giáo án tuần 6 lớp 3D

A. Hướng dẫn nghe, viết.. Sau đó đọc lại. - HS chữa bài theo lời giải đúng. *1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ D, Đ.Tên riêng, câu TN viết trên dòng kẻ ô li. HOẠT [r]

TUẦN 6

Soạn: 11/ 10 / 2019

Giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN

TIẾT 26 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: HS tìm phần số

+ KN: Củng cố lại cách tìm phần số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Yêu cầu HS tìm 13 24, 61 42 m B BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT bài học

2- Bài luyện tập (30 phút)

* Bài tập (32): Viết tiếp vào chỗ trống (theo mẫu): Mẫu:

1

2 kg là: : 2 = (kg)

- Gọi HS giải bảng, nháp - GV HS chữa

* Bài tập (32): Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng giải tốn

- Quầy hàng có ki-lô-gam nho? - Quầy hàng bán số nho đó?

- Muốn tìm số nho bán tìm của bao nhiêu?

Tóm tắt: 16kg ? kg

- Yêu cầu HS giải vở, chữa

* Bài tập 3(32): Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải toán:

- GV giúp HS hiểu nội dung

- HS lên bảng

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS lên bảng phần a, b

- HS nhắc lại cách tìm

*1HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - 16 kg (1 HS trả lời)

-

4 số nho (1 HS trả lời) -

1

4 của 16 (1 HS trả lời) - HS chữa, lớp làm vào

BG:Quầy hàng bán số ki-lô-gam nho là:

16 : = (kg) Đáp số : kg

*1HS đọc đầu bài, lớp theo dõi -1 HS giải bảng lớp, làm

BG:Trong hình vẽ có 18 gà. a)

1

- Yêu cầu HS giải vở, thu chấm nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - GV nhận xét tiết học

b)

3 số gà hình là: 18 : = (con)

- VN: HS xem lại

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN A TẬP ĐỌC.

I MỤC TIÊU

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN:- Rèn kỹ đọc số từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn

- Ngắt nghỉ dấu câu, phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa số từ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn + TĐ: Giáo dục HS có ý thức lời nói mình, nói làm * QTE: Quyền cha mẹ thương yêu chăm sóc

B KỂ CHUYỆN

- Biết xếp tranh theo thứ tự, kể lại đoạn câu chuyện lời

- HS nghe bạn kể biết nhận xét II GDKNS:

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ SGK; UDCNTT IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- KT HS đọc bài: Cuộc họp chữ viết

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) chiếu tranh minh họa

2 Luyện đọc (25 phút) a) GV đọc toàn

b) GV HD HS luyện đọc, kết hợp GNT: * Đọc câu

- GV viết: Lui-xi-a, Cô-li-a * Đọc đoạn trước lớp

- em đọc , em đọc đoạn - em đọc nêu nội dung đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp luyện đọc: liu - xi - a ,Cô- li-a - HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn)

+ Hướng dẫn đọc câu “Nhưng / chẳng lẽ viết mà nhiều ?”(Giọng ngạc nhiên)

+ GNT phần thích Tìm từ nghĩa, trái nghĩa, đặt câu với từ: ngắn ngủn chiếu hd ngắt nghỉ câu ,đoạn.

* Đọc đoạn nhóm

3 Tìm hiểu nêu nội dung từng đoạn (15 phút)

Hướng dẫn trả lời câu hỏi

+ Nhân vật xưng “tôi” câu chuyện tên ?.

+ Cơ giáo cho lớp đề văn thế nào?

+ Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn ?

* Gọi HS đọc đoạn

+ Thấy bạn viết dài, Cơ-li-a làm cách để viết dài ra ?

* Gọi HS đọc đoạn 4:

+ Vì mẹ bảo Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên ? + Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

- Qua đọc giúp em hiểu điều ? Tiết 2

4 Luyện đọc lại: (10 phút) - Chiếu hướng dẫn đọc đoạn 3, - GV đọc mẫu đoạn 3,

- Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ

- GV cho đọc thi

- Hướng dẫn thi đọc đoạn

- Nhân vật xưng “ tơi" truyện có tên Cô – li – a - Kể lại việc làm giúp mẹ

+ Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học

+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ”

+ Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc

+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm/

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn

- em tiếp nối thi đọc đoạn văn

KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ: (1 phút) Xếp lại tranh theo

thứ tự chuyện, chọn kể lại đoạn câu chuyện lời

2 HD kể chuyện: (20 phút)

a) Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện.

chiếu slide ảnh minh họa…

- HS nghe nhiệm vụ

- GV kết luận: thứ tự - - - b) Kể lại đoạn theo lời em

+ Hướng dẫn kể đoạn: (1 đoạn mà em thích) - Hướng dẫn chọn đoạn kể

- GV HS nhận xét

C Củng cố dặn dị: (2 phút)

- Em thích bạn nhỏ câu chuyện khơng ? Vì sao ?

