Đang tải... (xem toàn văn)
-Iot coù tính chaát ñaëc tröng laø taùc duïng vôùi hoà tinh boät taïo thaønh hôïp chaát coù maøu xanh. 3-ÖÙng duïng: (sgk)[r]
(1)Tiết 42,43 Ngày soạn:
Ngày dạy Lớp dạy T/số Tên học sinh nghỉ
……/……/ 09 10A …./…
……/……/ 09 10A …./…
……/……/ 09 10A …./…
Baøi 25 : FLO – BROM - IOT I- Mục tiêu học:
1- Kiến thức:
- Học siânh nắm vững:
+Tính chất vật lí, ứng dụng điều chế F2, Br2, I2 số hợp chất chúng - Học sinh hiểu :
+Giống khác tính chất hố học F2, Br2, I2 so với Cl2
+Phương pháp điều chế đơn chất F2, Br2, I2
+Tính oxi hố giảm dần từ F2 đến I2
+Tính axit tăng theo chiều HF < HCl < HBr < HI
2-Kó :
- Học sinh vận dụng:
+ Viết phương trình minh hoạ cho tính chất hố học F2, Cl2, Br2, I2 so sánh khả
năng hoạt động chúng
II-Phương pháp:
-Đàm thoại gợi mở diễn giảng
III-Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh F2, Br2, I2
-Mẫu Br2 I2
IV- Kiểm tra cũ: (3 Hs lên bảng) 1- Bài tập 2/108 SGK
2- Bài tập 3/108 SGK 3-Bài tập 4/108 SGK
V- Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung
Hoạt động 1:
-GV tổ chức cho lớp đọc sgk để biết tính chát vật lí trạng thái tự nhiên flo -Dựa vào độ âm điện flo suy tính chât hoá học?
-HS viết phản ứng minh hoạ?
-GV lưu ý khả phản ứng mãnh liệt flo với H2
I-Flo:
1- Tính chất vật lí trạng thái tự nhiên:
-Flo chất khí màu lục nhạt độc -Trong tự nhiên tồn dạng hợp chất
2- Tính chất hố học:
-Ngun tố Flo có tính oxi hố mạnh +Tác dụng tất kim loại tạo muối florua
(2)-GV kết luận tính oxi hố mạnh flo
-GV nhấn mạnh khả ăn mòn thuỷ tinh(đặc biệt)
-Hoạt động 2:
-Hs đọc sgk, GV mở rộng thêm kiến thức
-Hoạt động 3:
-Hs quan saùt mẫu vật brom Nhận xét
-So sánh với clo flo, nêu tính chất hố học brom? Viết phản ứng
-Kết luận :
+brom chất oxi hoá mạnh + F2 > Cl2 > Br2
-GV hướng dẫn Hs đọc sgk
-Hoạt động 4:
-Hs xem mẫu vật, nhận xét
GV nhấn mạnh thăng hoa
-GV hướng dẫn Hs dự đốn tính chất hố học iot Nêu phản ứng minh hoạ
+Tác dụng với Hiđro: H2 +F2 2HF
(nổ bóng tối, nhiệt độ -2520)
+Tác dụng với nước:
2H2O +2F2 4HF +O2
-Hiđroflorua tan nhiều nước tạo thành dung dịch axit flohidric Đây dung dịch axit yếu có tính chất ăn mịn thuỷ tinh SiO2 +4HF SiF4 +2H2O
3- Ứng dụng : (sgk)
4-Sản xuất Flo công nghiệp : (sgk)
-Nguyên tắc : chuyển F- F II-Brom:
1-Tính chất vật lí trạng thái tự nhiên:
-Brom chất lỏng, màu đỏ nâu, dễ bay hơi, brom độc
-Trong tự nhiên tồn dạng hợp chất
2-Tính chất hố học:
-Là chất oxi hố mạnh (kém so với Cl2
và F2):
+Tác dụng với kim loại: 2Al +3Br2 2AlBr3
+Tác dụng với hiđro: H2 + Br2 2HBr
+Tác dụng chậm với nước: H2O +Br2 HBr + HBrO
-Khí hidrobromua tan nước tạo thành dung dịch axit bromhiđric Đây axit mạnh(mạnh dung dịch HCl)
3-Ứng dụng: (sgk)
-Dưới tác dụng ánh sáng: 2AgBr 2Ag + Br2 4- Sản xuất công nghiệp:
2NaBr +Cl2 2NaCl + Br2 III-Iot:
1-Tính chất vật lí trạng thái tự nhiên:
(3)-Hs kết luận :
+Iot chất oxi hoá + F2 > Cl2 > Br2 >I2
-GV nhấn mạnh cách nhận biết iot -Hs đọc sgk
2-Tính chất hố học:
-Iot có tính oxi hố yếu Cl2, Br2, F2
H2 +I2 2HI( 4500, Pt)
2Al + 3I2 H2O 2AlI3
2NaI +Cl2 2NaCl + I2
2NaI +Br2 2NaBr + I2
-Iot khơng phản ứng với nước
-Khí hidro iotua tan nước tạo thành dung dịch axit iothiđric Đây axit mạnh (mạnh dung dịch HCl, HBr)
-Iot có tính chất đặc trưng tác dụng với hồ tinh bột tạo thành hợp chất có màu xanh
3-Ứng dụng: (sgk)
4-Sản xuất công nghiệp:
-Từø rong biển
VI-Củng cố:
-Bài tập /113sgk (GV hướng dẫn Hs phân tích): +1D,+2B
VII-Dặn dò tập nhaø:
-Học kĩ kiến thức trọng tâm 25 làm bài1, , 11/113 SGK -Ôn từ 22 đến 25, chuẩn bị cho tiết luyện tập
Tiết 42,43 Ngày soạn:
Ngày dạy Lớp dạy T/số Tên học sinh nghỉ
……/……/ 09 10A …./…
……/……/ 09 10A …./…
……/……/ 09 10A …./…
Bài 26: LUYỆN TẬP NHÓM HALOGEN I- Mục tiêu học:
1- Kiến thức:
- Học sinh nắm vững:
+Đặc điểm cấu tạo lớp e nguyên tử cấu tạo phân tử đơn chất nguyên tố halogen
+Vì ngun tố halogen có tính oxi hố mạnh, ngun nhân biến thiên tính chất đơn chất hợp chất HX chúng từ F2 đến I2
+Nguyên nhân tính sát trùng tẩy màu nước javen, clorua vôi cách điều chế +Phương pháp điều chế đơn chất X2 hợp chất HX halogen
+Caùch nhận biết ion X -2-Kó :
(4)+ Giải tập nhận biết điều chế đơn chất X2 hợp chất HX
+Giải tập có tính tốn
II-Phương pháp:
-Đàm thoại gợi mở
III-Đồ dùng dạy học:
-Caùc dung dịch NaCl, NaBr, KI, AgNO3 IV- Kiểm tra cũ: (3 HV lên bảng) 1- Bài tập 4/113 SGK
2- Bài tập 7/114 SGK 3-Bài tập 8/114 SGK
V- Hoạt động dạy học: