tích hợp môi trường vật lý 8

I CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN VẬT LÝ LỚP Tên Địa tích hợp +Lực ma sát sinh vât trượt bề mặt vật khác Bài +Lực ma sát có Lực ma sát hại có ích Bài áp suất áp lực gây áp suất bề mặt bị ép Bài Chất lỏng gây áp áp suất suất theo phương chất lỏng -Bình thông Trái đất vật Bài trái đất chịu tác áp suất khí dụng áp suất khí quyển Bài 10 Lực đẩy acsimet Mọi vật nhúng chất lỏng bị chất lỏng đẩy lực thẳng đứng từ lên Vật lên trọng lương vật nhỏ Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Kiến thức môi trường: + Trong trình lưu thông ma sát vật lưu thông với mặt đường sinh bụi khí độc hại + Nếu đường nhiều bùn đất trơn trượt dễ gây tai nạn Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: Phương tiện giao thông phải bảo đảm chất lượng áp suất vụ nổ làm nứt đổ vỡ công trình xây dựng, ảnh hưởng đến môi trường sinh thái Việc sử dụng chất nổ khai lthác đá tạo chất độc hại, ảnh hưởng đến môi trường, gây vụ sạt lở + Biện pháp an toàn: Những người khai thác đácần đảm bảo điều kiện an toàn lao động + Sử dụng chất nổ đánh cá gây áp suất lớn,tác đọng lên sinh vật sống Việc sử dụng chất nổ đánh cá gây tác hại huỷ diệt môi trường sinh thái + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Tuyên truyền để ngư dân không sử dụng chất nổ đánh cá - Có biện pháp ngăn chặn hành vi + Khi lên cao áp suất khí giảm áp suất thấp lượng ô xi máu giảm, ánh hưởng đến sống người động vật Khi xuống thấp áp suất tăng gây áp lực chèn ép lên phế nang phổi ảnh hưởng đến sức khoẻ + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: _Cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, nơi áp suất cao nên mang theo bình ôxi +Các tàu biển phương tiện chủ yếu vận chuyển quốc gia Nhưng động chúng thải nhiều chất độc hại + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: Tại khu du lịch nên sử dụng tàu thuỷ sử dụng nguồn lượng + Các chất lỏng không hoà tan chất nhẹ nước nước Sự rò rỉ dầu ngăn cản việc hoà tan ôxi vào nước sinh vật không lấy ôxi bị chết Tên Bài 12 Sự Bài 13 Công học Địa tích hợp lực đẩy Acsimet Công học phụ thuộc vào hai yếu tố: Lực tác dụng quảng đường +khi vật có khả sinh công ta nói vật có lượng +Khi vật chuyển động vật có động Bài 16 +Vận tốc khối Cơ lượng lớn động vật lớn + Trong trình Bài 17 học động Sự chuyển chuyển hoá hoá bảo lẫn toàn bảo toàn +Đối lưu hình thức truyền nhiệt dòng Bài 23 chất lỏng chất khhí, Đối lưu Đây hình thức truyền xạ nhiệt chủ yếu chất Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường +Sinh hoạt người hoạt hoạt động thải chất khí độc hại lớn + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Nơi tập trung đông người ,các nhà máy, khu công nghiệp Cần có biện pháp lưu thông khí - Hạn chế khí thải độc hại - Có biện pháp an toàn vận chuyển dầu lửa, ứng cứu kịp thời có cố tràn dầu +Khi có lực tác dụng vào vật vật không di chuyển công học Nhưng người vf máy móc tiêu tốn lượng Tại đô thị lớn thường xuyên xảy ách tắc giao thông, tiêu tố lượng vô ích thải chất độc hại + Giải Pháp: Cải thiện chất lượng đường giao thông, giảm thiểu ách tắc giao thồng, tiết kiệm lượng +Khi tham gia giao thông phương tiện có vận tốc lớn khiến cho việc xử lí cố gặp nhiều khó khăn, xảy tai nạn sẻ gây hậu nghiểm trọng +Các vật rơi từ cao xuống có động lớn nên nguy hiểm + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Mọi công dân cần tuân thủ qui tắc an toàn giao thông an toàn lao động +Thế dòng nước từ cao chảy xuống chuyển hoá thành động làm quay tua bin phát điện Xây dựng nhà