GA lop 5 tuạn 6

Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 9/10/06 Chào cờ Tập đọc Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai Lòch sử Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước Toán Luyện tập Đạo đức Có chí thì nên (T2) Thứ 3 10/10/06 Thể dục Bài 11 LT & câu Mỡ rộng vốn từ: Hữu nghò hợp tác Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Toán Héc ta Khoa học Dùng thuốc an toàn Thứ 4 11/10/06 Tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát xít Tập làm văn Luyện tập làm đơn Đòa lí Đất là rừng Toán Luyện tập Kó thuật Đính khuy bấm (T2) Thứ 5 12/10/06 Thể dục Bài 12 Chính tả Ê-mi-li, con LT & câu Dùng từ đồng âm để chơi chữ Toán Luyện tập chung Mó thuật Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục Thứ 6 13/10/06 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Khoa học Phòng bệnh sốt rét Toán Luyện tập chung Hát Con chim hay hót ATGT Bài 5 Sinh hoạt Tuần 6 Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2006 TẬP ĐỌC: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê - Đọc bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu, về chính sách đối xử bất công của người da đen và da màu của người Nam Phi. Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ. 2. Kó năng: Hiểu được nội dung chính của bài: vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. 3. Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bò: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 1 Giáo án lớp 5-Tuần 6 - Thầy: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). - Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đinh: - Hát 2. Bài cũ: Ê-mi-li con 3. Giới thiệu bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải. - Để đọc tốt bài này, thầy lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ và các số liệu thống kê sau (giáo viên đính bảng nhóm có ghi: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, 1/5, 9/10, 3/4, hủy bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc) vào cột luyện đọc. - Học sinh nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của giáo viên. - Các em có biết các số hiệu 5 1 và 4 3 có tác dụng gì không? - Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. - Trước khi đi vào tìm hiểu nội dung, cho học sinh luyện đọc, mời 1 bạn xung phong đọc toàn bài. - Học sinh xung phong đọc - Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. Giáo viên cho học sinh bốc thăm chọn 3 bạn có số hiệu may mắn tham gia đọc nối tiếp theo đoạn. - Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - 3 học sinh đọc nối tiếp theo đoạn - Học sinh bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - Học sinh đọc lại - Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghóa ở cuối bài học → giáo viên ghi bảng vào cột tìm hiểu bài. - Học sinh nêu các từ khó khác - Luyện đọc cặp - Học sinh đọc - Vài cặp đọc trơn - Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm). - Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên sẽ đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại - Để đọc tốt văn bản này, ngoài việc đọc rõ câu, chữ, các em còn cần phải nắm vững nội dung. - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: + Có 5 loại hoa khác nhau, giáo viên sẽ phát cho mỗi bạn 1 loại hoa bất kì. - Học sinh nhận hoa + Yêu cầu học sinh nêu tên loại hoa mà mình - Học sinh nêu 2 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 có. + Học sinh có cùng loại trở về vò trí nhóm của mình. - Học sinh trở về nhóm, ổn đònh, cử nhóm trưởng, thư kí. - Giao việc: + Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhóm mình. - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm. - Yêu cầu học sinh thảo luận. - Học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả. Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác- thai. - Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Một đất nước giàu có như vậy, mà vẫn tồn tại chế độ phân biệt chủng tộc. Thế dưới chế độ ấy, người da đen và da màu bò đối xử ra sao? Giáo viên mời nhóm 2. - Gần hết đất đai, thu nhập, toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . trong tay người da trắng. Người da đen và da màu phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bò trả lương thấp, phải sống, làm việc, chữa bệnh ở những khu riêng, không được hưởng 1 chút tự do, dân chủ nào. - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bò đối xử tàn tệ.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì? Giáo viên mời nhóm 3. - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai.  Giáo viên chốt: Trước sự bất công, người dân Nam Phi đã đấu tranh thật dũng cảm. Thế họ có được đông đảo thế giới ủng hộ không? Giáo viên và học sinh sẽ cùng nghe ý kiến của nhóm 4. - Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.  Giáo viên chốt: Khi cuộc đấu tranh giành thắng lợi đất nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử. Thế ai được bầu làm tổng thống? Chúng ta sẽ cùng nghe phần giới thiệu của nhóm 5. - Nen-xơn Man-đê-la: luật sư, bò giam cầm 27 năm trời vì cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai, là người tiêu biểu cho tất cả người da đen, da màu ở Nam Phi . - Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin. - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài. - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, thảo luận Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 3 Giáo án lớp 5-Tuần 6 - Văn bản này có tính chính luận. Để đọc tốt, chúng ta cần đọc với giọng như thế nào? Thầy mời học sinh thảo luận nhóm đôi trong 2 phút. - Mời học sinh nêu giọng đọc. - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công, cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi. - Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu đã sưu tầm nói về chế độ A-pác-thai ở Nam Phi? - Học sinh trưng bày, giới thiệu  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết ngày 5/6/1911, tại cảng Nhà Rồng, Sài Gòn (nay là Tp.HCM) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. Nguyễn Tất Thành ra đi là do yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước mới. 2. Kó năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ và nắm sự kiện lòch sử, nhân vật lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ. II. Chuẩn bò: - Thầy: Một số ảnh tư liệu về Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin . Bản đồ hành chính Việt Nam, chuông. - Trò : SGK, tư liệu về Bác III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. - Giáo viên treo một giỏ trái cây. Trò chơi “Bão thổi” → 3 em. - 3 học sinh chọn 1 quả (có đính câu hỏi) → đọc câu hỏi → trả lời. + Hãy nêu hiểu biết của em về Phan Bội Châu? - Học sinh nêu + Hãy thuật lại phong trào Đông Du? - Học sinh nêu + Vì sao phong trào thất bại? - Học sinh nêu  GV nhận xét + đánh giá điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”. - 1 học sinh nhắc lại tựa bài → Giáo viên ghi bảng 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. - Hoạt động lớp, nhóm 4 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên → lập thành 4 (hoặc 6) nhóm. - Học sinh đếm số từ 1, 2, 3, 4 . Các em có số giống nhau họp thành 1 nhóm → Tiến hành họp thành 4 nhóm. - Giáo viên cung cấp nội dung thảo luận: a) Em biết gì về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. b) Nguyễn Tất Thành là người như thế nào? c) Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành quyết đònh làm gì? - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận → đọc yêu cầu thảo luận của nhóm. → Hiệu lệnh thảo luận trong 3 phút. - Các nhóm thảo luận, nhóm nào hoàn thành thí đính lên bảng. - Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc lại kết quả của nhóm. - Đại diện nhóm trình bày miệng → nhóm khác nhận xét + bổ sung.  Giáo viên nhận xét từng nhóm → rút ra kiến thức.  Giáo viên nhận xét từng nhóm → giới thiệu phong cảnh quê hương Bác.  Giáo viên nhận xét  Giáo viên nhận xét  Giáo viên nhận xét + chốt : Với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. Dự kiến kết quả thảo luận: a) Nguyễn Tất Thành tên lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/5/1890, tại làng Sen, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Cha là Nguyễn Sinh Sắc, một nhà nho yêu nước. Cậu bé lớn lên trong hoàn cảnh nước nhà bò Pháp xâm chiếm. b) Là người yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp. Anh khâm phục các vò yêu nước tiền bối nhưng không tán thành cách làm của các cụ. c) Vì Nguyễn Tất Thành nghó rằng cụ Phan Bội Châu dựa vào Nhật chống Pháp là điều rất nguy hiểm, chẳng khác gì “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau”. Còn cụ Phan Chu Trinh thì là yêu cầu Pháp làm cho nước ta giàu có, văn minh là điều không thể, “chẳng khác gì đến xin giặc rủ lòng thương”. d) Quyết đònh ra đi tìm ra con đường mới để có thể cứu nước, cứu dân. * Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đóng vai, vấn đáp, đàm thoại - Tiết trước, cô đã phân công các em chuẩn bò - 3 học