Giáo án lớp 4 Tuần 34

+ HS lắng nghe... Yếu tố con người được tách thành nhân tố độc lập vì hoạt động của con người khác hẳn với các lồi sinh vật khác. Ở một góc độ nhất định, con người, động vật, thực [r]

(1)

TẬP ĐỌC

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc sống, sống lâu

- TCTV: Rèn cho HS yếu đọc nhiều đoạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng thơ “Con chim chiền chiện” trả lời câu hỏi nội dung bài.

- Gọi HS đọc toàn - Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ hỏi: - Tranh vẽ cảnh ?

+ Qua tập đọc chủ đề “Tình yêu sống” Vương quốc vắng nụ cười; Ngắm trăng - không đề - Con chim chiền chiện - Khát vọng sống - Chúc mừng năm sau kỉ - Người cười Các câu chuyện cho em thấy tiếng cười, cách sống yêu đời lạc quan cần thiết sống người Bài đọc “Tiếng cười liều thuốc bổ” giúp em tìm hiểu tác dụng kì diệu tiếng cười

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* HĐ1: Luyện đọc: - HS đọc

- em lên bảng đọc trả lời nội dung

+ Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Lớp lắng nghe

- HS đọc

(2)

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

(3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần giải

+ GV ghi bảng câu dài hướng dẫn HS đọc

- Yêu cầu HS đọc lại câu

+ GV lưu ý HS đọc từ ngữ khó

- Gọi một, hai HS đọc lại - GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi trả lời câu hỏi

- Vì tiếng cười liều thuốc bổ?

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc lại

- Y/c HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm ?

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - u cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Em rút điều qua này? Hãy chọn ý nhất?

* GDKNS: -Kiểm soát cảm xúc

- Đoạn 1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần

- Đoạn 2: Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu

- Đoạn 3: Tiếp theo hết

- HS đọc thành tiếng

+ HS luyện đọc - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu:

- Vì ta cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki - lô - mét giờ, mặt thư giãn, tiết chất làm người có cảm giác thối mái, thoả mãn

- Nói lên tác dụng tiếng cười thể người

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước

- Tiếng cười l liều thuốc bổ

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Ý l ý b Cần biết sống cách vui vẻ

(3)

+ Đoạn cho em biết điều gì? - Nội dung bài? - Gọi HS nhắc lại

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:

- Y/c HS tiếp nối đọc em đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm câu chuyện

- Nhận xét giọng đọc

- Tổ chức cho HS đọc toàn - Nhận xét

4 Củng cố:

- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

5 Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho học sau

- Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu

- HS tiếp nối đọc đoạn

- đến HS đọc diễn cảm - HS đọc

- HS lớp

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019 TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích - Bài tập cần làm: 1, 2,

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(4)

2 Kiểm tra cũ

- Đọc bảng đơn vị đo thời gian? - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tiếp tục ôn tập đại lượng

b) Thực hành: *Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Yu cầu HS lên bảng thực

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Nhận xét làm học sinh

* Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng

- Y/c HS tự suy nghĩ tìm cách tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính

- Nhận xét

* Bài tập 3: HSKG

- Hs lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS làm bảng :

1m2 = 100dm2 ; 1km2 = 1000000m2 1m2 = 10000 cm2 ; 1dm = 100cm2 - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc nhắc lại

- HS thực vào - HS lên bảng thực a) 15 m2 = 150 000 cm2; 10

1

m2 = 10 dm2 103m2 = 103 00 dm2 ; 10

1

dm2 = 10 cm2 2110 dm2 = 211000 cm2 ; 10

1

m2 = 1000m2 b/ 500 cm2 = dm2 ; cm2 = 10

1 dm2 1300 dm2 = 13m2 ; 1dm2 =

1 100m2 60 000cm2 = 6m 2 ; 1cm2

(5)

- Hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

* Bài 4:

-Yu cầu học sinh nêu đề

- GV hỏi HS dự kiện yêu cầu đề - Y/c HS tự suy nghĩ thực tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính kết

+ Nhận xét 4 Củng cố:

5 Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS làm bảng lớp

2m2 5dm2 > 25dm2 3m2 99dm2 < m2 3dm2 5cm2 =305cm2 65m2= 6500 dm2 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên làm

Giải:

Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 64 x 25 = 1600 (m2)

Số tạ thóc ruộng thu được:

1600 x

1

= 800 (kg ) 800 kg = tạ

Đ/S : tạ thóc + Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019 KHOA HỌC

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU:

- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinhvật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

a) Giới thiệu

Tất sinh vật Trái Đất có mối liên hệ với quan hệ dinh dưỡng Sinh vật thức ăn sinh

(6)

vật Con người lấy thức ăn từ động vật thực vật Yếu tố người tách thành nhân tố độc lập hoạt động người khác hẳn với lồi sinh vật khác Ở góc độ định, người, động vật, thực vật có lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải chất cặn bã vào môi trường Vai trị người có ảnh hưởng đến quan hệ thức ăn tự nhiên? người có phải mắt xích chuỗi thức ăn hay khơng Các em tìm hiểu qua học hôm

b) Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn và nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã

Cách tiến hành:

- Y/c hs quan sát tranh minh hoạ trang 134, 135, SGK nói hiểu biết của em trồng, vật đó?.

- Tổ chức cho HS báo cáo, em nêu tranh

- Hoạt động nhóm quan sát làm việc theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Cây lúa: thức ăn lúa nước, không khí, ánh sáng, chất khống, hồ tan đất

- Hạt lúa thức ăn chuột, gà, chim

- Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô khoai lại thức ăn rắn, mèo, hổ mang, đại bàng, cú,

- Đại bàng: đại bàng ăn gà, chuột, xác chết đại bàng lại thức ăn cho nhiều loại động vật khác

(7)

- Nhận xét, khen ngợi

* GV: Các sinh vật mà em vừa nêu có mối quan hệ thức ăn Mối quan hệ sinh vật ?

- GV: tổ chức HS hoạt động nhóm, nhóm gồm HS

+ Yêu cầu HS trao đổi sau dùng mũi tên chữ để thể mối quan hệ thức ăn lúa các vật hình, sau giải thích sơ đồ

- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm, đảm bảo hs tham gia

- Gọi học sinh trình bày

- GV dán lên bảng sơ đồ HS vẽ từ tiết trước hỏi :

- Em có nhận xét mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này?

- Gọi HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn

- GV vừa vào sơ đồ vừa giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng, động vật hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Mỗi lồi sinh vật khơng phải liên hệ với chuỗi thức ăn mà với nhiều chuỗi thức ăn Cây chuỗi thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác

* Hoạt động 2: Thực hành vẽ lưới thức ăn.

+ GV y/c học sinh hoạt động theo nhóm

- Gà thức ăn là thóc, gạo, nhái, cào cào, gà lại thức ăn rắn, đại bàng,

+ Lắng nghe

- Mối quan hệ sinh vật lúa

- Từng nhóm HS nhận đồ dùng hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV - Nhóm trưởng điều khiến để thành viên trình bày giải thích sơ đồ - Đại diện nhóm dán sơ đồ lên bảng trình bày

- Các nhóm khác bổ sung + Trao đổi theo cặp trả lời

- Nhóm vật nuôi, trồng động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn

- HS lên bảng giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn hoàn thành

Gà

Đại Bàng

Rắn Hổ Mang Cây

Lúa

Cú Mèo Chuột

(8)

4 học sinh

- Yêu cầu nhóm xây dựng lưới thức ăn người

- Gọi HS trình bày

- GV học sinh nhận xét sơ đồ lưới thức ăn nhóm

- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp 4 Củng cố

5 Nhận xét – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS nhà học thuộc học

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

- Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật, kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

Kể lại câu chuyện em nghe đọc nói người có tinh thần lạc quan, yêu đời?

- GV nhận xét chung 3 Bài mới.

a Giới thiệu

b Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài. - GV viết đề lên bảng:

- GV hỏi học sinh để gạch chân từ quan trọng đề bài:

* Đề bài: Kể chuyện người vui tính mà em biết

- Đọc gợi ý?

+ Lưu ý : HS giới thiệu người

- HS kể, lớp nhận xét, trao đổi nội dung câu chuyện bạn kể

- HS đọc đề - HS trả lời:

(9)

vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm, tính cách

- HS kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính

- Giới thiệu nhân vật chọn kể: c Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Nêu dàn ý câu chuyện: - Kể chuyện theo cặp: - Thi kể:

- GV HS nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nối tiếp giới thiệu

- HS nêu gợi ý - Cặp kể chuyện

- Đại diện nhóm lên thi, lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- NX theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, điệu kể chuyện

TUẦN 34 Thứ hai ngày 13 tháng 05 năm 2019 LỊCH SỬ

ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU:

- Ôn tập củng cố kiến thức học học kì II

- Trả lời câu hỏi có liên quan đến học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: - Hát.

2 Ktbc: Kinh thành Huế. - Gọi HS trả lời trước lớp

+ Em mô tả kiến trúc độc đáo của quần thể kinh thành Huế?

+ Em biết thêm thiên nhiên con người Huế?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: - GTB: Tổng kết. HĐ1: Hoạt động cá nhân.

