Giáo án tuần 24 lớp 4 (điều chỉnh)

- Vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích.. - Giáo dục ý thức khi viết đoạn kết bài theo cách mở rộng.[r]

(1)

TUẦN 24 (11/5

-

15/5/2020)

Ngày soạn:05/5/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Củng cố cách thực phép tính với phân số - Rèn cho HS kĩ tính tốn thành thạo

- GD học sinh tính kiên trì, chịu khó thích làm toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DH

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ 4’

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV chốt lại, tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu bài. 2 Thực hành 30’ Bài Tính

Củng cố kỹ thực phép cộng phân số

Bài Tính:

Luyện kĩ phép trừ phân số

Bài 3: Rèn kỹ nhân phân số, nhân phân số với số tự nhiên

Lưu ý HS rút gọn trong q trình thực phép tính.

Bài 4.Tính:

- HS lên làm

- HS khác nhận xét bàn làm bạn

- HS lên bảng làm:

a) 15

22 15 12 15 10    

b) 12

7 12 12 12    

c) 12

19 12 10 12    

- 3HS lên bảng làm:

a) 15

14 15 55 15 69 11 23    

b) 14

5 14 14 14    

c) 12

1 12 12 10    

a)

5 24 15 6      

b)

52 13 13    

c) 12

60 15

15    

a)

(2)

Bài 5: YC HS đọc đề nêu bước giải toán

C Củng cố - dặn dò (3’)

- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Giao việc nhà

b) 14

3 :

  

c)

8 4 :

2    

- HS lên bảng giải: - HS nhắc lại ND học - Ôn bài, chuẩn bị sau

-TẬP ĐỌC: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I MỤC TIÊU

- Đọc tên riêng người nước ngoài, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn truyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi tinh thần dũng cảm bé Ga-vrốt

(trả lời câu hỏi SGK)

II CÁC KNSCB

- Kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định (THB)

III ĐD DH: Tranh minh hoạ sgk

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DH

A Bài cũ 4’ - Y/ c HS đọc ''Thắng biển'' trả lời nội dung

- Gọi HS nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1 GTB: Dùng tranh để giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc 10’

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn (3 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài, nhấn giọng số câu cảm, câu hỏi

- Y/c HS đọc tên riêng: Ga- vrôt, Ăng-giôn - ra, Cuốc- giăng - sắc

- Y/c HS đọc phần giải - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu 10’

- Y/ c HS đọc thầm đoạn - GV nêu câu hỏi

- GV chốt giảng thêm

- Nêu ý nghĩa đoạn - Y/ c HS đọc đoạn

- Nêu ý đoạn - Y/c HS đọc thầm đoạn - Nêu ý nghĩa đoạn - Nội dung gì?

c.Luyện đọc diễn cảm 10’

- HS đọc nối tiếp

- HS trả lời ND - HS nh.xét bạn

- HS quan sát lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

Đ1: ăng - giơn - mưa đạn Đ2: Thì ăng - giơn - nói - HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp - HS theo dõi

- HS trả lời

- HS nêu

- HS đọc - Cả lớp theo dõi - HS trả lời

- HS đọc - HS trả lời

(3)

- Y/ c HS đọc phân vai

- Treo bảng phụ đoạn 3, hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm

- GV lớp bình chọn bạn đọc hay

3 Củng cố- dặn dò: 2’

- Y/c HS nêu lại ND - Nh.xét tiết học

- HS đọc theo vai (2 lượt) - HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thi trước lớp

-CHÍNH TẢ: TUẦN 26+27 I MỤC TIÊU:

- Làm BT tả phương ngữ phần a/b; tập tả 2a, - Gd HS rèn chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng

II ĐD DH: Phiếu học tập ghi ND tập 2b; Bài tập (tr.86) viết vào bảng phụ viết ND BT3 a vào phiếu, BC

III CÁC HĐ DH

1 Bài cũ: 3’

Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp -cả lớp viết BC TN bắt đầu l/n - Nhận xét chữ viết HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’ Ghi đề:

b HD làm tập tả: 7’

Bài 2/b (tr.78). Tiếng có vần in

inh

- Gọi Hs đọc y/c - GV hướng dẫn mẫu

- GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết

Bài (tr.86). Gọi HS đọc y/c GV dán giấy viết lên bảng phụ

- Y/c HS tự làm vào

- Gọi HS trình bày (tìm trường hợp viết với s/không viết viết x ; ngược lại) ; tương tự với dấu hỏi/dấu ngã

- Gọi HS nhận xét, chữa - Kết luận lời giải - Gọi HS đọc tập

Bài (tr.87).

