Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trẻ

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Hiện tai nạn thương tích trẻ em có xu hướng tăng lên vấn đề y tế công cộng đáng quan tâm không Việt Nam mà nước phát triển Theo thống kê Tổ chức Y tế giới, năm tồn cầu có 900.000 trẻ em vị thành niên 18 tuổi tử vong thương tích, 90% thương tích khơng chủ ý Ngồi ca tử vong, hàng chục triệu trẻ em đòi hỏi phải chăm sóc sở y tế nhiều trẻ bị tàn tật suốt đời Tại Việt Nam, thống kê Cục Quản lý môi trường cho thấy, năm trung bình có 370.000 trẻ bị tai nạn thương tích Số trẻ em tử vong tai nạn thương tích 6.600 trường hợp năm chiếm tỷ lệ 35,5% tổng số trẻ tử vong toàn quốc tất nguyên nhân Cứ 100.000 trẻ có 24 trẻ tử vong tai nạn thương tích hay tương đương 18 trẻ em tử vong tai nạn thương tích ngày Cơng tác phòng, chống tai nạn, thương tích sở giáo dục khơng có tác động tới sức khoẻ tính mạng trẻ lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo, học sinh, sinh viên mà yếu tố đảm bảo phát triển giáo dục toàn diện Tai nạn thương tích trẻ em (do tai nạn giao thơng, đuối nước, bỏng, ngã, bạo lực gia đình, xã hội tự tử ) thứ "họa bất kỳ" mà khơng mong muốn Tuy nhiên, nhìn vào thực tế số tai nạn thương tích trẻ em gia tăng, nhận thấy, phần lớn ca tai nạn thương tích đau lòng trẻ thường bắt nguồn từ bất cẩn hiểu biết người lớn Nhằm góp phần hạn chế tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ sở giáo dục mầm non, học sinh, sinh viên cán công chức ngành giáo dục đào tạo Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu: sở giáo dục tăng cường công tác phòng, chống tai nạn thương tích Tai nạn thương tích ln dình dập quanh ta trẻ nhỏ Vì vậy, để thực nghiêm túc, có hiệu “Chính sách quốc gia phòng, chống tai nạn thương tích” giáo viên mầm non cần tìm hiểu trang bị cho thân kiến thức xác cách phòng tránh tai nạn thương tích để có biện pháp phòng tránh cách có hiệu Và biện pháp giáo viên bên cạnh để loại trừ nguy hiểm quanh trẻ, trang bị kiến thức cần thiết đơn giản phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Giáo dục trẻ biết cách phòng tránh tai nạn thương tích việc làm quan trọng khơng dễ dàng giáo viên cần trang bị kiến thức cho thân, cần tích hợp cách hợp lý vào tất hoạt động (vui chơi, học tập, dạo ) cho trẻ lúc yêu cầu Thực tế hàng ngày trẻ tham gia nhiều hoạt động trẻ biết học, ăn chơi theo ý thích thân trẻ, điều nguy hại trẻ thành viên tham gia vào chiến trống lại tai nạn thương tích, nhiệm vụ trường mầm non trang bị cho trẻ hiểu biết cách phòng tránh sồ kỹ đơn giản để trẻ biết tự bảo vệ cần thiết Trong năm gần trường mầm non Thị trấn Mường Lát, nêu biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích tốt đạt hiệu Bản thân giáo viên trẻ nên muốn chung tay nhà trường phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ, điểu thơi thúc tơi nghiên cứu tìm ra: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non Thị trấn Mường Lát” 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tạo mơi trường sống an tồn, lành mạnh cho trẻ Chủ động phòng ngừa, giảm thiểu loại bỏ yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ 24 – 36 tháng nói riêng trẻ trường mầm non Thị trấn Mường Lát nói chung - Tìm nhiều biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích đảm bảo an tồn cho trẻ lúc nơi - Nâng cao ý thức, vai trò trách nhiệm, góp phần củng cố, nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ - Củng cố cập nhật kiến thức đảm bảo an toàn cho trẻ cách sơ cứu,cấp cứu thông thường xử lý ngay, kịp thời có tai nạn xảy - Tự tin việc giáo dục kỹ sống cho trẻ 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non Thị trấn Mường Lát 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu đề tài dùng số phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp dùng tình cảm khích lệ - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2.1 Cơ sở lý luận Tai nạn kiện xảy bất ngờ ý muốn, tác nhân bên ngồi gây nên tổn thương, thương tích cho thể thể chất hay tâm hồn nạn nhân Đảm bảo an tồn cho trẻ phòng tránh tai tai nạn thương tích, phòng tránh tối thiểu nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, làm tổ thương đến thể xác tinh thần người Tai nạn thương tích ln rình rập quanh ta, xảy lúc, nơi, lứa tuổi tập trung nhiều lứa tuổi mầm non Vì độ tuổi trẻ chưa biết tự bảo vệ mình, thể trẻ non yếu, sức đề kháng kém, sở thích trẻ hay tò mò, hiếu động, nhiều khơng phân biệt điều nên hay không nên làm Môi trường sống trẻ em gia đình, nhà trường xã hội chưa thật an toàn, nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ em hàng ngày đe dọa trẻ Tuy nhiên, việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non giáo dục thường xuyên hạn chế tai nạn thương tích Thực Thơng tư số 13/2010/TT-BGDĐT, trường mầm non cần xây dựng môi trường giáo dục an tồn, thân thiện, mơi trường “học chơi” cho trẻ Theo Chỉ thị số 20-CT/TW, Bộ Chính trị ngày 5/11/2012 tăng cường lãnh đạo Đảng chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em tình hình mới, việc giáo dục chăm sóc trẻ em vấn đề có tính chiến lược lâu dài, góp phần nâng cao nguồn lực sau đất nước Đó nhiệm vụ ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng, đáp ứng yêu cầu xã hội, tạo nên lòng tin phụ huynh với giáo viên, giữ vững uy tín trường học Phòng tránh tai nạn thương tích giúp trẻ phát triển mặt tình cảm xã hội Phòng tránh tai nạn thương tích có vai trò quan trọng đến phát triển tồn diện mặt nhân cách cho trẻ Về mặt thể chất: thể trẻ khỏe mạnh, không bị tổn thương da thịt, trẻ vận động nhanh nhẹn, bình thường Không phát triển mặt thể chất mà giúp cho trẻ phát triển mặt nhận thức Nếu trẻ không bị tổn thương mặt thể xác hay mặt tinh thần trẻ tìm hiểu, khám phá giới xung quanh tốt Trẻ tích lũy vốn kiến thức, kỹ để có thêm kinh nghiệm, làm hành trang để trải nghiệm sống Hơn nữa, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ giúp trẻ phát triển mặt ngôn ngữ Như biết, ngôn ngữ phương tiện tư duy, khơng có ngơn ngữ khơng phát triển tư Những tổn thương bị ngạt, hay bị vật nhọn đâm vào miệng tổn thương ngơn ngữ trẻ Ngồi ra, phòng tránh tai nạn thương tích giúp trẻ phát triển mặt tình cảm xã hội Trẻ sống mơi trường an tồn, không làm tổn thương đến trẻ, trẻ cảm nhận tình cảm, u thương, quan tâm, chăm sóc người lớn Qua trẻ biết yêu quý, trân trọng người xung quanh, biết giúp đỡ người khác Khơng thế, giúp trẻ phát triển mặt thẩm mỹ Giáo viên tạo mơi trường an tồn, đẹp giúp trẻ muốn cảm nhận đẹp từ người, mơi trường Từ trẻ muốn tạo cho thân có hành động, việc làm đẹp cho xã hội, tạo mơi trường an tồn cho cho người 2.2 Thực trạng vấn đề Thuận lợi: - Được quan tâm cấp lãnh đạo, quyền địa phương phụ huynh HS; - Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện sở vật chất, tình thần Hàng năm ban giám hiệu nhà trường tổ chức lớp tập huấn cử giáo viên học lớp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Ngồi tài liệu chun mơn nhà trường trang bị đầy đủ tài liệu cách phòng tránh tai nạn thương tích cho giáo viên - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến trẻ có tinh thần trách nhiệm cao công việc để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ - Cơ sở vật chất: Có phòng y tế nhân viên y tế, tủ thuốc trang bị đầy đủ cho công tác sơ cấp cứu ban đầu : bông, băng, gạt, dầu gió, thuốc sát trùng, ,… - Trường học gần với trạm y tế xã - Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt nhà trƣờng việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ Khó khăn: - Phòng nhóm có diện tích chật hẹp nên ảnh hưởng không nhỏ đến không gian hoạt động trẻ nguy gây TNTT cao -Trẻ nhỏ nên nhận thức hạn chế, khả diễn đạt lời trẻ Bên cạnh đó, độ tuổi nhận thức trẻ lại khơng đồng (có nhiều trẻ sinh cuối năm) - Nhận thức GV việc phòng tránh tai nạn thương tích cho HS chưa cao - Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế chăm sóc sức khỏe kỹ xử trí tai nạn thương tích chun mơn khơng cọ sát thường xuyên bệnh viện - 50% phụ huynh làm nghề nông buôn bán tự nên chưa có thời gian quan tâm, ý kiến thức an toàn cho trẻ, biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - 50% phụ huynh cán công nhân viên nhà nước, có kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích nhiều thời gian cho cơng việc - Nắm bắt tình hình thực tế tơi biết kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp nhà trẻ khó để phụ huynh nắm bắt cho trẻ ghi nhớ nhà Xong có bố mẹ bận cơng việc nên có thời gian trò chuyện với việc tự bảo vệ cách nhận biết nguy hiểm xung quanh mình… Đây hạn chế việc giúp trẻ phóng tránh tai nạn thương tích gia đình III BIỆN PHÁP THỰC HIÊN: Qua buổi tập huấn trường phòng giáo dục tổ chức, từ tài liệu nhà trường cung cấp, quy định sở giáo dục nội quy nhà trường kinh nghiệm thân trạng sở vật chất môi trường học tập đúc kết số kinh nghiệm, biện pháp để đảm bảo an toàn cho trẻ đây: Biện pháp 1: Tự bồi dưỡng kiến thức, kĩ bảo cho thân để đảm an toàn cho trẻ Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, vậy, việc tự học bồi dưỡng kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Hơn hết giáo viên, phải người nắm vững kiến thức, kỹ phòng, tránh xử lý tình tai nạn xảy Nếu không bồi dưỡng thường xun khơng thể có kiến thức khó xử trí tình tai nạn xảy với trẻ Ngoài cần phối hợp với nhà trường phụ huynh tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lý thân thể Phải thường xuyên bao quát trẻ lúc nơi Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ trẻ đưa trẻ đến y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ Tham gia buổi chuyên đề kiến thức cách phòng tránh thực hành kỹ xử trí số tai nạn thường gặp với trẻ giả định số tình sau: * Giả định trẻ bị hóc (sặc) dị vật đường thở - Dấu hiệu: Trẻ ăn, uống chơi đột ngột ho sặc sụa , thở rít, mặt đỏ, chảy nước mắt; Ngồi ra, trẻ khó thở dội , mặt mơi tím tái ngừng thở… - Đề phòng dị vật đường thở: Khơng cho trẻ cầm đồ chơi nhỏ cho vào miệng , mũi Giáo dục trẻ ăn không đùa nghịch nói chuyện Khơng ép trẻ ăn trẻ khóc Trong q trình xử lý cần nhẹ nhàng, trấn an tinh thần để bé không ngọ nguậy gây tổn thương vùng họng * Tình trẻ bị vật sắc nhọn đâm: - Cách phòng tránh: Cất giữ, để cao vật dụng sắc nhọn xa tầm với trẻ; loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, …khỏi nơi vui chơi trẻ Cần dẫn cho trẻ thấy nguy hiểm sử dụng chơi đùa bên cạnh đồ vật sắc nhọn Người lớn nên dạy trẻ khơng chơi trò nguy hiểm trèo cây, đấu kiếm, không nên bắt chước người lớn làm cơng việc có nguy gây thương tích khơng có giám sát người lớn như: gọt hoa quả, thái thịt, khâu vá - Cách xử trí: Khi trẻ bị thương tích, vết thương có đất cát, dị vật bẩn dùng nước rửa nhẹ nhàng; sau đó, nên bơi cồn y tế 700 xung quanh vết thương, không dội cồn trực tiếp vào vết thương gây xót đẩy dị vật đất, cát vào sâu Nếu vết rách nhỏ, nên dùng băng dính y tế che vết thương để tránh nhiễm trùng.Nếu vết rách rộng chảy nhiều máu, cần tiến hành băng cầm máu nhanh cho trẻ Khi băng cầm máu cho trẻ, không xối rửa, kỳ cọ hay dùng dụng cụ để lấy dị vật ra, vết thương xuyên vào bụng, vào ngực, nách, đùi mắt Nếu dị vật dài gây khó khăn cho việc di chuyển nạn nhân cần dùng phương tiện cắt bớt dị vật sau chuyển trẻ tới sở y tế gần Trên đường di chuyển, người sơ cứu cho trẻ dùng thuốc giảm đau *Giả định trẻ bị chảy máu cam: Khi trẻ bị chảy máu mũi, điều