- KN: Học sinh làm được các bài tập có liên quanb. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:.[r]
(1)Tuần 32
Ngày soạn: 27/ 4/2018 Thứ hai ngày 30 tháng năm 2018 Toán
Tiết 156: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo). I MỤC TIÊU
KT: Giúp HS ôn tập về: Phép nhân, phép chia số tự nhiên KN: Tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia
Giải toán liên quan đến phép nhân phép chia số tự nhiên TĐ: Hs tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, bảng phụ, phấn màu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Giới thiệu bài : "Ơn tập phép tính với số TN" - 2/ Hướng dẫn làm tập: 32’
Bài (163)
- HS đọc đề làm vào
? + Nhân với số có hai, ba chữ số, cách viết tích riêng có đặc biệt?
? + Muốn chia số có hai (ba) chữ số, ta cần ước lượng nào?
- HS lên bảng làm tập Lớp GV nhận xét ? + Em nhân nào? Tại tích riêng II lại viết lệch sang trái hàng?
? + Bài tập ôn kiến thức nào?
Bài (163) Đặt tính tính a 2057 x 13 = 26741
428 x 125 = 53500 3167 x 204 = 646068 b 7368 L 24 = 307 13498 : 32 = 421 (26) 285 120 : 216 = 1320
Bài (163)
- HS đọc yêu cầu tập nhận xét:
? + x gọi thành phần nào? Cách tìm thành phần x?
- HS làm HS lên bảng giải tập
- Lớp GV nhận xét? Muốn kiểm tra kết phép nhân, chia, ta làm nào?
Bài (163) Tìm x: a 40 x x = 1400
x = 1400 : 40 x = 35
b x : 13 = 205 x = 205 x 13 x = 2665 Bài (163)
HS đọc đề
- HS điền kết theo nhóm đôi GV phát phiếu cho HS làm
HS dán kết quả, nhận xét, góp ý ?+ Đó tính chất nào? phát biểu
Bài (163)
Viết chữ số vào "…." a x b = b x a -> Tính chất giao hoán
(a x b) x c = a x (b x c) => nhận 1tích với số
a x = x a = a => nhân số với
a x (b + c) = a x b + a x c => nhân số với tích
- Yêu cầu HS đổi chéo tập để kiểm tra a : = a
(2)Bài 4: (163)
- HS nêu yêu cầu tập nhận xét
? + Để điền dấu xác, cần làm gì?
HS làm theo nhóm (5') Mời HS lên bảng điền kết lớp GV nhận xét
? + Tại em điền dấu >; < = ? ? Bài tập ôn kiến thức nào?
Bài 4: (163) (>; <; =)
13500 = 135 x 100; 257 > 8762 x
26 x 11 > 280; 320 : (16 x 2) = 320: 16:
1600 : 10 < 1006; 15 x x 37 = 37 x 15 x
Bài (163)
- HS đọc đề tóm tắt
? + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
? + Muốn biế 180 Km cần sửdụng xăng, cần biết điều gì?
- HS làm HS lên bảng thực - HS khác nhận xét, góp ý GV chốt kết ? + Tại lấy 180 : 12?
? + 15 (l) xăng có giá bao nhiêu?
Bài (163)
Bài giải.
180 km đường cần số lít xăng là: 180 : 12 = 15 (l)
180 km đường cần sử dụng số tiền mua xăng là:
15 x 7500 = 112500 (đồng) Đ/số:
3 Củng cố - dặn dị 3’ ? Bài tốn ơn tập gì?
- GV nhận xét học Giáo BVN 1;2;3;4 (86 - 87)
-TẬP ĐỌC
Tiết 63: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU
- KT: HS đọc lưu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc thiếu tiếng cười Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng Đọc phân biệt lời nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)
- KN: Hiểu nghĩa từ ngữ
Hiểu nội dung truyện (phần đầu) Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán
TĐ: Rèn tính chịu khó
*QTE: quyền giáo dục giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, tranh
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC 4’
- HS đọc "Con chuồn chuồn nước"
? + Nội dung đoạn văn? Bài văn nói lên điều gì? - Nhận xét.
2 Bài mới: 32’
a Giới thiệu bài: "Vương quốc vắng nụ cười" thuộc chủ điểm "tình yêu sống" - giới thiệu chủ điểm
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: 8’
- HS nối tiếp đọc (3 đoạn)
+ Lần 1: (Vương quốc, kinh khủng, nở , rầu rĩ, héo hon, cửa ải, sườn sượt, sằng sặc) HS sửa phát âm từ khó
+ Đoạn 1: Ngày xửa môn cười" + Đoạn 2: Một năm, không vào"
(3)+ Lần 2: Yêu cầu HS kết hợp giải nghĩa từ: nguy cơ, thân hành, du học
+ Lần 3: HS tập diễn tả ngữ điệu câu khiến
- HS luyện đọc theo cặp (3') - HS đọc
- GV đọc mẫu bài: Giọng chậm rãi, nhấn giọng từ tả trạng thái:
+ "Câu bệ hạ! Dẫn vào!"
* Tìm hiểu 12’
- HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm, TLCH:
? + Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn?
1 Vương quốc kỳ lạ không biết cười + Mặt trời không muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon ? Vì sống vương quốc buồn
chán âu sầu; vạn vật dường u rũ, khơng có sức sống
+ Vì cư dân khơng biết cười c, Kết luận: Vương quốc khơng có tiếng
cười thật buồn chán âu sầu; vạn vật dường ủ rũ, khơng có sức sống ? + ND đoạn gì?
- HS đọc tiếp đoạn 2, đoạn
? + Nhà vua làm để thay đổi tình hình?
? + Kết sao?
c KL: Để thay đổi khơng khí ảm đảm vương quốc, viên đại thần cử học môn Tuy nhiên kết mong đợi
? + ND đoạn 2, 3?
- HS đọc lướt chuyện cho biết
2 Vương quốc khơng có thay đổi sau năm
+ Cử viên đại thần du học môn cười + Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội khơng học mơn
? + Điều bất ngờ xảy ra? Thái độ của vua?
+ Bắt kẻ cười tươi Vua vui
c KL: Cả vương quốc có mọt niềm hi vọng có kẻ biết cười bị bắt
? + Phần đầu câu chuyện nói điều gì? * TG (I) * Hướng dẫn diễn cảm: 10’
- HS đọc phân vai Lớp GV nhận xét cho điểm HS
- GV Hướng dẫn HS đọc đoạn bảng phụ; HS nêu cách đọc đọc thể - HS luyện đọc nhóm (3')
- Mời HS thi đọc diễn cảmtrước lớp, GV động viên HS
- HS đọc diễn cảm
+ Người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ,đức vua
+ “Vị đại thần vừa xuất lệnh”
3 Củng cố - dặn dị 2’
? + Nụ cười có tác dụng cho sống? - GV nhận xét học Dặn HS học
(4)-Đạo đức
Tiết 32: Dành cho địa phương
(THỰC HÀNH KỸ NĂNG TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP)
I MỤC TIÊU
- Rèn luyện cho HS tính trung thực, thật thà, dũng cảm, biết ứng xử sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT; SGK
III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: 4’
? + Tại phải bảo vệ môi trường? VD?
? + Mơi trường mang đến cho người gì? VD? - Nhận xét, đánh giá.
2 Bài 30’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học b Dạy thực hành :
Hoạt động 1: Thảo luận tình - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm tự kể lại hành bạn biểu hành vi trung thực không trung thực học tập
VD: - Trong kiểm tra toán, Loan cho Long chép bài, bị bạn Phương phát
- GV đến nhóm quan sát, gợi ý HS nhận xét, đánh giá hành vi
- Cơ giáo giao BVN, Đức Anh không làm mà mựơn Huy chép lại kết
?+ Theo em hành vi trung thực học tập, sáo?
+ Khi KTBC, em chưa học bài, sợ bị cô giáo phạt nên em nhận học rồi"
Hoạt động 2: Đóng lại.
- HS chọn mơt hai tình nhóm tập đóng vai (T')
- HS thảo luận phân vai, lời thoại, cách diễn (5' - 10')
+ Nhóm -> nhóm - GV mời nhóm lên bảng thể
? + Nhóm diễn tốt nhất?
? + Cách ứng xử tốt nhất? sao? - Lớp GV nhận xét GV cơng nhận tình phù hợp có ND biểu trung thực học tập
3 Củng cố - dặn dò: 3’
? + Tại phải trung thực học tập
? + Em làm người trung thực học tập chưa? - GV nhận xét học
-Ngày soạn: 28/ 4/2018 Thứ ba ngày tháng năm 2018 TOÁN
Tiết 157: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỤ NHIÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU
- KT: Giúp HS ơn tập phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên + Các tính chất phép tính với số tự nhiên
(5)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu học tập SGK II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC:4’
- Yêu cầu học sinh lên bảng tính: HS 1: 3167 x 204 HS 2: 7368 : 24 2/Bài mới; 32’
a, Giới thiệu bài : ''Ơn tập phép tính với số tự nhiên ''tiếp theo'' b, Hướng dẫn ôn tập
Bài (164)
- HS đọc yêu cầu BT:
? Bài tập yêu cầu gì? Các làm?
- HS làm theo nhóm bàn (5') Mời HS đại diện nhóm lên bảng làm phần BT
- Lớp GV nhận xét kết
? Với giá trị a, b, cho, giá trị biểu thức tính nào?
? Bài tập ôn kiến thức nào?
Bài (164)
Tính giá trị biểu thức a, Với m = 952; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m - n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 b, Với m = 2006; n = 17 thì: m + n = 2006 + 17 = 2032 m - n = 2006 - 17 = 2032 m x n = 2006 x 17 = 34102 m : n = 2006 : 17 = 118 Bài (164)
- HS nêu yêu cầu BT nhận xét
? Nêu thứ tự thực giá trị biểu thức?
HS làm GV phát phiếu cho nhóm tính giá trị biểu thức
- HS dán kết Lớp GV nhận xét chữa
? Biểu thức tính nào? Tại sao?
- Yêu cầu HS đối chéo VBT để tra bạn
Bài (164) Tính
a, 12054 : (15+6) = 12054 : 82 = 147 29150 - 136 x 201 = 29150 - 27366 = 14421
b, 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529
(160 x - 25 x 4) : = (800 - 100) : = 175
Bài (164)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập ? Để tính nhanh, thuận tiện áp dụng tính chất nào? Tại sao? - HS làm theo nhóm người
- Lần lượt HS lên bảng điền kết HS khác đối chiếu nhận xét:
? + Cách làm thuận tiện chưa? Tại sao? ? + Em sử dụng tính chất để tính giá trị biểu thức đó?
c GV: Sử dụng tính chất học (BT3 - tiết 2) để tính giá trị biểu thức thuận tiện
Bài (164)
Tính chác thuận tiện nhất: a 36 x (25 x 4) = 36 x 100 = 3600 (18 : x 24 = 48
(41 x 8) x (2 x 5) = 328 x 10 = 3280 b 108 x (23 + 7) = 108 x = 3240 215 x (85 + 14) = 215 x 100 = 2150 (53 - 43 x 128 = 10 x 128 = 128
Bài (164)
- HS đọc táon tóm tắt: ? + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? + tuần có ngày?
? + Muốn biết TB ngày cửa hàng bán được mét vải, cần biết điều kiện
Bài (164)
Bài giải:
Tuần sau bán là; 319 + 76 = 395 (m)
(6)nào?
- Cả lớp làm HS lên bảng giải tập - Lớp GV nhận xét
? + Số mét vải tuần sau tìm nào? + Bài tập ơn kiến thức nào? Cách tìm TBC số
Số ngày cửa hàng mở cửa bán hàng là: x = 14 (ngày)
Trung bình ngày cửa hàng bán là;
714 : 14 = 51 (m) Đ/số: 51m. Bài (164)
- HS đọc đề tóm tắt
? + Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
? + Muốn biết số tiền lúc đầu, cần phải biết những gì? Điều kiện biết, cần tìm? - HS làm HS lên bảng giải tập - HS đối chiếu nhận xét:
? + Tại tìm số tiền mua bánh + sữa? ? + Bài tốn ơn kiến thức nào?
Bài (164)
Số tiền mua bánh là; 24000 x = 48000 (đ)
Số tiền mua sữa là: 9800 x = 58800 (đ)
Số tiền mua bánh + sữa alf: 48000 + 58800 = 106800(đ)
Số tiền lúc đầu mẹ có là: 106800 + 93200 + 200.000 (đ)
Đ/số: - HS đọc to giải GV thu chấp VBT - HS nhận xét
3 Củng cố - dặn dò 3’
- củng cố nội dung, GV nhận xét học - Giao BVN 1;2;3;4;5 (86;87)
-Chính tả ( Nghe viết)
Tiết 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU
- KT: Nghe viết tả, trình bày đoạn "vương quốc vắng nụ cười"
-KN: Làm tập tả phân biệt âm đầu sản xuất (hoặc âm o/ơ/ơ) - TĐ: Rèn tính cẩn thận viết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu khổ lớn, bảng phụ viết nội dung tập 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 KTBC: 4’
GV đọc mẫu tin "Băng trôi" - HS viết luyện bảng lớp => nhận xét - Trả viết cho HS nhận xét, cho HS quan sát viết đẹp để học tập 2 Bài 32’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học b Hướng dẫn HS nghe - viết.
1.HS đọc đoạn viết "Vương quốc vắng nụ cười" Cả lớp quan sát SGK nhẩm
"Ngày xưa mái nhà" - Yêu cầu HS viết giấy nháp từ khó
trong bài, nhận xét giúp HS sửa sai ? + Cách trình bày viết?
- HS gập SGK, ngồi ngắn GV đọc câu cụm từ cho HS viết
+ Kinh khủng: rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo
- Đọc sốt nỗi tồn viết HS tự sửa bút chì
(7)- Thu viết, nx – nhận xét lớp
Bài 2a (133)
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm theo nhóm đơi (2’) HS báo cáo kết bảng phụ
? + Chữ cần điền ? Tại sử dụng chữ ?
- Lớp Nhận xét, GV chốt kết - HS đọc lại ND hoàn chỉnh
Bài 2a (133)
Tìm chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện : Chữ bắt đầu s/x
« Chúc mừng năm sau kỷ ? + Sao ; sau ; xứ sở ; sức ; xin ;
3 Củng cố - dặn dò 2’ - GV nhận xét học:
- Dặn HS học bài; làm BT2b
-Luyện từ câu
Tiết 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU. I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- KT: Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi bao giơ? nào? giờ)
-KN: Nhận diện đựơc trạng ngữ thời gian câu; thêm trạng ngữ thời gian cho câu
- TĐ: Học sinh chịu khó suy nghĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, phiếu khổ rộng, bút III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC 4’
- HS nêu lại ND "Ghi nhớ" trước (thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu), làm BT - Nhận xét
2 Bài ; 32’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Phần nhận xét ; 13’
Bài tập 1; (134)
- HS đọc yêu cầu tập ; tìm trạng ngữ câu, xác định trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu
- HS phát biểu ý kiến GV chốt kết
? + Trạng ngữ để bổ sung ý nghĩa cho câu? - HS phát biểu ý kiến GV chốt kết
? Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? + Để tìm thành phần trạng ngữ này, ta đặt câu hỏi gì?
- HS nêu kết HS khác nhận xét
Bài tập 1; (134)
+ Đúng lúc đó, viên thị vệ hớt hải chạy vào
TN: Chỉ thời gian diễn việc
+ Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào?
b, Bộ phận trạng ngữ ''Đúng lúc đó'' bổ sung ý nghĩa, (T) cho câu Bộ phận tìm đặt câu hỏi
(8)? Trạng ngữ (T) có tác dụng câu? ? Cách xác định TN (T)?
+ Để xác định (T) diễn việc nêu câu
* Ghi nhớ - SGK (134) d, Phần luyện tập; 14’
Bài (135)
- HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm người (4')
? Mỗi đoạn có trạng ngữ? tác dụng?
Bài (135)
Tìm trạng ngữ (T) câu a, Buổi sáng hôm nay,
Vừa ngày hôm qua, Qua đêm mưa rào, - HS lên bảng gạch TV đoạn
văn
- Lớp đối chiếu kết nhận xét - GV chốt kết
b, Từ ngày cịn tuổi,
Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội Bài (135)
- HS nêu yêu cầu tập làm
- HS lên bảng điền kết HS khác nhận xét, góp ý
- GV chốt kết HS đọc lại làm
Bài (135)
Thêm trạng ngữ (T) cho đoạn văn a, Mùa đông,
Đến ngày đến tháng
b, Giữa lúc gió gào thét Có lúc,
3/ Củng cố, dặn dò; 2’ - HS nêu lại ghi nhớ- SGK - GV nhận xét học
-Ngày soạn: 29/ 4/2018 Thứ tư ngày tháng năm 2018 To¸n
Tiết 158: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU
- KT: Giúp HS củng cố kỹ đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột
KN: Hs làm BT dạng biểu đồ TĐ: Có kĩ tính tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK; Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: 4’
- HS lên bảng làm BT3 (164) GV chấm tập - HS khác lớp - Nhận xét
2 BÀI MỚI: 32’
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - yêu cầu học b Luỵên tập :
Bài (164)
- HS đọc yêu cầu quan sát biểu đồ, nhận xét ? + Biểu đồ cho biết gì?
- HS làm theo nhóm đơi HS lên bảng điền kết
- Lớp giáo viên nhận xét.,
Bài (164)
Dựa vào biểu đồ, trả lời câu hỏi: Số hình bốn tổ cắt
a Cả tổ: 16 hình: + hình tam giác + hình vuông
(9)? + Tổng số hình tổ? Cách tìm? ? + Để tìm câu trả lời so sánh số lượng hình tổ, em làm nào? ?+ Bài ơn tập gì?
b Tổ cắt nhiều tổ hình vng, tổ hình vng chữ nhật
Bài (165)
- HS quan sát biểu đồ bảng đọc tên biểu đồ
? + Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm vào HS lên bảng làm - Lớp GV nhận xét kết quả, chữa
Bài (165)
a S Hà Nội: 921 Km2
S Đà Nẵng: 1255Km2
S TP HCM: 2095 Km2
b S Đà Nẵng Hà Nội là: 1255 - 921 = 334 (km2)
? Muốn biết S Tp lớn hay bé STP khác, ta làm nào?
