Tài liệu LỌP- Tuần 19(CKT-KNS-MT-HCM)

Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2011 ĐẠO ĐỨC: (tiết 19) EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần xây dựng quê hương. -Yêu mến,tự hào về quê hương mình,mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và góp phần tham gia xây dựng quê hương. -Yêu quí, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương. * BVMT: tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương. * KNS: + Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương). + Kĩ năng tư duy phê phán. + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương. + Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. * TTHCM:Yêu quê hương, yêu đất nước. II. Các hoạt động dạy học : NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/Ổn định 2/ KTBC 3/.Bài mới a.Giới thiệu bài : b.Các hoạt động : *Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyên “Cây đa làng em “ -Kiểm tra SSHS -Tại sao cần phải hợp tác với những người xung quanh ? -Kể một việc làm thể hiện việc hợp tác với những người xung quanh ? Em yêu quê hương -Gọi HS đọc truyên sgk -GV nêu câu hỏi : + Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? +Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? +Hà đóng góp tiền để làm gì ? +Vì sao Hà làm như vậy ? +Qua câu chuyện của bạn Hà, -Lớp trưởng báo cáo. -2 HS nêu. - 1 HS đọc. -Vì cây đa là biểu tượng của quê hương. Cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người. -Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa. -Chữa cho cây sau trận lụt. -Vì Hà rất yêu quí quê hương. -Phải gắn bó, yêu quí và bảo vệ Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 1 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ *Họat động 2 : Những việc cần làm thể hiện t́nh yêu quê hương : *Họat động 3 : Giới thiệu về quê hương em 4.Củng cố 5.NX-DD em thấy đối với quê hương chúng ta phải như thế nào ? -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, thực hiện BT1 sgk -Gọi HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, kết kuận : Chúng ta bày tỏ t́nh yêu quê hương bằng những việc l;àm, hành động cụ thể. Đó là nhũng hành động việc làm để xây dựng và bảo vệ quê hương tươi đẹp hơn. -YC HS nhắc lại toàn bộ các hành động đó. -YC HS thảo luận theo cặp. Liên hệ thực tế. * KNS4 -GV gợi ý : +Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hương mình? +Bạn đă làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ? -Gọi một số HS trình bày. -GV kết luận, tuyên dương. TTHCM*:Giáo dục cho HS lòng Yêu quê hương, yêu đất nước theo tấm gương Bác Hồ. -Gọi HS đọc ghi nhớ. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị : Sưu tầm tranh, ảnh về quê hương; các bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hương. quê hương. -HS cùng trao đổi. -HS trình bày. -Một HS đọc. -HS thực hiện. -Nhiều HS nêu. -2 HS nêu. ------------------------------------------------------------------------------ TẬP ĐỌC: (tiết 37) NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1 I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật(anh Thành,anh Lê). -Hiểu được tâm trạng day dứt,trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành.Trả lời được các câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3(không cần giải thích lí do).HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật(câu hỏi 4). - Yêu mến kính trọng Bác Hồ. Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 2 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa bài học ở SGK. - Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định 2/KTBC 3/Bài mới a/Giới thiệu b/Luyện đọc c/Tìm hiểu bài. -Hát giữa giờ. -Không kiểm tra. Người công dân số một. -Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí. -GV đọc đoạn kịch. -GV chia đoạn: +Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” +Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa”. +Đoạn 3: Phần còn lại. -Gọi HS đọc nối tiếp theo đọan. -GV ghi từ HS phát âm sai: phắc – tuya, Sat-xơ-lúp Lô ba … -Gọi HS đọc nối tiếp lần 2. -Gọi HS đọc phần chú giải. -Cho HS luyện đọc theo bàn. -Gọi HS đọc toàn đoạn kịch. -Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: +Anh Lê giúp anh Thành việc gì? +Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? -Giáo viên chốt lại: Những câu nói nào của anh Thành trong bài đã nói đến tấm lòng yêu nước, thương dân của anh, dù trực tiếp hay gián tiếp đều liên quan đến vấn đề cứu dân, cứu nước, điều đó thể hiện trực tiếp của anh Thành đến vận mệnh của đất nước. -Lớp hát. -1 HS đọc. Lớp đọc thầm. -HS theo dõi. -HS đọc. -HS luyện đọc. -Nhiều HS đọc. -1 học sinh đọc. - HS luyện đọc. -HS đọc. -Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. - Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn. - VD: “Chúng ta là … đồng bào không?”