Tuan 2 CKT KNS MT

* GV höôùng daãn thöïc haønh: - Hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà baøi, * HS töï laøm baøi roài söûa baøi.. * GV goïi laàn löôït HS vieát caùc phaân soá thaäp phaân vaøo caùc vaïch töông öùn[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc:

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

NGUYỄN HOAØNG I/Mục tiêu :

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu đúng nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời được các câu hỏi SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẳn đoạn bảng thống kê để HD HS luyện đọc III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ Khởi động: Hát

4’ Bài cũ:

Quang cảnh làng mạc ngày mùa. GV tổng kết- ghi điểm

3 HS đọc

Trả lời câu hỏi SGK * Cả lớp nhận xét

1’ 3.Gthiệu mớiNghìn năm văn hiến Học sinh lắng nghe, ghi đề 30’ 4.Dạy - học :

8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS - Bài chia làm đoạn ?

GV ghi bảng từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn

* HS đọc mẫu toàn

* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : Đoạn 1: Từ đầu…….như sau:

Đoạn 2: Bảng thống kê. Đoạn 3: Phần lại

* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc bạn * HS nêu từ phát âm sai - Học sinh gạch từ khó đọc : Tiến sĩ, Quốc Tử Giám, hàng muỗm già, Thiên Quang, văn hiến

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối đoạn (Lần 2) - HS nhận xét phần đọc bạn - Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

(2)

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo đoạn

 Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngồi ngạc nhiên điều gì? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

 Hãy đọc phân tích bảng số liệu

thống kê theo muïc :

a)Tr.đại tổ chức nhiều khoa thi? b)Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

* HS làm việc theo nhóm:

* Hết thời gian, HS trình bày kết thảo luận

* Cả lớp nhận xét

 Bài văn giúp em hiểu điều

truền thống văn hố Việt Nam? * GV nhận xét, kết luận ý kiến

* HS thảo luận theo bàn: * Đại diện HS trình bày * Cả lớp nhận xét

 Em nêu nội dung

bài ?

* GV dán nội dung lên bảng

Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.đó chứng văn hiến lâu đời nước ta.

* HS nhắc lại 12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn

-Nhận xét ,tuyên dương

* Học sinh đọc * Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét 3’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Nhận xét tiết học

(3)

Thứ ba ngày tháng năm 2012 Chính tả: Nghe – Viết LƯƠNG NGỌC QUYẾN. I/Mục tiêu:

- HS nghe viết đúng và trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép đúng vần tiếng vào mơ hình theo u cầu BT3

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ kẻ sẳn mơ hình cấu tạo vần III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1’

30’ 18’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Việt Nam thân yêu -Kiểm tra HS viết sai tiết trước. * GV nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới: Chính tả nghe – viết : Lương Ngọc Quyến

4.Dạy - học : v Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết Phương pháp:

Đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

a) Tìm hiểu nợi dung bài: - Giáo viên đọc tả

Em biết Lương Ngọc Quyến?

 ng giải khỏi nhà giam

khi nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn viết

- GV yêu cầu HS nêu cách viết từ vừa nêu

c) Viết taû:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa d)Thu, chấm

- Giáo viên chấm chữa1 số - Nhận xét ,hướng dẫn HS khắc phục lỗi

- Haùt

* HS viết từ sai tiết trước * Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

 Học sinh ý lắng nghe

… là nhà yêu nước, tham gia chống Pháp

… 30 – 08 – 1917 khởi nghĩa Thái Nguyên Đội cấn lãnh đạo. Dự kiến:Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, khoét, xích sắt, mưu, giải thoát…

 Cả lớp nêu viết

- Cả lớp nghe – viết -Đổi vở, soát lỗi

(4)

12’

1’

v Hoạt động : Thực hành làm BT v Bài 2:

*Mục tiêuÔn tập mô hình cấu tạo vần

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành *Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Dựa vào BT nêu mơ hình cấu

tạo tiếng ?

* GV đưa mo hình cấu tạo vần hướng dẫn HS làm tập

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

v Bài 3:

* Mục tiêu :HS biết phân tích trình bày mô hình cấu tạo vần. * Cách tiến hành :

* GV treo bảng phụ có mơ hình hướng dẫn HS thực

 Dựa vào mơ hình em nêu cấu

tạo tiếng?

 Vần gồm có phận nào?

GV theo dõi giúp đỡ

 Bộ phận bắt buột phải có để

tạo vần?

 Bộ phận thiếu

 GV chấm bài, nhận xét, kết

luận khen làm tốt

5/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn Hs chữa lỗi,xem lại

- Chuẩn bị sau : “Thư gửi HS”.

Hoạt động nhóm

* HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Đọc thầm câu: viết nháp phần vần tiếng in đậm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét góp ý

* HS đọc yêu cầu mơ hình …Âm đầu, vần dấu …Âm đệm, âm âm cuối * HS làm tập vào

…âm

…âm đệm âm cuối

* HS làm bảng, HS lớp làm vào

HS sửa

(5)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I/Mục tiêu :

- Tìm sớ từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài tập đọc CT học (BT1); tìm thêm sớ từ đồng nghĩa với từ Tở q́c BT2; tìm được sớ từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4

II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng nhóm , bút

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

3’

1’ 30’ 5’

8’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: LT từ đồng nghĩa Gọi học sinh tìm từ đồng nghĩa đặt câu GV kết hợp hỏi học sinh:

 Thế từ đồng nghĩa?

 Thế từ đồng nghĩa hồn tồn

? Khơng hồn tồn?

Giáo viên tổng kết ghi điểm. Giới thiệu mới:

Mở rộng vốn từ : Tổ quốc Dạy - học : Bài :

*Mục tiêu HS nhận biết từ đồngnghĩa.

* Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* Cách tiến hành :

GV hướng dẫn thực hiện:

 Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc?

* GV nhận xét kết luận  Bài

* Mục tiêu : Vận dụng vốn hiểu biết để tìm từ đồng nghĩa

*Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành :

GV hướng dẫn HS thực - GV nhận xét kết luận đội thắng

- Haùt

4 HS thực yêu cầu HS1 : màu xanh HS 2: màu đỏ HS 3: màu trắng HS 4: màu đen, * Cả lớp nhận xét

Hoạt động theo cặp * 1HS đọc yêu cầu BT

* 12 lớp đọc thầm:Thư gửi học sinh, lại đọc Việt Nam thân yêu.

nước, nước nhà, non sông, ….đất nước, quê hương * HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian, đại diện HS trả lời * Lớp nhận xét

(6)

9’

8’

2’

Các từ tìm là:

Đất nước; quê hương ; quốc gia; giang sơn; non sông ; nước nhà.  Bài :

* Mục tiêu : HS tìm từ có chứa tiếng “Quốc”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành :

GV hướng dẫn HS thực :

GV nhận xét, kết luận

-Tun dương nhóm tìm từ nhiều

 Bài

* Mục tiêu :HS vận dụng đặt câu với từ đồng nghĩa.

*Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành :

GV giảng từ tập GV chấm sửa

GV tổng kết - nhận xét 5.Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học Về nhà ôn lại

Chuẩn bị: “n tập dấu câu”

* HS đọc yêu cầu tập * HS làm việc theo nhóm : Các nhóm thi đua

* Đại diện nhóm trình bày * Lớp nhận xét bổ sung

* HS nhắc lại- lớp viết vào

* HS nêu yêu cầu đề HS thi đua theo nhóm

* Các nhóm trình bày bảng nhóm * Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động lớp

* HS đọc yêu cầu BT

* HS làm bảng, HS lớp làm vào

* Lớp nhận xét

Thứ tư ngày tháng năm 2012 M

(7)

-Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân của nước ta.

I/Mục tiêu :

- Chọn được truyện viết các anh hùng, danh nhân đất nướcvà kể được rõ ràng, đủ ý

- Hiểu chuyện biết trao đởi nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS giỏi kể được câu chuyện ngoài sách; kể cách tự nhiện, sinh động

- GV HS sưu tầm số sách, báo…nói anh hùng… - Bảng phụ viết sẳn đề có mục gợi ý

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

4’ 1’ 30’ 10’

20’

1 Khởi động: Ổn định Bài cũ: Lý Tự Trọng

* GV nhận xét, kết luận ghi điểm Giới thiệu mới:

“Kể chuyện nghe, đọc” 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích * Cách tiến hành:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đọc anh hùng danh nhân nước ta.

 Những người

gọi anh hùng, danh nhân

Những người gọi

là anh hùng , danh nhân * GV nhận xét, kết luận  Hoạt động 2:

Học sinh kể chuyện trao đổi về nội dung câu chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực : a/ Kể nhóm

GV chia lớp thành nhóm

- Hát

4 HS kể theo nội dung tranh * Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc đề

Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

Danh nhân :ngưịi có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi đựoc ghi nhớ

Anh hùng :ngưịi lập nêu cơng trạng đặc biệt lớn lao nhân dân , đất nước

* Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

* HS theo doõi nhắc lại

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi

(8)

1’

b/ Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HS kể theo trình tự mục Thi kể chuyện trao đổi ý nghĩa

- Nhận xét, tuyên dương., cho điểm Liên hệ – Giáo dục

5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bò:

“Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia ”.

- Học sinh kể chuyện

Các bạn nhận xét bổ sung cho

Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung Bình chọn bạn kể chuyện hay

-Tập đọc :

SAÉC MÀU EM YÊU I/Mục tiêu:

(9)

- Hiểu đúng nội dung bài đọc: Tình cảm quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ

- HTL khở thơ em thích bài thơ ( Trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc lòng khổ thơ em thích)

- HS khá giỏi đọc TL toàn bài

Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

4’ Bài cũ: Nghìn năm văn hiến GV tổng kết- ghi điểm

3 HS đọc

Trả lời câu hỏi SGK * Cả lớp nhận xét

1’ 3.Gthiệu Sắc màu em yêu Học sinh lắng nghe, ghi đề 30’ 4.Dạy - học :

8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS - Bài chia làm đoạn ? GV ghi bảng từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn

* HS đọc mẫu toàn

* HS đọc nối đoạn (Lần 1) * HS nhận xét phần đọc bạn * HS nêu từ phát âm sai - Học sinh gạch từ khó đọc : Tổ quốc, biển, màu vàng rực rỡ, màu đen, bé ngoan, yên tĩnh

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối đoạn (Lần 2) - HS nhận xét phần đọc bạn - Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo đoạn

 Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:  Mỗi màu sắc gợi hình ảnh

nào?

* HS laøm việc theo nhóm:

* Hết thời gian, HS trình bày kết thảo luận

(10)

đó ?

* Đại diện HS trình bày

… gắn liền với vật, những cảnh người bạn yêu quý. * Cả lớp nhận xét, bổ sung

 Bài thơ nói lên điều tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương đất nước?

* HS suy nghĩ trả lời:

… yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương đất nước.

* Cả lớp nhận xét, bổ sung

 Em nêu nội dung

bài ?

* GV dán nội dung lên bảng

Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh Qua thể tình yêu của bạn với quê hương, đất nước

* HS nhắc lại 12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: GV hướng dẫn điều chỉnh

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng

-Nhận xét ,tuyên dương

* Học sinh đọc * Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm

* Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm * Thi đua đọc thuộc lịng đoạn em thích - Lớp nhận xét

3’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:“Lòng dân”

Thứ năm ngày tháng năm 2012 Tập làm văn :

(11)

- Biết phát hình ảnh đẹp hai bài Rừng trưa, Chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết được đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

II/ Đồ dùng dạy - học : - Giấy khổ to, bút

- HS chuẩn bị dàn ý văn tả cảnh buổi ngày III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

4’ Bài cũ Luyện tập tả cảnh

* GV nhận xét cũ - Nêu cấu tạo văn tả cảnh.* Cả lớp nhận xét 1’ 3.Gthiệu L.tập văn tả cảnh Học sinh lắng nghe, ghi đề

30’ 4.Dạy - học : 12’ Bài 1:

* Mục tiêu : Giúp HS cảm thụ văn, tìm hình ảnh mà em thích, hiểu cách quan sát, dùng từ miêu tả nhà văn

*Phương pháp:Đàm thoại,thảo luận * Cách tiến hành :

GV hướng dẫn HS thực :

GV nhận xét , khen HS có ý hay

* GV nhận xét, kết luận

Hoạt động nhóm, lớp

* HS đọc yêu cầu tập

* Lớp đọc thầm đoạn văn”Rừng trưa” * HS làm việc theo nhóm :

- Đọc kĩ văn

Gạch chân hình ảnh em thích Giải thích em thích hình ảnh HS nối tiếp phát biểu

1 HS đọc yêu cầu BT

3 – HS nối tiếp giới thiệu * HS làm vào giấy khổ to, * Lớp làm vào BT

Đại diện nhóm trình bày kết * Cả lớp nhận xét, bổ sung 18’ Bài :

*Mục tiêu :Vận dụng kiến thức lập dàn ý để viết đoạn văn tả cảnh.

*Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

(12)

* GV kiểm tra nhận xét khen ngợi học sinh có ý thức chuẩn bị tốt

* GV tổ chức học sinh làm việc theo yêu cầu tập

* GV giúp đỡ gợi ý

* GV Kết luận - ghi điểm

* HS làm cá nhân

* HS làm bảng nhóm.trình bày * – HS trình bày làm * HS khác góp ý bạn

* Cả lớp nhận xét, bổ sung 2’ 5/ Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Chuẩn bị:“LT làm báo cáo thống kê”

-Âm nhạc: ( GV chuyên dạy)

Luyện từ câu :

LUYỆN TẬP TỪ VỀ ĐỒNG NGHĨA

(13)

- Tìm được các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết dược đoạn văn tả cảnh khỏang câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3)

BT2 viết sẵn bảng phụ ; Giấy khổ to, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 3’ 1’ 30’ 7’ 8’ 15’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT : Tổ quốc * GV nhận xét cũ

3.Giới thiệu mới: LT Từ đồng nghĩa Dạy - học :

 Baøi 1:

*Mục tiêu : Rèn kĩ nhận biết từ đồng nghĩa

Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:

 Baøi 2:

* Mục tiêu : HS biết xếp từ đồng nghĩa thành nhóm nghĩa

Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực : + Đọc từ cho sẵn

+ Tìm hiểu nghĩa từ

+ Xếp từ đồng nghĩa với vào cột

 Baøi 3:

* Mục tiêu : Rèn kĩ viết một đoạn văn miêu tả có sử dụng số từ đồng nghĩa.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:

- Hát

Kiểm tra HS : đặt câu theo Yêu cầu BT

* HS đọc yêu cầu tập * HS làm bảng, lớp làm * Hết thời gian làm bài, đại diện nhóm trình bày kết

* Cả lớp nhận xét * HS viết vào

Hoạt động nhóm * HS đọc yêu cầu tập * HS làm việc theo nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết

Hoạt động lớp * HS nêu yêu cầu tập 2HS làm bảng nhóm, lớp làm vào * Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày kết

(14)

1’

5.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:“MRVT: Nhân dân”

* – HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Tập làm văn :

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I/Mục tiêu :

- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày sớ liệu thớng kê hình thức: nêu sớ liệu và trình bày bảng (BT1)

(15)

KNS:Thu thập xử lí thơng tin,hợp tác,TT kết tự tin

+ Bảng nhóm, bút Bảng phụ kẽ sẵn bảng BT 2; + Bảng số liệu thống kê Nghìn năm văn hiến III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

4’ Bài cũ Luyện tập tả cảnh * GV nhận xét ,cho điểm

- Đọc đoạn văn tả cảnh viết tiết trước

* Cả lớp nhận xét 1’ 3.Gthiệu

Luyện tập làm báo cáo thống kê Học sinh lắng nghe, ghi đề 30’ 4.Dạy - học :

12’ Baøi 1:

* Mục tiêu : Củng cố kiến thức báo cáo thống kê

*Phương pháp:Đàm thoại,thảo luận * Cách tiến hành :

GV hướng dẫn HS thực : + Đọc lại bảng thống kê + Trả lơèi câu hỏi

* HS đọc yêu cầu tập * HS làm viêïc theo bàn

* HS làm vào giấy khổ to, dán bảng

* Đại diện nhóm trình bày kết * HS nối tiếp phát biểu

18’ Baøi :

*Mục tiêu :Vận dụng kiến thức học để lapọp bảng thống kê HS trong lớp.

*Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn học sinh thực * GV tổ chức học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập

 Nhìn vào bảng thống kê em biết

được điều ?

 Tổ có nhiều HS giỏi nhất?  Tổ có nhiều HS nữ nhất?  Bảng thống kê có tác dụng ?

(16)

-Nhận xét ,Kết luận

* GV kiểm tra nhận xét khen ngợi học sinh có làm tốt

* HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào

* – HS trình bày làm * HS khác góp ý bạn

* Cả lớp nhận xét, bổ sung 2’ 5/ Củng cố - dặn dị:

Chuẩn bị tiết sau :“LT tả cảnh”

TỐN :

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

- Biết đọc, viết các phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển PS thành PSTP

BT : 1,2,3

II/Đồ dùng dạy học: - Phấn màu, bảng phụ SGK, bảng III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

(17)

4’ Bài cũ: Phân số thập phân - Thế phân số thập phân? Nêu số PSTP

- Học sinh Trả lời , làm tiết trước

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm * Lớp nhận xét, bổ sung

1’ Giới thiệu mới: “Luyện tập”

30’ 4.Dạy - học mới: Hoạt động lớp

 Bài 1: Biểu diễn phân số thập

phân tia so.á

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, * HS tự làm sửa

* GV gọi HS viết phân số thập phân vào vạch tương ứng tia số

* HS đọc phân số thập phân từ

1

10 đến

10 nêu là phân số thập phân

 GV chốt ý qua tập thực hành * Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 2: Củng cố cách viết phân số

thành phân số thập phân.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :

- Học sinh đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn cách làm: - Học sinh làm

- Học sinh sửa

- Học sinh cần nêu lên cách tìm số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

 GV chốt lại: cách chuyển phân số

thành phân số thập phân dựa tập thực hành

- Cả lớp nhận xét

 Bài 3: Củng cố cách viết phân số

thành phân số th.phân có mẫu số 100 Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Lưu ý

18 200 =

18 : 200 : 2 =

9 100

 Giáo viên chấm điểm,nhận xét  Bài 4:

(18)

Phương pháp:Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn thực hành:

* GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

* HS làm bảng, HS lớp làm vào tập

* Lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 5:Giải toán liên quan đến

phân số thập phân.