sinh thực hiện tiểu phẩm (1 người dẫn Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 5 Giáo án lớp 5-Tuần 6 tiểu phẩm “Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước”. Mời các em lên thực hiện phần chuẩn bò của mình. chuyện, Nguyễn Tất Thành, anh Tư Lê). - Các em vừa xem qua tiểu phẩm, qua tiểu phẩm đó, hãy cho biết: a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì? a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp và các nước khác → tìm đường đánh Pháp. b) Anh lường trước những khó khăn nào khi ở nước ngoài? b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, nhất là khi ốm đau. c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài? c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi bằng chính đôi bàn tay của mình. d) Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại đâu? Lúc nào? d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911. → Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin.  Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. - 1 học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân Phương pháp: Động não, trò chơi, hỏi đáp - Giáo viên phát mỗi bàn 1 chuông. Phổ biến luật chơi trò chơi “Hái hoa dâng Bác”. - Giáo viên nêu câu hỏi → nói từ “Hết” → nhóm nào lắc chuông trước được quyền trả lời → trả lời Đ : 1 bông hoa. - Học sinh thi đua * Một số câu hỏi: - Nguyễn Tất Thành là tên gọi của Bác Hồ, đúng hay sai? - Vì sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? - Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước vào thời gian nào? - Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước tại đâu? - Vì sao Bến Cảng Nhà Rồng được công nhận là 1 di tích lòch sử? - Bến Cảng Nhà Rồng nằm ở Tp.HCM hay Hà Nội? (GV kết hợp yêu cầu học sinh xác đònh vò trí Tp.HCM trên bản đồ).  Giáo viên nhận xét → tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bò: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP 6 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 I-MỤC TIÊU Giúp hs :  Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích .  Rèn kó năng đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến các đơn vò đo diện tích . II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 3/28 -Cả lớp nhận xét, sửa bài . 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài -Giới thiệu trực tiếp . 2-2-Hướng dẫn ôn tập Bài 1 : -Gv hướng dẫn mẫu, hs làm bài. Bài 2 : -Hs làm bài. Bài 3 : -Hs đọc đề, làm bài. Bài 4 : -Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài. 6 m 2 35 dm 2 = 6 W W m 2 8 m 2 27 dm 2 = 8 W W m 2 16 m 2 9 dm 2 = 16 W W m 2 26 dm 2 = W W m 2 -Đáp án đúng là B 2 dm 2 7 cm 2 = 207 cm 2 300 mm 2 > 2 cm 2 89 mm 2 3 m 2 48 dm 2 < 4 m 2 61 km 2 > 610 m 2 Diện tích của một viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng : 1600 x 150 = 240000 (cm 2 ) Đáp số : 24m 2 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Trò chơi: - So sánh: 5m 7cm ….5700cm - Các nhóm thi nhau làm nhanh -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs về nhà làm BT4/29. ĐẠO ĐỨC: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết được cuộc sống con người luôn phải đối mặt với những khó khăn thử thách. Nhưng nếu có ý chí quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 7 Giáo án lớp 5-Tuần 6 những người tin cậy thì sẽ có thể vượt qua được những khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 2. Kó năng: Học sinh biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình; lập được “Kế hoạch vượt khó” của bản thân. 3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. II. Chuẩn bò: - Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa của câu ấy. - 1 học sinh trả lời 3. Giới thiệu bài mới: - Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài tập 2 Phương pháp: Thảo luận, thực hành, động não - Tìm những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường (đòa phương) và bàn cách giúp đỡ những bạn đó. - Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê các việc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần) - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó của học sinh trong lớp và nhắc nhở các em cần có gắng thực hiện kế hoạch đã lập. - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn. * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau) STT Các mặt của đời sống Thuận lợi Khó khăn 1 Hoàn cảnh gia đình 2 Bản thân 3 Kinh tế gia đình 4 Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm. → Phần lớn học sinh