tích hợp môi trường vật lý 8

... vào vật liệu làm dây dẫn Bài 12 Công suất điện Bài 16 Định luật Jun -Lenxơ Bài 19 Sử dụng an toàn tiết TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VẬT LÝ Địa tích hợp( vào Nội dung GĐBVMT (kiến thức, kĩ tích hợp) ... đèn tiết kiệm lượng - Các kiến thức môi trường : + Trong không gian, từ trường điện trường tồn trường thống điện từ trường Sóng điện từ lan truyền điện từ trường biến thiên không gian + Các sóng ... phát sóng điện từ - Các kiến thức môi trường: + Dòng điện sinh từ trường ngược lại từ trường lại sinh dòng điện, Điện trường từ trường tồn thể thống gọi điện từ trường + Điện nguồn lượng có nhiều

Ngày tải lên: 08/11/2015, 19:33

... bảo vệ mơi trường là: Lớp 8A1 8A2 8A4 Số lượng (hs) 30/ 38 34/39 32/ 38 Phần trăm (%) 78, 9 87 ,2 84 ,2 -Kết khảo sát lần dạy thử nghiệm: Lớp 8A1 8A2 8A1 Số lượng (hs) 37/ 38 36/39 38/ 38 Phần trăm ... giáo viên phải gương vấn đề bảo vệ môi trường 3.2 Gắn kết nội dung tích hợp phù hợp với nội dung học Việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giảng dạy Vật lý vấn đề quan trọng cần thiết nhằm ... sinh 8A1 Thi HKI 8A2 8A4 Tổng 38 39 38 115 TL% 50,0 48, 7 44,7 47 ,8 lời sai SL TL% 5,3 10,3 5,3 7,0 Qua kết kiểm tra thấy tỉ lệ học sinh hiểu biết môi trường (sự cần thiết phải bảo vệ môi trường

Ngày tải lên: 25/11/2017, 17:53

... yên Vậy theo em vật so với vật làm vào đâu để nói vật đó chuyển mốc thay đổi theo - Ghi đầu bài thời gian thì vật động hay vật đó đứng ... naøo để biết vật chuyển động hay đứng yên - Trong cuoäc soáng haèng ngaøy ta - Một học sinh đọc to các thường nói vật là chuyển Khi vật trí ... giaùo aùn vaät lyù Lop8.net (4) - Cá nhân trình bày lập - Tại nói vật đó chuyển luận chứng tỏ vật ví động dụ chuyển động hay đứng

Ngày tải lên: 12/03/2021, 20:39

... : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh Bµi míi: GV : Vật lí lớp chúng ta đã học phần vật ... chøc : 8A: 8B: 8C: 2.KiÓm tra bµi cò : - Chuyển động học là gì? Vật đứng yên là nào? Lấy VD và nói rõ vật chän ... Một vật có thể chuyển động với vật này lại đứng yên so với vật kh¸c - Chuyển động và đứng yên có chất tương đối nó tuỳ thuộc vào vật

Ngày tải lên: 29/03/2021, 13:04

... học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: Vật lý, Hoá học, sinh học Giáo dục công dân vào giảng dạy bài: “Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? ” môn Vật lý ... to - Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường trường hợp ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nước có ý thức bảo vệ môi trường * Kỹ năng: - Giúp em rèn tốt ... tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý Như có học sinh lớp tích

Ngày tải lên: 20/08/2016, 00:34

... trình dạy học: Tiết 23: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên (Vật lý 8) Người soạn: Nguyễn Thị Thuần Gáo viên: Vật lý Trường THCS Phú Diễn Ngày soạn: 20/12/2014 Ngày dạy: 31/12/2014 I Mục ... Thể tích chất lỏng 4) Khi nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh lên đại lượng sau tăng lên ? A Khối lượng vật B Trọng lượng vật C Cả khối lượng lẫn trọng lượng vật D Nhiệt độ vật ... rút nhận xét c Về thái độ: - Tích cực, tự lực tư tiếp thu học - Có ý thức bảo vệ môi trường tuyên truyền vệ sinh an toàn thực phẩm * Trong học, yêu cầu kiến thức vật lý, yêu cầu học sinh có lực

Ngày tải lên: 10/12/2016, 00:26

... truyền từ vật sang vật nào? A Từ vật tích lớn sang vật tích nhỏ B Từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp C Từ vật có nhiệt lớn sang vật có nhiệt nhỏ D Từ vật có khối lượng lớn sang vật có ... Một vật A đặt mặt đấtH16.1 & nâng lên độ cao h so với mặt đất H 16.1b buông tay trường hợp vật có khả thực cơng? Vì sao? - Cơ vật trường hợp gọi gì? - Cơ vật phụ thuộc vào độ cao h vật? ... cho vật khác B Vật thực công lên vật khác C Chuyển động phân tử cấu tạo nên vật nhanh lên D Chuyển động vật nhanh lên Câu 3 Tổng động phân tử cấu tạo nên vật gọi là: A.Cơ vật B.Nhiệt lượng vật

