Giao an Tuan 1 Lop 1

Học sinh biết nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần.. -Các tổ đưa ra những hoạt động của lớp trong tuần.[r]

Tuần 1

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2014 Học vần

Ổn định tổ chức A/ Mục tiêu

Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập thực hành Tiếng Việt Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập mơn Tiếng Việt

Có ý thức bảo quản sách giáo khoa đồ dùng học tập Tạo hứng thứ cho học sinh làm quen với sách giáo khoa môn học

B / Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt - Một số tranh vẽ minh họa - Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Kiểm tra cũ

- Cả lớp lấy sách giáo khoa hành để cô kiểm

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn - Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp - Nhắc nhở học sinh chưa thực

tốt III/ Bài mới.

H Đ 1

Giới thiệu sách Đưa mẫu sách giới thiệu Sách tiếng việt :

Là sách học gồm có kênh hình kênh chữ giúp em học tập tốt môn Tiếng Việt môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …

 Minh họa số tranh vẽ đẹp, màu sắc

 Hướng dẫnhọc sinh xem cấu trúc sách

- Gồm phần, phần dạy âm, phần dạy vần

 Hướng dẫn học sinh làm quen với ký hiệu sách

Sách tập Tiếng Việt

Giúp học sinh ôn luyện thực hành kiến thức học sách học

Sách tập viết, in :

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm thực hành - Tiếng Việt tập

- Bài tập Tiếng Việt - Tập viết, in

- Quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- Từng em nêu cảm nghỉ xem sách …

Giúp em rèn luyện chữ viết H Đ 2 Rèn Nếp Học Tập  Hướng dẫn :

- Cách mở sách, cầm sách, que, để sách

- Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, cất bảng

- Tư ngồi học, giơ tay phát biểu

 Thực thao tác học tập - Mở sách

- Gấp sách - Chỉ que - Cất sách - Viết, xoá bảng - Tư ngồi học

- Im lặng nghe giảng; tích cực phát biểu nghe hỏi … Tiết 2

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng

Việt  Kiểm tra thực hành

 Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng mơn Tiếng Việt Tốn - Có loại đồ dùng môn Tiếng

Việt

 Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng, tác dụng bảng chữ - Bảng chữ có màu sắc?

- Tác dụng bảng chữ để ráp âm, vần tạo tiếng

 Giới thiệu hướng dẫn cách sử dụng bảng

- Bảng giúp em gắn âm, vần chữ tạo tiếng

- III/ Củng cố dặn dò

- Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn

- Bảo quản sách thực hành - Chuẩn bị bút tập in, thứ ba

học nét

- loại

Bảng chữ Bảng

- màu Xanh, đỏ

- Thực thao tác ghép vài âm, tiếng

Ngồi học im lặng, ý nghe gi giảng

Hoạt động phát biểu sôi nổi, nghiêm túc học tập

************************************ Đạo đức

Em học sinh lớp 1 A Mục tiêu:

Học sinh hiểu biết

Trẻ em có quyền có họ tên, quyền học

Biết tên bạn bè nhóm

Biết nêu ý thích biết tơn trọng ý thích người khác A Đồ dùng dạy học

đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em Trò chơi vòng tròn gọi tên

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập đạo đức II/ Bµi míi

Giới thiệu Treo tranh “Mẹ dắt bé học”

- Trong tranh vẽ gì?

- Nét mặt bạn tranh nào?



Tranh vẽ lại cảnh bạn đến trường Để biết bạn tranh tươi cười, vui vẻ thế, tìm hiểu qua “Em học sinh lớp 1”

Ghi tựa

Em Là Học Sinh Lớp Một H Đ 1

Vòng tròn giới thiệu tên

 Chia lớp thành nhóm, nhóm em

 Phổ biến nội dung

- Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ đến hết

- Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên em thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ tên em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên người sau :

- Yêu cầu nhóm thực mẫu - Oån định nêu câu hỏi

- Trị chơi giúp em điều gì?

- Em cảm thấy giới thiệu tên với bạn?

- Em cảm thấy biết tên bạn lớp?



Trò chơi giúp em biết tên tên bạn Mỗi em có tên … quyền sinh cần có “ Trẻ em có quyền có họ tên”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Mẹ bạn Vui vẻ phấn khởi

Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu - Lắng nghe

Hướng dẫn nội dung chơi Quan sát nhóm làm mẫu

- Cả lớp thực

- Giới thiệu tên mình, bạn

- Thích thú bạn biết tên

(Diễn giải cho học sinh biết họ”)

H Đ 2

Giới Thiệu Sở Thích Của Mình

 Yêu cầu : Mỗi tổ cử bạn lên bảng dán tranh nêu lên sở thích cho bạn nghe



Các tranh vẽ bảng có sở thích khơng?



Qua tranh vẽ lắng nghe em trao đổi với Mỗi em có sở thích ước mơ khác nhau, có bạn giống Cơ mong muốn em đạt sở thích ước mơ bên cạnh em phải biết tơn trọng sở thích ước mơ bạn

H Đ 3:

k v ngày học

- B mẹ chuẩn bị cho em học?

- Ngày đến trường em gặp ai?

- Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng - Cảnh vật xung quanh nào?

- Các bạn học sinh lớp có đẹp? - Thầy anh chị đón chào em

thế nào?

- Em có thích khơng?



Các em phải biết tự hào u q tình cảm Quyền học, Quyền có mái ấm gia đình, tự hào học sinh - Em kể việc làm để trở thành ngoan trò giỏi?

III/Củng cố dặn dò  Nhận xét tiết học

 Kể cho ba mẹ nghe điều học tiết học Chuẩn bị xem trước

Kể với sở thích

Thực dán tranh, nêu sở thích cho lớp nghe

- Giơ tay phát biểu Nêu cảm nghỉ, cảm xúc qua câu hỏi gợi ý

Tham gia xung phong, kết bạn để hát, hát đồng

- Giới thiệu tên mình, biết tên bạn

- Quyền có họ tên, quyền học - Chăm ngoan, học giỏi vậng lời

*********************************** Thứ năm ngày 21 tháng năm 2014

A/ Mục tiêu: Làm quen thuộc tên nét : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín , khuyết ; khuyết ; nét thắt

Rèn viết đơn vị nét, dáng nét B/ Đồ dùng học tập:

Mẫu nét Kẻ bảng tập viết

C /Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Kiểm tra cũ

 Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

- Bảng , phấn, đồ bơi - Vở tập viết nhà, bút  Nhận xét

II/ Bài

Các Nét Cơ Bản H Đ 1 Giới thiệu nhóm nét

  / \

 Dán mẫu nét giới thiệu - Nét ngang  rộng đơn vị có dạng

nằm ngang

- Nét sổ  cao đơn vị có dạng thẳng - Nét (móc) xiên trái \ xiên đơn vị,

có dạng nghiêng bên trái

- Nét xiên phải / đơn vị, có dạng nghiêng bên phải

 Hướng dẫn viết bảng:

- Viết mẫu nét hướng dẫn : -  Đặt bút điểm cạnh ô

vuông, viết nét ngang rộng đơn vị -  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng

kẻ thứ ba viết nét sổ đơn vị

- \ Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái

- / Đặt bút đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên phải

H Đ

Giới Thiệu Nhóm Nét Móc xi

Móc ngược Móc hai đầu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

 Để đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra

 Đọc tên nét kích thước nét

 Nét ngang

rộng đơn vị (2 dòng li)  Nét sổ

cao đơn vị (2 dòng li) \ Nét xiên trái

1 đơn vị

 Thao tác viết bảng : - Lần thứ

Viết nét - Lần thứ hai

Viết nét   / \ Đọc tên nét

Dán mẫu nét giới thiệu

Nét móc xi cao đơn vị (2 dịng li) Nét móc ngược cao đơn vị (2 dịng li) Nét móc hai đầu cao đơn vị (2 dịng li) Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết

Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét móc xi cao đơn vị, điểm kết thúc đường kẻ thứ

Đặt bút đường kẻ thứ ba, viết nét móc xi cao đơn vị, điểm kết thúc đường kẻ thứ

Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao đơn vị, điểm kết thúc đường kẻ thứ hai

Thao tác viết bảng

- Lần thứ viết nét vào bảng :

- Lần thứ hai: Luyện viết liền nét

TIẾT 2 H Đ

Giới Thiệu Nhóm Nét Nét cong hở phải

Nét cong hở trái Nét cong kín

Dán mẫu nét giới thiệu Nét cong hở (trái) cao đơn vị ? Nét cong hở (trái) cong bên nào? Nét cong hở (phải) cao đơn vị ? Nét cong hở (phải) cong bên nào? Nét cong kín cao đơn vị?

Vì gọi nét cong kín?

 Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :

Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc đường kẻ thứ

Tương tự, viết cong bên phải

Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút

 Nhận xét : H Đ

Giới Thiệu Nhóm Nét Nét khuyết

Nét khuyết Nét thắt

- Nét khuyết cao dòng li

- Đọc tên nét trả lời ……… Cao hai đơn vị ……… Bên trái

……… Cao hai đơn vị ……… Bên phải

……… Cao hai đơn vị ……… Nét cong không hở

 Viết bảng :

- Lần thứ viết nét, đọc tên nét

………… Cong hở trái ………… cong hở phải

……… Cong kín - Lần hai viết nét

Nét khuyết dòng li



Nét viết dịng li nói khác viết đơn vị dòng li

- Nét thắt cao đơn vị?



Nét thắt cao đơn vị điểm thắt nét cao đường kẻ thứ hai tí

 Hướng dẫn viết bảng Nêu qui trình viết:

Điểm đặt bút đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết dòng li Điểm kết thúc đường kẻ thứ

Điểm đặt bút đường kẻ thứ ba, viết nét khuyết dòng li Điểm kết thúc đường kẻ thứ hai

Điểm đặt bút đường kẻ thứ nhất, viết nét thắt cao đơn vị tí điểm thắt Điểm kết thúc đường kẻ thứ hai III/ Củng cố dặn dò

 Xem trước âm e tìm hiểu nội dung sách giáo khoa

5 dòng li

- dòng li đơn vị

 Luyện viết bảng đọc tên nét

Lần thứ

Nét khuyết Nét khuyết Nét thắt

Viết lần hai

************************************************************ Toán

Tiết học đầu tiên A/ Mục tiêu:

Làm quen với sách giáo khoa mơn Tốn Bộ thực hành mơn Tốn Giúp học sinh nhận biết việc cần làm tiết học Toán Nắm yêu cầu cần đạt tiết học Toán

Rèn kỹ sử dụng sách giáo khoa thực hành Rèn nề nếp học tập môn

B/ Đồ dùng học tập: Sách giáo khoa

Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang C /Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra cũ

 Cả lớp lấy sách giáo khoa Bộ thực hành để kiểm tra

- Số lượng

- Bao bìa dán nhãn - Bộ thực hành Toán - Nhận xét

- Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Lớp trưởng sinh hoạt

 Mỗi em lấy sách mơn học Tốn gồm :

Nhắc nhở : học sinh chưa thực tốt

III/ Bài

 Giới thiệu bài H Đ 1:

Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1

Cách sử dụng bảo quản sách

a Đưa mẫu sách Toán tập b Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc

của sách

Mỗi tiết học có phiếu ( trang hay trang) tùy lượng kiến thức bài, cấu trúc sau :

- Tên học đặt đầu trang - Phần học

- Phần thực hành

+ Nêu lại nội dung phiếu học?

c Hướng dẫn làm quen với ký hiệu lệnh sách

H Đ 2:

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một Số Hoạt Động Học Tập Mơn Tốn

a Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ sách “Tiết học đầu tiên” - Tranh vẽ gì?

- Cơ giáo bạn trang làm gì?

- Bạn gái sử dụng que tính để làm gì?

- Bạn trai tranh làm gì? - Tranh bạn làm gì?

- Nêu tên mẫu vật sử dụng học Toán

b Tác dụng học toán

- Giúp em biết đếm que, học số, làm tính, biết giải tốn

- Vậy muốn học tốt mơn tốn em cần làm gì?

H Đ 3

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Mơn Tốn - Qua quan sát tranh hoạt động

Hãy nêu tên gọi cac vật

Que tính

Đồng hồ Bộ số Bảng

- Phân biệt sách tốn sách tập qua hình ảnh bìa sách

- Mở sách quan sát tranh

+ Phần học Phần thực hành Tên học

- Giới thiệu sách toán - Đang học toán - Học số

Tập đo độ dài - Học nhóm

- Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước, hình

- Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm phát biểu …

- dụng thực hành

- Tác dụng

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì? - Hướng dẫn cách bảo quản - III/ Củng cố dặn dò

Tập hát đếm số

- Giới thiệu sách tốn với bạn đọc xóm

- Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ dùng bền

- Xem trước học nhiều hơn,

- Đồng hồ - Bảng số - Bảng - Hình    - Đếm số

- Làm tính

Thực hành mở ra, cất vào theo nề nếp

************************************** Thủ công

Giới thiệu số loại giấy , bìavà dụng cụ học thủ công

A Mục tiêu Nhận biết số loại giấy sử dụng học môn thủ công, dụng cụ học tập phân môn

Biết cách sử dụng vật dụng B Đồ dùng dạy học:

Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp Kéo, hồ, thươc

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ KiĨm tra bµi cị

Kiểm tra đồ dùng học tập môn thủ công

II/

Bµi míi

Giới thiệu H Đ

Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Cơng  Đưa mẫu giấy bìa

Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập



Đó gọi giấy bìa làm từ bột nhiều loại tre, nứa, bồ đề …

 Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:

- Quan sát sách so sánh bìa sách em thấy có khác so với trang bên



Giấy bìa dụng cụ học tập môn thủ công Như em thấy người ta

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đồ dùng học tập

- Giấy màu - Thước, hồ, kéo

dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách trang trí đẹp giúp cho vở, sách dùng bền lâu tạo đẹp cho người …

 Đưa mẫu hình xếp gấp cắt dán thủ cơng :

- Các mẫu hình mẫu dán … làm giấy gì?

- Giấy thủ cơng có màu sắc nào?

- Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét gì?



Giấy thủ công dụng cụ học tập mơn Nó giúp em tạo sản phẩm em quan sát



Ngồi giấy màu, giấy bìa em biết dụng cụ học thủ cơng cần có

- Nêu tác dụng dụng cụ



Nghe bổ sung thêm ý học sinh chưa nêu đủ Giáo dục tư tưởng

- Không dùng thước để gõ bàn đánh

- Không dùng kéo châm chọc gây nguy hiểm

- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh ( Cho học sinh xem mẫu hồ dán) Phải biết bảo quản vật dụng dọn dẹp vệ sinh sau thực hành

H Đ Trò Chơi Nội dung

Chọn dụng cụ theo yêu cầu Luật chơi :

Chia nhóm, thi đua lựa chọn dụng cụ sau hát - Nhóm chọn đúng, nhiếu thắng

III/Củng cố dặn dò

- Đem đủ dụng cụ học thủ cơng

- Xem trước sau

- Bìa vở, sách dày so với trang bên

 Quan sát mẫu vật tranh mẫu trả lời:

-………làm giấy thủ công

- Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím, vàng

- Có hàng kẻ ô li giống tập

- Kể

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Thước để kẻ, để đo…

Bút chì để viết, để vẽ

- Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm

- Hồ để dán

Tham gia trị chơi :

Lựa giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo vật dụng lẫn lộn khác

Học vần Bài 1: e

A Mục tiêu :

Học sinh làm quen nhận biết chữ âm e luyện nói theo nội dung : Trẻ em loài vật

Nhận thức mối liên hệ tiếng chữ đề vật, vật (nhận âm e tiếng gọi tên) Phát triển lới nói tự nhiên,4- câu xoay quanh chủ đề học tập

B Đồ dùng dạy học:

mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra SGK – Bộ thực hành II/ Bài

Giới thiệu H Đ

Nhận diện chữ  Gắn chữ mẫu e

 Tô chữ mẫu

- Chữ e gồm nét thắt

- Tìm chữ e thực hành chữ

 Cầm chữ e in giới thiệu

Chữ e em tìm gọi chữ in H Đ 2

Nhận Diện Và Phát âm  Phát âm mẫu : e

- Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp khơng trịn mơi

 Sửa cách phát âm cho học sinh  Tìm tiếng có âm e

- Thảo luận đơi bạn tìm tiếng em đọc lên nghe có âm e

H Đ

Hướng dẫn nét chữ bảng

 Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây viết đầu tiên)

- Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc

- Chữ e cao đơn vị

 Viết mẫu, nêu qui trình viết

Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết chữ e cao đơn vị, điểm kết thúc đường kẻ thứ

- Đồng thanh, lớp

Quan sát mẫu chữ thao tác Mỗi em tìm chữ e chữ đưa lên

Phát âm, âm e

Cá nhân theo dãy

Đồng nhóm, lớp

- Kết đơi bạn tìm tiếng có âm e : Té, chè, vé, xé, rẻ …

Nhắc lại tên gọi hàng kẻ Đường kẻ dọc

Dòng li

 Nhắc sửa tư ngồi cho học sinh , sửa sai nét viết



TIẾT 2 H Đ I:

Luyện Đọc

 Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh đọc mẫu tranh bên trái

 Sửa sai uốn nắn cách phát âm học sinh

H Đ 2: Luy ệ n vi ế t

Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết - Tô mẫu chữ

- Hướng dẫn viết tô - Nhắc tư ngồi viết - Nhận xét hoạt động

H Đ 3 Luyện Nói

 Chia tranh cho nhóm yêu cầu em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh

- Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi

- Tranh vẽ loài nào? - Các bạn làm gì?



Mỗi tranh loài vật

Đọc cá nhân đồng dãy bàn, nhóm

- Viết chữ lên khơng trung Tô mẫu chữ lên

Trả lời nêu cảm nghỉ nội dung tranh Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi giáo viên

bạn thể nhiều hoạt động khác em vừa trao đổi với cô, chim hót, kiến ………, ếch ………,

gấu ……… , bé

………, điểm chung tranh ta gọi chung chủ đề bạn học tập: Chim học hót, kiến học đàn … dù loài vật hay bé có yêu cầu học tập Các em phải cố gắng học hành chăm ngoan

III/Củng cố dặn dò  Nhận xét tiết học

Toán

Nhiều –ít hơn A/ Mục tiêu:

Học sinh hiểu khái niệm nhiều hơn, qua việc so sánh số lượng với nhóm đồ vật

Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng hai nhóm đồ vật B/ Đồ dùng học tập:

Vật thật: Ly muỗng, Bình nắp, tranh minh họa trang6 C

/Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra SGK bút chì - Bài : “Tiết học đầu tiên”

- Nêu vật dụng cần có học tốn - Nêu hình thức học tập mà em

biết? - Nhận xét II/ Bài

 Giới thiệu : Nhiều Hơn, Ít Hơn

H Đ 1

Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật

 Để ly bàn Giáo viên yêu cầu học sinh đặt nhóm muỗng cầm tay, muổng để vào ly nêu nhận xét

- Sau để muỗng vào ly có nhận xét gì? có đủ muỗng để vào ly khơng? - Số ly so với muỗng nào? - Số muỗng so với ly nào?



Sau thao tác quan sát em thấy nói

 Số ly nhiều số muỗng số muỗng số ly sao?

 Đọc mẫu :

Số ly nhiều số muỗng Số muỗng số ly

 Tương tự : Thực thao tác so sánh :

5 chén dĩa H Đ 2

Sách, vở, thực hành gồm Học theo lớp, đơi bạn, nhóm

Quan sát bạn thực

- Có ly khơng có muỗng - Số ly nhiều số muỗng

- Số muỗng số ly

- Số ly dư, số muỗng thiếu - Đọc

- Thực hành so sánh nhóm đồ vật Tranh :

So sánh bình nút

Tranh 2 Thỏ cà rốt

Tranh 3 Nồi nắp nồi

Tranh 4 Oå cắm điện phích cắm điện III/Củng cố dặn dò

Kiểm tra kiến thức vừa học - Trò

 Nhận xét tiết học  Chuẩn bị hình

Thực thao tác để tìm kiếm số lượng dư thiếu nhóm mẫu vật

Nói : Nắp nhiều Bình nắp …………

************************************ Thứ hai ngày 25 tháng năm 2014

Học vần Bài 2: B A Mục tiêu :

Học sinh làm quen nhận biết chữ âm b B Ghép tiếng be Luyện nói tự nhiên theo chủ đề “Các hoạt động học tập khai nhau’’

Nhận thức mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật Biết ghép âm b

Với âm e  be – Phát triển lời nói tự nhiên B Đồ dùng dạy học:

Một mẫu tranh vẽ

Vật thật: Quả banh, thực hành C/ Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Kiểm tra cũ

Đọc sách giáo khoa ( trang âm e ) Nêu lại nội dung tranh vẽ trang Đọc viết chữ e

a Nhận xét kiểm tra cũ II/ Bµi míi

Giới thiệu Dạy Chữ Ghi Aâm B

H Đ 1

Nhận Diện Chữ  Gắn chữ mẫu b

 Tô chữ b

Aâm bờ gồm hai nét: Nét sổ nét cong trái

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ học sinh

 Tìm âm b đồ dùng



Chữ b cô vừa giới thiệu chữ b em tìm chữ in

H Đ2 Ghép chữ phát âm

 Phát âm mẫu: b

- Khi phát âm, âm bờ hai môi ngậm lại, bật nhẹ phát âm bờ

- Sửa cách phát âm  Viết vào khung Thao tác

Có âm b, âm e muốn có tiếng be làm sao?



 Phát âm mẫu b _ e _ be

Phân tích tiếng be , hỏi tiếng be có âm?

- Aâm đứng trước, âm đứng sau

 Thực mẫu ghép âm b với âm e vào bảng thực hành  Yêu cầu học sinh thảo luận đơi bạn

tìm tiếng có âm b H Đ 2

Hướng Dẫn Viết Chữ Trên Bảng Con  , thực hành

 Gắn chữ mẫu

 Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu

- Con chữ b cao đơn vị? - Con chữ b có nét?  Viết mẫu: Nêu trình viết

Điểm đặt bút đường kẻ Thứ hai, viết nét khuyết cao đơn vị, dòng li, liền nét với nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ ba

Hướng dẫn viết tiếng

- Muốn viết tiếng be cô viết chữ trước, chữ sau?

 Viết mẫu, nêu qui trình viết

Muốn viết tiếng be, viết chữ b trước lia bút viết chữ e có tiếng be

Phát âm, âm b

Cá nhân theo dãy nhóm, đồng Ghép âm b với âm e, có tiếng be

 Đọc cá nhân  Tiếng be có âm

 Aâm b đứng trước, âm e đứng sau

 Sử dụng bảng mẫu chữ thực hành ghép tiếng be

 Học đôi bạn tìm tiếng có âm b

 Ví dụ: bé, bi, bò, bà, bê

Cao đơn vị nét bảng Lần : chữ Lần : chữ

LUYỆN TẬP (TIẾT 2) H Đ 1:

Luyện Đọc

 Hướng dẫn học sinh đọc âm b quan sát thứ tự tranh đọc trang bên trái

 Sửa sai uốn nắn cách phát âm học sinh

H Đ 2 Luyện viét  viết giống tiết - Tô mẫu chữ

- Hướng dẫn viết mẫu chữ “bê” tập tiếng việt

- Luyện viết mẫu tiếng - Nhắc tư ngồi viết - Nhận xét hoạt động

H Đ 3 Luyện Nói

 Chia tranh chọ nhóm u cầu em tìm hiểu nội dung tranh

 Khai thác nội dung tranh qua hệ thống câu hỏi

- Tranh vẽ vật gì? Đang làm gì? - Tranh vẽ ai? Bé làm gì? hoạt

động có giống thao tác em không?

