1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

thứ hai ngày 5 tháng 10 gi¸o ¸n líp 4 tuần 7 tr­êng tióu häc hoa s¬n đậu thị thao thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 tập đọc trung thu độc lập i mục tiêu §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶ybước đầu biết đọc diễn

19 15 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 19
Dung lượng 47,89 KB

Nội dung

- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em.(trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)?. II.[r]

(1)

Thứ hai, ngày tháng 10.năm 2009

Tập đọc Trung thu độc lập I Mc tiờu:

-Đọc rành mạch trôi chảy;Bc u biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với néi dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước.(trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh số thành tựu kinh tế nước ta năm gần đây III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

1 Kiểm tra cũ:

-Y/c hs đọc phân vai Chị tơi Nêu nội dung

chính bài 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện đọc:

+Đoạn 1: Đêm nay……của em +Đoạn 2: Anh nhìn trăng……vui tươi +Đoạn 3: Đoạn cịn lại

- Luyện đọc câu văn dài:

+Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm Giáo viên đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

+Trăng trung thu có đẹp

+Thế sáng vằng vặc? -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

+Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập

+Theo em sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa

-Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển thế nào?

- 4hs trình bày.

-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. : trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm

-3hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK +Đêm nay/ anh đứng gác trại Trăng ngàn gió núi bao la / khiến lòng anh man mác nghĩ đến trung thu / nghĩ đến em

+Anh mừng cho em vui tết trung thuđộc lập đầu tiên / anh mong ước ngày mai đây, những tết trung thu tươi đẹp / đến với em.

+Vào lúc anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập đầu tiên.

+Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do,độc lập. Trăng ngàn gío núi bao la,trăng soi sáng xuống nước VN độc lập yêu quý,trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố,làng mạc, núi rừng +Tỏa sáng khắp nơi

+Dưới trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện,giữa biển rộng,cờ đỏ vàng phấp phới bay… to lớn, vui tươi

+Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có hơn nhiều so với ngày độc lập đầu tiên +Có nhiều nhà máy lớn, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hóa xi ngược biển…

+3-5 hs phát biểu

(2)

2.4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn.

-Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn 2: -HD cách đọc:

-Đọc giọng nhẹ nhàng ,ngân dài thể mơ ước anh chiến sĩ tươnglai đầy nước, của thiếu nhi

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét 3.Củng cố -Dặn dò

-Nêu nội dung bài

-Em phải làm để xứng đáng với lịng u thương anh?

-Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB: Ở Vương quốc Tương Lai

em đất nước -3hs đọc nối tiếp

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét

- Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh vè tương lai em đêm trung thu độc lập đầu tiên

-Vài hs trả lời

Toán Luyện tập I Mục tiêu :

- Có kỹ thực phép cộng , phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ . - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

II Hoạt động dạy học;

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính thực phépcộng trừ số tự nhiên.Hai HS thực phép tính

-Nhận xét, ghi điểm cho HS 2 Bài :

2.1.Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn luyện tập : Bài :

- Viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu hs thực hiện tính bảng con, 1hs làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét làm bạn

-Y/c HS lấy tổng trừ số hạng cho biết kết quả tìm

- Cho HS biết em vừa thực phép thử tính cộng Vậy muốn thử phép cộng ta làm nào? :

- Y/c HS thực phép tính phẩn 1b thử lại phép cộng

Bài :

-HS thực hiện

78970 10450 12978 8796 91948 1654

- 1HS làm bảng, lớp làm bảng - 2HS nhận xét bạn.

