KT: Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, [r]
(1)TUẦN 11 (18/11 - 22/11/2019)
Soạn: 10/11/2019Giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019
TOÁN
Tiết 51 NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I MỤC TIÊU
1 KT : Giúp HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10 ; 100 ; 1000 chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho 10 ; 100 ; 1000
2 KN : Vận dụng để tính nhanh, nhân chia số với (cho) 10 ; 100 ; 1000
3 TĐ : Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DH: BC
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC 4’ + Nêu tính chất giao hốn phép
nhân? Vận dụng tính gtrị biểu thức
2 Bài mới: 34’
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn tìm hiểu bài
*HD nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10.
- GV giới thiệu phép nhân: 35 10 35 10 = 350
+ GV gợi ý cho HS phép tính 35 10 = 10 35 = chục 35 = 35 chục = 350
+ Khi nhân 35 với 10 ta viết tích nào? - Hdẫn từ 35 10 = 350 suy 350 : 10 = ? + GV yêu cầu HS trao đổi mối quan hệ giữa: 35 10 = 350 & 350 : 10
- Rút 350 : 10 = 35
+ Khi chia số tròn chục cho 10 ta viết kết ntn?
- Tính nhẩm: 38 10; 380 : 10 64 10; 640 : 10
92 10; 920 : 10
* HD nhân STN với 100, 1000 , chia số tròn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000
(GV hướng dẫn tương tự phần a) =>Kết luận:
c Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm a; b
- GV yêu cầu em chữa cột & nêu cách nhân, chia với (cho) 10, 100, 1000
- HSTL - HS nhận xét
- HS nêu cách làm 35 x 10 = 10 x 35
+ số thứ 35 thêm chữ số bên phải 350 - HS trao đổi N & nêu n/x HS n/x 350 & 35
+ ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số - HS làm BC – HS lên bảng lớp tính & nêu cách làm – n/x - Hoạt động tương tự
KL: Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… ta việc viết thêm một, hai, ba, chữ số vào bên phải số - HS tự làm vào
(2)Bài 2: Điền số vào ( )
- GV & HS làm mẫu phép tính: 300 kg = tạ
100 kg = tạ
300 : 100 = 300 kg = tạ - Các phép tính khác GV yêu cầu HS làm
3 Củng cố – dặn dò: 3’
- Muốn nhân (chia) số tự nhiên với 10, 100, 1000 ta làm ntn?
- GV NX tiết học - Dặn dò: nhà
- HS đọc yêu cầu
- HS làm – em chữa phép tính – n/x
70kg =7 yến; 120tạ = 12tấn 800kg=8 tạ ; 5000kg= 300tạ=30 tấn; 4000kg= 4kg - Hs nêu ý kiến
-TẬP ĐỌC
Tiết 21 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤCTIÊU
1 KT: Đọc đảm bảo tốc độ theo yêu cầu
- Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn; hiểu nội dung bài; đọc văn bản, trả lời câu hỏi
3 TĐ: Yêu thích mơn học, có ý chí vươn lên; u q danh nhân đất nước
II KNSCB
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DH: BGĐT
IV CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC 2’
- Nhận xét KTGK HS
2 Bài mới: 35’
a Giới thiệu: GV treo tranh minh hoạ giới
thiệu chủ điểm giới thiệu (slide 1)
b HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 12’
+) Gọi HS đọc - GV lưu ý HS chia đoạn Đoạn 1: Vào đời vua làm diều để chơi Đoạn 2: Lên sáu tuổi chơi diều
Đoạn 3: Sau học trị thầy Đoạn 4: Thế nước Nam ta
+) Y/c HS đọc theo nhóm bàn, 1HS/ đoạn - GV đọc mẫu
* Tìm hiểu (10’)
- Đọc đoạn & trả lời câu hỏi
+ Nguyễn Hiền sống đời vua nào? Hồn cảnh gia đình ntn?
+ Cậu bé ham thích trị chơi gì?
+ Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng
- Hs theo dõi
- HS quan sát tranh, lắng nghe
- em đọc - lớp đọc thầm
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện phát âm
- L2: kết hợp giải nghĩa từ - L3 luyện đọc theo GV HD - Hs lắng nghe, theo dõi
- HS đọc đoạn 1, TLCH
+ sống đời vua Trần Nhân Tơng, gia đình nghèo
+ Cậu bé thích chơi diều
(3)minh Nguyễn Hiền?
+ Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? - Y/c đọc đoạn trả lời:
+ Nguyễn Hiền ham học & chịu khó nào?
+ Nội dung đoạn nói lên điều gì? - Y/c đọc đoạn TLCH:
+ Vì bé Hiền gọi ông Trạng thả diều?
+ Câu hỏi SGK
- GV chốt sau ý trả lời HS + Câu chuyện khuyên ta điều gì?
