-Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu những biện pháp để bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở SGK trả lời câu hỏi trang 58 SGK - Gọi 1 số nhóm trình bày - Cho HS tự liên hệ thực tế [r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ (Lớp trực tuần nhận xét) Tiết 2:Tập đọc: Tiết 27:CHÚ ĐẤT NUNG I Mục tiêu: -Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài.Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lwoif người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ *GDKNS: +Xác định giá trị +Tự nhận thức thân +Thể tự tin II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài học ( sgk ) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài “Văn hay chữ tốt” trả lời câu hỏi - HS đọc nội dung bài -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - Yêu cầu -(chia đoạn) HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) - Sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS hiểu nghĩa - Lắng nghe từ và cách ngắt nghỉ câu văn dài - Giải nghĩa từ “xông pha”: Dấn thân vào nơi khó khăn, không quản ngại - Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn bài - HS nêu - Cho HS đọc nhóm - Đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc trước lớp - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe HĐ3:Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng - HS đọc, lớp đọc thầm khác sao? - Cu Chắt có chàng kị sĩ cưỡi ngựa; nàng công chúa ngồi lầu son; chú bé đất Nàng công chúa và chàng kị sĩ nặn từ bột đất màu đẹp, còn chú bé Đất Cu Chắt nặn - Nội dung đoạn là gì? đất sét (2) - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Chú bé Đất làm quen với hai người bột nào? Vì chú bỏ ? - 1.Giới thiệu đồ chơi Cu Chắt -Hai người bột và chú bé Đất làm quen với Chú bé nghe thấy chàng kị sĩ phàn nàn với công chúa là đất từ người chú làm bẩn hết quần áo đẹp chàng Chú buồn mình tìm cánh đồng + Hãy nêu nội dung đoạn ? -2.Chú bé Đất và hai người bột làm quen - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: với + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - Chú cánh đồng, đến trái bếp thì gặp trời mưa, chú ngấm nước, rét quá chú vào bếp sưởi + Vì chú bé Đất định trở thành - Vì chú muốn xông pha, làm nhiều chú Đất Nung? việc có ích + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho - Phải rèn luyện thử thách điều gì? người cứng rắn, hữu ích - Hãy nêu nội dung đoạn 3? -3 Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung - Hãy nêu ý chính bài ? Nội dung: Ca ngợi chú bé Đất can đảm muốn trở thành người có ích đã dám HĐ4:Luyện đọc diễn cảm: nung mình lửa đỏ - Cho HS đọc lại toàn bài, nhắc lại giọng - HS đọc bài đọc - HS nhắc lại - Cho HS đọc phân vai - Đọc theo nhóm - Cho các nhóm đọc phân vai đoạn - nhóm đọc, lớp nhận xét - Nhận xét HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Em học điều gì chú đất nung? - Trả lời - Dặn học sinh nhà đọc lại bài Tiết 3:Toán: Tiết 66:CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: -Biết chia tổng cho số -Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính *HSG: Làm Bài II Đồ dùng dạy học: -HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Đặt tính và tính: - HS làm bảng 329 108 =? 417 322 = ? - Cả lớp theo dõi -Giới thiệu bài HĐ2:Ví dụ: Tính chất tổng chia cho số (3) - Viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS tính và so sánh kết : - Cho HS làm bài: * (35 + 21) : = 56 : =8 * 35 : + 21 : = + = Vậy (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Gợi ý cho HS rút kết luận - Cho HS đọc lại HĐ3:Thực hành: Bài 1a: Tính cách - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài - Chốt kết đúng: b) Tính cách theo mẫu: - Hướng dẫn HS xây dựng mẫu - Yêu cầuÝH làm các ý còn lại - Kiểm tra, nhận xét: M: 12 : + 20 : =? C1: 12 : + 20 : = + = C2: (12 + 20) : = 32 : = Bài 2: Tính hai cách - Cho HS nêu yêu cầu - Tiến hành bài 1b - Chữa bài yêu cầu nêu cách làm M: (35 – 21) : =? C1: (35 – 21) : = 14 : = C2: (35 – 21) : = 35 : - 21 : = – = *HĐ góc Bài 3: - Chấm, chữa bài - Theo dõi - HS làm vào nháp, HS làm trên bảng lớp - HS nêu - HS đọc kết luận - HS nêu - HS làm bài bảng (15 + 35) : = ? C1: (15 + 35) : = 50 : = 10 C2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 (80 + 4) : =? C1: (80 + 4) : = 84 : = 21 C2: (80 + 4) : = 80 : + : = 20 + = 21 18 : + 24 : C1: 18 : + 24 : = + = C2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 : 6=7 - HS nêu - HS làm bài vào - Theo dõi, nêu cách chia a) (27 – 18) : =? C1: (27 – 18) : = : = C2: (27 – 18) : = 27 : – 18 : = – =3 b) (64 – 32) : =? C1: (64 – 32) : = 32 : = C2: (64 – 32) : = 64 : – 32 : = – 4= Bài giải Số nhóm học sinh lớp 4A là: 32 : = 8( nhóm) Số nhóm học sinh lớp 4B là: 28 : = (nhóm) (4) HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Thế nào là tổng? - Muốn nhân tổng cho số ta thực nào? Cả hai lớp có số nhóm học sinh là: + = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm - Trả lời Tiết 4:Chính tả: (Nghe – viết) Tiết 14:CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu: -Nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn -Làm đúng bài tập 2a/b, bài tập 3a/b II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung BT2a; giấy khổ to để làm BT3 - HS: chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: Không -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:Hướng dẫn nghe – viết chính tả - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc bài - Gọi HS nêu lại nội dung đoạn văn? - HS nêu nội dung(Đoạn văn tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê mình với tình yêu thương) - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng (phong phanh, xa tanh, loe …) - Viết vào bảng - Đọc bài cho HS viết - GV đọc lại bài - Viết vào - Chấm bài, nhận xét bài - Lắng nghe, soát lỗi HĐ3:Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Điền vào ô trống: a Tiếng bắt đầu s hay x - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào VBT, HS lên bảng -Cho HS làm bài làm bài - Theo dõi, nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Xinh xinh, xóm – xít – xanh, – súng – sỡ - xinh- sợ Bài 3: a) Thi tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu s x - Chia nhóm, phát phiếu để HS làm bài - Thảo luận, làm bài nhóm - Các nhóm dán kết bài làm bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt kết đúng: Ví dụ: + Siêng năng, sung sướng, sảng khoái, (5) sáng ngời, sáng suốt … + Xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non, xanh mướt, xinh xắn, xinh xinh, xa xôi, xấu xí, xum xuê … HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài Tiết 5: Mĩ thuật(Dạy buổi 2) (Giáo viên chuyên biệt dạy) _ Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:Luyện từ và câu: Tiết 27:LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu: -Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT3,4);Bước đầu nhận biết dạng câu hỏi có từ nghi vấn không dùng để hỏi BT5 II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết lời giải bài tập 1; nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Bài tập ( tiết LTVC trước ) - – HS nêu -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài - Đọc thầm, suy nghĩ, làm bài - Gọi HS nêu bài làm - HS phát biểu - Gọi HS nhận xét a) Hăng hái và khoẻ là ai? - Nhận xét, chốt lời giải đúng b) Trước học các em thường làm gì? c) Bến cảng nào? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào bài tập, HS lên bảng - Chữa bài, chốt lời giải đúng a) Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung không? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không? Bài 4: c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à? - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu với - HS đọc yêu cầu từ cặp từ nghi vấn BT3 - Nối tiếp đặt câu - Nhận xét - Theo dõi, nhận xét (6) Bài 5: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nhắc lại câu hỏi (SGK – tr131) - Yêu cầu HS thảo luận và phát biểu ý kiến -Thảo luận, trả lời + Bạn có thích chơi diều không? (hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng bạn điều chưa biết) + Ai dạy bạn làm đèn ông đấy? (hỏi bạn điều chưa biết) Còn câu không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi + Tôi … diều không + Hãy cho biết … + Thử xem … nào? HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại các bài tập Tiết 2:Toán: Tiết 67:CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: -Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) *HSKG: Bài dòng 3, Bài II Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Tính hai cách: - HS lên bảng, lớp làm nháp (20 + 30) : = ? (18 – 9) : =? -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Ví dụ: * Trường hợp chia hết: + 128472 : = ? - Theo dõi - Viết phép chia lên bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện, trả lời câu - Nêu cách thực - Trả lời hỏi: + Mỗi lần chia phải thực theo - Làm bài vào bảng con, làm trên bảng lớp bước? - Yêu cầu lớp làm bài - Cho HS nêu lại cách chia phép tính trên - Nêu lại cách chia - Kiểm tra bài làm, nhận xét: 128472 08 21412 (7) 24 07 12 Vậy 128472 : = 21412 - Em có nhận xét gì phép chia? * Trường hợp chia có dư + 230859 : = ? - GV nêu phép tính: 230859 : - Tiến hành trường hợp trên Kết quả: 230589 30 46171 08 39 (Phép chia không dư – phép chia hết) - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe Vậy 230859 : = 46171 (dư 4) - Lưu ý cho HS: Trong phép chia có dư số dư bé số chia HĐ3:Thực hành: - HS nêu Bài 1: Đặt tính tính (HSG làm hết BT) - HS thực hiện, HS làm bảng phụ - Gọi HS yêu cầu bài tập 278157 158735 - Cho HS làm bài 28 55631 08 52911 31 27 15 03 - Chữa bài, củng cố bài tập 07 05 2 Bài 2: - Cho HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, chốt lại đáp số đúng *HĐ góc 304968 24 76242 09 16 08 475908 25 95181 09 40 08 - HS đọc bài toán - Làm bài vào nháp, HS lên bảng - Làm bài vào Bài giải Số lít xăng bể là: 128610 : = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng Bài giải (8) Bài 3: Thực phép chia ta có: 187250 : = 23406 (dư 2) Vậy có thể xếp vào nhiều 23406 hộp và còn thừa áo: Đáp số: 23406 hộp và còn thừa áo HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4:Kể chuyện: Tiết 14:BÚP BÊ CỦA AI? I Mục tiêu: -Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ truyện; băng giấy để HS làm bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện chứng kiến - HS kế tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:Kể chuyện - Lần 1: Kể không tranh - Lần 2: Kể có tranh - Lắng nghe * Hướng dẫn học sinh thực các yêu - Lắng nghe và quan sát tranh cầu Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh - Cho HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Trao đổi làm bài theo nhóm - Cho nhóm làm bài vào băng giấy gắn - Các nhóm trình bày bài lên bảng lên bảng Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ Tranh 2: Mùa đông búp bê không có váy - Nhận xét, chốt lời giải đúng áo bị lạnh, búp bê tủi thân khóc Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ Tranh 4: Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trên đống cát Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc cùng (9) cô chủ HĐ3: Kể lời kể búp bê Bài tập 2: Kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Lưu ý: Cách nhập vai búp bê để kể - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - Tổ chức cho HS thực hành - Tổ chức thi kể trước lớp - HS nêu yêu cầu - Lắng nghe - HS kể mẫu - Kể theo nhóm - HS kể toàn truyện theo tranh, HS kể không tranh - Theo dõi, nhận xét , bình chọn - Nhận xét, chọn bạn đóng vai tốt HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Phải biết yêu quí và giữ gìn đồ chơi - Dặn HS kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau Tiết 5:Khoa học: Tiết 27:MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I Mục tiêu: -Nêu số cách làm nước:lọc, khử trùng, đun sôi, -Biết đun sôi nước trước uống -Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước *THMT: Tích hợp toàn phần II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình sgk III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn - 2- HS nêu nước? -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:Một số cách làm nước - Nêu câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời + Kể tên số cách làm nước mà gia - Suy nghĩ, trả lời đình địa phương em hay sử dụng? - HS kể Có cách làm nước: + Lọc nước: Bằng giấy; bông … lót - Nhận xét, chốt lại câu trả lời phễu sỏi, cát bể + Khử trùng nước: pha vào nước chất khử như: gia-ven + Đun sôi: Đun nước sôi và đun thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết (10) HĐ3: Thực hành lọc nước - Chia nhóm, hướng dẫn các nhóm thực hành và thảo luận theo các bước SGK - Gọi các nhóm trình bày sản phẩm và kết thảo luận - Nhận xét, kết luận HĐ4: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước - Cho HS đọc thông tin SGK - Yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu SGK - Yêu cầu các nhóm trình bày - Kết luận (như nội dung SGK) HĐ5: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước trước uống - Nêu câu hỏi yêu cầu thảo luận: Nước làm các cách trên đã uống chưa? Vì sao? + Muốn uống nước chúng ta phải làm gì? - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết HĐ6: Củng cố, dặn dò: - Khi nào nước có thể uống được? - Dặn học sinh nhà học bài - Thực hành, thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Kết luận: Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản là: than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ nước; cát sỏi có tác dụng lọc các chất không hòa tan + Kết quả: Nước đục trở thành nước còn vi khuẩn chưa thể uống - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm theo yêu cầu SGK - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe - Nghe câu hỏi, thảo luận, trả lời -Chưa uống vì còn số vi khuẩn không chết -đun nước sôi - HS đọc Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:Đạo đức: Tiết 14:BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I Mục tiêu: -Biết công lao thầy giáo, cô giáo -Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo -Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo *GDKNS: +Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô +Kĩ thẻ kính trọng, biết ơn với thầy cô II Đồ dùng dạy học: - GV: Các bảng chữ để sử dụng cho hoạt động III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha - HS trả lời mẹ? (11) -Giới thiệu bài HĐ2: Xử lý tình Mục tiêu: -Lựa chọn cách ứng xử phù hợp - Nêu tình và yêu cầu HS dự đoán các tình ứng xử có thể xảy - Yêu cầu HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn - Thảo luận cách ứng xử - Nhận xét, kết luận HĐ3: Thế nào là biết ơn thầy giáo, cô giáo? Mục tiêu:-HS phân biệt việc làm thể lòng kính trọng, biết ơn thầy cô Bài (SGK) - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài - Gọi nhóm trình bày - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đưa phương án đúng HĐ4: Hành động nào đúng? Mục tiêu: -Phân biệt hành động đúng, sai thể lòng biết ơn thầy, cô Bài (SGK) - Chia nhóm, nhóm nhận bảng chữ viết tên việc bài - GV hướng dẫn: Lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo, ghi vào băng giấy - Yêu cầu HS trình bày bài trên bảng - Nhận xét đưa kết luận: Có nhiều cách để thể lòng biết ơn thầy cô giáo + Các việc làm a, b, d, đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo * Hoạt động nối tiếp - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe và đự đoán - Thảo luận nhóm - : Các thầy, cô giáo đã dạy dỗ các em nhiều điều hay, lẽ phải Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Thảo luận, làm bài nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Các tranh 1, 2,4 thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy giáo, cô giáo - Làm bài theo nhóm - Lựa chọn, làm bài trên băng giấy - Trình bày bài làm + Các việc làm a, b, d, đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo Tiết 2:Tập đọc: Tiết 28:CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I Mục tiêu: (12) -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) -Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác *HSKG: trả lời câu hỏi *GDKNS: +Xác định giá trị +Tự nhận thức thân +Thể tự tin II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Chú Đất Nung (phần 1) Trả lời - HS đọc bài câu hỏi nội dung bài -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Luyện đọc: - Cho HS đọc toàn bài, yêu cầu chia đoạn - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn bài - HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt) - Sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu nghĩa - Lắng nghe số từ và cách thể giọng đọc - HS nêu cách đọc - Luyện đọc nhóm - Đọc bài theo nhóm - Yêu cầu HS đọc trước lớp - HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe HĐ3:Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn: “ Hai người bột nhũn - HS đọc, lớp đọc thầm chân tay” - Chuột cạy nắp lọ thuỷ tinh tha nàng + Em hãy kể lại tai nạn người bột ? công chúa vào cống Chàng kị sĩ bị chuột lừa vào cống Hai người chạy chốn bị lật thuyền, ngấm nước nhũn - Cho HS đọc đoạn còn lại, trả lời câu hỏi: chân tay) + Đất Nung đã làm gì thấy hai người - Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bột bị nạn? bờ, phơi nắng cho bột se lại) - Cho HS quan sát tranh, trả lời: + Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước - Vì Đất Nung đã nung lửa, cứu hai người bột? chịu nắng mưa) + Câu nói Đất Nung có ý nghĩa gì? - Có ý thông cảm với hai người bột, sống lọ thuỷ tinh nên không chịu thử thách + Em hãy đặt thêm tên khác cho truyện? - HS đặt tên khác cho truyện -Nêu nội dung bài ? - Nội dung: Câu chuyện ca ngợi chú Đất Nung nhờ dám nung mình vào lửa đã HĐ4:Hướng dẫn đọc diễn cảm: thành người hữu ích - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Đọc phân vai theo nhóm (13) - Tổ chức thi đọc trước lớp - Nhận xét HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài - nhóm thi đọc trước lớp - Theo dõi, nhận xét Tiết 3:Toán: Tiết 68:LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Thục phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số *HSKG: Bài 2b,4b, bài II Đồ dùng dạy học: -HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ: Đặt tính tính: - HS thực bảng 408090 : 301849 : -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:CC chia cho số có chữ số Bài 1: Đặt tính tính - Cho HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào bảng con, HS làm trên bảng lớp - Kiểm tra, nhận xét, chốt kết đúng, - Theo dõi Đáp án: 67494 42789 44 9642 27 8557 29 28 14 39 HĐ3:CC Toán tìm hai sô biết tổng và hiệu - HS nêu Bài 2:(KG làm hết BT) Tìm hai số biết - HS nêu cách giải tổng và hiệu chúng là: a) 42506, 18472 a) 42506 ; 18472 Số bé là: (42506 – 18472) : = 12017 - Cho HS nêu yêu cầu bài tập Số lớn là: 12017 + 18472 = 30489 - Gọi HS nêu cách giải b) 137895, 85287 - Yêu cầu HS làm bài Số bé là: (137895-85287) :2= 26304 Số lớn là:26304+85287 = 111591 - Nhận xét, chốt kết đúng: HS làm góc *HĐ góc Bài giải (14) Bài 3: Số toa xe chở hàng là: + = 9(toa) toa chở số hàng là: 14580 = 43740 (kg) toa chở số hàng là: 13275 = 79650 (kg) Trung bình toa chở số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg hàng HĐ4:CC tính giá trị biểu thức Bài 4a: Tính hai cách *KG làm hết BT - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu - Làm bài vào vở, HS làm bảng phụ a) ( 33164 + 28528 ) : C1: (33164 + 28528) : = 61692 : = 15423 C2: (33164 + 28528) : = 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Tiết 4:Tập làm văn: Tiết 27:THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I Mục tiêu: - Hiểu nào là văn miêu tả (ND ghi nhớ) -Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (Bt1, mục III); bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng viết nội dung bài tập (phần nhận xét) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện theo đề bài - HS kể đã nêu bài tập 2, cho biết chuyện đó mở đầu và kết thúc theo cách nào? -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Nhận xét: Bài 1: Đoạn văn sau (SGK) miêu tả vật nào? - Cho HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trả lời + Cây sồi, cây cơm nguội; lạch nước Bài 2: Viết vào điều em hình (15) dung các vật trên theo lời miêu tả - Cho HS đọc yêu cầu - GV giải thích cách làm bài - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập trình bày - HS đọc - Lắng nghe - HS làm bài, số HS trình bày bài TT Tên vật Cây sồi Cây cơm nguội Hình dáng Màu sắc Cao lớn Lá đỏ chói lọi Chuyển động Tiếng động Lá rập rình lay động đốm lửa đỏ Lá vàng rực rỡ Lá rập rình lay động đốm lửa vàng Trườn lên tảng đá, luồn Róc rách chảy gốc cây ẩm mục Lạch nước Bài 3: Qua nét miêu tả trên em thấy tác giả đã quan sát vật giác quan nào? - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - GV nêu câu hỏi: + Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì? - Tóm tắt phần nhận xét để HS rút ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ3: Luyện tập: Bài 1: Tìm câu văn miêu tả truyện: “Chú Đất Nung” - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS đọc thầm lại truyện để làm bài - Gọi HS đọc bài làm, - Nhận xét Bài 2: Em thích hình ảnh nào đoạn trích (SGK) Hãy viết một, hai câu miêu tả hình ảnh đó - Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu, nhận xét - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm - Nhận xét, tuyên dương HĐ4: Củng cố, dặn dò: - học sinh đọc lại ghi nhớ - Về nhà xem lại các bài tập - - Bằng mắt, tai - phải quan sát nhiều giác quan) - Lắng nghe, rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - HS đọc - Lớp đọc thầm, làm bài - HS đọc bài -“Đó là chàng kị sĩ … ngồi mái lầu son” - HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu, nhận xét - Làm bài vào - HS đọc bài làm Tiết 5: Lịch sử(Dạy buổi 2) (16) Tiết 14:NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I Mục ti êu: -Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thằng Long, tên nước là Đại Việt: +Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng sua yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập +Nhà trần vẫ đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt *HSKG: Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu bài tập hoạt động - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Trình bày tóm tắt diễn biến kháng - HS trả lời chiến chống quân Tống xâm lược lần 2? - Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ thắng lợi có ý nghĩa gì? -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ1: Tóm tắt hoàn cảnh đời nhà Trần: Cuối kỷ XII nhà Lý suy yếu phải - Lắng nghe dựa vào họ Trần để giữ ngai vàng Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cánh buộc Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng vào năm 1226 Nhà Trần thành lập HĐ3: Những chính sách nhà Trần - Thảo luận nhóm 5, làm bài - Chia nhóm và phát phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày + Điền dấu x vào ô trống trước chính - Lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, chốt lại kết đúng: sách nhà Trần thực hiện: x - Đứng đầu nhà nước là vua x - Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho x - Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điến sứ - Đặt chuông trước cung điện để dân đến x đánh chuông có điều oan ức, cầu xin x - Cả nước chia thành các lộ, phủ, huyện, xã - Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân x đội, thời bình thì sản xuất, có chiến tranh thì tham gia chiến đấu (17) HĐ4: Quan hệ vua tôi - Nêu các câu hỏi, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời + Tìm việc chứng tỏ vua với quan và vua với dân chúng thời Trần chưa có phân biệt quá xa? - Nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng * Ghi nhớ: ( SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ5:Củng cố, dặn dò: - Nhà Trần thành lập vào kỷ bao nhiêu? - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau + Đặt chuông … oan ức cầu xin + Ở triều có các buổi yến tiệc … ca hát vui vẻ - HS đọc Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:Luyện từ và câu: Tiết 28:DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu: -Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) -Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1), bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2 mục III) *HSKG: Nêu vài tình có thể dùng CH vào mục đích khác (BT3 mục III) *GDKNS:-Giao tiếp:+ Thể thái độ lịch giao tiếp +Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng ghi nội dung yêu cầu bài tập phần NX III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Đặt câu có dùng từ nghi vấn - 2-3 HS đặt câu không phải là câu hỏi -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Nhận xét: Bài 1: Đọc lại đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với chú bé Đất truyện “Chú Đất Nung” (nội dung SGK) - Cho HS đọc yêu cầu bài (cả đoạn đối - HS đọc, lớp đọc thầm thoại) Bài 2: Theo em, các câu hỏi ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều chưa biết không? Nếu không chúng dùng để làm gì? - HS đọc - Cho HS đọc yêu cầu (18) - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời - Nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu 3, suy nghĩ trả lời câu hỏi: “Các cháu có thể nói nhỏ không?” * Ghi nhớ: (SGK) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ HĐ3:Luyện tập: Bài 1: Các câu hỏi sau dùng để làm gì? (nội dung SGK) - Cho HS đọc nối tiếp yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS nêu kết - Nhận xét, củng cố bài tập Bài 2: Đặt câu với các tình cho sau (SGK trang 143) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận, làm bài theo nhóm - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: Hãy nêu vài tình có thể dùng làm câu hỏi để: a) Tỏ thái độ khen, chê b) Khẳng định, phủ định c) Thể yêu cầu, mong muốn - Cho HS nêu yêu cầu và các tình - Yêu cầu HS suy nghĩ, đưa các câu theo - Suy nghĩ, phân tích câu hỏi + Câu hỏi thứ nhất: Không dùng để hỏi vì ông Hòn Rấm đã biết là chú Đất nhát, dùng để chê cu Đất + Câu hỏi thứ hai: Không dùng để hỏi mà dùng để khẳng định là: đất có thể nung lửa - HS đọc yêu cầu + Câu hỏi có ý nghĩa mong muốn, yêu cầu bạn nói nhỏ - Nêu ghi nhớ - HS đọc - HS đọc nối tiếp - Đọc thầm, suy nghĩ làm bài - HS nêu miệng kết Câu a: Thể yêu cầu Câu b: Thể ý chê trách Câu c: Câu hỏi dùng để chê em vẽ ngựa không giống Câu d: Câu hỏi dùng để nhờ cậy giúp đỡ - HS đọc - Thảo luận, làm bài nhóm - Đại diện nhóm trình bày a) Bạn có thể chờ hết sinh hoạt chúng mình nói chuyện không? b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế? c) Bài toán không khó, mình làm phép nhân sai, mình lú lẫn thế? d) Chơi diều thích chứ? - HS đọc - Suy nghĩ, làm bài - Nối tiếp trình bày - Theo dõi, nhận xét (19) tình - Gọi HS trình bày - Nhận xét HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh ôn bài Tiết 2:Toán: Tiết 69:CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu: -Thực phép chia số cho tích *HSKG: làm Bài II Đồ dùng dạy học: - GV : - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Tính: b (126720 + 452508) : = ? - HS lên bảng, lớp làm vào nháp + Đáp án: b 289614 -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:Ví dụ: - Nêu VD: Tính và so sánh giá trị ba - Theo dõi biểu thức 24 : (3 2); 24 : : 2; 24 : : - HS làm nháp, HS lên bảng - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức và - Theo dõi so sánh - Nhận xét, chữa bài: 24 : (3 2) = 24 : = - Lắng nghe 24 : : =8:2 =4 24 : : = 12 : = - HS nhận xét - Lưu ý: Biểu thức 24 : (3 2) là số - Lắng nghe chia cho tích - GV chốt lại: Giá trị ba biểu thức trên - Lắng nghe - HS đọc lại 24 : (3 2) = 24 : : = 24 : : * Kết luận: (SGK) - Yêu cầu HS đọc lại HĐ3:Thực hành: - HS đọc Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Làm bài nháp, HS lên bảng - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS áp dụng tính chất chia số a 50 : (2 5) cho tích làm bài ) (20) - Nhận xét Bài 2: Chuyển phép chia sau đây thành chia số cho tích (theo mẫu) - Nêu yêu cầu bài tập - Cùng HS hình thành mẫu Mẫu: 60 : 15 = 60 : (5 3) = 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS dựa theo mẫu làm bài - Chữa bài, chốt kết đúng *HĐ góc Bài 3: - Cho HS đọc bài toán và nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài -Chấm, chữa bài 50 : (2 5) = 50 : : = 25 : = 50 : (2 5) = 50 : : = 10 : = - Nghe yêu cầu - Làm mẫu - Làm bài nháp, HS lên bảng a 80 : 40 = 80 : (10 4) ) = 80 : 10 : =8:4=2 b 150 : = 150 : (10 5) ) 50 = 150 : 10 : = 15 : = - HS đọc, nêu yêu cầu - Nêu cách giải -HS làm bài vào vở, HS lên bảng Bài giải Giá tiền là: 7200 : ( x ) = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm bài 1b, c; bài 2c Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4:Khoa học: Tiết 28:BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu: -Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: +Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước +Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước +Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, -Thực bảo vệ nguồn nước *THMT: Tích hợp toàn phần *GDKNS: +Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước +Kĩ trình bày thông tin việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học: - GV: Giấy A3 - HS: bút màu, giấy vẽ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát (21) -Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu số cách làm nguồn nước? - Tại cần phải đun sôi nước trước uống? -Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu biện pháp để bảo vệ nguồn nước - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi trang 58 (SGK) - Gọi số nhóm trình bày - Cho HS tự liên hệ thực tế thân, gia đình và địa phương - Nhận xét, kết luận Kết luận: Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước + Không phá ống nước + Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm qua đất + Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp HĐ3: Vẽ tranh cổ động để bảo vệ nguồn nước - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm - Tuyên dương nhóm có sáng kiến hay HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, vận động người bảo vệ nguồn nước - HS trả lời - Cả lớp theo dõi - Thảo luận nhóm 4, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày + Không phá ống nước + Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn để phân không thấm qua đất + Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp - Thảo luận nhóm 4.Vẽ tranh theo yêu cầu vào giấy A3 - Các nhóm gắn bài lên bảng Tiết 5:Kĩ thuật(Dạy buổi 2) Tiết 14:THÊU MÓC XÍCH ( tiết ) I Mục tiêu: -Biết cách thêu móc xích -Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối theu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm *HS nam có thể thực hành khâu Không bắt buộc thêu để tạo sản phẩm *HS khéo tay:+ Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản +Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tọa thành nhwnngx vòng móc nối tiêp tương đối Thêu ít vòng vòng và thêu không bị dúm II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu thêu móc xích; Vải, kim, chỉ, khung thêu, thước, kéo (22) - HS: Vải, kim, chỉ, khung thêu, thước, kéo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học sinh -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2: Thực hành thêu móc xích - Yêu cầu HS nhắc lại các bước thêu móc xích - HS nhắc lại - GV nhận xét, chốt lại các bước thêu móc - Lắng nghe xích: + Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc x ích theo đường vạch dấu - HS thực hành thêu - Kiểm tra chuẩn bị HS - Cho HS thực hành thêu - Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng HĐ3: Nhận xét đánh giá - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Nêu các tiêu chí đánh giá - Lắng nghe + Thêu đúng kĩ thuật + Các vòng mũi thêu móc nối vầo chuỗi mắt xích và tương đối + Đường thêu phẳng, không bị dúm - HS nhận xét sản phẩm mình và - Nhận xét bạn HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:Tập làm văn: Tiết 28:CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài; kết bài; trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) II Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn lời giải bài tập 1a; 1b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: (23) - Làm lại bài tập ( tiết TLV trước ) -Giới thiệu bài HĐ2:Nhận xét: Bài 1: Đọc bài văn “ Cái cối tân “ và trả lời câu hỏi (SGK trang 143) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài văn - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS quan sát tranh (SGK), đọc thầm và trả lời các câu hỏi SGK -Nhận xét, chốt lại đáp án đúng Bài Theo em tả đồ vật, ta cần tả gì? - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào kết bài suy nghĩ trả lời - Gọi HS trả lời trước lớp - Nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ (SGK – trang 145) - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ3:Luyện tập Bài 1: (SGK trang 145) - Cho HS nối tiếp đọc nội dung bài - Yêu cầu HS suy nghĩ dựa vào câu hỏi SGK trả lời - Nhận xét, bổ sung d) Viết thêm phần mở bài và kết bài - Cho lớp suy nghĩ viết vào VBT - Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài - Nhận xét - Cho HS đọc lại bài văn hoàn chỉnh - HS nêu - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc bài văn - HS đọc chú giải - Quan sát tranh, đọc thầm bài, trả lời các câu hỏi - HS trả lời trước lớp a) Bài văn tả cái cối xay gạo tre b) Các phần mở bài và kết bài phần nói nội dung + Phần mở bài: Giới thiệu cái cối (đồ vật miêu tả) + Phần kết bài: Nêu kết thúc bài (Nói lên tình cảm thân thiết các đồ vật nhà với bạn nhỏ) c) Các phần mở bài và kết bài đó giống các kiểu bài và kết bài văn kể chuyện d) Phần thân bài tả hình dáng cái cối xay theo trình tự từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong; từ phần chính đến phần phụ - HS đọc - Suy nghĩ, trả lời - số HS trả lời trước lớp + Tả bao quát sau đó vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm đồ vật - HS đọc ghi nhớ - HS nối tiếp đọc nội dung - Làm vào bài tập - số HS đọc bài làm a) Anh chàng trống này … trước phòng bảo vệ b) Mình trống; ngang lưng trống; hai đầu trống c) Hình dáng: tròn cái chum ghép vào mảnh gỗ (24) - Nhận xét HĐ4:Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau … phẳng - Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã: “ Tùng! Tùng! Tùng …” - Lắng nghe Tiết 2:Toán: Tiết 70:CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I Mục tiêu: -Thực phép chia tích cho số *HSKG: BT3 II Đồ dùng dạy học: - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động -Kiểm tra bài cũ: - Tính giá trị biểu thức: - HS lên bảng, lớp làm nháp 28 : (7 2) = ? 80 : ( x 2)=? - Cả lớp theo dõi -Giới thiệu bài HĐ2:Ví dụ: * Tính và so sánh giá trị biểu thức (trường hợp hai thừa số chia hết cho - Theo dõi số chia) - Ghi ví dụ lên bảng: - Tính nháp, HS lên bảng (9 15) : 3; (15 : 3); (9 : 3) 15 - Theo dõi - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nhận xét (9 15) : = 135 : = 45 (15 : 3) = = 45 - Lắng nghe (9 : 3) 15 = 15 = 45 * Nhận xét: Giá trị ba biểu thức trên Lắng nghe, HS nêu kết luận (9 15) : = (15 : 3) = (9 : 3) 15 - Giúp HS nhận biết (9 15) : là chia tích cho số - Gợi ý cho HS nêu kết luận - Nhận xét, bổ sung Kết luận: Vì 15 và chia hết cho nên có thể lấy thừa số chia cho nhân kết với thừa số * Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (trong trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia) (25) (7 15) : và (15 : 3) - Tiến hành ý trên Ta có: (7 15) : = 105 : = 35 (15 : 3) = = 35 - Gợi ý cho HS nhận xét Nhận xét: Giá trị hai biểu thức nhau: (7 15) : = (15 : 3) - Nêu câu hỏi: Vì không tính (7 : 3) 15? - Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời (vì không chia hết cho 3) - Gợi ý giúp HS rút kết luận * Kết luận: (SGK) HĐ3:Thực hành: Bài 1: Tính hai cách - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho lớp làm bài - Gọi HS nhận xét Bài 2: Tính cách thuận tiện *HĐ góc Bài 3: - Cho HS đọc bài toán - Gọi HS nêu yêu cầu và cách giải - Yêu cầu HS làm bài Chấm, chữa bài HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, HS nêu nhận xét - Nghe câu hỏi - Suy nghĩ, trả lời - HS nêu kết luận - HS nêu - Làm bài nháp, HS lên bảng a) (8 23) : (8 23) : = 184 : = 46 = : 23 = 23 (8 23) : = 46 b) (15 24) : (15 24) : = 360 : = 60 = 15 (24 : 6) (15 24) : =15 = 60 - HS làm bảng (25 36) : = 25 (36 : 9) = 25 = 100 - HS đọc bài toán - Nêu yêu cầu, nêu cách giải - HS làm bài vào vở, HS lên bảng Bài giải Cửa hàng có số mét vải là: 30 = 150 (m) Cửa hàng đã bán số mét vải là: 150 : = 30 (m) Đáp số: 30 mét vải Tiết 3: Thể dục (Giáo viên chuyên biệt dạy) Tiết 4: Địa lí: Tiết 14:HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (26) I Mục tiêu: -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước +Trồng nhiều ngô, khoai cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm -Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 20 0C, từ đó biết đồng Bắc Bộ cú mùa đông lạnh *HSKG: +Giải thích vì lúa gạo trồng nhieeug đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa +Nêu thứ tự các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo *THMT: Tích hợp phận II Đồ dùng dạy học: - GV: Bản đồ nông nghiệp Việt Nam, tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: -Khởi động - Hát -Kiểm tra bài cũ: - Trình bày số đặc điểm làng xóm, - 2-3 HS trả lời nhà ở, trang phục và lễ hội người dân đồng Bắc Bộ? -Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi HĐ2:Đặc điểm thuận lợi để trở thành vựa lúa - Cho HS đọc mục SGK và trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm hỏi: -Có phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi + Đồng Bắc Bộ có thuận lợi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai trồng lúa nước? HĐ3: Cây trồng và vật nuôi - Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh SGK nêu - Dựa vào tranh nêu tên các cây trồng, tên các cây trồng, vật nuôi khác? vật nuôi khác Ngoài trồng lúa người dân còn trồng ngô, khoai, sắn, cây ăn quả, nuôi gia súc, gia cầm, đánh bắt tôm, cá HĐ4: Khí hậu - Cho HS đọc mục (SGK) thảo luận nhóm các câu hỏi SGK - HS đọc mục 2, thảo luận nhóm trả - Gọi HS trình bày kết lời các câu hỏi - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại + Mùa đông đồng Bắc Bộ dài tháng, đó nhiệt độ thấp, thời tiết lạnh - Giải thích thêm ảnh hưởng thời tiết thuận lợi cho các cây trồng: ngô, khoai với cây trồng: Nếu rét quá thì lúa và số tây, cà rốt, su hào, bắp cải, … cây trồng bị chết (27) * Kết luận: SGK - Gọi học sinh đọc kết luận HĐ5:Củng cố,dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài - HS đọc kết luận Tiết 5:Sinh hoạt lớp Quyền và bổn phận trẻ em Chủ đề 4: Trường học (28)