- HS đọc nội dung ghi nhớ ở SGK - Cả lớp đọc thầm - Một em đọc yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm đoạn văn - HS trao đổi theo cặp - HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài t[r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc Người công dân số Một I Mục tiêu: - KT: Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - KN: Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật - TĐ: Khâm phục, kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài Đọc - tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc: 12’ - Đọc lời giới thiệu, cảnh trí - Đọc diễn cảm đoạn kịch - Chia đoạn: đoạn - Ghi bảng các từ khó: phắc- tuya, Phú Lãng Sa, Sa-xơ-lu, Sô-ba - Gọi HS đọc tiếp nối - Yêu cầu HS đọc chú giải Hoạt động HS - Một HS đọc HS nghe HS đọc nối tiếp lần HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Hai - ba cặp đọc lại - Đọc toàn đoạn kịch - HS lắng nghe b/ Tìm hiểu bài: 10’ * HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Tìm việc làm Sài Gòn - Những câu nói nào anh Thành cho - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? Anh có nào nghĩ đến đồng bào? Vì anh với tôi chúnh ta là công dân nước Việt - HS trả lời - Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau? *Câu chuyện hãy tìm vì vậy? - HS giải thích - Nội dung đoạn kịch? - HS nêu c/ Đọc diễn cảm : 8’ - Gọi ba em đọc đoạn kịch - HS đọc phân vai - GV hướng dẫn giọng đọc - Từng tốp đọc phân vai - Hướng dẫn đọc diễn cảm "từ đầu nghĩ - Một vài cặp thi đọc đến đồng bào không?" - Lớp nhận xét - Tổ chức thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò: 5’ (2) - Chuẩn bị dựng hoạt cảnh Bổ sung:…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Toán Diện tích hình thang I Mục tiêu: - KT: Biết tính diện tích hình thang - KN: Biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng dạy học Toán - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài Hình thành công thức: 12’ - Gắn hình thang lên bảng HTG - Sau ghép hình gì? - Yêu cầu HS tính diện tích hình thang ABCD đã cho - Nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK - Nêu cách tính diện tích hình tam giác - Nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình - GV kết luận - Gọi HS nêu quy tắc - Giới thiệu công thức tính Thực hành : 20’ Bài 1: Gọi HS nêu kết Bài 2: Yêu cầu HS tính và nêu kết * Bài 3: - Giúp HS phân tích đề - GV chữa bài Củng cố - Dặn dò: 5’ - Gọi HS nêu quy tắc tính DT hình thang - Chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động HS - HS quan sát - Hình tam giác ADK * Các nhóm thực hiện: - Diện tích hình thang diện tích hình tam giác DK x AH : - HS nhận xét SGK Diện tích hình thang ABCD là: (DC + AB) x AH : - HS phát biểu quy tắc S = (a + b) x h : - HS vận dụng công thức để tính a/ (12 + 8) x = 50 (cm2) *b/ (9,4 + 6,6) x 10,5 = 84 (m2) a/ HS làm tương tự bài * b/ HS nhắc lại khái niệm hình thang vuông (3 + 7) x : = 20 (cm2) - HS đọc đề toán - HS nêu cách giải Chiều cao hình thang: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích hình thang: (110+90,2) x 100,1: = 10020,01(m2) Đáp số: 10020,01 m2 - vài HS nêu (3) Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… Chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực I Mục tiêu: - KT: Nghe - viết đúng chính tả - KN: +Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi + Làm bài tập2, BT(3) a/b - TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày sạch, đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài HS nghe - viết: 15’ - GV đọc toàn bài chính tả Hoạt động HS - HS theo dõi - HS đọc thầm bài SGK - Bài chính tả cho em biết điều gì? - HS trả lời: Nguyễn Trường Tộ là nhà yêu nước tiếng Việt Nam - GV đọc các danh từ riêng, từ viết dễ sai: - HS viết nháp Chài lưới, thống đốc + Lưu ý danh từ riêng - Đọc bài - HS viết chính tả - Đọc lại toàn bài - HS soát lỗi - Chấm, chữa bài - HS đổi soát lỗi cho - Nhận xét HS làm bài tập : 15’ Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm bài tập - Hai nhóm lên thi tiếp sức - Đính bảng phụ - Một HS đọc lại toàn bài đã điền chữ - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài 3a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm mẩu chuyện vui - Một em trả lời - GV chữa bài - HS làm bài - HS nêu kết - Một em đọc lại toàn mẩu chuyện đã điền từ Củng cố - Dặn dò; 5’ - Về nhà cần rèn luyện thêm chữ viết - Nhận xét tiết học Bổ sung: (4) Đạo đức Em yêu quê hương I Mục tiêu: - KT: Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - KN: Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả mình *KN x/định g/trị; kn tư phê phán; kn tìm kiếm và xử lí thông tin;kn trình bày hiểu biết thân q/ hương mình - TĐ: Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương II Đồ dùng dạy học: - Giấy, bút màu - Các câu thơ, bài hát, III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài Tìm hiểu bài 25’ * Hoạt động : Tìm hiểu truyện Hoạt động HS - Một em đọc truyện " Cây đa làng em" - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vì dân làng gắn bó với cây đa? - cây đa đã có từ lâu đời - Bạn Hà đã góp tiền để làm già? Vì sao? - chữa bệnh cho cây đa - Kết luận: Đó là việc làm thể lòng - HS bổ sung yêu quê hương bạn Hà - Giới thiệu số tranh, ảnh - HS quan sát, nêu nội dung tranh + Qua câu chuyện bạn Hà em thấy - chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương chúng ta phải quê hương nào? - – HS đọc ghi nhớ - Ghi nhớ: - HS đọc nội dung bài tập, thảo luận theo cặp * Hoạt động : Bài tập - Đại diện nhóm trình bày - HS bổ sung Kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương * Hoạt động : Liên hệ thực tế - HS tự giới thiệu với - Quê bạn đâu? Bạn biết gì - HS trao đổi quê hương mình? - HS trình bày - Bạn đã làm việc để thể tình yêu quê hương? - Kết luận * Hoạt động tiếp nối :5’ - Vẽ tranh sưu tầm tranh ảnh - Các nhóm chuẩn bị bài thơ, bài hát nói tình yêu quê hương (5) Bổ sung: Thứ ba ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu Câu ghép I Mục tiêu: - KT: Nắm khái niệm câu ghép là nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - KN: Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép ( BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép ( BT3) - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài Nhận xét 12’ - Gọi HS đọc nội dung các bài tập - Yêu cầu HS đánh số thứ tự các câu sau đoạn văn - Gọi HS trình bày - GV mở bảng phụ viết đoạn văn - Gạch chân * Xếp bốn câu trên vào hai nhóm: câu đơn, câu ghép * Có thể tách cụm chủ ngữ, vị ngữ các câu ghép trên thành câu đơn không? - Chốt ý Ghi nhớ Luyện tập 20’ Bài 1: - Phát bảng nhóm cho số em - GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Nhận xét, chốt ý Bài 3: - GV treo bảng phụ Hoạt động HS - HS đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - HS dùng bút chì để làm bài - Một em trả lời - HS phân tích chủ ngữ, vị ngữ Câu 1: Câu đơn Câu 2, 3, 4: Câu ghép - HS trả lời - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Cả lớp đọc thầm - Một em đọc yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm đoạn văn - HS trao đổi theo cặp - HS trình bày kết - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài tập - HSTL: không thể tách vế câu ghép trên thành câu đơn, vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Một em đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - Hai em lên bảng làm (6) - Gọi HS bổ sung - Lớp nhận xét - Nhận xét - HS nêu phương án trả lời khác Củng cố - Dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học Bổ sung: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Luyện tập I Mục tiêu: - KT: Biết tính diện tích hình thang - KN: Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài Luyện tập: 25’ Bài 1: Tính diện tích hình thang - Nhắc lại cách tính diện tích hình thang Hoạt động HS - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bảng, lớp làm a/ 70 cm2 b/ 21/16 m2 c/ 1,15 m2 - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - HS tự làm bài - HS đổi kiểm tra bài bạn Bài : (bảng phụ) a Hình thang AMCD, MNCD, NBCB đúng hay sai? b B Diện tích hình thang AMCD diện tích HCN đúng hay sai? Đánh giá bài làm HS * Bài GT - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách làm Gọi HS nêu cách giải Củng cố - Dặn dò : 5’ - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học - HS đọc đề toán - HS làm bảng HS K-G làm vào - Đáy bé: 120 x : = 80 (m) - Chiều cao: 80 - = 75 (m) - Diện tích hình thang: (120 + 80) x 75 = 7500 (m2) Số thóc thu được: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) (7) Bổ sung: Kể chuyện Chiếc đồng hồ I Mục tiêu: - KT: Kể lại đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; Kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện, - KN: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - TĐ: Giáo dục HS ý thức tôn trọng gắn bó với công việc II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - HS nghe - GV kể chuyện lần hai, vừa kể vừa vào - HS theo dõi, quan sát tranh tranh minh họa - Ghi bảng: tiếp quản, đồng hồ quýt Hướng dẫn HS kể 10’ - Một em đọc các yêu cầu SGK a/ Kể chuyện theo cặp - HS dựa vào tranh kể chuyện - Mỗi em kể 1/ câu chuyện ( kể theo tranh) và luận phiên Sau đó kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa b/ Thi kể chuyện trước lớp: 20’ - HS thi kể chuyện tiếp nối - Mỗi tốp 2- em kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS kể toàn câu chuyện - Hai em kể toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay - GV nhận xét , tuyên dương Củng cố - Dặn dò: 5’ - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước tiết kể chuyện tuần 20 - Nhận xét tiết học Bổ sung: (8) Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập đọc Người công dân số Một (Tiếp theo) I Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, và 3( không yêu cầu giải thích lí do) -KN:Biết đọc đúng đoạn văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - TĐ: Khâm phục, kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ : Kiểm tra phần - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu bài a/ Luyện đọc 12’ - GV đọc diễn cảm đoạn kịch - GV ghi các từ khó: La-tút sơ Tơ-rê-vin, A-lê-hấp - Phân đoạn: đoạn - HS đọc tiếp nối - Sửa sai - GV kết hợp giảng nghĩa từ chú giải: có khác b/ Tìm hiểu bài 10’ - Anh Lê, anh Thành là niên yêu nước họ có gì khác nhau? - Quyết tâm tìm đường cứu nước anh Thành thể qua lời nói , cử nào? - "Người công dân số một" đoạn kịch trên là ai? * Vì có thể gọi vậy? - Nội dung chính? ( bảng phụ) Hoạt động HS - HS đọc phân vai đoạn và nêu nội dung - HS theo dõi SGK - vài HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp - Hai em đọc lại bài - Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu Anh Thành: không cam chịu, tin tưởng đường mình đã chọn - để giành lại non sông làm thân nô lệ yên phận nô lệ thì - Là Nguyễn Tất Thành - Vì ý thức là công dân nước Việt Nam độc lập thức tỉnh sớm Người - vài HS nêu (9) c/ Đọc diễn cảm 8’ - Gọi bốn HS đọc đoạn kịch - HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật, đọc đúng các câu hỏi - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS theo dõi - GV đọc mẫu đoạn - HS phân vai luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét * HS K-G đọc diễn cảm đoạn kịch, phân Củng cố - Dặn dò : 5’ biệt lời các nhân vật đoạn kịch - Gọi HS nêu ý nghĩa đoạn kịch - vài HS nêu - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu: - KT: Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - KN: Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài HS làm bài tập Bài 1: 10’ - Hỏi để củng cố cách tính diện tích - HS nêu cách tính hình tam giác - HS làm bài và đổi kiểm tra chéo a/ 6cm2 b/ 2m2 c/ 1/30dm2 - Gọi HS đọc kết Bài 2: 10’ - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - Muốn so sánh diện tích hình thang ABED và diện tích hình tam giác BEC - Tính diện tích hình ta làm thé nào? - Muốn biết diện tích ABED lớn - S ABED – S BEC diện tích BEC bao nhiêu đề xi mét - HS làm bảng, lớp làm vuông ? SABED: (1,6 + 2,5)x 1,2 : = 2,46 (dm2) - Chữa bài S BEC: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) SABED lớn S BEC là: (10) 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) - HS đọc đề toán - Một em trình bày Thứ tự các bước giải: a/ (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) 720 : 1,5 = 480 (cây) b/ 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) 600 : = 600 (cây) 600 - 480 = 120 (cây) Bài 3: 10’ - Gọi HS nêu cách giải - Kết luận Củng cố - Dặn dò : 5’ - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Tập làm văn Luyện tập tả người I Mục tiêu: - KT: Củng cố kiên thức đoạn mở bài - KN: +Nhận biết hai kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người + HS viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài HS luyện tập Bài 1: 15’ - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Sự khác hai cách mở bài: Hoạt động HS - Hai em đọc tiếp nối, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm hai đoạn văn và suy nghĩ - HS trình bày a/ Mở bài theo kiểu trực tiếp b/ Mở bài theo kiểu gián tiếp - GV kết luận: Bài 10’ - Một em đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài + Viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn - Gọi HS nói tên đề bài đã chọn - Một số em giới thiệu ( theo nội dung) - Gọi HS trình bày * Người em định tả là ai? Tên gì? Em gặp gỡ, quen biết trường hợp nào? Ở đâu? Em - Nhận xét, chấm điểm kính trọng, yêu mến, ngưỡng mộ người (11) - Phân tích để hoàn thiện đoạn mở bài nào? - HS viết đoạn mở bài - HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - HS dán bài lên bảng, trình bày - Lớp nhận xét, phân tích Củng cố - Dặn dò : 5’ * Gọi HS nhắc lại kiến thức kiểu vài HS nhắc lại mở bài Xem lại kiến thức dựng đoạn kết bài Bổ sung: Lịch sử (Chiều) Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ I Mục tiêu: - KT: Biết tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - KN: Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ.Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch - TĐ: HS cảm thụ tinh thần chiến đấu đội ta chiến dịch II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ , lược đồ- Tư liệu chiến dịch - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: 5’ - Ngày 7/5 hàng năm nước ta có lễ kỉ - lễ kỉ niệm chiến dịch Điện Biên Phủ niệm gì? Giới thiệu bài Tìm hiểu bài: 20’ * Hoạt động : Tập đoàn điểm ĐBP và - HS đọc phần chú giải và giải thích các khái âm mưu giặc Pháp niệm: tập đoàn điểm và pháp đài - Chỉ vị trí ĐBP trên đồ - Nêu vài thông tin tập đoàn điểm Điện Biên Phủ - Vì Pháp xây dựng ĐBP thành pháo - với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội đài vững Đông Dương? chủ lực ta - Kết luận: * Hoạt động : Chiến dịch Điện Biên - Thảo luận nhóm + QS tranh Phủ - Các nhóm thảo luận - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả: + Vì ta định mở chiến dịch Điện - 1953 Việt Bắc, Trung ương Đảng và Biên Phủ? Quân ta đã chuẩn bị cho chiến Bác Hồ đã họp và nêu tâm giành dịch nào? thắng lợi chiến dịch ĐBP để kết thúc (12) kháng chiến - Quân ta đã chuẩn bị với tinh thần cao đợt + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt + Đợt 1: 13-3-1954, công vào phái Bắc công? Thuật lại các đợt Điện Biên Sau ngày địch bị tiêu diệt + Đợt 2: 30-3-1954 công vào phân khu trung tâm địch Mường Thanh đến 264-1954 ta kiểm soát phần lớn các điểm phía đông + Đợt 3: 1-5-1954 đến 6-5-1954 đồi A1 bị công phá, 7-5-1954 ĐBP bị thất thủ, ta bắt sống thướng Đơ Ca –xtơ-ri và huy - có lãnh đạo Đảng, quan và dân có tinh thần chiến đấu kiên cường, ta đã chuẩn + Vì ta chiến lợi chiến dịch ĐBP bị tối đa ? ý nghĩa lịch sử? - Chiến thắng ĐBP kết thúc tiến công đông xuân 1953 – 1954 ta đập ta “ pháo - Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ đài không thể công phá Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ Kết thúc - GV kết luận năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ - Các nhóm bổ sung - Kể gương chiến đấu dũng - HS kể lại: Phan Đình Giót, Tô Vĩnh cảm đội ta chiến dịch Diện - Kết luận; Củng cố - Dặn dò: 5’ - HS nêu suy nghĩ mình hình ảnh đoàn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Kĩ thuật (Chiều) Một số giống gà nuôi nhiều nước ta I Mục tiêu - Kiến thức : Hs biết số giống gà nuôi nhiều nước ta - Kĩ : Hs kể số đặc điểm chủ yếu số giống gà nuoi nhiều nước ta.( Biết yêu thích, chăm sóc vật nuôi ) - Thái độ : Biết áp dụng thực tế để giúp gia đình việc cho giống gà II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh số giống gà III Các hoạt động dạy, học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ) Giới thiệu bài : 1’ - Gv giới thiệu bài học, nêu mục đích tiết học - Hs theo dõi ) Nội dung bài học (13) * Hoạt động : 4’ - Cho hs kể tên số giống gà mà em biết - Gv chốt lại, giới thiệu thêm các giống gà sgk * Hoạt động : ( Hoạt động nhóm ) 22’ + Hãy nêu đặc điểm giống gà: gà ri Gà ác, gà lơ- go, gà tam hoàng… - Gv chốt *Hoạt động 3: Trò chơi“Chọn giống gà tốt” 5’ - Gv nêu yêu cầu, ví dụ: + Chọn gà nuôi để lấy trứng + Chọn gà có thịt thơm, ngon, đẻ nhiều trứng 5) Củng cố, dặn dò : 3’ + Kể tên và dặc điểm giống gà em biết + Muốn gà chóng lớn, đẻ trứng nhiều, em phải làm gì ? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài: Thức ăn nuôi gà - Hs kể tên các giống gà ( nuôi nhà và sgk ) - Các nhóm thảo luận - Mỗi nhóm nêu đặc điểm giống gà - Hs nói: gà tam hoàng gà lơ- go - Hs trả lời Bổ sung:………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 Luyện từ và câu Cách nối các vế câu ghép I Mục tiêu: -KT: Nắm hai cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối -KN:Nhận biết số câu ghép đoạn văn ;viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 -TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS (14) A Bài cũ Nêu kết bài tập - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Phần nhận xét:12’ - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 Một em trả lời - Hai em đọc tiếp nối - Lớp theo dõi SGK - GV treo bảng phụ - HS đọc thầm các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo và gạch chân - HS lên bảng làm - GV chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét bổ sung Các vế câu ghép nối với - Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu theo cách? câu để nối trực tiếp Phần ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ - em đọc Luyện tập: 20’ Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập - Hai em đọc tiếp nối, lớp đọc thầm - HS tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Ba em trả lời - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Bài 2: - Một em nêu yêu cầu bài tập - Người em định tả là ai? - HS tự làm bài - Em tả đặc điểm gì? - HS làm vào phiếu - GV phát phiếu cho số em - Một số em tiếp nối đọc - Gọi HS đọc đoạn văn - HS dán phiếu,trình bày kết - GV nhận xét, góp ý - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Toán Hình tròn.Đường tròn I Mục tiêu: -KT: Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn: tâm, bán kính, đường kính - KN: Biết sử dụng com pa để vẽ đường tròn - TĐ: HS trình bày cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, đồ dùng dạy Toán - Thước kẻ, com pa III Hoạt động dạy học: (15) Hoạt động GV Giới thiệu bài Giới thiệu hình tròn, đường tròn :15’ - Dùng bìa hình tròn và giới thiệu hình tròn - Dùng compa vẽ đường tròn, giới thiệu đường tròn - Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn - Nhận xét đặc điểm bán kính Hoạt động HS - HS quan sát - HS lên bảng vẽ hình tròn - Lớp vẽ hình tròn vào nháp - HS sử dụng com pa vẽ nháp - HS theo dõi - HS vẽ bán kính - Tất các bán kính hình tròn - Giới thiệu cách tạo dựng đường kính - HS quan sát - HS tạo dựng đường kính - Nhận xét độ dài bán kính và đường - Trong đường tròn, đường kính gấp kính lần bán kính Thực hành : 25’ Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng vẽ hình - Lớp vẽ vào - GV chữa bài - HS dùng com pa để vẽ hình tròn Bài 2: - Yêu cầu HS xác định yếu tố các hình cần vẽ - Vẽ hình tròn biết tâm cần lưu ý điều - Đặt mũi nhọn compa đúng vị trí tâm gì? - HS đổi kiểm tra chéo - Nhận xét * Bài 3GT: - Lưu ý HS tâm hai hình tròn - HS quan sát mẫu và vẽ hình GV kiểm tra HS vẽ Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học Bổ sung: Thứ sáu ngày11 tháng năm 2013 Tập làm văn Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài) I Mục tiêu: - KT: Củng cố kiến thức dựng đoạn kết bài - KN: +Nhận biết hia kiểu theo hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK + Viết đoạn kết bài cho bài theo yêu cầu BT2 - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: (16) - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : 5’ Gọi HS đọc các đoạn mở bài tiết trước - Hai em đọc - Nhận xét B Bài mới: 10’ Giới thiệu bài - Có kiểu kết bài nào? - số HS trả lời - Thế nào là kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng? Luyện tập Bài : 5’ - Một em đọc nội dung bài tập lớp đọc thầm (a) - tình cảm bạn nhỏ bà - Kết bài (a) và (b) nói lên điều gì? (b)- bình luận thêm vai trò người nông dân a/ Kết bài theo kiểu không mở rộng - Mỗi đoạn tương ứng với kiểu bài nào? b/ Kết bài theo kiểu mở rộng - Hai cách kiểu bài này có khác gì? - bộc lộ tình cảm người viết (a), còn suy luận vai trò người nông dân (b) - GV kết luận Bài 2: 10’ - Một em nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại đề bài - Một em đọc - Em chọn đề bài nào? - Một số em trả lời - Tình cảm em người đó - yêu quý, kính trọng, thân thiết nào? - Em có suy nghĩ gì người đó? - HS nêu -Yêu cầu HS làm bảng nhóm, đính bảng - HS làm bảng nhóm lớp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết - HS tiếp nối đọc -GV nhận xét,ghi điểm bài đạt yêu cầu - Lớp nhận xét, góp ý Củng cố - Dặn dò : 5’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần 20 Bổ sung:……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Chu vi hình tròn I Mục tiêu: - KT Biết qui tắc tính chu vi hình tròn - KN: Vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - TĐ: HS học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: (17) - Tấm bìa hình tròn - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: 5’ - Yêu cầu HS vẽ hình tròn, bán kính, đường kính - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn :10’ - Kiểm tra đồ dùng HS - GV vừa làm vừa hướng dẫn HS SGK - Giới thiệu: Độ dài đường tròn gọi là chu vi hình tròn đó - Chu vi hình tròn có bán kính 2cm ? - Giới thiệu: x 3,14 = 12,56 Đường kính x 3,14 = chu vi - Chính xác hóa công thức Ví dụ 1, 2: 5’ Yêu cầu HS vận dụng công thức để tính Hoạt động HS - HS vẽ hình tròn, vẽ bán kính và đường kính- so sánh bán kính và đường kính - HS thảo luận nhóm đôi - HS lấy hình tròn và thước đặt lên bàn + Đánh dấu điểm A trên đường tròn có bán kính 2cm + Đặt điểm A trùng với vạch số trên thước có vạch chia + Cho hình tròn lăn vòng trên thước thì A lăn đến vị trí điểm B - Độ dài đường tròn bán kính 2cm độ dài đoạn thẳng AB - 12,5 – 12,6cm - HS theo dõi - HS nêu quy tắc C = d x 3,14 ( c: chu vi, d: đường kính, r : bán kính) - HS nhắc lại C = d x 3,14 hoặc: C = r x x 3,14 - HS đọc ví dụ và - HS làm bảng, lớp làm nháp a/ C = x 3,14 = 18,84 (cm) b/ C = x x 3,14 = 31,4 (cm) Thực hành - HS tự làm bài Bài 1:5’ - Một số em đọc kết quả: - Lưu ý HS có thể chuyển số đo từ PS – a/ C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) STP để tính b/ C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) Gọi HS nêu kết * GTc/ Đổi 4/5 m = 0,8 m C = 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) - HS vận dụng công thức để tính Bài 2: 5’ - HS làm bảng, lớp làm - HS đổi kiểm tra chéo Kết quả: Kiểm tra kết HS làm a/ C = 2,75 x 2x 3,14 = 17,27 cm b/ C = 6,5 x x 3,14 = 40,82 dm *GTc/ C = 0,5 x x 3,14 = 3,14 m (18) Bài 3: 5’ - Gọi HS đọc đề bài - GV chữa bài Củng cố - Dặn dò : 5’ - HS nêu quy tắc tính chu vi hình tròn - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết xét HS đọc đề và giải: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Bổ sung: SINH HOẠT TẬP THỂ KIỂM ĐIỂM HỌC TẬP I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập II Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Sinh hoạt a) Nhận xét chung mặt: đạo đức và văn hoá - Lớp trưởng nhận xét - Tổ thảo luận g rút kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ưu điểm, nhược điểm tuần - Biểu dương học sinh có thành tích,phê bình bạn có khuyết điểm b) Phương hướng tuần sau: - Khắc phục nhược điểm - Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày 3-2 - Tiếp tục rèn chữ, giữ và chuẩn bị bài tuần sau Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị bài tuần sau Địa lí (Chiều) Châu Á I Mục tiêu: - KT: +Biết tên