của lớp có rất nhiều thuận lợi. Đó là hạnh phúc, các em phải biết q trọng nó. Tuy nhiên, ai cũng có khó khăn riêng của mình, nhất là về việc học tập. Nếu có ý chí vươn lên, cô tin chắc các em sẽ chiến thắng được những khó khăn đó. - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp. - Đối với những bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn như Ngoài sự giúp đỡ của các 8 Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n ----------------------- ------------------- Gi¸o ¸n Líp 5 bạn, bản thân các em cần học tập noi theo những tấm gương vượt khó vươn lên mà lớp ta đã tìm hiểu ở tiết trước. * Hoạt động 3: Củng cố - Tập hát 1 đoạn: “Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” (2 lần) - Học sinh tập và hát - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghóa giống như “Có chí thì nên” - Thi đua theo dãy 5. Tổng kết - dặn dò: - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. - Chuẩn bò: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006 BÀI 11: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT” I/ MỤC TIÊU:  Ôn để củng cố và nâng cao kó thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,dàn hàng, dồn hàng. Yêu cầu tập hợp và dồn hàng nhanh, đúng kó thuật và khẩu lệnh.  Trò chơi “Chuyển đồ vật”. Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:  Đòa điểm:Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.  Phương tiện: Chuẩn bò một còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. -GV yêu cầu hs xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. -GV yêu cầu hs đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài. -Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu hs tổ, cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhòp. -HS chú ý nghe gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. -HS xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. -HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát một bài. -HS tổ, cá nhân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhòp. Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 9 Giáo án lớp 5-Tuần 6 -GV nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực hiện tốt. 2/ Phần cơ bản: a/ Đội hình, đội ngũ: -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng. -GV điều khiển lớp tập 2 lần. Gv chia tổ hs tập luyện do tổ trưởng điều khiển, gv quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho hs 6 lần. GV tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn. GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi đua giữa các to.å -GV yêu cầu cả lớp tập để củng cố kiến thức do cán sự lớp điều khiển. b/ Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật” -GV nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi, phổ biến cách chơi và quy đònh chơi. -GV cho cả lớp tham gia chơi, gv quan sát, nhận xét xử lý các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi. 3/ Phần kết thúc: -GV cho hs hát một bài hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhòp. -GV cho hs tập lại bài để củng cố kiến thức bài. -GV nhận xét đánh giá kết quả bài học và qiao bài về nhà. -HS ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng. -HS cả lớp tập 2 lần. Các tổ hs tập luyện do tổ trưởng điều khiển, hs cả lớp tập hợp từng tổ thi đua trình diễn. -HS cả lớp tập để củng cố kiến thức do cán sự lớp điều khiển. -HS chú ý nghe gv nêu tên trò chơi, hs tập hợp theo đội hình chơi, hiểu được cách chơi và quy đònh chơi. -HS cả lớp tham gia chơi. -HS cả lớp hát một bài hát, vừa hát vừa vỗ tay theo nhòp. -HS cả lớp tập lại bài để củng cố lại kiến thức. -HS chú ý nghe gv đánh giá kết quả bài học và chuẩn bò bài về nhà. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghóa các từ nói về hữu nghò, sự hợp tác giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc. Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghò, sự hợp tác. 2. Kó năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò: - Thầy: Giỏ trái cây bằng bìa giấy, đính sẵn câu hỏi (KTBC) - 8 ngôi nhà bằng bìa giấy , phần mái ghi 2 nghóa của từ “hữu”, phần thân nhà để ghép từ và nghóa - Nam châm - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghò, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghóa các từ có tiếng “hợp”. - Trò : Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Từ đồng âm” - Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cũ 4 học sinh. 10 [...]