Giao an Tuan 6 Lop 1

Hoïc sinh vieát vôû theo höôùng daãn cuûa Giaùo vieân... (7’).[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 6 ( Từ ngày : / 10 đến / 10 )

Ngày dạy Tiết Môn học Tên daïy

Thứ hai 2 / 10/ 2017

1 2 3 4 5

Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức Thủ cơng

Tuần 6

p, ph – nh (T1) p, ph – nh (T2)

Giữ gìn sách đồ dùng học tập (T2) Xé,dán hình cam (T1)

Thứ ba 3 / 10 / 2017

1 2 3 4

Học vần Học vần Toán Mĩ thuật

g – gh (T1) g – gh (T2) Soá 10

Vẽ nặn dạng hình trịn

Thứ tư 4/ 10 / 2017

1 2 3 4

Học vần Học vần Toán Âm nhạc

q , qu – gi (T1) q , qu - gi (T2) Luyện tập

Học hát : Bài Tìm bạn thân.

Thứ năm 5 / 10 / 2017

1 2 3 4

Thể dục Học vần Học vần Toán

Đội hình đội ngũ – Trị chơi ng – ngh (T1)

ng – ngh (T2) Luyện tập chung

Thứ sáu 6/ 10 / 2017

1 2 3 4 5

Học vần Học vần Toán TNXH Sinh hoạt

y – tr (T1) y – tr (T2)

Luyện tập chung

Chăm sóc bảo vệ răng Tuần 6.

DUYỆT CỦA CHUN MƠN TỔ

(2)

Ngày soạn: 25 / / 2017

Ngày dạy : Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017

Tieát : 1

Chào cờ Tuần 6

-Tieát : +

Học vần Bài : p - ph, nh I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :

HS đọc được: p, ph, nh, phố xá , nhà lá, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói từ – câu stheo chủ đề “ chợ , phố , thị xã”

2 Kỹ :

HS viết p, ph, nh, phố xá , nhà Rèn viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ :

Thái độ yêu thích tiếng Việt Tự tin giao tiếp Giáo dục BVMT qua chủ đề luyện nói

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh họa SGK

2 Học sinh: Sách giáo khoa, , bảng con, tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

TIẾT 1 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’) - Yêu cầu đọc trang trái - Đọc trang phải

- Đọc trang

Yêu cầu viết bảng : s, r, chữ số, cá rô

Nhận xét chung

3 Bài : v

Hoạt động 1: Nhận diện âm (13’)

Mục tiêu : HS nhận biết đọc p, ph, nh, phố xá , nhà



GV đính bảng âm p :

Gọi HS nêu cấu tạo âm p Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm p

Nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

- Haùt

- HS - HS - HS

- Viết bảng con:

HS nêu cấu tạo: gồm nét sổ nét cong hở trái

(3)

Cho HS so sánh

Nhận xét , tuyên dương



GV đính bảng âm ph :

Gọi HS nêu cấu tạo âm ph Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm ph Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng phố ta thêm ? Đính bảng tiếng phố

Hướng dẫn phát âm: Cho HS cài bảng

* Treo tranh giới thiệu từ : phố xá Giải thích từ giáo dục

Cho HS cài bảng Cho HS đọc :

p - ph phoá phoá

Viết tựa âm : p



GV đính bảng âm nh:

Gọi HS nêu cấu tạo âm nh Cho HS so sánh âm ph với âm nh Hướng dẫn HS phát âm

Cho HS cài bảng âm nh Nhận xét

* Để có tiếng nhà ta thêm Đính bảng tiếng nhà

Cho HS cài bảng

* Treo tranh giới thiệu từ : nhà Giải thích từ giáo dục

HS so sánh: giống âm g

HS nêu cấu tạo: gồm chữ p chữ h Phát âm :phờ

HS cài bảng : ph Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: giống âm ch có âm h , khác âm ph có âm p cịn âm ch có âm c đứng trước

Để có tiếng phố ta thêm âm ô sau âm ph thêm dấu sắc đầu âm Phát âm: phờ – ơ– phơ – sắc – phố Cài bảng: phố

Đọc trơn : phố Đọc ĐT + CN Quan sát

Nêu cấu tạo từ : phố xá Phát âm đọc trơn Cài bảng từ : phố xá Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: p

HS nêu cấu tạo: gồm âm n âm h

HS so sánh: giống có âm h đứng sau, khác âm ph có âm p đứng trước âm nh có âm n đứng trước

Phát âm : nhờ HS cài bảng : nh Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng nhà ta thêm âm nh trước âm a, thêm dấu huyền đầu âm a Phát âm: nhờ – a – nha– huyền - nhà Đọc trơn : nhà

HS cài bảng tiếng : nhà Đọc : CN + ĐT

Quan sát

(4)

nh nhà nhà lá

Viết tựa âm : nh

Cho HS đọc theo thứ tự không thứ tự Nhận xét , tuyên dương

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng (9’)

Mục tiêu : HS biết viết đúng, đẹp chữ : p, ph, nh, phố xá , nhà lá.

Treo mẫu chữ lên bảng cho HS quan sát

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

GV nêu câu hỏi nhận diện chữ

- Chữ p:

+ Con chữ p có nét ?

+ Con chữ p cao dòng li ?

- Chữ ph:

+ Con chữ ph có chữ ? + Con chữ ph cao dòng li ? + Chữ “phố” gồm chữ ?

- Chữ nh :

+ Con chữ nh có chữ ?

+ Trong chữ học chữ nh giống chữ học ?

+ So sánh chữ nh ph?

+ Con chữ nh cao dịng li ? + Chữ “nhà” gồm có chữ ?

 GV Viết mẫu nêu quy trình viết : ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

Nhận xét phần viết bảng - Tuyên dương

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng.(8’)

Mục tiêu : Tìm tiếng có âm: p, ph, nh

Rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng: phở bò nho khô phá cỗ nhổ cỏ. - GV đọc mẫu

Nhận xét, sửa sai, tuyên dương

Tieát : 2

v Hoạt động : Luyện đọc (10’)

Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: nh HS đọc : CN + ĐT

HS quan sát

- Có nét : nét xiên phải, nét sổ, nét móc

2 đầu

- dòng li

- Có chữ : chữ p chữ h - Cao dòng li

- Gồm chữ : ph, ơ, dấu sắc - Có chữ n h

- Giống chữ ph

- Giống : có chữ h

- Khác : chữ ph có chữ p đứng trước,

chữ nh có chữ n đứng trước

- dòng li

- chữ: nh, a, thêm dấu huyền

đầu chữ a

Quan sát

Gạch chân âm học có từ ứng dụng

phở bị nho khơ phá cỗ nhổ cỏ.

Nhận xét , tuyên dương HS đọc : CN + ĐT

p ph phố xá nhà lá ǮǮǮ Ǯ

(5)

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

* Cho HS đọc theo nhóm trang trái Nhận xét tuyên dương

* Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng: Treo tranh hỏi :

+ Tranh vẽ gì?

+ Nhà em có nuôi chó không? Liên hệ giáo dục

* Giới thiệu câu ứng dụng:

nhà di na phố, nhà có chó xù - Đọc mẫu:

Nhận xét, sửa sai

v Hoạt động 2: Luyện viết (13’)

Mục tiêu : HS viết : p, ph, nh, phố xá , nhà lá Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Hướng dẫn HS viết tập viết :

Lưu ý : Nối nét, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ

Chấm - Nhận xét phần viết

v Hoạt động : Luyện nói (7’)

Mục tiêu : Nói theo chủ đề, giáo dục học sinh tự tin giao tiếp

Chủ đề luyện nói hơm ? Đính tranh: tranh vẽû gì?

+ Chợ dùng để làm gì? + Nhà em thường chợ?

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh: Giáo dục tư tưởng tình cảm

Nhận xét ,tuyên dương

4 Củng cố : (4’)

Hướng dẫn đọc lại SGK Tuyên dương, nhận xét

5 Dặn dò- nhận xét (1’)

Đọc nhà

Chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

Đọc theo nhóm cặp đơi Các nhóm trình bày Nhận xét

- Cơ tưới hoa có chó đứng bên - HS trả lời

Gạch chân tiếng mang âm học:

nhà di na phố, nhà có chó xù. - HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

Chủ đề luyện nói hơm : “ chợ , phố , thị xã”

Tranh vẽ : chợ , phố , thị xã - Trao đổi mua bán , hàng hố

- Mẹ, bà , chị, em thường hay chợ Học sinh thi đua nói lên hiểu biết chủ đề chợ, phố, thị xã

HS đọc

Laéng nghe

(6)

Đạo đức.

Bài : GIỮ GÌN SÁCH VỞ – ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

HS biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Kỹ :

Thực giữ gìn sách , đồ dùng học tập thân

* HS khiếu biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.

3 Thái độ :

Giáo dục HS biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : Tranh minh hoạ 1,3 tập đạo đức Học sinh : Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định : (1’)

2 Kieåm tra cũ: (4’)

Giữ gìn sách , đồ dùng học tập

- Giữ gìn sách , đồ dùng học tập có lợi ? + Nêu cách giữ gìn đồ dùng học tập?

- Nhận xét: chấm điểm

3 Bài :

a)Giới thiệu bài: (1’)

- Ở tiết em học cách giữ gìn sách đồ dùng học tập qua hệ thống tập Song tiết cô em thực hành chác giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Giáo viên ghi tựa

b) Phát triển :

Hoạt động : Thi sách đẹp (13’)

Mục tiêu :Khuyến khích Học sinh giữ gìn , bảo quản SGK, đồ dùng học tập

Yêu cầu thi :

Sách bạn đẹp , không dơ bẩn, quăn góc thắng thi  Phần thưởng .Thành phần chấm thi GVCN, Lớp trưởng, Lớp phó Có vịng thi : Thi Tổ , Lớp

Tiêu chuẩn chấm thi : Có đủ sách không?

Sách , , không bị dây bẩn, xộc xệch , quăn mép

Đồ dùng học tập , không dây bẩn

Ban giám khảo công bố kết thi phát thưởng cho cá nhân có sách đồ

- Hát

- Giúp Học sinh học tập tốt quyền lợi Học sinh

-Vài HS nhắc tựa- lớp đồng

Học sinh lắng nghe

Học sinh xếp sách , đồ dùng học tập lên bàn

Các tổ kiểm tra trước , chọn 1- em để thi vòng

Tiến hành thi vịng , giáo , lớp trưởng, lớp phó chấm

(7)

dùng học tập đầy đủ đẹp

Hoạt động : Tập hát hát ” Sách bút thân yêu ơi” (6’)

Mục tiêu :Giúp Học sinh biết sách người bạn thân thiết biết cách giữ gìn sách

Giáo viên giới thiệu hát: Giáo viên hát câu?

Giáo viên cho – Học sinh hát



Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc câu thơ (5’) Mục tiêu :Giúp học sinh hiểu

Giáo viên đọc mẫu lần ?

Muốn cho sách đẹp lâu, đị dùng bền mãi, nhớ câu “giữ gìn”

=> Cần phải giữ gìn sách đồ dùng học tập Giúp cho em thực tốt quyền học củ

4 Củng cố: (4’)

- Nêu cách giữ gìn sách đồ dùng ? - Đọc lại câu thơ?



Nhaän xét : Tuyên dương

5 Dặn dò- Nhận xét (1’) - Học thuộc câu thơ

- Chuẩn bị: Bài gia đình em (tiết ) - Nhận xét tiết học

cùng thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Học sinh hát theo Giáo viên lớp hát

1-2 Học sinh xung phong lên hát

Học sinh đọc Cá nhân bàn – đồng

Học sinh nêu Học sinh đọc Lắng nghe

-Tieát : 4

Thủ công

Bài: XÉ - DÁN HÌNH QỦA CAM (TIẾT ) I MỤC TIÊU :

Biết cách xé , dán hình cam

2 Kỹ :

Xé dán hình cam Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng * HS năng khiếu: xé hình cam có cuống, Đường xé bị cưa Hình dán tương đối phẳng Đường xé bị cưa Hình dán phẳng

3 Thái độ :

Giáo dục Học sinh yêu thích lao động trân trọng sản phẩm làm ra II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Mẫu hình xé , dán cam

(8)

2 Học sinh: Giấy thủ công màu cam, xanh , hồ dán , giấy nháp, thủ công, khăn lau

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

- Nhận xét tiết trước - Tuyên dương

3 Bài :

a) Giới thiệu bài: (1’)

Tiết trước cô hướng dẫn biết cách xé dán hình trịn Hơm nay, cô hướng dẫn vận dụng cách xé dán hình trịn thành cam

- Giáo viên ghi tựa

b) Phát triển bài :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh, quan sát nhận xét (9’)

Mục tiêu : HS nhận biết hình cam tạo hình trịn

- Giáo viên treo mẫu hoàn chỉnh,: Mẫu xé, dán

quả cam hỏi + Quả cam hình gì? + Có dạng nào? + Quả cam có màu gì: + Quả cam có đặc điểm gì?



Các em vừa nhận xét đặc điểm , hình dáng , màu sắc cam Bây cô sang hoạt động

Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm mẫu (15’) Mục tiêu : Nắm quy trình xé cam

Xé hình cam :

- Giáo viên đính mẫu quy trình, thực

và hướng dẫn

- Lấy tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh dấu

và vẽ hình vng có cạnh Tiết + Xé rời để lấy hình vng

+ Xé góc hình vng theo đường kẻ + Xé chỉnh, sửa cho giống hình cam

Xé hình lá:

- Lấy mảnh giấy màu xanh lá, vẽ hình

chữ nhật dài x ô ( Cách vẽ tiết trước )

- Xé hình chữ nhật rời khỏi giấy màu

- Xé góc hình chữ nhật theo đường vẽ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Haùt

Vài hs nhắc tựa- lớp đồng

- Học sinh quan sát - Quả cam hình trịn - Quả cam Phình

- Quả cam có màu đỏ, màu cam - Quả cam có cuống phía màu

(9)

- Xé chỉnh , sửa cho giống hình Xé hình cuống :

- Lấy mảnh giấy màu xanh vẽ xé

hình chữ nhật x

- Xé đơi hình chữ nhật lấy nửa để làm cuống

quaû

- Lưu ý :

Cuống đầu to, đầu nhỏ

Dán hình:

Sau xé hình cam, lá, cuống cam Ta tiến hành dán vào , thao tác trình tự:

+ Bước 1: Dán hình cam + Bước 2: Dán cuống cam

+ Bước 3: Dán hoàn chỉnh cam

- Lưu ý: Khi dán nên bôi hồ ít, vuốt thẳng, Sau

khi dán dùng tờ giấy nháp đặt lên mẫu vừa dán miết cho phẳng hình dán cam

4 Củng cố : (4’)

Cho HS nêu lại quy trình xé dán hình cam Nhậnk xét tuyên dương

5 Dặn dò- Nhận xét: (1’)

Chuẩn bị bài: xé dán Cam ( tiết )

- Nhận xét tiết học

Trình bày Lắng nghe

-Ngày soạn: 26 / / 2017

Ngày dạy : Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2017

Tiết : +

Học vần Bài : g , gh I.Mục tiêu:

HS đọc g, gh, gà ri, ghế gỗ, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói từ – theo chủ đề “ gà ri , gà gô”

2 Kỹ :

HS viết g, gh, gà ri, ghế gỗ Rèn viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ :

Thái độ yêu thích tiếngViệt Tự tin giao tiếp

1 Giáo viên : Tranh vẽ minh họa SGK

(10)

TIẾT 1 1 Ổn ñònh : (1’)

- Đọc trang

- Yeâu cầu viết bảng : p, ph, nh, phá cỗ, nhổ cỏ.

Nhận xét chung

3 Bài : v

Mục tiêu : HS nhận biết đọc : g, gh, gà ri, ghế gỗ.



GV đính bảng âm g :

Gọi HS nêu cấu tạo âm g Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm g Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng gà ta thêm ? Đính bảng tiếng xe

* Treo tranh giới thiệu từ : gà ri Giải thích từ giáo dục

g gaø gaø

Viết tựa âm : g



GV đính bảng âm gh :

Gọi HS nêu cấu tạo âm gh Cho HS so sánh âm g với âm gh Hướng dẫn HS phát âm

Cho HS cài bảng âm gh

- Hát

- HS - HS - HS

HS nêu cấu tạo: nét cong kín nét móc ngược trái

Phát âm : gờ HS cài bảng :g Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: âm g số

Để có tiếng gà ta thêm âm g trước âm a thêm dấu huyền đầu âm a Phát âm: gờ – a –ga – huyền – gà

Cài bảng: gà Đọc trơn : gà Đọc ĐT + CN Quan sát

Nêu cấu tạo từ: gà ri Phát âm đọc trơn Cài bảng từ : gà ri Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: g

HS nêu cấu tạo: âm gh gồm chữ g chữ h ghép lại

HS so sánh: âm g giống âm gh có âm g Khác: âm gh có thêm âm h đứng sau

(11)

Nhận xét

* Để có tiếng ghế ta thêm ? Đính bảng tiếng ghế

Cho HS cài baûng

* Treo tranh giới thiệu từ : ghế gỗ Giải thích từ giáo dục

gh gheá gheá

Viết tựa âm : gh

Mục tiêu : HS biết viết đúng, đẹp chữ : g, gh, gà ri, ghế gỗ.

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ

- Chữ g :

+ Con chữ g có nét ?

+ Con chữ g cao dòng li ? + Chữ “gà” gồm chữ ?

- Chữ gh:

+ Con chữ gh có chữ ghép lại ? + Trong chữ học chữ gh giống chữ học ?

+ So sánh chữ g gh ?

+ Con chữ gh cao dòng li ? + Chữ “ghế” gồm có chữ ?

* GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ

HS cài bảng : gờ Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng ghế ta thêm âm gh trước âm ê, thêm dấu sắc đầu âm ê Phát âm: gờ – ê – ghê – sắc- ghế Đọc trơn : ghế

HS caøi bạng : gheẫ Đóc : CN + ĐT Quan sát

Nêu cấu tạo từ: ghế gỗ Phát âm đọc trơn Cài bảng : ghế gỗ Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: gh HS đọc : CN + ĐT

HS quan saùt

- Có nét : cong kín khuyết - dòng li

- Gồm chữ : g, a, dấu huyền - Có chữ : g h ghép lại

- Giống chữ g

- Giống : có chữ g

- Khác : chữ gh có thêm chữ h

đứng sau

- doøng li

- chữ: gh , ê , thêm dấu sắc đầu

chính chữ ê

- Viết bảng con: g gh gà ri ghế

gỗ

(12)

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng.(8’)

Mục tiêu : Tìm tiếng có âm: g, gh Rèn đọc to mạch lạc, rõ ràng

- GV giới thiệu từ ứng dụng:

nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ - GV đọc mẫu

Tieát : 2

Mục tiêu : Học sinh đọc tiếng, từ và, câu ứng dụng Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc * Cho HS đọc theo nhóm trang trái

Nhận xét tuyên dương

+ Tranh vẽ gì?

+ Bàn , ghế làm chất liệu gì? Liên hệ giáo duïc

nhà bà có tủ gỗ , ghế gỗ. - Đọc mẫu

Mục tiêu : HS viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung tranh: Gà gô sống đâu?

-Gà ri sống đâu?

-Em cịn biết loại gà nữa? -Gà ăn gì?

-Gà ri tranh gà trống hay gà mái? Vì

Quan sát

Gạch chân âm học có từ ứng dụng nhà ga gồ ghề

gà gô ghi nhớ

Bà bé lau bà ghế Làm gỗ

Gạch chân tiếng mang âm học: nhà bà có tủ gỗ , ghế gỗ.

- HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

Chủ đề luyện nói hơm : gà ri , gà gô

gà ri , gà gô Trên đồi - Ở đất

-Gà che, gà chuồng, gà nòi, gà -Cơm, cám, rau

(13)

Liên hệ giáo dục HS cách phòng tránh cúm gà, vệ sinh an toàn thực phẩm

4 Củng cố : (4’)

Hướng dẫn đọc lại SGK Cho HS tìm từ mang âm vừa học Nhận xét - Tun dương

5.Dặn dò- nhận xét : (1’)

Đọc nhà

HS đọc

HS tham gia tìm: ghi nhớ, gần gũi, … Nhận xét

Laéng nghe

-Tiết : 4

Tốn Bài : SỐ 10. I MỤC TIÊU :

Biết thêm 10, đọc viết số 10, đọc đếm từ đến 10 2 Kỹ :

Biết so sánh số phạm vi 10 Biết vị trí số 10 dãy số từ - 10 3 Thái độ :

Giáo dục Học sinh tính xác, u thích học tốn qua hoạt động học II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ – Mẫu vật – thực hành , 4, bảng phụ ghi BT 3, 2 Học sinh:SGK – Vở tập – Bộ thực hành

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’)

GV ghi dãy số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Soá số bé nhất?

- Nêu cấu tạo số ?

- Nhận xét cũ:

3 Bài : a) Giới thiệu : (1’)

Nêu yêu cầu ghi tựa lên bảng

Bài số 10

Hoạt động : Lập số (8’)

Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm số 10, HS nhận biết mẫu vật có số lượng số 10 Giáo viên hỏi?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát

HS đọc : Số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, , 8, Số

Cấu tạo số : hs Nêu

(14)

+ Trên bảng có cam ? + Cô gắn thêm cam nữa?

+ Có cam gắn thêm cam , Hỏi cô có cam ?

