Giao an lop 4 tuan 14

- Cho HS quan saùt caùc hình vaø traû lôøi caâu hoûi SGK neâu nhöõng vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä nguoàn nöôùc. - Hs neâu[r]

Thứ hai , ngày 15 tháng 11 năm 2010

Đạo đức (tiết 14)

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( Tiết 1+2)

I.Mục tiêu:

-Biết công lao thầy giáo, cô giáo

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thây giáo, cô giáo -Lễ phép , lời thầy giáo, giáo

KNS: Kó lắng nghe,kó thể

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức

III.Hoạt động lớp:

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC: 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

1/ khám phá( trình bày phút)

Gv u cầu Hs kể viêc làm để thể biết ơn thầy giáo,cô giáo

Gv dẫn dắt giới thiệu

2/ Kết nối

Hoạt động 1 : Xử lí tình

Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình cụ thể

- Nêu tình -Cho HS xem tranh -GV theo dõi , chốt ý

1) Các em đốn xem bạn nhỏ làm nghe Vân nói

2) Nếu em HS lớp , em làm ?

- Kết luận : Các thầy giáo , cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay , điều tốt Do , em phải kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo

Hs nêu

-HS lắng nghe -HS quan sát tranh -Thảo luận nhóm đôi

- Dự đốn cách ứng xử xảy -Đi thăm giáo

-Em rủ bạn đến thăm cơvì người dạy dỗ ác em

Rút ghi nhớ

+Vì phải biết ơn thầy giáo giáo ? +Để tỏ lịng biết ơn em phải làm ? -Cho hs đọc ghi nhớ

3/ Thực hành

Hoạt động : (KT Thảo luận nhóm) Mục tiêu: hs biết việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo

Bài tập : Thảo luận theo nhóm đôi

-Không quản khó nhọc tận tình dạy dỗ em

-Cố gắng học tập , rèn luyện, -2-3 HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét , đưa phương án tập

Kết luận :

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy cô giáo

+ Tranh : Khơng chào giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy cô giáo

- Lên chữa tập

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Hoạt động 3: Đóng vai(KT Thảo luận nhóm)

Mục tiêu : Hs biết lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo Bài tập 2- Chia HS làm nhóm

N 1,2:Chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo

N 3,4 :Những việc làm ơn thầy giáo

N 5,6: tìm thêm việc làm biểu lịng biết ơn thầy giáo

- Kết luận : Có nhiều cách thể lịng biết ơn thầy giáo Các việc làm a , b , d , đ , e , g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo

TIẾT 2

Hoạt động 4 : Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm

Mục tiêu : Giúp HS trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm -Y/c HS thảo luận nhóm đơi , trình bày tác phẩm chủ đề thầy giáo ,cô giáo

-GV giới thiệu thêm số ca khúc thầy cô giáo như:

+ Bụi phấn

+ Bông hồng tặng cô…

Kết luận : Gv nhận xét tuyên dương

Hoạt động 5 : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

Mục tiêu : Giúp HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

-Động viên khuyến khích HS viết lời

- Từng nhóm thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột : Biết ơn – Không biết ơn bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

-HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày , giới thiệu sản phẩm -HS thể tình cảm qua hát

- Lớp nhận xét

chúc hay

-Y/c HS nêu việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo -GV nhận xét

- Kết luận :

+ Chúng ta phải biết kính trọng nhớ ơn thầy giáo giáo dạy dỗ nên người

+ Tích cực học tập tốt biểu lịng biết ơn

4/ Vận dụng

Em thực việc làm để tỏ lịng kính trọng,biết ơn thầy giáo,cô giáo

Hoạt động nối tiếp

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Yêu lao động

I Mục tiêu:

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả , gợi cảm phân biệt lời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất )

-Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

-Trả lời câu hỏi SGK

KNS:Xác định giá trị,tự nhận thức thân,thể tự tin

II Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ

 Tranh minh hoïa

III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

2 Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò a/Khám phá: HS quan sát nêu nội dung

bức tranh( KT Trình bày phút) -GV dẫn dắt giới thiệu

b/ Kết nối

Hoạt động 1: * Luyện đọc:

-Ghi bảng từ khó hướng dẫn HS đọc từ khó

-Hướng dẫn HS đọc câu văn dài -GV giảng nghĩa thêm số từ ngữ khác

- Đọc diễn cảm

Hoạt động 2 - Tìm hiểu bài:

+ Cu Chắt có đồ chơi ?

- Những đồ chơi Cu Chắt có khác nhau?

Một HS đọc -Bài có đoạn

+Đoạn 1: Tết trung thu … đến chăn trâu

+ Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh +Đoạn 3: Cịn đến hết -HS nối tiếp đọc lượt

-HSnêu từ khó đọc: bảnh , nóng rát , thật đoảng

-HS đọc từ khó

-HS đọc ,tìm câu văn dài khó đọc - Đọc thầm phần giải

-HS luyện đọc nhóm đơi, - Thi đọc

+ Một chàng kị sĩ bảnh bao , hào hoa , cưỡi ngựa tía , dây vàng với nàng công chúa xinh đẹp ngồi lầu son bên bé đất sét

-Nêu ND đoạn 1:

+Các đồ chơi Cu Chắt làm quen với ?

- Nội dung đoạn ? - Vì Đất lại ?

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- Ơng Hịn Rấm nói lùi lại ? + Vì Đất định trở thành Đất Nung ?

- Chi tiết " nung lửa " tượng trưng cho điều ?( thảo luận nhóm)

- Nêu nội dung câu truyện? (trình bày phút)

Hoạt động 3 * Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc nhấn giọng từ ngữ: trung thu , bảnh , lầu son , phàn nàn , thật đoảng ,bấu hết , nóng rát , lùi lại , dám xơng pha , nung thì nung …

-Y/C HS đọc câu chuyện theo vai (đóng vai)

c Thực hành: (biểu đạt sáng tạo)

-Qua câu chuyện giúp em hiểu điều ?