Phương pháp:Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành :

- Hoạt động nhóm đơi - Tìm cách giải

* HS đọc yêu cầu tập * GV hướng dẫn thực hành:

- Học sinh tóm tắt: - Học sinh giải - Học sinh sửa 2’ 5.Củng cố - dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng trừ hai phân số

Tốn: ÔN TẬP

PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I/Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số BT:1,2(a,b);3

II/Đồ dùng dạy học: - GV : Phấn màu - HS ø: Bảng III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Luyện tập

- Gọi Hs làm lại tập .(HS Trung bình yếu)

(19)

* GV nhận xét, kết luận * Lớp nhận xét, bổ sung 1’ Giới thiệu mới:

Ôn tập: phép cộng - trừ hai phân số. * HS theo dõi ghi đề 30’ 4.Dạy - học mới:

*Hoạt động1:Oân tập phép cộng , trừ Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

* Cách tiến hành : - Giáo viên nêu ví dụ:

3 7+

5

10 15 −

3 15

- học sinh nêu cách tính học sinh thực cách tính

- Cả lớp nháp

- Học sinh sửa - Lớp học sinh nêu kết - Kết luận

 Giáo viên chốt lại: - Tương tự với

9+ 10 vaø

7 8−

7 - Học sinh làm

- Học sinh sửa - kết luận

* HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

 Bài 1: Củng cố cộng, trừ phân

số khác mẫu số.

- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

hướng giải - Học sinh làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

 Baøi 2: - Tiến hành làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý - Giáo viên HD HS cách

cộng,trừ -Cho HS làm

 Giáo viên nhận xét

a) + 5 =

15  = 17 15 Hoặc : +

2 5= 1+ 5= 15 + 5= 17 15 c) – (

2 5+

1

3) = – ( 15+

5 15) = –

11 15 =

15 15–

11 15 =

4 15

 Bài 3: Giải tốn liên quan đến - Hoạt động nhóm, lớp Cộng,trừ hai phân số

Có mẫu số - Cộng, trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

(20)

cộng trừ hai phân số.

* GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét  Lưu ý: Học sinh nêu phân số

tổng số bóng hộp 100100

3’ 5.Củng cố - dặn doø:

- Cho HS nêu cách cách cộng, trừ hai phân số mẫu, khác mẫu

- Vaøi HS nêu - Chuẩn bị sau : Ôn tập “Phép

nhân chia hai phân số” - Nhận xét tiết học

Tốn: ƠN TẬP

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I/Mục tiêu:

- Biết thực phép nhân , phép chia hai PS - Làm BT (cột 1, 2) BT a, b, c BT3

II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phấn màu, bảng phụ -HS : Vở tập, bảng con, SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

4’ Bài cũ: Phép cộng trừ hai phân số - Kiểm tra cách cộng, trừ hai phân số mẫu,khác mẫu

-KT HS TB Yeáu

(21)

 Giáo viên nhận xét cho điểm * Lớp nhận xét, bổ sung

1’ Giới thiệu mới: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số.

30’ 4.Dạy - học mới:

*Hoạt động1:Oân tập phép nhân, chia

hai phân số. Hoạt động cá nhân , lớp

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

* Cách tiến hành : * HS đọc yêu cầu tập * GV hướng dẫn thực hành:

Nêu ví dụ 72×5

9

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

 Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ 45:3

8 - Học sinh nêu cách thực hiện- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân,

chia hai phân số - Học sinh nêu cách thực hiện- Lần lượt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia PS

* Hoạt động 2: Luyện tập

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại * Cách tiến hành :

 Bài 1:Củng cố nhân chia hai phân

số, số tự nhiên với phân số. Hoạt động nhóm , lớp * GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc yêu cầu

- bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Lưu ý: b) x

3 8 =

4 x

3 8 =

4

x x =

1 x x =

3 2. :

1

2 = x = x =

1 = ….

 Bài 2: Củng cố cách rút gọn ph.số Hoạt động cá nhân

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề,nêu cách làm, tự làm

- GV yêu cầu HS nêu cách giải - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét * GV chấm bài, nhận xét kết luận khen làm tốt

 Bài 3: Giải toán liên quan đến

(22)

 Muốn tính diện tích HCN ta làm

như ?

 Quy đồng mẫu số phân số

làm việc gì?

- Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Học sinh giải

- Học sinh sửa 3’ 5.Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Cho nhóm thi giải nhanh - VD: 32:2

5 3×4

- Đại diện nhóm bạn thi đua Học sinh lại giải nháp

- Dặn HS học nhà - Chuẩn bị sau : “Hỗn số” - Nhận xét tiết học

TOÁN: HỖN SỐ I/Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Bài tập và BT 2a

- HS giỏi làm BT2b

II/Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ , bảng con, SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

4’ Bài cũ: Nhân chia phân soá

(23)

phân số, vận dụng giải tập - Học sinh sửa /11 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

1’ Giới thiệu mới: Hỗn số * HS theo dõi ghi đề 30’ 4.Dạy - học mới:

* Hoạt động 1:

Giới thiệu bước đầu hỗn số

Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn

- Mỗi học sinh có hình trịn

- Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần

 Có hình trịn? - Lần lượt học sinh ghi kết

3

4 hình tròn 

có 34 hay + 34 ta viết thành 34 ; 34  hỗn số

- u cầu học sinh đọc - Hai ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh vào phần

nguyên phân số hỗn số

- Học sinh vào số nói: phần nguyên

- HS vào 34 nói: phần phân số

 Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên phân số

kèm theo

- Lần lượt em đọc ; em viết - em đọc ; lớp viết hỗn số

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

 Bài 1: Củng cố cách đọc hỗn số

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc

- Nêu yêu cầu đề - Học sinh sửa - Học sinh làm - Học sinh đọc hỗn số

 Bài 2a Củng cố cách viết hỗn số - Học sinh làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh sửa

- Hoïc sinh ghi kết lên bảng

(24)

1’ 5.Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại phần hỗn số - Chuẩn bị Hỗn số (tt)

Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TOÁN :

HỖN SỐ ( tt) I/Mục tiêu:

- Biết chuyển hỗn số thành phân sớ và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài tập

- Làm BT1 (3 hỗn số đầu), BT2 a, c, BT3 a, c

II/Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

4’ Bài cũ: Hỗn số - K.tra HS TB yếu :

- Nêu hỗn số cho HS viết,đọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- hoïc sinh

(25)

1’ Giới thiệu mới: Hỗn số.(tt) 30’ 4.Dạy - học mới:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn cách

chuyển hỗn số thành phân số Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

thực hành

Caùch tiến hành :

* GV hướng dẫn thực hành:

- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận 25

8= ( ) ( ) ?

* HS làm việc theo bàn giải vấn đề

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 =

21

 Giáo viên chốt lại

Ta viết gọn = x + = 21

- Học sinh nêu lên cách chuyển

- Học sinh nhắc lại (5 em) * Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại * Cách tiến hành :

 Bài 1:( hỗn số đầu) Củng cố

cách chuyển hỗn số thành phân số.

* GV hướng dẫn thực hành: - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách

giải

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

 Giáo viên nhận xét * Lớp nhận xét, bổ sung  Bài 2a,c : Củng cố cách chuyển

hỗn số thành phân số cộng trừ

phân số. - Học sinh đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu cách giải

- Học sinh nêu: chuyển hỗn số 

phân số - thực phép cộng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm

- Học sinh sửa

 Giáo viên chấm bài, nhận xét  Bài 3: CC cách chuyển hỗn số

thành phân sốvà nhân chia phân số. - Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗnsố thành phân số, tiến hành nhân,chia

(26)

- Cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

-Cho tổ thi đua tính nhanh

-Nhận xét,tuyên dương

- Cử đại diện tổ bạn lên bảng tính nhanh :

28 + 38

- HS lại làm vào nháp - Chuẩn bị sau: “Luyện tập”

Đạo đức:

EM LÀ HỌC SINH LỚP ( tieát 2)

I MỤC TIÊU

- Biết : Hs lớp là HS lớp lớn trường,cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện - Vui và tự hào là HS lớp

+ Ghi chú:Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập,rèn luyện GDKNS: KN tự nhận thức,KN Xác định giá trị,KN quyết định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bài hát chủ đề Trường em.

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1

4 Oån định:Kiểm tra : - Nêu hững việc làm để xứng đáng HS

lớp

- Cả lớp hát

(27)

30 12

Bài mới:

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; động viên HS có ý thức vươn lên mọi mặt để xứng đáng là HS lớp

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm, các bạn góp ý

- HS trình bày, lớp trao đổi nhận xét

12 Hoạt động 2:Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu

Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận và học tập theo các gương tốt

- GV yêu cầu HS kể các HS lớp gương mẫu(trong lớp, trường sưu tầm qua báo đài)

- GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp điều có thể học tập từ gương đó

- GV kết luận: chúng ta cần học tập các gương tốt bạn bè để mau tiến

- HS tiếp nối kể - Cả lớp thảo luận

6 Hoat động 3: Làm việc lớp.

Mục tiêu: giáo dục HS tình u và trách nhiệm đới với trường, lớp

- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường em

- GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em

- Kết luận: chúng ta vui và tự hào là HS lớp 5; yêu quí và tự hào trường, lớp Đồng thời chúng ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

- HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp

- HS hát, múa, đọc thơ theo yêu cầu

2 2 Củng cố –dặn dò : Nhận xét tiết học

(28)

KIÕ THUẬT :

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ,khuy đính tương đối chắn

+ Với HS khéo tay:Đính khuy lỗ đường vạch dấu.Khuy đính chắn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Vật dụng dụng cụ cần thiết:

+Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình đạng khác

+2 khuy hai lỗ có kích thước lớn +Một mảnh vải có kích thước 20X30 cm +Chỉ khâu

+Kim khâu len kim khâu thường +Phấn vạch, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(29)

1 30

1

1.Giới thiệu bài: 2.Kiểm tra cũ : - KT đồ dùng học tập 3.Bài mới:

*Hoạt động 1: HS thực hành

-Y/c HS nhắc lại cách đính khuy lỗ -Nhận xét nhắc lại số điêûm cần lưu ý đính khuy lỗ: Giữ cố định khuy vạch dấu chuẩn bị đính khuy dùng khơng q dài

-Kiểm tra kết thực hành tiết chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành HS

-Nêu y/c thời gian thực hành: Mỗi HS đính khuy Trước thực đọc y/c đạt sản phẩm

-Y/c HS thực hành đính khuy lỗ -Quan sát uốn nắn cho HS

*Hoạt động 2:Đánh giá sản phẩm -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm -Gọi HS nêu lại y/c sản phẩm -Cho HS đánh giá sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết thực hành HS

*Nhận xét :

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn dị: chuẩn bị vải trơn (20 x30), kim, để học sau : Thêu dấu nhân

-2HS neâu

-HS để dụng cụ lên bàn -Thực hành theo nhóm

-Trưng bày sản phẩm

(30)

Khoa hoïc:

NAM HAY NỮ (tt) I/ MỤC TIÊU :

- - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệmcủa xã hội vai trị Nam

và Nữ

- Tơn trọng bạn giớivà khác giới , không phân biệt nam, nữ KNS: KN phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ KN tự nhận thức xác định giá trị thân

II/ ĐỒ DÙNG DAY HỌC : - Hình trang 6+7 SGK

- Các phiếu ghi câu hỏi cho nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 30

+ ỔN ĐỊNH: Cho HS Hát A/ Kiểm tra cũ : Nam hay nữ

 Nêu khác nam nữ mặt sinh

hoïc

* GV tổng kết , ghi điểm B/ Dạy - học mới: 1/ Giới thiệu :… B/ Dạy - học : Hoạt động : Thảo luận

(31)

4

Một số quan niện XH Nam hay Nữ * Mục tiêu: Giúp HS :

Nhâïn số quan niện XH nam nũ , cần thiết phải thay đổi số quan niện Có ý thức tôn trọng bạn giới , không phân biệt nam hay nữ

KNS:KN phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ.

KN tự nhận thức xác định giá trị thân. * Cách tiến hành:

Bước : Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :

 Bạn có đồng ý với câu khơng ?

Giải thích ?

a/ Công việc nội trợ phụ nữ b/ Đàn ơng người kiếm ni gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật

 Trong gia đình yêu cầu hay cư xử cha

mẹ trai gái có khác khơng khác ?

Như có hợp lí khơng?

 Liên hệ lớp có khác biệt đối xử

giữa học sinh nam hay nữ khơng ? Như có hợp lý không ?

 Tại lhông nên phân biệt đối xử giưa nam

nữ ?

Bước 2: Gọi đại diện Hs Trình bày GV nhận xét , kết luận :

Quan niện XH nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình , lớp 3/ Củng cố – dặn dị :

- GV tổng kết tiết học

HD chuẩn bị sau :cơ thể hình thành ?

Hs thảo luận theo nhóm

+Đại diện nhóm báo kết

HS lắng nghe, nhận xét bổ sung

(32)

Khoa hoïc :

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu :

- Biết thể chúng ta dược hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ

II/ ĐỒ DÙNG DAY HỌC:Hình trang 10, 11SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

30’ 1’ 15’

A/ Kiểm tra cũ

Vai trị nam nữ gia đình ,xã

hội ngày thay đổi ?

 Mỗi học sinh đóng góp phần

nào tạo nên thay đổi ?

Gv nhận xét _ghi điểm B/ Dạy - học Giói thiệu …

H Động :Giảng giải

Mục tiêu :HS nhận biết số từ khoa học :thụ tinh , hợp tử , phôi, bào thai

Cách tiến hành :

HS làm tập trắc nghiệm.(SGV) Giáo viên giảng

- Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp

- 2HS

(33)

15’

2’

với tinh trùng bố ,Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng đựợc gọi thụ tinh

-Trứng thụ tinh gọi hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai , sau khoảng tháng bụng mẹ , em bé sinh

+ Kết luận :H1a : Các tinh trùng gặp trứng

H1b : Một tinh trùng chui vào trứng

H1c :Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

Hoạt động :làm việc với SGK * Mục tiêu:Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

Cách tiến hành :

Gv hướng dẫn HS thực

Nhận xét,Kết luận Đáp án :

H2:Thai nhi tháng H3:Thai nhi tuần H4:Thai nhi tháng H5:Thai nhi đuợc tuần Củng cố - dặn dị:

-Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà học

Chuẩn bị sau :Cần làm đẻ mẹ em bé khoẻ

+Đọc mục bạn cần biết SGK

Đọc kĩ phần thích trang 10 SGK , tìm xem thích phù hợp với hình

+ Trình bày +Lớp nhận xét

HS quan sát hình 2,3,4,5trang 11 để tìm xem hình cho biết thai nhi tuần ,8 tuần ,3tháng , khoảng 9tháng

(34)

Lịch sử :

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I/ MUÏC TIEÂU

- Nắm được vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh;

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II/ ĐỒ DÙNG DAY HỌC: Hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’

4’

30’ 1’ 8’

15’

+ n định :

A/ Kiểm tra cũ:Bình tây đại ngun sối Trương Định

GV tổng kết _ghi điểm B/ Dạy - học 1_Giới thiệu :…

Hoạt Động 1:Làm việc lớp + GV giới thiệu :

Bối cảnh nước ta sau nưă kỷ 19

Một số người có tinh thần yêu nước muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng (Trong có nguyễn Trường Tộ )

Hoạt Động2 ;Làm việc theo nhóm Gv chia nhóm , phân nhiệm vụ :

Những đề nghị canh tân đâùt nước

Nguyễn Trường Tộ ?

 Những đề nghị triều đình thực

+Hát 3HS

Trả lời câu hỏi SGK

HS laéng nghe

HS thảo luận , Trả lời câu hỏi - Mở Đầu quan hệ ngoại

giao , buôn bán với nhiều nước

(35)

7’

2’

hiện không ?Vì ?

Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

+ Gv nhaän xét giảng giải thêm Nêu câu hỏi:

Tại Nguyễn Trường Tộ người

đời sau kính trọng ?

Củng cố - dặn dò: Gv tổng kết tiết học

Dặn dị :học , Chuẩn bị sau :Cuộc phản công kinh thành Huế

giúp phát triển kinh tế

- Mở trường day đóng tàu , đúc súng , sử dung máy móc ,…

- …Không

- Vua không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ

- Vua quan nhà Nguyễn bảo Thủ

Nguyễn Trường tộ có lịng u nước

Khâm phục lịng yêu nước Nguyễn Trường Tộ

*Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+HS thảo luaän

Nhận thức được: trước họa xâm lăng,bên cạnh người yêu nước cầm vũ khí chống Pháp Trương Định,Nguyễn Trung Trực,…… cịn có người đề nghị canh tân đất nước,mong muốn dân giàu ,nước mạnh Nguyễn Trường Tộ

(36)

Địa lý :

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được đặc điểm địa hình: phần đất liền VN, 34 diện tích là đồi núi và 14 diện tích là đồng bằng

- Nêu được sớ khoáng sản VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiê,…

- Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn bản đồ(lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung - Chỉ được số mỏ khoáng sản bản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phái nam,…

* HS khá, giỏi:

Biết khu vực có núi và số dãy núi tây bắc – đông nam, cánh cung

II/ ĐỒ DÙNG DAY HỌC: Bản đồ địa lý TN Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt Động Dạy Hoạt Động Học

+ n định

A/ Kiểm tra cũ : Việt Nam _Đất nước

+ Dùng đồ để kiểm tra GV tổng kết _Ghi điểm B/ Dạy - học 1_giới thiệu

2_Giảng 1_Địa hình

Hoạt Động 1:Làm việc cá nhân Gv hướng dẫn HS thực

Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng

lượt đồ hình

Kể tên luợc đồ vị trí dãy

núi nước ta dãy núi có hướng Tây Bắc _Đơng Nam ? Những dãy có hình cánh cung

Nêu số đặc điểm địa hình

nước ta

Gv Sữa chữa kết luận

+ Haùt 3HS

Trả lời câu hỏi SGK

HS đọc mục quan sát H1trong SGK thảo luận

HS lên bảng đo.à HS vừa kể tên vừa đồ HS đồ

3

4 diện tích đồi núi

4 diện tích đồng

(37)

2 Khoáng sản Hoạt Động

GV hướng dẫn HS thực hiền

Dựa vàò H.2 Và vốn hiểu biết kể tên số khoáng sản làm bảng sau :

Làm việc theo nhóm

Tên Khống Sản Kí Hiệu Nơi Phân Bố Chính Cơng Dụng Than

 Quảng Ninh , Cẩm phả Làm Chất đốt

Apatit A Lào cai Làm Phân bón

Sắt

 Yên Bái,Thái Nguyên Làm Cơ khí

Bôxit Al Tây Nguyên Làm Phân bón

Dầu mỏ  Bạch Hổ … Chế tạo Xăng Dầu

GV tổng kết _nhận xét

GV kết luận :Nứơc ta có nhiều khống sản

Hoạt Động 3: GV Treo đồ

Gọi cặp HS lên bảng

GV Đưa với cặp yêu cầu VD _Chỉ Trên đồ

Dãy Hồng Liên Sơn ,Đồng Bắc Nơi có mỏ dầu, nơi có mỏ than……

Củng cố - dặn doø :

+Nêu câu hỏi cuối cho Hs trả lời øGV tổng kết tiết học

Daên dò :Học , chuẩn bị sau :Khí hậu

Đại diện nhóm trình bày khống sản trả lời

Lớp bổ sung

+ HS nhận xét cặp HS hoàn thành tập

Lớp nhận xét tuyên dương + HS nêu nội dung

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	205,78 KB