Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh tham gia cùng giáo viên nhận xét bài vẽ của các bạn theo hướng dẫn của giáo viên về đề tài, hình dáng các con vật và cách trang trí cho hình ảnh cho sinh động bài vẽ của mình...[r]
(1)TUẦN 29
Thứ hai Ngày soạn:
Ngày dạy: Tập đọc: ĐẦM SEN
I.Mục tiêu:Giúp HS: 1 Kiến thức:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: xanh mát, ngan ngát, khiết, dẹt lại.Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
- Hiểu nội dung bài: Vẽ đẹp lá, hoa, hương sắc loài hoa - Trả lời câu hỏi 1, sgk
2 Kỹ năng:
- Đọc trơn tốc độ yêu cầu, ngắt nghỉ
* Tích hợp: GD KN hợp tác, GD tình yêu thiên nhiên, cối xung quanh 3 Thái độ: u thích mơn học Nghiêm túc học.
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
5’
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Vì mẹ về” trả lời câu hỏi SGK
Cả lớp viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, khaon thai) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Xanh mát (x x), xoè (oe eo, ra: r), ngan ngát (an ang), khiết (iêt iêc)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu đài sen ? Nhị phận hoa ?
Thanh khiết có nghĩa ?
Ngan ngát mùi thơm nào? + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em
Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Viết bảng con: cắt bánh, đứt tay, hốt hoảng
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
+ Đài sen: Bộ phận phía ngồi hoa sen
+ Nhị: Bộ phận sinh sản hoa + Thanh khiết: Trong + Ngan ngát: Mùi thơm dịu, nhẹ
(2)5’
15’
5’
20’
5’
3’
2’
tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Luyện tập: Ôn vần en, oen Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần en ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần en, oen ? Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần en oen? Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Khi nở hoa sen trông đẹp nào? Đọc câu văn tả hương sen ?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói: Nói sen
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung khâu luyện nói học sinh
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Sen
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần en, vần oen Đọc mẫu câu (Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký hay Lan nhoẻn miệng cười)
Cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô đài sen nhuỵ vàng
Hương sen ngan ngát, khiết
Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài hoa sen
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (Cộng không nhớ)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh: 1 Kiến thức:
-Nắm cách cộng số có hai chữ số
(3)2 Kỹ năng:
-Vận dụng vào làm toán
- Rèn luyện kỹ cộng số có hai chữ tốt, đặt tính làm tính nhanh 3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận thực phép cộng - Nghiêm túc học làm
II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán
- Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời - Bảng phụ ghi tập theo SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 30’
5’
5’
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Giới thiệu cách làm tính cộng khơng nhớ Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24 Bước 1: Giáo viên hướng dẫn em thao tác que tính
Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính thực tương tự
Hướng dẫn em gộp bó que tính với nhau, que tính rời với Đươc bó que tính rời
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng Đặt tính:
Viết 35 viết 24, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
35 cộng 9, viết 24 cộng 5, viết
59 Như : 35 + 24 = 59
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 20 Viết 35 viết 20, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
- Học sinh lên bảng làm Học sinh nhắc tựa
Học sinh lấy 35 que tính viết bảng nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Học sinh lấy 24 que tính viết bảng nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
3 bó bó bó, viết cột chục que tính que tính que tính, viết cột đơn vị
Học sinh thực hành bảng Đọc: 35 + 24 = 59
Nhắc lại: 35 + 24 = 59
(4)20’ 5’
5’
5’
3’
2’
35 cộng 5, viết 20 cộng 5, viết 55
Như :35 + 20 =55 gọi vài HS nhắc lại cách cộng
Trường hợp phép cộng có dạng 35+2
Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị.Khi tính từ phải sang trái có nêu “hạ viết 3”để thay cho cộng viết 35 cộng 7, viết hạ 3, viết
37 Như : 35 + = 37
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Đặt số hàng thẳng cột với
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải Cho học sinh làm VBT nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Nhắc lại : 30 +20 =55
Lưu ý :Đặt số thẳng cột với
Nhắc lại:35 + =37
Học sinh làm chữa bảng
Học sinh đọc đề làm VBT
Đạo đức: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2)
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt
- Biết chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi, thân với bạn bè em nhỏ
* Tích hợp: Kỹ chào hỏi, tơn trọng người, kính nhường dưới, thân thiết Hòa đồng với bạn bè lớp
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”
III Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động học sinh
(5)30’
10’
5’
5’
5’
3’
Gọi học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối tiết trước
Tại phải chào hỏi, tạm biệt? GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Cho học sinh khởi động, hát bài: Con chim vành khuyên
* Hoạt động : Học sinh làm tập 2:
Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh làm tập VBT
Giáo viên chốt lại:
Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô giáo
Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 3:
Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống
Nội dung thảo luận:
Em chào hỏi các tình sau:
a Em gặp người quen bệnh viện?