Cịn bé đất sét mộc mạc đồ chơi em tự nặn chăn trâu + Đoạn giới thiệu đồ chơi Cu Chắt

- Họ làm quen với cu Đất làm bẩn áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị Cu Chắt không cho họ chơi với

- Cuộc làm quen Cu Đất hai người bột

- Vì chơi thấy buồn nhớ quê

- Chú bé Đất cánh đồng Mới đến chải bếp Gặp trười mua , ngấm nước bị rét Chú chui vào bếp để sưởi ấm Lúc đầu thấy thối mải , lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ơng Hịn Rấm - Ơng chê nhát

- Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát - Vì muốn xơng pha , làm nhiều việc có ích

- Tượng trưng cho gian khổ thử thách mà người phải vượt qua để trở nên cứng rắn hữu ích

-Truyện ca ngợi bé Đất can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

-HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm

-HS đọc theo vai ( người dẫn chuyện , bé Đất , chàng kị sĩ , ơng Hịn Rấm ) -HS luyện đọc theo nhóm HS

-Nêu số gương có ý chí vươn lên sống?

d Vâïn dụng

-Kể gương vượt lên sống

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu hs nêu nội dung -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Chú Đất Nung (TT)

TỐN (tiết 66)

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

-Biết chia tổng cho số

-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định :

2.KTBC :

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

Hoạt động 1: So sánh giá trị biểu thức

-Ghi lên bảng hai biểu thức: ( 35 + 21 ) :7 35 :7 + 21 :7

-Yêu cầu HS tính so sánh giá trị hai biểu thức

-Giá trị hai biểu thức so với ?

-Ta viết :

( 35 + 21 ) : = 35 :7 + 21 : Hoạt động Rút kết luận tổng chia cho số

+Biểu thức ( 35 + 21 ) : có dạng ?

+ Hãy nhận xét dạng biểu thức 35 : + 21 :7 ?

+ Nêu thương biểu thức

+ 35 21 biểu thức (35 + 21 ) :

+ Cịn biểu thức ( 35 + 21 ) : ?

_ Vì ( 35 + 21) :7 35 : + 21 :7 nên ta nói:

-Khi chia tổng cho sôù ta làm naøo ?

Hoạt động : thực hành Bài 1: Làm nháp

-GV ghi lên bảng biểu thức :

-1 HS làm bảng -Lớp làm nháp -Bằng

-Có dạng tổng chia cho số -Biểu thức tổng hai thương

-Thương thứ 35 : , thương thứ hai 21 :

-Là số hạng tổng ( 35 + 21 ) -7 số chia

-HS nghe GV nêu tính chất sau nêu lại

-Khi chia tổng cho sớ , số hạng tổng chia hết cho số chia, ta có thể chia số hạng cho số chia rồi cộng kết tìm với nhau

( 15 + 35 ) :

-Bài tốn tính theo cách ?

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Không y/c HS thuộc các tính chất này

-GV viết lên bảng biểu thức : ( 35 – 21 ) :

-GV tính chất hiệu chia cho số : Như có hiệu chia cho số mà số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm ? -GV thu chấm điểm

-Nhận xét

C1: Tính tổng lấy tổng chia cho số chia

C2: Lấp số hạng chia cho số chia cộng với

-Lớp làm vào nháp -1HS làm bảng lớp -HS làm nháp -HS sửa

-Lớp làm vào - HS lên bảng làm -HS lớp nhận xét

4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị :Chia cho số có chữ số

Kó thuật (tiết 14)

THÊU MÓC XÍCH ( tiết )

-Biết cách thêu móc xích

-Thêu mũi thêu móc xích , mũi thêu tao thành vòng nối tiếp tương đối Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình thêu móc xích -Vật liệu dụng cụ thêu

III/ Hoạt động dạy- học: 1.Ổn định: Hát.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS.

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Thêu móc xích. b)HS thực hành thêu móc xích:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích

-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước thêu móc xích

-GV nêu u cầu thời gian hoàn thành sản phẩm cho HS thực hành -GV quan sát giúp đỡ HS

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS.

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Thêu kỹ thuật

+Các vịng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích tương đối

+Đường thêu phẳng

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy địnhù

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-HS neâu

+Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu

-HS thực hành thêu cá nhân

-HS trưng bày sản phẩm

Với hs khéo tay : Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu vịng móc xích đường thêu bị dúm

- Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn

RÈN LUYỆN Toán

1) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

300 kg = yeán 2400 kg = taï 5000 kg = 70 tạ = taán 32000 kg = taán 600 tạ = 900 cm2 = dm2 300 dm2 = m2 4200 cm2= dm2 6000dm2= m2 2) Tính cách thuận tiện

a/ x 47 x

b/ 437 x 13 + 437 x c/ 8423 x 163 – 63 x 8423

3) Một cửa hàng bán 26 kg đường loại 7000 đồng kg 39 kg đường loại 9000 đồng kg Hỏi sau bán hết cửa hàng thu tiền?