Ngày tải lên: 17/05/2021, 06:13

... THI Tên hồ sơ dạy học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn Địa lý, Toán học Sinh học vào giảng dạy môn Vật lý bài: “Áp suất khí quyển” môn Vật lý Mục tiêu dạy học ... Ngày sinh: 02/09/1 984 Môn: Vật lý Điện thoại: 0 982 110 209 Email: Phamthithutrang02091 984 @gmail.com Họ tên: Phú thị Ngọc Phúc Ngày sinh: 17/05/1993 Môn: Vật lý Điện thoại: 0946609 082 Email: phuthithaibinh.1705@gmail.com ... môn học khác môn địa lý, Sinh học, Toán học em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Vật lý có kiến thức “Áp suất khí quyển” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học

Ngày tải lên: 23/12/2015, 12:53

... học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: Vật lý, Hoá học, sinh học Giáo dục công dân vào giảng dạy bài: “Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? ” môn Vật lý ... to - Hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường trường hợp ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nước có ý thức bảo vệ môi trường * Kỹ năng: - Giúp em rèn tốt ... tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học vào môn Vật lý Như có học sinh lớp tích

Ngày tải lên: 11/05/2016, 12:42

... hỡnh 8. 2 /SGK- trang 28 -Vật rắn tác dụng áp suất lên -11- mặt bàn theo một phơng (ph- t mt vt rn lờn mt bn, ơng của trọng... n v, cỏc i lng trong cụng thc - Giỏo viờn chiu hỡnh 8. 5 ... (N/m ) (1,2- 0,4).1000 - p sut ca nc tỏc dng =80 00(N/m2 lờn mt im cỏch ỏy thựng ) 0,4m l: /s:p1= P2 = h2.d 12000(N/m2) = (1,2- 0,4).1000 p2 =80 00(N/m2 = 80 00 (N/m2) ) - Hc sinh c bi -17- - Gi hc sinh ... ,2- 0,4).1000 - p sut ca nc tỏc dng =80 00(N/m2 lờn mt im cỏch ỏy thựng ) 0,4m l: /s:p1= P2 = h2.d 12000(N/m2) = (1 ,2- 0,4).1000 p2 =80 00(N/m2 = 80 00 (N/m2) ) - Hc sinh c bi -17- - Gi

Ngày tải lên: 21/06/2016, 17:28

... Hãy nêu 2VD vật chuyển động 2VD vật đứng yên I- Làm nào để biết vật đang chuyển động hay đứng yên. Khi vật trí vật so với vật làm mốc thay đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc chuyển ... đề NỘI DUNG ĐỀ ( Theo đề tập trung trường) IV-Rút kinh nghiệm: Tổng hợp kết làm học sinh Lớp SS Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 8A 8B 8C 8D ( 28) Tuaàn 11 Tiết 11 Bài 10 : LỰC ... vật nổi mặt thoáng của chất lỏng. Khi vật mặt thống chất lỏng lực đẩy Acsimét F= d.V, V thể tích phần vật chìm chất lỏng khơng phải thể tích vật Hoạt động 4: Vận dụng - Cá nhân thực C6,7 ,8, 9

Ngày tải lên: 27/04/2021, 22:33

... môi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn vật lý - địa lý, vật lý toán học, vật lý - sinh học, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường Cụ thể đơn vị kiến thức liên môn tích hợp ... LỰC (VẬT LÝ 6) Câu Trọng lực tác dụng lên vật trường hợp nào? A Quả táo rụng khỏi cành rơi xuống đất B Thác nước đổ từ xuống C Cái bàn nằm yên mặt đất 13 D Cả trường hợp Câu Nếu trọng lượng vật ... trọng lực trọng lượng Về thái độ - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập - Yêu thích môn: vật lý, địa lý, toán học, sinh học, có ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1)

Ngày tải lên: 28/04/2016, 04:56

... Giáo án Vật Lý Trng THCS Lai Hũa Câu 1: Khi nung nóng vật rắn, tợng sảy ra? A Lợng chất làm nên vật tăng B Khối lợng vật giảm C Trọng lợng vật tăng D Trọng lợng riêng vật giảm Câu 2: Một vật nóng ... ca có ghi sẵn dung tích, dây buộc, bình tràn ( thay ca) bình chứa ( thay khay) - Kẻ sẵn bảng 4.1: Kết đo thể tích vật rắn Vật cần đo Dụng cụ đo Thể tích ớc lThể tích đo thể tích ợng (cm3 ) đợc ... 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích (7p) ? Gvnói vật dù to hay nhỏ I/ Đơn vị đo thể tích chiếm thể tích không gian - Đơn vị đo thể tích thờng dùng là: ? Đơn vị thờg dùng để thể tích gì? khối ( m3) lít(