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc y/ c tập - nêu y/c

- HS lên bảng điền đúng, điền nhanh vào phiếu, lớp làm vào

- Lớp nhận xét, chữa

- HS đọc thành tiếng

- HS làm bảng phụ (giấy) HS lớp làm vào

- Nhận xét, chữa bạn bảng

a/ Trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn,

sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh …

Trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa,

xõa, xoan, xoang …

b/ Trường hợp không viết với dấu ngã:

ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh ….

Không viết với dấu hỏi : cõng, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,…

(4)

- Y/c HS đọc thầm ; xem tranh minh họa, làm vào phiếu

- GV dán lên bảng phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm

GV nhân xét – chốt ý

3 Củng cố - dặn dò: 3’

- Gọi HS đọc thuộc lòng câu

- Nhận xét tiết học, chữ viết hoa HS dặn HS chuẩn bị sau Tự viết tả nhà

- HS làm bảng phụ (giấy) HS lớp làm vào

- Nh.xét, chữa bạn bảng - Chữa (nếu sai)

a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng

- HS thực

-LỊCH SỬ: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I MỤC TIÊU

- HS miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, )

- Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị - Gd HS yêu thích tìm hiểu lịch sử nước nhà

II ĐỒ DÙNG DH: Bản đồ Việt Nam Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI – XVII, phiếu học tập

III CÁC HĐ DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ.3’

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn ?

- Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp ? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài

a Giới thiệu bài: 1’ *Hoạt động lớp: 8’

- GV hỏi :Theo em thành thị ?

- GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn không trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển

- GV treo đồ VN y/c HS xác định vị trí Thăng Long , Phố Hiến, Hội An đồ - GV nhận xét

*Hoạt động nhóm: 12’

- GV phát PHT cho nhóm y/c nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho xác:

- GV y/c vài HS dựa vào bảng thống kê ND SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố

- HS trả lời - lớp nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu ý kiến

- HS lên xác định - HS nhận xét

- HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống ke để hoàn thành PHT

- Vài HS mô tả

(5)

Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét, tuyên dương

*Hoạt động cá nhân : 8’

- GV HD HS thảo luận lớp để THCH sau: + Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII

+ Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ?

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò : 3’

- GV cho HS đọc học khung

? Cảnh buôn bán tấp nập thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào? - Việc xuất đô thị VN kỉ XVI-XVII đánh dấu bước phát triển đất nước ta Việc bn bán với nước ngồi xuất Đây biểu phát triển kinh tế VN từ kỉ XVI-XVII

- Về học CB trước bài: Quang Trung đại

phá quân Thanh - Nhận xét tiết học

mô tả hay

- HS lớp thảo luận trả lời: Thành thị nước ta lúc tập trung đơng người, quy mơ HĐ buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp thủ công nghiệp

- HS đọc

- HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa bắt đầu phát triển Bn bán với nước ngồi xuất Nhiều thương nhân nước ngồi có quan hệ bn bán với nước ta

- HS lớp

-HĐNG: Bác Hồ với học đạo đức lối sống Bài 6: BÁC HỒ ĂN CƠM CÙNG CHIẾN SĨ I MỤC TIÊU

- Hiểu vế cách hướng dẫn, dạy bảo Bác người xung quanh - Nhận thức số quy tắc ứng xửa hợp lý sống

- Biết cách ứng xử hợp lý số tình

II CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống

III CÁC HĐ DH

1 HĐ 1:

- GV đọc tài liệu (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống/ trang 21)

- Ở chiến khu, anh chị cần vụ Bác nhắc nhở điều gì?

- Khi có khách, bác dặn cần vụ xếp bàn ăn nào?

- Trong bữa ăn, Bác nhắc nhở điều gì?

- Tối đến, bảo vệ hỏi Bác điều gì?

- Bác trả lời nào?

- Việc Bác ăn cơm với chiến sĩ chứng tỏ điều

- HS lắng nghe

- - HS trả lời cá nhân

+ Ai biết làm nhắc nhở cho người đến

+ Ngon mắt tiện lấy

+ Đừng nói lớn tiếng bữa ăn

+ Sao Bác nói xin cảm ơn?

(6)

gì?

2 HĐ 2: GV cho HS thảo luận nhóm

- Các em thảo luận xem ngồi ăn cơm với người cần phải học để cách ăn cơm lịch sự?

3 HĐ 3: GV gọi HS trả lời cá nhân

- Bữa cơm gia đình em có giống khác với câu chuyện?

- Sau đọc câu chuyện, em dự định điều chỉnh cách ăn cơm người nào?

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (3’)

- Trong bữa ăn phải có thái độ để thể văn minh, lịch sự?

