Đang tải... (xem toàn văn)
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về các bạn nhỏ của trường mầm non Tràng An rất ngoan, múa hát thật hay, biết giữa gìn vệ sịnh sạch sẽ - Hát lần 2 cô cho trẻ nghe nhạc và vận độn[r]
(1)Tuần 33:
TÊN CHỦ ĐỀ LỚP: BÉ LÊN MẪU GIÁO
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 03/05 đến ngày 21/05/2021. Tên chủ đề nhánh 1: Bé chuẩn bị lên mẫu giáo
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 03/05 đến ngày 07/05/2021
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng -Bài tập
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ bé chuẩn bị lên mẫu giáo
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
vịng
* Khởi động:Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ cầm vịng đưa phía trước ngực nhẹ nhàng theo nhạc vừa vừa bóp còi kêu bim bim…kết hợp với kiểu nhanh, thường
- Thực - Trẻ cất đồ
- Trò chuyện - Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
- Trẻ khởi động cô
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
khơng xơ đẩy bạn
sau đội hình vịng tròn * Trọng động: + Động tác 1: Thở - Trẻ hít vào thở thật sâu (3 – 4) lần + Động tác 2: Hai tay cầm đầu gậy thả xuôi
(1) Cầm gậy giơi lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng kiễng cao chân (2) Về tư chuẩn bị : Tập( 3- lần) + Động tác 3: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng, tay cầm đầu gậy đặt đùi
(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2)Về chuẩn bị: ( Tập – lần) + Động tác 4: ‘ Như động tác (1)Cúi người chạm gậy xuống sàn (2)Về tư chuẩn bị.( Tập 3-4 lần) * Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô - Điểm danh - Trẻ biết
tên mình, bạn
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ lớp
- Trẻ
1 Góc thao tác vai: - Cơ giáo, bé tập nấu ăn, bác sĩ
-Biết số công việc người
- Đồ dùng, đồ chơi, bác sĩ, đồ chơi
1 Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ ổn định, trị chuyện với trẻ nội dung
(3)Hoạt động chơi tập
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xâu vòng, kết hoa tặng
3 Góc nghệ thuật:
- Tơ màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn
lớn qua trò chơi
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đồn kết với bạn - Rèn
luyện kỹ giao tiếp chơi
- Trẻ biết tự tay khéo léo xâu vịng, kết hoa để tặng giáo
- Trẻ biết cách tô màu, di màu, nặn
thei ý thích nấu ăn búp bê, gấu bơng… - Dây xâu, hạt vòng, hoa… - Tranh ảnh, giấy màu, đất nặn chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Q trình chơi: - Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cô đến nhóm chơi hỏi trẻ: + Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ
- Trẻ nghe
(4)4 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh công việc
cơ, bác
trong nhóm
- Trẻ biết tên gọi công việc hàng ngày cô, bác nhóm - Tranh ảnh cơng việc cô trường mầm non
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ -Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cơ kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
(5)-Trẻ ăn xong cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định
- Trẻ ăn
Hoạt động chiều
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận động
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập - Tô màu đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi đoàn kết
- Câu hỏi - Đồ chơi - Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi - Cô tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Trẻ vận động ăn quà chiều - Trẻ lắng nghe
(6)với bạn bè - Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
Ăn chính -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận
cờ, bé
(7)-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
Thứ ngày tháng năm 2021 Tên hoat động:VĐCB : Đi có mang vật tay.
Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi vận động “Bóng trịn to” I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Đi có mang vật tay”
- Trẻ biết cách bê vật tay thẳng hướng đến chỗ quy định - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ giữ thẳng người không làm rơi vật tay - Rèn kỹ phát triển tay, chân cho trẻ
- Rèn kỹ có phản xạ nhanh với tín hiệu chơi trị chơi 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đài nhạc “Vui đến trường”
- Một số đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng học tập - Rổ
- Vạch xuất phát
- Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
(8)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để có sức khẻo tốt Chúng phải chăm tập luyện thể dục hàng ngày
- Hơm tập thể dục “Đi có mang vật tay”
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ cầm gậy tay phải đặt gậy lên vai theo nhạc “Đi hai’ kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động 2: Trọng động. * Tập tập phát triển chung:
+ Động tác1: Hai tay cầm đầu gậy thả xi (1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy,
cố gắng kiễng cao chân (2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)
+ Động tác 2: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng tay cầm đầu gậy đặt lên đùi
(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2) Về TTCB (Tâp 3-4 lần)
+ Động tác 3: động tác 1:
(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn (2) Về TTCB (Tập 3-4 lần)
+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay trái
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
(9)vung mạnh, chân bước cao, dậm chân chỗ * Vận động bản: Đi có mang vật tay
- Giới thiệu tên vận động “Đi có mang vật tay”
- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh động tác
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác - TTCB: Cô cầm tay đứng trước vạch chuẩn nghe có hiệu lệnh, thẳng hướng đến nhà bạn Thỏ, đặt vào rổ chọn đồ dùng học tập chỗ vạch xuất phát đặt đồ dùng học tập vào rổ, chỗ
-Làm mẫu lần 3: Cô mời trẻ lên làm mẫu thử - Cho trẻ cầm đứng trước vạch xuất phát, nghe có hiệu lệnh, trẻ thẳng hướng đến nhà bạn Thỏ đặt đồ chơi vào rổ chọn đồ dùng học tập chỗ vạch xuất phát đặt vào rổ chỗ
- Cơ nhận xét phân tích, sửa sai kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Chia trẻ thành hai đội cho trẻ thi đua
- Cô theo dõi trẻ thực vận động ý sửa sai cho trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ theo hướng thẳng
c Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ trẻ chơi trị chơi “Bóng trịn to”: Cơ trẻ cầm tay hát to “Bóng trịn to trịn trịn to” trẻ dãn thành vịng trịn
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trị chơi
(10)to “Bóng xì xì xì hơi” trẻ hát nhỏ nắm tay giậm chân tạo thành vòng tròn nhỏ giả làm bóng xì
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần tùy thuộc vào hứng thú trẻ
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trò chơi
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết yêu trường yêu lớp 4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
Thứ ngày 04 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: NB: Lớp mẫu giáo bé.
Hoạt động bổ trợ: Thăm lớp mẫu giáo bé.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên đồ dùng, đồ chơi có nhóm lớp, biết tên cô giáo tên số anh chị lớp mẫu giáo bé
(11)- Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc,nói hết câu - Luyện kỹ quan sát, phân biệt
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
-Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo Biết chơi bạn chia sẻ với bạn chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Liên hệ với cô giáo lớp mẫu giáo bé để trẻ tham quan - Đồ dùng học tập (Sách tạo hình, bút chì, sáp màu) - Một số hình ảnh đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Đài nhạc hát “Bé mẫu giáo, Trường cháu trường mầm non.” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ xem số hình ảnh đồ dùng, đồ chơi lớp mẫu giáo
- Cô cho trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi có hình
+ Con thấy hình có đồ dùng, đồ chơi gì?(sách vở, bàn, ghế,bút chì, sáp màu, đất nặn, khăn, gối, ca cốc, bát thìa nhiều đồ chơi….)
- Những đồ dùng, đồ chơi có lớp khơng?
- Hơm trị chuyện tìm hiểu “Đồ dùng, đồ chơi lớp mẫu giáo
- Trẻ quan sát
- Trẻ nói tên đồ dùng, đồ chơi có hình
(12)cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi nhé” 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Trò chuyện lớp mẫu giáo của bé
- Các đâng học trường nào? Lớp nào?
- Các đẫ lớn chuẩn bị lên lớp mẫu giáo bé, có biết lớp mẫu giáo bé có khơng?
- Thế có thích lên học lớp mẫu giáo không?
b Hoạt động 2: Nhận biết tên đồ dùng, đồ chơi lớp mẫu giáo
- Cơ trẻ dạo quanh góc chơi lớp, phòng ngủ, tủ dựng đồ dùng cá nhân, giá để ca cốc, giá phơi khăn…
- Cơ cho trẻ quan sát góc học tập:
+ Con xem góc học tập có đồ dùng gì? + Sách bé tập tạo hình để làm gì?
+ Sách tốn dùng để làm gì? + Bút chì dùng để làm gì? + Bút sáp màu dùng để làm gì?
+ Những đồ dùng sử dụng chưa?
- Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng góc học tập, cách sử dụng đồ dùng
- Đây đồ dùng học tập tập tơ màu hình vẽ, làm quen với tốn qua hình vẽ
- Cơ cho trẻ quan sát phịng ngủ, tủ đựng đồ dùng cá nhân, giá để ca, cốc, giá phơi khăn
- Trò chuyện trẻ đồ dùng cách sử
- Cô Chi,Cô Nhung
- Trẻ quan sát
- Sách vở, bút chì, bút sáp màu - Giúp bé làm quen với tốn qua hình vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Phòng ngủ
- Đựng đồ dùng cá nhân - Dựng đồ chơi, ca, cốc, khăn
- Dùng để xúc cơm ăn
- Màu xanh, đỏ
(13)dụng:
+ Đây phòng gì?
+ Tủ dùng để làm gì?
+ Những giá dùng để làm gì? + Cái cốc để làm gì?
+ Khăn để làm gì?
+ Cái bát, thìa dùng để làm gì?
