Giáo án lớp 4 Tuần 31

- HS làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm. Buổi chiều[r]

(1)

TUẦN 31 Ngày soạn: 21/04/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 04 năm 2018 Tập đọc ĂNG-CO VÁT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

2 Kỹ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục; trả lời câu hỏi sgk

3 Thái độ:

- Thêm yêu quí thành lao động người

* BVMT: Thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp môi trường thiên nhiên lúc hồng hơn

II Đồ dùng dạy học:

Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi – HS đọc thuộc lịng Dịng sơng mặc áo trả lời câu hỏi:

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Hướng dẫn đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi hs đọc nối tiếp lần

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa từ khó

- Y/c HS đọc theo cặp - Gọi nhóm đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc c Tìm hiểu :

- Gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Ăng-co Vát xây dựng đâu từ

- HS Nhi, Thư lên bảng thực theo y/c

- Nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc tồn Tín

- HS đọc tiếp nối lần - HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc thành tiếng phần giải - HS ngồi bàn đọc nối tiếp đoạn

- nhóm đọc

(2)

bao giờ?

+ Khu đền đồ sộ ntn?

+ Khu đền xây dựng kì cơng ntn?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp đọc toàn + GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS đọc

- Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn soạn Con chuồn chuồn nuớc

+ Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ XII

+ Gồm tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

+ Những tháp dựng đá ong bọc đá nhẵn buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tản đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít gạch vữa

+ Vào lúc hồng hơn:

Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đèn Những tháp cao vút lấp loáng chùm nốt xồ tán trịn

Ngôi đền cao … toả từ ngách - HS nối tiếp toàn

- HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm - – HS thi đọc

Toán

THỰC HÀNH (tt) I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình 2.Kỹ năng:

- Vẽ hình theo yêu cầu BT 3.Thái độ:

- Rèn tính xác II Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực hành:

2.1 Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB bản đồ

- GV nêu toán SGK - GV gợi ý cách thực hiện:

+ Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ

- Lắng nghe

- HS đọc lại đề toán

(3)

đoạn thẳng AB (theo cm) Đổi 20m = 2000cm

Độ dài thu nhỏ 2000 : 400 = cm 3 Thực hành:

Bài 1:

- Y/c HS nêu chiều dài bảng

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp bảng đồ có tỉ lệ : 50 Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề SGK - Y/c HS làm

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dị HS ơn lại

cm

A B

- HS nêu (có thể 3cm)

- HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp vẽ

- HS đọc

- HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ lớp học vẽ

8m = 800cm ; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ 800 : 200 = ( cm)

Chiều rộng lớp học thu nhỏ 600 : 200 = (cm)

3cm 4cm

Tỉ lệ : 200

Chính tả

NGHE LỜI CHIM NĨI I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nghe viết lại tả Nghe lời chim nói, biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo chữ

2 Kỹ năng:

- Làm BT phân biệt hỏi / ngã 3 Thái độ:

- Rèn chữ viết, tính cẩn thận

*BVMT: Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người. II Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a 2b - Một số tờ phiếu viết nội dung BT3a 3b III Hoạt động dạy - học:

(4)

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nghe - viết

+ GV đọc văn sau gọi HS đọc lại - Hỏi: Lồi chim nói điều gì?

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện đọc

- Viết tả

- Viết, chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2:

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS hoạt động nhóm Phát giấy bút cho nhóm

- Y/c HS tìm từ

- Y/c nhóm dán phiếu lên bảng đọc phiếu cho nhóm khác nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Gọi HS đọc câu văn hoàn thành HS lớp nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS đọc lại từ vừa tìm được, học thuộc mẫu tin chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, cơng trình thuỷ điện

- Viết vào nháp: bận rộn, say mê, tầng cao, bạt, ngỡ ngàng, khiết

- Viết vào - Chấm

- HS đọc thành tiếng y/c trước lớp

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận phiếu

+ làm, lợn, lười, lưỡi…

+ niết bàn, nấu, nướng, nịnh,… + đỏ đắn, đủng đỉnh, lủng củng, + sững sờ, lững lờ, não nề, nũng nịu - Đọc phiếu nhận xét bổ sung

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm bảng lớp, HS lớp làm bút chì vào SGK

- Nhận xét - HS đọc

Ngày soạn: 21/04/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 04 năm 2018 Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

(5)