- Nhận xét tiết học

chứ sao? - HS trả lời - HĐ nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời theo ý riêng

-PHTN: LẮP CẦN CẨU I MỤC TIÊU

- Hs nắm quy trình lắp cần cẩu Biết cơng dụng cần cẩu đời sống: loại xe khí dùng hỗ trợ cơng việc liên quan bốc dỡ, vận chuyển hàng hóa

- Hs lắp ráp nhanh, cần cẩu di chuyển

II ĐỒ DÙNG DH: Bộ thiết bị lắp ghép khí

III CÁC HĐ DH

1 Ổn định lớp (2’)

- Y/c Hs nhóm theo quy định, sau nhóm trưởng nhận đồ dùng

2 Bài (30’)

a Giới thiệu xe cần cẩu thực tế video ? Xe cần cẩu cấu tạo nào?

? Xe ủi sử dụng vào MĐ thực tế?

b HD HS lắp ghép

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Lắp ghép mơ hình “Xe cần cẩu”

B

ướ c 1: GV phát thiết bị cho nhóm B

ướ c 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình B

ướ c 3: Vận hành thử nghiệm mơ hình “Xe

cần cẩu”: Nếu chưa tiến hành chỉnh sửa

c Trình bày sản phẩm

- Y/c nhóm trình kết lắp ghép vận hành mơ hình lắp ghép

- Nhận xét, tuyên dương

- Hs thực

- Hs theo dõi, sau nêu ý kiến + Buồng điều khiển, cần cẩu, hệ thống ròng rọc bánh xe khớp rang

+ Bốc dỡ, vận chuyển hàng hóa

- Hs thực theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

(7)

- HD nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu

- Các nhóm thực

-Ngày soạn: 05/5/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Thực phép tính với phân số Rút gọn phân số Nhận biết phân số Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số

- GD học sinh tính kiên trì, chịu khó u thích học tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DH

A Bài cũ: 4’

- Gọi HS nêu lại cách cộng trừ, nhân chia PS trường hợp

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới

1 Giới thiệu bài. 2 Thực hành: 30’

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS kiểm tra phép tính, sau báo cáo kết trước lớp

- Cùng HS nh.xét câu trả lời hs

Bài 3: YC hs tự làm

- Lưu ý cho Hs nên chọn MSC bé Gọi HS lên bảng làm

- GV n.xét, kết luận

Bài 4: Gọi HS đọc đề - Gọi hs nêu bước giải

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng giải

Bài 1: Gọi em nêu đề - Y/c HS tự làm vào

- 4-5 HS thực - HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Tự kiểm tra phép tính - Lần lượt nêu ý kiến

- Lớp tự làm vào cá nhân - HS lên bảng làm,

a 2x 3+ 4=

5x1 2x3+

1 4= 6+ 4= 10 12+ 12= 13 12 c) 2− 3: 4= 2− 3x 1= 2− 3= 15 − 6=

- Lớp nhận xét - HS đọc đề

+ Tìm PS phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể

+ Tìm PS phần bể cịn lại chưa có nước

- HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp

Bài giải

Số phần bể có nước là:

3 7+ 5= 29 35 (bể)

Số phần bể cịn lại chưa có nước là:

(8)

- Cho HS PS - Gọi HS lên bảng giải

- Y/c HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá HS

4 Củng cố, dặn dị (3’)

- Ơn tập KT để CB KT kì - Nhận xét tiết học

Đáp số:

6 35 bể

nước

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tự thực vào cá nhân - HS lên làm bảng a/ Rút gọn phân số:

25 30=

25:5 30:5=

5

6 15=

9 :3 15:3=

3 10

12= 10:2 12:2=

5

6 10=

6 :2 10:2=

3

b/ Những PS là:

3 5=

9 15=

6

10 6=

25 30=

10 12

- Nhận xét bạn bạn - Lắng nghe, thực

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU

1 KT: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ

cùng nghĩa; hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm; biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn

2 KN: Tìm từ nghĩa, từ ghép theo chủ điểm; sử dụng từ đúng, hay theo văn cảnh

3 TĐ: Gd lịng u thích môn học

II ĐD DH: 6 tờ giấy phiếu viết ND BT để HĐ nhóm Máy chiếu vật thể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH

1 KTBC: 5’ 2 Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1(tr.74): Gọi HS đọc y/c ND - Chia lớp thành nhóm, y/c nhóm trao đổi thảo luận tìm từ

- Gọi số nhóm nộp phiếu để chiếu kết

- Nhận xét, kết luận từ

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- T/c cho HS lên bảng thi nối nhanh nối tiếp vế để thành câu có nghĩa

- Nhận xét, chốt KT, tuyên dương - Gọi Hs đọc lại câu văn

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý HS: Đoạn văn có chỗ trống,

- HS lên bảng đọc, nh.xét câu trả lời làm bạn

- Nghe giới thiệu

- HS đọc

- HS HĐ nhóm

- Hs theo dõi, nhận xét, bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có

- HS đọc

- Đại diện tổ lên tham gia (mỗi tổ HS)

- Đọc lại câu văn vừa hoàn chỉnh - HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu - Theo dõi, ghi nhớ để làm

(9)

mỗi chỗ trống em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo thành câu có nội dung thích hợp

- T/c cho HS làm cá nhân sau thu số để chiếu lên bảng, lớp nh.xét

(Đ/án:người liên lạc - can đảm - mặt trận - hiểm nghèo - gương)

- Liên hệ gương anh Kim Đồng

Bài 1(tr.83): Như gọi từ nghĩa, từ trái nghĩa ?