+ Cịn đồ chơi gì? Dùng để làm gì? + Những bóng màu gì?
c Hoạt động 3:Thăm lớp mẫu giáo bé.
- Cô giới thiệu lớp mẫu giáo, chào cô giáo anh chị nào! Con có biết lớp không?
- Đây cô Yến , dậy lớp mẫu giáo đấy! - Khuyến trẻ mạnh dạn gọi tên Yến - Cơ Yến làm gì?
- Còn anh chị nào? - Các anh chị chơi có vui khơng?
- Cơ cho trẻ gọi tên số bạn lớp mẫu giáo 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ lên lớp mẫu giáo bé có giáo mới, có nhiều bạn, học nhiều thứ, phải yêu quí lời cô giáo, yêu thương bạn - Về lớp cô hỏi trẻ vừa đâu?
- Con thăm lớp cô nào? Các cô làm gì?
- Động viên khuyến trẻ nhắc lại tên cô giáo, bạn lớp mẫu giáo bé công việc cô giáo
4 Kết thúc:
(14)Nhận xét – tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ “Bạn bé”
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện: “Hoạt động bé thích” I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên thơ hiểu nội dung thơ
- Trẻ biết trò chuyện cô qua hoạt động vui chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ, trẻ đọc thơ rõ ràng, thể ngữ điệu tình cảm - Rèn khản ý, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cảm nhận nhịp điệu thơ - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Các hình ảnh máy tính
(15)- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ hát, vận động theo nhịp hát “Trường cháu trường mầm non”
- Trò chuyện trẻ nội dung hát
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Đến trường mầm non tham gia vào hoạt động gì?
- Các bạn nhỏ trường mầm non Họa Mi ngoan, biết lời biết giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Cơ có thơ hay nói bạn nhỏ theo bé đến lớp, lắng nghe cô đọc thơ “Bạn bé”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ lần kết hợp với hình ảnh minh họa máy vi tính
Giới thiệu tên thơ “Bạn bé” - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cơ cho lớp, nhóm trẻ, cá nhân trẻ nhắc lại tên thơ
- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói bạn bát, bạn thìa theo bé đến lớp, đợi bé học vui chơi, bữa ăn đến rồi, cơm canh gọi, bé tự xúc cơm ăn, không tự xúc, bạn chê
-
- - Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trường chúng cháu trường mầm non
- Múa hát vui chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
(16)- Cô đọc lại thơ - lần kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
b Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn + Cơ đọc cho nghe thơ gì?
+ Trong thơ bạn bé nói bạn nào? + Bạn bát, bạn thìa theo bé đâu?
+ Bạn bát, bạn thìa theo bé đến lớp làm gì? Bữa ăn đến
Cả hai vội Cơm, canh gọi bát Tay bé tìm thìa
- Đến ăn cơm phải dùng bát để đơm cơm, dùng thìa để xúc cơm ăn, khơng tự xúc cơm ăn không ngoan đâu
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác nhau:
+ Cả lớp đọc thơ 2- lần + Nhóm trẻ đọc thơ cô 2- lần + Cá nhân trẻ đọc thơ cô
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ cách đọc chậm to rõ ràng cho trẻ đọc theo cô
- Giáo dục trẻ ngoan có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
d Hoạt động 4: Trò chuyện trẻ hoạt động bé thích
- Cơ cho trẻ xem hoạt động vui chơi trường mầm non
- Hỏi trẻ trường mầm non thích hoạt động
- Bạn bé - Bạn bát, bạn thìa - Đến lớp
- Đợi bé đến bữa ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện cô
(17)3 Củng cố:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Vui đến trường”
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: “Nặn kẹo ngộ nghĩnh”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Thi cất nhanh”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách nặn kẹo ngộ nghĩnh
- Trẻ biết chia đất, bóp đất, xoay tròn, ấn bẹp để tạo thành kẹo có hình dáng khác
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ - Rèn kỹ nói rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục thái độ
(18)II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số viên kẹo nặn mẫu có hình dáng khác - Đất nặn, bảng nặn, hộp quà, khăn lau tay
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô tập chung trẻ lại gần cô, hỏi trẻ chủ đề nào?
- Đúng lớn rồi, ba tuổi chuẩn bị lên mẫu giáo - Lên lớp mẫu giáo có nhiều hoạt động vui chơi, hoạt động học tập
- Hơm cho làm quen với hoạt động tạo hình nặn kẹo ngộ nghĩnh
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu
- Cô cho trẻ xem viên kẹo cô nặn mẫu - Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm mẫu
+ Con thấy viên kẹo có màu sắc hình dáng nào?
+ Kẹo hình gì? + Kẹo màu gì?
+ Kẹo làm gì?
+ Chúng có biết để nặn viên kẹo phải làm không?
- Chủ đề bé lên mẫu giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Trẻ trả lời theo khả trẻ
- Có
(19)+ Chúng có muốn nặn kẹo không?
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn chiếc kẹo ngộ nghĩnh
- Cô giới thiệu đất nặn, bảng dùng để nặn
- Cơ vừa nặn vừa nói cách nặn: Cơ cầm đất nặn tay phải, bóp đất cho đất thật mềm dẻo, cô véo đất thành nhiều phần, đặt phần đất xuống bảng, tay trái cô giữ bảng, dùng bàn tay phải xoay trịn ấn bẹp viên đất để tạo thành viên kẹo ngộ nghĩnh
- Cô vừa làm vừa tiếp tục hỏi trẻ + Cơ làm gì?
+ Cơ nặn kẹo màu gì?
- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm vừa nặn xong, thăm dị ý định nặn trẻ
+ Trước nặn phải làm gì? + Nặn kẹo phải làm nào?
- Cô cho trẻ làm động tác bóp đất, véo đất, xoay trịn, ấn bẹp đất không
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ thực
- Trẻ nặn cô bao quát động viên trẻ, sửa sai cho trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con nặn gì? + Con nặn kẹo màu gì?
- Cơ ý hướng dẫn trẻ cịn chậm d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô nặn kẹo
- Màu xanh, màu đỏ, màu vàng
- Trẻ làm động tác không - Trẻ thực
- Nặn kẹo
- Màu xanh, đỏ, vàng
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Nặn kẹo ngộ nghĩnh
(20)- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:
+ Con nặn gì?
- Cơ nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ 3 Củng cố:
- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường 4 Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động : Hát, vận động “Lời chào buổi sáng”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, biết hát bắt động tác đơn giản cô
- Trẻ ý lắng nghe hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát thể giai điệu hát
(21)- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp - Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ - Tranh ảnh lớp học mẫu giáo
- Nhạc hát “Lời chào buổi sáng” hát “Trường cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ xem tranh ảnh bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước học
- Hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ đây? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Trước học có chào người lớn khơng?
+ Khi học có chào người lớn khơng?
- Cô cho trẻ biết bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ để chuẩn bị học Hình ảnh bạn nhỏ thật ngoan, đáng yêu giống Nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung yêu em bé ngoan lễ phép với người lớn nên sáng tác hát “Lời chào buổi sáng” để tặng bạn nhỏ Chúng lắng nghe hát xem nhạc sĩ khen bạn nhỏ
- Trẻ quan sát - Bạn nhỏ
- Khoanh tay chào - Có
- Trẻ lắng nghe
(22)nào nhé!”
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Dạy hát vận động theo hát “Lời chào buổi sáng
- Cô hát cho trẻ nghe lần1, hát chậm rõ lời thể cử điệu bộ, giọng điệu vui tươi nhí nhảnh hồn nhiên sáng
- Hỏi trẻ vừa hát cho nghe hát gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả + Giảng nội dung hát: Buổi sáng trước học, bạn nhỏ khoanh tay lễ phép chào bố mẹ để đến trường Bạn nhỏ hứa với bố mẹ học thật ngoan để buổi chiều bố mẹ đón khen bé ngoan Giai điệu hát hay Khi nhe hát, hình dung thấy giống bạn nhỏ ngoan ngỗn, đáng u hát phải không nào!”
+ Cô hát lần 2: Kết hợp động tác múa cho trẻ xem
+ Cho trẻ đứng vịng trịn, hát, múa thật chậm, rõ ràng câu cho trẻ xem cảm nhận, sau hướng dẫn trẻ động tác múa liên tiếp đến hết hát:
- Cô động viên, khuyến khích trẻ thể sắc thái biểu cảm nét mặt theo động tác câu hát
- Cơ mời lớp, nhóm trẻ hát múa
b Hoạt động 2: Nghe hát “Trường cháu trường mầm non”
- Trẻ hát nhắc lại tên hát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát múa cô
(23)- Chúng ngoan, buổi sáng học khoanh tay chào bố mẹ để đến trường mầm non, trường mầm non có đơng bạn, vui chơi, học tập, múa hát hay cịn biết giữ gìn vệ sinh
- Bây hát tặng hát “ Trường cháu trường mầm non”
- Cơ hát cho trẻ nghe lần thể tình cảm theo giai điệu hát
- Hỏi trẻ tên hát Chúng vừa nghe hát hát gì?
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ trường mầm non Tràng An ngoan, múa hát thật hay, biết gìn vệ sịnh - Hát lần cô cho trẻ nghe nhạc vận động theo nhạc.Trẻ nghe cảm nhận theo giai điệu hát
- Động viên khuyến khích trẻ 3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trường cháu trường mầm non
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ nhắc lại tên học
-Trẻ nghe
(24)