GIAO AN VAT LY9 CO TICH HOP MOI TRƯƠNG

Bớc 3: Vận dụng các công thức đã học để giải bài tập Bớc 4: Kiểm tra kết quả và trả lời Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn I.. Mục tiêu: - Nêu đợc sự phụ thuộc của R vào ch

Trang 1

ơng I : Điện học

Bài 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện

vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

I Mục tiêu:

- Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

- Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm

- Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của I vào U

II Chuẩn bị của GV và HS :

GV: Giáo án, 1 am pe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện, 7 đoạn dây nối

HS: 1 điện trở bằng nikelin dài 1m,S = 0,3mm2, 1 am pe kế

III Tiến trình bài dạy

1 ổn định tổ chức ( 2Ph)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5Ph)

- Thay bằng giới thiệu chơng trình Vật lý 9 và các dụng cụ học tập

? Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện

(h1.1) nh yêu cầu trong SGK

+ Với V phải mắc song song với X

- HS trả lời miệng Gồm: Nguồn điện, công tắc, ampe kế, vôn kế, đoạn dây đang xét (điện trở) Cách mắc: // nt K nt (A) nt R

V // R

- Công dụng A đo I; V đo U

- Chốt + mắc về phía A

15'

Giáo án Vật Lỷ 9 Ngời thực hiện : Ninh Thế Kỷ

1

A B + - K

Trang 2

? Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C1

2 Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của

c-ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế

a Dạng đồ thị:

? Dựa vào bảng số liệu tiến hành ở thí

nghiệm hãy vẽ các điểm ứng với mỗi cặp

? HS trả lời C5 (đầu bài)

? HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- HS trả lời C2

- HS đọc kết luận SGK

+ Trả lời câu hỏi C3

- Từ đồ thị hình trên, trên trục hoành xác định điểm có U = 2,5V (U1)

- Từ U1 kẻ song song với trục tung cắt

IV.Rút kinh nghiệm

Giáo án Vật Lỷ 9 Ngời thực hiện : Ninh Thế Kỷ2

I (A)

U (V)

0,3 0,6 0,9 1,2 1,5

I1

U1 U2 I2

Trang 3

Ngày soạn : Tiết 2

Điện trở của dây dẫn - Định luật ôm

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc đơn vị đo điện trở và vận dụng đợc công thức điện trở để giải bài tập

- Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm

- Vận dụng đợc định luật ôm để giải đợc một số bài tập đơn giản

GV: Giáo án, bảng phụ kẻ sẵn ghi giá trị thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn trong bảng 1 và 2

HS: Làm các bài tập đã cho, đọc trớc bài

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: ( 7ph )

HS1: ? Nêu KL về mối quan hệ giữa I và U

? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì

HS2: ? Chữa bài tập 3 SBT

Đ/A: Sai vì U giảm còn 4V tức là 1/3 lần => I giảm còn 0,2A

3 Nội dung

I Điện trở của dây dẫn

1 Xác định thơng số U/I đối với mỗi

dây dẫn (10 ) ’

? Yêu cầu HS thực hiện câu hỏi C1

? HS trả lời câu C2 và thảo luận cả lớp

- Thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn là

bằng nhau và với hai dây dẫn khác

HS: Trả lời câu hỏi C2

- HS cả lớp thảo luận và đi đến nhận xét chung

20'

Trang 4

3R

U R

3

I U

- R biểu thị cho mức độ cản trở dòng

điện nhiều hay ít của dây dẫn

- HS viết hệ thức của định luật vào vở

- HS phát biểu bằng lời định luật ôm

- HS tóm tắt nội dung câu hỏi C3 và giải ra KL

- HS lên bảng trình bày lời giải câu hỏi C3 và C4

- Chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau thực hành nh yêu cầu trong SGK tr9

IV/Rút Kinh Nghiệm

Ngày tháng năm 2009

Duyệt của bgh

Trang 5

Tuần 2 Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn

bằng ampe kế và vôn kế

I Mục tiêu:

- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm, xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế

- Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị thí nghiệm

- GV: Nội dung thực hành và một đồng hồ đo điện đa năng

- HS: Nh yêu cầu trong SGK tr 9

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, phân nhóm thực hành

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Nội dung

5

Trang 6

1 Trả lời câu hỏi trong báo cáo thực

G: Theo dõi kiểm tra giúp đỡ HS

? Tiến hành đo, ghi kết quả

? HS nộp báo cáo

- HS trả lời câu hỏi BC thực hành

- Công thức tính điện trở R =

I U

- Dùng vôn kế mắc // với dây dẫn cần đo

U, chốt (+) của V mắc về phía cực dơng của nguồn điện

- Dùng A mắc nối tiếp với dây dẫn cần

đo I, chốt (+) mắc về phía cực + của nguồn điện

GV thu báo cáo và nhận xét giờ thực hành để rút kinh nghiệm cho bài sau

HS thu dọn đồ dùng, dụng cụ làm thí nghiệm

6

+ K

-Đoạn dây đang xét

Trang 7

- Suy luận để xác định đợc công thức tính Rtđ của đoạn mạch gồm 2R mắc nối tiếp

Rtđ = R1 + R2 và hệ thức

2

1 2

1

R

R U

U

= từ các kiến thức đã học

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra các hệ thức duy ra từ lý thuyết

