Một số biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích trong trường tiểu học

I.Lí chọn đề tài Đặt vấn đề Tai nạn, thương tích trẻ em vấn đề cần quan tâm Với trường hợp tử vong tai nạn thương tích có hàng ngàn trẻ phải sống tàn tật mức độ khác Tai nạn, tử vong tàn tật thương tích gây gánh nặng lớn thân, gia đình xã hội, tai nạn, thương tích trẻ em hồn tồn phòng tránh có quan gia đình, nhà trường xã hội Ở lứa tuổi học sinh tiểu học thường hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm chưa trang bị kiến thức, kỹ phòng, tránh đầy đủ nên dễ bị tai nạn, thương tích Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước Do vậy, phải có trách nhiệm “Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” để em tiếp cận với môi trường cộng đồng trường học Việc cung cấp kiến thức kĩ phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh tạo dựng mơi trường an tồn cho trẻ cần thiết Trường học mơi trường thuận lợi giáo viên đối tượng phù hợp để cung cấp kiến thức kĩ phòng chống tai nạn, thương tích Đối với trường học, nguyên nhân dẫn đến tai nạn thương tích nêu điều kiện, mơi trường sinh hoạt học tập học sinh nhiều bất cập, chưa bảo đảm đầy đủ an toàn phòng chống tai nạn, thương tích; cơng tác truyền thơng giáo dục chưa đồng bộ, chưa sâu rộng đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh hiếu động, thích tò mò, nghịch ngợm chưa có kiến thức, kĩ phòng tránh nên dễ bị tai nạn thương tích Chính nên tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích trường tiểu học” để ngày học sinh đến trường ngày vui Mục đích đề tài Đề tài nhằm mục đích nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, từ có thay đổi hành vi, nếp sống phù hợp để hạn chế tai nạn, thương tích; trọng nội dung phòng chống tai nạn giao thông, bạo lực, đuối nước, ngộ độc thực phẩm nhằm giảm tối đa tỷ lệ tai nạn, thương tích ngồi trường học 3.Lịch sử đề tài Trong thời gian qua có số yếu tố ảnh hưởng đến tai nạn thương tích học sinh tiểu học: Đó vấn đề an tồn cho trẻ mơi trường: gia đình – nhà trường – xã hội chưa thật đảm bảo giảm thiểu nguy gây tai nạn thương tích Công tác truyền thông, giáo dục chưa đủ mạnh để chuyển đổi hành vi ứng xử cộng đồng, gia đình trường học việc phòng chống tai nạn, thương tích trẻ em Trong công tác quản lý, phải thường xuyên đạo giáo viên biết cách phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh thực phong trào trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích trường học thân thiện, học sinh tích cực mà ngành phát động, nội dung phong trào tạo mơi trường học tập an tồn cho học sinh, có mơi trường học tập an tồn góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Để xây dựng trường học an tồn, tơi mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích trường tiểu học” 4.Phạm vi đề tài Bản thân thực số biện pháp tích cực từ đầu năm học để giúp học sinh an toàn đến trường Đề tài áp dụng nghiên cứu học sinh cấp tiểu học toàn huyện Tân Trụ, tỉnh Long An II.Nội dung công việc làm 1.Thực trạng đề tài Năm học 2016-2017 trường Tiểu học Nhựt Tảo có 185 học sinh có 91 học sinh nữ Điều kiện thuận lợi trường quan tâm cấp lãnh đạo, quyền địa phương phụ huynh HS; Năm học 2016 - 2017, trường Tiểu học Nhựt Tảo sử dụng cho học sinh học dãy lầu mới, sở vật chất khang trang, thiết bị dạy học đảm bảo cho việc dạy học Có phòng y tế nhân viên y tế, tủ thuốc trang bị đầy đủ cho công tác sơ cấp cứu ban đầu: bơng, băng, gạt, dầu gió, thuốc sát trùng, nẹp cây, tre,… Trường học gần với trạm y tế xã Đội ngũ GV đoàn kết, nhiệt tình Bên