Giáo án lớp 4 Tuần 15

- GV giải thích thêm về yêu cầu bài “Các em so sánh câu các bạn hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu hỏi các bạn hỏi nhau không.. Vì sao?”.[r]

(1)

TUẦN 15 NS: 01/12/2018 ND: 03/12/2018

Tập đọc Tiết 29 Cánh diều tuổi thơ

I.Yêu cầu cần đạt:

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu từ ngữ ( mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao )

Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời CH SGK)

- GDHS biết giữ gìn kỉ niệm đẹp thời thơ ấu

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Mục tiêu học. III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: ( 3’) Chú Đất Nung (tt) - GV kiểm tra HS đọc + TLCH - Nhận xét, tuyên dương

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn luyện đọc: (10’) - Gọi HS đọc

- Chia đoạn: đoạn - HD tìm giọng đọc - Luyện đọc nối tiếp + sửa lỗi phát âm + hd ngắt nghỉ câu dài - Luyện đọc nhóm đơi - HS đọc

- GV đọc

c.Tìm hiểu (10’) Đọc đoạn + TLCH + đọc giải (rút từ)

- CH1: Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

- CH2: Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào? - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp nào?

- CH3: Qua câu mở kết tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ ?

- Nhận xét, đánh giá

d.Hướng dẫn HS đọc (8’)

- Luyện đọc đoạn: “ Tuổi thơ …

- HS tiếp nối đọc + TL

- Ghi đề, đọc mục tiêu - HS

- Theo dõi

- HS đọc NT nhóm

- HS bàn - HS

- HS theo dõi

- Cánh diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại

- Các bạn hò hét thả diều thi, niềm vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp … cháy khát vọng / …

- Ý 2: Cánh diều khơi gợi mơ ước đẹp cho tuổi thơ

(2)

những sớm” - Thi đọc

3.Củng cố, dặn dị: (4’)

+ Bài văn nói lên điều gì? (Rút nd bài, ghi bảng)

- Liên hệ GD HS - Nhận xét tiết học

- 2, HS

+ Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng

- Lắng nghe

Toán Tiết 71 Chia hai số có tận chữ số 0 I.Yêu cầu cần đạt:

- Thực phép chia hai số có tận chữ số - Rèn kĩ tính

- Giúp HS có hứng thú học tốn

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học PBT Bảng phụ. III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : (3’) Chia tích cho số - Y/c HS làm lại BT / 79

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) b.Chuẩn bị: (3’)

GV ôn lại chia nhẩm cho 10; 100; 1000; … qui tắc chia số cho tích

c.Giới thiệu trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng: (5’)

320 : 40 = ?

- Đưa 320 : 40 chia số cho tích 320 : 40 = 320 : (10 x 4)

= 320 : 10 : = 32 : = - Vậy 320 : 40 = 32 : =

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính

d.Giới thiệu trường hợp số chữ số ở tận số bị chia nhiều số chia: (5’)

Tiến hành tương tự

e.Kết luận chung: SGK g.Thực hành:

* Bài 1: (6’) Tính

- HS lên bảng làm - Ghi đề + đọc mục tiêu

- 320 : 10 = 32; 3200 : 100 = 32; 32000 : 1000 = 32

- 60 : (10 x 2) = 60 : 20 =

- HS thực bảng

320 40

(3)

- Tổ chức cho HS làm vào PBT

- Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: (câu a) (4’) Tìm x

- GV hỏi cách tìm thừa số chưa biết - Y/c HS làm vào

- Y/c HS lên bảng làm

- GV nhận xét

* Bài 3: (5’) Bài toán giải - GV cho HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Khi thực phép chia hai số có tận chữ số 0, ta thực ntn ?

