giáo án lý 8 cả năm chuẩn KTKN

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 Chương I:Cơ học Tiết 1:Bài 1:CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I . M ục tiêu 1. K iến thức: - Hiểu được thế nào là chuyển động cơ học . - Hiểu được thế nào là quỹ đạo chuyển động . - Có khái niệm đứng yên và chuyển động từ đó hiểu rõ tính tương đối của chuyển động . 2. K ĩ năng: - Lấy được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống . - Nêu được những ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên . - Xác định được các dạng chuyển động thường gặp như chuyển động thẳng , cong , tròn . . 3. T hái độ : - Yêu thích môn học và thích khám khá tự nhiên . II . C huẩn bị 1. Đối với gv: - Tranh vẽ phóng to hình 1.1;1.2;1.3 trong sgk . 2. Đối với mỗi nhóm hs: - Tài liệu và sách tham khảo …. III . T iến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy nội dung bài mới Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Giới thiệu nội dung chương trình và bài dạy - gv giới thiệu nội dung chương trình môn học trong năm. - gv đưa ra một hiện tượng thường gặp liên quan đến bài học . - yêu cầu học sinh gải thích - gv đặt vấn đề vào bài mới - hs ghi nhớ - hs nêu bản chất về sự chuyển động của mặt trăng , mặt trời và trái đất trong hệ mặt trời . - hs đưa ra phán đoán Hoạt động 2 :Tìm hiểu làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên . - yêu cầu hs thảo luận c1 -hs hoạt động nhóm (2’) I - làm thế nào để biết vật chuyển động hay GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 1 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 - gv nhận xét và đưa ra 1 cách xác định khoa học nhất . - gv đưa ra khái niệm về chuyển động cơ học . - y/c hs hoàn thành c2 , c3 - gv đưa ra kết luận. - đại diện 1 nhóm nêu , hs khác giải thích. - hs ghi nhớ. - hs thảo luận c2 , cá nhân làm c3 - 1 hs trả lời - 1 hs lấy ví dụ về chuyển động và đứng yên đồng thời chỉ rõ vật được chọn làm mốc. đứng yên . - sự thay đổi vị trí của một vật theo thời gian so với vật khác ( vật mốc ) gọi là chuyển động cơ học gọi tắt ( chuyển động ). - khi vị trí của vật không thay đổi so với vật mốc thì coi là đứng yên. Hoạt động 3:Xác định tính tương đối của chuyển động và đứng yên - gv cho hs xác định chuyển động và đứng yên đối với khách ngồi trên ô tô đang chuyển động . - yêu cầu hs trả lời c4 đến c7. - gv nhận xét và đưa ra tính thương đối của chuyển động - hs thảo luận theo bàn - 1 hs đại diện trả lời - hs hoạt động cá nhân trả lời từ c4 đến c7. II – tính tương đối của chuyển động và đứng yên kết luận : chuyển động hay đứng yên chỉ có tính tương đối . vì một vật có thể chuyển động so với vật này nhưng lại đứng yên so với vật khác và ngược lại . nó phụ thuộc vào vật được chọn làm mốc . Hoạt động 4:Xác định một số dạng chuyển động thường gặp - gv giới thiêu quỹ đạo chuyển động - ? có mấy dạng chuyển động . - hs ghi nhớ - hs nghiên cứu sgk và nêu tên 3 dạng chuyển III – một số chuyển động thường gặp . - đường mà vật chuyển động vạch ra goi là quỹ đạo chuyển động . GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 2 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 - gv nhận xét và cho hs mô tả dạng chuyển động của một số vật trong thực tế động - căn cứ vào quỹ đạo chuyển động ta có 3 dạng chuyển động . + chuyển động thẳng + chuyển động cong + chuyển động tròn 3 . Củng cố - luyện tập - cho học sinh đọc ghi nhớ - yêu cầu hs thảo luận c10 và c11 - gv nhận xét và cho điểm - 1 hs đọc to ghi nhớ sgk - hs thảo luận ttả lời c10 và c11 . - 2 hs đại diện trả lời IV – vận dụng c 11. khi nói : khoảng cách từ vật tới mốc khong thay đổi thì đứng yên so với vật mốc , không phải lúc nào cũng đúng . ví du trong chuyển động tròpn thì khoảng cách từ vật đến mốc ( tâm ) là không đổi song vật vẫn chuyển đông . 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà : - Hướng dẫn hs làm ài tập 1.1 đến 1.4 tại lớp - Dặn hs học bài cũ làm bài tập còn lại và nghiên cứu trước bài 2 . GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 3 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 Tiết 2: Bài 2: VẬN TỐC I. Mục tiêu 1. K iến thức: - Hiểu được khái niệm , ý nghĩa của vận tốc . - Biết được công thức và đơn vị tính của vận tốc . 2. K ĩ năng: - So sánh được mức độ nhanh , chậm của chuyển động qua vận tốc . - Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính : vận tốc, quãng đường và thời gian chuyển động khi biết các đại lượng còn lại . 3. T hái độ : - Nghiêm túc , tự giác có ý thức xây dựng bài II: C huẩn bị 1. đối với gv: - 1 bảng 2.1 - 1 tốc kế xe máy . 2. đối với mỗi nhóm hs: - tài liệu và sách tham khảo …. III . T iến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ : - nêu khái niệm về chuyển động cơ học , cho ví dụ : - tại sao nói chuyển đông hay đứng yên chỉ có tính tương đối . lấy ví dụ minh hoạ . 2. Dạy nội dung bài mới . Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập từ câu hỏi kiểm tra bài 1 gv đưa ra câu hỏi : - làm thế nào để biết một vật chuyển động nhanh hay chậm . - gv đặt vđ bài mới . - hs đưa ra các cách Hoạt động 2 :Tìm hiểu về vận tốc - gv cho hs đọc bảng 2.1 - yêu cầu hs hoàn thành c1 - yêu cầu hs hoàn thành c2 - gv kiểm tra lại và đưa ra - hs quan sát bảng 2.1 - hs hoạt động cá nhân làm c1 - hs ghi kết quả tính được I – V ận tốc GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 4 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 khái niệm vận tốc - yêu cầu hs hoàn thành c3 - gv nhận xét và kết luận - độ lớn của vận tốc cho biết gì? - vận tốc được xác định như thế nào ? vào bảng 2.1 - hs ghi nhớ -hs hoạt động theo nhóm, đại diện 1 nhóm trả lời . - hs ghi nhớ - 1 hs trả lời - quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian gọi là vận tốc . - độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh , chậm của chuyển động . - độ lớn của vận tốc được tính bằng qquãng đường đi được trong một đơn vị thời gian . H oạt động 3 :X ác định công thức tính vận tốc - cho hs nghiên cứu sgk - yêu cầu viết công thức - cho hs nêu ý nghĩa của các đại lượng trong công thức . - gv nhận xét - từng hs nghiên cứu sgk - 1 hs lên bảng viết công thức tính vận tốc . - 1 hs nêu ý nghĩa của các đại lương trong công thức . - hs ghi nhớ II- Công thức tính vận tốc trong đó: - v là vận tốc của chuyển động - s là quãng đường chuyển động của vật - t là thời gian đi hết quãng đường đó . Hoạt động 4:Xác định đơn vị của vận tốc -vận tốc có đơn vị đo là gì ? - gv giới thiệu đơn vị đo độ lớn của vận tốc . - tốc kế dùng để làn gì và sử dụng ở đâu ? - hs hoàn thành c4 để xác định đơn vi của vận tốc . - 1 hs chỉ ra . III - đơn vị vận tốc - đơn vị vận tốc thường dùng là : m/s ;km / h - dụng cụ đo vận tốc goi là tốc kế . 3. Củng cố – luyện tập GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 5 S v = t TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 - gv hướng dẫn hs thảo luận làm c5 đến c7 - gv nhận xét, bổ xung đối với từng câu trả lời của hs - gv cho 2 hs lên bảng làm c6 - gv nhận xét và kết luận . - hs hoạt động cá nhân trả lời c5 đến c7 - cả lớp cùng làm ,2 hs lên bảng làm c6 ; 1 hs làm c7 - hs khác nhận xét bài làm trên bảng . - hs ghi nhớ cách làm . IV- Vận dụng c5. a, điều đó cho biết mỗi giây tàu hoả đi được 10m , ô tô đi được 10 m và xe đạp đi được 3 m b, chuyển động của ô tô và tàu hoả là bâừng nhau và là nhanh nhất . c6. -vận tốc của tầu là : = v = 54 km / h(hay 15m/s) - vận tốc ở 2 đơn vị trên là như nhau . c 7. quãng đường đi được là : s = v. t = 12 . 1,5 = 8km /h 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - gv đặt câu hỏi để hs nêu lại nội dung bài học - gv giới thiêu một số đơn vị đo vận tốc khác - hd hs làm bài tập 2.1 và 2.2 tại lớp hướng dẫn làm bài tập về nhà . - dặn hs làm lại các bài tập , học bài cũ và nghiên cứu trước bài 3 . GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 6 s v = t 81km v = 1,5 h TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 Tiết 3:Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU- CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I-mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm chuyển động đều và chuyển động không đều . - Biết được công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động 2. Kĩ năng: - Nhận biết được chuyển động không đều và chuyển động đều . - Biết cách tính vận tốc trung bình của chuyển động . 3. Thái độ : - Nghiêm túc , tự giác có ý thức xây dựng bài , có hứng thú hcọ . II- Chuẩn bị 1. Đối với gv: - 1 máng nghiêng có độ nghiêng thay đổi , 1 đồng hồ bấm giây , 1 xe lăn 2. Đối với mỗi nhóm hs: - tài liệu và sách tham khảo …. III. Tiến trình bài dạy 1. Kiểm tra bài cũ : - Nêu khía niện về vận tốc và cho biết vận tốc cho biết điều gì ? viết công thức tính vận tốc . - Làm bài tập 2 .4 sgk 2. Dạy nội dung bài mới . Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 :Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều - Cho hs nghiên cứu sgk - chuyển động đều và chuyển động không đều có đặc điểm gì khác nhau? - gv kết luận - cho hs lấy ví dụ cho từng loại - cho hs làm thí nghiệm như hình 3.1. theo dõi chuyển động của trục bánh xe và ghi quãng đường chuyển động sau 3 - Từng hs đọc định nghĩa trong sgk - 1 hs trả lời, hs khác nhận xét - 2 hs lấy ví dụ I- Định nghĩa - chuyển động đều là chuyển động có vận tốc không thay đổi theo thời gian. - chuyển khôngđộng đều là chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian. c1 : - chuyển động đều trên đoạn df GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 7 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 giây liên tiếp. - y / c hs làm c1 - gv nhận xét và kết luận - cho hs làm c2 - yêu cầu hs lấy ví dụ thực tế về chuyển động đều và chuyển động không đều - gv nhận xét và phân tích kĩ hơn - 1 hs trả lời - hs hoạt động cá nhân trả lời c2 - 3 hs lấy ví dụ - chuyển động không đều trên đoạn ad c2 : - chuyển động của đầu cánh quạt đang chạy ổn định là chuyển động đều. - chuyển động còn lại là chuyển động không đều. Hoạt động 2 :Xác định công thức tính vận tốc trung bình - gv giới thiệu và chỉ rõ công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều. -hs ghi nhớ II- Vận tốc trung bình của chuyển động không đều 3. Củng cố - luyện tập - gv cùng hd hs cùng làm câu hỏi c4 đến c7 - gọi 1 hs làm c5 - gv nhận xét và cho điểm - 2 hs lên bảng hoàn thành c 6 - hs hoạt động theo nhóm nhỏ ( bàn ) - 1 hs lên bảng làm c5 ( hs khác làm ra nháp và nhận xét . - từng hs làm c6, 2 hs lên bảng làm . III – Vận dụng c4 : khi nói ô tô chạy từ hn đến hp với vận tốc 50 km /h là nói vận tốc trung bình . c 5: - vận tốc của xe trên quãng đường dốc là : - vận tốc của xe trên quãng đường bằng là GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 8 s 1 + s 2 + s 3 + .… v tb = t 1 + t 2 + t 3 + .… s 1 120m v = = = 4m/s t 1 30 s s 2 60m v = = =2.5m/s t 2 24 s TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 - vận tốc của xe trên cả hai quãng đường là v tb = 3,3 m/s c6 : - quãng đường đoàn tàu đi được là : s = v . t = 5 h . 30 km / h s 150 km / h 4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà . - Cho hs nêu lại nội dung phần ghi nhớ, viết công thức tính vận tốc trung bình - dặn hs học bài cũ và làm bài tập trong sbt Tiết 4: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: 1.Kiến thức: Ôn tập kiến thức về vận tốc,chuyển động đều, chuyển động không đều 2.Kỹ năng: rèn kỹ năng làm bài tập tính vận tốc, quãng đường, thời gian, tính vận tốc trung bình của chuyển động. 3. Thái độ: Thông qua các bài tập mang tính thực tế, Hs yêu thích môn học. II- Chuẩn bị : GV: Chuẩn bị các bài tập; đề kiểm tra 15 phút. HS: Ôn bài, nắm kiến thức để vận dụng làm bài tập. II- Các hoạt động của GV; HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Viết công thức tính vận tốc? Các công thức suy ra từ công thức này? Giải thích các đại lượng? 2 HS lên bảng trả lời HS khác nhận xét GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 9 s 1 + s 2 120 +60 v tb = = t 1 + t 2 30 + 24 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 -Thế nào là chuyển động đều, không đều? Hoạt động 2: Luyện tập GV ghi đề lên bảng y/c HS ghi tóm tắt ?Bài toán cho biết các đại lượng nào? Cần tìm đại lượng nào? Quãng đường được suy ra từ công thức nào? Bài 2:GV đọc đề ra và yêu cầu Hs đọc lại. ? Vật chuyển động trong mấy quảng đường? Tính vận tốc trung bình của mỗi quãng đường và cả quãng đường ta sử dụng công thức nào? Gọi hai em lên bảng tính vận tốc trung bình của cả hai quãng đường. HS: Cho biết vận tốc, thời gian cần tìm quãng đường. HS đọc đề ra Trên hai đoạn đường HS trả lời 2 Hs tính Bài 1: v= 4km/h T= 30 phút = ½ giờ Tính S=? Giải: khoảng cách từ nhà tới nơi làm việc là: S = vt S=4.1/2=2(km) Bài 2: câu c5 ở SGK trang 13 Giải: Vận tốc trung bình của xe trên quãng đường lên dốc là: 1 1 1 120 4( / ) 30 s v m s t = = = Vận tốc trung bình của xe trên quãng đường nằm ngang là: 2 2 2 60 2,5( / ) 24 s v m s t = = = Vận tốc trung bình trên cả hai đoạn đường là: 1 2 1 2 180 3,33( / ) 54 tb s s v m s t t + = = = + Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phút Đề 1: Câu 1: (4đ). Chuyển động đều là gì ? chuyển động không đều là gì? Câu 2:( 6 đ). Cho hai vật chuyển động đều: Vật thứ nhất đi được quãng đường 27km trong 30 phút, vật thứ hai đi quãng đường 90km trong 2 giờ. Hỏi vật nào chuyển động nhanh hơn? Đề 2: Câu 1: ( 4đ). Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc ? Câu 2: ( 6đ). Cho hai vật chuyển động đều: Vật thứ nhất đi được quãng đường 20km trong 30 phút, vật thứ hai đi quãng đường 100km trong 2 giờ. Hỏi vật nào chuyển động nhanh hơn? ĐÁP ÁN: GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 10 . 5.6 sbt 2. Dạy nội dung bài mới GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 14 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 15 Hoạt động. nhắc lại. I - ôn lại khía niệm lực ( sgk vật lí 8 ) GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 11 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 dụng - cho hs làm c1 - gv nhận xét, nhắc lại. nghiêm túc, hợp tác. II – Chuẩn bị 1. Đối với gv - Tài liệu bài giảng GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẬU NĂM HỌC 2012-2013 trang 13 TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 2. Đối với hs - Ôn lại