- HS phát biểu - HS lắng nghe

* HS đọc yêu cầu mẫu - HS kể mẫu

- HS làm việc nhóm đơi - 3, HS xung phong kể - Vài HS trả lời

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

BD Toán Luyện Tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ); xem đồng hồ; giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

* Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn 2 4 tập; học sinh làm tự chọn 3 4 tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề

13 x

78

23 x

92

b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Đặt tính tính :

13 x 23 x

……… ……… ……… ……… ……… ………

Đáp án:

Bài Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng :

a) 15 phút ; b) 30 phút ;

Đáp án:

Bài Tính nhẩm:

36 : = …… 42 : = …… 48 : = …… 18 : = ……

Kết quả:

24 : = …… 12 : = …… 30 : = …… 54 : = ……

24 : = 12 : =

30 : = 54 : = Bài Trong phòng làm việc bố bạn

Dũng đặt tủ sách có ngăn, ngăn xếp 45 sách Hỏi tủ sách có tất sách?

Giải

Giải

Số sách tủ sách có là: 45 x = 225 (quyển) Đáp số: 225 sách c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên chốt - sai 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp

- Học sinh nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

BD TIẾNG VIỆT BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

+ KT: Giúp HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn

+ KN: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, biết đọc giọng nhân vật

- Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ hiểu nội dung - HS kể lại câu chuyện theo lời người dẫn chuyện

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu trường, yêu lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc (10 phút)

a) GV đọc toàn

b) GV HD HS luyện đọc, kết hợp GNT:

* Đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm 3 Tìm hiểu (10 phút)

1) Hãy đánh dấu x vào trước ô trống trước ý trả lời theo em nhất:

a) Để không bị điểm kém, Cô-li-a viết văn nào?

Cô-li-a viết văn dài

Cô-li-a viết văn kể lại việc hàng ngày em làm giúp mẹ

Cô-li-a viết đủ thứ công việc giúp mẹ mà em tưởng tượng kết thúc văn với câu: “Em muốn giúp mẹ nhiều để mẹ đỡ vất vả”

b) Cô-li-a đáng khen điểm gì? Cơ-li-a viết văn hay Cô-li-a muốn mẹ đỡ vất vả

Cô-li-a cậu bé biết thực điều nói: vui vẻ nhận lời mẹ giặt quần áo

4 Kể chuyện (10 phút)

Đề bài: Kể lại nội dung câu chuyện nói

Bài tập làm văn.

- Hướng dẫn : Văn viết theo lời kể nhân vật Cô - li – a Em kể lại theo lời người dẫn chuyện

III CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

* HS đọc nối tiếp đoạn * nhóm HS nối tiếp đọc ĐT đoạn1, 2, Một HS đọc đoạn

- Một HS đọc toàn truyện * HS đọc kĩ câu hỏi, chon phương án

- HS phát biều, HS khác nhận xét

- HS đọc đề - HS kể theo cặp đôi - HS khác nhận xét

VN: HS đọc lại HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM: VÒNG TAY BÈ BẠN CHỦ ĐỀ: ĐOÀN KẾT, YÊU THƯƠNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết, sưu tầm thơ bạn bè

- Biết số câu chuyện bạn học sinh nghèo vượt khó 2 Kĩ năng:

- Qua thơ sưu tầm, vần thơ tự sáng tác, HS biết bày tỏ tình cảm với bạn bè

- HS biết cảm thơng với khó khăn học sinh nghèo vượt khó - Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên học sinh nghèo vượt khó

3 Thái độ: GDHS có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn. II TÀI LIÊU, PHƯƠNG TIỆN

- Các thơ có ND bạn bè, Giấy li, bút màu - Các mẩu chuyện sưu tầm

- Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề, nội dung chương trình, kế hoạch, thời gian tiến hành cho lớp hướng dẫn học sinh chuẩn bị phương tiện hoạt động

- Cử ban giám khảo

- Cử người dẫn chương trình - Trang trí

- Kê bàn hình chữ U IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ 1: Khởi động (5p)

- Hát tập thể: chọn hát liên quan đến chủ đề

- Giới thiệu chương trình văn nghệ: tuyên bố lý do, giới thiệu ban giám khảo thư ký (MC)

HĐ 2: Giao lưu văn nghệ (15p)

- ND: Sưu tầm tự sáng tác thơ có nội dung tình bạn, tình cảm bạn lớp, trường, hay bạn cũ, gương đối xử tốt với bạn bè

- Hình thức trình bày: Viết giấy HS, chữ viết rõ ràng, sẽ, trang trí đẹp Ghi ró tên tác giả

- Đối tượng tham gia: Tất HS lớp

- Thời gian nộp bài: Trước buổi sinh hoạt tới từ 1-2 ngày

- Mỗi tổ chuẩn bị 1-2 tiết mục văn nghệ - Chọn (cử) người điều khiển chương trình

* Thi hát ngâm thơ trường, lớp thân yêu

- Mỗi tổ cử thí sinh đại diện

- Thí sinh tổ biểu diễn hát chọn, từ tổ tổ

- Tổ đến lượt mà thời gian quy định không hát lượt chuyển sang tổ khác

- Sau số lượt quy định, tổ hát nhiều (kể ngâm thơ) trường, lớp, thầy cô bạn bè thắng

c) Đọc thơ:

- MC giới thiệu ý nghĩa thơng qua chương trình

- Văn nghệ chào mừng

- Hát tập thể: Bài hát Lớp đoàn kết

b) Chuẩn bị HS: - Sưu tầm thơ

- Sáng tác thơ, ghi rõ họ tên, lớp năm học

- Trình bày, trang trí thơ vào khổ giấy qui định

- Mỗi tổ chọn 2-3 bạn đọc thơ trước lớp Tập tiết mục văn nghệ

- Mỗi tổ cử thí sinh đại diện lên thi

- MC mời HS đại diện cho tổ lên đọc thơ sưu tầm, sáng tác Sau đọc xong người đọc trao thơ cho GV

- MC, GV khán giả hỏi, trao đổi với tác giả, người đọc thơ nội dung, ý nghĩa, xuất xứ thơ Nhận xét- Đánh giá:

- Bình chọn thơ hay - Khen ngợi giọng đọc hay - Tuyên bố kết thúc buổi đọc thơ HĐ 3: Kết nối cảm xúc (10p)

- GV tuyên bố lí do, Giới thiệu ý nghĩa buổi kể chuyện

- GV giới thiệu em lên kể câu chuyện giới thiệu tranh ảnh, băng hình - HS nghèo vượt khó mà sưu tầm

- Sau lần HS kể GV HS lớp trao đổi nội dung chuyện: + Bạn có suy nghĩ gương vượt khó đó?

+ Từ câu chuyện cho em học gì? + Em làm việc để góp phần nhỏ bé giúp đỡ bạn HS nghèo vượt khó đó?

+ Ở lớp trường ta có gương vượt khó nào? Các em làm để giúp đỡ bạn?

- Xen kẽ câu chuyện tiết mục văn nghệ

+ Nhận xét- Đánh giá:

- GV khen ngợi HS sưu tầm mẩu chuyện hay, cảm động

- Nhắc nhở em học tập gương vượt khó vươn lên học tập bạn - Khuyến khích em thu gom sách vở, đồ dùng học tập, đồ chơi, quần áo… để giúp đỡ bạn nghèo

- Chuẩn bị quà ủng hộ

V Tổng kết, trao thưởng :5p - Công bố kết

- Nhận xét, đánh giá kết hoạt động Soạn: 12/10/2019

TIẾT 27: CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

+ KT: Nắm cách đặt tính thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số, chia hết tất lượt chia

+ KN: Đặt tính chia thành thạo, vận dụng giải toán

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) KT HS lên bảng đọc bảng chia B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn phép chia (7 phút)

- GV ghi: 96 : = ?

- Phép chia có chữ số số bị chia ?. - Phép chia có bảng chia khơng ? - Có chia phép chia ?

- Nếu không em biết chia GV hướng dẫn bước

+ Bước 1: Đặt tính: 96 + Bước 2: Tính SGK

- Khi thực phép chia ta thực hiện từ đâu? Có khác cách thực phép cộng, trừ, nhân không ?

3 Bài tập (25 phút)

* Bài (34): Đặt tính tính: - Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS chữa

* Bài (34): Viết tiếp chỗ trống:

6 24 là: 24 : = (m) - GV HS chữa

* Bài (34):- Nửa ngày có nghĩa gì?

BG: Nửa ngày có số là: 24 : = 12 (giờ) Đáp số : 12 giờ

*Bài (34): >, <, = 

1

2 30 phút;

3 40 phút C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- Nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số

- Vài HS lên đọc

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS trả lời: có chữ số - HS trả lời, nhận xét - HS xung phong làm - HS làm nháp - HS theo dõi

- số HS nhắc lại nhiều lần - HS: trái sang phải, HS khác nhận xét, bổ sung *2 HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

- HS nêu cách chia *2 HS đọc đầu

- HS lên làm, làm VBT

- HS nhận xét *2 HS đọc đầu -

1

2 ngày

- HS lên chữa, HS khác làm vào

* HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng

CHÍNH TẢ (Nghe -viết) TIẾT 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU

+ KT: Viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn, viết đảm bảo tốc độ

+ KN: Rèn kỹ viết đẹp, tên riêng người nước ngoài, làm tập phân biệt cặp vần eo / oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn

s /x.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép a. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Yêu cầu HS viết tiếng có vần oam B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hướng dẫn viết tả.(25 phút)

a) HD chuẩn bị:

- GV đọc mẫu, chậm, rõ ràng đoạn viết - Tìm tên riêng tả ?

- Tên riêng tả viết như thế ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : làm văn, Cô-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3 Hướng dẫn làm tập (7 phút)

* Bài tập (24): Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống: (GV treo bảng phụ.)

- GV giúp HS hiểu đầu

- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải đúng:

a) khoeo chân; b) người lẻo khoẻo; c) ngoéo tay

* Bài tập (24): a) Điền x s vào chỗ trống

- Giáo viên treo bảng. - GV giúp HS hiểu đầu

- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại - Cô - li - a

- Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng.

- HS lên viết bảng, lớp viết BC - HS nghe viết vào

- Lớp trưởng thu 10 * HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS lên bảng thi làm nhanh,

- Nhiều HS đọc lại *1 HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS lên bảng thi làm bảng

- HS đọc lại khổ thơ

đúng

a) Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 11 VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU

+ KT: Nhận biết cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu

+ KN: Kể tên bệnh thường gặp cách phòng tránh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức thực giữ gìn quan tiết nước tiểu II GDKNS:

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK, máy chiếu UDCNTT(phịng học thơng minh) - Phiếu ghi câu hỏi cho nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* HOẠT ĐỘNG1: Kiểm tra cũ.(5 phút)

- Nêu tên phận quan bài tiết nước tiểu chức chúng ? * HOẠT ĐỘNG 2:ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu (13 phút)

- GV cho HS thảo luận theo cặp

+ Tại cần giữ vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu?

- Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng.

* HOẠT ĐỘNG 3: Nêu cách đề phòng một số bệnh quan tiết nước tiểu (15 phút)

- GV cho HS quan sát hình 2, 3, 4, trang SGK: Các bạn hình làm ? Việc có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?

- GV cho thảo luận nhóm đơi

- GV u cầu lớp thảo luận: + Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh

- HS trả lời

- HS theo dõi nhận xét

- HS thảo luận theo cặp - Một số cặp lên trình bày - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS quan sát nêu nội dung tranh - HS thảo luận

- HS trả lời, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

+ Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo; ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót.

bộ phận bên ngồi quan tiết nước tiểu ?

+ Tại ngày phải uống đủ nước?

- Liên hệ: Em có thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo lót, có uống đủ nước không nhịn tiểu hay không ? C CỦNG CỐ DẶN DÒ.(2 phút)

- Nêu cách vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

- Nhiều HS liên hệ

- HS đọc phần: Bạn cần biết

- VN: không ăn bẩn, cần uống nước đủ, tiểu đặn

Soạn: 13/10/2019

Giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TOÁN

TIẾT 28 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); tìm phần số

+ KN: Rèn kỹ tự giải tốn tìm phần số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, (PHTM) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

Chiếu slide KTBC: Đặt tính tính 48 : ; 24: ; 96 :

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn luyện tập (30 phút)

* Chiếu slide Bài tập (35): Đặt tính tính

- GV HS chữa bài; chiếu slide

- Chú ý phần b: 42: (giúp HS biết đặt tính chia phạm vi bảng chia học)

* Bài tập (35): Viết tiếp vào chỗ trống theo mẫu

Mẫu:

2 24m là: GV chiếu slide làm mẫu y/c học sinh theo dõi 24 : = (m)

? Bài tập có dạng em học. - GV HS chữa

* Bài tập (36):Chiếu slide nội dung toán

- HS lên bảng

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu lại cách chia - HS theo dõi

- Một có phút ?

- Mỵ từ nhà đến trường hết ? - Bài tốn có dạng tốn em học ? - Yêu cầu HS giải để chấm

- GV thu chấm, chữa

Chiếu slide giảiĐổi: = 60 phút Thời gian Mỵ từ nhà đến trường là:

60 : = 20 (phút) Đáp số: 20 phút

* Bài tập (36): Tìm x

- Cùng HS chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - GV NX tiết học.

* HS đọc đề toán, lớp theo dõi - 60 phút (1 HS trả lời)

-

3 (1 HS trả lời).

- Tìm phần bằng nhau số.

- HS làm bài, HS lên bảng

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu cách tìm

VN: BT 1, 2, (28) TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU

+ KT: HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, phát âm từ ngữ khó: nhớ lại, năm, nao nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ,

- Hiểu số từ ngữ: nao nức, mơn man, quang đãng

- Hiểu nhà thơ Thanh Tịnh hồi tưởng lại buổi đầu đến trường thật đẹp đẽ

- Học thuộc lòng đoạn văn

+ TĐ: Giáo dục HS giữ nhớ lại kỷ niệm đẹp đẽ ngày đến trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ chép đoạn 1, thơ, udcntt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- GV KT HS: Mỗi em kể lại đoạn câu chuyện Bài tập làm văn băng lời Trả lồi câu hỏi nêu ý nghĩa câu chuyện

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (15 phút)

a) Giáo viên đọc mẫu

- HS lên bảng

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp GNT:

* Hướng dẫn luyện đọc câu nối tiếp - Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ theo mục I * Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Hướng dẫn chia đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn

- Hướng dẫn giọng đọc - Gọi HS đọc đoạn

- HD đọc ngắt hơi: GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc đoạn

- HD đọc ngắt câu: Con đường này/ lần/ nhưng lạ // cảnh tôi/ lớn: //hôm nay học.//

- Gọi HS đọc đoạn

- HD ngắt câu bảng phụ

- HD HS giải nghĩa từ (náo nức, mơm man, ngập ngừng).

- Từ ngữ cho thấy lúng túng chưa quen thuộc ? Đặt câu với từ ?

* Đọc đoạn nhóm 3 Tìm hiểu (10 phút) * u cầu đọc thầm đoạn

+ Điều khiến tác giả nhớ kỉ niệm của buổi tựu trường ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn ?

- GV nhận xét chốt lại * Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ?

- Em hiểu ngập ngừng ? đặt câu với từ ?

VD: Em ngập ngừng muốn xin mẹ cho

- HS đọc thầm theo * HS đọc nối tiếp câu - Một số HS đọc

* HS đọc đoạn nối tiếp đoạn - HS theo dõi, HS đọc lại

- HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

- HS nêu cách ngắt, nghỉ HS thực hành đọc

- HS đọc đoạn

- HS đọc phần thích Tập đặt câu với từ

- bỡ ngỡ

- + Ba nhóm nối tiếp đọc ĐT đoạn văn

+ Một HS đọc lại toàn * HS đọc thầm đoạn

+ Lá đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường

* HS đọc thầm đoạn

- HS tự phát biểu theo suy nghĩ

- HS lắng nghe ghi nhớ * HS đọc thầm đoạn

chơi

4 Luyện đọc lại học thuộc đoạn văn (đoạn 1) (5 phút)

- GV treo bảng phụ

- HD đọc nhấn giọng số từ ngữ đoạn

Hằng năm,/ vào cuối thu,/ ngồi đường rụng nhiều,/ lịng tơi lại nao nức/ kỉ niệm mơn man buổi tựu trường.// Tôi quên cảm giác sáng ấy/ nảy nở lịng tơi/ cánh hoa tươi/ mỉm cười bầu trời quang đãng.// - GV gạch chân từ cần nhấn giọng - Hướng dẫn đọc thuộc

5- Củng cố dặn dò: (2 phút)

- Về xem lại chuẩn bị cho Tập làm văn

rộng muốn bay ngập ngừng, e sợ

- HS đặt câu, nhận xét

- HS quan sát bảng - HS đọc tìm

- HS theo dõi đọc lại

- HS chọn đoạn em thích nhất, nhẩm đọc thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

+ KT: HS mở rộng vố từ ngữ trường học qua giải ô chữ, ôn tập dấu phẩy

+ KN: Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy câu, có khả tìm nhanh từ ngữ trường học

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập *QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép 1; Bảng lớp chép câu 2; udcntt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Kiểm tra lại BT (tiết LTVC, tuần 5) B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, yêu cầu. 2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)

Chiếu slide * Bài tập (25): Điền từ vào ô trống theo hàng ngang Biết từ cột được tơ đậm có nghĩa Buổi lễ mở đầu năm học mới.

- GV treo bảng phụ, nhác lại bước thực BT:

+ B1: Dựa theo lời gợi ý để đoán từ

+ B2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang

- HS làm miệng

* HS đọc tồn văn u cầu, lớp theo dõi, quan sát chữ chữ điền mẫu (LÊN LỚP)

(viết chữ in hoa)

+ B3: Sau điền đủ từ hàng ngang đọc từ hàng dọc theo gợi ý

- GV chia lớp thành nhóm

- GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm thi tiếp sức Sau phút, đại diện nhóm đọc kết nhóm

- GV chiếu slide chữa chốt lại ý

* Bài tập (26): Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- GV mở bảng phụ chép sẵn câu văn - GV gọi HS chữa

- GV chữa chốt lại ý - Gọi HS đọc lại bài, nhận xét 4 Củng cố dặn dò: (3 phút)

- Cho HS nêu lại số từ ngữ vừa tìm nhà trường

*QTE: Sau học tập rèn luyện năm học em có vinh dự lựa chọn kết nạp vào Đội TNTP HCM bạn cần cố gắng chăm học, chăm rèn luyện sức khỏe hoạt động thi đua để kết nạp trở thành đội viên

- HS thi tìm thêm số từ ngữ khác

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm chơi theo HD GV - HS làm vào VBT theo LG

* HS đọc yêu cầu,cả lớp đọc thầm - HS đọc thầm câu văn, làm vào VBT bút chì

- HS chữa bảng phụ - Lớp chữa theo lời giải - HS đọc lại ý ngắt dấu phẩy

VN: Tìm giải chữ tờ báo dành cho thiếu nhi

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 12 : CƠ QUAN THẦN KINH I MỤC TIÊU

+ KT: HS kể tên phận quan thần kinh, nêu vai trò chúng + KN: Chỉ vị trí phận quan thần kinh thể sơ đồ + TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ quan thần kinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh CQ BT nước tiểu ? -Nêu cách đề phòng số bệnh CQBT nước tiểu? B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Các hoạt động:

*HĐ1:Các phận quan thần kinh (15 phút)

- GV yêu cầu nhóm HS quan sát hình 1, (27)

- HS lên bảng - HS lên bảng

+Chỉ nói tên phận CQ thần kinh sơ đồ + Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ tuỷ sống ? - Gv treo hình CQTK phóng to, u cầu số HS lên bảng sơ đồ

- GV nêu để HS thấy dây thần kinh toả khắp nơi thể ngược lại từ khắp nơi thể tuỷ sống não

- Kết luận:CQTK gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống (nằm cột sống) dây thần kinh

* HĐ 2:Vai trò quan thần kinh. (15 phút) - Cho HS chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang.

+ Các em sử dụng giác quan để chơi ?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi: u cầu nhóm đọc mục Bạn cần biết + liên hệ thức tế, trả lời:

+ Não tuỷ sống có vai trị ?

