skkn một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể trong công tác đội ở trường

Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur I MỞ ĐẦU: I.1 Lý chọn đề tài Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam, lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, lực lượng nịng cốt phong trào thiếu nhi Vì hoạt động Đội nói chung hoạt động tập thể nói riêng có vị trí, vai trị nhiệm vụ quan trọng, định đến chất lượng hiệu hoạt động tổ chức Đội mắt xích quan trọng nhằm tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, trở thành người cơng dân có ích tương lai Hoạt động Đội sôi hay không phụ thuộc vào hoạt động tập thể Đội Có thể nói mấu chốt định thành cơng cho công tác Đội Là Giáo viên phân công làm Tổng phụ trách Đội, hết nhận thấy để thành cơng hoạt động đội có phần đóng góp khơng nhỏ hoạt động tập thể Bởi vậy, mạnh dạn đưa vài kinh nghiệm giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động tập thể mà thực từ năm học 2014 – 2015, năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 với đề tài “Một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể công tác đội trường THCS Dur kmăn” cụ thể sau I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: Xuất phát từ mục tiêu giáo dục, định hướng chung vai trị tổ chức Đội nhà trường, tích cực hóa hoạt động tập thể học sinh, rèn luyện khả thể thân, giao lưu, học hỏi học sinh, nhằm hình thành phát triển học sinh tư tích cực, độc lập, sáng tạo Qua đó, giáo dục học sinh giá trị văn hóa, sắc truyền thống dân tộc Bản thân giáo viên – Tổng phụ trách Đội, tổ chức hoạt động tập thể cịn nhiều học sinh thấy mẻ chưa hòa vào hoạt động Vì Tơi nghiên cứu, tìm tòi đưa số kinh nghiệm nhỏ thân việc tổ chức hoạt động nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tập thể công tác đội trường THCS Dur Kmăn I.3 Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp tổ chức hoạt động tập thể công tác đội trường THCS DurKmăn, Krông Ana_ tỉnh Đăk Lăk I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Học sinh trường THCS DurKmăn, Krông Ana_ tỉnh Đăk Lăk năm học 2014 – 2015, năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 I.5 Phương pháp nghiên cứu: Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Phương pháp phân tích – tổng hợp tài liệu nhằm đánh giá hiệu hoạt động tập thể nhà trường THCS DurKmăn Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động Phương pháp điều tra nhằm thu thập thông tin từ học sinh hoạt động II PHẦN NỘI DUNG: II.1.Cơ sở lý luận: 1.1 sở khoa học: Khái niệm: Hoạt động tập thể hoạt động nhóm người có tổ chức phối hợp với cách chặt chẽ hoạt động mục đích chung tồn phát triển tập thể dựa sở thoả mãn kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân lợi ích chung Trong hoạt động tập thể ln có đặc điểm sau: - Là nhóm người tiến hành hoạt động chung mục đích động chung - Có tổ chức chặt chẽ, có kỷ luật, có trách nhiệm với 2.2 sở pháp lý: Căn vào nhiệm vụ, yêu cầu công tác Đội hội đồng đội Krông Ana năm học 2014 – 2015, năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 Căn hướng dẫn tổ chức hoạt động lên lớp GD&ĐT Căn vào nội dung chương trình hoạt động năm học 2014 – 2015, năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 trường THCS DurKmăn 3.3 sở thực tiễn: Qua thực tiễn tổ chức số hoạt động tập thể, từ trình lên kế hoạch, tổ chức, đánh giá sau hội thi, đợt tổ chức sinh hoạt tập thể rút vài kinh nghiệm thực tiễn cho