- Cho SH thực hành que tính

* Các em nhận biết mẫu vật có số lượng 10 qua Hoạt động cô giới thiệu em làm quen với số 10

Hoạt động :Giới thiệu số 10 viết số 10 (5’)

Mục tiêu : Nhận biết số 10 biết viết số 10

* - Giáo viên gắn bảng số 10 in, 10 viết :

*- Hướng dẫn viết số 10 :

- Soá 10 viết gồm có số ghép lại? Cách viết:

Đặt bút dòng kẻ thứ viết số 1, đặt bút dòng kẻ số viết số

Hoạt động 3: Thứ tự số 10 (6’)

Mục tiêu : nắm thứ tự dãy số biết số liền trươc , số liềøn sau So sánh số phạm

vi từ 0 10

- Cả lớp đếm lại từ xuôi 010, đếm ngược

100



Các em vừa luyện đếm số theo thứ tự học phạm vi mấy?

+ Số 10 liền sau số nào? + Số liền trước số 10?

+ Những số đứng trước số 10

+ Các số : ,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, so sánh với số 10 nào?

Nhận xét

Hoạt động : Làm BT (12’)

Mục tiêu :Rèn kỹ viết số nêu cấu tạo số, nắm thứ tự dãy số so sánh số

Giáo viên mời HS đọc yêu cầu 1: Thực viết hàng số 10 ?

Bài :Cho HS làm nhà Bài 3: Yêu cầu ta làm ?

- Có cam: 1, 2, 3, 4, 5,6,7, 9,

- Cô gắn thêm cam

- Cô có cam gắn thêm cam 10 cam :1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, , 10 10 quaû cam

- Học sinh nhắc đếm lại từ 1-10 cam

- Đếm ,2 ,3 ,4 ,5 , 6, 7, 8, 9, 10 : 10 que

tính , đặt bàn ,

- Học sinh nhắc lại đếm

- Học sinh đếm 10 - Nhiều Học sinh nhắc lại

- Hoïc sinh quan sát nhận biết số 10 in

số 10 viết

Số 10 có số số ghép lại Học sinh quan sát

Luyện viết bảng

HS thực hành đếm

Trên bảng xếp 10 chữ số Số 10 liền sau số

Số liền trước số 10

Số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, đứng trước số 10

Các số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, so với số 10 bé số 10 lớn số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Yêu cầu viết soá 10

(15)

Hướng dẫn HS làm nha Bài : 4 Nêu yêu cầu ?

- Hướng dẫn HS làm

Nhận xét, ghi điểm

Bài : 5 Đọc yêu cầu 4: Hướng dẫn HS làm

Chấm : Nhận xét Học sinh Củng cố : (3’)

Cho HS đọc xi từ đến 10 ngược lại Nhận xét ,

5 Dặn dò- Nhận xét (1’) - Làm tập nhà

- Chuẩn bị số

- Nhận xét tiết học

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống: HS làm vào phiếu :

Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất: Học sinh thực vào :

HS đếm : xuôi từ đến 10 ngược lại Lắng nghe

-Tiết : 4

Mó thuật

BÀI : VẼ HOẶC NẶN QUẢ CĨ DẠNG HÌNH TRỊN I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:

-Giúp học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng màu sắc số dạng hình tròn

2 Kó năng:

-Vẽ nặn vài dạng hình trịn

* HS khiếu: Vẽ nặn vài dạng hình trịn có đặc điểm riêng.

3 Thái độ :

* Hs yêu thích vẻ đẹp loại cây, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh vẽ dạng quả…, số thật -Vở tập vẽ, màu, tẩy …

III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1.n định : (1’)

2 Kiểm tra cũ: (4’)

Kiểm tra đồ dùng học tập em Nhận xét , tuyên dương

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

Nêu yêu cầu ghi tựa lên bảng:

Vẽ nặn có dạng hình trịn b) Phát triển :

Hoạt động 1: Quan sát (5’)

Mục tiêu : Nhận biết dạng tròn

Cho học sinh quan sát tranh ảnh để HS trả lời câu hỏi sau :

Vở tập vẽ, tẩy, chì, …

(16)

-Quả táo tây có dạng gì? -Màu sắc nào?

-Quả bưởi có hình dáng nào? -Có màu gì?

Quả cam hình gì? Màu sắc sao? Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ quả (9’)

Mục tiêu : HS biết cách vẽ dạng tròn GV vẽ giải thích đường nét vẽ có dạnh hình trịn

GV quy định kích thước

Vẽ hình trước, chi tiết phụ vẽ sau sau tô màu vào vẽ

Hoạt động 3: Thực hành (11’)

Mục tiêu : HS vẽ trang trí dạng hình tròn

GV xem xét giúp đỡ em yếu để em hoàn thành vẽ quy định

-Thu chấm

Nhận xét vẽ học sinh

4.Củng cố : (4’)

Hỏi tên vẽ, cách vẽ dạng tròn Tuyên dương học sinh vẽ tốt

Liên hệ giáo dục: * Hs yêu thích vẻ đẹp loại cây, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’) Bài thực hành nhà

Nhận xét tiết học

Hình trịn Xanh, vàng, đỏ Hình trịn

Xanh vàng

Hình trịn, da vàng hay xanh đậm

HS lắng nghe hướng dẫn GV vẽ nháp vào giấy nháp

* HS khiếu: Vẽ vài dạng quả

hình tròn có đặc điểm riêng.

HS vẽ vào tập vẽ dạng tròn tuỳ ý

Nhắc lại tựa

Laéng nghe

-Ngày soạn: 27 / / 2017

Ngày dạy : Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017

Tiết : +

Học vần

Bài : q – qu, gi I.Mục tieâu:

1 Kiến thức :

HS đọc được: q, qu, gi, chợ quê, cụ già, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ quà quê”

2 Kỹ :

(17)

Thái độ u thích tiếng Việt

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh họa SGK

2 Học sinh: Sách giáo khoa, , bảng con, tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

TIẾT 1 1 Ổn định (1’)

- Đọc trang

Yêu cầu viết bảng : g, gh, gà gô ghi nhớ

Nhận xét chung

3 Bài : v

Mục tiêu : HS nhận biết đọc q, qu, gi, chợ quê, cụ già



GV đính bảng âm q:

Gọi HS nêu cấu tạo âm q Hướng dẫn cách gọi tên Cho HS cài bảng âm q Nhận xét

Cho HS so saùnh



GV đính bảng âm qu :

Gọi HS nêu cấu tạo âm qu Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm qu Nhận xét

Cho HS so saùnh

* Để có tiếng q ta thêm ? Đính bảng tiếng : phố

* Treo tranh giới thiệu từ : chợ quê Giải thích từ giáo dục

Hát

- HS - HS - HS

HS nêu cấu tạo: gồm nét sổ nét cong hở phải

Gọi tên : quy HS cài bảng : q Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: giống âm g

HS nêu cấu tạo: gồm chữ q chữ u Phát âm : quờ

HS cài bảng : qu Đọc : CN + ĐT

HS so sánh: giống âm u có âm u , khác âm qu có thêm âm q

Để có tiếng quê ta thêm âm ê sau âm qu Phát âm: quờ – ê – quê

Cài bảng: quê Đọc trơn : quê Đọc ĐT + CN Quan sát

(18)

q - qu queâ

chợ quê

Viết tựa âm : q - qu



GV đính bảng âm gi :

Gọi HS nêu cấu tạo âm gi Cho HS so sánh âm gi với âm g Hướng dẫn HS phát âm

Cho HS cài bảng âm gi Nhận xét

* Để có tiếng già ta thêm ? Đính bảng tiếng già

Cho HS cài bảng

* Treo tranh giới thiệu từ : cụ già Giải thích từ giáo dục

gi giaø

cụ già

Viết tựa âm : gi

Mục tiêu : HS biết viết đúng, đẹp chữ : q, qu, gi, chợ quê, cụ già.

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ

- Chữ q :

+ Con chữ q có nét

+ Con chữ q cao dòng li ?

- Chữ qu:

+ Con chữ qu có chữ ? + Con chữ qu cao dòng li ? + Chữ “quê” gồm chữ ?

- Chữ gi :

Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: q - qu

HS neâu cấu tạo: gồm âm g âm i

HS so sánh: giống có âm g, khác âm gi có thêm âm i đứng sau

Phát âm : di HS cài bảng : gi Đọc: CN + ĐT

Để có tiếng già ta thêm âm a sau âm gi, thêm dấu huyền đầu âm a Phát âm: di – a – gia– huyền – già

Đọc trơn : già

HS cài bảng tiếng : già Đọc : CN + ĐT Quan sát

Nêu cấu tạo từ : cụ già Phát âm đọc trơn Cài bảng: cụ già Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: gi HS đọc : CN + ĐT

HS quan sát

- Có nét : nét cong hở phải nét sổ

- doøng li

- Có chữ : chữ q chữ u - Cao dòng li

- Gồm chữ : qu, ê q qu chợ quê cụ

(19)

+ Con chữ gi có chữ ?

+ Trong chữ học chữ gi giống chữ học ?

+ So sánh chữ gi gh?

+ Con chữ gi cao dòng li ? + Chữ “giàø” gồm có chữ ?

 GV Viết mẫu nêu quy trình viết : ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ

Nhaän xét phần viết bảng - Tuyên dương

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8’)

Mục tiêu : Tìm tiếng có âm: q, qu, gi

- GV giới thiệu từ ứng dụng: phở bị nho khơ phá cỗ nhổ cỏ. - GV đọc mẫu

Tieát : 2

+ Tranh veõ gì?

nhà di na phố, nhà có chó xù - Đọc mẫu:

Mục tiêu : HS viết : q, qu, gi, chợ quê, cụ già Rèn viết đúng, nhanh, đẹp

- Có chữ g i - Giống chữ gh

- Giống : có chữ g

- Khác : chữ gi có chữ i đứng sau, chữ

gh có chữ h đứng sau

- doøng li

- chữ: gi, a, thêm dấu huyền đầu

chính chữ a

Quan sát

phở bị nho khơ phá cỗ nhổ cỏ.

- Cơ tưới hoa có chó đứng bên - HS trả lời

nhà di na phố, nhà có chó xù. - HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

(20)

+ Chợ dùng để làm gì? + Nhà em thường chợ?

4 Củng cố : (4’)

Hướng dẫn đọc lại SGK Tuyên dương, nhận xét

Đọc nhà

Chủ đề luyện nói hôm : “ chợ , phố , thị xã”

Tranh vẽ : chợ , phố , thị xã - Trao đổi mua bán , hàng hoá

- Mẹ, bà , chị, cô em thường hay chợ Học sinh thi đua nói lên hiểu biết chủ đề chợ, phố, thị xã

HS đọc

Lắng nghe

-Tiết : 3

Tốn

Luyện tập

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

Giúp hs củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10 2.Kỹ năng:

Đọc, viết, nhận biết, so sánh số phạm vi 10 3.Thái độ:

Giáo dục hs tự giác ôn luyện tập, tính đúng, xác

II.Chuẩn bị:

- Gv : 10 que tính, 10 cam, hình vuông, ô tô

- Hs : SGK, bảng cài, luyện toán

III Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (4’)

-Gọi hs lên làm tập: Gv nhận xét,

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

“Luyện tập”, ghi tựa

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (25’) Hoạt động Hướng dẫn luyện tập.

(21)

Bài tập 1: Hs quan sát mẫu, nêu yêu cầu

-Bài Vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn (Hs lên vẽ cho đủ 10 chấm

-Nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn nêu yêu cầu đề bài: Đếm hình tam giác nêu kết

Bài Hướng dẫn hs nêu yêu cầu tập a.Điền dấu > < = (yêu cầu hs làm vào vở) b.Các số bé 10 … (hs làm miệng) c.Trong số từ đến

4 Củng cố : (4’)

Cho HS nhắc lại tựa Nhận xét – tun dương

5 Nhận xét – Dặn dò (1’)

Dặn HS chuẩn bị tiết sau Nhận xét tiết học

Bài tập 1: Làm bảng con, đọc kết quả: Có 10 cam nối với số 10

.8 hình vng nối với số .9 ô tô nối với số

Baøi 2/38: Hs làm bảng phụ, em khác nhận xét, bổ sung

10 gồm 1, gồm Bài 3: Hs làm miệng

a.Có 10 tam giác, gồm tam giác xanh tam giác trắng

Bài 4/39: Hs nêu: điền dấu thích hợp vào

-Tiết 4

m nhạc

Bài : TÌM BẠN THÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức :

Biết hát theo giai điệu với lời Kĩ năng:

Biết hát kết hơph vỗ tay theo giai điệu với lời  Biết gõ đệm theo phách.

3 Thái độ :

HS biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Nhạc cụ thường dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Oån định : (1’)

2 Kiểm tra cũ : (4’)

- Kiểm tra sách hát nhạc cụ 3 Bài :

a) Giới thiệu : (1’)

Tranh vẽ gì? Tranh vẽ gì?



Tranh vẽ cảnh bạn , bạn thân Vậy để tìm bạn thân ? Hơm

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HS hát

Để lên bàn

(22)

em học hát bài.Tìm bạn thân Ghi tựa bài: Tìm bạn thân

Hoạt động 1: Tập hát (14’)

Mục tiêu : Hát lời hát Yêu thích giai điệu hát

- Hát mẫu :

- Tập đọc lời ca theo tiết tấu - Dạy hát câu

- Hát toàn

Hoạt động 2: Vỗ tay theo hát (10’)

Mục tiêu : Biết vỗ tay theo hát * Vỗ mẫu:

Nào ngoan, xinh, tươi, ……

- Hướng dẫn vỗ theo nhịp - Nhún chân mẫu

- Hướng dẫn nhún chân theo giai điệu 4 Củng cố : (4’)

- Kiểm tra hát

- Thi đua vỗ tay, nhún chân - Nhận xét, ghi lời khen 5 Dặn dò – Nhận xét : (1’)  Nhận xét tiết học

Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún chân, chuẩn bị múa

Nhắc lại tựa

Thực theo hướng dẫn giáo viên

Tham gia: cá nhân, nhóm Thi nhóm

Cả lớp thực Thi nhóm Lắng nghe

-Ngày soạn: 28/ / 2017

Ngày dạy : Thứ năm ngày tháng 10 năm 2017 Tiết 1

Thể dục

Đội hình đội ngũ _ Trị chơi I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn tậo số kĩ đội hình đội ngũ, yêu cầu thực nhanh, trật tự trước

2 Kỹ năng: Dồn hàng, dàn hàng, biết thực mức Tham gia trò chơi nhanh, chủ động

3 Thái đoä: Giáo dục hs thường xuyên luyện tập để nâng cao sức khoẻ

II.CHUẨN BỊ:

- Gv : Dọn vệ sinh sân tập, còi, kẻ sân (trò chơi)

- Hs : Trang phục gọn gàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Phần mở đầu (7’)

-Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu

(23)

-Cho hs khởi động: chạy nhẹ nhàng hàng dọc, sau vịng trịn

-Cho hs chơi trò chơi: Diệt vật có hại

Cách chơi:

-Gv nêu tên Vd: gián, chuột, bọ xít… -Nếu hô: gà, mèo

2.Phần bản: ( 22’)

-Hướng dẫn ơn tập:

Ơn tập hợp hàng dọc; đứng nghiêm, nghỉ; quay phải, trái

-Hướng dẫn dàn hàng, dồn hàng: Gv hô mẫu (lần 1), lần 2: cán điều khiển -Hướng dẫn trị chơi “Qua đường lội”

3.Phần kết thúc: (7’)

-Cho hs tập hợp hàng dọc: tập động tác hồi tỉnh

-Dặn hs ôn lại động tác học -Nhận xét tiết học

X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc đoạn đường (sân trường) 10m sau vịng trị hít, thở

-Thực chơi theo đội hình vịng trịn Hs hơ “Diệt, diệt”

-Hs hơ “Diệt, diệt” bị phạt Hs thực (4 lần)

-Lớp thực (2 lần) Hs chơi theo tổ

-Đứng vỗ tay hát Trò chơi “Bỏ thư” -Lắng nghe

-Tieát + 3

Học vần Bài : ng – ngh

I MỤC TIEÂU:

1 Kiến thức: học sinh đọc viết được: ng – ngh, củ nghệ, cá ngừ Đọc câu ứng dụng: nghỉ hè chị kha nhà bé Nga

2.

Kỹ năng: đọc, viết từ, câu có âm ng, ngh Mở rộng vốn từ theo lời nói tự nghiên, chủ đề bê, nghé, bò

3.

Thái đoä: Giáo dục hs biết ích lợi tác dụng cá ngừ, củ nghệ; u thương, chăn sóc em bé

II.CHUẨN BỊ:

- Gv : Tranh minh họa SGK phóng to; vật thật: cá ngừ, củ nghệ Tranh ảnh, báo có âm, chữ ng, ngh

- Hs : bảng cài, BTVN, bút, bảng con, tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.n định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (5’)

- Gv ghi bảng phụ:

(24)

q- qu, gi, chợ quê, cụ già qua đò, giỏ cá, thị, giã giò

- Gv đọc: qu, chợ quê, gi, cụ già Gọi hs viết bảng lớp, lớp viết bảng Nhận xét,

3.Bài mới: a

Giới thiệu bài: (1’) “ ng– ngh”, ghi tựa b

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Dạy âm, tiếng, từ khoá (10’)

Gv ghi bảng ng Cho hs nêu cấu tạo ng -Cho hs ghép bảng cài: ng sau gv hướng dẫn phát âm ( gốc lưỡi nhích phía vịm miệng, hai đường mũi miệng)

-Gọi hs phát âm: ng ghi tiếp ng

Gv nêu: có âm ng, muốn có tiếng ngừ ta ghép thêm gì?

-Gv ghi bảng: ngừ Gọi hs nêu cấu tậo: ngừ -Cho hs ghép bảng cài: ngừ

-Gọi hs đánh vần: ngừ Gv đánh vần mẫu -Gọi hs đọc trơn: ngừ

Gv giơ cá Hỏi: cô có gì?

-Gv nói: cá ngừ sống biển thức ăn ngon

Liên hệ: Hỏi: Trong lớp ta, nhà em có ni cá?

Nhắc nhở hs giúp gia đình cho cá ăn; lưu ý kẻo bị trượt chân ngã xuống ao nguy hiểm -Gv ghi bảng: cá ngừ Gọi hs nêu cấu tạo: cá ngừ

Tiếng có âm học? Gv tô màu âm ng -Cho hs ghép bảng cài : cá ngừ

-Chỉ bảng: cá ngừ

-Gv bảng thuận: ng ngừ cá ngừ Ghi bảng: ngh

-Hỏi: âm ngh ng có giống khác nhau? -Gọi hs nêu cấu tạo: ngh

-Hướng dẫn cách phát âm: ngh Gv nêu: chữ ngh giống cách phát âm với ng để dễ phân biệt, ta gọi ngh “ ngờ kép”

2 hs đọc hs đọc

2 hs viết bảng, lớp viết bảng con:

Qu, gi, chợ quê, cụ già

Nhắc lại tựa

Hs nêu: ng gồm âm n đứng trước, g đứng sau

….ghép bảng cài: ng, nhận xét, đọc em Hs đọc: ngờ ( cá nhân, nhóm, lớp)

…ghép thêm từ đứng sau âm “ng” dấu huyền

hs nêu: ngừ gồm âm ng đứng trước âm đứng sau dấu

Hs ghép: ngừ, nhận xét, đọc em

Ngờ- ư- ngư- huyền- ngừ ( cá nhân, nhóm, lớp)

Hs đọc: ngừ ( cá nhân, nhóm, lớp) Cơ có cá ngừ

Hs nêu

Hs nêu: gồm có tiếng cá đứng trước, tiếng ngừ đứng sau

… tiếng ngừ

(25)

-Cho hs ghép bảng cài: ngh -Chỉ bảng: ngh

Ghi tiếp: ngh Hỏi: có âm ngh, muốn có tiếng nghệ, ta ghép thêm gì?

-Ghi bảng: nghệ Gọi hs nêu cấy tạo: nghệ -Cho hs ghép bảng cài: nghệ

-Chỉ bảng: nghệ Gọi hs nêu cấu tạo: nghệ -Gọi hs đọc trơn: nghệ

Gv giơ củ nghệ Hỏi: tay cô cầm gì?

Liên hệ giải thích: nghệ có màu vàng, dùng để kho với cá, thịt hay làm thuốc trị bệnh đau dày

-Gv ghi bảng: củ nghệ

-Gọi hs nêu cấu tạo: củ nghệ

Hỏi: Tiếng có âm học? Gv tơ màu: ngh

-Cho hs ghép bảng cài: củ nghệ -Ghỉû bảng: củ nghệ

-Gọi hs nêu cấu tạo củ nghệ -Gv bảng thuận: ngh nghệ củ nghệ

-Chỉ toàn bảng: ng ngh ngừ nghệ cá ngừ củ nghệ * Nghỉ 5’: Trò chơi “ Đoàn kết”

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết: (6’)

-Gv viết mẫu, nêu quy trình viết:

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ng gồm nét móc xi nối liền với nét móc hai đầu cao ly ta chữ ghi âm n; lia bút lên viết chữ nét cong hở vừa phải nối liền với nét khuyết chữ ghi âm g, ta có chữ: ng

ngh Gồm chữ ng, lia bút lên viết chữ h cao ly, ta chữ : ngh

cá ngừ Viết nét cong hở- phải nối liền với chữ a cao ly dấu a, ta tiếng cá

Chữ ngừ gồm chữ ng, chữ dấu

củ nghệ Gồm chữ ghi tiếng củ chữ ghi tiếng nghệ ghép lại Khoảng cách hai tiếng chữ o

Giống: âm ng

Khác: ngh có thêm h

- Hs nêu: ngh gồm âm ghép lại: âm n đứng trước, âm g đứng âm đứng sau Hs lắng nghe

Hs ghép: ngh, nhận xét, đọc em Hs phát âm: ngờ ( cá nhân, nhóm, lớp)

- Ghép âm ê đứng sau âm ngh dấu ê

- Hs nêu: nghệ gồm âm ngh đứng trước, ê đứng sau dấu ê

- Hs ghép: nghệ, nhận xét, đọc em Hs đánh vần: ngờ – ê- nghê- nặng- nghệ ( cá nhân, nhóm, lớp)

- Hs đọc: nghệ ( cá nhân, nhóm, lớp) Cơ cầm củ nghệ

- Nhaåm

Hs nêu: củ nghệ gồm tiếng củ đứng trước, tiếng nghệ đứng sau

…tiếng “ nghệ”

- Hs ghép, nhận xét, đọc em Hs đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

- Hs đọc ( cá nhân, nhóm, lớp) Hs đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

- Hs theo dõi, lắng nghe viết chữ vào bảng con:

ng ngh cá ngừ

củ nghệ

Theo dõi

(26)

-Gv theo dõi, nhận xeùt

Hoạt động 3: Dạy từ ứng dụng: (7’)

-Gv ghi bảng: ngã tư nghệ sĩ ngõ nhỏ nghé ọ -Cho hs tìm tiếng có âm vừa học Gv tô màu -Gọi hs đánh vần, đọc trơn tiếng có âm -Gọi hs đọc trơn từ

-Chỉ bảng không thứ tự từ ứng dụng Gv liên hệ, giải thích: Ngã tư nơi có người xe cộ lại, qua ngã tư em phải ý quan sát kĩ đuíng phần đường quy định để tránh tai nạn đáng tiếc xảy

-Cho hs đọc lại tồn bảng ( gv gõ thước, khơng chỉ)

4 Củng cố: (4’)

-Chúng ta vừa học âm, tiếng, từ gì? -Cho hs mở thư đọc

Gv theo dõi, nhận xét

5 Dặn dò: (1’)

- Tìm gạch chân

Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, (cá nhân,nhóm, lớp)

-4 hs đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Hs đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- Nhìn đọc đồng Aâm: ng, ngh

Tiếng: ngừ, nghệ Từ: cá ngừ, củ nghệ

2 hs đọc thư: nghĩ, ngờ, nghi, ngủ

-Tiết 4

Tốn Luyện tập chung I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết , củng cố số lượng phạm vi 10 Kỹ năng: đọc, viết số phạm vi 10 nhanh, thạo

3 Thái đoä: Giáo dục hs áp dụng học vào làm tập đúng, đẹp

Gv : Tranh minh họa SGK phóng to; hình vuông, hình tròn

Hs: SGK, bảng con, luyện tốn, tập

III.Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (5’)

Goïi hs lên bảng làm: - Nhận xét,

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập chung”,ghi tựa.

3 hs làm bảng, lớp làm bảng

(27)

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (23’) hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gv treo tranh minh hoạ Gợi ý hs nêu yêu cầu Giáo viên nói em nhầm

đếm nồi với số thích hợp theo tranh vẽ

- Gọi hs khác nhận xét

Bài cho hs làm vào gọi hs yêu cầu cuả tập

Cho hs viết số từ đến 10

Bài 3: Gv treo tranh tập 3, gợi ý cho hs, nêu yêu cầu đề

Bài 4: Hướng dẫn hs nêu yêu cầu đề

Gv ghi bảng phụ, gọi đại diện hai tổ lên thi a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé

4 Củng cố:

- Trị chơi “ đốn số”

- Gv ghi tập bảng phụ Nhận xét kết hs điền

5 Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về làm tập cịn sai tập tốn

: Hs nêu: Nối theo mẫu

Lên đếm nối với số thích hợp bút chì nối với số 5…

- Em khác nhận xeùt

Hs nêu: Viết số từ đến 10

Hs làm vào vở: 0,1,2, 3, 4, 5, 6, 7,8,9,10 Điền số thích hợp vào đồn tàu: em

lên điền, em khác nhận xét> a) 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,

b) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10 Bài 4: Hs nêu: viết số: 6, 1,3,7,

Đại diện hai tổ lên thi

Đại diện tổ lên làm

-Laéng nghe

Ngày soạn: 29 / / 2017

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 6 tháng 10 năm 2017 Tiết : +

Học vần Bài : y - tr I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :

HS đọc được: y, tr, y tá, tre ngà, tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ nhà trẻ”

2 Kỹ :

HS viết được: y, tr, y tá, tre ngà Rèn viết mẫu, nét, đẹp Thái độ :

(28)

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh họa SGK

2 Học sinh: Sách giáo khoa, , bảng con, tập viết

TIEÁT 1 1 Ổn định (1’)

- Đọc trang

Yêu cầu viết bảng : q, qu, gi, chợ quê, cụ già

Nhận xét chung –

3 Bài : v

Mục tiêu : HS nhận biết đọc y, tr, y tá, tre ngà,



GV đính bảng âm y :

Gọi HS nêu cấu tạo âm y Hướng dẫn HS phát âm Cho HS cài bảng âm y Nhận xét

Cho HS so saùnh

Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng y ta thêm ? Đính bảng tiếng : y

* Treo tranh giới thiệu từ : y tá Giải thích từ giáo dục

Y y y taù

Viết tựa âm : y



GV đính bảng âm tr :

Gọi HS nêu cấu tạo âm tr

Cho HS so sánh âm tr với âm nào? Hướng dẫn HS phát âm

Cho HS cài bảng âm tr Nhận xét , tuyên dương * Để có tiếng tre ta thêm ?

- Hát

- HS - HS - HS

HS nêu cấu tạo: Phát âm : y HS cài bảng : y Đọc : CN + ĐT HS so sánh:

Tiếng y giống âm y Phát âm: y

Cài bảng: y Đọc trơn : y Đọc ĐT + CN Quan sát

Nêu cấu tạo từ : y tá Phát âm đọc trơn Cài bảng từ : y tá Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: y

(29)

Đính bảng tiếng tre Cho HS cài bảng

* Treo tranh giới thiệu từ : tre ngà Giải thích từ giáo dục

tr tre tre ngaø

Viết tựa âm : tr

Mục tiêu : HS biết viết đúng, đẹp chữ : y, tr, y tá, tre ngà,

ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮǮ

 GV Viết mẫu nêu quy trình viết :

v Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (8’)

Mục tiêu : Tìm tiếng có âm: y, tr

- GV giới thiệu từ ứng dụng:

y tế cá trê ý trí nhớ

- GV đọc mẫu

Tieát : 2

Để có tiếng trè ta thêm âm tr trước âm e, Phát âm: trờ – e - tre

Đọc trơn : tre

HS cài bảng tiếng : tre Đọc : CN + ĐT Quan sát

Nêu cấu tạo từ : tre ngà Phát âm đọc trơn Cài bảng: tre ngà Đọc CN + ĐT

HS nhắc lại tựa bài: tr HS đọc : CN + ĐT

Học sinh viết bảng

Quan sát

y tế cá trê ý trí nhớ

(30)

+ Tranh vẽ gì?

bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã - Đọc mẫu:

Mục tiêu : HS viết : y, tr, y tá, tre ngà,

Rèn viết đúng, nhanh, đẹp Hướng dẫn HS viết tập viết :

4 Củng cố : (4’)

Hướng dẫn đọc lại SGK Tun dương, nhận xét

Đọc nhà

- Mẹ bế bé - HS trả lời

bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã - HS đọc cá nhân, bàn dãy, đồng

Chủ đề luyện nói hơm : “ nhà trẻ” Tranh vẽ : nhà trẻ

Học sinh thi đua nói lên hiểu biết chủ đề chợ, phố, thị xã

HS đọc

Laéng nghe

-Tiết : 3

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

Giúp hs củng cố số lượng phạm vi 10 đọc, viết, so sánh số phạm vi 10

2 Kó năng:

Rèn kĩ đọc, viết, làm toán nhanh, Thái độ:

Giáo dục hs ý thức luyện tập, tự giác làm

2. Gv: Tranh minh hoạ cho dạy, bảng phụ ghi tập 1,5

(31)

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (5’)

-Gọi hs lên làm tập; lớp làm bảng con:

10 9 8 9 3 2

4 5 6 6 4 4

-Nhận xét, 3.Bài mới:

“ Luyện tập chung”, ghi tựa

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: (25’)

Hoạt động : Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu tập

-Gv treo bảng phụ có ghi tập 1, gọi hs lên làm, em khác nhận xét

-Gv nhận xét

Bài 2: Hướng dẫn hs nêu yêu cầu tập

Hướng dẫn hs làm vào bảng

Bài 3: Hướng dẫn hs nêu yêu cầu tập

-Cho hs làm vào

Bài 4: Yêu vầu hs xếp số cho trước theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé -Viết số: 8, 5, 2, 9,

Bài 5: Nhận dạng tìm số hình tam giác -Gv vẽ hình tam giác

-Gọi hs tìm số hình tam giác

4 Củng cố: (4’)

-Hỏi: Hôm học gì:

-Gọi hs lên thi laøm baøi: … ; …

5 Dặn dò: (1’)

-Về nhà học bài, làm tập toán

-Hs làm tập, chữa bài:

10 9 8 9 3 2

4 5 6 6 4 4

  

  

Nhắc lại tựa

Bài 1: Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

-Hs làm bài, nhận xeùt:

Bài 2: Hs nêu: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

Bài 3: Hs nêu: Điền số thích hợp vào trống

Hs làm vào vở:

Bài 4: Hs làm vào vở:

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 5, 6, 8, b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 9, 8, 6, 5, Bài

-Hs đếm xem có mấyhình tam giác nêu: có hình tam giác

Bài “Luyện tập chung” -Hai tổ thi đua làm Lắng nghe

-Tieát : 4

Tự nhiên xã hội

BÀI : CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I.Mục tieâu:

(32)

Giúp hs biết cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu có hàm khoẻ đẹp

2. Kỹ :

Thường xuyên chăm sóc bảo vệ cách

3. Thái đo ä:

Giáo dục KNS cho HS tự giác súc miệng sau ăn, đánh hàng ngày II.Chuẩn bị:

- Gv : Bàn chải, kem đánh (người lớn, trẻ em), mơ hình

- Hs : Bàn chải, kem đánh

1.Ổn định lớp: (1’)

2.Kiểm tra cũ: (5’) Vệ sinh thân thể

-Gv hỏi: Thân thể có lợi gì?

.Làm để da sẽ? -Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

*Khởi động: (1’)

Hs hát “Dậy thôi”

“Chăm sóc bảo vệ răng”, ghi tựa. b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (10’)

Mục tiêu: Biết khoẻ đẹp, sún, thiếu vệ sinh?

-Cho hs nêu kết cặp -Hướng dẫn hs quan sát mơ hình Gv nêu: Hàm trẻ em đầy đủ 20 chiếc, sữa Khi sữa hỏng hay đến tuổi sữa bị lung lay rụng Răng mọcrăng vĩnh viễn bị sâu

sẽ khơng mọc lại Vì vậy, giữ vệ sinh bảo vệ quan trọng

Hoạt động 2:Làm việc với SGK (12’)

Mục tiêu: Biết nên làm việc khơng nên làm việc để bảo vệ

-Từng cặp nói việc làm bạn hình việc đúng, việc làm sai

-Từng cặp lên nêu Gv hỏi:

.Vì có bạn bị sún, bị sâu răng?

… khoẻ mạnh, tự tin … thường xuyên tắm gội

-Cả lớp hát Nhắc lại tựa

-2 em quay mặt vào nhau, quan sát hỏi: Răng bạn có bị sún, bị sâu khơng?

Hs quan sát -Lắng nghe

Hs quan sát hình vẽ SGK, nêu theo cặp: -H1.2 nên làm bạn đánh răng, súc miệng

-H3.4, không nên bạn ăn mía

-H5 Nên làm bạn khám theo định kỳ

(33)

.Nên đánh răng, súc miệng vào lúc đúng?

.Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt?

.Phải làm đau, lung lay?

4 Củng cố: (4’)

-Gv giới thiệu bàn chải người lớn trẻ em

-Nhắc việc khơng nên làm để bảo vệ

-Trị chơi: Viết chữ Đ vào hình vẽ thể việc làm

5 Dặn dò: (1’)

-Về thực theo điều học Chuẩn bị tiết sau thực hành

-Vì không thường xuyên đánh răng, súc miệng, ăn nhiều bánh kẹo

… vào buổi sáng thức dậy, sau lúc ăn cơm trước ngủ

-Vì dễ bị sâu, sún

… nói với người lớn đưa khám nha sĩ -Lớp quan sát, theo dõi

Hs chơi theo tổ -Lắng nghe

-Tieát : 5

Sinh hoạt lớp - Tuần 6

I/MỤC TIÊU.

-Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần, qua HS thấy việc thực hiện tốt việc thực chưa tốt cần sửa chữa.

-Đề kế hoạch tuần sau.

-Giáo dục HS thực tốt hoạt động đề tuần II/CHUẨN BỊ :Nội dung sinh hoạt.

III/TIẾN HÀNH.

- Các tổ trưởng đánh giá hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét chung

GV chủ nhiệm nhận xét hoạt động tuần *VỀ ƯU ĐIỂM:

-Duy trì sĩ số học sinh lớp có

-Học xong chương trình tuần theo thời khóa biểu. -Thực tốt 15 phút truy đầu giờ.

Một số em học tập tích cực xây dựng

-Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập đến lớp tốt. -Vệ sinh lớp học tương đối sẽ.

*VỀ TỒN TẠI:

-Đọc nhỏ chậm

-Vẫn cịn tình trạng nói chuyện riêng học: * Biệp pháp: Nhắc nhở, giáo dục Phạt nhặt rác trước lớp 3/Kế hoạch tuần sau:

Chủ điểm: Truyền thống nhà trường - Học chương trình tuần

(34)

- Học làm đầy đủ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập đến lớp. - Tiếp tục ôn tập để chuẩn bị tiết học vần

- Biết giữ sách sẽ, luyện chữ đẹp

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Tiếp tục tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp.

- Mặc gọn gàng, sẽ. - Khơng nói tục, chửi thề.

- Duy trì tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp. - Thực tốt nề nếp xếp hàng vào lớp