*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm năng lượng trong [r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 30/9/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017
ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (TIẾT )
I Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập
- Nêu lợi ích việc giữ gỡn sỏch vở, đồ dựng học tập Kỹ :
- Học sinh biết cỏch giữ gỡn sỏch vở, đồ dùng học tập mỡnh Thái độ :
- Học sinh yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
*TGHCM : Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận, bề, đẹp thực hiện tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
*QTE: Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập mỡnh.cả em trai , em gỏi có quyền giữ gỡn sỏch dồ dựng mình.
*GDMT : Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập cẩn thận ,sạch đẹp việc làm góp phần tiêt kiệm TNTN,BVMT làm cho mơi trường ln đẹp
*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập
II Các kỹ sống giáo dục bài - Kỹ giao tiếp, ứng xử với anh , chị em gia đỡnh
- Kỹ định giải đề đẻ thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ,
III Đồ dùng Vở tập đạo đức
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ (5’) ? Tuần trước ta học gì?
? Để gọn gàng trước học em phải làm gì?
B Bài
1 Giới thiệu (2’)
2 Tiến hành hoạt động ( 20’) * Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn - GV giải thích yêu cầu - GV hướng dẫn cách tô màu
- Gọn gàng - HS trả lời
Bài 1: Tô màu gọi tên đồ dung học tập tranh
(2)- HS làm
- Từng HS nêu tên đồ vật tụ màu
- Nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp đôi - HS giới thiệu với bạn đồ dùng học tập mình:
+ Em có đồ dùng gì? + Đồ dùng để làm gì?
+ Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Đại diện HS lên kể trước lớp
- GV kết luận:
* Hoạt động 3: HS làm tập theo nhúm lớn
- Thảo luận: tranh vẽ gì?
Hành động bạn hay sai sao? - Đại diện nhóm trả lời
- Nhúm khỏc bổ sung
- GV kết luận ý trên:
*TGHCM : Giữ gìn sách , đồ dùng học tập cẩn thận, bề, đẹp thực tiết kiệm theo gương Bác Hồ
*GDMT : Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập cẩn thận ,sạch đẹp việc
+ Sách tiếng Việt, ô li, thước kẻ, bút chì, bút máy, cặp sách
Bài
+ Sách, vở, bút chỡ, thước kẻ,… + Sách tiếng Việt: để đọc, học + Sách toán: để học
+ Vở tập: làm
- Khi dùng xong phải gấp lại để cẩn thận cặp
+ Vở ô li: để viết, viết phải để ngắn, không quăn mép, không xộ + Bút mực để viết chữ
+ Bút chì, bút màu để vẽ + Thước để kẻ
+ Cặp sách: để đựng sách vở, đồ dùng học tập.Cặp lau treo nơi quy định
QTE* Được học quyền lợi trẻ em, giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập mỡnh Bài 3: Đánh dấu + vào tranh vẽ hành động
+ Tranh 1: Bạn lau cặp sách giẻ Đúng bạn biết giữ cặp sách sẽ, cẩn thận
+ Tranh 2: Bạn cho đồ dùng vào hộp Đúng đựng xong phải cất đồ dùng vào hộp
+ Tranh 3: Bạn xé để gấp máy bay, thuyền Hành động sai, vỡ bạn khơng biết giữ gìn sách
+ Tranh 4: Hai bạn dùng thước đánh Sai, bạn khơng biết giữ gìn, đồ dùng học tập
(3)làm góp phần tiêt kiệm TNTN,BVMT làm cho mơi trường ln đẹp
*SDNLTK-HQ: Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập tiết kiệm tiền tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dựng học tập-tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập
3 Hoạt động nối tiếp:(5’)
- HS sửa sang lại đồ dùng sách vở… Nhận xét học
vở
+ Tranh 6: Bạn làm bài, cặp sách treo gọn bên cạnh bàn Đúng, vỡ bạn biết xếp đồ dùng học tập
* Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập Khơng bôi bẩn, vẽ bậy, không xé sách vở, không dùng thước,… đánh nhau…
HỌC VẦN
BÀI 17: U – Ư
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm u, ư, nụ, thư các tiếng, từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu khác âm u, - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Thủ đơ”.HS luyện nói từ 2, câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ cảnh đẹp nơi đô thị…
* ND tích hợp: Trẻ em có quyền học tập, quyền vui chơi giải trí.
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) I Kiểm tra cũ:( 5') Đọc: tổ cò, mạ, thỏ thẻ Da thỏ, thợ nề, ca nô
Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ Viết: tổ cò, mạ
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1') … Dạy 17 u, 2 Dạy chữ ghi âm: *Âm: u ( 7')
a Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm t)
- hs đọc - hs đọc
- lớp đọc toàn lần - Hs viết bảng
(4)- So sánh u với n
- Gv Gthiệu chữ u viết: gồm nét: nét xiên nét móc ngược
b Phát âm đánh vần tiếng ( dạy tương tự l)
- Gv phát âm mẫu: u
+: HD miệng mở hẹp i trịn mơi
- Gv: + nêu cấu tạo tiếng nụ?
+ Đọc đánh vần tiếng nụ ntn? - Gv đưa trực quan nụ giới thiệu - Gvchỉ: u - nụ - nụ
-> Rút âm u ghi tên * Âm: ( 6')
- So sánh chữ u với chữ - Gv phát âm mẫu: ư:
+ HD phát âm miệng mở hẹp u song lưỡi nâng lên
- Gv + nêu cấu tạo tiếng thư? + Đọc đánh vần tiếng thư ntn? * Trực quan thư, giới thiệu c Đọc từ ứng dụng:( 6')
cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Giải nghĩa : cá thu, cử tạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: u,
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, - Gv viết HD quy trình viết
Chữ: u HD: gồn nét móc ngược liền mạch với dừng ĐK ngang Chữ: HD: gồn nét: nét móc xi liền mạch với nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
Chữ: nụ, thư:
thẳng móc xuôi
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm n trước, âm u sau dấu nặng u
- Hs: nơ - u - nu - nặng - nụ tổ, lớp đọc
- 4Hs đọc, lớp đọc - vài hs nêu u
- Giống: u Khác nhau: có nét cong nhỏ u
- gồm âm : âm th trước, âm sau -6 Hs: thờ - - thư, tổ, lớp đọc - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc, đồng - Hs giải nghĩa
- hs đọc
- Hs Qsát, trả lời
- Hs luyện viết bảng
(5)Chú ý: viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền mạch từ n sang u, th sang viết dấu vị trí
đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét Tuyên dương
- Hs đọc âm, tiếng
Tiết 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét Tuyên dương a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 37) vẽ gì? - Gv chỉ: thứ tư, bé hà thi vẽ
- HD đoc cần ngắt dấu phẩy - Đọc toàn sgk
c Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: đính chữ viết : u,
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: u, ư, nụ, thư
- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát Hs viết , HD Hs viết yếu - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày b Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 37) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: thủ
- Gv HD Hs thảo luận
+ Trong hình giáo dẫn Hs thăm cảnh gì?
+ Chùa Một Cột đâu?