lục địa và đại dương trên giới + Nêu vị trí, giới hạn châu Á + Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á - KN: + Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á + Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên châu Á + Đọc tên và vị trí số dãy núi cao, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ - TĐ : HS học tập tích cực (19) II Đồ dùng dạy học: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Á - Các tranh ảnh liên quan III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: 1’ Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: 10’Vị trí địa lí và giới hạn Yêu cầu HS thảo luận nhóm Hoạt động HS - HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Kể tên châu lục, đại dương - Châu lục: Á, Âu, Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực - GV kết luận: Châu Á nằm Bắc bán cầu - Đại dương: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD có phía giáp biển và đại dương * Hoạt động 2: 5’ - Một em đọc bảng số liệu - So sánh diện tích châu Á với các châu - Châu Á có diện tích lớn giới lục khác - GV kết luận * Hoạt động :5’ Đọc tên các khu vực trên lược đồ - HS quan sát hình SGK - Một em trả lời HS đọc tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ - Các HS nhóm kiểm tra lẫn GV kết luận - HS quan sát hình để nhận biết kí hiệu * Hoạt động 4: 5’ dãy núi, đồng - Đọc tên các dãy núi, đồng - Hai em đọc - GV chốt ý - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò : 5’ - Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau Bổ sung: …………………………………………………………………………………………… LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 19 (Chiều) I.Yêu cầu: Luyện viết chữ đẹp nghiêng và đứng bài còn lại Hs viết đẹp đúng kiểu chữ Giáo dục Hs viết bài cẩn thận II Lên lớp: TG GV HS 5’ HD kiểu chữ Cách viết 20’ Luyện viết HS viết vào luyện viết Chú ý Hs viết còn yếu Thu chấm chữa bài 5’ Thu chấm chữa bài (20) Củng cố nhận xét dặn dò Chuẩn bị tiết học sau Kỹ Thuật: Luỵện thêm Hoạt động giáo viên ) Giới thiệu bài : 1’ - Gv giới thiệu bài học, nêu mục đích tiết học ) Nội dung bài học * Hoạt động : 4’ - Cho hs kể tên số giống gà mà em biết - Gv chốt lại, giới thiệu thêm các giống gà sgk * Hoạt động : ( Hoạt động nhóm ) 22’ + Hãy nêu đặc điểm giống gàmà em biết địa phương em - Gv chốt *Hoạt động 3: Trò chơi“Chọn giống gà tốt” 5’ - Gv nêu yêu cầu, ví dụ: + Chọn gà nuôi để lấy trứng + Chọn gà có thịt thơm, ngon, đẻ nhiều trứng 5) Củng cố, dặn dò : 3’ + Kể tên và dặc điểm giống gà em biết + Muốn gà chóng lớn, đẻ trứng nhiều, em phải làm gì ? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài: Thức ăn nuôi gà Hoạt động học sinh - Hs theo dõi - Hs kể tên các giống gà ( nuôi nhà và sgk ) - Các nhóm thảo luận - Mỗi nhóm nêu đặc điểm giống gà - Hs nói: gà tam hoàng gà lơ- go - Hs trả lời (21) Khoa học: Dung dịch I/ Mục tiêu: -KT: HS biết nào là dung dịch -KN:+ HS nêu số ví dụ dung dịch + Nêu số cách tách các chất dung dịch cách chưng cất -TĐ:HS làm cẩn thận, an toàn II/ Chuẩn bị: - Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài III/ Hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1/ KTBC: Hỗn hợp là gì? Nêu cách tạo hỗn hợp? 2/ Bài mới: a) GTB: Dung dịch b) Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: - Tổ chức, hướng dẫn thực hành và yêu cầu HS trình bày tên và đặc điểm chất tạo dung dịch, tên dung dịch, đặc điểm dung dịch, đó là d2 gì? Hoạt động trò - HS trả lời * Nhận xét, kết luận + Để tạo dung dich cần có điều kiện gì? + Dung dịch là gì? - có ít chất trở lên, đó có chất lỏng - chất hoà tan - là hỗn hợp chát lỏng và chất rắn hoà tan chất lỏng - HS kể tên số dung dịch - cho nhiều chất hoà tan vào nước + Kể tên số dung dịch mà bạn biết + Muốn tạo độ mặn độ khác ta làm ntn? * Kết luận: * Hoạt động 2: * TN: đổ nước nóng vào cốc, úp đĩa lên mạy cốc, sau phút mở - HS mở sách * HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng nhận đồ dùng hướng dẫn làm việc - Cho nước nguội vào cốc nếm - Cho muối ( đường) nếm - Cho muối (đường) vào cốc, khấy quan sát tượng, ghi nhận xét - Đại diện các nhóm báo cáo kết - HS đọc mục cần