b Em nhìn thấy bạn nhà hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn?
Giáo viên kết luận :
Không nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong những tình vậy, em chào bạn bằng cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy. * Hoạt động 3: Đóng vai theo tập 1:
Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm, nhóm đóng vai tình Tổ chức cho em thảo luận rút kinh nghiệm Nhóm 1: tranh
Nhóm 2: tranh
*Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ
Trong lớp ta bạn thực chào hỏi tạm biệt?
Tuyên dương học sinh thực tốt theo học, nhắc nhở học sinh thực chưa tốt
4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương
khác nhận xét bạn đọc chưa Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn
Vài HS nhắc lại Cả lớp hát vỗ tay
+ Học sinh ghi lời bạn nhỏ tranh tranh
Tranh : Chúng em kính chào ! Tranh : Cháu chào tạm biệt
Học sinh thảo luận theo nhóm để giải tình
a Chào hỏi ơn tồn, nhẹ nhàng, khơng nói tiếng lớn hay nô đùa…
b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười… Trình bày trước lớp ý kiến nhóm
Học sinh trao đổi thống Nhắc lại
3 học sinh đóng vai, hố trang thành bà cụ bạn nhỏ Hai bạn nhỏ chào bà cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan
3 học sinh đóng vai học chào tạm biệt chia tay để vào trường, lớp
Học sinh tự liên hệ nêu tên bạn thực tốt chào hỏi tạm biệt
(6)2’ 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau.
Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc
Thứ ba Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Biết làm tính cộng ( khơng nhớ ) phạm vi 100, tập đặt tính tính; biết tính nhẩm II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi tập theo SGK -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
10’
10’
5’
5’
3’
1.KTBC: Hỏi tên cũ.
Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
41 + 34 , 22 + 40 Gọi học sinh giải bảng lớp
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hướng dẫn học sinh giải tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. Học sinh tự đặt tính tính vào bảng
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên gọi học sinh nêu cách cộng nhẩm: 30 + 6, gồm chục đơn vị nên 30 + = 36 52 + = + 52, cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Cho học sinh tự TT giải toán nêu kết
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thước để đo độ dài cm Sau vẽ độ dài cm
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Học sinh làm bảng (có đặt tính tính)
1 học sinh ghi TT, học sinh giải Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng lớp
Học sinh nhắc tựa
Đặt tính làm bảng con:
47 + 22 40 + 20
12 +
51 + 35 80 +
+ 31 Học sinh nêu cách cộng nhẩm nêu kết tập
40 + = 45, 60 + = 69, 70 + = 72 82 + = 85 , + 82 = 85
Vậy: 82 + = + 82 = 85 Khi ta thay đổi vị trí số phép cộng tổng khơng thay đổi
Tóm tắt: Có
: 21 bạn gái Có
: 14 bạn trai
Có tất : ? bạn
Giải:
Lớp em có tất là: 21 + 14 = 35 (bạn)
(7)2’ Nhận xét tiết học, tuyên dương
5Dặn dò : Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau. Học sinh thực hành đo vẽ đoạnthẳng dài cm Nhắc lại tên học
Thực hành nhà
Tập viết: TÔ CHỮ HOA : L – M -N I.Mục tiêu:-Giúp HS :
1 Kiến thức:
-Tô chữ hoa: L, M, N
-Viết vần: en, oen, ong, oong; từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, xanh, cải xoong kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập hai
2 Kỹ năng: Rèn kỹ viết đúng, viết nhanh, đẹp. 3 Thái độ: HS yêu thích luyện viết chữ, nghiêm túc. II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: M đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
5’
5’
15’
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa M, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: en, oen, hoa sen, nhoẻn cười
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ M
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: ngoan ngoãn, đoạt giải
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa M bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
(8)3’
2’
viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ M
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem mới.
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Chính tả ( tập chép ) HOA SEN I.Mục tiêu:
-Nhìn sách bảng, chép lại trình bày thơ lục bát Hoa sen: 28 chữ khoảng 12 – 15 phút
-Điền vần en, oen, g, gh vào chỗ trống -Bài tập 2, sgk
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung ca dao cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’ 5’
15’
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: trắng, chen, xanh, mùi … Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
(9)5’
5’
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:
gh i
e ê 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần en oen Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
gh thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai
TNXH: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT
I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
1 Kiến thức: Kể tên số loại vật. 2 Kỹ năng: Nhận biết phân biệt loại vật.
** Tích hợp: *GDBVMT: -Biết cối, vật thành môi trường tự nhiên 3 Thái độ: HS u thích tìm hiểu loại cối vật.
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa
-Hình ảnh 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
10’
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Muỗi thường sống đâu ? + Nêu tác hại bị muỗi đốt ?
+ Khi ngủ bạn thường làm để khơng bị muỗi đốt ?
Nhận xét cũ 3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa
Hôm nay, tìm hiểu dấu hiệu của trời nắng, trời mưa qua học “Trời nắng, trời mưa”.
Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa.
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Biết mơ tả bầu
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
(10)10’
trời đám mây trời nắng, trời mưa Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tờ bìa to nêu yêu cầu:
Dán tất tranh ảnh sưu tầm theo cột vào bảng sau thảo luận vấn đề sau:
Tranh ảnh trời
nắng Tranh ảnh trời mưa
Nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa?
Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?
Khi trời mưa, bầu trời đám mây nào?
Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên, vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung
Nếu hôm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm: Hôm trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu cho em biết điều đó?
Giáo viên kết luận:
Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt nước mưa rơi xuống làm ướt vật, …
Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ nắng, mưa:
MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ?
Để không bị ướt mưa, bạn phải làm gì?
Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm
Học sinh lắng nghe
Học sinh dán tranh ảnh vào giấy kẻ ô phân loại tranh thảo luận theo nhóm
Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng có nắng (trời mưa)
Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ông mặt trời, …
Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
Học sinh nêu theo tranh
Học sinh nói theo thực tế bầu trời hôm học
Học sinh nhắc lại
Thảo luận theo nhóm em học sinh
Để khỏi bị ốm
(11)5’
5’
khác bổ sung hoàn chỉnh Két luận:
Khi trời nắng phải đội mũ nón để khơng bị ốm
Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm
*GDBVMT: -Biết cối, vật thành của mơi trường tự nhiên
-Tìm hiểu số lồi quen thuộc biết ích lợi chúng
-Phân biệt vật có ích vật có hại sức khỏe người
-u thích, chăm sóc cối vật nuôi nhà
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa
Liên hệ thực tế: Nếu hơm trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa
Tuyên dương em mang
5.Dăn dị: Học bài, xem Ln ln giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa
Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nhắc lại
Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu
Học sinh tự liên hệ nêu mang dụng cụ nắng, mưa
Thực hành nắng, mưa
Thứ tư Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc: MỜI VÀO
I.Mục tiêu: Giúp HS: Kiến thức:
-Đọc trơn Đọc từ ngữ có tiếng vùng phương ngữ dễ phát âm sai Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
-Hiểu nội dung bài: Chủ nhà hiếu khách, niềm nở đón người bạn tốt đến chơi -Trả lời câu hỏi 1, sgk
-Học thuộc lòng khổ thơ
2 Kỹ năng: đọc đúng, rèn luyện kỹ phát âm
* Tích hợp: GD HS tình u lịng u mến khách có khách đến nhà Thái độ: Hợp tác tốt học
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Đầm sen” trả lời câu hỏi SGK
Học sinh nêu tên trước
(12)30’
5’
5’
5’
15’
5’
20’
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng vui, tinh nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi đọan đối thoại; trả dài 10 dịng thơ cuối) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Kiễng chân: ( iêng iên), soạn sửa: (s x), buồm thuyền: (uôn uông)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu kiễng chân?