cạnh thuận lợi trường khó khăn sau: Nhận thức giáo viên việc phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh chưa cao HS chưa quan tâm mức phòng chống tai nạn thương tích gia đình nhà trường Tơi thống kê tai nạn, thương tích thường gặp nhà trường là: STT Nội dung Tổng số trường hợp mắc phải giai đoạn đầu năm học 2016-2017 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Va vào bàn ghế 1 0 Té ngã 2 Vật nhọn đâm vào chân 1 Tai nạn, thương tích khác 0 0 Tai nạn thương tích học sinh trường thường gặp té ngã, va vào bàn ghế, vật nhọn đâm vào chân Nguyên nhân chủ yếu học sinh bất cẩn vui chơi, bàn ghế hư hỏng sửa chữa không kịp thời, ngã đùa nghịch, em không mang dép chơi tập thể dục; sân chơi, bãi tập chưa chuẩn bị kĩ,… Tai nạn thương tích học sinh thường bị chấn thương phần mềm: xây xát da thể (khuỷu tay, đầu gối, cằm, mặt,…); gai, đá nhọn đâm vào chân bị đau nhói Qua thực trạng trên, tơi nhận thấy thực tốt cơng tác phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinhmới đảm bảo mơi trường học tập an toàn cho học sinh; đảm bảo sức khỏe cho học sinh; Phụ huynhhọc sinh an tâm gửi em tới trường, từ chất lượng dạy học nâng cao 2.Nội dung cần giải quyết: Trong nhà trường nay, số học sinh mắc phải tai nạn, thương tích đáng tiếc xảy nên để giúp học sinh nhận biết, hiểu không bị té ngã xảy số vụ việc khác, thân cần thực nội dung sau: -Tìm hiểu nguyên nhân học sinh thường bị tai nạn, thương tích -Triển khai chun đề tập huấn phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em -Chỉ đạo, triển khai cụ thể biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh nhà trường -Hồn chỉnh hồ sơ đề nghị Ủy ban nhân dân huyện chứng nhận trường tiểu học Nhựt Tảo đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 đưa biện pháp phòng chống tai nạn, thương tích nhà trường như: +Phòng té ngã +Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học +Phòng ngừa tai nạn giao thơng +Phòng ngừa đuối nước +Phòng ngừa điện giật +Phòng ngừa ngộ độc thức ăn 3.Biện pháp giải Để khắc phục tình trạng học sinh bị tai nạn, thương tích trường học có nhiều cách làm khác Theo tơi để thực tốt cơng việc người quản lý cần phải thực tốt số biện pháp sau: 3.1 Tìm hiểu nguyên nhân HS thường bị tai nạn, thương tích Năm học 2016-2017, tơi tiến hành khảo sát tình trạng tai nạn, thương tích học sinh xảy trường: Tổng số HS toàn trường: 185/91nữ Số lớp: Số GVCN: GV mơn: Số trường hợp bị tai nạn, thương tích xảy đầu năm học 17 trường hợp Qua khảo sát giáo viên học sinh cho thấy: Tai nạn, thương tích va vào bàn ghế: 6/185 tỉ lệ 3,2 % Tai nạn, thương tích đá nhọn đâm vào chân: 5/185 tỉ lệ 2,7 % Tai nạn, thương tích té ngã: 6/185 tỉ lệ 3,2 % Tai nạn, thương tích khác: khơng Ngun nhân: Ngun nhân từ phía học sinh: em chạy nhảy, nô đùa chơi, thời gian học thể dục, không mang dép nên giẫm phải gai, đá nhọn,… Để khắc phục tình trạng này, tơi đạo giáo viên chủ nhiệm Tổng phụ trách Đội nhắc nhở học sinh tiết sinh hoạt cờ tiết sinh hoạt lớp Ví dụ: Khơng nên chạy nhảy, nô đùa chơi; Nên mang giày tập thể dục Nguyên nhân từ phía giáo viên: Giáo viên chưa quan tâm sâu sát đến học sinh chơi, học, chưa quán triệt, nhắc nhở học sinh để phòng tránh tai nạn, thương tích thường gặp Để giáo viên quan tâm nhiều đến học sinh, thường xuyên nhắc nhở giáo viên họp hội đồng sư phạm Nguyên nhân từ phía sở vật chất: Sân trường tráng bê tông nên ngã học sinh bị đau xây xát nhiều, hành lang dãy phòng học có trời mưa thường trơn trượt nước mưa đọng lại; chen lấn xô đẩy cầu thang mà lại thiếu quản lý giáo viên Thứ hai đầu tuần tiết sinh hoạt cờ Tổng phụ trách thường xuyên nhắc nhở học sinh phải thật cẩn thận sân trường cầu thang; cho lớp quét lau khô nước hành lang trời mưa 3.2 Triển khai chuyên đề tập huấn phòng tránh tai nạn, thương tích trẻ em Nhận thức tác hại hậu tai nạn, thương tích học sinh nhà trường Để cung cấp kiến thức đầy đủ cho học sinh hiểu người giáo viên cần trang bị kiến thức phòng tránh tai nạn, thương tích cho thân cách kĩ lưỡng Ngay từ đầu năm học 2016-2017 tơi mở chun đề phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh Tiểu học Đối tượng tham dự tập huấn chuyên đề: Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Nhựt Tảo Số lượng: 18 người Nội dung tập huấn: Tai nạn, thương tích vấn đề sức khỏe cộng đồng mang tính tồn cầu Tình hình tai nạn, thương tích trẻ em Việt Nam Cách tiếp cận phòng ngừa tai nạn, thương tích Các nguyên nhân tai nạn, thương tích biện pháp phòng tránh trẻ em: Tai nạn giao thông, đuối nước, té ngã, ngộ độc thực phẩm, động vật cắn, ngạt thở; tai nạn vật sắc nhọn, chơi trò chơi nguy hiểm,… Cách phòng tránh tai nạn, thương tích thường gặp Hướng dẫn số kĩ thuật sơ cấp cứu thông thường Xây dựng trường học an tồn phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh Tóm lại, thơng qua tập huấn cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em trường học, nhằm giảm tỉ lệ tử vong tàn tật trẻ em tai nạn, thương tích gây Đây đóng góp thiết thực vào việc thực Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, Công ước quốc tế Quyền trẻ em cách thiết thực 3.3 Chỉ đạo, triển khai cụ thể biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh trường Tiểu học Nhựt Tảo 3.3.1.Chỉ đạo cho Tổng phụ trách đội, cho giáo viên chủ nhiệm thực tốt công tác tuyên truyền Giúp học sinh nhận nguy hậu tai nạn, thương tích, hậu tai nạn, thương tích học sinh nhà trường Hàng tháng tơi đưa chủ điểm phòng tránh tai nan, thương tích để giáo viên chủ nhiệm Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch sinh hoạt cụ thể, phù hợp với đặc điểm học sinh lớp Từ cung cấp cho học sinh kiến thức đầy đủ để học sinh hiểu nguyên nhân tai nạn, thương tích, loại hình tai nạn, thương tích, cách phòng tránh tai nạn, thương tích, phương pháp xử lý hiệu tai nạn, thương tích xảy Hình thức tun truyền: thơng qua băng ron, hình ảnh, tài liệu Tổng phụ trách đội tuyên truyền tiết sinh hoạt cờ đầu tuần, giáo viên tuyên truyền tiết sinh hoạt lớp,… Tổng phụ trách học sinh toàn trường buổi tuyên truyền phòng tránh tai nạn, thương tích 3.3.2.Chỉ đạo cho giáo viên hướng dẫn học sinh lên xuống cầu thang Tôi đạo cho giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh lên xuống cầu thang tiết sinh hoạt chủ nhiệm: Khi lên xuống cầu thang tay bắt buộc phải vịn cầu thang, phải bước vào bậc, mắt nhìn xuống chân, khơng nhảy lúc 2, bậc, khơng nơ đùa, xơ đẩy nhau, có tác phong “đi nhẹ, nói khẽ” Phải có giám sát giáo viên để kịp thời nhắc nhở học sinh hiếu động lên xuống cầu thang Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh cầu thang an tồn 3.3.3.Chỉ đạo cho giáo viên tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn, thương tích thơng qua hoạt động học Nhằm mục đích giúp cho học sinh có thêm hiểu biết số tai nạn thường xảy lớp, trường kĩ phòng tránh đơn giản để đảm bảo an toàn cho em Tơi đạo giáo viên cần tích cực tìm tòi hình thức để lồng ghép nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn, thương tích vào hoạt động dạy học cách hợp lý, nhẹ nhàng hiệu Ví dụ: Trong học Mĩ thuật, Kĩ thuật, Thủ công: Giáo viên cần nhắc nhở học sinh khơng