giao an lop 5 tuan 2 CKN BVMT

KiÕn thøc:-Sau baøi hoïc hoïc sinh bieát: cô theå cuûa moãi con ngöôøi ñöôïc hình thaønh töø söï keát hôïp giöõa tröùng cuûa meï vaø tinh truøng cuûa boá.. Th¸i ®é: -Hoïc sinh cã ý thø[r]

(1)

Tuần 2

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012 Tiết Chào cờ

TËp trung toµn trêng díi cê

TiÕt ThĨ dơc

GV nhãm hai thùc hiƯn

Tit Tp c

Tiết 3: Nghìn năm văn hiến

( Tích hợp: Quyền trẻ em)

I Mục tiêu: Đọc thành tiếng

- c tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ; đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

2 §äc – hiÓu

- Hiểu nội dung bài: Nớc Việt Nam có truyền thống khoa cử Thể văn hiến lâu đời nớc ta.( Trả lời đợc câu hỏi bài)

II Đồ dùng dạy – học :- GV : Tranh minh hoạ trang 16, SGK III hoạt động dạy – học chủ yếu

* Hoạt động 1: KT Bài cũ( p) Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, TLCH nộ dung đọc - GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2: Bài mới( 32p) 1.Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

GV đọc mẫu văn bảng thốngkê - c on ni tip

Chia đoạn:3 đoạn

- Đọc toàn b) Tìm hiểu bài: + Đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên điều gì? + Đoạn 2:

- Triu đại tổ chức nhiều khoa thi nhất?

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam? - Nêu ý nghĩa bài?

3 Luyện đọc lại: (10’)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc mẫu Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

-2, em đọc TLCH

- Theo dõi SGK

- Quan sát ảnh Văn Miếu Qc Tư Gi¸m

- HS đọc lần 1- Luyện phát âm : hàng muỗm

giµ, tÊm bia kh¾c

- HS đọc lần 2- Giải nghĩa từ: Văn hiến, Quốc Tử Giám, chứng tích

- HS đọc lần 3- NX - HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn câu hỏi - Từ 1075, nớc ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót10 kỉ (1075 – 1919), tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

- HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi - Triều Lê: 104 khoa thi

- TriỊu Lª: 1780 tiÕn sÜ

- Ngời Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam đất nớc có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự

hào có văn hiến lâu đời - Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nớc ta

- HS đọc nối tiếp bài- Luyện đọc theo nhóm

(2)

* QTE: Qua học em đợc biết văn hố dân tộc ta?

- KL: Qua em có quyền đợc biết giá trị văn hố Nghìn năm văn hiến dân tộc ta

* Hoạt động Củng cố -dặn dò (2p)

- NhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

*Qua em đợc biết giá trị văn hố Nghìn năm văn hiến dân tộc ta

TiÕt To¸n

TiÕt 6 Lun tËp

Những kiến thức học sinh biết liên

quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

Biết đọc, viết phân số thập phân chuyển phân số phân thành số thập phân

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số , chuyển phân số phân thành số thập phân * Bài tập cần lm: bi 1,2,3

- HSG: làm thêm BT 4-5

2.Kĩ năng: Rèn kỹ giải toán 3.Thái độ: GD lịng ham thích học tốn II Chuẩn b:

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: : Bảng phụ ghi

-Hoực sinh: xem baứi trửụực; bảng con, thớc kẻ, 2.Phơng pháp : Quan sát, thực hành, thảo luận, vấn đáp, … III Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1.Kiểm tra cũ: ( p)

viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần trăm , ba phần nghìn… * Hoạt động 2: Dạy ( 30 phút

1 Giíi thiƯu bµi: Lun tËp:

Bµi 1(Tr.9): Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số

- Nhận xét, chữa

* Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

- Viết bảng

* HS đọc yêu cầu BT

- Lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa

10 10

3 10

4 10

5 10

6 10

7 10

8 10

9 10

- Cá nhân đọc phân số thập phân * HS nêu yêu cầu ca BT

- Lớp làm vào nháp HS lên bảng chữa

11 =

11ì5 2×5 =

55 10 ;

15 =

15×25 4×25 =

375 100 31

5 = 31×2

5×2 = 62 10

(3)

Bài 3: Viết phân số sau thành phân số thập phân có mẫu số 100

* Bài 4:HSK-G làm

- GV nhận xét, chốt kết qủa Bài 5: HSK-G làm

- GV hái ph©n tích toán - Hớng dẫn cách giải

- Chia nhóm HS làm vào bảng nhóm - Nhận xÐt, ch÷a

*Hoạt động : Củng cố – dặn dò : ( 1p)

- NhËn xÐt giê học

- Yêu cầu luyện tập chuẩn bị bµi sau

nào cho đợc phân số có mẫu số 10, 100, 1000,

* Cá nhân đọc u cầu

- Líp lµm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

6 25=

6×4 25×4=

24 100 ;

500 1000=

500 :10 1000 :10=

50 100 18

200= 18 :2 200 :2=

9 100

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Lớp tự làm vào VBT

- Cá nhân nêu miệng kết Lớp nhận xÐt

7 10 ⟨

9 10 ;

92 100 ⟩

87 100

10= 50 100 ;

8 10 29 100

* HS c bi toỏn

- HS nêu tóm tắt hớng giải toán - Thảo luận nhóm, giải vào b¶ng nhãm

Số HS giỏi Tốn lớp là:

30×

10=9 (häc sinh)

Số HS giỏi Tiếng việt lớp là:

30×

10=6 (học sinh)

Đáp số: HS giái To¸n

HS giái TiÕng viƯt _

Tiết Địa lí

Tit 2: Bài 2: địa hình khống sản ( Tích hợp: Bảo vệ môi trờng)

Việt nam có nhiều khống sản số đặc điểm địa hình ; số loại khống sản nớc ta I mục tiêu

1.Kiến thức: nêu đợc số đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam, 3/4 DT đồi núi 1/4 DT đồng

- Nªu tªn mét số loại khoáng sản nớc ta: than sắt, a- pa tít,dầu mỏ, khí tự nhiên

- Chỉ đợc vị trí số dãy núi, đồng lớn nớc ta đồ ( lợc đồ): dãy hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn đồng bắc bộ, đồng duyên hải miền Trung

-Chỉ đợc số mỏ khống sản đồ( LĐ): than QNinh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai,

(4)

1.đồ dùng dạy học :- GV : + Phiếu học tập HS - HS : SGK

2 Phơng pháp : Trực quan, thực hành, thuyết trình, thảo luận, vấn đáp,… III hoạt động dạy học chủ yếu.

*Hoạt động Kiểm tra cũ : p Đất nớc ta gồm có phần nào?- Chỉ vị trí phần đất liền nớc lợc đồ?-GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động : Bài (30p) Giới thiệu bài:

1 Địa hình.- Chỉ vùng đồi núi đồng hình 1?

