giao an lop 5 tuan 1 CKN BVMT QTE

ThÓ hiÖn lêi kÓ tù nhiªn, phèi hîp víi lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt, biÕt thay ®æi giäng kÓ phï hîp víi néi dung truyÖn.. HiÓu ®îc ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi anh Lý Tù Träng giµu lßn[r]

Tuần

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tiết 1: CHàO Cờ

TËp trung toµn trêng TiÕt TËP §äC

TiÕt 1: Th gưi c¸c häc sinh

( TÝch hỵp Quyền trẻ em)

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng:

- Biết đọc nhấn giọng từ cần thiết, ngắt nhgỉ chỗ Đọc – hiu

- Hiểu từ ngữ khó Hiểu nội dung th : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn

3 Học thuộc lòng đoạn:“ Sau 80 năm giời em”.Trả lời đợc câu hỏi 1,2

- Với học sinh giỏi đọc thể đợc tình cảm thân trìu mến, tin tởng II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ trang 4, SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu * Hoạt động 1: Mở đầu ( 2-3

phút)

* Hoạt động 2: Bài (32 phút)

1 Giíi thiƯu bµi

* GV giíi thiƯu c¸ch sư dơng SGK

- Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em & tập đọc: Th gửi HS

2 Hớng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Đọc toàn

- Có thể chia th làm đoạn?

- Đọc đoạn nối tiếp

GV giải thích thêm : giời(trời) ; giở đi(trở đi)

-Đọc toàn

- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vng, tin t-ng)

b) Tìm hiểu bài:

- Ngày khai trờng tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS quan sát tranh minh hoạ chđ ®iĨm

- HS đọc tồn - Chia lỏ th lm on:

+ Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần lại

- HS đọc lần 1- Luyện phát âm - HS đọc lần 2- Giải nghĩa từ - HS đọc lần

- HS đọc

+ HS đọc thầm đoạn & TLCH

- Là ngày khai trờng nớc VNDCCH, sau 80n năm bị TD Pháp đô hộ

- Từ ngày khai trờng này, em đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ HS đọc thầm đoạn

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác hồn cầu

- HS có trách nhiệm nh công kiến thiết đất n-c?

- Nêu ý nghĩa bài?

c) Luyện đọc lại (đọc diễn cảm) - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn Đọc diễn cảm mẫu H-ớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc

d) Híng dÉn HS HTL:

- Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm công học tập em - GV nhận xét, đánh giá

* QTE: - Trẻ em sinh có quyền đợc hởng có bổn phận sao?

* Hoạt động 3: Nhận xét – dặn dò( 2-3 phút)

Chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Vài HS trả Lời-NX

*Bỏc h khuyờn HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn & tin tởng HS tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ụng

- Quan sát, lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm HTL

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng HS ghi nhớ

trẻ em có quyền đợc học Có bổn phận chăm siêng học tập , ngoan ngoãn , yêu thầy mến bạn

_-TiÕt 3: THÓ DơC

GV nhãm thùc hiƯn TiÕt Toán

Tiết 1: Ôn tập: Khái niệm phân sè

Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức HS cần biết

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

Ôn tập đọc, viết phân số biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

I - Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân s

2.Kĩ năng: Rèn kĩ làm tập phân số * Bài tập cần làm: 1; 2; 3;

3 Thái độ: Yêu thích say mê học mơn tốn II –Chuẩn bị

1. Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK toán, bìa biểu thị phân số nh SGK - HS: Bảng con, phấn, nháp, SGK toán

2. Phơng pháp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận, giảng giải, III - Các hoạt động dạy - học:

* Hoạt động - Kiểm tra cũ:kt xen kẽ tiết học

* Hoạt động 2: Bài mới: (12-p) Giới thiu bi:

a.Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - Gắn bìa lên bảng

- Yờu cu nờu tờn gi phõn số, viết đọc phân số phần tô màu

- Nhận xét, kết luận

b Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :

+ GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số

1:3; 4:10 ; 9:2

- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng

+ STN viÕt thµnh phân số có mẫu số bao nhiêu?

- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng phân sè

5; 12; 2001

- Nhận xét, đánh giá - Kết luận, ghi bảng

+ Số viết thành phân số có đặc điểm gì?

- GV kết luận, ghi bảng + GV nêu VD: =

3

* Hoạt động Thực hành( 20 p) GV hớng dẫn

Bµi 1: Đọc phân số

5 7; 25 100 ; 91 38 ; 60 17 ; 85 1000

- Nêu TS & MS phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số

3:5; 75:100; 9:17

Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS

32; 105; 1000

Bµi 4: ViÕt sè thích hợp vào ô trống. =

= ❑

5

* Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò( 2p) - Chốt kiến thức học Nhận xét học - Hớng dẫn HS ơn tập

- Quan s¸t

- C¸ nhân lần lợt nêu tên gọi phân số

2 3; 10 ; 4; 40 100

- Viết phân số nháp Đọc phân số - Lên bảng viết, đọc phân số

+ HS lên bảng, lớp viết nháp :3 = 13; :10 = 104 ; 9:2 = 92 - HS nêu : chia có thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;

- HS nªu chó ý SGK(Tr.3)

+STN viết thành phân số có mẫu số

- Cá nhân lên bảng, lớp viÕt nh¸p =

1; 12 = 12

1 ; 2001 = 2001

1

- HS nªu chó ý SGK

+ Sè viết thành phân số có TS = MS & khác

- Cá nhân lên bảng, líp lÊy VD nh¸p VD: =

9; = 18 18 ;

- HS nªu chó ý

+ HS lÊy VD & nêu ý

* HS nêu yêu cầu BT1

- Cá nhân lần lợt đọc phân số ; nêu TS & MS phân số

* HS nêu yêu cầu BT2

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp :5 = 35; 75 :100 = 75100 ; :17 = 179

* HS nêu yêu cầu BT3

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 32 = 32

1 ; 105 = 105

1 ;

1000 = 1000

1

* HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền =

6 ;

_ Tiết Địa lí

Tit 1: Việt Nam- đất nớc chúng ta

Những kiến thức học sinh biết Những kiến thức HS cần biết Hỡnh dạng đất nước Việt Nam,

hình ch S

Vị trí, giới hạn nớc Việt Nam

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: - Mơ tả sơ lợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam trênbản đồ -Trên bán đẩo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển, đảo quần đảo

- Những nớc giáp nớc ta là: Trung Quốc, Lào ,Cam Pu Chia - Ghi nhớ phần đất liền VN khoảng 330 000km2

- Biết đợc thuận lợi số khó khăn vị trí nớc ta đem lại ( với HS giỏi)

2.Kĩ năng: Biết phần đất liền Việt Nam đồ

3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quê hơng đất nớc ngời VN II –Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK địa lí ; Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: SGK

2.Phơng pháp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận,trực quan, III Các hoạt động dạy học chủ yếu

* Hoạt động : Kiểm tra ( phỳt) - KT sách giáo khoa địa lí

* Hoạt động - Bài mới ( 30 phỳt) - GT

1: Vị trí địa lí giới hạn:

- Đất nớc Việt Nam gồm phận nào? - Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta lợc đồ?

- Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta?

- Tên biển nớc ta gì?

- Kể tên số đảo quần đảo nớc ta ?

- GV cho HS quan sát đồ

- VÞ trÝ cđa níc ta có thuận lợi so với n-ớc khác ?

+ Kết luận : Việt Nam nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Nớc ta phận Châu á,

- HS quan sát H.1(SGK) Cá nhân lên đồ Việt Nam - Gồm đất liền, biển, đảo quần đảo

- Thảo luận cặp, lc SGK

- Giáp: Trung Quốc, Lào, Cam pu chia

- Biển bao bọc phía Đông Nam Tây Nam nớc ta

- Biển §«ng

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, - Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa - HS tiếp nối lên vị trí nớc ta

2 Hình dạng diện tÝch :

- Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? - Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài km?

- Nơi hẹp ngang km?

- So s¸nh diƯn tÝch níc ta víi mét sè níc b¶ng sè liƯu?

*Hoạt động Củng cố- dặn dò (2-3 p)

- NhËn xét học

- Hớng dẫn ôn chuẩn bị sau

- HS c SGK Quan sátH.2(Tr.67) - Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong nh hình chữ S

- 1650 km

- Cha đầy 50 km

- Quan sát bảng số liệu(Tr.68) - Nhận xét: Diện tích nớc ta 330.000 km2, đứng thứ so với nớc bảng

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012

Tiết TOáN

Tiết 2: Ôn tập : Tính chất phân số

Những kiến thức học sinh biết liên

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số

Rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số( Trờng hợp đơn giản)

I Mơc tiªu : KiÕn thøc:

- Biết tính chất phân số 2.Kĩ năng:

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số( Trờng hợp đơn giản).- Bài tập cần làm: Bài 1;2

* HS giỏi làm đợc tập 3.Thái độ:

- Giáo dục lòng ham thích môn học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK toán, B¶ng phơ , phiÕu BT - HS: Bảng con, phấn, nháp, SGK toán

2.Phng phỏp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận, thuyết trình,quan sát, III Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1.Kiểm tra cũ : (

phút)

- Gọi HS nêu lại ý trớc - Nhận xét, đánh giá

*Hoạt động Dạy ( 31-32p) 1: Giới thiệu

- GV giới thiệu trực tiếp 2: Ôn tập lý thuyết

2.1 Ôn tập tính chất phân số: - Nêu VD: 56ìì=

Nªu VD:

15 18=

15: 18:=

- Treo bảng phụ ghi tính chất phân số

2.2 ứng dụng tính chất phân số:

a) Rút gọn phân số:- GV yêu cầu: Rót gän ph©n sè sau:

90 120

- Nhận xét, chữa

* BT 1(Tr.6) Rút gọn phân sè. 15

25 ; 18 27;

36 64

- GV chia d·y lµm cét

- - em nªu miƯng

HS lên bảng điền, lớp làm nháp

5 6=

5×3 6×3=

15 18

- HS nêu nhận xét

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

15 18=

15:3 18:3=

5

- HS nêu nhận xét * Cá nhân tiếp nối đọc

- – em nhắc lại cách rút gọn phân số

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

90 120=

90 :10 120 :10=

9 12=

9 :3 12 :3=

3

Hc:

90 120=

90 :30 120 :30=

3

- Cá nhân nêu yêu cầu BT

- GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải

b) Quy đồng MS phân số: +VD 1: Quy đồng MS của:

5∧

- NhËn xÐt, ch÷a

+VD 2: Quy đồng MS của:

5∧ 10

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ MS hai phân số trên?

- GV nhận xét, ch÷a

* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số.

2 3∧ 8; 4∧ 12; 6∧

- GV nhËn xÐt, ch÷a BT 3(Tr.6) : HSK- G làm thêm

Tìm phân số

2 5; 7; 12 30; 12 21; 20 35; 40 100

- NhËn xÐt, kÕt luËn

*Hoạt động 3: Củng cố , dặn dò (2-3 p) nhắc lại nội dung học

- NhËn xÐt giê häc

15 25= 15:5 25:5= 18 27= 18 :9 27 :9=

2 36

64= 36 :4 64 : 4=

9 16

*2 – em nêu lại cách quy đồng MS - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

2 5=

2×7 5×7=

14 35 ;

4 7=

4×5 7×5=

20 35

- 10 : = 2, chọn 10 MS chung - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa

3 5=

3ì2 5×2=

6

10 & 10

* Cá nhân nêu yêu cầu BT

- tổ làm cột, làm cá nhân - em lên bảng chữa

+

3= 2ì8 3×8=

16 24 ;

5 8=

5×3 8×3=

15 24

+

4= 1×3 4×3=

3 12 ; 12 + 6= 5×8 6×8=

40 48;

3 8=

3×6 8ì6=

18 48

* Thảo luận tìm cách thực 1-2 HS nêu ý kiến, giải thích C¸c HS kh¸c nhËn xÐt

2 5=

12 30 v×

2×6 5×6=

12 30

7= 20 35 v×

4×5 7×5=

20 35

HS nhắc lại tính chất phân số

TiÕt Lun tõ vµ c©u

Tiết Từ đồng nghĩa

Những kiến thức học sinh biết

liên quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

Hiểu :Từ gần nghĩa Từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn từđồng nghĩa khơng hồn tồn. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

( ND ghi nhí)

3 Thái độ: yêu thích Tiếng Việt II - Chuẩn bị

1.§å dùng dạy- học: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: nh¸p, SGK

2.Phơng pháp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, III Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1.Mở đầu: 2p - Kiểm tra chuẩn Bị HS *Hoạt động Bài mới: 33p 1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2,Hớng dẫn học

21.PhÇn nhËn xét:

a) Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm

- GV hỏi nghĩa từ in đậm?

- Kt lun: Ngha cỏc từ giống Các từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

b) Bµi tËp 2: Thay từ in đậm cho rút nhËn xÐt

- Những từ thay c cho nhau?

