Giáo án Tuần 16 - Lớp 4

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra... -[r]

(1)

Thứ hai ngày

11 tháng

12 năm 2017

Tiết 1: Tập đọc

KÉO CO I

Mục tiêu:

1

LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 4A Giáo

viên: Ma Thị Năm Từ ngày:11/12/2017

Tuần: 16 Đến ngày:15/12/2017

Thứ ngày

Tiế t TK

B

Môn học

Tiế t PP CT

Phân

môn Tên dạy

Hai 11/12

2017

1 Tiếng Việt 31 Tập đọc Kéo co

2 Toán 76 Luyện tập (tr84)

3 Khoa học 31 Khơng khí có tính chất gì?

4 Đạo đức 16 Yêu lao động

5 GDKNS Chào cờ 16 Em đội viên xuất sắc Chào cờ tuần 16 (tiết 2)

Ba 12/12

3117

1 Tốn 77 Thương có chữ số (tr85)

2 Tiếng Việt 31 LT&Câu MRVT: Đồ chơi-Trò chơi

3 Âm nhạc 16 (Gv chuyên)

4 Tiếng Việt 16 Chính tả Nghe-viết: Kéo co

5 Kỹ thuật 16 Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

Tư 13/12

2117

1 Mỹ thuật 16 (Gv chuyên)

2 Tiếng Việt 32 Tập đọc Trong quán ăn "Ba cá bống" 3 Toán 78 Chia cho số có ba chữ số (tr86)

4 Thể dục 31 (Gv chuyên)

5 Tiếng Việt 16 Kểchuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia

Năm 14/12 2017

1 Toán 79 Luyện tập (tr87)

2 Tiếng Việt 31 TLV Luyện tập giới thiệu địa phương 3 Tiếng Việt 32 LT&Câu Câu kể

4 líLịch sử&Địa 16 Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng -Ngun 5 Khoa học 32 Khơng khí gồm thành phần nào?

Sáu 15/12

2017

1 Tốn 80 Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo) (tr87)

2 Tiếng Việt 32 TLV Luyện tập miêu tả đồ vật 3 Lịch sử&Địa

lí 16 Địa lí Thủ Hà Nội 4 ATGT Sinh hoạt 16 SHL tuần 16 5

(2)

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi

- Hiểu nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy.( trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh học đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc diễn cảm bài: Tuổi Ngựa

và TLCH

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới: - GTB: Kéo co.

- Giới thiệu tranh minh hoạ đọc SGK trò chơi Kéo co

- Kéo co trò chơi phổ biến mà em biết Song luật chơi kéo co vùng không giống Với học kéo co hôm nay, em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta

HĐ 1: - Hoạt động lớp. * Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

+ Bài chia làm đoạn?

a)Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

b)Đọc nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV tổ chức cho HS thi đọc c) GV hướng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu toàn

* Tìm hiểu bài.

HĐ 2: - Thảo luận nhóm. - Yêu cầu đọc đoạn TLCH:

+ Qua phần đầu bài, em hiểu cách chơi kéo co nào?

- HS hát

HS đọc diễn cảm bài: Tuổi Ngựa TLCH

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- HS quan sát lắng nghe

HS đọc, lớp đọc thầm

+ Bài chia làm đoạn. Đ.1: 3 dòng đầu.

Đ.2: 4 dòng tiếp theo. Đ.3: 6 dòng lại.

- HS đánh dấu đoạn (SGK)

HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó

HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

HS đọc, lớp tháo luận, trao đổi trả lời

(3)

+ Đoạn nói lên điều gì?

- u cầu HS đọc thầm đoạn

+ Trò chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt?

- u cầu HS đọc thầm đoạn

+ Trò chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?

+ Vì trị chơi kéo co vui?

+ Ngồi trị chơi kéo co, em biết trò chơi khác thể tinh thần thượng võ dân ta?

+ Hãy nêu nội dung bài?

- GV nhận xét đánh giá HĐ 3: Thi đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm, hướng dẫn, đọc mẫu

- Giọng đọc vui, hào hứng Chú ý ngắt nhịp, nhấn giọng đọc câu sau : Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế

Võ, / tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên thắng vui vui.// Vui ganh đua, / vui tiếng hị reo khuyến khích người xem hội //

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn đọc hay

4 Củng cố:

thong dài Kéo co phải đủ ba keo, đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội keo trở lên thắng.

+ Đ.1: Cách thức chơi kéo co.

+ Kéo co nam nữ Nam khoẻ nữ nhiều có năm bên nữ thằng Có năm bên nam thắng Bên thắng vui khơng khí ganh đua rất sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem.

+ Đ.2: Cách chơi kéo co làng Hữu

Trấp.

+ Kéo co trai tráng hai giáp ranh trong làng với số người bên không hạn chế, không quy định số lượng + Trò chơi kéo co vui

khơng khí ganh đua sơi ; những tiềng hị reo khích lệ người xen hội

+ Đá cầu, đấu vật, đu dây

+ Đ.3:Cách chơi kéo co làng Tích Sơn.

+ Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc nối đoạn 1HS đọc lại

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

(4)

- Gọi HS nêu lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện đọc chuẩn bị bài:

Trong quán ăn Ba cá bống.

HS nêu lại nội dung - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải tốn có lời văn

- HS khá, giỏi: làm thêm BT1(dòng 3), BT3, BT4 II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 23576 : 56 ; 31628 : 48

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập.

HĐ:.Hoạt động lớp.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm

nháp

- GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

23576 | 56 117 | 421

056 00

31628 | 48 282 | 421

428

du 44

- HS nhận xét

- HS nhắc lại tên Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

HS làm bảng lớp, lớp làm nháp a) 4725 | 15

22 | 315

75 0

4674 | 82 574 | 57

0

4935 | 44

53 | 112

95 7

b) 35136| 18

171 |1952

93 36

0

18408 | 52

22 0 | 354

208 0

17826| 48

342 |371

66 18

- HS nhận xét, bổ sung Bài 2:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Giải:

Lát số mét vuông nhà là: 1050 : 25 = 42 (m2)

(5)

* Dành cho HS khá, giỏi:

Bài 1: (dòng 3): làm trên. Bài 3:

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Sai đâu?

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ Y/c HS nêu lại cách chia cho số có hai chữ số.

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Thương có chữ số 0.

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Giải:

Trung bình người làm số sản phẩm là: (855 + 920 + 1350) : 25 = 125 (sản phẩm)

Đáp số:125 sản phẩm - HS nhận xét chữa

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập.

HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) Sai lần chia thứ 2; 564 : 67 = 7 (dư 95 > 67) kết phép chia sai

b) Sai số dư cuối phép chia (47) số dư là17

+ HS nêu lại

- HS lắng nghe

Tiết 3: Khoa học

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe,

- Hình trang 64 - 65 SGK - Đồ dùng thí nghiệm III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh?

+ Em nêu định nghĩa khí quyển?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- HS hát HS trả lời

+ +

(6)

- GTB: Khơng khí có tính chất gì?

HĐ1: Hoạt động lớp.

* Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị.

Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ

tinh rỗng hỏi: Trong cốc có chứa gì?

- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn, nếm trong cốc trả lời câu hỏi:

+ Em nhìn thấy ? Vì sao?

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì?

- GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi:

+ Em ngửi thấy mùi gì?

+ Đó có phải mùi khơng khí khơng?

GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối rác thải

+ Vậy khơng khí có tính chất gì?

- GV nhận xét kết luận câu trả lời HS

+ Để có bầu khơng khí chúng ta cần phải làm gì?

* Trị chơi: Thi thổi bóng

Mục tiêu: Phát khơng khí khơng có hình dạng định

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút

- GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

- GV hỏi:

- HS nhắc lại

+ HS thảo luận trả lời.

- HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí

HS thực theo u cầu

+ Mắt em khơng nhìn thấy khơng khí khơng khí suốt khơng màu + Khơng có mùi, khơng có vị.

+ Em ngửi thấy mùi thơm.

+ Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí.

- HS lắng nghe

+ Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị.

+ Chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường chung, không vứt rác bừa bãi, không hái lá, bẻ cành nơi cơng cộng góp ý với hành vi chưa có ý thức bảo vệ mơi trường.

- HS hoạt động

- HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ - HS thi thổi bóng

- HS nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng

(7)

1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ?

2) Các bóng có hình dạng nào ?

3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng nhất định khơng ? Vì ?

GV KL: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng toàn

khoảng trống bên vật chứa

+ Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định.

HĐ3: Hoạt động nhóm.

* Khơng khí bị nén lại giãn ra.

Mục tiêu: Giúp HS biết khơng khí bị nén lại bị giãn Nêu số ví dụ ứng dụng tính chất sống

Cách tiến hành: - Mơ tả thí nghiệm

+ Nêu số ví dụ việc ứng dụng tính chất khơng khí đời sống?

- GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:

+ Khơng khí gồm thành phần nào?

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

1) Khơng khí thổi vào bóng và bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên.

2) Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …

3) Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa nó.

- HS lắng nghe

+ HS trả lời.

- Hoạt động theo nhóm

- Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm Thả ta thấy thân bơm bị đẩy vị trí ban đầu

+ Khơng khí bị nén lại giãn ra.

+ Ứng dụng: Bơm vào bánh xe, quả bóng,

- HS nhận xét, tuyên dương bạn

+ Ô-xy, ni-tơ, bụi, nước, vi khuẩn

- HS lắng nghe

Tiết 4: Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG (t.1)

I Mục tiêu:

- Nêu ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động - Biết ý nghĩa lao động

II Đồ dùng dạy - học: - SGK Đạo đức lớp

- Một số câu chuyện gương lao động, giấy, bút III Các hoạt động dạy - học:

(8)

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời trước lớp

+ Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cơ giáo?

+ Cần thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo nào?

3 Bài mới: - GTB: Yêu lao động.

HĐ 1: Hoạt động nhóm.

Phân tích truyện: “Một ngày "Pê-chi-a”

- GV đọc lần câu chuyện - Gọi HS đọc lại

- GV chia lớp thành nhóm, y/c nhóm thảo luận trình bày kết

+ Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với những người khác truyện?

+ Theo em Pê-chi-a thay đổi ntn chuyện xảy ra?

+ Nếu em pê-chi-a em có làm bạn khơng? sao?

GV Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách sản phẩm từ lao động, lao động đem lại cho người niềm vui giúp người sống tốt

HĐ 2: - Thi kể chuyện.

Bài 1:

- Tìm biểu yêu lao động lười lao động

*Bày tỏ ý kiến.

- Chia lớp thành nhóm

- Y/c nhóm thảo luận, bày tỏ ý kiến tình sau

- Y/c nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại:

- Yêu lao động: Chăm chỉ, siêng năng.

- Lười lao động: Chây lười, biếng nhác, thích chơi

Bài 2: Thảo luận đóng vai.

- HS hát

HS trả lời trước lớp

+ +

- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

- HS lắng nghe HS đọc lại truyện

- Các nhóm thảo luận trình bày kết

+ Trong người truyện hăng say làm việc (như người lái máy cày xới đất, mẹ đóng chín vào hịm, người gặt lúa ) Pê-chi-a lại bỏ phí 1 ngày khơng làm cả.

+ Pê-chi-a cảm thấy hối hận, nuối tiếc vì bỏ phí ngày Pê-chi-a bắt tay vào việc

+ Em khơng bỏ phí ngày bạn phải lao động làm cải, cơm ăn, áo mặc để nuôi sống thân gia đình, xã hội

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm

- HS nghe tình sắm vai thể xử lý tình

(9)

- HS biết thể tinh thần yêu lao động phê phán tượng chay lười lao động

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình

- Cho HS thảo luận:

+ Cách ứng xử tình vậy phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

- GV kết luận cách ứng xử tình

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học ghi nhớ thực yêu lao động

- HS nhóm thảo luận đóng vai tình

- HS thảo luận trả lời câu hỏi :

+ +

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt

HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - HS lắng nghe

- HS lăng nghe thực

Tiết 5: GDKNS & Chào cờ

EM LÀ ĐỘI VIÊN XUẤT SẮC (t.2)

Chào cờ tuần 16.

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017

Tiết 1: Tốn

THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu:

- Thực phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương - Bài cần làm:Bài 1(dòng 1,2)

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ , SGK. III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT, lớp làm nháp

4674 : 82 ; 35136 : 18

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- HS hát

HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp 4674 | 82

574 | 57 0

35136| 18

171 |1952

93 36

0

(10)

- GTB: - Thương có chữ số 0.

HĐ 1: - Hoạt động lớp

* Hướng dẫn trường hợp chia hết:

- Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia: 9450 : 35 (trường

hợp có chữ số hàng đơn vị thương)

- Đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng?

- GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

+ Phép chia 9450 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV nêu lần chia cuối chia 35 0, viết vào thương bên phải

* Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương)

- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS đọc lại phép tính nêu cách thực GV kết hợp ghi bảng - Đặt tính tính

- GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không?

- GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

+ Phép chia 2448 : 24 phép chia hết hay phép chia có dư?

- GV nêu lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải

- HS đọc

- HS đặt tính

- HS thực theo yêu cầu

- HS theo dõi, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

9450 | 35 245 |270

000 Vậy 9450 : 35 = 270

+ Là phép chia hết lần chia cuối chúng ta tìm số dư

- HS lắng nghe

- HS đặt tính

- HS thực theo yêu cầu

- HS theo dõi, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

2448 | 24 0048 | 102

00 Vậy 9450 : 35 = 270

+ Là phép chia hết lần chia cuối chúng ta tìm số dư

(11)

+ Qua hai phép chia em có nhận xét gì?

HĐ 2: - Hoạt động lớp. * Luyện tập , thực hành.

Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào a) 8750:35 23520:56 11780:42 b) 2996:28 2420:12 13870:45

- GV nhận xét, đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

Tóm tắt:

12 phút : 97 200 l

phút : l ?

- GV nhận xét, chốt kết Bài 3: (HS giỏi)

- Gọi HS nêu y/cầu BT

+ Bài tốn y/c tính gì?

+ Muốn tính chu vi diện tích ta phải tính gì?

+ Bài tốn cho biết gì? + Em hiểu tổng hai cạnh

liên tiếp?

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

Tóm tắt:

Dài rộng : 307 m Dài rộng: 97 m Chu vi : m ? Diện tích : m2 ?

- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:

- HS nhắc lại cách thực phép tính

+ Đây hai phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số có chữ số thương

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 8750|35

175 |250 000

23520|56 112 |420

000

11780|42 338 |280

du 20

b) 2996|28 196|107

00

2420|12 020|201

du 8

13870|45 370|308

du 10

- HS nhận xét chữa Bài 2:

HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải:

Đổi: 12 phút = 72 phút

Trung bình phút máy bơm bơm là: 97200 : 72 = 1350 (l)

Đáp số: 1350 l nước

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3:

+ Tính chu vi diện tích mảnh đất.

+ Tính chiều dài chiều rộng mảnh đất.

+ Cho biết hai cạnh liên tiếp 307m, chiều dài hơn chiều rộng 97 m.

+ Là tổng chiều dài chiều rộng.

HS lên bảng làm, lớp làm vào

Giải:

Chiều rộng mảnh đất là: (307 - 97) : = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là: (105 + 202) x = 614 (m) Diện tích mảnh đất là: 105 x 202 = 21210 (m2)

(12)

chia

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I Mục tiêu:

- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trị chơi quen thuộc( BT1); tìm thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước có liên quan đến chủ điểm( BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ

thể( BT3)

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh số trò chơi III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: Thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn,

- GTB:MRVT: Đồ chơi - Trò chơi.

HĐ: Hoạt động nhóm.

- Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Thảo luận nhóm. - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV cho HS nêu tên số trò chơi, dụng cụ chơi

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh : + Trò chơi rèn luyện khéo léo : + Trị chơi rèn luyện trí tuệ :

- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

- GV yêu cầuHS làm tập theo nhóm

- HS hát

HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm Đại diện ghi ý kiến

nhóm

- Nói số trị chơi: Ơ ăn quan ( dụng cụ chơi viên sỏi đặt ô vuông vẽ mặt đất ) ; lò cò (nhảy, làm di động viên sành, sỏi ô vng vẽ mặt đất), xếp hình (một hộp gồm nhiều hình gỗ nhựa hình dạng khác Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo nên hình ảnh ngơi nhà, chó, tô )

+ Kéo co, vật.

+ Nhảy dây, lị cị, đá cầu.

+ Ơ ăn quan, cờ tướng, xếp hình

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 2:

(13)

- Y/c đại diện nhóm trình bày kết

- GV nhận xét, chốt ý

Bài 3: Làm việc nhóm đơi. - Gọi HS nêu u cầu tập

- Y/c HS thảo luận theo cặp làm vào

- GV nhận xét, kết luận lời giải 4 Củng cố:

+ Em thích trị chơi nào? Vì sao?

- Dặn HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ chuẩn bị bài: Câu kể.

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, chữa bài.

+ Chơi với lửa: làm việc nguy hiểm. + Chơi diều đứt dây: trắng tay

+ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết chọn bạn , chọn nơi sinh sống.

+ Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh gặp tai họa.

Bài 3:

- HS thảo luận theo cặp làm vào - HS trình bày kết

a) Em nói với bạn "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn" Cậu nên chọn bạn mà chơi

b) Em nói: Cậu xuống đi: Đừng có "Chơi với lửa" Hoặc "Chơi dao có ngày đứt tay"

- HS nhận xét bổ sung, chữa (nếu sai)

HS nêu

Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên)

Tiết 4: Chính tả: (Nghe - viết)

KÉO CO I Mục tiêu:

- Nghe - viết: CT; trình bày đoạn văn - Làm BT 2b

- Một vài tờ giấy A4 để HS thi làm 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải 2b III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp, HS đọc: trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, con trâu, chanh, tranh.

- GTB: CT nghe viết: Kéo co

HĐ 1: Hoạt động lớp. * Tìm hiểu nội dung đoạn văn.

a Hướng dẫn tả:

- GV đọc đoạn viết tả: : từ Hội làng

- HS hát

HS lên bảng viết, lớp viết nháp

+ trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, trâu, chanh, tranh.

(14)

Hữu Trấp….đến chuyển bại thành thắng.

- HS đọc thầm đoạn tả

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt?

b Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích.

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Viết tả:

- GV HD HS cách trình bày - GV đọc cho HS viết.

- Gọi đọc lại cho HS soát

- Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chổ đánh giá HĐ 3: Thảo luận nhóm.

- Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 2b:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV giao việc: HS thảo luận nhóm - Yêu cầu lớp làm tập

- Yêu cầu HS trình bày kết

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: đấu vật, nhấc, lật đật.

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học tập - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai (nếu có) chuẩn bị tuần sau

- HS đọc thầm

+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có nét đặc biệt kéo co diễn nam và nữ, có năm nam thắng, có năm nữ thắng.

- HS viết bảng con: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích.

- HS nhận xét, bổ sung - HS nghe

- HS viết tả - HS sốt lỗi

- HS đổi soát lỗi cho - HS lắng nghe

Bài 2b:

HS nêu y/c tập HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm

- HS trình bày kết làm : đấu vật, nhấc, lật đật.

- HS chữa (nếu sai) - HS nhắc lại nội dung học tập - HS lắng nghe

Tiết 5: Kỹ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I Mục tiêu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu quy trình

- Vải; kim; chỉ; thước; viết chì; dụng cụ trang trí sản phẩm III Hoạt động dạy - học:

- GV kiểm tra dụng cụ

- HS hát

(15)

- GTB: - Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn.

HĐ 1: Củng cố kiến thức.

- HS nắm lại tháo tác khâu thêu - GV đính mẩu quy trình - GV yêu cầu HS nhắc lại thao tác:

+ Gấp mép vải mũi khâu thường. + Gấp mép vải mũi khâu đột. + Thêu mũi móc xích.

- GV nhắc lại thao tác mũi khâu, thêu - GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: - HS thực hành.

- GV cho HS thực hành (GV theo dõi nhắc nhở HS lúng túng)

- GV cho HS trang trí dán vào - GV cho HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương sản phẩm đạt

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại thao tác khâu, thêu vừa thực hành

- GV nhận xét đánh giá chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS 5 Dặn dò:

- Dặn HS thêu chưa đạt nhà thêu lại, chuẩn bị đầy đủ đồ dung học tập cho tiết sau: Ích lợi việc trồng rau, hoa.

- HS nhận xét

- HS nhắc lại tên - HS quan sát

- HS nhắc lại thao tác:

+ + +

- HS lắng nghe - HS nhận xét

- HS thực hành nhóm đơi - HS trang trí dán vào - HS trình bày sản phẩm

- HS nhận xét bổ sung, tuyên dương bạn

HS nhắc lại thao tác - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017

Tiết 1: Mỹ thuật (Giáo viên chuyên)

Tiết 2: Tập đọc

TRONG QUÁN ĂN "BA CÁ BỐNG" I Mục tiêu:

- Biết đọc tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến

thắng kẻ ác tìm cách hại (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ nội dung học

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát.

(16)

- Gọi HS đọc TLCH.

+ Vì trò chơi kéo co vui vẻ? + Kể tên số trò chơi dân gian mà em

biết?

- GTB:Trong quán ăn “ Ba cá bống”. * Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

HĐ 1: Luyện đọc. - Gọi HS đọc

+ Bài chia làm đoạn?

a)Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn luyện đọc tiếng khó: Bu-ra-ti-nơ; Tc-ti-la; Đu-re-ma; A-li-xa; A-di-li-ơ; Bu-ra-ba.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

b) Đọc nhóm.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV tổ chức cho HS nhóm thi đọc

c)GV hướng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn bài.

HĐ 2: - Tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc phần giới thiệu truyện

+ Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?

- Y/c HS đọc đoạn "Từ đầu bác Các- lô ạ"

+ Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?

- Y/c HS đọc đoạn cịn lại

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm? + Chú bé gỗ thoát hiểm ntn?

+ Tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?

+ Câu truyện nói lên điều gì?

- Gọi HS nhắc lại ND

HĐ 3: - Luyện đọc diễn cảm.

+ +

HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm

+ Bài chia làm đoạn.

Đ.1: Biết Ba-ra-ba lò sưởi này.

Đ.2: Bu-ra-ti-nô hét lên Các-lô a.

Đ.3: Vừa lúc nhanh mũi tên.

- HS đánh dấu đoạn

HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó: Bu-ra-ti-nơ; Tc-ti-la; Đu-re-ma; A-li-xa; A-di-li-ơ; Bu-ra-ba.

HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

- HS luyện đọc theo nhóm - HS nhóm thi đọc

+ HS lắng nghe GV đọc mẫu.

HS đọc, lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi:

+ Ba-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu.

+ Chú chui vào bình đất đặt trên bàn ăn, ngồi im đợi Ba-ra-ba uống rượu say từ bình thét lên: “kho báu ở đâu, nói ngay” khiến tên

+ Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền

+ Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao

+ HS trả lời

+ Ý nghĩa: Cậu bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi điều bí mật chìa khố vàng những kẻ độc ác.

(17)

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc toàn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt truyền cảm

4 Củng cố:

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

+ Khun HS tìm đọc tồn truyện Chiếc chìa khố vàng hay Chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ để kể lại cho bạn

- Dặn HS học chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng.

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo nhóm đơi HS thi đọc diễn cảm

HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi

- HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt truyền cảm

+ HS trả lời. + HS lắng nghe.

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực

Tiết 3: Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư) II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính 23520 : 56 2420 : 12

- GTB: Chia cho số có chữ số. * Hướng dẫn thực phép chia.

HĐ 1: Trường hợp chia hết - GV ghi: 1944:162 = ? a Đặt tính.

b.Tìm chữ số thương. c Tìm chữ số thứ thương d Thử lại:

HĐ 2: Trường hợp chia có dư.

- GV ghi: 8469 : 241 = ?

- Tương tự (theo bước: chia, nhân, trừ, hạ)

- HS hát

HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp 23520|56

112 |420 000

2420|12 020|201

du 8

1HS lên bảng đặt tính: 1944:162 = ? 1944| 162

0324| 12 000 - Thử lại:

lấy thương nhân với số chia số bị chia: 12 x 162 = 1944 - HS nhận xét, bổ sung

1HS lên bảng đặt tính

(18)

- Thử lại

*Lưu ý:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm

thương lần chia - GV nhận xét, đánh giá HĐ 3: - Thực hành.

Bài 1: Đặt tính tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a) 2120 : 424 6420 : 321 b) 1935 : 354 4957 : 165

- Y/c đổi chéo để kiểm tra lẫn - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- Y/c đổi chéo để kiểm tra lẫn - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3:

Tóm tắt:

C.hàng 1: 7128 m ; ngày bán 264 m

C.hàng 2: 1728 m ; ngày bán 297 m

Cửa hàng bán hết sớm hơn? Sớm ngày?

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ HS nêu cách chia cho số có ba chữ số?

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

- Dặn HS ơn chuẩn bị

8469 | 241 1239 | 35

du 34

- lấy thương x số chia + số dư = số bị chia 35 x 241 + 34 = 8469 - HS lắng nghe

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a) 2120| 424 000 | 5

6420 | 321 0000 | 20 b) 1935| 354

du 165| 5

4957| 241

du 007| 35

- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nhận xét, chữa sai

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) 1995 x 253 + 8910 : 495

= 504735 + 18 = 504753 b) 8700 : 25 :

= 348 : = 87

- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nhận xét, chữa sai

Bài 3:

Giải:

Số ngày cửa hàng bán hết số vải là: 7128 : 264 = 27 (ngày)

Số ngày cửa hàng bán hết số vải là: 7128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 < 27 nên cửa hàng số hai bán hết sớm cửa hàng số sớm số ngày là:

27 – 24 = (ngày)

Đáp số: ngày - HS nhận xét, chữa sai

+ HS nêu lại

(19)

Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên)

Tiết 5: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

- HS chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II Đồ dùng dạy - học:

- HS chuẩn bị chuyện để kể III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện đọc nghe có nhân vật đồ chơi (con vật gần gũi với trẻ em)

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: GTB: -Kể chuyện chứng kiến tham gia.

* Hướng dẫn HS kể chuyện.

HĐ 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS đọc đề gạch từ quan trọng

- Yêu cầu HS kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

- Yêu cầu nhân vật câu chuyện em bạn bè

HĐ 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc gợi ý

- HD HS kể theo cách gợi ý - Y/C số HS nói hướng xây dựng cốt

truyện

- GV nhận xét em chuẩn bị dàn ý cho kể

HĐ3: Thực hành kể, trao đổi nội dung ý

nghĩa câu chuyện.

- Khi HS kể theo cặp, GV theo dõi hướng dẫn bổ sung

- HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét,bình chọn, tuyên dương HS kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS hát

HS lên bảng kể - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- HS đọc gạch chân từ quan trọng

- HS kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét bạn

HS tiếp nối đọc gợi ý - HS kể

- HS trình bày hướng xây dựng cốt truyện

- HS lắng nghe

- HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể, lớp theo dõi, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

- HS nhận xét,bình chọn, tuyên dương bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

+ HS trả lời.

(20)

5 Dặn dò:

- Dặn HS học kể lại chuyện cho bạn bè, người thân nghe chuẩn bị

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- Bài cần làm: Bài 1;Bài (b) HSTC làm hết tập

- Áp dụng để tính giá trị biểu thức có giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ

- Gọi HS lên bảng làm tập 2120 : 424 1935 : 354

3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập.

HĐ: - Thực hành.

Bài 1: Đặt tính tính.

Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Tóm tắt:

Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi hộp 160 gói : … hộp ?