thân để đưa vào đề tài nghiên cứu Với tư cách giáo viên trực tiếp làm công tác Đội, nhận thấy muốn thành công tổ chức hoạt động tập tể cần phải nghiên cứu kỹ hoạt động, nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động tập thể nhằm đạt hiệu giáo dục cao Phải hiểu thiết kế hoạt động lựa chọn nội dung hình thức phương pháp giáo dục nhằm tạo mô hình hoạt động tổ chức thực cách sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, yêu cầu giáo dục định Đội Do tổ chức thiết kế hoạt động tập thể Đội cần phải đảm bảo yêu cầu sau: - Phải đảm bảo hoạt động diễn theo trình tự khoa học Có mở đầu, có kết thúc, biết khâu khâu quan trọng toàn hoạt động Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Ví dụ: Sinh hoạt chủ điểm tuyên truyền tháng ATGT vào tháng hàng năm, phải xác định tổ chức hoạt động gì, lên kế hoạch cụ thể chi tiết, phân công nhiệm vụ rõ ràng, tuyên truyền đến giáo viên chủ nhiệm học sinh, sau hoạt động phải có đánh giá chi tiết, khen thưởng rút kinh nghiệm kịp thời - Xác định hoạt động diễn vào thời gian tháng, học kì, năm Tồn thời gian hoạt động bao nhiêu? Thời gian cho công việc phải tính tốn tỉ mỉ cụ thể hóa trình thiết kế - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đội viên khả năng, trình độ, vấn đề sức khỏe - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương gia đình học sinh Chính yêu cầu trên, tiến hành thiết kế hoạt động tập thể Đội, theo người tổng phụ trách đội cần phải nắm vững vấn đề sau: - Hoạt động Đội thực chất hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường dù lớn hay nhỏ phải đảm bảo mục đích giáo dục - Phải đảm bảo hoạt động phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi em Các em thực cách hào hứng, phấn khởi đem lại hiệu cao, góp phần tăng cường, củng cố tình u q hương, đất nước Đồng thời góp phần nâng cao kiến thức tự nhiên, xã hội mà em tiếp thu trình học tập - Qua hoạt động kỹ sống em nâng cao đặc biệt kỹ hoạt động tập thể, kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức - Phải dựa sở điều kiện kinh phí, sở vật chất, phương tiện trường, có phương án tạo nguồn kinh phí cần thiết cho cơng việc đặt để có hiệu cao mà lại tốn kém, tiết kiệm thời gian, cơng sức kinh phí - Nhất định phải thể “màu sắc, tinh thần” Đội “Màu sắc, tinh thần” vui chơi lành mạnh, “ học mà chơi, chơi mà học” Từ Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur tạo nên yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, thu hút, lôi em vào hoạt động tập thể II.2 Thực trạng Trường THCS DurKmăn trường đặc biệt khó khăn, 50% dân tộc thiểu số, đa số học sinh nhà xa trường, trường lại học hai buổi ngày, để thu hút học sinh đến lớp tạo hứng thú cho học sinh tham gia vào hoạt động tập thể việc làm vơ khó khăn Nếu tổ chức hoạt động đơn thuần, lặp lặp lại, không thay đổi phương pháp cách thức gây nhàm chán không thu hút em vào HĐTT không đạt hiệu cao Khi áp dụng vài kinh nghiệm vào tực tiễn tổ chức hoạt động tập thể liên đội kết số hoạt động nâng lên rõ rệt, hoạt động diễn thuận lợi hơn, thống cao từ khâu đạo, tham mưu, lên kế hoach đến khâu tổ chức đánh giá, thu hút học sinh tham gia vào hoạt động cách hứng thú đông đảo Hạn chế cố xảy trình tổ chức, tránh hình thức tổ chức hoạt động Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Mặt khác, kinh nghiệm nêu giáo viên áp dụng vừa cụ thể lại gần gũi, bám sát vào công việc ngày người giáo viên – TPT đội Mặc dù đề tài quen thuộc khơng