2 Kỹ năng:

- Học sinh làm tập VBT 3 Thái độ:

- Rén tư tổng hợp II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: I. Khởi động

1/ Bài cũ: 2/ Bài mới:

- GV giới thiệu bài, II.HDTH

MT: Đọc , viết số hệ thập phân Hàng lớp; giá trị chữ số Dãy số tự nhiên

CTH:

Bài 1: MT:Củng cố cách đọc viết số cấu tạo thập phân số

CTH: GV hướng dẫn mẫu, cho HS tự làm phần lại GV nhận xét , sửa

KL:Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số

.Bài 3: Mt: Củng cố dãy số tự nhin CTH:Cho HS đọc yêu cầu

GV hướng dẫn , cho HS tự làm phần lại

GV nhận xét , sửa KL: Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp đơn vị

Số tự nhiên bé

HS nêu kết

Đọc số Viết số Số gồm có

Hai mươi tư nghìn ba trăm

linh tám 24308 chục nghìn, 4nghìn, trăm, đơn vị

Một trăm sáu mươi nghìn

hai trăm bảy mươi 160270

1trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục

Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn khơng trăm linh

năm 1237005

1triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, đơn vị Tám triệu không trăm linh

bốn nghìn khơng trăm chín

chục 8004090

8 triệu, nghìn, chục

HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần lại HS lên làm- lớp nhận xét, sửa

a Trong số 67358, chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị Trong số 851904, chữ số thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn

+ 3205700, chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn + 195080126 chữ số thuộc hàng triệu, lớp triệu

(6)

số

Khơng có số tự nhiên lớn

Bài 4: MT: Củng cố vè đặc điểm dy số tự nhin

CTH:Cho HS đọc yêu cầu

GV nêu yêu cầu, HS trao đổi trả lời

GV nhận xét , sửa KL:

KLC:

HĐNT: Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

a,Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp đơn vị

a,Số tự nhiên bé số a, Khơng có số tự nhiên lớn Rt kl v nhắc lại

Tập đọc

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương

2 Kỹ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả; trả lời câu hỏi sgk

3.Thái độ:

- Thêm yêu quí vật bé nhỏ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học:

- Gọi HS tiếp nối đọc Ăng-co Vát trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn

- Y/c HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho

- HS : Tiến, Hiền lên bảng thực y/c

- Lắng nghe

(7)

HS

- Y/c HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài

- Gợi ý trả lời câu hỏi

+ Chú chuồn chuồn miêu tả qua hình ảnh so sánh nào?

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay?

+ Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào?

3.*Đọc diễn cảm HTL

- GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn Y/c lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét

- Nhận xét lớp học Y/c HS nhà ghi lại hình ảnh so sánh đẹp thơ

- HS ngồi bàn đọc nối tiếp đoạn văn

- Lắng nghe GV đọc mẫu

+ Bốn cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân nhỏ thon vàng màu vảng nắng mùa thu

+Bốn cánh khẽ rung rung cịn phân vân

- HS phát biểu ý thích theo hình ảnh so sánh khác

+ Tả theo cánh bay chuồn chuồn nhờ tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê

+ Thể tình yêu tác giả đất nứơc

Mặt hồ trải … lặng sóng luỹ tre … nước rung rinh

cảnh đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn … cao vút

- HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm

- – HS thi đọc

Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu:

(8)

- Nhận diện trạng ngữ câu bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ

3.Thái độ:

- Thêm u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - BT1 viết sẵn vào bảng phụ

III Các hoạt động :

1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đặt câu cảm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét Bài 1, 2, 3

- Gọi HS đọc nội dung y/c BT + Hai câu có khác ?

+ Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng + Tác dụng phần in nghiêng

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK c.Phần luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét khen ngợi Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS tự làm

- GV đọc đoạn văn Chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

* HS giỏi đặt câu có sử dụng trạng ngữ

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh, học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- em đặt câu - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp suy nghĩ, thực y/c, phát biểu ý kiến

- – HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng y/c

- HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ câu

Nhận xét:

a) Ngày xưa, Rùa có mai láng bóng b) Trong vừơn, mn lồi hoa đua nở c) Từ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cách làng Mĩ Lí mười số Vì vậy,mỗi năm, làng hai, ba lượt

- HS đọc thành tiếng y/c - Hoạt động tổ

(9)

