KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

- Tuần II: Trò chuyện về một số giác quan:Trên cơ thể của con có những bộ phận nào?Những bộ phận đó có tác dụng gì?Con hãy kể tên những giác quan của mình cho cô và các bạn cùng nghe ?N[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH

GIÁO DỤC THÁNG 10

Lớp : Mẫu giáo nhỡ B2 Giáo viên: Lưu Thị Thơ

Phan Thị Nhàn.

(2)

(3)

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3+ 5 TẠO HÌNH TOÁN KHÁM PHÁ VĂN HỌC ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH PTVĐ KHÁM PHÁ VĂN HỌC ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian

Tuần I ( Từ ngày 30/09

đến ngày 04/10/2019) Bé giới thiệu

mình

Tuần II ( Từ ngày 07/10

đến ngày 11/10/2019) Một số giác quan

Tuần III ( Từ ngày 14/10

đến ngày 18/10/2019) Ngày phụ nữ Việt

Nam

Tuần IV ( Từ ngày 21/10 đến

ngày 27/10/2018) Tơi cần để lớn lên

và khỏe mạnh

Tuần IV ( Từ ngày 28/10

đến ngày 1/11/2019) Sinh nhật bé

Giáo viên Phan Thị Nhàn Lưu Thị Thơ Phan Thị Nhàn Lưu Thị Thơ Phan Thị Nhàn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10/2019

(4)

18 Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình huống; thực nề nếp lấy cất đồ dùng nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe hát trường mầm non, tết trung thu.Xem ảnh đồ dùng đồ chơi bé

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo hát: Chiếc đèn ông sao. - Trọng động: - Hô hấp: làm gà gáy - Chân: Ngồi khuỵu gối - Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chụm tách chân - Bụng: Quay người 900

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng Trò chuyện

- Tuần I: Trò chuyện với trẻ thân trẻ: Họ tên gì? Con bạn trai hay bạn gái?Con thích ? Con có ước mơ gì? ( MT 41).

- Tuần II: Trò chuyện số giác quan:Trên thể có phận nào?Những phận có tác dụng gì?Con kể tên giác quan cho bạn nghe ?Những giác quan giúp ?Con làm để giữ gìn thể ln ln khỏe mạnh? ( MT 52). - Tuần III: Trò chuyện ngày 20/10 : Con có biết ngày 20/10 ngày ko? Ngày dành cho ai? Con làm để thể tình cảm với mẹ , bà , cô giáo

- Tuần IV: Cơ trị chuyện với trẻ muốn khỏe mạnh cần làm gì?Trẻ biết thể khỏe mạnh lớn lên ăn uống đủ chất,môi trường sẽ,khơng ăn thức ăn có mùi thiu,khơng uống nước lã Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi đổ thức ăn ( MT 12).

Trị chuyện người chăm sóc trẻ: Con yêu thương ? Vì sao? Bố mẹ chăm sóc ntn?

- Tuần V : Sinh nhật vào ngày nào? Sinh nhật tổ chức nào? Con thích điều ngày sinh nhật?

12, 41, 52.

Hoạt động học

Thứ hai

TẠO HÌNH Cắt dán hình bé thích (tiết theo ý thích)

TẠO HÌNH Vẽ Khn mặt

(Tiết mẫu)

TẠO HÌNH Vẽ hoa mừng

cơ ( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH Vẽ nét tơ màu

con cá ( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH Vẽ cốc mừng sinh nhật

02, 20, 39, 88.

Thứ ba

TOÁN Xác định phía

phải phía trái người khác

PTVĐ VĐCB: Đi đường hẹp -Trèo lên xuống ghế

TỐN Phân biệt phía -dưới - trước - sau người khác

PTVĐ - VĐCB: Đi thăng ghế thể dục

(MT02)

(5)

(MT39) -TCVĐ: Mèo chim sẻ

Thứ tư

KHÁM PHÁ Bé giới thiệu

mình

KHÁM PHÁ Một số giác quan: (Mắt, mũi, lưỡi) ( MT 20)

KHÁM PHÁ Ngày phụ nữ Việt Nam (chiếc áo dài)

KHÁM PHÁ Dinh dưỡng giúp bé mau lớn

KHÁM PHÁ Ngày sinh nhật

của bé

Thứ năm VĂN HỌC

Truyện: Bé Minh Quân dũng cảm (Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Truyện: Cậu bé mũi dài (Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Thơ: Nghe lời cô giáo

(Đa số trẻ biết)

VĂN HỌC Thơ: Ăn

(Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Truyện: Gấu

bị sâu ( Đa số trẻ

biết) Thứ sáu

ÂM NHẠC - NDTT (Dạy hát): Khuôn mặt cười ( MT 88). - NDKH (Nghe hát) : Đôi mắt xinh

+ TC: Ai nhanh

ÂM NHẠC - NDTT

(VĐMH):

Khuôn mặt cười - NDKH (Nghe hát) : Cái mũi + TC: Tai tinh

ÂM NHẠC - NDTT (VĐMH) Mẹ vắng - NDKH (Nghe hát) : Bàn tay mẹ + TC: tai thính

ÂM NHẠC -NDTT

(VĐTTTC): Mời bạn ăn - NDKH(nghe hát): Thật đáng chê

+TC: Ai nhanh

ÂM NHẠC - NDTT (Dạy hát): Mừng sinh nhật

- NDKH (Nghe hát) : Sinh nhật hồng

+ TC: Tai tinh

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

-HĐCMĐ: Tìm hiểu bạn

( MT 46)

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ: Bé có giác quan nào?

-TCDG: Bịt mắt bắt dê

-HĐCMĐ: Trò chuyện ngày hội phụ nữ -TCVĐ: Thả đỉa ba ba

-HĐCMĐ: Thử nghiệm pha nước đường, nước muối

( MT 21)

-TCVĐ: Cáo ngủ

- HĐCMĐ: cách tổ chức sinh nhật - đếm nến sinh nhật, đếm người thân dự sinh nhật

( MT 34)

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột 21, 46, 61, 34, 78. Thứ ba -HĐCMĐ: quan sát bạn trai - TCVĐ: Kéo co

-HĐCMĐ: quan sát bạn thân -TCVĐ: Cáo thỏ

-HĐCMĐ: Bé làm để mẹ vui?

-TCVĐ: Chó

- HĐCMĐ: Những yêu bé.?

-TCVĐ:

-HĐCMĐ: Giọng nói bé

( MT 61).

(6)

sói xấu tính Chuyền bóng sang trái

bóng Thứ tư

HĐTT: Lau xếp giá đồ chơi lớp

HĐTT: Giao lưu tổ trò chơi vận động :Kéo co, chuyền bóng

HĐTT:Giao lưu văn nghệ tổ lớp

Thứ năm

- HĐCMĐ Quan sát: Bạn gái

- TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu

-HĐCMĐ: Làn da bé

-TCVĐ: chuyền bóng sang phải

- HĐCMĐ: Bé làm để vui? Quan sát: Cây sấu

- TCVĐ:Rồng rắn lên mây

-HĐCMĐ: Những ăn tốt

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ: quan sát khuôn mặt vui- buồn bé -TCVĐ: Chơi tìm bạn

Thứ sáu

- HĐCMĐ: Quan sát trang phục bạn

- TCDG: kéo cưa lừa sẻ

-HĐCMĐ: Lắng nghe chia sẻ ( ( MT 78). -TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- HĐCMĐ: Bài ca tặng mẹ -TCDG: lộn cầu vồng

-HĐCMĐ: Bé nên ngủ nào?

-TCVĐ: Kéo co

-HĐCMĐ: Ngày sinh nhật đáng nhớ

-TCVĐ: Kéo co

Chơi tự chọn:

-Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với đồ chơi sân trường, Chơi với cát,nước - Chơi tự chọn: Chơi với phấn vịng,các ĐC ngồi sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Tuần I, II: Góc tạo hình: Làm sách thân, tạo hình bạn trai, bạn gái, cảm xúc khuôn mặt ( MT 71)

+ Chuần bị: Giấy trắng, giấy màu, bút màu, màu nước,gim, vỏ hộp sữa + Kỹ năng: Trẻ sử dụng nguyện vật liệu cô chuẩn bị tạo sản phẩm - Tuần III: Xây dựng: Xây khu nhà cao tầng, vườn hoa, vườn cây.

+ Chuẩn bị: gạch, cây, hoa, lắp ghép + Kỹ năng: trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh

- Tuần IV, V: Góc nấu ăn: Nấu ăn bé thích.

(7)

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng vật liệu cô chuẩn bị để nấu đặt tên cho ăn - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc khám phá: Sử dụng số đồ dùng khám phá kì diệu giác quan ( nghe , nhìn, ngửi ) - Góc học tập: Xem tranh ảnh bạn trai , bạn gái, giác quan bé

- Góc nghệ thuật: Làm quà tặng sinh nhật bạn, biểu diễn hát bé - Góc thiên nhiên: Chăm sóc ( MT 50).

Hoạt động ăn, ngủ, vệ

sinh

- Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Thực thói quen văn minh ăn: Mời cơ, mời bạn trước ăn, khơng nói chuyện giờ ăn ( MT 60) Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống

- Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe

- Nghe kể chuyện: Đôi tai xấu xí

60

Hoạt động chiều

- Rèn kỹ : Lau miệng, Lau mặt, rửa tay

- Hướng dẫn trẻ: cài khuy áo, cách dùng kéo, Nhận biết nơi nguy hiểm, Phòng tránh người lạ nói lời lịch - Nghe truyện: gấu bị đau

- Bù bài: Tô nét tơ màu bí ngơ, Vẽ khn mặt, Tơ nét tơ màu cá, Làm tập trị chơi - Nghe thơ ( đọc thơ): Nghe lời cô giáo, ăn

- Dạy hát: khuôn mặt cười, Mẹ vắng, Mời bạn ăn - Dạy đồng dao: Đi cầu, quán

- Trò chuyện: điều bé thích, khơng thích * Lao động tập thể - Lao động tập thể

57, 68,77.

Nêu gương bé ngoan cuối tuần Chủ đề

-SK-các ND có LQ

Bé giới thiệu mình Một số giác quan

Ngày phụ nữ Việt Nam

20/10

Tơi cần để lớn lên khỏe

mạnh

Sinh nhật của bé.

(8)

Tên hoạt động học

Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

TẠO HÌNH

Cắt dán hình theo ý thích ( tiết theo ý thích)

1 Kiến thức: - Trẻ biết cách sử dụng kéo, sử dụng vật liệu cô chuẩn bị tiết học - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm đồ dung có hình cắt dán 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ cầm giấy, cầm kéo cắt nhát - Phết hồ vào mặt trái hình vừa đủ để dán

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng

của cơ: một

số tranh hình cắt dán mẫu gợi ý: đồ dùng cá nhân: quần, áo, giày, mũ… ăn, hoạt động bé( chơi, học…)

- Đồ dùng của trẻ: vở,

hồ dán, kéo, hình ảnh

1 Ổn định tổ chức: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: trốn cơ. - Cơ có đây? ( hình quần áo)

- Các ý xem cô làm với hình nhé( Cơ cắt hình) - Hôm cắt dán hình mà thích 2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Cơ cho trẻ xem tranh gợi ý nhận xét :

- Các xem có tranh đây? (treo tranh cho trẻ xem) - Cô làm mà có tranh này? ( cắt, dán)

- Để cắt hình cần có dụng cụ gì? (kéo, hồ, tranh ảnh ăn…) Cơ cắt dán hình ảnh nào? - Cơ phải cầm kéo tay phải, tay trái cầm giấy có hình ảnh sau mở kéo cắt nhát quanh hình ảnh Khi hình ảnh rời khỏi trang giấy chấm hồ vừa đủ vào mặt trái hình dán vào giấy trắng

* Hỏi ý tưởng trẻ:

- Con cắt dán hình gì? Con cắt dán hình cho đẹp?

* Trẻ thực hiện: Cô mời lấy bàn để cắt dán hình nào.

- Cơ quan sát, động viên trẻ lựa hình hướng dẫn trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm : cho lớp xem nhận xét sản phẩm.

- Con thích bạn ? sao? - Cho trẻ nhận xét cách cắt dán hình - Củng cố : Hơm làm gì? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học động viên khen trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô chuyển hoạt động

Lưu ý :

Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2019

(9)

động học

LQVT:

Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái người khác

1 Kiến thức:

- Trẻ xác định phía phải, phía trái người khác dựa vào việc xác định phía phải, phía trái thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ xác định vị trí đối tượng phía phải hay phía trái người chọn làm chuẩn - Trẻ nêu giải thích kết dựa vào định hướng thân trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đặt thêm số đồ chơi xung quanh lớp

- Mỗi trẻ đồ chơi cầm tay

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ vận động hát” Bàn tay nắm lại” - Trò chuyện nội dung hát, dẫn dắt trẻ vào 2 Phương pháp hình thức tổ chức :

HĐ1: Ơn xác định phía phải- phía trái thân.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi thi xem nhanh:

+ Cô cho trẻ kể nhanh tên đồ dùng, đồ chơi phía trẻ theo u cầu

+ Cơ nói tên đồ dùng, đồ chơi trẻ phát xác định đồ dùng, đồ chơi phía trẻ

+ Kể tên bạn phía trẻ

HĐ2: Dạy trẻ xác định phía phải- phía trái người khác.

- Dạy trẻ xác định phía phải, phía trứi người khác dựa vào việc xác định tay phải, tay trái người khác

+ Cô cho trẻ đứng chiều với làm hoạ sỹ vẽ ông mặt trời Các vẽ tay nào? Tương tự cô cho trẻ xác định tay trái nêu nhận xét: Tay phải- tay trái phía với tay phải, tay trái bạn Vì phía phải – phía trái cháu phía phải, phía trái bạn

+ Cô cho trẻ đứng ngược chiều chop trẻ nhận xét: Tay phải cháu phía với tay trái bạn, tay trái cháu phía với tay phỉa bạn.Vì phía phải cháu phía trái bạn, phía trái cháu phía phải bạn

=> Cô chuẩn KQ:

(10)

của bạn

+ Khi đứng ngược chiều: Phía phải phía trái bạn, phía trái lhía phải bạn

- Cho nhiều trẻ nhắc lại kết luận

- Cô gọi bạn lên làm chuẩn yêu cầu trẻ lại nêu vị trí đồ vật so với bạn

HĐ3: Luyện tập.

TC: “Ai thơng minh”

- Cơ cho trẻ xác định phía phải- trái bạn có có gì? - Cơ cho trẻ đặt đồ vật vào phía phải trái bạn làm chuẩn 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học đông viên khen trẻ - Chuyển hoạt động: cho trẻ hát tập đếm

Lưu ý

:

Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019

(11)

KHÁM PHÁ

Bé tự giới thiệu

- Trẻ nhận biết tên, tuổi, giới tính, đặc điểm sở thích

- Trẻ biết ý nghĩa ngày sinh nhật

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ để giới thiệu thân trẻ

- Bước đầu nói rõ ràng, đủ câu

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi - Giáo dục trẻ tự hào vè thân, mạnh dạn tự tin trước người

- Đĩa nhạc” Mừng sinh nhật” - Búp bê - Tranh vẽ số loại quả, số ăn dân tộc - Bài phô tô quần áo để trẻ tô màu - Bút sáp màu giấy A4 cho trẻ

1.Ổn định tổ chức: Cô bật nhạc lớp hát mừng sinh nhật Búp bê. 2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Làm quen với búp bê Ánh Dương.

- Cô giới thiệu với bạn búp bê: Ánh Dương, năm bạn tuổi, bạn sinh ngày 08 tháng 10 Bạn thích người tặng váy đẹp ngày sinh nhật

* Bé tự giới thiệu mình:

- Cơ mời trẻ lên đứng trước lớp tự giới thiệu thân cho bạn nghe (Cơ động viên khuyến khích giúp trẻ tự tin, gợi ý trẻ kịp thời trẻ gặp khó khăn) Cô ý sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ nói đủ câu

 Giáo dục trẻ biết tự hào quý trọng thân, mạnh dạn tự tin giao tiếp với người

* Trò chơi củng cố:

* TC1: Giúp tìm bạn.

- Cách chơi: Các đứng thành vịng trịn nói đặc điểm bạn lớp Hoặc nói sở thích bạn Các suy nghĩ tìm xem bạn Đến chỗ bạn dắt bạn lên với Bạn tiếp tục giới thiệu

- Luật chơi: Bạn đốn sai phải tự đứng lên giới thiệu mình.