chủ động, khơng tìm tịi, khơng bám sát, khơng nghiên cứu, không sát thực lý thuyết thực hành, lại khơng xuất phát từ tâm thực tế cơng việc khó để mang đến sôi nổi, hứng thú học sinh, hiệu tổ chức hoạt động Tuy nhiên, cần có tin tưởng, mạnh dạn thực vấn đề cách thấu đáo có kiểm chứng, sàng lọc để tránh sai lầm … Việc đánh giá thực trạng có ý nghĩa thiết thực định thành công thực tiễn công việc ngày thành công hoạt động II.3 Giải pháp: a Mục tiêu giải pháp Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Mục tiêu lớn hoạt động tập thể để thu hút học sinh, giáo dục cho em kỹ cần thiết, tạo cho em sân chơi sau tiết học lớp, qua hình thành phát triển toàn diện cho em nhân cách lực xây dựng tinh thần đoàn kết cho em b Nội dung cách thức thực giải pháp Trong năm học có nhiều hoạt động tập thể, điểm qua số hoạt động lớn năm như: hoạt động vui hội đêm rằm vào dịp trung thu hàng năm, tuyên truyền chủ quyền biển đảo, an toàn giao thơng, tuyền truyền vệ sinh cá nhân, phịng chống cháy nổ, phòng chống đuối nước, bạo lực học đường, tuyên truyền giáo dục pháp luật quyền trẻ em, thi văn nghệ, cắm hoa, trò chơi dân gian, thể dục thể thao chào mừng ngày lễ lớn với vài kinh nghiệm thân mạnh dạn chia sẻ số hoạt động sau: Một là: Kinh nghiệm tổ chức hội thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt nam 20/11 * Mục đích, yêu cầu: Hội thi hoạt động văn hóa trọng tâm liên đội thiết thực hưởng ứng phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; tăng cường giáo dục thẩm mỹ, giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục tồn diện cho học sinh phổ thơng, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi chi đội Chào mừng ngày lễ lớn năm học 2015 - 2016; chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thi đua thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 20152016 * Cách thức thực hiện: Bước 1: Đầu tiên phải lên kế hoạch cụ thể, chi tiết phân công nhiệm vụ cho thành viên, thông báo kế hoạch đến chi đội, phối hợp với anh chị phụ trách tuyên truyền đến học sinh Tên hội thi: Hội thi văn nghệ cấp trường chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Chủ đề: Hướng nguồn cội: Các hát, múa, biểu diễn nhạc cụ có chủ đề tuổi học trị, ca ngợi q hương đất nước, thầy cơ, mái trường thân yêu, ca ngợi Đảng, Bác Hồ kính yêu Đối tượng tham gia: Toàn liên đội Số lượng Mỗi chi đội tiết mục thể loại khác nhau: đơn ca, song ca, tốp ca, múa, biểu diễn nhạc cụ Thời gian, địa điểm hội thi a Thời gian: Lúc 7h30 ngày 14/11/2015 Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur b Địa điểm: Trường THCS Dur Kmăn Cơ cấu giai thưởng a Trao giải nhất, nhì, ba cho thể loại: Múa, tốp ca, tam ca, đơn ca, biểu diễn nhạc cụ b Giải nhất: 50.00đ, nhì: 40.000đ, ba: 30.000đ c Giải tập thể; Giải nhất: 80.000đ, nhì: 60.000đ, ba: 40.000đ Ban đạo Hội thi - Ông: Trần Quang Đạt: Hiệu trưởng nhà trường – Trưởng ban - Bà: Nguyễn Thị Tính: Phó hiệu trưởng nhà trường – Phó ban - Bà: Đoàn Thị Ánh Phượng: TPT đội –Thành viên Ban giám khảo - Bà: Nguyễn Thị Tính – Chánh chủ khảo - Bà: Đoàn Thị Ánh Phượng – Thành viên - Bà: Nguyễn Thị Thu Hường –Thành viên - Bà: Trần Thị Thơm ( thư ký) Trang trí, âm - Ơng: Lê Vũ Tuấn - Ơng: Ngơ Trí Hiệp 10 Chuẩn bị phần thưởng - Bà: Nguyễn Thị Liên - Bà: Nguyễn Thị Nga Bước 2: Tiến hành hội thi - Các lớp nộp nhạc, tên tiết mục bốc thăm thứ tự dự thi trước ngày thi ngày - Chuẩn bị biểu điểm cho hội thi - Họp ban giám khảo trước thi 30 phút để thống biểu điểm cách chấm - Tiến hành thi theo thứ tự bốc thăm - Thư kí tổng hợp điểm sau tiết mục Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn - Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Tuyên dương tiết mục, chi đội tham gia có chất lượng cao phê bình chi đội thực chưa tốt tham gia mang tính hình thức, chưa đầu tư cho hội thi - Tham mưu kinh phí trao giải cho thi - Trao giải tiết mục xuất sắc - Nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm sau hội thi Hai là: kinh nghiệm tổ chức thi vẽ tranh An tồn giao thơng * Mục đích, yêu cầu: - Tuyên truyền, giáo dục, trang bị kiến thức, hiểu biết an toàn giao thông cho thiếu nhi cộng đồng Thông qua hình thành ý thức trách nhiệm việc thực văn hóa giao thơng, góp phần đảm bảo trật tự an tồn tham gia giao thơng - Góp phần đổi nội dung hoạt động Đội, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho em, giáo dục nâng cao ý thức chấp hành pháp luật trật tự an tồn giao thơng cho thiếu nhi đường - Tạo điều kiện cho em có dịp giao lưu, học hỏi; phát huy tính sáng tạo, thể ý tưởng, khiếu; suy nghĩ An tồn giao thơng trình bày qua tác phẩm hội họa - Cuộc thi đảm bảo tính tiết kiệm, hiệu cơng tác tun truyền chất lượng nghệ thuật * Cách thức thực hiện: Bước 1: Đầu tiên phải lên kế hoạch cụ thể, chi tiết phân công nhiệm vụ cho thành viên, thông báo kế hoạch đến chi đội, phối hợp với anh chị phụ trách tuyên truyền đến học sinh Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Thời gian: Cuộc thi triển khai thời gian từ 1/10/2015 đến 29/10/2015 Liên đội chấm ngày 29 – 30/10/2015 nộp dự thi cấp huyện Đối tượng tham gia: Là thiếu nhi, có độ tuổi từ đến 15; sinh hoạt, học tập toàn Liên đội Nội dung Thiếu nhi tham gia thi cách vẽ tranh bám sát chủ đề “Thiếu nhi Việt Nam với An tồn giao thơng” Nội dung tranh vẽ phê phán hành động, việc làm sai trái, gây hậu cho người tham gia giao thông; không chấp hành Luật An tồn giao thơng, thiếu ý thức tham gia giao thông; tuyên truyền, hướng dẫn việc chấp hành trật tự an tồn giao thơng đường bộ, đường sắt, đường thủy, trật tự đô thị ; cổ vũ thay đổi hành động xấu, hình thành thói quen sử dụng phương tiện công cộng thực văn hóa giao thơng Hình thức Bài dự thi vẽ giấy trắng khổ A3 với loại màu tự chọn như: chì, bột màu, sáp màu, sơn dầu, màu nước, bút màu chất liệu khác Các quy định chung - Bài tham dự thi phải chưa đăng tải sách báo, tạp chí phương tiện thông tin đại chúng - Bài dự thi phải ghi rõ họ tên, ngày tháng năm sinh, lớp, mặt sau thi (các dự thi không đầy đủ thông tin cá nhân dự thi không hợp lệ) Giám khảo ( Chấm ngày 29 – 30/10/2015 ) - Cô: Nguyễn Thị Tính - Cơ: Nguyễn Thị Thu Huờng - Cơ: Trần Thị Thơm - Cơ: Đồn Thị Ánh Phuợng - Cơ: Nguyễn Thị Tú Giải thưởng - Giải cá nhân: Gồm giải Đặc biệt, giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, giải Khuyến khích - Giải tập thể: Gồm lớp, có giải A giải B trao cho tập thể có số lượng dự thi nhiều có nhiều dự thi đạt giải cá nhân Bước 2: Tiến hành hội thi - Phối hợp với đồng chí giáo viên dạy Mĩ thuật hướng dẫn, gợi ý cho học sinh cách chọn bố cục, đề tài cách vẽ kế hoạch ban hành vào tiết Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur sinh hoạt cờ - Thường xuyên đôn đốc nhắc nhở để thi đạt kết cao - Lên biểu điểm chấm - Thu tranh vẽ theo lớp tổ chức chấm theo quy định - Tham mưu kinh phí trao giải cho thi - Nhận xét, đánh giá, trao giải, truyên dương học sinh lớp thực tốt phê bình học sinh hay lớp thực chưa tốt - Rút kinh nghiệm sau thi Ba là: Kinh nghiệm tổ chức hoạt động bảo vệ môi trường, giáo dục truyền thống, đạo đức * Mục đích, yêu cầu: - Nhằm tạo môi trường sạch, đẹp Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường - Lao động, chăm sóc Đài tưởng niệm xã Giáo dục học sinh nhớ công ơn anh hùng, liệt sĩ truyền thống uống nước nhớ nguồn * Cách thức thực hiện: Bước 1: Đầu tiên phải lên kế hoạch cụ thể, chi tiết phân công nhiệm vụ cho thành viên phụ trách, thông báo kế hoạch đến chi đội, phối hợp với anh chị phụ trách tuyên truyền đến học sinh Địa điểm thời gian tổ chức: - Lao động: 13h30 ngày 17/12/2016 Trường THCS Durkmăn - Viếng: 7h ngày 19/12/2016 (BCH Liên đội, lớp 6A1) Thành phàn tham gia - Đoàn niên Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 10 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur - Học sinh k6,7,8,9 Phân công khu vực lao động - Đ/c Liên, H Lina, Nhung, Minh, Lang phương HS k6 lao động khu vực trước sau sân trường từ cột cờ sang phía dãy phòng học lớp 9a3 - Đ/c Q Nga, Trang, Tú, Nguyên, Tuấn HS k7 lao động khu vực trước sau sân trường từ cột cờ sang phía dãy phịng hội đồng - Đ/c Trí Hiệp, N Nga, H lim, Hiếu HS k8 lao động khu vực từ cổng trường đến đầu đường trước nhà đ/c Phong - Đ/c Phượng, Chung, Lê sơn HS k9 lao động từ đầu đường toàn khu Đài tưởng niệm - Dụng cụ: Cuốc, dao phát, chổi, bao Bước 2: Tiến hành hoạt động: - Tuyên truyền kế hoạch ý nghĩa hoạt động vào tiết sinh hoạt cờ - Phối hợp với chi đoàn giáo viên giáo viên chủ nhiệm lớp để hướng dẫn học sinh thực hiệu kế hoạch - Nhận xét, đánh giá, truyên dương học sinh lớp thực tốt phê bình học sinh hay lớp thực chưa tốt - Rút kinh nghiệm sau hoạt động b Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Muốn thực tốt thành công hoạt động tập thể cần phải có kế hoạch thật sớm, thật chi tiết, rõ ràng Kế hoạch cụ thể hoạt động tiến hành dễ dàng thành cơng nhiêu Về phía nhà trường: tạo điều kiện tốt thời gian, người, sở vật chất cho hoạt động Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 11 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Về phía giáo viên – TPT đội: Lên kế hoạch sớm, cụ thể, chi tiết, phù hợp với điều kiện thực tế liên đội, tham mưu với lãnh đạo triển khai đến anh chị phụ trách lớp học sinh Về phía giáo viên chủ nhiệm: Phải nắm kế hoạch cụ thể triển khai đến học sinh, đôn đốc nhắc nhở em thực tốt nội dung kế hoạch đề Về phía học sinh: theo dõi, bám sát kế hoạch hoạt động liên đội, nghiêm túc hứng thú tham gia hoạt động Về phía tổ chức địan thể nhà trường: phối hợp chặt chẽ, hỗ trợ tạo điều kiện tốt để tổ chức thành công hoạt động Dựa vào học kinh nghiệm rút từ thực tiễn để thực hoạt động cho hiệu Do sau tiến hành xong hoạt động, ban tổ chức phải dành khoảng thời gian thích hợp để đánh giá, xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, mặt yếu, ưu điểm, nhược điểm cá nhân tập thể Đây việc làm cần thiết Ban tổ chức đánh giá, rút học cho hoạt động sau Hơn tổng kết đánh giá để ban tổ chức có sơ sở tuyên dương, khen thưởng phê bình, nhắc nhở cá nhân, tập thể Đây việc đảm bảo thực yêu cầu tất yếu trình tổ chức thực hoạt động Trong trình tổ chức tổng kết, đánh giá cần phải thực cách khách quan, công vô tư vấn đề tổ chức, yêu cầu tính giáo dục hiệu trình diễn hoạt động Đội c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Mỗi hoạt động mang lại hiệu giáo dục khác