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được che kín phần nội dung)

- GV cho HS dựa vào kiến thức học

- HS hát

HS trả lời theo yêu cầu GV +

+

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- HS dựa vào kiến thức học ,làm theo yêu cầu GV

(10)

để trả lời

- GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật lịch sử:

+ Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ ……

- GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể công lao họ giai đoạn lịch sử học lớp 4)

- GV gọi đại diện nhóm lên trình - GV nhận xét, đánh giá

HĐ 3: Hoạt động lớp:

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hóa có đề cập SGK như:

+ Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư

+ Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà

- GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử, văn hóa (cho

- HS nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận phiếu

- Các nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi

(11)

HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến)

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bài: Ôn tập Kiểm tra HK II

di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến)

- HS nhận xét, bổ sung HS trình bày - HS lắng nghe

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe nhà thực

TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 tháng 05 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan yêu đời

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

- Gọi HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích cho câu

- GV nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới: - GTB: Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời.

HĐ 1: Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- HS hát

HS đặt câu - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

(12)

- Chia nhóm HS yêu cầu HS thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đặt câu

- GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS HĐ 2: Hoạt động nhóm.

Bài 3:

- GV chia nhóm thảo luận tìm từ, đặt câu với từ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết Từ miêu tả tiếng cười

- Nhóm HS thảo luận tìm từ, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

a) Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui.

b) Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui.

c) Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi.

d) Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ.

- HS nhận xét, chữa Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đặt câu HS lên bảng làm phiếu

+ Chủ nhật, em vui chơi thỏa thích. + Mẹ cơng tác xa trở về, ba bố con em vui mừng.

+ Bạn Lan thật vui tính.

+ Sinh hoạt ngồi trời, cười vui vẽ.

- HS nhận xét, tuyên dương bạn

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập

nhóm thảo luận tìm từ, đặt câu với từ

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét, ghi từ vào HS nêu

- HS lắng nghe, tiếp thu Ý nghĩa câu tục ngữ

- Nam cười hả, đầy vẻ khối chí - Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa diệu - Chúng em vừa chơi kéo co vừa cười khanh khách

- Bế Bin lên, nhúi đầu vào cổ bé, bé cười lên sằng sặc

- Mấy bạn gái ngồi tâm với tán bàng, khơng biết có vui mà lại nghe thấy tiếng cười khúc khích

(13)

- Ha - Hì hì

- Khanh khách - Sằng sặc - Khúc khích

- Sặc sụa

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu.

- HS lắng nghe thực

ĐỊA LÝ ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết đồ địa lí tự nhiên vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn , đỉnh Phan-xi-phăng, đồng bàng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên thành phố học

- So sánh kiến thức thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người HLS, ĐBBB, ĐBNB, ĐB duyên hải miền Trung

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN

(14)

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Nêu dẫn chứng thể biển nước ta nhiều hải sản?

+ Chỉ đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta?

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: - GTB: Ôn tập. HĐ 1: Hoạt động lớp.

- GV treo đồ khung treo tường, phát PHT cho HS

- GV nhận xét, đánh giá

HĐ 2: Hoạt động nhóm bàn.

- GV chia nhóm, giao việc, phát PHT cho HS

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết

- GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV nhận xét tuyên dương HS làm

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Ôn tập

+ +

- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tên

- HS điền địa danh câu vào lược đồ khung

- HS lên điền địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Việt Nam

- HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận câu (hoàn thành bảng hệ thống thành phố)

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS nhận xét, tuyên dương bạn làm

HS nêu

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

TỐN

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

- Bài tập cần làm: 1, 3,

1 Ổn định: Hát.

2 Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt). - Gọi HS làm bảng lớp BT1/172, lớp

- HS hát

(15)

làm vào nháp

3 Bài mới: GTB: - Ơn tập hình học.

HĐ: Hoạt động lớp * Hướng dẫn ôn tập. Bài 1:

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a) Chỉ cạnh song song với nhau; b) Các cạnh vuông góc với A B

D C - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: HSKG

A B

D C

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào

4cm 3cm 3cm

Hình Hình

1m2 1m2

= =

100 dm2 10000 cm2

1km

1dm

= =

1000000 m2 100 cm2

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tựa

Bài 1:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

a) Đoạn thẳng AB song song đoạn thẳng CD

b) AB vng góc AD; CD vng góc DA

HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở: *Ta vẽ sau:

- Vẽ đoạn thẳng DC = 3cm

- Vẽ đường thẳng vng góc với DC D - Vẽ đường thẳng vng góc với DC C - Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = CB = 3cm

- Nối A với B ta hình vng ABCD: Chu vi hình vng là:  = 12 (cm)

Diện tích hình vng là: 3 = (cm2) Đáp số: 12cm ; 9cm2

HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm vào

a )

Chu vi h.1 chu vi h.2 S b

)

(16)

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4:

+ Yêu cầu HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Ơn tập hình học (tt)

c )

Diện tích h.2 lớn diện tích h.1

S d

)

Chu vi h.1 lớn chu vi h.2 Đ

HS làm bảng lớp, lớp làm vào Giải:

20cm = 2dm

Diện tích viên gạch là:  = (dm2)

Diện tích phịng học là:  = 40 (m2) hay 4000dm2

Số gạch cần dùng là: 4000 : = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên gạch - HS nhận xét, chữa + HS nêu

- HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

GIỮ SẠCH ĐƯỜNG LÀNG NGÕ XĨM I MỤC TIÊU:

- Tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường nơi em sống - Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ môi trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: Hát 2 Ktbc:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Giữ đường

- HS hát

- HS trình bày dụng cụ: Chổi, ki đựng rác, thau đựng nước, giẻ lau

(17)

làng ngõ xóm.

HĐ 1: Hoạt động nhóm * HD HS thực hành. - HD HS thực hành:

+ Cho HS nêu tác dụng việc bảo vệ môi trường.

- GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ nhóm

- Chia lớp làm tổ phân công tổ làm việc cụ thể:

+ Tổ 1: Quét mạng nhện xung quanh phòng học Lau cửa kính bảng

+ Tổ 2: Quét lớp + Tổ 3: Làm cỏ tưới cây.

- GV làm, theo dõi đôn đốc nhắc nhở HS

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương tổ , cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ

4 Củng cố:

- GV nhắc nhở HS ln có ý thức tự giác bảo vệ môi trường

- Dặn HS thực bảo vệ môi trường xung quanh

+ Một vài HS nêu.

- Tổ trưởng báo cáo dụng cụ.của tổ viên - Các tổ nhận nhiệm vụ

- Các tổ làm theo hướng dẫn GV - Các tổ nhận xét, đánh giá, tuyên dương tổ , cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lăng nghe thực

TẬP ĐỌC ĂN ‘‘MẦM ĐÁ’’ I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn truyện

- Hiểu nội dung câu chuyện :ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống

- TCTV: Rèn cho HS yếu, HSKT đọc nhiều đoạn 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

(18)

2 Bài cũ: Tiếng cười liều thuốc bổ. - Gọi HS đọc TLCH nội dung đọc

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Ăn "Mầm đá". HĐ 1: Hoạt động nhóm.

* Hướng dẫn luyện đọc - Goi HS đọc

- GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng + Bài chia làm đoạn?

- Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS (nếu có)

- HD HS đọc câu dài

- Luyện đọc từ ngữ khó: mầm đá, đại phong,

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV tổ chức cho HS thi đọc - GV đọc mẫu toàn - GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc, thảo luận nhóm TLCH

+ Trạng Quỳnh người nào?

+ Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì?

+ Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá?

+ Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?

HS đọc TLCH nội dung đọc

HS đọc - HS lắng nghe

+ Bài chia làm đoạn

Đ1: Tương truyền bênh vực dân lành

Đ2: Một hôm, hai chữ "đại phong". Đ3: Bữa ấy, khơng khó tiêu. Đ4: Đã khuya, hết.

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn (SGK)

HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc câu dài

- HS luyện đọc từ: mầm đá, đại phong, HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải SGK: Tương truyền, thời vua Lê -chúa Trịnh, túc trực, dã vị,…

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS nhận xét, bổ sung

1 HS đọc, thảo luận nhóm TLCH + .là người thơng minh Ơng thường dùng lối nói hài hước cách độc châm biếm thói xấu quan lại, vua chúa, bệnh vực dân lành

+ ăn đủ thứ ngon, vật lạ đời mà không thấy ngon miệng

(19)

+ Cuối chúa có ăn mầm đá khơng? Vì sao?

+ Chúa Trạng cho ăn gì?

+ Vì chúa ăn tương mà thấy ngon miệng?

HĐ 3: Hướng dẫn đọc điễn cảm. - Goi HS đọc phân vai

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

- HD HS luyện đọc đoạn: Từ: Thấy lọ đề hai chữ “đại phong” hết

- GV đọc mẫu

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm đôi

- GV nhận xét tuyên dương HS 4 Củng cố:

+ Gọi HS nêu lại nội dung

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Ôn tập

+ .cho người lấy đá ninh, cịn lấy lọ tương đề bên chữ "đại phong" bắt chúa phải chờ đến bụng đói mềm

+ Khơng, làm có + Cho ăn cơm với tương

+ Vì lúc chúa đói lả ăn ngon

HS đọc (Dẫn truyện, Trạng Quỳnh, Chúa Trịnh)

- Toàn đọc diễn cảm, giọng vui, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh: Lễ phép, câu cuối truyện giọng nhẹ nhàng Giọng chúa Trịnh: phàn nàn, sau háo hức hỏi ăn đói q, cuối ngạc nhiên, vui vẻ ăn ngon

- HS lắng nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm đơi - HS nhận xét tun dương bạn + Câu chuyện ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, khôn khéo vừa biết làm cho chúa ngon miệng vừa khuyên răn chê bai chúa

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

CHÍNH TẢ NĨI NGƯỢC I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả, trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu dấu dễ viết lẫn)

(20)

2 Ktbc: Ngắm trăng Không đề.

- Yêu cầu HS viết lại từ viết sai tiết trước vào nháp

3 Bài mới: - GTB: Nghe-viết: Nói ngược.

HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết. *Hướng dẫn tả:

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài vè có đáng cười?

+ Nội dung vè?

*Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Viết tả:

- GV HD HS cách trình bày - GV đọc cho HS viết

- Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chổ đánh giá * Hướng dẫn HS làm tập:

HĐ 3: Hoạt động nhóm, Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV chia nhóm, giao việc

- GV dán phiếu lên bảng lớp, gọi nhóm lên thi tiếp sức

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết

- HS hát

- HS viết lại từ viết sai tiết trước vào nháp

HS đọc to

+ Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười: ếch cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bị vào

+ Bài vè nói chuyện ngược đời, không thật nên buồn cười

- HS nêu từ ngữ dễ viết sai: ngồi đồng, liếm lơng, lao đao, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ,

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS viết tả vào

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS lắng nghe

Bài 2:

HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận nhóm lên thi tiếp sức

(21)

- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại từ ngữ vừa viết chuẩn bị bài: Ôn tập

Đáp án: giải đáp tham gia dùng -theo dõi - não - kết - não - não - không thể.

- HS nhận xét, chữa

- HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

TUẦN 34 Thứ ba ngày 14 thỏng 05 nm 2019

ễN LUYN TING VIT ÔN TAP

I MỤC ĐÍCH

- Luyện cho học sinh kĩ tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật, kể lại hành động nhân vật, cốt truyện Đoạn văn văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết th

- Củng cố, ôn luyện kiến thức học tập làm văn, viết đợc đoạn văn theo yêu cầu Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-SGK:

- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 On định

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

b Củng cố lý thuyết tập làm văn:

- K tờn cỏc bi TLV học tuần đầu học kì II ?

- GV ghi bảng lần lợt tên

+ Hớng dẫn luyện văn kể chuyện: - Thế văn kể chuyện ? Nêu VD ? - Muốn kể lại hành động nhân vật ta cần ý ?

+ Híng dÉn lun viết th: - Nêu cấu trúc văn viết th ? + Hớng dẫn luyện đoạn văn

- Thế đoạn văn, viết đoạn văn cần ý ?

+ Hớng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Có cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo

- Hát

- 1-2 em nêu ví dụ cách phát triển câu chuyện (theo trình tự thời gian, không gian)

- Nghe

- Học sinh kể tên - em nhắc lại - 1-2 em đọc đề

- Là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số n/ vật - Hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau

- em nêu (đầu th, nội dung, cuèi th) - em nªu

- em nêu( có cách )

(22)

trình tự thời gian, không gian

c Luyện thực hành:

- Yêu cầu học sinh mở bµi tËp - GV nhËn xÐt

4 Cđng cè, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh tiếp tục ôn nội dung học tập làm văn

- Học sinh mở tập làm - 1-2 em đọc làm

TUẦN 34 Thứ tư ngày 15 tháng 05 năm 2019

KHOA HỌC

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: Tiếp tục củng cố về:

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai tị người với tư cách mắt xích chuổi thức ăn tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Hình minh hoạ SGK Học sinh : SGK

2 Bài cũ: Ôn tập: Động vật thực vật

- Gọi HS TLCH trước lớp

+ Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào?

+ So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Ôn tập thực vật động vật (tt)

* Xác định vai trò người trong chuỗi thức ăn tự nhiên

- HS hát

HS TLCH trước lớp +

+

- HS quan sát, tìm hiểu hình

- HS trả lời

(23)

HĐ 1: Làm việc nhóm đơi.

- GV u cầu HS quan sát hình trang 136, 137 trả lời:

+ Kể tên vẽ sơ đồ

+ Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn, có người

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm HĐ 2: Làm việc lớp.