+ Nêu vài trò dây TK giác quan? + Điều xảy não tuỷ sống , dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ? - Kết luận: Mục Bạn cần biết/ SGK

C CỦNG CỐ DẶN DÒ.(1 phút)

- Về xem lại bài, cần bảo vệ quan thật tốt

nhóm trưởng điều khiển bạn sơ đồ, sau vị trí não tuỷ sống thể thể bạn - Một số HS lên bảng trình bày

- HS theo dõi ghi nhớ

- HS chơi trò chơi

- Đại diện nhóm trả lời

- HS đọc SGK thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời

HS lắng nghe ghi nhớ BD TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh bảng chia 6; phần số; xem đồng hồ; giải tốn có lời văn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

* Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn tập; học sinh khá làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Hát

- Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc

b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Đặt tính tính :

29 x 86 x

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a)

1

3 27cm … cm;

b)

1

4 12 … giờ;

c)

1

5 40l … l ;

d)

1

6 48 kg … kg

Bài Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng:

a) 20 phút; b)10 55 phút

Bài 4.Có 24 đèn ơng màu đỏ màu xanh,

1

6 số đèn màu xanh

Hỏi có đèn màu xanh? Giải

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

Đáp án:

Đáp án: a)

1

3của 27 cm 9 cm;

b)

1

4 12 3 giờ;

c)

1

5 40l 8l ;

d)

1

6 48 kg 8 kg

Kết quả:

a) 20 phút ; b)10 55 phút

Giải

Số đèn màu xanh có là: 24 : = (chiếc)

Đáp số: chiếc - Đại diện nhóm sửa bảng lớp

- Giáo viên chốt - sai 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

BD TIẾNG VIỆT Ông Ngoại I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt 1/n; en/eng; bảng chữ chữ số tiếng Việt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo tới trường Trong vắng lặng trường cuối hè, ông dẫn lang thang khắp lớp trống Ơng cịn nhấc bổng tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường Tiếng trống buổi sáng trẻo tiếng trống trường đầu tiên, âm vang đời học sau

b Hoạt động 2: Bài tập tả (12 phút):

Bài Điền vào chỗ trống l n, sau viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Cây mọc sân trường

Cùng em … ăm tháng thân thương bạn bè

… ấp vòm … tiếng ve Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau

Là

Đáp án:

Cây mọc sân trường

Cùng em năm tháng thân thương bạn bè

Nấp vòm lá tiếng ve Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau

Là phượng

Bài Điền vào chỗ trống en eng, sau viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Hoa trông giống hoa s… Cũng vươn nước mọc ch… từ

bùn ?

Là hoa

Đáp án:

Hoa trơng giống hoa sen

Cũng vươn nước mọc chen từ bùn ? Là hoa sen

Bài Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng sau :

Số thứ

tự Chữ Tên chữ

1 en-nờ

2 ng

Đáp án:

Số thứ

tự Chữ Tên chữ

1 n en-nờ

3 ngh

4 nh

5 o

6 ô

3 ngh en-nờ giê

hát

4 nh en-nờ hát

5 o o

6 ô ô

c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Soạn: 14/10/2019

Giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN

TIẾT 29 PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I MỤC TIÊU:

+ KT: HS nhận biết phép chia phép hia hết, phép chia có dư, số dư nhỏ số chia

+ KN: Vận dụng giải tốn làm tính nhanh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bút dạ,

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Đồ dùng: que tính A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT bảng: 63 : 3; 84 : 4; dưới: 46 : Chiếu slide ktbc

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT học. 2 Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư.(7 phút)

a/ Phép chia hết:

- GV chiếu tốn: Có chấm trịn chia đều nhóm nhóm có chấm trịn ?

- GV yêu cầu HS làm

- Mỗi nhóm có chấm trịn ?

- chấm trịn, chia thành nhóm, mỗi nhóm có chấm trịn, có cịn thừa chấm trịn nào khơng ?

Vậy ta nói chia hết cho đo phép chia hết

- VD: 10 : = ?

+ Có cịn thừa khơng ? phép chia ?

b/ Phép chia có dư:

- GV nêu tốn: Có chấm trịn chia thanh nhóm nhóm có chấm trịn ? - H dẫn HS tìm kết đồ dùng

- Mỗi phần que tính? - Hướng dẫn thực phép tính

- Vậy : = thừa

- Ta nói : phép chia có dư

- Ta viết : = (dư1) số dư < số chia 3 Bài thực hành (25 phút)

* Bài tập (36):Tính viết (theo mẫu) : - GV cho HS làm

- Gọi HS nêu cách chia

- Phép chia phép chia hết hay có dư ? Vì ?

* Bài tập (37) : Đ, S ?

- Yêu cầu HS làm nháp so sánh để trả lời sai

VD: a) Ghi Đ 54 : =

b) Ghi S phép chia số dư (2) số chia (2)

c) Ghi S phép chia số dư (7) lớn số chia (4)

- HS làm nháp

: = (chấm trịn)

- HS: Khơng cịn, nhận xét

- Khơng, chia hết: HS trả lời. - HS nghe, nhắc lại câu hỏi

- HS lấy que tính xếp vào phần

- que thừa que.

9 * chia viết *4 nhân 8; trừ

- HS lắng nghe ghi nhớ

* HS nêu yêu cầu mẫu - HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu cách chia

- HS trả lời, nhận xét * HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, đổi chéo để kiểm tra

a) Ghi Đ 96 : = 32

- GV chữa bài: a, c đúng; b, d sai

* Bài tập 3: Viết tiếp số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- GV HD HS hiểu u cầu thơng qua phân tích mẫu

31 28

31 = x + - GV cho HS làm - Gọi HS nêu cách làm - GV chữa bài, nhận xét

+ Nêu cách tìm số bị chia phép chia có dư ?

