Giaùo vieân laáy giaáy maøu cam,laät maët sau ñaùnh daáu veõ hình vuoâng caïnh 8 oâ,xeù roài laáy hình vuoâng ra xeù 4 goùc cuûa hình vuoâng sau ñoù chænh söûa cho gioáng hình quaû ca[r]
(1)TUẦN 6
Đạo đức : Giữ gìn sách đồ dùng học tập (t2) I/Mục tiêu :
Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân
Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập *(BVMT)
*(BVMT)
II/Đồ dùng học tập :Phần thưởng cho học sinh thi Bài hát “ Sách bút thân yêu ”, Điều 28
III/Các hoạt động :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh để tổ chức thi “ Sách , đồ dùng ht đẹp ”
3.Bài :
Giáo viên Học sinh
TIẾT :
Hoạt động : Ổn định tổ chức lớp
1- Giáo viên nêu yêu cầu hội thi công bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp phó HT tổ trưởng )
Có vòng thi : + Vòng : Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp Tiêu chuẩn chấm thi :
+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định
+ Sách , không dây bẩn , quăn góc , xộc xệch + Đồ dùng ht không dây bẩn , không xộc xệch , cong queo
2- Học sinh lớp chuẩn bị
Tiến hành thi vòng
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm đến tổ để chấm sách , đồ dùng ht đẹp tổ
Ban giám khảo công bố kết
Khen thưởng tổ , cá nhân thắng Hoạt động :
BVMT
BVMT- Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ mơi trường, góp phần làm cho mơi trường phát triển bền vững
Cho học sinh vừa thưởng nêu cảm tưởng nhận phần thưởng
Những em chưa đạt yêu cầu cảm thấy ? Cho học sinh đọc câu ghi nhớ :
“ Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “
* Kết luận chung : Cần giữ gìn sách , đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng lâu dài , không tốn kém tiền của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực tốt quyền học
- Học sinh hát “Sách bút thân yêu ”
- Học sinh lớp xếp sách , đồ dùng ht lên bàn
Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp Cặp sách để hộc bàn
- Các tổ tiến hành chấm công bố kết Chọn 1,2 sách , đồ dùng ht đẹp để thi vòng
- Học sinh tham quan sách , đồ dùng ht đẹp lớp
Vui sướng , tự hào em có sách , đồ dùng ht đẹp bạn
Buồn cố gắng rèn tính cẩn thận , gọn gàng , ngăn nắp
Học sinh đọc lại em , đt lần
(2)sách vở, đồ dùng học tấp
(3)Toán : SỐ 10
I.Mục tiêu : Biết thêm 10, viết soó 10 ; đọc, đếm từ đến 10 ; biết so sánh số phạm vi 10, biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10
II.Đồ dùng : Các nhóm có 10 mẫu vật loại: 10 bơng hoa, 10 que tính, 10 hình vng, 10 hình trịn …11 bìa, bìa có viết số từ đến 10
III.Các ho t đ ng : làm t p 1, 4, 5ạ ộ ậ
Giáo viên Học sinh
1.Giới thiệu số 10: Bước 1: Lập số
Hướng dẫn HS lấy hình vng, sau lấy thêm hình vng GV hỏi:
+Tất có hình vng? GV nêu cho HS nhắc lại:
+Chín hình vng thêm hình vng 10 hình vng
GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ: Các bạn nhỏ chơi trò chơi “ Rồng rắn lên mây” GV hỏi:
+Có bạn làm rắn? +Có bạn làm thầy thuốc? +Có tất bạn?
GV nói: “Chín bạn thêm bạn mười bạn”
GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ, nhắc lại: “Có mười bạn, mười chấm trịn, mười tính”
GV nêu: “Các nhóm có số lượng mười”ta dùng số 10 để số lượng
Bước 2: Giới thiệu chữ cách ghi số 10
GV giơ bìa có số bìa có số 10 giới thiệu: “Số mười viết chữ số chữ số 0”
GV viết số 10 lên bảng, vừa viết vừa nói: “Muốn viết số mười ta viết chữ số trước viết thêm vào bên phải 1”
GV vào số 10 cho HS đọc
Bước 3: Nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10
GV hướng dẫn HS đếm từ đến 10 đọc ngược lại từ 10 đến
Giúp HS nhận số 10 đứng liền sau số Thực hành:
Bài 1: Viết số 10
GV giúp HS viết qui định Bài 4: Khoanh tròn số lớn GV nêu yêu cầu Bài 5: Khoanh vào số lớn GV nêu yêu cầu tập
Nếu có gặp khó khăn, GV hướng dẫn HS quan sát lại dãy số từ đến 10, từ HS dựa vào thứ tự số mà xác định số lớn số trò chơi
+mười
+HS nhắc lại: “Có chin hình vng thêm hình vng 10 hình vng
+Chín +Một +Mười
HS nhắc lại: “Chín bạn thêm bạn mười bạn”
HS nhắc lại: “Có mười bạn, mười chấm trịn, mười tính”
HS đọc: Mười
Làm Đọc kết
Làm bài, chữa
(4)(5)Toán : Luyện tập
I.Mục tiêu : Nhận biết số lượng phạm vi 10 ; biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, cấu tạo số 10
II/Đồ dùng : Sách Toán 1, Vở tập 1, bút chì III/Các ho t đ ng : làm t p 1, 3, 4ạ ộ ậ
Giáo viên Học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập sách:
Bài 1: Nối nhóm vật với số thích hợp
Hướng dẫn HS quan sát mẫu tập nêu yêu cầu
Bài 3: Điền số hình tam giác vào ô trống
Lưu ý: Củng cố cấu tạo số 10 Chẳng hạn: hướng dẫn HS nêu kết quả: “Có 10 hình tam giác, gồm hình tam giác màu xanh hình tam giác trắng” (phần a) Bài 4: So sánh số
Phần a: Điền dấu (> , < , =) thích hợp vào ô trống Phần b, c:
+GV nêu nhiệm vụ phần
Có thể hướng dẫn HS dựa vào việc quan sát dãy số từ đến 10 để tìm số bé 10; số bé nhất, số lớn (trong số từ đến 10)
2 Trò chơi:
Tổ chức cho lớp chơi trò chơi: +“Nhận biết số lượng” tiết học trước, trò chơi
+ “Xếp thứ tự” sau: Cho HS lấy bìa có ghi số 0, 5, 3, HS thi đua xếp bìa theo thứ tự số từ bé đến lớn (hoặc từ lớn đến bé)
Quan sát mẫu nêu yêu cầu đề Làm
Chữa bài: HS đọc kết quả, chẳng hạn: “Có tám mèo nối với số 8”
HS quan sát mẫu nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu tập
Làm chữa
HS làm bài: điền dấu >, < ,= vào ô trống
Làm đọc kết quả, chẳng hạn: “10 gồm 9”; “10 gồm 8” …
(6)(7)TNXH : Chăm sóc bảo vệ răng
I/Mục tiêu :Cách giữ vệ sinh miệng để phịng sâu Biết chăm sóc cách Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ
II/Ñồ dùng : Giáo viên: Sưu tầm số tranh vẽ miệng Bàn chải người lớn, trẻ em Kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn Chuẩn bị cho HS cuộn giấy sạch, nhỏ dài bút chì Một vịng trịn nhỏ tre, đường kính 10 cm
Học sinh: Bàn chải kem đánh III/ Các ho t đ ng :ạ ộ
Giáo viên Học sinh
1.Khởi động:
2.Giới thiệu mới:
GV giới thiệu mới: “Chăm sóc bảo vệ răng” Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
* Bước 1:
GV hướng dẫn, HS thực
+Hai HS quay mặt vào nhau, người quan sát hàm
+ Nhận xét xem bạn em (trắng, đẹp hay bị sún, bị sâu)?
*Bước 2:
GV nêu yêu cầu:
+ Nhóm xung phong nói cho lớp biết kết làm việc nhóm mình: Răng bạn em có bị sún, bị sâu khơng?
Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Bước 1:
GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ yêu cầu: + Chỉ nói việc làm bạn hình Việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao?
*Bước 2:
GV nêu câu hỏi:
+ Trong hình, bạn làm gì?
+ Việc làm bạn đúng, việc làm sai? Vì đúng, sai?
GV đặt tiếp câu hỏi xen kẽ kẽ với câu trảû lời HS cho phù hợp
Ví dụ:
+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt nhất? + Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt? + Phải làm đau bị lung lay?
Trò chơi: “ Ai nhanh, khéo”
S làm việc nhóm (2 em) theo hướng dẫn GV
+Một số nhóm trình bày kết quan sát
HS quan sát hình trang 14, 15 SGK +HS (theo cặp) làm việc theo dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác GV bổ sung
(8)(9)Toán : Luyện tập chung
I/Mục tiêu b:Nhận iết số lượng phạm vi 10 ; biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10
II/Đồ dùng : Sách Tốn 1, Vở tập 1, bút chì III/Các ho t đ ng : làm t p 1, 3, 4ạ ộ ậ
Giáo viên Học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập sách:
Bài 1: Nối nhóm vật với số thích hợp
Hướng dẫn HS quan sát mẫu tập nêu yêu cầu
Bài 3: Viết số thích hợp Hướng dẫn HS
+Phần a: Viết số toa tàu theo thứ tự từ 10 đến
+Phần b: Viết số vào ô trống theo thứ tự từ đến 10
Bài 4: Viết số 6, 1, 7, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
GV nêu yêu cầu vào tập
Hướng dẫn HS làm chữa
+Phần a: xác định số bé số cho, viết vào vòng tròn đầu tiên, …
+Phần b: Có thể dựa vào kết phần a, viết số theo thứ tự ngược lại
2 Trò chơi:
Tổ chức cho lớp chơi trò chơi: +“Nhận biết số lượng” tiết học trước, trò chơi
+ “Xếp thứ tự” sau: Cho HS lấy bìa có ghi số 0, 5, 3, HS thi đua xếp bìa theo thứ tự số từ bé đến lớn (hoặc từ lớn đến bé)
Quan sát mẫu nêu yêu cầu đề Làm Chữa bài: HS đọc kết quả, chẳng hạn: “Có tám mèo nối với số 8”
HS làm
Đọc kết
HS làm chữa
Làm
(10)(11)Toán : Luyện tập chung I/Mục tiêu :
So sánh số phạm vi 10 ; cấu tạo số 10 Sắp xếp số theo thứ tự đa xác định phạm vi 10
II/Đồ dùng : Sách Toán 1, Vở tập 1, bút chì III/Các ho t đ ng : làm t p : 1, 2, 3, 4ạ ộ ậ
Giáo viên Học sinh
1.Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập sách:
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
Hướng dẫn HS quan sát mẫu tập nêu yêu cầu
Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm Bài 3: Điền số thích hợp vào trống Bài 4: Sắp xếp số theo thứ tự Kết là:
a) 2, 5, 6, 8, b) 9, 8, 6, 5,
HS tự nêu cách làm Làm
Chữa bài: HS nêu số phải viết vào vào ô trống đọc dãy số
HS tự làm chữa
Khi chữa HS đọc kết quả: < đọc “Bốn bé năm”
Tự làm chữa
Khi chữa HS đọc kết (như 2)
(12)(13)Moân : Thủ công
Bài : Xé dán hình qu camả I MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách xé dán hình cam,từ hình vng xé hình cam có dán cân đối
- Giúp em rèn luyện đôi tay khéo léo - Yêu thích môn học,chịu khó
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Baøi mẫu xé dán hình cam
Giấy màu da cam,xanh cây,hồ,giấy nền,khăn lau tay - HS : Giấy nháp kẻ ô đồ dùng học tập,vở,khăn
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh : Học sinh đưa dụng cụ học tập bày lên bàn để giáo viên kiểm tra
Nhận xét Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu
Mục tiêu : Học sinh biết đặc điểm hình dáng,màu sắc cam
Giáo viên cho học sinh xem tranh mẫu hỏi : “ Em tả hình dáng bên ngồi cam? Quả cam có hình gì? Màu gì? Cuống nào? Khi chín có màu gì? Em cho biết cịn có có hình cam?”
Hoạt động : Hướng dẫn xé cam
Mục tiêu : Học sinh nắm cách xé phần cam
Giáo viên thao tác mẫu a) Xé hình cam :
Giáo viên lấy giấy màu cam,lật mặt sau đánh dấu vẽ hình vng cạnh ơ,xé lấy hình vng xé góc hình vng sau chỉnh sửa cho giống hình cam.Lật mặt màu để học sinh quan sát b) Xé hình :
Lấy giấy màu xanh xé hình chữ nhật cạnh dài ơ,ngắn
Lần lượt xé góc hình chữ nhật đánh dấu,sau xé dần chỉnh sửa cho giống Giáo viên lật mặt sau cho học sinh quan sát c) Xé hình cuống :
Lấy giấy màu xanh vẽ xé hình chữ nhật có cạnh
Học sinh quan sát trả lời Học sinh suy nghĩ để trả lời
Học sinh quan sát kỹ,lắng nghe ghi nhớ
Học sinh thực hành
Học sinh theo dõi, ghi nhớ để thực hành
(14)4x1 ơ,xé đơi hình chữ nhật lấy nửa để làm cuống
d) Dán hình :
Giáo viên hướng dẫn làm mẫu
Bơi hồ : dán sau đến cuống lên giấy
giấy nháp trắng
4 Củng cố :
Gọi học sinh nhắc lại quy trình xé dán cam Nhận xét – Dặn dò :
- Tinh thần,thái độ - Chuẩn bị đồ dùng