Thứ ba , ngày 16 tháng 11 năm 2010

C

I Mục tiêu:

-Nghe – viết CT

- Trình bày văn ngắn Khơng mắc q lỗi -Làm BT(3) a

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1 : Luyện viết tả

- Đọc đoạn cần viết

- Hỏi nội dung đoạn văn

- Nhắc em ý tên riêng cần viết hoa , từ dễ viết sai ,

-Nhắc cách để , cầm bút , tư ngồi , cách trình bày ,

-Đọc cho HS viết

- Đọc lại tồn cho HS dị -Đọc cho HS bắt lỗi

-Tổng hợp lỗi , sửa lỗi sai HS bảng lớp

Thu chấm điểm

c Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 3:

-HS đọc y/c BT

-HS thảo luận nhóm đôi

-GV chốt kết đúng: chân thật , thật , vất vả , tất bật , chật chội , chất phác , chật vật , bất tài , bất nhã , bất nhân , khật khưởng , lất phất , thất vọng , phần phật , xấc xược , lấc láo , xấc láo

-1 HS đọc thành tiếng

+Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp : cổ cao , tà loe , mép áo vải xanh , khuy bấm hạt cườm

-HS neâu

- HS phân tích tiếng khó - Viết từ khó vào bảng

-HS viết CT

-Hs sốt lại - Hs tự sửa lỗi viết sai

-1 HS đọc thành tiếng -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Cánh diều tuổi thơ

Toán (tiết 67)

CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

-Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư)

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định:

2.KTBC: 3.Bài :

a) Giới thiệu

b ) Hướng dẫn thực phép chia

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia

a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép chia bảng : 128 472 : = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

- Lưu ý : Tính từ trái sang phải , lần chia tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm

b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia bảng : 230 859 : = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

- Lưu ý : Trong phép chia có dư , số dư bé số chia

c) Thực hành Bài Dòng 1,2

-HS đọc phép chia -HS đặt tính -1 HS lên bảng

-HS lớp làm vào giấy nháp

128472 6

8 21412 24 07

12

0

-Vậy 128 472 : = 21 412 -HS lớp theo dõi nhận xét -Là phép chia hết -1HS đặt tính thực phép chia , -Lớp làm bảng 230859 5

30 46171 08

35

09

4

-Vaäy 230 859 : = 46 171 ( dư ) -Là phép chia có

-Số dư nhỏ số chia -1 HS làm bảng lớp

-GV nhaän xeùt

Bài Làm vở

-Thu chấm điểm

a/ 278457 : = 92819 304968 : = 76242 b/158735 : = 52578 dö 475908 : = 67986 dö

-HS đọc đề toán

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào

GIAÛI

Số lít xăng có bể 128610 : = 21435 ( lít )

Đáp số : 21435 lít

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị :Luyện tập

Khoa học (tiết 27)

GDBVMT: Mức độ tích hợp (tồn phần)

I/ Mục tiêu:

-Nêu số cách làm nước -Biết đun sôi nước trước uống

-Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước

GDBVMT: GD hs có ý thức bảo vệï nguồn nước sạch, tham gia vào hoạt động làm nước sạch, sử dụng nước sinh hoạt

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Hình SGK -PHT

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

3.Dạy mới:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu số cách làm nước

+ Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng

+Những cách làm đem lại hiệu gì?

+ Thơng thường có cách làm nước? Kể tên cách làm nước nêu tác dụng cách

Giảng thêm:Tuy nhiên , chất thường làm nước có mùi hắc

-Bể lọc, bình lọc ,dùng phèn chua , đun sôi, dùng ,

-Nước ,loại bỏ số vi khẩn gây bệnh cho người

- Phát biểu

-Có 3cách làm nước

+ Lọc nước : Bằng giấy lọc , bơng … lót phễu ; sỏi , cát , than củi … bể lọc Cách để tách chất khơng bị hịa tan khỏi nước

+ Khử trùng nước : Để diệt vi khuẩn , người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven

+ Đun sôi : Đun nước sôi , để thêm chừng 10 phút , phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh , mùi thuốc khử trùng hết

Hoạt động 2 : Thực hành lọc nước - Chia nhóm hướng dẫn nhóm thực hành , thảo luận theo bước SGK

-Cho HS nêu nguyên tắc chung lọc nước đơn giản

- Thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước lọc kết thảo luận HS nêu ø :

+ Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước

-KL:Kết nước đục trở thành nước phương pháp không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước Vì , sau lọc , nước chưa dùng để uống

Hoạt động 3 : Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , phát Phiếu học tập cho nhóm

- Đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nước nhắc lại dây chuyền theo thứ tự

1.Trạm bơm

2.Dàn khử sắt, bể lắng 3.Bể lọc

4 Sát trùng Bể chứa

6.Trạm bơm đợt

- Các nhóm đọc thông tin SGK trả lời vào Phiếu học tập

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập - Một số em trình bày

+Các giai đoạn: 1.Lấy nước từ nguồn

2.Loại chất sắt chất khơng hồ tan 3.tiếp tục loại bỏ chất khơng hồ tan nước

5.Khử trùng

6 Phân phối nước cho người tiêu dùng

Hoạt động 4 : Hoạt đợng lơp

+ Nước làm cách uống chưa ? Tại ? + Muốn có nước uống , phải làm ? Tại ?

GVKết luận

-Chưa uống nước mớibới tạp chất chưa hết vi khuẩn mà mắt thường khơng nhìn thấy

-Chúng ta phải đun sơi , ước sơi làm chết vi khuẩn

-Nước bốc mạnh làm mùi thuốc khử hết

-2 -3 HS đọc mục Bạn cần biết SGK

4.Củng cố- dặn dò:

GDBVMT: có ý thức bảo vệï nguồn nước sạch, tham gia vào hoạt động làm nước sạch, sử dụng nước sinh hoạt

-Nhận xét tết học

-Chuẩn bị : Bảo vệ nguồn nước

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I.Mục tiêu :

-Biết sau nhà Lý nhà Trần , kinh đô Thăng Long , tên nước Đại Việt

II.Chuẩn bị :

-PHT -Hình SGK

III.Hoạt động lớp : 1.Ổn định:

2.KTBC : 3.Bài : a.Giới thiệu : b.Nội dung :

I/ Hoàn cảnh đời Nhà Trần Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm đơi 1/Hồn cảnh nước ta cuối TK XII ?