Ngày soạn: 21/04/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 04 năm 2018 Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập so sánh só có đến chữ số 2.Kỹ năng:

- Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn 3.Thái độ:

- Rèn tư lôgic II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài mới: - Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: ( dòng 1,2)

- Y/c HS tự làm chữa

- Khi chữa Y/c HS nêu cách so sánh số Bài 2:

- HS so sánh xắp xếp số cho theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Tương tự

- Có thể cho HS nhận xét để thấy y/c (sắp xếp số cho theo thứ tự từ lớn đến bé) khác với

Bài 4: ( thời gian) - GV hỏi:

+ Số bé có chữ số số nào? + Số lẻ bé có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? + Số chẵn lớn có chữ số số nào? - Y/c HS tự làm chữ

Bài 5: ( dành cho HS K,G)

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Trường hợp 989 … 1321 (hai số Có số chữ số khác nhau)

34579 … 34601 (hai số có số chữ số nhau)

+ số + số + số + số

a) Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58 ; 60

(10)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

b) x : 59 ; 61 c) x : 60

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu:

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn 2 Kỹ năng:

- Quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp làm bật đặc điểm vật

3 Thái độ:

- Thêm yêu thích mơn học, u thích lồi vật II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa - Tranh ảnh số vật

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm BT 3,4 tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Huớng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật - Gọi HS nêu phận miêu tả từ ngữ miêu tả phận

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c

- GV treo ảnh số vật

- Y/c HS làm HS làm vào giấy khổ to

- Gọi HS dán phiếu lên bảng, GV sửa chữa thật kĩ cho em

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn - Nhận xét, bổ sung

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu phận

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Vài HS nói tên vật em chọn để quan sát

(11)

- Dặn HS hoàn thành đoạn văn tả phận vật chuẩn bị sau

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu:

- HS biết trao đổi chất thực vật với mơi trường 2 Kỹ năng:

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường; thể trao đổi chất thực vật với môi trường

3 Thái độ:

- Thích khám phá giới xung quanh

*BVMT: Một số đặt điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 122, 123 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho nhóm III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ

3 HĐ1: Phát biểu bên trao đổi chất thực vật

* Mục tiêu:

- HS tìm hình vẽ thực vật phải lấy từ mơi trường phải thải mơi trường qua trình sống

* Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp

- Y/c nhóm quan sát hình 122 SGK: + Kể tên vẽ hình

Phát yếu tố đóng vai trị quan sống xanh

+ Kể tên yếu tố thường xuyên phải lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống

+ Quá trình gọi gì?

* Kết luận: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí cac-bơ-níc, nước, khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc … Q trình gọi q trình trao đổi chất thực vật mơi truờng

*HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất

- Lắng nghe

- HS quan sát thảo luân theo gợi ý

+ ánh sáng, nước, chất khoáng đất

- Phát yếu tố thiếu để bổ sung

(12)

thực vật * Mục tiêu:

- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

*Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau “ Động vật cần để sống”

- HS làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật - Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

Buổi chiều

Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN TRONG CÂU I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Hiểu đựơc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu 2.Kỹ năng:

- Nhận biết trạng ngữ nơi chốn ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ, biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh cau có trạng ngữ cho trước

3.Thái độ:

- Thêm u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

- Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể lần em chơi xa, câu dùng trạng ngữ

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phần nhận xét

- Gọi HS đọc y/c BT 1, - GV nhắc HS:

+ Cần tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần trạng ngữ

- Y/c HS đọc lại câu văn BT1, suy nghĩ, phát biểu

- HS lên bảng thực y/c

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe

(13)

- Gọi HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm

- GV kết luận

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS đọc câu hoàn thành Gọi HS khác bổ sung

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c

- Phát bảng, bút cho nhóm

+ Hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn phận nào?

- Y/c nhóm dán lên bảng Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét tiết học Y/c HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- em đặt câu:

+ Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu?

+ Hoa sấu nở, vương vãi đâu?

- – HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- HS lên bảng HS lớp dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ câu

- HS đọc thành tiếng - HS tự làm vào SGK

- HS đọc

- Hoạt động nhóm, mối nhóm HS + Là phận CN VN

Ngày soạn: 21/04/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 04 năm 2018 Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho ; ; ; 2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 để giải tốn có liên quan 3 Thái độ:

- Rèn luyện trí nhớ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

(14)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài mới:

- Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1:

- Y/c HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho ; ; ; củng cố lại dấu hiệu

- Cho HS tự làm chữa

*Bài 2:

- Cho HS nêu y/c bài, tự làm chữa

*Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm sau:

x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25 *Bài 5: ( dành cho HS K,G) - Y/c HS đọc đề

- GV hướng dẫn: Xếp đĩa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- Lắng nghe

a) Số chia hết cho là: 7362, 2640, 4136

Số chia hết cho là: 605, 20601 b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho 5: 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho số: 605

e) Số không chia hết cho là: 605, 1207

- HS nghe giảng làm

- HS giải thích cách làm

Số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho phải có chữ số tận Vậy số là: 520 ; 250

- HS đọc đề - HS lắng nghe - HS làm vào

Tập làm văn

(15)

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước

2 Kỹ năng:

- Biết xếp câu cho thành đoạn văn; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

3 Thái độ:

- Có ý thức học tốt môn TLV II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu văn BT2 III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

- HS lên bảng dọc lại ghi chép sau quan sát phận vật yêu thích (Tiết TLV trước)

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c BT

- HS đọc kĩ “ Con chuồn chuồn nước.” Xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

- Gọi HS phát biểu ý kiến, y/c HS khác nhận xét bổ sung

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm việc theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Y/c HS khác nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự viết

- Y/c HS dán phiếu lên bảng - Gọi HS lớp đọc đoạn văn 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm cá nhân - HS trả lời, nhận xét - HS đọc

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - HS đọc

- HS viết vào giấy khổ to HS viết vào

- – HS đọc đoạn văn

Ngày soạn: 21/04/2018

(16)

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập cách đặt tính thực phép cộng, phép trừ số tự nhiên 2 Kỹ năng:

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận lợi; giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ

3.Thái độ:

- Rèn trí nhớ, tính nhanh nhẹn II Các hoạt động dạy - học:

1 Bài mới: - Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1: ( dòng 1,2)

-Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

- Y/c HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

*Bài 2:

- Y/c HS nêu lại quy tắc “Tìm số hạng chưa biết” ; “Tìm số bị trừ chưa biết” - Y/c HS tự làm chữa

*Bài 3: ( thời gian )

- Củng cố tính chất phép cộng, trừ ; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm chữa

- GV hỏi HS tính chất phép cộng, trừ làm

Bài 4: Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Khuyến khích HS tính nhẩm trường hợp đơn giản

Bài 5:

- Gọi HS dọc y/c

- Lắng nghe

- HS trả lời

a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600

= 1868

b) 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (94 + 6) = 100 + 100

= 200 - HS đọc

Bài giải

(17)

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà BT hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

được số là:

1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả trường quyên góp số là:

1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766

Sinh hoạt I Mục tiêu:

- Kiểm điểm hoạt động học tập - nề nếp tuần 31 - Nắm kế hoạch hoạt động tuần 32 2 Kỹ năng:

- Học sinh rút ưu khuyết điểm bạn thân 3 Thái độ:

- Tự rèn luyện thân, yêu quý bạn bè II Đồ dùng dạy học:

-S ổ theo dõi nề nếp

III Các hoạt động chủ yếu:

1 Ổn định. - Bắt hát

2.Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua

Nề nếp:

+ Nề nếp lớp ổn định

+ HS nghiêm túc tiết học Công tác lao động-vệ sinh:

+ Vệ sinh lớp, đường vào cổng trường sẽ,

Học tập phong trào

+ HS tích cực xây dựng bài, chuẩn bị nhà đầy đủ

4 GV chủ nhiệm nhận xét- Phương hướng hoạt động tuần tới.

- Tiếp tục học tuần 32

- HS tiếp tục rèn chữ viết, giữ - Tăng cường giữ vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe

- Thực tốt an tồn giao thơng

- Hát lớp

- Tổ trưởng nêu tên bạn có điểm tốt, lớp trưởng theo dõi sổ

- Ý kiến HS - Lắng nghe

(18)

- Vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân

- HS tiết kiệm điện nước, bảo vệ công - Chuẩn bị ôn tập cuối HK2

Buổi chiều

Địa lý

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I Mục tiêu

- Biết số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng 2 Kĩ năng:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng: + Vị trí ven biển đồng duyên Hải miền trung

+ Đà Nẳng thành phố cảng lớn đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẳng trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch

+ Chỉ thành phố Đà Nẳng đồ ( lược đồ) 3 Thái độ:

- Yêu quê hương, đất nước II.Chuẩn bị

-Bản đồ hành VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng

III.Hoạt động lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.KTBC

+Vì Huế gọi TP du lịch +Nêu học

GV nhận xét 2.Bài

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển

-GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình 24 nêu tên TP phía nam đèo Hải Vân

a.Đà Nẵng- TP cảng

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nêu:

+Đà Nẵng nằm vị trí nào?

+Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung?

-GV yêu cầu HS quan sát hình để nêu đầu mối giao thông có Đà Nẵng? -GV nhận xét rút kết luận: Đà Nẵng

-HS trả lời

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Cả lớp quan sát , trả lời

- Hs Hoạt động nhóm quan sát trả lời

+Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn vịnh ĐN

+Đà Nẵng có cảng biển Sa Tiên , cảng sông Hàn gần

(19)

là đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung TP nơi đến nơi xuất phát của nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng không.

b.Đà Nẵng - Trung tâm công nghiệp -GV cho nhóm dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau:

+Em kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển

-GV giải thích: Hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp hàng ĐN làm chở địa phương nước xuất nước chủ yếu nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản

c.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch

-Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết - GV nói ĐN nằm bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm

3.Củng cố - Dặn dò: - HS đọc khung

-Cho HS lên vị trí TP ĐN đồ nhắc lại vị trí

-Giải thích lí ĐN vừa TP cảng, vừa TP du lịch

Chuẩn bị bài: “Biển, đảo quần đảo” -Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm -HS lớp lắng nghe

-Hoạt động cá nhân -HS tìm

-2 HS đọc

-HS tìm trả lời -Cả lớp lắng nghe

Khoa học

ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu:

(20)

- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

3 Thái độ:

- Thêm yêu thích khoa học, thích khám phá xung quanh * KNS:

- Làm việc nhóm

- Quan sát, so sánh phán đốn khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác

* BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 124, 125 SGK - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi nội dung trước

- Nhận xét HS

- Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

*HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống

* Mục tiêu:

- Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật

* Cách tiến hành: - GV chia nhóm

- Y/c HS làm việc theo thứ tự sau:

+ Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm

+ Nêu nguyên tắc thí nghiệm

+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống thảo luận dự đốn kết thí nghiệm

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc - GV điền ý kiến em vào bảng *HĐ2: Dự đốn kết thí nghiệm * Mục tiêu:

- Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường

* Cách tiến hành

- GV y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 125 SGK:

- HS lên bảng trả lời - Lắng nghe

- Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn GV

- Đại diện vài nhóm nhắc lại cơng việc em làm

(21)

+ Dự đoán chuột chết trước? Tại sao? Những chuột lại ntn?

+ Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường

*Củng cố dặn dò

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 121 SGK

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau “Động vật ăn để sống”

quả

+ HS đọc mục bạn cần biết để trả lời câu hỏi

+ nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

- HS đọc

Bồi dưỡng toán

Luyện tập phép cộng, trừ phân số I Mục tiêu:

- Cách thực phép cộng, trừ phân số 2 Kĩ năng:

- Kỹ thực phép tính cộng, trừ phân số - Giải tốn có lời văn

3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- Thước mét, tập toán trang 53 III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định:

2.Bài mới:

- Cho HS làm tập tập toán gọi HS lên bảng chữa

- Tính?

- Nêu thứ tự thực phép tính?

- Tính?

- Nêu thứ tự thực phép tính? - GV chấm nhận xét:

Bài 2: Cả lớp làm - em lên bảng chữa bài- lớp nhận xét

a

+

+5

= 15 20

+ 15

+15

= 15 29

b

+

-5

=15 20

+ 15 -15 = 15 20 

=15 22

(Còn lại làm tương tự)

Bài 3: Cả lớp làm - em chữa a

5

x4

-

=

-

(22)

- Giải toán

- Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu bước giải? - GV chấm nhận xét:

3 Củng cố - dặn dò -

9

- (3

:

) =? - Về nhà ôn lại

b

+4

x

= 11

x

= 32 11

(Còn lại làm tương tự)

Bài 4: Cả lớp làm - em lên bảng chữa Số phần bể có nước là:

2

+

= 15 11

(bể) Số phần bể chưa có nước là:

- 15 11

= 15

(bể) Đáp số :15

4