- Vận dụng đợc các kiến thức đã học, giải thích một số hiện tợng và vận dụng giải bài tập

- GV: SGK, giáo án, 3 điện trở, vôn kế, ampe kế

- HS: Chuẩn bị theo nhóm

2 Kiểm tra bài cũ:

? Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm Nêu ý nghĩa của điện trở

3.Nội dung

I Cờng độ dòng điện và hiệu điện

thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp

1 Nhớ lại kiến thức lớp 7

? Cho biết trong đoạn mạch mắc nối

tiếp 2 bóng đèn thì:

- I chạy qua đèn có mối liên hệ nh thế

nào với I trong mạch chính

- U giữa 2 đầu đoạn mạch có mối liên

hệ nh thế nào với U ở mỗi đầu đèn

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc

nối tiếp

G: HD và vẽ sơ đồ điện H4.1

? Yêu cầu HS trả lời câu C1

? R1; R2; A có mấy điểm chung

? Thế nào gọi là mạch điện gồm 2 R

? Yêu cầu HS thực hiện C2

Chứng minh với R1 nối tiếp R2thì

HS: Chuẩn bị trả lời câu hỏi của GV

- I tại mọi điểm bằng nhau

HS nghe GV trình bày và ghi vở

HS trả lời Vì I1 = I2 = I

2

1 2

2

R U

U R

Trang 8

III Điện trở tơng đơng của đoạn

? Viết hệ thức liên hệ giữa U; U1; U2

? Viết biểu thức tính U, U1, U2 theo I

? Yêu cầu HS phát biểu kết luận

KL: Đoạn mạch gồm 2 R mắc nối tiếp

U thì I chạy qua đoạn mạch là có giá trị

nh trớc

HS chứng minh Vì R1 mắc nối tiếp R2 ta có

- Thảo luận nhóm và rút ra kết luận

HS đọc phần . trong SGK tr 12HS: Đèn sẽ cháy (đứt dây tóc) Vì R = = = 15 Ω

của đoạn mạch mới là

Trang 9

-+ Với mạch mắc nối tiếp có n điện trở thì Rtđ = R1 + R2 + Rn

1 1

1

R R

R td = + và hệ thức

1

2 2

1

R

R I

- GV: Giáo án, mắc mạch điện theo sơ đồ H5.1 trên bảng điện mẫu

- HS: 3 điện trở mẫu, nguồn điện, A, V, dây dẫn

HS1: Phát biểu và viết công thức tính Rtđ của đoạn mạch gồm 2 R mắc nối tiếp

HS2: Chữa bài tập 4.3 (SBT tr 7)

HD: a I =

2

1 R R

U R

I Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế

trong đoạn mạch song song.

1 Nhớ lại kiến thức ở lớp 7

? Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn

HS: Trong đoạn mạch gồm Đ1 // Đ2 thì

I = I1 + I2

15'

IV.Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm 2009

Duyệt của bgh

9

Trang 10

mắc //, U và I của mạch chính có quan hệ với

? 2 điện trở R1; R2 có mấy điểm chung

? U và I của đoạn mạch này có đặc điểm gì

đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

? Yêu cầu HS vận dụng K/t trả lời C3

chứng minh

2 1

2 Thí nghiệm kiểm tra

GV: HD, theo dõi, kiểm tra các nhóm HS

mắc mạch điện và tiến hành kiểm tra làm thí

HS: Từng HS trả lời câu C1

- Mạch gồm R1 // R2

- A đo I toàn mạch

- V đo U toàn mạch HS:

- 2 điện R1, R2 có 2 điểm chung

1 : I R

U R

1

R

R I

Mà I = I1 + I2

Nên

2

2 1

1

R

U R

1 1 1

R R

R td = +

2 1

1 2

.

1

R R

2

1

R R

+

H: Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí nghiệm

Trang 11

1

2 1

+ + +

HS: Thảo luận và rút ra kết luận

HS: Từng HS trả lời câu hỏi C4

- Mắc song song với nhau

- Đèn không hoạt động thì quạt trần vẫn hoạt động bình thờng vì vẫn có dòng điện đi qua quạt

Rtđ =

2 1

R R

+

−

hoặc

2 1

1 1 1

R R

−

15 6

90 30 30

30 30

2 1

R R

Mắc R3// R1// R2 ta có thể coi R3//

R12

=> Rtđ =

15 30

12 3

+

= +R R

R R

Rtđ = = 10 Ω

45 450

Bài tập vận dụng định luật ôm

I Mục tiêu:

+

Trang 12

HS vận dụng đợc kiến thức đã học để giải đợc các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở

- GV: Giáo án, nội dung các bài tập, bảng kê các giá trị U và I định mức của một số

đồ dùng điện trong gia đình với 2 nguồn điện 110V và 220V

- HS: Ôn tập kiến thức và làm các bài tập đã cho

ampe kế đo những đại lợng nào trong mạch?

Điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiêp

UAB=12V a/ U2= ? ; I = ? b/ Nêu hai cách làm tăng I lên 3 lầnBài giải:

Trang 13

Cờng độ dòng điện trong mạch chính tính nh

- Tăng hiệu điện thế lên 3 lần khi đó

R3 = 15 Ω

a/ Rtđ= ? b/ U1= ? ;U1= ? ; U1= ?Bài giải:

Trang 14

A R

R I I

5 6 , 0

2

1 2

12

2

2 = = Ω

I U

Vậy R2 = 20(Ω)

4.Củng cố: ( 10 ph)

GV: ? Nêu các bớc giải 1 bài tập vật lý

Các bớc giải bài tập

Bớc 1: Tìm hiểu và tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ điện (nếu có)

Bớc 2: Phân tích mạch điện, tìm c/t liên quan đến các đ/lợng cần tìm

Bớc 3: Vận dụng các công thức đã học để giải bài tập

Bớc 4: Kiểm tra kết quả và trả lời

Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn

I Mục tiêu:

- Nêu đợc sự phụ thuộc của R vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (l, S, P)

Trang 15

- Suy luận và tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của R vào chiều dài.

- Nêu đợc R của dây dẫn có cùng S, P thì tỷ lệ thuận với R

GV: Giáo án, giấy trong, bảng phụ

HS: Mỗi nhóm 1A, 1V, , dây dẫn

I Xác định sự phụ thuộc của điện trở dây

dẫn vào một trong những yếu tố khác nhau

? Dây dẫn đợc dùng để làm gì

? Quan sát các đoạn dây dẫn ở hình 7.1 cho

biết chúng khác nhau ở những yếu tố nào

? Vậy liệu điện trở của các dây dẫn đó có

giống nhau không

? Những yếu tố nào của dây dẫn có thể ảnh

h-ởng đến điện trở của dây

? Để xác định sự phụ thuộc của R vào một

trong các yếu tố đó thì ta phải làm nh thế nào

G: Gợi ý:

Cách làm giống nh khi ta xác định tốc độ bay

hơi của chất lỏng vào các yếu tố: nhiệt độ,

mặt thoảng gió

HS :Dây dẫn đợc dùng để cho dòng

điện chạy qua

HS : Các dây dẫn này khác nhau ở chỗ:

? Để xác định sự phụ thuộc của R vào chiều

dài dây dẫn ta làm nh thế nào

Trang 16

2 Thí nghiệm kiểm tra:

- Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ, mắc mạch

điện và tiến hành thí nghiệm

GV: Theo dõi kiểm tra, giúp đỡ HS

? Làm TN tơng tự theo sơ đồ mạch điện hình

7.2b, c

? Từ kết quả TN hãy cho biết dự đoán theo

yêu cầu của C1 có đúng không

? Vậy điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào

chiều dài nh thế nào

3 Kết luận: SGK tr 20

III Vận dụng:

? HS đọc câu C2 và giải thích

G: Gợi ý: Với 2 cách mắc trên thì trờng hợp

nào đoạn mạch có điện trở lớn hơn và cờng độ

dòng điện chạy qua sẽ nhỏ hơn,

? Yêu cầu HS đọc câu hỏi C3 và trả lời

Gợi ý: Sử dụng định luật ôm

=> R, => l

? Yêu cầu HS đọc câu hỏi C4 và trả lời

? Nêu mối quan hệ giữa I và R

HS trả lời câu C4

là nh nhau

HS : Từng nhóm nêu câu trả lời cho

1 thay đổi các yếu tố khác nhau

Các nhóm thảo luận thống nhất câu trả lời

- Dây dài 2l có điện trở là 2R

- Dây dài 3 l có điện trở là 3R

HS làm thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng mẫu 1 SGK tr20

- HS làm thí nghiệm và ghi kết quả HS: Dự đoán ở câu C1 đúng

Hs: R của dây dẫn tỷ lệ thuận với l của dây

HS: Cùng với u, nếu mắc bằng dây càng dài thì R tăng => theo

định luật ôm thì I giảm -> đèn sáng yếu hơn

HS: Rdd = = = 20 Ω

3 , 0

6

I U

=> Chiều dài dây là

l = 4 2

- Học thuộc phần Ghi nhớ và kết luận

Trang 17

- Làm các bài tập 7.1 đến 7.4

Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn

I Mục tiêu:

- Suy luận đợc rằng các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì điện trở của chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây (trên cơ sở hiểu biết điện trở của đoạn mạch song song)

- Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện của dây

- Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và làm từ cùng một loại vật liệu thì tỷ

lệ nghịch với tiết diện của dây

- GV: Giáo án, bảng phụ, dụng cụ thí nghiệm

- HS: Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm nh hình 8.1

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: (5 ph)

HS1: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Các dây dẫn có cùng S và ρ thì phụ thuộc vào l nh thế nào?

