GIAO AN LY 8 CA NAM CO TICH HOP MOI TRUONG

Ngày soạn:………./………/…………. ;Ngày dạy: ./ / . CHƯƠNG I : CƠ HỌC Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ Mục tiêu cần đạt: -Kiến thức:+ Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày +Nêu được ví dụ về tính tương đối của c/động hay đừng yên, đặc biệt x.đònh trạng thái của mỗi vật được nhọn làm mốc +Nêu được ví dụ về các dạng c/động cơ học thường gặp: c/động thẳng, c/động cong, c/động tròn -Kỹ năng: Rèn luyện các năng lực tư duy: quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, trung thực, nghiên cứu và học tập có phương pháp II/ Chuẩn bò GV:+Bảng phụ vẽ sẵn các hình 1.1;1.2;1.5 SGK +Tranh vẽ hình1.3 SGK HS:Một số hình ảnh về vật chuyển động III/ Kiểm tra sự chuẩn bò của HS(2 phút) +Sách vở đồ dùng, dụng cụ học tập +Tranh ảnh sưu tầm vật chuyển động IV/ Tiến trình dạy học Nội dung chính Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh CHƯƠNG I: CƠ HỌC Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I/ Làm thế nào để biết một vật c/ động hay đứng yên C1. So sánh vò trí của ôtô, thuyền, đám mây với một vật nào đó đứng yên bên đường, bên bờ sông. -Trong vật lí học, để nhận biết một vật c/động hay đứng yên người ta dựa vào vò trí của vật đó so với vật khác được chọn làm mốc (vật mốc) - Khi v/trí của vật so với vật mốc thay đổi theo t/gian thì *Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (2 phút) GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề vào bài như SGK *Hoạt động 2:Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên (10 phút) Yêu cầu các nhóm HS thảo luận thống nhất kết quả trả lời C1 Gọi HS trả lời, nhận xét. GV sửa sai, ghi điểm GV thông báo khái niệm về vật mốc,cách chọn vật mốc ĐVĐ:Khi nào ta nói vật đang chuyển động? Gọi HS trả lời. GV sửa sai. Yêu cầu HS hoàn thành C2, C3 Đọc phần đặt vấn đề ở đầu bài trong SGK Thảo luận theo nhóm tìm câu trả lời C1: so sánh vò trí của vật đó với một vật khác đứng yên. Thảo luận theo nhóm hoàn thành: +C2 :phải nêu được v. dụ và chỉ được vật chọn làm mốc V/ Hướng dẫn tự học (5 phút) 1/ Bài vừa học: +Ghi và học thuộc phần ghi nhớ của bài. Xem lại các bài tập đã giải ở lớp +Hoàn thành các bài tập 1.1,2,3,4,5,6/3+4 sách bài tập vật lí 2/ Bài sắp học:” Vận tốc”. Tìm hiểu các nội dung sau: + Công thức tính vận tốc, đơn vò đo vận tốc đã học ở lớp 5 +Một số biển báo giao thông có liên quan đến vận tốc VI/ Boå sung Ngaứy soaùn:.//. ;Ngaứy daùy: / / . Tieỏt 2: VAN TOC I/ Mục tiêu cẩn đạt: -Kiến thức:+ Từ ví dụ so sánh q/đường c/động trong 1s của mỗi c/động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của c/động đó (gọi là vận tốc) + Nắm vững c/thức tính vận tốc v= t s và ý nghóa của k/ niệm vận tốc. Đơn vò hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vò vận tốc. +Vận dụng công thức tính quãng đường và thời gian chuyển động -Kỹ năng: Rèn luyện năng lực tư duy: quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá; kỹ năng đổi đơn vò - Thái độ: Giáo dục HS ý thức thực hiện nghiêm túc ATGT, ham thích học tập II/ Chuẩn bò: GV: Đồng hồ bấm giây; Tranh vẽ tốc kế của xe máy; Bảng phụ đã kẽ sẵn bảng 2.1 và2.2 SGK HS: Kẽ sẵn bảng 2.1;2.2 vào vở . các biển báo giao thông có liên quan đến vận tốc sưu tầm được. III/ Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV gọi lần lượt 2HS trả lời các câu hỏi sau: HS1: Phát biểu phần ghi nhớ của bài1? HS2: Trả lời câu hỏi 1.2/3 ở sách bài tập vật lí GV sửa sai, nhận xét ,ghi điểm. IV/ Tiến trình dạy học Nội dung chính Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh VẬN TỐC I/ Vận tốc là gì? C1.Cùng chạy một quãng đường 60mnhư nhau, bạn nào mất ít thời gian chạy nhanh hơn *Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (3 phút) Yêu cầu HS đọc phần mở đầu của bài 2 ở SGK. ĐVĐ: Trong giờ TD muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn ta căn cứ vào điều kiện gì? *Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc (20 phút) GV giới thiệu bảng 2.1 cho HS quan sát.Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành C1. GVgơò ý: Tự đọc phần mở đầu của bài 2 Nghe GV đặt vấn đề Xem bảng 2.1. Thảo luận theo nhóm theo hướng dẫn của GV trả lời C1: [...]... vật c/động nhanh,chậm vò đo quãng đường và đơn vò đo t/gian Làm việc cá nhân tự trả lời C4 Nêu vận tốc qui đònh của biển báo giao thông mà cá nhân đã sưu tầm được Tự hoàn thành C5 theo gợi ý của GV: +So sánh vận tốc của các vật 10,8km Mỗi giây tàu hoảđi được 10m b/muốn biết c/động nào nhanh nhất, chậm nhất cần so sánh số đo v/tốc của 3 c/động trong một đ/vò vận tốc 36000 m/s=10m/s 3600 1 080 0m Người đi... Đơn vò hợp pháp của vận tốc là mét trên giây (m/s) và kilômet trên giờ (km/h) : 1km/h = 0, 28 m/s ta phải so sánh đại lượng nào? Trong cùng 1đơn vò thời gian, muốn biết vật nào chay nhanh, chậm ta phải so sánh đại lượng nào? Muốn so sánh các vật c/động nhanh chậm ta cần so sánh đại lượng nào khi biết q/đường và t/gian các vật đó đi được? ĐVĐ: Đơn vò vận tốc phụ thuộc vào đơn vò nào? Nêu những đơn vò vận... 2/3= 8( km) C8 cho biết Bài giải v= 4km t= 30ph= 30/60h= 1/2 h t= 30ph Khoảng cách từ nhà đến nơi làm việc là +Tíng q/đường áp dụng công thức suy ra nào? +Các đơn vò trong công thức đó phù hợp chưa? Cần đổi đơn vò đại lượng nào ? Gọi HS đọc và tóm tắt đề C8 Yêu cầu HS nêu phương án giải GV sửa sai Yêu cầu HS lên bảng giải Gọi HS nhận xét, GV sửa sai, ghi điểm +Đơn vò t/gian chưa hợp lí,cần đổi sang giờ(h)... cố Trong cùng 1 q/đường, muốn biết vật nào chay nhanh, chậm Cùng một quãng đường, so sánh thời gian Ghi kết quả vào bảng 2.1 Làm việc cá nhân trả lời C2 Nghe thông báo của GV Thảo luận theo nhóm trả lời C3 Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi của GV: + Ta cần phải so sánh đại lượng t/gian v= s , trong đó: v là vận tốc t s là quãng đường đi được t là t/gian để đi hết q/đường đó III/ Đơn vò vận tốc Đơn vò... theo yêu cầu của GV Tham gia nhận xét, thảo luận GV treo bảng phụ có hình vẽ 4.4 SGK ,yêu cầu HS quan sát tự hoàn thành C3 Quan sát hình 4.4 SGK ở bảng phụ và SGK Làm việc cá nhân hoàn thành C3:diễn tả bằng lời từ dưới lên, cường độ của lực F1= 20N b/ F2 : điểm đặt tại B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ F2= 30N Gọi HS lần lượt trả lời phần a và b của C3 Yêu cầu HS nhận xét.GV sửa... các hình 4.1;4.2 SGK Hình 4.1:Lực hút của nam châm lên miếng thép làm tăng v/tốc của xe lăn, nên xe c/động nhanh hơn *Hoạt động 1: Tố chức tình huống học tập (5 phút) +Lực là gì? Ví dụ? +Khi lực tác dụng lên vật thì chuyển động(vận tốc) hoặc hình dạng của vật có thể thay đổi không? Ví dụ? Gọi HS trả lời GV sửa sai,ĐVĐ vào bài như SGK *Hoạt động 2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc (7... lượng vectơ (SGK trang 15) biết mối liên quan giữa lực và vận tốc? Ví dụ? GV sửa sai,nhận xét, yêu cầu HS thảo luận trả lời C1 GV sửa sai,ghi điểm.ĐVĐ: biểu diễn một lực như thế nào? *Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ (12 phút) GV thông báo đại lượng vectơ Hỏi: +Nêu các đặc điểm của lực? +Lực có phải là đại lượng vectơ không? Tại sao? (có mối liên quan, khi có lực... số vào tính Tương tưnhư C7ï, tự làm C8 s= ? s= v.t= 4 1/2 = 2(km) V/ Hướng dẫn tự học (5 phút) 1/ Bài vừa học: +Ghi và học thuộc phần ghi nhớ của bài Hoàn chỉnh các bài tập C5,C6,C7,C8 +Đọc phần “Có thể em chưa biết?” Hoàn thành các bài tập 2.1,2,3,4,5 ở sách bài tập vật lí 2/ Bài sắp học: “Chuyển động đều, chuyển động không đều” Chuẩn bò các nội dung sau: +Quan sát, so sánh độ dài các quãng đường... Đôûi đơn vò v=8m/s ra km/h ? GV sửa sai, nhận xét, ghi điểm IV/ Tiến trình dạy học Nội dung chính Hoạt động của giáo viên CHUYỂNĐỘNG ĐỀU-CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU *Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5 phút) GV nêu dấu hiệu,đ/nghóa về c/động đều I/ Đònh nghóa: Hoạt động của HS Nghe thông báo của GV, phát biểu đ/nghóa Chuyển động đều là c/động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian Chuyển động... c/động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian Yêu cầu HS âNêu ví dụ minh hoạ? - GV sửa sai, ghi điểm GV thông báo: Trong cuộc sống, ta thường hay gặp vật c/đôïng có lúc nhanh có lúc chậm, c/động như vậy gọi là c/động không đều Thế nào là c/động không đều? Ví dụ? GV sửa sai, ghi điểm *Hoạt động 2: tìm hiểu về . +Một số biển báo giao thông có liên quan đến vận tốc VI/ Boå sung Ngaứy soaùn:.//. ;Ngaứy daùy: / / . Tieỏt 2: VAN TOC I/ Mục. bấm giây; Tranh vẽ tốc kế của xe máy; Bảng phụ đã kẽ sẵn bảng 2.1 và2.2 SGK HS: Kẽ sẵn bảng 2.1;2.2 vào vở . các biển báo giao thông có liên quan đến vận