- Cả câu tục ngữ,thành ngữ có nét nghĩa với nội dung truyện Nguyễn Hiền người Tuổi trẻ tài cao, người Công thành danh toại Những điều mà câu chuyện muốn khun ta Có chí nên => câu nói nghĩa
+ Đoạn cuối cho em biết điều gì? =>Nội dung bài?
* Luyện đọc (9)
- Đọc nối tiếp đoạn: GV t/c cho HS n/x để nêu giọng đọc, cách đọc diễn cảm - GV ghi bảng lớp
- LĐ đoạn (Thầy phải kinh ngạc vào trong) (slide 2)
- GV nhận xét cách đọc
3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV n/x học - dặn dị nhà
và có trí nhớ lạ thường, thuộc
1 Nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền.
- HS đọc thành tiếng
+ Nhà nghèo Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, cậu đứng ngồi lớp nghe giảng nhờ
2 Nói lên đức tính ham học và chịu khó Hiền.
+ Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc cậu thích chơi thả diều
- HS trả lời theo suy nghĩ
+ Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, tâm làm điều
3 Ng.Hiền đỗ Trạng nguyên.
* Ca ngợi Ng.Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi. - HS đọc - lớp n/x
- - em đọc - n/x
- HS HĐ nhóm ; - - em thi – n/x
-CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
Tiết 11 NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU
1 KT: Nhớ - viết tả theo khổ thơ chữ; Làm BT3 (viết lại chữ sai tả câu cho); làm BT (2) a
(4)II ĐỒ DÙNG DH: UDCNTT (bài tập 2a.)
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC : 3’ Kiểm tra sách
2 Bài mới
a Giới thiệu:1’ GV giới thiệu & ghi tên bài b Hướng dẫn tả: 23’
* Đọc & tìm hiểu nội dung viết
- Đọc khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ”
+ Các bạn nhỏ thơ ước ao có phép lạ để làm ?
- GV đọc cho HS viết số từ ngữ: phép lạ, nảy mầm, triệu sao, lặn xuống
+ GV kết hợp sửa cho HS chữ viết sai, dễ nhầm
- Lưu ý cách trình bày thơ:
+ Bài viết có khổ thơ ? Nêu cách trình bày khổ thơ ?
+ Các chữ đầu dòng thơ viết nào? - Viết bài: GV cho HS tự viết
- Soát lỗi: GV đọc HS soát - GV chấm chữa
c Luyện tập: 5’
Bài tập 2a:
- GV chiếu Slide1, gọi HS đọc YC tập
- GV y/c HS tìm & điền s/x vào tiếng dòng thơ cho hợp nghĩa
- GV kết hợp phân biệt: sức/xức (nước hoa); sống / xống (áo xống); sang/xang (xênh xang)
3 Củng cố - dặn dò 3’
- GV n/x học
- Dặn dò: nhà: BT3 (106)
- em đọc - lớp đọc thầm + Các bạn nhỏ mơ ước giới trở nên tốt đẹp
- HS viết nháp - em lên bảng lớp viết
- HS trả lời câu hỏi
+ Chữ đầu dịng lùi vào ơ, khổ thơ để cách dòng + Chữ đầu dòng viết hoa - HS nhớ & viết
- Kiểm tra chéo
- HS đọc yêu cầu & thơ - HS làm cá nhân - em chữa bảng – n/x
- Lớp thống ý kiến: lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống, thắp sáng
-LỊCH SỬ
Tiết 11 NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG
I MỤC TIÊU.
Học xong này, học sinh biết:
- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ơng vua nhà Lý Ơng người xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội) Sau đó, Lý Thánh Tơng đặt tên nước Đại Việt
- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh - GD lịng u mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập HS III CÁC H CĐ Ơ Ả B N
(5)1 KTBC (3’) Y/c Hs nêu lại ý nghĩa trận thắng quân Tống năm 981
2 Bài (30’)
a Giới thiệu - ghi bảng (1’)
b HĐ (5’) GT Lý Công Uẩn
- GV giới thiệu Lý Công Uẩn
- Đưa đồ hành miền Bắc Việt Nam y/c HS xác định vị trí kinh Hoa Lư Đại La (Thăng Long)
- Y/c HS dựa vào kênh chữa SGK, đoạn: "Mùa xuân màu mỡ này" để lập bảng so sánh theo mẫu + Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La ?
- Giáo viên chốt kết luận
c HĐ 2: Kinh thành Thăng Long thời nhà Lý
- GV hỏi Thăng Long thời Lý xây dựng ?