1 2

1 = ⇒ = =

R

R l

l R R

3 Nội dung

I Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở

vào tiết diện dây dẫn

? Tơng tự nh bài 7, để xét sự phụ thuộc

của R vào S ta sử dụng những loại dây

nào

HS: Để xét sự phụ thuộc của R vào S ta

sử dụng các loại dây có cùng l, S nhng S khác nhau nh

7'

? Nêu công thức tính Rtđ trong đoạn mạch

mắc //

? Quan sát tìm hiểu các sơ đồ mạch điện

H8.1 SGK và thực hiện câu hỏi C1 SGK

S1 = 1/2S2 ; S1 = 1/3S3

Trang 18

? HS nhận xét

GV: Giới thiệu các điện trở R1, R2, R3

trong các mạch điện hình 8.2 SGK và đề

nghị HS thực hiện câu C2

? Từ dự đoán trên => trong trờng hợp 2

dây có cùng l, ρ thì S1, S2 quan hệ với R1

và R2 nh thế nào

II Thí nghiệm kiểm tra:

? 1 HS lên bảng vẽ nhanh sơ đồ mạch điện

hình 8.3

? HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra đọc và

ghi kết quả đo vào bảng 1

? Làm tơng tự với dây dẫn có tiết diện là

d d

? Từ nhận xét trên nêu mối quan hệ giữa R

Vận dụng kết luận để trả lời

GV: Yêu cầu HS trả lời câu C4

R1 // R2

2 1

1 1 1

R R

1

2 2

1

S

S R

R

=

HS: Quan sát và tiến hành mắc sơ đồ mạch điện hình 8.3 làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm

S1 U1= 6(V) I1 = 1,5(A) R1=4Ω

S2=2S1 U2=6(V) I2=3(A) R2=2Ω

Ta có S1= 2

1 1 2

1 ) 4 2

(d S πd

2 2 2

2 ) 4 2

d

=

2 1

=> R2 = 5,5 =1 , 1Ω

5 , 2

5 , 0

G: Vận dụng kết quả bài 8.2 trả lời C5

Trang 19

= 0,05 (vì l giảm 4 lần mà R không đổi thì S giảm 4 lần)

Vậy dây sắt dài l2 = 50m, có điện trở là R2 = 45 Ω thì phải có tiết diện là

2

1 1 2 1

120

mm

S R

S R S S

Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây

- Vận dụng công thức R = ρS l để tính 1 đại lợng khi biết các đại lợng còn lại

- GV: Giáo án, bảng phụ, đồ dùng thí nghiệm

- HS: Bảng phụ, đồ thí nghiệm nh SGK

HS1: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?

- Phải tiến hành thí nghiệm với các dây dẫn có đặc điểm gì để xác định sự phụ thuộc của R vào tiết diện của chúng

HS2: Chữa bài tập 8.4 SBT tr 13

3 Nội dung:

Trang 20

Hoạt động của GV Hoạt động của HS tg

I Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm

GV: Theo dõi kiểm tra và giúp đỡ

? Điện trở của dây dẫn có phụ thuộc vào

vật liệu làm dây hay không

2 Kết luận:

(SGK tr 25

II Điện trở suất - công thức tính R

1 Điện trở suất

? Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm

dây đợc đặc trng bằng đại lợng nào

? Đại lợng này có trị số đợc xác định nh

thế nào

? Đơn vị của đại lợng này là gì

? Hãy nêu ρ của hợp kim và kim loại

trong bảng 1

? Điện trở suất của đồng là 1,7.10-8Ωm

có nghĩa là gì

? Trong các chất nêu trong bảng, chất

nào dẫn điện tốt nhất Tại sao đồng đợc

dùng để (cuốn) làm lõi dây nối các mạch

điện

? Dựa vào mối quan hệ giữa R và S Tính

R của dây constantan trong câu C2

- HS quan sát và suy nghĩ trả lời Các dây phải có cùng:

+ Đặc trng bằng điện trở suất + (SGK tr 26 phần in nghiêng)

- HS tìm hiểu bảng điện trở suất và trả lời câu hỏi

- Đồng có ρ = 1,7.10-8 Ωm có nghĩa là cứ 1m dây đồng có S = 1m2 thì có R = 1,7.10-8Ω

- Bạc dẫn điện tốt nhất

- Vì đồng dẫn điện tốt (có ρ nhỏ) giá thành hạ

HS biết ρ = 0,5.10-6 Ωm có nghĩa là một dây dẫn hình trụ làm bằng constantan có chiều dài 1m; S = 1m2

15'

10'

Đoạn dây đang xét

K +

Trang 21

R = ρS l

Trong đó: ρ là điện trở suất (Ωm)

l là chiều dài (m)

S là tiết diện (m2)HS: Đọc và tóm tắt câu C4Giải:

Diện tích tiết diện dây đồng là

S =

4

) 10 ( 14 , 3 4

4 4

- Trả lời câu C5, C6 SGK, làm bài tập SBT

biến trở - điện trở dùng trong kỹ thuật

I Mục tiêu:

Trang 22

- Nêu đợc biến trở là gì và nguyên tắc hoạt động của biến trở

- Mắc đợc biến trở vào mạch để điều chỉnh cờng độ dòng điện chạy qua mạch

- Nhận ra các điện trở dùng trong kỹ thuật

GV: Giáo án, một số biến trở, tay quay, con chạy, chiết áp

HS: Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 ph)

HS1: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào? Phụ thuộc nh thế nào Viết công thức biểu diễn sự phụ thuộc đó

? Quan sát ảnh chụp hình 10.1 và trả lời C1

GV: Cho HS quan sát các biến trở để nhận

dạng

GV: Hớng dẫn theo các bớc

+ Cấu tạo chính

+ Chỉ ra hai chốt nối vào 2 đầu cuộn dây của

các biến trở, con chạy của biến trở

? Vậy muốn R tăng có tác dụng thì phải mắc

GV: Yêu cầu các nhóm mắc mạch điện theo

sơ đồ, làm thí nghiệm theo hớng dẫn ở câu

C6

? Thảo luận và trả lời câu C6

C1: Các loại biến trở, con chạy, tay quay, biến trở than (chiết áp)