+ Mỗi nước có thủ thủ nước ta tên gọi
+ Em thăm chùa Một Cột chưa?
* Trẻ em có quyền học tập.Quyền được vui chơi giải trí.
- GV nhận xét, động viên HS III Củng cố, dặn dị:(5')
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cảnh bé dang ngồi vẽ - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng
+ Hs đọc, lớp đọc
- Hs mở tập viết 17: u, - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: thủ đô - Hs thảo luận nhóm Hs - …thăm cảnh chùa Một Cột - …có Hà Nội
-…thủ Hà Nội …
- Đại diện 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung
(6)- Gv tổng kết chơi
- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 18
ghép
2 Hs, lớp đọc
THỂ DỤC
BÀI ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU
– Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc – Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
– Nhận biết hướng để xoay theo (có thể c ̣n chậm) – Bước đầu làm wen tṛ chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh – GV chuẩn bị: Cũi, tranh - ảnh,
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU – 8’
– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
– HS đứng chỗ vổ tay hát
– Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng
(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)
– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
II/ CƠ BẢN:22 – 24’
a Tập hợp hàng dọc, dúng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhỡn trước ……….Thẳng Thơi
– Đội Hình
(7)b Tư nghỉ Tư nghiêm Bên phải (trái)….quay
Nhận xét: c Trò chơi vận động
Trò chơi: “Qua đường lội”
* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
– GV quan sát, sửa sai HS - Phương thức tập luyện gióng
–GV nêu tên trị chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua
–GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau
III/ KẾT THÚC:6 – 8’
– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hỏt
– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
– Xuống lớp
–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Ngày soạn: 1/10/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2017
HỌC VẦN
BÀI 18: X - CH
(8)+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm x ,ch ,xe ,ch ó tiếng,từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm x,ch - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xe bị, xe lu,xe ụ tụ”.HS luyện nói từ 2, câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (7’ )
- Đọc bảng : u,ư,củ từ,xe lu,cỏ thu,cử tạ,thư từ
- hs đọc câu ứng dụng sgk - Viết bảng con.nụ,củ từ
- Tìm tiếng ngồi có âm u,ư
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Bài 18: x -ch
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a.Giảng mới:
* Gvcho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’) - Tranh vẽ gì?
- Trong tiếng xe có âm dấu học?
=> GV : Còn lại âm x âm hôm học
* Nhận diện âm mới: (5’) - GV ghi chữ x lên bảng - Âm x tạo nét? => GV chữ in
- GV viết chữ x viết sang bảng bên phải - Âm x tạo nét?
=> GV chữ viết
* HDHS phát âm tổng hợp tiếng (12’)
- GV đọc mẫu
- GV lấy ch÷ x gài vào bảng
- gvqs uốn nắn
- Có âm x muốn có tiếng xe làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “xe từ xe”
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Xe ô tô chỗ ngồi
- Âm e dÊu ngang học
- Cả lớp quan sát
- nét: nét xiên trái nét xiên phải - nét: nét cong hở phải nét cong hở trái
- Cả lớp theo dõi(HS đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS thao tác đồ dùng
- Con ghép âm x trước e đứng sau, tiếng xe
(9)- Con vừa học âm có tiếng nào, từ nào?
* Dạy âm ch theo hướng phát triển: - GV giảng từ chó
- Hôm học âm nào? - Âm x âm ch có điểm giống khác nhau?
* Luyện đọc từ ứng dụng: (5’) - Tìm tiếng chứa âm học
- GV đọc mẫu giảng từ
* Luyện viết bảng con: (5’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
- Âm x có tiếng xe,từ xe - HS đọc cột từ x – xe – xe - hs đọc cá nhân, bàn, lớp
- Chó tên vật ni gia đình
- HS đọc cột từ
- ch – chó - chó.(5hs đọc) - Âm x âm ch
- Khác nhau: Khác cách đọc cách viết
- HS đọc cột từ - x –xe - xe => hs đọc - ch – chó – chó
- HS đọc nhẩm cột từ Thợ xẻ chì đỏ Xa xa chả cá - Xẻ, xa xa (có âm x)
- chì, chả (có âm ch)
- HS luyện đọc tiếng từ cột - HS đọc cột từ
- Mỗi cột 3, hs đọc - hs đọc
+ Thợ xẻ người chuyên vào rừng xẻ gỗ
+ Chả cá cá xay nhỏ, trộn với bột rau thơm rán lên
- HS qs viết tay không
- HS viết bảng : x, ch,xẻ,chó Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: (3’)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- gv kiểm tra chống đọc vẹt + Tranh vẽ gì?
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk
- HS luyện đọc sgk (trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng - 10 hs đọc cá nhân
- xe chở đầy cá, nhà cửa san sát
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
(10)* Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: (5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Xe bị loại xe nào? - Nêu đặc điểm xe lu?
- Con biết xe tơ, kể tên loại xe mà biết
- Chủ đề hơm nói gì? - gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE : Trẻ em có quyền học tập, được vui chơi giải trí.
+ HS luyện đọc tiếng + HS luyện đọc câu - Xe, xã, chở
- Xe ôtô chở cá thị xã.( 5hs đọc) - HS quan sát viết tay không
- HS viết vào
+ dòng chữ x dòng chữ xe + dịng chữ ch dịng chữ chó
- Xe bị, xe lu, xe tơ - Xe dùng sức bị để kéo
- Xe có bánh to, nặng, chậm để lăn đường
-Xe tơ có nhiều loại, xe chỗ ngồi, chỗ ngồi, xe tải …
- Nói loại xe - HS luyện nói câu - Bố em lái xe tắc xi
- Nhà em mua xe ô tô 4 Củng cố kiÕn thøc: (5’)
- Hơm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm x, ch - gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- X,ch
- hs đọc - HS nêu
5 Chuẩn bị cho sau:(1’)
- VN tìm tiếng có âm x ch viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập BTTN, chuẩn bị sau xem tríc
bài “S- R”
-TOÁN
TIẾT 17: SỐ 7
I MỤC TIÊU:+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 7.HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số Biết so sánh số với số học.Biết vị trí số dãy số từ đến
(11)II CHUẨN BỊ:
- GV : BĐ DT, mơ hình - HS : BĐ DT, VBT III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: 1’ Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số - GV nhận xét chữa
a 6…6 2…6 1…2…3 6…5 4…6 5…4…3 b < …< < …< > …> > …> < …< < …< - Đếm 1,2,3,4,5,6
- Đọc 6,5,4,3,2,1 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Số 7
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 7: (10’) - GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm trịn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?
+ Cô lấy thêm , hỏi có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số
- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng
- GV viết số lên bảng - Số in gồm nét? - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly?
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn
+ Cơ có chấm tròn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam
+ Cơ có cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- Gồm nét: nét thẳng ngang nét thẳng xiên trái
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp
- Gồm nét: nét xiên trái nhỏ, nét thẳng ngang, nét xiên trái
(12)- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?
- Cho hs đếm, đọc số từ đến b luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - BT1 yêu cầu gì?
- GV quan sát uốn nắn hs
- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - gồm mấy?