... làm b) 400 dm2 = 4 m2 150 0 dm2 = 15 m2 70000 cm2 = 7 m2 a) 5 ha = 50 000 m2 2 km2 = 2000000 m2 Bài 2 : -Hs làm bài Bài 3 : -Hs đọc đề , làm bài Bài 4 : -Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài 17 c) 26m2 17dm2 = 26 100 m2 5 2 2 90m 5dm =90 100 m2 35 35dm2 = 100 m2 - Điền dấu : 2m2 9dm2 > 29 dm2 8dm2 5cm2 < 810 cm2 790 ha > 79 km2 5 4cm2 5mm2 = 4 100 cm2 Diện tích căn phòng là : 6 x 4 = 24 (m2) Tiền... tích của căn phòng : 6 x 9 = 54 (m2) = 54 0000 cm2 Số viên gạch cần thiết : 54 0000 : 900 = 60 0 (viên) Đáp số : 60 0 viên a) Chiều rộng thửa ruộng : 80 : 2 x 1 = 40 (m) Diện tích thửa ruộng : 80 x 40 = 3200 (m2) b)3200 m2 gấp 100 m2 số lần : 3200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu đựơc từ thửa ruộng đó : 50 x 32 = 160 0 (kg) Đáp số : a)3200 m2 ; b) 16 tạ CD mảnh đất : 5 x 1000 = 50 00 (cm) = 50 m Trêng TiĨu häc... km2 = 50 ha 1 1 km2 = 100 ha ; 2 ha = 50 00 m2 3 2 15 km = 150 0 ha ; 4 km2 = 75 ha Bài 2 : -Hs đọc đề, làm bài Bài 3 : -Hs đọc đề, phân tích đề, làm bài Bài 4 : -Hs về nhà làm 22200 ha = 222 km2 Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222 km2 -S ; Đ ; S 12 ha = 120 000 m2 Toà nhà chính của trường có diện tích : 1 120000 x 40 = 3000 (m2 ) Đáp số : 3000 m2 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ 2 - Trò chơi: Tính: km2= …ha 5 -Gv... (m2) Tiền mua gỗ để lát nền phòng : 280000 x 24 = 67 20000 (đồng) Đáp số : 6 720 000 đồng Chiều rộng của khu đất : 3 200 x 4 = 150 (m) Diện tích của khu đất : 200 x 150 = 30000 (m2) = 3 ha Đáp số : 30000 m2 ; 3 ha 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tính nhanh: 5m2 4cm2=…….mm2 24 - Các nhóm thi nhau tính Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  Gi¸o ¸n Líp 5 -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs về nhà làm BT4 /... thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan * Nhóm 5, 6: kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với những trường hợp nào? → Nguy hiểm với người bò dò ứng với 1 số loại thuốc kháng sinh, người đang bò viêm gan - Hoạt động lớp - Học sinh trình bày sản phẩm của mình - 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 17 Giáo án lớp 5- Tuần 6 + Theo em thuốc uống, thuốc... 50 m Trêng TiĨu häc Hå Ch¬n Nh¬n -  Gi¸o ¸n Líp 5 CR mảnh đất : 3 x 1000 = 3000(cm) = 30 m Diện tích mảnh đất : 50 x 30 = 150 0 (m2) Đáp số : 150 0 m2 Bài 4 : -Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài -Khoanh vào C là đúng 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Trò chơi: Tính: Hình chữ nhật có chiều dài - Các nhóm thi nhau tính 5m, chiều rộng 4 dm Tính diện tích hình chữ - Đại diện nhóm nêu kết quả... chuyện mà em biết đã chứng kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước” -HS lắng nghe - Hoạt động lớp - 1 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Đọc gợi ý 1/ SGK 65 , 66 - Tìm câu chuyện của mình → nói tên câu chuyện sẽ kể - Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong - Hoạt động nhóm (nhóm 4) nhóm Phương pháp: Kể chuyện - Học... thuốc kháng sinh an toàn, cách tốt nhất để thu nhận vi-ta-min HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 15 Giáo án lớp 5- Tuần 6 II Chuẩn bò: - Thầy: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21 - Trò : SGK III Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn đinh: - Hát 2 Bài cũ: Thực hành... đội ngũ - HS chia tổ luyện tập do tổ trưởng điều khiển Thi đua trình diễn giữa các tổ - HS tập hợp theo đội hình - Cả lớp cùng chơi, thi đua giữa các tổ Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 25 Giáo án lớp 5- Tuần 6 - Thực hiện một số động tác thả lỏng - Đội hình hồi tỉnh - GV cùng HS hệ thống bài - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao việc về nhà CHÍNH TẢ: Ê MI LI, CON… I Mục tiêu: 1 Kiến thức:... ngữ trên * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Trò chơi - Giáo viên phát bảng từ chứa sẵn tiếng - Học sinh gắn dấu thanh  GV nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: Gi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan 27 Giáo án lớp 5- Tuần 6 - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 4 - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: 2 Kó năng: 3 Thái độ: . đề, phân tích đề và về nhà làm bài. 6 m 2 35 dm 2 = 6 W W m 2 8 m 2 27 dm 2 = 8 W W m 2 16 m 2 9 dm 2 = 16 W W m 2 26 dm 2 = W W m 2 -Đáp án đúng là B 2. 2 48 dm 2 < 4 m 2 61 km 2 > 61 0 m 2 Diện tích của một viên gạch : 40 x 40 = 160 0 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng : 160 0 x 150 = 240000 (cm 2 ) Đáp