- T/c cho HS thảo luận đến kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài nên phố, nên phường
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Nhận xét học, chuẩn bị sau
- Hs nêu ý kiến - Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe bổ sung ý kiến
- Hs đọc
- Hs thảo luận để nêu ý kiến
- HS thảo luận theo nhóm sau hồn thành vào phiếu, báo cáo
-KỂ CHUYỆN
Tiết 11 BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU
1 KT: Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên HT rèn luyện KN: Kể lại câu chuyện hay, hấp dẫn, sáng tạo ND cốt truyện
3 TĐ: u thích mơn học, rèn tính bạo dạn, tự tin
II ĐỒ DÙNG DH: BGĐT
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định tổ chức lớp (2’)
2 Bài mới: 35P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài b HD tìm hiểu bài:
* Kể chuyện:
- GV đưa tranh minh hoạ (slide 1) - GV kể chuyện - lần
+ Lần 1: kể thong thả, chậm rãi
+ Lần 2: kể kết hợp vào tranh phóng to * HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
+ Kể chuyện theo cặp
- GV theo dõi gợi ý HS hoạt động
- HS ghi
- HS quan sát, đọc thầm y/c - Lắng nghe
(6)+ Thi kể trước lớp: (slide 2)
- Thi kể theo đoạn: GV gọi nhóm lên kể GV đánh giá chung, tuyên dương
- Thi kể câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương
+ Tìm hiểu ý nghĩa chuyện
+ Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?
+ Em học anh Nguyễn Ngọc Ký điều gì?
+ Em thích chi tiết truyện?
- GV tổ chức cho HS n/x bình chọn bạn kể hay, nhóm kể hay, người n/x
3 Củng cố - dặn dò: 5p
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện
+ Qua tác phẩm anh Nguyễn Ngọc Ký, em rút cho học gì?
- GV n/x học - dặn dò
- em em nối tiếp kể
- tranh sau em kể tồn câu chuyện
- HS / nhóm thi kể - HS n/x - - em đại diện tổ lên thi - n/x + Khuyên ta kiên trì, nhẫn lại, đạt mong ước + Em học anh Kí tinh thần ham học, tâm vươn lên cho hồn cảnh - Hs nêu ý kiến
+ Dù hồn cảnh khó khăn nào, người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đạt điều mong muốn
+ Mặc dù bị tàn tật biết cố gắng vươn lên thành công sống
-HĐNG
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY 20/11
(Trường tổ chức)
-Soạn: 11/11/2019
Giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019
TỐN
Tiết 52 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU
1 KT: HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn
2 KN: Nhận biết vận dụng nhanh, tính chất vào làm tốn
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ, phấn màu BGĐT (kẻ bảng mới)
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC 5’
+ Muốn nhân, chia số với 10, 100, 1000 ta làm nào? - Lấy ví dụ?
2 Bài mới: 32’
(7)a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* So sánh giá trị biểu thức:
- GV viết biểu thức: (2 3) (3 4) & yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
+ N/x kết giá trị biểu thức trên? - GV kết luận: (2 3) = (3 4) GV làm tương tự với cặp biểu thức khác * Viết giá trị biểu thức vào ô trống
- GV đưa bảng phụ kẻ sẵn SGK (để trống cột 4, 5) Slide1
a b c (a b) c a (b c) (3 4) = 60 (4 5) = 60
3
(5 2) = 30 (2 3) = 30
4 (4 6) = 48
4 (6 ) = 48+ Vậy có n/x giá trị biểu thức:
(a b) c & a (b c)
GV kết luận: (a b) c gì? (1 tích số) a (b c) gì? (1 số tích)
- GV vào BT: giới thiệu phép nhân thừa số ? Vậy a b c = ? = ?
+ T/c giúp làm tính tốn? (tính thuận tiện tính giá trị BT dạng a b c) c Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu GV hướng dẫn phân tích mẫu - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét chốt
Bài 2: HS đọc yêu cầu - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Yêu cầu HS làm theo hai cách - GV nhận xét chốt
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV cho HS tự làm
*BNC: Vận dụng t/c giao hoán, kết hợp để tính
bằng cách thuận tiện
a) 25 x 10 x x 16 b) 12 x x x 125
3 Củng cố - dặn dị:3p
(Kt trình bày phút) + Nêu t/chất kết hợp phép nhân? ứng dụng?
+ Nêu công thức tổng quát ?
- GV nhận xét học - dặn dò: nhà
- HS làm nháp nêu: (2 x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - Gọi HS tính giá trị biểu thức trường hợp rút kết luận, so sánh giá trị cột biểu thức
- HS qsát & theo gợi ý GV để nêu KL (SGK)
- HS điền để ht CTTQ HS lên bảng làm a) x x =(8 x 5) x = 40 x = 360
b) x x =(6 x 5) x = 30 x = 210
c) x x 25 =(4 x 25) x = 100 x = 600
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
C1: kiện hàng có số gói 10 x = 50 (gói) Số SP kiện hàng là: 50 x = 400 (sp)
Trong hình bên có:
A g.vuông B g.vuông C.12 g.vuông D.16 g.vuông.
