Mục tiêu Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm đuợc nhân vật, tính cách của nhân vật và ý ngh[r]
(1)TUẦN 13: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Tiết 25: I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục; phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh kinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài vẽ trứng, nêu ý nghĩa bài? - h/s đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện đọc: - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Đ1: dòng; Đ2: dòng tiếp Đ3: dòng tiếp; Đ4: còn lại - Đọc tiếp nối, kết hợp sửa phát âm, giải - h/s đọc nối tiếp, chú ý đọc đúng tên nghĩa từ ( chú giải) riêng, câu hỏi - Yêu cầu đọc nhóm - HS đọc nhóm - Đọc bài - h/s đọc - GV đọc toàn bài 3.Tìm hiểu bài: - GVđiều khiển cho h/s trả lời, trao đổi lần - HS thảo luận trả lời lượt câu hỏi trước lớp - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? - Mơ ước bay lên bầu trời - Ông kiên trì thực mơ ước mình - Ông sống kham khổ để dành dụm nào? tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm - Nguyên nhân chính giúp ông thành công? - Ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Lần lượt nhiều h/s đặt: Người chinh phục các và sao; Từ mơ ước bay lên bầu trời; Ông tổ ngành vũ trụ - Nội dung bài? - HS nêu nội dung Lop3.net (2) Đọc diễn cảm: - Gọi h/s đọc tiếp nối - Yêu cầu nêu cách đọc bài? - h/s đọc - Toàn bài giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục Nhấn giọng từ ngữ nói ý chí, nghị lực, khao khát hiểu biết Xi-ôn-cốp-xki: nhảy qua, gãy chân, vì sao, không nhiêu, hì hục, hàng trăm - Tổ chức cho h/s luyện đọc diễn cảm đoạn: - Nêu cách đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp từ đầu trăm lần - Thi đọc - Cá nhân đọc, cặp đọc - GV cùng h/s nhận xét h/s đọc tốt C Củng cố dặn dò: - Em học gì qua cách làm việc Xi-ôn cốp-xki? - Nhận xét học, dặn chuẩn bị bài sau _ Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 Tiết 61: I Mục tiêu: - Giúp h/s biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.(BT1,3) - Có kĩ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Muốn nhân với số có chữ số ta làm - số h/s nêu nào? - GV nhận xét ghi điểm B Bài Nhân nhẩm trường hợp tổng hai hai chữ số bé 10 - Đặt tính và tính: 27 11 - HS lên bảng tính, lớp làm nháp - Số xen hai chữ số 27 là tổng và - Nhận xét kết 297 và 27 ? - Vận dụng tính: 23 11=? - HS tính và nêu miệng kết quả: 253 Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Nhân nhẩm: 48 11=? - HS nhẩm theo cách trên ta thấy tổng - Em nhận xét gì tổng 4+8? + không phải là số có chữ số mà là số có chữ số - Cả lớp đặt tính và tính? - HS tính nêu kết quả: 528 - Cách nhân nhẩm ? + = 12 Viết xen chữ số + Chú ý : Trường hợp tổng hai chữ số 48, 428 Thêm vào 428, 10 làm giống hệt trên 528 - Muốn nhận số có hai chữ số với 11 ta làm nào? Thực hành: Lop3.net (3) Bài 1*: Tính nhẩm: - Gọi h/s nêu lại cách thực - Yêu cầu h/s làm bài miệng - GV nhận xét Bài 3: - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Thực nào? Yêu cầu h/s làm bài - GV theo dõi gợi ý - GV thu chấm số bài, nhận xét - HS nêu cách tính - HS tự tính nhẩm và nêu miệng kết quả: a 374; b 1045; c 902 Bài : Đọc yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài miệng C Củng cố dặn dò: - Nêu cách nhân nhẩm số có chữ số với 11? - Nhận xét tiết học dặn h/s chuẩn bị bài cho tiết sau Tự làm bài - HS đọc đầu bài - HS phát biểu - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên chữa bài: Bài giải: Số học sinh khối lớp Bốn có là: 11 17 = 187 ( học sinh ) Số học sinh khối lớp Năm có là: 11 15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh khối lớp có là: 187 + 165 = 352 ( học sinh ) Đáp số: 352 học sinh - HS đọc, trao đổi, rút kết luận đúng : - Câu b _ Đạo đức: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ ( TIẾT 2) Tiết 13: I Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình ( Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc phần ghi nhớ bài? B Bài Hoạt động Đánh giá việc làm đúng sai - Tổ chức cho h/s làm bài - HS làm việc theo nhóm đôi - Quan sát tranh sgk đặt tên cho tranh? - VD: Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan + Vì đặt tên ? - Hành động cậu bé chưa ngoan vì cậu bé chưa hiếu thảo và quan tâm tới ông bà cha mẹ - Tranh Một gương tốt Cô bé biết chăm sóc bà bà ốm, động viên bà Việc làm cô bé chúng ta học tập - Em hiểu nào là hiếu thảo với ông - Luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông Lop3.net (4) bà cha mẹ? Hoạt động 2: Kể chuyện gương hiếu thảo GV nêu VD : - Về công lao cha mẹ? - Về lòng hiếu thảo? - GV nhận xét Hoạt động 3: Em làm gì? - Yêu cầu h/s nêu ý kiến trước lớp việc làm ẹm dự định thân việc định làm thể hiếu thảo với ông bà cha mẹ - GV kết luận: nhận xét nhắc các em làm đúng các điều dự định Hoạt động 4: Đóng vai xử lý tình - GV tình - GV cùng h/s nhận xét, trao đổi theo các tình C Củng cố dặn dò: - Nêu các việc em đã làm thể hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Nhận xét tiết học bà cha mẹ - HS làm việc theo nhóm Chim trời dễ nhổ lông Nuôi dễ kể công tháng ngày - Chỗ ướt mẹ nằm chỗ ráo để - Lần lượt h/s kể - HS ghi điều dự định làm để quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ - HS dán bài lên nêu ác ý kiến - Lớp nhận xét trao đổi, bổ sung - HS đóng tình theo nhóm - Một số nhóm thể - Lớp nhận xét bổ sung BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) BUỔI 2: Tiết 25: Toán: LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ; NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: - Học sinh thực nhân với số có hai chữ số; áp dụng giải toán - Nhận nhẩm số có hai chữ số với 11 II Hoạt động dạy học: Lop3.net (5) A Kiểm tra: - Gọi h/s nêu cách nhân số có hai chữ số - HS nêu và thực với 11? Áp dụng tính 23 11 - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài HD luyện tập: Bài 1: (BT1-69-VBT) - Nêu yêu cầu - Gọi h/s làm mẫu nêu rõ cáh thực - HS khá thực mẫu 98 - Tổ chức cho h/s làm bài - GV theo dõi gợi ý h/s yếu, T 32 - Nhận xét sửa sai 196 294 3136 - HS làm bài KQ : 9065 ; 11270 - Nêu yêu cầu bài - HS theo dõi mẫu - HS làm bài Với x=17 thì 25 x= 25 17=425 Với x=38 thì 25 x= 25 38=950 Bài 2: (BT2-69VBT) HD mẫu Với x=15 thì 25 x = 25 15 = 375 - Yêu cầu h/s làm bài - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T thực - Nhận xét chữa bài - HS đọc đầu bài Bài 3: (BT2-70VBT) - HS theo dõi mẫu - HD mẫu - HS làm bài - Yêu cầu h/s làm bài n 10 20 22 220 - Nhận xét chữa bài n 78 780 1560 1716 17160 - Đọc đầu bài Bài 4**: (BT3-70VBT) - HS nêu ý kiến - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS làm bài theo HD - Ta cần tìm nhữ gì? Bài giải : - Yêu cầu h/s làm bài Gạo tẻ bán số tiền : - GV gợi ý h/s lúng túng 3800 16=60800 (đồng) - Nhận xét chữa bài Gạo nếp bán số tiền là : 6200 14=86800(đồng) Cửa hàng thu số gạo là : 60800+86800=147600(đồng) Đáp số : 147600 đồng - Nêu yêu cầu Bài 5: (BT2-71VBT) - Nêu cách tìm số bị chia - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - HS làm bài - Áp dụng nhân nhẩm với 11 tính x x :11=35 x :11= 87 - Theo dõi nhắc nhở x= 35 11 x = 87 11 - Nhận xét chữa bài x=385 x = 957 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách nhân với số có hai chữ số? - Nhận xét học, dặn h/s ôn lại bài _ Lop3.net (6) Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT: CÒ LẢ- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ Tiết 13: I Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số Con chim ri và ghép lời.(Không bắt buộc) - HS yêu thích ca hát II Chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng, phách III Các hoạt động dạy học A Phần mở đầu: - Hát bài Cò lả? - Nhóm hát và biểu diễn - GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu nội dung bài học: Ôn bài Cò - Lắng nghe lả; TĐN số Phần hoạt động: a Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Cò lả - GV hát toàn bài: - HS nghe - GV gõ nhịp - Lớp hát toàn bài - Trình bày bài hát có phụ hoạ - Một số h/s biểu diễn - Hát xướng và xô - HS hát xướng câu đầu lớp hát xô - Trình bày hát xướng và xô - Lớp thực - GV nhận xét, đánh giá b Hoạt động 2: TĐN số 4: Con chim ri.(Không bắt buộc) - GV chép bài TĐN vào bảng - HS theo dõi - GV đọc nốt, câu - HS luyện đọc nốt câu - GV đọc ghép toàn bài: - HS đọc theo - Đọc và ghép lời ca - Lớp thực C Củng cố dặn dò: - Yêu cầu lớp hát lại bài Cò lả - HS thực - Nhận xét học - Một số h/s biểu diễn hát bài Cò lả _ Tiếng Việt( Tăng) ÔN TẬP Tiết 5: I Mục tiêu: - Ôn tập tính từ: tìm các tính từ mức độ Đặt câu với tính từ tìm - Luyện viết bài: Người tìn đường lên các vì II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra : - Thế nào là tính từ, cho ví dụ ? - Nhận xét cho điểm B Bài : Giới thiệu bài : Luyện tập Tính từ : Lop3.net (7) Bài : (BT2 -85VBT) - Tổ chức cho h/s thi đua làm bài trên - Nêu yêu cầu - HS làm bài : bảng - GV theo dõi \gợi ý h/s yếu, T a Đỏ : - Đo đỏ - Nhận xét chữa bài - Đỏ quá, đỏ lắm, đỏ - Đỏ chưa, đỏ thế, b Cao : - Cao cao - Cao quá, cao lắm, cao, - Cao thế, cao nhỉ, cao chưa, c Vui :- Vui vui, - Vui quá, vuui lắm, vui, - Vui thế, vui nhỉ, Bài : (BT3-85VBT) - HS đọc đầu bài - Tổ chức cho h/s tập đặt câu - HS đặt câu - GV theo dõi gơựi ý - Nhiều h/s đọc câu Cây cau cao chưa Áo bạn Anh đỏ quá - Gọi h/s đọc câu Bạn Trung cao lớp - Nhận xét đánh giá Hôm bạn Tranh có chuyện gì vui Luyện viết : ? - GV đọc đoạn bài Người tìm - HS theo dõi - HS phát biểu đường lên các vìu - HS rìm hiểu trước luyện viết - GV đọc cho h/s luyện viết - HS luyện viết - GV theo dõi nhắc nhở tư ngồi viết, viết chữ, kích thước chừ C Củng cố dặn dò : - Đặt câu với từ hiền ? - Nhận xét đánh giá, dặn h/s tiếp tục ôn bài chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 BUỔI 1: Toán: LUYỆN TẬP Tiết 64: I Mục tiêu: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật (Bài 1, bài 3, bài 5a) II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ Lop3.net (8) - Đặt tính tính: 456 104; 3105 102 - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1*: - Yêu cầu h/s tự đặt tính và tính - GV theo dõi nhắc nhở HD h/s yếu, T - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài - h/s lên bảng, lớp làm vào nháp, đổi chéo nháp kiểm tra 47424 ; 316710 - h/s lên bảng, lớp làm bài vào a Nhân nhẩm: 345 200 = 69 000 346 403 1038 13840 139438 Bài 2: Tính - HS nêu cách tính - Gọi h/s nêu cách tính - Cả lớp làm bài, h/s lên bảng chữa bài - Yêu cầu h/s làm bài vào nháp a 95 + 11 206 = 95 + 266 = 361 b 95 x 11 + 206 = 045 + 206 = 251 c 95 11 206 = 1045 206 = 215 270 - Nhận xét gì các số dãy tính - Ba số dãy tính là - Phép tính khác và kết khác và kết ? - Nêu cách nhân nhẩm với 11? - HS nêu và thực Bài 3: Đọc yêu cầu - HS đọc - GV cùng h/s làm rõ yêu cầu - Cả lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa bài - Yêu cầu h/s làm bài a.142 12 +142 18 = 142 (12 +18) = 142 30 = 4260 b 49 365 - 39 365 =( 49 - 39 ) 365 = 10 365 = 3650 c 18 25 = 25 18 = 100 18 = 800 - GV nhận xét chung, chốt bài làm - Lớp nhận xét, trao đổi cách làm đúng Bài 4: Đọc đề bài, tóm tắt, phân tích - HS thực bài toán - Tự giải bài toán vào - Cả lớp làm bài, h/s lên bảng chữa bài - Bài toán có thể giải theo nhiều cách Bài giải: khác nhau, yêu cầu h/s tự chọn cách Số bóng điện lắp đủ cho 32 phòng học là: 32 = 256 ( bóng ) giải để làm bài Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32 phòng học là: 500 256 = 896 000 ( đồng ) - GV chấm số bài Đáp số : 896 000 đồng Bài 5: a Đọc yêu cầu - HS đọc - GV cùng h/s cùng làm rõ yêu cầu - HS tự làm bài vào vở, h/s lên bảng chữa bài a Với a = 12 cm, b = cm, đề bài thì S = 12 = 60 ( cm2 ) - GV nhận xét chữa bài C Củng cố dặn dò: Lop3.net (9) - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - Nhận xét học Dặn h/s xem lại bài _ Luyện từ và câu: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Tiết 26: I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính đả6 nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) - Xác định CH văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3).( HS khá, giỏi đặt CH để tự hỏi mình theo 2, nội dung khác nhau.) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ các cột: Bài tập1,2,3 phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Làm lại bài tập 1( 127 )? - HS lên bảng nêu miệng - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Phần nhận xét: - Đọc bài 1, 2, Phần nhận xét - h/s đọc nối tiếp - GV treo bảng đã chuẩn bị - HS đọc thầm các cột trên bảng - Đọc thầm bài : Người tìm đường lên - Cả lớp đọc các vì - Từng nhóm trao đổi, làm vào nháp - HS làm bài theo nhóm - HS nhóm nêu miệng nội theo nội dung phiếu trên bảng - Yêu cầu trình bày dung yêu cầu1,2,3 phần nhận xét - Nhóm khác nhận xét, trao đổi, bổ sung - GV chốt câu đúng ghi vào bảng - Đọc toàn bảng sau đã hoàn thành Câu hỏi Của Hỏi Vì bóng không có Xi-ô-cốp-xki Tự hỏi mình cánh mà bay ? Cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí Một người bạn Xi-ôn-cốp-xki nghiệm thế? Dấu hiệu - Từ vì - Dấu chấm hỏi - Từ nào -Dấu chấm hỏi Phần ghi nhớ - 2- h/s đọc Phần luyện tập Bài Đọc yêu cầu - 1,2 h/s đọc - Đọc thầm bài: Thưa chuyện với mẹ, Hai - Cả lớp đọc bàn tay - Yêu cầu h/s tự làm bài - Lớp tự làm bài tập vào đã chép - Trình bày - h/s trình bày miệng - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Lớp trao đổi, nhận xét bài bạn Câu hỏi Câu hỏi ai? Để hỏi ai? Từ nghi vấn Lop3.net (10) Bài: Thưa chuyện với mẹ: Con vừa bảo gì? Ai xui thế? Bài: Hai bàn tay: Anh có yêu nước không? Anh có thể giữ bí mật không? Anh có muốn với tôi không? Nhưngchúng ta lấy đâu tiền? Anh với tôi chứ? Câu hỏi mẹ Câu hỏi mẹ hỏi Cương Gì hỏi Cương Thế Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Hồ Câu hỏi Bác Lê Câu hỏi Bác Hồ Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Lê Hỏi Bác Hồ Hỏi Bác Lê Bài Đọc yêu cầu, mẫu - GV làm rõ yêu cầu, chép lên bảng câu văn Về nhà bà kể lại câu chuyện khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận - Về nhà bà cụ làm gì? Có không Có-không Có không đâu - h/s đọc - HS nghe và làm ví dụ trên bảng theo bàn - cặp h/s thực hành hỏi đáp trước lớp: - Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe - Bà cụ kể lại chuyện gì? - Bà cụ kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà khỏi huyện đường - Vì Cao Bá Quát ân hận? - Cao Bá Quát ân hận vì mình viết chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải nỗi oan ức - Yêu cầu đọc thầm bài Văn hay chữ tốt, - HS đọc thầm trao đổi: Hỏi- đáp thực hành - GV cùng h/s nhận xét nhóm hỏi đáp tốt - Cao Bá Quát dồn sức làm gì? VD: Từ đó, ông dồn sức luyện viết chữ - Cao Bá Quát dồn sức luyện chữ để làm cho đẹp gì? - Từ nào Cao Bá Quát dồn sức luyện viết chữ? Bài Đọc yêu cầu - Mỗi h/s tự đặt câu hỏi để tự hỏi mình - GV cùng h/s nhận xét bình chọn h/s đặt - Lần lượt h/s đặt câu hỏi VD: Bạn này nhìn quen, hình mình câu hỏi tốt C Củng cố dặn dò đã gặp đâu ? - Câu hỏi, dấu chấm hỏi dùng làm gì? - Nhận xét tiết học, dặn h/s viết lại vào BT 2,3 _ Chính tả: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Tiết 13: I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/b BT (3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn - Rèn ý thức viết chữ đẹp đúng II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Viết: Châu báu, trâu bò, chân thành, - HS viết bảng - GV nhận xét Lop3.net (11) B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc bài viết - Đoạn văn viết ai? - Em biết gì nhà bác học? - Từ nào khó dễ lẫn? Viết từ khó - GV nhận xét - Đọc bài cho h/s viết - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Đọc soát lỗi - Thu chấm số bài, nhận xét Luyện tập: Bài 2(a) - HD mẫu: lỏng lẻo, long lanh - Yêu cầu h/s làm bài - h/s đọc đoạn viết - Xi-ôn-cốp-xki nhà bác học người Nga - HS nêu ý kiến - HS tìm và viết bảng - HS viết bài - HS soát lỗi - h/s đọc nội dung bài - Cả lớp làm bài tập vào vở, nêu miệng + Bắt đầu l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lập lờ,… + nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non nớt, lộ liễu, nõn nà, nông nổi, - HS đọc yêu cầu bài, trao đổi theo cặp - Lần lượt h/s nêu, lớp trao đổi, nhận xét nản chí (nản lòng); lí tưởng - GV cùng lớp chữa bài Bài (a) - Yêu cầu h/s trao đổi làm bài - Gọi h/s nêu kết - GV cùng h/s nhận xét C Củng cố dặn dò: - Nêu cách viết tên riêng nước ngoài ? - Nhận xét học, dặn h/s ghi nhớ các từ có l/n viết Địa lí: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Tiết 13: I Mục tiêu: - Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ: + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao, + Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ (HS khá, giỏi: Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão, nhà dựng vững chắc.) II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh nhà truyền thống nay, cảnh làng quê, trang phục lễ hội người dân ĐBBB (GV, h/s sưu tầm) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu hình dạng, diện tích hình thành, - h/s lên bảng trả lời Lop3.net (12) đặc điểm địa hình ĐBBB ? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Chủ nhân đồng + Mục tiêu: Người dân sống ĐBBB chủ yếu là người Kinh, đây là nơi dân cư tập trung đông đúc Nêu đặc điểm nhà và làng người Kinh ĐBBB + Cách tiến hành: - Đọc thầm SGK, quan sát tranh ảnh trả - Cả lớp thực lời: - ĐBBB là nơi đông dân hay thưa dân? - Là vùng có dân cư tập trung đông đúc nước - Người dân sống ĐBBB chủ yếu là - Dân tộc Kinh dân tộc nào? - Làng người Kinh ĐBBB có đặc - Làng người Kinh có nhiều ngôi nhà điểm gì? quây quần bên - Nêu các đặc điểm nhà người - Nhà có cửa chính quay hướng Nam Kinh? xây dựng kiên cố, chắn, xung quanh có sân, vườn, ao - Làng Việt cổ có đặc điểm gì? - thường có luỹ tre xanh bao bọc Mỗi làng có ngôi đình thờ Thành Hoàng - Ngày nay, nhà và làng xóm người - Có nhiều thay đổi, làng có nhiều nhà Kinh có thay đổi nào? trước, nhiều nhà xây có mái cao tầng, lát gạch hoa Các đồ dùng nhà tiện nghi hơn: có tủ lạnh, ti vi, quạt điện, + Kết luận: Người dân sống ĐBBB chủ yếu là người Kinh Đây là vùng có dân cư tập trung đông đúc nước ta Làng ĐBBB có nhiều ngôi nhà quây quần bên Hoạt động 2: Lễ hội + Mục tiêu: Kể tên số hoạt động lễ hội + Cách tiến hành: Thảo luận nhóm - Dựa vào tranh, ảnh sưu tầm, SGK, - Thảo luận nhóm2,3 kênh chữ và vốn hiểu biết thảo luận: - Người dân thường tổ chức lễ hội vào - Mùa xuân và mùa thu để cầu cho mùa nào? Nhằm mục đích gì? năm mạnh khoẻ, mùa màng bội thu, - Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể - Tổ chức tế lễ và các hoạt động vui chơi, tên số hoạt động mà em biết? giải trí - Kể tên số lễ hội tiếng người - Hội Lim, hội chùa Hương, Hội Gióng, dân ĐBBB ? - Gọi h/s trình bày - Lần lượt nhóm trình bày nội dung - GV kết luận chung - Nhóm khác nhận xét trao đổi + Kết luận: Người dân ĐBBB thường mặc các trang phục truyền thống lễ hội Hội Chùa Hương, Hội Lim, Hội Gióng , là lễ hội tiếng ĐBBB C Củng cố dặn dò: - Ngày cùng với phát triển người dân ĐBBB cần làm gì để bảo vệ truyền thống số lễ hội? Bảo vệ môi trường sống? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau Lop3.net (13) Tiết 26: BUỔI 2: Toán: LUYỆN TẬP NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ĐỀ- XI -MÉT VUÔNG I Mục tiêu: - HS thực nhân với số có chữ số Áp dụng vào giải toán - Luyện tập đề- xi –mét vuông II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng chữa bài - Đặt tính tính: 247 24=? - GV cùng h/s nhận xét chữa bài, ghi Kết quả: 5928 điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1*: (BT1-72+BT1-73) - Nêu yêu cầu - Gọi h/s lên bảng làm mẫu nói rõ cách - HS khá làm mẫu 428 làm - Yêu cầu h/s làm bài 213 - GV theo dõi gợi ý h/s yếu, t 1284 - Nhận xét đánh giá 428 856 91164 1316 324=426384; 235 503=118205 307 653=200471 - HS đọc đầu bài Bài 2: (BT4-73VBT) - HS nêu ý kiến - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Muốn tính diện tích hình vuông ta làm - HS làm bài Giải: nào? Diện tích khu đất hình vuông là: - Tổ chức cho h/s làm bài 125 105=13125(m2) - GV theo dõi nhắc nhở Đáp số: 13125 m2) - Nêu yêu cầu Bài 3*: (BT3-64) - HS làm bài - Đề xi mét vuông là gì? 4dm2= 400cm2 ; 1000cm2= 10dm2 - Yêu cầu h/s làm bài 508dm2=50800cm2 ; 4800cm2=48dm2 - Theo dõi gợi ý h/s yếu, T 1996dm2=199600cm2; 2100cm2=21dm2 - Nhận xét chữa bài Bài 4**: (Bài ngoài) - HS làm bài 1m250dm2= dm2; 12 m2 5dm2= dm2 KQ: 150dm2 ; 1205dm2 2 2 2 142m 12dm = dm ;124m 23dm = dm 14212dm2 ; 12423dm2 2 2 2 14 m 9dm = dm ; 24m 7dm = dm 1409dm2 ; 2407dm2 - GV tổ chức cho h/s làm bài - Nhận xét đánh giá Bài 3: Khoanh vào trước chữ trả lời đúng m2 cm =? - HS làm bài: A 35 cm2 B 305cm2 Lop3.net (14) 305 cm2 C 3005 cm2 D 30005 cm2 – Yêu cầu h/s lên bảng – GV theo dõi nhắc nhở C Củng cố dặn dò: - Nêu cách nhân với số có chữ số? - Nhận xét đánh giá B _ Tiết 13: Tiếng Việt: ÔN TẬP: Ý CHÍ NGHỊ LỰC ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Củng cố : mở rộng vốn từ : ý chí – nghị lực - Biết sử dụng các từ ngữ thuộc chủ đề ý chí – nghị lực để đặt câu viết thành đoạn văn dung để nói ,viết , thông qua hình thức làm bài tập - Ôn tập củng cố văn kể chuyện II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu các từ thể ý chí nghị lực? - GV cùng h/s nhận xét chữa bài, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: Bài 1: a) Giải nghĩa từ nghị lực Bài làm : b)Đặt câu với từ nghị lực a) Nghĩa từ nghị lực là : ý chí kiên , bền vững , không sợ khó khăn , gian khổ b) Đặt câu: VD : Anh Nguyễn Ngọc Bài 2: Chọn từ các từ sau để điền Kí là người có ý chí nghị lực cao - Nêu yêu cầu bài vào chỗ trống : ý chí , chí, chí hướng, chí thân - HS làm bài a Nam là người bạn tôi b Hai người niên yêu nước cùng chí thân chí hướng theo đuổi c Bác Hồ là toàn thể nhân ý chí ; ý chí dân Việt Nam d Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển .ắt làm nên Quyết chí Bài : Trong các câu tục ngữ đây, câu nào nói ý chí ,nghị lực Bài làm người a) Có chí thì nên Các câu tục ngữ nói ý chí, nghị Lop3.net (15) b) Thua keo này ,bày keo khác lực người là : c) Có công mài sắt, có ngày nên kim Có chí thì nên d) Có đến ,có học hay Thua keo này, bày keo khác e) Thắng không kiêu ,bại không nản Có công mài sắt, có ngày nên kim f) Có bột gột nên hồ Có đến, có học hay Bài 4: GV hướng dẫn h/s làm bài tập làm Thắng không kiêu, bại không nản văn kể chyện chọn đề sau (86- - HS đọc các đề bài - HS lựa chọn đề và làm bài VBT) Đề bài : 1.Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc có nội dung nói người có lòng nhân hậu Kể lại câu chuyện : Nổi dằn vặt An -đrây –ca lời cậu bé An -đrây –ca C Củng cố dặn dò: - Em cần có ý chí nào học tập? - Nhận xét chung giớ học, dặn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau Hoạt động ngoài lên lớp: Tiết 13: LUYỆN TẬP THEO CHỦ ĐỀ VIẾT VẼ, KỂ CHUYỆN, LÀM THƠ THEO CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu: - Tổ chức cho h/s viết, vẽ, kể chuyện, làm thơ theo chủ đề trường học và lòng kính yêu thầy cô giáo - HS thể bài hát, thơ, chuyện theo chủ đề - Giáo dục lòng kính yêu thầy cô, yêu trường lớp II Các hoạt động: Tổ chức hoạt động: - Hãy cho biết tháng 11 có ngày kỉ niệm gì? - Giáo viên giới thiệu chủ đề - Nêu nội dung tiết luyện tập - Tổ chức cho h/s thể yêu trường lớp và lòng kính yêu thầy cô qua các câu chuyện, bài thơ, câu chuyện, bài viết - HS thể trước lớp + Hát (Bài Em yêu trường em; Cô và mẹ; + Kể chuyện + Đọc thơ + Vẽ - GV cùng lớp theo dõi động viên sau tiết mục, bài viết,… Tổng kết dặn dò: - Vì cần kính yêu thầy cô giáo? Em đã thể lòng kính yêu thầy cô giáo nào? - GV tổng kết học , dặn h/s yêu quý thầy cô giáo Lop3.net (16) Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 65: I Mục tiêu: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng; diện tích (cm2, dm2, m2) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh (Bài 1, bài (dòng 1), bài 3) II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng chữa bài - Đặt tính tính: 237 x 24=? Kết quả: 5688 - GV cùng h/s nhận xét chữa bài, ghi điểm - Nếu a = 15 m và b = 10 thì S = a x b B Bài mới: = 15 x 10 = 150 m2 Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: Bài : - 1, h/s đọc - HD thực - Cả lớp tự làm bài vào nháp, h/s lên - Làm dòng đầu câu: a,b,c bảng chữa bài a, 10 kg = yến 100 kg = tạ - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài b, 1000 kg = 10 tạ = 2 c, 100 cm = dm 100 dm2 = m2 Bài 2: - GV yêu cầu h/s làm câu a, ý câu b - Nêu yêu cầu bài - GV theo dõi gợi ýý h/s yếu - HS tự làm bài vào vở, h/s lên bảng - Nhận xét chữa bài chữa bài Lớp đổi chéo kiểm tra a 62980 ; 81000; b 63963; Bài 3: Bài yêu cầu làm gì? - Tính cách thuận tiện - Gọi h/s nêu cách tính - HS nêu miệng cách tính - Yêu cầu h/s làm bài - Làm bài vào h/s lên bảng - GV chấm số bài a x 39 x = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390 b 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x x 10 = 604 x 10 = 6040 c.769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85 - 75) - GV cùng h/s nhận xét chữa bài và giải = 769 x 10 = 7690 thích đó là cách thuận tiện Bài4**: - HS đọc bài - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Cả lớp làm bài, h/s lên bảng chữa - Yêu cầu h/s tự làm vào bài - GV chấm số bài Bài giải: Lop3.net (17) (Giải bài toán cách phép giảm) Bài GV vẽ hình lên bảng - Nêu lời cách tính diện tích hình vuông? - Áp dụng công thức, tự làm phần b - GV nhận xét chữa bài 15 phút = 75 phút Số lít nước hai vòi chảy vào bể phút là: 25 + 15 = 40 ( l ) Sau 15 phút hay 75 phút hai vòi nước chảy vào bể là: 40 x 75 = 3000 ( l ) Đáp số: 3000 l nước - HS đọc yêu cầu - h/s lên viết công thức tính diện tích hình vuông, nhắc lại quy tắc S=axa - Lớp làm bài vào vở, h/s lên bảng làm Với a = 25 m thì: S = 25 x 25 = 625 (m2) C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình vuông? - Dặn h/s làm cách bài 3, phần c bài Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN Tiết 26: I Mục tiêu Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm đuợc nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III Các hoạt động dạy học A kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra số h/s viết lại bài văn chưa đạt yêu cầu tiết TLV trước B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập: Bài Đọc yêu cầu - h/s đọc Lớp đọc thầm - Đề nào thuộc loại văn kể chuyện? - HS suy nghĩ trả lời - Đề - thuộc loại văn kể chuyện - Vì đó là thể loại văn kể chuyện? - Vì đây là kể lại câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa nhân vật này là gương rèn luyện thân thể Nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi, noi theo Bài 2, 3: Đọc yêu cầu - h/s đọc - Nói đề tài câu chuyện mình chọn kể - Lần lượt h/s nói - Viết dàn ý câu chuyện chọn kể - HS viết nhanh vào nháp - Tổ chức cho h/s thực hành theo nhóm 2, - Tập kể trao đổi cặp theo bàn Lop3.net (18) trao đổi câu chuyện vừa kể - Kể chuyện trước lớp - HS kể chuyện trước lớp - Trao đổi cùng h/s câu chuyện h/s - Lớp theo dõi nhận xét vừa kể ( Hỏi h/s khác cùng trao đổi ) - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị - số h/s đọc Văn kể chuyện Nhân vật Cốt truyện - Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - Là người hay các vậ, đồ vật, cây cối nhân hoá - Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vật - Thường có phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Có kiểu mở bài: ( trực tiếp hay gián tiếp) Có kiểu kết bài: ( mở rộng và không mở rộng ) C Củng cố, dặn dò: - Thế nào là văn kể chuyện? - Dặn h/s tập kể chuyện Khoa học: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM Tiết 26: I Mục tiêu: - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,… + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,… + Vỡ đường ống dẫn dầu,… - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm - Có ý thức sử dụng và bảo vệ nguồn nước II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là nước bị ô nhiễm? Thế nào là - h/s trả lời, lớp nhận xét nước sạch? - GV nhận xét đánh giá B Bài Hoạt động 1: Một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm + Mục tiêu: - Phân tích các nguyên nhânh làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển, bị ô nhiễm Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương + Cách tiến hành: - Quan sát từ hình 1- đến hình Trao đổi - Các nhóm tự đặt câu hỏi và trả lời cho nhóm hình Lop3.net (19) - GV gợi ý: + Hình nào cho biết nước sông/ hồ/ kênh rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? ( H1,4 ) + Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? ( H2 ) + Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? ( H3 ) + Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? ( H7,8 ) + Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình đó là gì? ( H5,6,8 ) - Yêu cầu trình bày kết thảo luận - Các nhóm lên trao đổi trước lớp nội dung - Liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương + Kết luận: - Mục bạn cần biết ( trang 55 ) - GV giới thiệu cho h/s vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước đã sưu tầm Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước + Mục tiêu: Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người + Cách tiến hành: Thảo luận nhóm - Điều gì xảy nguồn nước bị ô - Quan sát các hình, mục bạn cần biêt, nhiễm? thông tin sưu tầm để trao đổi - Trình bày - Đại diện các cặp trả lời, nhóm khác trao đổi, bổ sung + Kết luận: Mục bạn cần biết - trang 55 C Củng cố dặn dò: - Em và người dân địa phường cần làm - HS nêu ý kiến gì để nguồng nước không bị ô nhiễm? - Nhận xét tiết học, dặn h/s học thuộc bài, xem trước bài 27 _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 13 I Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 13 - Biết phát huy ưu điểm đã đạt và khắc phục tồn còn mắc phải tuần 13 - Hoạt động tập thể: tham gia múa hát chơi trò chơi II Các hoạt động chính: Sinh hoạt lớp: - GV tổ chức cho các tổ trưởng nêu ý kiến nhận xét chung các mặt học tập và các hoạt động tổ tuần 13 Nêu ý kiến phấn đấu tuần 14 - Lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung tình hình học tập và các hoạt động lớp Nêu phương hướng phấn đấu tuần học - HS lớp nêu bổ sung ý kiến bổ sung Lop3.net (20) - GV nhận xét chung, bổ sung cho phương hướng lớp tuần 14 Tuyên dương các em chăm học học đều, có tiến Rút kinh nghiệm cho h/s còn chậm tiến - Tiếp tục tham gia tốt thi đua học tập chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Thể lòng yêu trường,lớp và kính trọng thầy cố qua học tập Hoạt động tập thể: - HS chơi các trò chơi đã học - GV theo dõi nhắc nhở tổ chức cho h/s tham gia chơi nhiệt tình an toàn Lop3.net (21)