- Các em tranh làm gì? em có thích khơng? Vì sao?



Mỗi tranh thể hoạt động học tập khác em vừa trao đổi Nào : Chim học …, gấu viết … , bé tập ……

Vậy em thấy hoạt động học tập có lợi Nó giúp ta biết đọc, biết viết, biết xếp hình …

 Em có thích học khơng sao?  Em thích tranh nhất? III/Củng cố dặn dò

 Nhận xét tiết học

 Đọc luyện nói âm b xem dấu sắc

Đọc cá nhân, đồng

- Viết bảng không trung - Viết tập tiếng Việt

Viết bảng lần tiếng be

Trả lời, nêu cảm nghỉ xem tranh Nói tự nhiên dựa vào câuhỏi gợi ý giáo viên

Nêu cảm nghỉ nói Nêu cảm nghỉ

Tốn

Hình vng –hình trịn B Mục tiêu :

Nhận nêu tên hình vng, hình trịn

Nhận biết hình vng, hình trịn qua vật thật xung quanh Phân biệt hình vng, hình trịn qua tập thực hành B Đồ dùng dạy học:

Hình vng, hình trịn, bảng cái, thực hành

Mẫu vật thật có hình vng, hình trịn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …) C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Bµi cị:

II/ Bµi míi

Giới thiệu

 Ở lớp mẫu giáo em làm quen với hình nào?



lớp mẫu giáo em làm quen với nhiều hình vừa kể Trong tiết học em tìm hiểu kỹ hai hình hình vng hình trịn

Ghi : Hình Vng – Hình Trịn H Đ 1

Giới thiệu hình vng  Lần lượt gắn lên bảng hình có màu sắc kích thước khác – Hỏi:

- Đây hình gì?

- Xoay đặt lệch vị trí hình vng thứ hai – hỏi

- Khi đặt lệch vị trí hình vng thứ hai khách với so với hình khác Các em nhận xét xem hình gì?

- Vì hình vng?

- u cầu 1, 2, em học sinh kiểm tra lại cách đặt nghiêng hình vng bảng hình



mẫu hình bảng có to nhỏ, màu sắc khác nhau, đặt vị trí khác tất hình vng

 Yêu cầu học sinh tìm xung quanh lớp xung quanh vật có dạng hình 

 Kết hợp cho học sinh xem mẫu vật

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Kể tên hình học

Hình vng

Hình vng

Vẫn hình vng hình vng Lúc đầu đặt nghiêng lại …

và giải thích + Khung hình

+ Khăn mu soa, khăn mặt H Đ 2 Giới Thiệu Hình Trịn

 Để lẫn mẫu hình vng hình trịn u cầu học sinh

- Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên bảng

- Sau hát tổ gắn nhiều, đúng, thắng

- Nhận xét việc thực học sinh , hỏi :

- Các mẫu hình trịn bảng có kích thước nào?

- Có màu sắc nào?



Tất hình trịn gọi chung hình gì?

u cầu : Tìm vật có dạng hình trịn H Đ 3

Thực hành

Yêu cầu 1: Thi đua tìm thực hành mẫu hình vng, trịn học :

Luật chơi: Chọn nhanh hình theo tên gọi, không theo thao tác cô (Giáo viên nói thực hành trái nhau)

Nhận xét:

Yêu cầu 2: Thực tập BTT/4 Hướng dẫn kiểm tra học sinh làm tập số 1, 2, tô hình

 Hướng dẫn giải tập

 Làm để có hình vng? Gợi ý để học sinh làm

- Nhận xét tập III/Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

 Dùng mẫu a b hướng dẫn học sinh quan sát hình cịn lại, hình  chuẩn bị sau

 Tô màu tiếp tập số 1, 2,

Thực gắn mẫu hình tròn: to, nhỏ, màu sắc khác lên bảng

To, nhỏ khác Màu sắc khác Hình trịn

Kể

 Thi đua tìm nhanh đưa lệnh

Học sinh tự nêu yêu cầu qua ký hiệu học tiết

 Học đơi bạn tìm cách để có hình vng

*************************************** Tự nhiên xã hội

A Mục tiêu: Kể tên phần phận thể Nhận biết số cử động đầu, cổ , chân tay

B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa theo sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra

 Kiểm tra SGK tập TNXH II/ Bµi míi

Giới thiệu H Đ 1

Quan sát phận bên thể  Yêu cầu : Học đôi bạn, quan sát

bộ phận bên thể mà em thấy

 Treo tranh trang

Chỉ nêu tên phận bên thể



Trất phận mà em vềø nêu tên gọi, gọi chung phận bên ngồi thể

H Đ 2

Quan Sát Các Phần Cơ Thể Treo tranh giới thiệu hưóng dẫn học sinh cách quan sát

 Yêu cầu : Học nhóm

Quan sát nêu hoạt động phần thể Tác dụng phận

 Giao việc

Nhóm 1: Quan sát tranh Bạn gái trong tranh làm gì?

Nhóm : Quan sát tranh 2

Bạn gái tranh làm gì?

Nhóm 3: bạn nam tranh đang làm gì?

- Hướng dẫn trình bày theo hệ thống câu hỏi :

- (Cu«Ý xuống, cưịi áp má, ăn hoạt động thuộc phần thể - Ngữa lên, cúi xuống nhờ phận

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Đơi bạn quan sát lẫn

Cả lớp phát biểu

Tóc, Mắt, mũi, miệng, rốn …

Kết bạn học nhóm Thảo luận tìm việc Nội dung tranh

Các nhóm trình bày thể động tác

……… phần đầu thể - Cổ

nào?

- Cười ăn nhờ phận - Chị bé áp má phận nào?



Mắt, mũi, miệng, má cổ phận thuộc phần đầu thể

- Bạn cúi xuống nhặt mèo nhờ phận nào?



Ngực, lưng, bụng thuộc phần thể

- Bạn đá banh gì?

- Động tác thể dục bạn động tác gì?

- Muốn chạy xe đạp bạn phải nhờ đến phận thể?



Các phận tay vả chân thuộc phần tay chân



Cơ thể gồm phần? - Phần đầu gồm phận nào? - Phần gồm phận nào? - Phần tay chân gồm phận

nào?

H Đ 3 Tập Thể Dục

 Hướng dẫn học sinh thực tập thư giãn

Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay

Thể dục hết mệt mỏi



Chúng ta phải tích cực hoạt động để giúp thể nhanh nhẹn khỏe mạnh

 III/Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

 làm tập tập TNXH  Chuẩn bị : Chúng ta lớn

- Má

- Lưng

- Chân - Tay - Tay, chân

3 phần: Đầu, minh tay chân

Thực động tác theo lời ca

****************************************** Thứ ba ngày 26 tháng năm 2014

Học vần Bài 3: dấu sắc A Mục tiêu:

Học sinh nhận biết dấu sắc Đọc tiếng bé Luyện nói tự nhiên theo nội dung: hoạt động khác trẻ em

B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa, thực hành Các vật tựa hình dấu /

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I/ Kiểm tra

a Kiểm tra miệng:

Yêu cầu học sinh đọc SGK Luyện nói theo nội dung tranh

b Kiểm tra bảng Viết bảng

II/ Bµi míi

Giới thiệu HĐ 1

D

ạy Dấu Thanh Nhận Diện Dấu /

 Treo mẫu dấu /

Tô mẫu / nói dấu sắc nét sổ nghiêng phải

 Xem thêm số mẫu có dấu / H Đ 2

Ghép chữ phát âm - Phân tích tiếng be

- Muốn có tiếng be cô làm sao? - Phát âm mẫu

b _ e _ / _ bé bé (đọc trơn)

 Chú ý hướng dẫn sửa sai cách phát âm tiếng bé

H Đ 3

 Viết dấu bảng  Viết mẫu dấu vào  khung có kẻ dịng li

 Hướng dẫn qui trình viết: Kéo theo hướng từ xuống nét sổ nghiêng bên phải

 Viết mẫu không trung  Hướng dẫn viết tiếng bé

 Hướng dẫn cách đặt dấu âm e

 Nhận xét uốn nắn

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Đọc theo SGK Luyện viết kỹ đẹp

Xem mẫu, nêu lại dấu / nét sổ nghiêng phải

Tiếng be có âm, âm b âm e

- Thêm dấu / âm e ta có tiếng bé

- Đọc cá nhân đồng

Quan sát thực hành theo mẫu

Viết không trung Viết bảng

Luyện Tập (Tiết 2) H Đ 1:

Luyện Đọc

 Đọc mẫu

 Hướng dẫn cách đọc theo thứ tự



dấu sắc : bế, khế, chó, lá, cá, be, bé nhận xét, sửa sai cách phát âm

H Đ 2 Tập Viết

 Tơ mẫu hướng dẫn qui trình

Đặt bút đường kẻ thứ hai, viết âm bờ chữ be Lia bút viết e chữ e điểm kết thúc đường kẻ thứ

 Tiếng bé nêu thêm

 ……….rê bút viết dấu sắc H Đ 3

Luyện nói Chủ đề : Bé

Yêu cầu : Thảo luận nhóm, nêu nội dung tranh

 Quan sát tranh em thấy gì?



Các bạn ngồi học lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái học, vẩy tay tạm biệt ch1u mèo, bạn gái tưới rau

Các tranh có khác nhau?



hoạt động học, nhảy dây, tưới rau, học

- Các tranh có giống nhau?



Đều có bạn

- Em thích tranh nhất? Vì

- sao?

- Phát triển chủ đề luyện nói

- Em bạn ngồi hoạt động kể Còn hoạt động khác?

- Ngồi học tập em thích làm

- Đọc lại tên : “bé” III/Củng cố dặn dò

 Nhận xét tiết học  Học xem dấu ?

Luyện đọc cá nhân – đồng

Thực

Tô mẫu vào tập viết

Thảo luận theo đơn vị nhóm

Trình bày theo gợi ý giaó viên

Học sinh tham gia nói theo diễn đạt

****************************************** Tốn

Hình tam giác A Mục tiêu:

Nhận nêu tên gọi hình tam giác

B Đồ dùng dạy học:các mẫu hình tam giác – bảng - tranh C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

 I/ Kiểm tra cũ Yêu cầu em học sinh ghi dấu X vào hình vng, hình trịn qua nhóm hình bảng

 học sinh nêu lại tên gọi hình Tranh

Tranh

Nhận xét phần kiểm tra II/ Bài

Giới thiệu H Đ 1

Giới thiệu hình tam giác

 Cầm mẫu hình vng xếp chéo tạo hình tam giác

- Từ hình vng xếp chéo lại tạo hình gì?

- Yêu cầu học sinh lựa chọn mẫu hình tam giác gắn lên bảng - Nhận xét



Đây hình có kích thước, màu sắc khác nhau, có màu xanh, vàng, đỏ …, có to, nhỏ tất gọi chung hình tam giác

xem mẫu hình tam gc SGK H Đ 2

Tập xếp, ghép hình a Trị chơi 1:

Thi đua tìm nhanh ghép hình mẫu hình 

b Trị chơi : Xếp, ghép hình

Nội dung : Từ hình tam giác riêng lẻ nhóm xếp, ghép, tạo hình

Luật chơi : Thi đua ghép hình theo tổ. Hỏi : Chỉ hình  mẫu hình nhóm ghép

Thực vài thao tác mẫu gợi ý học sinh ghép

Nhận xét

H Đ 3 III/Củng cố dặn dị

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ học sinh thực ghi dấu X

3 học sinh nêu tên hình

Tam giác

Quan sát thao tác cô

 Nhận xét tiết học

Thực tiếp tập xem trước số 1, 2,

******************************* Sinh hoạt

Tuần 1 A/ Mục tiêu

- Biết nhận xét tình hình lớp qua tuần học - Rèn tính mạnh dạn, tự tin

-Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt B/ Chuẩn bị

Bài hát Nhi đồng.,

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Hoạt động : nhËn xÐt cơng tác tn 1. Biết nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

Giáo viên đề nghi tổ thi đua -Nhận xét ,

Hoạt động : Nhận xét tình hình lớp Học sinh biết nhận xét tình hình học tập lớp tuần

-Các tổ đưa hoạt động lớp tuần

-Giáo viên nhận xét

- Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt

-Các tổ trưởng báo cáo

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt, Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường -Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN

Tuần 2

Thứ Tư, ngày 27 tháng năm 2014 Học vần:

Dấu hỏi- dấu nặng A/ Mục tiêu: Sau học

 HS nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng  HS đọc tiếng “bẻ, bẹ”

 Trả lời 2-3 câu hỏi theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

B / Đồ dùng dạy học:GV: bảng kẻ li, vật tựa hình dấu hỏi, dấu nặng

Tranh minh hoạ phần luyện nói

 HS: chữ , sgk , tập tiếng việt C Các hoạt động dạy häc :

Hoạt động giáo viên HĐ học sinh I/ Bài cũ

- HS đọc tiếng bé viết chữ bé vào bảng

-3 HS đọc tiếng bé nêu vị trí chữ

Tiết 1 II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu

- GV treo tranh bảng để HS QS thảo luận

Trong tranh vẽ ?

GV hỏi: tiếng: khỉ, giỏ, hổ, thỏ, mỏ giống chỗ nào?

Trong tiếng: vẹt, nụ, cụ, ngựa, cọ giống chỗ nào?

Vậy hôm ta học dấu hỏi, dấu nặng * GV ghi lên bảng dấu hỏi ( ? ) dấu nặng ( )

2/ Dạy dấu thanh Nhận diện dấu

* Cho HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ hỏi: _ Các em thấy dấu hỏi giống gì?

_ Dấu nặng giống gì?

HS đọc,viết, lớp nhận xét đánh giá

HS QS tranh TL HS trả lời có dấu hỏi HS trả lời có dấu nặng HS theo dõi

HS lấy dấu hỏi dấu nặng chữ để quan sát nhận xét

Ghép chữ đọc tiếng

Cho HS dùng chữ ghép tiếng “be” sau thêm dấu hỏi ta tiếng gì? (bẻ) Ai phân tích cho tiếng “bẻù” nào?

GV phát âm mẫu : “bẻù” GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Tìm hoạt động có tiếng bẻ Dấu nặng ( )

Cách tiến hành tương tự dấu hỏi Viết dấu nặng.

* GV viết mẫu HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu hỏi

Cho HS viết bảng dấu hỏi GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết tiếng: bẻ vào bảng GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu nặng dấu hỏi Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc

* GV cho học sinh phát âm tiếng : bẻ, bẹ

GV uốn nắn sửa sai b.Luyện viết

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

c.Luyện nói

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận GV tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì?

 Các tranh có khác nhau? ( người tranh khác mẹ, bác nơng dân, bạn gái)

 Các tranh có giống nhau? ( Hoạt động bẻ )

 Em thích tranh nhất? Vì sao?

 Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng?

 Tiếng bẻ dùng đâu ? ( bẻ gãy, )

 Tên luyện nói hơm gì? ( bẻ)

 III/ Củng cố dặn dị Hơm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại

HS đọc tiếng bẻ

HS tìm VD bẻ củi, bẻ ngón tay vv -HS đọc: Thanh hỏi

HS viết lên không trung ngón tay

Học sinh viết dấu hỏi vào bảng HS viết tiếng bẻ vào bảng Học sinh chơi trịchơi

HS phát âm CN nhóm đồng

HS mở tập viết

HS tô chữ tập viết

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học

– Tuyên dương

Học sinh đọc lại

@&? Đạo đức:

Em học sinh lớp (tiết 2) A/ Mục tiêu: Giúp hs biết :

Trẻ đến tuổi học phải học Trẻ em có quyền học

Học sinh có thái độ vui ve,û phấn khởi , tự giác học Tự hào HS lớp HS thực việc học ngày, thực yêu cầu giáo viên từ ngày đầu đến trường

B/ Đồ dùng học tập: HS:vở tập đạo đức

GV: tập đạo đức, số hát “Ngày Đầu Tiên Đi Học “,”Đi Học” C /Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

Hoạt động 1:

GV cho HS hát “ Đi tới trường” Em có thích học không?

GV giới thiệu học hôm

Học sinh hát lớp

Hoạt động 2: Học sinh kể kết học tập

GV yêu cầu HS kể tuần qua học đạt kết gì?

Cơ giáo cho em điểm gì? Em thích học khơng? Tại sao? Vài em trình bày trước lớp

Kết luận:Sau tuần, em học viết chữ, học đếm, tập tô màu, tập vẽ vv nhiều em lớp đạt điểm 9, 10, cô khen Cô tin tưởng em học tốt, chăm ngoan

HS học nhóm trả lời câu hỏi

HS trình bày trước lớp

Hoạt động3:Hs kể chuyện theo tranh

GV giới thiệu tranh yêu cầu HS đặt tên cho bạn nhỏ tranh Nêu nội dung tranh

 Trong tranh có ai?Họ làm gì?

Cho HS hoạt động theo nhóm người Một số bạn trình bày trước lớp

GV nhắc lại nội dung tranh

Kết luận: Bạn nhỏ tranh học Trước học bạn nhà chuẩn bị cho thứ Đến lớp giáo đón chào, bạn yêu quý Về

HS chia nhóm nhóm em Kể cho nghe nội dung tranh

HS thảo luận

HS trình bày trước lớp Cả lớp lắng nghe

sinh hoạt theo nhóm, theo lớp, cá nhân

nhà bạn kể cho người nghe chuyện lớp

III/Củng cố dặn dò

GV cho HS múa hát trường mình, việc học …

Nhắc lại nội dung học

GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối

Nhận xét tiết học.Tun dương HS-Dặn dị

HS lắng nghe dặn dò

@&?

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2014 Học vần:

Dấu huyền- Dấu ngã A Mục tiêu: Sau học :

 HS nhận biết dấuhuyền huyền, dấu ngã ngã  HS đọc tiếng: “ bè, bẽ ”

 Trả lời 2-3 câu hỏi theo nội dung: Nói bè tác dụng đời sống

B Đồ dùng dạy học:GV: bảng kẻ li, vật tựa hình dấu ( ` ), ( ~ ) Tranh minh hoạ phần luyện nói bè

HS: chữ , sgk , tập tiếng việt C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Bài cũ

Hôm trước ta học gì?

Cho HS viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng

Gọi - HS lên đọc tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kéo

Tiết II/ Bài

- GV treo tranh bảng để HS QS thảo luận:

Trong tranh vẽ ?

Vậy hôm ta học dấu huyền, dấu ngã

GV ghi lên bảng dấu ( ` ) dấu ( ~ ) 2/ Dạy dấu

a/ Nhận diện dấu * Dấu huyền ( `)

 GV đồ lại dấu huyền hỏi:  Dấu ( `) có nét gì?

 So sánh dấu (`) với dấu (‘) có giống có khác nhau? Cho HS lấy dấu ( `) chữ quan sát

* Dấu ngã ( ~)

Tiến hành tương tự dấu ( `) b/ Ghép chữ đọc tiếng

Cho HS dùng chữ ghép tiếng “bè” Ai phân tích cho tiếng “ bè”nào? GV phát âm mẫu

GV uốn nắn, sửa sai cho HS Tìm từ có tiếng “bè”

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng bè Cho HS ghép tiếng bẽ

Tiến hành tương tự tiếng bè c/ HD HS viết dấu huyền , dấu nặng bảng

* GV viết mẫu HD cách viết

- Cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung dấu huyền

Cho HS viết bảng dấu huyền GV uốn nắn, sửa sai cho học sinh Cho HS viết chữ: bè vào bảng GV uốn nắn, sửa sai

* GV hướng dẫn dấu ngã chữ bẽ dấu huyền chữ bè

HS quan sát tranh thảo luận HS trả lời câu hỏi

HS theo dõi

HS đọc: Thanh huyền

HS lấy dấu ( `) chữ để quan sát nhận xét

HS đọc: Thanh ngã HS ghép tiếng bè HS phân tích tiếng bè HS đọc tiếng bè

HS tìm VD chia bè, to bè, bè phái vv HS phát âm- đánh vần

HS viết lên khơng trung ngón tay

Học sinh viết dấu huyền vào bảng HS viết tiếng bè vào bảng

Tiết Luyện tập

a.Luyện đọc

* GV cho học sinh phát âm tiếng : bè, bẽ

GV uốn nắn sửa sai b.Luyện viết

* Cho học sinh lấy tập viết

HS phát âm CN nhóm đồng HS mở tập viết

HS tập tô chữ bè, bẽ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

c.Luyện nói

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận Trong tranh vẽ gì?

 Bè cạn hay nước?  Vậy cho cô biết thuyền bè

khác nào?  Thuyền để làm gì? Chở gì?

 Những người tranh làm gì?

 Tại người ta không dùng thuyền mà lại dùng bè?

 Em đọc lại tên này?  III/ Củng cố dặn dị Hơm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại

Tìm dấu tiếng vừa học sách báo

HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

Học sinh đọc lại

@&?

Toán : Luyện tập A Mục tiêu: -Giúp học sinh

 Củng cố khắc sâu nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác  Luyện kĩ ghép hình cho HS

 HS có thái độ học tập nghiêm chỉnh, tự sáng tạo, tìm tịi ghép hình

B Đồ dùng dạy học:

 GV: bảng phụ vẽ sẵn số hình vng, hình trịn, hình tam giác

 HS :một đồ dùng học tốn , sgk , bt, hình vng, trịn, tam giác C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

GV yêu cầu HS nói tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác KT tập em

Nhận xét cho điểm

HS nêu số vật HS lớp nhận xét

Hoạt động 2Giới thiệu Hôm ta học : Luyện tập

 GV hướng dẫn HS làm tập sgk

 Bài

HD HS dùng chì màu để tơ hình

Lưu ý hình vng tơ màu, hình trịn tơ

một màu, hình tam giác tô màu GV uốn nắn HS chậm

Bài

Cho HS thực hành ghép hình Ghép theo mẫu sgk

Cho HS dùng que tính để xếp hình theo ý thích

Hoạt động 3: Cho HS chơi trò chơi

HS lấy que tính xếp hình

Cho HS chơi trị chơi để khắc sâu biểu tượng hình trịn

Chuẩn bị: em hình bán nguyệt hình nửa hình bán nguyệt

Cách chơi: hai em ngồi cạnh “ oản tù tì” xem trước

Người trước bí mật chọn hình bàicủa Người sau hai hình ghép lại thành hình trịn hai qn úp xuống Nếu hai qn ghép lại khơng thành hình trịn người trước phải cầm qn lên quyền trước Trò chơi tiếp tục Nếu hết trước người thắng

GV tuyên dương người thắng III/ Củng cố, dặn dò

HD HS làm tập ghép hình nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS thực hành chơi trò chơi

HS lắng nghe

@&? Thuỷ coõng :

Xé dán hình chữ nhật, hình tam giác A Mục tiêu: Giuựp HS:

- HS biết cách xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

- HS xé dán hình tam giác theo HD, đường xé chưa thẳng,dán chưa phẳng

+ HS khéo tay xé thêm hình với kích thước khác -Giáo dục HS tính cẩn thận tỉ mỷ, gọn gàng

B §å dïng d¹y häc:GV : giấy màu, xé mẫu.HS : Giấy màu, hồ

dán, bút, thước

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1Quan sát nhận xét

GV giới thiệu hình tam giác , hình chữ

-Gợi ý HS: Chiếc khăn quàng đỏ…, khăn lau mặt…

* GV gọi đến em trả lời

=> Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật,hình tam giác Các em ghi nhớ đặc điểm để tập xé, dán cho hình

Hoạt động 2:Xé dán hình chữ nhật GV hướng dẫn mẫu

a/ Vẽ hình chữ nhật

Lật mặt sau tờ giấy màu vẽ hình chữ nhật có chiều dài ơ, chiều rộng b/Xé dán hình chữ nhật:

Làm thao tác xé cạnh vừa nói cách xé

-Cho HS quan sát hình chữ nhật hồn chỉnh

c/ Dán: Bơi hồ mặt sau HCN dán cân đối vào

- Phát xung quanh xem có đồ vật có dạng chữ nhật,hình tam giác

-Quan sát

Hoạt động 3:

a/ Vẽ hình tam giác:

-Lật mặt sau tờ giấy màu vẽ hình chữ nhật có chiều dài ô, chiều rộng ô -Đếm từ trái qua phải ô, đánh dấu để làm đỉnh hình tam giác

-Từ điểm đánh dấu, dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật, ta có hình tam giác

b/ Xé hình tam giác: Làm thao tác xé cạnh vừa nói cách xé

-Cho HS quan sát hình tam giác hồn chỉnh

c/ Dán: Bơi hồ mặt sau HTG dán cân đối vào

Thực hành:

-YC HS thực hành vẽ, xé HCN, HTG giấy ô ly

Quan saùt

-HS thực hành

-Chọn 2-4 vẽ, xé kỷ thuật ,tuyên dương

-Nhận xét tinh thần học tập em -HD HS chuẩn bị tiết sau học

@&?