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý Bài 3: Tính cách (HSKG) - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS hát

HS lên bảng làm tập, HS cách 2120 | 424

000 | 5

1935| 354

du 165| 5

a) 708|354 000| 2

7552|236 472| 32 000

9060 |453 000 | 20 - HS nhận xét

Bài 2:

Giải:

Số kẹo có 24 hộp là: 120 24 = 2880 (gói)

Nếu hộp có 160 gói kẹo cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 (hộp)

Đáp số: 18 hộp kẹo - HS nhận xét, chữa

Bài 3:

(21)

+ Củng cố cách chia tích cho số và chia cho số có hai, ba chữ số.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà làm chuẩn bị bài:

Chia cho số có ba chữ số.(tt)

HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) C1: 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 =

C2: 2205 : (35 x 7) = 2205 : 35 : = 63 : = b) C1: 3332 : (4 x 49) = 3332 : 196

= 17

C2: 3332 : (4 x 49) = 3332 : : 49 = 833 : 49 = 17 - HS nhận xét, chữa

Tiết 2: Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:

- Dựa vào tập đọc Kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật

- Thể tự tin giao tiếp II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ trang 160 SGK II Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Khi quan sát đồ vật cần ý đến điều gì?

- GTB: Luyện tập giới thiệu địa phương.

HĐ 1: Hoạt động lớp * Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc Kéo co

+ BàiKéo cogiới thiệu trò chơi địa phương nào?

- GV yêu cầu HS thuật lại trò chơi giới thiệu

- GV YC HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi động, hấp dẫn

- HS hát

HS trả lời câu hỏi

+

HS đọc yêu cầu tập 1, lớp theo dõi SGK

+ Bài văn giới thiệu trò chơi Kéo co làng Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) làng Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc).

HS thuật lại trò chơi giới thiệu - Hai HS ngồi bàn giới thiệu cho

(22)

- Goi đến HS trình bày trước lớp - GV nhận xét đánh giá

Bài 2:

- YC HS quan sát tranh minh hoạ nói tên trị chơi, lễ hội giới thiệu tranh

+ Ở địa phương hàng năm có những lễ hội nào?

+ Ở lễ hội có trị chơi nào?

- GV gợi ý cho HS - HS kể nhóm - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- GV nêu lại mục đích, lợi ích chung trị chơi, lễ hội địa phương nước

- GV GD u thích trị chơi dân gian quê hương

- Dặn HS nhà làm lại cho hoàn chỉnh, viết vào (BT2) chuẩn bị bài:

Luyện tập miêu tả đồ vật.

- HS tiếp nối trình bày - HS nhận xét bạn

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu BT. - HS quan sát

+ Lễ hội: Cà phê,Hội cồng chiêng, + Các trò chơi: Đua voi, đua thuyền độc

mộc

- HS phát biểu - HS kể nhóm - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Luyện từ câu

CÂU KỂ I Mục tiêu:

- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể( nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết câu kể đoạn văn( BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu trước lớp

+ Hãy nêu tên số trò chơi, đồ chơi?

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: - GTB: Câu kể.

HĐ 1: - Hướng dẫn phần nhận xét.

Bài 1:

+ Câu: “Nhưng kho báu đâu?” câu

- HS hát

- HS nêu trước lớp

+

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tựa Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm, làm cá nhân

(23)

dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu tập

+ Các câu lại đoạn văn dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- GV nhận xét, kết luận: Tác dụng câu lại đoạn văn kể, tả giới thiệu Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô bé gỗ (giới thiệu Bu-ra-ti-nơ) / Chú có mũi dài (tả Bu-ra-ti-nơ) / Chú người gỗ bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chìa khố vàng để mở kho báu ( kể việc), sau câu có dấu chấm

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS trao đổi, trả lời

+ Ba câu sau câu kể Theo em chúng dùng làm gì?

- GV nhận xét, chốt ý HĐ 2: - Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ (SGK) - GV nhận xét, đánh giá

HĐ 3: Hoạt động nhóm. - Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu nội dung

+ Trong câu văn sau, câu câu kể, cho biết câu dùng để làm gì?

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự đặt câu

là câu hỏi điều chưa biết. + Cuối câu có dấu hỏi (?).

- HS nhận xét Bài 2:

- HS đọc y/c tập, làm vào tập

+ Câu in đậm đoạn văn cho là câu hỏi điều chưa biết.

+ Cuối câu có dấu hỏi (?).

- HS nhận xét, bổ sung

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - HS bàn trao đổi trả lời

+ ba uống rượu say (kể Ba-ra-ba).

+ Vừa hơ râu, lão vừa nói (kể Ba-ra-ba)

+ Bắt thằng người gỗ, ta tống vào lị sưởi (nói suy nghĩ Ba-ra-ba).

- HS nhận xét

2 HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

Bài 1:

HS nêu yêu cầu nội dung - Cả lớp làm vào tập

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét câu đoạn văn cho câu kể

+ Chiều chiều thả diều thi. Kể việc + Cánh diều cánh bướm Tả cánh diều + Chúng tơi lên trời Kể việc nói

tâm trạng bọn trẻ nhìn lên trời + Sáo trầm bổng Tả tiếng sáo diều. + Sáo đơn sớm Nêu ý kiến, nhận

định.

.- HS nhận xét, chữa sai (nếu sai) Bài 2:

HS yêu cầu tập,cả lớp làm vào VD:

(24)

- GV nhận xét, chốt kết 4 Củng cố:

- GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:.

- Dặn HS nhà học ghi ghớ chuẩn bị

b) Chiếc bút em có màu xanh biếc Thân bút thon dài

c) Em nghĩ tình bạn cần thiết với người Nhờ có bạn, em thấy sống vui

c) Hôm ngày vui em lần đầu tiên em điểm 10 môn Tập làm văn… - HS nhận xét, chữa sai (nếu sai)

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS lắng nghe tiếp thu

Tiết 4: Lịch sử

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I Mục tiêu:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: Tập trung vào sựu kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào hai tay chữ "Sát Thát" chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo (Thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu qn ta tiến cơng liệt giành nhiều thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng)

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa SGK

- Sưu tầm mẫu chuyện anh hùng Trần Quốc Toản III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

+ Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê như nào?