- Hs làm cá nhân - em nhắc lại
(8)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 21 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU
1 KT: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1, 2, 3) SGK KN: Nhận biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho ĐT nhanh, Đặt câu đúng, hay
3 TĐ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 4p
+ Động từ ? Tìm ví dụ động từ ? + Tìm động từ câu sau:
Em đến trường học bao điều lạ
Mùa đơng mang khí lạnh toả khắp đất trời - Nhận xét tiết học
B Bài mới: 32P
1 Giới thiệu: 2 Luyện tập:
Bài 2: Chọn từ: đã, đang, để điền:
- Gửi cho HS
- GV y/c HS thảo luận nhóm, điền từ vào - Nhận bài, gọi HS chữa nhóm bạn - GV đánh giá chung & chốt lời giải a/ ngô đã thành
b/ Chào mào đã hót
Cháu đang xa, mùa na sắp tàn - Tại lại điền từ (sang, đã, sắp)?
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Trong câu chuyện vui có số từ thời gian không Hãy sửa lại cách đổi từ bỏ bớt từ?
- GV chốt: làm việc (bỏ từ đang)
đọc thế?
+ Tại lại thay (bỏ sẽ, bỏ đã)? - YC HS đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
3 Củng cố - dặn dò: 4p
- GV chốt học
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS trả lời – n/x
- HS lên gạch chân động từ & nêu
- Lắng nghe - Nhận
- HS hoạt động nhóm - Gửi cho GV
- Quan sát lên phông chiếu để nhận xét
- em đọc câu chuyện
- HS thảo luận nhóm tìm từ sai & thay
- HS trình bày – n/x
+ Thay nhà bác học làm việc trong phòng làm việc.
- Mỗi HS đặt câu
(9)-TẬP ĐỌC
Tiết 22 CĨ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU
1 KT: Đọc đảm bảo tốc độ; đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời câu hỏi SGK)
2 KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm
II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI
- Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực
III ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa SGK, bảng phụ kẻ bảng phân loại
IV CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 BÀI CŨ:4P
- Đọc bài: Ông Trạng thả diều & trả lời câu hỏi 1, SGK - GV nhận xét
2 BÀI MỚI 32P
a GTB: GV treo tranh GT - ghi bài b HD luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Đọc toàn
- Yêu cầu đọc nối tiếp (KT đọc) - GV ý sửa sai cho HS - Phát âm: nên kim, lận - Chú giải: từ ngữ SGK
- GV sửa cách nghỉ hơi, ngắt câu 2, 4, - Đọc theo nhóm
- Đọc mẫu: GV đọc trước lớp
* Tìm hiểu bài:
+) Dựa vào ND câu, xếp vào nhóm (KT HĐ nhóm)
- Khẳng định có ý chí thành cơng: - Khun giữ vững mục tiêu:
- Khun khơng nản lịng: 3, 6,
- Gọi HS đọc câu hỏi trao đổi trả lời
+) HS phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ + Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
* Luyện đọc diễn cảm
- HS đọc & trả lời – n/x - Quan sát lắng nghe - em đọc
- Đọc nối tiếp câu tục ngữ (3 lượt)
lần 1: sửa lỗi phát âm lần 2: giải thích từ khó - HS đọc theo nhóm bàn - Hs theo dõi
- Hs thực theo nhóm + Có cơng mài sắt, có ngày Người có chí nên + Ai hành Hãy lo bền chí câu cua + Thua keo này, bày keo khác + Chớ thấy sóng cả, mà rã + Thất bại mẹ thành cơng - Lấy ví dụ
a) Ngắn gọn: câu
b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm việc
+ HS phải rèn ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập
(10)- GV tổ chức cho HS luyện đọc - Đọc cá nhân
- Gọi HS đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - dặn dò:4p
- Em hiểu câu tục ngữ nói điều gì? (KT trình bày phút)
- GV nhận xét - dặn dò nhà học đọc lại
- HS đọc theo cặp - số em đọc - đến em đọc - Hs nêu ý kiến
-Soạn: 12/11/2019
Giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019
TỐN
Tiết 53 NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết cách nhân với số tận chữ số - BT cần làm: BT1, HS tiếp thu tốt làm hết tập
2 KN: Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm TĐ: Yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu BT
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC:4p
- Tính chất kết hợp phép nhân? - Chữa tập 86, 87
2 Bài mới: 33P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Giới thiệu phép nhân với số có tận - GV ghi phép tính: 1324 20
+ Số 20 tích số tròn chục với số nào? (10 2)
+ Vậy phép nhân viết lại nào?
1324 20 =1324 10
+ Vận dụng tính chất để tính hợp lí? (kết hợp) (1324 2) 10 = 26480
- GV giới thiệu cách đặt tính & tính: 1324 x20 - Viết chữ số vào hàng đơn vị tích - = viết vào bên trái
-
* Nhân số có tận - GV giới thiệu: 230 70
+ Có thể nhân 230 với 70 cách nào? + GV hướng dẫn tương tự:
230 70 = 23 10 10
2 em chữa – n/x - HS ghi
- Hs đọc lại phép tính - HS trả lời theo gợi ý
- HS nêu phép tính & ghi lại vào nháp
- HS nêu & tính 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - em lên bảng lớp thực - n/x
- vài em nhắc lại cách nhân - HS hoạt động tương tự
(11)= (23 7) (10 10) = 161 100 = 16100 - GV giới thiệu cách đặt tính & tính
c./ Luyện tập:
+ Bài 1: Tính- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS
+ Bài 2: (viết phiếu)
a)Tìm số trịn chục viết vào trống
b) Viết vào ô trống số bé số trịn chục để có
+ Bài 3: Gọi HS đọc đề - BT cho biết gì? BT hỏi gì?