? + STP lớn nhất? STP bé nhất? c KL: Khi biểu diễn sản lượng lớn sự vật đó, người ta sử dụng biểu đồ hình cột
S Đà Nẵng bé S TP HCM là: 2095 - 1255 = 840 (Km2)
Đ/số:
Bài (166)
- HS đọc yêu cầu tập đọc biểu đồ: ? + Biểu đồ cho biết gì? Yêu cầu gì? ? + cuộn vải = ….mét? Dựa vào biểu đồ thì biết đơn vị đo nào?
- HS làm HS lên bảng tính kết phần tập
- Dưới lớp đối chiếu nhận xét:
? + Số mét vải bán tháng 12 tìm cách? Cách thuận tiện nhất?
Bài (166)
a Tháng 12 bán số mét vải hoa là: 50 x 42 = 2100 (m)
b Tháng 12 bán số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) 129 cuộn vải dài số mét là:
129 x 50 = 6450 (m) Đ/s: a = 2100m b = 6450m. 3 Củng cố - dặn dò 3’
- GV nhận xét học
- Giao nhà 1;2;3;4 (87 - 88)
- Dặn HS chuẩn bị sau: "ôn tập phân số"
-Kể chuyện
Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- KT: Rèn kỹ nói: kể câu chuyện "Khát vọng sống" tự nhiên, kết hợp với điệu , nét mặt
- KN: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi niềm tin, ý chí tâm người cố gắng vượt qua số phận, khó khăn để giành lại sống
- TĐ: Rèn kỹ nghe: HS nghe chăm chỉ, nhận xét đúng, kể tiếp lời bạn *QTE: quyền sống phát triển bình thường
II Các kĩ sống giáo dục bài. -Tự nhận thức xác định giá trị thân
-Tư sáng tạo: bình luận nhận xét -Làm chủ thân :đảm nhận trách nhiệm. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(10)- Yêu cầu HS kể lại chuyện chứng kiến tham gia kể du lịch cắm trại - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài 32’
a Giới thiệu bài : “Khát vọng sống” b Kể chuyện :
- GV kể chuyện thật chi tiết, rõ ràng, truyền cảm lần - Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để HS biết - Yêu cầu HS yêu tập quan sát kỹ tranh
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Kể chuyện nhóm Dựa vào lời kể GV
và tranh minh hoạ, HS kể đoạn câu chuyện
+ Nhóm trưởng điều khiển HS nhóm
+ Từng HS tập kể lại toàn ND câu chuyện
* Thi KC trước lớp + 10’
- Mời tốp (2 – HS) thi kể đoạn câu
chuyện + HS tranh kể đoạn
- HS thi kể lại toàn câu chuyện
? + Câu chuyện có ý nghĩa nào? + Phải bình tĩnh, tự tin, can đảm để vượt qua khó khăn trước mắt ? + Qua câu chuyện, em rút học gì?
? + bạn thích chi tiết câu chuyện? ? + Vì gấu khơng xông vào người, lại bỏ đi?
- HS khác nhận xét, bình chọn:
? + Bạn kể chuyện hay nhất, đầy đủ ai - GV ngợi khen, động viên HS
3 Củng cố - dặn dò 2’ - GV nhận xét học
- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 64: NGẮM TRĂNG –KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU
- KT: HS biết đọc trôi chảy, lưu loát, nhịp thơ Giọng ngân nga, tâm trạng ung dung thư thái
- KN: Hiểu từ ngữ: không đề, bương, hững hờ
Nắm ND bài: Tinh thần lạc quan, yêu đời, u sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn, khâm phục, kính trọng học tập Bác: yêu đời, khơng nản trước khó khăn
- Học thuộc lịng thơ - TĐ: Biết kính u Bác
*QTE: quyền gd giá trị( tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh vẽ; bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: 5’
(11)- Nhận xét 2 Bài mới; 32’
a, Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b Luyện đọc tìm hiểu ND bài :
Bài 1: Ngắm trăng
* Luyện đọc + Tìm hiểu bài:
- GV đọc diễn cảm bài, kết hợp giải nghĩa từ khó xuất xứ
- - HS đọc thơ
? + Bác Hồ ngắm trăng hồn cảnh nào?
? + Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bóc Bác với trăng?
? + Bài thơ nói lên điều Bác Hồ? c KL: Bài thơ nói tình cảm với trăng của Bác hồn cảnh đặc biệt Mặc dù cuộc sống tù đày khó khăn mà Bác vẫn ung dung, lạc quan, yêu đời.
Bài 2: Không đề:
* Luyện đọc + Tìm hiểu
- GV đọc diễn cảm thơ, lớp theo dõi SGK (138)
1 Bác lạc quan yêu TN, ngắm nhìn TN * Bài thơ bác viết lúc nhà giam Tưởng Giới Thạch: sống thiếu thốn, khổ sở vật chất,
- Hững hờ (SGK - 137)
+ Bác ngắm trang qua cửa sổ phòng giam "Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ"
+ Bác yêu thiên nhiên; sống lạc quan yêu đời
- HS tiếp nối đọc thơ kết hợp giải nghĩa từ: "Không đề, bương"
*SGK (138) ? + Bác viết thơ hoàn cảnh nào?
Những từ ngữ cho biết đó?
2 Sự giản dị, yêu người, yêu sống của Bác
+ Thời kỳ diễn kháng chiến chống Pháp gian khổ Hoàn cảnh thơ diễn chiến khu Viết Bắc: Rừng sau, hao đầy…
? + Tình hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác? c KL: Cánh núi rừng chiến khu Việt Bắc thật thơ mộng: hồn cảnh đó, Bác vẫn rất gần gũi, bình dị, yêu đời
? + Hai thơ điều Bác?
+ Núi rừng đầy hoa, bàn xong việc, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau
c Hướng dẫn diễn cảm HTL thơ - Mời HS đọc thơ GV nhận xét,
?+ Cách thể giọng đọc thơ bìa? + Chậm rãi, tươi vui hóm hỉnh - GV treo bảng viết thơ HS quan sát
xác định nhịp thơ, đọc thể
- Cho HS luyện đọc nhóm (4 người)
- HS - HS thi đọc diễn cảm thơ HS nhận xét - Yêu cầu HS gập sách nhẩm thuộc (3')
(12)? + Em yêu quý Bác điểm gì? Em học tập Bác? - GV nhận xét học
- Dặn HS học
-Chiều
KHOA HỌC
Tiết 63: ĐỘNG VẶT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Phân loại động vật theo nhóm thức ăn chúng - Kể tên số loài động vật thức ăn chúng II.Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ, giấy
III.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ; 4’
- Gọi học sinh lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung 62
- Giáo viên nhận xét
- học sinh trả lời
B/ Bài mới:30’ 1/ GTB:
2/ Phát triển:
HĐ1: Thức ăn động vật - Nêu mục tiêu tiết học
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Phát giấy khổ to cho nhóm
- Yêu cầu thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà sưu tầm loại thức ăn Sau nhóm trao đổi thảo luận để chia vật sưu tầm thành nhóm theo thức ăn chúng
- Gọi học sinh trình bày
- Giáo viên kết luận
- Hãy nói tên, loại thức ăn vật hình minh hoạ sách giáo khoa
- Tại người ta gọi số loài động vật động vật ăn tạp ?
3/ Củng cố- Dặn dò - Nhấn mạnh nội dung - NX tiết học
- Dặn HS : VN CB sau
- Lắng nghe - Lắng nghe - Hoạt động nhóm - Nhận giấy
- Học sinh thảo luận
- Nhóm ăn cỏ, - Nhóm ăn thịt - Nhóm ăn hạt - Nhóm ăn trùng - Nhóm ăn tạp - Lắng nghe - Học sinh trả lời Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
(13)Kĩ thuật
Tiết 32: LẮP XE Ô TÔ TẢI (tiết 2) I/ MỤC TIÊU:
- KT: HS viết chọn đủ chi tiết để lắp tơ tải
- KN: HS hồnh thành lắp xe ô tô tải kỹ thuật, qui trình
- TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp tháo chi tiết xe ô tô tải
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ lắp ghép kĩ thuật, mẫu xe tải lắp sẫn III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ KIỂM TRA BÀI CŨ:3’
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét chuẩn bị HS B/ BÀI MỚI:30’
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Hoạt động 3:
a/HS thực hành lắp ráp phận. - GV yêu cầu HS thực hành lắp phận
- GV nhắc HS
+ Phải quan sát kỹ hình SGK nội dung bước lắp
+ Khi lắp sàn ca bin, cần ý vị trí chữ L với thẳng lỗ chữ U dài
+ Khi lắp ca bin em ý lắp theo hình 3A, 3B, 3C, 3D để đảm bảo qui trình
- GV theo dõi uốn nắn kịp thời cho HS lúng túng
b/ Lắp ráp xe ô tô tải
- GV nhắc HS lắp phận: + Chú ý vị trí trong, ngồi phận với (Khi lắp thành sau xe vào thùng xe)
+ Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch
- GV theo dõi uốn nắn kịp thời cho HS lúng túng
3/ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
+ Lắp mẫu theo qui trình + Ơ tơ tải lắp chắn, khơng xộc xệch + Ơ tơ tải chuyển động
+ Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin + Lắp ca bin
Hs thực hành lắp
- HS lắp ráp theo bước SGK
(14)4/ Củng cố, dặn dò:3’ - GV nhận xét học
- Cất gọn chi tiết vào đồ dùng kĩ thuật chuẩn bị trước sau
ĐỊA LÝ
Tiết 32: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU
- KT: Hiểu biết: Vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầukhí, nước ta khai thác dầukhí thềm lục địa phía nam khai thác cát trắng ven biển
- KN: Nêu thứ tự tên công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nước ta Chỉ đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nước ta Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản nhiễm mơi trường biển TĐ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ biển
GDMT: Có ý thức giữ vệ sinh mơi trường biển tham gia, nghỉ mát vùng biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lý TN Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC 4’
? + Đảo quần đảo có điểm khác nhau?
? + Kể tên đảo, quần đảo lớn nước ta, đồ? - Nhận xét
2 BÀI MỚI 30’
a Giới thiệu bài: "Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam" b Dạy
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- HS đọc SGK kết hợp với vốn hiểu biết để TLCH
1 Khai thác khoáng sản ? + Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất
của vùng biển Việt Nam gì?
+ Dầu mỏ khí đốt; cát, muối biển ? Nước ta khai thác khoáng sản
nào vùng biển Việt Nam? đâu? Dùng để làm gì?
+ Dầu mở Vũng Tàu: phục vụ cho nhu cầu nước xuất
+ Cát biển: để phục vụ công nghiệp thủy tinh (Quảng Ninh)
?+ Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản đó?
- HS phát biểu ý kiến Lớp giáo viên nhận xét, góp ý
c KL: Các khống sản biển có giá trị kinh tế lợi ích lớn với người sử dụng Cần khai thác sử dụng hợp lý tránh gây hại cho môi trường
Hoạt động : Làm theo nhóm
- Từng nhóm đọc thơng tin SGK (153) quan sát hình ảnh, tranh ảnh, đồ thảo luận:
(15)? + Dẫn chứng thể biển nước ta có rất nhiều hải sản?
Có hàng trăm nghìn lồi, có giá trị: chim, thu, nhụ, hồng, song… tôm hùm, tôm he… hải sâm, bào ngữ, đồi mồi, sò huyết… ? + Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta
diễn nào? Nơi khai thác nhiều hải sản tìm nơi đồ?
+ Khắp vùng biển từ Bắc -> Nam: vùng biển từ Quảng Ngãi -> Kiên Giang
? + Nêu quy trình chế biến hải sản xuất khẩu?
+ Khai thác cá biển -> Chế biến cá đơng lạnh -> đóng gói cá chế biến -> Chuyên chở sản phẩm -> Đưa sản phẩm lên tàu xuất
c KL: Với lợi vùng biển, tuynhiên do khai chưa hợp lý mà môi trường biển đang bị ô nhiễm, lượng hải sản bị suy giảm sản lượng
3 Củng cố - dặn dò 2’
- HS đọc "Bài học" - SGK (154) - Nhận xét học
Ngày soạn: 30/ 4/2018 Thứ năm ngày tháng năm 2018 TỐN
Tiết 159: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I
MỤC TIÊU:
- KT: Giúp hs ôn tập, củng cố khái niệm phân số, so sánh, rút gọn quy đồng mẫu số phân số
- KN: Học sinh làm tập có liên quan - TĐ; u thích môn học
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ- VBT
III
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ 5p
- YC hs làm 2- SGK tiết trước - Nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p b Bài giảng:HD hs làm tập
Bài tập 1: 6p - Gọi hs nêu yc tâp
- Cho hs quan sát hình, chọn hình biểu thị phân số
2
- Nhận xét- chốt lại
Bài tập 2: 6p - Gọi hs nêu ND tập
- Cho hs quan sát tia số vẽ sẵn- Nhận xét đặc
Thực yc gv
- Nêu yc tập:Nối phân số
2
với hình biểu thị phân số
- Tự làm - Nhận xét chốt kq - Nêu nd yc tập
(16)điểm tia số - Cho hs tự làm
- Nhận xét - chốt kết Bài tập 3: 6p - Gọi hs nêu ND tập - Cho hs tự làm tập - Gọi hs nhận xét - Nhận xét- chốt nd
Bài tập 4: - Gọi hs nêu ND tập - Cho hs tự làm tập - Gọi hs nhận xét
- Nhận xét- chốt lại đưa kết Bài tập 5: 6p
- Gọi hs nêu ND tập - Cho hs làm bài- Chữa - Gọi hs nhận xét
- Nhận xét- chốt nd c Củng cố- Dặn dò 4p - Hệ thống ND - Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
+ Tia số biểu thị phân số >0 < - Tự làm
- Lên bảng chữa - Nêu nd yc tập - Tự làm
- Nhận xét chốt kết quả:
VD:
5 : 18
3 : 15 18 15
- Nêu yc tập: Quy đồng MS phân số
a
và
5
= 35
21
7
;
= 35
20
5
- Các phần lại thực tương tự - Nhận xét bạn
- Nắm ND học nhà
TẬP LÀM VĂN
Tiết 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu :
Giúp học sinh
- KT: Củng cố kiến thức đoạn văn
- KN: Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình hoạt động vật
- TĐ: Yêu cầu sử dụng từ ngữ hình ảnh miêu tả làm bật vật định tả II Đồ dùng dạy học:
- Mỗi hs chuẩn bị tranh, ảnh vật mà em yêu thích - Giấy khổ to bút
III Hoạt động dạy học chủ yếu: A KTBC: 5’
- Gọi hs đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống
- Nhận xét hs
- hs thực yêu cầu
B Dạy mới’ 32’
1 GTB - Nghe
2.HD HS làm BT - Nghe
Bài 1:
(17)- Cho Hs quan sát ảnh tê tê
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu hs trao đổi, thảo luận theo cặp, viết giấy câu trả lời
- Gọi hs phát biểu ý kiến, Gv ghi nhanh đoạn nội dung lên bảng
- Gọi hs nêu phận vật miêu tả từ ngữ miêu tả
- Hỏi:
+ Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê? + Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú?
- Nhận xét kết luận
- Hs quan sát ảnh tê tê - hs đọc tê tê - Trao đổi cặp
- Nối tiếp trả lời - vài HS nêu
- Nối tiếp trả lời
Bài 2,3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Gv treo tranh ảnh số vật - Lưu ý Hs:
+ Quan sát hình dáng bên ngoài, ý tả chọn lọc
+ Quan sát hoạt động vật chọn tả đặc điểm lí thú
- Yêu cầu hs tự làm
- Gọi hs dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa kĩ cho em
- Gọi hs đọc đoạn văn - Nhận xét hs làm tốt
- hs đọc
- Làm vào vở, hs làm giấy khổ to - hs làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc mình, hs khác nhận xét cho bạn
- đến hs đọc
3 Củng cố, dặn dò:3’ - Nhấn mạnh nội dung - NX tiết học
- Dặn HS : VN CB sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 63: THÊM TRANG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I
MỤC TIÊU: Giúp hs:
- KT: Hiểu ý nghĩa tác dụng trạng ngữ nguyên nhân câu - KN: Xác định trạng ngữ nguyên nhân câu
Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho phù hợp với nd câu - TĐ: Thích tìm hiểu vốn từ
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:
(18)1 Bài cũ 5p
- YC hs đặt câu có thành phần trạng ngữ thời gian rõ thành phần trạng ngữ ấy? - Nhận xét
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p * Luyện tập thực hành
*Củng cố kiến thức rèn kĩ xác định trạng ngữ câu.Khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì.
Bài 1: 10p - Gọi hs nêu yc ND tập
- YC hs tự làm bài, nhắc hs gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu
- Gọi hs nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét - kết luận lời giải
? Bộ phận tháng sau câu a thành phần gì?