+ Nhận dạng biến trở

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C2

- Nếu mắc hai đầu AB của cuộn dây này nối tiếp với mạch điện thì khi dịch chuyển con chạy R không thay

đổi l của dây

HS: R của mạch có thay đổi vì l của dây thay đổi

- Cá nhân HS hoàn thành câu C4

HS: Làm TN theo các bớc theo dõi độ sáng của bóng đèn

=> Khi dịch chuyển con chạy

=> R thay đổi => I trong mạch thay

đổi

15'

K

Trang 23

? HS quan sát và nêu nhận xét về cờng độ

dòng điện trong mạch khi thay đổi trị số của

biến trở

3 Kết luận (SGK tr 29)

? Biến trở là gì Đợc dùng để làm gì?

II Các điện trở dùng trong kỹ thuật

- Hớng dẫn cả lớp trả lời chung câu C7

Gợi ý: Lớp than hay lớp kim loại dầy hay

mỏng -> làm R thay đổi

? HS quan sát các loại điện trở dùng trong kỹ

thuật, kết hợp với câu C8 nhận dạng 2 loại

điện trở dùng trong kỹ thuật

HS đọc câu C7, thảo luận trên lớp để trả lời

+ R trong kỹ thuật đợc chế tạo bằng một lớp than hay lớp kim loại mỏng

có S rất nhỏ -> K.thức nhỏ và R rất lớn

HS nhận dạng qua 2 dấu hiệu + Có trị số ghi ngay trên R + Trị số đợc thể hiện bằng vòng màu trên R

- HS đọc giá trị của điện trở ghi trên

Trang 24

Bài tập vận dụng định luật ôm

và công thức tính điện trở của dây dẫn

I Mục tiêu:

- Vận dụng định luật ôm và công thức tính R của dây dẫn để tính đợc các đại lợng

có liên quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất là ba điện trở mắc nối tiếp, song song hoặc hỗn hợp

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, giải bài tập theo đúng các bớc

GV: Giáo án, các bài tập mắc nối tiếp, song song và hỗn hợp

HS : Ôn tập về định luật ôm, công thức tính R của đoạn mạch nối tiếp, //

III Tiến trình bài dạy:

HS1: Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm, ghi rõ đơn vị của từng đại lợng HS2: Viết công thức tính R của dây dẫn? Từ công thức nêu rõ mối quan hệ của điện trở với các đại lợng

3 Nội dung

1 Bài tập 1 (SGKtr32)

? HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài

? Muốn tính đợc I chạy qua dây dẫn ta

phải tính đợc đại lợng nào trớc

? Khi đã tính đợc R của dây dẫn thì ta tính

30 10 1 , 1

8'

12'

Trang 25

- Yêu cầu HS giải vào vở

12 = Ω

=

I U

- Dây nối từ M đến A và N ->B đợc coi

nh một điện trở Rd nối tiếp với đoạn mạch

áp dụng c/thức R =ρS l

=> l = 66

10 4 , 0

10 30

−

= ρ

RS

=> l = 75(m)Vậy chiều dài dây làm biến trở là 75m

a áp dụng c/thức

10 2 , 0

20 10

7 ,

S l

Điện trở của dây dẫn là 17 (Ω) Vì R1 // R2 ta có

R12 = 360 ( )

900 600

2 1

2

+

= +R R

R R

Trang 26

Bài 2 (SGK tr 17)

? HS đọc đề bài bài 2 và tóm tắt đề bài

? HS giải bài tập 2 dựa vào gợi ý trong

1

R

R I

12

V I

U

AB

AB = =

1 2

2 1

1 1 1 1

1

R R R R

=> R23 =

2

30 60

30 30

U I R

I qua R2, R3 bằng nhau và bằng 0,2A

3

10 10

3 10

1 5

1 1 1 1

2 1

=

⇒

= +

AB

R R

b/ áp dụng công thức định luật ôm

ta có: I = R A

U

9 , 0 3 10

3 =

=

Trang 27

- Nêu đợc ý nghĩa của số oát ghi trên dụng cụ điện.

- Vận dụng công thức P = U.I để tính đợc một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại

- GV: Giáo án, bóng đèn 12V- 3w ; 6V - 3w, biến trở 20Ω - 2A

- HS: Bóng đèn 12V- 3w ; 6V - 3, vôn kế, ampe kế

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

HS1: Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm

3.Nội dung

I Công suất định mức của các dụng

15'

Trang 28

2 ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi

dụng cụ

? Yêu cầu HS đọc phần thu thập thông

tin SGK và trả lời câu hỏi (C3 SGK tr

HS: Cùng một hiệu điện thế thì đèn nào ghi số oát lớn hơn thì sáng hơn

HS: Oát là đơn vị của công suất1W =

s

J

1 1

HS:

+ Cùng một bóng đèn, khi đèn sáng mạnh thì công suất lớn

+ Cùng một bếp điện, lúc nóng ít thì công suất nhỏ

HS: Số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện cho biết công suất định mức (tiêu thụ) khi chúng hoạt động bình thờng

- HS nêu mục tiêu của thí nghiệm

HS: Nghiên cứu sơ đồ 12.2 và nêu các

+ HS nêu công thức và đơn vị của các đại lợng trong công thức

HS: Trả lời + P = U.I và U = I.R nên P = I2R + P = U.I và I =

Trang 29

Vậy I chạy qua đèn khi đèn sáng bình ờng là I = 0,341 (A)

đèn sáng bình thờng và ngắt khi đoản mạch

điện năng - công của dòng điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lợng

- Nêu đợc dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ

3 Thái độ: Ham học hỏi, yêu thích môn học

- Tranh phóng các loại dụng cụ điện thờng dùng

- 1 công tơ điện

- Bảng 1 chuẩn bị ra bảng phụ

Trang 30

Bài 12.2:

a Bóng đèn 12V - 6 W có nghĩa là đèn đợc dùng ở hiệu điện thế định mức là 12V, khi

đó đèn tiêu thụ công suất định mức là 6W thì đèn hoạt động bình thờng

b áp dụng công thức P = U.I

⇒ I = P/U = 6W/12V = 0,5A cờng độ định mức qua đèn là 0,5A

c Điện trở của đèn khi sáng bình thờng là:

Vận dụng:

Tính A theo đơn vị

J, kw.h, số đếm

Trang 31

? Dòng điện có mang năng lợng không ? ->

Bài mới

Hàng tháng ngời sử dụng điện đều phải trả

tiền theo số đếm của công tơ Vậy số đếm

đó là công suất hay lợng điện năng ?

Hoạt động 2: Tìm hiều về năng lợng của dòng điện (5 ph)

? Đọc và cho biết yêu cầu C1

? Hãy suy nghĩ để trả lời câu hỏi C1

? Hãy thảo luận từng ý câu hỏi C1

- HS: Ghi vở: Năng lợng của dòng điện gọi

là điện năng VD: Dòng điện qua bàn là thì điện năng chuyển hoá thành nhiệt năng

Hoạt động 3:

Tìm hiểu sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lợng khác (8 ph)

2 Sự chuyển hoá điện năng thành các dạng năng lợng khác.

? Hãy trả lời câu hỏi C2 theo nhóm

? Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Đại diện nhóm 1 trình bày tại bảng

? Nhận xét bài làm của b ạn

? Hãy thảo luận C2

? Hãy thảo luận C3

? Nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp

Ghi phần 3: Kết luận vào vở

Trang 32

Hoạt động4: Tìm hiểu công của dòng điện, công thức tính và dụng cụ đo công của

dòng điện (12 ph)

+ Giáo viên thông báo:

Công của dòng điện sản ra trong 1 đoạn

mạch điện là số đo điện năng mà đoạn

mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các

dạng năng lợng khác

? Hãy trả lời C4

GV: Hớng dẫn thảo luận chung

GV: Công thức tính A = P t

A = UIt:( Công của dòng điện)

? Giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị của

từng đại lợng trong công thức

GV: Giới thiệu đơn vị đo công của dòng

điện kwh

? Hãy đổi từ kwh→ J

? Trong thực tế để đo công của dòng điện

ngời ta dùng dụng cụ nào

? Tìm hiểu xem một số đếm của công tơ

ứng với lợng điện năng sử dụng là bao

nhiêu?

? Thảo luận C6

? Hiểu thế nào là số đếm của công tơ

? Một số đếm của công tơ điện tơng ứng với

lợng điện năng sử dụng là bao nhiêu

II Công của dòng điện

1 Công của dòng điện

+ HS: Ghi vở:

2 Công thức tính công của dòng điện

- Trả lời C4 C4:

⇒ 1kw = 1000 J/s

⇒ 1kw.h = 1000 J/s 3600s =36 105J = 3,6 106J

- Đọc phần thông báo mục 3 C6

+ Số đếm của công tơ tơng ứng với lợng tăng thêm của số chỉ của công tơ

+ Một số đếm (số chỉ công tơ tăng thêm 1

đơn vị) tơng ứng với lợng điện năng đã sử dụng là 1kwh

Trang 33

Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố

Hớng dẫn về nhà (5 ph)

? Hãy hoàn thành C7 và C8 C7: Vì đèn sử dụng ở HTĐ 220v bằng HTĐ

định mức→công suất đèn đạt bằng công suất định mức:

P = 75w = 0,075 kw

áp dụng công thức:

A = P t

→A = 0,075 4 = 0,3(kw.h)Vậy lợng điện năng mà bóng đèn sử dụng

là 0,3 kwh

Tơng ứng với số đếm của công tơ là 0,3 số.C8: Số chỉ của công tơ tăng thêm 1,5 số -> tơng ứng điện năng mà bếp sử dụng là 1,5kw.h = 1,5 3,6 106 J

Công suất của bếp điện là:

P =

h

h kw t

A

2

5 , 1

= = 0,75 kw = 750wCờng độ dòng điện chạy qua bếp trong thời gian này là:

I =

V

W U

Bài tập về công suất điện và điện năng sử dụng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giải đợc các bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng cụ

