SKKN một số biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích trong trường tiểu học

Một số biện pháp phịng tránh tai nạn, thương tích trường tiểu học I.Lí chọn đề tài Đặt vấn đề Tai nạn, thương tích trẻ em vấn đề cần quan tâm V ới trường hợp tử vong tai nạn th ương tích có hàng ngàn tr ẻ phải sống tàn tật mức độ khác Tai n ạn, t vong tàn t ật thương tích gây gánh nặng lớn thân, gia đình xã hội, tai n ạn, thương tích trẻ em hồn tồn phịng tránh có s ự quan gia đình, nhà trường xã hội Ở lứa tuổi học sinh tiểu học thường hiếu động, thích tị mị, nghịch ngợm chưa trang bị kiến thức, kỹ phòng, tránh đầy đủ nên dễ bị tai nạn, thương tích Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước Do vậy, phải có trách nhiệm “Bảo vệ, chăm sóc giáo d ục trẻ em” để em tiếp cận với môi trường cộng đồng tr ường h ọc Việc cung cấp kiến thức kĩ phịng tránh tai nạn, th ương tích cho h ọc sinh tạo dựng môi trường an toàn cho trẻ cần thi ết Tr ường h ọc mơi trường thuận lợi giáo viên đối t ượng phù h ợp đ ể cung cấp kiến thức kĩ phòng chống tai nạn, thương tích Đối với trường học, nguyên nhân dẫn đến tai nạn th ương tích nêu điều kiện, môi trường sinh hoạt học tập học sinh nhi ều bất cập, chưa bảo đảm đầy đủ an tồn phịng chống tai nạn, thương tích; cơng tác truyền thơng giáo dục chưa đồng bộ, chưa sâu rộng đặc ểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh hiếu động, thích tị mị, ngh ịch ngợm ch ưa có kiến thức, kĩ phòng tránh nên dễ bị tai nạn th ương tích Chính nên tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp phịng tránh tai nạn, thương tích trường tiểu học” để ngày học sinh đến tr ường m ột ngày vui Mục đích đề tài Đề tài nhằm mục đích nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, từ có thay đổi hành vi, n ếp s ống phù hợp để hạn chế tai nạn, thương tích; trọng nội dung phịng chống tai nạn giao thơng, bạo lực, đuối n ước, ngộ độc th ực ph ẩm nh ằm giảm tối đa tỷ lệ tai nạn, thương tích tr ường học 3.Lịch sử đề tài Trong thời gian qua có số yếu tố ảnh hưởng đến tai nạn thương tích học sinh tiểu học: Đó vấn đề an tồn cho trẻ mơi tr ường: gia đình – nhà trường – xã hội chưa thật đảm bảo giảm thiểu nguy gây tai nạn thương tích Cơng tác truyền thông, giáo dục ch ưa đủ m ạnh để chuyển đổi hành vi ứng xử cộng đồng, gia đình trường học việc phịng chống tai nạn, thương tích trẻ em Trong công tác quản lý, phải thường xuyên đạo giáo viên biết cách phịng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh thực phong trào trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích tr ường h ọc thân thiện, học sinh tích cực mà ngành phát động, nh ững n ội dung phong trào tạo môi trường học tập an tồn cho h ọc sinh, có mơi trường học tập an tồn góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Để xây dựng trường học an tồn, tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích trường tiểu h ọc ” 4.Phạm vi đề tài Bản thân thực số biện pháp tích cực từ đầu năm học để giúp học sinh an toàn đến trường Đề tài áp dụng nghiên cứu học sinh cấp tiểu học toàn huyện Tân Trụ, tỉnh Long An II.Nội dung công việc làm 1.Thực trạng đề tài Năm học 2016-2017 trường Tiểu học Nhựt Tảo có 185 học sinh có 91 học sinh nữ Điều kiện thuận lợi trường quan tâm cấp lãnh đ ạo, quyền địa phương phụ huynh HS; Năm học 2016 - 2017, trường Tiểu học Nhựt Tảo sử dụng cho h ọc sinh học dãy lầu mới, sở vật chất khang trang, thiết bị d ạy h ọc đảm bảo cho việc dạy học Có phịng y tế nhân viên y tế, tủ thuốc trang bị đ ầy đủ cho công tác sơ cấp cứu ban đầu: bông, băng, gạt, dầu gió, thuốc sát trùng, nẹp cây, tre,… Trường học gần với trạm y tế xã Đội ngũ GV đồn kết, nhiệt tình Bên cạnh thuận lợi trường cịn khó khăn nh sau: Nhận thức giáo viên việc phòng tránh tai n ạn th ương tích cho học sinh chưa cao HS chưa quan tâm mức phòng chống tai nạn th ương tích gia đình nhà trường Tơi thống kê tai nạn, thương tích thường gặp nhà trường là: STT Nội dung Tổng số trường hợp mắc phải giai đoạn đầu năm học 2016-2017 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Va vào bàn ghế 1 0 Té ngã 2 Vật nhọn đâm vào chân 1 Tai nạn, thương tích 0 0 khác Tai nạn thương tích học sinh trường thường gặp té ngã, va vào bàn ghế, vật nhọn đâm vào chân Nguyên nhân chủ yếu học sinh bất cẩn vui chơi, bàn ghế hư hỏng sửa chữa không k ịp th ời, ngã đùa nghịch, em không mang dép chơi tập thể dục; sân chơi, bãi tập chưa chuẩn bị kĩ,… Tai nạn thương tích học sinh thường bị chấn thương phần mềm: xây xát da thể (khuỷu tay, đầu gối, cằm, mặt,…); gai, đá nhọn đâm vào chân bị đau nhói Qua thực trạng trên, tơi nhận thấy thực tốt cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho học sinh đảm bảo môi trường học tập an toàn cho học sinh; đảm bảo sức khỏe cho học sinh; Phụ huynh học sinh an tâm gửi em tới trường, từ chất lượng dạy học nâng cao 2.Nội dung cần giải quyết: Trong nhà trường nay, số học sinh mắc ph ải nh ững tai n ạn, thương tích đáng tiếc xảy nên để giúp học sinh nh ận biết, hi ểu không bị té ngã xảy số vụ việc khác, thân cần th ực nội dung sau: -Tìm hiểu nguyên nhân học sinh thường bị tai nạn, thương tích -Triển khai chuyên đề tập huấn phòng tránh tai nạn, th ương tích cho trẻ em -Chỉ đạo, triển khai cụ thể biện pháp phòng tránh tai n ạn, th ương tích cho học sinh nhà trường -Hồn chỉnh hồ sơ đề nghị Ủy ban nhân dân huyện chứng nhận trường tiểu học Nhựt Tảo đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phịng ch ống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 đưa biện pháp phịng chống tai nạn, thương tích nhà trường như: +Phịng té ngã +Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học +Phịng ngừa tai nạn giao thơng +Phịng ngừa đuối nước +Phòng ngừa điện giật +Phòng ngừa ngộ độc thức ăn 3.Biện pháp giải Để khắc phục tình trạng học sinh bị tai nạn, thương tích trường học có nhiều cách làm khác Theo tơi để th ực hi ện tốt công vi ệc người quản lý cần phải thực tốt số biện pháp nh sau: 3.1 Tìm hiểu nguyên nhân HS thường bị tai nạn, thương tích Năm học 2016-2017, tơi tiến hành khảo sát tình trạng tai n ạn, th ương tích học sinh xảy trường: Tổng số HS toàn trường: 185/91nữ Số lớp: Số GVCN: GV môn: Số trường hợp bị tai nạn, thương tích xảy đầu năm h ọc 17 trường hợp Qua khảo sát giáo viên học sinh cho thấy: Tai nạn, thương tích va vào bàn ghế: 6/185 tỉ lệ 3,2 % Tai nạn, thương tích đá nhọn đâm vào chân: 5/185 tỉ lệ 2,7 % Tai nạn, thương tích té ngã: 6/185 tỉ lệ 3,2 % Tai nạn, thương tích khác: khơng Ngun nhân: Ngun nhân từ phía học sinh: em chạy nhảy, nơ đùa gi chơi, thời gian học thể dục, không mang dép nên gi ẫm ph ải gai, đá nhọn,… Để khắc phục tình trạng này, tơi đạo giáo viên chủ nhiệm Tổng ph ụ trách Đội nhắc nhở học sinh tiết sinh hoạt cờ tiết sinh hoạt lớp Ví dụ: Khơng nên chạy nhảy, nô đùa ch ơi; Nên mang giày tập thể dục Nguyên nhân từ phía giáo viên: Giáo viên chưa quan tâm sâu sát đến học sinh chơi, học, chưa quán triệt, nh ắc nh h ọc sinh để phịng tránh tai nạn, thương tích thường gặp Để giáo viên quan tâm nhiều đến học sinh, th ường xuyên nh ắc nhở giáo viên họp hội đồng sư phạm Nguyên nhân từ phía sở vật chất: Sân trường tráng bê tông nên ngã học sinh bị đau xây xát nhiều, hành lang c dãy phòng học có trời mưa thường trơn trượt nước mưa đọng lại; chen l ấn xô đẩy cầu thang mà lại thiếu quản lý giáo viên Thứ hai đầu tuần tiết sinh hoạt cờ Tổng phụ trách th ường xuyên nhắc nhở học sinh phải thật cẩn thận sân tr ường cầu thang; cho lớp quét lau khô nước hành lang trời mưa 3.2 Triển khai chuyên đề tập huấn phịng tránh tai nạn, thương tích trẻ em Nhận thức tác hại hậu tai nạn, thương tích đối v ới h ọc sinh nhà trường Để cung cấp kiến th ức đầy đ ủ cho học sinh hiểu người giáo viên cần trang bị kiến thức phòng tránh tai nạn, thương tích cho thân cách kĩ lưỡng Ngay từ đầu năm h ọc 2016-2017 mở chun đề phịng tránh tai nạn, th ương tích cho h ọc sinh Tiểu học Đối tượng tham dự tập huấn chuyên đề: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Nhựt Tảo Số lượng: 18 người Nội dung tập huấn: Tai nạn, thương tích vấn đề sức khỏe cộng đồng mang tính tồn cầu Tình hình tai nạn, thương tích trẻ em Việt Nam Cách tiếp cận phịng ngừa tai nạn, th ương tích Các nguyên nhân tai nạn, thương tích biện pháp phòng tránh trẻ em: Tai nạn giao thông, đuối nước, té ngã, ngộ đ ộc th ực ph ẩm, động vật cắn, ngạt thở; tai nạn vật sắc nhọn, ch trò ch nguy hiểm,… Cách phòng tránh tai nạn, thương tích thường gặp Hướng dẫn số kĩ thuật sơ cấp cứu thông th ường Xây dựng trường học an tồn phịng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh Tóm lại, thơng qua tập huấn cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng cao h ơn ý thức phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em tr ường học, nh ằm giảm tỉ lệ tử vong tàn tật trẻ em tai nạn, thương tích gây Đây đóng góp thiết thực vào việc thực Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Công ước quốc tế Quyền trẻ em cách thiết thực 3.3 Chỉ đạo, triển khai cụ thể biện pháp phòng tránh tai n ạn, thương tích cho học sinh trường Tiểu học Nhựt Tảo 3.3.1.Chỉ đạo cho Tổng phụ trách đội, cho giáo viên chủ nhiệm thực tốt công tác tuyên truyền Giúp học sinh nhận nguy hậu tai nạn, th ương tích, h ậu tai nạn, thương tích học sinh nhà tr ường Hàng tháng đưa chủ điểm phịng tránh tai nan, th ương tích đ ể giáo viên chủ nhiệm Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch sinh hoạt cụ thể, phù hợp với đặc điểm học sinh lớp Từ cung cấp cho học sinh ki ến thức đầy đủ để học sinh hiểu nguyên nhân tai nạn, th ương tích, loại hình tai nạn, thương tích, cách phịng tránh tai n ạn, th ương tích, phương pháp xử lý hiệu tai nạn, th ương tích xảy Hình thức tun truyền: thơng qua băng ron, hình ảnh, tài liệu đ ược Tổng phụ trách đội tuyên truyền tiết sinh hoạt cờ đầu tuần, giáo viên tuyên truyền tiết sinh hoạt lớp,… Tổng phụ trách học sinh toàn trường buổi tuyên truyền phịng tránh tai nạn, thương tích 3.3.2.Chỉ đạo cho giáo viên hướng dẫn học sinh lên xuống cầu thang Tôi đạo cho giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh lên xuống cầu thang tiết sinh hoạt chủ nhiệm: Khi lên xuống cầu thang tay bắt buộc phải vịn cầu thang, phải bước vào bậc, m nhìn xu ống chân, khơng nhảy lúc 2, bậc, không nô đùa, xô đẩy nhau, có tác phong “đi nhẹ, nói khẽ” Phải có giám sát giáo viên để kịp thời nh ắc nh nh ững h ọc sinh hiếu động lên xuống cầu thang Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh cầu thang an toàn 3.3.3.Chỉ đạo cho giáo viên tích hợp lồng ghép nội dung giáo d ục phịng tránh tai nạn, thương tích thông qua ho ạt đ ộng gi học Nhằm mục đích giúp cho học sinh có thêm nh ững hi ểu biết m ột số tai nạn thường xảy lớp, trường kĩ phòng tránh đ ơn gi ản để đảm bảo an tồn cho em Tơi đạo giáo viên c ần tích c ực tìm tịi hình thức để lồng ghép nội dung giáo dục phịng tránh tai n ạn, thương tích vào hoạt động dạy học cách hợp lý, nhẹ nhàng nh ưng hiệu Ví dụ: Trong học Mĩ thuật, Kĩ thuật, Thủ công: Giáo viên c ần nh ắc nhở học sinh khơng dùng bút màu, bút chì chọc vào tai, mũi m bạn (học sinh lớp 1,2) Không đùa nghịch cầm kéo cắt gi ấy, kim thêu (học sinh lớp 4,5) Học sinh cẩn thận cầm kim thêu Trước dạy Thể dục, GV cần phải: Vệ sinh nơi tập, bảo đ ảm an tồn t ập luyện (sân khơng có vật cản, vật sắc, nhọn như: đá, gạch v ỡ, cành cây,…) Ví dụ: Bài 14 – Thể dục lớp – (tuần 7) Nội dung dạy: động tác nhảy – trò chơi bịt mắt bắt dê Giáo viên cần phải: Chuẩn bị sân bãi bảo đ ảm an tồn t ập luy ện (sân khơng có vật cản, vật sắc, nhọn : đá, gạch v ỡ, cành cây, …); chuẩn bị sân bãi tốt phịng tránh tai nạn, th ương tích x ảy trình tập luyện Cho học sinh khởi động kĩ khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông; Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Học sinh khởi động trước học nội dung học Sau cho học sinh khởi động hạn chế tình tr ạng tr ật kh ớp tay chân trình học động tác nhảy nh ch trò ch GV làm mẫu động tác nhảy, học sinh tập đến l ần; giáo viên l ưu ý khoảng cách học sinh tránh để tình trạng học sinh va quẹt vào Học sinh nhảy dây học thể dục 3.3.4.Quản lý sở vật chất Cơ sở vật chất khang trang nhiều y ếu tố gây m ất an toàn cho học sinh Vì vậy, người quản lý cần phải: Thường xuyên kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Bàn ghế hỏng, không chắn phải sửa chữa ngay; Cửa kính v ỡ c ần dọn dẹp thay mới, đóng chặt cửa có gió lớn đề phịng kính va đập dễ vỡ; khơng cho học sinh chơi đá banh vào khu v ực phịng h ọc, khu v ực hành Kiểm tra tay vịn cầu thang thường xuyên Nhắc nhở phục vụ dọn dẹp, lau chùi cầu thang, hành lang, khu v ực nhà v ệ sinh khô Không kê ghế đá gần lan can phòng học lầu Các trang thiết bị dạy học cần sửa chữa thay b ị h hỏng 3.4 Hoàn chỉnh hồ sơ đề nghị Ủy ban nhân dân huyện chứng nhận trường tiểu học Nhựt Tảo đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 đưa bi ện pháp phịng chống tai nạn, thương tích nhà trường 3.4.1 Hồ sơ đề nghị Ủy ban nhân dân huyện công nh ận tr ường ti ểu học Nhựt Tảo đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 gồm: 1.Kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 2.Quyết định thành lập Ban đạo “Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích” năm học 2016-2017 3.Bảng đánh giá trường học an tồn, phịng chống tai nạn, th ương tích 4.Báo cáo phịng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 5.Quyết định thành lập Ban đạo “công tác y tế tr ường học” năm h ọc 2016-2017 6.Nội quy phòng chống điện giật, cháy nổ 7.Quy định phát xử lý xảy tai nạn th ương tích t ại tr ường 8.Biện pháp phịng ngừa tai nạn thương tích tr ường học 9.Phương án dự phòng thiên tai, hỏa hoạn, ngộ độc 10.Kế hoạch chống ùn tắc tai nạn giao thông trước cổng tr ường 11.Kế hoạch phòng chống bạo lực học đường 12.Bảng đề nghị Ủy ban nhân dân xã An Nh ựt Tân đề ngh ị Ủy ban nhân dân huyện Tân Trụ công nhận trường Tiểu học Nhựt Tảo đạt tr ường h ọc an tồn, phịng chống tai nạn thương tích năm học 2016-2017 3.4.2 Một số phương pháp phịng ngừa tai nạn, thương tích nhà trường *Phịng ngã Sân trường cần phẳng không bị trơn trượt Cửa sổ, hành lang, cầu thang phải có tay vịn, lan can Bàn ghế hỏng, không chắn phải sửa chữa Dụng cụ thể dục thể thao phải chắn, đảm bảo an tồn *Phịng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học Giáo dục ý thức cho em không gây gổ, đánh tr ường Không cho em mang đến trường vật sắc nhọn nguy hi ểm nh dao, súng cao su khí… Xây dựng lớp tự quản, đồn kết *Phịng ngừa tai nạn giao thơng Trường phải có cổng, hàng rào Trong chơi phải đóng cổng, không cho học sinh ch ạy đ ường ch trường gần đường lộ Phải có biển báo trường học cho loại ph ương ti ện c gi ới khu v ực gần trường học Hướng dẫn học sinh thực Luật an tồn giao thơng *Phịng ngừa đuối nước Trường gần ao hồ, sơng suối phải có hàng rào ngăn cách Hồ nước, xơ đựng nước trường phải có nắp đậy an tồn *Phịng ngừa điện giật Hệ thống điện lớp phải an tồn: khơng để dây trần, dây điện h ở, bảng điện để cao *Phòng ngừa ngộ độc thức ăn Nước cho học sinh uống phải đảm bảo vệ sinh Học sinh không đ ược ăn uống thực phẩm trôi nổi, hàng rong, hàng rong tr ước c tr ường tiềm ẩn nhiều nguy gây ngộ độc không đảm bảo vệ sinh không rõ ràng nguồn gốc thực phẩm Trường học phải có cán theo dõi y tế học đường có tủ thu ốc cấp cứu để phòng ngừa lúc tai nạn xảy 4.Kết chuyển biến đối tượng Qua việc đạo giáo viên thực phòng tránh tai nạn, th ương tích cho học sinh, với nỗ lực, phấn đấu nhiệt tình việc phịng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Cuối năm học 2016-2017 trường Tiểu học Nh ựt Tảo thu đ ược nh ững kêt sau: STT Nội dung Tổng số trường hợp mắc phải giai đoạn cuối năm học 2016-2017 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Va vào bàn ghế 0 0 Té ngã 0 0 Đá nhọn đâm vào 0 0 0 0 0 chân Tai nạn, thương tích khác Cuối năm học khơng có tình trạng tai nạn thương tích xảy nhà trường Học sinh biết lên xuống cầu thang đảm bảo an toàn III.Kết luận 1.Tóm lược giải pháp Qua q trình thực đề tài kết thu đ ược rút học cụ thể sau: Tìm hiểu thực trạng việc tai nạn, thương tích học sinh trường; thấy nguyên nhân xảy tai nạn, thương tích T đề biện pháp khắc phục cụ thể Tập huấn chun đề “Phịng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em” cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên, nhân viên cơng tác phịng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh trường học Ln giữ sàn lớp học, hành lang, nhà vệ sinh khô ráo, sẽ, không tr ơn trượt, gồ ghề, lồi lõm nhiều hố rãnh Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua gi h ọc, sinh hoạt ch ủ nhiệm, sinh hoạt cờ Quản lý, đạo, kiểm tra, giám sát chặt chẽ việc th ực k ế hoạch phòng chống tai nạn, thương tích trường học Tuyên dương, đ ộng viên giáo viên thực tốt cơng tác phịng ch ống tai n ạn, th ương tích cho học sinh trường học; phê bình, nhắc nh kịp th ời nh ững giáo viên thực chưa tốt Đưa nội dung phịng chống tai n ạn, th ương tích cho học sinh sở quan trọng để đánh giá kết công tác ch ủ nhi ệm, công tác quản lý lớp học giáo viên 2.Phạm vi đối tượng áp dụng Đề tài áp dụng trường Tiểu h ọc Nh ựt T ảo có th ể nhân rộng tồn huyện Tân Trụ Qua thực tế trình quản lý, đạo việc phịng tránh tai nạn, th ương tích cho học sinh trường học với nh ững kinh nghiệm c b ản thân nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, nh ận th phần trình bày cịn có hạn chế định Vì tơi mong s ự góp ý chân thành cấp lãnh đạo đề tài tơi ngày hồn thiện h ơn Xin chân thành cảm ơn! An Nhựt Tân, ngày 24 tháng năm 2017 Người viết Đoàn Thị Bạch Yến ... dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích? ?? năm học 2016-2017 3.Bảng đánh giá trường học an tồn, phịng chống tai nạn, th ương tích 4.Báo cáo phịng chống tai nạn, thương tích năm học. .. thực trạng việc tai nạn, thương tích học sinh trường; thấy nguyên nhân xảy tai nạn, thương tích T đề biện pháp khắc phục cụ thể Tập huấn chun đề “Phịng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em”... nhận trường Tiểu học Nhựt Tảo đạt tr ường h ọc an tồn, phịng chống tai nạn thương tích năm học 2016-2017 3.4.2 Một số phương pháp phịng ngừa tai nạn, thương tích nhà trường *Phịng ngã Sân trường