* TC2: Bé thích nhất?

- Cơ cho bạn ngồi theo nhóm sau cho nhóm sáp màu, bạn phô tô để tô màu thứ mà thích 3 Kết thúc: Cơ giáo nhận xét học động viên khen trẻ.

- Cho trẻ chơi nu na nu nống chuyển hoạt động

Lưu ý :

Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động

học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Truyện: Bé

- Trẻ nhớ tên chuyện,

* Đồ dùng: - GAĐT

Ổn định tổ chức.

(12)

Minh Quân dũng cảm (Đa số trẻ chưa

biết)

tên nhân vật chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Cầm học tập đức tính dung cảm bạn Minh Quân

2 Kĩ năng:

- Thể tình cảm, thái độ trước hành vi nhân vật chuyện - Nhớ trình tự nội dung câu chuyện - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

- Biết nhận lỗi sai sửa lỗi

minh họa cho nội dung câu chuyện - Phim hoạt hình

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Giá để tranh - Que

trẻ hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Cơ giới thiệu tên truyện

- Có bạn nhỏ biết nghe lời cô giáo dũng cảm nhận lỗi với bố bố khen : Con bố thật dũng cảm Đó nhận vật bé Minh Quân câu chuyện cô kể cho nghe sau

* Cô kể diễn cảm tác phẩm: - Lần 1:

+ Cô vừa kể truyện bạn cho nghe? + Bạn đặt tên cho câu chuyện này? + Câu chuyện có tên là: Bé Minh Quân dung cảm + Trong truyện có ai?

Muốn biết xác truyện có mời ý lên hình gặp lại nhân vật chuyện

* Lần 2: Cô kể sử dụng giáo án điện tử.

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong truyện có ai?

+ Câu chuyện kể điều gì?

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện :

- “Vào ngày bố mẹ Minh Quân vắng” Minh Quân nhà với ai?

- Minh Quân nhà mèo Cậu mèo chơi với nào?

- Chuyện xảy với cậu?

- “ Mải mê đùa nghịch cậu làm đỗ vỡ lọ hoa bàn Khi bố mẹ nhà” Minh Qn nói với bố mẹ?

- “ Minh Quân rụt rè nói với bố mẹ: mèo làm vỡ lọ hoa” Minh Quân nói thật với vố mẹ chưa? Vì sao?

(13)

làm với mèo?

- “Bố xích mèo lại khơng cho ăn cơm Khi lên giường ngủ Minh Quân không ngủ được? Minh Qn lại khơng ngủ được?

- “ Nghe tiếng mèo kêu meo meo Minh Qn khơng ngủ thương mèo” Nếu bạn Minh Quân làm giúp mèo?

- Minh Quân sang phòng bố nhận lỗi với bố: “ Con làm vỡ lọ hoa Con xin lỗi bố bố Minh Quân vui xoa đầu Minh Quân nói: Con trai bố thật dũng cảm.”

Giới thiệu nội dung truyện: nhắc nhở thật dũng cảm

nhận lỗi sửa lỗi giống bạn Minh Quân

* Cô cho trẻ xem phim hoạt hình: Bé Minh Quân dũng cảm.

3 Kết thúc: Cô nhận xét học.

- Chuyển hoạt động: cho trẻ chơi trò chơi kéo cưa lừa sẻ Lưu ý

:

Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động

học Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Âm nhạc - NDTT

(Dạy hát bài): Khuôn mặt

- Trẻ nhớ tên hát: Khuôn mặt cười tên tác giả

- Đồ dùng cô: Cô thuộc bài hát

+ Đàn ghi

1/ Ổn định: Cô trẻ chơi TC: “Trời nắng,trời mưa”. 2/ Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

(14)

cười - NDKH (Nghe hát): Đôi mắt xinh - TC: Nghe giai điệu đoán tên hát

( MT 88)

- Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát - Biết cách chơi trò chơi âm nhạc 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu - Trẻ lắng nghe cô hát trọn vẹn hát, hưởng ứng cô - Tham gia trị chơi luật Phát triển thính giác, phân biệt giọng hát bạn 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

hát "khuôn mặt cười, đôi mắt xinh”

- Đồ dùng trẻ:

+ Ghế

+ Mũ chóp kín

- Cơ hát lần 2: Kết hợp với đàn Hỏi trẻ nội dung hát

* Dạy trẻ hát: khuôn mặt cười.

- Cả lớp hát 2-3 lần cô.Cô bao quát, sửa sai

- Thi đua biểu diễn nhiều hình thức: Tổ- nhóm- cá nhân lên biểu diễn ( hát đệm âm la) Cả lớp hát lại lần( hát đệm âm la) * Củng cố : Các vừa hát ? tác giả sáng tác?

* Nghe hát: “Đôi mắt xinh”

- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát

- Cô hát lần : Kết hợp giới thiệu nội dung hát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể

- Bài hát đôi mắt xinh có giai điệu nào? - Lần 3: Cho trẻ đứng lên hưởng ứng

* Trị chơi : Nghe giai điệu đoán tên hát

- Cơ giới thiệu trị chơi: nghe giai điệu đốn tên hát

- Cách chơi: Cơ gọi bạn lên đội mũ kín, bạn lắng nghe đoạn nhạc, đoán tên hát, hát lại hát

- Luật chơi : Bạn đốn sai hát sai phải nhảy lò cò vòng theo lời đồng dao nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 3/ Kết thúc: Cô nhận xét buổi học, cho trẻ chơi: gắp cua bỏ giỏ. Lưu ý

:

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động

học

TẠO HÌNH Vẽ khn mặt

(Tiết mẫu)

- Trẻ biết vẽ, kết hợp nét cong lên, cong xuống, nét cong trịn khép kín để thể

- Đồ dùng của cô: +Tranh mẫu cô (3 tranh khác

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động khuôn mặt cười: - Cô giao nhiệm vụ: vẽ khuôn mặt

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

(15)

hiện cảm xúc khác khuôn mặt

- Trẻ biết sử dụng màu khác để tô màu cho đẹp 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ vẽ nét cong, có kỹ cầm bút tô màu, biết mở gấp Lựa chọn màu hợp lí vẽ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn tươi cười

nhau khn mặt có cảm xúc khác nhau) - Đồ dùng của trẻ: + Vở, bút màu + Bàn, ghế…

- Đây tranh gì?- Bức tranh vẽ nét mặt nào? - Cô vẽ mặt cười nét ?

- Mặt bạn trai nào? Cơ vẽ nét để có mặt ngạc nhiên? - Khuôn mặt tức giận ?

- Đây hình khn mặt bạn tức giận Cơ vẽ nét ? - Các nét mặt cô vẽ giác quan : mắt, mũi, miệng có khoảng cách ?

* Cô thực mẫu cho trẻ xem.

- Các ý xem cô vẽ nét mặt tức giận nét cong lên, cong xuống vẽ miệng nét cong xuống Nét mặt vui vẻ vẽ mắt hai nét cong lên miệng vẽ nét cong xuống có khoảng cách

* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ bàn nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút

- Cô ý bao quát trẻ động viên trẻ yếu

* Trưng bày sản phẩm : Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm.

- Con thích tranh bạn ? sao?

- Cho trẻ nhận xét cách vẽ tô màu Cô nhận xét sản phẩm 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung động viên trẻ

- Cho trẻ chơi kéo cưa lừa sẻ chuyển hoạt động

Lưu ý

:

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động học

PTVĐ Đi đường hẹp –

Trèo lên xuống ghế

+Trẻ biết tên VĐ:Đi đường hẹp -Trèo lên xuống ghế, biết số yêu cầu

- Đồ dùng của cô: -Sân

tập:Trong lớp học

- Mời trẻ đến thăm nhà bạn búp bê. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

(16)

của tập 2 Kỹ năng:

+Rèn trẻ kĩ giữ thăng trèo lên xuống ghế +Trẻ tự tin trèo lên xuống ghế 3 Thái độ:

+Trẻ hứng tham gia HĐ

+Có ý thức tổ chức kỷ luật

+Biết phối hợp vận động

-Nhạc khởi động ,tập TPTC

-Trang phục: cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết,thuận tiện cho cử động

*BTPTC:

- Tay: Đưa cao gập bả vai (4x4)

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước (6x4)

- Bụng: Cúi người phía trước tay chạm ngón chân (4 x4) - Bật: Bật tiến (4 x4)

*Vận động bản: Cô giới thiệu tên VĐ: Đi đường hẹp –Trèo lên

xuống ghế - Cô làm mẫu :

+ Lần 1: Làm mẫu + hiệu lệnh.

+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích chi tiết vận động: Từ vị trí đầu hàng bước lên đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh: Chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát tư tự nhiên Khi có hiệu lệnh: đi tự nhiên đến gần ghế tay giữ mặt ghế, tay giữ thành ghế, bước chân lên ghế, bước chân xuông ghế phía ci hàng

+ Cơ vừa thưc cho xem vận động gì? + Gọi trẻ tập thử, bạn cô giáo nhận xét.

+ Lần 3: Làm mẫu+ giải thích nhấn mạnh ý vận động( trẻ tập sai )

- Tổ chức cho trẻ tập luyện:

+ Lần 1: Cho trẻ/ lượt Sau lần cho trẻ nhận xét bạn tập, sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: cô tổ chức cho trẻ thi đua Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho số trẻ tập yếu tập lại lần

- Lần 3: Cho trẻ tập hình thức thi đua kết hợp đường hẹp Cơ khuyến khích trẻ thi đua

- Cơ hỏi lại tên tập, sau cho trẻ nhắc lại tên tập - Gọi trẻ tập tốt lên tập lại lần

(17)

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh lớp học.

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung động viên khen trẻ

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao cầu quán Lưu ý

:

Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động học

KHÁM PHÁ Một số giác

quan mắt, mũi, lưỡi

( MT 20)

- Trẻ biết tên tác dụng giác quan thể: mắt, mũi, lưỡi, tai, da…

2 Kỹ :

- Trẻ phối hợp

- Đàn oóc gan, - Giáo cụ trực quan: Một khăn voan, táo, khay, dĩa, dao bổ táo

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài: Khuôn mặt cười.

- Các vừa hát gì? Trong hát có kể phận thể con?

- Nhận biết giác quan thể tác dụng chúng.

(18)

giác quan để: nếm, ngửi, sờ, nhìn…các đồ dùng, đồ vật

- Trẻ áp dụng kỹ vệ sinh thể vào hoạt động ngày: Rửa sau ngủ dậy, xúc miệng sau ăn… - Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể

- Các chơi trò chơi với khăn Bạn chơi trước? + Cô dùng khăn bịt mắt yêu cầu trẻ đễn chỗ bạn đó, Con cảm thấy thể mà bị bịt mắt? có nhìn thấy khơng? Mắt giúp ích cho con? Mắt giúp nhìn thấy gì? Cần phải bảo vệ mắt nào?

- Cô dùng khăn chùm lên vật ngửi đón xem khăn?

- Cơ cho trẻ ngửi đốn mùi khăn Các ngửi gì? Mũi ngửi thấy mùi gì? Nếu khơng có mũi chuỵện xảy ra? Mũi quan trọng cần bảo vệ mũi nào?

- Giờ cô mời ăn xem táo lúc trước có vị nhé? Các phát vị táo phận thế? Lưỡi giúp biết vị ngon thức ăn cần làm để bảo vệ lưỡi? -> GD trẻ giữ gìn vệ sinh thể

* Trò chơi luyện tập: Trẻ chơi nhanh nhất:

- Cơ nói tên giác quan trẻ thể gọi tên giác quan - Cơ nói tác dụng trẻ nói tên vào giác quan

3 Kết thúc: Cô nhận xét động viên khen trẻ.

Lưu ý

động học

VĂN HỌC Truyện: Cậu bé mũi dài (Trẻ chưa biết)

- Trẻ nhớ tên truyện” Cậu bé mũi dài” nhớ tên nhân vật truyện: bé mũi dài, ong, chim hoạ mi, hoa - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Tất các

* Đồ dùng của cô:

- Tranh minh họa câu truyện - Que - Giáo án điện

- Cô cho trẻ hát mũi

- Cơ trẻ trị chuyện tác dụng mũi

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài: Cái mũi phận quan trọng thể, nhờ có mũi mà ngửi được, thở Thế mà có bạn lại định vứt mũi, tai

(19)

phận thể: mắt, mũi, tai…đều quan trọng thiếu Cần phải yêu quý, bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ trả lời đủ câu, rõ ràng

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể

tử

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại - Nhạc hát : Cái mũi

* Cô giới thiệu tên truyện

- Để biết ai, câu chuyện mời lắng nghe kể câu chuyện” Cậu bé mũi dài” tác giả Lê Thị Hương Lê Thị Đức

* Cô kể diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1(không tranh) : Cô thể nét mặt, cử điệu + Cơ vừa kể cho nghe truyện gì?

+ Trong chuyện có ai?

* Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện kể bạn có

cái mũi dài.Vì mũi vướng làm cậu không trèo hái táo nên cậu muón vứt tất mắt mũi tai Khi bạn giải thích, cậu hiểu biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh cẽ phận thể

- Cô kể lần 2( sử dụng tranh minh họa):

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu từ “rực rỡ” có màu sắc tươi sáng bật làm cho phải ý

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện :

- Cơ kể trích dẫn – đàm thoại- giảng giải

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? Vì người gọi cậu “Cậu bé mũi dài”?

- Trong câu chuyện có ai? “ Vào buổi sang đẹp trời……cậu trèo lên hái táo”

- Mũi dài có trèo khơng sao? Bực q mũi dài nói gì? “Cậu trèo lên lại bị tụt xuống…”

- Những khuyên Mũi dài? Khuyên nào? - Chú ong, chim hoạ mi, hoa nói với mũi dài? “Này cậu bé mũi dài khơng có mắt….”

(20)

quá cầu sờ… may mà chúng với cậu”

- Các thấy phận thể có quan trọng khơng?

- Chúng phải làm để giữ gìn phận giác quan thể?

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn bảo vệ giác quan thơng qua nội dung câu chuyện

- Cô kể lần 3: kết hợp với giáo án máy 3 Kết thúc: Nhận xét học.

Lưu ý :

động học

Âm nhạc - NDTT: (VĐMH) hát: “khuôn mặt cười”

- NDKH (Nghe hát) “Cái mũi” - TC: Tai

1 Kiến thức :

- Trẻ thuộc hát biết động tác vận động minh họa theo hát : Khuôn mặt cười - Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát: “Cái mũi”

2 Kỹ :

- Trẻ hát lời ca, giai

- Đồ dùng cô: Nhạc đàn hát: khuôn mặt cười, mũi - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hoa tay

1 Ổn định tổ chức: Cơ thực hành động trẻ đốn Trị chuyện với trẻ cảm xúc bé

- Cho trẻ nghe giai điệu đốn tên hát: “khn mặt cười” - Cho trẻ hát lần có đàn (sửa sai giai điệu, lời ca- có)

a Vận động minh họa: Khuôn mặt cười.

* Cô giới thiệu vận động, làm mẫu: - Vận động minh họa nào? * Cô làm mẫu:

(21)

tinh điệu hát, vận động động tác minh họa theo lời hát: Khuôn mặt cười

- Trẻ nghe trọn vẹn hát hưởng ứng vỗ tay theo cô

3 Thái độ:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể

- Cô làm mẫu lần 3: kết hợp trẻ hát đàn động viên trẻ vận động cô

* Cô cho trẻ vận động cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp vận động lại lần

- bạn giỏi nghĩ cách vận động khác để lên biểu diễn? - Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh thể

b Nghe hát: “Cái mũi”

- Cô hát cho trẻ nghe lần hát không đàn - Cho trẻ đặt tên giới thiệu tên hát

- Lần hát đệm đàn Cô động viên trẻ hát hưởng ứng cô c Trị chơi: “ Tai thính”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Cô nhận xét học.

Lưu ý

động học

TẠO HÌNH Vẽ hoa mừng cô (Tiết đề tài)

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vẽ chân dung mẹ, biết nêu nhận xét tranh - Trẻ biết vẽ hình khn mặt mẹ, nét cong, nét xiên 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm bút đúng, biết gấp mở

1 Đồ dùng của cô: - tranh mẫu, tranh trắng

- Đĩa nhạc hát: màu hoa

2 Đồ dùng của trẻ: - Vở vẽ, bút

1 Ổn định tổ chức: cho trẻ chơi trò chơi trời tối, trời sáng. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ quan sát tranh gợi ý, đàm thoại với trẻ:

- Những tranh vẽ gì?

- Cơ vẽ bơng hoa nào? - Cơ vẽ hoa nét gì?

- Cơ chọn màu để tơ tranh cho đẹp? * Hỏi ý tưởng trẻ:

- Con vẽ hoa tặng cô thế nào? Con tô màu hoa sao?

(22)

- Biết thể tranh bố cục tranh

- Biết lựa chọn màu hợp lý tơ màu khơng chờm ngồi

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoc

- Biết giữ gìn sách khơng làm quăn góc

màu

- Bàn, ghế

- Cho trẻ bàn vẽ cô nhắc lại tư ngồi, kỹ cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu ( Trong trẻ làm cô mở nhạc nhẹ)

* Trưng bày sản phẩm: Cho lớp xem nhận xét sản phẩm. - Con thích bạn nào? Vì sao?

- Cơ cho 1-2 bạn lên giới thiệu

- Cơ nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét đẹp chưa hoàn thiện

* Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Cô cho trẻ chơi gieo hạt

Lưu ý

động học

TỐN Phân biệt phía trước sau người khác (MT39)

- Trẻ phân biệt được phía phía trước sau thân

- Trẻ xác định phía phía người khác - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

1 Đồ dùng của trẻ:

- Củ cải trắng, lọ hoa, gấu bông, củ cà rốt,,các vật , số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp học 2 Đồ dùng

1.Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát bài: vui đến trường

2 Nội dung.

a Phần 1: Ơn xác định phía trước sau người khác

- Cô cho bạn thỏ xuất Cơ cho trẻ tham gia trị chơi thỏ :

cô hỏi trẻ:

+Con thỏ, thỏ:

+ Tai thỏ phía nào? + chân thỏ phía nào?

+ Đi thỏ phía nào?( phía sau đâu con?

(23)

- Trẻ có kỹ định hướng ko gian - Phát triển khả phán đoán trẻ - Phát triển khả ngơn ngữ,trẻ nói rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học

- GD trẻ giữ gìn, cất lấy đồ dùng quy định

của cô: - Gấu bông, thỏ củ cải trắng, đường zích zach

- Cơ chốt lại:Tai thỏ phía đầu thỏ,củ cà rốt phía trước thỏ thỏ phía sau thỏ, chân thỏ phía thỏ - Cơ gọi trẻ lên cô cho trẻ hỏi:

+ Đố bạn phía trước có gì? + Đố bạn phía sau có gì? + Đố bạn phía có gì? + Đố bạn phía có gì?

- Cơ kl: Đúng giỏi phía sau bạn ngọc tường, phía đầu trần nhà , phía sàn nhà, phía trước bạn

- Dạy trẻ xác định phía trước sau người khác

+ Hôm lớp có bạn gấu đến chơi đấyvà có quà tặng cho bạn gấu

+ Cơ hỏi trẻ: Củ cải phía so với bạn gấu? + Bạn thỏ phía so với bạn gấu?

+ Chiếc mũ bạn gấu phía bạn gấu?

- Cơ kl: Củ cải phía trước so với bạn gấu, bạn thỏ phía sau so vói bạn gấu, mũ phía so với bạn gấu, sàn nhà phía so với bạn gấu

- Cơ cho bạn gấu quay đầu lại: Khi bạn gấu quay đầu lại chuyện xảy ra(Cơ hỏi cho trẻ trả lời)

- Côkl: Khi bạn gấu quay đầu lại đồ vật phía trước sau, so với bạn gấu thay đổi

c Phần 3:Luyện tập

- Trị chơi: Đội nhanh: Cơ cho trẻ xác định phía trước sau bạn búp bê

+ Luật chơi: Nhanh thắng

(24)

- Cô cho trẻ hát : Vui đến trường

Lưu ý

động học

KHÁM PHÁ Khám phá ngày phụ nữ

Việt nam ( Chiếc áo

dài)

1 Kiến thức: - Trẻ biết đến ngày

- Trẻ biết đến áo dài Việt nam

- Trẻ biết nhận xét áo dài

- Trẻ biết áo dài biểu tượng phụ nữ Việt Nam

2 Kỹ năng: - Có kỹ quan sát so sánh - Diễn đạt rõ ràng,

1 Đồ dùng của cơ: - Máy tính số hình phụ nữ Việt Nam, áo dài Việt Nam - Giáo án điện tử:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cô mẹ, dẫn dắt trẻ vào 2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Khám phá Phụ nữ Việt Nam.

- Phụ nữ Việt nam gồm ai? Họ nào? - Những ngày phụ nữ việt Nam tôn vinh?

- Cô kết luận: Phụ nữ Việt Nam người bà người mẹ, cô giáo Họ người chăm lao động, yêu thương * Khám phá áo dài phụ nữ Việt Nam: cho trẻ xem áo dài - Áo dài thường dành cho ai? có đặc điểm gì?

* Cơ kl: Áo dài dành cho người phụ nữ Việt Nam Áo dài có hai tà trước, tà đằng sau Được chọn làm lễ phục phụ nữ VN

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi để bà, mẹ, vui

* Trị chơi luyện tập:

- Trò chơi 1: Bé khéo tay

(25)

mạch lạc 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

đẹp

+ Luật chơi: thơì gian nhạc đội nhanh đẹp giành chiến thắng

- Trò chơi 2: Bé giỏi

+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi lần, nhận xét trò chơi 3 Kết thúc:

- Nhận xét học, Chơi TC “ Gà gáy vịt kêu”

Lưu ý

động học

VĂN HỌC Thơ: Nghe lời cô giáo Đa số trẻ đã biết)

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ, tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng: - Trẻ biết đọc nhẩm theo cô - Rèn luyện kỹ đọc thuộc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ

1.Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử

- Sách thơ có nội dung “Nghe lời cô giáo”

- Tranh dời - Nhạc bài: “Bông hoa mừng cô”

- Cô trẻ hát bài: Vui đến trường

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả * Cô đọc diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1( không tranh) : Cô đọc thể nét mặt, cử + Hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả?

- Lần 2( sử dụng tranh minh họa): Cô vừa đọc thơ gì? sáng tác ?

* Giúp trẻ hiểu nội dung thơ :- Cơ đọc trích dẫn – đàm thoại- giảng

giải:

+ Cô vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói ai?

+ Bé học nhà bé đẫ làm Khi ăn bé làm gì?

* Cô khái quát giáo dục trẻ: em bé tronmg thơ học

(26)

u q kính trọng giáo

* Cô đọc thơ cho trẻ nghe: Cô đọc cho trẻ nghe 4- lần - Cho trẻ đọc nhẩm theo cô

+ Cho trẻ đọc cô lần, cô ý sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ đọc theo tổ, Nhóm, cá nhân Cả lớp đọc lại 1lần Cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả? Sau lần trẻ đọc, cô động viên khích lệ trẻ

- Cả lớp đọc lại 1lần theo tranh Cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả? 3 Kết thúc:

- Nhận xét học Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Con thỏ”

Lưu ý

động học

ÂM NHẠC - NDTT: VĐMH: Mẹ vắng - NDKH: NH: Bàn tay mẹ

- TC: tai thính

1 Kiến thức :

- Trẻ thuộc hát biết VĐMH theo lời hát “Mẹ vắng.” - Trẻ biết tên hát, tên tác giả hát: Khúc hát ru củ người mẹ

2 Kỹ :

- Trẻ hát lời ca, giai điệu hát Biết VĐMH theo giai điệu hát Trẻ nghe trọn vẹn hát

1 Đồ dùng của cô: Nhạc hát: Bàn tay mẹ , Mẹ vắng - Trống, xắc xô, phách trẻ, đàn 2 Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ hoa tay

- Cô thực hành động trẻ đốn tên hành động 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát: “Mẹ vắng.”

- Cô cho trẻ hát lần đàn, sửa sai cho trẻ giai điệu, lời ca.

a Vận động minh họa: Mẹ vắng.