quan trọng giáo cần phải bình tĩnh lúc trẻ sợ hãi, khóc lóc khiến máu chảy nhiều Cơ giáo hạn chế máu mũi chảy cách để trẻ ngồi dậy, đầu cúi phía trước, khơng nên ngả người phía sau giúp trẻ khỏi nuốt máu mũi vào cổ Nếu trẻ lớn nên bảo trẻ thở miệng, sau dùng tay kẹp chặt bên cánh mũi, đoạn xương sụn mũi vòng 5-10 phút Máu mũi chảy tiếp có nghĩa bạn bóp cánh mũi trẻ chưa chỗ, cần phải bóp lại lần Nếu máu tiếp tục chảy 15 phút thấy trẻ nuốt nhiều máu chảy xuống họng, phải đưa trẻ đến sở y tế gần Qua đó, rút kinh nghiệm chăm sóc đảm bảo an tồn cho trẻ Tham mưu với ban giám hiệu đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng, tránh tai nạn, thương tích ( băng, nẹp cứu thương…) củng cố phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phòng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích xảy nhà trường Kết quả: Từ buổi tập huấn hữu ích tài liệu mà nhà trường cung cấp thân tự nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích biết cách xử lý kịp thời tai nạn không may xảy đến với trẻ Biện pháp 2: Thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm Đồ chơi đồ dùng thiếu trẻ nhỏ, đồ chơi cần cho trẻ ví cơm ăn nước uống hàng ngày trẻ Nếu ngày lớp trẻ hoạt động mà khơng có đồ chơi coi hoạt động khơng thành cơng qua nói lên tầm quan trọng đồ chơi cần thiết cho trẻ Và thời gian trẻ tiếp xúc với đồ chơi ngày nhiều, phải thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Theo nội quy nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Những đồ chơi bị hư hỏng trở nên sắc nhọn nguy hiểm Cơ thể trẻ non yếu, da mỏng manh trẻ dễ bị trầy sước chơi dễ gây nguy hiểm cho trẻ như: đứt tay, xước da Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt chảy máu thể trẻ Những đồ chơi nhỏ sâu hột hạt, hoa góc hoạt động với đồ vật nhỏ trẻ chơi cô cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng, mũi Khi chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi Tìm tòi, sáng tạo, loại đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mà đảm bảo tính khoa học hoạt động Với đồ chơi đa phần đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc, với nhiều chất liệu nhựa độc hại chì, chất gây rối loạn nội tiết, gây ung thư số loại nhựa giòn dễ vỡ gây nguy hiểm chọn lựa đồ chơi cho trẻ giáo viên cần lưu ý chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, thông số kỹ thuật chất liệu tạo thành nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Ngoài việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải ln cẩn trọng với đồ dùng cô như: dao, kéo, thước kẻ, súng bắn nến…khi dùng song phải cất gọn nơi quy định, cất cao khỏi tầm tay với trẻ Thường xuyên kiểm tra lớp, sân chơi để phát đồ dùng, đồ chơi lớp, đồ chơi ngồi trời có nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ, có biện pháp loại bỏ, sửa chữa xử lý kịp thời Báo với BGH lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn có đồ chơi cho trẻ kịp thời Kết quả: Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm hàng ngày việc dễ làm đơn giản giúp phòng tránh tai nạn thương tích dị vật đường thở cho trẻ hiệu lứa tuổi nhà trẻ, nhờ việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm đồ dùng đồ chơi lớp tơi ln đảm bảo an tồn cho trẻ Lớp tơi khơng có trường hợp bị tai nạn bị hóc sặc, trầy sước đồ chơi hư hỏng hay đồ chơi nhỏ Biện pháp 3: Xây dựng mơi trường ngồi lớp học an tồn - Trường mầm non A xã Ngọc Hồi xây dựng hai tầng khang trang, nhiên thiết kế thi công kỹ sư chưa lường trước nguy hiểm xấy trẻ, thân người giáo viên mầm non tiếp xúc với trẻ nhận thấy số bất cập sở vật chất tơi mạnh dạn đề xuất ý kiến với ban giám hiệu, trí ban giám hiệu ủng hộ phụ huynh Nhà trường có biện pháp sửa chữa, nâng cấp số khu vực gây nguy hiểm cho trẻ - Tất lan can xây cao 120cm tầm đầu trẻ, nan hoa trang trí thiết kế dọc không rộng 15cm, bỏ hết ngang làm bàn đạp cho trẻ leo trèo, số đoạn lan can xây kín Hiên đằng sau lớp học đóng góp tham gia xã hội hóa giáo dục phụ huynh nhà trường có kinh phí để làm nhà kính đảm bảo an tồn cho trẻ Mà đảm bảo khơng gian thơng thống, ánh sáng đầy đủ cho trẻ - Sàn nhà vệ sinh xây dựng nhiều vũng nước đọng gây nguy hiểm cho trẻ, nhà trường lưu tâm ý, nâng cấp lại sàn vệ sinh, xử lý vũng nước đọng Giờ sàn nhà vệ sinh ln róc nước, khơ thống, nhà trường trang bị cho phòng vệ sinh thảm nhựa chống trơn để đảm bảo cho trẻ không bị trượt ngã trơn vào vệ sinh - Khu vực nhà bếp xây dựng cách xa khu vực giảng dạy để tránh ảnh hưởng khí ga tiếng ồn ảnh hưởng tới trẻ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm khơng khí ( than tổ ong, khí ga ) dễ bị ngộ độc khơng khí - Bể nước xa khu sân chơi lớp học, đậy lắp, khóa cẩn thận Kết quả: Từ điều kiện sở vật chất ban đầu nhiều khó khăn Ban giám hiệu nhà trường đề xuất ý kiến lên cấp để nâng cấp, cải tạo dành nhiều công sức kết hợp giáo viên phụ huynh nâng cấp sửa chữa kịp thời hư hỏng nhỏ để nhà trường có khung cảnh sư phạm đẹp đảm bảo an toàn cho trẻ Thực tế chứng minh cách thực tốt biện pháp xây dựng trường học an tồn lớp tơi khơng có trẻ xảy tai nạn thương tích nói riêng tồn trường nói chung Biện pháp 4: Giáo viên ln giám sát trẻ lúc, nơi - Giáo viên khơng nên để bé chơi dù tích tắc Trẻ lứa tuổi nhà trẻ phải ln ln chăm sóc, trơng coi người có trách nhiệm Cô giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát cháu lúc nơi, hoạt động - Luôn để mắt đến trẻ lúc, nơi tuổi mầm non trẻ hiếu động ln muốn khám phá đồ vật xung quanh tất khả mình: Mắt nhìn, tay sờ ngậm vào miệng để nếm thử Vì mà trẻ thường mắc phải tai nạn đường hô hấp hít nuốt phải dị vật - Hàng ngày giáo viên nhận trẻ trực tiếp từ tay cha mẹ trẻ, đếm kiểm tra trẻ nhiều lần ngày, ý lúc đưa trẻ nhóm trẻ để tham gia hoạt động ngồi trời thăm quan Bàn giao số trẻ giao ca Đóng cửa, cổng trường khơng có người vào Khi trò chuyện với trẻ tổ chức chơi số trò chơi tập vơng, tay xinh ( gợi ý xem trẻ có đồ túi bỏ chơi )để xem có túi quần áo khơng, từ loại bỏ đồ chơi nhỏ mà trẻ nhặt mang từ nhà đến * Hoạt động học: Thường gây tai nạn ảnh hưởng tới phát triển trẻ Trẻ đùa nghịch chọc bút vào mặt ( chọc vào mắt nhau) Nhất với hoạt động sử dụng đất nặn cần ý không đẻ trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi nguy hiểm - Không sử dụng loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ - Giáo viên lồng ghép, tích hợp giáo dục an tồn cho trẻ chủ đề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục VD: + CĐ Mẹ người thân yêu bé: lồng ghép câu hỏi: “những đồ dùng gia đình gây nguy hiểm trẻ khơng đến gần”( đồ dùng sử dụng điện, phích đựng nước nóng, dao, kéo ) + CĐ Bé khắp nơi phương tiện giao thông nào: cho trẻ biết ý nghĩa đèn tín hiệu, tham gia giao thơng bé phải nhớ đội mũ bảo hiểm, sang đường phải có người lớn dắt qua + CĐ Đồ dùng, đồ chơi bé: chơi đồ chơi phải nào, đưa vào miệng bị + CĐ Cây hoa đẹp: Giáo dục trẻ không leo trèo lên cành bị ngã nguy hiểm - Cho trẻ làm quen với biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo đồ vật gây nguy hiểm nơi nguy hiểm trẻ không đến gần - Giờ chơi tự lớp: Khi chơi lớp, trẻ gặp tai nạn dị vật mũi, tai trẻ tự nhét đồ chơi ( hạt cườm, xúc sắc, loại hạt quả, đất nặn ) vào mũi, tai nhét vào tai bạn, mũi bạn Trẻ hay ngậm chọc đồ chơi vào mồm gây rách niêm mạc miệng, hít vào gây dị vật đường thở, nuốt vào gây dị vật đường ăn.Vì cô không cho trẻ cầm đồ chơi nhỏ, tránh trường hợp trẻ cho vào miệng mũi + Trẻ chơi tự nhóm, giáo viên khơng cho trẻ chạy, xô đẩy tránh va vào thành bàn, cạnh ghế, mép tủ gây chấn thương + Khơng nên để trẻ vào nơi chứa nước kể xô chậu nước, dùng xong giáo viên cần đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo xô, thùng không chứa nước nhà vệ sinh Giám sát trẻ vệ sinh, trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn nước * Hoạt động ngồi trời: Trong chơi ngồi trời, trẻ ham chơi nên gặp tai nạn như: Chấn thương phần mềm, rách da, gãy xương nguyên nhân thường trẻ đùa nghịch, xô đẩy nhau, dùng que làm kiếm nghịch, đấu kiếm, chọc vào trẻ vơ tình chọc vào mắt gây chấn thương Ngồi ra, trẻ chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném chạy nhảy va vào bậc thềm gây chấn thương.Vì trước cho trẻ hoạt động ngồi trời ý đếm trẻ, kiểm tra khu vực sân trẻ quan sát có chủ đích Giao hẹn sân chơi quy định phải đảm bảo nơi thống mát Khơng để trẻ chơi gần bụi rậm, nơi có tổ ong, tổ kiến để đề phòng rắn cắn, ong đốt, kiến cắn Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, đá, sỏi khỏi nơi vui chơi trẻ, cô phải bao quát bên trẻ để đảm bảo trẻ vui chơi mà an toàn - Ở thang leo, xích đu, cầu trượt cần đặt miếng thảm gai để trẻ tiếp đất an tồn, khơng bị trầy xước va vào bê tơng - Cơ kịp thời giải thích cho trẻ nguy hiểm vật nhọn chơi, đùa nghịch hay sinh hoạt để trẻ ghi nhớ cẩn thận chơi * Hoạt động ăn: Vào ăn trẻ hiếu động háu ăn thức ăn mang từ nhà bếp lên nóng cần để nguội bớt chia bàn cho trẻ + Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống q nóng + Khơng ép trẻ ăn, uống trẻ khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa trẻ khóc mà cô cố ép trẻ ăn, uống dễ gây sặc cho trẻ Vì phải để trẻ ăn tâm trạng thật thoải mái, không cố ép trẻ + Khi ăn cần cho trẻ ăn tư ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ Giáo dục trẻ ăn không vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị xặc, nghẹn + Dị vật đường ăn thường gặp hóc xương, nghẹn nên tơi trao đổi phối hợp với tổ nuôi, chế biến ăn mềm, xay nhỏ, phù hợp với lứa tuổi nhà trẻ + Khi cho trẻ ăn tráng miệng lên chọn loại khơng có hạt có hạt cần ý bóc bỏ hạt trước đưa lên lớp + Thận trọng cho trẻ uống thuốc, đặc biệt thuốc dạng viên * Hoạt đông ngủ: Khi trẻ chuẩn bị lên giường giáo viên ý xem trẻ ngậm thức ăn miệng không, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi người trẻ tránh trường hợp ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai Để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở + Phòng ngủ phải thơng thống tránh trường hợp trẻ ngủ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm không dễ bị ngộ độc + Giáo viên bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu tư nắm sấp xuống đệm, úp mặt xuống gối thiếu dưỡng khí gây ngạt thở Kết quả: Bằng việc thường xuyên giám sát, gần trẻ loại bỏ hết tai nạn xảy Đồng thời trẻ lớp nhận biết số nguy gây nguy hiểm cho thân biết cách phòng tránh Biện pháp 5: Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh: Ngồi cơng tác tuyên truyền loa đài ,khẩu hiệu, tranh áp phích, tờ rơi…về cơng tác phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cơng tác tun truyền với phụ huynh học sinh biện pháp quan trọng Cần nhắc nhở tuyên truyền cho phụ huynh thực biện pháp an toàn cho trẻ, để phòng tránh tai nạn cho trẻ xảy gia đình, đường đến trường đón trẻ từ trường nhà Tuyệt đối khơng đẻ trẻ nhỏ đón Vì đa phần phụ huynh bận, nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi vào đón trả trẻ cách phòng tránh tai nạn thương tích nhà khuyến khích phụ huynh dán cảnh báo nguy hiểm ổ điện , để vật dụng gây nguy hiểm lên cao, nơi quy định loại dao kéo, phích nước, loại thuốc…thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm nhà, kiểm tra quần áo trước mặc cho trẻ tránh trường hợp có trùng bám vào phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu Giếng nước, bể nước phải xây cao thành dụng cụ chứa nước chum, vại cần có nắp đậy chắn khóa cẩn thận Khơng để trẻ nước gần nơi nguy hiểm Nếu gia đình có điều kiện nên dạy trẻ tập bơi sớm để phòng tránh đuối nước Nhắc phụ huynh cẩn thận cho trẻ ăn loại có hạt, loại thạch, kẹo cứng…Điều quan trọng phải ln giám sát trẻ để chắn ln đảm bảo an tồn tuyệt đối Để việc cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ làm tờ thơng báo số cách phòng tránh tai nạn thương tích đơn giản góc tun truyền Ở dán hình ảnh đẹp, dễ bắt mắt nên phụ huynh lưu tâm đọc ngày Vận động phụ huynh đóng góp tự nguyện ngồi khoản quy định, để mua sắm trang thiết bị xây dựng trường trường học an tồn Bằng nhiều hình thức tun truyền tốt, khéo léo, rõ ràng, rộng rãi như: thông qua tin trường, tuyên truyền lớp, loa, đài, trao đổi trực tiếp, họp phụ huynh nhằm làm cho đông đảo nhân dân, phụ huynh cộng đồng xã hội hiểu rõ mục đích ln đảm bảo an tồn cho trẻ lúc nơi Qua đó, thu hút nhiều trẻ đến trường, nhận nhiều quan tâm ủng hộ nhân dân cha mẹ trẻ cộng đồng xã hội địa phương để nâng cao chất lượng dạy học Nâng cao ý thức trách nhiệm cha mẹ trẻ cho học, có tinh thần đóng góp tự nguyện để xây dựng trường học an tồn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ Cơng tác tun truyền phòng tránh tai nạn thương tích với phụ huynh việc vừa dễ lại vừa khó, dễ cơng việc hàng ngày giáo viên, khó giáo viên phải có lời nói thuyết phục, biết chọn lọc nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu dễ thực Kết quả: Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, khơng an tồn với trẻ Và n tâm cơng tác phòng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phòng tránh tai nạn họ biết điều nên làm Giáo viên phối hợp với phụ huynh việc làm cần thiết tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục , với thân, đông nghiệp nhà trường Sau năm thực biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích, tơi đảm bảo môi trường học tập vui chơi an tồn cho trẻ - Trong lớp khơng có đồ dùng đồ chơi gây nguy hiểm - Môi trường ngồi lớp ln đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ - Giáo viên nắm vững nội dung, biện pháp cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trẻ 24- 36 tháng nói riêng học sinh tồn trường nói chung - 100% trẻ lớp tơi nói riêng học sinh tồn trường khơng gặp phải tai nạn thương tích đáng tiếc - Phụ huynh có kiến thức cách phòng tránh tai nạn thương tích tích cực việc phối hợp giáo viên nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ lúc nơi - Từ suy nghĩ đơn giản phụ huynh tai nạn thương tích trẻ, sau trò truyện, trao đổi cùng giáo viên có việc làm cụ thể hiểu biết sâu sắc tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Phụ huynh có ý thức cơng tác phòng tránh tai nạn thương tích cho em mình, ủng hộ kinh phí Xã hội hóa nhà trường xây dựng nhà kính, nâng cấp sân trường, sàn vệ sinh sửa chữa số đồ dùng đồ chơi, tạo điều kiện cho cô trẻ hoạt động Kết luận, kiến nghị * Kết luận: Đảm bảo an toàn cho trẻ việc làm cần thiết vô quan trọng hàng ngày tất người Bản thân giáo viên mầm non, người mẹ hiền thứ trẻ, tơi ln tìm tòi tạo mơi trường vui chơi học tập tập đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Tôi xác định nhiệm vụ quan trọng phải khắc phục khó khăn chuẩn bị cho trẻ không gian, môi trường, đồ dùng, đồ chơi đủ cho trẻ hoạt động hẳng ngày mà đảm bảo tính khoa học hoạt động an tồn trẻ Qua việc thực áp dụng biện pháp tơi thấy trẻ vui chơi thỏa thích, thỏa nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh trẻ mà giới khơng có nguy hiểm với trẻ Những nguy hiểm mà khả trẻ phòng tránh qua dạy cô mà trẻ đúc kết Từ cơng văn Phòng, Sở giáo dục nội quy nhà trường triển khai biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích trường học nhằm mục đích giúp người biết cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, tránh điều đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn người tài sản Để kết đạt mong muốn trước hết cần làm tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh, cấp, ngành có liên quan để họ nhận thức vấn đề phù hợp rộng rãi hơn, nâng cao tầm quan trọng giáo dục phòng chống tai nạn thương tích trường mầm non Đối với cô giáo không ngừng nâng cao trình độ lực chun mơn, linh hoạt cách trang trí lớp, tạo mơi trường học tập an tồn, tạo cảm giác yên tâm cho trẻ đến trường, cô giáo gương sáng cho học sinh noi theo Góc un truyền trang trí phù hợp, sưu tầm hình ảnh tai nạn dễ xảy cách phòng tránh để thu hút ý trẻ phụ huynh Bởi lẽ, phòng tránh tai nạn thương tích có vai trò to lớn phát triển cho trẻ Vì phải tìm biện pháp để khắc phục đến mức tối thiểu tai nạn cho trẻ Tất trẻ em chủ nhân tương lai đất nước, mầm xanh lưu giữ dòng máu dân tộc Biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ hoạt động tổng hợp đòi hỏi gia đình nhà trường, giáo viên phụ huynh tham gia Giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích, góp phần xây dựng kinh tế xã hội đất nước Những chủ nhân tương lai cần giáo dục tốt để hình thành thói quen, kỹ tự bảo vệc Đây tránh nhiệm lương tâm, phấn đấu cho cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Một xã hội trật tự, kỷ cương, văn minh đại * Kiến nghị: Nhìn lại quãng thời gian thực đề tài: “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng trường mầm non Thị trấn Mường Lát” mạnh dạn đề xuất khuyến nghị số vấn đề sau: Đề nghị BGH nhà trường tham mưu với cấp lãnh đạo nâng cấp cải tạo sở vật chất, xây thêm số phòng chức phòng khiếu, phòng thể chất để trẻ rèn luyện thể chất mơi trường rộng rãi, an tồn Xây dựng phòng cứu hỏa xa lớp học, khu nhà bếp hiệu riêng biệt Xây khu nhà vòm chống nắng để khơng gian hoạt động ngồi trời cho trẻ rộng Đề nghị Sở giáo dục đào tạo Tỉnh Thanh Hóa, Phòng Giáo dục đào tạo Huyện Mường Lát tổ chức nhiều khóa học, lớp tập huấn Y tế cho giáo viên để giáo viên có thêm nhiều kiến thức sâu rộng cách phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Trên kinh nghiệm áp dụng suốt năm học vừa qua mong đóng góp cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp góp ý để đề tài “Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng trường mầm non Thị trấn Mường Lát” đầy đủ hồn thiện Tơi xin trân trọng cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA Thanh Hóa, ngày 10 tháng 04 năm 2018 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TÔI CAM KẾT KHÔNG COPPY Nguyễn Thị Loan TÀI LIỆU THAM KHẢO Đăng Doanh (2012), “Công bố kết khảo sát quốc gia tai nạn thương tích Việt Nam”, http://tcldxh.vn/ArticlesDetail/tabid/193/cateid/6/id/3720/language/viVN/Defaul t.aspx http://hcm.24h.com.vn/an-ninh-hinh-su/5-vu-hanh-ha-tre-em-kinhhoang-nhat-2010- c51a347181.html> http://thuvienphapluat.vn/archive/Thong-tu/Thong-tu-13-2010-TTBGDDT-xaydung-truong-hoc-an-toan-phong-chong-tai-nan-thuong-tich-trongco-so-giao-ducmam-non-vb104124t23.aspx http://danviet.vn/thoi-su/diem-danh-nhung-vu-tre-chet-tham-tai-truongmamnon/20131220124436389p1c24.htm http://www.nguoiduatin.vn/nhung-cai-chet-tham-cua-tre-o-truong-mamnona118869.html ... chung tay nhà trường phòng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ, điểu thơi thúc tơi nghiên cứu tìm ra: Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà trẻ 24... hồn nạn nhân Đảm bảo an toàn cho trẻ phòng tránh tai tai nạn thương tích, phòng tránh tối thiểu nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, làm tổ thương đến thể xác tinh thần người Tai nạn. .. cho trẻ cách sơ cứu,cấp cứu thơng thường xử lý ngay, kịp thời có tai nạn xảy - Tự tin việc giáo dục kỹ sống cho trẻ 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho