GIAO AN LS 8 CA NAM

Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời của [r]

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Phần một

LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương I

THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)

Bài 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì

- Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ Cách mạng tư sản” Tư tưởng:

- Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến

3 Kỉ năng:

Rèn luyện kỉ sử dụng đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập

II THIẾT BỊ - Bản đồ giới

- Lược đồ nội chiến Anh III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra sách học sinh. 3 Bài mới

a Giới thiệu

Trong chương trình lịch sử lớp tìm hiểu xã hội phong kiến Những mâu thuẫn gay gắt tầng lớp với chế độ phong kiến lòng chế độ phong kiến suy yếu đòi hỏi phải giải cách mạng tư sản tất yếu Vậy cách mạng tư sản diễn ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu sản xuất mới đời

GV: Hãy nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu kỉ XV – XVII

I SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV - XVII. CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI

HS:Trả lời

GV: Giai cấp tư sản lực kinh tế khơng có địa vị trị Nhân dân lao động bị áp bức, bóc lột nặng nề từ dẫn đến mâu thuẫn chế độ phong kiến với giai cấp tư sản tầng lớp nhân dân ngày gây gắt: nguyên nhân chủ yếu dẫn tới đấu tranh

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng Hà Lan kỉ XVII

GV: Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Hà Lan ?

HS: Trả lời

GV: Chỉ đồ vùng đất Nê-đéc-lan có kinh tế chủ nghĩa tư phát triển mạnh phong kiến Tây Ban Nha thống trị kìm hãm phát triển

GV: Diễn biến cách mạng ? HS: Dựa vào SGK trình bày

GV: Kết ý nghĩa ? HS: Trả lời

GV: Vì cách mạng Hà Lan kỉ XVI xem cách mạng tư sản giới?

HS: Cách mạng đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà, xây dựng xã hội tiến

*Hoạt đơng 3: Tìm hiểu phát triển chủ nghĩa tư Anh

GV: Biểu phát triển chủ nghĩa tư Anh ?

HS: Xuất công trường thủ công, nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài GV: Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển đem lại hệ ?

HS: Trả lời

GV: Mâu thuẫn xuất thời kì ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 4: Tìm hiểu tiến trình cách mạng

a Kinh tế:

- Vào kỉ XV, Tây Âu bắt đầu xuất xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường…có thuê mướn nhân công

- Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán

b Xã hội:

- Hình thành hai giai cấp mới: tư sản vô sản - Mâu thuẫn chế độ phong kiến với giai cấp tư sản tầng lớp nhân dân

2 Cách mạng Hà Lan kỉ XVI a Nguyên nhân:

Vương quốc Tây Ban Nha kìm hãm phát triển sản xuất tư chủ nghĩa Nê-đéc lan

b Diễn biến

- 8/1566, Nhân dân Nê-đéc-lan dậy - Năm 1581, tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan thành lập nước cộng hòa (Hà Lan)

- Năm 1648, độc lập Hà Lan công nhận

c Kết ý nghĩa

- Hà Lan giải phóng, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển

- Là cách mạng tư sản giới

II CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ XVII

1 Sự phát triển chủ nghĩa tư Anh a Kinh tế:

Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh b Xã hội:

- Xuất tầng lớp quí tộc tư sản -Mâu thuẫn tư sản, quý tộc với chế độ quân chủ chuyên chế

2 Tiến trình cách mạng a Giai đoạn (1642 – 1648)

GV: Dựa vào lược đồ để trình bày

GV: Cuộc nội chiến chia làm giai đoạn, giai đoạn nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Sử dụng hình SGK để tường thuật quang cảnh xử tử vua Sác-lơ I

GV: Cuộc đảo 1688 dẫn đến kết gì? HS: Chế độ quân chủ lập hiến đời

*Hoạt động 5: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII

GV: Cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ? Ai lãnh đạo cách mạng ? Cách mạng có triệt để

khơng ?

HS: Cách mạng đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc mới.Giai cấp tư sản lãnh đạo cách mạng Cuộc cách mạng khơng triệt để cuối thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

- Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận b Giai đoạn (1649 – 1688)

- Vua Sác-lơ I bị xử tử

- Anh trở thành nước cộng hoà Cách mạng tư sản đạt đến đỉnh cao

- Năm 1688, Quốc hội tiến hành đảo 3 Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII

- Lật đổ chế độ phong kiến đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc

- Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Anh

4.Củng cố:

- Vì cách mạng Hà Lan kỉ XVI xem cách mạng tư sản giới?

- Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh kỉ XVII ? 5 Dặn dò:

- Học cũ, nắm vững nội dung bài, làm tập

- Đọc trước phần III/ Bài 1, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì

- Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ Cách mạng tư sản” 2 Tư tưởng

- Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến

3 Kỉ năng

Rèn luyện kỉ sử dụng đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập

II THIẾT BỊ - Bản đồ giới

- Lược đồ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Hãy nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu kỉ XV – XVII?

- Cuộc cách mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Sau Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ, người Anh chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa Thế kỉ XVIII nổ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Hơm nay, tìm hiểu phần III

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động : Tìm hiểu tình hình nước thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh GV: Đến kỉ XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng tư chủ nghĩa Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa

GV: Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh?

HS: Thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công, thương nghiệp ) GV: Mâu thuẫn thuộc địa quốc dẫn đến chiến tranh

*Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến cuộc chiến tranh

GV: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh ?

HS: Phản đối chế độ thuế

GV: Nêu diễn biến chiến tranh? HS: Trình bày

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của cuộc chiến tranh

a Tình hình thuộc địa:

Kinh tế 13 thuộc địa sớm phát triển theo đường tư chủ nghĩa

b Nguyên nhân chiến tranh:

Mâu thuẫn thuộc địa quốc

2 Diễn biến chiến tranh

- 12-1773, nhân dân cảng Bô-xtơn phản đối chế độ thuế thực dân Anh

- Ngày 5- đến 26- 10-1774, Hội nghị lục địa Phi-la-đen-phi-a

GV yêu cầu HS quan sát hình SGK giới thiệu thêm Giooc-giơ Oa-sinh-tơn

HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” SGK

*Hoạt đơng 3: Tìm hiểu mục Kết ý nghĩa cuọc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ

GV: Cuộc chiến tranh giành độc lập đem lại kết gì?

HS: Trả lời

GV: Năm 1787 Hiến pháp ban hành GV: Nêu nội dung Hiến pháp 1787? HS: Chỉ có người da trắng có tài sản có quyền trị…

GV sơ kết bài: Mâu thuẫn chế độ phong kiến với phát triển sản xuất tư chủ nghĩa dẫn đến nhiều cách mạng tư sản nổ (Hà Lan, Anh, Mỹ) Nhân dân có vai trị quan trọng, định thắng lợi cách mạng

- Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn Độc lập đời: xác định quyền người quyền độc lập thuộc địa

- Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn

- Hiệp ước Véc-xai năm 1783 công nhận độc lập 13 thuộc địa

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

- Kểt quả: Anh thừa nhận độc lập thuộc địa Một quốc gia mới-Hợp chúng quốc Mĩ đời (Hoa Kì)

- Ý nghĩa: Mở đường cho kinh tế tư phát triển mạnh mẽ

4 Củng cố

Em trình bày diễn biến chiến tranh giành độc lập nước thuộc địa Anh Bắc Mĩ 5 Dặn dò

- Học cũ

- Làm tập sau: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ - Xem trước phần I II/ Bài 2, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 2

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789-1794) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diển biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò quần chúng nhân dân việc phát triển thắng lợi cách mạng

2 Tư tưởng

- Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng

3 Kỉ năng

Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê II THIẾT BỊ

- Tranh ảnh SGK

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Em cho biết kết ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ ? Cách mạng tư sản Mĩ có ảnh hưởng với Việt Nam?

Đáp án Biểu điểm

- Kểt quả: Anh thừa nhận độc lập thuộc địa Một quốc gia mới-Hợp chúng quốc Mĩ đời (Hoa Kì)

- Ý nghĩa: Mở đường cho kinh tế tư phát triển mạnh mẽ * Liên hệ với Việt Nam:

- Tác động đến phong trào yêu nước Việt Nam - Bác Hồ sang Mĩ tìm hiểu Cách mạng Tư sản Mĩ

- Bác có trích lại đoạn tuyên ngôn độc lập Mĩ vào Tuyên ngôn độc lập Việt Nám

3 1

3 Bài mới

a Giới thiệu

Cách mạng tư sản thành công nhiều nước tiếp tục nổ ra, nước Pháp đạt đến phát triển cao Vì cách mạng nổ ra, cách mạng đạt kết ? Đó nội dung học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình kinh tế GV: Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng ?

HS: Trả lời

GV: Nguyên nhân lạc hậu đâu ? HS: Sự bóc lột địa chủ, phong kiến

GV: Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển cơng thương nghiệp sao?

HS: Thuế má nặng,…rất hạn chế *Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình trị,xã hội

GV: Tình hình trị nước Pháp trước cách mạng ?

HS: Trả lời

GV cho HS quan sát H5 SGK

GV: Xã hội Pháp lúc gồm đẳng cấp ?

HS: Trả lời

*Hoạt đông 3: Tìm hiểu đấu tranh mặt trận tư tưởng

GV: Chế độ quân chủ chuyên chế bị tố cáo, phê phán gây gắt lĩnh vực văn hóa, tư tưởng qua trào lưu triết học ánh sáng Tiêu tiêu cho trào lưu ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Quan sát H6,7,8 đọc kĩ câu nói

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG 1 Tình hình kinh tế

- Nông nghiệp: lạc hậu, suất thấp

- Công thương nghiệp: phát triển bị chế độ phong kiến kìm hãm

2 Tình hình trị, xã hội

- Chính trị: Pháp nước quân chủ chuyên chế Nhà vua nắm quyền hành

- Xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, Quí tộc Đẳng cấp thứ ba

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng - Trào lưu triết học ánh sang:

+ Mông-te-xki-ơ + Vôn-te

+ Rút -xô

- Nội dung chủ yếu :

ông rút nội dung chủ yếu tư tưởng ông ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 4: Tìm hiểu khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

GV: Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm ?

HS: số nợ lên cao, cơng thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân,

*Hoạt động 5: Tìm hiểu mở đầu thắng lợi của cách mạng

GV: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu bùng nổ năm 1788,1789 chứng tỏ mâu thuẩn xã hội cần tiếp tục giải Ngày 5/5/1789 hội nghị đẳng cấp tiến hành không giải vấn đề đặt làm mâu thuẫn nhà vua đẳng cấp thứ ba lên đến đỉnh

GV: Cách mạng bùng nổ ?

HS: Quan sát hình để tường thuật cơng phá ngục Ba-xti ngày 14-7-1789

chuyên chế

+ Đề xướng quyền tự người + Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến

II CÁCH MẠNG BÙNG NỔ

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế

- Số nợ lên cao, cơng thương nghiệp đình đốn, … thơi thúc nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống chế độ phong kiến

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng

- 5-5-1789, Hội nghị ba đẳng cấp khai mạc nhằm giải mâu thuẫn khơng có kết thái độ ngoan có nhà vua

- 14-7-1789, công pháo đài-nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp

4 Củng cố

- Tình hình trị-xã hội đấu tranh mặt trận tư tưởng ? - Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ ?

5 Dặn dò

-Học cũ, làm tập: Lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp (1789 – 1794)

- Xem trước phần III/Bài 2, trả lời câu hỏi

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:… Lớp dạy:………

Bài 2

CÁCH MẠNG TƯ S ẢN PHÁP (tiếp theo)

III SỰ PHÁT TRIẾN CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Những kiện diển biến cách mạng phát triển qua giai đoạn - Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp hạn chế

2 Tư tưởng

Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản, học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp

3 Kỉ năng

Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh II THIẾT BỊ

Lược đồ lực lượng phản cách mạng công nước Pháp. III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Em cho biết cách mạng tư sản Pháp bùng nổ ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu chế độ quân chủ lập hiến (14-7-1789 đến 10-8-1792)

GV: Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết ?

HS suy nghĩ trả lời

GV: Sau nắm quyền đại tư sản làm ?

HS: Trả lời

GV yêu cầu HS đọc nội dung Tun ngơn thảo luận: Em có nhận xét (hạn chế, tích cực) qua nội dung Tun ngôn ?

GV: Tháng 4-1792 sang nước Pháp Trước tình hình đó, nhân dân nước Pháp làm ? HS: Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bước đầu nền cộng hoà (từ ngày 21-9-1792 đến 2-6-1793) GV: Tình hình nước Pháp sau khởi nghĩa nhân dân lật đổ phái Lập hiến ? HS: Trả lời

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày cơng nước Pháp phong kiến Anh, phong kiến châu Âu loạn bên

GV; Trước tình hình ấy, thái độ phái Gi-rông-đanh sao?

HS: Trả lời

GV: Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì? HS: Trả lời

*Hoạt đơng 3: Tìm hiểu chun dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh (2-6-1793 đến 27-7-1794)

GV: Sau khi…Rô-be-spie

GV giới thiệu Rô-be-spie qua H1 yêu cầu HS nêu phẩm chất tốt đẹp ông HS: “ người mua chuộc” GV: Chính quyền cách mạng làm để ổn định tình hình nguyện vọng nhân dân? GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo Vì có đảo ? HS: Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển sợ đụng chạm đến quyền lợi chúng

*Hoạt động 4: Tìm hiểu nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII

HS: Thảo luận : Vì nói cách mạng tư sản Pháp cách mạng triệt để ?

1 Chế độ quân chủ lập hiến (14-7-1789 đến 10-8-1792)

- Phái Lập hiến tầng lớp đại tư sản lên cầm quyền

- 8-1789, thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền

- 9-1791, Hiến pháp thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 10-8-1792, Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến

2 Bước đầu cộng hoà (từ ngày 21-9-1792 đến 2-6-1793)

- 21-9-1792, cộng hoà nước Pháp thiết lập

- 1793, nước Pháp khó khăn: nội phản, ngoại xâm đe doạ

- Phái Gi-rông-đanh lo củng cố quyền lực

- 2-6-1793, khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh

3 Chun cách mạng dân chủ Gia-cơ-banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794)

- 2-6-1793, phái Gia-cô-banh lên nắm quyền - Chính quyền cách mạng Gia-cơ-banh thi hành nhiều sách tiến bộ:

+ Chính trị: Kiên trừng trị bọn phản cách mạng

+ Kinh tế: Tịch thu ruộng đất Giáo hội, quý tộc chia nhỏ bán cho nơng dân Trưng thu lúa mì, quy định giá tối đa, lương tối đa

+ Quân sự: Ban bố lệnh tổng động viên

- 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo Cách mạng tư sản Pháp kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII

GV: Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế ?

HS: Chưa đáp ứng những…phong kiến GV sơ kết bài: Cách mạng Pháp 1789 cuộc cách mạng tư sản triệt để Tuy có nhiều hạn chế, Cách mạng Pháp 1789 để lại nhiều học, kinh nghiệm

- Có ảnh huởng lớn đến phát triển lịch sử giới

4 Củng cố

GV nhắc lại nội dung 5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập SGK

- Xem trước phần I/bài 3, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 3

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Cách mạng công nghiệp nổ khởi đầu Anh nhanh chóng lan rộng nước Pháp, Đức nước tư khác

- Nội dung hệ cách mạng công nghiệp 2 Tư tưởng

- Sự áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động toàn giới

- Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất 3 Kĩ năng

Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK, phân tích kiện để rút kết luận, nhận định để liên hệ thực tế

II THIẾT BỊ

Sưu tầm tranh ảnh, chuẩn bị bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

Em nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII. 3 Bài mới

a Giới thiệu

Đẩy mạnh phát triển sản xuất đường tất yếu tất nước tiến lên chủ nghĩa tư bản.Nhưng phát triển sản xuất cách nào? Tiến hành cách mạng cơng nghiệp có giải vấn đề khơng? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mạng cơng nghiệp Anh

GV: Máy móc sử dụng công trường thủ công thời trung đại Vậy kỉ XVIII yêu cầu cải tiến phát minh nhiều

1 Cách mạng công nghiệp Anh

máy móc lại đặt cấp thiết ?

HS: Máy móc thời trung đại cịn thơ sơ, kỉ XVIII chủ nghĩa tư phát triển, giai cấp tư sản lên cầm quyền đặt yêu cầu cải tiến phát minh máy móc để đẩy nhanh sản xuất

GV: Vì cách mạng cơng nghiệp diển Anh ngành dệt ?

GV: Quan sát hình 12, 13, em cho biết cách sản xuất suất lao động khác sao?

GV: Theo em, điều xãy ngành dệt Anh máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi ?

HS: Thúc đẩy suất lao động ngành dệt, đòi hỏi tiếp tục cải tiến, phát minh máy móc

GV: Khi máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi dẫn đến tình trạng thừa sợi, sợi dư thừa địi hỏi phải cải tiến loại máy nào?

HS: Trả lời

GV: Vì máy móc sử dụng rộng rãi giao thông vận tải ?

HS: Nhu cầu chuyển ngun vật liệu, hàng hố GV: Vì kỉ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá ?

HS: Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép

GV: Kết cách mạng công nghiệp Anh ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng cơng nghiệp Pháp, Đức

GV: Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp ?

HS: Trả lời

GV: Vì Pháp cách mạng cơng nghiệp tiến hành muộn lại phát triển nhanh ?

HS: Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng nhiều máy nước

GV: Sự phát triển cách mạng công nghiệp Đức thể mặt ?

HS: Kinh tế phát triển với nhanh chóng

GV: Vì Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển nhanh chóng ?

- Năm 1764, máy kéo sợi Gien-ni cho suất tăng lần

- Năm 1769, Ác-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước

- Năm 1785, Các-rai chế tạo máy dệt

- Năm 1784, Giêm Oát phát minh máy nước

- Kết quả: Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc Anh trở thành nước cơng nghiệp phát triển giới

2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức a Pháp:

- Bắt đầu từ năm 1830

- Các ngành sản xuất tăng lên nhiều

- Kinh tế phát triển đứng thứ hai châu Âu (sau Anh)

b Đức:

- Những năm 40 kỉ XIX, tiến hành cách mạng công nghiệp

HS: Do tiếp nhận thành tựu khoa học-kĩ thuật

*Hoạt đông 3: Tìm hiểu hệ cách mạng cơng nghiệp

GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18

GV: Cách mạng công nghiệp làm thay đổi mặt nước tư nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Hệ quan trọng cách mạng công nghiệp mặt xã hội gì?

HS: Trả lời

3 Hệ cách mạng công nghiệp

- Làm thay đổi mặt nước tư - Hình thành hai giai cấp tư sản vô sản

4 Củng cố

* Bài tập: Nhận xét hệ cách mạng công nghiệp, có ý kiến sau đây, theo em hệ quan ?

a Xuất nhiều khu công nghiệp b Xuất nhiều thành thị đơng dân

c Máy móc xâm nhập vào tất ngành kinh tế, đưa suất lao động lên cao d Nhiều nông dân đổ thành thị

e Hình thành hai giai cấp tư sản vơ sản 5 Dặn dị

- Học cũ, làm tập : Lập bảng thống kê cải tiến phát minh quan trọng ngành dệt Anh theo thứ tự thời gian

- Xem trước phần II/Bài 3, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

(Tiếp theo)

II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS nắm sang kỉ XIX chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới 2 Tư tưởng

Nhận thức bóc lột chủ nghĩa tư 3 Kỉ năng

Khai thác nội dung,sử dụng kênh hình,phân tích kiện để rút kết luận II THIẾT BỊ

- Lược đồ khu vực Mĩ La tinh đầu kỉ XIX - Tranh ảnh SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Em nêu cải tiến phát minh quan trọng ngành dệt Anh Cuộc cách mạng cơng nghiệp mang lại hệ ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Bước sang kỉ XIX phát triển mạnh mẽ kinh tế tư chủ nghĩa, phong trào dân tộc nước Âu, Mĩ ngày dâng cao, cơng mạnh mẽ vào thành trì xã hội phong kiến, xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới,tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư mở rộng xâm chiếm thuộc địa.Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mạng tư sản kỉ XIX

GV sử dụng lược đồ châu Mĩ la tinh đầu kỉ XIX giới thiệu khái quát khu vực

GV: Vì sang kỉ XIX, phong trào đấu tranh giành độc lập châu Mĩ La-tinh phát triển mạnh đưa tới đời quốc gia tư sản ? HS: Suy nghĩ trả lời

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ Mĩ La-tinh đầu kỉ XIX đọc tên quốc gia tư sản GV dùng lược đồ trình bày phong trào cách mạng châu Âu

GV: Cách mạng Đức, I-ta-li-a, Nga hình thức khác song có điểm chung? Vì sao? HS: mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển- cách mạng tư sản

GV: Với thắng lợi cách mạng

1 Các cách mạng tư sản kỉ XIX

a Ở Mĩ La-tinh

- Một loạt quốc gia tư sản thành lập

b Ở châu Âu

- 1848-1849, cách mang tư sản diễn sôi châu Âu

- Năm 1859-1870, thống Vương quốc I-ta-li-a

tư sản kỉ XIX, chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới

*Hoạt động 2: Tìm hiểu xâm lược tư bản phương tây nước Á, Phi.

GV: Vì nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

HS: Trả lời

GV: Đối tượng xâm lược tư phương Tây ?

HS: Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á GV: Kết trình xâm lược? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Cách mạng tư sản nổ ra nhiều nước Âu-Mĩ, đánh đổ chế độ phong kiến xác lập chủ nghĩa tư phạm vi giới Chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường, bọn thực dân tăng cường xâm chiếm nước Á, Phi làm thuộc địa

2 Sự xâm lược tư phương Tây đối với các nước Á, Phi

a Nguyên nhân:

Kinh tế chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường tăng nhanh

b Kết quả:

Hầu châu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây

4 Củng cố

GV nhắc lại nội dung 5 Dặn dị

- Học cũ, nghiên cứu lại SGK

- Lập bảng thống kê nước thuộc địa thực dân phương Tây kỉ XV - kỉ XIX

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 4

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh cơng nhân Hình thức dấu tranh ban đầu: đập phá máy móc bãi cơng đầu kỉ XIX

- Kết phong trào 2 Tư tưởng

Giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bóc lột giai cấp cơng nhân 3 Kỉ năng

Phân tích, nhận định trình phát triển phong trào II THIẾT BỊ

Tranh ảnh SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? Kết trình xâm lược ?

3 Bài a Giới thiệu

Sự phát triển nhanh chóng chủ nghĩa tư khoét sâu thêm mâu thuẫn giai cấp tư sản vơ sản Để giải mâu thuẫn đó, giai cấp vô sản tiến hành đấu tranh ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào đập phá máy móc bãi cơng

GV: Vì từ lúc đời, giai cấp công nhân chống chủ nghĩa tư ?

HS: Trả lời

HS Quan sát H24 SGK

GV: Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em ?

GV: Cơng nhân đấu tranh hình thức ?

HS: Trả lời

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng a Ngun nhân

Cơng nhân bị bóc lột nặng nề, phải lao động nặng nhọc nhiều giờ, tiền lương thấp, điều kiện ăn thấp

b Hình thức đấu tranh

GV: Vì cơng nhân lại đập phá máy móc? HS: Nhận thức thấp, tưởng nhầm máy móc làm cho họ khổ

GV Trong q trình đấu tranh, giai cấp cơng nhân thành lập cơng đồn

HS đọc phần chữ nhỏ để hiẻu tổ chức cơng đồn

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào cơng nhân năm 1830-1840

GV: nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Pháp, Đức, Anh

HS: Trả lời HS quan sát H25

GV: Kết quả, ý nghĩa nào? HS: Trả lời

GV: Vì phong trào nổ mạnh mẽ không thắng lợi?

HS: Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối trị, lí luận cách mạng đắn

c Kết quả: Thành lập cơng đồn

2 Phong trào cơng nhân năm 1830-1840

- 1831, công nhân dệt tơ thành phố Li-ơng (Pháp) khởi nghĩa địi tăng lương, giảm làm - 1844, công nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa, chống hà khắc chủ xưởng - 1836-1847, “Phong trào Hiến chương” nổ Anh

* Kết quả: thất bại

* Ý nghĩa: đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế tạo tiền đề cho đời lí luận cách mạng

4 Củng cố

*Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho thất bại phong trào công nhân đầu kỉ XIX

A Do thiếu lương thực, vũ khí B Chưa xác định kẻ thù

C Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối trị đắn D Giai cấp tư sản mạnh dễ đàn áp phong trào

5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân vào năm 1830-1840 - Xem trước phần II 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện Các Mác, Ăng-ghen

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (Tiếp theo)

II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- C.Mác, Ăng-ghen đời chủ nghĩa Mác

- Vai trò chủ nghĩa Mác Ăng-ghen phong trào công nhân quốc tế 1848-1870 2 Tư tưởng

Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp công nhân

3 Kỉ năng

Biết phân tích nhận định q trình phát triển phong tr cơng nhân vào kỉ XIX Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn Đảng cộng sản

II THIẾT BỊ

Chân dung, tranh ảnh Mác, Ăng-ghen III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Nêu kiện chủ yếu phong trào công nhân châu Âu (1830-1840) Kết quả, ý nghĩa phong trào công nhân ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Sự thất bại phong trào công nhân châu Âu nửa đầu kỉ XIX đặt u cầu phải có lí luận cách mạng soi đường Vậy đời chủ nghĩa Mác có đáp ứng u cầu phong trào cơng nhân ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hôm

b Nội dung mới

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu Mác Ăng-ghen GV cho HS quan sát chân dung Mác Ăng ghen

GV: Mác sinh năm 1818 Tơ-ri-ơ (Đức) người thông minh, đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh năm 1820 Bác-men (Đức), gia đình chủ xưởng giàu có

GV: Điểm giống tư tưởng Mác Ăng ghen gì?

HS: Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu "Đồng minh những người cộng sản" và"Tuyên ngôn Đảng cộng sản"

1 Mác Ăng-ghen - Các Mác (1818-1883) - Ăng-ghen (1820-1895)

- Điểm giống tư tưởng Mác Ăng-ghen:

+ Nhận thức rõ chất chế độ tư bóc lột nỗi thống khổ giai cấp công nhân nhân dân lao động

+ Cùng đứng phía giai cấp cơng nhân có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bất công, xây dựng xã hội tiến bộ, bình đẳng 2 "Đồng minh người cộng sản" và"Tuyên ngôn Đảng cộng sản"

GV:"Đồng minh người cộng sản" kế thừa " Đồng minh người nghĩa" Đây đảng độc lập vô sản quốc tế GV: "Tuyên ngơn Đảng cộng sản" đời hồn cảnh ? Nội dung chủ yếu ?

HS: Trả lời

GV: Sự đời Tuyên ngôn Đảng Cộng sản có ý nghĩa ?

HS: Tun ngôn Đảng Cộng sản học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học đầu tiên, đặt sở cho đời chủ nghĩa Mác Là vũ khí đấu tranh chống giai cấp tư sản, đưa phong trào công nhân phát triển

*Hoạt động 3: Tìm hiểu phong trào cơng nhân từ năm 1848 đến năm 1870 - Quốc tế thứ nhất

GV: Phong trào cơng nhân từ năm 1848 dến năm 1870 có nét bật ?

HS: Trả lời

GV: Quốc tế thứ thành lập ?

HS: Trả lời

GV: Hoạt đông chủ yếu quốc tế thứ ? HS: Trả lời

GV: Sự đời hoạt động Quốc tế thứ có ý nghĩa ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Trong phong trào công nhân, chủ nghĩa xã hội khoa học hình thành, đánh dấu đời Tun ngơn Đảng cộng sản, nêu lên sứ mệnh lịch sử đồn kết quốc tế giai cấp vơ sản để đánh đổ chế độ tư bản, xác lập xã hội chủ nghĩa

chức Đảng độc lập vô sản quốc tế

b "Tuyên ngơn Đảng cộng sản ” : - Hồn cảnh đời:

+ Yêu cầu phát triển phong trào cơng nhân quốc tế địi hỏi phải lí luận cách mạng đắn + Sự đời tổ chức “Đồng minh người cộng sản”

+ Vai trò to lớn Mác, Ăng-ghen

- Tháng 2-1848, Tuyên ngôn Đảng Cộng sản thông qua Luân Đôn với nội dung: + Khẳng định thay đổi chế độ xã hội lịch sử xã hội loài người phát triển sản xuất

+ Đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội

+ Giai cấp công nhân có sứ mạng lịch sử “người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản”

3 Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 - Quốc tế thứ nhất

a Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870

- Giai cấp công nhân trưởng thành đấu tranh

- Nhận thức rõ vai trị giai cấp vấn đề đoàn kết quốc tế

b Quốc tế thứ

- Ngày 28-9-1864, Quốc tế thứ thành lập

- Hoạt động:

+ Đấu tranh kiên chống tư tưởng sai lệch, đưa chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân

+ Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển - Ý nghĩa: Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển mạnh

4 Củng cố

- Học cũ

- Xem trước sau:" Công xã Pa-ri 1871", trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Chương II

CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX Bài

CÔNG XÃ PARI 1871 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Công xã Pa-ri nhà nước kiểu giai cấp vô sản 2 Tư tưởng

Giáo dục học sinh ni tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước giai cấp vơ sản,chủ nghĩa anh hùng cách mạng,lịng căm thù giai cấp bóc lột

3 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ trình bày,phân tích số rự kiện lịch sử Liên hệ kiến thức học với thực tế sống

II THIẾT BỊ

- Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô,nơi xãy công xã Pa-ri - Vẽ sơ đồ máy hội đồng cơng xã

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiếm tra cũ

- Nêu nội dung Tun ngơn Đảng Cộng sản.? - Hoạt động chủ yếu Quốc tế thứ ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Bị đàn áp đẫm máu phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp trưởng nhanh chóng tiến hành đấu tranh liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến đời công xã Pa-ri- nhà nước kiểu giai cấp vô sản.Vậy công xã Pari thành lập nào? Vì công xã Pari coi nhà nước kiểu giai cấp vô sản? Chúng ta giải vấn đề qua học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu hồn cảnh đời của cơng xã Pa-ri

GV: Nền thống trị đế chế II (1852-1870) thực chất chuyên chế tư sản,trong đàn áp nhân dân, ngồi tiến hành chiến tranh xâm lược

GV: Chính sách dẫn tới hậu ? HS: Trả lời

GV: Trước tình hình đó, nhân dân Pa-ri làm ?

HS: Ngày 4-9-1870,…mang tên “Chính phủ vệ quốc”

GV : Thái độ phủ tư sản nhân dân nước Pháp sau ngày 4/9/1970 ?

GV: Cơng xã Pari đời hồn cảnh ? HS: Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã.

GV: Nguyên nhân đưa đến khởi nghĩa?

HS: Trả lời

I SỰ THÀNH LẬP CƠNG XÃ PA-RI 1 Hồn cảnh đời công xã Pa-ri

- Mâu thuẫn gay gắt điều hồ giai cấp tư sản vơ sản

- Chiến tranh Pháp-Phổ nổ

- Sự tồn đế chế II việc tư Pháp đầu hàng Đức, làm cho nhân dân căm phẫn

- Giai cấp vô sản Pa-ri giác ngộ, trưởng thành tiếp tục đấu tranh

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã

a Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871

- Nguyên nhân: Mâu thuẫn phủ tư sản với nhân dân ngày tăng

GV: Dùng lược đồ cơng xã Pa- ri để trình bày diễn biến khởi nghĩa 18-3-1871

GV: Em cho biết Công xã Pa-ri thành lập ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 3: Tìm hiểu tổ chức máy và chính sách công xã Pa-ri

GV: Dùng sơ đồ máy Hội đồng Cơng xã hướng dẫn HS tìm hiểu tổ chức máy nhà nước Công xã

GV: Em có nhận xét máy Hội đồng công xã?

HS: Trả lời

GV: Căn vào đâu đẻ khẳng định công xã Pa-ri nhà nươc kiểu mới?

HS: Trả lời

*Hoạt động : Tìm hiểu nội chiến Pháp Ý nghĩa lịch sử công xã Pa ri

GV sử dụng H31 tường thuật chiến đấu anh hùng chiến sĩ cơng xã

GV: Vì Công xã Pa-ri thất bại ?

HS: Giai cấp vơ sản cịn yếu (thiếu đảng Mát-xít lãnh đạo, tổ chức quyền khơng kiên trấn áp bọn phản cách mạng…

GV: Công xã Pari thất bại có ý nghĩa ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản đưa đến thắng lợi cách mạng 18-3-1871, thành lập công xã Pa-ri Công xã Pa-ri nhà nước kiểu thực nhiều chinh sách tiến bộ, phục vụ quyền lợi nhân dân lao động, đảm bảo quyền làm chủ nhân dân Tuy thất bại bị đàn áp dã man ngun nhân chủ quan, song Cơng xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử to lớn

quân đánh úp đồn Mông-mác bị thất bại, thắng lợi thuộc Quốc dân quân Cuộc khởi nghĩa kết thúc

b Sự thành lập Công xã

- Ngày 26-3-1871, tiến hành bầu cử Hội đồng Công xã

- Ngày 28-3-1871, Hội đồng Công xã thành lập

II TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CƠNG XÃ PẢ-RI

- Tổ chức máy Công xã (với nhiều Ủy ban) đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân

- Hội đồng công xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục vụ lợi ích nhân dân: + Chính trị: Tách nhà thờ khỏi nhà nước, nhà trường không dạy kinh thánh

+ Kinh tế: Giao quyền làm chủ xí nghiệp cho cơng nhân, qui định lương tối thiểu, giảm lao động ban đêm,…

+ Giáo dục: Thực chế độ giáo dục bắt buộc, miễn học phí

III NỘI CHIẾN Ở PHÁP Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÔNG XÃ PA-RI

1 Nội chiến Pháp

Từ 20/5 đến 28/5/1871, Công xã Pa ri bị thất bại

2 Ý nghĩa lịch sử

- Cơng xã Pa-ri lật đổ quyền tư sản, xây dựng nhà nước kiểu giai cấp vô sản

- Nêu cao tinh thần yêu nước, đấu tranh kiên cường nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động tồn giới đấu tranh tương lai tốt đẹp

4 Củng cố

5 Dặn dò

- Học cũ, lập niên biểu kiện công xã Pa-ri - Xem trước mới, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 6

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tình hình đặc điểm nước đế quốc - Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc 2 Tư tưởng

- Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến tranh, bảo vệ hồ bình 3 Kĩ năng

Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc II THIẾT BỊ

Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Tại nói "Cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu mới"? Nêu ý nghĩa lịch sử công xã 3 Bài mới

a Giới thiệu

Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX sau thời kì tự cạnh tranh, nước tư bước sang thời kì phát triển tư độc quyền gọi chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì này, tình hình kinh tế, trị nước có thay đổi ? Chúng ta hiểu qua học hôm b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình nước Anh GV: Cuối thé kỉ XIX, kinh tế nước Anh thay đổi ? Vì ?

HS: Trả lời

GV: Vì tốc độ phát triển kinh tế Anh chậm lại, bị Mĩ Đức vượt qua?

HS: Tư Anh trọng đầu tư vào thuộc địa đầu tư vào quốc

GV: Mặc dù đầu kỉ XX, nhiều công ty độc quyền công nghiệp tài đời, bước chi phối tồn đời sống kinh tế đất nước

GV:Vì tư Anh chủ trương đầu tư vào nước thuộc địa ?

HS:Vì đầu tư vào thuộc địa vốn thu lãi nhanh (mua rẻ nguyên liệu, bán hàng giá cao)

GV:Trình bày thể chế trị Anh HS: Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình nước Pháp GV: Tình hình kinh tế Pháp cuối kỉ XIX ?

HS: Trả lời

GV:Vì kinh tế cơng nghiệp Pháp phát triển chậm ?

HS: Pháp thua trận, bồi thường chiến phí

GV: Sang đầu kỉ XX, kinh tế Pháp có đáng ý ?

I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ

1 Anh a.Kinh tế

- Cuối kỉ XIX, kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, tụt xuống đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

- Đầu kỉ XX, nhiều công ti độc quyền công nghiệp tài đời

b Chính trị

- Nước Anh tồn chế độ quân chủ lập hiến Hai Đảng Tự Bảo thủ thay cầm quyền

- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa 2 Pháp

a.Kinh tế

- Kinh tế công nghiệp phát triển chậm, cuối kỉ XIX công nghiệp Pháp đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức, Anh)

HS: Trả lời

GV: Tình hình trị Pháp có bật ? HS: Trả lời

GV:Dùng lược đồ hệ thống thuộc địa Pháp đứng thứ giới (sau Anh)

hình thức cho vay lãi b.Chính trị

- Tồn Cộng hòa thứ ba

- Thi hành sách đàn áp nhân dân - Tích cực chạy đua vũ trang

- Tăng cường xâm chiếm thuộc địa 4 Củng cố

Em nêu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc nước Anh, Pháp, 5 Dặn dò

Học xem lại phần lại này, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 6

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Tình hình đặc điểm nước Mĩ Điểm bật chủ nghĩa đế quốc Mỹ - Sự chuyển biến quan trọng nước đế quốc

2 Tư tưởng

Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến bảo vệ hồ bình

3 Kĩ năng

II THIẾT BỊ

Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỉ XX III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Nêu tình hình kinh tế, trị nước Anh cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX 3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước tìm hiểu tình hình kinh tế, trị nước Anh, Pháp, Đức Hôm tìm hiểu nước Mỹ chuyển biến quan trọng nước đế quốc cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động Tìm hiểu tình hình nước Đức GV: Em có nhận xét kinh tế Đức cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

HS: Trả lời

GV: Nguyên nhân làm cho cơng nghiệp Đức phát triển nhanh chóng ?

HS: Nước Đức hoàn thành cách mạng tư sản, thống thị trường dân tộc Được Pháp bồi thường chiến tranh, tài nguyên dồi Áp dụng thành tựu khoa học-kĩ thuật

GV:Tình hình nước Đức trị ? HS: Trả lời

*Hoạt động Tìm hiểu tình hình nước Mĩ GV: Tình hình phát triển kinh tế Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

HS: Trả lời

GV:Tại kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng ?

GV:Vì nói Mỹ xứ sở "Ơng vua cơng nghiệp" ?

HS: Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, Mỹ "vua tơ" Pho

GV: Chế độ trị Mĩ ? HS: Trả lời

GV: Chính sách đối ngoại Mỹ ?

HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương, … đồng la Mĩ

3 Đức a Kinh tế

- Phát triển nhanh chóng, đặc biệt cơng nghiệp đứng hàng thứ giới (sau Mĩ)

- Cuối kỉ XIX, công ty độc quyền đời

b Chính trị

- Là nhà nước thể chế liên bang

- Quyền lực nằm tay quý tộc địa chủ tư sản độc quyền

- Thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động

4 Mĩ a Kinh tế

- Kinh tế phát triển nhanh chóng, vươn lên đứng đầu giới sản xuất công nghiệp

- Nhiều công ty độc quyền xuất

b Chính trị

- Đề cao vai trò Tổng thống Đảng Cộng hoà Đảng Dân chủ, thay cầm quyền

- Thi hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản

4 Củng cố

Nêu mâu thuẫn chủ yếu đế quốc “già” (Anh, Pháp) với đế quốc “trẻ” (Đức, Mĩ) 5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập

- Chuẩn bị sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX", trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Bài 7

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Trong thời kì chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX)

- Cuộc đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản ngày trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến thành lập Quốc tế thứ hai

2 Tư tưởng

Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vơ sản chống giai cấp tư sản quyền tự tiến xã hội

3 Kĩ năng

- Bước đầu hiểu nét khái niệm " Chủ nghĩa hội", "Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới",

- Khả phân tích kiện lịch sử II THIẾT BỊ

Các tài liệu, tranh ảnh liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ

Những chuyển biến quan trọng nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Sau thất bại công xã Pa-ri 1871, phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển hay tạm lắng ? Sự phát triển phong trào đặt yêu cầu cho thành lập hoạt động tổ chức Quốc tế thứ hai ? Chúng ta giải vấn đề qua nội dung học hôm b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động1: Tìm hiểu phong trào cơng nhân quốc tế cuối kỉ XIX

GV: Những kiện chứng tỏ phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển năm cuối kỉ XIX ?

HS: Trả lời

GV: Kết to lớn mà phong trào công nhân cuối kỉ XIX đạt ?

HS: Trả lời

GV: Vì 1-5 trở thành ngày Quốc tế lao động?