* Cô giới thiệu vận động, làm mẫu: - Vận động minh họa nào? * Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1, 2: kết hợp trẻ hát, nhạc đàn

- Cô làm mẫu lần 3: kết hợp trẻ hát động viên trẻ vận động cô

* Cô cho trẻ vận động cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân, lớp vận động lần - Các nhóm nghĩ cách vận động lát biểu diễn b Nghe hát: “Bàn tay mẹ”

(27)

hưởng ứng vỗ tay theo cô

3 Thái độ: Trẻ

hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Cho trẻ đặt tên giới thiệu tên hát

- Lần hát đệm đàn hỏi trẻ: vừa hát gì? Do sáng tác? - Cô động viên trẻ hát hưởng ứng

c Trị chơi: “ Tai thính”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi 2-3 lần 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học.

- Cho trẻ chơi chi chi chành chành chuyển hoạt động

Lưu ý

động học

TẠO HÌNH Vẽ

kem (Tiết đề tài)

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vẽ kem, biết nêu nhận xét tranh - Trẻ biết vẽ kem nét cong biết kết hợp nhiều màu để tô kem

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ cầm bút đúng, biết gấp mở

- Biết thể tranh bố cục tranh

- Biết lựa chọn mầu hợp lý tô màu khơng chờm ngồi

1 Đồ dùng của cô: - tranh mẫu)

+ Đĩa nhạc hát( Mời bạn ăn) 2 Đồ dùng của trẻ: -Vở vẽ, bút màu

- Bàn ,ghế

- Cơ trẻ hát : Mời bạn ăn.Trị chuyện với trẻ nội dung hát 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu, cô gợi ý đàm thoại với trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì? Cơ vẽ kem nào? + Cô chọn màu để tơ tranh cho đẹp? + Cơ đưa tranh cho trẻ nhận xét tranh

+ Con vẽ kem thế nào? Con tô màu kem sao?

* Trẻ thực nhiệm vụ: Cô

+ Cho trẻ bàn vẽ cô nhắc lại tư ngồi, kỹ cho trẻ thực

+ Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện, động viên trẻ yếu ( Trong trẻ làm cô mở nhạc nhẹ)

* Trưng bày sản phẩm: Cho lớp xem nhận xét sản phẩm. - Con thích bạn nào? Vì sao?

(28)

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoc

- Biết giữ gìn sách khơng làm quăn góc

- Cô nhận xét sản phẩm: Cô nhận xét đẹp chưa hoàn thiện

* Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Cô cho trẻ hát cá vàng bơi

Lưu ý

động học

GDTC - TCVĐ: Đi thăng ghế thể dục

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột ( MT: 02)

- Trẻ biết tên tập: Đi thăng ghế thể dục, tên trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết giữ thăng ghế thể duc

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

3 Thái độ:

- Trẻ u thích luyện tập, có hứng thú với tập

- Có ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần tập thể rèn trí kiên trì

1 Đồ dùng của cô: - Nhạc: KĐ, BTPTC, hồi tĩnh

2 Đồ dùng của trẻ: - Sân tập - Vạch chuẩn - Đích ngang cao 2m - Trang phục gọn gàng 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Con cà cào 2 Phương pháp hình thức tổ chức

a Khởi động: Đội hình vịng trịn chạy theo u cầu cơ.

- Cho trẻ hàng dọc chuyển thành hàng ngang

b Trọng động: Tập theo nhạc bài: Gà trống, mèo cún con

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (4 x 4) - Bụng: giơ cao kết hợp bụng cúi xuống (4 x4)

- Chân: Đứng nhún chân, khụy gối (6 x4)- Bật: Bật chụm tách (4 x 4)

* VĐCB: Cô giới thiệu tên tập- Đi thăng ghế thể dục. - Cô làm mẫu: Lần 1: Làm mẫu + hiệu lệnh.

+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích chi tiết vận động: Cô đứng trước ghế thể dục có động lệnh đi hết ghế nhẹ nhàng bước suống ghế Khi cô phải giữ thang

+ Lần 3: Làm mẫu + giải thích nhấn mạnh ý vận động + Gọi trẻ lên tập thử (Nếu trẻ tập tốt, cô tiến hành cho lớp tập Nếu trẻ tập chưa tốt cô dùng lời nhắc lại cách tập lần 1)

+ Trẻ tập lần 1: Cho trẻ/lượt, ý sửa sai cho trẻ + Trẻ tập lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua

+ Trẻ tập lần 3: Cho số trẻ tập yếu tập lại lần

- Củng cố: Cô hỏi tên tập Gọi trẻ tập tốt lên tập lại lần

(29)

Lưu ý

(30)

động học

KPKH Dinh dưỡng giúp bé mau

lớn

1 Kiến thức: - Trẻ biết đến nhóm dinh dưỡng biết ích lợi nhóm dinh dưỡng - Trẻ biết gọi tên nhóm dinh dưỡng biết nhóm dinh dưỡng giúp bé khỏe, nhanh lớn

2 Kỹ năng: - Có kỹ quan sát so sánh - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào học giáo dục trẻ ăn nhiều khở mạnh

1 Đồ dùng của cơ: - Máy tính - Giáo án điện tử: Về nhóm dinh dưỡng, số hình ảnh nhóm dinh dưỡng - Bài hát: Mời bạn ăn

1 Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát : Mời bạn ăn Trò chuyện… 2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Khám phá nhóm dinh dưỡng:qua ảnh - Có nhóm thực phẩm nào?

- Mỗi nhóm gồm loại thực phẩm nào?

Cơ kl: Nhóm chất đạm bao gồm :Thịt cá trứng sữa gọi chung nhóm chất đạm.Nhóm chất béo bao gồm: dầu mỡ động th\ực vật gọi nhóm chất béo.Nhóm chất bột bao gồm :Ngơ, gạo ,ngũ ,cố,c đậu đỗ gọi chung nhóm chất bột Nhóm chất xơ bao gồm: Rau hoa tươi gọi nhóm chất xơ vi ta mưới khoáng

- Khi ăn đủ nhóm thực phẩm giúp thể nào? (nhanh lớn thông minh học giỏi…)

* Cho trẻ so sánh nhóm thực phẩm.

+ Giống nhau: Đều nhóm thực phẩm dinh dưỡng

+ Khác nhau: Mỗi nhóm có tác dụng chất dinh dưỡng khác * Mở rộng: Cô cho trẻ xêm thêm số thực phẩm khác

- Cô giáo dục trẻ: ăn đủ chất dinh dưỡng để khỏe mạnh

* Trò chơi luyện tập: Trò chơi: Phân loại thực phẩm.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội phân loại thực phẩm - Luật chơi: Trong nhac đội bắt phân loại nhanh nhất chiến thắng

- Cô nhận xét trò chơi 3 Kết thúc:

- Nhận xét học.

- Cô cho trẻ hát :Mừng sinh nhật

Lưu ý

(31)

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018

VĂN HỌC Thơ:

Ăn (Đa số trẻ chưa biết)

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ, tác giả hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng: - Trẻ biết đọc nhẩm theo cô - Rèn luyện kỹ đọc thuộc thơ diễn cảm

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ u q kính trọng cô giáo

1.Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử

- Sách thơ có nội dung “Nghe lời cô giáo”

- Tranh dời - Nhạc bài: “Bông hoa mừng cô”

- Cô trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cơ giới thiệu tên thơ, tên tác giả * Cô đọc diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1( không tranh): Hỏi trẻ tên thơ?, Tên tác giả?

- Lần 2( sử dụng tranh): Cô vừa đọc thơ tên gì? sáng tác ?

* Giúp trẻ hiểu nội dung thơ : trích dẫn – đàm thoại- giảng giải:

- Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?( Bé ăn nhiều ) - Bé ăn nào?

- Khi bé ăn mận sao?( Bé ăn mận ) - Bé có nên ăn nhiều khơng?( Bé ăn nhiều vào )

* Cô khái quát giáo dục trẻ: Bài thơ nói lên nội dung bé nên ăn thật

nhiều hoa hoa có nhiều vita muối khống giúp da bé đẹp khỏe mạnh

* Cô đọc thơ cho trẻ nghe: Cô đọc cho trẻ nghe 4- lần

* Cho trẻ đọc nhẩm theo cô:

- Cho trẻ đọc cô lần, cô ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cả lớp đọc lại 1lần.Cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả? - Sau lần trẻ đọc, động viên khích lệ trẻ

- Cả lớp đọc lại 1lần theo tranh dời Cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả?

3 Kết thúc:

- Nhận xét học, cho trẻ chơi trị chơi “Con thỏ”

Lưu ý

(32)

động học

ÂM NHẠC NDTT:VTT TTC:

Mời bạn ăn - NDKH: Nghe hát: Thật dáng chê

- TC: Ai nhanh

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát : Mời bạn ăn, thật đáng chê - Trẻ biết VTTTTC theo giai điệu hát

2 Kỹ :

- Trẻ vận động nhịp nhàng, hát rõ lời thể tình cảm hát vận động - Trẻ nnghe trọn vẹn hát, hưởng ứng vỗ tay cô

3 Thái độ:

- Trẻ thích hát, hứng thú nghe cảm nhận giai điệu hát

1.Đồ dùng của cô: - Đàn nhạc hát: Đồ dùng trẻ : Con chuồn chuồn, chị ong nâu em bé - Một mũ chóp, trẻ hoa đeo tay

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ đọc trò chuyện thơ: ăn quả. - Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên hát: Mời bạn ăn

2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Ơn hát: Mời bạn ăn Cơ cho trẻ hát lần đàn.

* Cô giới thiệu vận động, làm mẫu

- Cô gợi hỏi trẻ: Vận động TTTC vận động nào? - Cô VĐ mẫu cho trẻ xem + Lần 1: cô VĐ MH chậm

+ Lần : cô VĐ kết hợp với đàn - Cả lớp vận động cô - lần, cô sửa sai cho trẻ

- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân VĐ (theo hình thức đan xen nhau) - Ngồi cách vận động vừa hướng dẫn nghĩ cách vận động khác nữa?

- Cho trẻ lên vận động theo cách trẻ Củng cố trẻ : Hỏi trẻ tên vận động? * Nghe hát: Thật dáng chê.

- Cô giới thiệu tên hát: Thật đáng chê - Cô hát lần 1: kết hợp đàn cho trẻ nghe + Cơ vừa hát gì? sáng tác?

- Cô hát lần : Kết hợp động tác minh họa Cô động viên trẻ hưởng ứng cô

- Lần 3: Cho trẻ nghe hát qua băng nhạc

* Trị chơi: Cơ giới thiệu trị chơi: Ai nhanh nhât, cách chơi, luật chơi

Cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi

3 Kết thúc: Cô nhận xét học Cô cho trẻ hát cá vàng bơi. Lưu ý

(33)

động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Vẽ cốc sinh nhật

( Tiết đề tài)

1 Kiến thức: - Củng cố biểu tượng cốc - Cung cấp cho trẻ biết cách vẽ cốc mừng sinh nhật

2 Kỹ Năng: - Củng cố kỹ vẽ nét cong, nét thẳng, nét xiên, nét ngang cho trẻ

- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn

3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn yêu thích vật

1 Đồ dùng của cô: tranh mẫu - Que - Giá treo sản phẩm 2 Đồ dùng của trẻ. - Vở tập vẽ -Bút sáp màu -Ghế

- Cô trẻ hát, trò chuyện ND hát: Mừng sinh nhật 2 Phương pháp hình thức tổ chức.

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu.

- Bức tranh vẽ gì? Cơ vẽ cốc nào? - Chiếc cốc vẽ nét gì?

- Cô tô màu tranh cốc nào?

- Cơ chọn màu để tô màu cho cốc?

- Con vẽ ? - Vẽ nét ? - Chọn màu để tô? - Tô cho đẹp ?

* Trẻ thực hiện:

- Cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ lúc trẻ làm( Cô mở nhạc nhẹ lúc trẻ làm)

* Trưng bày sản phẩm:

- Cả lớp bày sản phẩm xem chung

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ, bạn - Con thích nào? sao?

- Cơ nhận xét tranh tơ màu xong chưa hồn thiện 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét khen thưởng. - Cô cho trẻ hát cá vàng bơi

Lưu ý

(34)

động học

LQVT

So sánh chiều cao đối tượng

1 Kiến thức: - Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng

- Biết áp dụng vào sống

2 Kỹ năng: - Có kỹ quan sát so sánh

- Chơi trò chơi luật

3 Thái độ:

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

1.Đồ dùng của cô: - hoa xanh hoa đỏ

- Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có chiều cao khác

2.Đồ dùng của trẻ. - Mỗi trẻ hoa xanh hoa đỏ - nấm xanh đỏ

1.Ổn định tổ chức - Cơ trẻ chơi trị chơi “Cây cao cỏ thấp” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung trị chơi Phương pháp hình thức tổ chức.

* Ôn nhận biết khác biệt rõ nét kích thước đối tượng. - Cô mời bạn trai bạn gái lên:

+ cô hỏi trẻ: Bạn cao hơn, bạn thấp hơn?

- Cô kl: Bạn trai cao bạn trai có phần thừa cịn bạn gái thấp có phần thiếu

* Dạy trẻ kỹ so sánh chiều cao đối tượng - Cô cho trẻ lấy hoa xanh hoa đỏ đặt cạnh

+ Các thấy hoa xanh hoa đỏ với + Tại hoa xanh lại cao hoa đỏ?

+ hoa đỏ lại ngắn hoa xanh?

Cô chốt: Khi so sánh hoa xanh hoa đỏ hoa xanh cao hoa xanh có phần cịn hoa đỏ thấp nhoa đỏ có phần thiếu

- Cơ cho trẻ lấy nấm xanh nấm đỏ đặt cạnh + Các thấy nấm xanh nấm đỏ với + Tại nấm xanh lại cao nấm đỏ?

+ Tại nấm đỏ lại ngắn nấm xanh?

(35)

Cô kl: Khi so sánh chiều cao đối tượng đối tượng có phần thừa dối tượng cao đối tượng có phần thiếu đối tượng thấp

* Trị chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Bé nhanh chí:

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội bạn trai đội bạn gái

- Luật chơi: Trong thơì gian nhạc tìm cho bạn trai bạn gái có chiều cao thaapf Bạn khơng tìm bị phạt nhảy lị cò

Trò chơi 2: Bé giỏi

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội bạn trai bạn gái.Đội bạn trai đánh dấu loại có chiều cao cao đội bạn gái đánh dấu loại có chiều thấp

- Luật chơi: thơì gian nhạc đội nhanh nhất giành chiến thắng

- Cơ nhận xét trị chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét khen thưởng.

- Cô cho chơi trị chơi tập tầm vơng

Lưu ý

(36)

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019

KHÁM PHÁ Khám phá

ngày sinh nhật bé

1 Kiến thức: + Trẻ biết đến ngày sinh nhật

+ Trẻ biết ngày sinh nhật ngày bé

sinh đời + Trẻ biết đến ngày sinh nhật bé nhận nhiều lời chúc từ đình bạn bè

2 Kỹ năng.

+ Có kỹ quan sát so sánh + Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

1.Đồ dùng của cơ: - Máy tính giáo án điện tử số hình ảnh ngày sinh nhật bé

2.Đồ dùng của trẻ: -Tranh vẽ - Búp sáp màu

-Lô tô hoa , vật

1 Ổn định tổ chức: Cơ trẻ hát, trị chuyện bài: Mừng sinh nhật 2 Phương pháp hình thức tổ chức:

* Khám phá ngày sinh nhật bé: Cô đọc câu đố ngày sinh nhật. - Đó ngày gì? - Ngày hơm có đời.?

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh ngày sinh nhật: + Ngày sinh nhật ngày ?

+ Ngày sinh nhật có ai? Ngày sinh nhật thường làm gi? + Ngày sinh nhật tặng gì?

Cơ kl: Ngày sinh nhật ngày sinh đời nhận yêu thương người thân gia đình nên nhớ chăm ngoan học giỏi để nhà vui

* Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Bé khéo tay

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội trang trí tơ màu bánh sinh nhật

- Luật chơi: thơì gian nhạc đội nhanh đẹp giành chiến thắng

Trò chơi 2: Bé giỏi

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đội mang nhiều quà cho đội đội dành chiến thắng

- Luật chơi: thơì gian nhạc đội nhanh nhiều giành chiến thắng

- Cơ nhận xét trị chơi

3 Kết thúc: Nhận xét học, Chơi TC “ Gà gáy vịt kêu”

Lưu ý

(37)

VĂN HỌC Truyện Gấu bị

sâu (Trẻ đã

biết)

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu: Gấu bị sâu truyện

2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ Quan sát, khả ghi nhớ trẻ - Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Qua học góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý vật

1 Đồ dùng của cô: - Cô thuộc truyện, xác định giọng kể, giọng nhân vật truyện

- PPT truyện Gấu bị sâu rang 2.Đồ dùng của trẻ. - Ghế ngồi

- Cô trẻ hát bài: Vui đến trường

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cơ giới thiệu tên truyện, tên tác giả. * Cô kể chuyện diễn cảm :

- Lần 1( không tranh) : Cô kể kết hợp cử điệu + Hỏi trẻ tên truyện tên tác giả Tên nhân vật truyện - Lần 2( sử dụng hình ảnh minh họa):

+ Hỏi lại trẻ tên truyện

* Cơ giảng giải, đàm thoại đọc trích dẫn nội dung truyện:

- Cơ kể cho lớp nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Trong ngày sinh nhật bạn gấu có đến dự? - Bạn gấu nhận q gì? - Điều xảy gấu lười đánh răng? - Bác sỹ dặn gấu gì?

- Giáo dục trẻ: Các nhớ phải đánh ngày lần không bị đau giống bạn gấu

- Lần 3: Cho trẻ xem video truyện: Gấu bị sâu - Củng cố: Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Cô cho trẻ hát : Mời bạn ăn

Lưu ý

Thứ ngày tháng 11 năm 2019

(38)

động học

ÂM NHẠC Dạy hát: Mừng sinh nhật

NDKH: Nghe hát: Sinh nhật hồng

- TC: Tai tinh

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát : Mừng sinh nhật, Sinh nhật hồng

2 Kỹ :

- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu

- Trẻ nnghe trọn vẹn hát, hưởng ứng vỗ tay 3 Thái độ:

- Trẻ thích hát, hứng thú nghe cảm nhận giai điệu hát

1.Đồ dùng của cô: - Đàn nhạc hát: Mừng sinh nhật, Sinh nhật hồng

2 Đồ dùng của trẻ : Một mũ chóp, trẻ hoa đeo tay

- Cô cho trẻ đọc trò chuyện thơ : Ăn 2 Phương pháp hình thức tổ chức:

- Dạy trẻ hát bài: Mừng sinh nhật.

- Lần cô hát có đàn Hỏi trẻ tên hát tác giả.

- Lần có đàn tên hát Cơ giảng nội dung hát: Bài hát nói ngày sinh nhật bé

- Cô dạy trẻ hát 3-4 lần Nếu trẻ thuộc cô cho trẻ hát hình thức nâng cao: hát đệm âm la

- Cơ cho tổ nhóm cá nhân hát * Nghe hát: Sinh nhật hồng

- Cô giới thiệu tên hát : Sinh nhật hồng - Cô hát cho trẻ nghe lần hát không đàn - Lần hát đệm đàn

- Cô vừa hát gì? Do sáng tác?

- Cơ động viên trẻ hát hưởng ứng * Trị chơi: Tai tinh.

- Cô giới thiệu tên trị chơi: nhìn hình đốn tên hát.

- Cách chơi: Cô mời bạn lên chọn hình lớp nhìn đốn tên hát có nội dung ứng với hình

- Luật chơi: Bạn đốn chưa phải ngồi lần chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Cô nhận xét học. - Cô cho trẻ hát : Mời bạn ăn

Lưu ý

NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

(39)

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……….…… ……… ……… ……….……… ……… ……… ………

………

……… …………

……… ………

……… …………

……… ………

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 10 /2019 I VỀ MỤC TIÊU THÁNG:

(40)

- Các mục tiêu đưa phù hợp với độ tuổi tình hình điều kiện lớp

- Giáo viên dựa vào đặc điểm nhận thức trẻ để đưa mục tiêu nhằm phát huy tính tích cực trẻ hoạt động

2 Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp lí do:

- Một số trẻ cịn nói ngọng trả lời câu hỏi cô chưa lưu lốt: ……… - Trẻ chưa có kĩ xé dán, vẽ: ………

- Lý do: + Trẻ nghỉ học nhiều nhút nhát

+ Trẻ chưa mạnh dạn, hiếu động thiếu tập trung

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm:

STT Các mục tiêu tháng Những cháu chưa đạt được mục tiêu

Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất - Cho trẻ tập luyện thường xuyên vào thể dục sáng

và hoạt động trời

2 Phát triển nhận thức -Động viên trẻ Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ

lúc nơi Rèn luyện cho trẻ hoạt động chiều chơi theo góc

3 Phát triển ngơn ngữ -Khuyến khích động viên trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trao đổi với phụ huynh thường xuyên -Cô ý sửa sai ngôn ngữ cho trẻ 4 Phát triển tình cảm – xã

hội

- Khuyến kích,nhắc nhở động viên trẻ tham gia chơi nhóm giao với bạn hoạt động

-Trao đổi kết hợp với phụ huynh để phát triển cho trẻ

5 Phát triển thẩm mỹ -Cho trẻ luyện tập thường xuyên vẽ cắt

hoạt động chiều hoạt động góc

(41)

II CÁC NỘI DUNG CỦA THÁNG 10: Các nội dung thực tốt

- Các nội dung đưa phù hợp với trẻ, thực đầy đủ

- Các nội dung gần giũ với trẻ, kích thích tính tị mị, ham hiểu biết trẻ 2 Các nội dung chưa thực chưa phù hợp lý do:

- Vẽ hoa tặng

Lý do: + Một số trẻ chậm,cịn nhút nhát chưa tham gia vào hoạt động + Trẻ chưa có kỹ vẽ nét

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 10. 1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ hứng thú, tích cực tham gia, phù hợp với khả trẻ

- Giờ hoạt động khám phá: Trường mầm non Quang Trung bé, tết trung thu, Lớp mẫu giáo nhỡ B1 - Giờ hoạt động văn học

+ Đọc thơ: Bé tới trường, thỏ mặt trăng

- Giờ phát triển thể chất: VĐ: “Ném trúng đích ngang.” TC:Chim bay cị bay “Tung bắt bóng với người đối diện” TC :Kéo co

- Giờ phát triển ngôn ngữ:

+ Truyện : Rùa tìm nhà + Thơ: Chuồn chuồn - Giờ phát triển thẩm mỹ:

+ Tạo hình: Vẽ cá, Xé dán cá, vẽ bướm, vẽ biển

+ Âm nhạc: DH: “Thật hay”- NH: “Em chim bồ câu trắng” TCAN” Ô số bí mật”.NH: “Tơm cua cá thi tài”-VĐMH: “Cá vàng bơi” TC: “Ai đoán giỏi”, VĐTTTC “Con chuồn chuồn”.NH “Chi ong nâu em bé”, VĐTTT “Cho làm mưa với”.NH “Mưa rơi”.TC “Nghe âm đoán tên đồ vật”

2 Về việc tổ chức chơi lớp - Số lượng góc chơi: 11 góc

(42)

+ Cần rèn thêm cho trẻ góc tạo hình Dạy trẻ biết xé dán vẽ + Khuyến khích trẻ cất đồ chơi chỗ gọn gàng

3 Về việc tổ chức hoạt động trời

- Số lượng buổi chơi tổ chức: 12 buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn: + Chuẩn bị đồ chơi mang theo phong phú đa dạng + Rèn trẻ chơi xong biết vệ sinh tay chân

IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý 1 Về sức khỏe trẻ

- Một số trẻ sức khỏe yếu hay nghỉ học nhiều như: Tấn Phát, Phương Thảo, Trần gia Bảo, Đinh ngọc Anh 2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trẻ

- Một số cháu khả tự phục vụ chưa tốt (Rửa tay, lau miệng, cầm cốc rót nươc, giầy,dép,cởi áo ) - Đồ chơi cho trẻ cần đa dạng phong phú

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU TỐT HƠN - Tuyên truyền với phụ huynh số dịch bệnh thời tiết nóng mùa hè (ho,sốt,đi ngồi ) - Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, trẻ lười ăn có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp - Cần đưa CNTT vào dạy cho tiết học thêm sinh động

(43)