3 Bài mới: - GTB: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên

HĐ1: Hoạt động cá nhân.

* Ý chí tâm đánh giặc vua nhà Trần.

- Yêu cầu HS đọc Từ đầu sát thát (giết giặc Nguyên)

+ Tìm việc cho thấy vua nhà Trần tâm chống giặc ?

- HS hát HS trả lời

+

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe nhắc lại tên

- HS đọc

(25)

* GV kết luận:

HĐ2: Hoạt động nhóm.

* Kế sách đánh giặc vua nhà trần kết kháng chiến.

- Yêu cầu HS đọc phần cịn lại thảo luận theo nhóm:

+ Nhà Trần đối phó với giặc khi chúng mạnh chúng yếu?

+ Việc ba lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng nào?

- GV kết luận:

+ Cuộc k/c chống quân XL Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc?

+ Vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này?

- Kể gương Trần Quốc Toản HĐ 3: Hoạt động lớp.

* Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại ND học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước bài:

Nước ta cuối thời Trần.

+ Điện Duyên Hồng vang lên tiếng đồng bô lão: "Đánh" + Trần Hưng Đạo, người huy tối

cao k/c viết hịch tướng sĩ kêu gọi nhân dân đấu tranh có câu: "Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lòng "

+ Các chiến sĩ tự chích vào tay hai chữ "sát thát".

- HS lắng nghe

- HS đọc thảo luận theo nhóm

+ Khi giặc mạnh vua nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long để bảo tồn Khi giặc yếu, vua tơi nhà Trần tấn công liệt buộc chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nước ta.

+ Việc lần vua nhà Trần rút khỏi Thăng Long có tác dụng rất lớn, làm cho địch vào Thăng Long khơng thấy bóng người, không chút lương ăn, thêm mệt mỏi đói khát Quân địch hao tổn ta lại bảo tồn lực lượng

+ Sau ba lần thất bại quân Mông - Nguyên không dám xang xâm lược nước ta Đất nước bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững.

+ Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc.

HS đọc học, lớp lắng nghe.

HS đọc ghi nhớ SGK HS nhắc lại ND học - HS lắng nghe tiếp thu

(26)

Tiết 5: Khoa học

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I Mục tiêu:

- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí : khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc

- Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi Ngồi cịn có khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn,

II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang: 66-67 (SGK)

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm :

+ Lọ thủy tinh, nến, chậu thủy tinh, vật liệu dùng để làm kê lọ (như hình vẽ) + Nước vơi

III.Các hoạt động dạy - học:

+ Nêu tính chất khơng khí?

3 Bài mới: - GTB: Khơng khí gồm thành phần nào?

HĐ1: Thảo luận nhóm.

* Xác định thành phần khơng khí.

- GV chia nhóm, giao việc

- Yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 66 SGK để biết cách làm

- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm

+ Có khơng khí gồm thành phần chính khí ơ-xy trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy khơng?

+ Tại nến tắt, nước lại dâng vào trong cốc?

- HD để HS suy luận phần khơng khí ơ-xy trì cháy

+ Phần khơng khí cịn lại có trì cháy không? Tại em biết?

Kết luận: Qua nhiều thí bnghiệm, phát

hiện: Khơng hkí gồm hai thành phần chính là khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy.

HĐ2: Làm việc theo nhóm.

* Tìm hiểu số thành khác khơng khí

- Cho HS quan sát nước vôi tiết học Cuối tiết học quan sát lại xem nước vơi có cịn khơng?

- HS hát

HS trả lời trước lớp

+

- Hoạt động nhóm

- HS đọc mục thực hành trang 66 SGK để biết cách làm

- HS làm thí nghiệm gợi ý SGK

+ Đại diện báo cáo kết quả, thảo luận, lớp nhận xét, thống kết qủa. + Điều chứng tỏ cháy làm

đi phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần khơng khí bị đi.

- HS tự phát

+ Khơng, nến tắt, phần cịn lại ni-tơ.

+ HS nghe.

* Các nhóm làm thí nghiệm tiếp.

(27)

- Gọi số HS trả lời câu hỏi: Không khí gồm thành phần nào?

Kết luận: Khơng khí gồm hai thành phần

chính ơ-xi ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn.

4 Củng cố:

+ Gọi HS nhắc lại thành phần khơng khí.

- Dặn HS nhà thực theo nội dung học chuẩn bị sau

HS trả lời

+ HS nghe.

+ Ô-xy, ni-tơ, bụi, nước, vi khuẩn

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Thứ sáu ngày 15 tháng 12 năm 2017

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)

- HS khá, giỏi: Làm thêm BT2a; BT3 II Đồ dùng dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm tập 7552 : 236 9060 : 453

- GTB: Chia cho số có ba chữ số (tt).

* Hướng dẫn luyện tập.

* Hướng dẫn trường hợp chia hết.

- GV ghi bảng: 41535 : 195 = ? a Đặt tính.

b.Tìm chữ số thương. c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương

e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

HĐ2:

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp làm nháp 7552|236

472| 32 000

9060 |453 000 | 20 - HS nhận xét

- HS nhắc lại tên

- HS nêu cách thử - HS đặt tính

- HS làm nháp theo

sự hướng dẫn GV

4 1535| 195 0253 | 213

0585 000

(28)

* Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư. - GV ghi bảng: 80120 : 245 = ?

- Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm

thương lần chia HĐ3: Thực hành.

Bài 1: Đặt tính tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào a) 62321 : 307

b) 81350 : 187

- GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm x ? (HSKG)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào a) x 405 = 86265.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

Tóm tắt:

305 ngày : 49410 SP ngày : … ? SP - GV nhận xét, đánh giá, chốt ý 4 Củng cố:

+ Gọi HS nêu lại cách chia cho số có ba chữ số

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị trước bài: Luyện tập.