Thứ Sáu ngày 29 tháng năm 2014 Học vần

Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ A Mục tiêu: Sau học :

 HS nắm vững âm e, b , dấu thanh: `, ‘, ?, ~,

 Biết ghép b với e be với dấu thành tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

 Tô e, b,bé dấu

B Đồ dùng dạy học:GV: Bảng phụ kẻ ôn

Tranh minh hoạ phần luyện nói: dê/ dế, dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó/ võ  HS: chữ , sgk , tập tiếng việt

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Bài cũ

Cho HS viết dấu huyền, dấu ngã bảng

Gọi HS lên viết tiếng bẻ, bẹ phân tích tiếng

HS lên gạch tiếng có mang dấu hỏi, dấu nặng tiếng : kẽ, bè, kè, vẽ

HS viết bảng HS đọc, lớp nhận xét HS lên nhận diện dấu II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu

Chúng ta học âm nào? ( e, b)

Bạn kể dấu học cho cô nào?

GV ghi âm dấu mà HS trả lời sang bên bảng

2/ Dạy dấu Nhận diện dấu Ôn tập

Ghép tiếng be với dấu GV giới thiệu tranh hỏi: Tranh vẽ ai?Tranh vẽ gì?

Mời HS đọc từ bên cạnh h/ vẽ

Cho HS lấy chữ ghép tiếng be -1HS gắn bảng mẫu lên bảngï

Cho HS nhìn bảng đánh vần tiếng be GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Cho HS phát âm nhiều lần tiếng be

GV treo bảnh phụ viết sẵn ôn lên bảng

HS trả lời câu hỏi HS theo dõi

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

be bè bé bẻ bẽ be.ïCho HS đọcbảng ôn => Chỉ cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác

Tìm cho từ tạo nên từ âm b âm e

GV giới thiệu từ :be be, bè bè, be bé GV HS giải thích từ

3/ HS viết bảng

Cho HS viết bảng từ vừa học GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai

Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết Tiết 2

Luyện tập a.Luyện đọc

* Cho HS đọc tiết

GV uốn nắn, sửa phát âm cho HS GV giới thiệu tranh minh hoạ từ be bé Tranh vẽ gì?

HS tìm từ mới:

HS viết bảng : be be, bè bè, be bé

HS phát âm CN nhóm đồng

Em bé đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi em thu nhỏ lại giới có thực

b.Luyện viết

* HS tập tô chữ tập viết Chú ý quy trình tơ chữ

c.Luyện nói

* Treo tranh để HS quan sát thảo luận GV hướng dẫn HS quan sát theo chiều dọc Trong tranh vẽ gì?Em thích tranh nào?

Hãy viết dấu phù hợp với tranh?

III/ Củng cố dặn dị Hơm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại HD HS nhà tìm học Nhận xét tiết học – Tuyên dương

HS mở tập viết

HS tô chữ tập viết

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

Học sinh đọc lại

@&?

Toán : Các số 1, 2, 3 A Mục tiêu: Giúp học sinh :

 Nhận biết số 1, 2, số đại diện cho lớp nhóm đ/tượng có số lượng

 Nhận biết số lượng nhóm có 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, phận dãy số tự nhiên

B Đồ dùng dạy học:GV: hoa, 3bơng hoa, hình vng, tờ bìa

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt, C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

GV yêu cầu HS xếp hình nêu tên hình ( nêu rõ cần hình để xếp )

KT tập em Nhận xét cho điểm

HS xếp hình

HS lớp nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu số 1

GV cho HS quan sát nhóm có phần tử : bơng hoa , hình vuông, búp bê, thỏ vv

HD HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật ( tất cả, thứ có )

GV giới thiệu chữ số in chữ số viết Cho HS đọc số

Giới thiệu số số

Cách tiến hành tương tự số Cho HS đọc số số

HS đọc theo thứ tự từ đến ngược lại

HS ý lắng nghe nhận xét

HS quan sát số HS đọc cá nhân, nhóm HS đọc cá nhân, nhóm

Hoạt động : Luyện tập Bài

Hướng dẫn HS làm tập sgk Cho HS viết số 1, 2,

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai Bài

1 HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn cách làm

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai Bài : Thực hành

GV hướng dẫn cách làm

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

GV cho HS đếm que tính từ đến

ngược lạitừ đến

Cho HS tập viết số 1, 2, GV uốn nắnHS viết

HS viết số 1, 2, vào

HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía

HS lấy que tính đếm Lấy viết số vào

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, Hướng dẫn HS làm tập nhà

Lớp quan sát nhận xét

@&?

Thứ Hai ngày tháng năm 2014 Học vần:

Ê – V A / Mục tiêu: Sau học :

 HS đọc viết âm chữ ê, âm v, bê, ve  HS đọc từ ngữ câu ứng dụng  Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề: bế bé  Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập

B Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ từ khoá bê, ve Tranh minh hoạ phần luyện nói

.HS: chữ , sgk , tập tiếng việt C/

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Bài cũ

Gọi - HS lên đọc viết tiếng bẻ, bẹ, bé, bẽ phân tích tiếng

1 HS lên viết dấu HS lên đọc từ ứng dụng: be bé HS đọc: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

HS lớp viết bảng HS đọc, lớp nhận xét Tiết

II/ Bài : 1/ Giới thiệu

GV treo tranh bảng để HS QS hỏi:

Trong tranh vẽ ?

Trong tiếng bê có chữ âm ta học rồi?

Hôm ta học chữ âm ê 2/ Dạy chữ ghi âm ê

- GV đồ lại chữ ê hỏi:

 Chữ ê giống chữ ta học?  Chữ ê khác chữ e chỗ nào? - Cho HS phát âm chữ ê

2/ Ghép chữ đọc tiếng

- Cho HS dùng chữ ghép chữ “bê” - Ai phân tích cho tiếng “ bê ”nào? GV phát âm mẫu : bờ – ê – bê

Cho HS đánh vần tiếng bê GV uốn nắn, sửa sai cho HS

3/ HD HS viết chữ ê bảng * Cho HS viết chữ ê, bê vào bảng GV viết mẫu, HD cách viết

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

HS quan sát tranh thảo luận HS trả lời câu hỏi

HS theo dõi

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT HS ghép tiếng bê

HS phân tích tiếng bê HS phát âm tiếng bê HS phát âm- đánh vần

* Chữ v

Quy trình tương tự chữ ê

GV viết tiếng :bê, bề, bế, ve, vè, vẽ 4/ Đọc tiếng ứng dụng

Cho HS đọc , lớp đọc theo nhóm, cá nhân

GV kết hợp giải nghĩa từ phân tích tiếng

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết

Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc

* GV cho HS đọc lại bảng

GV uốn nắn sửa sai cho Cho HS đọc sgk

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng Cho HS đọc câu ứng dụng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b.Luyện viết

* Cho học sinh lấy tập viết

HS tập viết chữ ê, v, vê, bê tập viết

Chú ý quy trình viết chữ c.Luyện nói

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: Trong tranh vẽ gì?

Em bé vui hay buồn? Tại sao?

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT Học sinh chơi trò chơi

HS phát âm CN nhóm đồng

HS đọc cá nhân

HS mở tập viết

HS viết t/ viết

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé nũng nịu mẹ nào? Mẹ vất vả chăm sóc Chúng ta phải làm cho cha mẹ vui lịng?

III/ Củng cố dặn dị Hơm học gì?

GV bảng cho HS đọc lại

Tìm tiếng có âm vừa học sách báo HD HS nhà tìm học

Nhận xét tiết học – Tuyên dương

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổ sung -Y/C em nói 2-3 câu nd luyện nói

Học sinh đọc lại

@&?

Toán : Luyện tập A / Mục tiêu: Giúp HS:

 Củng cố đọc, đếm, viết số 1, 2,

 Giáo dục HS tính cẩn thận ,tỉ mỉ học toán B / Đồ dùng dạy học:GV: bảng phụ

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , tập toán C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

GV yêu cầu HS đọc số vòng tròn KT sưả tập em

Nhận xét cho điểm

HS đọc số

HS lớp nhận xét bạn 2/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

Hôm ta học : Luyện tập Bài

* GV hướng dẫn HS làm BT sgkGV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ viết số thích hợp vào trống phía hình

HS làm sửa Bài

GV hướng dẫn HS tự sửa GV nhận xét cho điểm

Cho HS nêu yêu cầu tập 2: Điền số thích hợp vào trống

Cả lớp làm bài.Cho HS sửa

GV cho HS đọc dãy số sau đọc dãy số để củng cố nắm thuật ngữ “ đếm xuôi, đếm ngược”

Bài

1 HS nêu yêu cầu

cho HS thi đua theo nhóm, theo tổ GV nêu cách chơi luật chơi GV giải thích làm mẫu HS chơi trị chơi

Bài

HS nêu yêu cầu

HS viết số theo thứ tự mà yêu cầu GV uốn nắn HS yếu

HS ý lắng nghe

HS làm BT

Cả lớp theo dõi sửa

HS làm làm theo nhóm

HS đếm xi từ đến ngược từ đến

HS lắng nghe cáchchơi HS chơi trò chơi Lớp theo dõi, nhận xét

HS viết số 1, 2, vào tập toán

3/ Hoạt động 3: Củng cố

Cho HS chơi trò chơi : “ Ai người thông minh nhất”.GV nêu cách chơi luật chơi Chia lớp thành tổ đưa câu hỏi Tổ trả lời nhanh nhất, tổ dành danh hiệu: “ Người thông minh nhất”

-GV nêu câu hỏi Gọi đại diện tổ trả lời GV tuyên dương người thắng

HS thực hành chơi trò chơi

HD HS làm tập nhà Nhận xét tiết học, tuyên dương

@&?

Tự nhiên xã hội: Chúng ta lớn A/ Mục tiêu: Sau học học sinh có thể:

-Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân

-Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết

- Giáo dục HS tự chăm sóc, bảo vệ thân

B/ Đồ dùng dạy học:GV : Các hình sgk phóng to  HS: Sách tự nhiên xã hội , tập tự nhiên xã hội

C/Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS I/ Kiểm tra cũ

Cơ thể gồm phần? Là phần nào?

Để thể khoẻ mạnh ta phải làm gì? GV nhận xét, cho điểm

2 Học sinh trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

II/ Bµi míi

Cho HS chơi trò chơi “ Vật tay”

Kết luận:Các em độ tuổi có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp Hơm tìm hiểu bài: “ Chúng ta lớn” Hoạt động 1: Quan sát tranh

Bước 1:Thực hiẹân hoạt động:

GV cho HS quan sát tranh sgk yêu cầu HS quan sát hoạt động em bé hình hoạt động hai bạn nhỏ Hoạt động hai anh em hình GV QS nhắc nhở em làm việc tích cực

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: GV treo tranh lên bảng gọi HS trả lời câu hỏi

-Từ lúc nằm ngửa tới lúc biết thể điều gì? Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì? (GV hình hỏi tiếp: “ Các bạn cịn muốn biết điều nữa?” KL:Trẻ em sau đời lớn lên hàng

ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bò, biết … Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học …

Học sinh chơi theo cặp

HS làm việc theo cặp HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Thực hành đo

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV chia nhóm em HD em cách đo :

Lần lượt cặp hai em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào

Bước : Kiểm tra kết hoạt động: Gọi 2-3 nhóm trình bày KQ hoạt động -Cơ thể lớn lên có giống khơng?

-Điều có đáng lo khơng?

Kết luận: Các em cần ý ăn uống điều độ, tập TD thường xun, khơng ốm đau chóng lớn…

- Học sinh làm việc theo nhóm em , thực theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh hoạt động theo lớp

Vài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

Họat động 3:Làm để khoẻ mạnh GV nêu vấn đề:Để có thể khoẻ mạnh, mau lớn hàng ngày em cần làm gì?

Cho HS trình bày ý kiến

GV khen em có ý kiến tốt nêu nên việc khơng nên làm chúng có hại cho sức khoẻ

HS thảo luận nêu ý kiến việc cần làm việc cần tránh để có sức khoẻ tốt

III/ Củng cố dặn dị - GV tổng kết học

- Tuyên dương học sinh tích cực học

Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ.Hướng dẫn làm tập nhà

HS lắng nghe

Thứ Ba ngày tháng năm 2014 Tập viết

Tô nét bản A/

Mục tiêu :Giúp HS:

 Biết nét : nét ngang, nét thẳng,xiên trái, xiên phải, móc xi, móc ngược, móc đầu, cong hở trái, cong hở phải, cong kín, khuyết trên, khuyết

 Học sinh tơ,viết quy trình, độ cao nét

 Giáo dục học sinh viết chữ đẹp, tính cẩn thận B

/ chuẩn bị :  Giáo viên :Kẻ bảng ô li, chữ mẫu. Học sinh : bảng con, ,bút C/

Hoạt động dạy học :

*Hoạt động dạy học *Hoạt động học sinh

1/ Hoạt động 1

2/ Hoạt động 2 Đọc tên nét:

GVHDHS đọc tên nét Tập tơ, viết nét

P/tích cấu tạo : Giáo viên hướng dẫn qui trình viết nét,viết mẫu

Nét ngang :Đặt bút kéo từ trái sang phải Nét thẳng :Đặt bút từ kéo xuống dưới…

3/ Hoạt động

HDHS viết bảng nét Viết vào tập viết

Hướng dẫn HS cách viết vào vở: Cách viết nét, dịng viết nét

HD HS cách cầm bút, tư ngồi viết Hướng dẫn học sinh viết vào Giáo viên quan sát theo dõi, uốn nắn Chấm, nhận xét

Hoạt động : Củng cố – dặn dò

-Thi viết nét : học sinh lên bảng viết nét

Tập viết thêm rèn chữ

Cá nhân , lớp

Học sinh quan sát, nêu lại cách viết

Học sinh viết bảng Lấy tập viết

Theo dõi Quan sát

Học sinh viết dòng

@&? Tập viết

Tập tô: E, B, BÉ A / Mục tiêu:Giúp HS:

 Ôân lại cách viết chữ e, b tiếng bé

 Rèn kĩ viết đúng, xác đẹp chữ e, b, bé cho HS  Rèn HS tính cẩn thận, xác, giữ gìn sách đẹp

B / Đồ dùng dạy học: Giáo viên: chữ mẫu ;Học sinh: tập viết, bảng con C/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu

Tuần qua ta học viết chữ rồi? Hơm ta ôn lại cách viết chữ e, b, bé Bài mới: Giới thiệu chữ mẫu

* GV giới thiệu chữ e

 Chữ e viết nét gì?  Chữ e cao dịng li?

-GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết Cho HS viết tay không trung * HD HS viết vào bảng

giáo viên uốn nắn sửa sai

Giới thiệu chữ b, bé ( tiến hành chữ e ) 3/ HS viết vào

* GV hướng dẫn HS viết

GV ý nhắc nhở tư ngồi viết cho

- HS nêu tên chữ học Lớp bổ sung thiếu - Quan sát, nhận xét

HS viết lên không trung Học sinh lấy bảng viết

HS, cách đặt bút bắt đầu kết thúc Thu chấm

Nhận xét viết: ưu Khuyết 3.Củng cố dặn dò

- Hướng dẫn học sinh rèn viết nhà - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

**************************************** Toán :

Các số 1, 2, 3, 4, 5 A / Mục tiêu: -Giúp học sinh :

 Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5,biết đọc viết số 4,

 Biết đếm xuôi từ đến ngược từ đến

 Nắm thứ tự số 1, 2, 3, 4, dãy số 1,2,3,4,5  Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập

B / Đồ dùng dạy học:GV: nhóm có từ đến đồ vật Các số 1, 2, 3, 4, bìa

 HS :một đồ dùng học toán , sgk , bt, C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

GV đưa nhóm có từ đến đồ vật yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng

HS đếm xuôi từ đến ngược từ đến

Nhận xét cho điểm

HS viết số vào bảng HS đếm số

Hoạt động 2: Giới thiệu

Hôm trước ta học đến số rồi? Hôm ta học tiếp số số

GV cho HS điền số thích hợp vào dịng trang 14 sgk

a/ Giới thiệu số

GV giới thiệu tranh hỏi:

 Hình vẽ có bạn?  Hình vẽ có kèn?  Hình vẽ có chấm trịn?

GV cho HS lấy que tính, hình tam giác, hình trịn đồ dùng học tốn

 Tất chấm trịn, que tính, hình tam giác vv… thứ có số lượng mấy?

Giới thiệu chữ số

GV giới thiệu chữ số in chữ số viết Cho HS đọc số 4.Hướng dẫn HS viết số GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết

Cho HS viết số vào bảng b/ Giới thiệu số

GV giới thiệu số

Cách tiến hành tương tự số

c/ Đếm xác định vị trí số dãy số

Cho HS quan sát cột hình vng ( quan sát bên trái trước) nêu số ô vuông cột

HS đọc liền mạch số cột ô vuông

Làm tương tự với cụm cột bên phải Gợi ý: Trước đếm số ta phải đếm số trước? Sau số số nào?

HS ý lắng nghe nhận xét

HS quan sát

HS đọc cá nhân, nhóm HS đọc cá nhân, nhóm

HS theo dõi

HS viết số

HS đếm số

Hoạt động 3: Luyện tập

Hướng dẫn HS làm tập sgk Bài 1: HS nêu YC toán.Cho HS viết số

GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết HS thực hành viết, GV sửa sai Bài 2: HS nêu yêu cầu

GV HD cách làm: quan sát tranh từ trái qua phải, từ xuống để việc làm thống

HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai

Bài 3: HS nêu yêu cầu 3.GV hướng dẫn cách làm

HS viết số 4, vào

HS nhìn tranh đếm ghi số tương ứng vào trống phía

Cho HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai Bài 4: HS nêu yêu cầu

GV cho HS thi đua dãy

GV nêu cách chơi giải thích : Nối nhóm có đối tượng nối tiếp với số tương ứng với đối tượng đó.GV tuyên dương tổ thắng

Lấy viết số vào

HS chơi trò chơi thi đua dãy với

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

GV cho HS đếm xuôi từ đến từ đến 1.Cho HS đọc lại dãy số 1, 2, 3,4 ,5 Hướng dẫn HS làm tập nhà.Nhận xét tiết học

HS thực hành đếm que tính Lớp quan sát nhận xét

************************************** Sinh hoạt

Tuần 2 A/ Muc tiêu :

Đánh giá hoạt động tuần Phổ biến kế hoạch tuần B/ Nội dung :

 Sinh hoạt lớp:

- Gọi tổ trưởng nhận xét nề nếp học tập tuần qua tổ - GV đánh giá,nhận xét nề nếp học tập,VS trường lớp,VS cá nhân

- Bình xét,xếp loại tổ tuần - Phổ biến nội dung tuần tới

Tuần 3

Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Học vần

L – H A

/ Mục tiêu :

HS đọc, viết l – h – lê – hè tiếng, từ câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “le, le”

Biết ghép âm, tạo tiếng, rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B/ Đồ dùng dạy học :

Tranh vẽ minh họa /SGK, lê C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên I/ Bài cũ: (4’) ê _ v

- Yêu cầu đọc trang trái - Đọc trang phải

- Đọc trang

Hoạt động học sinh HS

- Yêu cầu viết bảng : ê , v , bê , ve - Nhận xét chung

II/ Bài l _ h

Giới thiệu + Trên tay có



Tiếng “lê”

+ Treo tranh 2, tranh vẽ gì? + Các bạn chơi vào mùa nào?



từ “mùa hè”  tiếng hè

+ Trong tiếng “lê” “hè” âm học ?



Giới thiệu l – h - Đọc mẫu

H Đ : Dạy chữ ghi âm l

a Nhận diện chữ l - GV viết bảng l + Con chữ l có nét ?

+ Trong chữ học chữ l giống chữ học

+ So sánh chữ l b ?

- Yêu cầu HS nhận diện chữ l thực hành

b Phát âm đánh vần tiếng

- GV đọc mẫu l (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi xát nhẹ)



Nhận xét, sửa sai

- Viết tiếng lê ê

+ Có âm l thêm âm ê đứng sau l tiếng gì?

+ Phân tích tiếng “lê” - Đọc mẫu : l _ ê _ lê



Nhận xét, sửa sai

c. Hướng dẫn viết : - Đính mẫu :

+ Con chữ l cao dòng li ? + Con chữ l có nét ?

chữ tiếng “lê” gồm có chữ ?

- GV viết mẫu : Đặt bút đường kẻ Viết nét khuyết cao dòng li, rê bút viết nét móc ngược cao dịng li Điểm kết thúc đường kẻ - Đặt bút đường kẻ 2, viết chữ l,

rê bút viết chữ ê cao dòng li điểm kết thúc viết xong chữ ê

- Lưu ý : Nối nét l ê Điểm đặt

- HS

- Viết bảng

Quả lê

Các bạn chơi nước - Mùa hè

- Aâm e ê - Đồng

2 nét : khuyết viết móc ngược

- chữ b

- Giống : khuyết

- Khác : l có nét móc ngược - Tìm giơ lên

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng

- Tiếng lê

l đứng trước, ê đứng sau

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng

Quan sát

1 đơn vị (2 dòng li)

- Nét khuyết trên, móc ngược - chữ l ê

bút điểm kết thúc



Nhận xét phần viết

H Đ 2: Dạy chữ ghi âm h

Qui trình tương tự hoạt động - Lưu ý :

+ Con chữ h gồm nét ? + So sánh l h

- Phát âm, đánh vần (hơi từ họbf xát nhẹ

- H _ e – he _ huyền _ hè - Nhận xét, sửa sai

- GV viết mẫu : Đặt bút đường kẻ Viết nét khuyết trên, rê bút viết nét móc đầu Điểm kết thúc đường kẻ

- Đặt bút đường kẻ 2, viết chữ h cao dòng li, rê bút viết chữ e cao dòng li , lia bút viết dấu \ chữ e điểm kết thúc viết xong dấu \

- Lưu ý : Nét nối, vị trí dấu \



Nhận xét phần viết

H Đ : Đọc tiếng từ ứng dụng GV giới thiệu

Lê , lề , lễ He , , - GV đọc mẫu



Nhận xét, sửa sai

- Viết bảng

Nét khuyết trên, nét móc đầu - Giống : nét khuyết, khác : h

có nét móc đầu

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng

Viết không - Viết bảng tay bàn

HS thực hành ghép thực hành

- Cá nhân, bàn, dãy, đồng

Hoạt động giáo viên

H Đ : Luyện đọc Giáo viên đọc mẫu trang trái

- Nhận xét – sửa sai - Treo tranh hỏi : + Tranh vẽ gì?