nhau, biết làm mới, thay đổi sáng tạo kết hợp tốt hoạt động mang lại hiệu cao cho hoạt động tập thể, tránh nhàm chán cho học sinh tạo hứng thú, thu hút em vào hoạt động tập thể Qua thi vẽ tranh An tồn giao thơng Tun truyền, giáo dục, trang bị kiến thức, hiểu biết an tồn giao thơng cho thiếu nhi Thơng qua hình thành ý thức trách nhiệm em việc thực văn hóa giao thơng, góp phần đảm bảo trật tự an tồn tham gia giao thơng Qua hội thi văn nghệ tăng cường giáo dục thẩm mỹ, giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, lối sống nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện cho học sinh phổ thơng, tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi chi đội Từ hoạt động tập thể hiệu cao thật sân chơi bổ ích, thu hút em mơi trường giáo dục, nơi để em hình thành nhân cách kỹ cách tốt nhất, tuyệt vời d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 12 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Qua thực tiễn tổ chức hoạt động thân với kinh nghiệm đúc rút trình làm công tác phong trào Đội, thân bước đầu thấy kết đáng mừng từ hoạt động, xin trình bày sau: Các em yêu thích hứng thú với hoạt động tập thể, hoạt động sân chơi bổ ích, mang tính giáo dục định hướng cao cho phát triển toàn diện em Là nơi em giao lưu, học tập lẫn nhau, thể sở thích, khả cá nhân, tình đồn kết, tính tập thể rèn luyện kỹ sống cho thân Về thân rút nhiều kinh nghiệm trình tổ chức hoạt động tập thể trường, chất lượng hoạt động ngày nâng cao, chất lượng hoạt động đội liên đội ngày lên Bằng cách khảo nghiệm thông qua phiếu điều tra từ học sinh sau hoạt động tập thể liên đội THCS Dur Kmăn thu kết sau: Kết năm học 2014 - 2015: STT KHỐI SỐ ĐỘI VIÊN THÍCH KHƠNG THÍCH 119 110 09 94 91 03 92 91 01 89 82 07 394 374 20 Tổng số Kết năm học 2015-2016 sau: STT KHỐI SỐ ĐỘI VIÊN THÍCH KHƠNG THÍCH 116 116 97 95 02 98 95 03 Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 13 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Tổng số Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur 87 82 05 398 388 10 Kết học kì I năm học 2016-2017 sau: STT KHỐI SỐ ĐỘI VIÊN THÍCH KHƠNG THÍCH 105 105 107 106 01 101 102 02 77 75 03 411 405 06 Tổng số III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 Kết luận: Qua q trình làm cơng Đội tơi nhận thấy hoạt động tập thể tạo cho em không khí vui tươi, lành mạnh, giúp cho em biết giá trị truyền thống, ý nghĩa ngày lễ lớn đất nước Qua hun đúc thêm lòng yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc xây đắp ý chí tâm vươn vươn học tập, rèn luyện để trở thành người ngoan trị giỏi, người cơng dân có ích xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam muôn vàn yêu quý Đặc biệt, hoạt động vui chơi tập thể tạo hội để em giao lưu, chia kinh nghiệm học tập rèn luyện, bước hình thành kỹ sống cho em đặc biệt kỹ hợp tác, kỹ hoạt động tập thể, kỹ giao tiếp …góp phần xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Từ kinh nghiệm thân trình tổ chức hoạt động tập thể liên đội trường THCS Dur Kmăn nhận thấy Để tổ chức tốt hoạt động tập thể nhà trường cần phải tham mưu tốt với lãnh đạo nhà trường, phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể nhà trường, với anh chị phụ trách chi đội, đặc biệt thu hút hứng thú học sinh vào hoạt động Bên cạnh cần có kế hoạch thật chi tiết, cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh tình hình Người thực hiện: Đồn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 