- So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nớc ta?

- Kể tên lợc đồ dãy núi nc ta?

+ Những dÃy núi có hớng Tây Bắc - Đông nam ?

+ Nhng dãy núi có hình cách cung ? - Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta ?

- Nêu số đặc điểm địa hình nớc ta ?- GV nhận xét, kết luận

Trên phần đất liền nớc ta, 3/4 diện tích đồi núi nhng chủ yếu đồi núi thấp ; 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp

2 Khoáng sản.- Kể tên số loại khoáng sản nớc ta? (Điền vào bảng sau)

Tên khoáng sản

Kí hiệu Nơi phân bố

Công dông

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Níc ta cã nguån tài nguyên khoáng sản dồi nh: Than, dầu mỏ, khÝ tù nhiªn,

sắt, đồng, thiếc, a – pa –tít, bơ -xít.-GV treo đồ địa lí Việt Nam đồ

khoáng sản Việt Nam.- Gọi cặp lên Yêu cầu hỏi đồ dãy núi, đồng bằng,

- 1, HS lên bảng TLCH & lợc đồ

- HS quan sát H.1 (SGK.69) - Cá nhân lên đồ

- 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

- D·y Hoµng Liên, dÃy Trờng Sơn,

- DÃy Hoàng Liên, Trờng Sơn

- DÃy Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều

- Đồng Bắc Bộ, Duyên Hải, Nam Bộ

- HS quan sát hình Thảo luận nhóm 4, điền vào PHT

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

(5)

VD: Bạn đồ dãy Hoàng Liên Sơn?

Bạn đồ đồng Bắc Bộ?

Chỉ đồ nơi có mỏ a – pa – tít? - GV nhận xét, đánh giá

*BVMT: - Để bảo tồn đợc tài ngun q giá mối cần phi lm gỡ?

- KL: bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên việc khai TNTN Việt Nam cần hợp lí

* Hot ng 3: Nhận xét- dặn dò( 2p) - Nhận xét học.- Hớng dẫn học chuẩn bị bài: Khí hậu

- Mỗi cần gìn giữ bảo vệ, khai thác hợp lí

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

Tiết Toán

Tiết7: Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân sè

(6)

I.Mơc tiªu- Yªu cÇu

1 KiÕn thøc: - BiÕt céng(trõ) hai phân số có mẫu số,hai phân số không mẫu số

- Bài tập cần làm: Bài 1;Bài 2(a,b);bài *HS khá,giỏi làm thêm tập lại

2 Kĩ năng: -HS có kĩ thc thành thạo phép tính cộng trừ phân số

3 Thái độ: u mơn tốn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ viết nhận xét phần a b - HS: B¶ng

2 Phơng pháp : thực hành, thuyết trình, thảo luận, vấn đáp,…

III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động1: Kiểm tra cũ( p)

- KT hôm trớc mà gv giao cho HS

* Hoạt động 2: Bài mới( 10 phút)

1-Giới thiệu bài: GV nêu u cầu tiết học

2 Híng dÉn «n

+Ôn tập phép cộng, phép trừ hai phân số:

- GV nªu VD:

7+ 7; 10 15 15

+ Em hÃy nêu cách thực hiện? - GV nhận xét, chữa

- Nêu cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số cã cïng mÉu sè?

- GV nªu VD:

9+ 10 ; 7−

+ Muốn cộng trừ hai PS khác MS em làm nào?

*Hoạt động 3:Luyeọn taọp – thửùc haứnh( 25p)

Bµi 1(Tr.10) TÝnh: a

7+

8 b 5− c  d 9−

Bài 2a,b: Tính.( HSK-G làm hết 2)

- Hát + báo cáo sĩ số

3 7+ 7= 7; 10 15 − 15= 15

- Ta cộng (trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số

7 9+ 10= 70 90+ 27 90= 97 90 7− 9= 72 63 − 49 63= 23 63

- Ta quy đồng mẫu số cộng (trừ) hai phân số quy đồng

* HS đọc yêu cầu

- Líp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa a 7+ 8= 48 56 + 35 56= 83 56 b 5− 8= 24 40− 15 40= 40 c 4+ 6= 24 + 20 24= 26 24 d 9− 6= 24 54− 54= 15 54

* Líp tù lµm chữa a 3+2

5= 15+2

5 = 17

(7)

a 3+2

5 b 4−

7 c 1−[2

5+ 3]

- GV nhËn xÐt, chữa Bài 3:

- GV hi phõn tớch đề toán - Hớng dẫn cách giải toán

- Chia nhãm HS lµm vµo giÊy khỉ to + Chú ý:

6 phân số chØ sè bãng

c¶ hép

*Hoạt động :Cuỷng coỏ - Daởn doứ(2 phút)

- NhËn xÐt học

- Hớng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Ôn tập phép nhân phép chia hai ph©n sè

b 4−5

7= 28−5

7 = 23

7

c

1−[2

5+ 3]=1−

6+5 15 =1−

11 15=

15−11 15 =

4 15

* HS đọc tốn phân tích đề - Thảo luận nhóm, gii vo giy

Bài giải

Phõn s ch số bóng màu đỏ số bóng màu xanh là:

1 2+

1 3=

5

6 (số bóng hộp)

Phân số số báng mµu vµng lµ:

6 6−

5 6=

1

6 (số bóng hộp)

Đáp số:

6 sè bãng hép

TiÕt 2 Luyện từ câu

Tiết 3: Mở rộng vèn tõ: Tæ quèc

Từ đồng nghĩa Từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

I.Mơc tiªu- Yêu cầu

1 Kin thc: Tỡm c mt s từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.trong TĐ CTđã học(BT1), tìm thêm đợc sồ từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2),tìm đợc số từ chứa tiếng quốc(BT3)

- Đặt câu đợc với từ ngữ nói Tổ quốc,quê hơng

* HS giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 Kĩ năng: -GD học sinh kĩ sử dụng từ để đặt câu

3: Thái độ: có ý thức sử dụng câu từ cho viết văn;và giao tip II Chun b

1 Đồ dùng dạy- học:

- GV: SGK,Phiếu tập để HS làm tập Phô tô trang từ điển gắn với hoc

- HS: Bút dạ, sách liên quan đến học

2.Phơng pháp : thực hành, thuyết trình, thảo luận, vấn đáp,… III Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động Kiểm tra cũ: 3p - Thế từ đồng nghĩa? Cho VD? *Hoạt động 2.Bài mới( 32p)

1.GV giới thiệu bi: Hớng dẫn làm BT:

- Hát

(8)

a:Thực làm Bµi tËp 1(Tr.18) 10 phút)

Tìm “Th gửi HS” “Việt Nam thân yêu” từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”

- u cầu thảo luận nhóm 2.Tìm vừa đọc từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

+ Bài Th gửi HS có từ: nớc nhà, non s«ng

+ Bài Việt Nam thân u có từ: đất nớc, quê hơng

b) Bài tập 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV cïng líp nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm thắng

c) Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng quốc có nghĩa nớc Tìm thêm từ chøa tiÕng “quèc”

d) Bài tập 4: Đặt câu với từ ngữ Quê hơng; quê mẹ; quê cha đất tổ; nơi chôn rau cắt rốn

- GV giải thích nghĩa từ - GV nhận xét, đánh giá

*Hoạt động :Cuỷng coỏ-Daởn doứ: :(2 p) - Nhận xét học

- Hớng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu BT

- Nửa lớp đọc thầm : “Th gửi HS” Nửa lớp lại đọc thầm bài: “Việt Nam thõn yờu

- Thảo luận cặp Viết nháp - Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT - Thảo luận nhóm 4(3’)

- nhóm thi tiếp sức: Viết từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc lên bảng - HS c yờu cu

- Thảo luận nhóm vào giÊy A4

- Đại diện nhóm đọc kết Lớp nhận xét, bổ xung

- HS nªu yêu cầu

- Lp t t cõu vo VN

- Cá nhân đọc kết Lớp nhận xét

TiÕt LÞch sư

Tiết : Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

Nớc ta có nhiều nhà yêu nớc tiếng Một số đề nghị cải cách Nguyễn Trng T v ci cỏch

I.Mục tiêu- Yêu cầu

1 Kiến thức: HS nắm đợc vài đề nghị cải cách Nguyễn Tr-ờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh:

+Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều níc

+Thơng thơng với giới, th ngời nớc đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi…

+Mở trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

(9)

2 KÜ năng: Ghi nhớ lịch sử nớc nhà

3 Thỏi độ: -Giaựo dúc loứng yẽu meỏn, kớnh tróng Nguyn Trửụứng To II Chun b

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình SGK; Phiếu thảo luận cho nhãm HS: Bút dạ, sách liên quan đến học

2.Phơng pháp : thực hành, thuyết trình, thảo luận nhóm , vấn đáp,… III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động Kiểm tra cũ: (3-4 phút)

- Hành động không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp Trơng Định nói lên điều gì?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

* Hoạt động Bài mới( 28 phút)

1.GV giíi thiƯu bµi 2.tìm hiểu

a.Hoàn cảnh lịch sử ( 5-6 phót)

- GV giíi thiƯu bèi c¶nh níc ta nưa sau TK XIX Mét sè ngêi cã tinh thÇn yªu níc

b: Những đề nghị canh tân đất nc ca Nguyn Trng T

- Nêu vài nét em biÕt vỊ Ngun Trêng Té?

- Nêu đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Gi¶i nghÜa tõ : Canh t©n

- Theo em, qua đề nghị nêu Nguyễn Trờng Tộ mong muốn điều gì? - Những đề nghị Nguyễn Trờng Tộ có đợc thực khơng? Vì sao?

- Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng?

- GV nhận xét, kết luận

- Nêu cảm nghÜ cđa em vỊ Ngun tr-êng Té?

- GV kết luận nội dung học * Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (2 phút)

- Híng dÉn häc bµi ëp nhà Chuẩn bị bài: XÃ hội Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX

- Hát

- 1, em tr¶ lêi

- HS đọc SGK: “Từ đầu → sử dụng máy móc

- Quª ë Nghệ An Năm 1860, sang Pháp học tập

* Thảo luận nhóm vào bảng nhóm + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nớc

+ Thuê chuyên gia nớc giúp nớc ta ph¸t triĨn kinh tÕ

+ Mở trờng dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ xung

- Cá nhân phát biểu ý kiến

Mong muốn đất nớc có sống ấm no,

- HS đọc nội dung SGK

- Triều đình bàn luận khơng thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trờng T

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS ph¸t biĨu c¶m nghÜ

- HS đọc kết luận (SGK.7)

(10)

TiÕt Nam hay n÷(TiÕp)

( TÝch hỵp: QTE)

Mét sè quan niƯm cđa x· héi vỊ vai trß

của nam nữ Nam hay nữ đợc quan tâm chămsóc nh nhau; bình đẳng giới I.Mục tiêu-u cầu

1 Kiến thức: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

2 Kĩ năng: Kĩ phân tích, đối chiếu , trình bày suy nghĩ mình, tự nhận thức xác định giá trị thân :

3 Thái độ: -Tôn trọng bạn giới khác giới ,khơng phân biệt nam nữ

II Chn bÞ

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình SGK; Phiếu thảo luận cho nhóm -Hc sinh: xem trước Nội dung thuyết trình tầm quan trọng nam nữ xã hội

2.Phơng pháp : thực hành, thuyết trình, thảo luận, vấn đáp, quan sát, … III Các hoạt động dạy- học:

* Hot ng 1.KT Bi c

Nêu điểm khác bạn trai bạn gái?

* Hoạt động 2.Bài mới Giụựi thieọu baứi:

2.Tìm hiểu

a:mt s quan nim xó hội nam nữ

1.Th¶o luËn: Mét sè quan niệm xÃ hội nam nữ

* Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Cã ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

* Cách tiến hành:

- GV chia tổ thảo luận theo câu hái sau

- Bạn có đồng ý với câu dới khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? + Công việc nội trợ phụ nữ

+ Đàn ông ngời kiếm tiền ni gia đình + Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

- Trong gia đình, yêu cầu hay c xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nh nào?

+ Liên hệ lớp có đối xử HS nam HS nữ không? Nh có hợp lí khơng?

- Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

b.Tìm hiểu vai trị nữ:

- Nêu VD vai trò nữ lớp, trờng địa phơng bạn?

- 1, em tr¶ lêi

- tỉ th¶o ln.(4’) Tỉ thảo luận câu cuối

- Từng nhóm nêu kÕt qu¶ Líp nhËn xÐt

(11)

* Liên hệ: Quyền trẻ em

? Nam v n có điểm khác biệt mặt sinh học? Tại phải đối xử bình đẳng nam nữ?

*KL QTE:

Các em có quyền bình đẳng giới khơng phân biệt giới tính

* Hoạt động 2: 4:Cuỷng coỏ - Daởn doứ:2p - Nhận xét học

- Hớng dẫn học chuẩn bị bài: Cơ thể đợc hình thành nh nào?

+ Vì trẻ em cha mẹ sinh ra, có tách nhiệm bổn phận cha mẹ,

nh

…

Tiết Âm nhạc

Tiết 2: Học hát: Bài reo vang bình minh

I.Mục tiêu- Yêu cầu :

- HS hỏt theo giai điệu lời ca Reo vang bình minh - Biết hát kết hợp gõ đệm vỗ tay theo hát

* HSK- G: Biết TG hát NS Lu Hữu Phớc Biết gõ đệm theo nhp theo phỏch

- Góp phần giáo dục HS niệm lạc quan, yêu thiên nhiên, yêu sống II.Đồ dïng d¹y häc:

- Nh¹c quen dïng

- Tranh ảnh minh hoạ Reo vang bình minh III Hoạt động dạy -học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: phút.

Vài HS lên hát biểu diễn bốn hát ôn

* Hoạt động 2: Bài mới: 30p

a) Giíi thiƯu bài: 1-2 phút.

b) Dạy hát:

- Thực hiƯn HS theo dâi

+ §äc lêi ca

- Đoạn 1: Reo vang reo sáng ngập hồn ta - Đoạn 2: Líu líu lo lo sáng muôn năm

- HS c li ca theo tit tấu đoạn 1, gồm câu Tiết tấu câu 3; giống

Thùc hiƯn theo HD HS thùc hiƯn

+ Nghe h¸t mẫu GV hát mẫu.

- Em nói cảm nhận ban đầu hát Vài HS nói cảm nhận + TËp h¸t ( 10 p)

- H¸t câu

- Đoạn chia làm c©u:

Reo vang reo vang đồng La bao la hoa

Cây rung hơng nồng Gió đón gió ngập hồn ta - HS khỏ hỏt mu

HS nhắc lại

HS lắng nghe hát theo HS tập lấy

1-2 HS thực + Hát

- Trình bày hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- HD: Tập hát nhịp độ Thể sắc thái vui, tha thiết, hồn nhiên hát

* Hoạt động Củng cố dặn dò: phút. - Bài hát có hình ảnh em thấy quen thuộc?

(12)

(13)

Thứ t ,ngày 29tháng năm2012 Tiết 1 Đạo đức

TiÕt Em lµ häc sinh líp 5(TiÕt 2)

I.Mục tiêu - Yêu cầu

1 KiÕn thøc: HS biÕt: HS líp lµ hs cđa lớp lớn trờng,cần phải gơng mẫu cho em líp díi häc theo

2 Kĩ năng: tự rèn luyện tự định

3 THái độ: Vui tự hào hs lớp 5.Có ý thức học tập ,rèn luyện II Đồ dùng: - GV: SGK.

-Hoùc sinh : Xem noọi dung baứi Baỷng keỏ hoách phaỏn ủaỏu caự nhãn III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: KT Bài c( 2p)

- HS lớp có khác so víi c¸c khèi líp kh¸c?

- Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Bài mới( 28- 29p)

1- GV giới thiệu bài: Thùc hµnh:

2.1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu * Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu Động viên HS có ý thức phấn đấu vơn lên mặt để xứng đáng l HS lp

- GV chia nhóm Yêu cầu lập kế hoạch phấn đấu năm học

- GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng HS lớp cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch 2.2: Kể chuyện gơng HS lớp gơng mẫu

*Mơc tiªu: HS biết thừa nhận học tập theo gơng tốt

- Em học tập điều từ gơng ú?

- GV giới thiệu thêm vài tẩm gơng khác

- Kt lun: Chỳng ta cn học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến 2.3: Hát, múa Giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em”

* Mơc tiªu: Giáo dục HS tình yêu trách nhiệm với trờng, lớp

- Gi HS xung phong hát, múa chủ đề “Trờng em”

- Nhận xét, đánh giá

*Hoạt động 3:Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - Nhận xét học

- Nhắc nhở HS cố gắng phấn đấu theo kế hoạch đề

- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, em tr¶ lêi

- Cá nhân trình bày kế hoạch phấn đấu nhóm

- Nhóm trao đổi, góp ý

- Cá nhân trình bày kết trớc lớp

- HS kể HS lớp gơng mẫu (Trong lớp, trờng, báo, )

- HS tip nối giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trờng em” trớc lớp

(14)

Tiết Tập đọc

Tiết 4: Sắc màu em yêu

( Tích hợp: BVMT- QTE)

-Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhµng ,tha thiÕt

-Hieồu ủửụùc: + Noọi dung baứi: Tình yêu quê hơng, đất nớc với sắc màu, ngời vật đáng yêu bạn nhỏ.(trả lời đợc câu hỏi sgk; thuộc lòng khổ thơ em thích )

*HS kh¸, giái thuộc toàn thơ

II dựng: Tranh MH caỷnh vaọt vaứ ngửụứi coự nhieàu maứu saộc (neỏu coự) III Các hoạt động dạy -học:

* Hoạt động 1: KT Bài cũ( 4-5p ) - Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi 3(SGK)

* Hoạt động 2: Bài mới( 30 phút)

1.Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: - Đọc on

- Đọc toàn

- GV c diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Mỗi sức màu gợi hình ảnh nào?

* Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc ú?

*KL: BVMT: GDHS yêu quý vẻ

đẹp MT thiên nhiên đất nớc: Trăm nghìn vẻ đẹp sắc màu VN.

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

* QTE: - Trẻ em có quyền đợc tham

gia vµ bµy tá ý kiÕn, tình cảm của mình không?

KL: Tr em có quyền đợc tham gia và bày tỏ ý kiến, tình cảm mình.

Luyện đọc diễn cảm HTL: - GV treo bảng phụ Đọc diễn cảm

- 1, em đọc TLCH

- HS đọc toàn - HS chia đoạn

- HS đọc tiếp nối thơ lần 1-Luyện phát âm : rừng núi, yên tĩnh, sờn bạc - HS đọc tiếp nối thơ lần 2- Giải nghĩa từ : cao vợi, rực rỡ, bát ngát - HS đọc tiếp nối thơ lần HS đọc toàn

* Lớp đọc thầm

- HS đọc câu hỏi SGK HS khỏc tr li

- Bạn yêu tất màu sắc: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tÝm, n©u

- Màu đỏ: Màu máu, màu cờ, Màu xanh: Màu đồng bằng,

- Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, mhững ngời bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nớc Bạn yờu quờ hng, t nc

- Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời sù vËt xung quanh

+ TE Có quyền đợc tham gia bày tỏ ý kiến, tình cảm mỡnh

(15)

khổ thơ làm mẫu

- Yêu cầu HTL khổ thơ em thích - Nhận xét, đánh giá

*Hoạt động 3:Cuỷng coỏ – Daởn doứ(2phút)

- Yêu cầu HTLbài thơ Chuẩn bị bài: Lòng dân

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm HTL khổ thơ thích - Cá nhân thi đọc thuộc lịng

- HS nªu ý nghĩa thơ

Tiết 3 Toán

Tiết 8 : Ôn tập : Phép nhân phÐp chia hai ph©n sè

Các phép tính cộng trừ, nhân chia hai

phân sè PhÐp nh©n ,phÐp chia hai ph©n sè

I.Mơc tiêu- Yêu cầu

1 Kiến thức- Biết thực hiƯn phÐp nh©n ,phÐp chia hai ph©n sè KÜ - Rèn kỹ tính toán

- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2);Bài 2(a,b,c);bài *HS khá,giỏi làm thêm tập lại

3 Thỏi độ- GD lịng ham thích học tốn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK, quy tắc viết băng giấy -Hoùc sinh: xem baứi trửụực; bảng 2.Phơng pháp : thực hành, thuyết trình, thảo luận, vấn đáp, … III Các hoạt động dạy -học :

* Hoạt động 1: KT cũ ( 4-5 phút)

- TÝnh:

8+ 3;

15 −

7

- Nêu quy tắc cộng, trừ hai phân sè? - NhËn xÐt, ghi ®iĨm

*Hoạt động 2: bi mi( 32p) Gii thiu bi

2.Ôn tập lý thuyết( 10 phút)

a Ôn tập phép nh©n, phÐp chia hai ph©n sè :

VD : 72ì5

9

- GV nhận xét, chữa VD : 45:3

8

- GV nhËn xÐt, ch÷a

- Nêu cách thực phép nhân phép chia hai ph©n sè?

*Hoạt động Thực hành: 22p Bài 1- cột 1,2(Tr.11) Tính

- HS lªn bảng tính Cá nhân dới lớp trả lời miệng quy t¾c

3 8+

6 3=

9 24+

48 24=

57 24 ;

15 −

7 6=

8

- Líp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa

2 7ì

5 9=

10 63

- HS nªu quy tắc nhân hai phân số

4 5:

3 8=

4 5×

8 3=

32 15

- HS nêu quy tắc chia hai phân số - 2, HS nhắc lại

(16)

a

10×

9 ; 5:

3

b 4×3

8 ; :

2 ; 2:3

- GV nhận xét, chữa Bài 2: TÝnh (Theo mÉu)

- Híng dÉn c¸ch tÝnh theo mẫu

- GV nhận xét, chữa Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề tốn - Hớng dẫn cách giải toán

*Hoạt động 4: Nhận xét- dặn dị( 1p)

- Híng dẫn ôn tập chuẩn bị

a 10× 9= 12 90 ; 5: 7= 5× 3= 42 15

b 4×3

8= 12

8 ;3 : 2=3×

2 1=6;

1 2: 3=

1 2× 3=

* HS đọc yêu cầu quan sát mẫu - Thảo luận nhóm vào BP b 25 : 21 20= 25ì 20 21=

6×20 25×21=

3×2×5×4 5×5×3×7=

8 35 c 40 × 14 =

40×14 7×5 =

5×8×2×7 7×5 =16

d 17 13: 51 26= 17 13 × 26 51=

17×26 13×51=

17×13×2 13×17×3=

2

*HS đọc toán

- Lớp giải vào Cá nhân lên bảng chữa Bài giải

Diện tích bìa là:

1 2×

1 3=

1

6 (m2)

Diện tích phần là:

1 6:3=

1

18 (m2)

Đáp số:

18 m2

Tiết Tập làm văn

Tiết Luyện tập tả cảnh

( Tích hợp: BVMT)

-Bit phỏt hình ảnh đẹp rừng tra chiều tối (BT1) -Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trớc viết đợc đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT2)

II §å dïng: - Tranh, ảnh rừng tràm (nếu có).

- Nhửừng ghi cheựp quan saựt caỷnh moọt buoồi ngaứy III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: KT cũ ( phút) - Trình bày dàn ý lập quan sát cảnh buổi ngày (Tiết trớc) - Nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động :Bài mới( 33 phút) 1.Giới thiệu bài:

2 Híng dÉn HS luyện tập:

a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích

- Gi HS đọc tiếp nối nội dung tập

- Hát

- 1, em trình bày miệng

- Mỗi em đọc văn

(17)

- GV đánh giá, khen ngợi

* - cảnh thiên nhiên đẹp nh , để cảnh đẹp rừng xanh tơi em phải làm ?

KL:BVMT: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ

đẹp MT thiên nhiên từ có ý thức giữ gìn BVMT.

b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (tra, chiều) vờn cây, cánh đồng,

- GV híng dẫn HS viết đoạn phần thân

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- GV cho HS thấy đợc vẻ đẹp buổi Chiều tối

* Hoạt động 3: Nhận xét- dặn dò( 1-2p)

- Yêu cầu nhà viết lại đoạn văn Quan sát cảnh trời ma để chuẩn bị cho học sau

- Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí thích hìn ảnh

Mỗi cần có ý thức bảo vệ môi trờng không chặt phá, không đốt rừng,… * HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc lại dàn ý lập tiết trớc Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn

- Líp lµm vµo VBT

- Cá nhân đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét, sửa chữa

- Líp b×nh chọn ngời viết đoạn văn hay

Tiết Chính tả (nghe vieỏt)

Tiết Lơng Ngọc Quyến

- HS nghe – vieỏt vaứ trỡnh baứy ủuựng baứi: Lửụng Ngoùc Quyeỏn. Trình bày hình thức văn xi

Ghi lại phần vần tiếng(từ đến 10 tiếng),chép vần tiếng vầo mơ hình theo u cầu BT

-HS coự yự thửực vieỏt reứn chửừ, vieỏt roừ raứng vaứ giửừ vụỷ sách ủép II Đồ dùng: GV: Cheựp baứi taọp vaứo baỷng phuù vaứ phieỏu baứi taọp. III Các hoạt động dạy -học:

* Hoạt động 1: KT Bài cũ ( 3p) - Nêu quy tắc tả viết g/gh ; ng/ngh ; c/k ?

- Viết tả: ghê gím; b¸t ng¸t ; nghe ngãng

* Hoạt động :Bài mới( 30 phút) Hớng dẫn HS nghe – viết: - GV đọc tả

- Giíi thiƯu vỊ nhà yêu nớc Lơng Ngọc Quyến

? Đoạn văn nói ? Ông ngời nh nµo ?

- GV nhắc nhở yêu cầu vi- HD HS viết tả

- ViÕt chÝnh t¶

- 1, em tr¶ lêi

- Lớp viết nháp HS lên bảng viết t¶

- HS đọc lại - Theo dõi SGK - Lắng nghe

+ anh hùng ø yêu nước Lương Ngọc Quyến

- HS viÕt bảng lớp, Lớp viết vào nháp : ý chí, mu, lực lợng, xích sắt

(18)

- GV chấm chữa

- GV nhận xét, chữa lỗi chung Hớng dẫn HS làm tập:

* Bài 2:Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu sau: - Hớng dẫn cách làm

* Bài 3: Chép vần tiếng vừa tìm đợc vào mơ hình cấu tạo vần - GV treo bảng phụ vẽ mơ hình cấu tạo vần Hớng dẫn mẫu

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

+ Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm đợc ghi chữ o, u

+ Có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối

- GV: Bé phËn quan träng kh«ng thĨ thiÕu âm Có tiếng có âm chÝnh vµ

* Hoạt động 3: Nhận xét- dặn dò( 2p)

- Yêu cầu nhà viết lại lỗi sai - Chuẩn bị tả nhớ viết: Th gưi c¸c HS

- HS đổi sốt lỗi cho - HS đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm câu văn - HS đọc từ in đậm

- Lớp gạch chân phần vần VBT Cá nhân lên bảng gạch chân giấy BT a Trạng nguyên; Nguyễn Hiền; khoa thi b làng Mộ Trạch; huyện Bình Giang - Cá nhân đọc vần

- HS đọc yêu cầu BT - Lp lm vo VBT

- Cá nhân tiếp sức lên bảng điền

Tiếng Vần

.m .chớnh .cui

Trạng a ng

Nguyên u yê n

- HS nhận xét vị trí âm mô hình

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012

Tiết THỂ DỤC

GV nhóm hai thực

Tiết 2 Luyện từ câu

Tit 4: Luyn từ đồng nghĩa

(19)

Từ đồng nghĩa Ôn tập từ đồng nghĩa

I.Mục tiêu- yêu cầu

1 Kin thc: -Tỡm đợc từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

2 Kĩ năng: - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa(BT3)

3 Thái độ: Có ý thức việc sử dụng từ Yêu quý Tiếng Việt II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Vit sn tập vào giÊy -Học sinh: xem trước;

2.Phơng pháp : thực hành, thuyết trình, thảo luận, vấn đáp, … III Các hoạt động dạy -học:

* Hoạt động 1:KT Bài cũ ( 3- 4p) - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu với từ đó?

- NhËn xÐt, ghi ®iÓm

* Hoạt động :Bài mới( 32 phút) *Giới thiệu

1 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ từ đồng nghĩa

* QTE: Nh em biết có quyền đợc sống với cha mẹ Vậy em phải có có bổn phận nào? * Các em có quyền đợc sống với cha mẹ Bổn phận em phải ngoan ngoãn , lời cha mẹ.

b) Bài tập 2: Xếp từ dới thành nhóm từ đồng nghĩa. (PP:kĩ thuật khăn phủ bàn, thảo luận nhóm, thuyết trình,…)

- GV giải thích yêu cầu BT

c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

* Hoạt động 3: Cuỷng coỏ- daởn doứ: (2-phuựt)

- 1, HS nªu miƯng

- HS đọc u cầu BT

- Lớp đọc thầm đoạn văn Làm vào VBT

- Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa bảng phụ Lớp nhận xét, chữa - Hs đọc yêu cầu BT

* Ph¶i ngoan, lễ phép, lời cha mẹ

* Thảo luận nhóm vào giấy

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lo¸ng, lÊp l¸nh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu h¾t

* HS đọc yêu cầu - Lớp làm bi vo VBT

(20)

- Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT Nhân dân

Tiết 3 ToáN

Tiết Hỗn số

Nhng kin thc hc sinh biết liên

quan đến học. Những kin thc HS cn bit

Phân số phân số thập phân Đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số

I.Mục tiêu- Yêu cầu :

1 Kin thc: -Biết đọc , viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số

KÜ năng: - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2a; *HS khá,giỏi làm thêm phần lại

3 Thái độ: - GD lịng ham thích học tốn II Chun b:

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Bé to¸n líp Viết sẵn tập vào giÊy -Học sinh: xem trước; b¶ng con, thíc kỴ,

2.Phơng pháp : Quan sát,thực hành, thảo luận, vấn đáp, … III Các hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3-4 phút)

- Kiểm tra VBT HS Chữa GV giao nhà

* Hoạt động 2:Bài mới( 12 phút) *Giới thiu bi:

1 Giới thiệu bớc đầu hỗn số: (14)

- GV gắn lần lợt hai hình tròn 3/4 hình tròn lên bảng.Hỏi

- Ghi số dới hình

- GV: Có hình tròn 3/4 hình tròn Ta nói gọn là: Có 3/4 hình tròn Và viết gọn là:

4 hình tròn

2

4 gọi hỗn số

- Hng dn cỏch c:

4 (hai ba

phần t)

4 có phần nguyên 2, phần

phân số

4

- Em cã nhËn xÐt phần phân số hỗn số ?

- Hớng dẫn cách viết hỗn số :2 34 - GV kết luận cách đọc, viết hỗn số

+ HS lên bảng làm tập: hS làm phần

- Quan sát

- Có hình tròn 3/4 hình tròn

- Cỏ nhõn c tip ni

- HS nhắc lại cấu tạo hỗn số

- Phn phõn s ca hỗn số bé đơn vị

- Lớp tập viết hỗn số nháp - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số - HS đọc yêu cầu BT Đọc mẫu - Quan sát hình vẽ

(21)

* Hoạt động 3: Thực hành : 22p Bài 1(12) : Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp

Bài 2(13): Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số - GV hớng dẫn cách làm

* Hoạt động : Củng cố - dặn dò : 2p

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà ôn chuẩn bị bài: Hỗn số(tiếp)

21 4;2

4 5;3

2

- Líp viết hỗn số vào nháp Cá nhân lên bảng viÕt

- HS đọc yêu cầu BT

- Lớp làm vào PHT HS lên bảng

TiÕt 4 KĨ chun

Tiết Kể chuyện nghe đọc

( TÝch hỵp: QTE)

I Mục tiêu-Yêu cầu

- Chn c mt truyện viết anh hùng danh nhân nớc tavà kể lại rõ ràng đủ ý

-Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS khá,giỏi tìm đợc truyện ngồi SGK, kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

II §å dïng:

- Một số sách, truyện, báo vị anh hùng, danh nhân đất nước,…

- Bảng lớp viết đề tài

III Các hoạt động dạy- học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3-4 phút)

- Gäi HS kể chuyện: Lý Tự Trọng - Nêu ý nghĩa câu chun?

* Hoạt động 2:Bài mới( 28 phút) *Giới thiệu bài:

1 Híng dÉn HS kĨ chun:

a) Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi bảng đề

- Gạch chân từ cần ý - Giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề

- Giải nghĩa: Danh nhân – Ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, tên tuổi đợc ngời đời ghi nh

- em lên bảng kể chuyện nªu ý nghÜa

- HS đọc đề

(22)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- KĨ chun nhãm

- GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Thi kĨ chun tríc líp

- GV ghi tên HS kể tên câu chun cđa tõng em

- GV nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn:

+ Néi dung cã hay, có không? + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu câu chuyện ngời kể

* QTE:- Các em có tự hào anh hùng, danh nhân DT ta không?

* Hoạt động 3:Cuỷng coỏ- Daởn doứ: (2 p)

- NhËn xét học

- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị kể chuyện cho tuần học sau

kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào)

- HS k chuyn v trao i ý nghĩa câu chuyện theo cặp

- HS đọc to tiờu chun ỏnh giỏ

- Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn

- Lp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh giá - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm

* Cã vµ rÊt tù hµo…

TiÕt MÜ THUËT

TiÕt 2: Bµi 2: Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí.

I - Mục đích yêu cầu :

1.KiÕn thøc: - HS hiểu sơ lợc vai trò, ý nghiÃ màu sắc trang trí 2- Kĩ năng: - Biết cách sử dụng màu trang trí

3- Thái độ: - HS cảm nhận vẻ đẹp màu trang trí II - Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Một số đồ vật trang trí, hoạ tiết phóng to , bảng pha màu - Học sinh: Bút chì, tẩy, màu vẽ

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu: *HĐ 1.Kiểm tra cũ :2p

GV kiểm tra đồ dùng học tập HS: màu vẽ, giấy, nớc để pha màu *HĐ 2.Bài mới:32p

(23)

GV giới thiệu ảnh chụp, đồ vật trang trí b.Thực hnh bi hc.

1: Quan sát nhận xét: 3p

- Em Kể tên màu trang trí ? - HS kể: xanh, đỏ, vàng,

- Mỗi màu vẽ hình ntn ? - Mỗi màu vẽ hình

khác - Độ dậm nhạt giống hay khác

không ?

- Độ dậm nhạt khác

2: Cách vẽ màu : 6-7p

- GV lấy màu pha vào cho HS quan s¸t - HS quan s¸t

- Vẽ trang trí cần chọn màu ntn ? - Chon mu n gin

- Những mảng hình giống vẽ màu ? - Vẽ giống - GV vẽ vào vẽ hình trang trí treo bảng Quan sát

- Vẽ màu theo quy luật ? - Khi vẽ cần ý tới ?

- Xen k, nhc li, - Khi vẽ cần ý tơi độ đậm nht

*HĐ 3: Thực hành : 20p

- GV yêu cầu HS l vẽ trang trí lạ chọn vẽ, hoạ tiết phù hợp

*HĐ 4: Củng cố- Dặn dò: 1p

- V trang trí vào đồ vật có ý nghĩa ? - GV nhận xét học

- Nh¾c HS chuÈn bị Bài

- HS nghe GV nhn xột bi - V cho p

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 Tiết Toán

(24)

quan đến học. Những kiến thc HS cn bit

Đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần

nguyên phần phân số -Biết chuyển hỗn số thành phân số I Mục tiêu - Yêu cầu

2 Kĩ năng: vận dụng phép tính cộng, trừ ,nhân, chia hai phân số để làm tập.- Bài tập cần làm: Bài 1(3 hỗn số đầu);Bài 2(a,c); 3(a,c)* HSK_G làm thêm phần cũn li

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Bộ toán lớp Caực taỏm bìa vẽ hình vuông như sgk thể hỗn số 25

8 .

-Hoùc sinh: xem baứi trửụực; bảng con, thớc kẻ, 2.Phơng pháp : Quan sát, thực hành, thảo luận, vấn đáp, … II Hoát ủoọng dáy vaứ hóc

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phút)

- Gọi HS đọc hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp

- GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2:Bài mới( 12 phút) *Giới thiệu bi:

1 Hớng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số:

- GV gắn bìa nh hình vẽ SGK

- GV nêu: 25 8= Tức hỗn số 25

8 chuyển

thành phân số nào? - Hớng dẫn:

25 8=2+

5 8=

2×8+5 =

21

Ta viÕt gän: 25 8=

2×8+5 =

21

- GV kÕt luËn cách chuyển hỗn số thành phân số

* Hoạt đông 3: Thực hành: 22p Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- HS lên bảng

- HS quan sát, nêu hỗn số: 25

- Quan sát, lắng nghe

- HS rút cách chuyển 25

8 thành 21

8

- Vài HS nhắc lại * HS đọc yêu cu BT

- Lớp làm BT vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

21 3=

7 3;4

2 5=

22 ;3

1 4=

13 95

7= 68

7 ;10 10=

103 10

(25)

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số råi thùc hiÖn phÐp tÝnh

M: 21 3+4

1 3= 3+ 13 = 20

Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tÝnh

M: 21 3×5

1 4= 3× 21 = 147 12

- GV nhËn xÐt, chữa

*HĐ 4: Củng cố- Dặn dò:( 1- 2' - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn vỊ nhà ôn chuẩn bị 11: Luyện tập

số thành phân số

* HS c yờu cầu BT - Quan sát mẫu

- Líp làm nháp Đại diện HS lên bảng chữa 92 7+5 7= 65 + 38 = 103 10

10−4 10= 103 10 − 47 10= 56 10

*HS nêu yêu cầu BT - Quan s¸t mÉu

- Thùc hiƯn nháp Chữa

b 32

5ì2 7= 17 × 15 = 255 35

c 81 6:2 2= 49 : 2=

49×2 6ì5 =

98 30

Tiết Tập làm văn

Tiết Luyện tập làm báo cáo thống kê

-nhn biết đợc bảng số liệu thống kê , hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức : nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê đợc số HS lớp theo mẫu (BT2) II Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ ghi bảng thống kê bài: Nghìn năm văn hiến.