- YC HS dựa vào từ mẫu để tìm từ

+ GV chốt từ

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm

- Lưu ý : Muốn đặt câu, phải nắm nghĩa từ

Bài 3: Cho từ : dũng cảm, dũng mãnh, anh dũng, điền vào chỗ chấm để tạo tập hợp từ có ND thích hợp

3 Củng cố - dặn dò:2’

- Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm dũng cảm chuẩn bị sau

- Tự suy nghĩ điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp

- Hs tiếp nối đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- HS nêu được:

+ Từ nghĩa:Là từ có nghĩa gần giống

+Từ trái nghĩa: Là từ có nghĩa trái ngược

- HS dùng từ điển để tra từ viết KQ vào phiếu

+ KQ:

+ Từ nghĩa: can đảm, gan dạ, can

trường, gan, gan góc, bạo gan, …

+ Từ trái nghĩa: hèn nhát, nhu nhược,

hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ,…

- HS làm vào vở, nối tiếp đọc câu vừa đặt

VD : Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng + HS nghe, nhận xét

- HS thử điền để tìm từ thích hợp điền vào chỗ chấm

+ dũng cảm bênh vực lẽ phải + hi sinh anh dũng

+ khí dũng mãnh

- HS lớp lắng nghe để thực

-Ngày soạn: 06/5/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2020

TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ 2

( Đề đáp án nhà trường )

-TẬP LÀM VĂN: LUYỆN -TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU

- Nắm kiểu KB (không mở rộng, mở rộng) văn miêu tả cối - Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích

- Giáo dục ý thức viết đoạn kết theo cách mở rộng

(10)

III CÁC HĐ DH

1 Kiểm tra: 4’- KT HS viết mở giới thiệu chung em định tả

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới

a Giới thiệu : 1’

b Hướng dẫn luyện tập: 30’ Bài tập 1:

- GV chốt ý giới thiệu cách kết

Bài tập 2:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS sau dán tranh ảnh số loài cho HS quan sát

Bài tập 3:

- GV nêu y/c lưu ý HS viết kết mở rộng tránh trùng lặp với chọn tả tập sau (bài tập 4)

Bài tập 4:

- GV gợi ý nhấn mạnh y/c tập

-GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò 2’

- Nh.xét tiết học - Dặn CB nhà

- 2-3 em đọc

- HS đọc y/ c tập trao đổi bạn, trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS đọc y/c bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi, nối tiếp phát biểu - HS viết đoạn văn, nối tiếp đọc đoạn viết trước lớp, lớp GV nhận xét, bình chọn cách kết hay

- HS đọc y/ c tập

- HS viết đoạn văn, trao đổi nhóm để góp ý cho

- HS nối tiếp đọc đoạn

-ĐỊA LÝ: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I MỤC TIÊU

- Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác làcư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung

- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biền thủy sản,…

- Nêu số HĐSX chủ yếu người dân ĐB duyên hải miền Trung : + HĐ du lịch ĐB duyên hải miền Trung phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường , nhà máy đóng sữa chữa tàu thuyền

*GDBVMT : Đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ nguồn lợi hải sản thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DH: Bản đồ TNVN, dân cư Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp;

III CÁC HĐ DH

1 Kiểm tra cũ (3’)

+ Dựa vào lược đồ, kể tên ĐB theo thứ tự từ Nam Bắc?

- -3 HS trả lời

(11)

+ VS sông MT thường gây lũ lụt vào mùa mưa? + So sánh đặc điểm gió thổi đến tỉnh duyên hải MT vào mùa hạ & mùa thu đông? - GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’)

* HĐ :Làm việc lớp

- GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày

- Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung?

- GV y/c HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, bổ sung

*HĐ :Làm việc nhóm đơi

- Cho biết tên hoạt động sản xuất?

- GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), y/c nhóm thi đua điền vào tên HĐSX tương ứng với ảnh mà HS quan sát

- GV khái quát: Các HĐSX người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông - ngư nghiệp

*HĐ 3: Làm việc lớp

- Y/c HS quan sát hình 9, 10

+ Người dân MT dùng cảnh đẹp để làm gì? + Kể tên điểm du lịch tiếng ? + Việc ph.triển DL mang lại lợi ích gì? - GV nhận xét sửa chữa

*HĐ :Làm việc nhóm đơi

- Yêu cầu HS quan sát hình 11

+ Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền thành phố, thị xã ven biển?

- GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn

*HĐ 3: Làm việc lớp

- GV giới thiệu thông tin số lễ hội

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang

? Quan sát hình 16 & mơ tả khu Tháp Bà? ? Trong lễ hội có hoạt động ? - GV chốt KT, nêu ND học SGK

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc xem sau

- HS quan sát

+ Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống … dân cư không đông đúc ĐBBB

- HS quan sát & TLCH

- HS đọc ghi ảnh - HS nêu tên HĐ sản xuất - Các nhóm thi đua

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác BS, hồn thiện bảng

- HS đọc lại kết

- HS quan sát hình + Để phát triển du lịch

+ Sầm Sơn, Lăng Cơ, Nha Trang, Mũi Né + Góp phần cải thiện đ/s ND vùng

- HS quan sát

- (HS khá, giỏi) Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa

- HS đọc

- Hs nêu ý kiến

- Vài HS đọc

(12)

Thành phố Đà Nẵng.

-LTTV+T

LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH TRÊN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS :

- Củng cố nhân, chia phân số; tìm phân số số

II ĐD DẠY HỌC: VTH

III CÁC HĐ DH

1 KTBC (3’) T/c cho nêu lại cách chia PS tìm PS số

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương

2 HD HS luyện tập (30’) Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Gọi HS nêu YC, y/c HS làm cá nhân, 6HS làm bảng lớp chữa

Đ/án: a) 38 : 14 = 38 x 41 = 128 = 32

b) 113 : 116 = 113 x 116 = 12

= 67 x 71 =

d) 115 : 225

=

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương

Bài 2: Tìm x.

- Gọi HS nêu YC, y/c HS làm cá nhân, 3Hs làm bảng lớp chữa

Đ/án: a) 32 x x = 14 b)

x

1

x

1

x

- Nhận xét, tuyên dương

Bài Tính.

- T/c cho HS làm vào BC, chữa - Nhận xét, tuyên dương

Bài Tính (theo mẫu)

- T/c cho Hs làm cá nhân, nhận xét, tuyên dương

- hs thực hiện, lớp nhận xét

- 1em nêu - 4Hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân

- lớp NX

- Hs thực

- 3Hs lên bảng làm, giải thích

- Hs thực hiện, chữa bài, giải thích

- Hs khác nhận xét

- Hs thực

- hs đọc

(13)

Bài Giải tốn.

- Gọi Hs đọc tốn, tóm tắt

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là:

6 : =

5

4 (m)

Đáp số: 54 m - Gọi Hs chữa bài, nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- Hs lên bảng chữa

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC TIÊU

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, quay, giản,

Ga - li - lê; Cô - pec - ních

- Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu ND bài: Ca ngợi nhà bác học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐD DH: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ chụp nhà khoa học Cô - péc - ních Ga - li - lê Sơ đồ Trái Đất hệ Mặt Trời

III CÁC HĐ DH

1 Kiểm tra cũ: 3’

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc "Ga-vrốt chiến luỹ " trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới

a) GTB 1’ GV giới thiệu ghi tên

b) Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc 10’

- Gọi HS đọc toàn

- GV phân đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn) - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Lần 2: Giải nghĩa từ khó - Lần 3: đọc trơn

- Y/c HS luyện đọc theo cặp đôi - GV đọc mẫu, ý cách đọc

*Tìm hiểu bài: 12’

- Y/c HS đọc đoạn trao đổi trả lời

- HS lên bảng đọc TLND

- Lớp lắng nghe

- HS đọc toàn - HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến ….phán bảo chúa trời

+ Đoạn 2: Tiếp theo gần bảy chục tuổi

+ Đoạn : Tiếp theo đến hết HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe

(14)

câu hỏi

+ Ý kiến Cơ - péc - ních có điểm khác ý kiến chung lúc ?

- GV sử dụng sơ đồ Trái đất hệ Mặt trời để HS thấy ý kiến Cô - péc - ních

+ Đoạn cho em biết điều ? - Ghi ý đoạn

- Y/c 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

- Ghi bảng ý đoạn

- Y/c 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Lịng dũng cảm Cơ - péc - ních Ga - li - lê thể chỗ nào?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ?

- Ghi bảng ý đoạn

- Y/c HS đọc thầm câu truyện trao đổi trả lời câu hỏi

- Truyện đọc nói lên điều ?

- Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

*Đọc diễn cảm (8’)

- Y/c HS tiếp nối đọc đoạn

- Y/c lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- T/c cho HS luyện đọc - thi đọc diễn cảm câu truyện

- Nhận xét, đánh giá học sinh

- Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều ?

bài

+ Thời người ta cho Trái Đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ mặt trời, mặt trăng phải quay quanh Trái Đất Cơ - péc - ních lại chứng minh ngược lại : Chính Trái đất hành tinh quay quanh Mặt trời

1 Sự chứng minh khoa học Trái đất Cơ - péc - ních

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng hộ với nhà khoa học Cơ péc -ních

+ Tòa án lúc phạt Ga - li - lê cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo chúa trời

2 Sự bảo vệ Ga - li - lê đối với kết nghiên cứu khoa học Cơ - péc - ních

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếp nối trả lời câu hỏi

3 Tinh thần dũng cảm khơng sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác học Cơ péc -ních Ga - li - lê

- Hs thực

* Ca ngợi nhà bác học chân chính dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học

- đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại

nội dung

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm

(15)

- Dặn HS nhà học bài.CB bài: Con sẻ

-Ngày soạn: 06/5/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2020 TỐN: HÌNH THOI I MỤC TIÊU

- HS nhận biết hình thoi số đặc điểm - HS vận dụng kiến thức học để làm tập

- Gd HS có ý thức tốt học, áp dụng thực tiễn

II CHUẨN BỊ: 4 lắp ghép mơ hình KT GV, số hình: HV ; HCN; hình tứ giác; HBH, hình thoi BP vẽ sẵn số SGK

- HS: Giấy kẻ ô vuông, ê ke, kéo, SGK , …4 nhựa lắp ghép để ghép hình

III CÁC HĐ DH

1 Bài cũ : 5’

- Y/c HS làm lại 3, tiết toán trước - Kiểm tra VBT HS

- Nhận xét đánh giá

2 Bài 2.Bài :

a Giới thiệu :1’- Ghi đầu

b HT biểu tượng hình thoi: 10’

- GV HS lắp ghép mô hình HV B

A C

D Hình thoi

- Y/c HS Q/S hình nhận xét:

- Giới thiệu nhận biết đặc điểm

hình thoi ABCD

+ Cạnh AB song song với cạnh DC + Cạnh AD song song với cạnh BC + AB = DC = AD = BC

- Y/c HS nêu - Rút kết luận:

*Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh

- Gọi HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình bình hành nhận biết số hình vẽ bảng phụ

c Thực hành: 16’

* Bài 1: Qusát nhận biết nêu hình

- HS làm - HS làm - HS nhận xét

- HS nhắc lại đầu

- HS quan sát hình, ghép hình giấy Làm theo mẫu

- HS trả lời – lớp nhận xét

- HS vào hình ABCD nhắc lại đặc điểm hình thoi

- Vài HS nhắc lại Kết luận SGK

- HS nêu VD

- HS nhắc lại quy tắc

- HS lên bảng - Lớp làm vào - HS nhận xét

(16)

thoi BT1

- Y/c HS nhắc lại đặc điểm hình thoi - GV hướng dẫn mẫu

- Y/c HS làm

- GV chữa bài, nhận xét

*Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán, giúp hs nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi

- Bài tốn cho biết ? hỏi ? - Hướng dẫn HS nêu

- Y/C HS giải toán - GV nhận xét, sửa chữa

Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo

vng góc cắt trung điểm của đường.

* Bài 3: - Yêu cầu đọc toán - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- GV HD mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thơng qua HĐ gấp cắt hình -Yêu cầu HS làm

- GV chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò : 3’

- Yêu cầu HS nêu nội dung - Về nhà xem lại

- CB : Luyện tập - NX tiết học

Hình (hình chữ nhật)

- HS đọc đề tốn

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề tốn - HS xác định đường chéo hình thoi nêu kết

- HS lên bảng giải - HS khác nhận xét B

A C

D - HS đọc tập

- HS lên bảng trình bày sản phẩm - Lớp làm vào

- HS khác nhận xét - Hai HS nêu nội dung - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU

- HS nắm cấu tạo tác dụng câu khiến

- HS nhận biết câu khiến đoạn trích, bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị thầy cô

- HS tiếp thu nhanh tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3)

- GD HS sử dụng câu

II ĐD DH: Giấy khổ to, bút dạ, viết câu khiến BT1 (phần nhận xét) - băng giấy viết đoạn văn BT1 (Luyện tập)

III CÁC HĐ DH

1 Kiểm tra cũ: 3’

- Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ nghĩa với từ "dũng cảm "

- Gọi HS lên bảng làm BT4 - Nhận xét, kết luận đánh giá HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: 1’

- HS thực tìm 3- câu thành ngữ tục ngữ có nội dung nói chủ điểm "dũng cảm "

(17)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ * Phần nhận xét:

Bài tập 1-2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV Kết luận lời giải

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu ND HS tự đặt câu làm vào

- GV chia bảng lớp làm phần, mời 4-6 em lên bảng –mỗi em câu văn đọc câu văn vừa viết

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút kết luận

*Phần ghi nhớ : c.Phần luyện tập : 15’

Bài 1: Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1

- Y/c HS trao đổi theo cặp làm - GV dán băng giấy - băng viết đoạn văn – mời HS lên bảng gạch câu khiến đoạn văn Gọi HS đọc câu khiến

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét, tuyên dương

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn

- Gọi HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết

GV chốt ý – nhận xét

3 Củng cố – dặn dò : 3’

- Nhận xét tiết học – HS chưa hoàn thành nhà làm

- Dặn HS làm lại bài, nhà học viết vào câu khiến, chuẩn bị sau :

Cách đặt câu khiến

- HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời

Chốt lời giải

+ Mẹ mời sứ giả vào cho con! + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Tự viết vào

- HS trình bày – lớp nhận xét - HS đọc

- 2-3 HS đọc ND Ghi nhớ SGK

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực theo yêu cầu Viết vào

- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét

Đoạn a : - Hãy gọi vào cho ta !

Đoạn b: - Lần sau, ý !

Đừng boong tàu !

Đoạn c: - Nhà vua Long Vương !

Đoạn d: - Con chặt cho đủ trăm đốt

tre , mang cho ta.

- HS tìm câu khiến SGK TV

của em

+ Vào !

+ Đừng có nhảy lên boong tàu !

- HS đọc – lớp đọc thầm

HS tiến hành thực theo yêu cầu.Viết vào

HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp !

- HS lắng nghe thực

-TẬP LÀM VĂN: LUYỆN -TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU

(18)

- Dựa vào dàn ý lập bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định

II ĐD DH: HS sưu tầm tranh số định tả

A Bài cũ: 4’

- Gọi HS đọc đoạn kết theo cách mở rộng

về mà em thích - GV NX

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn làm tập: 30’ a HĐ1: 10’-Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề tập làm văn- GV ghi bảng - GV phân tích đề để HS hiểu rõ đề

- Gợi ý: em chọn loại cây: ăn quả, bóng mát, hoa để tả

- Y/ c HS giới thiệu định tả

- Y/ c HS đọc phần gợi ý

b HĐ2 : 20’-HS viết bài.

- Y/ c HS lập dàn ý ngồi giấy nháp, sau hồn chỉnh vào VBT

- Gọi HS đọc làm

C Củng cố- dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc làm - HS khác nhận xét

- HS nối tiếp đọc đề

- HS nối tiếp giới thiệu định tả

- HS nối tiếp đọc

- HS làm

-Ngày soạn: 07/5/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020

TỐN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I MỤC TIÊU: Giúp HS

-Biết cách tình diện tích hình thoi

- Vận dụng kiến thức học để làm tập

- GD HS có ý thức tốt tiết học, áp dụng thực tế. II CHUẨN BỊ:

GV: Một số mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK HS : SGK, bút chì; giấy kẻ vng, thước, ê ke kéo …

III CÁC HĐ DH:

1 Kiểm tra cũ : 3’

- Y/c HS vẽ số hình thoi nêu đặc điểm hình thoi

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới 2.Bài :

a Giới thiệu bài: 1’- Ghi đầu

- HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại tựa

(19)

b Tìm hiểu bài:10’

+ Vẽ lên bảng hình thoi ABCD

+ Cho HS q/sát kẻ hai đường chéo hình thoi, HD HS cắt theo đường chéo để tạo thành HTG vuông ghép lại (như hình vẽ SGK) để có HCN ACNM

+ Gợi ý để HS nhxét SS S HT ABCD HCN ACNM vừa tạo thành + Y/c nhận xét MQH hai hình để rút cơng thức tính S HT

+ GV kết luận ghi quy tắc công thức S HT lên bảng

+ Nếu gọi diện tích hình thoi S - Đường chéo thứ m

- Đường chéo thứ hai n + Ta có công thức :

- Y/c HS nhắc lại quy tắc

c) Luyện tập :18’

Bài 1: Y/c HS nêu đề

- Hỏi HS kiện y/c đề + GV vẽ hình với số đo SGK lên bảng

+ Y/c HS nhắc lại cách tính S hình thoi

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét làm HS

- Qua tập giúp em củng cố điều ?