- Y/c HS làm theo cách, gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt
+ Bài 4: Yêu cầu HS thực hành vào vở, HS lên bảng làm
- NX chốt
3 Củng cố - dặn dị 3p
+ Nêu cách nhân với số có tận ? - GV nhận xét học - dặn dò: nhà
(23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 - Hs thực
270 4300 13480 30 200 400 8100 860000 5392000 - HS nhận xét chữa - n/x
40 x < 210; 20 x < 210
30 x < 210; 10 x < 210 x 50 > 290
- HS đọc - tự làm VD cách 1:
7 ô tô chở số bao gạo là: 60 x = 420 (bao)
Số gạo đội chở là: 50 x 420 = 21000 (kg)
= 21(tấn)
Đ/S: 21 gạo
- Hs nêu ý kiến
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 21 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU
1 KT: HS xác định đề tài trao đổi, nội dung & hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt KN: Trao đổi đề tài, lời lẽ tự nhiên, thuyết phục
3 TĐ: u thích mơn học, rèn tính bạo dạn
II GD KNS TRONG BÀI
- Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thể cảm thông
III ĐỒ DÙNG DH:
- Chép đề vào bảng phụ; Chép tên số nhân vật
IV CÁC H DH CH Y UĐ Ủ Ế
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 4p
-GV cơng bố điểm TLV kì & n/x
- Gọi HS thực đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng (đề T9) – GV đánh giá
2 Bài mới: 34P
a Giới thiệu: GV GT & ghi đề bài
2 HS thực – lớp n/x
(12)Đề bài: Em & người thân gia đình đọc truyện nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật
Hãy bạn đóng vai để t/hiện trao đổi b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Phân tích đề bài:
+ Đề yêu cầu làm gì? - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - GV lưu ý HS số điều (SGV tr 236) + Cuộc trao đổi diễn ai? + Trao đổi nội dung gì?
+ Khi trao đổi cần ý điều gì? *HD thực trao đổi
+) Đọc gợi ý 1: Tìm đề tài trao đổi
+ Con chọn đề tài, câu chuyện, nhân vật để trao đổi & bạn đóng vai nào?
- GV giới thiệu số tên nhân vật (bảng phụ) +) Đọc gợi ý 2: Xác định nội dung trao đổi
- GV gọi HS nêu nhân vật chọn trao đổi, nêu sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý
+) Đọc gợi ý 3: Xác định hình thức trao đổi - GV gọi HS trả lời theo câu hỏi theo gợi ý
c./ Thực hành: Trao đổi theo cặp
- GV yêu cầu HS thực hành trao đổi đóng vai - Thi đóng vai trao đổi
- GV tổ chức cho lớp n/x bình chọn: nắm mục đích trao đổi, xác định vai, nội dung trao đổi lôi cuốn, hấp dẫn, thái độ, cử tự nhiên
3 Củng cố - dặn dò: 2p
- GV n/x học
- Hs thực
+ Cuộc trao đổi em & bố, mẹ, anh, chị
+ Trao đổi người có ý chí, nghị lực
+ Phải thực thái độ khâm phục
- HS đọc gợi ý
- số HS nêu chuẩn bị - HS đọc & tham khảo & nêu (Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Niu-tơn, Ben, Rô-bin-sơn )
- HS đọc gợi ý - HS giỏi làm mẫu - đọc
- HS giỏi làm mẫu
- HS chọn bạn để đóng vai – n/x góp ý & đổi vai
- 2, cặp lên thực n/x – đánh giá
-ĐỊA LÝ
Tiết 11: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU: Học xong HS biết:
- Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộ, trang phục hoạt động sản xuất HLS, Trung du BB, Tây Nguyên
- Chỉ dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên TN TP Đà Lạt đồ Địa Lí TNVN
II ĐDDH:
- Tranh ảnh (Các slide) - Phiếu học tập
(13)Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra cũ:(4p)
- KT HS trả lời câu hỏi ND học trước - GV nhận xét, tuyên dương
2- Bài (30’)
a Giới thiệu (ghi bảng). b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Hoạt động lớp. - Bước 1:
+ Gọi HS lên đồ địa lý tự nhiên VN + Chỉ Vị trí dãy núi HLS
- Các cao nguyên Tây nguyên TP Đà Lạt * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- Thảo luận: Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động người HLS Tây Nguyên theo gợi ý SGK
Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết + Đặc điểm thiên nhiên
+ Đặc điểm người + Hoạt động sản xuất * Hoạt động 3:
+ Hãy nêu đặc điểm địa hình Trung du Bắc + Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?
3- Củng cố, dặn dò (3’)
- Hệ thống nội dung
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Hs thực - Nhắc lại đầu
- Hs thực cá nhân đồ
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết phiếu BT
- Địa hình: HLS; TN - Khí hậu
- Dân tộc
- Cây trồng, vật ni - Các đồi thấp, đỉnh trịn
-BDHS
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 KT: Củng cố cách nhân chia nhẩm với 10, 100, 1000, ; Đổi dơn vị đo khối lượng, nhân với số có tận chữ số
- Củng cố cách đặt tính thực phép nhân, vận dụng T/c giao hoán T/c kết hợp phép nhân để tính nhanh
2 KN: Vận dụng nhâm nhẩm, tính chất giao hốn, kết hợp để tính nhanh, TĐ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DH: BC
III CÁC HĐ DẠY-HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra: 3’
2 Bài mới: a GTB 1’
b Luyện tập: 28’
Bài 1: YC HS làm vào VTH
- HS TL
(14)- Yêu cầu hs lớp làm vào VBT GV NX
Bài 2:
YC HS làm vào VTH
Nêu lại cách đặt tính thực phép cộng
Gọi HS lên bảng chữa NX
Bài 3:
- YC HS làm vào
- Yêu cầu hs nêu cách tính - Gv, lớp nhận xét
Bài :
- YC HS làm - Gọi HS chữa
Bài 5:
- YC HS làm - Gọi HS chữa
Củng cố , dặn dò: 3’
- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại
- HS nêu miệng KQ - Lớp NX
- Hs lớp làm tập - Lớp NX bổ sung - HS làm vào - HS lên bảng làm - Chữa bài, NX
- hs thực bảng lớp nêu lại cách đặt tính thực phép tính
- Hs lớp nhận xét - Học sinh làm
- hs lên bảng chữa NX - Học sinh làm
- hs lên bảng chữa NX
-PHTN
Bài 3: DỌN DẸP ĐẠI DƯƠNG (tiết 3) I MỤC TIÊU
- Hs lắp ghép thiết bị thu lượm rác thải Wedo 2.0 có sang tạo - GD ý thức BVMT, tính tư duy, sáng tạo Yêu thích nghiên cứu khoa học
II CHUẨN BỊ: Robot Wedo, Máy tính bảng
III CÁC HĐ DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định lớp (2’)
- Y/c HS nhóm, nêu Nd tiết học - Y/c nhóm trưởng nhận đồ dùng học tập
2 Bài mới
2.1 GTB
2.2 Hs thực hành lắp ghép (25’)
- Y/c nhóm trưởng nhận thiết bị tiến hành lắp ghép sáng tạo sản phẩm
- GV theo dõi, hỗ trợ
- T/c cho HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu lại quy trình lắp sáng tạo, cách HĐ, tác dụng SP
3 Củng cố, dặn dò (3’)
- Y/c nhóm dọn dẹp thiết bị, vs phịng học- Nh.xét tiết học
- Hs thực
(15)Soạn: 13/11/2019 Giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019
TOÁN
Tiết 54 ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU
1 KT: Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích: đề xi mét vng Biết đọc, viết & so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề xi mét vuông -Biết dm2 = 100 cm2 & ngược lại
2 KN: Đọc, viết, so sánh đúng, nhanh đơn vị đo dm2 Làm BT. TĐ: u thích mơn học Rèn tính cẩn thận, nhanh nhạy
II ĐỒ DÙNG DH
- GV + HS: Hình vng cạnh dm, chia 100 vng có S = cm2
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5p
- Chữa tập
+ Nêu cách nhân với số có tận 0? + Nêu cách nhân số có tận 0?
2 Bài mới: 32P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi
b Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Giới thiệu Đề- xi - mét vuông
- GV giới thiệu: để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề- xi- mét vuông
- GV y/cầu HS lấy HV cạnh 1dm, quan sát & đo cạnh hình vng
- GV giới thiệu & vào bề mặt hình vng: Đề- xi- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dm Đây đề -xi -mét vuông - Giới thiệu viết tắt: dm2 – ghi bảng lớp
*MQH: xăng-ti-mét vuông đề-xi-mét vuông.
- YC HS quan sát HV cạnh dm (chia nhỏ thành 100 ô vuông cạnh cm)
+ Cạnh hình vng dm = cm? + Có vng có cạnh cm ? + Mỗi vng cạnh cm có S bao nhiêu? + 100 vng có diện tích bao nhiêu? + Vậy hình vng cạnh dm2 = bao nhiêu? + dm2 = ? cm2 (100) – GV ghi bảng lớp c Luyện tập:
Bài 1. Viết theo mẫu
- Gọi HS đọc làm
- GV nhận xét.
- em chữa – n/x - HS trả lời - HS ghi - Theo dõi
- vài em nêu số đo
+ Cạnh h.vuông 1dm - HS đọc: đề - xi - mét vuông
- HS trả lời + 10 cm + 100 ô + cm2 + 100 cm2 + 100 cm2
- HS nhắc & ghi
- HS đọc y/c & làm việc theo nhóm
(16) Bài 2. Gọi HS đọc - HS làm nêu kết Bài 3: Viết số thích hợp - GV yêu cầu HS nêu cách làm
Bài 4: Điền dấu >, <, = hướng dẫn tương tự - GV nhận xét yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài 5: Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn làm - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - GV chốt
3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV nhận xét học
- Dặn dò nhà:
- Một nghìn chín trăm sáu mươi chín đề-xi-mét vng - HS đọc đề
- HS lên bảng làm n.xét - HS đọc y/c bài, lớp làm - em chữa – n/x
- Hs làm - HS lên bảng làm - Nhận xét
- HS lên bảng làm
Chu vi tờ giấy đỏ hcn là: (9 +5) x = 28(cm)
Cạnh tờ giấy xanh hv là; 28 : = (cm)
Diện tích tờ giấy xanh là: x = 49 (cm2) Đ/S: 49cm2.
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 22 TÍNH TỪ I MỤC TIÊU
1 KT: Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) KN: Nhận biết tính từ đúng, nhanh Đặt câu hay,
3 TĐ: u thích mơn học
*GDTT HCM: Bác Hồ gương phong cách giản dị.(BT1- Luyện tập)
II ĐỒ DÙNG DH: ƯDPHTM (Bài phần NX)
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 4p
+ Đặt câu với từ sắp, đã, & cho biết từ có ý nghĩa gì?
- Gv nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: 34P
a Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi bài b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Phần nhận xét:
Bài 1, 2: - Đọc truyện: Cậu HS Ác – boa
+ Đọc yêu cầu
- GV chia lớp thành nhóm - Gửi cho HS
- - HS đặt câu & HS khác n/x - đ/g
- Lắng nghe
(17)- Nhận chiếu HS, gọi HS nhận xét - Chốt đáp án
* Tìm từ truyện miêu tả:
- Tính tình, tư chất Lu – i: chăm chỉ, giỏi - Màu sắc vật: + Cầu: trắng phau
+ Màu tóc thầy: xám - Hình dáng, kích thước, đặc điểm s.vật khác: + Thị trấn: nhỏ
+ Vườn nho: con
+ Ngơi nhà: nhỏ bé, cổ kính + Dịng sơng: hiền hồ + Da thầy: nhăn nheo
Bài 3: GV ghi cụm từ: lại nhanh nhẹn
-+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
- GV nhấn: lại hoạt động người, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho hoạt động con người
* Ghi nhớ : SGK
- Gọi HS đọc ghi nhớ
b Luyện tập:
Bài 1: Tìm tính từ đoạn văn
- GV đưa bảng phụ: chép sẵn đoạn văn & yêu cầu HS tìm ghi lại tính từ vào ơli
- GV đánh giá, chốt: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
*GDTTHCM: Hình ảnh Bác tốt lên phẩm chất giản dị, đôn hậu.
b quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh.
Bài 2: Đọc yêu cầu bài:
- GV yêu cầu HS đặt câu
- GV đánh giá nhận xét sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho em
3 Củng cố – dặn dò:4p
- Thế tính từ? cho ví dụ?
- GV n/x dặn dò Dặn nhà học
- Nhận bài, thảo luận làm - Gửi cho GV
- Nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu
+ BS ý nghĩa cho từ lại gợi tả dáng hoạt bát, nhanh bước
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc nối tiếp đoạn văn – HS đọc & làm - em chữa, n/x
- HS đọc
- HS nối tiếp đọc câu :
+ Mẹ em vừa nhân hậu vừa đảm
+ Cô giáo em dịu dàng
-Soạn: 14/11/2019
Giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019
TOÁN
Tiết 55 MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU
(18)- Biết 1m2 = 100dm2 & ngược lại Bước đầu biết giải số toán liên quan đến cm2, dm2, m2
- BT cần làm: BT1, 2(cột 1), BT3 HS tiếp thu tốt làm hết tập
2 KN: Đọc, viết đơn vị đo m2 nhanh, đúng; so sánh đơn vị đo diện tích theo đơn vị m2 nhanh, đúng.
3 TĐ: u thích mơn học, rèn tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV CB HV cạnh 1m, chia thành 100 ô vuông, ô 1dm2 Kẻbảng tập 1.
III CÁC HĐ DH CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 5p
+ dm2 = cm2, 100 cm2 = dm2 - HS nêu – n/x Điền số: dm2 cm2 = cm2;
200 cm2 = dm2 15 dm2 32 cm2 = cm2 - Nhận xét, tuyên dương
- HS thực hành - HS làm nháp – n/x
2 Bài mới: 33P
a Giới thiệu: GV giới thiệu - Lắng nghe
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Giới thiệu mét vuông:
- GV giới thiệu: với đơn vị cm2, dm2 để đo diện tích người ta cịn có đơn vị đo diện tích lớn m2.
=> HV cạnh 1m & y/c HS quan sát n/x - HS q.sát & trả lời theo gợi ý + Hình vng có cạnh bao nhiêu? + Hình vng lớn có cạnh dài
1m (10 dm) + Mỗi cạnh 1m = ? dm (10)
+ H.vuông chia ô vuông nhỏ? + Chia thành 100 ô vuông + Mỗi ô vuông nhỏ có cạnh dm?
Có S bn?
+ cạnh 1dm, diện tích 1dm2 + Vậy hình vng cạnh 1m có S = ? + Bằng 1m2 = 100dm2
+ Vậy 1m2 = ?dm2 (ngược lại) - HS nêu & nhắc * Quan hệ đơn vị đo diện tích:
+ m2 & dm2 (1m2 = 100dm2) + dm2 & cm2 (1dm2 = 100 cm2) + m2 & cm2 (1m2 = 10000 cm2)
b Thực hành:
Bài 1: Viết theo mẫu GV kẻ sẵn bảng phụ - HS đọc yêu cầu
VD: Đọc Viết - HS làm vào VBT Một nghìn chín trăm tám mươi mét vng :
1980 m2 - 1, em chữa bảng lớp
GV đánh giá chung
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống ( ) - HS đọc & tự làm
=>lưu ý:Đổi từ lớn bé từ bé lớn - HS chữa – n/x
Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
(19)- GV yêu cầu HS làm tập - em chữa bảng
- GV nhận xét chốt
Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm đổi chéo kiểm tra kết theo mẫu GV
- HS báo cáo bạn làm đúng,sai
Chu vi sân vận động (150 + 120) x =540(m) Diện tích sân vận động là:
150 x 120 = 18000(m2) Đ/S: 18000m2. Bài giải
Diện tích chữ nhật nhỏ x = 27 (cm2) - GV nhận xét sai tuyên dương Diện tích HCN lớn là:
21 x (10 - 3) = 147(cm2) Diện tích HCN lớn là:
27 + 147 = 174 (cm2) Đ/S: 174 cm2
3 Củng cố - dặn dò: 3p
- GV n/x dặn dò: nhà: tr 65
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 22 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
1 KT : - HS biết mở trực tiếp & mở gián tiếp văn kể chuyện
- Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp & gián tiếp
2 KN: Nhận biết, phân biệt đúng, nhanh hai kiểu mở khác Viết hai cách mở đúng, hay
3 TĐ: u thích mơn học, u q hương đất nước
*GDTTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để đạt mục đích.(BT2 – Luyện tập)
II ĐD DẠY HỌC: Phiếu to ghi VD cách mở bài, ghi ND ghi nhớ
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 2P - Gọi Hs đọc làm tiết trước
- N.xét, tuyên dương
2 Bài mới: 35P
a Giới thiệu:
b Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Phần nhận xét: Bài 1, 2:
+ Tìm đoạn mở truyện?
- GV chốt :Trời mùa thu … tập chạy- mở
Bài 3:
+ So sánh cách mở thứ với cách mở trước có giống & khác nhau?
- GV chốt: cách mở bài: mở trực tiếp
- 2-3 hs đọc
- HS đọc nối tiếp 1, - lớp đọc thầm & tìm
- HS phát biểu – n/x, bổ sung - HS đọc yêu cầu
(20)& mở gián tiếp
*Ghi nhớ - GV ghi bảng lớp
c Luyện tập:
Bài 1: Đọc & cho biết cách mở nào?
- Đọc đoạn văn
- Lớp thảo luận nhóm
- GV cho HS thảo luận & nêu ý kiến - GV chốt & kết luận:
- Gọi HS đọc lại cách mở
Bài 2:
+ Đâu đoạn văn mở câu chuyện Hai bàn tay?
GV y/c HS đọc đoạn mở & xác định mở theo cách nào?
(MB trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện)
*TTHCM: Qua câu chuyện “Hai bàn tay”, cảm phục nghị lực vượt qua khó khăn Bác trong q trình tìm đường cứu nước.
3 Củng cố - dặn dò: 3p
(KT trình bày phút)
+ Có cách mở văn kể chuyện? Là cách nào?
+ MB trực tiếp & MB gián tiếp có khác nhau? - GV chốt học học - dặn dò
- – em đọc ghi nhớ - em đọc yêu cầu - em đọc nối tiếp đoạn - Đại diện phát biểu: Cách a mở trực tiếp
Cách b, c, d gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện)
- 1hs đọc ND 2- Lớp đọc thầm truyện Hai bàn tay
- Hs thực
- vài HS trả lời: + có cách: TT GT
-SINH HOẠT LỚP
TUẦN 11 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 12 1 Nhận xét tuần 11
* Ưu điểm:
* Tồn tại: ……….……….……… … ………
* Tuyên dương: ……….……… ……… …
* Nhắc nhở: .……….……… ………
2 Phương hướng tuần 12:
(21)