điện mắc nối tiếp và mắc song song

Trang 34

3 Thái độ: Cẩn thận, trung thực.

4 Bồi dỡng: Thế giới quan duy vật biện chứng.

II Tổ chức hoạt động dạy - học:

2 Nội dung :

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 Ph )

Gọi hai học sinh lên bảng viết công thức tính công suất và điện năng tiêu thụ điện (cả công thức suy diễn)

Hoạt động 2: Giải bài tập 1( 8 Ph )

? Đọc và cho biết yêu cầu bài 1

? Lên bảng tóm tắt đầu bài, đổi đơn vị nếu

Vậy có thể tính A ra đơn vị J sau đó đổi ra

KWh bằng cách chia cho 3,6 106J hoặc

a Điện trở của đèn là:

R = 645 ( )

341 , 0

220 ≈ Ω

I U

P = U I= 220 0,341≈ 75 (W)Vậy công suất của bóng đèn: 75W

b A = p. t

A = 75W 30 4 3600 = 32408640 (J)

A = 32408640 : 3,6.106

= 9 KW h = 9 số

A = p t= 0,075 4.30≈ 9(KWh) = 9 số

Hoạt động 3: Giải bài tập 2( 8 Ph )

? Đọc và cho biết yêu cầu bài tập 2

Trang 35

? Phân tích sơ đồ mạch điện (A) nt Rb nt Đ

→ Từ đó vận dụng định luật Ôm cho đoạn

mạch mắc nối tiếp để giải bài tập

- Gọi HS nêu các cách giải khác, so sánh

A V

w U

b Ub = U - UĐ = 9V - 6V = 3V

→ Rb = = =4Ω

75 , 0

3

A

V I

U

b b

Điện trở của biến trở tham gia vào mạch khi đèn sáng bình thờng là 4Ω

P = Ub Ib = 3V 0,75A= 2,25 (W) Công suất của biến trở khi đó là 2,25 (W)

c Ab = P t = 2,25 10 60 = 1350J

A = U.I.t = 0,75 9 10 60 = 4050JCông của dòng điện sản ra ở biến trở trong 10’ là 1350J và ở toàn đoạn mạch là 4050J

Hoạt động 4: Giải bài tập 3 ( 8 Ph )

? Đọc và cho biết yêu cầu đầu bài

? Tóm tắt theo yêu cầu

? Giải thích ý nghĩa con số ghi trên đèn và

động bình thờng thì trong mạch điện 2 dụng cụ phải mắc //

RBL

RĐU

Trang 36

+ Vận dụng kiến thức ở câu b thì bàn là coi

nh một điện trở bình thờng

C1: Tính điện năng tiêu thụ của đèn, bàn là

trong 1 giờ rồi cộng lại

- Công suất tiêu thụ của cả đoạn mạch bằng

tổng công suất tiêu thụ của các dụng cụ

tiêu thụ điện có trong đoạn mạch

Vì Đ mắc // với BL

41 4 , 48 484

4 , 48 484

= +

=

→

BL D

R R

R R R

Điện trở tơng đơng của đoạn mạch là 44

b Vì Đ // BL vào hiệu điện thế 220V bằng HĐT định mức do đó công suất tiêu thụ của

đèn và bàn là đều bằng công suất định mức ghi trên đèn và bàn là

- Công suất tiêu thụ điện của đoạn mạch là:

III.Rút kinh nghiệm

Thực hành xác định công suất của các dụng cụ điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: xác định đợc công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế.

2 Kĩ năng:

+ Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo

+ Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành

3 Thái độ: Cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm.

* Mỗi nhóm học sinh :

Trang 37

- 1 nguồn điện 6 V + 1 công tắc, 9 đoạn dây nối

- 1 ampê kế GHĐ 500mA, ĐCNN là10mA + 1 vôn kế GHĐ 5V, ĐCNN là 0,1V

- 1 bóng đèn pin 2,5V - 1W + 1 quạt điện nhỏ 2,5V + 1 biến trở 20Ω - 2A

* Mỗi học sinh: Một báo cáo thực hành theo mẫu đã làm phần trả lời câu hỏi.

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5Ph )

? Lớp phó học tập báo cáo phần chuẩn bị bài ở nhà của các học sinh trong lớp

- GV: Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh

- Gọi 1 học sinh trả lời phần báo cáo thực hành

? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định công suất của bóng đèn

- GV: Nhận xét phần chuẩn bị ở nhà của học sinh

Hoạt động 2: Thực hành xác định công suất của bóng đèn ( 10Ph )

? Hãy thảo luận theo nhóm

? Tiến hành thí nghiệm xác định công suất

của bóng đèn

? Hai học sinh lên bảng tiến hành thí

nghiệm xác định công suất của bóng

GV : Chia nhóm, phân công nhóm trởng

Yêu cầu nhóm trởng của các nhóm phân

công nhiệm vụ của các bạn trong nhóm

mình

- GV : Nêu yêu cầu chung của tiết thực

hành về thái độ học tập, ý thức kỷ luật

- Giao dụng cụ cho nhóm

? Yêu cầu tiến hành TN theo mục

II/SGK/42

- GV: Theo dõi giúp đỡ học sinh mắc mạch

điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là

cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch, điều

chỉnh biến trở ở giá trị lớn nhất trớc khi

đóng công tắc, lu ý cách đọc kết quả đo, đo

trung thực ở các lần đo khác nhau

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm

- Đọc kết quả đo đúng quy tắc

Hoạt động 3: Xác định công suất của quạt( 10Ph )