. - “Vì anh với tôi … nước Việt”. Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 3 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ d/Luyện đọc diễn cảm: 4/Củng cố 5/NX-DD +Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau. - Giáo viên chốt lại, giải thích thêm cho học sinh: Sở dĩ câu chuyện giữa 2 người nhiều lúc không ăn nhập nhau về mỗi người theo đuổi một ý nghĩa khác nhau mạch suy nghĩ của mỗi người một khác. Anh Lê chỉ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân. -Nêu nội dung chính của bài? -GV ghi bảng. -GV đọc mẫu lại đoạn kịch. -Y/c HS nêu cách đọc. GV nhận xét. +Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng thể hiện sự trăn trở khi nghĩ về vận nước. +Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một người yêu nước, nhưng suy nghĩ còn hạn hẹp. -Y/c HS luyện đọc theo bàn. -Mời HS đọc trước lớp. -GV nhận xét, tuyên dương. -Nêu nội dung đoạn kịch. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau. -Học sinh phát biểu tự do. - VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã xin được việc làm nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. - Anh Thành không trả lời vài câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là qua 2 lần đối thoại. “ Anh Lê hỏi … làm gì? - Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì”. -Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu dân cứu nước. -2 HS nhắc lại. -HS lắng nghe và tìm giọng đọc. -HS luyện đọc. -HS phân vai đọc diễn cảm trước lớp. -HS nêu. -Lắng nghe và thực hiện. Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 4 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ TOÁN: (tiết 91) DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang,biết vận dụng vào giải các bài toán có liên quan. -Làm được BT1(a);BT2(a).HS khá giỏi làm thêm được các bài tập:BT1(b);BT2(b);BT3. - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xác. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo. III. Các hoạt động: Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 5 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định 2/KTBC 3/Bài mới a/Giới thiệu: b/Hình thành công thức tính diện tích hình thang: -Hát giữa giờ. Hình thang. -Gọi HS lên bảng vẽ hình thang và nêu đặc điểm của hình - Giáo viên nhận xét và cho điểm. Diện tích hình thang. @) Xây dựng công thức tính diện tích hình thang. GV gắn lên bảng hình thang ABCD. - Xác định trung điểm M của canh BC - Cắt hình tam giác ABM, ghép với hình tứ giác AMCD ta được hình tam giác ADK - Yêu cầu HS kẻ đường cao AH của hình thang ABCD, nối A với M - Yêu cầu HS dùng kéo cắt hình thang ABCD thành 2 mảnh theo đường AM. Xếp 2 mảnh thành một hình tam giác. @) So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học giữa hình thang ABCD và hình tam giác ADK - So sánh diện tích ABCD so với diện tích tam giác ADK? - Tính diện tích tam giác ADK? - So sánh độ dài của DK với DC và CK? - So sánh độ dài CK với độ dài AB? - Vậy độ dài của DK ntn so với DC và AB? - Biết DK = (DC + AB) em hãy tính diện tích tam giác ADK bằng cách khác thông qua DC và AB? => Vì diện tích ABCD bằng diện tích tam giácADK nên diện tích hình thang ABCD là -Lớp hát. -2 HS thực hiện. -Lớp nhận xét. - HS dùng thước để xác định trung điểm M - HS dùng thước để vẽ hình - HS thực hành cắt ghép - Thực hành xếp hình - Bằng nhau( Vì tam giác ADK được ghép thành từ 2 mảnh của hành thang ABCD) S 2 AHDK ADK × = + Độ dài DK = DC + CK + CK = AB + DK = (DC+AB) + Diện tích tam giác ADK là: S 2 )( AHABDC ADK ×+ = - Nhắc lại: Diện tích hình thang ABCD là: 2 )( AHABDC ×+ 6 4cm 5 c m 9cm 4 c m 3cm 7cm A M D H C(B) K(A) A D A D M B CH H M C K Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ ------------------------------------------------------------------------------------ LỊCH SỬ: (tiết 19) CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I. Mục tiêu: -Tường thuật sơ lược được chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ra trong 3 đợt tấn công;đợt 3 ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch. +Ngày 7-5-1954,Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng,chiến dịch kết thúc thắng lợi. -Trình bày được sơ lược ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ:là mốc son chói lọi,góp phần kết thúc thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. -Biết tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta trong chiến