Giáo án lớp 2C - Tuần 14 - GV Huyền

- HS viết bảng con chữ hoa L và tiếng Lá. Giới thiệu bài: Để các em viết ngày càng đẹp và đúng mẫu.. - HS viết tập viết. GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN TRONG THAM GIA GIAO THÔNG I. Kiến thứ[r]

TUẦN 14 Ngày soạn: 02/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2019 Toán

TIẾT 66: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55- 8; 56 - 7; 37 - 8; 68 -

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ trog phạm vi 100. 3 Thái độ: Hs nghiêm túc học tập,tích cực học bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng toán 2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ(5’)

- HS HTL bảng trừ 15, 16, 17, 18 - Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu phép trừ dạng 55 – 8,56 – 7, 37 – 8, 68 – (12’)

- Cài 55 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 55 que tính bớt que tính.Cịn lại que tính?

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: bớt que tính,sau tháo bó chục que tính, 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục que tính, gộp với que tính 47 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

55 (đặt tính viết số thẳng cột với - nhau)

- Tính

55 không trừ 8,lấy 15 trừ - 7,viết nhớ

47 trừ 4,viết

- HS thực phép tính cịn lại vào bảng nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

56 37 68

- Hát vui

- 15,16, 17, 18 trừ số - HTL bảng trừ

- Có tất 55 que tính - Lấy que tính

- Tìm kết que tính - Nêu kết cách tìm

- - -

49 29 59

b Thực hành(18’) Bài 1:Tính - Gọi HS đọc yêu cầu + Viết số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm tập bảng con+bảng lớp - Nhận xét sửa sai a) 45 75 95

- - -

36 69 88

b) 66 96 36

- - -

59 87 28

c) 87 77 48

- - -

78 69 39 Bài 2:Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên gọi số phép tính - HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết - Làm vào + bảng lớp

- