hs1: - Nêu điều kiện để vật nổi, vật chìm và vật lơ lửng trong chất lỏng, chất khí - Giải thích tại sao khi pha nước đường chanh khi cho đường vào thì đến một lượng nào đó thì ta thấy hạt chanh nổi nên
hs2.
- Làm lại câu c6, và bài tập 12.4 sbt
2. Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu khi nào có công cơ học - Cho hs đọc phần 1sgk
và trả lời c1
- Gv nx và phân tích để học sinh tìm ra các yếu tố trong 2 trường hợp trong sgk
- Yêu cầu hs hoàn thành c2 - gv nhận xét và đưa ra kết luận chung - yêu cầu hs đọc phần kết luận - cho hs hoàn thành c3;c4 - gv nhận xét - Từng hs nghiên cứu, thoả luận theo bàn - 1 hs đại diện trả lời c1 - Hs hđ cá nhân tìm ra các yếu tố ở hai trường hợp trong sgk như quãng đường s và lực F - Từng học sinh hoàn thành, 1 hs đại diện trả lời - hs ghi nhớ - 1 hs đọc kết luận trong sgk - từng hs hoàn thành c3; c4 - cả lớp thảo luận thống nhất - hs ghi nhớ
I- Khi nào có công cơ học 1. Nhận xét
khi có lực tác dụng làm vật chuyển động thì có công cơ học.
2. Kết luận
chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển động. (gọi tắt là công) 3. Vận dụng c3: a;b;d c4:
a, Lực kéo của đầu tàu b, Lực hút của trái đất c. Lực kéo của người công nhân.
Hoạt động 2: Xác định công thức tính công cơ học
- Cho hs đọc thông tin - Từng hs đọc thông tin
II- Công thức tính công 1. Công thức tính công.
SF F A= .
trong sgk
- ? Công cơ học được tính bằng công thức nào? - gv nhận xét
- yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa của các đại lượng trong công thức
- ? công có đơn vị đo như thế nào?
- gv chú ý cho hs các trường hợp đặc biệt khi sử dụng công thức trên.
- gv lấy ví dụ minh hoạ cho từng trường hợp
- 1 hs lên bảng viết công thức
- 1 hs đứng tại chỗ nêu ý nghĩa của các đại lượng - 1 hs nêu đơn vị tính công
- hs ghi nhớ
trong đó:
- a là công của lực đv là jun(j) hoặc kilôjun(kj) - f là lực tác dụng đv (n) - s là quãng đường vật dịch chuyển theo phương của lực đv mét (m)
* chú ý:
- nếu vật không dịch chuyển theo phương của lực thì không tính bằng công thức trên
- nhũng lực tác dụng theo phương vuông góc với phương dịch chuyển của vật thì lực đó không sinh công.
3. C ng c v n d ngủ ố – ậ ụ
- Yêu cầu hs trả lời c5; c6; c7
- Gv nhận xét, đánh giá và cho điểm từng bài làm của hs trên bảng ( gv có thể gợi ý nếu hs chưa hiểu) - Từng hs hoàn thành 3 hs lên bảng làm - Các hs còn lại nhận xét 2. Vận dụng tóm tắt f = 5000n s = 1000 m a = ? Bài giải
công của lực kéo là: a = f.s = 5.106 j đáp số: 5.106j C6:tóm tắt m = 2 kg h = 6m a = ? Bài giải - Trọng lượng của vật là: p = 10.m = 20 n - Công của trọng lực là: a = f.s = p.h a = 20.6 = 120j đáp số: 120j
C7:Khi hòn bi đang
chuyển động trên mặt nằm ngang thì trọng lượng của hòn bi không sinh công vì khi đó phương của trọng lực vuông góc với phương chuyển động.
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Gv hd hs làm một số bài tập trong sbt - Dặn hs học và làm bài tập về nhà
- Hs nghiên cứu trước bài 14: định luật về công.
Tiết 20: Bài 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
I- Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Hiểu được không có loại máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công - Hiểu được ý nghĩa của định luật về công
2. Kĩ năng
- Luyện thêm về công thức tính công - Phát triển khả năng quan sát, tổng hợp...
3. Thái độ
- Nghiêm túc, trung thực, đoàn kết
II- Chuẩn bị
1. Đối với gv
- Máy chiếu, thí nghiệm mô phỏng về sự bảo toàn công 2. Đối với hs
- Mỗi nhóm 1 quả nặng 200g,1 thước kẻ, 1 lực kế ghđ 5n, đcnn 0.1 n 1 ròng rọc động, một ròng rọc cố định