*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm năng lượng trong [r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 5/10/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 8/10/2018 HỌC VẦN
TIẾT 37+38 BÀI 17: U - Ư
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm u, ư, nụ, thư tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu khác âm u,
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thủ đơ”.HS luyện nói từ 2, câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ cảnh đẹp nơi đô thị…
* QTE: Trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi giải trí.
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 1 Kiểm tra cũ:( 5') a Đọc: tổ cò, mạ, thỏ thẻ Da thỏ, thợ nề, ca nô
Cò bố mò cá, cò mẹ tha cỏ tổ b Viết: tổ cò, mạ
- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :
a Giới thiệu bài: ( 1') … Dạy 17 u, b Dạy chữ ghi âm: *Âm: u ( 7')
* Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm t) - So sánh u với n
- hs đọc - hs đọc
- lớp đọc toàn lần - Hs viết bảng
- khác nhau: + u gồm nét: nét móc ngược nét sổ thẳng,
còn n gồm nét nét thẳng móc xi
- Gv Gthiệu chữ u viết: gồm nét: nét xiên nét móc ngược
* Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)
- Gv phát âm mẫu: u
+ HD miệng mở hẹp i trịn mơi - Gv: + nêu cấu tạo tiếng nụ?
- Hs Qsát, nghe
- Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
(2)+ Đọc đánh vần tiếng nụ ntn? - Gv đưa trực quan nụ giới thiệu - Gvchỉ: u - nụ - nụ
-> Rút âm u ghi tên * Âm: ( 6')
- So sánh chữ u với chữ - Gv phát âm mẫu:
+ HD phát âm miệng mở hẹp u song lưỡi nâng lên
- Gv + nêu cấu tạo tiếng thư? + Đọc đánh vần tiếng thư ntn? * Trực quan thư, giới thiệu c Đọc từ ứng dụng:( 6')
cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Giải nghĩa: cá thu, cử tạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: u,
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, - Gv viết HD quy trình viết
Chữ: u HD: gồn nét móc ngược liền mạch với dừng ĐK ngang
Chữ: HD: gồm nét: nét móc xi liền mạch với nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
Chữ: nụ, thư:
Chú ý: viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền mạch từ n sang u, th sang viết dấu vị trí
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, ghi điểm
- Hs: nơ - u - nu - nặng - nụ tổ, lớp đọc
- 4Hs đọc, lớp đọc - vài hs nêu u
- Giống: u Khác nhau: có nét cong nhỏ u
- gồm âm: âm th trước, âm sau -6 Hs: thờ - - thư, tổ, lớp đọc - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc, đồng - Hs giải nghĩa
- hs đọc
- Hs Qsát, trả lời
- Hs luyện viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết 2
* Bài cũ: (3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
(3)+ Tranh vẽ gì?
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sỏt uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: (5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chùa cột đâu?
- Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: Trẻ em có quyền học tập, được vui chơi giải trí.
- Thứ tư( có âm ư)
- Thứ tư, bé hà thi vẽ.(5hs đọc) - HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng chữ u dòng chữ nụ + dòng chữ dịng chữ thư - Cơ giáo dẫn bạn thăm chùa cột - Ở thủ đô Hà Nội
- Thủ đô
- Hôm em bố mẹ lên thăm thủ đô
- Thủ đô hà nội đẹp
3 Củng cố kiến thức: ( 6’) - Hơm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm u,
- u, - VN tìm tiếng có âm u viết vào ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau đọc xem trước 18 “X-Ch”
_ ĐẠO ĐỨC
Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập
- Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 2 Kỹ năng:
- Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 3 Thái độ:
- Học sinh u q giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
(4)* QTE: Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập mình,cả em trai, em gái có quyền giữ gìn sách dồ dùng
* GDMT: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN, BVMT làm cho môi trường đẹp
* SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập -tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập
* KNS:
- Kỹ giao tiếp, ứng xử với anh, chị em gia đình
- Kỹ định giải đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ,
II ĐỒ DÙNG:
- Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ (5’) ? Tuần trước ta học gì?
? Để gọn gàng trước học em phải làm gì?
2 Bài
a Giới thiệu (2’)
b Tiến hành hoạt động ( 20’) * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV giải thích yêu cầu - GV hướng dẫn cách tô màu - HS làm
- Từng HS nêu tên đồ vật tơ màu
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp đôi - HS giới thiệu với bạn đồ dùng học tập mình:
+ Em có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?
+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Đại diện HS lên kể trước lớp
- Gọn gàng
Bài 1: Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh
- Tô đồ dùng học tập màu
+ Sách tiếng Việt, ô li, thước kẻ, bút chì, bút máy, cặp sách
Bài
+ Sách, vở, bút chì, thước kẻ,… + Sách tiếng Việt: để đọc, học + Sách toán: để học
+ Vở tập: làm
- Khi dùng xong phải gấp lại để cẩn thận cặp
(5)- GV kết luận:
* Hoạt động 3: HS làm tập theo nhóm lớn
- Thảo luận: tranh vẽ gì?
Hành động bạn hay sai sao? - Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm khác bổ sung
- GV kết luận ý trên:
*TGHCM: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bề, đẹp thực hiện tiết kiệm theo gương Bác Hồ. *GDMT: Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập cẩn thận ,sạch đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN,BVMT làm cho môi trường đẹp
*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dựng học tập.