HS: Ngày 1-5-1886, công nhân Mĩ Si-ca-gô đấu tranh thắng lợi buộc chủ tư thực chế độ ngày làm giờ, chứng tỏ đồn kết

I PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX QUỐC TẾ THỨ HAI. 1 Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX

- Phong trào công nhân cuối kỉ XIX phát triển rộng rãi nhiều nước Anh, Pháp, Mĩ,… đấu tranh liệt chống giai cấp tư sản

- Thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp công nhân nước:

+ Năm 1875, Đảng Xã hội dân chủ Đức đời + Năm 1879, Đảng Công nhân Pháp thành lập

của công nhân tạo nên sức mạnh giành thắng lợi Ngày 1-5 hàng năm trở thành ngày Quốc tế lao động để thể đoàn kết, biểu dương lực lượng, sức mạnh giai cấp vô sản quốc tế

*Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc tế thứ hai (1889-1914)

GV: Vì phải thành lập Quốc tế thứ hai ? HS: Trả lời

GV: Quốc tế thứ hai thành lập có hoạt động ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Vì Quốc tế thứ hai tan rã ?

HS: Các đảng Quốc tế thứ hai ủng hộ phủ tư sản đế quốc (Trừ Nga)

GV: Em nêu hoạt động chủ yếu Quốc tế thứ hai

HS: Trả lời

GV: Sự thành lập Quốc tế thứ hai có ý nghĩa gì? HS: Trả lời

- Khơi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân, tiếp tục nghiệp đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế đấu tranh hợp pháp đòi cải thiện đời sống, tiền lương, ngày lao động

đời

2 Quốc tế thứ hai (1889-1914) a Hoàn cảnh:

- Sự phát triển phong trào công nhân, nhiều tổ chức, đảng giai cấp cơng nhân đời đòi hỏi phải thống lực lượng tổ chức quốc tế

- Quốc tế thứ hoàn thành nhiệm vụ giải tán

- Ngày 14-7-1889, Quốc tế thứ hai thành lập Pa-ri

b Hoạt động:

- 1889-1895: Quốc tế thứ hai có đóng góp quan trọng vào việc phát triển phong trào công nhân giới

- 1895-1914: Các đảng Quốc tế thứ hai xa rời đường lối đấu tranh cách mạng, thoả hiệp với tư sản, đẩy quần chúng nhân dân vào chiến tranh

c Ýnghĩa:

- Khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân, tiếp tục nghiệp đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế đấu tranh hợp pháp đòi cải thiện đời sống, tiền lương, ngày lao động

4 Củng cố

Ghi thời gian phong trào công nhân vào ô trống bảng sau:

Tên nước Thời gian Phong trào cơng nhân ANH

PHÁP MĨ 5 Dặn dị

- Học cũ, sưu tầm tài liệu Lê-nin

- Chuẩn bị trước mục II này, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 7

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

(Tiếp theo) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Vai trò Lênin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga Vai trò Lê nin phong trào công nhân giới

2 Tư tưởng

Bồi dưỡng tinh thần cách mạng ,tinh thần quốc tế vơ sản ,lịng biết ơn vị lãnh tụ cách mạng giới ,niềm tin thắng lợi cách mạng vô sản

3 Kĩ năng

Khả phân tích kiện lịch sử II THIẾT BỊ

- Tiểu sử ,chân dung Lê nin

- Các tài liệu tranh ảnh liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Kết to lớn mà phong trào công nhân cuối kỉ XIX đạt ?

- Em nêu hoạt động chủ yếu Quốc tế thứ hai 3 Bài mới

a Giới thiệu

Sau Ăng ghen qua đời, Quốc tế thứ hai tan rã, cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân, cho thắng lợi chủ nghĩa Mác thuộc Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga lãnh tụ Lê nin

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga

GV: Em có hiểu biết Lê-nin ? HS: Trả lời

GV: Lê nin tham gia phong trào cách mạng chống Nga Hoàng Năm 1893, Lê-nin trở thành người lãnh đạo nhóm cơng nhân mácxít Năm 1903 thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga

HS đọc cương lĩnh cách mạng (SGK trang 49) GV: Tại nói: Đảng Cơng nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu ?

HS: Đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triêt để Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lí chủ nghĩa Mác (đánh đổ chủ nghĩa tư bản, xây dựng chủ nghĩa xã hội) Dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

*Hoạt đông 2: Tìm hiểu cách mạng Nga 1905-1907

GV: Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Nga năm 1905-1907 ?

HS: Trả lời

GV: Tình hình kinh tế, trị, xã hội khủng

II PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CU

Ộ C CÁCH MẠNG 1905-1907

1 Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới Nga

- Lê-nin sinh ngày 22-4-1870 gia đình nhà giáo tiến Lê-nin sớm tham gia phong trào cách mạng

- Năm 1903, Thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga

2 Cách mạng Nga 1905-1907 a Nguyên nhân:

hoảng trầm trọng, đẩy mâu thuẫn xã hội Nga gay gắt, đặc biệt sau thất bại chiến tranh Nga-Nhật (1904-1905), phong trào phản chiến đấu tranh đòi lật đổ chế độ chuyên chế Nga hoàng tất yếu

GV: Trình bày diễn biến

GV: Ý nghĩa cách mạng Nga 1905-1907 ? HS: Dựa vào SGK trả lời

GV sơ kết bài: Sau công xã Pa-ri thất bại, phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển Trên sở đó, Quốc tế thứ hai đời Phong trào công nhân Nga lãnh đạo Lê-nin đạt tới đỉnh cao: Cách mạng 1905-1907

b Diễn biến:

- 12-1905 Khởi nghĩa vũ trang Mat-xcơ-va - Đến năm 1907, cách mạng Nga chấm dứt c.Ý nghĩa:

- Đối với nước Nga: Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng, chuẩn bị cho cách mạng 1917

- Đối với giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

4 Củng cố

Em trình bày nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa Cách mạng Nga 1905-1907 5 Dặn dò

- Học cũ, lập bảng thống kê diễn biến cách mạng Nga 1905-1907 - Xem trước mới, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT, KHOA HỌC,VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII-XIX

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế xâm nhập kĩ thuật tiên tiến tất lĩnh vực đời sống xã hội tạo điều kiện cho ngành khoa học phát triển

- Những thành tựu bậc lĩnh vực kĩ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỉ XVIII-XIX

2 Tư tưởng

3 Kĩ năng

Phân biệt khái niệm "Cách mạng tư sản","Cách mạng công nghiệp" Bước đầu phân tích vai trị kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật phát triển lịch sử

II THIẾT BỊ

- Tranh ảnh phản ánh thành tựu khoa học- kĩ thuật kỉ XVIII-XIX III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Ý nghĩa lịch sử Cách mạng Nga 1905 – 1907 ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Mác Ăng-ghen nhận định "Giai cấp tư sản tồn không luôn cách mạng công cụ lao động" và"Thế kỉ XVIII-XIX kỉ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên, xã hội, kỉ phát triễn rực rỡ trào lưu văn học, nghệ thuật với tên tuổi sống với thời gian" Vì Mác Ăng-ghen lại nói ? Bài học hơm hiểu điều

b Nội dung

HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu thành tựu chủ về kĩ thuật

Gv: Em kể lại phát minh quan trọng nhất cách mạng công nghiệp kỉ XVIII?Cuộc cách mạng công nghiệp bắt đầu từ nước nào?

HS: Động nước

Gv: Việc ứng dụng động nước vào sản xuât trở thành cách mạng công nghiệp, lan rộng sang nghành khác

Gv: Em kể phát minh ứng dụng nghành sản xuất?

Hs : Luyện kim; máy chế tạo công cụ;Nông nghiệp, giao thông vận tải.

GV: Gv: Cho học sinh quan sát đồ nước Anh trước tiến hành công nghiệp sau khi tiến hành công nghiệp?

Gv: Việc phát minh máy móc làm cho nước Anh nói riêng nước tư nói chung có gì thay đổi?

Hs: Làm cho hệ thống giao thông phát triển cả về thủy bộ.

- Xuất nhiều khu Công nghiệp - Nhiều thành phố đời

*

I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT

- Cách mạng công nghiệp diễn Anh sau lan sang nước khác

- Cách mạng công nghiệp tác động đến tất ngành kinh tế cn; nn; gtvt…

Tác động cách mạng Cơng nghiệp

 Tích cực: Nâng cao xuất cải thiện đời sống

 Tiêu cực: ô nhiễm môi trường, chiến tranh…

4 Củng cố

- Em cho biết tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội ? 5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập SGK

- Đọc trước mới, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy:……… … Chương II

CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX Bài 9

ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Sự thống trị thực dân Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ngày phát triển mạnh mẽ

- Sự phát triễn phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh nhân dân Ấn Độ điển hình khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay hoạt động Đảng Quốc đại,của giai cấp tư sản Ấn Độ

- Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh nhân dân Ấn Độ

- Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

3 Kĩ năng

- Bước đầu phân biệt khái niệm "cấp tiến" "ơn hồ" đánh giá vai trị giai cấp tư sản Ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc

- Biết đọc sử dụng đồ Ấn Độ để trình khởi nghĩa tiêu biểu II THIẾT BỊ

Bản đồ “Phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Hãy nêu thành tựu chủ yếu kĩ thuật kỉ XVIII-XIX. 3 Bài mới:

a Giới thiệu

Đây đất nước rộng lớn ,đơng dân ,tài ngun phong phú,có truyền thống văn hoá lâu đời ,là nơi phát sinh nhiều tơn giáo lớn Năm 1498,Va-xcơ-dga-ma tìm tới Ấn Độ, từ nước phương tây xâm nhập vào nước nầy ,chúng thực sách thống trị đất Ấn Độ sao? đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ diễn nào? Nội dung học hôm giúp giải vấn đề

b Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu xâm lược chính sách thống trị Anh

GV: Những kiện chứng tỏ thực dân Anh xâm lược Ấn Độ ?

HS: Trả lới

GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HS quan sát

GV: Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét sách thống trị Anh hậu Ấn Độ ?

HS: Nhận xét

GV: Chính sách vơ vét, bót lột tàn bạo Anh (vơ vét tài nguyên, lương thực, tăng thuế) thủ đoạn thống trị thâm độc (chính sách chia để trị, chia rẽ tơn giáo, dân tộc ) Đây thống trị tàn bạo

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ

GV yêu cầu HS tóm tắt phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu Ấn Độ GV dùng hình 41 SGK làm rõ tinh thần chiến đấu nhân dân binh lính

GV: Vì phong trào bị thất bại ? HS: Sự đàn áp, chia rẽ thực dân Anh Các phong trào chưa có lãnh đạo thống GV: Đảng Quốc đại thành lập nhằm mục đích ?

HS: Mục đích giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc

GV: Các phong trào có ý nghĩa ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Thực dân Anh xâm lược và tiến hành sách thống trị tàn ác, gây nhiều hậu cho nhân dân Ấn Độ, trước hết ngăn chặn phát triển đất nước gây nạn đói khủng khiếp Nhân dân Ấn Độ liên tiếp đứng dậy đấu tranh, tiêu biểu khởi nghĩa Xi-pay

I SỰ XÂM LƯỢC VÀ CHÍNH SÁCH THỐNG TRỊ CỦA ANH

- Thế kỉ XVI, thực dân Anh bắt đầu xâm lược Ấn Độ

- Năm 1829, hoàn thành xâm lược áp đặt sách cai trị Ấn Độ

- Chính sách thống trị áp bóc lột nặng nề

+ Chính trị: chia để trị, chia rẽ tôn giáo, dân tộc + Kinh tế: bóc lột, kìm hãm kinh tế Ấn Độ

II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC CỦA NHÂN DÂN ẤN ĐỘ

- Các phong trào diễn sôi nổi: + Khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859)

+ Hoạt động Đảng Quốc đại chống thực dân Anh

+ Khởi nghĩa Bom-bay

- Ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nước, thúc đẩy đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ phát triển mạnh mẽ

4 Củng cố

- Em cho biết xâm lược sách thống trị thực dân Anh ? - Nêu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ 5 Dặn dò

- Học làm tập

- Chuẩn bị mới, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 10

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Vào cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát nên đất nước Trung Quốc rộng lớn có văn minh lâu đời, bị nước đế quốc xâu xé trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

- Các phong trào đấu tranh chống phong kiến đế quốc diễn sôi nổi, tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, cách mạng Tân Hợi

2 Tư tưởng

Có thái độ phê phán triều đại Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi ngon cho nước đế quốc xâu xé biểu lộ cảm thông, khâm phục nhân dân Trung Quốc đấu tranh chống đế quốc đặc biệt cách mạng Tân Hợi vai trị Tơn Trung Sơn

3 Kĩ năng

Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc Biết sử dụng lược đồ để trình bày kiện tiêu biểu

II THIẾT BỊ

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc Á –Phi- Mĩ-la -tinh III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ

Nêu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ Các phong trào có ý nghĩa ?

3 Bài mới

a Giới thiệu

Là đất nước rộng lớn, đông dân, cuối kỉ XIX, Trung Quốc bị nước tư phương Tây xâu xé, xâm lược Tại ? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Trung Quốc diễn ? Chúng ta giải đáp vấn đề qua nội dung b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ

GV: Sử dụng đồ Trung Quốc, giới thiệu khái quát Trung Quốc bước vào thời cận đại

Gv: Bươc sang kỉ XIX trung quốc nước quân chủ chuyên chế , chế độ phong kiến suy yếu , đời sống nhân dân khó khăn, đất nước lạc hậu

Gv: Bước sang kỉ XIX chủ nghĩa tư phát triển ntn? Hs: ( Phát triển mạnh , cần nguyên liệu thị trường )

GV: Tư Anh, Đức, Pháp, Nhật, Nga xâu xé Trung Quốc ?

I TRUNG QUỐC BỊ CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC CHIA XẺ

HS: Trả lời

GV hướng dẫn HS xem hình 42 Em có suy nghĩ hình

Hs ( Các nước chia xâm lược Trung Quốc) Gv: Kết Xâm lược trên?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX

Em lập thống kê theo mẫu sau:

II. PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX

Tổ chức học sinh thảo luận nhóm CM Tân Hợi (1911)

* Nhóm 1: Tơn Trung Sơn ơng có vai trị đời TQ đồng minh hội? * Nhóm 2: Những nét diễn biến CM Tân Hợi ?

* Nhóm 3: Nêu kết hạn chế CM Tân Hợi

* Nhóm 4: Nêu tính chất ý nghĩa CM Tân Hợi



Gv gọi đại diện HS nhóm trả lờiHS bổ sungGV chốt lại

- TTS đóng vai trị định thành lập TQ ĐM hội 1905

- DB: Dựa vào mốc thời gian 10.10.1911; 29.12.1911; 2.1912

- KQ : Thất bại :

+ Giai cấp tư sản ( lãnh đạo khởi nghĩa) sợ phong trào đấu tranh nhân dân  thương lượng với triều đình Mãn Thanh Thoả hiệp với nước ĐQ

- TC : Là CM TS không triệt để (không giải mâu thuẫn sâu sắc xã hội TQ chống ĐQ không tich cực chống phong kiến)

- YN : Tạo điều kiện cho CNTB phát triển TQ ảnh hưởng phong trào giải phóng dân tộc Châu Á (VN)

III Cách mạng Tân Hợi (1911) :

- Tháng 1905 Tôn Trung Sơn thành lập TQ đồng minh hội đề học thuyết Tam dân

- Ngày 10.10.1911 khởi nghĩa Vũ Xương thắng lợi

- 29.12.1911 nước Trung Hoa dân quốc thành lập Tôn Trung Sơn làm tổng thống

- 2.1912 CM kết thúc * Ý nghóa: học ý sgk/62

* Tính chất: Là CM Tư sản khơng triệt để.GV:

4 Củng cố

HS lên bảng làm tập củng cố 5 Dặn dò:

- Học làm tập

- Xem trước 11, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 11

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Sự thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á

2 Tư tưởng:

- Nhận thức thời kì phát triển sơi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

- Có tinh thần đồn kết hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự tiến nhân dân nước khu vực

3.Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ để trình bày kiện tiêu biểu

- Phân biệt nét chung, riêng nước khu vực Đông Nam Á cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

II THIẾT BỊ

- Lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX - Các tài liệu nước Đơng Nam Á

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX ? 3 Bài mới:

a Giới thiệu

Vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, nước tư đua xâm chiến thuộc địa Ở châu Á, Ấn Độ trở thành thuộc địa Anh, Trung Quốc bị đế quốc xâu xé, nước Đơng Nam Á, có Việt Nam ? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á

GV sử dụng lược đồ nước Đông Nam Á, giới thiệu khái quát Đông Nam Á

GV: Nhận xét vị trí địa lý quốc gia Đông Nam Á ?

HS: Nằm đường hàng hải từ Tây sang Đơng, có vị trí chiến lược quan trọng

GV: Tại Đông Nam Á trở thành đối tượng dịm ngó, xâm lược nước tư phương Tây ?

HS: Trả lời

GV: Dùng lược đồ nước Đông Nam Á trở thành thuộc địa thực dân phương Tây Đến cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu Đông Nam Á thành thuộc địa phụ thuộc đế quốc phương Tây (Trừ Xiêm) *Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào giải phóng dân tộc

GV: Vì nhân dân Đơng Nam Á tiến hành đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân? HS: Trả lời

I QÚÁ TRÌNH XÂM LƯỢC CỦA CHỦ NGHĨA THỰC DÂN Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

- Các nước tư phát triển cần thuộc địa, thị trường

- Đơng Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu - Cuối kỉ XIX, tư phương Tây hồn thành xâm lược Đơng Nam Á

II PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

a Nguyên nhân

GV: Các phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu Đông Nam Á diễn nào? HS: Dựa vào SGK trả lời

GV sử dụng lược đồ giới thiệu lần lược quốc gia

GV: Cuộc đấu tranh nhân dân Đông Dương diễn ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, với q trình hồn thành xâm lược nước Đông Nam Á làm thuộc địa, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ trở thành phong trào lớn

- Mâu thuẫn dân tộc thuộc địa Đông Nam Á với thực dân gay gắt Các phong trào bùng nổ

b Diễn biến

- In-đô-nê-xia: thuộc địa Hà Lan, từ cuối kỉ XIX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh với nhiều tầng lớp tham gia: tư sản, nông dân, công nhân

- Phi-lip-pin: thuộc địa Tây Ban Nha, Mỹ, nhân dân không ngừng đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Cam-pu-chia: khởi nghĩa A-cha Xoa, của nhà sư Pu-côm-bô

- Lào: Pha-ca-đuốc lãnh đạo đấu tranh vũ trang Xa-van-na-khét khởi nghĩa nhân dân cao nguyên Bô-lô-ven

- Việt Nam: phong trào Cần Vương, phong trào nông dân Yên Thế

4 Củng cố

Dựa theo lược đồ, trình bày khái quát trình xâm lược nước Đông Nam Á thực dân phương Tây

5 Dặn dò

- Học bài, làm tập SGK

- Xem trước bài:" Nhật Bản kỉ XIX - đầu kỉ XX ", trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần :………… Ngày dạy:………

Tiết PPCT:…… Lớp dạy: ……… …

Bài 12

NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX-ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Những cải cách tiến Minh Trị năm 1868, mở đường cho Nhật phát triển sang chủ nghĩa đế quốc

- Thấy sách xâm lược đế quốc Nhật có từ lâu

- Những đấu tranh buổi đầu giai cấp vô sản cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX 2.Kĩ năng

- Nắm khái niệm “cải cách”

- Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan 3.Tư tưởng

HS nhận thức vai trị, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội Giải thích chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

II THIẾT BỊ

- Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX - Chân dung Thiên hoàng Minh Trị

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ

Phong trào giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX diễn ?

a Giới thiệu

Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, hầu châu Á trở thành thuộc địa phụ thuộc vào nước tư phương Tây Nhật Bản lại giữ độc lập cịn phát triển kinh tế nhanh chóng trở thành đế quốc chủ nghĩa Tại ? Điều đưa nước Nhật có chuyển biến to lớn ? Chúng ta tìm hiểu để giải vấn đề nêu

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân, nội dung, ý nghĩa Cuộc Duy Tân Minh Trị

* Tổ chức thực hiện:

GV: Vì Nhật phải tiến hành cải cách ? HS: Trả lời

GV: Đứng trước nguy bị xâm lược, Nhật Bản làm để bảo vệ độc lập dân tộc ?

HS: Đã tiến hành cải cách lớn mà lịch sử gọi Duy Tân Minh trị

GV giới thiệu vài nét Thiên Hồng Minh Trị GV: Trình bày nội dung Duy tân Minh Trị

HS Dựa vào SGK trả lời

GV: Cuộc Duy Tân Minh Trị có ý nghĩa ?

HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm biểu chứng tỏ Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc * Tổ chức thực hiện:

GV: Sau cải cách kinh tế Nhật ? HS: trả lời

GV:Giới thiệu vài nét công ty độc quyền GV: Dựa vào lược đồ, trình bày mở rộng thuộc địa đế quốc Nhật

I CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ 1 Nguyên nhân

- Chủ nghĩa tư phương Tây dịm ngó xâm lược

- Chế độ phong kiến Nhật khủng hoảng nghiêm trọng

2 Nội dung

- Tháng 1-1868, cải cách Duy Tân Minh Trị tiến hành tất mặt: Kinh tế, trị, xã hội, quân

3 Ý nghĩa

Nhật thoát khỏi thân phận thuộc địa trở thành nước tư chủ nghĩa

II NHẬT BẢN CHUYỂN SANG CHỦ NGHĨA ĐẾ QUỐC

1 Kinh tế

- Kinh tế Nhật phát triển nhanh chóng - Nhiều cơng ti độc quyền xuất 2 Chính trị

Đẩy mạnh chiến tranh xâm lược bành trướng

III CUỘC ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN LAO ĐỘNG NHẬT BẢN( không dạy)

4.Củng cố:

HS lên bảng làm tập 5.Dặn dò:

Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần 10 Tiết 19 Ngày soạn: 23/10/2010 KIỂM TRA TIẾT

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố lại kiến thức học lịch sử giới cận đại từ kỉ XVI đến kỉ XIX.Tình hình chuyển biến cách mạng tư sản nước châu Âu Mĩ Latinh - Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác thúc đẩy nước giới tiến hành cách mạng vô sản

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử. - Cách làm trắc nghiệm khách quan làm tự luận 3 Tư tưởng

- Giáo dục học sinh ý thức đánh giá tự đánh giá - Tính trung thực, thật thà, nghiêm túc công việc II NỘI DUNG

- Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác - Công xã Pa-ri 1871

- Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX III THIẾT KẾ MA TRẬN

MỨC ĐỘ NỘI DUNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG

TN TL TN TL TN TL

Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác

C1-a

(0,5đ) C1(2đ)

C2-b

(0,5đ) 3đ

(0,5đ) (0,5đ) Các nước Anh,

Pháp, Đức, Mĩ cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

C5-b (0,5đ)

C6-a

(0,5đ) 1đ

TỔNG CỘNG 1,5đ 7đ 1,5đ 10đ

IV ĐỀ BÀI

1 Phần trắc nghiệm

Câu : Chính Đảng độc lập vô sản giới tổ chức ? a) Đồng minh người cộng sản c) Quốc tế thứ hai b) Quốc tế thứ d) Quốc tế thứ ba Câu : Tuyên ngôn Đảng cộng sản chia làm chương ?

a) Lời mở đầu ba chương b) Lời mở đầu bốn chương

c) Lời mở đầu năm chương d) Lời mở đầu sáu chương Câu : Công xã Pa-ri tồn ngày ?

a) 71 ngày c) 72 ngày b) 73 ngày

d) 74 ngày

Câu :“Tuần lễ đẫm máu” nước Pháp diễn ra thời gian

a) Từ 18-5-1871 đến 28-5-1871 c) Từ 20-5-1871 đến 28-5-1871

b) Từ 19-5-1871 đến 28-5-1871 d) Từ 21-5-1871 đến 28-5-1871

Câu : Cuối kỷ XIX, công nghiệp Anh dần vị trí độc quyền, xếp hàng thứ thế giới ?

a) Thứ hai b) Thứ ba

c) Thứ tư d) Thứ năm Câu : Từ sau năm 1871, công nghiệp Pháp đứng sau nước ?

a) Mĩ, Đức, Anh c) Đức, Nga, Mĩ b) Mĩ, Nga, Trung Quốc d) Nga, Pháp, Hà Lan 2 Phần tự luận

Câu 1: Em cho biết điểm giống bậc tư tưởng Mác Ăng-ghen ? (2 điểm)

Câu 2: Em trình bày hồn cảnh đời ý nghĩa lịch sử Công xã Pa-ri Căn vào đâu để khẳng định công xã Pa-ri nhà nước kiểu ? (5 điểm)

V ĐÁP ÁN

1 Phần trắc nghiệm Câu 1: Đáp án a Câu 2: Đáp án b Câu 3: Đáp án b Câu 4: Đáp án c Câu 5: Đáp án b Câu 6: Đáp án a 2 Phần tự luận Câu 1: (2 điểm)

- Nhận thức rõ chất chế độ tư bóc lột nỗi thống

khổ giai cấp công nhân nhân dân lao động

- Cùng đứng phía giai cấp cơng nhân có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội tư bất công, xây dựng xã hội tiến bộ, bình đẳng

Câu 2: (5 điểm)

- Hoàn cảnh đời: + Sự tồn đế chế II việc tư Pháp đầu hàng Đức, Làm cho nhân dân căm phẫn

+ Giai cấp vô sản Pa-ri giác ngộ, trưởng thành tiếp tục đấu tranh

+ Cơng xã Pa-ri lật đổ quyền tư sản, xây dựng nhà nước kiểu giai cấp vô sản

+ Nêu cao tinh thần yêu nước, đấu tranh kiên cường nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động toàn giới đấu tranh tương lai tốt đẹp

- Hội đồng cơng xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục vụ lợi ích nhân dân:

+ Chính trị: Tách nhà thờ khỏi nhà nước, nhà trường không dạy kinh thánh

+ Kinh tế: Giao quyền làm chủ xí nghiệp cho

cơng nhân, qui định lương tố thiểu, giảm lao động ban đêm,… + Giáo dục: Thực chế độ giáo dục bắt buộc, miễn học phí

Tuần: Ngày dạy:

Tiết PPCT:

Lớp dạy:

Chương IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914-1918) Bài 13

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914-1918) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn nước đế quốc, chất nước đế quốc gây chiến tranh xâm lược

- Các giai đoạn chiến tranh. 2 Kĩ năng:

Phân biệt đựơc phái niệm"chiến tranh đế quốc" "chiến tranh cách mạng","chiến tranh cách mạng,"chiến tranh nghĩa", "chiến tranh phi nghĩa".Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới

3 Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

II THIẾT BỊ

Lược đồ chiến tranh giới thứ 1914-1918 III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra tiết 3 Bài mới

Trong lịch sử lồi người có nhiều chiến tranh diễn ra, song lại gọi chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học đẻ giải đáp vấn đề nêu

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

* Tổ chức thực hiện:

GV: Tình hình kinh tế nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

HS: Một số nước vào đường tư chủ nghĩa muộn, phát triển nhanh, thuộc địa Các đế quốc (già) chiếm phần lớn thuộc địa- Mâu thuẫn nước đế quốc thuộc địa trở nên căng thẳng

GV: Sự tranh giành thị trường thuộc địa nước đế quốc tất yếu đưa đến việc gây chiến tranh để chia lại đất đai giới Đức nước hăng Ở châu Âu hình thành khối quân kình đich Đức, Áo-Hung, I-ta-li-a >< Anh, Nga, Pháp

HS: Đọc phần tư liệu SGK trang 71

GV: Sự kiện duyên cớ để bùng nổ chiến tranh

GV: Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh ?

HS: Mong muốn toán đối thủ để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới

Hoạt động 1: Cá nhân * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm diễn biến giai đoạn thứ chiến tranh

*Tổ chức thực hiện:

GV: Duyên cớ trực tiếp đưa đến chiến tranh bùng nổ ?

HS: Trả lời

GV dùng lược đồ chiến tranh giới thứ để tường thuật diễn chiến tranh

GV: Tình hình chiến giai đoạn diễn ? Em có nhận xét ?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV : Ưu thuộc phe Liên minh khắp mặt trận Lúc đầu có cường quốc châu Âu tham gia đến năm 1917 có 38 nước tham chiến Chiến tranh bùng nổ với quy mơ tồn giới

I NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN CHIẾN TRANH

- Mâu thuẫn sâu sắc nước đế quốc vấn đề thuộc địa, dẫn đến hình thành hai khối quân kình địch nhau:

+ Năm 1882, khối Liên minh: Đức, Áo-Hung, I-ta-li-a

+ Năm 1907, khối Hiệp ước: Anh, Pháp, Nga - Hai khối riết chạy đua vũ trang, phát động chiến tranh, chia lại giới

II NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH CỦA CHIẾN SỰ

- 28/6/1914, Thái tử Áo-Hung bị ám sát - 28/7/1914, Áo-Hung tuyên chiến với Xéc-bi

- 1/8, Đức tuyên chiến với Nga - 3/8, Đức tuyên chiến với Pháp - 4/8, Anh tuyên chiến với Đức 1 Giai đoạn thứ (1914-1916)

4.Củng cố

Cho HS lập niên biểu kiện giai đoạn chiến tranh giới thứ nhất 1914-1918

Thời gian Sự kiện

28-7-1914 1-8-1914 1914-1916 Dặn dò - Học cũ

- Chuẩn bị tiết 13, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần: Ngày dạy:………

Tiết PPCT:… Lớp dạy: ………

Bài 13

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT(1914-1918) (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Các giai đoạn chiến tranh, quy mơ, tính chất hậu tai hại đối với xã hội loài người

2 Kĩ năng

- Phân biệt đựơc khái niệm"chiến tranh đế quốc","chiến tranh cách mạng", "chiến tranh chính nghĩa", "chiến tranh phi nghĩa"

- Biết trình bày diễn biến chiến tranh lược đồ 3 Tư tưởng

Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình ủng hộ đấu tranh của nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

II THIẾT BỊ

- Lược đồ chiến tranh giới thứ 1914-1918 - Bảng thống kê kết chiến tranh III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ

Em nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất. 3 Bài mới:

a Giới thiệu

Tiết 1, em học biết: nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất, giai đoạn thứ diễn biến Vậy giai đoạn thứ hai diễn hậu quả, tính chất ? Hơm nay, tìm hiểu tiết 13

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ cần đạt:

HS cần nắm diễn biến giai đoạn thứ hai chiến tranh

* Tổ chức thực hiện:

GV: Sử dụng lược đồ trình bày diễn biến

GV:Vì chiến tranh năm 1914-1918 lại gọi chiến tranh giới ?

HS: Lúc đầu có cường quốc châu Âu tham chiến, sau có 38 nước tham chiến Chiến tranh bùng nổ với qui mô tồn giới

GV u cầu HS xem hình 51 SGK GV: Bức tranh nói lên điều ? HS : Suy nghĩ trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm hậu chiến tranh * Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu HS thống kê số, qua nhận xét hậu chiến tranh ?

HS: Sự tàn phá khủng khiếp chiến tranh người Tổn hại to lớn cho nhân loại vật chất tinh thần

Hoạt động 2: Cá nhân * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm tính chất chiến tranh

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em nêu tính chất chiến tranh ?

HS: Trả lời

GV: Em suy nghĩ chiến tranh ?

HS: Chiến tranh giới cầm quyền nước đế quốc gây nhằm toán lẫn để chia lại thuộc địa, làm bá chủ giới, nhân dân lao động người phải gánh chịu hi sinh người

GV sơ kết bài: “Kẻ gieo gió phải gặp bão” Đức thất bại hoàn toàn, chiến tranh giới thứ kết thúc hậu mà để lại cho nhân loại vơ nặng nề

II NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH CỦA CHIẾN SỰ

2 Giai đoạn thứ hai (1917-1918) - Ưu thuộc phe Hiệp ước - Phe Liên minh thất bại, đầu hàng

- Năm 1917, Cách mạng tháng Mười thắng lợi Nga

III KẾT CỤC CỦA CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

1 Hậu quả

10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, sở vật chất bị tàn phá

2 Tính chất

Là chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa, phản động, chiến tranh ăn cướp

4 Củng cố

Cho HS lập niên biểu kiện giai đoạn chiến tranh giới thứ nhất (1914-1918)

5 Dặn dò:

- Học cũ

- Chuẩn bị 14: Ôn tập lịch sử giới cận đại

* RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 11 Tiết 22 Ngày soạn: 01/11/1010 Ngày dạy: 03-06/11/2010

Bài 14

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ kỉ XVI đến năm 1917) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại - Nắm chắc, hiểu rõ nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại Kỹ năng

Củng cố, rèn luyện tốt kĩ học tập môn 3 Tư tưởng

Thông qua kiện, niên đại, nhân vật lịch sử…đã học, giúp HS có nhận thức, đánh giá đắn

II THIẾT BỊ

Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

Hãy nêu kiện diễn chiến tranh giới thứ (1914-1918) 3 Bài mới

Các em vừa tìm hiểu xong phần lịch sử giới cận đại (Từ kỉ XVI đến năm 1917) Đây thời kì lịch sử giới có nhiều chuyển biến quan trọng, tác động to lớn tới phát triển lịch sử xã hội loài người Chúng ta ơn tập lại chuyển biến

b Nội dung Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ cần đạt:

HS cần nắm kiện tiêu biểu nội dung lịch sử giới cận đại

* Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu HS làm toàn tập SGK

bản dẫn đến chiến tranh giới thứ bùng nổ

III BÀI TẬP THỰC HÀNH

Củng cố

GV yêu cầu HS nắm nội dung quan trọng lịch sử giới cận đại giai đoạn từ kỉ XVI đến năm 1917

5 Dặn dị

- Ơn tập lại kiến thức

Tuần: Ngày dạy:

Tiết PPCT: Lớp dạy:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (PHẦN TỪ NĂM 1917 ĐẾN 1945)

Chương I

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1921- 1941)

Bài 15

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 – 1921)

I HAI CUỘC CÁCH MẠNG Ở NƯỚC NGA NĂM 1917 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Những nét chung tình hình nước Nga đầu kỉ XX - Những nét diễn biến Cách mạng tháng Hai 2 Kỹ năng:

- Lập niên biểu diễn biến, kết quả, tính chất Cách mạng tháng Hai - Bước đầu hoàn thành sơ đồ tư duy, nắm vững kiến thức học

3 Tư tưởng:

- Phê phán xã hội phong kiến lỗi thời, đề cao tinh thần đấu tranh quần chúng - Ảnh hưởng cách mạng Tháng Hai Việt Nam

II THIẾT BỊ - Bản đồ nước Nga.

- Tranh ảnh nước Nga cách mạng Nga -Máy tính + máy chiếu đa

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

- Kiểm tra tình hình học tập lớp - Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ

- Tổ chức trị chơi “ chữ kì diệu” 3 Bài mới

a Giới thiệu

Gv: Tổ chức trị chơi “ Ơ chữ kì diệu” lật từ khóa “ Nước Nga” sau sử dụng đồ để giới thiệu

b Nội dung

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm tình hình nước Nga trước cách mạng

* Tổ chức thực hiện:

GV sử dụng đồ đế quốc Nga giới thiệu khái quát nước Nga đầu kỉ XX

Gv: Tới kỷ 18, Đại Công quốc Moskva trở

thành Đế quốc Nga rộng lớn, trải dài từ Ba Lan về

phía đơng tới Thái Bình Dương Thời có Nga

hồng Pyotr Đại Đế xóa bỏ nước Nga lạc hậu,

nửa Á Đông, tiến hành nghiệp lớn lao đổi mới đất nước Với sách bành trướng, phát triển thực lực đất nước Nga trở thành đế quốc hùng mạnh Tuy nhiên đến đầu kỉ XX nước Nga ngày rơi vào tình trạng khủng hoảng suy yếu Để hiểu rõ học 15 “ Cách mạng tháng Mười Nga đấu tranh bảo vệ cách mạng”

GV: Em nêu nét tình hình nước Nga vào đầu kỉ XX

HS:

- Nga nước quân chủ chuyên chế Nga hồng Ni-cơ-lai II đứng đầu

- Đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh đế quốc

GV: Quan sát hình 52 SGK hình cho biết : Tình hình kinh tế - xã hội nước Nga? HS: - Kinh tế: suy sụp

- Xã hôi: nước Nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt

- Nhiều đấu tranh nổ

=> Như nước Nga đứng trước cách mạng với thời chín muồi

+ Giai cấp thống trị thống trị

+ Nỗi khổ cực nhân dân vô nặng nề

=> Với đấu tranh tích cực quần chúng cách mạng Nga bùng nổ Để tìm hiểu cách mạng Nga sang mục

Hoạt động : Thảo luận * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến Cách mạng tháng Hai năm 1917

* Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kết mà Cách mạng tháng Hai đem lại

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng

a/ Chính trị: + Nga nước đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu Nga hồng Ni-cơ-lai II

+ Nga hồng đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh đế quốc

b/ Kinh tế: suy sụp c/ Xã hội:

+ Nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt nhân dân với Nga hoàng

+ Nhiều đấu tranh nổ

2 Cách mạng tháng Hai năm 1917

a Diễn biến

4 Củng cố

- Dùng sơ đồ tư để củng cố

5 Dặn dò

- Về nhà học bài, làm tập

- Xem trước mục II để tiết sau học, trả lời câu hỏi

- Vì sau sau cách mạng tháng Hai nước Nga phải tiếp tục cách mạng? - Diễn biến Cách mạng Tháng Mười

- Ý nghĩa Cách mạng Tháng Mười Nga?

* RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần: Ngày dạy:

Tiết PPCT: Lớp dạy:

Bài 15

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921)

(tiếp theo)

II CUỘC CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ

Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga

2 Kỹ năng

Biết sử dụng đồ giới để xác định nước Nga đồ đấu tranh bảo vệ nước Nga

3 Tư tưởng

Bồi dưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

II THIẾT BỊ

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

Trình bày diễn biến, kết Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 3 Bài mới:

a Giới thiệu

Giành quyền khó, việc giữ quyền cịn khó khăn gấp nhiều lần Nước Nga sau cách mạng tháng Mười khó khăn chồng chất Vậy nước Nga làm để giữ vững việc xây dựng bảo vệ thành cách mạng? Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua nội dung học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cá nhân

Vì sau Cách mạng Tháng Hai nước Nga phải tiếp tục cách mạng?

Hs

- Nước Nga tồn hai quyền song song đối lập

- Giai cấp tư sản tiếp tục đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh đế quốc

Gv: Trước tình hình Đảng Bơn-sê-vích đứng đầu Lê-nin làm gì?

Hs:

- Lên kế hoạch tiếp tục khởi nghĩa

- Kêu gọi nhân dân tiếp tục khởi nghĩa lật đổ phủ tư sản lâm thời

Gv: Em tóm tắt kiện cách mạng Tháng Mười Nga

Hs :

Ngày 24-10 Lê Nin trực tiếp chủ huy khởi nghĩa chiếm Pê –tơ –rơ –grat

- Ngày 25 -10 phủ lâm thời tư sản bị lật đổ, cung điện Mùa đông bị chiếm

- Đầu năm 1918 Cách mạng thắng lợi toàn đất nước

Hoạt động : Thảo luận

Chia lớp làm nhóm thảo luận : Nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng Tháng M ười Nga? HS Thảo luận trình bày giáo viên bổ sung kết luận:

Gv:

- Đối với nước Nga: Làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước số phận hàng triệu người, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa - Đối với giới: Thay đổi lớn lao

1 Cách mạng Tháng Mười Nga 1917. a Hoàn cảnh:

- Nước Nga tồn hai quyền song song đối lập

-Đảng Bơn-sê-vích lên kế hoạch tiếp tục khởi nghĩa

b Diễn biến:

Ngày 24-10 Lê Nin trực tiếp chủ huy khởi nghĩa chiếm Pê –tơ –rơ –grat

- Ngày 25 -10 phủ lâm thời tư sản bị lật đổ, cung điện Mùa đông bị chiếm

- Đầu năm 1918 Cách mạng thắng lợi toàn đất nước

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười

giới, để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp

GV sơ kết bài: Đây cách mạng XHCN thắng lợi giới; đến chế độ XHCN sụp đổ Liên Xô Đảng nhân dân ta coi trọng ý nghĩa Cách mạng tháng Mười

giới, để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp

4 Củng cố

- Việc xây dựng bảo vệ quyền Xơ Viết diễn ? - Nêu ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 5 Dặn dò:

- Học cũ

- Chuẩn bị sau:" Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội", trả lời câu hỏi SGK

* RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần: Ngày dạy:

Tiếp PPCT: Lớp dạy :

Bài 16

LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

-Vì nước Nga Xơ viết phải thực sách kinh tế mới.Nội dung chủ yếu tác dụng

- Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ năm 1925-1941

2 Kỹ năng

Giúp HS tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận ,đánh giá chất vật tượng 3 Tư tưởng

Giúp HS nhận thức sức mạnh,tính ưu việt chế độ XHCN đồng thời có nhìn xác, đắn sai lầm ,thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô trước công xây dựng chủ nghĩa xã hội

II THIẾT BỊ - Bản đồ Liên Xô

- Tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

Ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga 1917 ? 3 Bài mới:

Sau ổn định tình hình, bảo vệ thành cách mạng, nước Nga bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Vậy công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô diễn ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV: Vì nước Nga phải thực "Chính

sách kinh tế mới" ? HS: Trả lời

GV: Bức áp phích nói điều gì? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nội dung Chính sách kinh tế mới? HS: Trả lời

Hoạt động 2: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm công khôi phục kinh tế (1921-1925)

* Tổ chức thực hiện:

GV: Chính sách kinh tế tác động với công khôi phục kinh tế nước Nga ?

HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm thành tựu Liên Xơ thời kì đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội * Tổ chức thực hiện:

GV: Công xây dựng CNXH Liên Xô tiến hành ?

HS: Trả lời

GV cho HS quan sát H59 60 Qua em có nhận xét cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô ?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Quá trình xây dựng CNXH Liên Xơ đạt thành tựu ?

HS: Trả lời

GV: Những hạn chế công xây dựng CNXH Liên Xô?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Quá trình xây dựng CNXH ở Liên Xô đem lại thành tựu to lớn: 6-1941, công xây dựng CNXH Liên Xô tạm thời dừng lại , Liên Xô bắt tay vào

I CHÍNH SÁCH KINH TẾ MỚI VÀ CÔNG CUỘC KHÔI PHỤC KINH TẾ (1921-1925)

1 Chính sách kinh tế mới

- Nước Nga sau chiến tranh, tình hình khó khăn: kinh tế suy sụp, bạo loạn nổ nhiều nơi

- Tháng 3-1921, Chính sách kinh tế (NEP) thông qua:

+ Bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa, thay thu thuế lương thực

+ Tự buôn bán, mở lại chợ

+ Tư nhân mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích tư nước ngồi đầu tư, kinh doanh Nga

2 Công khôi phục kinh tế (1921-1925)

- Chính sách kinh tế tác động làm cho công phục hồi phát triển kinh tế diễn nhanh chóng, đạt nhiều thành tựu: sản xuất công, nông nghiệp đạt mức xấp xỉ trước chiến tranh

- Tháng 12-1922, Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập

II CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ (1925-1941)

- Các kế hoạch năm lần thứ (1928-1932) lần thứ hai (1933-1937) hoàn thành trước thời hạn

- Thành tựu:

+ Kinh tế: công nghiệp đứng đầu châu Âu, đứng thứ hai giới (sau Mĩ)

+ Văn hóa-giáo dục: tốn nạn mù chữ, phát triển hệ thống giáo dục, khoa học, văn học nghệ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ

+ Xã hội: Xóa bỏ chế độ người bóc lột người

chiến tranh giữ nước vĩ đại việc xây dựng CNXH, thiếu dân chủ 4 Củng cố

- Nội dung Chính sách kinh tế ?

- Quá trình xây dựng CNXH Liên Xơ đạt thành tựu ? 5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập

- Chuẩn bị sau " Châu Âu hai chiến tranh giới", trả lời câu hỏi SGK

RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần: Ngày dạy:

Tiếp PPCT: Lớp dạy :

Chương II

CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

Bài 17

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

-Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 1918-1939

-Sự phát triển phong trào cách mạng 1918-1923 châu Âu thành lập Quốc tế cộng sản

2 Kỹ

Rèn luyện tư Lơgíc, khả nhận thức so sánh kiện lịch, hiểu rõ mối qua hệ “nhân” “quả” số kiện điển hình

3 Tư tưởng

HS cần thấy rõ phát triển phức tạp chủ nghĩa tư II THIẾT BỊ

Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) III-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới

a Giới thiệu

Sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) trước chiến tranh giới lần thứ hai (1939-1945) tình hình giới có nhiều biến động, đặc biệt châu Âu trải qua cao trào cách mạng (1918-1923) nước tư Chúng ta tìm hiểu nét khái quát tình hình châu Âu hai chiến tranhthế giới học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm biến đổi châu Âu sau chiến tranh giới thứ

* Tổ chức thực hiện:

GV: Sau chiến tranh giới thứ nhất, châu Âu có biến đổi ?

GV: Trong năm 1924-1929, tình hình nước tư châu Âu có thay đổi ?

HS: Trả lời

GV: Qua bảng thống kê em có nhận xét tình hình sản xuất cơng nghiệp nước ?

HS: Sản xuất cơng nghiệp tăng nhanh Hoạt động 2: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm cao trào cách mạng 1918-1923 thành lập Quốc tế cộng sản

* Tổ chức thực hiện:

GV: Cao trào cách mạng 1918-1923 diễn nào?

GV: Kết cách mạng 1918-1923 Đức ?

GV: Hoàn cảnh đời quốc tế cộng sản ? Hoạt động : Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân, diễn biến, hậu khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng thừa ?

GV: Trình bày diễn biến

GV: Cuộc khủng hoảng gây hậu ?

I CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1918-1929

1 Những nét chung

- Sự xuất số quốc gia

- Trong năm 1918-1923, nước tư châu Âu suy sụp kinh tế

- Trong năm 1924-1929, nước tư châu Âu tạm thời ổn định

2 Cao trào cách mạng 1918 -1923 Quốc tế cộng sản thành lập

a Cao trào cách mạng 1918-1923 - Diễn biến:

Trong năm 1918-1923, cao trào cách mạng bùng nổ khắp châu Âu, tiêu biểu Đức

- Kết quả:

+ Đức thiết lập chế độ cộng hòa tư sản + Đảng Cộng sản Đức thành lập (12-1918) b Quốc tế cộng sản thành lập

- Ngày 2-3-1919, Quốc tế cộng sản đời II CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 hậu nó

a Nguyên nhân

- Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận, hàng hoá ế thừa, “cung” vượt “cầu”

b Diễn biến

Hoạt động 2: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít chống chiến tranh (1929-1933)

* Tổ chức thực hiện:

GV: Từ năm 1929 trở đi, trước nguy chủ nghĩa phát xít chiến tranh giới, cách mạng giới phát triển ?

GV sơ kết bài: Tình hình châu Âu có nhiều biến đổi giai đoạn hai chiến tranh giới (1918-1939) Hậu khủng hoảng kinh tế giới Phong trào nhân dân chống phát xít chiến tranh bùng nổ mạnh mẽ

khắp giới c Hậu

- Tàn phá nặng kinh tế nước tư chủ nghĩa

- Hàng trăm triệu người đói khổ

2 Phong trào Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít chống chiến tranh 1929 - 1933

- Cao trào cách mạng bùng nổ với mục tiêu thành lập Mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít

4 Củng cố

HS lên bảng làm tập 5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập

Tuần: Ngày dạy:

Tiếp PPCT: Lớp dạy :

Bài 18

NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế nguyên nhân phát triển

- Tác động khủng hoảng kinh tế (1929-1933) “Chính sách mới” nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

2 Kỹ năng

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế xã hội - Bước đầu biết tư so sánh rút học lịch sử ,những kiện lịch sử

3 Tư tưởng

- Học sinh nhận thức chất chủ nghĩa tư Mĩ, mâu thuẫn gay gắt lòng xã hội Mĩ

- Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức,bất công xã hội tư II THIẾT BỊ

Những hình ảnh kinh tế Mĩ xã hội Mĩ III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933)? 3 Bài

a Giới thiệu

Tác động khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) nước Mĩ sách tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng tìm hiểu qua học hôm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm tình hình kinh tế-xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) phát triển ?

HS: Trả lời

GV: Em cho biết thành tựu kinh tế Mĩ năm 1923-1929 ?

I NƯỚC MĨ TRONG THẬP NIÊN 20 CỦA THẾ KỈ XX.

1 Kinh tế

- Trở thành trung tâm kinh tế tài số giới

GV: Nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ giai đoan ?

HS: Trả lời

GV: Qua hình 65, 66, nêu nhận xét tình hình kinh tế Mĩ ?

GV: Em cho biết tình hình xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX ?

HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm khủng hoảng kinh tế (1929-1933)

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Mĩ diễn ?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nội dung tác dụng Chính sách

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nội dung sách ? HS: Trả lời

GV: Quan sát hình 69, em nhận xét Chính sách Ru-dơ-ven ?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV sơ kết bài: Trong năm 20 kỷ XX, điều kiện thuận lợi, nước Mĩ phát triển mạnh Mĩ không tránh khỏi khủng hoảng kinh tế Chính sách cứu nước Mĩ khỏi tình trạng nguy kịch

- Đứng đầu giới công nghiệp ô tô, dầu lửa, thép,…

- Nguyên nhân: + Cải tiến kĩ thuật + Sản xuất dây chuyền

+ Tăng cường độ lao động bóc lột cơng nhân

2 Xã hội

- Nạn phân biệt chủng tộc.

- Phong trào công nhân phát triển nhiều bang nước

II NƯỚC MỸ TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939.

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) ở Mĩ

- Cuối tháng 10-1929, nước Mĩ lâm vào khủng hoảng kinh té chưa thấy

- Nền kinh tế-tài Mĩ bị chấn động dội

2 Chính sách Ru-dơ-ven a Nội dung:

- Ban hành đạo luật phục hưng công nghiệp, nông nghiệp, ngân hàng

- Phục hồi phát triển ngành kinh tế-tài

b Tác dụng:

- Góp phần giải khó khăn kinh tế

- Đưa nước Mĩ thoái dần khỏi khủng hoảng

4 Củng cố

- Em cho biết tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ (1914-1918) phát triển ?

- Nêu nội dung sách tác dụng khủng hoảng kinh tế Mỹ (1929-1939)

Dặn dò - Học cũ

- Chuẩn bị sau "Nhật Bản hai chiến tranh giới", trả lời câu hỏi SGK

RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần: Ngày dạy:

Tiếp PPCT: Lớp dạy :

Chương III

CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) Bài 19

NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI ( 1918-1939)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Khái quát tình hình kinh tế-xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất, q trình “phát xít hố” Nhật hậu

2 Kĩ năng

- Bồi dưởng kĩ sử dụng khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử - Biết cách so sánh vấn đề lịch sử để hiểu rõ chất kiện

3 Tư tưởng

- Giúp HS nhận thức rõ chất phản động ,hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật - Giáo dục tư tưởng chống phát xít ,căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại II THIẾT BỊ

- Bản đồ châu Á

- Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Tình hình nước Mỹ thập niên 20 kỉ XX ? Bài

a Giới thiệu mới

Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh chóng năm đầu, khơng ổn định Để tìm lối cho khủng hoảng kinh tế (1918-1939), Nhật Bản phát xít hố máy quyền, thực sách đối nội phản động, đàn áp phong trào cách mạng nước xâm lược thuộc địa bành trướng lực Hôm tìm hiểu nước Nhật Bản năm 1918-1939

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm tình hình Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ

* Tổ chức thực hiện:

GV: Hãy nêu nét khái quát phát triển kinh tế Nhật sau chiến tranh giới thứ ? HS: Trả lời

GV: Em cho biết phát triển phong trào đấu tranh nhân dân Nhật sau chiến tranh giới thứ nhât ?

GV: Phong trào đấu tranh công nhân Nhật thời gian ?

I NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

1 Kinh tế

- Nhật Bản thu nhiều lợi nhuận, kinh tế

- Kinh tế ngày gặp khó khăn, nông nghiệp lạc hậu

2 Xã hội

- Cuộc “bạo động lúa gạo” bùng nổ, lôi 10 triệu người tham gia

HS: Trả lời

GV: Trình bày khủng hồng tài Nhật ?

HS: Dựa vào SGK trả lời Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Nhật

* Tổ chức thực hiện:

GV: Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Nhật diễn ?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm q trình phát xít hóa máy quyền Nhật

* Tổ chức thực hiện:

GV: Để đưa nước Nhật khỏi khủng hoảng, giới cầm quyền Nhật Bản làm ?

HS: Trả lời

GV: Trong thập niên 30, chế độ phát xít thiết lập

GV: Thái độ nhân dân Nhật chủ nghĩa phát xít ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Sau chiến tranh giới thứ nhất, Nhật Bản ổn định kinh tế thời gian ngắn rơi vào khủng hoảng kinh tế giới Để tìm lối khủng hoảng, Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược

- Tháng 7-1922, Đảng Cộng sản Nhật Bản thành lập, lãnh đạo phong trào công nhân - Năm 1927, Nhật Bản lâm vào khủng hoảng tài

II NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929-1933) ở Nhật

- Sản lượng công nghiệp giảm tới 1/3.

2. Q trình phát xít hóa máy chính quyền

- Giới cầm quyền Nhật chủ trương qn hóa đất nước

- Phát đơng chiến tranh xâm lược để thoát khỏi khủng hoảng

- Trong thập niên 30, diễn trình thiết lập chế độ phát xít

- Nhân dân tiến hành đấu tranh mạnh mẽ, làm chậm lại q trình phát xít hố Nhật

4 Củng cố

- Kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới lần thứ phát triển ? - Cuộc khủng hoảng kinh té 1929-1939 Nhật diễn ?

5 Dặn dò:

- Học cũ, làm tập

- Chuẩn bị sau "Phong trào độc lập dân tộc Châu Á", trả lời câu hỏi SGK

RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần 15 Tiết 29 Ngày soạn: 27/11/2010 Ngày dạy: 29/11-01/12/2010

Bài 20

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)

I NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á. CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM 1919-1939.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Những nét chung phong trào giải phóng dân tộc châu Á - Phong trào cách mạng Trung Quốc

2 Kĩ năng

Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ 3 Tư tưởng

Bồi dưỡng nhận thức tính chất tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân ,chủ nghĩa đế quốc dân tộc thuộc địa,phụ thuộc nhằm giành độc lập dân tộc

II THIẾT BỊ Bản đồ châu Á

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới lần thứ phát triển ? - Em cho biết q trình phát xít hóa máy quyền Nhật ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Những trước, học châu Âu, nước Mĩ Nhật Bản hai đại chiến giới Hôm nay, tìm hiểu phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc châu Á (1918-1939), phong trào có nét chung có đặc điểm riêng nước Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét phong trào độc lập dân tộc châu Á năm 1918-1939

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em trình bày diễn biến phong trào

1 Những nét chung a Diễn biến

độc lập dân tộc châu Á HS: Trả lời

GV: Em nêu kết đồng thời nét phong trào giải phóng dân tộc châu Á HS: Trả lời

GV: Cho HS quan sát hình 72 tìm hiểu số nét M Gan-đi

Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kiện quan trọng bật phong trào cách mạng Trung Quốc * Tổ chức thực hiện:

GV: Trình bày phong trào Ngũ Tứ (4-5-1919)

GV: Ngũ Tứ phong trào mở đầu cho thời kì phát triển Trung Quốc

GV: Trong năm 1926-1939, cách mạng Trung Quốc diễn nào?

HS: Trả lời

châu Á

- Tiêu biểu: Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, In-đô-nê-xi-a

c Kết

- Trong cao trào đấu tranh giải phóng, giai cấp cơng nhân tham gia tích cực

- Nhiều đảng cộng sản thành lập: Trung Quốc, In-đô-nê-xi-a, Việt Nam… 2 Cách mạng Trung Quốc những năm 1919-1939

- Phong trào Ngũ Tứ: 4-5-1919, Khởi đầu biểu tình 3000 học sinh Băc Kinh, sau nhanh chóng lan rộng nước, lơi đông đảo tầng lớp nhân dân

- 7/1921, Đảng Cộng sản Trung Quốc thành lập

- 1926-1927, tiến hành chiến tranh Bắc phạt nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt - 1927-1937, nội chiến Quốc dân đảng – Tưởng Giới Thạch Đảng Cộng sản Trung Quốc diễn

- 7-1937, Quốc-Cộng hợp tác, kháng chiến chống Nhật

Củng cố

Cách mạng Trung Quốc diễn năm 1919 – 1939 ? Dặn dò

- Học cũ, làm tập

Tuần 15 Tiết 30 Ngày soạn: 29/11/2010 Ngày dạy: 01-04/12/2010

Bài 20

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939) (Tiếp theo)

II PHONG TRÀO ĐỘC DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á (1918-1939) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nét chung phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc nước Đông Nam Á hai đại chiến giới (1918-1939)

- Phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Dương, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a 2 Kĩ năng

Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ 3 Tư tưởng

Thấy nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập nước khu vực Đông Nam Á

II THIẾT BỊ

Bản đồ Đông Nam Á

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Nêu nét chung phong trào độc lập châu Á (1918-1939)

- Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939 diễn nào? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Phong trào cách mạng châu Á sau chiến tranh giới lần thứ nhất, điển hình cách mạng Trung Quốc, thời kì cách mạng dân chủ bắt đầu Phong trào cách mạng Đơng Nam Á có nét mới, đặc biệt Hơm nay, tìm hiểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước Đông Nam Á

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét lớn tình hình Đơng Nam Á đầu kỉ XX

* Tổ chức thực hiện:

GV: Tình hình chung quốc gia Đơng Nam Á đầu kỉ XX ?

HS: Trả lời

HS: Dùng lược đồ Đông Nam Á để thuộc địa đế quốc thực dân khác GV: Phong trào cách mạng Đông Nam Á đầu kỉ XX phát triển ?

HS: Trả lời

GV: Từ năm 20 kỉ XX trở đi,

1 Tình hình chung

- Đầu kỉ XX, hầu Đông Nam Á (trừ Thái Lan) thuộc địa chủ nghĩa đế quốc

phong trào cách mạng Đơng Nam Á có nét mới?

HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phong trào độc lập dân tộc diễn số nước Đông Nam Á

* Tổ chức thực hiện:

GV: Phong trào Đông Dương phát triển nào?

HS: Trả lời

GV: Phong trào cách mạng nước Đông Nam Á hải đảo phát triển nào? HS: Trả lời

GV: Cho HS xem ảnh Xu-các-nô lãnh tụ phong trào độc lập dân tộc In-đơ-nê-xi-a GV: Năm 1940 phát xít Nhật tiến vào Đơng Dương tồn khu vực Đơng Nam Á, đấu tranh giải phóng dân tộc chĩa mũi nhọn vào phát xít Nhật

GV sơ kết bài: Phong trào độc lập dân tộc thời gian hai chiến tranh giới (1918-1919) lên cao lan rộng Ở Trung Quốc, đấu tranh thời kì mở đầu phong trào Ngũ tứ, đời Đảng Cộng sản Trung Quốc Phong trào giải phóng dân tộc châu Á có nhiều nét mới: phong trào dâng cao, lớn mạnh giai cấp vô sản trẻ tuổi

- Giai cấp vô sản bước trưởng thành - Nhiều đảng cộng sản đời

2 Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á

- Ở Đông Dương, đấu tranh chống thực dân Pháp tiến hành nhiều hình thức, với tham gia tầng lớp nhân dân

- Ở hải đảo, lôi hàng triệu người tham gia, tiêu biểu phong trào In-đô-nê-xi-a

4 Củng cố

Em có nhận xét đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Nam Á sau Chiến tranh giới thứ ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài, làm tập

- Xem trước mới, trả lời câu hỏi SGK

Tuần: Ngày dạy:

Tiếp PPCT: Lớp dạy

Chương IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) Bài 21

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Những nét q trình dẫn đến chiến tranh: nguyên nhân chiến tranh

2 Kĩ

- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử - Kĩ sử dụng đồ lịch sử

3 Tư tưởng

Bối dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hồ bình

II THIẾT BỊ

Lược đồ quân Đức đánh chiếm châu Âu (1939-1941) III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Em trình bày phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á 3 Bài

a Giới thiệu

Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933, số nước tư phát xít hố quyền Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới -chiến tranh thứ hai

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai * Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai ?

HS: Trả lời

GV: Các nước đế quốc làm để giải mâu thuẫn ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Quan sát hình 75 nhận xét sách đối ngoại nước đế quốc châu Âu? HS: Suy nghĩ trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét diễn biến giai đoạn đầu chiến tranh * Tổ chức thực hiện:

GV: Dùng lược đồ để tường thuật diễn biến giai đoạn đầu

GV: Với chất hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít gây nhiều tội ác nhân loại

GV: Trong giai đoạn đầu chiến tranh, Đức thực chiến thuật gì?

HS: Chiến thuật chớp nhống sau cơng Liên Xơ

I NGUYÊN NHÂN BÙNG NỔ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

- Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, nước đế quốc nảy sinh mâu thuẫn - Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933, làm gay gắt thêm mâu thuẫn - Hình thành hai khối đế quốc đối địch với sách đối ngoại khác

II NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn thế giới (từ ngày 1/9/1939 đến đầu năm 1943)

- Đức đánh chiếm phần lớn nước châu Âu

GV: Em trình bày tình hình chiến diễn châu Á

HS: Dựa vào SGK trình bày

GV: Từ trở đi, Mĩ thức tham chiến GV: Tình hình chiến mặt trận Bắc Phi ?

HS: Trả lời

GV: Tháng 1- 1942, khối Đồng minh chống phát xít hình thành ba cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh làm trụ cột

- 7-12-1941, Nhật Bản bất ngờ tập kích Trân Châu Cảng, chiếm vùng Đông Nam Á số đảo Thái Bình Dương

- 9-1940, Ý công Ai Cập

- 1-1942, khối Đồng minh chống phát xít hình thành

4 Củng cố

- Vì chiến tranh giới thứ hai bùng nổ ?

- Nêu diễn biến giai đoạn đầu Chiến tranh giới thứ hai 5 Dặn dò

- Về nhà học cũ

- Xem 21 (phần lại), trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Trịnh Mạnh Tưởng

Tuần : Ngày dạy:

Tiết PPCT: Lớp dạy :

Bài 21

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939 – 1945) (tiếp theo)

I MỤC TIÊU Kiến thức

- Diễn biến chiến tranh : Các giai đoạn ,sự kiện tác động đến tình hình chiến tranh

- Kết cục chiến tranh hậu 3 Kĩ năng

- Phân tích đánh giá số vấn đề, số kiện lịch sử quan trọng tác động tình hình giới ,

Tư tưởng

Bồi dưỡng nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hồ bình

II-THIẾT BỊ

Lược đồ “Chiến tranh giới thứ hai” III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Vì chiến tranh giới thứ hai bùng nổ ? 3 Bài mới

a Giới thiệu

Tiết trước, em học biết: nguyên nhân diễn biến giai đoạn đầu chiến tranh giới lần thứ hai Hơm nay, em tìm hiểu chiến thắng Xta-lin-grát, quân Đồng minh phản công phe phát xít kết cục chiến tranh giới lần thứ hai

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét diễn biến giai đoạn hai chiến tranh

* Tổ chức thực hiện:

GV: Dùng lược đồ chiến tranh giới thứ hai để phản công Hồng quân Liên Xô liên quân Mỹ, Anh mặt trận GV: Ngày 9/5/1945 Phát xít Đức đầu hàng Chiến tranh kết thúc Châu Âu với thất bại phát xít Đức I-ta-li-a

GV: Ở mặt trận Châu Á -Thái Bình Dương, Hồng qn Liên Xơ nhân dân nước Châu Á đánh bại quân Nhật việc Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản 15/8/1945 Nhật Bản đầu hàng, chiến tranh kết thúc GV: Liên Xơ có vai trị việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít ?

HS: Liên Xô lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt, định để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kết cục chiến tranh giới thứ hai

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết kết cục chiến tranh giới thứ hai

HS: Trả lời

GV: Qua H 77, 78, 79, em có suy nghĩ hậu chiến tranh ?

Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu 1943 đến tháng 8-1945)

- 2-1943, chiến thắng Xta-lin-grát

- Cuối năm 1944, Liên Xô quét quân Đức khỏi lãnh thổ

- Chiến dich cơng phá Bec-lin Phát xít Đức đầu hàng (9/5/1945)

- 15-8-1945, Nhật đầu hàng vô điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc

III KẾT CỤC CỦA CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

- Chủ nghĩa phát xít Đức, Ý, Nhật bị thất bại hoàn toàn

HS: Chiến tranh lần để lại hậu nặng nề cho nhân loại người của, loài người sức ngăn chặn chiến tranh

GV sơ kết bài: Chiến tranh giới thứ hai nổ mâu thuẫn quyền lợi nước đế quốc Song tính chất chiến tranh có thay đổi nhân dân Liên Xơ tiến hành kháng chiến bảo vệ Tổ quốc Chiến tranh lan rộng hầu hết giới, gây nhiều tai hoạ cho nhân loại

triệu người bị tàn tật thiệt hại vật chất khổng lồ

- Tình hình giới có biến đổi

4 Củng cố

- Trình bày diễn biến giai đoạn thứ hai chiến tranh - Kết cục chiến tranh giới thứ hai

5 Dặn dò

- Về nhà học bài, làm tập

- Chuẩn bị sau " Sự phát triển khoa học -kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX", trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Trịnh Mạnh Tưởng

Tuần : Ngày dạy:

Tiết PPCT: Lớp dạy :

Chương V

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX

Bài 22

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Những tiến vượt bậc khoa học-kĩ thuật giới đầu kỉ XX - Sự hình thành phát triển văn hố Xơ viết

- Những tiến khoa học-kĩ thuật cần sử dụng lợi ích lồi người 2 Kĩ năng

Bồi dưỡng phương pháp so sánh,đối chiếu lịch sử để thấy ưu việt văn hố Xơ viết, kích thích say mê tìm tịi ,sáng tạo khoa học-kĩ thuật học sinh

3 Tư tưởng

- Giáo dục ý thức trân trọng bảo vệ giá trị văn hố Xơ viết thành tựu khoa học kĩ thuật nhân loại

II THIẾT BỊ

Tranh ảnh thành tựu khoa học-kĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trình bày kết cục chiến tranh giới thứ II 3 Bài mới

a Giới thiệu

Đầu kỉ XX, giới có tiến vượt bậc khoa học-kĩ thuật, đặc biệt nền văn hố mới-văn hố Xơ viết đươc hình thành sở chủ nghĩa Mác-Lê nin kế thừa tinh hoa nhân loại Những tiến văn hoá, khoa học-kĩ thuật ứng dụng vào sống, nâng cao đời sống người Hơm nay, tìm hiểu phát triển khoa học-kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX

b Nội dung

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm thành tựu khoa học-kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết phát minh vật lí đầu kỉ XX

HS: Trả lời

GV giới thiệu cho HS xem H80 Anh-xtanh (1879-1955)

GV: Em cho biết phát minh lĩnh vực khoa học khác

HS: Trả lời

GV: Em cho biết thành tựu khoa học-kĩ thuật (cuối kỉ XIX đầu kỉ XX) sử dụng thực tiễn ?

HS: Trả lời

GV: Sự phát triển khoa học-kĩ thuật có hạn chế ?

HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm thành tựu văn hóa Xơ viết

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nền văn hố Xơ viết hình thành sở ?

HS: Trả lời

GV: Em cho biết thành tựu văn hố Xơ viết

HS: Trả lời

GV: Vì xố nạn mù chữ coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hố Liên Xơ ?

HS: Trình độ dân trí nâng cao, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có đường xã hội chủ nghĩa

GV: Cho HS quan sát hình 82 để biết thành tựu giáo dục Liên Xô GV sơ kết bài: Khoa học-kĩ thuật giới ở nửa đầu kỉ XX có bước phát triển vượt bậc nhiều lĩnh vực Trong phát triể văn hố gới, văn hố Xơ viết có nhiều thành tựu lớn

I SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC-KĨ THUẬT THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỈ XX

1 Về vật lí

- Sự đời lí thuyết nguyên tử đại, đặc biệt lí thuyết tương đối An-be Anh-xtanh

2 Các khoa học khác

- Hoá học, Sinh học, khoa học Trái Đất… đạt tiến phi thường 3 Tác dụng

- Sử dụng điện tín, điện thoại, rađa, hàng khơng…

4 Hạn chế

- Sản xuất vũ khí giết người hàng loạt

II NỀN VĂN HỐ XƠ VIẾT HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

Cơ sở hình thành

- Tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lê-nin - Tinh hoa di sản văn hoá nhân loại 2 Thành tựu

- Xoá bỏ mù chữ, thất học

- Sáng tạo chữ viết cho dân tộc trước chưa có chữ viết

- Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân - Nền văn hóa – nghệ thuật có cống hiến xuất sắc vào kho tàng văn hóa – nghệ thuật nhân loại

4.Củng cố

5 Dặn dò

- Về nhà học cũ

- Chuẩn bị sau "Ôn tập lịch sử giới đại", trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Trịnh Mạnh Tưởng

Tuần: …………. Ngày dạy:………

Tiết PPCT:……. Lớp dạy:…………

Bài 23

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Nêu nội dung học với kiện lịch sử tiêu biểu: Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga năm 1917, cao trào cách mạng châu Âu (1918-1923), phong trào cách mạng châu Á, khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) chiến tranh giới thứ hai (1939-1945)

2 Kĩ năng

Giúp HS kĩ lập bảng thống kê 3 Tư tưởng

Giáo dục cho HS lịng u nước chủ nghĩa quốc tế chân chính,tinh thần chống chiến tranh ,chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hồ bình giới

II THIẾT BỊ

Bảng thống kê kiện lịch sử giới đại (1917-1945) III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Hãy cho biết tác dụng hạn chế khoa học-kĩ thuật - Hãy nêu thành tựu văn hố Xơ viết

3 Bài mới

a Giới thiệu

Từ 1917-1945, giới xảy nhiều kiện lịch sử, biến cố lịch sử, tạo những bước phát triển lịch sử giới Hôm nay,chúng ta ôn lại kiện chính, với phương pháp bảng thống kê

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kiện lịch sử

* Tổ chức thực hiện:

GV HS hoàn thành bảng thống kê kiện lịch sử (1917-1945)

I NHỮNG SỰ KIỆN LỊCH SỬCHÍNH

Thời gian Sự kiện Kết quả, ý nghĩa Tháng 10 – 1917 Cách mạng XHCN tháng

Mười Nga thắng lợi

- Lật đổ Chính phủ tư sản lâm thời - Thành lập Chính quyền Xơ viết

- Sắc lệnh hịa bình Sắc lệnh ruộng đất – tạo điều kiện cho việc xây dựng chế độ XHCN

- Cổ vũ phong trào cách mạng giới 1918-1923 Cao trào Cách mạng

giới (châu Âu, Châu Á)

- Các Đảng cộng sản lần lược đời - Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới

Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, trị khơng ổn định

1939-1945 Chiến tranh giới thứ hai

- 72 nước tham chiến

- Chủ nghĩa phát xít thất bại

- Thắng lợi thuộc nước tiến giới HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nội dung chủ yếu * Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết kiện lịch sử chủ yếu (1917-1945) kiện ?

HS: Trả lời

II NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU - kiện:

+ Cách mạng xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga thành công tồn vững nhà nước Xô viết

+ Cao trào cách mạng 1918-1923, loạt Đảng cộng sản đời, Quôc tế cộng sản thành lập (1919-1943)

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

+ Tổng khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933), chủ nghĩa phát xít đời

+ Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, hệ thống nước xã hội chủ nghĩa đời 4 Củng cố

HS làm tập thực hành 5 Dặn dò

Về nhà ôn để chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì I

RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM

Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn: 18/12/2010 KIỂM TRA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Giúp HS nhớ lại nội dung hoc: từ cách mạng tư sản đến phát triển khoa học-kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử. - Cách làm trắc nghiệm khách quan làm tự luận 3 Tư tưởng

Giáo dục học sinh ý thức đánh giá tự đánh giá, tính trung thực, thật thà, nghiêm túc công việc

II NỘI DUNG

Chiến tranh giới thứ (1914-1918) Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

Nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918-1939) Nhật Bản hai chiến tranh giới (1918-1939) Phong trào độc lập dân tộc châu Á (1918-1939)

III THIẾT KẾ MA TRẬN MỨC ĐỘ NỘI DUNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG CỘNG

TN TL TN TL TN TL

Chiến tranh giới thứ (1914-1918)

C1-a

(0,5đ) 0,5đ

Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

C2-c (0,5đ)

C3-b

(0,5đ) 1đ

Nước Mĩ hai chiến tranh giới

C4-d

(0,5đ) C1 (3đ)

C5-a

(0,5đ) 4đ

Nhật Bản hai chiến tranh giới

C6-c

(0,5đ) C2 (1đ) 1,5đ

Phong trào độc lập dân tộc châu Á

C3

(3đ) 3đ

Tổng cộng 1,5đ 3đ 4,5đ 1đ 10đ

IV ĐỀ BÀI

Câu 1: Chiến tranh giới thứ diễn vào thời gian ? a) Năm 1914-1918

b) Năm 1914-1919 c) Năm 1915-1918

d) Năm 1915-1919

Câu 2: Đầu kỉ XX, đứng đầu Nhà nước quân chủ chuyên chế Nga ? a) Nga hoàng đại đế

b) Nga hồng Ni-cơ-lai I c) Nga hoang Ni-cơ lai II

d) Nga hồng Ni-cơ lai III

Câu 3: Cách mạng tháng Mười Nga diễn vào năm ? a) Năm 1916

b) Năm 1917

c) Năm 1918 d) Năm 1919 Câu 4: Cuộc khủng hoảng kinh tế nước Mĩ lĩnh vực ?

a) Công nghiệp b) Nông nghiệp

c) Thương mại d) Tài

Câu 5: Tổng thống Mĩ thực Chính sách để giải khủng hoảng ? a) Ru-dơ-ven c) Ai-xen-hao

b) Tơ-ru-man d) Ken-nơ-đi Câu 6: Đảng Cộng sản Nhật thành lập vào thời gian ? a) Tháng - 1922 c) Tháng 7- 1922 b) Tháng – 1921 d) Tháng - 1922 2 Phần tự luận: (7 điểm)

Câu 1: Em nêu biểu phát triển kinh tế Mĩ thập niên 20 của kỉ XX Nguyên nhân phát triển (3điểm)

Câu 2: Em so sánh phát triển kinh tế Mĩ Nhật sau chiến tranh giới thứ nhất. (1 điểm)

Câu 3: Em cho biết cách mạng Trung Quốc diễn năm 1919-1939 ? (3điểm)

V ĐÁP ÁN

1 Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: Đáp án a

Câu 2: Đáp án c Câu 3: Đáp án b

Câu 4: Đáp án c Câu 5: Đáp án b

Câu 6: Đáp án d

Phần tự luận: (7 điểm) Câu 1: (3 điểm)

- Những biểu phát triển kinh tế Mĩ thập niên 20 kỉ XX:

+ Trở thành trung tâm kinh tế tài số giới

+ Năm 1928, chiếm 48% tổng sản lượng công nghiệp giới

+ Đứng đầu giới công nghiệp ô tô, dầu lửa, thép…

- Nguyên nhân: + Cải tiến kĩ thuật + Sản xuất dây chuyền + Tăng cường độ lao động bóc lột cơng nhân

Câu 2: (1 điểm)

- Kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng chắn

- Kinh tế Nhật phát triển không ổn định, phát triển vài năm sau chiến tranh

- 7/1921, Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

- 1926-1927, tiến hành chiến tranh Bắc phạt nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt

- 1927-1937, nội chiến Quốc dân đảng – Tưởng Giới Thạch Đảng Cộng sản Trung Quốc diễn

- 7-1937, Quốc-Cộng hợp tác tiến hành để chống Nhật Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Phần hai

LỊCH SỬ VIỆT NAM

TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918

Chương I CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN

CUỐI THẾ KỈ XIX Bài 24

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM

1858 ĐẾN NĂM 1873

I THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC

VIỆT NAM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta

- Âm mưu xâm lược chúng

- Quá trình xâm lược thực dân Pháp: công Đà Nẵng Gia Định

2 Kỹ năng

Rèn luyện HS kỹ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh hoạ cho kiến thức học 3 Tư tưởng

- Bản chất tham lam, tàn bạo, xâm lược bọn thực dân

- Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

II THIẾT BỊ - Bản đồ Việt Nam - Bản đồ chiến Đà Nẵng Gia Định

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ Em nêu những kiện lịch sử giới đại (1917-1945)

3 Bài

a Giới thiệu Nửa cuối kỉ XIX, nước tư phương Tây ạt sang phương Đông xâm chiếm thuộc địa, Việt Nam nằm xu chung Nhưng nhân dân ta kiên đứng lên chống Pháp từ ngày đầu thực dân Pháp xâm lược, lúc triều đình Huế chống trả yếu ớt, hồ hỗn với giặc Hôm nay, học kháng chiến chống thực dân Pháp từ 1858 đến 1873

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

Việt Nam

* Tổ chức thực hiện:

GV: Dùng đồ Việt Nam để giới thiệu địa danh Đà Nẵng

GV: Tại thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? HS: Trả lời

Hoạt động 2: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét diễn biến chiến Đà Nẵng

* Tổ chức thực hiện:

GV: Tình hình chiến Đà Nẵng năm 1858-1859?

HS: Trả lời

GV: Bước đầu quân Pháp bị thất bại ?

HS: Kế hoạch đánh nhanh, thắng nhanh thất bại, dẫm chân chỗ gặp nhiều khó khăn

Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến chiến Gia Định * Tổ chức thực hiện:

GV: Chiến Gia Định ? HS: Trả lời

GV: Thực dân Pháp cơng đại đồn Chí Hồ ?

HS: Trả lời

GV: Em cho biết nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862

HS: dựa vào phần chữ nhỏ SGK trả lời 4 Củng cố

- Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam - Nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất 5-6-1862 5 Dặn dò

- Học cũ

- Xem trước phần II, trả lời câu hỏi SGK

RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858

ĐẾN NĂM 1873 (tiếp theo) II CUỘC KHÁNG

CHIẾN CHỐNG PHÁP TỪ NĂM 1858

ĐẾN NĂM 1873 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta - Thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để ba tỉnh miền Tây

- Các hình thức đấu tranh phong phú phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Nam Kì

2 Kỹ năng

Hướng dẫn em kỹ sử dụng đồ, nhận xét phân

tích tranh ảnh, tư liệu lịch sử

3 Tư tưởng

- Học sinh cần thấy rõ trân trọng chủ động, sáng tạo, tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

- Giáo dục cho em kính yêu lãnh tụ nghĩa quân, họ phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

II THIẾT BỊ - Bản đồ Việt Nam - Lược đồ

cuộc khởi nghĩa Nam Kỳ (1860-1875)

III-Tiến trình dạy-học:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ Em trình bày tóm tắt q trình thực dân Pháp xâm lược Việt Nam 1858-1862

3 Bài mới

a Giới thiệu

tỉnh miền Tây Nam Kì).

b Nội dung mới

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đơng Nam Kì

* Tổ chức thực hiện:

GV: Dùng đồ Việt Nam, cho HS xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta Đà Nẵng tỉnh Miền Đơng Nam Kì GV: Em cho biết thái độ nhân dân ta thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Sau thất bại Đà Nẵng, thực dân Pháp kéo vào Gia Định, phong trào kháng chiến Gia Định ?

HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét khởi nghĩa Trương Định ?

HS: Suy nghĩ trả lời Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết tình hình nước ta sau Hiệp ước ngày 5-6-1862

HS:Trả lời

GV: Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì ?

GV: Sau tỉnh Miền Tây Nam Kì rơi vào tay Pháp, phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Nam Kì ?

HS: Trả lời

GV: Dựa vào H 86, xác định số địa điểm diễn khởi nghĩa chống Pháp Nam Kì

GV sơ kết bài: Năm 1858, thưc dân Pháp xâm lược Việt Nam Quân dân ta anh dũng chiến đấu, làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh địch Tuy vậy, triều đình Huế kí Hiệp ước Nhâm Tuất (5-6-1862), nhượng cho Pháp nhiều quyền lợi

4 Củng cố

Nhìn vào lược đồ H.86, em trình bày nét phong trào kháng Pháp nhân dân ta Nam Kì

5 Dặn dị

- Học cũ, làm tập

- Xem trước 25 phần I, trả lời câu hỏi SGK

Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Bài 25 KHÁNG CHIẾN

LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC

(1873-1884) I THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC

KÌ LẦN THỨ NHẤT CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Âm mưu thực dân Pháp sau chiếm Nam Kì, chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kì

- Thái độ triều đình Huế trước việc thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì

- Sự chống trả liệt quân dân Hà Nội địa phương khác Bắc Kì trước cơng thực dân Pháp 2 Kỹ năng

Rèn luyện kỷ năng sử dụng đồ, tường thuật kiện lịch sử, phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình 3 Tư tưởng

Giáo dục cho học sinh trân trọng tơn kính vị anh hùng dân tộc Căm ghét bọn thực dân Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế

II THIẾT BỊ

- Bản đồ hành Việt Nam cuối kỉ XIX

- Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Em trình bày nét phong trào kháng Pháp nhân dân ta Nam Kì

3 Bài mới

mạnh tình hình nước Pháp có nhiều khó khăn Thực dân Pháp phải tìm cách đối phó với phong trào kháng chiến Nam Kì, đến năm 1873, tình hình Nam Kì ổn định Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Bắc Kì lần thứ (1873) buộc triều đình Huế đầu hàng năm 1884 Hơm nay, học tiết 1: Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc kháng chiến Hà Nội tỉnh Bắc Kì

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm âm mưu, diễn biến cơng đánh chiến Bắc Kì lần thứ thực dân Pháp

* Tổ chức thực hiện:

GV: Dùng đồ hành Việt Nam cuối kỉ XIX để minh hoạ trình bành trướng Pháp

GV: Âm mưu thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì Lần thứ ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Giải thích thêm vụ Đuy-puy

GV: Dùng đồ để minh họa chiến Bắc Kì

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kháng chiến quân dân Hà Nội địa phương khác Bắc Kì trước công thực dân Pháp

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em trình bày phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội (1873)

HS: Trả lời

GV: Em cho biết phong trào kháng chiến tỉnh đồng Bắc Kì thời gian (1873-1874)

HS: Trả lời

GV: Em cho biết nội dung Hiệp ước Giáp Tuất (15-3-1874)

HS: Trả lời

GV: Tại nhà Nguyễn lại kí Hiệp ước 1874 ? HS: Vì nhu nhược nhà Nguyễn Vì tư tưởng “Chủ hòa” để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

Củng cố

- Âm mưu thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ (1873) ? - Trình bày diễn biến cơng đánh chiếm Bắc Kì lần thứ thực dân Pháp

5 Dặn dò - Học cũ

- Xem trước 25 phần II, trả lời câu hỏi SGK

Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Bài 25

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC

(1873-1884) (tiếp theo)

II THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ HAI NHÂN DÂN BẮC KÌ

TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG

NĂM 1882-1884 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Những điểm Hiệp ước 1883 1884

- Trách nhiệm triều đình Huế việc để nước vào tay Pháp

2 Kỹ năng

Rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ, tường thuật kiện lịch sử, phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình 3 Tư tưởng

Giáo dục cho em lòng yêu nước, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc huy sinh nghĩa lớn: Nguyễn Tri Phương, Hoàng Diệu… II THIẾT BỊ

- Lược đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai

- Lược đồ trận Cầu Giấy lần thứ hai

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

nhất thực dân Pháp

3 Bài a Giới thiệu Tình hình nước Pháp quốc tế có nhiều thay đổi, thúc đẩy Pháp cần phải nhanh chóng chiếm lấy Bắc Kì toàn quốc Cho nên, thực dân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai đánh Thuận An, buộc triều đình Huế đầu hàng Hơm nay, tìm hiểu: Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai phong trào kháng chiến nhân dân Bắc Kì b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm âm mưu, diễn biến công đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai thực dân Pháp

* Tổ chức thực hiên:

GV: Âm mưu thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai ?

HS: Trả lời

GV: Dùng lược đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai để minh hoạ vấn đề

GV: Em cho biết tình hình chiến Hà Nội, thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai ? HS: Trả lời

GV: Quan sát hình 87 – SGK nhận xét Hoàng Diệu ?

Hoạt động 1: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm chống trả quân dân Hà Nội địa phương khác Bắc Kì trước cơng thực dân Pháp

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nhân dân Hà Nội kháng Pháp biện pháp ?

HS: Trả lời

GV: Trình bày trận Cầu Giấy lần thứ hai Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nội dung Hiệp ước Pa-tơ-nốt * Tổ chức thực hiện:

GV: Em trình bày công thực dân Pháp vào Thuận An

GV: Em cho biết nội dung Hiệp ước Hắc-Măng

GV: Em cho biết nội dung Hiệp ước Pa-tơ-nốt

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Đánh giá trách nhiệm nhà Nguyễn việc để nước ?

GV sơ kết bài: Sau năm 1867, hai lần quân Pháp đánh Bắc Kì Nhân dân kiên kháng chiến cịn triều đình Huế dự, tiếp tục cắt đất cầu hoà Hiệp ước Pa-tơ nốt (6-6-1884) kí kết, chấm dứt tồn độc lập triều đình phong kiến nhà Nguyễn

4 Củng cố

Em cho biết nội dung Hiệp ước Hác-măng Pa-tơ-nốt

5 Dặn dò

- Học cũ, lập niên biểu kiện Pháp hai lần đánh chiếm Bắc Kì kháng chiến nhân dân ta

- Xem trước 26 phần I, trả lời câu hỏi SGK

Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Bài 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ

XIX

I CUỘC PHẢN CÔNG CỦA PHÁI CHỦ CHIẾN TẠI KINH THÀNH HUẾ. VUA HÀM NGHI RA “CHIẾU CẦN VƯƠNG”

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Việc phân hóa triều đình Huế từ sau Hiệp ước 1884: phe chủ chiến phe chủ hịa

- Cuộc phản cơng kinh thành Huế phái chủ chiến (1885) 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu

3 Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng yêu nướctự hào dân tộc.Trân trọng biết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hi sinh cho độc lập dân tộc

II THIẾT BỊ

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Chân dung Vua Hàm Nghi, Tơn Thất Thiết III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

Em cho biết thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai ?

3 Bài a Giới thiệu Sau Hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884), triều đình phong kiến nhà Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp, phong trào kháng chiến chống Pháp khắp Bắc Trung Kì pháp triển mạnh với hình thức Cần vương mà chỗ dựa chủ yếu phe chủ chiến triều, đứng đầu Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần vương, mở đầu cho phong trào Cần vương cuối kỉ XIX Hôm nay, tìm hiểu tiết đầu 26 b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phản công quân Pháp phái chủ chiến kinh thành Huế

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em trình bày bối cảnh lịch sử vụ binh biến kinh thành Huế (5-7-1885

HS: Trả lời

GV: Sau hai Hiệp ước 1883-1884, triều đình Huế bị phân hoá thành hai phận: chủ chiến chủ hoà

GV: Sử dụng lược đồ tường thuật vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885 HS: Tường thuật lại

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm hai giai đoạn phong trào Cần vương

* Tổ chức thực hiện:

GV: Cho học sinh quan sát hình 89, 90 (SGK), tìm hiểu nét vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết

GV: Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cần Vương ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Em trình bày tóm tắt diễn biến hai giai đoạn phong trào Cần Vương

GV: Em cho biết thái độ dân chúng phong trào Cần Vương ?

HS: Dựa vào phần chữ nhỏ trả lời

GV: Kết cục giai đoạn phong trào Cần Vương ?

HS: 1886, Tôn Thất Thuyết lên đường sang Trung Quốc cầu viện 11 – 1888, vua Hàm Nghi bị bắt bị đầy sang An-giê-ri

4 Củng cố

- Trình bày bối cảnh, diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885

- Trình bày tóm tắt diễn biến hai giai đoạn phong trào “Cần Vương”

5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập - Xem trước 26/phần II, trả lời câu hỏi SGK

Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Bài 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ

XIX (Tiếp theo)

II NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG

PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Những khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương: khởi nghĩaBa Đình, khởi nghĩa Bãi Sậy, khởi nghĩa Hương Khê (thời gian, người lãnh đạo, kết quả, ý nghĩa) 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỷ sử dụng đồ,tường thuật kiện lịch sử Biết chọn lọc tư liệu lịch sử để tường thuật khởi nghĩa kiện tiêu biểu.Phân tích,tổng hợp,đánh giá kiện lịch sử 3 Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng yêu nước tự hào dân tộc.Trân trọng biết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hi sinh cho độc lập dân tộc

II THIẾT BỊ

- Lược đồ khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê - Tranh ảnh nhân vật lịch sử

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - Trình bày bối cảnh, diễn biến vụ binh biến kinh thành Huế 5-7-1885

- Trình bày tóm tắt diễn biến hai giai đoạn phong trào “Cần Vương”

3 Bài mới

a Giới thiệu Phong trào Cần Vương bùng nổ từ sau vụ binh biến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương, phong trào phát triển sơi khắp Bắc, Trung Kì Tháng năm 1888, vua Hàm Nghi bị bắt, kết thúc giai đoạn phong trào Cần Vương Từ trở đi, phong trào phát triển mạnh qui tụ thành khởi nghĩa lớn: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê Hơm nay, tìm hiểu: Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến khởi nghĩa Ba Đình

* Tổ chức thực hiện:

GV: Hướng dẫn quan sát H.91, khởi nghĩa Ba Đình GV: Lãnh đạo khởi nghĩa ? HS: Trả lời

GV: Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa

GV: Cho HS quan sát H.92 đặt câu hỏi: nghĩa quân lại rút lên Mã Cao ?

HS: Suy nghĩ trả lời Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến khởi nghĩa Bãi Sậy

* Tổ chức thực hiện:

GV: Giới thiệu địa bàn khởi nghĩa Bãi Sậy

GV: Lãnh đạo cao ? HS: Trả lời

GV: Cho HS tìm hiểu đơi nét Nguyễn Thiện Thuật

GV: Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy diễn ?

HS: Trả lời

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến khởi nghĩa Hương Khê

* Tổ chức thực hiện:

GV: Giới thiệu địa bàn khởi nghĩa Hương Khê

GV: Lãnh đạo khởi nghĩa ? HS: Trả lời

GV: Cho HS tìm hiểu Phan Đình Phùng

GV: Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê ? Giải thích khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu

GV sơ kết bài: Mặc dù chiến đấu anh dũng (biểu cụ thể khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê) cuối phong trào bị thất bại

4 Củng cố

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê ?

5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập - Xem trước 27, trả lời câu hỏi SGK

Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Bài 27

KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG

TRÀO

CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ

XIX I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Phong trào nông dân Yên Thế: thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa 2 Kỹ năng

- Dùng tư liệu lịch sử đồ miêu tả kiện lịch sử Đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp kiện lịch sử nhân vật lịch sử

3 Tư tưởng

- Giáo dục cho em lòng biết ơn anh hùng dân tộc

- Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn,có hiệu nơng dân Việt Nam II THIẾT BỊ

- Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế

- Tranh ảnh thủ lĩnh phong trào nông dân Yên Thế dân tộc thiểu số chống Pháp III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

a Giới thiệu Cùng với phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX, phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp nhân dân ta cuối kỉ XIX gây cho thực dân Pháp khơng khó khăn, điển hình khởi nghĩa Yên Thế (tồn gần 30 năm) phong trào đấu tranh dân tộc miền núi Hôm nay, tìm hiểu khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỉ XIX

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa Yên Thế

* Tổ chức thực hiện:

GV hướng dẫn học sinh xem lược đồ xác định vị trí Yên Thế

GV: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Yên Thế ?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV dùng lược đồ tường thuật diễn biến chia làm giai đoạn

GV cho HS quan sát hình 97 nhận xét vai trị Hồng Hoa Thám khởi nghĩa Yên Thế

Hoạt động 2: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân thất bại, ý nghĩa khởi nghĩa Yên Thế

* Tổ chức thực hiện:

GV; Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Thế? Ý nghĩa khởi nghĩa Yên

Thế?

HS: Tự suy nghĩ trả lời Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp đồng bào dân tộc miền núi

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em cho biết đặc điểm khởi nghĩa chống Pháp tiêu biểu đồng bào trung du miền núi cuối kỉ XIX

HS: Trả lời

GV: Em nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX GV: Phong trào đồng bào miền núi có tác dụng ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Mặc dù thất bại, phong trào nông dân Yên Thế đấu tranh đồng bào dân tộc tiểu số miền núi có ý nghĩa vơ to lớn

4 Củng cố

- Em trình bày nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa Yên Thế

- Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi ?

5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập - Xem trước 28, trả lời câu hỏi SGK

Tuần:

Ngày dạy: Tiết PPCT:

Lớp dạy : Bài 28

TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở

VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỈ

XIX I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

Việt Nam cuối kỉ XIX

- Những nguyên nhân chủ yếu khiến cho đề nghị cải cách không thực 2 Kĩ năng

Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá, nhận định liên hệ lí luận với thực tiễn 3 Tư tưởng

- Nhận thức tượng lịch sử, thể khía cạnh truyền thống yêu nước Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực thẳng thắn nhà Duy Tân Việt Nam

II THIẾT BỊ

- Tài liệu nhân vật: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - Em trình bày nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa Yên Thế

- Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi ?

3 Bài mới

a Giới thiệu Cuối kỉ XIX, thực dân Pháp âm mưu đặt ách thống trị lên đất nước ta Nhân dân ta phải đứng lên chống ách xâm lược Bên cạnh cuuộc đấu tranh chống Pháp chiến trường

lòng yêu nước nhân dân ta thể nhiều hành động khác nhau,trong có việc đề xuất đề nghị cải cách mà tìm hiểu hơm

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét tình hình, trị, kinh tế, xã hội Việt Nam kỉ XIX

* Tổ chức thực hiện:

GV: Tình hình nước ta vào kỉ XIX ?

HS: Trả lời

GV: Trước tình cảnh đó, phận nhân dân không chịu đựng đứng lên khởi nghĩa

GV: Gọi HS đọc tư liệu chữ in nghiêng

GV: Trước yêu cầu lịch sử, nhân dân Việt Nam lúc phải làm ?

HS: thay đổi chế độ cải cách xã hội cho phù hợp, đưa đất nước thoát khỏi bế tắc

GV: Như vậy, cải cách yêu cầu khách quan tất yếu vào nửa cuối kỉ XIX nước ta

Hoạt động 1: Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm bối cảnh đề xướng cải cách * Tổ chức thực hiện:

GV: Vì quan lại, sĩ phu đưa đề nghị cải cách ?

HS Trả lời

Hoạt động 2: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nội dung cải cách Duy Tân * Tổ chức thực hiện:

GV: Nội dung cải cách ? HS: Trả lời

GV: Em kể tên sĩ phu tiêu biểu phong trào cải cách cuối kỉ XIX nội dung đề xướng cải cách họ

HS: Dựa vào sách SGK trả lời Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kết cục đề nghi cải cách * Tổ chức thực hiện:

GV: Nguyên nhân dẫn đến cải cách không thực ?

HS: Trả lời

GV: Trào lưu Duy Tân cuối kỉ XIX có ý nghĩa ? HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Trào lưu xuất từ lòng yêu nước, thương dân số phận sĩ phu, văn than số quan lại, đình thần Trong số đề nghị cải cách nói trên, bật hệ thống điều trần Nguyễn Trường Tộ

4 Củng cố

Hệ thống lại kiến thức học

5 Dặn dò - Học cũ - Chuẩn bị

…… Trịnh Mạnh Tưởng ……… ……… …… Tuần 28 Tiết 44 Ngày soạn: 19/03/2011

Ngày dạy: 21/03/2011

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

CÁCH MẠNG THÁNG TÁM Ở ĐĂK LĂK. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp HS thấy tổng khởi nghĩa giành quyền Đăk Lắk tháng 8/1945 lãnh đạo Đảng địa phương chuẩn bị, tổ chức chu đáo, với nước nổ thời nên cách mạng tháng tám nhanh chóng thắng lợi

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kỉ sử dụng lược đồ, sưu

tầm tranh ảnh lịch sử cách mạng tháng Tám địa phương - Phân tích, so sánh, nhận định kiện lịch sử

3 Tư tưởng

- Qua giáo dục cho học sinh niềm tin vào lãnh đạo Đảng, không ngừng phấn đấu học tập, rèn luyện theo đường vinh quang Đảng II THIẾT BỊ

- Lược đồ cách mạng tháng tám, tranh, ảnh có liên quan đến học

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a Giới thiệu Sau phát xít Nhật đầu hàng đồng minh, bọn phát xít Nhật Đơng Dương hoang mang dao động đến cực độ Hội nghị toàn quốc triệu tập ngày 14/8/1945 lệnh tổng k/nghĩa ban bố nd ta khắp thành thị đến nông thôn, từ rừng núi đến hải đảo đứng dậy giành quyền tồn quốc có tỉnh Đăk Lắk Hơm nay, tìm hiểu cách mạng tháng tám Đắk Lắk diễn ?

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt;

HS cần nắm vai trò chi Đảng nhà đày Buôn Ma Thuộc chuẩn bị chu đáo cho cách mạng

* Tổ chức thực hiện:

GV: Việc chi Đảng đời nhà đày Buôn Ma Thuộc vào năm 1940 có vai trị ? HS: Đánh dấu bước ngoặt quan trọng đến tình hình trị Đăk lăk Xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng, giác ngộ lực lượng lính khố xanh người Eđê theo cách mạng Tổ chức Mặt trận Việt Minh từ tỉnh xuống sở tập hợp tồn thể dân tộc, khơng phân biệt……

Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm diễn biến cách mạng * Tổ chức thực hiện:

GV tường thuật diễn biến HS: lắng nghe

Hoạt động 3: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi

GV: Ý nghĩa lịch sử ? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nguyên nhân thắng lợi ? HS: Trả lời

- Nhân dân Đắk Lắk lãnh đạo Đảng địa phương gấp rút chuẩn bị tổng khởi nghĩa giành quyền ?

- Tổng khởi nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng tám thành cơng Đắc Lắc ?

5 Dặn dị - Học cũ

- Chuẩn bị tiết sau làm tập lịch sử

Tuần 29

Tiết 45

Ngày soạn: 26/03/2011 Ngày dạy: 28/03-02/04/2011

Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy:

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức - Tiến hành xâm lược thực dân Pháp trình chống xâm lược nhân dân ta (1858-1884)

- Những kiện phong trào Cần vương

2 Kỹ năng

Rèn luyện cho HS kĩ làm tập lịch sử

3 Tư tưởng

- Làm cho HS có ý thức, tự giác việc làm tập lịch sử II THIẾT BỊ

Hệ thống câu hỏi

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ( không)

3 Bài tập

Câu 1: Lập bảng thống kê trình xâm lược thực dân Pháp trình chống xâm lược nhân dân ta (1858-1884)

Thời gian Quá trình xâm lược Pháp 1.9.1858 Thực dân Pháp đánh Đà Nẵng 17.2.1859 Pháp công thành Gia Định 24.2.1861 Quân Pháp mở công quy

mơ vào Đại đồn Chí Hịa

5.6.1862 Thực dân Pháp buộc triều đình kí Hiệp ước Nhâm Tuất

6.1867 Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên

20.11.1873 Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ

15.3.1874 Thực dân Pháp buộc triều đình kí Hiệp ước Giáp Tuất

25.4.1882 Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai

18.8 -25.8.1883

Thực dân Pháp bắt đầu cơng vào Thuận An, Hiệp ước Hác-măng kí kết

6.6.1884 Pháp buộc triều đình Huế kí Hiệp ước Pa-tơ-nốt

Câu 2: Lập bảng niên biểu phong trào Cần vương

Thời gian

5.7.1885 Cuộc phản công phe chủ chiến tai kinh thành Huế

13.7.1885 Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần vương kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước

1885 - 1888 Giai đoạn I: Phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trở

1888 - 1896 Giai đoạn II: Điển hình khởi nghĩa + Khởi nghĩa Ba Đình 1886-1887

+ Khởi nghĩa Bãi Sậy 1883-1892 + Khởi nghĩa Hương Khê 1885-1895 Câu 3: Em trình bày

nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam và nét diễn biến chiến Đà Nẵng những năm 1858 – 1859? -HD trả lời:

a Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam:

- Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu

- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu

b Chiến Đà Nẵng năm 1858 – 1859:

- Ngày - -1858, quân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng

- Sau tháng xâm lược, Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà Câu 4: Em biết cho biết thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ (1873) như ?

a Âm mưu Pháp: - Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-e huy 200 quân kéo Bắc

b Diễn biến:

- Ngày 20 - 11 - 1873, quân Pháp nổ súng đánh chiếm thành Hà Nội

- Quân Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dương, Hưng n, Ninh Bình, Nam Định 4 Củng cố

Hệ thống lại câu hỏi HS làm 5 Dặn dò

Về nhà ôn để tiết sau kiểm tra tiết

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy:

KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Giúp HS nhớ lại nội dung học: Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 tới phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỉ XIX

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ đánh giá kiện lịch sử

- Cách làm trắc nghiệm khách quan làm tự luận

3 Tư tưởng

Giáo dục học sinh ý thức đánh giá tự đánh giá, tính trung thực, thật thà, nghiêm túc công việc II NỘI DUNG

1 Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873

2 Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873 – 1884)

3 Phong trào kháng chiến chống Pháp

trong năm cuối kỉ XIX

III THIẾT KẾ MA TRẬN

Mức độ

Nội dung

Nhận biết (2đ)

TN TL

- Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược 1858-1873(50%)

c

- Phong trào kháng chiến chống Pháp cuối kỉ XIX.(30%) - Trào lưu cải cách tân Việt Nam (20%)

Tổng

IV ĐỀ BÀI

I Phần trắc nghiệm: (5 điểm)

Câu 1: Ngày 17-2-1859, Pháp cơng vào đâu ?

A Đại đồn Chí Hòa

B Tỉnh Định Tường

C Tỉnh Vĩnh Long D Thành Gia

Định

Câu 2: Ai nhân dân tơn làm Bình Tây đại ngun sối ?

A Trương Định C Nguyễn Tri Phương

Câu 3: Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp uớc Giáp

Tuất vào thời gian ? A Ngày 10 - - 1874

B Ngày 15 - - 1874

C Ngày - - 1874 D Ngày 13 - - 1874 Câu 4: Thực dân Pháp lấy cớ để cơng Bắc Kì lần thức hai ?

A Triều đình khơng dẹp khởi nghĩa nhân dân B Triều đình khơng bồi thường chiến phí cho Pháp

C Trả thù công quân cờ đen

D Triều đình vi phạm Hiệp ước năm 1874, giao thiệp với nhà Thanh Câu 5: Nội dung Chiếu Cần vương ?

A Kêu gọi văn thần, sĩ phu nhân dân đứng lên cứu nước B Kêu gọi văn thần, sĩ phu nhân dân chống phái chủ hoà

C Kêu gọi văn thần, sĩ phu nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước D Kêu gọi văn thần, sĩ phu lãnh đạo kháng chiến

Câu 6: Khi giặc Pháp mở cơng quy mơ vào Ba Đình, nghĩa quân anh dũng cầm cự suốt ngày đêm ?

A 30 ngày đêm B 34 ngày đêm

C 40 ngày đêm D 44 ngày đêm

Câu 7: Em nối nhân vật lịch sử phù hợp với kiện?

Nhân vật lịch sử Nối Sự kiện

1.Phan Đình Phùng 1+ A.Khởi nghĩa Ba Đình

2.Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng 2+ B.Khởi nghiã Hương Khê 3.Đinh Gia Quế, Nguyễn Thiện Thuật 3+ C.Khởi nghĩa Yên Thế

4.Hoàng Hoa Thám 4+ D.Khởi nghĩa Bãi Sậy

II Phần tự luận: (5 điểm)

Câu 1: Nguyên nhân dẫn đến thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (1.5đ)?

Câu 2: Trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam Kì (1858-1873) ?(2.5đ)

Câu 3: Thái độ triều đình nhà Nguyễn việc chống trả quân Pháp (1858-1884)?(1đ) V ĐÁP ÁN

1 Phần trắc nghiệm: (5 điểm) Câu 1: Đáp án D

Câu 2: Đáp án A Câu 3: Đáp án B Câu 4: Đáp án D Câu 5: Đáp án C Câu 6: Đáp án B

Câu 7: 1+B 2+A 3+D 4+C 2 Phần tự luận: (5 điểm) Câu 1: (1.5 điểm)

Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam:

- Từ kỉ XIX, nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu

- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu

Câu (2.5đ) *Tại Đà Nẵng

Nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình chống Pháp

* Tại ba tỉnh Miền Đơng Nam Kì

- Nghĩa qn Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông (10-12-1861)

khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại

* Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây Nam Kì. - Bất hợp tác với giặc, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh - Nhiều nghĩa quân dậy chống Pháp : Trương Định; Tôn Quyền; Phan Tôn; Phan Liêm

- Một phận dùng văn thơ lên án thực dân Pháp tay sai, cổ vũ lòng yêu nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn

Thơng… Câu 3: (1đ)

 Lúc đầu triều Nguyễn có chống trả Pháp liệt, sau thái độ triều Nguyễn dự, bạc nhược, thủ hòa

 Nhà Nguyễn từ đầu hàng đến đầu hàng khác cuối dâng nước ta cho Pháp Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT: Lớp dạy: Chương II XÃ HỘI VIỆT NAM

TỪ NĂM 1879 ĐẾN NĂM 1918

Bài 29 CHÍNH SÁCH

KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ

KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Biết sách trị, kinh tế, văn hố, giáo dục thực dân Pháp

- Hiểu mục đích, phương pháp khai thác thuộc địa thực dân Pháp

2 Kĩ

Sử dụng đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3 Tư tưởng

Thấy âm mưu dã tâm thực dân Pháp

II THIẾT BỊ - Lược đồ liên bang Đông Dương

- Sơ đồ máy thống trị Pháp Đơng Dương

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ Nhận xét, đánh giá kiểm tra tiết 3 Bài mới

a Giới thiệu Sau đợt sóng cic phong trào Cần vương lắng xuống, thời kì bình định vũ trang nước ta chấm dứt Thực dân Pháp bắt đầu thực chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nước ta mà thực chất tăng cường áp bóc lột thuộc địa làm giàu cho quốc Chính sách tác động đến mặt kinh tế, trị, xã hội nước ta

Hơm nay, tìm hiểu: Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế, xã hội

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm tổ chức máy nhà nước

* Tổ chức thực hiện:

như ? HS trả lời

GV: Dùng sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp cho HS thấy máy quyền tổ chức chặt chẽ từ trung ương đến địa phương Pháp chi phối

GV: Mục đích tổ chức máy cai trị Pháp?

HS: Tăng cường bóc lột, kìm kẹp để tiến hành khai thác Việt Nam làm giàu cho Tư Pháp Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm sách kinh tế * Tổ chức thực hiện:

GV: Em nêu sách thực dân Pháp: nông nghiệp ? công nghiệp? giao thông vận tải? thương nghiệp?

HS dựa vào SGK trả lời

HS: Quan sát hình 98 SGK, nêu nhận xét chuyển biến kinh tế tác động khai thác thuộc địa lần thức Pháp Việt Nam

Hoạt động 1: Cá nhâ

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm sách văn hóa, giáo dục * Tổ chức thực hiện:

GV: Nêu sách văn hóa-giáo dục thực dân Pháp Việt Nam ?

HS: Trả lời theo SGK

GV: Chính sách VH-GD Pháp nhằm mục đích ?

HS: Tạo tầng lớp người biết phục tùng Pháp Lợi dụng phong kiến để cai trị, đàn áp nhân dân, kìm hãm nhân dân ta vịng ngu dốt dễ bề cai trị

4 Củng cố

Trình bày sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp (kinh tế, văn hoá, giáo dục)

5 Dặn dò

- Về nhà vẽ sơ đồ máy cai trị Pháp Đông Dương học cũ

- Xem phần II/bài 29, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT:

Lớp dạy : Bài 29 CHÍNH SÁCH

KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ

KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (Tiếp

theo) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Những chuyển biến xã hội, đời giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, tư sản dân tộc tư sản mại

- Xã hội Việt Nam thay đổi dẫn đến

nội dung, tính chất cách mạng thay đổi 2 Kĩ

- Rèn luyện kĩ nhận xét, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử

- Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để minh họa cho kiện điển hình 3 Tư tưởng

- Giáo dục cho HS hiểu rõ thái độ trị giai cấp, tầng lớp cách mạng

- Trân trọng lòng yêu nước sĩ phu đầu kỉ XX

II THIẾT BỊ

Tranh ảnh lịch sử đời sống giai cấp xã hội, mặt nông thôn thành thị

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ Trình bày sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp (kinh tế, văn hoá, giáo dục)

3 Bài mới

nội dung tính chất cách mạng Việt Nam có thay đổi định, xu hướng cách mạng – xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam Hơm nay, tìm hiểu: Những biến đổi xã hội Việt Nam

b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam vùng nông thôn

GV: Dưới tác động chương trình khai thác thuộc địa, giai cấp địa chủ phong kiến Việt Nam phát triển ?

HS trả lời

GV: Bên cạnh địa chủ người Việt cịn có địa chủ người Pháp địa chủ nhà chung (nhà thờ)

GV: Giai cấp nông dân ? HS trả lời

GV hướng dẫn HS xem hình 99 SGK Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phát triển đô thị * Tổ chức thực hiện:

GV: Dưới tác động sách khai thác thuộc địa lần thức nhất, đô thị Việt Nam phát triển ?

HS dựa vào SGK trả lời Hoạt động 2: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm xuất giai cấp, tầng lớp

* Tổ chức thực hiện:

GV: Tầng lớp tư sản Việt Nam xuất ?

HS trả lời

GV: Tầng lớp tiểu tư sản thành thị đời

phát triển ? HS dựa vào SGK trả lời

GV: Cuộc sống họ bấp bênh

GV: Giai cấp công nhân Việt Nam đời ?

HS trả lời

GV hướng dẫn HS xem hình 100

GV: Thái độ trị giai cấp công nhân Việt Nam nào?

HS dựa vào SGK trả lời Hoạt động 1: Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm xu hướng vận động giải phóng dân tộc

* Tổ chức thực hiện:

GV: Tư tưởng có ảnh hưởng đến Việt Nam lúc ?

HS trả lời 4 Củng cố

Hệ thống lại kiến thức học

5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập

- Xem trước phần I/bài 30, trả lời câu hỏi SGK

*RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT:

Lớp dạy : Bài 30 PHONG TRÀO

YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ

ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

I PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Phong trào Đông Du 1905-1909

- Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907

- Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trung kì 1908

2 Kĩ năng

- Học sinh hình thành kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử

- Biết nhận định, đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử

3 Tư tưởng

- Giáo dục học sinh trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nước tiến bộ, họ vươn tới mới, muốn vận động cách mạng vào quĩ đạo chung cách mạng giới

- Học sinh hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc, đế quốc phương Đông phương Tây

II THIẾT BỊ

Chân dung: Phan Bội Châu, Lương Văn Can, Phan Châu Trinh

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Em trình bày giai cấp

tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỉ XX thái độ trị giai cấp 3 Bài mới

a Giới thiệu Sau phong trào Cần Vương kỉ XIX tan rã, phong trào tự vệ vũ trang chống Pháp quần chúng tạm thời lắng xuống Một phong trào cách mạng đẩy lên nước ta-phong trào cách mạng có xu hướng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú Hơm tìm hiểu phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến 1918 b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét phong trào Đơng du

* Tổ chức thực hiện:

GV: Hội Duy tân đời hòan cảnh ? HS dựa vào SGK trả lời

GV: Phong trào Đông du diễn ? GV: Ý nghĩa phong trào Đông du ?

HS quan sát hình 102 SGK, tìm hiểu đời nghiệp Phan Bội Châu

Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm hoạt động Đông Kinh nghĩa thục

* Tổ chức thực hiện:

GV: Đông Kinh nghĩa thục thành lập hoàn cảnh ?

HS trả lời

GV: Phạm vi hoạt động ? HS trả lời

GV: Đơng Kinh nghĩa thục có ý nghĩa phong trào yêu nước chống Pháp nước ta?

HS trả lời

HS tìm hiểu Lương Văn Can Hoạt động 1: Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nét vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì

* Tổ chức thực hiện:

GV: Cuộc vận động Duy Tân Trung kì diễn ?

HS trả lời

GV: Người khởi xướng ? HS trả lời

Nội dung phong trào ? HS trả lời

GV giới thiệu HS xem hình 104

GV: Trình bày nét phong trào chống thuế Trung Kì ?

HS trả lời

4 Củng cố

Hệ thống lại kiến thức học

5 Dặn dò

- Học cũ, làm tập

- Xem phần II/bài 30, trả lời câu hỏi SGK

……… ……… ……… Tuần: Ngày dạy: Tiết PPCT:

Lớp dạy : Bài 30

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ

ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918

(Tiếp theo) II PHONG TRÀO

YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 - 1918) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Vụ mưu khởi nghĩa binh lính Huế khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên

- Bước đầu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành

2 Kĩ năng

- Học sinh hình thành kĩ so sánh,đối chiếu kiện lịch sử

- Biết nhận định,đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử

3 Tư tưởng

- Lòng căm ghét bọn thực dân tàn bạo - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân

- Lịng kính u biết ơn anh hùng dân tộc

II THIẾT BỊ

- Bản đồ Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước

- Tài liệu khởi nghĩa binh lính Huế (1916) khởi

nghĩa Thái Nguyên (1917)

III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - Phong trào Đông du diễn ? Ý nghĩa phong trào Đông du ?

- Đông Kinh nghĩa thục có ý nghĩa phong trào yêu nước chống Pháp nước ta ?

3 Bài mới

a Giới thiệu Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỉ XX, thời gian chiến tranh giới thứ (1914 - 1918 ), phong trào yêu nước tiếp tục phát triển có đặc điểm riêng biệt Hơm nay, tìm hiểu: Phong trào yêu nước thời kì chiến tranh giới thứ

b Nội dung mới

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nêu thay đổi sách kinh tế, xã hội Pháp Việt Nam thời kì chiến tranh giới thứ

HS: trả lời

Hoạt động 2: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên (1917) ?

HS trả lời

GV trình bày diễn biến khởi nghĩa Thái Nguyên

Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp * Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm bước đầu hoạt động Nguyễn Tất Thành

* Tổ chức thực hiện:

GV: Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đường cứu nước ?

HS trả lời

GV: Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước ?

HS trả lời

GV sơ kết bài: Thấy rõ điểm về mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX Những hoạt động Nguyễn Tất Thành bước đầu có ý nghĩa vơ quan trọng

4 Củng cố

Hệ thống lại kiến thức học

5 Dặn dò - Học cũ

- Xem trước 31, trả lời câu hỏi SGK *RÚT KINH NGHIỆM DUYỆT CỦA TỔ CM ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần:

Ngày dạy: Tiết PPCT:

Lớp dạy: Bài 31

ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN

NĂM 1918 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Lịch sử dân tộc thời kì kỉ XIX chiến tranh giới thứ

- Tiến trình xâm lược thực dân Pháp; đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta; nguyên nhân thắng lợi công giữ nước cuối kỉ XIX

- Đặc điểm diển biến phong trào đấu tranh vũ trang phạm trù phong kiến (1885-1896) - Bước chuyển biến phong trào yêu nước dầu kỉ XX 2 Kĩ

- Rèn luyện kĩ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp việc học tập môn Lịch sử

- Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử để trả lời

- Biết tường thuật diễn giải câu hỏi có liên quan đến tri thức lịch sử

- Củng cố lòng yêu nước, ý chí căm thù giặc

- Trân trọng gương anh dũng dân, nước, noi gương, học tập cha anh

II THIẾT BỊ - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh có liên quan đến lịch sử kinh tế, trị, xã hội Việt Nam kỉ XIX đến trước năm 1918

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ Trình bày diễn biến vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) 3 Bài mới

a Giới thiệu Trong học kì II, tìm hiểu lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918 Trong này, thống kê lại xem giai đoạn lịch sử học có kiện cần phải ý Nội dung giai đoạn b Nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm kiện lịch sử Việt Nam (1858 – 1918)

* Tổ chức thực hiện:

GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê

- Tiến trình Pháp xâm lược Việt Nam (1858-1884)

Niên đại

1-9-1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà Mở xâm lược Việt Nam 2-1859 Pháp kéo vào Gia Định

2-1862 Pháp chiếm Gia Định, Định Trường, Biên Hoà, Vĩnh Long 6-1862 Hiệp ước Nhân Tuất Pháp chiếm ba tỉnh miền Đơng Nam Kì 6-1867 Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây

20-11-1873 Pháp đánh thành Hà Nội

18-8-1883 Pháp đánh Huế Hiệp ước Hác-măng, Pa-tơ-nốt công nhận bảo hộ Pháp

- Phong trào Cần vương Niên đại

5-7-1885 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế 13-7-1885 Vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương

1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình 1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê - Phong trào yêu nước đầu

thế kỉ XX (đến năm 1918)

Niên đại

1905-1909 Phong trào Đông du 1907 Đông Kinh nghĩa thục

1908 Cuộc vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động 1: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

* Tổ chức thực hiện:

GV: Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam?

HS trả lời

Hoạt động 2: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân nước ta bị vào tay thực dân Pháp

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nguyên nhân làm cho nước ta bị vào tay thực dân Pháp?

HS trả lời

Hoạt động 3: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm phong trào chống Pháp nửa cuối kỉ XIX

* Tổ chức thực hiện:

GV: Em trình bày nhận xét khách quan phong trào kháng Pháp cuối kỉ XIX HS trả lời

Hoạt động 4: Cả lớp

* Mức độ kiến thức cần đạt:

HS cần nắm nguyên nhân bùng nổ phong trào Cần vương

* Tổ chức thực hiện:

GV: Nguyên nhân bùng nổ phong trào cần vương ?

HS trả lời Củng cố

HS làm tập thực hành

Dặn dò

Tuần 35 Tiết 52 Ngày soạn:

07/05/2011

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

1 Kiến thức

- Nêu tên thời gian hiệp ước nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp từ 1858-1884

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế So sánh khác phong trào nông dân Yên Thế vơi phong trào Cần vương

- Trình bày sách kinh tế thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ sút mục đích

thực dân Pháp thực sách

2 Kĩ

Rèn luyện cho học sinh kĩ trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để so sánh

3 Tư tưởng

- Có nhìn đắn kiện lịch sử nước nhà - Có thái độ học tập đắn

II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA

- Hình thức: tự luận III THIẾT KẾ MA TRẬN

Tên chủ đề

Nội dung Nhận biết Cuộc kháng

chiến chống thực dân Pháp (1858-1884)

Nêu tên thời gian Hiệp ước nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp từ 1858- 1884

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 2đ 100% Phong trào kháng Pháp năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

3/4 3đ 75% Xã hội Việt

Nam năm cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Trình bày sách kinh tế thực dân Pháp chương

trình khai thác thuộc địa lần thứ Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

3/4 3đ 75% Tổng số câu

Tổng số điểm Tỉ lệ %

1+3/4+3/4 8đ 80% IV BIÊN SOẠN ĐỀ

KIỂM TRA

Câu 1: Nêu tên thời gian hiệp ước nhà Nguyễn ký với thực dân Pháp ( từ 1858-1884).(2 điểm)

Câu 2: Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913) Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm khác so với khởi nghĩa thời ? (4 điểm)

Câu : Em trình bày sách kinh tế thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ Mục đích thực dân Pháp thực sách gì? (4 điểm)

V HƯỚNG DẪN CHẤM

Câu 1: (2 điểm) - Nhâm Tuất (5/6/1862) (0,5đ) - Giáp Tuất (15/3/1874) (0,5đ)

- Hác – măng (25/8/1883) (0,5đ) - Pa-tơ-nốp

- Diễn biến khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913) (3đ): + Giai đoạn 1884-1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy Đề Nắm (1đ)

+ Giai đoạn 1893-1908, nghĩa quân vừa xây dựng, vừa chiến đấu huy Đề Thám (1đ) + Giai đoạn: 1909-1913, Pháp tập trung lực lượng cơng n Thế, lực lượng nghĩa qn hao mịn Ngày 10/2/1913, Đề Thám bị sát hại Phong trào tan rã (1đ) - Những đặc điểm khác khởi nghĩa

Yên Thế so với khởi nghĩa thời (1đ):

+ Thời gian tồn lâu dài (0,5đ)

+ Lãnh đạo nông dân.(0,5đ)

Câu 3: (4 điểm)

- Các sách kinh tế thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhât (3đ): + Nông nghiệp: đẩy mạnh cứu đoạt ruộng đất (0,5đ)

+ Công nghiệp: tập trung khai thác than kim loại Sản xuất xi măng, điện, gỗ, (1đ)

+ Giao thông vận tải: xây dựng hệ thống giao thông vận tải

đường bộ, đường sắt (0,5đ)

+ Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt Nam.(0,5đ)

+ Tiến hành đề thứ thuế mới.(0,5đ) - Mục đích: vơ vét sức người, sức của nhân dân Đông Dương (1đ)