14 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur thực tế liên đội Phải hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa hoạt động tập thể việc giáo em Vì nghiên cứu đề tài “Một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể công tác Đội trường THCS Dur Kmăn” để tìm phương pháp, giải pháp tổ chức tốt hoạt động Trong trình thực đạt thành cơng định, phương pháp tối ưu giúp nhiều tổ chức hoạt động tập thể trường THCS Dur Kmăn Tóm lại: Vai trị hoạt động tập thể quan trọng, tiến trình hội nhập Nhưng để hoạt động tập thể thực tốt chức năng, vai trị tập trung đội viên vấn đề khơng đơn giản Nó khơng phải trách nhiệm riêng phận mà địi hỏi tồn tâm, tồn ý chung tay, góp sức tập thể III.2 Kiến nghị: Để thực tốt hoạt động tập thể, lôi em học sinh vào hoạt động mang lại hiệu giáo dục cao việc chuẩn bị tốt cho hoạt động yếu tố khách quan, ngoại cảnh, khuôn viên, môi trường điều tác động lớn đến hoạt động Do để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động, thân người thường xuyên triển khai, tổ chức hoạt động tập thể Liên đội xin kiến nghị số vấn đề sau: a, Về phía nhà trường: - Thường xuyên quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện cho giáo viên học sinh hoạt động tập thể - Trang bị, bổ sung thêm số trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tập thể b, Về phía giáo viên: - Phải thật hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng hoạt động tập thể việc giáo dục học sinh, phải nắm kế hoạch cụ thể triển khai đến học sinh, đôn đốc nhắc nhở em thực tốt nội dung kế hoạch đề C, Về phía học sinh: - Nghiêm túc hứng thú tham gia hoạt động.Tuy nhiên vài kinh nghiệm bước đầu thân trình thực tế tổ chức hoạt động tập thể trường THCS Dur Kmăn nên không tránh khỏi thiếu sót, mong góp ý bạn đồng nghiệp kinh nghiệm hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn Dur Kmăn, tháng năm 2017 Người viết Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 15 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Đoàn Thị Ánh Phượng Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 16 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Giáo dục học – Trần Tuyết Oanh – NXBĐHSP – 2007 Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Bùi Sĩ Tùng - Nhà xuất GD năm 2003 Kĩ cơng tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Trần Quang Đức NXB niên năm 2006 Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh - NXBGD Hướng dẫn thực hoạt dộng lên lớp văn số 7475/BGDĐTGDTrH ngày 15 tháng năm 2008 hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2008 – 2009 Tài liệu phân phối chương trình THCS mơn Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Bộ Giáo dục Đào tạo Hết - Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 17 Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Người thực hiện: Đoàn Thị Ánh Phượng Trường THCS Dur Kmăn 18 ... Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Qua thực tiễn tổ chức hoạt động thân với kinh nghiệm đúc rút q trình làm cơng tác phong trào Đội, thân... nghiên cứu đề tài ? ?Một vài kinh nghiệm tổ chức hoạt động tập thể công tác Đội trường THCS Dur Kmăn” để tìm phương pháp, giải pháp tổ chức tốt hoạt động Trong trình thực đạt thành công định, phương...Sáng kiến kinh nghiệm Kmăn Một vài kinh nghiệm tổ chức HĐTT công tác Đội trường THCS Dur Phương pháp phân tích – tổng hợp tài liệu nhằm đánh giá hiệu hoạt động tập thể nhà trường THCS DurKmăn