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo

sự hướng dẫn GV

80120| 245 0662 | 327

1720

du 05

- Vậy: 80120 : 245 = 327 ( dư 5)

- HS nêu cách thử: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng, lớp làm vào

a) 62321|307 0921|203

00

b) 81350|187

655 |435

940

du 05

- HS nhận xét, chữa sai (nếu sai) Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng, lớp làm vào a) x 405 = 86265

x = 86265 : 405 x = 213

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng, lớp làm vào

Giải:

Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:

49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm - HS nhận xét, chữa (nếu sai)

+ HS nhắc lại.

Tiết 2: Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

(29)

I Mục tiêu:

- Dựa vào dàn ý lập( TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân kết

II Đồ dùng dạy học:

- Sách giáo khoa, phấn màu,bảng phụ viết sẵ dàn ý… - SGK, bút, vở, dàn ý chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Luyện tập giới thiệu địa phương.

- Gọi HS đọc lại làm - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: Luyện tập miêu tả đồ vật.

H Đ1: Hoạt động nhóm.

* Hướng dẫn HS chuẩn bị viết

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị - Cả lớp đọc thầm phần gợi y SGK mục

2,3,4

- GV hướng dẫn HS trình bày kết cấu phần tập làm văn:

*Mở bài:

- Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp

- Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu mở theo ý thích

*Thân bài:

- Cho HS đọc lại minh họa M/SGK trình bày mẫu thân theo ý thích gồm: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

*Kết bài:

- Chọn cách kết mở rộng hay không mở rộng

- Cho HS đọc trình bày mẫu kết

H Đ2: HS viết bài.

- GV nhắc nhở HS điều cần ý lỗi tả, đặt câu, dùng từ, trình bày, - GV thu

- GV nhận xét đánh giá làm chổ 4 Củng cố:

+ Gọi HS nêu nội dung bài.

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài:

Đoạn văn văn miêu tả đồ vật.

- HS hát

HS đọc trước lớp - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

Đề bài: Tả đồ chơi mà em thích

- HS đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị - HS đọc thầm

+ HS lắng nghe

- HS chọn cách mở

HS đọc lại trình bày mở HS đọc lại trình bày thân

- HS chọn cách kết

HS đọc lại trình bày kết - Cả lớp làm

- HS nộp - HS lắng nghe

+ HS nêu lại nội dung.

(30)

Tiết 3: Địa lý

THỦ ĐÔ HÀ NỘI I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ

+ Hà Nội trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ(lược đồ)

- Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam - Bản đồ (lược đồ) Hà Nội

- Tranh ảnh Hà Nội III Hoạt động dạy - học:

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Trình bày số đặc tính tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân đồng bằng Bắc Bộ?

3 Bài mới: -GTB: - Thủ đô Hà Nội.

HĐ 1: Hoạt động lớp.

* Hà Nội - thành phố trung tâm đồng

bằng Bắc Bộ.

+ Y/C HS quan sát lược đồ, đồ hành chính, giao thơng VN tìm vị trí thủ đơ Hà Nội cho biết Hà Nội giáp với những tỉnh nào?

+ Cho biết từ Hà Nội tới tỉnh khác loại phương tiện giao thông nào?

+ Từ tỉnh em đến Hà Nội loại phương tiện giao thông nào?

GV: Hà Nội TP lớn miền Bắc. HĐ 2: Hoạt động nhóm.

* Thành phố cổ ngày phát triển.

- Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý

+ Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác, tới Hà Nội tuổi? + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở

đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa đường phố)

+ Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội?

- HS hát

HS trả lời câu hỏi trước lớp

+

- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại tên

- Hoạt động lớp.

+ HS vị trí: Giáp Hưng Yên, Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Nguyên, Hà Tây. + Đường sắt, đường ô tô, đường hàng

khơng.

+ Ơ tơ, xe máy, tàu…

- HS nhận xét bổ sung

- Hoạt động nhóm.

- HS dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo gợi ý

+ Thăng Long, Hà Nội, Đại La, Đông Đô, … đến 1000 năm tuổi. + Phố cổ gồm phố phường làm nghề

thủ cơng, gần hồ Hồn Kiếm.

+ Vẫn nơi buôn bán tấp nập, ngày càng mở rộng, đại.

- HS nêu

+ Hồ Hoàn Kiếm, chùa Một Cột, Lăng Bác, Viện Bảo tàng Lịch sử Việt Nam,

(31)

* Hà Nội - trung tâm trị, văn hóa,

khoa học kinh tế lớn nước

+ Tìm hình ảnh (dẫn chứng) Hà Nội là Trung tâm trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nước?

+ Kể tên số trường ĐH, viện bảo tàng ở Hà Nội?

+ Hãy kể tên danh làm thắng cảnh Hà Nội mà em biết?

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:.

+ GV yêu cầu HS nêu ghi nhớ.

- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước bài: Thành phố Hải Phịng.

ảnh

- Hoạt động nhóm.

- Dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết

+ Chính trị: Nơi làm việc quan lãnh đạo cấp cao đất nước.

+ Văn hóa, Khoa học: Viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng, + HS nêu: Trường Đại học Sư phạm Hà

Nội, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội,

+ Viện Bảo tàng HCM, Bảo tàng Lịch sử , Bảo tàng Dân tộc học,

+ HS kể tên.

- HS nhận xét bổ sung

+ HS nêu ghi nhớ.

Tiết 4: ATGT - Sinh hoạt lớp tuần 16

SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 I Đánh giá hoạt động tuần 16 lớp.

II Kế hoạch tuần 17 lớp.

(32)