Bài 2: Y/c HS nêu đề

- Hỏi hs kiện y/c đề - Y/c HS tự làm vào

- Gọi 2HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS

Bài 3: Gọi học sinh nêu đề + GV vẽ SGK lên bảng + Gợi ý HS: Tính S HT S HCN - Y/c lớp làm vào

- Gọi em lên bảng tính - GV nhận xét

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

và nhận biết hai đường chéo hình thoi ABCD

+ Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi sau ghép thành HCN ACNM

+ HCN ACNM có S S hình thoi ABCD

+ Tính S HCN ACNM

Suy cách tính S hình thoi ABCD là: + Qui tắc : S hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho

- HS nêu lại qui tắc công thức, lớp đọc thầm

- HS lớp thực hành vẽ hình tính S vào

+ HS lên bảng làm

a/ Diện tích hình thoi:

x : = (cm ) b/ Diện tích hình thoi :

x : = 14 (cm 2)

+ Cách tính diện tích hình thoi

a/ Diện tích hình thoi

x 20 : = 50 ( dm 2) b/ Đổi : m = 40 dm.

- Diện tích hình thoi là:

40 x 15 : = 300 (dm 2)

- em đọc đề - Vẽ hình vào

+ Lắng nghe GV hướng dẫn Lớp làm vào

- HS làm bảng - HS nhắc lại ND

(20)

-TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU

- HS viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV tự chọn) ; viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

- HS viết nghiêm túc, với yêu cầu đề văn - Gd HS có ý thức tốt kiểm tra

II ĐD DH

GV: Bảng phụ viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả cối: - MB: Tả giới thiệu bao quát

- TB: Tả phận tả thời kì phát triển

- KB: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt t/c người tả với HS: Giấy KT để làm kiểm tra

1 Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi HS nhắc lại KT dàn miêu tả cối

- Nhận xét chung

2 Bài mới:

a GTB 1’ GV nêu MĐYC học

b HD gợi ý đề : 5’

- Gọi HS đọc y/c đề - lớp theo dõi - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả

- Gọi HS đọc thầm đề – chọn đề mà thích

c Thực hành viết:23’

Hãy tả lại mà em có dịp quan sát.

- Y/c HS đọc lại gợi ý - T/c cho HS viết

- Thu, chấm số bài, nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:3’

- Nhận xét chung làm HS

- HS nêu

- 1HS đọc thành tiếng - HS lớp theo dõi

- hS trình bày dàn ý - HS đọc thầm đề

- HS suy nghĩ làm vào

- HS thực viết

- Lắng nghe, thực

-HỌC THKNS - SINH HOẠT LỚP A.Học THKNS

Bài KĨ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO I MỤC TIÊU

- Biết biểu tư sáng tạo nguyên nhân dẫn đến thiếu tính sáng tạo, động

- Hiểu số yêu cầu để khám phá, tìm hướng giải cho vấn đề thường gặp tư sáng tạo

- Vận dụng số phương pháp tư sáng tạo hoạt động thường ngày

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

(21)

- Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: Sách giáo khoa

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1’) 2 Bài (20’) *HĐ 1: Trải nghiệm:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS nêu miệng

+ Theo em, làm để có tư sáng tạo?

- GV nhận xét

- T/c cho HS chơi TCThử thách trí tuệ.

*HĐ2: Chia sẻ - phản hồi.

- GV gọi HS đọc ba phần giới thiệu An, Khải, Hoa sách

- GV y/c HS nối tên bạn với cách tư sáng tạo riêng họ

- GV nhận xét

*HĐ 3: Xử lí tình huống:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV nêu tình cho HS suy nghĩ

- GV nhận xét, chốt lại: dùng bút lần

*HĐ 4: Rèn luyện

- GV gọi HS đọc phần Đố vui

- GV cho HS nêu miệng việc làm để thể tình cảm dành cho mẹ

- GV nhận xét

*HĐ 5: Định hướng ứng dụng

- GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV dặn HS thực hai cách

- GV nhận xét

d Vận dụng:

- GV nêu y/c: Hãy tự tay làm q tặng cho bạn thân theo ngun liệu hình sách

- Chuẩn bị “Kĩ thuyết trình”

- Hát

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS nêu miệng

- HS chơi trò chơi

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS thực hiện:

An: công não ; Khải: sơ đồ tư Hoa: Kết hợp mở rộng

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS suy nghĩ, vẽ   vào ý thích

hợp:một lần để có đường thẳng , đường thẳng qua điểm - HS suy nghĩ vẽ

- HS đọc

- HS nêu miệng: + Bài tập 1: đồ

+ Bài tập 2: Đưa trước cho hai người hai táo Đưa cho người lại rổ dựng táo

+ Bài tập 3: Tên Lan

- HS đọc yêu cầu - HS thực

- HS thực

B Sinh hoạt lớp

TUẦN 24 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 25

(22)

1 Nhận xét tuần 24

* Ưu điểm:

* Tồn tại: ……….……… … …….…………

* Tuyên dương: ……… ……… ……… …

* Nhắc nhở: ………

2 Phương hướng tuần 25

===========================================================

(23)