nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong bài tập 2; chuẩn bị bài sau: Liên kết câu trong bài bằng tờ ngữ nối. ******************************************** Toán ( Dạy buổi chiều): Luyn tp:Vận tốc A. Mục tiêu: - Củng cố về cách tính vận tốc, giải các bài toán liên quan. B. Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Nhắc lại công thức tính vận tốc - Luyện các bài tập Bài 1 Điền vào ô trống s 130km 147km 4578m t 4giờ 6giờ 12phút v Bài 2 Quãng đờng AB dài 25km. Trên đờng đi từ A đến B, một ngời đi bộ 5km rồi tiếp tục đi ô tô trong nửa giờ thì đến B. Tính vận tốc của ô tô. Bài 3 Một ngời chạy đợc 400 m trong 1phút 20giây. Tính vận tốc chạy của ng- ời đó? Dặn dò : - Làm các bài trong vở bài tập toán 5 T2 GV chấm chữa bài - HS nhắc lại công thức tính vận tốc - HS làm các bài tập Điền vào ô trống s 130km 147km 4578m t 4giờ 6giờ 12phút v 3,5 km/giờ 24,5 km/giờ 381,5 km/giờ Bài 2 Bài giải Quãng đờng ngời đó đi ô - tô là : 25 - 5 = 20(km) Vận tốc của ô- tô là : 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) Bài 3 Bài giải Đổi : 1phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy của ngời đólà : 400: 80 = (5m/giây) - HS lắng nghe thực hiện . Chớnh t ( Nh-vit) Ca sụng I.Mc ớch yờu cu: - Nh vit ỳng chớnh t 4 kh th cui ca bi Ca sụng, khụng mc quỏ 5 li. - Tỡm c tờn riờng trong hai on trớch trong SGK, cng c khc sõu quy tc vit hoa tờn ngi, tờn a lớ nc ngoi(BT2). II. Chun b: Bng ph k bi tp 2 . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bµi cò : B. Bµi míi : -Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Cá nhân -Đọc mẫu. -Đọc từng câu, cho hs rút ra từ khó, gv ghi bảng, hs phân tích, gv xoá bảng, cho hs viết vë nh¸p . -Đọc mẫu lần 2. -Nhắc cách viết, cách ngồi. -Chấm 8 vở. -Nhận xét bài chấm. -Tổng kết lỗi. * Hoạt động 2: Cá nhân -Bài 2: +Cho hs làm bài cá nhân vào vở. Cho 2 hs làm trên bảng phụ. -Phát bảng phụ cho 2 hs làm. +Gọi hs phát biểu ý kiến, nêu cách viết. +Mời 2 hs đính bài lên bảng, trình bày: * Hoạt động tiếp nối: -Nhắc các chữ hs viết sai nhiều. -Về xem lại bài - Hs nhắc cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài - HS l¾ng nghe . -1 hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối cuả bài Cửa sông. -nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,… -HS nhớ, viết bài. -HS soát bài. -Sửa lỗi. - 1hs đọc yêu cầu bài 2. +Hs làm vở, giải thích cách viết. Tên người: Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-pô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mân Hin- la-ri, Ten –sinh No-rơ-gay. Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri- ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân. Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong 1 bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Tên địa lí: Mĩ. Ấn Độ, Pháp. Viết giống như cách viết tên riêng VN, vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt. +Nhận xét. +1 hs đọc lại. - HS l¾ng nghe thùc hiÖn . [...]