- Nhận xét tiết học

- Nhóm đơi a ; b, 170 ; 230

- 1- hs nêu - Cá nhân - HS làm

a, x x 40 = 25600

x = 25600 :40

x = 640

- HS làm vào - HS lên làm

Bài giải:

a, Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa xe là: 180 : 20 = (toa)

Đáp số: a, toa xe ;

- HS trả lời

Đạo đức : BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (tt ) I/ Yêu cầu cần đạt:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Biết kể câu chuyện viết đoạn văn chủ đề “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

GDKNS-Kỹ tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô -Kỹ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô

-Kỹ thể kính trọng, biết ơn với thầy

II/ ĐDDH: Sưu tầm hát, thơ , câu chuyện ca ngợi công lao thầy giáo , cô giáo Xây dựng tiêu phẩm

- Giấy màu , kéo, bút chì , bút màu , hồ dán III/ Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ: Biết ơn Thầy cô giáo

2/ Bài : Giới thiệu

HĐ1: HS trình bày hát,thơ sưu tầm với nội dung ca ngợi thầy cô

Kiểm tra HS

Kiểm tra BT HS

(4)

giáo.

Gv cho HS trình bày

- Các hát với chủ đề biết ơn thầy cô giáo

- Trình bày thơ sưu tầm - Trình bày ca dao,tục ngữ sưu tầm - Kể kỷ niệm với thầy Gv nhận xét kết luận:

HĐ2: Xây dựng tiểu phẩm Giao nhiệm vụ cho nhóm

Gv nhận xét,tuyên dương

HĐ3: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô GV nêu yêu cầu

GV nhận xét,tuyên dương

Củng cố: Vì ta phải biết ơn thầy cô giáo Nhận xét tiết học

thực hành với thân

Dặn dò: Chuẩn bị sau: “Yêu lao động”

cầu

Lớp nhận xét

HS hoạt động nhóm Xây dựng tiểu phẩm có chủ đề kính

trọng,biết ơn thầy, giáo Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

HS hoạt động nhóm nhóm làm bưu thiếp

Các nhóm trình bày kết HS nhận xét chọn bưu thiếp đẹp có ý nghĩa

Sưu tầm hát,thơ tranh ảnh…

NS: 02/12/2018.

ND: 04/12/2018 Thứ ba buổi chiều.

Khoa học Tiết 30 Làm để biết có khơng khí ? I.u cầu cần đạt:

- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên có khơng khí

- Phát biểu định nghĩa khí - Tuyên truyền bảo vệ nguồn nước

* GDBVMT: ( Liên hệ + Bộ phận) GDHS bảo vệ bầu khơng khí lành

* GDBĐKH: Trong bầu khí trái đất, nitơ chiếm khoảng 78%, oxy chiếm khoảng

21%,

(5)

cịn lại, khí nhà kính Các khí nhà kính bao gồm: Hơi nước, dioxit cacbon (CO2), meetan (CH4), nitơ oxit (N2O), ơzơnvà hợp chất halocacbon Các khí nhà kính phát

sinh từ tự nhiên từ hoạt động sản xuất công nghiệp

II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 62, 63 SGK Túi ni lơng, dây thun, kim. III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: (4’) Tiết kiệm nước.

- Tại cần tiết kiệm nước?

- Nêu việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước?

2.Bài mới:

- HS trả lời

- Ghi đề b.Hoạt động 1: (8’) Thí nghiệm chứng minh

khơng khí quanh vật

- GV yêu cầu nhóm thực hành H.1,

- Các nhóm báo cáo giải thích cách nhận biết khơng khí xung quanh ta

- Các nhóm thực hành

- Đại diện nhóm báo cáo giải thích

c.Hoạt động 2: (9’) Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng vật

- GV yêu cầu nhóm thực hành H.3,

- GV y/c HS báo cáo giải thích thí nghiệm

- GV nx, đánh giá

- HS làm thí nghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên hai thí nghiệm

d.Hoạt động 3: (10’) Hệ thống hố kiến thức tồn khơng khí

- Kể VD khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

-Bỏ cục gạch vào nước,bỏ chai nước rỗng vào chậu nước,

- HS khá,giỏi: Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?