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(1 phút) - Nhận xét học

- HS theo dõi

* HS đọc yêu cầu + Mẫu

- HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu cách làm

- HS nhận xét: Trong phép chia có dư, số bị chia thương nhân với số chia cộng với số dư

VN: BT 1, 2, (30)

CHÍNH TẢ

TIẾT 12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe, viết đúng, xác đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học + KN: Biết viết hoa danh từ riêng, chữ đầu câu, ghi dấu câu, phân biệt cặp vần khó eo /oeo ; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s / x.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện viết tả, đẹp luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ chép 1, (VBT) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

GV đọc: khoeo chân, xanh xao, giếng sâu, B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn cần viết tả - Gọi HS đọc lại

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò tựu trường ?

- Đoạn văn có câu ?

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS theo dõi

- Những chữ viết hoa ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3.Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(27): Điền eo oeo vào chỗ trống:

- GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS nhận xét, chữa theo lời giải

+ Lời giải: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt ngẽo, ngoẹo đầu

* Bài tập (27): Tìm từ GV treo bảng phụ

a) Chứa tiếng bắt đầu s x, có nghĩa : - GV HS nhận xét, chữa theo lời giải

LG : siêng – xa – xiết C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc lại tiếng - HS viết vào

- Lớp trưởng thu 10 *1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên làm bảng phụ Sau đọc lại - HS chữa theo lời giải *1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS chữa

VN: Chú ý khắc phục lỗi tả mắc TẬP VIẾT

TIẾT ÔN CHỮ HOA: D, Đ I MỤC TIÊU

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa D, Đ thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Kim Đồng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Dao có mài sắc, người có học khơn) chữ cỡ nhỏ

+ KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định +TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ D, Đ.Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Cho HS viết bảng Chu Văn An, Chim

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

+ Luyện viết chữ hoa : - GV cho HS tìm chữ viết hoa

- HS lên bảng, lớp viết BC

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết chữ D, Đ chữ K - GV quan sát, uốn nắn

+ Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Kim Đồng - GV HD giải nghĩa Kim Đồng là đội viên Đội Thiếu niên Tiền Phong Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi.

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

+ Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ - GV giúp HS hiểu nghĩa: Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

- Hướng dẫn viết Dao

3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút) - GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu - GV quan sát, uốn nắn

4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

* HS đọc, HS khác theo dõi

- HS nói điều em biết anh Kim Đồng

- HS viết BC

* HS đọc câu ứng dụng - HS viết BC

* HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

Soạn: 15/10/2019

Giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TOÁN

TIÊT 30 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+KT: Giúp HS: Củng cố nhận biết phép chia hết, chia có dư đặc điểm số dư

+ KN: Vận dụng phép chia hết giải toán +TĐ: Giáo dục HS u tích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Bảng phụ, phiếu BT II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

Đặt tính tính 47 : ; 64: ; 54 : 3 B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu giờ dạy

2 Hướng dẫn luyện tập (30 phút)

* Bài tập 1(38):Đặt tính tính viết

- HS lên bảng:

- GV yêu cầu HS làm - GV lớp chữa

b) Các phép tính có điểm chung ? - Nêu nhận xét số dư số chia ?

* Bài tập 2(38): Đ, S ? - Yêu cầu HS làm - GV HS chữa

VD: a) Điền S lần chia thứ sau chia, nhân trừ hiệu khơng viết vị trí Khơng thực chia lượt

* Bài tập 3(38):Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :

- HD HS hiểu yêu cầu tập - Hướng dẫn làm vào

- GV chốt lại: Trong phép chia có dư với số chia số dư 1, 2, 3, (vì tromg phép chia có dư sơ dư bé số chia), số dư lớn

*Bài tập 4(38):Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Giúp HS hiểu đầu

- GV chốt lại: Trong phép chia có dư với số chia số dư 1, 2, 3, 4, (vì tromg phép chia có dư sơ dư bé số chia

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ(1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu lại cách chia - Phép chia có dư.

- Số dư < số chia

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS nêu miệng kết quả, giải thích

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS thảo luận cặp đôi - HS lên chữa

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS suy nghĩ làm - HS lên bảng chữa VN: 1, 2, (30) TẬP LÀM VĂN

TIẾT KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU

+ KT: HS kể (nói) lại buổi học viết lại thành đoạn văn ngắn (từ - câu)

+ KN: - Rèn kỹ nói hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

- Rèn kỹ viết viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS hồi tưởng lại kỷ niệm đẹp buổi đầu đến trường II GDKNS:

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập tiếng việt. IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: (2 phút) Cho hát : Ngày đầu tiên học.

2 Bài tập: (30 phút)

* Bài 1: GV nêu yêu cầu BT

- Trong Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh kể lại cảm xúc ?

- GV ghi: Thời gian Cảnh vật Tâm trạng, cảm xúc

- Các em học buổi vào thời gian ? - Ai đưa em đến trường, có tự đến mình khơng ?

- Cảnh vật xung quanh em ?

(con đường, cối, chim chóc, mặt trời, ánh nắng ).

- Tâm trạng em ?

- Khi nhận bạn bè quen, em thấy ? - Em nghĩ buổi học ?.