KL:
Bài 2: 2p
- Gọi hs đọc yc nội dung tập - YC hs tự làm
- Gọi hs đọc câu hoàn thành YC hs khác nhận xét- bổ sung
- Nhận xét- kết luận lời giải Bài 3: 3p - Gọi hs nêu yc tập
- Gọi hs lên bảng đặt câu, hs lớp làm vào vbt
- Gọi hs đọc câu vừa đặt - Nhận xét, kết luận câu hay, c Củng cố- Dặn dò 3p
- Hệ thống ND - Nhận xét học
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Thực yc gv
- Nêu yc tập
-1 hs làm bảng lớp- lớp làm vbt - Nhận xét
KQ:
a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, cậu…
b Vì rét, cây… c Tại Hoa mà tổ không … - Trạng ngữ thời gian - Nêu yc tập
- Tự làm vào vbt- hs làm bảng lớp
- Đọc kq:
a Vì học giỏi, Nam được…
b Nhờ bác lao cơng, sân trường… c Tại mải chơi, Tuấn không… - Nêu yc tập
- Thực yc - Nhận xét
- 3-5 hs nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét bạn
- Nắm ND học nhà
LỊCH SỬ
Tiết 32: KINH THÀNH HUẾ I/ MỤC TIÊU
- KT: Sau học HS nêu được:
(19)TĐ: Tự hào Huế cơng nhận di sản văn hoá giới II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ Việt Nam, hình minh hoạ SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra cũ; 4’
? Nêu hoàn cảnh đời thống trị nhà Nguyễn? - GV nhận xét
2/ Bài mới; 30’ a/ Giới thiệu bài
- Sau lật đổ triều Tây Sơn, nhà Nguyễn thành lập chọn Huế làm kinh đô Nhà Nguyễn xây dựng Huế thành kinh thành đẹp, độc đáo bên bờ Hương Giang Bài học hôm tìm hiểu di tích lịch sử
b/ Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế - GV yêu cầu HS đọc từ Nhà Nguyễn huy
động … đẹp nước ta thời
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn đơi mơ tả q trình xây dựng kinh thành Huế - Các nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chốt:Sau chục năm xây dựng tu bổ nhiều lần, thành rộng lớn, dài km mọc lên bên bờ sông Hương
- Nhà Nguyễ huy động hàng chục vạn dân lính phục vụ việc xây kinh thành Huế
c/ Hoạt động 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế - Yêu cầu HS đọc đoạn lại
- GV tổ chức cho HS tổ trưng bày tranh ảnh, tư liệu tổ sưu tầm kinh thành Huế
- Yêu cầu tổ cử đại diện vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế
- GV HS nhóm tham quan góc trưng bày nghe đại diện tổ giới thiệu hay nhất, có góc sưu tầm đẹp
- Thành có 10 cửa vào Bên cửa thành xây vọng gác có mái uốn cong hình chim phượng Nằm kinh thành Huế Hồng thành Cửa vào Hồng thành gọi Ngọ Môn Tiếp đến hồ sen, ven hồ hàng đại Một cầu bắc qua hồ dẫn đến điện Thái Hoà nguy nga tráng lệ
s* GV chốt: Kinh thành Huế công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế di sản văn hoá giới
3/ Củng cố, dặn dò; 3’ - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học tìm hiểu thêm kinh thành Huế
-Chiều
KHOA HỌC
Tiết 64: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU
- KT: HS biết: Kể động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải môi trường q trình sơng
- KN: Vẽ trình bày sơ đồ khí trao đổi thức ăn động vật - TĐ: Biết yêu quý vật
(20)- Hình trang 128; 129(SGK) - Giấy vẽ, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - KTBC : 4’
? + cho biết động vật chia thành nhóm theo nguồn thức ăn ? +Kể loài động vật em biết, chúng ăn thức ăn nào?
2 BÀI MỚI: 30’
a Giới thiệu bài: “Trao đổi chất động vật” b Dạy mới :
Hoạt động 1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật
* Mục tiêu: HS tìm hình vẽ động vật phải lấy từ mơi trường mơi trường q trình sống
* Cách tiến hành: HS làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình (128) cho biết: ? + Hình vẽ gì?
?+ Yếu tố đóng vai trị quan trọng đối với sống động vật?
+ Các lồi vật sống nước, bờ, mơi trường, cối
+ ánh sáng, nước, thức ăn, không khí ?+ Kể yếu tối mà động vật
thường xuyên phải lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống?
+ Động vật lấy vào: khí – xi, nước, thức ăn
Động vật thải ra: Khí bơ níc, nước tiểu, chất cặn bã
? + Q trình gọi gì? - HS nêu ý kiến, bổ sung
c KL: Động vật thường xun phải lấy từ mơi trường thức ăn, khí ô xi thải các chất cặn bã, khí bơ níc, nước tiểu…q trình gọi trình trao đổi chất động vật môi trường. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm, giao giấy bút cho nhóm vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
- HS đại diện lên bảng báo cáo kết GV nhận xét, ngợi khen HS
3 Củng cố - dặn dò 3’
- HS nêu lại trình trao đổi chất động vật - Nhận xét học
- Dặn HS xem lại chuẩn bị trước sau
Ngày soạn: 1/5/2018 Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TỐN
Khí ơxi Khí Các - bo - níc
Nước tiểu
Nước
Các loại TĂ Các chất
thải
(21)Tiết 160: ƠN TẬP VỀ PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
KT: HS ôn tập về:
+ Phép cộng, phép trừ phân số
+ Tìm thành phần chưa biết phép tính
+ Giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân số số KN: hs làm tập liên quan đến ps
TĐ: Rèn cách trình bày cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phục, phiếu khổ lớn, SGK> III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KTBC: 4’
- HS lên bảng làm BT4,5 (167) - Lớp giáo viên nhận xét, chữa 2 BÀI MỚI 32’
a Giới thiệu bài: "Ôn tập phép tính với phân số" b Hướng dẫn ơn tập
Bài (167
- HS đọc yêu cầu tập nhận xét ? + Cách cộng (trừ) phân số MS? ? + Cách cộng (trừ) phân số khác MS? - Cả lớp làm HS lên bảng làm BT - HS khác đối chiếu nhận xét, GV chốt kết
? + Muốn thực phép tính cộng (trừ) với phân số, ta cần có điều kiện nào?
? + Bài tập ôn nhiều kiến thức nào?
Bài (167Tính: a 12 12 12 12 ; 12 12 12 12 12 12 12 ; 12 12 12 12 b 7 ; 7 ; 7 ; 7
Bài (167)
- HS đọc đề, làm theo nhóm đơi (5') GV phát phiếu cho nhóm thực HS dán kết
- Lớp đối chiếu nhận xét
? + Muốn cộng, trừ hai phân số khác MS, ta làm nào?
? + Tại chọn MSC 35; 12?
?+ Dạng tập nhằm ôn tập kiến thức nào?
Bài (167) Tính: a 12 11 ; 12 11 ; 12 11 ; 12 11 b 35 31 ; 35 31 ; 35 31 ; 35 31
* Kiểm tra kết phép cộng, tính chất giao hốn cuả phép cộng
Bài (167)
- HS đọc yêu cầu tập nhận xét ? + x thành phần biểu thức? ? + Cách tìm thành phần x chưa biết đó? - HS làm HS lên bảng thực BT - Lớp giáo viên nhận xét kết ? + Tại tìm x vậy?
? + Để kiểm tra kết Đ - S, ta làm thế nào?
? + Bài ôn kiến thức nào?
- YYêu cầu HS đổi chéo VBT để kiểm tra
Bài (167) tìm x: a x
2 ; x
x = -
2
x =
2
x =
(22)- BBài (168) -Hs đọc toán quan sát lược đồ
? + Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? ? + Muốn tìm số (a) Phần diện tích xây bể, cần phải biết gì?
? + Để tính cụ thể phần diện tích bể bao nhiêu mét vng, cần làm nào? - Cả lớp làm HS lên bảng làm phần BT Lớp đối chiếu nhận xét kết ? + Tại biết phần diện tích xây bể 20
1
vườn hoa? ?+ Để tìm 20
1
S vườn, ta làm thế nào?
- ? + Bài tập ôn kiến thức gì?
c x -
4
=> x =
3
Bài (168)
Bài giải
a/ Số phần diện tích để trồng hoa làm đường là:
3/4 + 1/5 = 19/20 (Vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể nước là:
1 – 19/20 = 1/20 (vườn hoa) b/ Diện tích vườn hoa là:
20 x 15 = 300(m2)
Diện tích để xây bể nước là: 300 x 1/20 = 15 (m2)
Đáp số: 15 m2
Bài (168)
- HS đọc đề nhận xét:
? Bài tốn u cầu gì? dã cho biết gì?
? Để so sánh tốc độ sên, cần biết điều kiện nào? Đơn vị đo hợp lý chưa? - HS làm theo nhóm đơi (2')
- HS báo cáo kết Lớp giáo viên nhận xét
? + T ại biết sên thứ hai bò nhanh hơn?
Bài (168)
Bài giải:
4 ; cm 40 m
giờ = 15 phút Trong 15 phút; sên I: 40cm Trong 15 phút; sên I: 45cm Vậy sên II bò nhanh sên thứ
3 Củng cố - dặn dò 3’
- Thu tập chấm - HS nhận xét - Giao tập 1;2;3;4 (93; 94); BT5 (95)
-TP LM văn
Tiết 64: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I MỤC ĐÍCH U CẦU:
- KT: Ơn lại kiến thức đoạn mở kết văn miêu tả vật
- KN: Thực hành viết mở kết cho phần thân (HS viết) để hoàn chỉnh văn miêu tả vật
- TĐ: hs biết yêu quý vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, phiếu khổ lớn cho HS làm BT2, BT3 III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 KTBC: 4’
- HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát (BT2) HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật (BT3)
- Nhận xét
2 BÀI MỚI ; 32’
(23)b Hướng dẫn HS làm tập Bài (141)
- HS đọc yêu tập
? + Có cách mở bài? Thế gọi là mở trực tiếp, gián tiếp?
- HS trao đổi nhóm câu hỏi tập - HS nêu ý kiến TLCH; HS khác bố sung kết
-> GV KL: Bài văn có nhiều cách mở kết - mở phù hợp làm cho văn hay, hấp dẫn
Bài (141)
Đọc văn "Chim công múa" TLCH a Mở (2 câu đầu): MB gián tiếp b Kết (câu cuối): KB mời rộng - KB không mở rộng: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ lạ xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp
Bài (142).
- HS đọc đề xác định yêu cầu ? + Em tả gì? đâu?
- HS làm vào luyện tập GV phát phiếu cho HS viết
- Mời HS dán kết trình bày Lớp nhận xét, đọc
- Thế mở gián tiếp
Bài (142).
Viết đoạn mở cho văn tả vật em vừa làm tập trước theo cách mở gián tiếp
VD: Buổi sáng, muôn xoè Ánh sáng tràn ngập không gian Chú gà trống oai vệ nhảy lên đống rơm cất vang tiếng gáy "ị, ó, o"
Bài (142)
- HS đọc yêu cầu tập
- HS viết bài; HS làm phiếu gắn bảng
- Lớp quan sát nhận xét bạn
- - HS đọc làm GV chốt kết quả, nx viết HS
Bài (142)
Viết đoạn kết cho văn tả vật (BT3 - tiết trước) theo cách kết mở rộng
VD: Dù mai sau, sống có nhiều thay đổi: đồng hồ báo thức, rô - bốt phục vụ, thiết bị định tiếng gà gáy thứ báo mà yêu quý 3 Củng cố - dặn dị 2’
+? Bài hơm ôn kiến thức nào? - GV nhận xét học
- Dặn HS làm BT2,
Sinh hoạt
Tuần 32
I MỤC TIÊU
- KT: Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm thân lớp tuần -KN: HS nắm đợc kế hoạch hoạt động tuần 33
- TĐ: Biết nhận thấy việc làm đúng, sai II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1-Lớp trưởng báo cáo tình hình thi đua lớp tuần
2-GV nhận xét hoạt động lớp
- Duy trì tốt nề nếp chuyên cần Đi học giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn nghiêm túc
- Học tập tốt, dành nhiều điểm tốt: Ngân, Thư
(24)thái
- Thực tốt nề nếp đồng phục, đeo khăn quàng đầ đủ
- Vệ sinh cá nhân lớp nhiên tượng ăn quà nh : Lý, Linh, Nhung
3-Phương hướng hoạt động tuần 33:
-Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 19/5 -Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động học tập.Tiến hành ôn tập cuối năm tốt, thi đạt kết cao -Kết hợp hồn thành chương trình với ôn tập cuối cấp
5- Lớp sinh hoạt văn nghệ
- Hát cá nhân đọc thơ chủ điểm Bác Hồ
-Vài HS nêu kế hoạch hoạt động tuần 33
- lớp phó điều khiển