- HS thực nêu kết tìm số hạng lại

-Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ một số hạng , kết số hạng cịn lại phép tính làm

- Vài HS nhắc lại

(3)

-Viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , y/c HS đặt tính và thực phép tính

- Y/c HS nhận xét làm bạn

- Y/c HS lấy hiệu cộng với số trừ cho biết kết quả tìm

- Các em vừa thực phép thử tính trừ.Vậy muốn thử phép trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm phần b Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Khi chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848-262 x = 3535+707 x = 4586 x = 4242 - Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - dặn dò:

Tổng kết học , dăn hs nhà ôn tập

- HS lên bảng làm , lớp làm nháp - Hs nhận xét

- Kết tìm số bị trừ

-Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính đúng

-Vài HS nhắc lại

- 2HS làm bảng, lớp làm vào vở -Tìm x

- HS làm bài, lớp làm vở

- Cho vài HS nêu lại cách tìm số hạng, số bị trừ -Đổi chấm bài

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

Tốn : Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu :

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II Đồ dùng dạy học :-Gv vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống cột ) III Hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

- Y/c HS nêu cách thử phép cộng , phép trừ - Thực phép tính có thử lại

- Nhận xét ghi điểm cho hs 2 Bài :

2.1.Giới thiệu

2.2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

- Muốn biết hai anh em câu con cá ta làm ?

- Treo bảng số hỏi : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu được cá ?

- Viết vào cột Số cá anh viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá anh em

- Thực t tự với trường hợp lại - Nếu anh câu a cá , em câu b

- hs trả lời

- 2hs 15720+ 54672 ; 20896 - 1928

- Hs đọc đề :

- lấy số cá anh cộng với số cá em - Hai anh em câu + cá

(4)

con cá số cá hai anh câu bao nhiêu? -Giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa 2 chữ (ghi bảng)

b.Giá trị biểu thức có chứa chữ

- Hỏi viết bảng ;Nếu a = b = a+b bằng ?

- Khi ta nói giá trị biểu thức a +b

- Làm tương tự với giá trị khác a b a = b = ; a = b = 1

-Khi biết giá trị cụ thể a b ,muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

2.3.Luyện tập Bài 1

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs đọc biểu thức , sau làm

Tương tự với trường hợp khác -Nhận xét cho điểm

Bài 2(a,b)

-Yêu cầu hs đọc sau tự làm bài - Hướng dẫn hs chấm chữa

-Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? Bài 3(hai cột)

- Treo bảng số phần tập sgk - Y/c hs nêu nơi dung dịng bảng - Khi thay giá trị a b vào biểu thức , ta ý thay giá trị a, b cột

-Yêu cầu hs làm bài

-Y/c hs nhận xét làm bạn bảng 3 Củng cố , dặn dò

- Y/c hs cho ví dụ biểu thức có chứa chữ - Lấy ví dụ giá trị biểu thức vừa cho - Nhận xét ví dụ hs

- Tổng kết tiết học

-Nếu a = b =2 a + b = + = 5 - Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

- Ta thay số vào chữ a,b thực tính giá trị biểu thức

-Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị của biểu thức a +b

- Tính giá trị biểu thức -Biểu thức c + d

a.Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c +d :c + d =10 +25 = 35.35 giá trị biểu thức c + d

- HS trình bày miệng

- 3hs làm bảng , lớp làm

a/ Nếu a = 32 b = 20 giá trị biểu thức a – b a – b = 32 – 20 = 12

- Tương tự trường hợp khác

- Ta tính giá trị biểu thức a- b -Hs đọc đề

-1Hs trả lời - Hs nghe giảng

- 1Hs làm bảng , lớp làm vở

Luyện từ câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu:

+Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam.

+Biết vận dụng quy tắc học để viết só tên riêng VN(BT1,BT2/III) , tìm viết mọt só tên riêng VN(BT3)

(5)

HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng

-Đặt câu với từ:tự tin, tự trọng , tự kiêu, tự hào -GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài 2.2.Nhận xét

-Treo bảng viết sẵn nội dung tập -Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai.

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây. - Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết như nào?

-Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết thế nào?

2.3 Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

u cầu HS thaoluận nhóm đơi Viết tên người , 5 tên địa lý VN

-Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

2.4.Luyện tập Bài1

-Gọi HS đọc 1 -Yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét

-Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa chỉ Bài 2:

-Gọi HS đọc 2 -y/c HS tự làm bài

-u cầu HS nói rõ ta lại viết hoa từ đó? Bài 3

-Gọi HS đọc 3 Gọi HS lên GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học

-HS viết câu tìm lên bảng. -Lớp nhận xét

-HS quan sát thảo luận nhóm đôi

+Tên người , tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó. -Tên riêng thường gồm hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu của tiếng.

-Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó -3 HS nối tiếp đọc

- HS viết vào phiếu -hs nªu

-1 HS đọc

-2 HS lên bảng viết-Lớp làm vào vở

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó. +Các từ: số nhà,phường quận thành phố khơng cần viết hoa danh từ chung

-1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm vở Nhận xét bạn làm bảng -1 HS đọc

-lớp làm việc theo nhóm

-HS lên đọc bảng đồvà tỉnh , thành phố nơi em ở.

Kể chuyện: Lời ước trăng

(6)

- Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể).

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người.

*Giáo dục hs yêu thiên nhiên.

II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ III/ Hoạt động dạy- học

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra :

-Y/c hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe, đọc.

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài :

2.1.Giới thiệu bài:-Lời ước trăng -Ghi đề lên bảng

2.2.GV kể chuyện -Lần 1

-Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh.

2.3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Y/c hs kể theo nhóm 4:

-Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể toàn câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể thi -Nhận xét ghi điểm

-Hướng dẫn hs làm tập

a- Cô gái mù câu chuyện nguyện ước điều gì? b-Hành động gái cho thấy ngưới n tn? c-Em tìm kết cục vui cho câu chuyện trên

3 Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người

- Nhận xét tiết học

-2hs kể

-HS nhận xét lời kể bạn

-Lắng nghe

-HS kể nhóm

-Dựa vào lời kể giáo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

-HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

a- Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh

b- Cô người nhân hậu, sống người khác c- Mấy năm sau, bé tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng Giêng, cô ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng Năm chị Ngàn sáng mắt sau một ca phẫu thuật…

- Phát biểu tự do

Khoa học: Phịng bệnh béo phì

I-Mục tiêu:

Nêu cách phịng bệnh béo phì;

- Ăn uống hợp lí, điều đọ, ăn chậm, nhai kĩ. - Năng vận động thể, luyện tập TDTT *Giáo dục hs có ý thức phịng bệnh béo phì.

II-Đồ dùng dạy- học- Hình trang 28 ,29 -Phiếu học tập

III- Các ho t động d y- h cạ

(7)

1.Kiểm tra cũ :

+ Nêu cách đè phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

2 Bài :

1-Nhận xột người bị bệnh bộo phỡ -Cho HS thảo luận nờu nhận xột -Nhận xột chốt ý đúng

2-C

ách phòng bệnh béo phì

-Cho HS quan sát hình 28 ,29 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ? - Cách chữa bệnh béo phì ?

- Liên hệ.

.-GV chốt lại ý đúng 3.

Bày tỏ thái độ

Hoạt động nhóm -giải tình + Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì rất thích ăn thịt uống sữa

+Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn -GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm -3Củng cố - Dặn dị

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em tham gia tích cực

-Nhắc nhà vận động người gia đình ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì

-CBB sau Những bệnh lây qua đường tiêu hố

-2 hs nªu

-HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến -HS thảo luận nhóm

- Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ

Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể thao - Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí Đi khám bác sĩ

Năng vận động ,thường xuyên tập thể dục thể thao

Lớp nhận xét bổ sung HS lắng nghe

+Em mẹ cho bé ăn thịt uống sữa mức độ hợp lí, điều độ bé ,tập thể dục

+ Em cố gắng tập bạn xin thầy chơch tập nội dung khác.

HS lắng nghe, Ghi nhớ

Thứ Tư,ngày tháng10 năm 2008 Tập đọc : Ở Vương quốc Tương Lai I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.

- Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK).

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc theo SGK III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

1 Kiểm tra cũ:

(8)

và nêu nội dung bài 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2-Màn 1: Trong công xưởng xanh a Luyện đọc:

-Phân đoạn

+Đoạn 1:5 dòng đầu +Đoạn 2:8 dòng tiếp +Đoạn 3: dòng lại -Cho hs luyện đọc đoạn -Luyện đọc theo nhóm -Giáo viên đọc mẫu b Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đơi -Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? -Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai? -Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế những gì?

+Sáng chế có nghĩa gì? –Ghi bảng : Sáng chế +Màn nói lên điều gì?

c Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. -Tổ chức cho hs đọc phân vai -Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

4-Màn 2: Trong khu vườn kì diệu a Luyện đọc

-Gọi hs đọc mẫu _Cho hs luyên đọc -GV đọc mẫu: b.Tìm hiểu 2:

- Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đơi xem câu chuyện diễn đâu?

- Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy trong khu vườn kì diệu có khác thường? -Màn cho em biết điều gì?

c Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời Tin- tin Mi- tin trầm trồ , phán phục Lời em bé tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: đẹp quá, này, chưa bao giờ.

-Tổ chức đọc 1. C.Củng cố -Dặn dò

-Nội dung hai đoạn kịch gì? -Em thích Vương quốc Tương Lai? Vì sao?

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn.

- HS đọc nối tiếplần - Luỵên đọc từ khó. - HS đọc nối tiếp lần - đọc giải SGK - 2hs đọc toàn bài.

-Lắng nghe gv đọc mẫu.

-Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ đời.

-Vì bạn nhỏ chưa đời

-Sáng chế: Vật làm cho người hạnh phúc, Ba nươi vị thuốc trương sinh, loại ánh sáng kì lạ.máy biết bay chim, máy dị tìm kho báu. -Tự phát minh mà người chưa biết đến bao giờ

-Những phát minh bạn thể mơ ước của người

-3hs đọc nối tiếp -8 hs đọc vai -Các nhóm đọc thi -Lớp nhận xét -1 hs giỏi đọc

-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai -Theo dõi GV đọc mẫu

-Ở khu vườn kì diệu. -Các loại to.

-Giới thiêu trái kì lạ vương quốc tương lai.

-Lắng nghe HD

(9)

-Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB:Nếu có phép lạ

Toán: Tính chất giao hốn phép cộng

I Mục tiêu:

- Biết tính chất giao hốn phép cộng.

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính. II Đồ dùng dạy học: b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức chứa chữ và cho 1ví dụ giá trị biểu thức tính 2 Bài :

2.1 Giới thiệu :

2.2 Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng - Treo bảng số

- Y/c 3HS lên bảng thực hiện

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b biểu thức b+ a a = 20 b= 30 - Tương tự cho trường hợp lại

-Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

- Ta viết : a + b = b + a

- Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b ta gì?

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị của tổng có thay đổi không?

- Yêu cầu hs đọc lại kết luận sgk 2.3 Luyện tập;

Bài 1

- Yêu cầu hs đọc đề , sau nối tiếp nêu kết quả phép tính cộng

- Vì em lại khẳng định 379 + 468 = 874 ? - Lần lượt GV hỏi trường hợp lại Bài :

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết bảng :48 + 12 = 12+ …

- Em viết vào chỗ chấm trên,vì ?

- Hs đọc bảng số

-3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm cột - HS nhận giá trị biẻu thức a + b và b + a trường hợp nhau - a +b b + a

- Hs đọc : a + b = b +a

- Mỗi tổng có số hạng a , b vị trí các số hạng khác

- Ta tổng b + a

- Khi đổi chỗ số hạng tổng a +b giá trị tổng không thay đổi

- Hs đọc thành tiếng

- Mỗi hs nêu kết bài:

- Vì ta biết 468 + 379 = 847 mà ta đổi chỗ số hạng tổng tỏng khơng thay đổi

Tương tự cho trường hợp lại

(10)

- Yêu cầu hs tiếp tục làm 3 Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu hs nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

-Tổng kết học

tổng không thay đổi

- hs làm bảng , lớp làm vở

- Hai hs nhắc lại trước lớp

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I- Mục tiêu:

Dựa vào hiểu biết đoạn văn học bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn côt truyện).