6 phieỏu baứi taọp (BT2) - HS: sgk, ghi, bút dạ, III Hoát ủoọng dáy vaứ hóc: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phỳt)

- Đọc đoạn văn tả cảnh bi ngµy (Bµi tËp tiÕt tríc)

- GV nhận xét, ghi điểm * Hoạt động 2:Bài mới( 32p) *Giới thiệu bài:

1 Híng dÉn HS lun tập: Bài 1:(Tr.23)

a Nhắc lại số liệu thống kê về:

- Số khoa thi, sè tiÕn sÜ cđa níc ta tõ 1075 → 1919?

- Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại?

- Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay?

b Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức nào?

- 1, em đọc

* đọc yêu cầu BT

- Lớp đọc thầm bảng số liệu : “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi : 185

Sè tiªn sÜ : 2896

(26)

c C¸c sè liệu thống kê có tác dụng gì?

Bài 2:(Tr.23) Thèng kª sè HS líp

- GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 3:Cuỷng coỏ- Daởn doứ(2 phuựt

- Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị TLV: Luyện tập t¶ c¶nh

- HS th¶o luËn nhãm

- Các số liệu thống kê đợc trình bày dới hình thức:

+ Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 → 1919; số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến nay)

+ Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại)

- HS th¶o luËn cặp - Tác dụng:

+ Giỳp ngi c tip nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta *HS đọc yêu cầu BT

- Thảo luận theo tổ vào PHT

- Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét

- HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê

Tiết 3 Khoa học

Tit 4 Cơ thể đợc hình thành nh nào?

Những kiến thức học sinh

biết liên quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

Mỗi ngời đợc cha mẹ

sinh Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố I.Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:-Sau học học sinh biết: thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

2 Kĩ năng: Quan sát, tổng hợp

3 Thỏi độ: -Hóc sinh có ý thức bieỏt baỷo veọ sửực khoe II Chun b:

1 Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập, câu hỏi thảo luận Tranh minh hoạ

-Học sinh: xem trước; b¶ng con, thíc kỴ,

2.Phơng pháp : Quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình,

(27)

III Các hoạt động dạy -học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phút)

? Tại kh«ng nên phân biệt đxử nam nữ?

* Hoạt động 2:Bài mới( 30 phút) Giới thiệu

1: Gi¶ng gi¶i

* Mục tiêu: Nhận biết đợc số từ khoa học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

- C quan no thể định giới tính ngời?

- Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

- Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - GV nhận xét, kết luận Giải nghĩa tõ

2: Lµm viƯc víi SGK

* Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu t-ợng thụ tinh phát triển thai nhi

- Hỡnh no cho bit thai đợc tuần, tuần, tháng, tháng?

- GV nhËn xÐt

- GV kÕt luËn trình thụ tinh ngời

* Hoạt động 3:Cuỷng coỏ – daởn doứ: (2 phuựt)

- Hớng dẫ học chuẩn bị

+ Vài HS trả lời.Lớp NX

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - T¹o trøng

- HS đọc mục : Bn cn bit

-HS quan sát H.1 Đọc nối thích t-ơng ứng với hình

- Cỏ nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét + H.1a : Các tinh trùng gặp trứng +H.1b: Một tinh trùng chui đợc vào trứng

+ H.1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp t

- Vài HS nhắc lại

* HS quan sát H.2, 3, 4, (Tr.11) - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

+ H.2: Thai đợc khoảng tháng, thể ngời hoàn chỉnh

+ H.3: Thai đợc khoảng tuần, + H.4: Thai đợc khoảng tháng, + H.5: Thai đợc tuần,

TiÕt 4 KÜ THUËT

TiÕt Đính khuy hai lỗ( tiếp )

I mc tiêu: -Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính đợc khuy hai lỗ , khuy đính tơng đối chắn -Rèn luyện tính cẩn thận

(28)

*Hoạt động1: Bài cũ (3 phút) Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? - Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra đồ dùng học kĩ thuật *Hoạt động 2: Bài mới(28p) *Giới thiệu bài:

1 Thùc hµnh:

- GV kiểm tra kết thực hành tiết 1: Vạch dấu điểm đính khuy - Nêu yêu cầu thời gian thực hành - Quan sát, uốn nắn

2 Trng bày - đánh giá sản phẩm - GV chọn, đính số sản phẩm lên bảng

- GV nhận xét, đánh giá kết

*Hoạt động: Củng cố- dặn dò (2 phút)

- Yêu cầu nhà hoàn thiện sản phẩm - Chuẩn bị bài: Thêu dấu nhân

- 1, em nªu miƯng

- HS đọc u cầu cần đạt sản phẩm - Thực hành đính khuy lỗ (Thực hành cá nhân theo nhóm 3)

- HS đổi sản phẩm nhóm với Quan sát, nhận xét

- HS đọc yêu cầu đánh giá sản phẩm SGK

- Líp quan s¸t, nhËn xÐt

TiÕt 5 GI¸O dơc tËp thĨ tn 2 I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận biết mặt tốt chưa tốt tuần để có hướng phấn đấu tuần tới, HS có ý thức phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

II Hoạt động dạy học: 1.NhËn xÐt tuÇn 2:

* Cán lớ điều khiển SHL * GV nhËn xÐt chung

a Đạo đức :

- Đa số em ngoan ngỗn có ý thức tu dỡng đạo đức tốt - Còn số em ý thức đạo đức cha tốt cịn cãi lại thầy giáo

b Häc tËp :

- Đi học tơng đối đầy đủ,

- §· cã ý thức tự học tự giác làm tập nhà song hiƯu qu¶ cha cao - Trong líp nhiều em tích cực phát biểu xây dựng , tích cực học tập - Tuyên dơng : Th¶o Ly, Mai Anh, H…

Phê bình : - Cha có ý thức vơn lên học tập : Định, Thụy, Đờng,… - Thiếu đồ dùng học tập:Định, Chiến,…

- Một số em chữ viết cha mẫu c Thể dục , vệ sinh :

- Trong tuần qua ma to nhiều cha tập đợc thể dục - Vệ sinh lớp học tơng đối sch s

2 Phơng hớng tuần 3:

(29)

- Nâng cao hiệu truy

- Thi đua học tốt tổ Đẩy mạnh phong trào học tập

- Thnh lp nhóm học tập nhà giúp đỡ bạn trình học nhà