3 Hoạt động nối tiếp:(5’)
- HS sửa sang lại đồ dùng sách vở… Nhận xét học
+ Bút chì, bút màu để vẽ + Thước để kẻ
+ Cặp sách: để đựng sách vở, đồ dùng học tập.Cặp lau treo nơi quy định
QTE: Được học quyền lợi trẻ em, giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập Bài 3: Đánh dấu + vào tranh vẽ hành động
+ Tranh 1: Bạn lau cặp sách giẻ Đúng bạn biết giữ cặp sách sẽ, cẩn thận
+ Tranh 2: Bạn cho đồ dùng vào hộp Đúng dùng xong phải cất đồ dùng vào hộp
+ Tranh 3: Bạn xé để gấp máy bay, thuyền Hành động sai, bạn khơng biết giữ gìn sách
+ Tranh 4: Hai bạn dùng thước đánh Sai, bạn khơng biết giữ gìn, đồ dùng học tập
+ Tranh 5: Bạn vẽ bậy, bụi bẩn vào Sai bạn khơng biết giữ gìn sách + Tranh 6: Bạn làm bài, cặp sách treo gọn bên cạnh bàn Đúng, vỡ bạn biết xếp đồ dùng học tập
* Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập Khơng bôi bẩn, vẽ bậy, không xé sách vở, không dùng thước,… đánh nhau…
Ngày soạn: 6/10/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 09/10/2018 HỌC VẦN
(6)I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm x ,ch, xe, ch ó tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm x, ch - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bũ, xe lu, xe ụ tụ”.HS luyện núi từ 2, câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs. 3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 1 Kiểm tra cũ:( 5') * Đọc: cá thu, bà cụ, đu đủ thứ tư, thư dữ, tha thứ Thứ tư, bé hà thi vẽ * Viết: nụ cà, cử tạ
- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 18 b Dạy chữ ghi âm:
*Âm: x ( 7') * Nhận diện chữ:
- Âm x gồm nét? Là nét nào?
- Gv đưa x viết Gthiệu: gồm nét: nét cong trái nét cong phải, cao li
* Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)
- Gv phát âm mẫu: xờ
+HD: đầu lưỡi tạo với mơi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng - Nêu cấu tạo tiếng xe?
- Đọc đánh vần tiếng xe?
- Trực quan tranh xe giới thiệu => xe - Gvchỉ: x - xe - xe
-> Rút âm x ghi tên * Âm: ch ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh chữ ch với chữ th
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái
- Hs Qsát, nghe
- Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm: âm x trước, âm e sau - Hs:xờ - e - xe, tổ, lớp đọc - Hs đọc: xe
- 4Hs đọc, lớp đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu
- Giống: âm ghép lại có âm h sau Khác nhau: ch có âm c, th có âm t đầu
(7)- So sánh ch - tr
- Gv phát âm mẫu: chờ (trờ)- so sánh - Gv Nxét
+ HD: ch: phát chờ lưỡi trước chạm lợi bật ra, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng chó? - Đọc đánh vần tiếng chó?
- Trực quan tranh chó giới thiệu => chó - Gvchỉ: ch - chó - chó
- Gvchỉ: x - xe - xe : ch - - c Đọc từ ứng dụng:( 6') thợ xẻ chỡ đỏ xa xa chả cỏ - Giải nghĩa:
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết
Chữ:x, ch
- Nếu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm x, ch?
- Gv viết HD quy trình viết:
+ Chữ x: HD gồm nét: nét cong trái cong phải cao li chồng nét cong lưng lên + Chữ ch: gồm chữ ghi âm c trước cao li liền mạch với chữ ghi âm h cao li sau - Gv Qsát uốn nắn
+ Chữ xe,
Chỳ ý: viết chữ ghi tiếng chó phải lia bút viết chữ ghi o đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch đứng trước, viết dấu vị trí, chữ xe rê tay viết liền mạch đ) Củng cố: ( 4')
- Gv bảng lớp
- Gv Nxét, ghi tuyên dương
- Hs nêu
- Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm ch trước, âm o sau, dấu sắc o
- Hs: chờ - o - cho - sắc - chó , tổ, lớp đọc
- HS đọc, lớp đọc - HS đọc, lớp đọc
- Hs đọc, nhận âm tiếng bất kì, lớp đọc
- Hs quan sát
- x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li, ch gồm chữ ghi âm c trước chữ ghi âm h sau
- Hs luyện viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết 2
* Bài cũ: (3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Các bạn vẽ tranh - Thứ tư( có âm ư)
(8)+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: (5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Chùa cột đâu?
- Chủ đề hơm nói gì?
- HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: Trẻ em có quyền học tập, được vui chơi giải trí.
- HS quan sát viết tay khơng - HS viết vào
+ dòng chữ u dòng chữ nụ + dòng chữ dịng chữ thư - Cơ giáo dẫn bạn thăm chùa cột - Ở thủ đô Hà Nội
- Thủ đô
-Hôm em bố mẹ lên thăm thủ đô
- Thủ đô hà nội đẹp
4.Củng cố kiến thức: ( 6’) - Hơm học âm gì?
- hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có âm u,
- u, - VN tìm tiếng có âm u viết vào ly
.- VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau đọc xem trước 19 “s-r”
_ TOÁN
TIẾT 17 SỐ 7
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học Biết vị trớ số dãy số từ đến
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm, so sánh sổ phạm vi 7 3 Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ DT, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng
(9)+ Điền số vào chỗ … - HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa
6…5 4…6 5…4…3 b < …< < …< > …> > …> < …< < …< - Đếm 1,2,3,4,5,6
- Đọc 6,5,4,3,2,1 3 Bài mới:
(10)a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 7: (10’) - GV đưa mơ hình, nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?
+ Cơ lấy thêm nữa, hỏi có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượng ta sử dụng chữ số
- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng
- GV viết số lên bảng - Số in gồm nét? - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong số: (5’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?
- Cho hs đếm, đọc số từ đến b luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - BT1 yêu cầu gì?
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cô có chấm trịn
+ Cơ có chấm tròn + thêm
- HS quan sát trả lời cõu hỏi + Cơ có cam
+ Cơ có cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- Gồm nét: nét thẳng ngang nột thẳng xiên trái
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp
- Gồm nét: nét xiên trái nhỏ, nét thẳng ngang, nét xiên trái
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1, 2, 3, 4, 5,
- Số
- số đứng liền sau số - Số nhất, số lớn - Số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, (6 hs đọc) Đọc 7, 6, 5, 4, 3, 2,
(11)4 Củng cố - dặn dị: (4’) - Hơm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét
- Số
- Đứng sau số
- hs đọc, đếm lại số - VN học bài, làm bt trongVBTTN
_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 5: VỆ SINH THÂN THỂ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin 2 Kỹ : Biết việc nên làm ko nên làm để da sẽ.
3 Thái độ: Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày.
* SDNLTK-HQ: - GD Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước tiết kiệm nước thực công việc
*QTE: Trẻ em có quyền biết tự bảo vệ giữ VSTT ,có quyền chăm sóc sức khỏe
* KNS:
- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ thân thể - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập 1 Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp trước lớp
- Đóng vai, xử lí tình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh vẽ SGK ( 12, 13)
- Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiềm tra bài: ( 5')
- Mắt dùng để làm gì? Em bảo vệ mắt cách nào?
- Tai có tác dụng gì? Em bảo vệ tai cách nào?
- Gv Nxét đgiá 2 Bài mới.
*Khởi động - giới thiệu Cho hs hát bài: Chiếc khăn tay
- Yêu cầu hs xem nhận xét bàn tay chưa
- Gv giới thiệu ghi đầu Kết nối
b) Hoạt động 1: ( 6') Suy nghĩ cá nhân làm
- Hs nêu, Lớp Nxét bổ sung
- Hs hát
- Hs quan sát theo cặp nhận xét
(12)việc theo cặp
- Em kể cho bạn nghe em nhớ xem làm ngày để giữ quần áo, thân thể,…
- Gv Nxét Đgiá, bổ sung
*QTE: Trẻ em có quyền biết tự bảo vệ giữ VSTT mình, có quyền chăm sóc sức khỏe
c) Hoạt động 2: ( 8')Làm việc với SGK
HD Qsát tranh 1( 12 - 13): Thảo luận nhóm đơi Qsát hình trang 12 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hỡnh
- Gv bàn HD Hs thảo luận
- Mỗi Hs nờn tranh trình bày ý kiến nhúm mỡnh
- Gv Qsát, nghe, Nxét bổ sung
+H1: - bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn có nên làm để giữ da khơng? Tại sao?
- Em có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?
+ H2: - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao? - Ở gia đình em em thường tắm đâu? Em dùng nguồn nước để tắm?
( + H3, H4, H5, H6, H7 cách dậy tương tự H1)
- lớp bạn thân thể sẽ?
- Muốn cho thân thể trường em cần phải làm gì?
- Khi rửa mặt, tay chân em cần mở nước ntn? - Gv khen Hs thực tốy, nhắc nhở Hs chưa tốt cần thực
* Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, đúng cách nước tiết kiệm nước thực hiện công việc này
=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phũng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc không nên làm tắm ao, bơi chỗ nước sạch…
- Hs kể trước lớp việc làm để giữ cho quần áo, thân thể ,
- lớp Nxét bổ sung - Hs thảo luận theo bàn Hs hỏi 1Hs trả lời
- Đại diện Hs vừa tranh vừa nêu ND thảo luận - Hs Qsát bổ sung
- bạn tắm ao với trâu Việc làm không nên, vỡ nước ao, trâu bò tắm bẩn vệ sinh, ụ nhiễm môi trường tắm vào da bị ngứa, mắt bị đau,
- Ko nên học tập bạn bị ngứa, mắt bị đau
- Bạn tắm với chậu, xô nước sạch, có xà phịng Việc làm nên làm, nước bạn tắm gội đảm bảo vệ sinh,
- Nên học tập bạn sử dụng nước để tắm, gôi - Nhiều Hs nêu
- Nhiều Hs nêu:
(13)b) Hoạt động 3: ( 8')Thảo luận lớp * Cách tiến hành:
- Gv hỏi: + Hãy nêu việc cần làm tắm + Nên rửa tay nào? rửa ntn? + Nên rửa chân nào?
+ Khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể? - Kết luận: Khi tắm cần chuẩn bị nước sạch, xà phòng, khăn tắm
=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc không nên làm tắm ao, bơi chỗ nước sạch…
Củng cố - dặn dò:( 3')
- Thực tốt điều tốt học để bảo vệ thân thể nhắc nhở người thực
- Cbị 6: Chăm sóc bảo vệ miệng
- Hs nêu ý kiến - Hs khác bổ sung
- Hs lên đóng vai vấn - trả lời
- lớp Nxét
Ngày soạn: 7/10/2018
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 10/ 10/2018 HỌC VẦN
TIẾT 41+42 BÀI 19: S - R I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm x ,ch, xe, ch ó các tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm x, ch
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bị, xe lu, xe tơ”.HS luyện nói từ 2, câu theochủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs. 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
*QTE: Trẻ em có quyền học tập, chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng
- Bổn phận giữ gìn mơi trường sống
II.ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ:( 5') * Đọc thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá
xe ô tô chở cá thị xã * Viết: xe, chó
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài : ( 1')
(14)Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu: … Bài 19.s, r 2 Dạy chữ ghi âm:
*Âm: s ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh s với x
- Gv đưa s viết Gthiệu:+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- So sánh s với x viết
b) Phát âm đánh vần tiếng - Gv phát âm mẫu: s ( sờ)
+HD: uốn đầu lưỡi vè phía vịm, thoát sát mạnh, cú tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng sẻ? - Đọc đánh vần tiếng sẻ?
- Trực quan tranh sẻ giới thiệu => sẻ + Các em biết loại chim nào? - Gv chỉ: s - sẻ - sẻ
-> Rút âm s ghi tên * Âm: r ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm r với âm s
- Gv phát âm mẫu: r ( rờ)
+ HD phát âm t uốn đầu lưỡi phía vịm, sát, có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng rễ? - Đọc đánh vần tiếng rễ?
- Trực quan tranh rễ hành giới thiệu = rễ - Gv chỉ: r - rễ - rễ
- GV chỉ: s - sẻ - sẻ r - rễ - rễ c Đọc từ ứng dụng:( 6') su su rổ rá chữ số cá rô - Giải nghĩa :
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs
- Khác:
+ s: nét cong trái nột cong phải cao li
+ x: - Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái cao li
+ x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li
+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm: âm s trước, âm e sau hỏi e
- Hs: sờ - e - se - hỏi - sẻ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: sẻ
- Hs: chim bồ câu, chim sáo sậu, …
- 4Hs đọc lớp đọc
- vài hs nêu
- 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm: âm r trước, âm ê sau dấu ngã ê
- Hs Qsát trả lời
-6 Hs: rờ - ê - rê - ngã - rễ tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
(15)d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết
Chữ s, r:
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm s, r - Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ s: HD gồn nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong trái ĐK
+ r: gồm nét: nét thắt cao li nét ngang rộng li, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang
- Gv Qsát uốn nắn + Chữ sẻ, rễ
Chú ý: viết chữ ghi tiếng sẻ, rễ phải rê bút viết liền mạch từ s sang e, r sang ê viết dấu vị trí e, ê
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- Hs quan sát
- s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li
- r nét: nét thắt cao li nét ngang, nét móc ngược cao li - Hs viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết
* Bài cũ: (3’)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- gv kiểm tra chống đọc vẹt + Tranh vẽ gì?
* Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: (5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Xe bò loại xe nào? - Nêu đặc điểm xe lu?
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
- HS luyện đọc sgk (trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng - 10 hs đọc cá nhân
- xe chở đầy cá, nhà cửa san sát
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
- Tiếng xe ( có âm x), chở (ch) + HS luyện đọc tiếng
+ HS luyện đọc câu - Xe, xã, chở
- Xe ô tô chở cá thị xã.( 5hs đọc) - HS quan sát viết tay không
- HS viết vào
+ dòng chữ x dòng chữ xe + dịng chữ ch dịng chữ chó - Xe bị, xe lu, xe tơ
- Xe dùng sức bò để kéo
(16)- Con biết xe tơ, kể tên loại xe mà biết
- Chủ đề hơm nói gì? - gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: Trẻ em có quyền học tập , chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi , tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng
-Xe tơ có nhiều loại, xe chỗ ngồi, chỗ ngồi, xe tải …
- Nói loại xe - HS luyện nói câu - Bố em lái xe tắc xi
- Nhà em mua xe ô tô
4 Củng cố - dặn dị: (5’) - Hơm học âm gì? - Gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm x, ch - gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- X,ch
- hs đọc - HS nêu
- VN tìm tiếng có âm x ch viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập BTTN, chuẩn bị sau xem trước “k-kh”
_ TOÁN
Tiết 18: SỐ 8 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh số phạm vi Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ DT, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp:
Kiểm tra cũ
- hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa
a 7…6 3…7 5…6…7 7…7 4…7 7…5…3 b 1;…3;…5;…6;…
7;…5,…3,…1
- Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, - Đọc 7, 6, 5, 4, 3, 2,
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Số a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 8: (10’)
(17)+ Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm tròn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam?
+ Cơ lấy thêm nữa, hỏi có tất quả?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu ,biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số
+ Cô có chấm trịn + Cơ có chấm trịn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cô cô cam
+ Cô cô cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng
- GV viết số lên bảng - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm, đọc số từ đến b luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - BT1 yêu cầu gì?
- GV quan sát uốn nắn hs
- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - gồm mấy?
- gồm mấy? - gồm mấy?
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp
- Gồm nét kết hợp nét bản:2 nét cong trái, nét cong phải
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1, 2, 3, 4, 5, 6,
- Số
- số đứng liền sau số - Số nhất, số lớn
- Số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.Và đứng sau tất số trên, số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7đứng trước số
Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, ,8 ( hs đọc) Đọc 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,
+ Bài Viết số - HS viết dòng số
- Nắm qui trình viết số
+Bài Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền
- Cấu tạo số
- gồm => 4, hs đọc - gồm
- gồm - gồm
(18)- gồm mấy?
Bài 3: (sgk) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào trống phải dựa vào đâu?
- GV nhận xét chữa
- Cho hs đọc, đếm số từ đến
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số đứng liền sau số nào?
- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gì?
số
- Dựa vào số cho HS làm
- số bé nhất, số lớn - số đứng liền sau số
- Nắm vị trí số dãy số
4.Củng cố - dặn dò: (3’) - Hôm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - hs đọc, đếm lại số
- Số
- Đứng sau số - GV nhận xét - VN học bài, làm bt sgk
_ THỦ CƠNG
XÉ, DÁN HÌNH VNG- HÌNH TRÒN
I MỤC TIÊU:
1 KT: HS biết xé dán hình vng, hình trịn Xé dán hình vng, đường xé có thể chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng Xé dán hình tương đối trịn, đường xé bị cưa Hình dán chưa phẳng
2 KN: Rèn kĩ khéo léo xé dán sản phẩm giấy.
3 TD: HS cẩn thận, khéo léo sử dụng đồ dùng học môn thủ công.
II ĐỒ DÙNG:
- GV: tờ giấy khác màu, bìa, kéo… hình mẫu - HS: Giấy màu, bìa, kéo…Vở thủ cơng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 3’
- GV kiểm tra xé, dán hình chữ nhật, tam giác HS hoàn chỉnh nhà - GV kết hợp kiểm tra đồ dùng học tập HS
- GVNX chung 2 Dạy mới: 30’
a GTB: GV nêu mục đích, ghi bảng đầu
b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu:
- GV cho HS quan sát hình mẫu giảng giải: Muốn xé dán hình bơng hoa hình lọ hoa hình ngơi nhà tranh…
- Để thủ công lên bàn
- HS để dụng cụ học môn thủ công lên mặt bàn
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
(19)Phát xung quanh có đồ vật có dạng hình vng? hình trịn?
- GV chốt lại đồ vật có dạng hình vng, hình trịn hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm hình vng, hình trịn để tập xé, dán hình cho
2.3 GV hướng dẫn HS thao tác mẫu. * Vẽ xé hình vng.
- GV lấy giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau, đánh dấu đếm vẽ hình vng có cạnh ô
- GV làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật
- Sau xé xong, lật mặt màu cho HS quan sát
- GV nhắc HS lấy giấy nháp, tập đánh dấu, vẽ xé hình vng vừa hướng dẫn
* Vẽ xé hình trịn.
- GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ hình vng có cạnh dài
- Xé hình vng rời khỏi tờ giấy màu - Lần lượt xé góc hình vng theo đường vẽ, sau xé chỉnh sửa thành hình tròn
- Sau xé xong, lật mặt màu cho HS quan sát
- GV nhắc HS lấy giấy nháp, tập đánh dấu, vẽ xé hình trịn vừa hướng dẫn
* GV hướng dẫn HS dán hình: - GV hướng dẫn HS xếp hình cân đối trước dán
- Phải dán hình lớp hồ mỏng 2.4 GV hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu trước mặt, đếm ô, đánh dấu vẽ cạnh hình vng, hình trịn học
- GV hướng dẫn HS dán hình vào thủ công
- GV quan sát, giúp đỡ
- GV thu số hoàn chỉnh để nhận xét
- GV đánh giá sản phẩm HS theo tiêu chí sau:
- Hình viên gạch hoa nát nhà lớp học, bóng…
- HS lắng nghe
- HS quan sát - HS quan sát - HS quan sát - HS tập xé nháp
- HS quan sát - HS quan sát - HS quan sát - HS tập xé nháp
- HS quan sát - HS lắng nghe
- HS để giấy màu học môn thủ công lên bàn, thực hành xé, dán hình vng hình trịn theo bước học - HS dán hình vào
- Khoảng đến HS nộp cho GV đánh giá
(20)+ Các đường xé tương đối phẳng, cưa?
+ Hình xé gần giống mẫu, dán đều, không nhàu
* Nếu thực hành HS đảm bảo u cầu GV tun dương trước lớp
3 Củng cố - dặn dò: 2’ Vừa xé, dán hình gì?
- GV tóm tắt nội dung toàn bài, nhận xét học
- Nhắc HS chuẩn bị sau
- HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe ÂM NHẠC
ÔN HAI BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP VÀ MỜI BẠN VUI MÚA CA
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nhớ, thuộc, thể tính chất, giai điệu hát: Quê hương tươi đẹp Mời bạn vui múa ca
2 Kĩ năng: HS nắm đươc cách gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca Biết vừa hát vừa vận động phụ hoạ kết hợp trò chơi
3 Thái độ: Qua học giúp em tự tin, mạnh dạn biểu diễn.
II CHUẨN BỊ:
- GV: đàn điện tử - HS: Nhạc cụ gõ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (2’ )
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng 2 Kiểm tra cũ: ( 3’ )
- Bài: Mời bạn vui múa ca - Gọi HS hát lại
( GV nhận xét, đánh giá) 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 2’ ) - GV giới thiệu học - Ghi đầu lên bảng b Nội dung bài:
*Ôn tập hát: Quê hương tươi đẹp (12’)
- GV y/c HS nhắc lại tên tác giả sáng tác hát
- GV dạo đàn, HS hát lại - Sửa lỗi cho HS
- GV đàn, HS hát, gõ đệm theo phách bài:
- Hát tập thể hát - Hai học sinh lên bảng hát
- Chú ý nghe - Học sinh trả lời - HS hát
(21)- GV đàn, HS hát, gõ đệm tiết tấu
- GV đàn cho HS hát, vận động theo nhịp - Gọi vài nhóm biểu diễn trước lớp
- Gọi HS hát cá nhân
* Ôn tập hát: Mời ban vui múa
ca( 12’) Trò chơi: “Ngựa ông về” - GV nhắc lại luật chơi
- GV hướng dẫn HS tập đọc, gõ đệm theo tiết đồng dao
- Chia lớp thành nhóm, nhóm đọc nhóm gõ đệm theo tiết tấu
( Tổ chức cho HS chơi làm tiết học trước)
.4 Củng cố- dặn dò: (3’ ) - GV nhắc lại nội dung học
- GV dạo đàn cho HS hát lại bài: Mời bạn vui múa ca.
- Nhắc HS học
- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
- HS t/h
- HS chia nhóm t/h - Học sinh thực
- Nhắc lại tên hát - Học sinh ghi nhớ
Ngày soạn: 8/10/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 11/10/2018 TOÁN
TIẾT 19: SỐ 9
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, đếm, so sánh số phạm vi 9 3 Thái độ: Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: BĐ DT, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa
a 8…8 8…6 6…7…8 7…8 7…7 8…7…6 b > …> < …< - Đếm 1, 2, ,4, 5, 6, 7, - Đọc 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 3 Bài mới:
(22)a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 9: ( 7’) - GV đưa mô hình, nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi cụ có tất chấm tròn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Có có cam?
+ Có lấy thêm nữa, hỏi có có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượng ta sử dụng chữ số
- GV gắn số in lên bảng - GV viết số lên bảng
- GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số
- gv nhận xét
- GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (4’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm, đọc số từ đến * GV giới thiệu cấu tạo số 9: (3’) - GV gắn hình vẽ lên bảng,nêu câu hỏi + Hình vng thứ có chấm trịn? + Hình vng thứ có chấm trịn? + Cả hình vng có chấm trịn? - Nhìn vào hình vẽ có nhận xét gì? = > GV cấu tạo số 9. b luyện tập: (15’)
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Có có chấm trịn
+ Có có chấm trịn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Có có cam
+ Có có cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- HS đọc cá nhân, bàn, lớp - HS lấy số gài vào bảng
- Gồm nét: Nét cong trịn khép kín nét cong
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
- Số
- số đứng liền sau số - Số bé nhất, số lớn
- Số lớn số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.Vì đứng sau tất số trên, số 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, đứng trước số
Đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ( hs đọc) Đọc 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,
- Có chấm trịn - Có chấm trịn - Có chấm trịn
- gồm 1.( 5hs đọc) - gồm
+Bài 1 Viết số - HS viết dòng số
(23)4.Củng cố - dặn dị: (3’) - Hơm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét
- Số
- Đứng sau số
- hs đọc, đếm lại số
HỌC VẦN
TIẾT 43 - 44 BÀI 20: K - KH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm k, kh tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép âm k, kh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Âm thanh”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
2 Kỹ năng: Qua đọc rốn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs. 3.Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II ĐỒ DÙNG:
- GV: BĐ DTV,Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc su su, chữ số, củ sả Rổ rá, cá rô, rủ rỉ Bé tô cho rõ chữ số Viết: su su, rổ rá
- Gviên Nxét II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Bài 30: k, kh ( cách dạy tương tự 14 d, đ.) 2 Dạy chữ ghi âm:
*Âm: k ( 7') a) Nhận diện chữ: - So sánh k với h
- Gv đưa k viết Gthiệu: gồm chữ k: gồm nét khuyết nét móc đầu có thắt cao li
- So sánh k với h viết
b) Phát âm đánh vần tiếng
- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng
- Giống có nét sổ thẳng - Khác:
+ k: nét xiên trái nét xiên phải cao li
+ h: nét móc xi cao li - Giống có nét khuyết - Khác:
+ k: nét móc đầu có thắt cao li
(24)( dạy tương tự d)
- Gv phát âm mẫu: k ( ca)
+HD: miệng mở rộng, đầu lưỡi nâng lên, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng kẻ? - Đọc đánh vần tiếng kẻ?
- Trực quan tranh sẻ giới thiệu => kẻ - Gv chỉ: k - kẻ - kẻ
-> Rút âm k ghi tên * Âm: kh ( 6')
(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm kh với âm k
- Gv phát âm mẫu: kh ( khờ)
+ HD kh: phát âm khờ gốc đầu lưỡi lui phía vịm mồm tạo nên khe hẹp xát nhẹ, khơng có tiếng
- Nêu cấu tạo tiếng khế? - Đọc đánh vần tiếng khế?
- Trực quan tranh rễ hành giới thiệu = khế - Gv chỉ: kh - khế - khế
- GV chỉ: k - kẻ - kẻ : kh - khế - khế c Đọc từ ứng dụng:( 6') kẽ hở khe đá kì cọ cá kho - Giải nghĩa :
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10') Trực quan: chữ viết
Chữ k, kh:
- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm k, kh
- Gv viết HD quy trình viết:
+Chữ k : HD k gồm nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong ngược ĐK
+ kh: gồm chữ ghép lại: chữ k trước, chữ h sau, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang
- Gv Qsát uốn nắn + Chữ kẻ, khế:
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm: âm k trước, âm e sau hỏi e
- Hs: ca - e - ke - hỏi - kẻ tổ, lớp đọc
- Hs đọc: lẻ - 4Hs đọc lớp đọc
- Hs: giống có âm k Khác kh có thêm h sau
- Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm: âm kh trước, âm ê sau dấu sắc ê
- Hs: khờ - ê - khê - sắc - khế tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc
- Hs đánh vần đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng
- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
- Hs quan sét
- k gồm nét: nét khuyết cao li nét móc đầu có thắt cao li
- kh gồm chữ k trước, chữ h sau
(25)Chỳ ý: viết chữ ghi tiếng kẻ, khế phải rê bút viết liền mạch từ k sang e, kh sang ê viết dấu vị trí e, ê
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét
- Hs viết bảng
- Hs đọc âm, tiếng Tiết
* Bài cũ: (3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện núi: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- HS đọc nhẩm từ sgk - Con có nhận xét từ này? - Chủ đề hơm nói gì?
- Con qs tranh chọn cho vật tiếng thích hợp
- Cho HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs
- Ngồi âm tìm âm khác? * Lưu ý hs nói nhiều câu khác - Quyền học tập.
- Quyền kết giao bạn bè.
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Chị kẻ cho bé - Tiếng kẻ( k) kha ( kh) + HS luyện đọc tiếng - kha,kẻ
+ HS luyện đọc câu
- Chị kha kẻ cho bé hà bé lê - HS quan sát viết tay không - HS viết vào
+ dòng chữ k dòng chữ kẻ + dòng chữ kh dòng chữ khế - Cối xay lúa, ong, tàu hoả,
- ù ù, vo vo, tu tu, ro ro
- Các từ âm vật, chuyển động khác
- Âm vật - Ong: vo vo
- Tàu: tu tu hồi - tiếng máy quay: ro ro - Gió thổi; vù vù
- Buổi tối muỗi bay vo vo - Bão to gió thổi vù vù - Nước chảy róc rách - Mưa rơi lộp độp
(26)- Hôm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm k – kh - gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- k – kh
- hs đọc bài, - HS nêu
- VN tìm tiếng có âm k kh viết vào ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập tập trắc nghiệm, chuẩn bị sau ôn lại học tuần
_ _
Ngày soạn: 9/10/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 12/ 10/ 2018 HỌC VẦN
TIẾT 45+46 BÀI 21: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết âm học u, ư, x, ch, s, r tiếng từ câu ứng dụng học từ 17 đến 20
+ HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện( thỏ sư tử) kể lại câu chuyện theo tranh
2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs.
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học biết u q bảo vệ loài động vật tự nhiên
II ĐỒ GÙNG:
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp:(1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5') + Đọc: kẽ hở khe đá kì cọ cá kho
Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê + Viết: kẻ vở, rổ khế
- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: ( 1')
- Cho hs nêu âm học từ 17 -> 20 - Gv ghi bảng ôn
3.2 Ôn tập:
a) Các chữ âm học: * Trực quan: Bảng ôn 1: ( 10' )
- Gv:+ đọc chữ bảng ôn + gv đọc chữ cho hs bảng b) Ghép chữ thành tiếng:
- Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng - Lớp Nxét
- -> hs nêu
(27)- HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng ngang để tiếng
- Gv + viết bảng Hs vừa nêu
e i a u
x xe xi xa xu xư
k ke ki \ \ \
+ Các tiếng hàng ngang thứ có giống khác nhau?
+ Các tiếng hàng ngang thứ hai nào? - Gv Nxét
( âm t, r, s, ch, kh dạy tương tự x)
- Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống khác nhau:
- Gv: + tiếng bảng ơn + Giải nghĩa số tiếng
* Trực quan: Bảng ôn ( 7') ( cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Gv dấu
- Có tiếng ru, thêm hàng ngang để thành tiếng có nghĩa
\ / ? ~
ru rù rú rủ rũ rụ
cho - Gv uốn nắn,
- Gv, Hs giải nghĩa tiếng
c, Đọc từ ngữ ứng dụng: ( 5') - Gv viết: xe kẻ ụ củ sả rổ khế - Giải nghĩa:
c) Viết bảng con: ( 12') * Trực quan: xe chỉ, củ sả
- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu
- Gv Qsát uốn nắn
- nhiều Hs ghép
- đọc cá nhân, đồng - Hs:
+giống có âm x đứng trước + Khác âm đứng sau - Hs đọc
- Âm k theo luật tả ghép với âm i, e, ê để tiếng có nghĩa
- Hs đọc, lớp đọc lần
- Hs đọc
- Hs ghép tiếng, đọc, lớp đọc
- 2Hs đọc từ
- Hs đọc từ, lớp đoc lần
- Hs viết bảng
Tiết 2. * Bài cũ: (3’)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- Cho HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì?
- hs luyện đọc tiết
(28)+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ơn
- Cho HS luyện đọc câu - gv nhận xét
- GV đọc mẫu, giảng nội dung * Luyện viết (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Kể chuyện: (7’) - GV kế chuyện lần
- GV kể lần cho hs quan sỏt tranh + Sư tử vật nào?
+ Đến lượt nộp mạng thỏ làm gì?
+ Thỏ đến muộn sư tử làm gì? + Thỏ nói với sư tử?
+ Nghe thỏ nói xong, sư tử làm gì? + Khi thỏ đến giếng thấy sư tử nào?
- GV nhận xét cách kể chuyện - Câu chuyện khuyên rút học gì?
- khỉ ( kh) ( ch) - hs đọc, lớp đọc
- HS quan sát viết tay khơng
- hs viết dịng củ xả dòng xe - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho sau
- Cả lớp theo dừi
- Sư tử vật ác, bắt vật khác phải nộp mạng
- Nghĩ kế để giết sư tử - Sư tử gầm lên tức tối
- Có ơng sư tử khác muốn ăn thịt - Sư tử đòi đến gặp để xé xác sư tử
- Sư tử chết đáy giếng - hs tập kể chuyện theo tranh
- Kẻ kiêu căng, ác bị trừng phạt - Khuyên sống chan hồ với người, khơng nên kiêu căng gian dối
4 Củng cố - dặn dò: (5’)
- Hơm ơn lại vần gì? - gv nhận xét cách đọc
- GV kiểm tra chống vẹt
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn - gv nhận xét
- u, ư, x, ch… - hs đọc toàn - HS nêu
- VN viết từ dòng vào ô ly
- VN đọc bài, viết tập trắc nghiệm, chuẩn bị sau xem trước ph-nh
_ TOÁN
TIẾT 20: SỐ 0
I MỤC TIÊU: Giúp HS: 1 Kiến thức:
- Có khái niệm ban đầu số
(29)- Làm tập so sánh số phạm vi từ đến - Biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến
- HS làm tập: 1, ( dòng 2), 3( dòng 3), ( cột 1,2)
3 Thái độ:
- Giáo dục hs có tính xác, tính nhanh, cẩn thận II ĐỒ DÙNG:
- Hộp đồ dùng học Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm các tập điền số:(5’)
> > = < < > - HS đếm từ đến đếm ngược lại - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài :
a Giới thiệu số 0:(10’)
- GV yêu cầu HS lấy que tính cầm tay, bớt que tính, lần bớt lại hỏi: Cịn que tính?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh. - Lúc đầu bể có cá? - Vớt cá cịn con? - Vớt cịn con? - Vớt ln cịn lại con? - Để khơng cịn que tính nào, khơng cịn cá ta dùng số không
- GV giới thiệu chữ số in chữ số viết - GV hướng dẫn HS đếm từ đến đếm ngược lại
- Giúp HS biết số liền trước số dãy 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
b Thực hành :(17’)
* Bài 1: GV hướng dẫn HS viết dòng số 0. * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS đọc dãy số vừa viết * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu toán - GV hướng dẫn HS làm vào SGK - GV nhận xét
- Gọi HS đọc dãy số vừa viết
* Bài 4: Gọi HS nêu cách làm
- HS lên bảng (mỗi em làm theo cột dọc), lớp làm bảng (cột 1)
- HS đếm
- HS lấy que tính, bớt que tính lúc khơng cịn que tính
- HS mở SGK trang 34 - Có cá
- Còn - Còn
- Khơng cịn
- HS đọc viết số bảng - HS đếm: cá nhân, ĐT
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,
- HS nêu: số số liền trước số * 1:
- HS viết số vào * 2:
- Viết số thích hợp vào trống - HS lên bảng, lớp làm vào - Cá nhân, ĐT
* Bài 3:
- Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng, lớp làm vào phiếu tập
- Cá nhân, ĐT * 4:
- Điền dấu: >, <, =
(30)- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố - dặn dò :(5’) - Trò chơi: Ai nhanh hơn?
GV hướng dẫn cách chơi tổ chức HS chơi
- Bài sau: Số 10
- Cả lớp tham gia trị chơi Kết bạn theo nhóm với số lượng theo yêu cầu GV
_ SINH HOẠT TUẦN 5
A MỤC TIÊU:
- Giáo viên đánh giá tình hình học tập nề nếp tuần học sinh
- Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần
B- ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN
1 Nề nếp * Ưu điểm
- Đi học
- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Vệ sinh
- Mặc đồng phục quy định *Nhược điểm:
- Chỉnh hàng chậm số em ……… - số em tập thể dục múa hát chưa nghiêm túc:……… ……… ……… 2 Học tập:
* Ưu điểm
- Đa số em chuẩn bị làm đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ sách đồ dùng học tập
- Chú ý thức nghe giảng xây dựng *Nhược điểm:
- Một số em chưa có ý thức học làm nhà như: ……… ……… - Còn quên sách đồ dùng như: ……… ……… II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI
a) Nề nếp:
- Mặc đồng phục ngày thứ 2, 4, tuần - Đi học đều, giờ, trật tự lớp
- Nghỉ học phải xin phép
(31)- Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện b) Học tập:
- Duy trì đơi bạn tiến - Khắc phục nhược điểm
- Tự giác học bài, làm đầy đủ, viết chữ đẹp nhà lớp - Đi học phải có đủ đồ dùng học tập giữ gìn cẩn thận, - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng
- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 5: KHÔNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận thức nguy hiểm chơi gần đường ray xe lửa ( đường sắt )
- HS biết chọn nơi an tồn để chơi, tránh xa nơi có loại phương tiện giao thông ( ô tô, xe máy, xe lửa ) chạy qua
II CHUẨN BỊ:
- GV: đĩa “pokémoncùng em học ATGT”, đầu VCD, TV - HS sách “ pokesmon em học ATGT” ( Bài 5) - Phiếu bốc thăm dùng để thực hành học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra ( 5')
+ Giờ trước học ATGT nào? + Giải phân cách dùng để làm gì?
+ Các em có chơi giải phân cách khơng? Vì sao?
- Gv Nxét, đánh giá 2 Bài mới
a Giới thiệu nội dung học Hoạt động 1: ( 2')
Gv giới thiệu bài, ghi tên
- GV nêu nên tình có nội dung tương tự yêu cầu sách “Pokémon em học ATGT” ( Bài ) sau đặt câu hỏi:
+Việc hai bạn chọn nơi thả diều gần đường ray hay sai? Vì ?
- GV nhận xét, kết luận giới thiệu tên học ( ghi đầu lên bảng )
Hoạt động 2: ( 10')
Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bớc 1:
+ Trèo qua giải phân cách nguy hiểm
- - Hs trả lời - Hs Nxét bổ sung
- HS hát 1bài
- HS mở sách Poké mon - HS thảo luận nhóm
- Hs nêu: Việc làm sai, Vì chơi gần đường ray rễ xảy tai nạn
(32)- Gv chia lớp thành bốn nhóm, giao nhiệm vụ nhóm
- Nhóm 1, 2, quan sát nêu tranh 1, 2, - Nhóm nêu nội dung bốn tranh Bớc 2:
+ Việc hai bạn Nam Bo chơi thả diều gần đường ray xe lửa có nguy hiểm khơng? Nguy hiểm ntn?
+ Các em phải chọn chỗ để vui chơi cho an toàn?
- Gv Nxét, đáng giá, bổ sung
=> Kết luận: Không vui chơi gần nơi có nhiều phương tiện giao thơng lại
Hoạt động :( 13') Tổ chức trò chơi sắm vai
Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi:
Mỗi nhóm cử bạn tham gia trò chơi, tổng số bạn
Cho bạn bốc thăm xem chúng vai nào: vai Nam, vai Bo, vai bác An, vai bạn Thỏ trắng, bạn cịn lại sắm vai đồn tàu Bớc Tổ chức trò chơi
Địa điểm tổ chức : lớp tổ chức chơi lượt bạn đại diện cho nhóm sắm vai
Củng cố - dặn dò:( 5')
HS học thuộc ghi nhớ cuối sách Hs thực hành hàng ngày không chơi gần đường ray xe lửa nơi có phương tiện giao thơng lại
- Các nhóm thảo luận nội dung tranh
+Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến Hs nhận xét bổ sung
- Nhiều Hs nhắc lại
HS thực hành
Cử lớp trưởng người dẫn chuyện Cả lớp nhận xét cách thể bạn