Tiến trình luyện tập

Một phần của tài liệu giáo án lý 8 cả năm chuẩn KTKN (Trang 48)

1. Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 2. Nội dung luyện tập

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung luyện tập

Hoạt động 1: Ôn lý thuyết - Gv lần lượt cho hs lên bảng trả lời các câu hỏi

- Từng học sinh trả lời

A, Ôn tập

Công cơ học là gì? Công cơ học phụ thuộc

- Gv cùng hs trong lớp nhận xét, hoàn chỉnh câu trả lời của các bạn trên bảng

những yếu tố nào?

Công thức tính công cơ học như thế nào? Đơn vị công cơ học?

Định luật về công?

Công suất là gì? Đơn vị của công suất?

Công thức tính công suất? Đơn vị?

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức

GV hướng dẫn ghi tóm tắt, hướng dẫn làm bài, nếu Hs chưa hiểu. - Cho 1 hs lên bảng trả lời

HS khác nhận xét - Gv nhận xét

- Gọi 4 hs lên bảng trình bày

- Gv kết luận

-Hs1lên bảng trả lời bài 1;

- hs khác nhận xét

- Hs thảo luận theo nhóm nhỏ làm bài 2 - 4 hs lên bảng làm, mỗi hs làm 1 bài khác nhau. - hs khác là ra nháp và nhận xét

Hs làm việc cá nhân bài tập 3; 4

B- Bài tập

Bài 1: (13.2 SBT)

Không có công nào thực hiện, vì theo phương chuyển động của hòn bi không có lực nào tác dụng. Tác dụng lực vào hòn bi lúc này có hai lực:Lực hút của trái đất và phản lực của mặt bàn lên hòn bi. Hai lực này cân bằng nhau và đều vuông góc với phương chuyển động. Bài 2: (14.2 SBT )

Trọng lượng của người và xe P = 60.10 = 600 N

Lực ma sát: Fms= 20 N, vậy công hao phí là

A1=Fms.l= 20 .40 =800 J Công có ích:

A2=P.h = 600.5 = 3000J Công của người sinh ra là

A =A1+A2 = 3800J

Bài 3: (14.7 SBT) Vật có trọng lượng 50kg thì trọng lượng của nó là 500N.

- Cho hs thảo luận làm bài tập 2trong vòng 15 phút

- Gọi 4 hs lên bảng làm

- gv nhận xét, bổ sung và cho điểm bài làm trên bảng

2 hs lên bảng trình bày 2 hs khác nhận xét

a)Công của lực kéo vật lên mặt phẳng nghiêng: A1= F.l(l là chiều dài của mặt

phẳng nghiêng)

Công của lực kéo trực tiếp vật theo phương thẳng đứng

là:

A2= P.h= 500.2= 1000J Theo định luật về công thì A1= A2, ta có : F.l = A2 l= 2 1000 8 125 A m F = =

hiệu suất của mặt phẳng nghiêng. H= . .100% 500.2 0,83 . 150.8 P h F l = ≈ H = 83% Bài 4: (15.2) A= 10 000. 40 =400 000 J t = 2.3 600= 7 200 s P= 400000 55,55 7200 A W t = =

Hướng dẫn về nhà:

Học thuộc lí thuyết các bài 13- 15. Làm các bài tập còn lại ở SBT Đọc trước bài Cơ năng

Tiết 23 : CƠ NĂNG

I- Mục tiêu 1. Kiến thức 1. Kiến thức

- Thấy được một cách định tính thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc của vật. tìm được ví dụ minh hoạ.

2. Kĩ năng

- Nhận biếtg được các dạng của cơ năng

- Có thói quen quan sát các hiện tượng trong thực tế vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng đơn giản.

2. Thái độ - Nghiêm túc, tích cực, chủ động có hứng thú khám phá tự nhiên - Nghiêm túc, tích cực, chủ động có hứng thú khám phá tự nhiên II- Chuẩn bị. 1. Giáo viên - 1 Hòn bi bằng thép, 1 máng nghiêng, 1 miếng gỗ,một cục đất nặn - Tranh hình 16.1 – 16. 4 /sgk. 2. Học sinh - 3 bộ thí nghiệm gồm:

+ 1 lò xo được làm bằng thép uốn thành vòng tròn và được nén lại bởi 1 sợi dây len.

+ 1 miếng gỗ. + 1 bao diêm.

III- Tiến trình bài dạy1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ

Gv tiến hành kiểm tra song song 2 hs

+ Hs1 :viết công thức tính áp suất, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng đại lượng trong công thức.

+ HS2: chữa bài tập15. 1 và yêu cầu giải thích lí do chọn phương án.

2. Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:

* (?) cho biết khi nào có công cơ học?

- gv thông báo: khi một

vật có khả năng thực hiện công cơ học ta nói vật đó có cơ năng cơ năng là dạng năng lượng đơn giản nhất.

- Hs nhớ lại kiến thức cũ: có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời.

chúng ta sẽ tìm hiểu các dạng cơ năng trong bài học hôm nay.

Hoạt động2: Tìm hiểu khi nào vật có cơ năng

- Gv yêu cầu hs đọc phần thông báo mục i và trả lời câu hỏi:

+(?) khi nào một vật có cơ năng ?

+(?)đơn vị đo cơ năng là gì?

- gv kết luận và thông báo: khả năng thực hiện công càng lớn thì cơ năng càng cao. - Hs tự đọc - 2hs trả lời hs khác nx I- Cơ năng - Khi một vật có khả năng thực hiện công ta nói vật đó có cơ năng

- Cơ năng có đơn vị đo là j - Cơ năng có hai dạng: thế năng và động năng

Hoạt động3: Tìm hiểu thế năng hấp dẫn

- gv treo tranh hình 16. 1/sgk và thông báo ở hình 16.1a: quả nặng a nằm trên mặt đất, không có khả năng sinh công. - gv yêu cầu hs quan sát hình 16.1b, nêu câu hỏi c1.

- gv điều khiển lớp trả lời câu hỏi c1

- gv thông báo: cơ năng

của vật trong trường hợp này được gọi là thế năng.

- (?) nếu quả nặng a được đưa lên càng cao thì công sinh ra kéo thỏi gỗ b chuyển động càng lớn hay nhỏ ? vì sao?

- gv thông báo: vật có

- hs quan sát hình 16.1

- hs trả lời: nếu đưa vật nên độ cao nào đó thì vật có cơ năng.

- hs ghi nhớ

- hs hđ cá nhân - 1hs đại diện trả lời

- hs ghi nhớ

II- Thế năng

khả năng thực hiện công càng lớn.như vậy vật ở vị trí càng cao thì thế năng của vật càng lớn. + thế năng của vật a vừa nói tới được xác định bởi vị trí của vật so với mặt đất gọi là thế năng hấp dẫn.

- thế năng hấp dẫn là gì? - khi đưa vật nên vị trí càng cao thì thế năng hấp dẫn tăng hay giảm? - khi vật nằm trên mặt đất thì thế năng hấp dẫn của vật bằng mấy? - gv chuẩn lại kiến thức - gvchú ý cho hs:

* chú ý: thế năng hấp

dẫn phụ thuộc vào: + mốc tính độ cao. + khối lượng của vật. - gv gợi ý để hs có thể lấy được ví dụ thực tế minh hoạ cho chú ý.

- hs thảo luận nhóm trả lời - đại diện nhóm trả lời

- hs ghi nhớ và lấy ví dụ minh hoạ

Một phần của tài liệu giáo án lý 8 cả năm chuẩn KTKN (Trang 48)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(86 trang)
w