Ngày tải lên: 21/01/2017, 10:55

... từ môi trường sang môi trường khác. C Hiện tượng ánh sáng tăng độ sáng truyền từ môi trường sang môi trường khác. D Hiện tượng ánh sáng đổi phương truyền truyền từ môi trường sang môi trường ... truyền từ môi trường sang môi trường khác. B Hiện tượng ánh sáng đổi màu truyền từ môi trường sang môi trường khác C Hiện tượng ánh sáng tăng độ sáng truyền từ môi trường sang môi trường khác. ... điểm là: A Ảnh thật chiều với vật nhỏ vật. B Ảnh ảo chiều với vật nhỏ vật. C Ảnh ảo chiều với vật lớn vật. D Ảnh ảo ngược chiều với vật nhỏ vật. Câu 5: Nếu vật tiến lại gần máy ảnh, để

Ngày tải lên: 04/03/2021, 10:20

... Chính trị quốc gia 24 Tổ PPGD Vật lý trường ĐHSP - ĐH Thái Ngun(20 08) , Giáo trình hướng dẫn thực hành thí nghiệm Vật lí THPT (Bài giảng cho sinh viên khoa Vật lí), trường Đại học Sư phạm, Thái ... điện trở suất bạc 1,62.10 -8  m Biết hệ số nhiệt điện trở bạc 4,1.10-3 K-1 Ở 330 K điện trở suất bạc A 1 ,86 6.10 -8  m B 3,679.10 -8  m C 3 ,81 2.10 -8  m D 4,151.10 -8  m Câu 5: Cho hạt tải điện: ... Didactic vật lí , Phần 1, Trường Đại học sư phạm Huế 31 Guy ROBARDET Jean Claude GUILAND (1993) Didactic vật lí , Phần 2, Trường Đại học sư phạm Huế 32 I.F.Kharlamụp (19 78) , Phát huy tính tích cực

Ngày tải lên: 18/10/2023, 15:05

... máy nhiệt điện, phận tồn tác nhân gây ô nhiễm môi trường? Những ảnh hưởng nhà máy nhiệt điện môi trường: Chất thải đốt nhiên liệu gây ô nhiễm môi trường khí Nhiệt lượng dư thừa lò gây ô nhiễm ... tích học tập, hiệu dạy học Nội dung GDMT tích hợp kiểm tra, biên soạn kiểm tra cần ý: - Không ảnh hưởng đến kiểm tra môn học (không biến kiểm tra vật lí thành kiểm điểm thái độ học sinh môi trường) ... nhân Lò phản ứng hạt nhân có ưu điểm không sinh khí thải gây ô nhiễm môi trường Phải chăng, nhà máy điện hạt nhân hoàn toàn môi trường? Để trả lời câu hỏi này, nghiên cứu 62 Điện gió – Điện mặt...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 18:11

... điện môi trường 60 2.1.1 Cấu trúc chương “Dòng điện môi trường 60 2.1.2 Vai trò, vị trí chương “Dòng điện môi trường 60 2.1.3 Kiến thức, kĩ thái độ cần đạt chương “Dòng điện môi ... luận quy nạp, diễn dịch, phân tích tổng hợp 1.2.2 Tích cực hoá hoạt động nhận thức biểu tính tích cực nhận thức * Tích cực hoá hoạt động nhận thức Tích cực hoá tập hợp hoạt động nhằm làm chuyển ... lựa chọn, sử dụng phối hợp PPDH PTDH hợp lí cho đối tượng, dạy để phát huy hoạt động nhận thức tích cực HS trở nên quan trọng cần thiết GV Vật lý PT Vì lựa chọn vấn đề “Phối hợp phƣơng pháp phƣơng...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:11

... bóng đèn tiết kiệm lượng -Các kiến thức môi trường: + Trong không gian, từ trường điện trường tồn trường thống điện từ trường Sóng điện từ lan truyền điện từ trường biến thiên không gian +Các sóng ... ánh sáng -Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suất sang môi trường suất khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường, gọi tượng khúc xạ ánh sáng Bài 48 Mắt Hai phận quan trọng mắt thủy tinh ... nhỏ mẫu vật dùng để quan sát vật Biện pháp GDBV Môi trường: nhỏ Sử dụng kinhsd lúp đẻ quan sát phát tác nhân gây ô nhiễm môi trường Ánh sáng mặt trời Con người làm việc có hieuj thích hợp đèn...

Ngày tải lên: 03/05/2014, 16:04

... A= I2.R.t= (2,4)2.5.300 = 86 40 (J) Q1= C1m1 t =4200.0,2.9,5 =7 980 (J) Q2 =C2.m2 t =88 0 0,0 78 9,5 = 652, 08 (J) Nhiệt lợng nớc bình nhôm nhận đợc là: Q = Q1+Q2 = 86 32, 08( J) Q A )Phát biểu định ... dây - Làm tập số 8. 1 đến 8. 5 SBT - Đọc trớc Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn R1 S 120 = = mm2 R2 45 15 * HD 8. 5: Dây có S=1 mm2 R2 = 16 ,8 có chiều dài : l = 16 ,8 l1 5,6 Vậy dây ... S2 = mm2 = S1 có R2 = 16 ,8 có chiều dài ; l2 = 2l = 16 ,8 l1 = 6l1 = 1200m 5,6 - 14 Soạn: 18/ 9/09 Giảng : /9/09 phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Tiết...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 04:00