ghi nhớ - HS thảo luận nhóm + Trình bày k/quả - HS quan sát tượng xảy và giải thích - mặt đĩa có giọt nước đọng nước nóng bốc gặp lạnh ngưng tụ - HS nêu dự đoán (22) * Theo em, giọt nước đọng trên đĩa có vị gì? * Y/C HS nếm * Để tách muối khỏi dung dịch muối ta làm ntn? * Kết luận: Cách đó gọi là chưng cất * Hoạt động 3: - Nêu yêu cầu * Kết luận: c/ Tổng kết -Dặn dò - HS nếm và kết luận: không có vị mặn nước muối cốc - làm cho nước d2 bay hết - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sgk - Đại diện các nhóm nối phát biểu Bổ sung: BÀI KIỂM TRA Từ súng câu: Bông súng nở ngoài ao và Các chiến sĩ vai vác súng chiến trường là : a Từ đồng âm b Từ đồng nghĩa c Từ nhiều nghĩa Trong các câu sau từ mắt nào mang nghĩa gốc: a Đôi mắt bé mở to b Quả na mở mắt c Cả (a) và (b) “ Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ban sóng vai nằm ngủ Những dòng thơ trên sử dụng biện pháp nào: a So sánh b Nhân hóa c Ẩn dụ Từ hợp nào sau đây có nghĩa là gộp lại a.Hợp tình b Hợp lệ c Hợp Từ Vạt hai câu thơ: “ Những vạt nương màu mật và Vạt áo chàm thấp thoáng” a Từ đồng âm b Từ nhiều nghĩa c Từ dồng âm Trong câu: Tôi thích thơ Em gái tôi Từ dùng nào? a Đại từ, thay cho động từ b Đại từ thay cho danh từ c Đại từ thay cho tính từ Trong câu : Chích bông sà xuống vườn cải Nó tìm bắt sâu bọ Từ nó dùng nào? a.Đại từ, thay cho danh từ b Đại từ thay cho động từ c Đại từ , thay cho tính từ Dòng nào đây toàn đại từ xưng hô: a Tôi, chúng tôi, mày, nó, chúng nó b ông , bà , anh, chị, em, cháu, thầy c Cả a và b Câu văn: Một sớm chủ nhật đầu xuân, ông mặt trời vừa hé mây nhìn xuống, Thu phát chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu Có sử dụng biện pháp nào : a So sánh b Nhân hóa c Cả so sánh và nhân hóa 10 Từ đồng nghĩa với từ bảo vệ là: a Bảo bọc b Bảo đảm c Bảo trợ 11 Trong các tính từ sau tính từ nào dùng để các chiều sâu không gian: a Bao la b Tít c Hun hút 12 Từ ngào thuốc từ loại nào? a Động từ b Tính từ c Danh từ (23) 13 Từ đồng nghĩa với từ nhân hậu: a Phúc hậu b Xảo trá c Hung 14 Từ danh lợi thuộc từ loại nào: a Danh từ b Động từ c Tính từ 15 Nhóm từ nào sau đây dùng để quan hệ tương phản a Vì nên, nên, nhờ mà b Tuy nhưng, mặc dù c Nếu thì, thì, giá mà d Không mà , không mà 16.Trong ví dụ sau đại từ dùng để làm gì: 16 Đại từ câu: “ Lan ơi, mình cho cậu mượn truyện mới.” dùng để làm gì: a Dùng để xưng hô b Thay cho danh từ c Thay cho tính từ Khoa học: Sự biến đổi hoá học I/Mục tiêu -KT: HS hiểu nào biến đổi hoá học -KN: +HS biết làm thí nghiệm để biết biến đổi hoá học + Nêu số v/dụ biến đổi hoá học xảy t/ dụng nhiệt t/ dụng ánh sáng *Hs có kn quản lí thời gian; kn ứng phó trước tình xảy tiến hành thí nghiệm -TĐ: HS làm cẩn thận, an toàn II/Chuẩn bị: - giấy, nến, dấm, tăm tre III/Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KTBC: Dung dịch là gì? - HS trả lời 2 Sự giống và khác d và h HS mở sách 2/ Bài mới: * GTB: Sự biến đổi hoá học * Hoạt động 1:Thế nào là biến đổi hoá - HS thảo luận nhóm học - Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm và thảo - Y/C thực luận các tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 sgk sau đó ghi vào phiếu học tập Thí nghiệm Mô tả h/tượng Giải thích h/tượng - tờ giấy bị cháy thành than - tờ giấy biến thành chất khác - đường trắng cháy thành màu vàng, nâu sẫm, có *Thí nghiệm 2: Chưng đường trên vị đắng, đã biến thành chất khác lửa +Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất - biến đổi hoá học khác tương tự hai thí nghiệm trên gọi là gì? - HS trả lời +Sự biến đổi hoá học là gì? * Kết luận *Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy (24) *Hoạt động 2: Phân biệt biến đổi hoá học và lí học g GV kết luận * HÌnh 2,5,6: Biến đổi hoá học * Hình 3,5,7: lí học 3/ Tổng kết -Dặn dò Bổ sung: - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 79 sgk và thảo luận các câu hỏi: +Trường hợp nào có biến đổi hoá học? Tại bạn lại kết luận vậy? +Trường hợp nào là biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? Hình N/dung Biến đổi Giải thích hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình (25)