Trang 38

- Tơng tự: GV hớng dẫn HS xác định công

suất của quạt định công suất quạt điện

- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng 2

- Các nhóm tiến hành xác định công suất của quạt theo hớng dẫn của GV và hớng dẫn ở phần II mục II

- Cá nhân hoàn thành bảng 2 trong báo cáo của mình

Hoạt động 4: Tổng kết, đánh giá thái độ học tập của học sinh ( 5Ph )

- GV: Thu báo cáo thực hành

định luật jun - len xơ

Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho

3.Thái độ: Trung thực, kiên trì

II Chuẩn bị đồ dùng:

Cả lớp: Hình 13.1 và 16.1 phóng to

Sơ đồ cấu trúc bài giảng

Ôn kiếnthức cũ

Trường hợp biến đổi

điện năng thành nhiệt năng

Định luật Jun - Len xơ

- Phát biểu định luật

- Hệ thức của định luật

- Đơn vị đo các đại lượng trong hệ thức

Trang 39

III Tổ chức hoạt động day - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - tổ chức tình huống học tập ( 5Ph )

? Điện năng có thể biến đổi thành các dạng năng lợng nào ? cho VD

ĐVĐ: Dòng điện chạy qua các vật dẫn thờng gây ra tác dụng nhiệt Nhiệt lợng toả ra khi đó phụ thuộc vào các yếu tố nào ? → Bài mới

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng ( 10Ph )

? Đọc và chuẩn bị trả lời cho phần I trang 44

- GV có thể cho HS quan sát một số dụng cụ hay

thiết bị điện cụ thể hoặc hình 13.1, bóng đèn dây

tóc, bàn là, mỏ hàn, máy khoan, máy bơm nớc

- Trong số các dụng cụ hay thiết bị điện năng dụng

cụ hay thiết bị nào biến đổi điện năng đồng thời

thành nhiệt năng và năng lợng ánh sáng, đồng thời

thành cơ năng và nhiệt năng

Điện năng biến đổi hoàn toàn thành nhiệt năng

- Các dụng cụ -> nhiệt năng có bộ phận chính là

đoạn dây dẫn bằng hợp kim nikêlin hoặc constan

Hãy so sánh điện trở suất của các dây dẫn hợp kim

này với các dây dẫn bằng đồng

I Trờng hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng

1 Một phần điện năng đợc biến đổi thành nhiệt năng

+ Dây ρ nikêlin >> ρ đồng

Hoạt động 3: Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun - Len xơ (1 5Ph )

- GV: Hớng dẫn thảo luận xây dựng hệ

thức của định luật Jun - Len xơ

+ Khi ĐN đợc biến đổi hoàn toàn thành

nhiệt năng thì nhiệt lợng toả ra ở dd điện

trở R khi có dòng điện cờng độ I chạy qua

trong thời gian đợc tính bằng công thức

nào?

- Vì điện năng biến đổi hoàn toàn thành

nhiệt năng → áp dụng định luật bảo toàn

II Định luật Jun - Len xơ

1 Hệ thức của định luật.

- Vì điện năng chuyển hoá thành nhiệt năng

→ Q = A = I2Rtvới R - điện trở dây dẫn

I - Cờng độ dòng chạy qua dây dẫn

t - thời gian dòng chạy qua

2 Xử lý kết quả của TN kiểm tra

Trang 40

và chuyển hoá năng lợng → nhiệt lợng toả

ra ở dd Q = ?

? Đọc và cho biết yêu cầu hình 16.1

? Xác định điện năng sử dụng và nhiệt

Nếu tính cả phần nhỏ Q truyền ra môi

tr-ờng xung quanh thì A = Q Nh vậy hệ thức

định luật Jun - Len xơ mà ta suy luận từ

phần 1: Q = I2R.t đợc khẳng định qua TN

kiểm tra

? yêu cầu phát biểu thành lời

- GV: Chỉnh lại cho chính xác, thông báo

đó chính là nội dung định luật Jun - Len

xơ

? Ghi hệ thức ĐL Jun - Len xơ

GV: Nhiệt lợng Q ngoài đơn vị J còn đơn

vị là calo

1 calo = 0,24J → Q = 0,24I2.Rt (calo)

- Giải thích rõ ký hiệu

- Đọc mô tả thí nghiệm

- Nêu lại các bớc tiến hành thí nghiệmC1: A = I2 Rt = (2,4)2.5.300 = 86405C2: Q1 = C1m1∆t = 4200.0,2 9,5 = 7980J

Q = I2Rt vậy nhiệt lợng toả ra ở

dây tóc bóng đèn và dây nối khác

nhau do yếu tố nào ?

+ So sánh điện trở của dây nối và

+ Q toả ra dây tóc > Q ở dây nối → dây tóc nóng tới

t0 phát cao và phát sáng còn dd hầu không nóng.C5: ấm (220V - 1000W)

Vì ấm sử dụng ở HĐT 220V

→ P = 1000WTheo định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng

A = Q hay P.t = C.m.∆t0

Định dạng
Số trang	152
Dung lượng	2,71 MB