... cách đọc diễn cảm đoạn: Khổ 4-5 +HS đọc nối tiếp cả bài +HS nhận xét cách đọc cho nhau - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này - 1 vài hs đọc trớc lớp, - HS đọc diễn cảm trong nhóm - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất 4.Củng cố, dặn dò: - GV khái quát những ND cơ bản và yêu - HS lắng nghe thực hiện cầu HS nêu ND chính của bài học... quả Địa cầu, yêu cầu HS cả lớp QS -HS lên tìm châu mĩ trên quả Địa cầu, để tìm ranh giới giữa bán cầu Đông và bán sạu đó chỉ ranh giới và giới hạn của cả 2 bán cầu cầu Tây - GV yêu cầu HS xem hình 1, trang 103 -HS làm việc cá nhân, mở SGK tìm vị SGK, lợc đồ các châu lục và các đại dơng trí địa lí châu Mĩ trên thế giới, tìm châu Mĩ và các châu -HS lần lợt lên thực hiện, HS cả lớp theo lục,đại dơng tiếp... tr li cú th vit c trong búng ờm, cu ngh tt ốn +Nhn xột - HS nhc li ghi nh, cho vớ d - HS lắng nghe thực hiện ********************************************* Lch s L kớ Hip nh Pa-ri I.Mc tiờu: -Bit ngy 27 1 -1973 M buc phi kớ Hip nh Pha-ri chm dt chin tranh, lp li ho bỡnh Vit Nam: +Nhng im c bn ca Hip nh: M phi tụn trngc lp, ch quờn v ton vn lónh th ca VN; rỳt ton b quõn M v quõn ng minh ra khi VN;... Hip nh Pa- ri cho ta thy M ó tha nhn iu quan trng gỡ? +Nhúm 5,6: Hip nh Pa- ri cú ý ngha th no vi lch s dõn tc ta? Bc? - Hs c SGK, tr li cõu hi + Hip nh Pa- ri c kớ kt ti Pa-ri, th ụ ca nc Phỏp vo ngy 27- 11973 +Vỡ M vp phi nhng tht bi nng n trờn chin trng c 2 min Nam, Bc Mu Thõn 1968 v BP trờn khụng 1972 Am mu kộo di chin tranh xõm lc VN ca chỳng b ta p tan nờn M buc phi kớ Hip nh Pa- ri v vic chm dt... Bảng phụ , VBT đạo đức L5 III Các hoạt động dạy học Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1 Kiểm tra sự chuẩn bị 2 Thực hành * Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (BT4 SGK) - GV gọi HS giới thiệu trớc lớp các tranh ảnh đã su tầm về hoạt động bảo vệ hoà - HS giới thiệu những bức tranh đã đợc su bình tầm - GV nhận xét và KL: Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nớc đã tiến hành nhiều hoạt động bảo vệ... nêu : t = s : v ca 1 chuyn ng -HS rút ra v = s : t - Cho hs rỳt ra cụng thc tớnh vn tc, quóng ng t cụng thc tớnh thi gian - 1 hs nờu yờu cu *Hot ng 2: Cỏ nhõn S(km) 261 78 165 96 -Bi 1: V(km/gi) 60 39 27, 5 40 +Cho hs lm vo v: T( gi) 4.35 2 6 2.4 +Gi hs lờn bng in -Nhn xột -1 hs nờu yờu cu Thi gian c sờn bũ ht quóng ng: -Bi 2: 1,08 m = 108 cm +Cho hs t lm vo v: 108 : 12 = 9 ( phỳt) +Gi hs c kt qu ỏp... dung, ý ngha cõu chuyn ni dung, ý ngha cõu chuyn -Nhn xột, bỡnh chn - GV nhận xét * Hot ng tip ni: - 1 hs k hay k cho lp nghe -Gi 1 hs k hay k cho lp nghe - HS lắng nghe thực hiện -V tp k -Xem trc:Tit 27: K chuyn c chng kin hoc tham gia - Nhn xột tit hc *************************************** Ngày soạn : 07 / 03/2010 Ngày dạy thứ năm / 11/03/2010 Toỏn Thi gian I.Mc tiờu: - Bit cỏch tớnh thi gian ca... yêu cầu HS lên bảng chỉ trên quả địa -HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu và tìm diện tích châu Mĩ.Sau đó 1HS cầu và nêu vị trí của châu Mĩ - GV tổng kết: Châu Mĩ là lục địa duy nhất nêu ý kiến trớc lớp, các HS khác nhận nằm ở bán cầu Tây bao gồm Bắc Mĩ, Trung xét và đi đến thống nhất: Châu Mĩ có Mĩ, Nam Mĩ Châu Mĩ có diện tích là 42 diện tích là 42 triệu km2 , đứng thứ 2 triệu km2 , đứng thứ 2 trong . chuyện. -Thi kể trước lớp, cùng trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Nhận xét, bình chọn. - 1 hs kể hay kể cho lớp nghe. - HS l¾ng nghe thùc hiÖn . -Xem trước:Tiết 27: Kể chuyện được chứng. đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. -HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần. -GV chốt lại: BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi. ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài hs đọc trớc lớp, - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý 4.Củng cố, dặn dò: - GV khái quát những ND cơ bản