- GV gọi số HS TLCH:

+ Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì?

+ Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt?

+ Chuỗi thức ăn gì?

+ Nêu vai trị thực vật sống Trái Đất

- Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác

GV KL:

- Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

- Thực vật đóng vai trị cầu nối giữa yếu tố vô sinh hữa sinh tự

các hình trang 136, 137: - HS làm việc theo nhóm - HS trả lời

+ + + +

- HS lắng nghe

HS đọc

- HS lắng nghe tiếp thu Các

loài tảo  Cá 

Người (ăn cá hộp)

(24)

nhiên Sự sống trái đất thực vật Bởi cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ôn tập, - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS học chuẩn bị bài: Ôn tập

TỐN

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình bình hành

- Bài tập cần làm: 1, 2, (chỉ u cầu tính diện tích hình bình hành ABCD) - TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT

2 Bài cũ: Ơn tập hình học.

- Gọi HS lên bảng làm BT4/173, lớp làm vào nháp

3 Bài mới: GTB: Ơn tập hình học (tt).

HĐ: Hoạt động lớp. * Hướng dẫn ôn tập. Bài 1:

- HS hát

HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp Giải:

20cm = 2dm

Diện tích viên gạch là:  = (dm2)

Diện tích phịng học là:  = 40 (m2) hay 4000dm2

(25)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- Quan sát hình bên, ra:

a) Đoạn thẳng song song với AB. b) Đoạn thẳng vuông góc với BC. - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào PHT trình bày kết

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: HSKG

Gợi ý: Cạnh BC = EG nên BC dài 4cm

- Gọi HS nêu lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập

Bài 1:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào A B

C

D E a) Đoạn thẳng DE song song với AB. b) Đoạn thẳng CD vng góc với BC. - HS nhận xét, chữa

Bài 2:

- HS làm vào PHT trình bày kết

- Kết quả: Câu C: 16cm - HS nhận xét, chữa Bài 3:

Chu vi hình chữ nhật ABCD (5 + 4)  = 18 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD  = 20 (cm²)

Đáp số: 20cm²

Diện tích hình chữ nhật BEGC là:  = 12 (cm2)

Diện tích hình bình hành ABCD là:  = 12 (cm2)

Diện tích hình là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24cm2

- HS nhận xét, chữa HS nêu

(26)

chuẩn bị bài: Ơn tập tìm số trung

bình cộng - HS lắng nghe thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MỤC TIÊU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện ( trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?)

- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu ; bướ đầu viết đươc đoạn văn ngắn tả vật u thích, có sử dụng câu dùng trạng ngữ phương tiện

- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT

- Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần nghi nhớ Phần luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì)

2 Ktbc: Mở rộng vốn từ: Lạc quan -Yêu đời

- Gọi HS lên bảng đọc giải thích ý nghĩa câu tục ngữ BT3 tiết trước

3 Bài mới: GTB: - Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu.

HĐ: Hoạt động cá nhân. * Luyện tập.

Bài 1: Tìm trạng ngữ phương tiện? - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS trình bày ý kiến

+ Bộ phận trạng ngữ câu thứ trả lời câu hỏi: Bằng gì?

+ Trạng ngữ hai câu sau trả lời

- HS hát

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

Bài 1:

HS đọc yêu cầu BT

(27)

cho câu hỏi: Với gì? - GV nhận xét, chốt ý đúng:

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn có trạng ngữ phương tiện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý HS cần phải thêm phận trạng ngữ phương tiện cho câu

- GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu chủ đề hay

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tiết học 5 Nhận xét - dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại nội dung cần ghi nhớ chuẩn bị bài: Ôn tập

b) Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

Với móng cựa sắc nhọn, gà trống dũng mãnh chống lại kẻ thù mình, giương oai trước lũ mái mơ trịn mắt ngạc nhiên ngưỡng mộ Rồi giọng lanh lảnh, rướn đi, giương cao cổ, cất giọng gáy "ị, ó, o o " thật kiêu hãnh

- HS nhận xét, tuyên dương bạn đặt câu chủ đề hay

HS nêu

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

TUẦN 34 Thứ năm ngày 16 tháng 05 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đạt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dấn GV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi lỗi tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(28)

TOÁN

ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU:

- Giải tốn tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm: 1, 2,

2 Bài cũ: Ôn: phép tính với phân số

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp BT3 tr.174./SGK

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Ơn tập tìm số trung bình cộng

HĐ 1: Hoạt động lớp. * Luyện tập.

Bài 1: Tìm số trung bình cộng? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào

- HS hát

HS làm bảng, lớp làm vào nháp Giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD (5 + 4)  = 18 (cm)

Diện tích hình chữ nhật ABCD  = 20 (cm²)

Đáp số: 20cm² - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào a

)

(137+248+395) : = 260 b

)

(29)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào Hướng dẫn: Các bước giải:

- Tính tổng số người tăng năm - Tính số người tăng trung bình năm

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: So sánh.

- Tính số tổ Hai góp - Tính số tổ Ba góp - Tính số ba tổ góp

- Tính số trung bình tổ góp

- Tính số máy lần đầu chở - Tính số máy lần sau chở

- Tính tổng số tơ chở máy bơm

- Tính số máy bơm trung bình tơ chở

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào Giải:

Số người tăng năm là:

158+147+132+103+95 = 635 (người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 (người)

Đáp số: 127 người - HS nhận xét, chữa Bài 3:

Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 (quyển) Số ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển)

Trung bình tổ góp số là: 114 : = 38 (quyển)

Đáp số: 38 vở

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 4:

Lần đầu ô tô chở là: 16  = 48 (máy)

Lần sau ô tô chở là: 24  = 120 (máy)

Số ô tô chở máy bơm là: + = (ô tô)

(30)

Bài 5: HSKG

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào

- Gọi HS nêu: Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào?

- Dặn HS nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị bài: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số

Tổng hai số là: 15  = 30

Ta có sơ đồ:

Tổng số phần là: + = (phần)

Số bé là: 30 : = 10 Số lớn là: 30 - 10 = 20

Đáp số: Số lớn: 20; Số bé: 10

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) HS nêu lại

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

TUẦN 34 Thứ năm ngày 16 tháng 05 năm 2019

KĨ THUẬT

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết chọn chi tiết đủ để ghép mơ hình tự chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép kĩ thuật

1.Ốn định: Hát.

2.Bài cũ: Lắp ghép mơ hình tự chọn.

(31)

(t.2)

- Gọi HS nhắc lại nội dung tiết trước - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

- GTB: Lắp ghép mơ hình tự chọn (t.3)

* HD cách làm.

HĐ 4: * Đánh giá kết học tập. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Lắp mơ hình tự chọn.

+ Lắp kĩ thuật, qui trình + Lắp mơ hình chắn, khơng bị xộc xệch

- GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

- GV nhận xét đanh giá 4.Củng cố:

- GV nhận xét tiết học thái độ học tập, mức độ hiểu bài, khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS

5.Dặn dò:

- HS nhà tập lắp ghép chuẩn bị bài: Lắp ghép mô hình tự chọn

HS nhắc lại nội dung tiết trước - HS trình bày dụng cụ học tập - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

- HS thực hành lắp ghép mơ hình: chọn đủ chi tiết, xếp loại vào nắp hộp

a) HS lắp phận.

b) HS lắp ghép mơ hình hoàn chỉnh.

- HS lắng nghe

TUẦN 34 Thứ sáu ngày 17 tháng 05 năm 2019

TỐN

ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU:

- Giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - Bài tập cần làm: 1, 2,

(32)

2 Bài cũ: Ơn tập tìm số trung bình cộng

- Gọi HS làm bảng BT1/175, lớp làm vào nháp

3 Bài mới:- GTB: Ôn tập tìm hai số khi biết tổng hiệu hai số đó.

HĐ 1: Hoạt động nhóm. * Thực hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chổ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

- GV nhận xét, chốt kết Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

* Hướng dẫn: Các bước giải: - Vẽ sơ đồ

- Tìm số đội

- HS hát

HS làm bảng BT1/175, lớp làm vào nháp

a )

(137+248+395) : = 260 b

)

(348+219+560+725) : = 463 - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

HS làm bảng, lớp làm vào Tổng hai

số

318 1945 3271

Hiệu hai số

42 87 493

Số lớn 180 1016 1882

Số bé 138 929 1389

HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

Giải:

- Ta có sơ đồ:

Đội thứ trồng là: (1375 + 285) : = 830 (cây) Đội thứ hai trồng là: 830 - 285 = 545 (cây) Đáp số: Đội 1: 830 cây

Đội

? cây Đội

1375

? cây

(33)

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: So sánh

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào * Hướng dẫn: Các bước giải:

- Tìm chu vi - Vẽ sơ đồ

- Tìm chiều rộng, chiều dài - Tìm diện tích

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm nêu kết * Hướng dẫn: Các bước giải:

- Tìm tổng hai số - Tìm số chưa biết

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm nêu kết * Hướng dẫn: Các bước giải:

- Tìm tổng hai số - Tìm hiệu hai số - Vẽ sơ đồ

- Tìm số

Đội 2: 545 cây

- Nữa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m)

- Ta có sơ đồ:

Chiều rộng ruộng là: (265 - 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 156  109 = 17 004 (m2)

Đáp số: 17 004m2 - HS nhận xét, chữa Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết Giải:

Tổng hai số là: 135  = 270

Số phải tìm là: 270 - 246 = 24

Đáp số: 24 - HS nhận xét, chữa Bài 5:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết Giải:

- Tổng hai số 999 - Hiệu hai số 99 - Ta có sơ đồ:

Ch.dài

Ch.rộng ? m

cây 265m

? m

47m

999 Số bé

?

Số lớn

?

cây

(34)

- Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị trước bài: Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số hai số

Số bé là: (999 -99) :2 = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549 Đáp số: Số bé: 450

Số lớn: 549

- HS nhận xét, chữa

HS nêu lại nội dung ôn tập - HS lắng nghe, tiếp thu

TẬP LÀM VĂN

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU:

- Hiểu yêu cầu điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí - TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phô tô mẫu in sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Điền vào giấy tờ in sẵn.

- Gọi HS đọc lại thư chuyển tiền điền nội dung tiết TLV trước

3 Bài mới: GTB Điền vào giấy tờ in sẵn.(tt)

HĐ 1: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi.

- HS hát

HS đọc lại thư chuyển tiền điền nội dung

(35)

Bài 1: Điền vào điện chuyển tiền - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền

* N3 VNPT: Là kí hiệu riêng ngành bưu điện, HS không cần biết

* ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền - GV hướng dẫn điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ điền vào từ Phần khách hàng viết

- Yêu cầu HS làm mẫu

- GV phát mẫu Điện chuyển tiền phô tô cho HS

- Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm

HĐ 2: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí nước.

Bài 2: Điền vào giấy đặt mua báo chí. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế tốn trưởng, thủ trưởng)

- Yêu cầu HS làm mẫu

- GV phát mẫu Giấy đặt mua báo chí nước phô tô cho HS

GV lưu ý HS: thông tin mà

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT1 mẫu Điện chuyển tiền

- HS lắng nghe hướng dẫn

- HS lắng nghe

HS giỏi nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền

- HS nhận mẫu Điện chuyển tiền - HS tự làm việc cá nhân

HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền điền đầy đủ nội dung

- HS nhận xét tuyên dương bạn làm

Bài 2:

HS nêu yêu cầu BT2 nội dung Giấy đặt mua báo chí nước

- Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước

HS giỏi nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước

(36)

đề cung cấp để em ghi cho đúng: * Tên báo chọn đặt cho mình, cho ơng bà, cho bố mẹ, anh chị

* Thời gian đặt mua báo (3 tháng, 6 tháng, 12 tháng)

- Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm với yêu cầu

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS ghi nhớ để điền xác ND vào giấy tờ in sẵn chuẩn bị bài: Ôn tập

- HS tự làm việc cá nhân

HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí nước điền đầy đủ nội dung

- HS nhận xét tuyên dương bạn

SINH HOẠT LỚP NHẬN XÉT CUỐI TUẦN 34 I MỤC TIÊU:

- Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ, chưa tiến cá nhân, tổ, lớp

- Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị

- Giáo dục rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

II CÁC BƯỚC SINH HOẠT:

A Nhận xét,đánh giá tuần qua:

* GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần qua:

- Chuyên cần,đi học - Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Vệ sinh thân, trực nhật lớp, sân trường

- Đồng phục,khăn quàng ,bảng tên

- HS ngồi theo tổ

- Tổ trưởng điều khiển tổ viên tổ tự nhận xét, đánh giá (dựa vào sườn)

- Tổ trưởng nh.xét,đánh giá,xếp loại tổ viên

- Tổ viên có ý kiến

(37)

5 phút đầu - Thực A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị - Phát biểu xây dựng - Rèn chữ + giữ

- Ăn quà vặt - Tiến - Chưa tiến

B Một số việc tuần tới:

- Nhắc HS tiếp tục thực mặt tốt làm tuần qua

- Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T

- Thực tốt khoản tiền nộp HS - Trực nhật, vệ sinh lớp, trường - Tham gia đầy đủ buổi học ngoại khóa

-* Lần lượt Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ :

.Lớp phó học tập Lớp phó lao động Lớp phó V - T - M Lớp trưởng

- Lớp theo dõi , tiếp thu + biểu dương - Theo dõi, thực

2 HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu

Tiêu đề	Giáo Án Lớp 4 Tuần 34
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2019
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	156,06 KB