II-Đồ dùng dạy học:-Tranh minh họa truyện-SGK -Tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu” III-.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1-.Kiểm tra cũ:

- Kể lại chuyện Ba lưỡi rìu - Nhận xét ghi điểm cho HS 2-.Hướng dẫn HS làm tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu tập 1→giao việc.Đọc hiểu cốt truyện nêu việc trong cốt truyện trên.

-Bức tranh minh hoạ việc cốt truyện.

3-.Hướng dẫn HS làm tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu đoạn văn bạn Hà viết.

- Giao việc cho HS: viết tiếp bốn đoạn

- Nhận xét khen làm hay 4- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn

- 3HS KC

- HS đọc cốt truyện nêu việc

1-Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.

2-Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa.

3-Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn.

4-Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em hằng mơ ước.

-Sự việc thứ 3.

- HS đọc to yêu cầu đoạn văn - HS làm trình bày

- Lớp nhận xét

Lịch sử: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938) I- Mục tiêu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

(11)

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán.

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch.

+ Ý nghĩa trận BĐ: Chiến thắng BĐ kết thúc thời kỳ nước ta bị PK phương Bắc đô hộ, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc.

II- Đồ dùng :

-Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Lược đồ trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 III-Hoạt động dạy học :

HĐ GV HĐ Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

-Cuộc khởi nghĩa Hai Trưng có ý nghĩa gì? -Gv nhận xét.

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

1Tìm hiểu người Ngô Quyền - y/c hs đọc thầm thông tin : +Ngô Quyền người đâu? + Ơng người nào? +Ngơ Quyền rễ ai? 2 Nguyên nhân trận Bạch Đằng

-Cho hs đọc thông tin kênh chữ nhỏ thảo luận theo nhóm

- Vì có trận Bạch Đằng?

3 Diễn biến trận Bạch Đằng

- y /c hs đọc thầm sgk từ “Sang đánh nước ta ….ở sông Bạch Đằng “ để trả lời.

- Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc?

-Để biết trận Bạch Đằng diễn kết cô mời em quan sát lược đồ. Gv dùng que nêu kí hiệu mũi tên màu đỏ , màu đen cho hs biết rõ.

- Kết trận Bạch Đằng nào? 4 Ý nghĩa trận Bạch Đằng

-Y/c hs đọc thầm phần lại sgk và.trả lời câu hỏi

+Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nào đối với nước ta thời giờ?

- y/c hs đọc lại học 3-Củng cố - Dặn dò

-Sau Ngô Quyền nhân dân ta làm gì?

- hs trả lời

-Hs đọc thông tin trả lời +Ngô Quyền người xã Đường Lâm +Ông người có tài ,yêu nước

+ rể Dương Đình Nghệ, người tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán , giành thắng lợi năm 931.

-Đọc thầm thông tin kênh chữ nhỏ thảo luận –Hs trình bày

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền đem quân báo thù

Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Hán Ngô Quyền biết tin giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược.

-Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng , tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 -Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc.

-Thuật lại với lược đồ kết hợp tranh vẽ trận đánh Bạch Đằng năm 938 h/1 sgk /22

.

-Hs quan sát lược đồ đọc thầm sgk để thảo luận

+Chiến thắng bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Hs đọc học.

(12)

-Nhận x ét gi hc

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Toỏn: Biu thc cú cha ba chữ

I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

II Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột ) III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi hs nêu tính chất giao hoán phép cộng. - Gv nhận xét ghi điểm

Dạy học 2.1.Giới thiệu :

2.2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ

- Yêu cầu hs đọc toán ví dụ

- Muốn biết bạn câu cá ta làm ?

- Treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá thì ba bạn câu cá ?

- Viết vào cột số cá An , vào cột số cá Bình , vào cột số cá Cường viết + + vào cột Số cá người

- Làm tương tự với t/ hợp khác để có bảng sau: Số cá của

An

Số cá của Bình

Số cá của Cường

Số cá của 3 người

2 3 4 2 + + 4

5 1 0 5 + + 0

1 0 2 1 + + 2

a b c a + b + c

- Nếu An câu a cá , Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu được cá?

-Giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa 3 chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ :

- Viết lên bảng hỏi: a = 2, b = 3, c= a + b + c bao nhiêu?

- Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c

- Làm tương tự với trường hợp lại

- Khi biết giá trị cụ thể a, b, c , muốn biết giá trị

- Hai hs nêu tính chất giao hốn phép cộng

- Hs lắng nghe. - HS đọc

- Ta thực cộng số cá bạn với -Cả ba bạn câu + + cá

- Hs nêu tổng số cá ba người trường hợp

-Cả ba người câu a + b + c cá - Vài HS nhắc lại

- Nếu a= 2, b= 3, c= a + b + c = + + = 9

-Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

(13)

của biểu thức a + b + c ta làm ?

-Mõi lần thaycác chữ a, b, c số ta tính gì?

2.3.Luyện tập thực hành Bài 1:

- Y/c hs đọc biểu thức bài, sau làm - Khi chũa GV hỏi trường hợp -:Nếu a = , b =7 , c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

- Nếu a =12 , b = 15 , c = giá trị biểu thức a + b + c bao nhiêu?

- Nhận xét cho điểm

Bài : Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm bài

- Mọi số nhân với ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính được gì ?

3 Củng cố dặn dò

Tổng kết học , dặn hs nhà ôn tập

-Mõi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b + c

- Biểu thức a + b + c

a) Nếu a= 5, b= , c=10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 =22

b) Nếu a= 12 , b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36

- hs làm bảng , hs làm vở

*Nếu a= , b= c= giá trị biểu thức a x b x c = x x = 90

*Nếu a = 15, b = , c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 =0

- Đều 0

- Tính giá trị biểu thức a x b x c

Luyện từ câu: Luyện tập viết tên ngưởi, tên địa lí Việt Nam

I/ Mục tiêu:

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam tập 1, viết vài tên rieng theo yêu cầu tập 2.

II/Đồ dùng dạy học: Một đồ địa lý Việt Nam. III/ Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

-Em nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa lý VN ? Cho ví dụ.

Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2.Hướng dẫn làm tập -Gọi HS đọc 1

Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân những tên riêng viết sai sửa lại

-HS nhận xét

Gọi HS đọc lại ca dao

Cho HS quan sát tranh minh hoạ cho biết Bài ca dao cho em biết điều gì?

- HS trình bày

-2 HS đọc

-Nhóm thảo luận trình bày

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, HàngNón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát , Hàng Tre, Hàng Gíấy, Hàng The, Hàng Gà.

1 HS đọc

(14)

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu Treo đồ lên bảng

Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm.

HS thảo luận nhóm 3.Củng cố, dặn dò:

-Tên người tên địa lý VN viết ntn? Dặn nhà ghi nhớ lại kiến thức học

-Trò chơi du lịch đồ Việt Nam -Nhóm hoạt động

-Đại diện nhóm trình bày

-TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ.

Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân, núi Ngũ Hành Sơn… Di tích lịch sử:Thành Cổ Loa, Văn Miếu,Quốc Tử Giám,hang Pác-Bó…

Khoa học: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá I Mục tiêu:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đương tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu.

- Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống.

+ Giữ vệ sinh cá nhân. + Giữ vệ sinh môi trường.

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh. II-Đồ dùng dạy- học: Hình trang 30, 31 SGK III Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

- Em nêu cách để phòng tránh béo phì ? -Nhận xét cho điểm

2 Dạy :

1.Tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá - Kể tên bẹnh lây qua đường tiêu hoá

- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm thế nào?

- Các bệnh tiêu chảy ,tả ,lị gây chết người khơng chữa trị kịp thời cách.Chúng bị Việc lây qua đường ăn uống 2.Nguyên nhân cách đề phòng

+Y/c HS quan sát H 30,31SGK nói nội dung hình.Sau thảoluậnvà TLCH - Việc làm bạn hình dẫn

đến bị lây bệnh qua đường tiêu hố?Tại sao? -Việc làm bạn hình đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Tại sao?