máy thuỷ điện có tác dụng điều tiết dòng chảy hạn chế lũ lụt dự trữ nước , bảo vệ môi trường + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Việt Nam nước có nhiều nhà máy thuỷ điện lớn Cần có kế hoạch xây dựng bảo vệ nhà máy thuỷ điện hợp lí nhằm phát triển kinh tế quốc dân + Sống làm việc lâu phòng lưu thông không khí cảm thấy khó chịu + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Tại nhà máy nơi nơi làm việc cần có biện pháp để không khí lưu thông dễ dàng - Xây dựng nhà cần ý đến mật độ nhà hành lang phòng, nhà đảm bảo không khí lưu thông Tên nhiệt Bài 23 Đối lưu xạ nhiệt Bài 26 Năng suất toả nhiệt nhiên liệu Địa tích hợp lỏng chất khí +Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng, xạ nhiệt xảy môi trường chân không + Công thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy: Q= m.q + Năng lượng không tự Bài 27 sinh không tự Sự bảo truyền từ toàn vật sang vật khác lượng chuyển hoá từ dạng sang dạng tượng khác nhiệt Bài 28 + Động nhiệt Động động Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường + Nhiệt truyền từ mặt trời qua cửa làm nóng không khí nhà phòng + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Tại nước lạnh mùa đông sử dụng tia nhiệt để sưởi ấm - Tại nước xứ nóng nhà không nên làm nhiều cửa kính, nên trồng nhiều quanh nhà + Các nhiên liệu sử dụng nhiều nay:Than đá dầu mỏ khí đốt Các nguồn lượng có hạn + Việc khai thác dầu mỏ gây xáo trộn địa chất, ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường + Các vụ tai nạn dầu mỏ khí đốt gây thiệt hại lớn người tài sản + Sử dụng nhiều lượng hoá thạch thải môi ttường nhiều chất khí gây hiệu ứng nhà kính + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Cần có biện pháp sử dụng lượgn hợp lí tránh lảng phí - Tăng cường sử dụng nguồn lượg bền vững Tìm nguồn lượng thay lượng hoá thạch + Trong tự nhiên kỉ thuật việc chuyển hoá từ thành dễ việc chuyển hoá từ nhiệt thành năng, nguyên nhân ma sát Ma sát làm giảm hiệu suất máy móc mà làm cho máy móc nhanh hỏng + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: - Cố gắng làm giảm tác hại ma sát + Các kiến thức : - Động kì có kì đốt nhiên liệu , tia lửa điện bugi tạo làm xuất khí Tên nhiệt Địa tích hợp Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phần lượng bị đốt NO, NO2 có hại cho môi trường, hoạt động bugi làm nhiễu sóng điện từ ảnh cháy chuyển hoá thành hưởng đến TV, rađiô + Động Điezen không sử dụng bugi lại thải nhiều bụi than làm ảnh hưởng đến không khí Các động nhiệt sử dụng than đá,dầu mỏ, khí đốt, thải nhiều khí độc hại cho môi trường như: CO, CO2, SO2,NO, NO2 Các chất gây hiệu ứng nhà kính +Hiện hiệu suất động nhiệt là: - Động xăng 4kì 30-35% - Động điezen 35-40% - Tua bin khí 15- 20% + Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: Nâng cao hiệu suất động cơ, giảm thiểu sử dụng nhiên liệu hoá thạch - Tăng cường sử dụng động dùng nguồn lượng  ... Bài 13 Công học Địa tích hợp lực đẩy Acsimet Công học phụ thuộc vào hai yếu tố: Lực tác dụng quảng đường +khi vật có khả sinh công ta nói vật có lượng +Khi vật chuyển động vật có động Bài 16 +Vận... vệ môi trường: - Cố gắng làm giảm tác hại ma sát + Các kiến thức : - Động kì có kì đốt nhiên liệu , tia lửa điện bugi tạo làm xuất khí Tên nhiệt Địa tích hợp Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường. .. không tự Sự bảo truyền từ toàn vật sang vật khác lượng chuyển hoá từ dạng sang dạng tượng khác nhiệt Bài 28 + Động nhiệt Động động Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường + Nhiệt truyền từ mặt trời