- GV cho HS kể lại

- Hướng dẫn kể nhóm

* Bài 2: Viết lại điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ đến câu.

- GV nhắc HS cách viết - Yêu cầu viết tập - GV theo dõi, động viên HS - GV chữa GV nhận xét B CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(1 phút) - Nhận xét học

- Lớp hát tập thể

* số HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhận xét

- Gọi số HS kể lại, nhận xét - HS kể nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi kể lại * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS nghe - HS viết - HS đọc lại

VN: Về xem lại bài, kể lại cho người thân nghe

SINH HOẠT TUẦN 6 I.MỤC TIÊU:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn cịn mắc phải - Hs nắm bắt thơng tin trao đổi xây dựng nội quy lớp học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1 Sinh hoạt lớp:

+ Học tập

+ Sự chuẩn bị đồ dùng

- HS nêu hướng phấn đấu tuần học

* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học

* GV bổ sung cho phương hướng tuần 7:

- Phát huy tốt ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Học làm đầy đủ

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10

AN TỒN GIAO THƠNG

Bài : AN TỒN KHI ĐI Ô TÔ XE BUÝT I MỤC TIÊU:

- HS biết Nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đò) Thực quy định lên xuống xe

- Biết mô tả nhận xét hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe buýt (xe khách , xe đò)

- HS biết thực hành vi an toàn tơ, xe bt

- Có thói quen thực hành vi an toàn phương tiện giao thông công cộng (PTGTCC)

II CHUẨN BỊ - Phiếu giao việc

- Tranh chụp loại đường

- Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Họat động học sinh Hoạt động học sinh 1).KTBC:

- GV yêu cầu 3HS lên bảng - Đi an toàn ntn?

- Qua đường an toàn phải ?

- Nêu công thức cần thực qua đường

GV nhận xét

2) Bài Mới : “An toàn ô-tô xe buýt” * Hoạt động 1: An toàn lên, xuống xe buýt. - Em xe buýt?

- Theo em xe đón khách đâu? - Giới thiệu tranh

- Giới thiệu biển số 434 (biển dẫn bến xe buýt)

- Xe buýt chạy qua đâu? - Khi lên xuống xe phải nào?

* Chú ý: Khi xuống xe không chạy ngay qua đường.

- Yêu cầu HS lên thực hành động tác lên xuống xe buýt

* Hoạt động 2: Hành vi an toàn ngồi trên xe buýt

- Xem tranh lựa chọn hành vi sai - GV chia lớp theo nhóm

- GV treo tranh

Kết luận: Khi xe buýt ta cần thực hiện nếp sống văn minh để không ảnh hưởng đến người khác Ngồi ngắn không thị đầu, tay ra ngồi cửa sổ

- Phải bám vào ghế tay vịn xe chuyển bánh

-Không để hành lý gần cửa lên xuống hay trên lối , không lại xe chạy Khi xuống xe không xô đẩy không qua đường ngay.

* Hoạt động 3: Bài tập thực hành

- Chia nhóm YC nhóm diễn lại 1trong

- 3H trả lời

- Lớp theo dõi NX

- HS nhắc tựa

+ Xe đón khách bến xevà trạm xe buýt

- HS Quan Sát

…Xe chạy theo tuyến đường định Và đỗ bến xe để khách lên xuống - Khi xe dừng hẳn ta lên xuống thứ tự xếp hàng vào lớp Không chen lấn xô đẩy Trước đặt chân bậc lên xuống phải bám vào tay vịn xe nắm tay người lớn

- 2HS thực hành

- Lớp nhận xét bổ sung

- Lớp quan sát Phân biệt hành vi sai

Các nhóm mơ tả hình vẽ tranh lời

- HS thảo luận nêu ý kiến nhóm - HS quan sát, thảo luận nêu NX

hành vi sai

các tình sau:

1 Một nhóm HS bạn tranh lên xe tranh ghế ngồi, bạn nhắc bạn giữ trật tự Bạn nói nào?

2 Môt cụ già mang túi to loay hoay chưa lên xe bạn HS vừa đến để lên xe Nếu em bạn HS em làm ?

3 Hai HS đùa nghịch xe thấy bạn nhắc nhở Theo em bạn nhắc nào?

4 Một hành khách để túi hành lí to lối HS nhắc nhở giúp người để vào chỗ Bạn nói nào?

- GV nhận xét tuyên dương

Kết luận: Khi ô tô buýt để đảm bảo an toàn em cần nhớ: ngồi ngắn khơng thị đầu , tay ngồi cửa xe.

3 Củng cố:

+ Em vừa học an toàn giao thơng gì? + Qua em nắm điều gì?

- Trị chơi đóng vai

- GV nhận xét tuyên dương

GDTT: Chỉ lên xuống xe xe dừng, không chen lấn nhau.

Về nhà thực hành, cần có thói quen giữ an tồn xe xe chuẩn bị bài: "Ơn tập "

- nhóm cho ý kiến khác nhận xét hành vi tốt, xấu, đúng,sai

+ An tồn tơ xe bt

+ Khi tơ bt để đảm bảo an tồnem cần nhớ: ngồi ngắn khơng thị đầu, tay cửa xe Chỉ lên xuống xe xe dừng, không chen lấn