dùng bút màu, bút chì chọc vào tai, mũi mắt bạn (học sinh lớp 1,2) Không đùa nghịch cầm kéo cắt giấy, kim thêu (học sinh lớp 4,5) Học sinh cẩn thận cầm kim thêu Trước dạy Thể dục, GV cần phải: Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện (sân khơng có vật cản, vật sắc, nhọn như: đá, gạch vỡ, cành cây,…) Ví dụ: Bài 14 – Thể dục lớp – (tuần 7) Nội dung dạy: động tác nhảy – trò chơi bịt mắt bắt dê Giáo viên cần phải: Chuẩn bị sân bãi bảo đảm an tồn tập luyện (sân khơng có vật cản, vật sắc, nhọn : đá, gạch vỡ, cành cây,…); chuẩn bị sân bãi tốt phòng tránh tai nạn, thương tích xảy trình tập luyện Cho học sinh khởi động kĩ khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông; Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Học sinh khởi động trước học nội dung học Sau cho học sinh khởi động hạn chế tình trạng trật khớp tay chân q trình học động tác nhảy chơi trò chơi GV làm mẫu động tác nhảy, học sinh tập đến lần; giáo viên lưu ý khoảng cách học sinh tránh để tình trạng học sinh va quẹt vào Học sinh nhảy dây học thể dục 3.3.4.Quản lý sở vật chất Cơ sở vật chất khang trang nhiều yếu tố gây an tồn cho học sinh Vì vậy, người quản lý cần phải: Thường xuyên kiểm tra sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Bàn ghế hỏng, không chắn phải sửa chữa ngay; Cửa kính vỡ cần dọn dẹp thay mới, đóng chặt cửa có gió lớn đề phòng kính va đập dễ vỡ; không cho học sinh chơi đá banh vào khu vực phòng học, khu vực hành Kiểm tra tay vịn cầu thang thường xuyên Nhắc nhở phục vụ dọn dẹp, lau chùi cầu thang, hành lang, khu vực nhà vệ sinh khô Không kê ghế đá gần lan can phòng học lầu Các trang thiết bị dạy học cần sửa chữa thay bị hư hỏng 3.4 Hoàn chỉnh hồ sơ đề nghị Ủy ban nhân dân huyện chứng nhận trường tiểu học Nhựt Tảo đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 đưa biện pháp phòng chống tai nạn, thương tích nhà trường 3.4.1 Hồ sơ đề nghị Ủy ban nhân dân huyện công nhận trường tiểu học Nhựt Tảo đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 gồm: 1.Kế hoạch xây dựng trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 2.Quyết định thành lập Ban đạo “Xây dựng trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích” năm học 2016-2017 3.Bảng đánh giá trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích 4.Báo cáo phòng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 5.Quyết định thành lập Ban đạo “công tác y tế trường học” năm học 20162017 6.Nội quy phòng chống điện giật, cháy nổ 7.Quy định phát xử lý xảy tai nạn thương tích trường 8.Biện pháp phòng ngừa tai nạn thương tích trường học 9.Phương án dự phòng thiên tai, hỏa hoạn, ngộ độc 10.Kế hoạch chống ùn tắc tai nạn giao thơng trước cổng trường 11.Kế hoạch phòng chống bạo lực học đường 12.Bảng đề nghị Ủy ban nhân dân xã An Nhựt Tân đề nghị Ủy ban nhân dân huyện Tân Trụ công nhận trường Tiểu học Nhựt Tảo đạt trường học an tồn, phòng chống tai nạn thương tích năm học 2016-2017 3.4.2 Một số phương pháp phòng ngừa tai nạn, thương tích nhà trường *Phòng ngã Sân trường cần phẳng không bị trơn trượt Cửa sổ, hành lang, cầu thang phải có tay vịn, lan can Bàn ghế hỏng, không chắn phải sửa chữa Dụng cụ thể dục thể thao phải chắn, đảm bảo an tồn *Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học Giáo dục ý thức cho em không gây gổ, đánh trường Không cho em mang đến trường vật sắc nhọn nguy hiểm dao, súng cao su khí… Xây dựng lớp tự quản, đồn kết *Phòng ngừa tai nạn giao thơng Trường phải có cổng, hàng rào Trong chơi phải đóng cổng, khơng cho học sinh chạy đường chơi