- Những từ không thay đ-ợc cho nhau? Vì sao?

- GV nhn xét, chốt lời giải

2.2 Ghi nhí:(Tr.8) - GV ghi b¶ng 2.3 Lun tËp:

* BT 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- GV nhận xét, chốt lời giải

* BT 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau Đẹp, to lớn, học tập

GV nhận xét, đánh giá

* BT 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc BT

- em đọc BT

- em đọc từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng – kiến thit

b) Vàng xuộm vàng hoe vànglịm

-1em đọc yêu cầu BT

- Th¶o luận nhóm Cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xÐt

+ Xây dựng – kiến thiết thay đợc cho nghĩa hai từ giống hồn tồn (Làm nên cơng trình kiến trúc, )

+ Vµng xuém, vµng hoe, vµng lịm thay cho nghĩa

của chúng không giống hoàn toàn

Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín) Vàng hoe : Vàng nhạt, tơi, ánh lên

Vàng lịm: Màu vàng chín, gợi cảm giác

- – HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

- 1HS đọc từ in đậm

- Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiÕn, líp nhËn xÐt

+ Nớc nhà - non sơng + Hồn cầu - năm châu * HS đọc yờu cu

- HS làm việc cá nhân vào nh¸p

- Cá nhân đọc kết làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung

+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, + To lớn: To đùng, to kềnh,

2

- Hớng dẫn theo M Nhận xét, đánh giá

*Hoạt động : Củng cố – dặn dò: 1p

- NhËn xÐt giê häc

- Yªu cầu nhà học chuẩn bị sau

- Cá nhân nói tiếp nối câu văn đặt Lớp nhận xét, sửa chữa

- HS nêu lại ghi nhớ học

Tiết LÞch sư

Tiết 1: Bài 1: “ Bình Tây Đại nguyên soái Tr” ơng định.

Những kiến thức học sinh đã

biết liên quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

- Biết nớc ta trải qua giai đoan Thực dân Pháp – Mĩ xâm lợc

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Tr-ơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Ơng khơng theo lệnh vua ND chống Pháp

I.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Ơng khơng theo lệnh vua ND chống Pháp

- Trơng định quê Bình Sơn – Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng công Gia Định ( năm 1859)

- Triều đình kí hồ ớc nhờng ba tỉnh Đong Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

- Ông không theo lệnh vua, kiên ND chống Ph¸p

- Biết đờng phố, trờng học, địa phơng mang tên Trơng Định 2.Kĩ năng: Quan sát đồ

3 Thái độ: Tôn trong, biết ơn ông Trơng Định II.Chuẩn bị :

1.đồ dùng dạy học. : + GV : Hình vẽ SGK, phiếu tập cho, Bản đồ Việt Nam

+ HS : SGK lÞch sư

2.Phơng pháp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, III Các hoạt động dạy học.

* Hoạt động 1: Kiểm tra ( 2-3 p)

KT đồ dùng- SGK lịch sử * Hoạt động 2: Bài mới.( 28p) 1, Giới thiệu bài:

2,Các hoạt động :

+Tình hình đất nớc ta sau thực dânpháp mở xâm lợc - GV treo đồ hành Việt Nam

- GV giíi thiƯu:

+ S¸ng 1/9/1858, TD Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lợc nớc ta Vấp phải chống trả liệt quân

- Hát

Làm việc c¶ líp:

- HS lên địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông & tỉnh miền Tây Nam Kì

dân ta nên khơng thực đợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

+ Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân Trơng Định ch huy

+ Nêu vài nét Trơng Định? - GV gi¶ng néi dung

+ Trơng định kiên nhân dân chống quân xâm lợc.

- GV chia nhóm HS thảo luận câu hái

- Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ? - Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

- Trơng Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân? - Em có suy nghĩ nh trớc việc Trơng Định không tuân lệnh vua, tâm lại nhân dân chống Pháp?

- GV kÕt luËn

*Hoạt động 3.Củng cố- dặn dò( 1p)

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV chốt kiến thức học Nhận xét học

- Hớng dẫn học chuẩn bị

- Trơng Định quê Bình Sơn, Quảng NgÃi

- Đọc SGK, thảo luận nhóm 4(4).

+ Làm quan phải tuân lệnh vua, nhng dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng chiến

+ Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái

+ Không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kết - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- §äc ghi nhí SGK (Tr.5) - L¾ng nghe

_ TiÕt âM NHạC

GV nhóm hai thùc hiÖn TiÕt Khoa häc

TiÕt Sù sinh s¶n

( Tích hợp Quyền trẻ em) Những kiến thức học sinh biết liên

quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

M×nh bè mĐ sinh + ý nghÜa cđa sù sinh s¶n I Mơc tiªu

1.Kiến thức:+ Nhận ngời bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống với bố mẹ

2 Kĩ năng: Hiểu nêu đợc ý nghĩa sinh sản

3.Thái độ: Bíêt yêu quý kính trọng bố mẹ ngời sinh II.Chuẩn bị :

+ HS : SGK, giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phng phỏp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, giảng giải, quan sát, trò chơi,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu *Hoạt động 1- Giới thiệu chơng trình học.( p)

*Hoạt động 2:Bài ( 30 p) + Giới thiệu

1: Trò chơi học tập “Bé ai” * Mục tiêu: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với b, m ca mỡnh

* Cách tiến hành:

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

+ Phát cho HS phiếu Ai có phiếu hình em bé tìm bố, mẹ Ai có phiếu hình bố, mẹ tìm

+ Ai tìm hình (trớc thời gian quy định thắng

- Tỉ chøc cho HS ch¬i

- Kiểm tra, nhận xét, đánh giá

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho em bé ?

- Qua trò chơi em rút đợc điều ? - Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

2: Lµm viªc víi SGK

* Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa sinh sản

* C¸ch tiÕn hµnh:

- u cầu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) đọc lời thoại

- Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có ai? + Hiện nay, gia đình bạn có ai? + Sắp tới, gia đình bạn có ngời? Tại bạn biết?

- GV nhËn xÐt

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ

- Điều xảy ngời khả sinh sản?

- Kt lun: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

* Quyền trẻ em: - Theo em trẻ em sinh thờng đợc sống với nuôi dỡng? Vậy để đền đáp công ơn cha mẹ trẻ em có bổn phận gia đình cha mẹ?

KL:- Trẻ em có quyền đợc sống với cha mẹ.

- Quyền bình đẳng giới.

- Bỉn phËn hiÕu th¶o víi cha mĐ

- L¾ng nghe

- HS nhËn phiÕu, quan s¸t

- Tìm tập hợp theo nhóm ngời - Nhờ đặc điểm giống với bố, mẹ

* Trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- Quan sát, đọc lời thoại - Thảo luận cặp(3’) - Một số nhóm trình bày

- Sinh con, trì nòi giống

- em đọc mục “Bạn cần biết” * Trẻ em sinh thờng đợc sống với cha mẹ.

*Hoạt động 3: Nhận xét- dặn dò( 2p) - Nhận xét học

- Híng dÉn häc bµi chuẩn bị sau

_

Thø tư ngµy 22 tháng năm 2012

Tit o c

Tiết 1: Em lµ häc sinh líp I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc Gióp HS biÕt

HS lớp HS lớn trờng cần cố gắng học tập, rèn luyện cho em HS líp díi noi theo

2 Hµnh vi

+ Có kỹ tự nhận thức mặt mạnh mặt yếu cần khắc phục

+ Biết đặt mục tiêu lập kế hoạch phấn đấu năm học Thái độ

+ HS cảm thấy vui tự hào HS lớp + Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp + Yêu quý tự hào trờng lớp

II §å dïng d¹y häc.

+ GV : tranh ảnh, PhiÕu tập cho nhóm ( H Đ tiÕt 1) + HS : SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

*Hoạt động : Kiểm tra ( Không kiểm tra) * Hoạt động : Bài mới( 30p)

1: Quan s¸t tranh thảo luận

* Mc tiờu: HS thy đợc vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp

* Cách tiến hành: - Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ xem tranh ảnh

- Kim tra đồ dùng học tập theo cặp

trên?

- HS lớp có khác so víi HS c¸c khèi líp kh¸c?

- Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV kÕt luËn

2: Lµm bµi tËp 1(Tr.5)

* Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ HS lớp

* C¸ch tiến hành:

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

3: Bài tập 2( Tự liên hệ)

* Mc tiêu: HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lp

* Cách tiến hành:

- Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5?

- GV kÕt luËn

4: Trò chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố nội dung học * Cách tiến hành:

- GV hớng dẫn cách chơi: Đóng vai phóng viên( báo TNTP, báo Nhi Đồng, ) vấn bạn

VD: Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì?

Bạn cảm thấy nh lµ HS líp 5?

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi *Hoạt động : Dặn dò ( p)

- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS:

+ Lập kế hoạch phấn đấu

+ Su tầm thơ, hát nói HS lớp + Vẽ tranh chủ Trng em

- Đại diện số nhóm nêu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận tập theo nhóm - Một vài nhóm nêu ý kiến

- HS suy nghĩ, đối chiếu với thân - Cá nhân tự liên hệ trớc lớp

HS tập đóng vai phóng viên, vấn bạn

- HS đọc ghi nhớ(Tr.5)

Tiết 2 Tập đọc

TiÕt Quanh cảnh làng mạc ngày mùa

( Tích hợp: BVMT)

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Đọc thành tiếng

Đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả mầu vàng cđa c¶nh vËt

- Đọc – hiểu : Hiểu nội dung : Bài văn miêu tả tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.( Trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng; Rốn KN đọc; * HSK- G đọc diễn cảm đợc toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

II §å dïng d¹y – häc

-GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc • Tranh ảnh làng quê ngày mùa

III hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ( 3-4 p)

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) bài: Th gửi HS - Nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2: ( 32p) Giới thiệu

2 Hớng dẫn luyện đọc tỡm hiu bi a) Luyn c

+ Đọc Đọc đoạn:

- GV chia phn HS luyn c: phn

Hợp tác xÃ: Cơ sở s¶n xt, kinh doanh tËp thĨ

Đọc tồn bài: - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

- Kể tên vật có màu vàng vµ tõ chØ mµu vµng?

- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

- Giúp HS giải nghĩa từ nêu cảm nhận qua nghĩa từ

* Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

GV giúp HS hiểu biết thêm môi tr-ờng thiên nhiên đẹp đẽ làng quêViệt Nam

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

* BVMT : - Mơi trờng thiên nhiên rất đẹp làm cho làng quê VN thêm đẹp em cần làm để gìn giữ vể đẹp đó ?

+ GV kÕt luËn.

c.Luyện đọc diễn cảm:

Hoạt động HS - – em đọc thuộc lòng

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần 1- Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- Giải nghĩa từ : vàng ối, đỏ chói, mải miết - HS đọc nối tiếp lần - NX - HS đọc

- HS đọc - Lớp đọc thầm + Lúa - vàng xuộm

N¾ng – vàng hoe Xoan vàng lịm Tàu chuối vàng ối Bụi mía vàng xọng Rơm, thóc vàng giòn Lá mít vàng ối

- Mi em chọn từ nêu cảm nhận từ ú

- Quang cảnh cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma

Thi tit đẹp

- Không tởng đến ngày hay

đêm đồng → Con ngời chăm chỉ, mải miết, say sa với công việc

- Phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh làng quê sinh động, trù phú nh

- Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật sinh động, trù phú

- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn: Màu lúa chín màu rơm vàng Đọc mẫu

- Hớng dẫn đọc nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng

- GV nhận xét, đánh giá

*Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò( P) - Nhận xét học

- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến

4 HS đọc nối tiếp toàn - Luyện đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm

– HS nªu ý nghÜa

Tiết Toán

Tiết 3: Ôn tập : so sánh hai phân số

Nhng kin thc học sinh biết liên quan đến học.

Những kiến thức HS cần biết

Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

Nhó lại so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số ;sắp xÕp ba ph©n sè theo thø tù

I Mơc tiêu :

1.Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số 2.Kĩ năng: Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- Bài tập cần lµm: bµi 1;

3.Thái độ: Giáo dục lịng ham thích mơn học II.Chuẩn bị :

1.đồ dùng dạy học. : + GV : SGK

+ HS : SGK , b¶ng con, phÊn

2.Phơng pháp: - Thực hành luyện tập, vấn đáp, thảo luận, III Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1:Kiểm tra cũ ( 3p) - Nêu tính chất phân số? - GV nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 2: Dạy ( 11-12p) 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 2: Ôn tập lý thuyết

a Ôn tập cách so sánh hai phân số: - Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?

VD: So s¸nh:

7∧ 7;

5 7

2

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?

VD: So sánh hai phân số:

4

- Hát

- - em nêu miÖng

- Ta so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn

- HS so s¸nh miƯng:

7⟨ 7;

5 7⟩

2

- Ta quy đồng để hai phân số có mẫu số Sau so sánh tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn

- GV nhËn xÐt, ch÷a

- GV nhấn mạnh: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số

*Hoạt động 3: Luyện tập -Thực hành: ( 20p

* Bµi 1:(Tr.7)

- Yêu cầu lớp so sánh nháp Cá nhân lên bảng chữa

- GV nhận xét, ch÷a

* Bài 2(Tr.7): Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV nhận xét, chốt lời giải *Hoạt động 4: Nhận xét – dặn dò : ( 1-2p)

- Nhận xét học

- Yêu cầu nhà luyện tập chuẩn bị sau

3 4=

3×7 4×7=

21 28;

5 7=

5×4 7×4=

20 28 21 28 20 28 ⇒

+

11 ⟨ 11; 15 17⟩ 10 17

+

7= 6×2 7×2=

12 14 ⇒ 7= 12 14 + 3=

2×4 3×4=

8 12 ;

3 4=

3×3 4×3=

9 12 ¿ ¿ ¿ ¿⇒ ¿ ¿

- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm 3(4).

- Đại diện nhóm nêu ý kiÕn, gi¶i thÝch Líp nhËn xÐt

a)

6; 9;

17

18 b) 2; 8;

TiÕt 4 Tập làm văn.

Tiết Cấu tạo văn tả cảnh

( Tích hợp : QTE- BVMT)

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: -Nắm đợc cấu tạo văn tả cảnh gồm: mở bài, thân bài, kết yêu cầu phần

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần nắng tra(mục III) 2.Kĩ năng: - Bớc đầu biết cách quan sát cảnh vật 3.Thái độ: u thích say mê học mơn học II Đồ dùng dạy – học :

- GV: Phần Ghi nhớ viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy – học

* Hoạt động 1: Mở bài( 2p) * Hoạt động 2: ( 12p) Giới thiệu

Giảng Nhận xét:

a) Bµi tËp 1(Tr.11)

GV giải nghĩa: Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần - GV giới thiệu thêm sông Hơng - Yêu cầu đọc xác định mở bài, thân bài, kết bài: Sông Hơng - GV chốt lời giải đúng:

+ Mở bài: Từ đầu → n tĩnh (Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh)

+ Thân bài: Mùa thu → chấm dứt (Sự thay đổi sắc màu sông Hơng

và hoạt động ngời bên sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố

lờn ốn)

Thân gồm đoạn

+ Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn)

* Em thy v p trờn sụng Hơng nh ?

b) Bµi tËp 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- GV nhận xét, đánh giá & kết luận:

2 Ghi nhí: (SGK.Tr- 12)

- GV treo b¶ng viÕt ghi nhí Lun tËp:

- NhËn xÐt cấu tạo văn: Nắng tra

- GV nhận xét, chốt lời giải BP

+ QTE: - Đối với cha mẹ trẻ em cần có bổn phận gì?

KL: Các em có bổn phận phải yêu

- Lp c thm xác định cấu tạo - Cá nhân nêu ý kin Lp nhn xột

Trả lời cá nhân- NX

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc lớt văn - Thảo luận nhúm (5)

Đại diện nhóm nêu ý kiến * Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh: + Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng)

+ Tả màu vàng khác cảnh, cđa vËt

+ T¶ thêi tiÕt, ngêi

* Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả thay đổi cảnh theo thời gian :

+ NhËn xÐt chung vỊ sù yªn tÜnh cđa H lóc hoàng hôn

+ T s thay i sc mu sơng H-ơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

+ Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

+ NhËn xÐt vỊ sù thøc dËy cđa H sau hoµng hôn

1 em nêu lại cấu tạo văn

trên

- em đọc ghi nhớ bảng phụ

- em đọc yêu cầu luyện tập

- Th¶o luận cặp Cá nhân nêu ý kiến Trả lời cá nh©n- NX

thơng giúp đỡ cha mẹ.

* Hoạt động 3: Nhận xét- dặn dò ( 1-2p)

- NhËn xÐt giê häc

- Hớng dẫn học chuẩn bị sau

* Trẻ em có bổn phận chăm sóc,yêu thơng, giúp đỡ cha mẹ

_

TiÕt 5 Chính tả

Tiết Việt Nam thân yêu

( Tích hợp: QTE)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Nghe – viết tả; Khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc từ thích hợp với trống theo u cầu bt2,thc hin ỳng bi tp3

2.Kĩ năng: Viết không mắc lỗi bài, trình bày dúng hình thức thơ

3.Thỏi : - Rốn tớnh cn thận viết

II Đồ dùng dạy học : Bài tập 3, viết sẵn vào phụ * Hoạt động 1: Giới thiệu chơng

tr×nh.( 2p)

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Hoạt động 2: Bài mới( 20p) 1 Giới thiệu

2 Hớng dẫn nghe – viết a) Tìm hiểu nội dung thơ + GV đọc lần

+ Những hình ảnh cho thấy nớc ta có nhiều cảnh đẹp ?

+ Qua thơ em thấy ngời Việt Nam nh thÕ nµo ?

- GV đọc tả

- HD HS viết số từ ngữ : Việt Nam, dập dờn, in sâu, súng gơm - GV đọc dòng thơ (1- lợt) - GV đọc tồn

- GVchÊm bµi

- Nhận xét, chữa lỗi chung

b Hng dn HS làm tập tả: * Bài tập 2(Tr.6): Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn sau:

- GV híng dÉn c¸ch lµm

- GV lớp nhận xét, chốt kết giấy Tơki

* Bµi tËp 3: Tìm chữ thích hợp với ô trống

* Qua viết tả em biết

- Theo dõi SGK - HS đọc lại

+ biển lúa mênh mông dập dờn cánh cò bay,

+ Bài thơ cho thấy ngời Việt Nam vất vả, ln có lịng nồng nàn yêu nớc, đánh giặc giữ nớc

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- Đọc thầm, quan sát cách trình bày thơ lục bát

- HS nghe viết tả - Lớp soát bài, sửa lỗi

- Những HS cịn lại đổi sốt lỗi - HS đọc u cầu BT

- Líp lµm vào VBT Cá nhân lên bảng điền vào giấy T«ki

- Cá nhân đọc VBT - Lớp sửa

-1 -2 em đọc hoàn chỉnh - HS đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm vào bảng phụ

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày Âm đầu Đứng tríc

thêm truyền thống lao động cần cù, đấu tranh anh dũng dân tộc

Tất em đến tuổi học có quyền đợc học học tập nhà trờng * Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò( 1-2p)

- NhËn xÐt giê häc

- Yêu cầu: Viết lại chữ viết sai

Ghi nhí quy tắc tả

lại Âm cờ

Âm gờ Âm ngờ

Viết k Viết gh ViÕt lµ ngh

ViÕt lµ c ViÕt lµ g Viết ng HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh

Thứ nm ngày 23 tháng năm 2012 Tit 1 Thể dơc

GV nhãm hai thùc hiƯn

Tiết LUYệN Từ Và CÂ U

Tiết 2 Luyện tập Từ đồng nghĩa

Những kiến thức học sinh biết liên

quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

Biết khái niệm từ đồng nghĩa ôn tập tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc, đặt câu với từ tìm đợc

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa màu sắc( màu BT 1) , đặt câu với từ tìm đợc BT 1, (BT 2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Chn đợc từ thích hợp đẻ hồn chỉnh văn( BT 3) 2.Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa 3.Thái độ: u thích say mê mơn hc hn. II Chun b

1.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ, bút - HS: nháp, SGK, giấy khổ rộng, bút

2.Phng pháp: - Thực hành, vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, Kĩ thuật mảnh ghép

III hoạt động dạy – học chủ yếu *Hoạt động : Kiểm tra cũ (3-5p)

- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ? - Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Ví dụ?

- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ?

*Hoạt động mới( 32p) Giới thiệu

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.a Bµi

tập 1: Tìm từ đồng nghĩa:pp thảo luận nhóm, Kĩ thuật mảnh ghép

- Chỉ màu xanh - Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen

b Bài tập : Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập :

- Tæ chøc cho tæ thi tiÕp søc :

Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt - Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng

c Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau : - Giáo viện phát PBT cho học sinh - Yêu cầu học sinh giải thích chọn từ mà không họn từ kia?

- Kết luận: Chúng ta nên thận trọng ki sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm từ thay đổi

*Hoạt động Củng cố - dặn dị( 2p) - Nhận xét học, hớng dẫn ơn chuẩn bị sau

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Th¶o luËn nhãm theo KÜ thuËt m¶nh ghÐp

- báo cáo kết

- Nhn xột, ỏnh giỏ Tính điểm thi đua - Học sinh : đọc yêu cầu

- Lớp suy nghĩ, đặt câu - Từng tổ tiếp nối - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn

- Líp lµm bµi tËp vµo vë bµi tập - Dán kết quả, nhận xét

- 1-2 học sinh đọc đoạn văn hoàn hỉnh

TiÕt 3 Toán

Tiết Ôn tập : so sánh hai phân số ( tiếp )

Nhng kiến thức HS biết liên quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

so s¸nh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số ; xếp ba phân số theo thứ tự

- So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: - So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số

2.Kĩ năng:Làm số tập1,2.3; *HSK-G làm thêm đợc 3.Thái độ: - Giáo dục lịng ham thích mơn học

II.ChuÈn bÞ :

1.đồ dùng dạy học. : + GV : SGK

+ HS : SGK , b¶ng con, phÊn

2.Phơng pháp: - Thực hành luyện tập, vấn đáp, thảo luận, III Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1.Kiểm tra cũ : ( 4p

- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu sè?

* Hoạt động 2:Dạy (34p Thc hnh:

a) Bài 1(Tr.7):

- Hát + báo cáo sĩ số - em trả lêi

- GV nhËn xÐt, ch÷a

- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1?

- GV nhËn xét, kết luận

Bài 2(Tr.7): So sánh phân số

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách so sánh hai phân số có tử sè?

- GV kÕt luËn

Bµi 3: Phân số lớn hơn? - GV khuyến khích HS làm nhiều cách

BT4:HSK-G làm thêm.

- GV: Hỏi phân tích đề tóm tắt đề cho biết ? yêu cầu ? - Hớng dẫn cách giải

- Mêi hS lªn bảng làm( TG)

- Nhận xét, chữa

Chó ý: Cã thĨ chun

3 vµ

thành phân số có tổng số làm tơng tự nh

*Hot ng 3:Củng cố –-dặn dò : ( 2p)

- NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn lµm bµi tập tập

- Chuẩn bị

3 5⟨1;

2 2=1;

9 4⟩1;1

8

+ Phân số lớn 1: có tử số lớn mẫu số + Phân số bÐ h¬n 1: cã tư sè bÐ h¬n mÉu sè + Ph©n sè b»ng 1: cã tư sè b»ng mÉu số - Vài HS nhắc lại

*HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm vào PHT

- Cá nhân trình bày ý kiến, giải thích Lớp nhËn xÐt, bæ xung

2 7; 9⟨ 6; 11 ⟩ 11

- Phân số có mẫu số bé phân s ú hn

- Vài HS nhắc lại

* HS đọc yêu cầu tập

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

3 4=

3×7 4×7=

21 28 ;

5 7=

5×4 7×4=

20 28 ¿ ¿ ¿ ¿⇒ ¿ ¿ + 7=

2×9 7×9=

18 63;

4 9=

4×7 9×7=

36 63 ¿ ¿ ¿ ¿⇒ ¿ ¿ + 8=

5×5 8×5=

25 40;

8 5=

8ì8 5ì8=

Cách 2:

¿

8 vi5;8

5

¿vi

1(|5)

1

¿

nh vËy

¿

8

¿8

5;⇒ 8

¿

* Học sinh: đọc BT - Lớp giải vào tập Mẹ cho chị

3 số quýt, tức chị đợc

15 sè qu¶ quýt

MÑ cho em

5 số quýt tức em đợc

15 sè qu¶ quýt

Mà :

6 15 15;nên

2

1

Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt

Tiết KÓ chun

Tiết Lý tù träng I Mơc tiªu :

1.KiÕn thøc:

Dùa vào lời kể GV tranh minh hoạ, thuyết minh cho nội dung toàn câu chuyện

Thể lời kể tự nhiên, phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện

Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trớc k thự

2.Kĩ năng:

Bit theo dừi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể 3.Thái độ : Giáo dục lịng ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III hoạt động dạy – học chủ yếu

* Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình ( 2p)

* Hoạt động 2: Dạy – học mới( 30p) GV kể chuyện:

- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số từ khó

- Lần 2: GV kể minh hoạ qua tranh - Lần 3: GV kể diễn cảm toàn câu chuyện Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyn:

a) Bài tập 1:

- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, câu thuyết minh? - GV nhận xÐt, treo b¶ng phơ ghi lêi thut minh cho tranh

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập

+ Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu

+ Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng bình tĩnh, nhanh trí

+ Tranh 4: Trong mét buæi mÝt tinh, anh bắn chết tên mật thám

+ Tranh 5: Trớc án giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng + Tranh 6: Ra pháp trờng, Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca

b) Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhấn mạnh yêu cầu BT

- Chia nhãm HS

- GV nhËn xÐt, khen ngỵi, khuyến khích HS điểm số

- Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện:

+ Vì ngời coi ngục gọi anh Trọng ông Nhỏ?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? * Hot ng 3: Củng cố dặn dò :1p - Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt - Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị câu chuyện cho tuần học sau

- Nghe, quan sát tranh minh ho¹

- đọc yêu cầu BT - Tho lun cp

- HS lần lợt nêu lêi thuyÕt minh cho tranh

- Líp nhËn xÐt

- KĨ chun theo nhãm

- Cá nhân lên kể đoạn trớc lớp Lớp nhận xét

- Cá nhân lên kể toàn câu chuyện - Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lònh yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù.

Tiết MĨ THUẬT

Tiết Bµi 1: Thêng thøc mÜ thuËt

Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ ( Tô ngọc v©n)

I - Mục đích u cầu :

1- KiÕn thøc: - HS tiÕp xóc lµm quen víi tác phẩm Mĩ thuật, hiểu biết tác giả Tô Ngäc V©n

3- Thái độ: - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II - dựng dy hc :

1- Giáo viên: Tranh vẽ Thiếu nữ bên hoa huệ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân , số tranh su tầm ho¹ sÜ TNV

2- Học sinh: Vở Tập vẽ 5, tranh su tầm III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1-Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS Hoạt động 2- Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi :

- GV giới thiệu vài tranh chuẩn bị

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1: Quan sát nhận xét: 3'

- Tranh vẽ ? - Vẽ cô gái bên hoa huệ - Trong tranh có màu ? - HS trả lời

- GV giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân có tác phẩm

nào? - HS suy nghĩ trả lời

2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ 20' - Tên tranh ?

- Hình ảnh búc tranh ?

-Thiếu nữ bên hoa huệ - Cô thiếu nữ

- Bức tranh có hình ảnh ? - Bông hoa huệ - Màu sắc tranh ntn ? - HS tr¶ lêi - ChÊt liƯu cđa tranh vÏ ? - Sơn dầu - Kể tên màu vẽ cã tranh ? - HS kÓ

- Em có thích tranh khơng ? - HS nêu vẻ đẹp tranh - GV cho HS xem thêm số tranh TNV

Hoạt động 3: Củng cố -Dặn dò: 1' - Nhận xét bi hc

- Cho học nêu cảm nhận tác giả,

- V nhà đọc thêm hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Th sỏu ngày 24 tháng năm 2012

Tit Toán

Ti t Phân số thập phân

Những kiến thức học sinh biết liên

quan đến học. Những kiến thức HS cn bit

so sánh hai phân số có mẫu số , khác mẫu số ; xếp ba ph©n sè theo thø tù

- So sánh phân số với đơn vị

- So s¸nh hai ph©n sè cã cïng tư sè I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số thập phân viết thành phân số thập phân , biêt cách chuyển phân số thành phân số thập phân

2.Kĩ năng: Làm tập 1,2,3,4(a,c)* HSK- G: Làm đợc BT 3.Thái độ: GD lòng ham thích học tốn

II.Chn bÞ :

1.đồ dùng dạy học. : + GV : SGK ; Bảng phụ ghi + HS : SGK , bảng con, phấn

2.Phơng pháp: - Thực hành luyện tập, vấn đáp, thảo luận, III Các hoạt động dạy học :

Gäi HS ; HS 1:Phân số lớn :

9 vµ

HS : so sánh phân số

5

*Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : ( 3- 4p)

- KiĨm tra VBT cđa HS

*Hoạt động 2: Dạy ( 33-34p)

1 Giíi thiƯu ph©n sè thËp ph©n: ( 8p)

- GV nªu:

10 ; 100;

17 1000

- Nêu đặc điểm mẫu số cỏc phõn s trờn?

- Giới thiệu: Các phân sè cã mÉu sè lµ 10, 100, 1000, gäi phân số thập phân

- GV nêu phân số:

5

- Tìm phân số thËp ph©n b»ng

5; 4;

20 125

*Hoạt động 3: Thực hành : 25p a) Bài tập 1(Tr.8) : Đọc phân số

- HSc phõn s

- Các phân số cã mÉu sè lµ 10, 100, 1000

- Vµi HS nhắc lại

3 5=

3ì2 5ì2=

6 10 ;

7 4=

7×25 4×25=

175 100 20

125= 20×8 125×8=

160 1000

b) Bài tập 2: Viết ph©n sè thËp ph©n

- GV đọc phân số thập phân - GV lớp nhận xét, chữa c) Bài tập 3: Phân số dới phân số thập phân

3 7;

4 10 ;

100 34 ;

17 1000 ;

69 2000

d) Bµi tËp 4: HSK-G lµm hÕt BT4 Viết số thích hợp vào ô trống

*Hot động 3: Củng cố – dặn dò : ( 1-2p)

- GV chèt néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn häc bµi vµ chuẩn bị sau

- Cỏ nhõn tip ni đọc số thập phân * HS nêu yêu cầu BT

- Lớp viết nháp, cá nhân lên bảng viết - HS đọc phân số thập phân vừa vit * HS c BT

- Thảo luận cặp Cá nhân trả lời miệng +

10 ; 17

1000 phân số thập phân

* HS đọc yêu cầu BT

- Líp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa

+7

2 = 7×5 2×5=

35 10 ;

3 4=

3×25 4×25=

75 100

+6

30 = :3 30 :3=

2 10 ;

64 800=

64 :8 800 :8=

8 100

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

_

TiÕt 2 Tập làm văn

Tiết : Tiết Luyện tập tả cảnh

( Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng )

I Mục tiêu : Gióp HS

1.Kiến thức: Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật văn Buổi sớm cánh đồng

2.Kĩ năng: • Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày( BT 2) 3.Thái độ: : GD lịng u thích mụn hc hn

II Đồ dùng dạy học

Su tầm tranh, ảnh ( ghi điều quan sát đợc ) vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng

III hoạt động dạy – học * Hoạt động 1: Kiểm tra của 2-3p

- Nªu cÊu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi ®iĨm

* Hoạt động 2: mới( 32p) Giới thiệu

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp a) Bµi tËp 1:(Tr.14)

- GV chia nhóm HS Yêu cầu thảo luận câu hái SGK

- GV cïng líp nhËn xÐt Kết luận - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

* Trờn cỏnh ng cú v p buổi sớm mùa thu?

* BVMT: Qua văn ta thấy mơi tr-ờng mát mẻ cảnh vật thiên nhiên thật đẹp; muốn có đợc điều ngời phải làm để bảo vệ

- 1, em tr¶ lêi- Líp NX- BS

- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhõn nờu ý kin.

- Trả lời cá nhân

* Muốn có đợc vẻ đẹ thiên nhiên ta phải gìn giữ mơi trờng trơng để làm cho MT đẹp, xanh,…

MT?

b) Bµi tËp 2(Tr.14)

- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây,

- Hớng dẫn Hs lập dàn ý vào VBT Phát giấy khổ to cho HS - GV lớp nhận xét, sửa chữa * Hoạt động 3: Nhận xét- Dặn dị - Nhận xét học

- Yªu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau

- Quan sát tranh

- Lớp làm vào VBT Hs làm giấy

- Cá nhân trình bày miệng

- HS dán giấy làm lên bảng - Lớp tự sửa dàn

Tiết Khoa häc

TiÕt 2 Nam hay n÷?

( TÝch hỵp: QTE)

Những kiến thức học sinh biết liên

quan đến học. Những kiến thức HS cần biết

bạn nam bạn nữ Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

2.Kĩ năng: Phân biệt đợc nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội

3.Thái độ: Ln có ý thức tôn trọng ngời giới khác giới II.Chuẩn bị :

1.đồ dùng dạy học. : + GV : SGK ; hình minh hoạ SGK. + HS : SGK

2.Phơng pháp: - Quan sát, vấn đáp, thảo luận, III hoạt động dạy học.

*Hoạt động 1.Kiểm tra cũ( 2p)- Nêu ý nghĩa sinh sản?

* Hoạt động 2: Bài mới( 28p) 1: Thảo luận (16’)

* Mục tiêu: HS xác định đợc khác nam nữ mặt sinh hc * Cỏch tin hnh:

- Yêu cầu lớp th¶o luËn nhãm - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

- GV ging giới thiệu qua hình 2, 2: Trị chơi “Ai nhanh, đúng”(16’)

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội

- 1, em tr¶ lêi

- HS đọc câu hỏi 1, 2, 3(Tr.6) Quan sỏt H.1

- Thảo luận nhóm(3).

- Đại diện nhóm trình kết câu Lớp nhận xét

nam nữ

* Cách tiến hành:

- GV hớng dẫn cách chơi + Phát phiếu cho tổ

+ Yêu cầu xếp phiếu vào bảng Nam Nữ Cả nam & n÷

- GV nhận xét, đánh giá Tuyên dơng nhóm thắng

* QTE: - Các em có quyền đợc hởng sự bình đẳng.

* Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò. - Nhận xét học

- Híng dÉn häc bµi vµ chn bị

- Lắng nghe

- Thảo luận theo tổ

- Các tổ dán bảng PBT Giới thiệu cách xếp

- Lớp nhận xét, bổ xung

Nam Cả nam nữ Nữ

-có râu -Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng

- dịu dàng - Mạnh mẽ - Kiên nhẫn - Tù tin

-Chămsóc -Trụcộtgiađình - Đá bóng -Giám đốc -Làm bếp giỏi - Th kí

-c¬quan sinh dơc t¹o trøng - mang thai

-Cho bó

TiÕt 4 KÜ ThuËt

Tiết 1: Bài 1: Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục tiªu:

-Biết cách đính khuy hai lỗ

-Đính đợc khuy hai lỗ , khuy đính tơng đối chắn -Rèn luyện tính cẩn thn

II/ Đồ dùng dạy - học

+ G V:Mẫu đính khuy hai lỗ, dụng cụ khâu thêu lớp GV + HS:+ 2-3 khuy hai lỗ

-Vật liệu dụng cụ cần thiết cho tiết học III.Các hoạt động dạy - hc

- Kiểm tra chuẩn bị cho môn häc cña HS .

*Hoạt động 1:Kiểm tra cũ( 1-2p) - Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Hoạt động 2: Bài mới.(29-30p) 1: Quan sát – nhận xét mẫu:

- Giíi thiƯu mét số mẫu khuy lỗ hình 1.a

- Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thớc, màu sắc khuy lỗ ?

- Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b - Nêu nhận xét đờng đính khuy ? - Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo ?

- GV kÕt luËn

: Híng dÉn thao t¸c kÜ tht

- Nêu tên bớc quy trình đính khuy ?

- Quan s¸t NhËn xÐt

+ Cã nhiều hình dạng, kích thớc khác Có nhiều màu sắc, có lỗ

+ Đờng khâu gọn lỗ khuy

+ Cỏc khuy nm cỏch u

nhau.Mỗi khuy nằm song song với lỗ khuyết nẹp áo

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

- GV quan s¸t, híng dÉn, n n¾n

- Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu ?

- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp Hớng dẫn cách chuẩn bị đính khuy đính khuy(H.4)

* Lu ý : Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải dới lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần

- Híng dÉ thao tác 3,4 : Quấn kết thúc

- GV hớng dẫn nhanh lần bớc đính khuy

: Thùc hµnh

- Hớng dẫn HS thực hành: Gấp nẹp, khâu l-ợc nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS

* Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò.( 2p) - Nhận xét học

- Hớng dẫn thực hành nhà chuẩn bị thùc hµnh ë tiÕt

dÊu

- HS nêu cách vạch dấu

- 1, em lờn bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng

- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy

+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy

- Quan sát hình 5,

- 1, em nêu lại cách chuẩn bị đính khuy

+ HS thực hành nhóm đồ dùng

Tiết GIÁO DỤC TẬP THỂ (tuần 1)

Tiết Sinh hoạt lớp

I.Mục tiêu

- HS biết ưu khuyết điểm lớ cá nhân mình; Hướng khắc phục nhược điểm

- Biết phương hướng tuần

II.Cách tiến hành 1 NhËn xÐt tuÇn 1:

- Đa số em ngoan ngỗn có ý thức tu dỡng đạo đức tốt

- Đi học tơng đối đầy đủ, giờ, xếp hàng vào lớp tơng đối nhanh nhẹn, có ý thức

- ý thức tự quản truy cha cao

- Cha có ý thức tự học làm trớc đến lớp - Có đầy đủ đồ dùng học tập

- Một số em chữ viết cha mẫu - Vệ sinh lớp học tơng đối

2 Phơng hớng tuần 2:

- Khn chng n nh nề nếp lớp - Phát huy u điểm, khắc phục tồn - Thờng xuyên học kiểm tra cũ