II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 1/ 2 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở - Cho HS[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 TUẦN 14 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung bài: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các CH SGK) GDKNS:: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Thể tự tin II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS kiểm tra bài trước - HS đọc và TLCH nội dung Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - 3HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Tết trung thu … đến chăn trâu bài - GVsửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh - Gọi HS đọc phần chú giải + Đoạn 3: Còn mình đến hết - Luyện đọc nhóm đôi - HS tìm hiểu nghĩa, luyện đọc nhóm đôi - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: + Cu Chắt có đồ chơi nào? + Một chàng kị sĩ bảnh bao, hào hoa, cưỡi ngựa tía, dây vàng với nàng công chúa xinh đẹp ngồi trên lầu son và bên là chú bé đất + Các đồ chơi Cu Chắt làm quen với sét nào? + Họ làm quen với cu Đất đã làm + Vì chú Đất lại đi? bẩn áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa … + Ông Hòn Rấm nói gì chú lùi lại? + Vì chơi mình chú thấy buồn và nhớ quê + Chi tiết "nung lửa" tượng trưng + Ông chê chú nhát cho điều gì? + Tượng trưng cho gian khổ và thử thách mà + Em hãy nêu nội dung chính câu người phải vượt qua để trở nên cứng rắn và hữu truyện? ích + Truyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có * Đọc diễn cảm: ích đã dám nung mình lửa đỏ - Yêu cầu HS đọc câu chuyện theo vai Củng cố – dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - em phân vai và tìm cách đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Con người tôi luyện gian nan, thử NVU Trang Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 thách càng can đảm, mạnh mẽ và cứng rắn - Nghe thực nhà KỂ CHUYỆN: BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên nói lời thuyết minh cho tranh (BT1); bước đầu kể lại câu chuyện lời búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quí đồ chơi II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ truyện SGK trang 138 III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi HS kể lạn truyện em đã chứng kiến - HS kể trước lớp tham gia thể tinh thần vượt khó 2ø Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: 1/ GV kể chuyện : - GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể chậm - HS chú ý lắng nghe rải, nhẹ nhàng - GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa tranh - HS chú ý lắng nghe, kết hợp quan sát tranh minh hoạ * Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, thảo luận - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội - Yêu cầu học sinh kể lại truyện nhóm dung, đủ ý vào băng giấy kể nhóm - Gọi HS kể lại toàn truyện trước lớp - HS tham gia kể (mỗi HS kể nội dung tranh (2 lượt HS kể theo gợi ý) c/ Kể chuyện lời búp bê - Kể chuyện lời búp bê là + Kể chuyện lời búp bê là mình đóng vai nào? búp bê để kể lại câu chuyện - Khi kể phải xưng hô nào? - Khi kể phải xưng hô là tôi tớ, mình Củng cố – dặn dò: - Đồ chơi là người bạn tốt chúng ta, phải biết giữ gìn, yêu quí đồ chơi - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người - Về nhà thực thân nghe và chuẩn bị bài sau NVU Trang Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 BUỔI CHIỀU: KĨ THUẬT: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động II/ Đồ dùng dạy- học: III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra bài cũ: KT dụng cụ học tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm: * HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK Hỏi: - HS đọc nội dung SGK + Em hãy kể tên số hạt giống rau, hoa - HS kể mà em biết? + Ở gia đình em thường bón loại - Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân phân nào cho cây rau, hoa? đạm, lân, kali… +Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? - GV nhận xét kết luận - HS lắng nghe * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV hướng dẫn HS đọc mục SGK và yêu - HS kể: cuốc, cào, xẻng, bình tưới nước, cầu HS kể các dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - GV tóm tắt nội dung chính - HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước bài “Điều kiện - Nghe thực nhà ngoại cảnh cây rau, hoa” Tiết 2: LUYỆN VIẾT: BÀI 12: Đồi Vọng Cảnh I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: Đ, V, C, N, B, T, L, + Viết nét Bài Đồi Vọng Cảnh với mẫu đứng và nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ + Trình bày sạch- đẹp II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Giáo viên đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết -Học sinh trả lời - Số lượng câu đoạn viết + câu NVU Trang Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 - Các chữ viết hoa Tìm hiểu cách viết - Độ cao các nhóm chữ - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày - bài viết trình bày trên mẫy chữ viết - Mỗi mẫu viết bao nhiêu lần? ) Luyện viết các chữ hoa Mẫu đứng Đ, V, C, N, B, T, L, Đồi Vọng Cảnh,song Hương, ngự Bình, Mẫu nghiêng Đ, V, C, N, B, T, L, Đồi Vọng Cảnh,song Hương, ngự Bình Viết bài Nhận xét bài viết + chữ hoa Đ, V, C, N, B, T, L, , -Học sinh trả lời + HS thực hành + HS lắng nghe + HS Viết nháp + Học sinh viết bài TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN CHỦ ĐIỂM: TIẾNG SÁO DIỀU (Tiết – T14) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Chú lính dũng cảm, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết đặt câu hỏi cho phận in đậm BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Chú lính dũng cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn bài trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Lớp đọc thầm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Goïi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm doõi - GV đọc mẫu lần - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi nhóm em - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nhận xét nhóm đọc hay Hướng dẫn HS làm BT: - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ Bài 2: sung Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Gọi HS nêu kết bài làm GV nhận xét, - Đáp án: a) Vì thiếu chì, chú có chân chấm chữa bài b) Một gió hất chú xuống đường c) Hai cậu bé d) Một chuột cống e) Dùng để khẳng định NVU Trang Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 Bài 3: Hướng dẫn cho HS thực đặt câu g) Dùng để hỏi hỏi 3/ 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét sửa - Gọi HS lên bảng, cho HS làm vào bài - GV nhận xét, chấm chữa bài a) Ai xuống tìm chú? b) Các chú nào? c) Khi nào chị giúp việc đến dọn buồng? Củng cố dặn dò: d) Chú lính chì đúc cuối cùng có chân - Nhận xét tiết học vì sao? - Nghe thực nhà TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T14) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số, nhân với số có ba chữ số - Vận dụng tính chất tổng (hiệu) chia cho số thực hành tính, tính nhanh và giải bài toán lời văn có liên quan II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1/ HS lên bảng làm bài , lớp làm vào - Cho HS nhắc lại tính chất tổng (hiệu) - Nhận xét, chữa bài a) (36 + 54):9 = 90:9 (36 + 54) : = 36:9 + chia cho số 54:9 - Cho HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài = 10 =4+6 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập = 10 - Cho HS tự làm bài 2/ HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Cho HS đọc đề toán, hướng dẫn HS - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo phân tích bài toán 3/ HS đọc đề và phân tích bài toán - GV cho HS tự làm bài - 1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Chữa bài Bài 5: Hướng dẫn cho HS quan sát phép tính 5/ HS thực nêu, lớp nhận xét chữa để tìm cách điền - Gọi HS nêu kết GV nhận xét, chữa bài bài 4.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Nghe thực nhà Thứ ba ngày22 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: NVU Trang Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT3, 4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II Đồ dùng dạy học: Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? - HS trả lời, lớp nhận xét - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: - Lắng nghe Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS trao đổi đặt câu và sửa cho - GV nhận xét chấm chữa bài, kết luận a/ Ai khoẻ và hăng hái nhất? - Hăng hái và khoẻ là ai? b/ Trước học các em thường làm gì? - Các em thường làm gì trước học? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Nội dung bài này yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài 3/ HS đọc thành tiếng + Gạch chân các từ nghi vấn a/ Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất nung không ? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu 4/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc lại từ nghi vấn BT3 - Các từ nghi vấn: có phải - không? Phải không? - à? Bài 5:- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm 5/ Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Thế nào là câu hỏi? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đặt câu hỏi và câu có từ - Nghe thực nhà nghi vấn, chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.Mục tiêu: - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỉ XVI nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226 Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt - HSKG biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây doing đất nước: Chú ý xây doing lực lượng quân đôi, chăm lo bảo vệ đê điều khuyến khích nông dân sản xuất II.Chuẩn bị: - PHT HS - Hình minh hoạ SGK NVU Trang Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.KTBC: - Em hãy đọc bài thơ Lý Thường Kiệt - Nêu vài nét chiến đấu phòng tuyến sông Cầu - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: *.Giới thiệu: *Hoạt động cá nhân - Cho HS đọc SGK từ: “ Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập” và TLCH: + Hoàn cảnh nước ta cuối TK XII nào? + Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhà Lý nào? * GV tóm tắt hoàn cảnh đời nhà Trần *Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HSđọc SGK, điền dấu chéo vào ô trống: chính sách nào nhà Trần thực hiện: Đứng đầu nhà nước là vua Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, có chiến tranh thì tham gia chiến đấu * Hoạt động lớp: - Yêu cầu HS thảo luận: + Những việc nào bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? 3.Củng cố- Dặn dò: - Cho HS đọc bài học khung -Nhà Trần đã có việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Nhà Trần và việc đắp đê” HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc và nêu các ý chính diễn biến chiến sông Cầu - HS nhận xét - Lắng nghe - HS đọc -HS suy nghĩ trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS các nhóm thảo luận và đại diện trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận và trả lời - HS khác nhận xét -HS đọc bài học và trả lời câu hỏi - HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung - Nghe thực nhà TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - HSKG có thể làm BT1 (dòng 3); BT3 NVU Trang Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.KTBC: Gọi HS kt bài tiết trước 2.Bài : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 128 472 : - Yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia - Vậy chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào? - Cho HS thực phép chia - Phép chia 128 472 : là phép chia hết hay phép chia có dư? * Phép chia 230 859 : - GV viết lên bảng phép chia 230859 : 5, yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia này - Phép chia 230 859 : là phép chia hết hay phép chia có dư? - Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? c/ Luyện tập - thực hành: Bài 1: (HS KG làm thêm dòng 3) - Cho HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS tự tóm tắt bài toán và làm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực hiện, lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc phép chia - HS đặt tính - Theo thứ tự từ phải sang trái - Vậy 128 472 : = 21 412 - HS lớp theo dõi và nhận xét - Là phép chia hết - HS đặt tính và thực phép chia, HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp - Vậy 230 859 : = 46 171 ( dư ) - Là phép chia có số dư là - Số dư luôn nhỏ số chia 1/ HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào 2/ HS đọc đề toán - HS lên bảng làm lớp làm bài vào Bài giải: Số lít xăng có bể là 128610 : = 21435 ( lít ) Đáp số: 21435 lít Tóm tắt bể : 128610 lít xăng 3/ HS đọc đề bài toán bể : ……… lít xăng - Có tất 187250 áo Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài - áo - Vậy có tất bao nhiêu áo? - Phép tính chia 187250 : - Một hộp có áo? - HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào - Muốn biết xếp nhiều bao nhiêu áo ta phải làm phép tính gì? 3.Củng cố, dặn dò : - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (2) a/b, BT (3) a/b NVU Trang Lop4.com (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: Đọc cho HS viết số từ khó Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp nào? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nghe –viết, nhận xét sửa bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp: cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm hạt cườm - Bạn nhỏ yêu thương búp bê +Bạn nhỏ búp bê nào? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính viết chính tả và luyện viết dọc, nhỏ xíu ,… * Nghe viết chính tả: - HS nghe viết bài vào * Soát lỗi chấm bài: - HS soát lỗi chữa lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: 2/ HS đọc thành tiếng a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Trao đổi, thảo luận và cử đại diện các nhóm lên bảng thi tiếp sức điền từ - Yêu cầu HS hai dãy lên bảng tiếp sức - GV theo dõi nhận xét, biểu dương xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 3/ Hoạt động nhóm - Cho HS làm vào chữa bài - sấu, siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sảng láng Củng cố – dặn dò: - Xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh mượt - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nghe thực nhà Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu nội dung bài: Chú Đất nung nhờ dám nung mình lửa trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời các CH 1, 2, SGK) GDKNS: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Thể tự tin II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 139/SGK III Hoạt động trên lớp: NVU Trang Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: Gọi HS đọc phần Bài mới: a Giới thiệu bài: bHướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Hai người bột đến tìm công chúa + Đoạn 2: Gặp công chúa chạy trốn + Đoạn 3: Chiếc thuyền … se bột lại + Đoạn 4: Hai người bột … đến hết - HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS đọc toàn bài - Gọi em đọc chú giải - Luyện đọc theo nhóm đôi - Gọi HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và - HS đọc tìm hiểu TLCH : TLCH: + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già cạy nắp tha nàng + Kể lại tai nạn hai người bột? công chúa vào ống cống + Khi thấy hai người bột gặp nạn chú liền nhảy + Đất Nung đã làm gì gặp hai người bột xuống , vớt họ lên bờ phơi nắng bị nạn? + Vì Đất nung đã nung lửa , chịu + Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước nắng mưa,nên không sợ nước cứu hai người bột? + Câu nói muốn khuyên người đừng quen + Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung sống sung sướng mà không chịu rèn luyện mình có ý nghĩa gì? - Tiếp nối đặt tên - Yêu cầu HS đặt tên khác cho câu chuyện * Đọc diễn cảm: - HS tham gia đọc chuyện - Gọi HS tiếp nối đọc theo - HS lớp theo dõi , tìm giọng đọc phù hợp với nhân vật - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Luyện đọc nhóm HS thi đọc Củng cố – dặn dò: - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và khuyến khích học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe + Câu chuyện khuyên chúng ta: Muốn trở thành người có ích, phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn - Nghe thực nhà TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận chia tổng (hiệu) cho số NVU Trang 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.KTBC: Gọi HS kt bài tiết trước 2.Bài : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - GV cho HS làm bài Bài 2: (HSKG làm thêm bài b) - Gọi HS đọc yêu cầu bài toán a) Bài giải Số bé là: ( 42506 -18472 ) : = 12017 Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489 Đáp số: 12017 ; 30489 Bài 3: (HSKG) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nêu công thức tính trung bình cộng các số - Bài toán yêu cầu chúng ta tính trung bình cộng số kg hàng bao nhiêu toa xe? - Vậy chúng ta phải tính tổng số hàng bao nhiêu toa xe? - Muốn tính số kg hàng toa xe ta làm nào? Bài 4: (HSKG làm thêm bài b) - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn cho HS thực hiện, Gv nhận xét chấm chữa bài 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực hiện, lớp nhận xét - Lắng nghe 1/ Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào 2/ HS đọc đề toán và giải bài vào Đổi KT chéo bài b) Bài giải Số lớn là: (137895 + 85287 ) : = 11589 Số bé là: 111589 – 85287 = 26304 Đáp số: 111 589 và 26304 3/ HS đọc đề - … ta lấy tổng chúng chia cho số các số hạng - … + = toa xe - … toa xe - Tính số kg hàng toa đầu, sau đó tính số kg hàng toa xe sau, cộng các kết với 4/ HS thực nhận xét sửa bài a) (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 b) (403494 – 16415) : = 387079 : = 55297 - Nghe thực nhà KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I/ Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước - Luôn có ý thức giữ nguồn nước gia đình, địa phương GD BVMT: -Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí II/ Đồ dùng dạy-học: - Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK - Nước đục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bột III/ Hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NVU Trang 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 1.Kiểm tra bài cũ: - Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước? - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khỏe người? Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: *HĐ1: Các cách làm nước thông thường + Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước? + Những cách làm đem lại hiệu nào? * Kết luận: SGV - HS trả lời, lớp nhận xét - Lắng nghe - Hoạt động lớp + Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc + Dùng bình lọc nước + Dùng bông lót phễu để lọc Làm cho nước hơn, loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người - HS lắng nghe - HS thực hiện, thảo luận và trả lời + Nước trước lọc có màu đục, có nhiều tạp chất đất, cát, Nước sau lọc * Hoạt động 2: Tác dụng lọc nước + Em có nhận xét gì nước trước và sau suốt, không có tạp chất + Chưa uống vì nước đó các tạp lọc? chất, còn các vi khuẩn + Nước sau lọc đã uống chư a? Vì - HS quan sát, lắng nghe sao? * Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát - Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước chung trùng và nguồn nước gia đình mình Không để * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước bẩn lẫn nước nước trước uống - Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất đã uống - Nghe thực nhà chưa? Vì chúng ta cần phải đun sôi trước uống? 3.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to ghi nội dung bài tập III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - HS thực theo yêu cầu Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe NVU Trang 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm vật miêu tả Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - GV phát phiếu cho nhóm - Yêu cầu HS trao đổi và hoàn thành - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm vật miêu tả Gọi HS phát biểu ý kiến 1/ hs đọc đề, lớp đọc thầm tìm hiểu - Trả lời câu hỏi: Đoạn văn miêu tả cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước 2/ HS tìm hiểu yêu cầu thực - Các vật miêu tả là: Cây xoài, cây cơm nguội, lạch nước Tên Hình Tiếng TT Chuyển động vật dáng động Lá rập rình lay Cao động M:1 Cây sồi lớn đốm lửa đỏ Lá rập rình lay Cây cơm động đốm nguội lửa vàng Trườn lên Róc Lạch tảng đá, luồn rách nước gốc chảy cây ẩm mục Bài 3: 3/ HS tìm hiểu trả lời: - Để tả hình dáng, màu sắc - Tác giả phải quan sát mắt lá cây sồi, cây cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào? - Còn chuyển động dòng nước - Tác giả phải quan sát mắt và tai tác giả phải quan sát giác quan nào? c Ghi nhớ : - Học sinh đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đặt số câu - Mẹ em gầy miêu tả đơn giản d luyện tập : 1/ HS tìm câu văn miêu tả truyện Chú Đất Bài 1: Nung trả lời, lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh tự làm bài 2/ HS tìm hiểu yêu cầu thực và trình bày Bài 2: - Em thích hình ảnh : - Yêu cầu học sinh đọc nội dung đề - Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười bài - Cây dừa sải tay bơi Trong bài thơ "Mưa" em thích - Ngọn mùng tơi nhảy múa hình ảnh nào? - Tự viết bài - Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn - Đọc bài văn mình trước lớp miêu tả - Gọi HS đọc bài mình Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên - Nhận xét tiết học - Ghi lại 1, câu văn miêu tả vật mà em quan sát - Dặn HS chuẩn bị bài sau NVU Trang 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2011 TOÁN: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - HSKG có thể làm thêm BT3 II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Gọi HS KT bài tiết trước - HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) So sánh giá trị biểu thức ( 35 + 21 ):7 và 35:7 + 21:7 - HS đọc biểu thức - Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức trên - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Giá trị hai biểu thức (35 + 21):7 và 35: giấy nháp - Bằng + 21: nào so với nhau? - Vậy ta có thể viết: (35 + 21): = 35:7 + 21: - HS đọc biểu thức c) Rút kết luận tổng chia cho - Có dạng là tổng chia cho số số + Biểu thức (35 + 21):7 có dạng nào - Biểu thức là tổng hai thương + Hãy nhận xét dạng biểu thức 35: + 21:7 ? Kết luận: SGK d) Luyện tập , thực hành 1/ Tính giá trị biểu thức theo cách Bài 1a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? * Tính tổng lấy tổng chia cho số chia ( 15 + 35 ): * Lấy số hạng chia cho số chia cộng các với - Vậy em hãy nêu cách tính biểu thức trên - HS đọc biểu thức - HS lên bảng làm bài, em làm cách Bài ( 35 – 21 ) : 2/ HS đọc đề bài - Các em hãy thực tính giá trị biểu - HS lên bảng làm, lớp giải vào thức theo hai cách - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn 3/ HS đọc và phân tích bài toán Tự làm bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Lớp nhận xét sửa bài - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán và trình bày Bài giải lời giải Số nhóm HS lớp 4A là: Bài giải 32: = ( nhóm ) Số học sinh hai lớp 4A và 4B la:ø Số nhóm HS lớp 4B là: 32 + 28 = 60 ( học sinh ) 28: = ( nhóm ) Số nhóm HS hai lớp là: Số nhóm HS hai lớp là: 60: = 15 ( nhóm ) + = 15 ( nhóm ) NVU Trang 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 Đáp số: 15 nhóm 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Đáp số: 15 nhóm - Nghe thực nhà ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ơ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ + Trồng lúa, là vựa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, nhiệt độ 200C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh - HS khá, giỏi: + Giải thích vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nước): Đất phù sa mùa mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa nước + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân GD BVMT: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ĐBBB +Cải tạo đất chua mặn ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch +Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản II.Chuẩn bị: - Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi ĐB Bắc Bộ (GV và HS sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Hãy kể nhà và làng xóm người - HS trả lời Kinh ĐB Bắc Bộ - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Kể tên lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ mà em biết - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài: 1/.Vựa lúa lớn thứ hai nước: * Hoạt động cá nhân: - HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu NVU Trang 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 biết mình trả lời các câu hỏi sau: + Đồng Bắc có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước? + Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo Từ đó, em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nông dân? - GV kết luận: SGK *Hoạt động lớp: - Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ 2/.Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh: *Họat động theo nhóm: - Cho HS dựa vào SGK, thảo luận: + Mùa đông ĐB Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ nào? + Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi: Hà Nội có tháng nhiệt độ 200C? Đó là tháng nào? +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết phần làm việc nhóm mình -HS nêu - HS thảo luận, trình bày trước lớp +Từø đến tháng Nhiệt độ thường giảm nhanh có các đợt gió mùa đông bắc tràn + Có tháng nhiệt độ 200c Đó là tháng: 1, 2, 12 +Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông; + Khó khăn: rét quá thì lúa và số loại cây bị chết + Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ĐB + Bắp cải, su hào , cà rốt … Bắc Bộ - GV nhận xét bổ sung 3.Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS đọc bài khung - HS đọc - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO I.Mục tiêu: - Biết công lao các thầy giáo, cố giáo HS - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * HSKG Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình GDKNS: -Lắng nghe lời dạy thầy cô -Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: NVU Trang 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 + Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: * Giới thiệu bài * HĐ 1: Xử lí tình (SGK/20-21) - GV nêu tình - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo *HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT1SGK/22) - GV nêu yêu cầu và chia lớp thành nhóm HS làm bài tập - GV nhận xét kết luận: + Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo *HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/22) - GV chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm bài tập và yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô giáo - GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK 3.Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo - Một số HS thực - HS nhận xét - Lắng nghe - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn - Cả lớp thảo luận cách ứng xử -Từng nhóm HS thảo luận Nhóm 1: Tranh Nhóm 2: ranh Nhóm 3: Tranh Nhóm 4: Tranh - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Từng nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung -HS đọc - Nghe thực nhà Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu tình huốngcụ thể (BT2) GDKNS: -Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét - Các tình BT2 viết vào tờ giấy nhỏ NVU Trang 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: Gọi HS đặt câu hỏi với các từ nghi vấn đã học GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm và cu Đất truyện "Chú Đất Nung" Tìm câu hỏi đoạn văn - Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2: - Các câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết không? Nếu không thì chúng dùng để làm gì? - Câu "Sao chú mày nhát thế?" ông Hòn Rấm hỏi với ý gì? - Có câu hỏi không dùng để hỏi điều mình chưa biết mà còn dùng để thể thái độ chê, khen hay khẳng định, phủ định điều gì đó Bài 3: Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu học sinh trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời , bổ sung c Ghi nhớ : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh phát biểu ý kiến, bổ sung nào chính xác Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm trưởng lên bốc thăm tình Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG HỌC - HS thực hiện, lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm dùng bút chì gạch chân các câu hỏi - Sao chú mày nhát thế? - Nung à? - Chứ sao? - Cả hai câu hỏi không phải để hỏi điều chưa biết Chúng dùng để nói ý chê cu Đất - Ông Hòn Rấm nói là có ý chê Cu Đất nhát - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn trao đổi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 1/ HS đọc nối tiếp câu - HS trao đổi, trả lời câu hỏi - Câu a/ Câu hỏi người mẹ dùng để yêu cầu nín khóc - Câu b / Câu hỏi bạn dùng để thể ý chê trách 2/ HS đọc tính huống, các HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp - Đọc câu hỏi mà nhóm đã thống 3/ Tỏ thái độ khen chê : * Khen em bé: - Sao bé ngoan thế? - Mắng mèo: - Sao mày hư thế? * Khẳng định, phủ định : - Em nói với bạn: - Tiếng Anh hay chứ? - Nghe thực nhà NVU Trang 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 TOÁN: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thực phép chia tích cho số - HSKG có thể làm thêm BT3 II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Gọi HS chữa BT3 tiết trước - HS thực hiện, lớp nhận xét 2.Bài : a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b ) Giới thiệu tính chất tích chia cho số * So sánh giá trị các biểu thức ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) ; ( : ) x - HS đọc các biểu thức 15 - Cho HStính giá trị các biểu thức trên ( x15 ) : = 135 : = 45 - Vậy ta có x ( 15 : ) = x = 45 ( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15 ( : ) x 15 = x 15 = 45 - Giá trị ba biểu thức trên cùng là 45 * Ví dụ : - HS đọc các biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức sau: - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào giấy nháp ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) - Ch HS tính giá trị các biểu thức trên ( x 15 ) : = 105 : = 35 - Các em hãy so sánh giá trị các biểu x ( 15 : ) = x = 35 thức trên - Giá trị hai biểu thức trên là 45 - Vậy ta có ( x 15 ) : = x ( 15 : ) * Tính chất tích chia cho số - Có dạng là tích chia cho số - Biểu thức ( x 15 ) : có dạng - Tính tích x 15 = 135 lấy 135 : = 45 nào ? - Khi thực tính giá trị biểu thức - Lấy 15 chia cho lấy kết tìm này em làm nào? nhân với (Lấy chia cho lấy kết vừa - Vậy thực tính tích chia cho tìm nhân với 15) số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), lấy kết tìm - Là các thừa số tích ( x 15 ) nhân với thừa số - Với biểu thức ( x 15 ) : chúng ta không tính ( : ) x 15 ? - GV nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia 1/ HS đọc đề bài hết cho số chia c) Luyện tập , thực hành - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài HS1: (8 x 23 ) :4 = 184 : = 46 - Cho HS tự làm bài HS2: ( 15 x 24 ) :6 = 15 x ( 24 :6 ) = 15 x = 60 Bài 2: 2/ HS thực nhận xét sửa bài NVU Trang 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 14 - Năm học 2011 – 2012 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV ghi biểu thức lên bảng ( 25 x 36 ) : Bài 3: (HSKG) - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán Cách 1: Số mét vải cửa hàng có là 30 x = 150 ( m ) Số mét vải cửa hàng đã bán là 150 : = 30 ( m ) Đáp số: 30 m 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 3/ HS đọc, phân tích bài toán và tự làm vào - 2HS lên bảng chữa bài Cách 2: Số vải cửa hàng bán là : = ( ) Số mét vải cửa hàng bán là 30 x = 30 ( m ) Đáp số: 30 m - Nghe thực nhà TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tảđồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học viết đoạn mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144 SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Gọi HS kiểm tra KT tiết trước - HS nêu ví dụ câu văn miêu tả Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải - HS đọc chú giải - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ và - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - Bài văn tả cái gì? - Bài văn tả cối xay lúa tre - Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần - HS tìm các phần mở bài, kết bài và nêu nội nói lên điều gì? dung phần - Các phần mở bài, kết bài đó giống với - Giống mở bài trực tiếp, kết bài mở rông cách mở bài, kết bài nào đã học? kiểu văn kể chuyện + Mở bài trực tiếp là nào? - Là giới thiệu đồ vật tả là cái gì - Thế nào là kết bài mở rộng? - Là bình luận thêm đồ vật + Phần thân bài tả cái cối theo trình tự - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự từ nào? ngoiaf vào Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài 2/ HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Khi tả đồ vật ta cần chú ý điều gì? - Khi tả đồ vật ta cần tả theo trình tự từ phận lớn tới phận nhỏ, từ ngoài vào tả đặc điểm bật và thể tình cảm mình đồ vật c Ghi nhớ : NVU Trang 20 Lop4.com (21)