-Nêu nguyên nhân bệnh gây số bệnh lây qua

2 HS trả lời

HS lắng nghe - tiêu chảy, tả, lị

- gây chết người,gây thành dịch

- Lần lượt HS nêu nội dung hình

(15)

đường tiêu hoá.

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- Cho HS đọc mục BCB SGK 3 Củng cố- Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-.Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK

sinh,môi trường xung quanh bẩn , uống nước không đun sôi,tay chân bẩn

-Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ vệ sinh cá nhân ,giữ vệ sinh môi trường

- Vài HS đọc

Chính tả: Nhớ- viết: Gà Trống Cáo I/ Mục tiêu :

- Nhớ viết tả; trình bày dòng thơ lục bát. - Làm tập 2b, 3b.

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Họat động dạy- học :

HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm tra cũ :

HS viết từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi. GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu

2.2.Hướng dẫn viết tả:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lịng thơ -Bài thơ muốn nói với điều gì?

-Hướng dẫn viết từ khó:u cầu HS tìm từ khó viết cho viết vào bảng con

-Nhắc lại cách trình bày thơ.

2.3 Viết bài

-Đọc câu cụm từ cho hs viết vào vở -GV chấm số bài

2.4.Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b

-Gọi HS đọc yêu cầu bài2b -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức bảng Gọi HS nhận xét

Bài 3b

-Yêu cầu HS đọc 3b

-u cầu HS thảo luận nhóm đơivà tìm từ. -GV HS nhần xét

3 Củng cố, dặn dò:

2 HS lên bảng Cả lớp viết bảng con

-3 đến HS đọc thuộc lịng thơ

-Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào.

-Viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khối chí, phường gian dối.

+Viết hoa chữ đậu dòng thơ, tên Gà Trống Cáo

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép.

-HS viết vào vở

-1 HS đọc -HS thảo luận

-Thi điền từ bảng là: bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng

- Lớp nhận xét -2 HS đọc

(16)

Nhận xét tiết học

Dặn nhà viết lại tập vào vở.

Thứ sáu ngày9 tháng 10 năm2 009

Toán Tính chất kết hợp phép cộng I Mục tiêu:

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng thực hành tính. II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung phần học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ

Gọi HS làm bảng lớp Tính giá trị biểu thức a + b – c, biết: a/ a = 4028; b = 4, c = 147

b/ a = 2538; b = 9; c = 205 -Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng -Treo bảng số chuẩn bị

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a =5 , b = 4, c = ?

- Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a=35, b = 15, c = 20?

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a = 28 b= 49 , c= 51 ?

- Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức thế ?

- Vậy ta viết ( a+ b)+c = a +(b +c)

-Vừa bảng vừa nêu : ( a+ b) gọi tổng số hạng , biểu thức ( a+ b)+ c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số thứ ba c. - Vậy: Khi cộng tổng số với số thứ ba ta

- HS lên bảng làm bài. -Cả lớp nhận xét

- Giá trị biểu thức 15 - Giá trị biểu th ức 70 - Giá trị biểu thức 128 - Giá trị biểu thức nhau - Hs đ ọc :( a + b ) + c = a + ( b+ c ) - Hs nghe giảng

- Vài hs đọc trước lớp

a b c (a+b) + c a + (b+c)

(17)

cộng số thứ với tổng số thứ haivà số thứ ba 3.Luyện tập - thực hành :

Bài 1: a/dòng 2, 3; b/dòng 1, 3.

- Viết lên bảng biểu thức 4367+ 199 + 501

- Yêu cầu hs thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Yêu cầu hs làm tiếp phần lại - Nhận xét cho điểm

Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề - Yêu cầu hs làm - Nhận xét , cho điểm

3 Củng cố dặn dò :- Tổng kết tiết học , dặn hs nhà học thuộc tính chất kết hợp phép cộng

- hs làm bảng, lớp làm vở 4367 + 199 + 501 =

4367 + ( 199 + 501 )= 4367 + 700 = 5067 - hs đọc

- Chúng ta thực tổng số tiền ngày với nhau.

- Hs làm bảng,cả lớp làm vở.

Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục tiêu:

Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

II- Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý. III-Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS.

2/ Hướng dẫn HS làm tập - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý. - HS kể sau

a/ Em mơ thấy gặp bà tiên trong hồn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước?

b/Em thực điều ước như thế nào?

- Mỗi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện“Vào nghề” - 1HS đọc.

-HS đọc thầm làm sau KC nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp.

a/Một buổi trưa hè, em mót bơng lúa rơi cánh đồng thấy trước mặt bà tiên đầu tóc bạc phơ. Thấy em mồ hôi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo:- Giữa trưa nắng chang chang mà cháu khơng đội mũ bị cảm đấy! Vì cháu mót lúa trưa này?

Em đáp:- Cháu tiếc lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha mẹ Buổi trưa nhặt nhiều Buổi chiều cháu phải học.

(18)

c/ Em nghĩ thức giấc? - Cùng lớp nhận xét. - Yêu cầu HS làm vào vở.

- Gọi vài HS đọc viết - Nhận xét & ghi im.

3:Dặn dò

Yờu cu HS nhà hoàn chỉnh hơn câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe.

c/ Em vui tỉnh giấc Thật tiếc giấc mơ. - Viết vào vở.

- Vài HS đọc bài.

Địa lí: Một số dân tộc Tây Nguyên I-Mục tiêu::

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh…) lại nơi thưa dân nước ta.

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên. -Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.

*GD hs biết yêu quý dân tộc Tây Nguyên, có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc.

II-Đồ dùng dạy- học: Tranh, ảnh nhà ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội dân tộc Tây Nguyên.

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

+Tây Nguyên có cao nguyên nào?Chỉ vị trí các cao ngun đồ

+Khí hậu Tay Ngun có mùa ?Nêu đặc điểm mùa

GV nhận xét cho điểm 2-Dạy mới:

1.Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc chung sống

- Ở Tây Nguyên có dân tộc nào?

- Mỗi dân tộc Tây Nguyên có điểm riêng biệt?

- Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước các dân tộc làm gì?

-Tây Nguyên nơi nhiều dân tộc chung sống nhưng nơi thưa dân nước ta Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt

2.

Nhà rông Tây Nguyên

-Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt?

-Nhà rơng dùng để làm gì?

- Sự to đẹp nhà rông thể điều gì?

- * Quan sát tranh,ảnh/SGK em mơ tả nhà rơng

-Gọi 2HS trả lời

Lớp nhận xét

- Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng số dân tộc từ nơi khác đến xây dựng kinh tế như: Kinh, Mông, Tày, Nùng

- tiếng nói, tập quán, sinh hoạt

- Chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp

-Nhà rông

-Nhà rông thường nơi sinh hoạt tập thể cả buôn làng hội họp , tiếp khách buôn.

(19)

3.Trang phục:

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4về nội dung ,trang phục và lễ hội người dân Tây Nguyên

- Người dân Tây Nguyên có trang phục nào?

- Y/c HS đọc ghi nhớ -Liên hệ

3-/ Củng cố :

-Kể tên số dân tộc Tây Nguyên

Thảo luận nhóm

-Nhóm 1,2 3;Trang phục -Nhóm 4,5và 6: Lễ hội

-Trang phục :Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản ,nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.

Trang phục hội người dân thường được trang trí hoa văn nhiều màu sắc Cả nam nữ đeo vòng bạc

-3 HS đọc ghi nhớ - HS nêu

Giáo dục tập thể

I mục tiêu: Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới. - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm khuyết điểm thân lớp. II Lên lớp:

1 Báo cáo công tác tuần qua

-Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua. -Lớp trưởng tổng kết chung.

- Gv chủ nhiệm có ý kiến.

2.Triển khai kế hoạch tuần tới: -Tổ trực nhật.

-dọn vệ sinh khu vực tự giác. -Tiếp tục nạp khoản tiền.

Ngày đăng: 11/04/2021, 19:01

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w