*Bài học: SGK/63 3.Củng cố, dặn dị: (3’) - Hệ thống ND học - Nhận xét tiết học

- Khí - HS đọc - Nghe

HĐNGLL NS: 03/12/2018.

ND: 05/12/2018

(6)

Tuổi Ngựa I.Yêu cầu cần đạt:

- Đọc rành mạch, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc nhịp thơ;

bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu từ ngữ (tuổi Ngựa, đại ngàn) Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy,

thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ (trả lời

CH 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) - HS yêu thích đọc thơ

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Tranh minh hoạ. III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) Cánh diều tuổi thơ - GV kiểm tra HS đọc + TLCH 2.Bài mới:

b.Hướng dẫn luyện đọc (10’) - Gọi HS đọc

- Bài thơ có khổ thơ ? - HD tìm giọng đọc

- Luyện đọc nối tiếp + sửa lỗi phát âm + hd ngắt nghỉ câu dài - Luyện đọc nhóm ba - HS đọc - GV đọc

c.Tìm hiểu (10’) Đọc khổ thơ + TLCH + đọc giải (rút từ)

* Khổ 1: Lời đối đáp hai mẹ cậu bé

- CH1: + Bạn nhỏ tuổi gì?

+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào?

* Khổ 2: Ngựa … cúc dại

- CH2: “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

- CH3: Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa ?

* Khổ 3: Phần lại

- CH4: Trong khổ thơ cuối, “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ gì?

- CH5 (HS khá, giỏi thực hiện) Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ này, em

- HS tiếp nối đọc TL - Ghi đề + đọc mục tiêu

- HS - khổ thơ

- HS đọc NT nhóm

- HS đọc nối tiếp - HS

- HS theo dõi

- Tuổi Ngựa

- Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích

- “Ngựa con” rong chơi qua miền trung du … gió trăm miền

- Màu sắc trắng loá hoa mơ, … tràn ngập hoa cúc dại

- Tuổi tuổi mẹ đừng buồn, …tìm với mẹ

(7)

vẽ nào? - Nhận xét, đánh giá

d.Hướng dẫn đọc HTL: (8’) - Luyện đọc khổ thơ

- Thi đọc

- Thi đọc HTL: câu thơ mà HS thích - Thi đọc thuộc lòng

* HS giỏi thuộc nhiều câu thơ 3.Củng cố, dặn dò: (4’)

+ Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ

+ Nêu nội dung thơ (GV ghi bảng) - Nhận xét tiết học

- CN, nhóm đơi - 2, HS

- HS nhẩm HTL dòng thơ - 4, HS

+ HS phát biểu

+ Bài thơ nói lên mơ ước trí tưởng tượng … tìm đường với mẹ

Tốn Tiết 73 Chia cho số có hai chữ số (tt) I.Yêu cầu cần đạt:

- Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số - Rèn kĩ tính tốn

- Giúp HS u thích mơn tốn

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng con. III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : (3’) Chia cho số có hai chữ số - Y/c HS làm lại BT 1/81

- Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:

b.Trường hợp chia hết: (5’) - GV ghi: 8192 : 64 = ? 8192 64

64 128

179 128

512 512

- GV hướng dẫn lại

c.Trường hợp chia có dư: (5’) - GV ghi bảng: 1154 : 62

- HS lên bảng chia, nêu cách chia Lớp làm vào nháp

* Ước lượng tìm thương

179 :64 [Ước lượng 17 : = 2(dư 5)] 512 :64 [Ước lượng 51 : = 8(dư 3)]

- Ghi đề + đọc mục tiêu

- HS lên bảng làm Lớp làm nháp

(8)

- Tiến hành tượng tự d.Thực hành:

Bài 1: (12’) Đặt tính tính - Y/c HS làm bảng

- HS thực đặt tính xong YC HS giơ bảng - - GV NX ( sau phép tính)