2/ Nhà Trần thay nhá Lý ?

II/ Nhà Trần xây dựng đất nước Hoạt động : Làm PBT

-Gọi HS đọc SGK , làm vào PBT

- Hướng dẫn , kiểm tra kết làm việc HS tổ chức cho em trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực

1/-Nhà Lý suy yếu , nhà Trần lục đục , nhân dân khổ cực , giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Vua Lý phải dựa vào họ Tran62 dể giữ ngai vàng

2/ Vua Lý khơng có , truyền ngơi cho gái Lý Chiêu H oàng Trần Thủ Độ cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh nhường cho chồng Nhà Tần thành lập

- Đọc SGK , điền dấu X vào ô trống sau dòng :

+ Đứng đầu nhà nước vua

+ Vua đặt lệ nhường sớm cho + Lập Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ

+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

+ Cả nước chia thành lộ , phủ , châu , huyện , xã

+ Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội , thời bình sản xuất , có chiến tranh tham gia chiến đấu

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

1/- Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân thời Trần chưa có cách biệt

xa ?

2/Những việc làm vua Trần nhằm mục đích ?

-Cho HS đọc nội dung học

và quan có lúc nắm tay , ca hát vui vẻ

2/ Xây dựng bảo vệ đât nước 2-3 HS đọc nội dung học

4.Củng cố :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: “Nhà Trần việc đắp đê”

-RÈN LUYỆN TIẾNG VIỆT

1) Hãy tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc diểm sau : xanh,sâu,vui.( từ tìm từ)

2) Đặt câu với từ ngữ em vừa tìm tập

3) Viết đoạn văn ngắn nói người có ý chí nghị lực vượt qua nhiều thử thách ,đạt thành công

Luyện từ câu

(tiết 27)

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I Mục tiêu:

-Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT2,BT3, BT4)

-Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập - Bài : Hoạt động lớp

+ Chốt lại cách dán câu trả lời viết sẵn – phân tích lời giải

- Bài : Hoạt động nhóm

+ Phát phiếu cho HS trao đổi nhóm

1/ Tự đặt câu hỏi cho phận in nghiêng

- Phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét a/ Hăng hái khoẻ ai? b/Tước học em thường rủ làm ?

c/Bến cảng ?

2/Đặt câu với từ : ai, gì, làm , , , bao giờ, đâu

- Đọc yêu cầu BT.Mỗi nhóm viết nhanh câu hỏi ứng với từ cho

- Đại diện nhóm trình bày kết VD : Ai đọc hay lớp ?

Cái dùng để lợp nhà ?a2Hằng ngày bạn làm để giúp đỡ ba mẹ ? Lúc nhỏ chữ viết Cao Bá Quát ?

- Cả lớp nhận xét - Bài :Hoạt động lớp

-Cho , em lên bảng làm phiếu : Gạch chân từ nghi vấn

-Chốt lại lời giải - Bài : Làm vào

+ Phát riêng giấy cho , em

3/ Tìm từ nghi vấn câu

- Đọc yêu cầu BT , tìm từ nghi vấn câu hỏi

câu hỏi

- Cả lớp nhận xét , a/ Có phải – không b/ Phải không c/

4/Đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm

- Bài :Hoạt động lớp

+ Hướng dẫn : Trong câu cho , có câu khơng phải câu hỏi Nhiệm vụ phải tìm câu câu hỏi , không dùng dấu chấm hỏi Để làm BT , em phải nắm : Thế câu hỏi ?

hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm BT3

- Tiếp nối đọc câu hỏi đặt , em đọc câu

-5/ Đọc yêu cầu BT

- em nhắc lại ghi nhớ học trước - Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải (câu b, c, e câu hỏi cuối câu không dùng dấu chấm hỏi )

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị :Dùng câu hỏi vào mục đích khác

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

-Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ

III.Hoạt động lớp:

1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài :

a) Giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1 Làm bảng

Baøi Laøm baøi a

-GV nhận xét cho điểm HS Bài Thi đua

-Y/c HS thi đua

-GV nhận xét tuyên dương

-HS đọc đề tốn -HS nêu

+ Số bé = ( Tổng _ Hiệu ) : + Số lớn = ( Tổng + Hiệu ) :2 -HS làm nháp

a) GIẢI

Số bé

( 42506 _ 18472 ) : = 12017 Số lớn

12017 + 18472 = 30489

Đáp số : 12017 30489

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Chia số cho tích

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

GDBVMT:Mức độ tích hợp(tồn phần)

I/ Mục tiêu :

-Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước +Phải làm vệ sinh xung quanh nguồn nước

+Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

+ Xử lí nước thải , bảo vệ hệ thống thoát nước -Thực bảo vệ nguồn nước

GDBVMT : GD hs có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch.Tham gia vào hoạt động làm nước Sử dụng nước sinh hoạt

KNS: Kĩ bình luận đánh giá,kĩ trình bày thơng tin

II/ Đồ dùng dạy- học: -Hình SGK-PHT

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

3.Dạy mới: * Giới thiệu bài:

a/ Khám phá (KT động não )

-Nguồn nước nhà bạn bảo vệ ntn?

Gv dẫn dắt giới thiệu

b/ Kết nối

Hoạt động 1 : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước (thảo luận nhóm 6)

- Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Hs nêu

- Các nhóm trình bày :

+ Hình : Đục ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+ Hình : Đổ rác xuống ao làm nước ao bị ô nhiễm ; cá sinh vật khác bị chết

+ Hình : Vứt rác tái chế vào thùng riêng , vừa tiết kiệm , vừa bảo vệ mơi trường đất chai lọ , túi nhựa khó bị phân hủy ; chúng nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh

+ Hình : Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm

+ Hình : Khơi thơng cống rãnh quanh giếng để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm muỗi khơng có nơi sinh sản + Hình : Xây dựng hệ thống nước thải tránh ô nhiễm đất , ô nhiễm nước khơng khí

+Những việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước ? ( KT Trình bày phút)

- Cho HS đọc kết luận phải bảo vệ nguồn nước ?

đã làm để bảo vệ nguồn nước

+Đổ nước xuống ao làm nước ao bị ô nhiễm +Cấm đục phá ống nước , bỏ rác nơi quy định ,

+Làm nhà vệ sinh tự hoại ,nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến

+ khơi thông ống rãnh , xây dựng hệ thống thoát nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống nước -Để có nước dùng sống , dảm bảo sống

Hoạt động 2 : Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :

+ Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước + Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

- Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo em tham gia - Đánh giá , nhận xét , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

c/ Thực hành( KT giao nhiệm vụ) - Em bạn có nơi sống tìm hiểu nguồn nước địa phương bạn bảo vệ ntn?

d/ Vận dụng

Hãy thực bảo vệ nguồn nước nhà bạn địa phương bạn

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng , cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ nguồn nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

- Các nhóm khác góp ý

- Hs chia thành nhóm có nơi sống thảo luận

- Các nhóm nêu

3.Củng cố- dặn dò:

GDBVMT : Có ý thức bảo vệ nguồn nước sạch.Tham gia vào hoạt động làm sạch nước Sử dụng nước sinh hoạt

-Nhận xét tiết học

BÚP BÊ CỦA AI ?

I Mục tiêu:

-Dựa theo lời kể GV , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1) , bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3)

-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết giữ gìn yêu quý đồ chơi

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ truyện

III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

2ø Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

Hoạt động 1 : Nghe kể tìm hiểu nội dung

- Kể lần , sau tranh minh họa giới thiệu lật đật ( búp bê nhựa hình người , bụng trịn , đặt nằm bật dậy )

- Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa

+Bé Nga bỏ mặc búp bê ?

+ Nga nghịch ngợm búp bê + Búp bê đả bỏ đâu đêm tối ? + Ai nhặt búp bê ?

+ Từ búp bê sống với ?

- Lắng nghe Ghi nhớ

-Tìm hiểu nội dung chuyện +Bỏ mặc tủ, đầy bụi bặm +Lột hết áo quần , cón độc đồ lót +Bỏ vào di vào đêm tối ,…chui vào đống rác rét q

+Một bé nhặt đem nhà tắm rửa, chăm sóc ,

Hoạt động 2 :Kể chuyện

- Bài : Tìm lời thuyết minh cho tranh

+ Nhắc HS ý tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn câu + Phát băng giấy cho em , yêu cầu em viết lời thuyết minh cho tranh + Gắn tranh minh họa phóng to bảng , mời em gắn lời thuyết minh tranh

+ Gắn lời thuyết minh thay lời thuyết minh chưa

- Bài : Kể lại truyện lời kể búp bê

+ Nhắc HS : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại truyện , nói ý nghĩ , cảm xúc nhân vật ; kể phải xưng tơi , tớ , , em

- Đọc yêu cầu BT

- Xem tranh minh họa , trao đổi theo cặp , tìm lời thuyết minh cho tranh - Cả lớp phát biểu ý kiến

- em đọc lại lời thuyết minh tranh

- Đọc yêu cầu BT

- em kể mẫu đoạn đầu truyện - Từng cặp thực hành kể

- Thi kể chuyện trước lớp

+Sau bỏ búp bê gặp ?

+ Cô chủ đối sử với búp bê nào?

+Caâu chuyện nói lên điều gí?

- Bài : Kể phần kết truyện với tình

+Búp bê gặp cô bé tốt bụng

+Cơ tắm rửa, may quần áo đẹp cho búp bê

+Chúng ta phải biết giữ gìn đồ choi cẩn thận ,

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Thi kể phần kết truyện

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc

-RÈN LUYỆN TỐN

1) Tính hai cách

( 24 + 45 ) : (80 + 32 ) : (72 - 36 ) : (108 – 81 ): 2) Đặt tính tính

746784 : 526055 : 975268 : 150064 :

3) Người ta xếp 349732 áo vào hộp ,mỗi hộp có áo Hỏi xếp vào nhiều bao nhiêu hộp thừa áo ?

Tập đọc (tiết 28)

CHÚ ĐẤT NUNG ( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

-Đọc trôi chảy, rành mạch văn

-Biết đọc với giọng kể chậm rãi , phân biệt lời người kể với lời nhân vật chàng kị sĩ, nàng côn chúa, Đất Nung )

-Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích , cứu sống người khác

-Trả lời câu hỏi 1,2,4 SGK

KNS:Xác định giá trị,tự nhận thức thân,thể tự tin

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

2 Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò a/ Khám phá( động não)

- Ở tiết học trước em biết bé Đất trở thành Đất Nung dám can đảm nung lửa đỏ Theo em số phận hai người bột trôi dạt sao?Đất Nung thực đổi khác trở thành người có ích nào? - Gv nhận xét ,dẫn dắt giới thiệu

b/ Kết nối * Luyện đọc:

-GV cho HS đọc lần 2,tìm câu văn dài khó đọc?

-GV cho HS đọc lần 3, giải nghĩa từ? -GV giải nghĩa thêm số từ khó hiểu :

nhũn , hoảng hốt , cộc tuếch

- Hướng dẫn HS cách đọc câu văn dài

-Chú ý câu hỏi câu cảm sau

- hs suy nghó nêu

-HS đọc -HS chia đoạn

+Đoạn 1: Hai người bột đến tìm cơng chúa

+Đoạn 2: Gặp cơng chúa chạy trốn +Đoạn 3: Chiếc thuyền … se bột lại +Đoạn 4: Hai người bột … đến hết -HS tiếp nối đọc lượt

-HS đọc ,tìm từ khó đọc :cộc tuếch , nhũn

-GV đọc diễn cảm tồn

* Tìm hiểu bài:

+Kể lại tai nạn hai người bột ?