- gồm mấy? - gồm mấy?
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập
- Muốn điền số thích hợp vào ô trống phải dựa vào đâu?
- GV nhận xét chữa
- Cho hs đọc, đếm số từ đến
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số đứng liền sau số nào?
- Qua BT3 cÇn ghi nhí ®iỊu gì?
- HS qs viết tay khơng - HS viết số vào bảng
- 1,2,3,4,5,6 - Số
- số đứng liền sau số - Số bé nhất, số lớn - Số lớn số 1,2,3,4,5,6 Đếm 1,2,3,4,5,6,7 (6 hs đọc) Đọc 7,6,5,4,3,2,1
2HS +Bài 1: - Viết số 7.
- HS viết dòng số
- nắm qui trình viết số
+Bài Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền
- Cấu tạo số
- gồm => 4, hs đọc - gồm
- gồm
+Bài Điền số vào ô trống
- Đếm số lượng chấm trịn hình vuông điền
- HS làm vào 7 - Số bé nhất, số lớn - Số đứng liền sau số
- nắm vị trí thứ tự số 4 Củng cố kiến thức: (3’)
- Hôm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét
- Số
- Đứng sau số
- hs đọc, đếm lại số 5 Chuẩn bị cho sau:(1’)
- VN học bài, làm bt trongVBTTN
(13)-Ngày soạn: 2/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2017 HỌC VẦN
BÀI 19: S – R
I MỤC TIÊU:+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm s,r,sẻ,rổvà tiếng,từ câu ứng dụng sgk, tiếg từ câu khác âm s,r
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ rổ, rá” HS luyện nói từ - 3câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt HS biết bảo vệ giữ gìn số đồ dùng gia đình
*QTE: Trẻ em có quyền học tập , chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi , được tự kết giao bạn bè đối xử bỡnh đẳng
- Bổn phận giữ gìn mơi trường sống II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) C Các hoạt động dạy học: 2 Kiểm tra cũ: (7’ )
- Đọc bảng : X,ch,xe,chó,cha mẹ,xa xỉ,chờ mẹ,chị hà
- hs đọc sgk
- Tìm tiếng ngồi có âm x,ch - Viết bảng con.X,ch,chì đỏ
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét cho điểm
- HS nêu , gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Bài 18: S - R
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’) - Tranh vẽ gì?
- Trong tiếng sẻ có âm dấu học?
=> GV : Còn lại âm s âm hôm học
* Nhận diện âm mới: (5’) - GV ghi chữ s lên bảng - Âm s tạo nét? => GV chữ in
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Chim sẻ
- Âm e dấu hỏi học
- Cả lớp quan sát
(14)- GV viết chữ s viết sang bảng bên phải - Âm s tạo nét?
=> GV chữ viết
* HDHS phát âm tổng hợp tiếng (12’)
- GV đọc mẫu
- GV lấy s gài vào bảng - gvqs uốn nắn
- Có âm s muốn có tiếng sẻ làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “sẻ từ sẻ”
- Con vừa học âm có tiếng , từ nào?
- Cho hs đọc cột từ S - sẻ - sẻ * Dạy âm cho theo hướng phát triển: - GV giảng từ rổ
- HS đọc cột từ
- Hôm học âm nào? - Âm r âm s có điểm giống khác
- GV uốn nắn
* Luyện đọc từ ứng dụng: (5’) - Cho HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- Cho HS luyện đọc tiếng từ cột
- Cho HS đọc cột từ - GV đọc mẫu giảng từ * Luyện viết bảng con: ( 5’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm bút, cách để vở…
- nét kết hợp nét xiên trái nét cong hở trái
- Cả lớp theo dõi (HS đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS thao tác đồ dùng, - HS ghép tiếng sẻ
- Con ghép âm s đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi đầu âm e tiếng sẻ
- Sờ - e – se - hỏi - sẻ.( HS đọc cá nhân, bàn, lớp.)
- hs đọc
- Âm s có tiếng sẻ , từ sẻ - hs đọc cá nhân,bàn, lớp
- Rổ tên đồ dùng gia đình - R - rễ - rễ
- R, s
- Khác nhau: Khác cách đọc cách viết
- HS đọc cột từ - S - sẻ - sẻ
- R - rễ - rễ( hs đọc) - Su su Rổ rá - Chữ số Cá rơ - Su, số,( có âm s) - Rổ rá, rơ( có âm r) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - hs đọc
+ Su su tên loại dùng để làm rau ăn
- HS qs viết tay không - HS viết bảng : s,r,sẻ,rễ Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(15)- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- Cho HS luyện đọc sgk (trang 1) - gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Cho HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ HS luyện đọc câu
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * Luyện viết: ( 12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- Rổ dùng để làm gì? - Rá dùng để làm gì?
- Chủ đề hơm nói gì? - gv uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác *QTE: Trẻ em có quyền học tập , chăm sóc dạy dỗ Quyền vui chơi , được tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng
- GV theo dõi nhận xét cách đọc - 10 hs đọc cá nhân,
- Cô giáo dạy hs viết - Tiếng rõ( r) số( s) + HS luyện đọc tiếng - rõ, số
- Bé tô cho rõ chữ số
- Cô giáo bảo bé cần tô cho rõ chữ số - HS quan sát viết tay không
- HS viết vào
+ dòng chữ s dòng chữ sẻ + dòng chữ r dòng chữ rễ
- Rổ rá
- Để đựng loại rau ,quả - Để vo gạo…
- Nói rổ rá - HS luyện nói câu - Mẹ lấy rổ hái rau - Mẹ vo gạo giá
4 Củng cố kiến thức: (8’) - Hơm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm s,r - gv nhận xét tun dương kịp thời
- Âm s, r
- hs đọc bài, - HS nêu
5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)
(16)- VN đọc bài, viết bài, làm tập tr¾c nghiƯm , chuẩn bị sau xem
trước “k-Kh”
-TOÁN
TIẾT 18
:
SỐ 8
I MỤC TIÊU :+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 8.HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số 8.Biết so sánh số với số học.Biết vị trí số dóy số từ đến
+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ đọc,viết, đếm,so sánh số phạm vi + Thái độ : Giỏo dục cho hs tớnh cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II CHUẨN BỊ:
- GV : BĐ DT, mô hỡnh - HS : BĐ DT, VBT III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ
- hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số
- GV nhận xét chữa bài.cho điểm
a 7…6 3…7 5…6…7 7…7 4…7 7…5…3 b 1;…3;…5;…6;…
7;…5,…3,…1 - Đếm 1,2,3,4,5,6,7 - Đọc 7, 6,5,4,3,2,1 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Sè 8
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 8: (10’) - GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm tròn?
+ Và chấm tròn nữa, hỏi có tất chấm trịn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?
+ Cô lấy thêm , hỏi cô có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu ,biểu thị nhóm đồ vật có số lượg ta sử dụng chữ số
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn
+ Cơ có chấm trịn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam
+ Cơ có cam + thêm
(17)8
- GV giới thiệu số in, số viết - GV gắn số in lên bảng
- GV viết số lên bảng - GV cho hs đọc số - GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (5’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào? - Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm , đọc số từ đến b luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - BT1 yêu cầu gì?
- GV quan sát uốn nắn hs
- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- Trước điền số phải làm gì? -HS làm bài, nêu kết gv chữa - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gỡ?
- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?
Bài 3: (sgk) HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền số thích hợp vào ô trống phải dựa vào đâu?
- GV nhận xét chữa
- Cho hs đọc, đếm số từ đến - Trong dãy số từ đến số bé
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp
- Gồm nét kết hợp nét bản:2 nét cong trái, nét cong phải
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1,2,3,4,5,6,7
- Số
- số đứng liền sau số - Số bé nhất, số lớn
- Số lớn số 1,2,3,4,5,6,7.Vì đứng sau tất số trên, số
1,2,3,4,5,6,7đứng trước số Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8 ( hs đọc) Đọc 8, 7,6,5,4,3,2,1
+ Bài Viết số - HS viết dòng số
- Nắm qui trình viết số
+Bài Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền
- Cấu tạo số
- gồm => 4, hs đọc - gồm
- gồm - gồm
+Bài Điền số vào trống, đọc số
(18)nhất? số lớn nhất? - Số đứng liền sau số nào?
- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gỡ?
- s bé nhất, số lớn - số đứng liền sau số
- Nắm vị trí sè dãy
số 4.Củng cố kiến thức: (3’)
- Hôm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - hs đọc, đếm lại số
- Số
- Đứng sau số - GV nhận xét 5 Chuẩn bị cho sau:(1’)
- VN học bài, làm bt sgk
TỰ NHIÊN - XÃ HỘI
BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức : Hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin - Kỹ : Biết việc nên làm ko nên làm để da ln
-Thái độ: Có ý thức tự giác làm vệ sinh cỏ nhõn ngày
* SDNLTK-HQ: - GD Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước tiết kiệm nước thực công việc này.
*QTE: Trẻ em có quyền biết tự bảo vệ giữ VSTT ,có quyền chăm sóc sức khỏe
II Các kĩ sốngcơ giáo dục bài. - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể
-Kĩ định: Nên không nên làm gỡ để bảo vệ thân thể - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Thảo luận nhúm
- Hỏi đáp trước lớp
- Đóng vai, xử lí tỡnh IV Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ SGK ( 12, 13)
- Xà phũng, khăn mặt, bấm móng tay V Các hoạt động dạy học:
A Kiềm tra bài: ( 5')
- Mắt dùng để làm gì? Em bảo vệ mắt cách nào?
- Tai có tác dụng gì? Em bảo vệ tai cách nào?
- Gv Nxét đgiá B Bài mới.
(19)*Khởi động- giới thiệu Cho hs hát bài: Chiếc khăn tay
- Yêu cầu hs xem nhận xét bàn tay chưa
- Gv giới thiệu ghi đầu Kết nối
b) Hoạt động 1: ( 6') Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp
- Em kể cho bạn nghe em nhớ xem làm ngày để giữ quần áo, thân thể,…
- Gv Nxét Đgiá, bổ sung
*QTE: Trẻ em có quyền biết tự bảo vệ giữ VSTT ,có quyền chăm sóc sức khỏe
c) Hoạt động 2: ( 8')Làm việc với SGK.
HD Qsát tranh 1( 12 - 13): Thảo luận nhóm đơi Qsát hỡnh trang 12 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hỡnh
- Gv bàn HD Hs thảo luận
- Mỗi Hs nên tranh trình bày ý kiến nhóm
- Gv Qsát, nghe, Nxét bổ sung
+H1: - bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn có nên làm để giữ da không? Tại sao?
- Em có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?
+ H2.: - Bạn nhỏ tranh làm gỡ? - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao? - Ở gia đình em em thường tắm đâu? Em dùng nguồn nước để tắm?
( + H3, H4, H5, H6, H7 cách dậy tương tự H1)
- lớp bạn thân thể sẽ?
- Muốn cho thân thể trường em cần phải làm gì?
- Khi rửa mặt, tay chân em cần mở nước ntn? - Gv khen Hs thực tốy, nhắc nhở Hs chưa tốt cần thực
* Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, đúng
- Hs hát
- Hs quan sát theo cặp nhận xét
- hs nhắc lại đầu - Hs thảo luận theo bàn
- Hs kể trước lớp việc làm mỡnh để giữ cho quần áo, thân thể ,
- lớp Nxét bổ sung - Hs thảo luận theo bàn Hs hỏi 1Hs trả lời
- Đại diện Hs vừa tranh vừa nêu ND thảo luận - Hs Qsát bổ sung
- bạn tắm ao với trâu Việc làm không nên, vỡ nước ao, trâu bò tắm bẩn vệ sinh, ụ nhiễm mụi trường tắm vào da bị ngứa, mắt bị đau,
- Ko nên học tập bạn bị ngứa, mắt bị đau
- Bạn tắm với chậu, xơ nước sạch, có xà phịng Việc làm nên làm, vỡ nước bạn tắm gội đảm bảo vệ sinh, - Nên học tập bạn vỡ sử dụng nước để tắm, gôi - Nhiều Hs nêu
- Nhiều Hs nêu:
(20)cách nước tiết kiệm nước thực hiện công việc này
=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phũng, thay quần ỏo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… b) Hoạt động 3: ( 8')Thảo luận lớp
* Cách tiến hành:
- Gv hỏi: + Hãy nêu việc cần làm tắm + Nên rửa tay nào? rửa ntn? + Nên rửa chân nào?
+ Khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể? - Kết luận: Khi tắm cần chuẩn bị nước sạch, xà phòng, khăn tắm
=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phũng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… Củng cố :( 3')
- Thực tốt điều tốt học để bảo vệ thân thể nhắc nhở người thực
- Cbị 6: Chăm sóc bảo vệ miệng
- Hs nêu ý kiến - Hs khác bổ sung
- Hs lên đóng vai vấn - trả lời
- lớp Nxét
-Soạn : 3/10/2017 Giảng : Thứ ngày tháng 10 năm 2017
HỌC VẦN
BÀI 20 : K - KH I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm k,kh tiiéng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép âm k,kh
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Âm thanh”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ câu cho hs. +Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV,Tranh sgk - HS : BĐ DTV, VBT, III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
(21)- Đọc bảng : r,s,rổ rá, su su, chữ số,sù xì
- GV nhận xét cho điểm
- Tìm tiếng ngồi có âm r,s - gv nhận xét tuyên dương - GV nhận xét cách viết
- hs đọc cá nhân
- hs đọc sgk câu ứng dụng - HS nêu
- Viết bảng con.s,r,sẻ,rổ rá 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 20: k -kh
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
*Gv cho hs qs tranh, nêu câu hỏi: (2’) - Tranh vẽ gì?
- Trong tiếng kẻ có âm dấu học?
=> GV : Còn lại âm k âm hôm học
* Nhận diện âm : (5’) - GV ghi chữ k lên bảng - Âm k tạo nét? => GV chữ in
- GV viết chữ k viết sang bảng bên phải - Âm k tạo nét?
=> GV chữ k viết
- Âm k có điểm giống với âm học? * HDHS phát âm tổng hợp tiếng (12’)
- GV đọc mẫu
- Cho HS lấy chữ k gài vào bảng - gv qs uốn nắn
- Có âm k muốn có tiếng kẻ làm nào?
- Con nêu cách ghép
- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “Kẻ từ kẻ.”
- Con vừa học âm có tiếng từ nào?
- GV giảng từ khế
- Hôm học âm nào?
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Em bé kẻ
- Âm e dấu hỏi học
- Cả lớp quan sát
- nét: Nét thắng đứng, nét xiên trái nét xiên phải
- nét: nét khuyết nét thắt - Có điểm giống âm h học
- Cả lớp theo dõi HS đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS thao tác đồ dùng, - HS ghép tiếng kẻ
- Con ghép âm k đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi đầu âm e tiếng kẻ
- Ca -e -ke - hỏi - kẻ kẻ.(10 hs đọc cá nhân)
- hs đọc
- Âm k có tiếng kẻ, từ kẻ - HS đọc cột từ x – xe – xe - hs đọc cá nhân,bàn, lớp
- Khế tên loại có vị chua - HS đọc cột từ
(22)- Âm k âm kh có điểm giống khác nhau?
* Luyện đọc từ ứng dụng : (5’) - Cho HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa âm học
- Cho HS luyện đọc tiếng từ cột
- GV đọc mẫu giảng từ * Luyện viết bảng con: ( 5’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm bút , cách để vở…
- Giống nhau: có âm k
- Khác nhau: Âm kh có âm h đứng sau, khác cách đọc
- HS đọc cột từ - K - kẻ - kẻ
- Kh- khế - khế.( 5hs đọc) Kẽ hở Khe đá
Kỳ cọ cá kho
- kẽ, kỳ.(có âm k) - Khe, kho có âm kh) - Mỗi cột 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ - hs đọc
+ Kẽ hở nơi đóng kín lộ khe nhỏ
- HS qs viết tay không
- HS viết bảng : k,kh,kẻ, khế
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: (3’)
- hs đọc bảng lớp - hs đọc sgk b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk ( trang 1) - HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì?
+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu * - Quyền học tập.
- Quyền kết giao bạn bè. * Luyện viết: (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- GV theo dõi nhận xét cách đọc
- 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
- Chị kẻ cho bé - Tiếng kẻ( k) kha ( kh) + HS luyện đọc tiếng - kha,kẻ
+ HS luyện đọc câu
- Chị kha kẻ cho bé hà bé lê - Vì em bé nên chị kha kẻ cho bé hà bé lê
- HS quan sát viết tay không - HS viết vào
(23)- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
* Luyện nói: ( 5-6’)
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?
- HS đọc nhẩm từ sgk - Con có nhận xét từ này? - Chủ đề hơm nói gì?
- Con qs tranh chọn cho vật tiếng thích hợp
- Cho HS luyện nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs
- Ngoài âm tìm âm khác? * Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- ù ù,vo vo,tu tu,ro ro
- Côi xay lúa, ong , tàu hoả,
- Các từ âm vật, chuyển động khác
- Âm vật - Ong : vo vo
- Tàu: tu tu hồi - tiếng máy quay : ro ro - Gió thổi; vù vù
- Buổi tối máy muỗi bay vo vo - Bão to gió thổi vù vù
- Nước chảy róc rách - Mưa rơi lộp độp
4 Củng cố kiến thức: (8’) - Hôm học âm gì? - gv nhận xét cách đọc
- Tìm tiếng ngồi có âm k – kh - gv nhận xét tuyên dương kịp thời
- k – kh
- hs đọc bài, - HS nờu
5 Chuẩn bị cho sau: (2)
- VN tìm tiếng có âm k kh viết vào ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập tập trắc nghiệm , chuẩn bị sau ôn lại học tuần
TOÁN
TIẾT 19 : SỐ 9
I MỤC TIÊU :
+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 9.HS biết thêm Biết đọc, đếm, viết,phân tích cấu tạo số 9.Biết so sánh số với số học Biết vị trí số dãy số từ đến
+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ năngđọc,viết, đếm, so sánh sổ phạm vi + Thái độ : Giáo dục cho hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm tập
II CHUẨN BỊ:
(24)III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức lớp: 1' 2.Kiểm tra cũ: ( 5’) - hs lên bảng
+ Điền dấu < > = vào chỗ… + Điền số vào chỗ …
- HS lớp đếm, đọc số
- GV nhận xét chữa bài, cho điểm
a 8…8 8…6 6…7…8 7…8 7…7 8…7…6 b > …> < …< - Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8
- Đọc 8, 7, 6,5,4,3,2,1 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Số 9
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* GVHDHS lập số 9: ( 7’) - GV đưa mơ hình , nêu câu hỏi + Cơ có chấm trịn?
+ Và chấm trịn nữa, hỏi có tất chấm tròn?
+ Vậy thêm mấy? - GV gài cam lên bảng + Cơ có cam ?
+ Cô lấy thêm , hỏi có tất ?
Vậy thêm mấy?
+ Con có nhận xét số lượng cam số lượng chấm tròn?
=> GV Để ký hiệu, biểu thị nhóm đồ vật có số lượng ta sử dụng chữ số
- GV gắn số in lên bảng - GV viết số lên bảng
- GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số
- gv nhận xét
- GV HDHS viết số - Số viết gồm nét?
- Số cao dòng, rộng ly? - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết
- GV nhận xét cách viết
* GV cho hs nhận biết vị trí số trong dãy số: (4’)
- Con học số nào? - Con vừa học thêm số nào?
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có chấm trịn
+ Cơ có chấm tròn + thêm
- HS quan sát trả lời câu hỏi + Cơ có cam
+ Cơ có cam + thêm
+ Hai nhóm đồ vật có số lượng
- HS đọc cá nhân , bàn ,lớp - HS lấy số gài vào bảng
- Gồm nét : Nét cong trịn khép kín nét cong
- Cao ly, rộng ly - HS qs viết tay không - HS viết số vào bảng - 1,2,3,4,5,6,7,8
- Số
(25)- Số đứng liền sau số nào?
- Trong dãy số từ đến số bé nhất? số lớn nhất?
- Số lớn số nào?Vì sao? - Cho hs đếm , đọc số từ đến * GV giới thiệu cấu tạo số 9: (3’) - GV gắn hình vẽ lên bảng,nêu câu hỏi. + Hình vng thứ có chấm trịn? + Hình vng thứ có chấm trịn? + Cả hình vng có chấm trịn? - Nhìn vào hình vẽ có nhận xét gì? = > GV cấu tạo số 9. b luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - BT1 yêu cầu gì?
- GV quan sát uốn nắn hs
- BT1 cần nắm kiến thức gì? Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? - HS làm bài, nêu kết gv chữa - BT2 cần nắm kiến thức gì? - gồm mấy?
- gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy? - gồm mấy?
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền dấu thích hợp vào chỗ chấm phải làm gì?
- GV nhận xét chữa
BT3 cần nắm kiến thức gì? Bài 4: HS đọc yêu cầu tập - Trước điền số phải làm gì? - HS nêu kết ,gv chữa
- Ở phép tính thứ điền số mấy? sao?
- Qua BT4 cÇn ghi nhí ®iỊu gì?
Bài 5: HS đọc u cầu tập
- Số lớn số 1,2,3,4,5,6,7,8.Vì đứng sau tất số trên, số 1,2,3,4,5,6,7,8 đứng trước số
Đếm 1,2,3,4,5,6,7,8,9 ( hs đọc) Đọc 9, 8, 7,6,5,4,3,2,1
- Có chấm trịn - Có chấm trịn - Có chấm trịn
- gồm 1.( 5hs đọc) - gồm
+Bài Viết số - HS viết dòng số
- Nắm qui trình viết số
+Bài Điền số thích hợp vào trống - Đếm số lượng chấm trịn hình điền
- Cấu tạo số - gồm
- gồm => 4, hs đọc - gồm
- gồm - gồm
+Bài Điền dấu > < = vào chỗ chấm - Quan sát số, so sánh, điền dấu - HS làm vào
8…9 7…8 9…8 9…8 9…8 8…9 7…6 9…7 - Cách so sánh số phạm vi +Bài Điền số
- Quan sát dấu số cho, chọn số cho phù hợp với yêu cầu điền
< … < …< … …> > …>7
- điền số đứng liền sau số nên lớn
(26)- Dựa vào đâu để điền số? - HS nêu kết quả, gv chữa - Cho hs nêu lại số theo cách đếm,cách đọc
- Qua BT5 cần ghi nhớ điều gỡ?
- Con dựa vào cách đọc,cách đếm số
- Nắm vị trí thứ tự sổ dãy số từ đến
4.Củng cố kiến thức: (3’) - Hôm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số? - GV nhận xét
- Số
- Đứng sau số
- hs đọc, đếm lại số 5 Chuẩn bị cho sau:(1’)
- VN học , làm bt sgk
-Ngày soạn: 4/10/2017 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2017
HỌC VẦN
BÀI 21: ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết âm học u,ư,x,ch,s,r,và tiếng từ câu ứng dụng học từ 17 đến 20
+ HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện( thỏ sư tử) kể lại câu chuyện theo tranh
+ Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học.biết u q bảo vệ lồi động vật tự nhiên
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức lớp:(1’) 2 Kiểm tra cũ: (8’)
Đọc bảng con: k,kh,kẻ,khế,bó kê,rổ khế
- gv nhận xét
- tìm tiếng ngồi có âm k, kh - gv nhận xét tuyên dương
-Viết bảng con: k,kh,kê,rổ khế - GV uốn nắn cách viết cho hs
- hs đọc
- hs đọc sgk - HS nêu tiếng, từ - Viết bảng
3 Bài mới:
(27)Giới thiệu bài: (1’) Bài 21: ôn tập
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi(2’) - Tranh vẽ gì?
- Tiếng khỉ gồm âm ghép lại? - nêu cách ghép?
- Con nêu cách đọc?
* Hệ thống lại kiến thức học: (5’)
Trong tuần vừa qua học âm nào?
- GV ghi âm vào bảng kẻ sẵn - Con học nguyên âm nào? - GV bảng, hs đọc nguyên âm theo hàng ngang, đọc phụ âm theo cột dọc
- Các chữ ghi âm có điểm giống khác nhau?
* HDHS ghép chữ tạo thành tiếng: (12’)
- Lấy chữ x cột dọc, ghép với âm e hàng ngang tiếng gì?
- Con nêu cách đọc
- Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn Mỗi hàng cột 3, hs đọc
- Các chữ ghi âm x, k, r, s, ch, kh, có điểm chung?
- Ngồi âm học học dấu nào?
- GV gắn bảng ơn lên bảng
- Cơ có tiếng “ ru” thêm dấu huyền tiếng gì?
- Con nêu cách đọc
- Tương tự hs ghép tiếng lại - gv ghi vào bảng
- Cho hs luyện đọc theo hàng ngang, cột
- HS qs tranh, rút kiến thức cần ôn - Con khỉ
- Ghép âm: kh I ,dấu hỏi - Con ghép âm kh trước, âm i sau, dấu hỏi đầu âm I, tiếng khỉ - Khờ - i – - hỏi - khỉ khỉ
( 10 hs đọc cá nhân ,bàn,lớp.) - x, ch, k, kh, s, r, u,
e i a u
x xe xi xa xu
k … … … … …
r … … … … …
s … … … … …
ch … … … … …
kh … … … … …
- Giống nhau: độ cao
- khác nhau: cách đọc, cách viết
- Chữ x ghép với chữ e tiếng xe
- Xờ - e - xe.Xe (5hs đọc cá nhân, bàn, lớp)
- HS đánh vần, tiếng theo hàng theo hàng, theo cột
- HS đọc trơn theo hàng, theo cột
- Đều ghép với nguyên âm e, i, u, ư, a
- Dấu thanh: huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng
\ / ? ~ .
ru rù … … … …
ch a
… … … … … - HS đọc đấu học - Tiếng “ rù”
(28)dọc
- Cho hs thi ghép tiếng đồ dùng tiếng việt
- gv nhận xét chung
- GV kiểm tra chống đọc vẹt * Luyện đọc từ ứng dụng: (5’) - Cho HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa âm vừa ôn
- Cho HS luyện đọc cột từ - Cho HS đọc cột từ - GV đọc mẫu - giảng từ * Luyện viết bảng con: (5’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
- Đọc theo hàng ngang: học sinh - Đọc theo cột dọc: học sinh
- hs đọc toàn bảng ôn Xe kẻ ô rổ khế củ xả - Mỗi cột hs đọc - hs đọc
+ Củ sả: tên loại củ có mùi thơm + Xe chỉ: Dùng sợi xe xe lại dính vào tạo thành sợi dây - HS quan sát viết tay không
- HS viết từ : tổ cò Lá mạ
Tiết
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
* Bài cũ: (3’)
- GV theo dõi nhận xét cách đọc b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- Cho HS luyện đọc sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì?
+ Cho HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn
- Cho HS luyện đọc câu - gv nhận xét
- GV đọc mẫu, giảng nội dung * Luyện viết (12’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs
- hs luyện đọc tiết
- 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - vật: khỉ, chó, thỏ, gấu
- khỉ ( kh) chó ( ch) - hs đọc, lớp đọc
- HS quan sát viết tay không
- hs viết dòng củ xả dòng xe
(29)* Kể chuyện: (7’) - GV kế chuyện lần
- GV kể lần cho hs quan sát tranh + Sư tử vật nào?
+ Đến lượt nộp mạng thỏ làm gì?
+ Thỏ đến muộn sư tử làm gì? + Thỏ nói với sư tử?
+ Nghe thỏ nói xong, sư tử làm gì? + Khi thỏ đến giếng thấy sư tử nào?
- GV nhận xét cách kể chuyện - Câu chuyện khuyên rút học gì?
cho sau - Cả lớp theo dõi
- Sư tử vật ác, bắt vật khác phải nộp mạng
- Nghĩ kế để giết sư tử - Sư tử gầm lên tức tối
- Có ơng sư tử khác muốn ăn thịt - Sư tử đòi đến gặp để xé xác sư tử
- Sư tử chết đáy giếng - hs tập kể chuyện theo tranh
- Kẻ kiêu căng, ác bị trừng phạt - Khuyên sống chan hồ với người, khơng nên kiêu căng gian dối
4 Củng cố kiến thức: (5’)
- Hơm ơn lại vần gì? - gv nhận xét cách đọc
- GV kiểm tra chống vẹt
- Tìm tiếng ngồi có vần vừa ôn - gv nhận xét
- u, ư, x, ch… - hs đọc toàn - HS nêu
5 Cuẩn bị cho sau.(1’)
- VN viết từ dịng vào ly
- VN đọc bài, , chuẩn bị sau xem trước ph-nh
-TOÁN
TIẾT 20:
SỐ 0
I.MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu số 0, hs biết đọc ,viết đếm từ đến 9.Biết so sánh số với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc ,viết,đếm,so sánh số phạm vi + Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ cho hs làm
II CHUẨN BỊ:
- GV: BĐ DT, Mô hình - HS: VBT, BĐ DT
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)
- Cho hs lên bảng làm tập
(30)+ điền số thích hợp + điền dấu < > = - GV nhận xét chữa
9 > …> < …<
5…9 6…8 1…3 9…4 8…9 4…2 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a Giảng mới:
* GV HDHS lập số 0: (8’) - GV gài cam lên bảng - Cơ có cam?
- Cô lấy bớt cịn lại quả? - Cơ lấy tiếp cịn lại quả?
- Cơ lấy tiếp lại quả?
- Qua lần lấy cịn lại quả? - GV quan sát uốn nắn
- Con có nhận xét nhóm đồ vật? => GV Các nhóm đồ vật có số lượng nguời ta sử dụng chữ số để viết - GV giới thiệu số in, số viết
- GV gắn số lên bảng hs qs
- GV viết số lên bảng để giới thiệu - GV qs nhận xét chung
* GV cho hs nhận biết vị trí thứ tự của số dãy số : (5’)
- Con học số nào? - vừa học thêm số nào?
- Số đứng vị trí dãy? - Trong dãy số từ đến 9, số lớn nhất, số nhỏ nhất?
- Cho hs đọc số , đếm số b Luyện tập: (15’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập.
- GV viết mẫu ,kết hợp nêu qui trình viết
- GV qs giúp đỡ hs yếu
- Qua BT1 cần ghi nhớ điều gỡ?
Bi 2: HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn viết số thích hợp vào trống dựa vào đâu?
- GV nhận xét, chữa
- hs lấy đò dùng để lên bàn - cam
- lại - lại
- Cơ khơng cịn - Cơ cịn lại
- HS thực hành lấy que tính thực hành
- nhóm đồ vật có số lượng
- HS luyện đọc số
- HS đọc cá nhân, bàn, lớp
- HS thực hành lấy số gài vào bảng - Các số : 1,2,3,4,5,6,7,8,9
- Số
- Đứng liền trước số 1vì < - Số lớn nhất, số nhỏ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
9,8,7,6,5,4,3,2,1,,0 +Bài Viết số
- Cả lớp quan sát viết tay khơng - HS viết dịng số
- Cách viết số
(31)- Vì điền số vào ô trống?
- BT2con nhận biết đợcvấn đề dãy số ?
Bài 3: HS đọc yêu cầu tập. - Bài tập khác chỗ nào? - dựa vào đâu để điền số? - GV chữa
- Số liền trước mấy? - Số liền sau mấy?
- Qua BT3 cần ghi nhớ điều gì? - Tìm số liền trước ta làm nào? - Tìm số liền sau ta làm nào? Bài 4: HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn điền dược dấu vào chỗ chấm phải làm gì?
- gv chữa
- Qua BT4 cần ghi nhớ điều gì?
1 10 - Vì số đứng liền trước số
- Vị trí thứ tự số tư đến +Bài Viết số thích hợp vào trống - Tìm số liền trước, số liền sau
- Dựa vào số cho, dựa vào cách đọc số, đếm số
số - Là số
- Cách tìm số liền trước, số liền sau - Lấy số liền sau trừ
- Lấy số liền tríc cộng thêm
+Bài Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
- Dựa vào số cho, so sánh số điền dấu
- HS đọc kết quả,
0 …1 0…5 7…0 0… 8…0 0…0 - Cách so sánh số phạm vi 4 Củng cố kiến thức: (4’)
- Hôm học số mấy?
- Số đứng vị trí dãy số - Số bé số nào? Vì
- Số
- Đứng trước số
- bé 1,2,3,4,5,6,7,8,9, Vì đứng trước tất số
5 Chuẩn bị cho sau: ( 1’)
- VN làm 5, trongVBTBT sgk xem tríc bµi sè 10
-SINH HOẠT TUẦN 5
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới
II Sinh hoạt:
1 GV nhận xột chung:7('P) * Về ưu điểm:
-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………
……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :
- Học sinh lắng nghe rỳt kinh nghiệm
(32)-Một số em quên sách nhà :
……… Xếp hàng vào lớp chậm
4 Phương hướng tuần tới:(7)
- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ cựng tiến
- Thi đua học tập tốt
- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế
- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp
- Thực mặc đồng phục quy định
trưởng
AN TỒN GIAO THƠNG
BÀI 5: KHÔNG CHƠI GẦN ĐƯỜNG RAY XE LỬA
A MỤC TIÊU
- Giúp HS nhận thức nguy hiểm chơi gần đường ray xe lửa ( đường sắt )
- HS biết chọn nơi an tồn để chơi, tránh xa nơi có loại phương tiện giao thông ( ô tô, xe máy, xe lửa ) chạy qua
B CHUẨN BỊ:
- GV : đĩa “pokộmoncựng em học ATGT”, đầu VCD, TV - HS sách “ pokesmon em học ATGT” ( Bài 5) - Phiếu bốc thăm dùng để thực hành học C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
I Kiểm tra ( 5')
+ Giờ trước học ATGT nào? + Giải phân cách dùng để làm gì?
+ Các em có chơi giải phân cách khơng? Vì sao?
- Gv Nxét, đánh giá
II Bài mới
1 Giới thiệu nội dung học
Hoạt động : ( 2')
Gv giới thiệu bài, ghi tên
- GV nêu nên tình có nội dung tương tự yêu cầu sách “Pokémon em học ATGT” ( Bài ) , sau đặt câu hỏi:
+Việc hai bạn chọn nơi thả diều gần đường ray hay sai? Vỡ ?
+ Trèo qua giải phân cách nguy hiểm
- - Hs trả lời - Hs Nxét bổ sung
- HS hát 1bài
- HS mở sách Pokê mon - HS thảo luận nhúm
(33)- GV nhận xét, kết luận giới thiệu tên học , ( ghi đầu lên bảng )
Hoạt động : ( 10')
Quan sát tranh trả lời câu hỏi Bước 1:
- Gv chia lớp thành bốn nhóm, giao nhiệm vụ nhóm
- Nhúm 1, 2, quan sát nêu tranh 1, 2, - Nhúm nờu nội dung bốn tranh Bớc 2:
+ Việc hai bạn Nam Bo chơi thả diều gần đường ray xe lửa có nguy hiểm khơng? Nguy hiểm ntn?
+ Các em phải chọn chỗ để vui chơi cho an toàn?
- Gv Nxét , đáng giá, bổ sung
=> Kết luận: Không vui chơi gần nơi có nhiều phơng tiện giao thơng lại
Hoạt động :( 13') Tổ chức trò chơi sắm vai
Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi :
Mỗi nhóm cử bạn tham gia trò chơi , tổng số bạn
Cho bạn bốc thăm xem vai : vai Nam , vai Bo , vai bỏc An, vai bạn Thỏ trắng, bạn cũn lại sắm vai đoàn tàu Bớc Tổ chức trò chơi
Địa điểm tổ chức : lớp tổ chức chơi lượt bạn đại diện cho nhóm sắm vai
III Củng cố:( 5')
HS học thuộc ghi nhớ cuối sách Hs thực hành hàng ngày không chơi gần đường ray xe lửa nơi có phương tiện giao thơng lại
ở gần đường ray rễ xảy tai nạn
- Hs thảo luận nhúm
- Các nhóm thảo luận nội dung tranh
+Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến Hs nhận xét bổ sung
- Nhiều Hs nhắc lại
HS thực hành
Cử lớp trưởng người dẫn chuyện Cả lớp nhận xét cách thể bạn
Ngày soạn :5/10/2017 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 10 năm 2017 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
TIẾT 1: ÔN U - Ư
I MỤC TIÊU: Giúp h/s củng cố: (34)- Viết chữ ghi tiếng, từ có chứa âm b, o, a, ư, ư, m
II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
- Vở TH Tiếng Việt, ô li III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 giới thiệu bài: (1’) 2 HD h/s ôn tập: (35’)
* Bài 1: Y/c tìm tiếng có u, làm nào? HD h/s học yếu
=> Chữa bài, nhận xét
* Bài 2: Đọc bài: Bé có thư bố. - HS đọc thầm
- HS đọc cá nhân - HS đọc đồng
* Bài 3: Viết từ ứng dụng: cá thu, bé có thư bố
- HD: cá thu từ gồm tiếng viết cá cách tiếng thu chữ o
- Viết mẫu - HD HD h/s viết xấu
=> Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:(2’)
- Gv thu tồn bài- chữa nhận xét. - C2 ND bài
- Nhận xét học
2 h/s nêu qs kĩ hình đọc từ
- HS quan sát - HS đọc h/s viết
THỰC HÀNH TOÁN
TIẾT 1: ÔN TẬP CẤU TẠO SỐ 7, 8
I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Đọc, viết số 7,8 - So sánh số từ - Làm tập toán
(35)- Vở thực hành toỏn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn số 6(5’)
- Hướng dẫn cách đọc số 1,2,3,4,5,6,7,8
8,7,6,5,4,3,2,1
- Hướng dẫn viết: số 7,8
2 Hướng dẫn làm tập (30’) * Bài 1:
- Cho HS viết số 7, - Nhắc nhở HS viết * Bài 2:
- Hướng dẫn cách điền số:
Hỏi: Cột có hình vng ? Cột có hình vuông ? ………
- Yêu cầu HS điền số tương ứng với số chấm trịn vào trống
* Bài 3:Viết số thích hợp vào trống. - GV cho HS tự làm
- GV xem HS làm * Bài 4:Số
? Bên trái có chấm trịn? ? Bên phải có chấm trịn? ? Tất có chấm trịn? Tương tự HS làm vào ? gồm mấy? 3 Chữa bài
- Chữa số HS
- Nhận xét, sửa lỗi sai HS 3 Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc: cá nhân, lớp - HS viết bảng
- HS viết số ( dòng) - HS viết số ( dịng)
- Có hình vng - Có hình vng - HS làm tập
- HS làm: điền số theo thứ tự: 1,2,3,4,5,6,7,8
8,7,6,5,4,3,2,1 - Có chấm trịn - Có chấm tròn
(36)- GV nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại
HĐNG
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM
I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh biết ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm - Học sinh biết đội mũ bảo hiểm cách ngồi mô tô, xe máy, xe máy điện
-Học sinh biết phản ứng với hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không
II/ ĐỒ DÙNG:
-Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Trải nghiệm:
Hỏi: Lớp bạn bố mẹ đưa
đón xe máy?
-HS trả lời Hỏi: Bạn đội mũ bảo hiểm ngồi sau
xe máy? - HS trả lời
*GV khen học sinh
Giới thiệu bài: Khi ngồi phương tiện giao thông xe máy,xe máy điện em đội mũ bảo hiểm cho cách Hôm cô em tìm hiểu : Đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
2 Hoạt động bản: -Gv kể chuyện: Lỗi Gv kể chậm rãi kết hợp tranh
Hỏi: Tại Hùng bị thương đầu? -HS: Vì Hùng khơng đội mũ bảo hiểm
Hỏi:Tại ba Hùng không bị thương đầu Hùng
-HS: Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm Hỏi: Trong câu chuyện trên, em thấy
người có lỗi?
-HS trả lời Hỏi: Trẻ em từ tuổi phải đội mũ bảo
hiểm ngồi sau xe gắn máy?
-HS trả lời GV: Trẻ em từ tuối trở lên phải đội mũ
bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy
- HS lắng nghe Hỏi:Đội mũ bảo hiểm có ích lợi cho
chúng ta?
(37)GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi Chỉ vội vàng mà Hùng khơng kịp đội mũ bảo hiểm dẫn đến hậu bị thương đầu Các em phải ý ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm
-HS lắng nghe
Cô thấy lướp ta học tốt cô thưởng cho lớp câu đố
Cái che nắng, che mưa
Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường Hãy đánh dấu x vào hình ảnh mà em chọn câu trả lời
- HS chọn chéo vào ô đùng sách
GV nhận xét, tuyên dương Giải lao 3/ Hoạt động thực hành:
Bài 1:Hãy nối hình ảnh có hành động vào mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt khóc
- HS nối tranh GV chốt hỏi HS nối tranh với
mặt cười, …
- HS trả lời Bài 2: Hãy vẽ hình mà em thích lên
mũ bảo hiểm tô màu thật đẹp
- HS vẽ tô màu phiếu học tập
GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng Nhận xét, tuyên dương
4/ Hoạt động ứng dụng:
Hãy đánh dấu x vào hình ảnh có hành động
Hỏi:
- HS làm vào sách Vì hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh
nhau hành động sai?
Hỏi: Bạn ngồi lên mũ bảo hiểm lại sai?
- HS trả lời GV chốt câu ghi nhớ:
Chiếc mũ bảo vệ
Phải yêu, phải quý bạn thân 5/ Củng cố dặn dò:
Hỏi: Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?
Hỏi: Vì phải động mũ bảo hiểm
- HS trả lời - HS trả lời - Thực tốt điều học nhắc
(38)