Tiết 16: SỰ NỔI
I- Mục tiêu
1. Kiến thức
- Xác định điều kiện để vật nổi, vật chìm hay lơ lửng trong chất lỏng
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng suy luận toán học
- Vận dụng kiến thức trong bài để giải thích hiện tượng liên quan
3. Thái độ Nghiêm túc, hợp tác, trung thực II- Chuẩn bị 1. Đối với gv 1 bi sắt, một bi làm bằng xốp có cùng thể tích, cùng trọng lượng 1 bình chứa 02 lít nước 2. Đối với hs
nghiên cứu lại bài trọng lượng và khối lượng lớp 6 và bài lực đẩy acsimét.
III- Tiến trình bài dạy1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
Viết công thức tính trọng lượng theo trọng lượng riêng và thể tích viết công thức tính lực đẩy acsimét
2. Dạy nội dung bài mới
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài dạy
- Gv đưa ra tình huống như sgk
- Gv đặt vấn đề vào bài
- Hs đưa ra dự đoán
Hoạt động 2: Xác định điều kiện để vật nổi, vật chìm
- y/c hs làm c1 và biểu diễn 2 lực tác dụng vào vật trong hình vẽ
- Có những trường hợp nào sảy ra đối với 2 lực này?
- Yêu cầu hs hoàn thànhc2 - Khi nào thì vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng trong chất lỏng - 1 hs trả lời, 2 hs lên bảng biểu diễn fa p - hs đưa ra 3 trường hợp
- 2 hs lên bảng biểu diễn - 1 hs trả lời, hs khác nhận xét.
I- Điều kiện để vật nổi, vật chìm
- vật nổi khi fa> p - vật chìm khi fa< p - vật lơ lửng khi fa= p Hoạt động 3: Xác định độ lớn của lực đẩy acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng
- Yêu cầu hs hoàn thành c3; c4 - Gv nhận xét từng câu trả lời của hs - cho hs hoàn thành c5 - gv nhận xét và giải thích thêm
- khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng thì lực đẩy acsimét được tính như thế nào?
- gv kết luận
- Hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi c3 và c4 - 1 nhóm đại diện trả lời nhóm khác nhận xét - hs hoạt động cá nhân làm c5
- 1 hs trả lời
- 1 hs đại diện trả lời
- hs ghi nhớ
III- Độ lớn của lực đẩy acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng
khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng thì lực đẩy acsimét được tính bằng công thức: fa= d.v trong đó - vlà thể tích phần nước bị vật chiém chỗ(hay thể tích của phần vật chìm trong nước) - d là trọng lượng riêng
của chất lỏng
3. Củng cố – vận dụng
- yêu cầu hs hoàn thành các câu hỏi trong phần vận dụng - gv hướng dẫn học sinh làm c6 - gọi 1 hs trả lời c7, 1 hs trả lời c8, 1hs trả lời c9 - hs hoạt động cá nhân
- hs theo dõi thảo luận cách làm c6 - 1 hs lên bảng làm c6 - 1 hs trả lời c7 - 1 hs trả lời c8 - 1 hs trả lời c9 III- Vận dụng c6: - khi nổi fa> p suy ra dl .v > dv. v hay dl> dv tương tự ta có - khi vật chìm thì dv> dl - khi vật lơ lửng dv= dl c7: tầu nổi vì:
dtàu= ptàu/ vtàu<< dl
c8: bi thép thả vào thuỷ ngân thì sẽ nổi vì trọng lượng riêng của bi thép nhỏ hơn trọng lượng riêng của thuỷ ngân
c9( hs tự ghi)
4- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Gv hd hs làm bài tập trong sbt - Hdhs tìm hiểu về tàu ngầm
Tiết 19: Bài 13: CÔNG CƠ HỌC
I- Mục tiêu1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Hs nhận biết khi nào có công cơ học và chỉ ra được những lực có thể sinh công cơ học.
- Sử dụng được công thức tính công cơ học để tính công của lực
2. Kĩ năng
- Biết sử dụng thật ngữ công cơ học, phân biệt nó với công sử dụng trong đời sống - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào từng trường hợp cụ thể
3. Thái độ - Nghiêm túc, hợp tác và trung thực II- Chuẩn bị 1. Đối với gv Hình vẽ 13.1 và 13.2, 13.3 (sgk) 2. Đối với hs
- Nghiên cứu bài trước ở nhà, tài liệu học