Soạn sửa nghĩa gì? Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ong, oong.
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ong ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ong, oong ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Những đến gõ cửa ngơi nhà ?
2 Gió chủ nhà mời vào để làm ?
Nhận xét học sinh trả lời
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Kiễng chân: Nhấc chân cao lên
Soạn sửa : Chuẩn bị (ở ý nói chuẩn bị điều kiện để đón trăng lên …)
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Trong
Đọc từ mẫu bài: chong chóng, xoong canh
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng
2 em
Mời vào Thỏ, Nai, Gió
(13)5’
3’
2’
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Nói vật em yêu thích Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói vật em yêu thích
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem mới.dặn HS đọc thuộc lòng khổ thơ
buồm, khắp nơi làm việc tốt
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Tơi có ni sáo Tơi u hót hay Tơi thường bắt châu chấu cho ăn
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em
Thực hành nhà
Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
1 Kiến thức:
-Biết làm tính cộng ( khơng nhớ ) phạm vi 100 -Biết tính nhẩm, vận dụng để cộng số đo độ dài Kỹ năng: rèn kỹ tính tốn
3 Thái độ: nghiêm túc, u thích mơn học II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
10’
5’
5’
1.KTBC: Hỏi tên cũ.
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp + Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
30 + 55 + 23 Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hướng dẫn học sinh luyện tâp thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự vào VBT nêu kết
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu:
20 cm + 10 cm, lấy 20 + 10 = 30 viết cm vào kết ghi dấu ngoặc đơn ()
Cách làm tính: 20 + 10 = 30 (cm)
Các phần lại học sinh tự làm nêu kết
+ Học sinh giải bảng lớp
Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
Học sinh nhắc tựa
Học sinh đặt tính tính kết quả, nêu kết cho giáo viên lớp nghe
Học sinh làm theo mẫu: 14 + = 19 (cm),
25 + = 29 (cm) 32 + 12 = 44 (cm),
(14)3’
2’
quả
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đề toán Giáo viên hướng dẫn học sinh TT giải
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
5.Dặn dò : Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Tóm tắt
Lúc đầu : 15 cm Lúc sau : 14 cm Tất : ? cm
Giải:
Con sên bò tất là: 15 + 14 = 29 (cm)
Đáp số : 29 cm Nhắc lại tên học
Nêu lại bước giải tốn có văn Thực hành nhà
Thủ cơng: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách kẻ, cắt dán hình tam giác
-Kẻ, cắt, dán hình tam giác Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’ 5’ 15’
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên nhắc qua cách kẻ, cắt hình chữ nhật theo cách
Nhắc học sinh thực hành theo bước: Kẻ hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn ơ, sau kẻ hình tam giác hình mẫu (theo cách)
Khuyến khích em kẻ theo cách Cho học sinh thực hành kẻ, cắt dán cân đối, miết hình thật phẳng
Theo dõi, giúp đỡ em yều hoàn thành sản phẩm lớp
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình tam giác
Học sinh cắt dán hình tam giác theo cách
(15)5’
5’ 4.Củng cố: 5.Nhận xét, dặn dò: Chấm số em
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
B C
Hình (cách 1)
A
Hình (cách 2)
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác
Thứ năm Ngày soạn:
Ngày dạy: Tập đọc: CHÚ CÔNG
I.Mục tiêu: Giúp HS:
-Đọc trơn Đọc từ ngữ: nâu gạch, rẻ quạt, rực rở, lóng lánh Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
-Hiểu nội dung bài: Đặc điểm đuôi công lúc bé vẻ đẹp lông công trưởng thành
-Trả lời câu hỏi 1,2 sgk II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước.
Gọi học sinh đọc bài: “Mời vào” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: kiễng chân, soạn sửa, buồm thuyền
(16)5’
5’
10’
10’
5’
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả vẽ đẹp độc đáo cơng)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Nâu gạch: (n l), rẻ quạt (rẻ rẽ)
Rực rỡ: (ưt ưc, rỡ rở), lóng lánh (âm l, vần ong, anh)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu nâu gạch? Rực rỡ có nghĩa nào?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Rẻ quạt” Đoạn 2: Phần lại
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần oc, ooc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần oc ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần oc, ooc ? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần oc ooc
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng
Nâu gạch: Màu lông nâu màu gạch Rực rỡ: Màu sắc nỗi bật, đẹp mắt
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
1 học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng
Nghỉ tiết
Ngọc
Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con,
Đọc mẫu câu Con cóc câu ơng giời Bé mặc quần soóc
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
(17)20’
5’
3’
2’
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Lúc chào đời cơng xó lơng màu gì, biết làm động tác gì?
2 Đọc câu văn tả vẽ đẹp đuôi công trống sau hai, ba năm
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Hát hát cơng.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ hát hát : Tập tầm vông cơng hay múa … Hát tập thể nhóm lớp 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Con công
1 Lúc chào đời cơng có lơng màu tơ màu nâu gạch, sau vài biết làm động tác x nhỏ xíu thành hình rẻ quạt
2 Đuôi lớn thành thứ xiêm áo rực rỡ sắc màu, lơng óng ánh màu xanh sẩm tơ điểm đốm trịn đủ màu, giương rộng đuôi xoè rộng quạt lớn đính hàng trăm viên ngọc
Học sinh đọc lại văn
Quan sát tranh hát hát : Tập tầm vông công hay múa
Nhóm hát, lớp hát
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Trừ có nhớ) I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
1 Kiến thức:
-Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số -Biết giải tốn có phép trừ số có hai chữ số
2 Kỹ năng: Rèn kỹ đặt tính giải toán phép trừ tốt Thái độ: Nghiêm túc học
II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng tốn
-Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’ 5’
1.KTBC: Hỏi tên cũ.
Gọi học sinh giải tập bảng lớp Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhơ)
Học sinh giải tập
(18)20’ 10’
10’
3’
2’
dạng 57 – 23
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính:
Yêu cầu học sinh lấy 57 que tính (gồm bó que tính que tính rời) Xếp bó bên trái que tính rời bên phải Giáo viên nói điền số vào bảng: “Có bó viết cột chục, que rời viết cột đơn vị”
Tiến hành tách bó que rời Khi tách xếp bó bên trái que rời bên phải, phía bó que rời xếp trước Giáo viên nói điền vào bảng: “Có bó viết vào cột chục, Có que rời viết vào cột đơn vị, 7”
Số que tính cịn lại bó que tính rời viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị Bước 2: Giới thiệu kĩ thật làm tính trừ: a) Đặt tính:
Viết 57 viết 23 cho cột chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị
Viết gạch ngang Viết dấu trừ
b) Tính từ phải sang trái:
57 trừ 4, viết
23 trừ 3, viết
34 Như : 57 – 23 = 34
Gọi học sinh đọc lại 57 – 23 = 34 chốt lại kĩ thuật trừ bước
Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu làm nêu kết (giáo viên ý quan sát học sinh việc đặt tính số hàng thẳng cột với nhau)
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt tốn giải theo nhóm
Giáo viên nhâïn xét chung hoạt động nhóm tuyên dương nhóm thắng 4.Củng cố, dặn dị:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
5.Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Học sinh thao tác que tính lấy 57 que tính, xếp nêu theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành tách nêu:
Có bó viết vào cột chục, Có que rời viết vào cột đơn vị,
Số que tính cịn lại bó que tính rời viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị
Học sinh lắng nghe thao tác bảng cài
57 23 34 đọc kết 57 – 23 = 34
Học sinh làm bảng phép tính theo yêu cầu SGK, nêu cách đặt tính kĩ thuật tính
Tóm tắt Có
64 trang
Đã đọc : 24 trang
Còn … trang ?