Hoạt động học sinh

Các bạn chơi ve



Giới thiệu câu ứng dụng

ve ve ve hè



Khi ve xuất báo mùa hè - Đọc mẫu



Nhận xét, sửa sai

H Đ :Luyện Viết - Gắn mẫu :

- Giáo viên viết mẫu nêu qui trình viết tiết

- Lưu ý : Nối nét, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ, chữ



Nhận xét phần viết

H Đ : Luyện Nói - Giới thiệu chủ đề luyện nói

- Giáo viên treo tranh + Tranh vẽ gì?

+ Chúng trơng giống gì? + Vịt, ngan nuôi đâu?

+ Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì?



Trong tranh vẽ le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ



Nhận xét

III/ Nhận xét, dặn dò

- Đọc – làm tập - Chuẩn bị : o , c

Nhận xét tiết học

- Cá nhân, bàn dãy, đồng

Quan sát mẫu

- Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

- HS nhắc lại “le le” Con vịt, ngan

Những vật bơi nước - Ao hồ

- Vịt trời

- HS luyện nói theo hướng dẫn Giáo viên nói tự nhiên theo suy nghỉ

**************************** Đạo đức

Gọn gàng sẽ A Mục tiêu: Giúp hs biết được:

-Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,

- Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọ gàng, B Đồ dùng dạy học

- GV: Bài hát : Rửa mặt mèo Lược chải đầu - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động củahs

1.Bài cũ:? Hôm trước em học bài gì?

Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi bảng

b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Thảo luận

Gv nêu câu hỏi: ?Em tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc gọn gàng, sẽ?

? Vì em biết bạn có đầu tóc gọn gàng, sẽ?

Gv khen hs nận xét xác * Hoạt động 2: Làm tập

Gv giới thiệu yêu cầu tập hd hs nhận xét: ? Em giải thích em cho bạn ăn mặc gọn gàng, sẽ? Tại chưa gọn gàng, sẽ? Nên sửa trở thành gọn gàng, sẽ? - Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3: Làm tập

Yêu cầu hs nối quần áo với bạn nam, bạn nữ cho phù hợp

* Kết luận chung:

Quần áo hoc phải phẳng, lành, sạch, gọn Không mặc quần áo nhàu, rách, bẩn, xộc xệch đến lớp

4 Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị tiết

- HS tìm nêu tên Hs giải thích nhận xét

Hs làm việc cá nhân Hs giải thích

Hs sửa lại quần áo, đầu tóc

Hs làm tập

Hs trình bày lựa chọn Nhận xét

************************************** Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2013.

Học vần O C A Mục tiêu:

- HS đọc viết c, o, bò, cỏ

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

B Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói - HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động củahs

1.Bài cũ:

- Gọi hs đọc,viết l, h, lê, hè Gv nhận xét, cho điểm Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm

*Nhận diện chữ:

- Ghi bảng chữ o nói “Đây chữ o”-Hỏi : chữ o giống gì?

- Nói: chữ o nét cong kín *Phát âm đánh vần:

- Đọc mẫu

- Viết bảng, gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

- Đánh vần nào? - Gợi ý cho hs đánh vần

- Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ:

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết o, bò - Cho hs so sánh ovà c

*Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc Luyện tập

* Luyện đọc:

- Chỉ bảng cho học sinh đọc - Yêu cầu mở sách đọc - Treo tranh

* Luyện viết: - Viết mẫu và hướng dẫn hs viết o, c, bò, cỏ * Luyện nói:

- Treo tranh gợi ý: + Tranh vẽ gì? + Vó bè đặt đâu ? + Vó bè dùng để làm gì?

-Đọc cá nhân

-…quả bóng bàn, trứng…

-Đọc em

-…b trước o sau, dấu ` o -Ghép tiếng bò đọc

-…b-o-bo-huyền-bò

-Lần lượt viết vào bảng

-…o nét cong kín, c nét cong hở phải

- Đọc đồng thanh, cá nhân Đọc đồng thanh, cá nhân

- Mở sách đọc phần sách

- Quan sát tranh nêu nội dung đọc câu ứng dụng

Viết vào Tập viết chữ dòng

- Quan sát tranh nói theo gợi ý giáo viên

4 Củng cố- dặn dò:

* Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- Đính bảng số tiếng có chứa o, c - Tuyên dương đội tìm nhiều - Hướng dẫn hs học nhà

- Xem trước 10 - Nhận xét tiết học

- Thi đua gạch chân tiếng có o, c

************************************** Tốn

Củng cố cho hs về: - Nhận biết số lượng thứ tự phạm vi - Đọc viết đếm số phạm vi

B Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, bảng C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Bài cũ: - Gọi hs đếm số từ đến 5, từ 5đến

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: b.Dạy học mới: * Bài 1:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu cách làm , làm chữa

* Bài 2:

- Nhận xét bổ sung cần thiết * Bài 3:

- Gợi ý: Muốn làm tập em phải làm gì?

* Bài 4: viết số:

- Viết mẫu bảng lớp dòng 3 Củng cố, dặn dị:

- Đính số nhóm vật lờn bng - Dn chuẩn bị sau

Hs đếm số Nhận xét

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Nêu cách làm, làm … đếm số

- hs làm bảng, lớp nhận xét - Đọc lại kết sau điền - Viết vào theo thứ tự 1, 2, 3, 4,

************************************** Thủ cơng

Xé dán hình tam giác (tiết 2) A Mục tiêu: - Biết xé dán hình tam giác

- Xé hình tam giác dán cho cân đối B Đồ dùng dạy học:

+ Bài mẫu xé dán hình tam giác + Giấy thủ cơng

+ Giấy nháp có kẻ + Hồ dán, bút chì

+ Vở thủ công, khăn lau tay C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Kiểm tra dụng cụ học thủ công

- Yêu cầu hs đặt vật dụng lên bàn quan sát nhận xét việc chuẩn bị hs

Bài mới:

a Giới thiệu bài: Xé, dán hình tam giác

b.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho hs xem mẫu hỏi:

?Xung quanh em có đồ vật có hình tam giác?

* Hoạt động 2: Quan sát thao tác mẫu. - Vẽ hình tam giác từ hình chữ nhật có cạnh dài có cạnh ngắn ô

- Làm thao tác xé cạnh hình tam giác

- Xé xong lật mặt có màu để hs quan sát - Dán hình: Làm mẫu hướng dẫn hs cách dán hình tam giác ( Lưu ý: Ướm hình cho cân đối trước dán, dán miết cho phẳng.)

* Hoạt động 3: Thực hành: Gv hd hs làm việc cá nhân Gv bao quát lớp

3 Nhận xét:

Gv nhận xét học

Hướng dẫn hs đánh giá sản phẩm 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau xé dán hình vng, hình trịn

- Quan sát kể ( khăn quàng đỏ, e ke, ) - Quan sát

Hs thực hành

************************************** Thứ tư, ngày 11 tháng năm 2013.

Học vần Ơ Ơ A.Mục tiêu: -HS đọc viết ơ, ơ, cô, cờ -Đọc tiếng, từ câu ứng dụng bé có vẽ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ B.§ồ dùng dạy học

Bộ chữ thực hành học vần Tranh : Bờ hồ cờ C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Bài cũ: - Gọi hs đọc,viết o, c,bò, cỏ. Gv nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b.Dạy âm chữ ghi âm:

*Nhận diện chữ

- Ghi bảng chữ nói : Đây chữ ơ,

hỏi : Chữ có giống chữ o khơng? - Nói: chữ o thêm nón ô

*Phát âm đánh vần -Đọc mẫu

- Viết bảng “ cô” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

-Đánh vần nào? -Gợi ý cho hs đánh vần

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết ô, cô

DẠY CHỮ Ơ(quy trình tương tự ơ) -Cho hs so sánh

*Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc

-… giống nét cong kín chữ o,nhưng có dấu mũ

Đọc em -…c trước ô sau

-Ghép tiếng c«ø đọc … c-ơ-cơ

-Lần lượt viết vào bảng … có mũ, mang râu - Đọc đồng thanh, cá nhân Tieát

3 Luyện tập * Luyện đọc

- Chỉ bảng cho học sinh đọc - Yêu cầu mở sách đọc - Treo tranh

* Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn hs viết ô, ơ, cô, cờ

- Gv bao quát hs viết *Luyện nói

- Treo tranh gợi ý + Tranh vẽ gì? Củng cố

- Hướng dẫn hs học nhà - Xem trước 10

- Nhaän xét tiết học

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- mở sách đọc phần sách

- Quan sát tranh nêu nội dung đọc câu ứng dụng

- Viết vào Tập viết chữ dòng

- Quan sát tranh nói theo gợi ý giáo viên

******************************** Tốn

Bé hơn, dấu < A Mục tiêu: Sau học hs biết:

- Thực hành so sánh từ đến theo quan hệ bé B Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy toán C Các hoạt động chủ yếu c Luyện tập, thực hành - Bài 1: viết dấu < - Bài 2: Viết theo mẫu

- Bài 3: viết dấu < vào ô trống - Bài 4: trò chơi nối nhanh

Nêu yêu cầu tập cho hs thi đua làm

Khen hs làm nhanh 3 Nhận xét- dặn dò.

- Xem trước - Nhận xét tiết học

- Viết dòng - Viết nêu kết - Làm vào bảng - hs thi đua làm

Học vần Ôn tập A.Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn âm học tuần: ê, v, l, o, ô, ơ, h, c

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

-Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể hổ B.Đồ dùng dạy học

Bộ chữ học vần lớp

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ:

- Gv cho hs đọc viết: ô, ơ, cô, cờ - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiẹu b.Ôn tập

*Các chữ âm vừa học:

- Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự không thứ tự

*Ghép chữ thành tiếng:

- Chỉ bảng âm cột dọc âm cột ngang cho hs đọc

- Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Đọc từ ngữ ứng dụng: -Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc *Tập viết từ ngữ ứng dụng:

-Viết mẫu lò cò, vơ cỏ

Hs viết bảng Hs đọc câu ứng dụng

-Đọc đồng cá nhân

-Ghép âm thành tiếng đọc

-HS đọc đồng thanh, cá nhân -Viết vào bảng

3.Luyện tập a Luỵên đọc

-Gọi hs đọc lại tiết trước -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs -Treo tranh giới thiệu câu đọc b.Luyện viết

-Viết mẫu hướng dẫn c.Kể chuyện:

- Kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

- Chỉ tranh cho hs thi đua kể 4.Củng cố – Dặn dò:

-Hướng dẫn hs học nhà -Dặn xem trước 12

-Nhận xét tiết học

-Đọc đồng thanh, cá nhân

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

Viết vào tập viết

-Thi đua kể chuyện theo tranh -Đọc cá nhân, nhóm

Toán Lớn hơn, dấu > A Mục tiêu: Sau học hs biết:

- So sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn” , dấu “>” để diễn đạt kết so sánh

- Thực hành so sánh từ đến theo quan hệ lơnù B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy toán C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đếm đến 5, từ đến 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b Dạy mới:

*Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu dấu bé (>)

-Treo tranh bướm, hỏi: ? Bên trái có mấycon bướm? ? Bên phải có bướm?

? Bên có số bướm nhiều hơn? ? Hai bướm so với bướm nào?

- Treo tranh hình trịn hỏi tương tự để có “Hai hình trịn nhiều hình trịn” Nêu: Hai bướm nhiều bướm Hai hình trịn nhiều hình trịn ta nói “Hai nhiều một” viết: 2> - Ghi bảng đọc mẫu “Hai lớn một”, dấu > đọc “Lơnù hơn”

- Làm tương tự với tranh thỏ hình trịn để có >

- Cho hs thảo luận theo nhóm đơi để so sánh hình trịn hình trịn; que tính que tính

- Ghi bảng kết cho hs đọc lại 4> 3; 5>

3 Luyện tập, thực hành: - Bài 1: viết dấu >

- Bài 2: Viết theo mẫu - Bài 3:

+ Đính bảng cột hình vng - Bài 4: viết dấu > vào trống - Bài 5: trị chơi nối nhanh

Nêu yêu cầu tập cho hs thi đua làm

Khen hs làm nhanh

Hs đếm, nhận xét

-… bướm -… bướm

- Bên trái có số bướm nhiều Hai bướm nhiều bướm

- Lặp lại

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận

- Vài hs trình bày trước lớp

- Viết dòng - Viết nêu kết

- hs lên bảng ghi theo mẫu - Làm vào bảng

4 Nhận xét- dặn dò: - Xem trước - Nhận xét tiết học

************************************ Tự nhiên xã hội

Nhận biết vật xung quanh A Mục tiêu Giúp hs biết:

- Nhận xét mô tả số vật xung quanh

- Biết mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B Đồ dùng dạy học

- GV:

Các hình SGK - HS: SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra cũ:

? Gv yêu cầu hs nêu lại học hôm trước

Gv theo dõi, nhận xét 2 Bài mới:

* Trò chơi: Nhận biết vật xung quanh

- Cách tiến hành: hs bịt mắt, đặt vào tay hs số vật yêu cầu hs đoán Bạn đoán tất bạn thắng

Gv nêu vấn đề: Ngoài việc sử dụng bịt mắt để nhận biết vật tượng xung quanh

a Hoạt động 1: Quan sát hình trong sgk

- Bước 1: Gv chia nhóm và hd hs quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi đồ vật đó?

b Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

GV hướng dẫn hs tập đặt câu hỏi trả lời. Gv nêu thêm số câu hỏi:

? Điều sảy ta bị hỏng mắt, bị điếc, ?

Hs trả lời

- HS quan sát nói cho nghe - Hs trình bày trước lớp, hs khác bổ sung

Hs thay hỏi trả lời

c Kết luận chung: Nhờ có mắt, tai, mũi, lưỡi, da mà ta nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng, khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh

Vì vậy, cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho giác quan thể

Củng cố- Dặn dò

Gv cho hs nhắc lại kết luận theo gv Nhắc hs cần thực theo kết luận Dặn hs chuẩn bị sau

**************************************** Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2013.

Học vần I, a A.Mục tiêu:

-HS đọc viết I, a, bi, cá

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng bé hà có li -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lá cờ

B.Đồ dùng dạy học

Bộ chữ học vần lớp

Một số cờ, số bi, tranh: Cá C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Bài cũ:

-Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ ôn trước

Gv nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b.Dạy âm chữ ghi âm:

*Nhận diện chữ i:

-Ghi bảng chữ i nói “Đây chữ i” -Hỏi : Chữ i gồm nét kết hợp? *Phát âm đánh vần:

-Đọc mẫu i

- Viết bảng “bi” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

-Đánh vần nào? -Gợi ý cho hs đánh vần

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết i, bi

Hs đọc, viết

- Lặp lại

-… nét xiên phải, nét móc ngược có chấm

-Đọc em -…b trước i sau -Ghép tiếng bi đọc -… b-i-bi

DẠY CHỮ A(quy trình tương tự i) -Cho hs so sánh a i

- Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc *Đọc từ ứng dụng:

Gv đọc mẫu cho hs luyện đọc

-… giống có nét móc ngược Khác chữ a có nét cong kín I có chấm

Hs luyện đọc

3.Luyện tập. a.Luyện đọc:

-Ghi bảng phần đọc SGK -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết:

-Hướng dẫn viết i, a, bi, cá c.Luyện nói:

-Treo tranh gợi ý: ?Trong tranh em thấy gì? ? Có cờ?

? Lá cờ tổ quốc có màu gì? Ở có hình gì?…

4.Củng cố-Dặn dị:

-Cho thi đua đọc sách, bảng

-Tìm thêm tiếng có chữ vừa học -Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 13

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

-Đọc cá nhân đồng - Quan sát đọc câu ứng dụng -Viết vào tập viết

-Nêu tên cơ.ø

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm… -Tìm sách, báo…

******************************** TỐN

LUYỆN TẬP A Mục tiêu

Sau học, hs củng cố kiến thức về:

- Khái niệm bé hơn, lớn cách sử dụng dấu <, > so sánh số - Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn

B Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy toán

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi hs làm tập bảng phụ Gv nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu

b Dạy *Bài 1: Nêu yêu cầu Nhận xét sửa chữa

Kết luận: Hai số khác tìm số bé số lớn *Bài 2: Viết theo mẫu

Treo tranh gọi hs làm * Bài 3: trò chơi nối nhanh

Nêu yêu cầu tập cho hs thi đua làm

Khen hs làm nhanh 3 Nhận xét- dặn dò:

- Xem trước - Nhận xét tiết học

- Làm vào bảng

- hs làm bảng lớp, lớp nhận xét

- Thi đua làm

- hs lên bảng ghi theo mẫu - Làm vào bảng

************************************* SINH HOẠT

TUẦN 3 A.Mục tiêu :

Biết sinh hoạt theo chủ đề

Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt B.Chuẩn bị :

1.Giáo viên : chuyện kể, báo Nhi đồng 2.Học sinh : Các báo cáo, sổ tay ghi chép C.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

-Nhận xét

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Nhận xét Khen thưởng tổ xuất sắc Hoạt động :

-Giáo viên nhận xét -Sinh hoạt văn nghệ

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần Ghi nhận, đề nghị thực tốt

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực hiện tốt kế hoạch tuần

-Các tổ trưởng báo cáo

- Truy tốt cha trật tự vào lớp, xếp hàngcha tèt , học cha giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường Học làm tốt Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường Học tập tốt

-

-Các tổ trưởng nhắc nhở bạn thực tốt nội quy khơng học mn

-Thảo luậän nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Duy trì nề nếp vào lớp, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp

-Làm tốt công tác tuần

Tuần 4

Thứ Hai, ngày 16 tháng năm 2013 HỌC VẦN

N M A.Mục tiêu: -HS đọc viết n, m, nơ, me

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng bị bê có cỏ, bị bê no nê -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bố mẹ ba má B.Đồ dùng dạy học:

-Bộ chữ học vần lớp

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I.Bài cũ:

- Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

Gv nhận xét, cho điểm

II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b.Dạy âm chữ ghi âm

DẠY CHỮ n *Nhận diện chữ:

- Ghi bảng chữ n nói “Đây chữ “ nờ” -Hỏi : Chữ n gồm nét kết hợp? *Phát âm đánh vần:

- Đọc mẫu “nờ”

- Viết bảng “ nơ” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

-Đánh vần nào? -Gợi ý cho hs đánh vần

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ:

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết n, nơ

DẠY CHỮ M (quy trình tương tự n) -Cho hs so sánh n m

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc * Đọc từ ứng dụng:

Gv hd hs đọc từ ứng dụng, sửa phát âm cho hs

-… nét móc xi nét móc hai đầu -Đọc em

-…n trước sau -Ghép tiếng đọc -… nờ-ơ-nơ

-Lần lượt viết vào bảng

… giống có nét móc xi nét móc hai đầu Khác chữ m có nhiều nét móc hai đầu

-Đọc cá nhân đồng

4.Luyện tập a.Luyện đọc:

-Ghi bảng phần đọc SGK -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết:

-Hướng dẫn viết n, m, nơ, me c.Luyện nói:

-Treo tranh gợi ý:

? Quê em người sinh gọi gì? ? Ngồi cách gọi cịn có cách gọi khác?…

III.Củng cố-Dặn dị

- Tìm thêm tiếng có chữ vừa học -Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 14

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên : bố mẹ ba má -Nói theo gợi ý GV

-Tìm sách, báo…

************************************** ĐẠO ĐỨC

A Mục tiêu: Giúp hs biết được: -Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,

- Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọn gàng, B Đồ dùng dạy học

- GV: Bài hát : Rửa mặt mèo Lược chải đầu - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs

I.Bài cũ: ? Hơm trước em học gì?

?Ai ăn mặc gọn gàng, lớp mình?

Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi bảng

b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Làm tập Gv nêu câu hỏi:

?Em tìm nêu bạn hình có đầu tóc gọn gàng, sẽ?

? Vì em biết bạn có đầu tóc gọn gàng, sẽ?

Gv khen hs nhận xét xác Gv kết luận: nên làm bạn tranh 1,3,4,5,7,8

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

Gv hướng dẫn hs nhận xét: ? Em giải thích em cho bạn ăn mặc gọn gàng, sẽ? Tại chưa gọn gàng, sẽ? Nên sửa trở thành gọn gàng, sẽ?

- Nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 3: Hát nhận xét Cho hs hát hát: Rửa mặt mèo

Gv hỏi: ? Lớp có giống mèo khơng?

- đừng có mèo * Hoạt động 4: Gv hd hs đọc câu thơ: “ Đầu tóc chải gọn gàng

Aùo quần trông thêm yêu” * Kết luận chung:

Quần áo hoc phải phẳng, lành, sạch, gọn Không mặc quần áo nhàu, rách, bẩn, xộc xệch đến lớp

III Nhận xét, dặn dò:

Hs trả lời, nhận xét

Hs nhắc lại tên

- HS quan sát tranh,trao đổi với bạn Hs giải thích nhận xét

Hs làm việc cá nhân Hs giải thích

Hs sửa lại quần áo, đầu tóc

Hs hát

Hs tra lời nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực ăn mặc gọn gàng,

************************************ Thứ Ba, ngày 17 tháng năm 2013.

HỌC VẦN D, Đ A Mục tiêu

- HS đọc viết d, đ, dê,đò

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: dì na đị, bé mẹ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa B Đồ dùng dạy học

Bô chữ thực hành học vần Tranh SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs

I.Bài cũ:

-Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b.Dạy âm chữ ghi âm

*Nhận diện chữ

-Ghi bảng chư õ d nói: chữ “dờ” -Hỏi : Chữ d gồm nét kết hợp? *Phát âm đánh vần:

- Đọc mẫu “dờ”

- Viết bảng “dê” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

- Đánh vần nào? - Gợi ý cho hs đánh vần

- Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết d, dê

Chữ d quy trình tương tự đ - Cho hs so sánh d đ

- Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

Hs đọc viết, nhận xét

Hs nhắc lại tên Lặp lại

-… nét cong kín nét móc ngược dài

-Đọc em -…d trước ê sau -Ghép tiếng đọc -… dờ-ê-dê

-Lần lượt viết vào bảng

-… giống có nét cong kín nét móc ngược dài Khác chữ d khơng nét ngang đ có nét ngang Đọc cá nhân đồng

Tiết

a.Luyện đọc

- Ghi bảng phần đọc SGK - Gọi hs đọc

- Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs - Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

- Hướng dẫn viết d, đ, dê, đò c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý: ?Tranh vẽ gì?

?Em thích vật tranh? ? Cá cờ thường sống đâu?

? Dế thường sống đâu?… IV.Củng cố-Dặn dò

- Cho thi đua đọc sách, bảng

* Trị chơi: “Tìm thêm tiếng có chữ vừa học”

-Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 15

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

-…thi đua tìm sách, báo…

***************************** TOÁN

BẰNG NHAU, DẤU BẰNG A Mục tiêu : Sau học hs biết:

- Nhận biết

- So sánh số lượng sử dụng từ “bằng nhau” “dấu =”để diễn đạt kết so sánh

B Đồ dùng dạy học - Bộ ch÷ sè

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Kiểm tra cũ

- Gọi hs đếm đến 5, từ đến II Bài

a Giới thiệu b Dạy

Nhận biết quan hệ Giới thiệu dấu =

-Treo tranh hươu SGK hỏi: ? Có hươu?

? Có bụi cỏ?

- Nêu hươu lại có bụi cỏ nên ta nói số hươu với số cỏ

- Treo tranh hình trịn hình trịn trắng hỏi:

? Có hình trịn xanh, hình trịn

Hs đếm, nhận xét

-… hươu -… bụi cỏ Hs nhắc lại

trắng?

- Đính bảng 3=3

- Đọc mẫu “Ba ba”, dấu = đọc “bằng”

- Làm tương tự với tranh cốc hình vng để có 4=

c Luyện tập, thực hành - Bài 1: viết dấu = - Bài 2: Viết theo mẫu - Bài 3:

Nêu yêu cầu tập cho hs thi đua làm

- Bài 4: viết theo mẫu III Nhận xét- dặn dò - Xem trước - Nhận xét tiết học

- Đọc đồng thanh, cá nhân

Viết bảng viết vào

- Thảo luận, nêu cách làm làm - Vài hs trình bày trước lớp

Làm bảng lớp - hs thi đua làm - Lớp nhận xét

********************************* THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN (tiết 1) A Mục tiêu : - Biết xé dán hình vng

- Xé hình vng dán cho cân đối B Đồ dùng dạy học

+ Bài mẫu xé dán hình vng + Giấy thủ cơng

+ Giấy nháp có kẻ + Hồ dán, bút chì

+ Vở thủ công, khăn lau tay C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I.Kiểm tra dụng cụ học thủ công

- Yêu cầu hs đặt vật dụng lên bàn quan sát nhận xét việc chuẩn bị hs

II Bài mới:

a Giới thiệu bài: Xé, dán hình vng b.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho hs xem mẫu hỏi:

?Xung quanh em có đồ vật có hình vng?

* Hoạt động 2: Quan sát thao tác mẫu. - Vẽ hình vng có cạnh ô

- Làm thao tác xé cạnh hình

- Đặt dụng cụ chuẩn bị lên bàn

vuông

- Xé xong lật mặt có màu để hs quan sát - Dán hình: Làm mẫu hướng dẫn hs cách dán hình vng ( Lưu ý: Ướm hình cho cân đối trước dán, dán miết cho phẳng.)

* Hoạt động 3: Thực hành: Gv hd hs làm việc cá nhân Gv bao quát lớp

c Nhận xét:

Gv nhận xét học

Hướng dẫn hs đánh giá sản phẩm III Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau xé dán hình trịn

Hs thực hành

**************************************** Thứ Tư, ngày 19 tháng năm2013.

HỌC VẦN T - TH A Mục tiêu :

-HS đọc viết t, th, tổ, thỏ

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng bố thả cá mè, bé thả cá cờ -Phát triển lời nói tự nhiên

B Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói -HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I.Bài cũ:

-Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: G v giới thiệu b.Dạy âm chữ ghi âm

*Nhận diện chữ

-Ghi bảng chư t nói: chữ “tờ” -Hỏi : Chữ t gồm nét kết hợp? *Phát âm đánh vần

-Đọc mẫu “tờ”

- Viết bảng “tỏâ” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

-Đánh vần nào? -Gợi ý cho hs đánh vần

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

Hs đọc viết, nhận xét

Lặp lại

-… nét xiên phải,nét móc ngược dài nét ngang

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết t, tơ

Chữ th quy trình tương tự t -Cho hs so sánh t th

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

-Lần lượt viết vào bảng

-… giống có chữ t Khác chữ th gồm có chữ ghép lại t h

-Đọc cá nhân đồng Tiết

III.Luyện tập a.Luyện đọc

-Ghi bảng phần đọc SGK -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết t, th, tổ, thỏ c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý +Tranh vẽ gì?

+Em thích vật tranh? + Con có ổ ? Con có tổ?

+ Vật có ổ, tổ, người ta có để ở?…

IV.Củng cố-Dặn dò

-Cho thi đua đọc sách, bảng Trị chơi

“Tìm thêm tiếng có chữ vừa học” -Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 16

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

-…thi đua tìm sách, báo…

********************************* TỐN

LUYỆN TẬP A Mục tiêu : Củng cố cho hs về:

- Khái niệm

- So sánh số phạm vi cách sử dụng từ, dấu >, <, = để ghi kết so sánh

B Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, bảng C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ

- Gọi hs đếm số từ đến5, từ 5đến Bài

II Giới thiệu bài:

b Dạy học mới: * Bài 1:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu cách làm

- Các số so sánh hai dịng đầu có giống nhau?

Nêu: Vì bé bé nên bé

* Bài 2: Yêu cầu hs nêu cách làm làm

- Nhận xét bổ sung

* Bài 3: Gv hướng dẫn : Phải thêm vào hình khung số vng để có khung số vuông trắng ô vuông xanh

III Dặn dò:

- Xem trước 15 - Nhận xét tiết học

- Làm vào phiếu chữa miệng theo cột

- Cùng so sánh với số

- Nêu cách làm, làm

- hs lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Thi đua làm bảng lớp

************************************* Thứ Năm, ngày 19 tháng năm 2013

HỌC VẦN ÔN TẬP A Mục tiêu

- HS đọc viết cách chắn âm học tuần: i, a, n, m, d, đ, t, th

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể: cò lò dò B Đồ dùng dạy học:

- GV: +Tranh minh họa câu ứng dụng phần truyện kể +Bảng ôn

- HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy học

I.Kiểm tra cũ:

Gv gọi hs đọc, viết: t,th, tổ, thỏ Cho đọc câu ứng dụng Nhận xét II.Bài

a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập

*Các chữ âm vừa học

-Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự không thứ tự

*Ghép chữ thành tiếng

-Chỉ bảng âm cột dọc âm cột ngang cho hs đọc

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Đọc từ ngữ ứng dụng

-Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc *Tập viết từ ngữ ứng dụng

-Viết mẫu tổ cò, mạ

Hs đọc, viết

Hs đọc câu ứng dụng, nhận xét

-Đọc đồng cá nhân

-Ghép âm thành tiếng đọc

-HS đọc

-Viết vào bảng III.Luyện tập

a Luỵên đọc

- Gọi hs đọc lại tiết trước - Chỉnh sửa cách phát âm cho hs - Treo tranh giới thiệu câu đọc b.Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn c.Kể chuyện

- Kể chuyện lần

- Kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

- Chỉ tranh cho hs thi đua kể IV.Củng cố – Dặn dò:

- Chỉ bảng ôn cho hs thi đua đọc

- Treo lên bảng văn có chứa chữ vừa ôn

- Nhận xét tiết học

-Đọc đồng , cá nhân

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Thi đua kể chuyện theo tranh -Đọc cá nhân, nhóm

-HS tìm, nhận xét

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

Giúp Học sinh củng cố khái niệm ban đầu “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” So sánh số phạm vi

Rèn học sinh biết so sánh số phạm vi ( với việc sử dụng từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ nhau” dấu > ; < ; =)

B/ Đồ dùng dạy học :

C/Họạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I/ KiĨm tra bµi cị (5’)

- Yêu cầu: Viết bảng - So sánh số :

4……….3 5……… 2………2 4………

3………1 1………

- Nêu số bé - Nhận xétchung

II/ Bài :

- Giới thiệu bài:

Ôn kiến thức + Đếm xuôi số từ  + Đếm ngược số từ  + Những số bé 5?

- Để so sánh mẫu vật có số lượng khơng ta làm nào? - Để so sánh mẫu vật có số lượng

bằng ta làm sao?



Nhận xét – Bổ xung b/ Luyện tập

Bài 1: Làm ( Bằng cách : thêm vào bớt )

+ Bình có bơng hoa ? + Bình có bơng hoa :

Muốn cho số bơng hoa bình ta làm nào?



Để số lượng hoa bình ta có cách làm; Bớt thêm vào hoa

+ Tương tự : Số ngựa số vịt (bài b c,)

Bài 2:Nối  với số thích hợp + Những số số bé 2? + Những số số bé 3? + Những số số bé 5? Củng cố, dặn dò

- Làm : - SGK - Chuẩn bị : Bài số - Nhận xét tiết học

- Làm bảng con:

4 > > 2 = = > <

- Số 1, 2, 3, 4,

- Số 1, 2, 3, 4, - Số 5, 4, 3, ,1 - Số 1, 2, 3, 4,

- Dùng từ: “ lớn hơn” “ bé hơn” dấu < ; >

- Dùng từ “ nhau” dấu =

3 Bông hoa

- Bông hoa

- Thêm vào bình hai , bơng hoa bớt bình hoa số ,1 hoa

Học sinh sửa - Số

- Số ,2

- Số 1, 2, ,4

- Học sinh tự làm  nêu kết

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI B Mục tiêu Giúp hs biết:

- Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

- Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh giữ gìn mắt tai

B Đồ dùng dạy học

- GV: Các hình SGK - HS: SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

I.Kiểm tra cũ:

? Gv yêu cầu hs nêu lại học hôm trước Gv theo dõi, nhận xét

II Bài mới:

a Hoạt động 1: Quan sát hình sgk. Gv hd hs quan sát sách giáo khoa

Gv nhận xét, bổ sung

b Hoạt động 2: Làm việc với sgk.

GV hướng dẫn hs tập đặt câu hỏi trả lời Gv nêu thêm số câu hỏi:

? Điều sảy ta bị điếc ?

- Kết luận : Không nên tự ngốy tai, khơng nghe nhạc q to

c Hoạt động 3: Đóng vai Gv giao nhiệm vụ cho nhóm Gv hướng dẫn, nhận xét

- kết luận: Cần học tập điều hai tình

III Củng cố- Dặn dị

Gv cho hs nhắc lại kết luận theo gv Nhắc hs cần thực theo kết luận Dặn hs chuẩn bị sau

Hs trả lời

Hs quan sát trình bày trước lớp - HS quan sát nói cho nghe - Hs trình bày trước lớp, hs khác bổ sung

Hs trả lời

*********************************** Thư Sáu, ngày 20 tháng năm 2013.

TẬP VIẾT LỄ, CỌ, BỜ, HỒ A Mục tiêu :

-Hs viết chữ lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ thường, cỡ vừa theo tập viết

-Luyện cho hs viết cẩn thận, B Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn chữ khung - HS: Bảng con, tập viết lớp

Hoạt động GV

I.Ktbc: Gv kiểm tra : bút chì, bảng, phấn, giẻ lau, tập viết hs

Cho hs viết bảng con: l, b, h Gv nhận xét, cho điểm II.Bài

a.Giới thiệu bài:

- GV ghi chữ tập viết b.Hướng dẫn hs viết bảng con:

Hoạt động HS Lấy đồ dùng, sách

Hs viết b/c

Hs đọc

-Gv hd cách viết Hướng dẫn hs viết bao quát lớp

-Gv chỉnh sửa chữ viết cho hs b Hướng dẫn viết vào vở:

-GV hướng dẫn quy trình viết, cách viết vào

- GV viết mẫu Gv bao quát lớp

-Thu chấm điểm, nhận xét III.Nhận xét – Dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs luyện viết cho đẹp nét

Hs viết vào bảng

-HS nêu lại nét cần viết

-Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để

- Hs viết vào bảng - HS viết vào tập viết

************************************ TẬP VIẾT

MƠ, DO, TA, THƠ A Mục tiêu :

- Hs viết chữ: mơ, do, ta, thơ kiểu chữ thường, cỡ vừa theo tập viết - Luyện cho hs viết cẩn thận,

B Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn chữ khung - HS: Bảng con, tập viết lớp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra : bút chì, bảng, phấn, giẻ lau, tập viết hs Cho hs viết bảng con: l, b, h

Gv nhận xét, cho điểm II.Bài

a.Giới thiệu bài:

- GV ghi chữ tập viết b.Hướng dẫn hs viết bảng con:

-Gv hd cách viết Hướng dẫn hs viết bao quát lớp

Lấy đồ dùng, sách Hs viết b/c

-Gv chỉnh sửa chữ viết cho hs b Hướng dẫn viết vào vở:

-GV hướng dẫn quy trình viết, cách viết vào

- GV viết mẫu Gv bao quát lớp

-Thu chấm điểm, nhận xét III.Nhận xét – Dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs luyện viết cho đẹp chữ vừa viết

Hs viết vào bảng

-HS nêu lại nét cần viết

-Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để

- Hs viết vào bảng - HS viết vào tập viết

************************************ TOÁN

SỐ 6 A Mục tiêu : Giúp hs :Biết thêm - Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi

- Nhận biết số lượng phạm vi thứ tự số 1,2, 3, 4,5, phận đầu dãy số tự nhiên

B Đồ dùng dạy học

- GV: + Các nhóm có đến đồ vật loại + Bộ đồ dùng dạy Toán 1, Tranh SGK phóng to - HS: đồ dùng học Tốn 1, SGK

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy

Giới thiệu số chữ số

- Treo tranh bạn chơi hỏi: + Có bạn chơi?

+ Thêm bạn chạy tới? + Có bạn nam?

+ Năm bạn thêm bạn bạn? - Cho hs đếm số

- Yêu cầu hs lấy hình tam giác, hình vng,

hình trịn, que tính

- Các nhóm đồ vật có số lượng bao nhiêu?

Nêu: Để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng ta dùng chữ số

- Cài số lên bảng đọc mẫu “sáu” - Viết bảng số in số viết

III Thực hành

- … bạn chơi - … bạn

… bạn - 1, 2, 3, 4, 5,

- Lấy đếm - …

- Cài vào bảng cài đọc em - Quan sát

Bài 1: viết số - Viết mẫu số

- Bài 2: Viết số thích hợp

- Gọi hs lên làm mẫu giải thích cách làm

Bài 3:

- Đính bảng cột hình vng - u cầu hs nêu cách làm - Hỏi:

+ Muốn làm tập em cần phải làm gì?

Bài tập 4:

IV Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Quan sát

- Viết vào bảng vào vở( số dòng )

- hs làm, lớp nhận xét Đính số thích hợp vào trống

- Đếm số

- hs lên bảng làm, lớp nhận xét - Nêu cách làm, làm theo tổ vào bảng con.(Mỗi tổ cột )

**************************************** SINH HOẠT

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Nội dung:

HĐ1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua Ưu điểm: - Sĩ số đảm bảo, học

-Thực tốt nề nếp lớp trường đội đề

- Ăn mặc gọn gàng.- Vệ sinh lớp học sẽ.Có ý thức học tập,

- Số em đạt điểm mười tuần cao: Thu, Thơng , Tình

2 Tn ti:- Trong cỏc tiết học số bạn sử dụng đồ dùng chưa thành thạo

- Trong lúc xết hàng vào lớp số em cịn xơ đẩy lẫn - Tình trạng nói chuyện riêng lớp cịn: An, Giao, M¹nh, - Một số bạn đọc, viết yếu: Hảo, Nhung, Duy

HĐ2: Phương hướng tuần tới

*************************************** NHẬN XÉT CỦA BGH

TUẦN 5

Thứ Hai ngày 23 tháng năm 2013 HỌC VẦN:

- HS đọc viết u, ư, nụ, thư

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: thứ tư bé hà thi vẽ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô

B.Đồ dùng học tập

- GV: Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói - HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs I.Bài cũ:

-Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

II Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

- Ghi bảng chư õ u nói: chữ “ u” -Hỏi : Chữ u gồm nét kết hợp? *Phát âm đánh vần

- Đọc mẫu “u”

- Viết bảng “ nụ” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

- Đánh vần nào? - Gợi ý cho hs đánh vần

- Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết u, nụ

Chữ quy trình tương tự u -Cho hs so sánh u -Ghi bảng từ ứng dụng

Lặp lại

-… nét xiên phải hai nét móc ngược

-Đọc em

-…n trước u sau dấu nặng u -Ghép tiếng đọc

-… nờ –u- nu-nặng-nụ

-Lần lượt viết vào bảng

-… giống có chữ u Khác chữ có thêm nét móc

Hs đọc, nhận xét Tiết

4.Luyện tập a.Luyện đọc

-Ghi bảng phần đọc SGK -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết u, ư, nụ, thư c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý +Tranh vẽ gì? +Chùa cột đâu?

+ Hà Nội cịn gọi gì? Mỗi nước có thủ đơ?

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

+ Em biết thủ Hà Nội?… IV.Củng cố-Dặn dị

-Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 18

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

*******************************

ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, DỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1)

A Mục tiêu:

Giúp hs biết được: -Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

- Hs biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập B Đồ dùng dạy học

- GV: Công ước quốc tế quyền trẻ em - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs Ổn định tổ chức: Hát bài: “ Em yêu

trường em”

2.Bài cũ: ?Ai ăn mặc gọn gàng, lớp mình?

? Ăn mặc vậy, giúp em điều gì? Gv nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Làm tập

Gv nêu : Tô màu gọi tên đồ dùng học tập

Gv khen hs nhận xét xác

Kết luận: Các đồ dùng giúp em học tốt

* Hoạt động 2: HS làm tâp

Gv nêu yêu cầu: Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập

- Nhận xét, bổ sung

Kết luận: Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em có quyền học tập

*Hoạt động 3: HS làm tập

Gv nêu yêu cầu: Đánh dấu vào ô vẽ hành động

Hs hát tập thể Hs trả lời, nhận xét

Hs nhắc lại tên

- HS quan sát tranh,tìm tô màu vào đồ dùng học tập

Hs giải thích nhận xét

Hs hoạt động nhóm

Một số HS trình trước lớp

Hs làm bài, chữa nhận xét

Kết luận: Hành động là: 1, 2, Hành động sai là: 3, 4, * Kết luận chung:

Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, gọn gàng

4 Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực học

***************************************** Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2013.

HỌC VẦN X, CH A.Mục tiêu

- HS đọc viết x, ch, xe, chó

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ô tô B.Đồ dùng học tập

- GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói - HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động củahs I.Bài cũ:

-Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

II Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

-Ghi bảng chư õ x nói: chữ “ xờ” - Hỏi : Chữ x gồm nét kết hợp? *Phát âm đánh vần

- Đọc mẫu “xờ”

- Viết bảng “ xe” gọi hs phân tích ghép vào bảng cài

- Đánh vần nào? - Gợi ý cho hs đánh vần

- Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

- Viết mẫu hướng dẫn cách viết x, xe

Chữ ch quy trình tương tự x -Cho hs so sánh th ch

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

Hs đọc, viết Nhận xét

- Lặp lại

-… nét cong hở phải nét cong hở trái chạm lưng với

-Đọc em -…x trước e sau -… xờ-e-xe

-Lần lượt viết vào bảng

Tiết

III.Luyện tập a.Luyện đọc

-Ghi bảng phần đọc SGK -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết:

-Hướng dẫn viết x, ch, xe, chó c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý ?Tranh vẽ gì? ?Em loại xe?

?Hãy kể loại xe mà em biết? ?Những loại xe dùng để làm gì?… IV.Củng cố-Dặn dị

- Cho thi đua đọc sách, bảng Trị chơi

“Tìm thêm tiếng có chữ vừa học” -Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 19

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

************************************* TOÁN

SỐ 7 A.Mục tiêu:

Giúp hs : - Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số7 Biết đếm so sánh số phạm vi

- Nhận biết số lượng phạm vi vi trí số dãy số từ đến

B.Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ đồ dùng dạy Toán - HS: Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: - Gọi hs đếm từ đến II Bài mới

b Giới thiệu bài: b Dạy

* Giới thiệu số chữ số 7- Treo tranh bạn chơi hỏi:

? Có bạn chơi? Thêm bạn chạy tới? Có tất bạn?

- Cho hs đếm số

- Yêu cầu hs lấy que tính

? Các nhóm đồ vật có số lượng bao

Hs đếm, nhận xét

- … bạn chơi - … bạn

-… bạn( hs nhắc lại bạn)

nhiêu?

Gv : Để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng ta dùng chữ số

- Cài số lên bảng đọc mẫu “bảy” - Viết bảng số in số viết

III Thực hành

* Bài 1: viết số:Viết mẫu số * Bài 2: Viết số thích hợp

? có bướm xanh? Mấy bướm trắng? Có tất con?

- Hỏi tương tự với tranh bàn là, viết * Bài 3:

- Đính bảng cột hình vng - u cầu hs nêu cách làm

? Muốn làm tập em cần phải làm gì?

* Bài 4:

IV Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học

đồng theo tổ, cá nhân - …

- Cài vào bảng cài đọc em - Quan sát

- Đọc em - Quan sát

-Viết vàobảng vào - Lần lượt trả lời ghi số vào ô trống

- bướm xanh bướm trắng Có tất

Đính số thích hợp vào trống - Đếm số

- hs lên bảng làm, lớp nhận xét - Nêu cách làm, làm

************************************** THỦ CƠNG

XÉ DÁN HÌNH TRỊN, HÌNH VNG (tiết 2) A Mục tiêu: - Biết xé dán hình trịn

- Xé hình trịn dán cho cân đối B Đồ dùng dạy học:

GV: Bài mẫu xé dán hình trịn Giấy thủ cơng HS: Giấy màu, bút chì, thước kẻ, keo dán C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Kiểm tra

- Yêu cầu hs đặt dụng cụ lên bàn quan sát nhận xét

II Bài mới: a Giới thiệu b.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho hs xem mẫu hỏi:

?Xung quanh em có đồ vật có hình trịn ?

* Hoạt động 2: Quan sát thao tác mẫu. - Vẽ hình trịn

- Làm thao tác xé hình trịn

- Xé xong lật mặt có màu để hs quan sát

*

- Đặt dụng cụ chuẩn bị lên bàn

- Quan sát kể

- Dán hình: Làm mẫu hướng dẫn hs cách dán hình tròn

* Hoạt động 3: Thực hành: Gv hd hs làm việc cá nhân Gv bao quát lớp

III Nhận xét:

Gv nhận xét học

Hướng dẫn hs đánh giá sản phẩm IV Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

Hs thực hành

************************************ Thứ Tư ngày 25 tháng năm 2013.

HỌC VẦN S,R A.Mục tiêu: -HS đọc viết s, r, sẻ, rễ

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Bé tô cho rõ chữ số -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Rổ, rá

B.Đồ dùng dạy học -GV:Tranh minh họa

-HS: Bộ chữ rời , tập viết C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ

học 18 II Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

-Ghi bảng chư õ s hỏi : Chữ r gồm nét nào?

*Phát âm đánh vần -Đọc mẫu “sờ”

- Viết bảng “ sẻ” gọi hs phân tích ghép vào bảng

-Gợi ý cho hs đánh vần

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết s,sẻ Chữ r quy trình tương tự s

-Cho hs so sánh s r

Hs đọc, viết,nhận xét

- Lặp lại

-… nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

-Đọc em

-…s trước e sau dấu hỏi e

-… sờ-e-se-hỏi-sẻ

-Lần lượt viết vào bảng

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

Hs đọc, nhận xét

Tiết III.Luyện tập

a.Luyện đọc -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết s, r, sẻ, rễ c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý: ?Tranh vẽ gì? ? Rổ, rá dùng để làm gì?

IV.Củng cố-Dặn dò

-Cho thi đua đọc sách, bảng.-Nhận xét tiết học

Hs đọc, nhận xét

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết -Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

*************************************** TOÁN

SỐ 8 A.Mục tiêu

Giúp hs : - Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi

- Nhận biết số lượng phạm vi thứ tự số 1,2, 3, 4,5, 6, 7, phận đầu dãy số tự nhiên

B.Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ đồ dùng dạy Toán - HS: Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: Gv cho HS đếm: 1, 2, 3, 4, 5, 6, ngược lại

Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b Dạy mới

* Giới thiệu số chữ số 8

- Treo tranh bạn chơi hỏi:? Có bạn chơi nhảy dây? Thêm bạn chạy tới? Có tất bạn?

- Cho hs đếm số

- Yêu cầu hs que tính

? Các nhóm đồ vật có số lượng bao nhiêu?

Gv : Để ghi lại nhóm đồ vật có số

HS đếm, nhận xét

- … bạn chơi - … bạn

- … bạn

lượng ta dùng chữ số

- Cài số lên bảng đọc mẫu “tám” - Giới thiệu số in số viết

III Thực hành

* Bài 1: viết số: - Viết mẫu số * Bài 2: Viết số thích hợp

- Gọi hs lên làm mẫu giải thích cách làm

*Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

? Muốn làm tập em cần phải làm gì?

*Bài 4: Cho HS tự làm vào Gv bao quát lớp

Củng cố-Dặn dò

- Đưa tờ bìa có đính nhóm đồ vật - Nhận xét tiết học

- Cài vào bảng đọc em - Quan sát

- Đọc em - Quan sát

Viết vào bảng vào - Hs viết vào

- tự làm chữa - Đếm số

- hs lên bảng làm, lớp nhận xét - Nêu cách làm, làm

Hs làm nhận xét Hs đính nhận xét

************************************ Thứ Năm ngày 26 tháng năm 2013.

HỌC VẦN K, KH A.Mục tiêu: -HS đọc viết k, kh, kẻ, khế

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa

-HS: Bộ chữ rời, tập viết C Các hoạt động dạy học củ yếu

Hoạt động gv Hoạt động hs

I.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

-Ghi bảng chư õ k hỏi : Chữ k gồm nét nào?

*Phát âm đánh vần -Đọc mẫu “ca”

- Viết bảng “kẻ” gọi hs phân tích ghép -Gợi ý cho hs đánh vần

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

Hs đọc, viết, nhận xét

- Lặp lại

-… nét khuyết trên, nét móc, nét thắt

-Đọc em

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết k, kẻ Chữ kh quy trình tương tự k

- Cho hs so sánh k h; th, ch kh -Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

-Lần lượt viết vào bảng

-… so sánh nêu giống khác

Đọc cá nhân đồng Tiết

III.Luyện tập a.Luyện đọc -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết k, kh, kẻ, khế c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý: ? Tranh vẽ gì? Các vật , vật có tiếng kêu nào? IV.Củng cố-Dặn dò

-Cho thi đua đọc sách, bảng -Xem trước 21

-Nhận xét tiết học

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết -Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

*********************************** TỐN

SỐ 9

A.Mục tiêu: Giúp hs : - Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi - Nhận biết số lượng phạm vi thứ tự số đến B.Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ đồ dùng dạy Toán 1, Tranh SGK phóng to - HS: Bộ đồ dùng học Toán

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: Cho HS đọc số từ đến 8, ngược lại

Gv nhận xét, cho điểm II Bài

a.Giới thiệu bài: b Dạy

* Giới thiệu số chữ số 9

- Treo tranh bạn chơi hỏi: ? Có bạn chơi? Thêm bạn chạy tới? Có tất bạn?

Hs đếm số, nhận xét

… bạn chơi - … bạn

- Cho hs đếm số

- Yêu cầu hs lấy hình tam giác, hình vng, hình trịn, que tính

? Các nhóm đồ vật có số lượng bao nhiêu?

Gv : Để ghi lại nhóm đồ vật có số lượng ta dùng chữ số

- Cài số lên bảng đọc mẫu “9” - Giới thiệu số in số viết III Thực hành

* Bài 1: viết số - Viết mẫu số

* Bài 2: Viết số thích hợp

- Gọi hs lên làm mẫu giải thích cách làm * Bài 3:>, <,=

* Bài 4: Điền số thích hợp chỗ chấm - Gợi ý để hs điền (VD : 8< 9…) *Bài

- Cho hs làm vào phiếu tập IV Củng cố-Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Lấy đếm

- …

- Cài vào bảng đọc em - Quan sát

- Đọc em - Quan sát

- Viết vào bảng vào - hs làm, lớp nhận xét - hs thi đua làm lớp nhận xét -Làm vào bảng

- Làm chữa

***************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THÂN THỂ A Mục tiêu:

Giúp hs biết: - Thân thể giúp cho khoẻ mạnh tự tin - Biết việc nên làm việc không nên làm để da ln - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

- Giáo dục HS biết tắm gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước tiết kiệm nước thực công việc

B Đồ dùng dạy học - GV: Bấm móng tay

- HS: SGK, tập TNXH lớp C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động: Hát bài: Hai bàn tay

2 Kiểm tra cũ: ? Em làm để giữ gìn tai mắt?

Gv nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- Cho hs quan sát tranh GV gợi ý: ? Hàng ngày em làm để giữ gìn thân thể quần áo sẽ?

Hs trả lời nhận xét

Gv nhận xét

b Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Gv hd HS qs Tr 12+ 13, việc làm bạn hình Nêu rõ việc làm hay sai? Tại sao?

*Kết luận: Tắm gội nước sạch, thay quần áo thường xuyên

c Hoạt động 3: Thảo luận lớp:

Gv nêu y/c: ? Hãy nêu việc cần làm trước, sau tắm? Nên rửa tay nào?

Cho hs kể việc không nên làm nhiều người mắc phải

*Kết luận:

Gv kết luận tồn bài, nhắc nhở hs có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

- Khi tắm, rửa tay chân em cần lưu ý sả nước chậu lượng vừa phải, không nên để nước chảy tràn ngồi, khơng để nước chảy liên tuc, rửa tay nên vặn vịi nước chảy nhỏ để tiết kiệm nước

4 Dặn dò- nhận xét - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs thường xuyên thực vệ sinh thân thể, quần áo

- HS quan sát, nhận xét

- HS trình bày trước lớp, lớp nhận xét

Hs trả lời câu hỏi

************************************** Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2013.

HỌC VẦN ÔN TẬP

A.Mục tiêu: - HS đọc viết cách chắn âm học tuần: u x ch r s k kh

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

- Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể thỏ sư tử B.Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa

- HS chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I.Kiểm tra cũ: Cho HS đọc, viết: kẻ,

khế

Gv nhận xét, cho điểm II.Bài

a.Giới thiệu bài:

b.Ôn tập *Các chữ âm vừa học

- Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự

Hs đọc viết Nhận xét

không thứ tự

*Ghép chữ thành tiếng -Chỉ bảng ôn cho hs đọc

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Đọc từ ngữ ứng dụng -Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc *Tập viết từ ngữ ứng dụng

-Viết mẫu xe chỉ, củ sả Tiết 2

III.Luyện tập a Luỵên đọc

-Gọi hs đọc lại tiết trước -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs -Treo tranh giới thiệu câu đọc b.Luyện viết

-Viết mẫu hướng dẫn c.Kể chuyện

-Kể chuyện lần

-Kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

IV.Củng cố – Dặn dò

- Chỉ bảng ôn cho hs thi đua đọc

- Treo lên bảng văn có chứa chữ vừa ôn

- Dặn xem trước 22 - Nhận xét tiết học

-Ghép âm thành tiếng đọc Đọc đồng , cá nhân -HS đọc

-Viết vào bảng

Đọc đồng , cá nhân

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Thi đua kể chuyện theo tranh

-Đọc cá nhân, nhóm -HS tìm

*************************************** TỐN

SỐ 0

A.Mục tiêu: Giúp hs : - Có khái niệm ban đầu số

- Biết đọc, viết số Biết đếm so sánh số phạm vi đến - Nhận biết thứ tự số 0, 1,2, 3, 4,5, , 7, 8,

B Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ đồ dùng dạy Toán - HS: Bộ đồ dùng học Toán C Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: - Gọi hs đếm từ đến Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới

a Giới thiệu bài: b Dạy * Giới thiệu số o

- Hướng dẫn thực que tính

- Cho hs quan sát tranh sách hỏi: ?

Hs đếm, nhận xét

Lấy bốn que tính bớt lúc khơng cịn que

Lúc đầu bể có cá? Lấy cịn ?

? Lấy cịn con? Lấy cịn lại cá? Gv : Để khơng có, khơng cịn ta dùng chữ số

- Cài số lên bảng đọc mẫu “không” - Giới thiệu số in số viết * Giới thiệu số dãy số

Gv đính bảng bìa có đính chấm trịn từ o đến

- cho hs đếm từ đến ngược lại III Thực hành

* Bài 1: viết số: - Viết mẫu số * Bài 2: Viết số thích hợp

* Bài 3:

- Yêu cầu hs nêu cách làm - Nhận xét

*Bài 4:>, <, =

IV Củng cố-Dặn dò - Nhận xét tiết học

- … hai cá -… cịn cá - khơng cịn

- Đọc em - Quan sát

- Đính số thích hợp bìa

- Viết vào bảng vào - Làm bảng lớp

- Làm theo nhóm vào phiếu tập - Làm vào bảng tổ cột

*********************************** SINH HOẠT

TUẦN 5 A.Mục tiêu:

- Tổng kết mặt hoạt động tuần - Đề phương hướng nhiệm vụ tuần

- Rèn luyện cho HS ý thức học tập nghiêm túc, tự giác B.Nội dung sinh hoạt:

1.Tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động tuần tổ - Ưu điểm

-Nhượcđiểm

- Đọc điểm tuần: điểm - Xếp loại:

2 Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp, tuyên dương tổ, cá nhân đạt kết tốt mặt hoạt động

3 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt hoạt động tuần 5, về: + Đạo đức: Duy trì thực tốt ý thức đạo đức

+ Học tập: Nhìn chung bạn lớp học tập chăm chỉ, chữ viết đẹp Tuy nhiên số bạn chữ viết chưa cẩn thận, chưa

+ Các hoạt động khác: trực nhật,vệ sinh cá nhân, vệ sinh thân thể 4.Phương hướng nhiệm vụ tuần

- Duy trì thực tốt mặt hoạt động có, như: đạo đức, học tập, vệ sinh,

TUẦN 6

Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2018. HỌC VẦN

P,PH, NH A.Mục tiêu

-HS đọc viết p, ph, nh, phố, nhà

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Nhà dì na phố nhà dì có chó xù -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ,phố, thị xã

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa , Bộ chữ học vần

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C hoạt động dạy học

I.Bài cũ: - Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

Gv nhận xét , cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu b.Dạy âm chữ ghi âm

*Nhận diện chữ

-Ghi bảng hỏi : Chữ p gồm nét nào?

*Phát âm đánh vần - Đọc mẫu “pờ”

- Viết chữ ph nói “phờ” gọi hs đọc

-Ghi bảng “phố” gọi hs phân tích ghép -Gợi ý cho hs đánh vần

-Ghi bảng phố xá

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết p, ph, phố

* Chữ nh quy trình tương tự ph

-Cho hs so sánh p n; th, ch, kh ph - Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

Hs đọc, viết Nhận xét

-… nét xiên phải, nét sổ nét móc hai đầu

-Đọc em

- Đọc em ghép vào bảng cài

-…ph trước ô sau dấu sắc ô -phờ-ô-phô-sắc-phố

-Phân tích đọc

-Lần lượt viết vào bảng so sánh nêu giống khác

-Đọc cá nhân đồng

4.Luyện tập a.Luyện đọc -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết p, ph, nh, phố xá, nhà c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý: ?Tranh vẽ gì? Chợ có gần nhà em khơng? Chợ dùng để làm gì? Nhà em chợ?…

III.Củng cố-Dặn dò Trò chơi

“Tìm thêm tiếng có chữ vừa học” -Hướng dẫn học sinh học nhà -Xem trước 22

-Nhận xét tiết học

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

**************************** ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(Tiết 2) A Mục tiêu: Giúp hs biết được:

-Trẻ em có quyền học hành

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

- Hs biết yêu quý giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Giữ gìn sách học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm dcj nguồn tài nguyên có lên quan đén sx sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm lượng sx

B.Đồ dùng dạy học

- GV: Công ước quốc tế quyền trẻ em - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì màu C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs I.Bài cũ: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập

như nào? Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Thi sách đẹp - Kết luận: Ban giám khảo công bố kết quả, khen tổ nhân

* Hoạt động 2: HS hát hát: “ Sách bút thân yêu ơi”

*Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối

* Kết luận chung:

- Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận, gọn gàng

- Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

Giữ gìn sách học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm dcj nguồn tài nguyên có lên quan đén sx sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm lượng sx

III Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực học

Hs trả lời, nhận xét

Hs nhắc lại tên

- HS thi theo vòng: tổ, lớp

Hs xếp sách lên bàn chấm chọn bạn có sách đẹp

Hs đọc câu thơ cuối

Hs nhắc lại kết luận nhận xét

****************************** Thứ Ba, ngày tháng 10 năm 2011.

HỌC VẦN G, GH A.Mục tiêu

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà ri, gà gô

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa Bộ chữ học vần

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs I.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ

học trước

GV nhận xét, cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

- Ghi bảng chư õ g hỏi : Chữ g gồm nét nào?

*Phát âm đánh vần -Đọc mẫu “gờ”

- Viết bảng “gà” gọi hs phân tích ghép - Cho hs đánh vần

-Ghi bảng “ gà ri”

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết g, gà ri Chữ gh quy trình tương tự g

-Cho hs so sánh g gh

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc Gv giải nghĩa từ ứng dụng

Hs đọc , viết Nhận xét

- Nhắc lại

-… nét cong kín nét khuyết

-Đọc em

-…g trước a sau dấu huyền a

-… gờ-a-ga-huyền-gà -Phân tích đọc “gà ri”

-Lần lượt viết vào bảng

-… so sánh nêu giống khác

Đọc cá nhân đồng Tiết

III.Luyện tập a.Luyện đọc -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết g, gh, gà ri, ghế gỗ c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý: ?Tranh vẽ gì? Gà gơ thường sống đâu?Em biết loại gà khơng?

IV.Củng cố-Dặn dị

-Cho thi đua đọc sách, bảng Trò chơi

“Tìm thêm tiếng có chữ vừa học” -Xem trước 24

-Đọc cá nhân đồng -Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Nói theo gợi ý GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

****************************** TOÁN

SỐ 10

A.Mục tiêu: Giúp hs : -Có khái niệm ban đầu số 10

-Biết đọc, viết số 10 Biết đếm so sánh số phạm vi đến10 -Nhận biết thứ tự số 0, 1,2, 3, 4,5, , 7, 8, 9, 10

B Đồ dùng dạy học

-GV: + Các nhóm có đến 10 đồ vật loại + Bộ đồ dùng dạy Toán 1,

- HS: Bộ đồ dùng học Toán 1, SGK C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: - Gọi hs đếm từ đến 9. Gv nhận xét, cho điểm

II Bài mới a Giới thiệu bài: b Dạy

* Giới thiệu số 10

- Hướng dẫn thực que tính. - HD hs quan sát tranh sách hỏi: ? Các bạn tranh làm gì?

? Có bạn làm rắn? Mấy bạn làm thầy thuốc?

? Có tất bạn?

- Hỏi tương tự với 10 chấm trịn, 10 tính

Nêu: Để ghi lại nhóm có số lượng mười ta dùng chữ số 10

- Cài số 10 lên bảng đọc mẫu “không” *Giới thiệu dãy số đến 10

- Gv ghi bảng từ đến 10 cho hs đếm xuôi ngược

III Thực hành

Bài viết số: Viết mẫu số10 Gv nhận xét, sửa sai

Bài tập 4

Viết số thích hợp vào trống Gv nhận xét, sửa sai

Bài tập 5

Gv hướng dẫn làm

HD lớp nhận xét, sửa sai IV Củng cố-Dặn dị

- Đưa tờ bìa có đính nhóm đồ vật - Nhận xét tiết học

Hs đếm, nhận xét

- Lấy que tính thêm que tính 10 que tính

- Chơi rồng rắn lên mây

- Chín bạn làm rắn Một bạn làm thầy thuốc

- … mười bạn

- Quan sát nhận dạng 10 gồm chữ số số bên trái số bên phải - Đọc em

- Đếm đồng cá nhân

- Viết vào bảng vào - Làm bảng lớp

- Làm sửa bảng lớp - hs thi đua làm, lớp nhận xét - Làm bảng lớp

*************************** THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM (tiết 1) A Mục tiêu:

- Biết xé dán hình cam

- Xé hình cam dán cho cân đối B.Đồ dùng dạy học

GV: Bài mẫu xé dán hình cam Giấy thủ cơng HS: Giấy màu, bút chì, thước kẻ, keo dán

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Kiểm tra - Yêu cầu hs đặt dụng cụ lên bàn

quan sát nhận xét II Bài mới:

a Giới thiệu b.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho hs xem mẫu hỏi:

?Em nêu hình dáng cam, màu sắc nào?

* Hoạt động 2: Quan sát thao tác mẫu. - Xé hình cam

- Xé hình

- Xé hình cuống

- Dán hình: Dán quả, cuống lá. * Hoạt động 3: Thực hành:

- Gv hd hs làm việc cá nhân - Gv bao quát lớp

III Nhận xét:

- Gv nhận xét học - Hs thu dọn lớp học IV Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

- Đặt dụng cụ chuẩn bị lên bàn

- Quan sát nhận xét - Quan sát

Hs thực hành

***************************** Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2013

HỌC VẦN Q- QU, GI A.Mục tiêu

-HS đọc viết q-qu, gi, chợ quê, cụ già

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Chú tư ghé qua nhà cho bé giỏ cá -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Quà quê

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa chữ học vần

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ

học trước

Gv nhận xét , cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

-Ghi bảng chư õ q hỏi : Chư q gồm nét nào?

-Nói chữ q khơng đứng riêng mình, với u tạo thành qu Đọc “quờ” *Phát âm đánh vần

-Đọc mẫu “quờ”

- Viết bảng “quê” gọi hs phân tích ghép -Gợi ý cho hs đánh vần

-Ghi bảng “ chợ quê”

- Treo tranh chợ quê cho hs xem -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết q-qu, chợ quê

Chữ gi quy trình tương tự qu -Cho hs so sánh gi gh

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc quả thị giỏ cá

qua đò giã giò

Hs đọc, viết nhận xét

- Nhắc lại tên

-… nét cong kín nét sổ -Đọc em

-Ghép chữ đọc

-Đọc đồng thanh, cá nhân

-Phân tích ghép chữ đọc “quê” -…quờ-ê-quê

-Phân tích đọc - Quan sát

-Lần lượt viết vào bảng

-… so sánh nêu giống khác

Đọc cá nhân đồng

Tiết III.Luyện tập

a.Luyện đọc -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết qu, gi, chợ quê, cụ già c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý: ?Tranh vẽ gì? Q q thứ q gì?Em thích q gì?

IV.Củng cố-Dặn dị

-Cho thi đua đọc sách, bảng Trò chơi “Ghép tiếng có chứa âm vừa học”

-Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

chú tư ghé qua nhà cho bé giỏ cá -Viết vào tập viết

-Nêu tên

*************************************** TOÁN

LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Củng cố cho hs về:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10 - Đọc viết, so sánh số phạm vi 10 - Cấu tạo số 10

B Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, bảng B Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: - Gọi hs đếm số từ đến 10, ngược lại

Gv nhận xét, cho điểm II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới:

* Bài 1: - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu cách làm

* Bài 3: Cho hs quan sát trả lời * Bài 4:

Ghi tập lên bảng, hỏi để hs trả lời: ?Các số bé 10 số nào?Trong số từ đến 10: +Số bé số nào?Số lớn số nào?

III Dặn dò

- Xem trước 23 - Nhận xét tiết học

Hs đếm, nhận xét

- Nối nhóm vật với số thích hợp Làm bảng lớp

-… 10 hình tam giác

- hs lên bảng làm nêu cách làm

-… 0, 1,…

************************************ Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2013.

HỌC VẦN NG- NGH A.Mục tiêu

-HS đọc viết ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Nghỉ hè chị kha nhà bé nga -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bê, nghé, bé

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa Bộ chữ học vần

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ

học trước

Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm *Nhận diện chữ

- Treo tranh cá ngừ hỏi “ tranh vẽ gì?” -Ghi bảng từ cá ngừ- Hỏi:

?Trong từ cá ngừ tiếng học rồi?

Nói: tiếng học tiếng ngừ- Ghi bảng

?Trong tiếng ngừ có âm dấu học rồi? Cịn âm ng hơm em học- Ghi bảng

Hỏi: ng gồm chữ? *Phát âm đánh vần -Đọc mẫu “ngờ”

- Gọi hs hs phân tích ghép -Đánh vần nào?

-Gợi ý cho hs đánh vần -Ghi bảng “cá ngừ”

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết ng, ngừ Chữ ngh quy trình tương tự ng

-Cho hs so sánh ng ngh

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc ngã tư nghệ sĩ

ngõ nhỏ củ nghệ

Hs đọc viết nhận xét

… cá ngừ -… tiếng cá

-… dấu huyền

…gồm chữ n chữ g ghép lại

-Đọc em

-… ng trước sau dấu huyền

-… ngờ-ư-ngư-huyền-ngừ -Phân tích đọc

-Lần lượt viết vào bảng

-… so sánh nêu giống khác

Đọc cá nhân đồng

Tiết III.Luyện tập

a.Luyện đọc -Gọi hs đọc

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs -Treo tranh cho hs quan sát b.Luyện viết

-Hướng dẫn viết ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ c.Luyện nói

-Treo tranh gợi ý:?Tranh vẽ gì? Ba nhân vật có chung? Bê gì? Nghé gì?…

IV.Củng cố-Dặn dị

-Đọc cá nhân đồng

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng: Nghỉ hè, chị kha nhà bé nga.

-Viết vào tập viết

-Nêu tên

-Cho thi đua đọc sách, bảng Trò chơi

“Tìm thêm tiếng có chữ vừa học” -Hướng dẫn học sinh học nhà

-Đọc cá nhân, nhóm…

-…thi đua tìm sách, báo…

********************************* TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: Củng cố cho hs về:

- Nhận biết số lượng phạm vi 10

- Đọc viết, so sánh số phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10

B Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, bảng phụ, số hình trịn - HS: Sách giáo khoa, bảng

C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: Gọi hs đếm số từ đến 10, 10 đến

GV nhận xét, cho điểm II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới: * Bài 1:

- Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu cách làm

* Bài 3:

- Yêu cầu quan sát tranh làm miệng * Bài 4:

- Ghi tập lên bảng giải thích cách làm

III Dặn dò

- Xem trước 24 - Nhận xét tiết học

Hs đếm, nhận xét

- Nối nhóm vật với số thích hợp

- Nhìn tranh , đếm số trả lời miệng

- hs làm bảng, lớp làm vào bảng con(1, 3, 6, 7, 10; 10,7, 6, 3, 1)

********************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG A Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Cách giữ gìn vệ sinh miệng để đề phịng bị sâu - Chăm sóc cách

GV - Tranh hs chải - Mơ hình Bàn chải HS SGK

Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Khởi động: Trò chơi: “ Ai nhanh, khéo.”

II.Dạy mới: a Giới thiệu

b Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm GV cho HS quay mặt vào nhau, quan sát hàm bạn nhận xét

- Kết luận: Hàm trẻ em có 20 chiếc, khoảng tuổi thay vĩnh viễn Vì vậy, cần giữ vệ sinh bảo vệ miệng quan trọng cần thiết

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Tiến hành: GV chia hs theo nhóm Gv hướng dẫn HS quan sát nhận xét: + Viêïc làm đúng, việc làm sai? Tại sao?