Bài 3: (câu a) (6’) Tìm x

- Y/c HS làm vào

- Y/c HS trình bày kết

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nd tiết học - Nhận xét tiết học Dặn dò

a, 57 b, 123

71 (dư 3) 127 (dư 2)

- Cá nhân

a, 75 x x = 1800 x = 1800 : 75 x = 24

- Nghe

Chính tả (Nghe - viết) Tiết 15 Cánh diều tuổi thơ

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Khơng mắc q lỗi - Làm BT (2) b

- GD HS viết cẩn thận

* GDBVMT: (Trực tiếp) yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp

tuổi thơ

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Bảng Một vài đồ chơi Một số tờ phiếu làm BT2b

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) Chiếc áo búp bê - GV đọc từ chứa tiếng s /x 2.Bài mới:

b.Hướng dẫn nghe - viết: (20’) - Y/c HS đọc

- Tác giả miêu tả cánh diều nào? - Vì nói cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng?

- GV HS tìm từ khó

- YC HS đọc viết từ khó vào bảng

- GV nhắc HS ý cách trình bày - GV đọc

- GV đọc tả - GV đọc lại tồn

- HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp - Ghi đề + đọc mục tiêu

- HS đọc Cả lớp theo dõi - HS TL

- Cả lớp tìm nêu

- Cá nhân đọc + viết từ khó - Chú ý cách trình bày - Nghe

(9)

- Nhận xét số c.Hướng dẫn BT :

* Bài tập 2a: (8’) Tìm tên đồ chơi trị chơi chứa tiếng có hỏi ngã

- GV nêu yêu cầu 2a - Tổ chức thi làm tiếp sức - GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- Theo dõi

- nhóm trao đổi,thi làm tiếp sức

- Nghe

BUỔI CHIỀU:

Kể chuyện Tiết 15 Kể chuyện nghe, đọc

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc đồ chơi trẻ em

vật gần gũi với trẻ em Biết kể tự nhiên lời Chăm nghe bạn kể, nhận xét

đúng lời kể bạn

- Hiểu ND câu chuyện (đoạn truyện) kể, trao đổi với bạn tính cách

của nhân vật ý nghĩa truyện - HS mạnh dạn trước tập thể

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Một số truyện viết vật gần gũi với trẻ em

Bảng lớp viết sẵn Đề III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: ( 4’) Búp bê ?

- GV kiểm tra lại câu chuyện Búp bê ai? 2.Bài mới.

b.Hướng dẫn HS kể chuyện:

1.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: (5’)

- Y/c HS đọc đề

- GV viết đề, gạch chữ đề bài: đồ chơi, vật gần gũi

- Yêu cầu HS giới thiệu tên truyện

2.HS thực hành kể chuyện trao đổi ý

- HS kể lại đoạn câu chuyện - Ghi đề + đọc mục tiêu

(10)

nghĩa câu chuyện:(22’) - GV nhắc HS:

+ Kể phải có đầu có cuối Cần kết truyện theo kiểu mở rộng, nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

+ Với câu chuyện dài em kể đoạn

- Cho HS thi kể

- Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nd tiết học

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Theo dõi

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Nghe

KĨ THUẬT

Bài

: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I Yêu cầu cần đạt:

- Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt , khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt , khâu , thêu học

* Không bắt buộc HS nam thêu - Với HS khéo tay:

Vận dụng kiến thức , kĩ cắt , khâu , thêu để làm đồ dùng đơn giản , phù hợp với học sinh

II ĐDDH:

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

- Tranh qui trình chương III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu HS - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét III / Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn + Hoạt động1 :

- Tổ chức ôn tập học

- Hát

- - học sinh nêu

(11)

chương trình - GV nhận xét + Hoạt động 2:

- HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Mỗi em chọn tiến hành cắt khâu sản phẩm chọn

- Gợi ý số sản phẩm

1 / Cắt khâu , thêu khăn tay / Cắt khâu , thêu túi rút dây

3 / Cắt khâu , thêu sản phẩm khác a ) Váy em bé

b ) Gối ôm

* Cắt khâu thêu khăn tay cần thực nảo ?

* Cắt khâu túi rút dây ? - GV hướng dẫn HS làm

* Cắt khâu thêu váy em bé ?

- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn chọn tùy theo ý thích

- GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- HS lựa chọn theo ý thích khả thực sản phẩm đơn giản

- Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu cạnh khâu gấp mép

- Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , mấm … khâu tên

- Vải hình chữ nhật 25 x 30 cm gấp đôi theo chiều dài lần

- Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí mũi thêu móc xích lên cổ gấu váy

NS: 04/12/2018. ND: 06/12/2018.

Toán Tiết 74 Luyện tập

- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

(12)

1.Bài cũ: (3’) Chia cho số có hai chữ số (tt)

- Y/c HS làm lại BT 1/82 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) b.Thực hành:

* Bài 1: (17’) Đặt tính tính

- Y/c HS làm bảng

- Nhận xét

* Bài 2: (câu b) (12’) Tính giá trị biểu thức

- Y/c HS làm vào - Y/c HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS lên bảng làm - Ghi đề + đọc mục tiêu

a, 19 b, 273

16 (dư 3) 263 (dư 19)

b, 46980 601617

- Nghe

Luyện từ câu Tiết 30 Giữ phép lịch đặt câu hỏi

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan

hệ và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền người khác (ND

Ghi nhớ)

- Nhận biết QH nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục

III)

- GDHS biết giữ phép lịch hỏi chuyện người khác *GD KNS: KN giao tiếp

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Viết sẵn đề BT (Nhận xét) lên bảng PBT 1(Luyện

tập)

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) MRVT: Đồ chơi – Trò chơi. - Kiểm tra HS làm lại BT 1, 2, 3c

2.Bài mới:

(13)

b.Phần nhận xét: (10’)

* Bài tập 1: Tìm câu hỏi người con?

- GV nhận xét chốt lại

+ Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

+ Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Mẹ (lời gọi)

* Bài tập 2: Em muốn biết - GV phát phiếu cho vài HS - GV nhận xét

* Bài tập 3: Theo em nào?

- GV nhắc em nêu VD cho ý kiến

- GV KL: Để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác

c.Phần ghi nhớ: (3’) d.Phần luyện tập:

* Bài tập 1: (5’) Cách hỏi đáp nào?

- Y/c HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm lớn - GV nhận xét, bổ sung, đánh giá

* Bài tập 2: (11’) So sánh câu hỏi Vì sao?

- GV HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tìm câu hỏi có đoạn văn - GV giải thích thêm yêu cầu “Các em so sánh câu bạn hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi bạn hỏi khơng? Vì sao?”

- GV nhận xét, đánh giá 3.Củng cố, dặn dò: (2’) - Hệ thống nd tiết học. - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, làm cá nhân, phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ - số HS nêu làm - HS sửa câu hỏi vào

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, TLCH - HS phát biểu

- Theo dõi nêu

- HS đọc ghi nhớ Cả lớp theo dõi

- HS tiếp nối đọc - Làm vào PBT

- HS - HS

- HS đọc câu hỏi, suy nghĩ, trả lời

- Nghe

ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦANGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo)

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết đống Bắc Bộ có hàng trăm nghề truyền thống : Dệt lụa , sản xuất đồ gốm , chiếu cói , chạm bạc , đồ gỗ …

(14)

* HS , giỏi

+ Biết lảng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm

II ĐDDH:

- Tranh ảnh nghề thủ công , chợ phiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra cũ

- Vì lúa trồng nhiều ĐBBB ? - Kể tên số trồng vật ni đồng BB?

- GV nhận xét III / Bài

a/ Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống

Hoạt động : Hoạt động nhóm Bước : HS thảo luận câu hỏi

- Em biết nghề thủ cơng người dân đồng Bắc Bộ ?

- Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

- Thế nghệ nhân nghề thủ công? Bước :

GV nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ Hoạt động :làm việc cá nhân

Bước :HS quan sát trả lời

- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu thứ tự công đọan tạo sản phẩm gốm ?

Bước :

- GV u cầu HS nói cơng việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi HS sinh sống

a/ Chợ phiên Hoạt động :

Bước : Trả lời câu hỏi

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hố bán chợ)

- Mơ tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người

- Hát

- HS trả lời

- Dựa tranh ảnh SGK trả lời

- Có hàng trăm nghề thủ công , sản phẫm tiếng : lụa Vạn Phúc ,gốm Bát Tràng …

- ( HS , giỏi ) - Nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề , Bát Tràng HN , Vạn Phúc Hà Tây lụa , Đồng Ki gỗ …

- Người làm nghề thủ công giỏi gpị nghệ nhân

-HS nhóm trình bày kết thảo luận

- ( HS , giỏi )

- HS trình bày kết quan sát hình – nhào luyện đất – phơi đất – vẽ hoa - tạo dáng – tráng men – đưa vào nung – lấy sản phẫm lò

- Nhiều người dân đến chợ mua bán rau cải , trứng …

(15)

hay người? Trong chợ có loại hàng hố nào?

Bước :

GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân

Bài học SGK

IV/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ :

- Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐBBB

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc xem sau

- HS trao đổi kết trước lớp

Vài HS đọc - HS nêu

Tập làm văn Tiết 30 Quan sát đồ vật

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiếu cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, …); phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) - HS yêu thích mơn học

II.Đồ dùng dạy học: Mục tiêu học Tranh minh hoạ Một số đồ chơi. III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (3’) LT miêu tả đồ vật.

- GV kiểm tra dàn ý văn tả áo 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1) b.Phần nhận xét: (10’)

* Bài tập 1: Quan sát

- Y/c HS đọc yêu cầu gợi ý

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, bình chọn bạn quan sát tinh tế

* Bài tập 2: Theo em

- Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- GV nhắc HS tả điểm độc đáo,

- HS đọc làm - Ghi đề + đọc mục tiêu

- HS tiếp nối giới thiệu với bạn đồ chơi thích

- HS viết kết quan sát vào - HS tiếp nối trình bày

+ Phải quan sát theo trình tự hợp lí

+ Quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, tay, …

(16)

không tả lam man, chi tiết c.Phần ghi nhớ: (3’)

d.Phần luyện tập: (16’) Dựa theo kết chọn

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt

3.Củng cố, dặn dò: ( 2’) - Hệ thống nd tiết học

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- HS đọc

- Nghe

- HS làm vào

- HS tiếp nối đọc dàn ý lập

- Nghe

NS: 05/12/2018. ND: 07/12/2018.

Toán Tiết 75 Chia cho số có hai chữ số (tt)

I Yêu cầu cần đạt:

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- Rèn kĩ tính tốn

- Giúp HS u thích mơn tốn

1.Bài cũ: ( 3’) Luyện tập - Y/c HS làm lại BT 1/83 2.Bài mới:

b.Trường hợp chia hết: (5’) - GV ghi : 10105 : 43 = ? - 10105 43

150 235

215 00

c.Trường hợp chia có dư: (5’) - GV ghi bảng: 26345 : 35 - Tiến hành tượng tự d.Thực hành:

Bài 1: (19’) Đặt tính tính

- Y/c HS làm lượt bảng - Nhận xét, chữa

- Câu b HS làm vào

- HS làm

- Ghi đề + đọc mục tiêu

- HS lên bảng chia, nêu cách chia Lớp làm vào nháp

* Ước lượng tìm thương

101 : 43 [Ước lượng 10 : = 2(dư 2)] 150 :43 [Ước lượng 15 : = 3(dư 3)] - HS lên bảng làm Lớp làm nháp - HS nhận xét

(17)

b, 1234

1149 (dư 33) - Nghe