dịch:tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai. II. Chuẩn bị: -GV: Hình minh họa sgk. Phiếu học tập. -HS: Sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu truyện kể về chiến dịch Điện biên Phủ. III. Các hoạt động: NỘIDUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định 2/KTBC: 3/Bài mới: a/Giớithiệu: b/Các hoạt động: *Hoạt động 1: Tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ. -HS hát -Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? -Kể về 1 trong 7 anh hùng được bầu chọn trong đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc? - Nhận xét, ghi điểm Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ. -GV nêu một số thông tin về tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ. -GV hỏi: Theo em, vì sao Pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững chắc nhất Đông Dương? -GV nhận xét, kết luận: TDP đã xây dựng ĐBP thành pháo đài kiên cố, vững chắc nhất Đông Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta. -Hát -2 học sinh trả lời -HS lắng nghe. -Nhiều HS nêu. Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 7 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ *Hoạt động 2: Chiến dịch Điện Biên phủ. 4/Củng cố 5/NX-DD -Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin sgk, thảo luận và TLCH: +Nhóm 1+2: Vì sao ta quyết định mở chiến dịch ĐBP? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch như thế nào? +Nhóm 3+4: ta mở chiến dịch ĐBP gồm mấy đợt tấn công? Thuật lại từng đợt tấn công đó? +Nhóm 5+6: Vì sao ta giành được thắng lợi trong chiến dịch ĐBP? Thắng lợi ĐBP có ý nghĩa như thế nào với lịch sử dân tộc ta? -Mời HS trình bày. -Gv nhận xét, kết luận: Chiến thắng ĐBP đã kết thúc oanh liệt cuộc tấn công Đông xuân 1953 – 1954 của ta, đập tan pháo đài không thể công phá của giặc Pháp, buộc chúng phải ký hiệp định Giơ-ne-vơ, rút quân về nước, kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp trường kì gian khổ. -Gọi HS đọc bài học sgk. -Gọi HS xung phong tóm tắt diễn biến chiến dịch ĐBP trên sơ đồ. -Nêu suy nghĩ của em về hình 2 và hình 4 sgk. -Nhận xét, tuyên dương. -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau. -Các nhóm nhận phiếu và thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -2 HS đọc. -HS thực hiện. -Hs nêu. -Lắng nghe và thực hiện. --------------------------------------------------------------------------- Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011 TOÁN: (tiết 92) LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang. -Làm được BT1;BT3(a).HS khá giỏi làm thêm được BT2,BT3(b). - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuông). Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 8 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, SGK. + HS: SGK, Vở. III. Các hoạt động: Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 9 Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Ổn định. 2/KTBC. 3/Bài mới. a/Giới thiệu. b/Hướng dẫn làm bài tập. -Hát giữa giờ. -Tính DT hình thang biết: a = 12 cm, b = 8 cm, h = 5cm. -HS dưới lớp nêu công thức tính DT hình thang. -GV nhận xét, ghi điểm. Luyện tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. -Y/c HS đọc bài tập và làm bài -GV đính bảng chữa bài, nhận xét. Bài 2: -Y/c HS đọc bài toán và tự giải. -GV hướng dẫn học sinh yếu: +Tìm độ dài đáy bé và chiều cao. +Tìm DT thửa ruộng. +Tìm số kg thóc thu họach -GV đính bảng chữa bài, nhận xét. Bài 3: Y/c HS quan sát hình vẽ, đọc đề và làm vào vở. a) DT hình thang AMCD, NMCD, NBCD bằng nhau, đúng hay sai ? Vì sao ? -2 HS lên bảng. -HS thực hiện. -HS nêu. -HS làm bài vào vở. -3 HS làm bảng cá nhân: a/DT hình thang: (14 + 6) x 7 : 2 = 70 (cm 2 ). b/ ( 2 3 + 1 2 ) x 9 4 : 2 = 21 16 (m 2 c/(2,8 + 1,8) x 0,5 : 2 =1,15 (m 2 - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Thửa ruộng hình thang có: a = 120 m; b = 2/3 a; chiều cao kém đáy bé 5m. Cứ 100m 2 = 64,5 kg thóc. - Cả thửa ruộng, kg thóc ? - Diện tích thửa ruộng. - Đáy bé, chiều cao. - Tính S thửa ruộng, số kg thóc thu được. - 1 HS lên bảng. -Lớp nhận xét, chữa bài. Giải Đáy bé của thửa ruộng là: 120 x 2 : 3 = 80(m) Chiều cao của thửa ruộng là: 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 9m 2 ) Số kg thóc thu hoạch được: 7500 : 100 x 64,5 = 4873,5 ( kg) Đáp số : 4873,5 kg - HS nêu kết quả. - Bằng nhau là đúng. + Quan sát hình ta có: - Độ dài đáy bé 3 hình thang bằng nhau là 3cm - Có chung đáy DC. - Có cùng độ cao bằng chiều rộng 10 . Chuẩn bị: -GV: Hình minh họa sgk. Phiếu học tập. -HS: Sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu truyện kể về chiến dịch Điện biên Phủ. III. Các hoạt động: NỘIDUNG HOẠT