- Kết luận: Nên đánh sau bữa ăn III Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS: Cần chải sau bữa ăn

Hs chơi trò chơi

Hs nhắc lại tên

Hs làm viẹc theo nhóm

Các nhóm báo cáo kết Nhận xét

Hs quan sát tranh nói việc làm bạn hình

Một số nhóm lên thực trả lời

Hs nêu lại kết luận

************************ Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2013.

HỌC VẦN Y, TR A.Mục tiêu

-HS đọc viết y, tr, y tá, tre ngà

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Bé bị ho mẹ cho bé y tế xã -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: nhà trẻ

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa Bộ chữ học vần

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Bài cũ: -Gọi hs đọc,viết âm, từ ngữ học trước

Gv nhận xét , cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm chữ ghi âm

*Nhận diện chữ - Đính bảng y

- Cho hs so sánh y v *Phát âm đánh vần -Đọc mẫu “y”

- Gọi hs hs đọc -Ghi bảng “y tá”

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs -Treo tranh cô y tá

*Hướng dẫn viết chữ

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết y , y tá Chữ tr quy trình tương tự y -Cho hs so sánh tr t

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc y tế cá trê

chú ý trí nhớ

- Đính bảng đọc

-Đọc em - Đọc phân tích - Quan sát

Lần lượt viết vào bảng

so sánh nêu giống khác

Đọc đồng thanh, cá nhân Tiết

III Luyện tập a Luyện đọc - Chỉ bảng cho hs đọc - Treo tranh

b Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn viết y, tr, y tá, tre ngà

b Luyện nói - Treo tranh nhà trẻ

- Gợi ý: ? Trong tranh vẽ gì?Các bạn nhỏ tranh làm gì?…

IV Nhận xét - Nhận xét tiết học

- Dặn hs xem trước

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng Bé bị ho, mẹ đưa bé ra y tế xã.

- Viết vào tập viết

- Quan sát

**************************************** TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: Củng cố cho hs về:

- Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 -So sánh số phạm vi 10

- Nhận biết hình học B Đồ dùng dạy học

-GV: Phấn màu, tranh

B Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới:

* Bài 1: - Ghi bảng sách giáo khoa nêu cách làm

* Bài 2: Yêu cầu hs nêu cách làm làm

- Nhận xét bổ sung * Bài 3:

- Yêu cầu quan sát tranh làm * Bài 4:

- Ghi t p lên b ng ph a, 4b ậ ả ụ

gi i thích cách làmả

III Củng cố

*Trò chơi “ Nhận biết thứ tự” - Ghi số 10, 2, 4, 6, vào bảng con, IV Dặn dò: - Chuẩn bị kiểm tra - Nhận xét tiết học

- Điền số thích hợp vào ô trống - Điền dấu < , >, =

hs làm vào bảng lớp, lớp làm bảng

- Viết vào số từ đến 10 - Điền số thích hợp vào ô trống - hs làm bảng, lớp làm vào bảng

- Quan sát nhận xét

- Hs thi đua xếp số theo thứ tự bé đến lớn, lớn đến bé

******************************* SINH HOẠT

TUẦN 6 A.Mục tiêu:

- Tổng kết mặt hoạt động tuần - Đề phương hướng nhiệm vụ tuần7

- Rèn luyện cho HS ý thức học tập nghiêm túc, tự giác B.Nội dung sinh hoạt:

1.Tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động tuần tổ - Ưu điểm

-Nhượcđiểm

- Đọc điểm tuần - Xếp loại

2 Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp, tuyên dương tổ, cá nhân đạt kết tốt mặt hoạt động

3 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt hoạt động tuần 6, về: + Đạo đức: Duy trì thực tốt ý thức đạo đức

+ Học tập: Nhìn chung bạn lớp học tập chăm chỉ, chữ viết đẹp Tuy nhiên số bạn chữ viết chưa cẩn thận, chưa

+ Các hoạt động khác: trực nhật,vệ sinh cá nhân, vệ sinh thân thể 4.Phương hướng nhiệm vụ tuần

- Giữ gìn vệ sinh trường lớp

NHẬN XÉT CỦA BGH

TUẦN 7

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2014. HỌC VẦN

ÔN TẬP A.Mục tiêu:

- HS đọc viết cách chắn âm học: P- ph, nh, g, gh, q-qu, gi, ng, ngh, y, tr

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

-Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện : Tre ngà B.Đồ dùng dạy học:

- GV: + Tranh minh họa câu ứng dụng phần truyện kể + Bảng ôn Bộ chữ Học vần

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I.Kiểm tra cũ: Cho HS đọc, viết từ 26

GV nhận xét, cho điểm II.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập

*Các chữ âm vừa học:

- Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự không thứ tự

*Ghép chữ thành tiếng:

-Chỉ bảng âm cột dọc âm cột ngang cho hs đọc

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Đọc từ ngữ ứng dụng: -Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc *Tập viết từ ngữ ứng dụng:

-Viết mẫu : tre ngà, nho - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS

-Đọc đồng cá nhân -Ghép âm thành tiếng đọc -HS đọc

tre già nho ý nghĩ nhà ga -Viết vào bảng Tiết

III.Luyện tập a Luyện đọc

-Gọi hs đọc lại tiết trước -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs -Treo tranh giới thiệu câu đọc

b.Luyện viết

-Viết mẫu hướng dẫn c.Kể chuyện

-Kể chuyện lần

-Kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

- Khuyến khích HS tranh kể IV.Củng cố – Dặn dị:

-Chỉ bảng ơn cho hs đọc -Nhận xét tiết học

-Hướng dẫn hs học nhà -Dặn xem trước 28

-Đọc đồng , cá nhân

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng:

quê bé hà có nghề xẻ gỗ, phố bé nga có nghề giã giị -Viết vào tập viết

- Lắng nghe

-Đọc cá nhân, nhóm

************************* ĐẠO ĐỨC

GIA ĐÌNH EM (T 1) A.Mục tiêu:

Giúp hs biết được:

-Trẻ em có quyền có gia đình, cha mẹ cha mẹ yêu thương chăm sóc - Trẻ em phải có bổn phận lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị

Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động củahs Ổn định tổ chức: Hát bài: “ Cả nhà

thương ”

2.Bài cũ: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập nào? Gv nhận xét, đánh giá Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Kể gia đình

GV chia lớp thành nhóm em

- Kết luận: Chúng ta, có gia đình

* Hoạt động 2: Xem tranh SGK Tiết hành: GV chia nhóm đơi Hướng dẫn HS thảo luận

- Kết luận: Các em có gia đình cần phải thơng cảm với bạn bị thiết thịi khơng sống với gia đình

*Hoạt động 3: Đóng vai theo tập - Tiến hành: GV hướng dẫn HS thảo luận theo tình tranh

- Kết luận : Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực học

Hs hát tập thể

Hs trả lời, nhận xét

Hs nhắc lại tên

- HS kể gia đình nhóm

- HS kể trước lớp

Hs thảo luận nhóm Cử đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

Các nhóm thảo luận, đóng vai Cả lớp theo dõi, nhận xét

************************ Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2014‘

. HỌC VẦN

ÔN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM A.Mục tiêu

-HS đọc viết cách chắn âm học -Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

B.Đồ dùng dạy học: -+Bảng ôn C Các hoạt động dạy học

I.Kiểm tra cũ: Cho HS đọc, viết 27 GV nhận xét, cho điểm

II.Bài a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập

*Các chữ âm vừa học: ( 27) - Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự không thứ tự

* Ghép chữ thành tiếng

-Chỉ bảng âm cột dọc âm cột ngang cho hs đọc

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Đọc từ ngữ ứng dụng -Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc *Tập viết từ ngữ ứng dụng

-Viết mẫu: nhà nghỉ, na -GV nhận xét chữ viết cho HS

HS viết bảng con: nhà ga, tre ngà HS đọc lại nhận xét

-Đọc đồng cá nhân

-Ghép âm thành tiếng đọc -HS đọc

Nhà nghỉ, na, thi ca, chẻ tre -Viết vào bảng

III.Luyện tập a Luyện đọc

-Gọi hs đọc lại tiết trước -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs - Gv giới thiệu câu ứng dụng b.Luyện viết

-Viết mẫu hướng dẫn IV.Củng cố – Dặn dị -Chỉ bảng ơn cho hs đọc -Nhận xét tiết học

-Hướng dẫn hs học nhà -Dặn xem trước 28

-Đọc đồng , cá nhân

HS đọc: bà bé trà có nghề chẻ tre -Viết vào li

-Đọc cá nhân, nhóm

TỐN KIỂM TRA A Mục tiêu: Kiểm tra về:

- Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - So sánh số phạm vi 10

- Nhận biết hình học B Đồ dùng dạy học

-GV: Đề kiểm tra -HS: Bút, kiểm tra C Các hoạt động dạy học

Kiểm tra Giới thiệu Gv phát phiếu kiểm tra Đề 1:

2Điền số :

Viết số 5,2,1,8,4, theo thứ tự từ bé đến lớn

4 điền số :

Có ……… hình vng Có ………hình tam giác Giáo viên đọc yêu cầu

Yêu cầu Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên *********************

THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH QUẢ CAM (tiết 2) A Mục tiêu:

- Biết xé dán hình cam

- Xé hình cam dán cho cân đối B Đồ dùng dạy học:

GV: Bài mẫu xé dán hình cam Giấy thủ công HS: Giấy màu, bút chì, thước kẻ, keo dán

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Kiểm tra - Yêu cầu hs đặt dụng cụ lên bàn

quan sát nhận xét II Bài mới:

a Giới thiệu b.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhắc lại cách xé

Cho hs xem mẫu hỏi: ? Em nêu hình dáng cam, màu sắc nào?

- Đặt dụng cụ chuẩn bị lên bàn

HS nhắc lại cách xé hình cam Nhận xét

* Hoạt động 2: HS thực hành. GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu

III Nhận xét:

- Giúp HS trưng bày sản phẩm, chọn đẹp

- Gv nhận xét học - Hs thu dọn lớp học IV Dặn dò:

- Về nhà tập xé, dán lại hình cam - Chuẩn bị tiết sau: Xé, dán hình đơn giản

Hs thực hành - Xé hình cam - Xé hình

- Xé hình cuống

- Dán hình: Dán quả, cuống HS trưng bày sản phẩm, chọn đẹp

*************************** Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2014.

HỌC VẦN

CHỮ THƯỜNG- CHỮ HOA A Mục tiêu:

-HS biết chữ in hoa bước đầu làm quen với chữ viết hoa -Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ba Vì B Đồ dùng dạy học:

-GV: + Bảng chữ in thường, chữ viết thường, chữ in hoa, chữ viết hoa -HS: + SGK, chữ rời, bảng con, tập viết

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv

Hoạt động hs I.Kiểm tra cũ: Cho HS đọc viết

Nhận xét, cho điểm II.Bài

a.Giới thiệu bài: b.Nhận diện chữ hoa

- GV treo chữ thường, chữ hoa

- Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự không thứ tự

- Cho HS tìm chữ in thường in hoa giống

(? ) tìm chữ in thường in hoa khác

- Chỉ bảng cho hs đọc

- Chỉnh sửa cách phát âm cho hs

HS viết bảng con: nhà nghỉ, na

HS đọc lại nhận xét

-Đọc đồng cá nhân

Hs chữ thường hoa giống

Hs chữ thường hoa khác

Tiết III.Luyện tập

a Luyện đọc

-Gọi hs đọc lại tiết trước -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs - Gv giới thiệu câu ứng dụng

b.Luyện nói

Gv giới thiệu địa hình Ba Vì IV.Củng cố – Dặn dị

-Chỉ bảng ơn cho hs đọc -Nhận xét tiết học

-Hướng dẫn hs học nhà -Dặn xem trước 29

Đọc đồng , cá nhân

- HS đọc: Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa

- Hs quan sát tranh minh hoạ, tìm tiếng có chữ viết hoa

- Hs luyện đọc SGK -Đọc cá nhân, nhóm

HS đọc tên chủ đề luyện nói Hs luyện nói thành câu

- HS đọc

************************************ TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 A Mục tiêu:

-Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng -Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

B Đồ dùng dạy học: + Bộ thực hành Tốn

+Các mơ hình phù hợp với tranh vẽ học C Các hoạt động day học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I/ Bài cũ: Bài Kiểm tra Nhận xét kiểm tra

II/ Bài : (25’) Phép cộng trong phạm vi 3

Giới thiệu : Cô dạy em học từ số đến số ?

=> Việc học số giúp ta nhận biết số lượng giúp ta tính tốn tiết học hôm cỗ dạy em qua dạng tốn , dạng tốn gì? Cơ em thực số hoạt động sau

Hoạt động

Phép cộng, bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn phép cộng : + = 2 Vẽ mơ hình tập hợp lên bảng:

Ơ bên trái có qủa cam ? Ơ bên phải có qủa cam?

Hát

Từ  10

Vậy có qủa cam thêm qủa cam qủa cam?

Nhận xét:

=> Chỉ vào mô hình hỏi ?

Một qủa cam thêm qủa cam qủa cam?

Học sinh nhắc lại ? Một thêm hai

=> Ta viết thêm sau: + =

Chỉ vào dấu (+)

Giáo viên giới thiệu với em dấu cộng người ta đọc “ cộng”

Hãy lấy cho cô dấy (+) chữ ?

Lập bàn phép tính + = đọc kết

-1 cộng mấy?  Nhận xét Bước :

Hướng dẫn phép cộng + = Giáo viên găn mẫu vật cốc : Ơ bên trái cầm cốc? Thêm ô tô cốc => Ta viết : thêm sau: + =

Cơ lớp đọc phép tính Bước 3: Hướng dẫn phép cộng

1 + = Các lấy cho que tính ?

Tách bên trái que tính, bên phải que tính đặt lên bàn

+ que tính thêm que tính que tính ?

+ Lập phép tính tương ứng ? ghi bảng : + =

Bước 4:

Hướng dẫn đọc thuộc phép cộng phạm vi

Giáo viên đọc mẫu : + =

+ = + =

Giáo viên hướng dẫn Học sinh học thuộc theo cách xoá hàng dọc



Nhận xét chung

Là qủa cam

Được qủa cam (3 Học sinh nêu ) Học sinh nhắc lại

Học sinh nhắc lại

HS thực hiện.Giáo viên kiểm tra Thực xếp lên bàn + = cộng

Các nhân, dãy bàn đồng

Học sinh quan sát cốc

2 cốc thêm cốc cốc ( Học sinh nhắc lại)

2+1=3 cá nhân, dãy bàn đọc đồng

Học sinh thực

Là que tính ( 3HS nhắc lại ) Thao tác 1+2=3

Đọc cá nhân, dãy bàn đồng

Bước 5:

Cho hs quan sát hình cuối SGK

Có chấm trịn, thêm chấm trịn Hỏi tất có chấm Trịn?

Vậy thêm mấy? Hãy ghi phép tính tương ứng?

Có chấm trịn, thêm chấm trịn Hỏi tất có chem Trịn?

Vậy thêm mấy? Hãy ghi phép tính tương ứng?

Nhận xét : Số đằng sau dấu = gọi kết Em có nhận xét kết phép tính ?

(1+2

2+1) Ghi : có khác

=> Vị trí số phép tính khác kết phép tính Vậy + +



Nhận xét chung

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Điền số

Hướng dẫn Học sinh thực



Giáo viên nhận xét - sửa sai Bài 2: Giới thiệu phép tính dọc.

Có cách để ghi lại phép tính làm tập

Phép tính ghi hàng ngang Phép tình ghi hàng dọc



Nhận xét :

Bài Trò chơi :

Nội dung : Nối phép cộng với số thích hợp Luật chơi : Các nhóm thi đua tiếp sức nối phép tính thích hợp , Nhóm nối , nhanh –> nhóm thắng



Nhận xét: Tuyên dương

Giáo viên cho Học sinh đọc lại phép cộng vừa nối?

III Nhận xét, dặn dò

- Làm tập nhà /SGK - Chuẩn bị : Luyện tập

Nhận xét tiết học

Là chấm tròn Được

2+ 1=

Là chấm tròn Được

1+ 2=

giống kết Vị trí khác

2 Học sinh nhắc lại

Rèn luyện cá nhân Học sinh đọc yêu cầu Học sinh đọc sửa

Học sinh quan sát mẫu bảng Học sinh thực

3 Học sinh lên bảng sửa Học sinh làm

Sửa lớp

2 nhóm tham gia trị chơi Mỗi nhóm em đại diện

***************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

A.Mục tiêu: HS biết:

- Đánh rửa mặt cách

- Ap dụng vào việc vệ sinh cá nhân hàng ngày

- GD học sinh đánh rửa mặt cách tiết kiệm nước B.Đồ dùng dạy học:

GV - Tranh HS chải

- Mơ hình răng, bàn chải, kem đánh răng, nước HS : Bàn chải, khăn mặt

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Dạy mới:

a Giới thiệu

b Hoạt động 1: Thực hành đánh - Mục tiêu: HS biết đánh cách - Tiến hành: GV đặt câu hỏi, mơ hình giới thiệu mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai

GV làm mẫu mơ hình

- Kết luận: Đánh phải cách để bảo vệ miệng em nhớ lấy nước vừa đủ để dùng, có em tiết kiệm tiền cho gia đình

c Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt

- Mục tiêu: Học sinh biết rửa mặt cách

- Tiến hành: GV hỏi: ? Rửa mặt cách hợp vệ sinh?

Gv hướng dẫn động tác mô - Kết luận: Cần thực đánh cách, rửa mặt hợp vệ sinh

II Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS: Cần đánh sau bữa ăn rửa mặt hàng ngày

Hs nhắc lại tên

Hs làm thử động tác đánh Cả lớp thực hành đánh

Hs quan sát tranh nói việc làm bạn hình

Một số HS thực trả lời Hs nêu lại kết luận

*********************** Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2014.

HỌC VẦN IA

A.Mục tiêu

-HS đọc viết ia, tía tơ

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói -HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs I.Bài cũ:

-Gọi hs đọc, viết : Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa

II Bài mới: a Giới thiệu bài:

- GV làm mẫu hướng dẫn hs làm theo đính bảng chữ I bên trái chữ a bên phải ghép lại Nói vần ia

b Nhận diện vần:

? ia gồm âm ghép lại? GV ghi bảng * Đánh vần

- Đọc mẫu “i- a- ia” - Yêu cầu ghép “tía”

- Đánh vần: tờ- ia – tia- sắc - tía -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs

- Có tiếng “tía” để có từ “lá tía tơ” ta cần thêm tiếng nào?

- Cho hs xem tía tô - Đọc mẫu gọi hs đọc *Hướng dẫn viết

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết : ia, tía tơ

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc tờ bìa vỉa hè mía tỉa

- Làm theo - Đọc em

- Hai âm ghép lại, i trước, a sau - Đọc đồng thanh, tổ nhân - Phân tích ghép vào bảng cài - Luyện đọc

-Đọc em

-… tiếng tiếng tô

- Đọc cá nhân, đồng thanh, theo thứ tự không thứ tự

-Lần lượt viết vào bảng - Đọc phân tích tiếng có ia Đọc đồng thanh, cá nhân Tiết

III Luyện tập a.Luyện đọc

- Chỉ bảng cho hs đọc - Treo tranh

b Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn ia, tía tơ c.Luyện nói

- Treo tranh: Chia q

- Gợi ý: ? Trong tranh vẽ gì? Bà làm gì?

IV Nhận xét - Nhận xét tiết học

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng:

Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa - Viết vào tập viết

- Dặn hs xem trước

****************************** TOÁN

LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Củng cố cho hs về:

- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi

- Tập biểu thị tình tranh phép tính B.Đồ dùng dạy học:

-GV: Phấn màu, tranh

-HS: Sách giáo khoa, bảng C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: Cho hs làm vào bảng GV nhận xét, cho điểm

II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới: Bài 1:

Giúp HS nhìn tranh, viết phép tính vào trống

- Viết số thẳng cột

Bài 2: Yêu cầu hs nêu cách làm làm Bài 3: cột

- Yêu cầu đọc thầm nêu cách làm làm

Bài 5a: GV hướng dẫn:

VD: Lê có bóng Hịa có bóng Hỏi bạn có bóng? III Củng cố, dặn dị:

- Về nhà học thuộc phép tính phàm vi

-Hs làm: 1+1 = 2+1 = 1+ =

- HS nêu cách làm: nhìn tranh, viết phép tính vào trống

HS làm chữa

2 hs làm vào bảng lớp, lớp làm bảng

HS đặt tính tính vào HS lên bảng chữa

- HS nêu cách làm, làm chữa

- Quan sát nêu tốn

- HS nhìn tranh, viết phép tính vào trống

- Hs nhìn tranh, nêu tốn phép tính

*********************

Thứ sáu, ngày 10 tháng 10 năm 2014. TẬP VIẾT

CỬ TẠ, THỢ XẺ, CHỮ SỐ, CÁ RÔ A.Mục tiêu:

- Luyện cho hs viết cẩn thận, sẽ, mẫu chữ B.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn chữ khung - HS: Bảng con, tập viết lớp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra : bút chì, bảng, phấn, giẻ lau, tập viết hs

Cho hs viết bảng con: do, thơ Gv nhận xét, cho điểm II.Bài

a.Giới thiệu bài:

- GV ghi chữ tập viết b.Hướng dẫn hs viết bảng con:

- Gv hd cách viết Hướng dẫn hs viết bao quát lớp

- Gv chỉnh sửa chữ viết cho hs b Hướng dẫn viết vào vở:

- GV hướng dẫn quy trình viết, cách viết vào

- GV viết mẫu Gv bao quát lớp

-Thu chấm điểm, nhận xét III.Nhận xét – Dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs luyện viết cho đẹp chữ vừa viết

Lấy đồ dùng, sách Hs viết b/c

Hs đọc: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô

Hs viết vào bảng con: cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô

-HS nêu lại nét cần viết

-Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để

- Hs viết vào bảng - HS viết vào tập viết

************************* TẬP VIẾT

NHO KHÔ, NGHÉ Ọ, CHÚ Ý, CÁ TRÊ A.Mục tiêu:

- Hs viết chữ: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê - Luyện cho hs viết cẩn thận, sẽ, mẫu chữ B.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn chữ khung - HS: Bảng con, tập viết lớp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra : bút chì, bảng, phấn, giẻ lau, tập viết hs

Cho hs viết bảng con: thợ xẻ, chữ số Gv nhận xét, cho điểm

II.Bài a.Giới thiệu bài:

- GV ghi chữ tập viết b.Hướng dẫn hs viết bảng con:

-Gv hd cách viết Hướng dẫn hs viết bao quát lớp

-Gv chỉnh sửa chữ viết cho hs c Hướng dẫn viết vào vở:

-GV hướng dẫn quy trình viết, cách viết vào

- GV viết mẫu Gv bao quát lớp

-Thu chấm điểm, nhận xét III.Nhận xét – Dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs luyện viết cho đẹp chữ vừa viết vào ô li

Hs đọc: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê

Hs viết vào bảng con: nho khô, nghé ọ, ý, cá trê

-HS nêu lại nét cần viết

-Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để

- Hs viết vào bảng - HS viết vào tập viết

*************************** TOÁN:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 A.Mục tiêu:

Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng Thành lập ghi nhớ phép cộng phạm vi

Biết lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng cộng Rèn kỹ lập lại nêu đề toán

B.Đồ dùng dạy học

Mơ hình minh họa 28/SGK Bộ đồ dùng dạy học toán C Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

I/ Kiểm tra miệng :

Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi

viết bảng :

3 =  +  ;  +  = - Nhận xét : Ghi điểm

II/ Bài : (25’)

Giới thiệu :Giới thiệu phép cộng , bảng cộng phạm vi

Giáo viên ghi tựa: Hoạt động : (24‘)

Phép cộng phạm vi Bước 1:

Hướng dẫn phép cộng : + =

Hát

Bạn Hà có hoa?

Bạn Hà vẽ thêm hoa ?

Vậy hoa thêm hoa hoa ?

3 thêm ?

3 thêm cô viết sau: + = Giáo viên đọc mẫu :

Kết phép tính ?

Vậy hôm “ Phép cộng phạm vi 4”

Giáo viên ghi bảng : Bước :

Hướng dẫn phép cộng + =

Yêu cầu Học sinh đặt đề tốn theo mơ hình ?

1 dù thêm dù dù ? thêm ?

1 thêm cô viết ? Giáo viên ghi bảng : + =

Giáo viên đọc mẫu Bước 3:

Hướng dẫn phép cộng + = Yêu cầu Học sinh thao tác bàn Lấy que tính đặt bên trái

Lấy tiếp que tính đặt bên phải ?

Hỏi : que tính thêm 2que tính có que tính ?

Các em lập phép tính bàn Yêu cầu Học sinh đọc phép tính ? Ghi bảng : + =

Bước 4: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu + = + = + =



Nhận xét chung

Hoạt động ; Thực hành .

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm



Giáo viên nhận xét - sửa sai Bài 2:Viết số vào chỗ chấm ?

Lưu ý : Kết phải đặt thẳng hàng với số

Bạn Hà có hoa Vẽ thêm hoa

3 bơng hoa thêm bơng hoa có bơng hoa ,3 Học sinh nhắc lại

3 thêm

Học sinh đọc cá nhân, dãy bàn, đồng

Cá nhân, dãy bàn đồng

3 Học sinh đặt

1 dù thêm dù dù

là dù

Học sinh quan sát

Cá nhân, nhóm đồng

Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên

2 que tính thêm que tính que tính

Học sinh lập phép tính + =

Cá nhân,dãy bàn nhóm đồng thanh.Đọc xi, ngược

3 + = + = + =

4 phép tính sau Giáo viên gọi Học sinh lên bảng sửa



Nhận xét :

Bài cột 1: Điền dấu. Giáo viên hướng dẫn

Đầu tiên em tính phép tính trước kết em so sánh với số ?



Nhận xét :

Bài 4: GV hướng dẫn cách làm

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị : Xem

- Nhận xét tiết học

Học sinh nhận xét sửa

Học sinh làm Đọc kết

Học sinh làm Nhận xét, sửa sai

************************* SINH HOẠT

SINH HOẠT LỚP A

Mục tiêu :

- HS biết ưu, khuyết điẻm tuần qua - HS nắm kế hoạch tuần tới

- Ca múa hát tập thể B Lên lớp

1 Đánh giá tình hình học tập tuần qua: * Ưu điểm: - Duy trì sĩ số

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Sạch sẽ, gọn gàng

* Khuyết điểm

- Không làm tập Một số bạn học chưa thuộc:

Kế hoạch tuần tới :

- Duy trì sĩ số Học thuộc bài, hiểu - VS lớp, cá nhân

- Tham gia lao động đầy đủ

**************************************** NHẬN XÉT CỦA BGH

TUẦN 8

Thứ hai, ngày 13 tháng 10 năm 2014. HỌC VẦN

UA- ƯA A.Mục tiêu

-HS đọc viết ua, , cua bể, ngựa gỗ -Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữa trưa B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa Bộ chữ học vần

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS I.Bài cũ: - Gọi hs đọc, viết mía, vỉa hè

Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b Dạy vần: b.1 ua

* Nhận diện vần

- ua gồm âm ghép lại? Ghi bảng

* Đánh vần

HS đọc, viết Nhận xét

- Ghép đọc vần

-Đọc mẫu “ u - a - ua” - Yêu cầu ghép “ cua” - Đánh vần: c - ua - cua

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs - Cho hs xem tranh cua bể

- Đọc mẫu gọi hs đọc * Hướng dẫn viết

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết ua, cua bể

b.2 ưa ( dạy tương tự ua) - Cho hs so sánh ua ưa

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

- Đọc đồng thanh, tổ nhân - Phân tích ghép vào bảng cài - Luyện đọc

-Đọc em

- Đọc cá nhân, đồng thanh, theo thứ tự không thứ tự

-Lần lượt viết vào bảng

Hs đọc từ ứng dụng Đọc đồng thanh, cá nhân Tiết

III Luyện tập a.Luyện đọc

- Chỉ bảng cho hs đọc

- Treo tranh hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng

b Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn - GV bao quát lớp c.Luyện nói

Treo tranh, gợi ý: ? Trong tranh vẽ ? Con chim số vật này? IV Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại xem trước

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

- Viết vào tập viết : ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

- Quan sát - Hs nói

********************************* ĐẠO ĐỨC

GIA ĐÌNH EM (T 2) A.Mục tiêu

Giúp hs biết được:

-Trẻ em có quyền có gia đình, cha mẹ cha mẹ yêu thương chăm sóc - Trẻ em phải có bổn phận lễ phép, lời ông bà, cha mẹ, anh chị

- Hs biết yêu quý gia đình, thương u kính trọng ơng bà, cha mẹ B.Đồ dùng dạy học - GV: Công ước quốc tế quyền trẻ em. Bài hát: “ Cả nhà thương nhau”, “ Mẹ yêu không nào.” - HS: Vở tập Đạo đức 1, bút chì

C Các hoạt động dạy

1 Ổn định tổ chức: Hát bài: “ Cả nhà thương ”

2.Bài cũ: Các em phải ông bà, cha mẹ? Gv nhận xét, đánh giá Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Truyện bạn Long

GV cho nhóm tập phân vai GV hướng dẫn HS thảo luận:

? Bạn Long Lời mẹ chưa? Điều xảy bạn Long không lời mẹ?

- Kết luận: Các em phải lời ông bà, cha mẹ

* Hoạt động 2: Liên hệ GV chia nhóm đơi

Hướng dẫn HS thảo luận:

? Gia đình em, cha mẹ quan tâm nào? Em làm để bố mẹ vui lòng?

GV nhận xét

- Kết luận: Trẻ em có quyền sống với cha mẹ Trẻ em phải biết lời, kính trọng ơng bà, cha mẹ

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực học

Hs hát tập thể Hs trả lời, nhận xét

Hs nhắc lại tên

HS tập phân vai nhóm HS thể tiểu phẩm

Hs thảo luận nhóm Cử đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

Cả lớp theo dõi, nhận xét

*********************************

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014. HỌC VẦN

ÔN TẬP A.Mục tiêu

-HS đọc viết cách chắn vần học ia,ua, ưa - Đọc tiếng, từ câu ứng dụng

-Nghe hiểu kể lại theo tranh truyện kể Khỉ Rùa B.Đồ dùng dạy học

- GV: +Tranh minh họa câu ứng dụng phần truyện kể +Bảng ôn

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy

I.Kiểm tra cũ: Cho HS đọc, viết : cua bể, xưa

Gv Nhận xét, cho điểm II.Bài

a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập

*Các vần vừa học

-Chỉ bảng gọi hs đọc theo thứ tự không thứ tự

*Ghép chữ vần thành tiếng

-Chỉ bảng âm cột dọc âm cột ngang cho hs đọc

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs *Đọc từ ngữ ứng dụng -Viết bảng từ ứng dụng gọi hs đọc

*Tập viết từ ngữ ứng dụng -Viết mẫu ngựa tía, mùa dưa

Hs đọc, viết từ Nhận xét

Hs đọc câu ứng dụng 30

Đọc đồng cá nhân

-Ghép âm thành tiếng đọc

-HS đọc

mua mía ngựa tía mùa dưa trỉa đỗ

-Đọc đồng , cá nhân -Viết vào bảng

mùa dưa ngựa tía Tiết

III.Luyện tập a Luyện đọc

-Gọi hs đọc lại tiết trước -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs -Treo tranh giới thiệu câu đọc

b.Luyện viết

-Viết mẫu hướng dẫn c.Kể chuyện

-Kể chuyện lần

-Kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

-Chỉ tranh cho hs thi đua kể IV.Củng cố – Dặn dò

-Chỉ bảng ôn cho hs đọc -Nhận xét tiết học

-Hướng dẫn hs học nhà -Dặn xem trước 32

-Đọc đồng , cá nhân

-Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng:

Gió lùa kẽ Lá khẽ đu đưa Gió qua khe cửa Bé vừa ngủ trưa -Viết vào tập viết mùa dưa ngựa tía

-Thi đua kể chuyện theo tranh -Đọc cá nhân, nhóm

*************************** TOÁN

LUYỆN TẬP A.Mục tiêu

Củng cố cho hs về:

- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính B.Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, tranh

- HS: Sách giáo khoa, bảng C Các hoạt động dạy

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: - Cho hs làm vào bảng GV nhận xét , cho điểm

II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới:

Bài 1: - Ghi bảng sách giáo khoa nêu cách làm

- Viết số thẳng cột

Bài dßng 1: Yêu cầu hs nêu cách làm làm

GV lưu ý hướng dẫn HS nhận xét

Bài 3: - Yêu cầu đọc thầm nêu cách làm làm

- Gv nói: +1 +1 = ?

Hướng dẫn HS nói được: + = 2, lấy +1 = Viết sau dấu =

Hướng dẫn tương tự phép tính cịn lại

III Củng cố - Dặn dị

Trò chơi “Nêu nhanh kết quả” - Hỏi phép tính học - Nhận xét tiết học

- Hs làm:

3+1….4 2+3… 1+ 3…

- Nêu cách làm, làm làm hs làm vào bảng lớp, lớp làm bảng

- hs làm bảng, lớp làm vào bảng

- Quan sát nêu lại cách làm Hs làm bài, nhân xét

**************************** THỦ CƠNG

XÉ DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN (tiết 1) A.Mục tiêu:

- Biết xé dán hình đơn giản

- Xé hình đơn giản dán cho cân đối B.Đồ dùng dạy học:

HS: Giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo dán C Các hoạt động dạy

Hoạt động gv

I.Kiểm tra - Yêu cầu hs đặt dụng cụ lên bàn quan sát nhận xét

II Bài mới: a Giới thiệu b.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Cho hs xem mẫu hỏi:

?Em nêu hình dáng ( thân, tán ), màu sắc nào?

* Hoạt động 2: Quan sát thao tác mẫu. - Xé hình thân

- Xé hình tán trịn - Xé hình tán dài

- Dán hình: Dán thân, tán lá. * Hoạt động 3: Thực hành:

- Gv hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Gv bao quát lớp

Hoạt động hs Đặt dụng cụ chuẩn bị lên bàn

- Quan sát nhận xét

- Quan sát

Hs thực hành

III Nhận xét, dặn dò - Gv nhận xét học - Hs thu dọn lớp học

- Chuẩn bị tiết sau: hoàn thành xé, dán: hình đơn giản

**************************** Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2014.

HỌC VẦN OI AI

A.Mục tiêu : - HS đọc viết oi, ai, nhà ngói, bé gái. - Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Chú bói cá nghĩ thế? Chú nghĩ bữa trưa - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói Bộ chữ Học vần

-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy

Hoạt động gv Hoạt động hs

I.Bài cũ: - Gọi hs đọc, viết mùa dưa,

GV nhận xét, cho điểm II Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Dạy vần: b.1 Dạy oi: *Nhận diện vần

- Oi gồm âm ghép lại ? Ghi bảng * Đánh vần:

- Đọc mẫu “o –i- oi” - Yêu cầu ghép “ngói”

- Đánh vần: ng-oi- ngoi- sắc- ngói -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs

- Có tiếng ngói để có từ nhà ngói ta cần thêm tiếng nào?

- Cho hs xem tranh nhà ngói - Đọc mẫu gọi hs đọc

*Hướng dẫn viết

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết oi, nhà ngói

b.2 Dạy vần (tiến hành vần oi) - Cho hs so sánh oi

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

Hai âm ghép lại, o trước, I sau - Đọc đồng thanh, tổ nhân - Phân tích ghép vào bảng cài - Luyện đọc

-Đọc em -… tiếng nhà

- Đọc cá nhân, đồng thanh, theo thứ tự không thứ tự

Lần lượt viết vào bảng oi, nhà ngói

- Đọc phân tích tiếng có oi, ngà voi gà mái

cái còi - Đọc đồng thanh, cá nhân Tiết

III Luyện tập a.Luyện đọc

- Chỉ bảng cho hs đọc

- Treo tranh hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng

b Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn c.Luyện nói

- Treo tranh, gợi ý: ?Trong tranh vẽ ? Con chim số vật này?

Trò chơi “Ghép vần ,tiếng” IV Nhận xét , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs đọc lại 32 xem trước Bài 33

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

Chú bói cá nghĩ thế? Chú nghĩ bữa trưa

- Viết vào tập viết :oi ai, nhà ngói, bé gái

- Quan sát , HS nói - Thi đua ghép

TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5.

A.Mục tiêu

-Hình thành khái niệm ban đầu phép cộng -Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

B.Đồ dùng dạy học

- GV: + Bộ thực hành Tốn

+Các mơ hình phù hợp với tranh vẽ học - HS: + Bộ thực hành Toán

C Các hoạt động dạy

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I.Bài cũ : Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi

GV nhận xét, cho điểm II.Bài

a Giới thiệu

b Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn phép cộng : + 1=

Vẽ mơ hình tập hợp lên bảng: Ơ bên trái có cá? Ơ bên phải có cá?

Vậy có cá thêm cá cá?

=> Chỉ vào mơ hình hỏi Bốn thêm ?

4 thêm 5

=> Ta viết thêm sau:

4+1=5

Đọc mẫu: bốn cộng năm

Bước :

Hướng dẫn phép cộng 1+4=5 Giáo viên găn mẫu vật hình mũ Ơ bên trái có mũ ?

Thêm mũ mũ ? => Ta viết : thêm sau:

1+4=5

Cô mời lớp đọc phép tính Bước 3:

Hs đọc, nhận xét

- Làm theo trả lời

4 caù caù

… cá

4 thêm Cá nhân, đồng

HS lập phép tính với GV Đọc cá nhân, đồng

1 mũ

… mũ HS thực

Gíới thiệu phép cộng : 3+2=5 2+3=5 bước tương tự giới thiệu phép tính 4+1=5 1+ 4=5

Bước 4:

So sánh 4+ 1= 1+ 4=

3+ 2= vaø 2+ 3=

- Em có nhận xét kết phép tính ?

- Em có nhận xét vị trí số phép tính?

=> Trong phép tính, vị trí số thay đổi kết khơng thay đổi, vậy, ta nói + 1= +

2 +3= 3+2

HOẠT ĐỘNG Thực hành

Baøi 1:

- Tính

- Yêu cầu HS làm

- Cho HS nhận xét bạn -> đưa

ra lời nhận xét cuối Giới thiệu phép tính dọc

Nhắc lại cách đặt tính

Gọi HS lên bảng sửa bài, nhận xét

Baøi 2 Tính

Bài 4a: Viết phép tính thích hợp

IV.Nhận xét , dặn dò - Nhận xét tiết học

- Làm lại xem trước

giống kết Chúng thay đổi vị trí

*************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĂN UỐNG HÀNG NGÀY A.Mục tiêu : Giúp hs biết:

- Kể tên thức ăn hàng ngày để giúp ta mau lớn khoẻ mạnh - Nói cần phải ăn, uống để có sức khoẻ tốt

- Có ý thức tự giác việc ăn, uống cá nhân nhàng ngày B.Đồ dùng dạy học

GV - Tranh SGK

C Các hoạt động dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Khởi động: Trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang

- Mục tiêu: Giúp HS hứng thú trước học

-

Tiến hành: Gv hướng dẫn cách chơi II.Dạy mới:

a Giới thiệu

b Hoạt động 1: Động não

GV đặt câu hỏi, hướng dẫn HS kể

GV hướng dẫn HS quan sát tranh 18: Chỉ nói tên loại thức ăn hình

- Kết luận: Gv khích lệ HS ăn thức ăn có lợi cho sức khoẻ

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK

GV hướng dẫn HS quan sát tranh trang 19

d Hoạt động 3: Thảo luận lớp - GV hướng dẫn thảo luận

- Kết luận: Chúng ta cần ăn đói, uống khát

III Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS: Kể lạicho bố mẹ nghe học hơm

Hs chơi trị chơi

Hs suy nghĩ tự kể

Hs kể thưc săn đồ uống hàng ngày

Hs quan sát tranh kể

Hs quan sát tranh nói việc cần làm để có sức khoẻ tốt, mau lớn

Hs thảo luận trình bày Hs nhận xét

**************************** Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014

HỌC VẦN ÔI, ƠI A.Mục tiêu :

-HS đọc viết ôi, ơi, trái ổi, bơi lội

-Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Bé trai, bé gái chơi phố với bố mẹ -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lễ hội

B.Đồ dùng dạy học

-GV:Tranh minh họa Bộ chữ Học vần -HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C Các hoạt động dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Bài cũ: - Gọi hs đọc, viết nhà ngói, bé gái

GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Dạy vần b.1 Dạy ôi *Nhận diện vần

- Ôi gồm âm ghép lại? Ghi bảng * Đánh vần

- Đọc mẫu “ô- i-ôi” - Yêu cầu ghép “Ổi” - Đánh vần: ôi- hỏi - ổi

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs

- Có tiếng ổi để có từ trái ổi ta cần thêm tiếng nào?

- Cho hs xem trái ổi - Đọc mẫu gọi HS đọc *Hướng dẫn viết

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết ôi, trái ổi

b.2 Dạy vần (tiến hành vần ôi) - Cho hs so sánh ôi

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

- Đọc em

Hai âm ghép lại, ô trước, i sau - Đọc đồng thanh, tổ nhân - Phân tích ghép vào bảng cài - Luyện đọc

-Đọc em -… tiếng trái

- Đọc cá nhân, đồng thanh, theo thứ tự không thứ tự

-Lần lượt viết vào bảng ôi trái ổi

Đọc phân tích tiếng có ơi, chổi ngói

thổi còi đồ chơi - Đọc đồng thanh, cá nhân Tiết

III Luyện tập a.Luyện đọc

- Chỉ bảng cho hs đọc - Treo tranh

b Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn c.Luyện nói

Treo tranh Lễ hội, gợi ý: ?Trong tranh vẽ gì? Tại em biết tranh vẽ trưa hè?

Trò chơi “Ai nhanh hơn” IV Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs đọc lại 33 xem trước 34

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

- Viết vào tập viết: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội

- Quan sát - HS nói

- Thi đua tìm gạch chân tiếng có ua, ưa

******************************** TOÁN

LUYỆN TẬP A.Mục tiêu: Củng cố cho hs về:

- Bảng cộng làm tính cộng phạm vi

B.Đồ dùng dạy học

-GV: Phấn màu, tranh

-HS: Sách giáo khoa, bảng C Các hoạt động dạy

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ: - Cho hs làm vào bảng GV nhận xét, cho điểm

II Bài

a Giới thiệu bài: b Dạy học mới:

Bài 1: Gv hướng dẫn HS nhận xét: Khi đổi chỗ số phép tính cộng kết khơng đổi

Bài 2: Yêu cầu hs nêu cách làm làm

GV lưu ý hướng dẫn HS viết số thẳng cột

Bài 3: dòng - Yêu cầu đọc thầm nêu cách làm làm

- Gv nói: +1 +1 = ?

Hướng dẫn HS nói được: + = 3, lấy +1 = Viết sau dấu =

Hướng dẫn tương tự phép tính cịn lại

Bài 5: Gv hướng dẫn HS nêu cách làm

III Củng cố - Dặn dò

Trò chơi “Nêu nhanh kết quả” - Hỏi phép tính học - Nhận xét tiết học

- Hs làm:

3+2….5 2+3… 1+ 3…

- Nêu cách làm, làm chữa - HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Hs đặt tính tính Hs nêu cách tính,

Hs làm chữa

- Quan sát nêu lại cách làm Hs làm bài, nhân xét

HS quan sát tranh, nêu tốn

HS viết phép tính, đọc lại nhận xét

**************************** Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014

HỌC VẦN UI, ƯI

A.Mục tiêu -HS đọc viết ui, ưi, túi, gửi thư.

- Đọc tiếng, từ câu ứng dụng: Dì Na vừa gửi thư nhà vui -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đồi núi

B.Đồ dùng dạy học:

- GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói Bộ chữ Học vần

C Các hoạt động dạy

Hoạt động gv Hoạt động hs

I.Bài cũ: - Gọi hs đọc, viết trái ổi, bơi lội GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Dạy vần b.1 Dạy ui: *Nhận diện vần.

- ui gồm âm ghép lại? Ghi bảng * Đánh vần

-Đọc mẫu “u-i -ui” - Yêu cầu ghép “núi”

- Đánh vần: n- ui- nui-sắc- núi -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs

- Có tiếng núi để có từ đồi núi ta cần thêm tiếng nào?

- Cho hs xem tranh đồi núi, - Đọc mẫu gọi hs đọc, *Hướng dẫn viết

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết ui, đồâi núi,

b.2 Dạy vần ưi (tiến hành vần ui) Cho hs so sánh ui ưi

-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

HS đọc, viết

- Hai âm ghép lại, u trước, I sau - Đọc đồng thanh, tổ nhân

- Phân tích ghép vào bảng cài - Luyện đọc

-Đọc em -… đồi

- Đọc cá nhân, đồng thanh, theo thứ tự không thứ tự

-Lần lượt viết vào bảng

- Đọc phân tích tiếng có ui, ưi túi gửi quà

vui vẻ ngửi mùi - Đọc đồng thanh, cá nhân Tiết

III Luyện tập a.Luyện đọc

- Chỉ bảng cho hs đọc - Treo tranh

b Luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn c.Luyện nói

- Treo tranh Đồi núi - Gợi ý: ?Trong tranh vẽ gì?… - Trị chơi “Thi đua tìm tiếng” IV Nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs xem trước 35

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- Thảo luận nội dung tranh đọc câu ứng dụng

- Viết vào tập viết : ui, ưi, đồi núi, gửi thư

- Quan sát -HS nói

******************************** TOÁN

SỐ TRONG PHÉP CỘNG A.Mục tiêu : Giúp HS:

- Bước đầu nắm : phép cộng số với cho kết số biết thực trường hợp

- Tập biểu thị tình tranh phép tính B.Đồ dùng dạy học:

GV: - Bộ đồ dùng dạy Toán HS: - Bộ đồ dùng học toán C Các hoạt động dạy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I.Kiểm tra: - Gọi hs lên bảng đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Gv nhận xét, cho điểm II.Bài

a Giới thiệu

b Giới thiệu phép cộng số với 0: *Giới thiệu phép cộng: + = 3; + =

- Gv hướng dẫn HS nêu - GV ghi bảng: + =

- GV hướng dẫn tương tự: + = GV nêu: + = ; + = Tức là: 3 + =0 + 3.

*GV kết luận

Một số cộng với số đó. cộng với số số đó. c Thực hành

Bài - Gọi hs nêu cách làm, làm chữa

- Gv hướng dẫn sửa chữa Bài 2: tính theo cột dọc Lưu ý : Viết số thẳng cột

Bài 3: GV ghi đầu hướng dẫn HS làm

III Dặn dò- Nhận xét - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà làm lại 2,4 trang 51

- Hs lên bảng đọc

- Quan sát

HS nêu được: chim thêm chim chim

- HS đọc : + = -Đọc lại

Hs tính số kết quả: + =

0 + =

Hs tự nêu yêu cầu bài, làm

Hs đặt tính tính vào bảng - Làm vào chữa

SINH HOẠT TUẦN8 A.Mục tiêu :

Biết sinh hoạt theo chủ đề

Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt B.Đồ dùng dạy học :

Nội dung

C Các hoạt động dạy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

-Nhận xét

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Nhận xét Khen thưởng tổ xuất sắc Hoạt động :

-Giáo viên nhận xét

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần Ghi nhận, đề nghị thực tốt

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực hiện tốt kế hoạch tuần

-Các tổ trưởng báo cáo

Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng chưa nhanh, học chưa giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường

Học làm tốt Không chạy nhảy, không ăn quà trước cổng trường Học tập tốt

-Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu

-Chọn tổ xuất sắc, CN

Các tổ trưởng nhắc nhở bạn thực tốt nội quy không học muộn

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp -Không ăn quà trước cổng trường