Giao an Tuan 5 lop 5chuan

- HS khá giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Bài cũ. - 2 hs lên bảng, lớp làm vào nháp, đặt câu có cặp từ trái nghĩa.. - [r]

(1)

Giáo án Tuần 5

Thứ hai

Ngày soạn: 25/ 9/ 2010 Ngày dạy: 27 / 9/ 2010

Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I MỤC TIÊU

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước

- Hiểu nội dung : tình hữu nghị chuyên gia nước ngồi với cơng nhân Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ

3 HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất, trả lời câu hỏi 1, đọc

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- em đọc toàn bài, HS quan sát tranh SGK

- GV chia làm đoạn để luyện đọc - Mỗi lần xuống dòng xem đoạn Đoạn A-lếch-xây nhìn tơi… đến hết

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt, GV kết hợp sửa lỗi cho HS sai, giải nghĩa từ giải

- HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn giọng nhẹ nhàng, đằm thắm * Tìm hiểu bài:-

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? (Hai người gặp công trường xây dựng)

- Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý? (vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng, thân hình chắc, )

(2)

- Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? (HS trả lời theo nhận thức riêng )

* Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS đọc tiếp nối lại

- GV chọn đoạn để luyện đọc diễn cảm Chú ý đọc lời A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; ý cách nghỉ hơi:

Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to / vừa / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ lắc mạnh nói

+ GV đọc diễn cảm đoạn + HS luyện đoc theo cặp

+ Một vài HS thi đọc trước lớp, GV theo dõi, uốn nắn 3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc



Tốn

ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ

1 HS làm tập Nhận xét, chữa 2 Bài

Bài

- GV kẻ bảng SGK lên bảng, HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng để giúp HS nhớ lại quan hệ đơn vị đo độ dài

- HS nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ

- Nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài Bài (a, c)

- HS nêu yêu cầu bài, HS làm vào nháp, em lên bảng trình bày làm:

a) HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề Chẳng hạn: 135 m = 1350 dm

(3)

15 cm = 150 mm

c) HS chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn Chẳng hạn: 1mm =

10

cm 1cm = 1001 m 1m = km

100

- HS trao đổi đối chiếu chữa Bài

- HS chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo ngược lại

- HS làm

km 37 m = 4037 m m 12 cm = 812 cm 354 dm = 35m 4dm 3040 m = 3km 40m

- Chấm chữa Bài (HS giỏi)

- Gọi HS đọc đề, tóm tắt, ghi lên bảng - Hướng dẫn HS làm vào

- Một em lên bảng chữa bài, GV chấm số vở, chữa bài, nhận xét Các bước :

791 + 144 = 935 ( km ) 791 + 935 = 1726 ( km )

ĐS : a) 935 km ; b) 1726 km 3 Hướng dẫn nhà

Làm BT 2b,



Chính tả

NGHE - VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

Luyện tập đánh dấu (các tiếng chứa uô/ ua )

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đoạn Một chuyên gia máy xúc - Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi

uô / ua

(4)

- HS chép tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần ; sau nêu quy tắc đánh dấu tiếng

2 Bài

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc toàn lượt cho HS nghe - Giúp HS hiểu nội dung tả

- HS đọc thầm lại tả, ý từ khó

- HS viết vào bảng nháp từ: khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác ….

- HS viết - Đọc dò - Chấm chữa

c) Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài :

- HS viết vào VBT tiếng chứa uô / ua

- Hai HS viết lên bảng lớp, nhận xét cách đánh dấu thanh Bài :

- HS làm vào BT: điền tiếng có chứa ua - HS tìm hiểu nghĩa thành ngữ

- VD :

+ Mn người : ý nói đồn kết lòng + Chậm rùa : chậm chạp

+ Ngang cua : tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến

+ Cày sâu cuốc bẫm : chăm làm việc ruộng đồng 3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi

ua / uô

- GV nhận xét tiết học



Thứ ba

(5)

Tốn

ƠN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU

- Biết ten gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng

- HS tính tốn cẩn thận, xác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ

- Chuyển đổi đơn vị đo độ dài: 354 dm = m dm

3040m = km m - Nhận xét, chữa 2 Bài

Bài :

- Giúp HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lượng Lần lượt gọi HS điền đơn vị đo khối lượng vào bảng

- Nhận xét đơn vị đo khối lượng liền + Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé 101 đơn vị lớn Bài

- HS nêu yêu cầu bài, HS dãy làm câu vào - HS lên bảng làm

- HS trao đổi bài, đối chiếu chữa

a) HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề Chẳng hạn: 18 yến = 180 kg

b) HS chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn Chẳng hạn : 430 kg = 43 yến

c) HS chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại

Bài (HS giỏi)

- HS nêu cách so sánh: chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

- HS làm vào nháp, chấm bài, chữa Bài : Hướng dẫn HS làm vào

(6)

- Đổi = 1000 kg

- Tính số kg đường bán ngày thứ ĐS : 100 kg

3 Hướng dẫn nhà :

Bài ( 24 ) HS chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo



Địa lí

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I MỤC TIÊU: HS

- Trình bày số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta + Vùng biển nước ta phận biển đông

+ Ở vùng biển Việt Nam nước khơng đóng băng

- Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thông quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ đồ ( lược đồ) số điểm du lịch nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu

- HS biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển.Thuận lợi khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế, khó khăn thiên tai

- Ý thức đuợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí

- Bản đồ VN khu vực Đông Nam Á - Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- HS nêu vai trị sơng ngòi nước ta

- HS lên bảng sơng nước ta Bản đồ địa lí tự nhiên VN

2 Bài

a) Vùng biển nước ta :

* Hoạt động : (làm việc lớp) - HS quan sát lược đồ SGK

(7)

- Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ? (Đơng, Nam, Tây Nam )

- GV Kết luận : Vùng biển nước ta phận Biển Đông b) Đặc điểm vùng biển nước ta :

* Hoạt động :(làm việc lớp)

- HS đọc SGK hoàn thành bảng sau vào BT trang

Đặc điểm vùng biển nước ta Ảnh hưởng biển đờisống sản xuất Nước khơng đóng băng

Miền Tây Bắc Miền Trung hay có bão

Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống

- HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày c) Vai trị biển :

* Hoạt động : ( Làm việc theo nhóm ) Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi:

- Vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta như ?

- Đại diện nhóm HS trình bày

- GV sửa chữa, giúp HS hồn thiện phần trình bày kết luận SGK Kết hợp GD bảo vệ môi trường: khai thác, bảo vệ giữ gìn cách hợp lí

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo BT3 BT, sử dụng đồ địa lí tự nhiên VN

3 Củng cố, dặn dò

- HS đọc học

- Dặn HS Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị : "Đất rừng"



Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỒ BÌNH

I MỤC TIÊU

(8)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

- GD học sinh u hồ bình

- HS làm lại tập 3, tiết LTVC tuần trước 2 Bài mới

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS làm tập : Bài :

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm việc theo cặp, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp Gv nhận xét kết luận

Chọn ý b: trạng thái khơng có chiến tranh - GV nói thêm ý khơng

+ Trạng thái bình thản + Trạng thái hiền hoà, yên ả Bài :

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ thản, thái bình

- HS làm việc theo cặp, suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét kết luận

- Các từ đồng nghĩa với từ hồ bình : bình n, bình, thái bình Bài :

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào vở:

- HS cần viết đoạn văn – câu

- HS viết cảnh bình địa phương em làng quê, thành phố em thấy ti vi

- GV gọi số HS trình bày, lớp nhận xét, GV ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt chưa viết xong nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết



Thứ tư

(9)

Ngày dạy: 29 / 9/ 2010 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

+ Biết tính diện tích quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

+ Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ

- Làm tập ( 24 ) - Nhận xét, chữa 2 Bài

Bài

- HS nêu yêu cầu bài, GV hướng dẫn HS :

Đổi 300 kg = 1300 kg ; 700 kg = 2700 kg

- HS giải vào nháp, GV theo dõi, HS lên bảng làm, lớp nhận xét, chữa bài:

Số giấy vụn trường thu gom : 1300 + 2700 = 4000 ( kg)

Đổi : 4000 kg = tấn gấp số lần : = ( lần )

giấy vụ sản xuất là: 50000 = 100 000 ( )

Bài (HS giỏi)

- HS đọc đề, phân tích, HS làm tập, chữa bài: Đổi 120 kg = 120000g

Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)

Đáp số: 2000lần Bài

- Hướng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN, từ tính diện tích mảnh đất

- HS làm vào

Một em lên bảng làm, GV chấm, chữa bài: Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

14 x = 84 (m2)

(10)

7 x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

3 Củng cố dặn dò

- GV chấm số bài, nhận xét - Hướng dẫn nhà : Làm (24)



Tập đọc

Ê - MI - LI, CON

I MỤC TIÊU

- Đọc tên nước bài, đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, thuộc khổ thơ bài)

- HS giỏi thuộc khổ thơ 3, 4, đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

- Tranh minh hoạ đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ

- HS đọc Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi 1,2 sau đọc - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a) Giới thiệu có sử dụng tranh SGK b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu :

* Luyện đọc :

- em đọc toàn

- GV chia làm khổ để luyện đọc

- HS đọc nối tiếp khổ lượt GV kết hợp sửa lỗi cho HS sai, hướng dẫn HS đọc tên riêng phiên âm, giải nghĩa từ giải

- HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu :

- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li

(11)

- Vì Mo-ri- xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ?

(Chú mo-ri-xơn lên án chiến tranh, chiến tranh phi nghĩa )

- Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ? ( Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li )

- Câu hỏi bổ sung : Vì Mo-ri-xơn nói với : “ Cha vui… ”

( Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện )

- Em có suy nghĩ hành động Mo-ti –xơn ?

( Chú Mo-ri-xơn tự thiêu để địi hồ bình cho dân tộc VN … Đáng khâm phục )

* Đọc diễn cảm HTL : - HS đọc diễn cảm khổ thơ - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp đọc thuộc khổ thơ bài, HS giỏi thuộc khổ thơ 3, 4,

- Khuyến khích HS nhà HTL thơ 

Lịch sử

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I MỤC TIÊU

- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu VN đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời hoạt động Phan Bội Châu)

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867trong gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905- 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du - HS giỏi biết Phong trào Đơng du thất bại : cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

(12)

- HS nêu biểu kinh tế VN cuối kỉ XI X- đầu kỉ XX

- HS nêu biểu thay đổi xã hộiVN cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

2 Bài

* GV giới thiệu :

+ Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu VN đầu kỉ XX + Phan Bội Châu sinh năm 1867trong gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

* Hoạt động : (làm việc lớp) GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích ? - Kể lại nét phong trào Đông du

- Ý nghĩa phong trào Đông du * Hoạt động : (làm việc theo nhóm)

- GV tổ chức cho HS thảo luận ý nêu

+ Câu : Những người yêu nước đào tạo nước Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kỉ thuật, sau đưa họ hoạt động cứu nước

+ Câu : Sự hưởng ứng phong trào Đông du nhân dân nước, niên yêu nước VN

+ Câu : Phong trào khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta * Hoạt động : (làm việc lớp)

- HS trình bày kết thảo luận - GV bổ sung, sau hỏi thêm:

- Tại PBC lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp? ( PBC cho Nhật Bản nước châu Á “ đồng văn, đồng chủng”)

- GV nói cho HS hiểu thêm phong trào Đông du, HS quan sát ảnh SGK đồ giới

(13)

phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi nước Nhật)

* Hoạt động : (làm việc lớp)

- GV nhấn mạnh nội dung cần nắm – liên hệ hỏi thêm:

Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX ? (HS )

- HS đọc học SGK Nhắc lại học

- Chuẩn bị : Quyết chí tìm đường cứu nước 

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THÔNG KÊ

I MỤC TIÊU

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp, đặt câu có cặp từ trái nghĩa - Nhận xét, chữa

2 Bài mới

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn luyện tập : Bài :

- GV đưa kết học tập bạn tháng - Hướng dẫn HS trình bày

VD :

+ Số điểm : + Số điểm từ đến : + Số điểm từ đến : + Số điểm từ đến 10 : Bài :

- Trao đổi bảng thống kê kết học tập mà HS vừa làm để thu thập đủ số liệu thành viên tổ

(14)

- HS làm việc nhóm, lập bảng thống kê gồm cột dọc số hàng ngang phù hợp với số HS tổ

- Hai HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê Cả lớp GV nhận xét, thống mẫu GV chỉnh sửa bảng thống kê cho HS:

Bảng thống kê kết học tập (Tổ , tháng )

STT Họ tên Số điểm

1 0- 5- 7-8 9-10

2

Tổng cộng

- Từng HS đọc thống kê kết học tập để thư kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê 3 Củng cố, dặn dò

- HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê



Thứ năm

Ngày soạn: 25/ 9/ 2010 Ngày dạy: 30 / 9/ 2010

Toán

ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG HÉC - TÔ - MÉT VUÔNG.

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc- tơ - mét vng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc- tô – mét vuông

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc- tô – mét vuông đề-ca-mét vng;

(15)

GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dam, 1hm (thu nhỏ )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ

Làm tập 4, GV hướng dẫn chữa bài, nhận xét

- Tính diện tích hình chữ nhật ABCD :  = 12 ( cm2 )

- Nhận xét : 12 =  =  = 12  =  12

Vậy vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm, chiều rộng cm có chiều dài 12 cm, chiều rộng 1cm Lúc hình chữ nhật MNPQ có diện tích diện tích hình chữ nhật ABCD có kích thước khác với kích thước hình chữ nhật ABCD

2 Bài

a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề - ca - mét vng - Hình thành biểu tượng đề- ca- mét vuông

HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học ( m2, km )

GV đưa hình vẽ hỏi:

+ Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài bao nhiêu? ( Là diện tích hình vng có cạnh dài 1dam

HS tự nêu cách đọc viết kí hiệu dam2: Đề -ca- mét vng viết tắt : dam2

- Phát hiện mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông

+ Hình vng dam2 gồm hình vng 1m2 ? ( 100 hình )

b) Giới thiệu thiệu đơn vị đo héc- tô-mét vuông :

- Hướng dẫn tương tự Đề -ca- mét vuông cho HS thấy : hm2 = 100 dam2

- Gọi nhiều em nhắc lại c) Thực hành

Bài

- GV ghi bảng, gọi HS đọc nối tiếp số đo Bài 2a (cột 1)

- Cho HS viết vào nháp

- HS viết bảng GV giúp HS chữa

VD : Hai trăm bảy mươi mốt đề-ca-mét vuông : HS viết : 271 dam2

Bài : Rèn cho HS đổi đơn vị đo

- HS đổi vào cột 1, , theo mẫu, chẳng hạn:

100 m2 = dam2

1m2 =

100

dam2

m2 =

100

(16)

- 2HS lên chữa bài, GV chấm số bài, nhận xét Bài : (Khá giỏi) Hướng dẫn mẫu:

5 dam2 23 m2 = dam2 +

100 23

dam2 = 5

100 23

dam2

- HS làm phần lại vào nháp - em lên bảng làm, chữa 3 Hướng dẫn nhà

Làm ( 26 )



Luyện từ câu

TỪ ĐỒNG ÂM

I MỤC TIÊU

- Hiểu từ đồng âm

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1 mục 3)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

- HS giỏi làm đầy đủ BT3, nêu tác dụng từ đồng âm qua BT 3,4

- Tranh,ảnh vật, tượng, hoạt động …có tên gọi giống

- HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố làm tiết trước

- lớp nhận xét 2 Bài

a) GV giới thiệu b) Phần nhận xét

- HS làm việc cá nhân,chọn dòng nêu nghĩa từ, câu Lời giải:

+ Câu (cá): bắt cá , tơm móc sắt nhỏ (thường có mồi) + câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- GV chốt lại : Hai từ câu câu văn phát âm hoàn toàn giống ( đồng âm ) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm

c) Phần ghi nhớ :

(17)

Bài

- HS làm việc theo cặp Thảo luận phân biệt nghĩa từ đồng âm

- Đại diện trình bày.Lớp chữa bài, GV chốt Bài

- HS tự đặt câu, làm vào (2 số từ BT2 - GV chấm số bài, nhận xét, chốt lại

Bài

- Lớp làm việc độc lập

- HS giỏi làm đầy đủ BT3

- Chữa : Nam nhầm lẫn từ tiêu (tiền để chi tiêu) cụm từ tiền tiêu với tiếng tiêu từ đồng âm tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác )

Bài :

- HS thi giải câu đố nhanh, làm miệng

- HS giỏi nêu tác dụng từ đồng âm qua BT 3,4 3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc câu đố



Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

+ Kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

+ Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hồ bình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ

- HS kể lại theo tranh –3 đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

2 Bài mới

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS kể chuyện :

(18)

- Một HS đọc đề bài, GV gạch chữ sau đề viết bảng lớp:

Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh.

Ba HS tiếp nối đọc gợi ý 1- 2- SGK - GV kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS

- Một số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện em kể - GV nhắc HS: SGK có số câu chuyện em học (Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu giấy) đề tài Em cần kể chuyện nghe được, tìm ngồi SGK Chỉ khơng tìm kể câu chuyện

- số HS giới thiệu câu chuyện kể

* Thực hành KC trao đổi nội dung câu chuyện.: + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi KC trước lớp

- HS xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn lớp

- Cả lớp GV nhận xét

Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn ; bạn đặt câu hỏi thú vị

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân

- Dặn HS nhà đọc trước đề tiết KC tuần



Thứ sáu

Ngày soạn:25/ 9/ 2010 Ngày dạy: / 10/ 2010

Tốn

MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn li-mét vng Quan hệ mi-li-mét vuông xăng - ti - mét vng

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

(19)

Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài cm phần a) SGK

- Cả lớp làm nháp b) cột 3, HS lên bảng chữa - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a, Giới thiệu đơn vị đo mi-li-mét vuông - HS nêu đơn vị đo diện tích học

- GV giới thiệu: Để đo diện tích bé người ta dùng đơn vị đo mi- li- mét vng

- Mi- li- mét vng diện tích hình vng có cạnh dài bao nhiêu? (1 mm)

HS tự nêu Mi-li-mét vuông viết tắt : mm2

- HS Quan sát hình vẽ phóng to phần a SGK để thấy cm2 = 100 mm2

mm2 =

100

cm2

b, Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích : - Nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Giúp HS hệ thống lại thành bảng – GV kẻ lên bảng + Những đơn vị đo lớn m 2? ( km2, hm2, dam2 )

+ Những đơn vị đo bé m 2.? ( dm2,cm2, mm2 )

- HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền vào bảng để hồn thành bảng đơn vị đo diện tích

- Em có nhận xét mối quan hệ đơn vị đo liền kề ? ( Mỗi đơn vị đo diện tích gấp100 lần đơn vị đo bé tiếp liền đơn vị đo diện tích 100

1

đơn vị đo lớn tiếp liền

- HS đọc lại đơn vị đo diện tích bảng., nhận xét c) Thực hành

Bài

Hướng dẫn HS đọc, viết số đo Bài a (cột 1)

- Rèn cho HS cách chuyển đổi số đo từ bé sang lớn (câu a) - HS làm vào

- Hai em lên bảng làm - Chấm chữa Bài 3

(20)

- HS làm vào vở: viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - GV chấm, cho HS đổi vở, chữa

3 Củng cố

Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích 4 Dặn dị

- Về tự lập bảng đơn vị đo diện tích - Làm tập phần cịn lại (28)



Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, dùng từ đặt câu ); nhận biết lỗi tự sửa lỗi ;

II CHUẨN BỊ

GV chấm bài, nhận xét, sửa lỗi cho HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ

- GV chấm bảng thống kê BT 2, tiết TLV trướccủa 2-3 HS - Nhận xét

2 Bài

a) Giới thiệu :

b) Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình :

- Nêu nhận xét chung kết viết lớp: Hầu hết em nắm đề, viết thể loại văn tả cảnh

- Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt viết cuả em Hoài, Thiện, Ngoc Hiếu, Văn Hiếu theo trình tự sau: + HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp + HS lớp trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu

c) Trả hướng dẫn HS chữa :

- GV trả cho HS hướng dẫn em chữa lỗi theo trình tự:

+ HS tự đọc tự sửa lỗi

+ HS đổi cho để rà soát việc sửa lỗi - Học tập doạn văn hay, văn hay:

+ GV đọc em Thuỷ, Thiện, Thuý cho HS nghe + HS trao đổi để thấy hay, đáng học tập

- Viết lại đoạn văn làm

(21)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS điểm cao