trường gần đường lộ Phải có biển báo trường học cho loại phương tiện giới khu vực gần trường học Hướng dẫn học sinh thực Luật an tồn giao thơng *Phòng ngừa đuối nước Trường gần ao hồ, sơng suối phải có hàng rào ngăn cách Hồ nước, xơ đựng nước trường phải có nắp đậy an tồn *Phòng ngừa điện giật Hệ thống điện lớp phải an tồn: khơng để dây trần, dây điện hở, bảng điện để cao *Phòng ngừa ngộ độc thức ăn Nước cho học sinh uống phải đảm bảo vệ sinh Học sinh không ăn uống thực phẩm trôi nổi, hàng rong, hàng rong trước cổng trường tiềm ẩn nhiều nguy gây ngộ độc không đảm bảo vệ sinh không rõ ràng nguồn gốc thực phẩm Trường học phải có cán theo dõi y tế học đường có tủ thuốc cấp cứu để phòng ngừa lúc tai nạn xảy 4.Kết chuyển biến đối tượng Qua việc đạo giáo viên thực phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh, với nỗ lực, phấn đấu nhiệt tình việc phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Cuối năm học 2016-2017 trường Tiểu học Nhựt Tảo thu kêt sau: STT Nội dung Tổng số trường hợp mắc phải giai đoạn cuối năm học 2016-2017 Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp Va vào bàn ghế 0 0 Té ngã 0 0 Đá nhọn đâm vào chân 0 0 Tai nạn, thương tích khác 0 0 Cuối năm học khơng có tình trạng tai nạn thương tích xảy nhà trường Học sinh biết lên xuống cầu thang đảm bảo an toàn III.Kết luận 1.Tóm lược giải pháp Qua q trình thực đề tài kết thu rút học cụ thể sau: Tìm hiểu thực trạng việc tai nạn, thương tích học sinh trường; thấy nguyên nhân xảy tai nạn, thương tích Từ đề biện pháp khắc phục cụ thể Tập huấn chuyên đề “Phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ em” cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường Nâng cao ý thức trách nhiệm giáo viên, nhân viên cơng tác phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh trường học Luôn giữ sàn lớp học, hành lang, nhà vệ sinh khô ráo, sẽ, không trơn trượt, gồ ghề, lồi lõm nhiều hố rãnh Giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua học, sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt cờ Quản lý, đạo, kiểm tra, giám sát chặt chẽ việc thực kế hoạch phòng chống tai nạn, thương tích trường học Tuyên dương, động viên giáo viên thực tốt cơng tác phòng chống tai nạn, thương tích cho học sinh trường học; phê bình, nhắc nhở kịp thời giáo viên thực chưa tốt Đưa nội dung phòng chống tai nạn, thương tích cho học sinh sở quan trọng để đánh giá kết công tác chủ nhiệm, công tác quản lý lớp học giáo viên 2.Phạm vi đối tượng áp dụng Đề tài áp dụng trường Tiểu học Nhựt Tảo nhân rộng tồn huyện Tân Trụ Qua thực tế q trình quản lý, đạo việc phòng tránh tai nạn, thương tích cho học sinh trường học với kinh nghiệm thân nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp, nhận thấy phần trình bày có hạn chế định Vì tơi mong góp ý chân thành cấp lãnh đạo đề tài tơi ngày hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! An Nhựt Tân, ngày 24 tháng năm 2017 Người viết ... dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích năm học 2016-2017 3.Bảng đánh giá trường học an tồn, phòng chống tai nạn, thương tích 4.Báo cáo phòng chống tai nạn, thương tích năm học. .. nhận trường Tiểu học Nhựt Tảo đạt trường học an tồn, phòng chống tai nạn thương tích năm học 2016-2017 3.4.2 Một số phương pháp phòng ngừa tai nạn, thương tích nhà trường *Phòng ngã Sân trường. .. học nhà trường Để xây dựng trường học an tồn, tơi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp phòng tránh tai nạn, thương tích trường tiểu học 4.Phạm vi đề tài Bản thân tơi thực số biện pháp tích cực