Giải
Số trang Lan phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)
Đáp số: 40 trang Nhắc lại tên học
Nêu lại kĩ thuật làm tính trừ thực phép trừ sau: 78 – 50
(19)THỂ DỤC TRÒ CHƠI I.Mục tiêu:
-Làm quen với chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức định
-làm quen với trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức ban đầu (chưa có vần điệu)
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu cho đủ học sinh -Chuẩn bị vợt, bảng nhỏ, bìa cứng … để chuyền cầu
III Các hoạt động dạy học :
tt Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
25’
5’
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học: – phút
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m
Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
Ơn thể dục phát triển chung: lần động tác X nhịp, lớp trưởng điều khiển
Múa hát tập thể giáo viên chọn – phút
2.Phần bản:
Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” – phút Giáo viên nêu trị chơi sau cho học sinh đứng theo đơi quay mặt vào (theo đội hình vịng trịn) Gọi đơi lên làm mẫu cách nắm tay cách đứng chuẩn bị kết hợp lời giải thích dẫn giáo viên Sau cho học sinh làm mẫu : “Kéo cưa lừa xẻ”
Hỏi em hiểu cách chơi chưa cho em học cách nắm tay Giáo viên sửa cách nắm tay chuẩn bị học sinh Sau bắt đầu chơi
Chuyền cầu theo nhóm người – 10 phút.
Học sinh tập hợp thành hàng dọc quay mặt vào tạo thành đôi một, dàn đội hình cho em cách từ 1.5 đến mét
Chọn học sinh có khả thực động tác mẫu đồng thời giải thích cách chơi cho lớp biết cho nhóm tự chơi
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo nhịp – hàng dọc hát: - phút
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động HS lắng nghe nắmYC nội dung học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh ôn động tác thể dục theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh quan sát lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách chơi Một đôi làm mẫu Cả lớp theo dõi để nắm cách chơi
Tổ chức chơi theo nhóm
Học sinh tập hợp thàng hàng dọc quay mặt vào nhau, nghe giáo viên phổ biến cách chơi, xem bạn làm mẫu
Tổ chức chơi thành nhóm Các nhóm thi đua
(20)Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Giáo viên hệ thống học – phút
Ơn động tác vươn thở điều hồ thể dục, đợng tác x nhịp
Học sinh lắng nghe
Thứ sáu: Ngày soạn: Ngày dạy: Mỹ thuật: VẼ TRANH ĐÀN GÀ
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Thấy hình dáng, đặc điểm, màu sắc gà - Biết cách vẽ gà
-Vẽ tranh đàn gà vẽ màu theo ý thích
* Tích hợp: GD tính cẩn thận, thẩm mĩ cho HS qua phần thực hành vẽ II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh đàn gà
-Một số vẽ đàn gà học sinh lớp trước -Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 30’ 3’
3’
15’
1.KTBC:
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài mới:
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Giới thiệu tranh ảnh đàn gà cho học sinh nhận thấy
Gà vật nuôi gần gũi với người
Có gà trống gà mái, gà con, có vẽ đẹp riêng
Những gà đẹp thể tranh (tranh dân gian, tranh thiếu nhi, tranh hoạ sĩ)
Hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh:
+ Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh 23 để học sinh nhận xét về:
+ Đề tài tranh
+ Những gà tranh
+ Xung quanh gà cịn có hình ảnh gì?
+ Màu sắc, hình dáng cách vẽ gà tranh nào?
Gợi ý học sinh cách vẽ.
+ Vẽ gà hay đàn gà vào phần giấy tập vẽ cho thích hợp.m nhớ lại cách vẽ gà 19, vẽ phác chì trước để tẩy sữa theo ý
+ Vẽ màu theo ý thích 3.Học sinh thực hành
Học sinh thực hành vẽ vào tập
Vở tập vẽ, tẩy, chì, … Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh lắng nghe liên hệ đến số tranh vẽ gà thực tế nhìn thấy qua tập, sách báo …
Học sinh xem tranh vẽ tập vẽ để nhận xét
Đề tài : Vẽ đàn gà Ngộ nghĩnh, đáng yêu
Hình ảnh khác như: cối, nhà cửa, đống rơm …
Tươi sáng, đẹp mắt
Học sinh lắng nghe
(21)4’
5’
vẽ
Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh yếu giúp em hồn thành vẽ lớp
3.Nhận xét đánh giá:
Chấm bài, hướng dẫn em nhận xét vẽ về:
+ Hình dáng ngộ nghĩnh, thay đổi, mô tả đặc điểm gà trống, gà mái
+ Có thêm hình ảnh phụ + Màu sắc tươi sáng
4.Dặn dò: Quan sát thêm tranh vẽ đàn gà. Chuẩn bị tiết sau Sưu tầm tranh thiếu nhi
Học sinh tham gia giáo viên nhận xét vẽ bạn theo hướng dẫn giáo viên đề tài, hình dáng vật cách trang trí cho hình ảnh cho sinh động vẽ
Nhắc lại cách vẽ đề tài đàn gà Quan sát thực nhà
Chính tả (nghe viết): MỜI VÀO I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Nhìn sách bảng, chép lại cho khổ thơ1, “Mời vào” khoảng 15 phút -Điền vần ong hay oong; chữ ng hay ngh vào chỗ trống
-Bài tập 2, 3sgk
2 Kỹ năng: Phân biệt vần ong oong, chữ ng ngh Rèn kỹ viết Thái độ: HS yêu thích viết tả, học nghiêm túc
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
30’ 5’
10’
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả gh + i, e, ê cho ví dụ
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Mời vào” 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: nếu, tai, xem, gạc
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
3 học sinh nêu quy tắc viết tả học Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
(22)5’
5’
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ giáo viên đọc lần)
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Giáo viên cần lưu ý tập để khái quát thành quy tắc tả
Giáo viên hướng dẫn quy tắc tả gọi học sinh đọc thuộc quy tắc
ngh i
e ê
Đứng trước nguyên âm cịn lại viết ng (ng + a, o, ơ, ư, u … )
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
của giáo viên
Học sinh tiến hành nghe viết tả
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 2: Điền vần ong hay oong: Bài 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Đọc quy tắc viết tả:
Âm ngh đướng trước nguyên âm: i, e, ê
Âm ng đứng trước nguyên âm lại như: a, o, ô, u, …
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Kể chuyện : NIỀM VUI BẤT NGỜ
I.Mục tiêu :
-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh
-Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi thiếu nhi yêu quý Bác Hồ
* Tích hợp: GD HS tình u thương, u q Bác Hồ vĩ đại Ln chăm ngoan học giỏi xứng đáng ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ
(23)-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’ 3’ 5’
10’
10’
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 90 để kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng” Mỗi em kể theo tranh
Gọi học sinh nói ý nghĩa câu chuyện Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Treo Câu chuyện
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện
Lời người dẫn chuyện: Lúc khoan thai, hồi hộp, lưu luyến, tuỳ theo phát triển nội dung
Lời Bác: Cởi mở, âu yêm
Lời cháu Mẫu giáo: Phấn khởi, hồn nhiên
Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ? + Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời cháu Mẫu giáo) Thi kể toàn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Bông hoa cúc trắng”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
2 học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
Các bạn nhỏ qua cổng Phủ Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác.
Các bạn nhỏ xin giáo điều đi qua cổng Phủ Chủ tịch?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
(24)5’
2’
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?
3.Củng cố dặn dị:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
+ Bác Hồ rấy yêu thiếu nhi, thiếu nhi yêu Bác Hồ
+ Bác Hồ thiếu nhi yêu quý + Bác Hồ gần gũi, thân với thiếu nhi
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
Âm nhạc: ĐI TỚI TRƯỜNG I.Mục tiêu :
-Biết hát theo giai điệu lời ca
-Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát II.Đồ dùng dạy học:
-Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc -Những nhạc cụ gõ cho học sinh -Bảng chép lời ca
III.Các hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’ 10’
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Gọi HS hát trước lớp “Quả Hồ bình cho bé”
GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
+ Dạy hát: Đi tới trường + Giáo viên hát mẫu
+ Giới thiệu tranh ảnh minh hoạ Dạy hát:
+ Cho học sinh đọc đồng lời ca
+ Giáo viên dạy hát câu (mỗi câu
HS nêu
4 em hát trước lớp bài“Qủa Hồ bình cho bé”
HS khác nhận xét bạn hát Lớp hát tập thể lần
Vài HS nhắc lại
Học sinh lắng nghe giáo viên hát mẫu/ Học sinh xem tranh minh hoạ cho hát Học sinh đọc đồng lời ca:
Từ nhà sàn xinh xắn đó Chúng em tới trườn nào Lội suối lại lên nương cao Nghe véo von chim hót hay Thật hay hay.
(25)10’
5’
5’
khoảng lần, từ câu đến câu khác cho học sinh thật thuộc hát)
Hoạt động :
+ Vỗ tay gõ đệm theo phách
+ Giáo viên hướng dẫn vỗ tay đệm theo phách
Từ nhà sàn xinh xắn x x x x
+ Cho học sinh dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại hát kết hợp với gõ đệm theo phách
Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà
Xem lại hát, thuộc hát …
Học sinh hát vỗ tay đệm theo phách
Học sinh dùng nhạc cụ để gõ đệm theo phách
Các em hát gõ đệm theo phách
Thực nhà
SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần.
-Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới
* Tích hợp: GD học sinh biết thêm số kiến thức xã hội vật xung quanh qua phần tổ chức trò chơi sau sinh hoạt
II.Lên lớp:
1.Ổn định tổ chức.
Tg Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh
5’ 2 Sinh hoạt lớp.
Hoạt động Đánh giá tình hình lớp tuần qua nêu phương hướng tuần đến. hướng tuần đến.
* Đánh giá tình hình lớp tuần 26:
GV: Trong tiết sinh hoạt hôm nay, cô em tổng kết mặt hoạt động tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần đến
- GV mời lớp trưởng lên điều khiển buổi sinh hoạt H: Các tổ trưởng có ý kiến không?
H: Các bạn cán phụ trách mặt( học tập, kỉ luật, lao động…) có ý kiến khơng?
- GV lắng nghe tất ý kiến sau GV chốt lại: ☺ Về ưu điểm:
+ Các em trì nề nếp tốt, học + Làm tập đầy đủ trước đến lớp ☺ Nhược điểm:
+ Một số bạn học muộn bạn Duệ, Huy, + Các tổ trực nhật chưa tốt
* Phương hướng hoạt động tuần 30: - Ổn định nề nếp lớp, chăm ngoan học giỏi -Hoạt động 2:
Trò chơi:
- Các tổ trưởng thay phát biểu ý kiến
(26)15’
1’
* Cách chơi luật chơi:
GV đọc câu hỏi, HS viết câu trả lời vào bảng Viết xong úp bảng xuống bàn ( ý khơng nhìn trị chơi tìm người chiến thắng có quà cho người thắng đó) Khi GV đọc đáp án HS có câu trả lời rung bảng cịn HS nàp có câu trả lời sai tự động úp bảng xuống không chơi
- GV đọc câu hỏi
Nội dung câu hỏi sau: 1 Giải câu đố:
Đúng cặp sinh đơi
Anh l sáng, anh thời ầm vang Anh làm rung động không gian Anh xẹt rạch ngang bầu trời ( Là gì?) Đáp án: sấm, sét
2 Giải câu đố: Con ăn cỏ Đầu có sừng Lỗ mũi buộc thừng Cày bừa giỏi
( Là gì?) Đáp án: trâu
5 Giải câu đố: Đôi mắt long lanh Màu xanh vắt Chân có móng vuốt Vồ chuột tài
( Là gì?) Đáp án: Con mèo
7 Giải câu đố:
Con ngắn, tai dài
Mát hồng lơng mượt, có tài chạy nhanh ( Là gì?)
Đáp án: Con thỏ C Củng cố dặn dò