+Đất Nung làm gặp hai người bột bị nạn ?

+Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

-Đoạn cuối có nội dung gì? -u cầu HS đặt tên khác cho câu chuyện

- Truyện kể Đất Nung người ?

-Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì?( KT Trình bày phuùt)

* Đọc diễn cảm:

-Y/c HS đọc theo vai

-Hướng dẫn HS dđọc đoạn văn

-GV đọc mẫu -GV nhận xét

c Thực hành ( Biểu đạt sáng tạo)

-Qua câu chuyện em học điều từ bé Đất ?

-Em làm để rèn luyện thân?

d Vâïn dụng( thảo luận nhóm, chia sẻ

-HS luyện đọc nhóm đơi, -2 nhóm thi đọc

-1 HS đọc toàn

+Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào ống cống Chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng bị lão chuột lừa vào cống Hai người gặp chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền , hai bị ngâm nước nhũn tay chân

+Khi thấy hai người bột gặp nạn liền nhảy xuống , vớt họ lên bờ phơi nắng - Vì Đất nung nung lửa , chịu nắng mưa , nên không sợ nước , không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột

- Đoạn cuối kể chuyện Đất Nung cứu bạn

- Tiếp nối đặt tên - Tốt gỗ tốt nước sơn

- Lửa thử vàng , gian nan thử sức - Đất Nung dũng cảm

- Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích chịu đựng nắng mưa , cứu sống hai người bột yếu đuối

- Muốn trở thành người có ích , phải biết rèn luyện không sợ gian khổ , khó khăn -HS nêu

-HS đọc theo vai

- HS lớp theo dõi , tìm giọng đọc phù hợp với nhân vật

thoâng tin)

-Kể lại việc mà em rèn luyện thành công em biết người khác rèn luyện thành công cho bạn nhóm nghe

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu hs nêu ý nghóa câu chuyện -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị :Cánh diều tuổi thơ

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I.Mục tiêu :

-Thực phép chia số cho tích

II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định:

2.KTBC:

3.Bài :

a) Giới thiệu

b ) Giới thiệu tính chất số chia cho tích

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1 : Tính so sánh giá trị ba biểu thức

- Ghi biểu thức bảng : 24 : ( x ) 24 : : 24 : : -Cho HS nhận xét

-HD ruùt kết luận –Ghi bảng : 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : :

Hoạt động 2 :Luyện tập

Bài Làm nháp

-GV nhận xét

Bài

-GV hướng dẫn

-GV nhận xét Chấm điểm

-HS tính :

24 : ( x ) =24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : ang3

- Kết luận : Các giá trị - Phát biểu kết luận SGK 24 : ( x ) = 24 : : = 24 : : -Có dạng số chia cho tích - Lấy số chia cho thừa số của tích, rối lấy kết tìm chia cho thừa số kia

50 : ( x 5) = 50 : : = 25 : =

50 : ( x ) = 50 : : = 10 : =

2a/ HS thực theo mẫu 80 : 40 = 80 : (10 x )

=80:10:4 =

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị :Chia tích cho số

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ

I Mục tiêu:

-Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung (BT1, mục III)

-Bước đầu viết 1,2 câu văn miêu tả hình ảnh u thích thơ mưa

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ

III Hoạt động lớp: Kiểm tra cũ : 2/ Bài :

a Giới thiệu bài :

b Tìm hiểu ví duï :

Hoạt động 1 : Nhận xét - Bài :

Cho lớp đọc thầm lại , tìm tên vật miêu tả đoạn văn , phát biểu ý kiến

- Bài :

+ Giải thích cách thực yêu cầu theo ví dụ mẫu Nhắc HS ý đọc kĩ đoạn văn BT1 , hiểu câu văn

+ Phát phiếu cho HS làm theo nhóm

- Cho lớp nhận xét , chốt lại lời giải

-Cho vài em đọc lại bảng kết - Bài :Hoạt động lớp

+Theá miêu tả?

1/Đoạn văn miêu tả vật nào? - em đọc yêu cầu BT

- Trình bày : Các vật sòi – cơm nguội – lạch nước

2/Viết vào điều em hình dung vật thao lời miêu tả - em đọc yêu cầu BT , đọc cột bảng theo chiều ngang

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-Mẫu SGK:

+Cây sịi :cao lới; đỏ chói lọi; rập rình lay động đốm lửa đỏ +Cây cơm nguội : vàng rực rỡ ; rập rình lay động đốm lửa vàng +Lạch nước : trườn lên tảng đá ; luồn gốc ẩm mục ; róc rách chảy

3/Qua nét miêu tả , em thấy tác giả quan sát vật giác quan ?

- em đọc yêu cầu BT suy nghĩ , trả Lời câu hỏi (bằng mắt, tai , ) -Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài : Hoạt dộng nhóm đơi 1/Tìm câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung

+ Nhận xét , chốt lại lời giải : Câu Đó … mái lầu son

- Bài : Hoạt động cá nhân

+ Chấp nhận ý kiến lặp lại , khen em viết câu văn miêu tả hay gợi tả

- Đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả

- Phát biểu ý kiến

2/Em thích hình ảnh đoạn trích ? Hãy viết 1, câu miêu tả hình ảnh

- Đọc yêu cầu BT - em giỏi làm mẫu

- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ , tìm hình ảnh thích , viết vài câu tả hình ảnh

- Tiếp nối đọc câu văn miêu tả

4 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

-Chuẩn bị : Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

-RÈN LUYỆN TIẾNG VIEÄT

HS đọc trả lời câu hỏi SGK 1/ Chú Đất Nung

2/ Chú Đất Nung ( tiếp theo)

Luyện từ câu (tiết 28)

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I Mục tiêu:

-Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ) -Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1)

-Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định

KNS: Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp,lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động lớp: 1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ :

a/ Khám phá (KT trình bày phút) Em dùng câu hỏi để làm gì?

GV dẫn dắt giới thiệu

b/ Kết nối

Hoạt động 1 : Nhận xét * Bài : Hoạt động lớp

-Nhận xét

* Bài : Làm việc nhóm đơi + Giúp em phân tích câu hỏi :

@ Câu hỏi dùng để làm ? @ Câu hỏi có tác dụng ? * Bài : Hoạt động lớp

/Em hiểu câu hỏi sau có nghóa gì?

“Các cháu nói nhỏ hơnkhông?”

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

Hs neâu

1/Đọc lại đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với bé Đất truyện Chú Đ ất Nung - em đọc- Cả lớp đọc thầm tìm câu hỏi: +Sao mày nhác ?

+Nung ạ? +Chứ ?

2/Theo em câu hỏi ơng Hịn Rấm co hỏi điều chưa biết không ? Nếu không chúng dùng để làm ? - Để chê cu Đất

- Là câu khẳng định

3 /- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

-Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu

-Câu hỏi dùng để thể điều ?

( KT Trình bày phút) Hs nêu

- , em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Luyện tập * Bài :

-Các câu hỏi sau dùng dể làm gì?

a/-…”Có nín khơng chị cười cho ”

b/”Vì cậu làm phiền lòng cô ?”

c/”Em vẽ mà bảo ngựa à?”

+ Dán băng giấy bảng mời em xung phong lên bảng thi làm + Chốt lại lời giải

* Bài : Thảo luận nhóm đơi Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

+ Phát giấy khổ to cho số nhóm

* Bài : (đóng vai)

-Cho HS nêu tình dùng câu hỏi để:

a/ Tỏ thái độ khen chê b/ Khẳng định ,phủ định

c/ thể yêu cầ, mong muốn

d/ Vận dụng

Hãy nêu ví dụ dùng câu hỏi vào mục đích khác ?

1/- em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Đọc thầm câu hỏi , suy nghĩ , làm

-Câu a:Câu hỏi mẹ dùng để bảo nín khóc-Thể u cầu

-Câu b:Câu hỏi bạn dùng để thể ý chê trách

-Câu c:Câu hỏi chị dùng để chê em vẽ không giống ngựa

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

2/- em tiếp nối đọc yêu cầu BT - Các nhóm, viết nhanh giấy câu hỏi phù hợp với tình cho

- Đại diện nhóm, trình bày VD:

a/ Bạn hết sinh hoạt , nói chuyện khơng ?

b/Sao mà bạn ngăn nắp ?

c/Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai ? Sao mà lú lẫn nhỉ? d/ Chơi diều thích ?

3/- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ -Mỗi em nêu tình VD:

a/- Em gái em học mẫu giáo , chiều qua mang phiếu bé ngoan Em khen bé “Sao bé ngoan “

-Tối qua , bé nghịch , em tức kêu lên :”Sao em hư nhỉ”

Hs nêu 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : MRVT : Trò chơi , đồ chơi

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I.Mục tiêu :

-Thực phép chia tích cho số

II.Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III.Hoạt động lớp: 1.Ổn định

2 KTBC 3.Bài :

a) Giới thiệu

b ) Giới thiệu tính chất tích chia cho số

Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1 : Tính so sánh giá trị ba

biểu thức

a) Trường hợp thừa số chia hết cho số chia :

- Ghi biểu thức bảng : ( x 15 ) : x ( 15 : ) ( : ) x 15 - Hướng dẫn so sánh

- Kết luận : Vì 15 chia hết cho ; chia hết lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số

b) Trường hợp có thừa số khơng chia hết cho số chia :

- Ghi biểu thức bảng : ( x 15 ) : x ( 15 : )

- Hoûi : Vì ta không tính ( : ) x 15 ?

- Lưu ý điều kiện chia hết thừa số cho số chia

Hoạt động 2: Luyện tập

- HS lên bảng làm , -Lớp làm nháp

( x15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 : ) = x = 45 ( : ) x 15 = x 15 = 45

-Giá trị ba biểu thức 45

-HS đọc biểu thức- -Lớp tính vào nháp -1 HS làm bảng ( x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 12

-Giá trị ba biểu thức 45

-Một tích chia cho số

-Lấy 15 chia cho lấy kết tìm nhân với

- Lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15)

-Lấy thừa số chia cho số ( nếu chia hết ), lấy kết tìm được nhân với thừa số kia.

Bài Làm nháp

-GV yêu cầu HS đọc đề

Bài 2 Làm -Y/ c HS làm -GV nhận xét

-Lớp làm nháp a) ( x23 ):

C1 (8 x23 ) :4 =184: =46

C2 (8 x 23 ) :4 =(8 : )x 23 =2 x 23 =46 -HS đọc y/c -Lớp làm vào -Một HS làm bảng phụ ( 25 x 36 ) :9 = 25 x ( 36 :9 ) =24 x4 = 100 4.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Chia hai số có tận chữ số khơng

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

-Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở bài, kết , trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ )

-Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ cối xay III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ : 2/ Bài :

a Giới thiệu :

b Tìm hiểu ví dụ : Hoạt động 1 : Nhận xét - Bài :

+ Giải nghĩa thêm : Aùo cối vòng bọc thân cối

+ Nhận xét , chốt lại lời giải : @ Bài văn tả ?

@ Mỗi phần Mở , Kết nói điều ?

@ Phần thân tả theo trình tự ? + Nói thêm biện pháp tu từ , so sánh , nhân hóa

- Bài : + Chốt lại

- Khi tả đồ vật , ta cần tả gì? -Bài văn miêu tả đồ vật có phần?Có thể mở kết theo cách nào?

1/ em tiếp nối đọc văn Cái cối tân , từ ngữ thích và câu hỏi cuối

- Quan sát tranh minh họa cối

- Đọc thầm lại văn , suy nghĩ , trao đổi , trả lời câu hỏi

- Trả lời miệng câu hỏi a , b , c ; trả lời viết phiếu câu hỏi d

- Cái cối xay gạo baèng tre

- Mở : Giới thiệu đồ vật tả cối tân

- Kết : Bình luận thêm

- Lớn đến nhỏ ,ngồi vào , đến phụ , công dụng

2/- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

-Khi cần tả đồ vật ta cần tả bao quát toàn đồ vật , sau vào tả những phận có đặc điểm bật , kết hợp thể tình cảm với đồ vật

-2-3 HS đọc ghi nhớ SGK - Giải thích thêm : Khi tả phận

của đồ vật , ta nên chọn tả phận có đặc điểm bật ; không nên tả đầy đủ , chi tiết phận Tả , viết dễ lan man , dài dòng , thiếu hấp dẫn

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

- Dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống

- Gạch chân câu văn tả bao quát trống , tên phận trống , từ ngữ tả hình dáng , âm

- Phát bút giấy trắng cho vài em - Lưu ý :

+ Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp , kết theo kiểu nở rộng không mở rộng

+ Khi viết , cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân , đoạn thân với đoạn kết

- Chọn trình bày bảng phần mở , kết hay em làm giấy

- em tiếp nối đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm đoạn Thân tả trống , suy nghĩ

- Phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi a , b , c

a/ anh chàng trống tròn chum, lúc cũg chễm chệ giá gỗ b/Mình trống ngang lưng trống ,hai đầu trống

c/Hình dáng :Trịn chum , ghép mảnh gỗ Âm : Tiếng trống ầm ầm giục giã : Tùng ! tùng!

d/- Làm vào

-Tiếp nối đọc đoạn Mở , Kết

- Lớp nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

GDBVMT: Mức độ tích hợp( liên hệ)

I.Mục tiêu :

-Nêu số hoạt động chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ

-Nhận xét nhiệt độ Hà Nội : Tháng lạnh , tháng 1,2,3 nhiệt độ 20 0C từ biết đồng bắc có mùa đông lạnh

GDBVMT :Hiểu môi trường (Không khí, nước, đất) bị nhiễm phát triển sản xuất Có ý thức bảo vệ mơi trường, tun truyền hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, xử lí chất thải cơng nghiệp

II.Chuẩn bị :

-BĐ nông nghiệp VN -Tranh, ảnh ĐB Bắc Bộ

III.Hoạt động lớp : 1.Ổn định:

2.KTBC : 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài :

1/Vựa lúa lớn thứ hai nước

Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm đơi - Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo .(HS khá, giỏi)

-Kể tên số trồng , vật ni ĐBBB

-Vì nơi ni nhiều lợn , gà , vịt ? -Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ?( HS khá, giỏi )

- Giải thích thêm đặc điểm lúa nước ( Cây cần có đất màu mỡ , thân ngập nước , nhiệt độ cao … )

- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi :

-Làm đất ,gieo mạ , nhổ mạ , cayá lúa, tuốt lúa ,phơi lúa

-Lúa , ngô , khoai ; lợn gà vịt …

-Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo sản phẩm phụ lúa gạo cám , ngô , khoai …

-Đất phù sa màu mỡ , nguồn nước dồi , người dân có kinh nghiệm trồng trọt Từ , em rút nhận xét việc trồng lúa , gạo người nông dân ? - Trình bày kết ; lớp thảo luận 2/Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm đơi - Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng ? Khi , nhiệt độ ?

- Các nhóm dựa vào SGK , thảo luận theo gợi ý sau :

-Hà Nội có tháng nhiệt độ trung bình 200C.Đó tháng ?

- Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ

- Gợi ý : Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh ? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ khơng ?

- Giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa đơng bắc thời tiết khí hậu đồng Bắc Bộ

-Có tháng tháng 12, tháng , tháng

-Ngô ,khoai tây , su hào , cà rốt ,bắp cải , súp lơ, xà laach1

- Các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

4.Củng cố- Dặn dò

GDBVMT : Mơi trường (Khơng khí, nước, đất) bị ô nhiễm ảnh hưởng đến đời sống ntn?

( Mơi trường (Khơng khí, nước, đất) bị nhiễm phát triển sản xuất Có ý thức bảo vệ môi trường, tuyên truyền hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, xử lí chất thải cơng nghiệp)

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

SINH HOẠT TẬP THỂ

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Triển khai kế hoạch công tác tuần 15

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể -Lên kế hoạch cho tuần 15

II CHUAÅN BÒ :

- Báo cáo tuần 14 - Kế hoạch tuần 15

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

* TỔNG KẾT TUẦN 14

- Tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần mặt

* Chuyên cần : -* Học tập : - * Nề nếp bán trú - Giáo viên tổng kết, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở

- Nêu biện pháp khắc phục mặt tồn lớp

* KẾ HOẠCH TUẦN 15

Tiếp tục trì tốt nề nếp - Đi học giờ, chuyên cần

- Nghiêm túc ăn, nghỉ trưa, ý thức giữ gìn trường, lớp sẽ, dội nước sau tiểu tiện, ghi nhớ nội quy nhà vệ sinh

- Bảo đảm an tồn chơi, tránh gây thương tích -Tham gia tích cực phong Đội đề

Sinh hoạt tập thể : - Múa hát trước lớp

Kí duyệt tổ khối trưởng Ngày - tháng - năm 2010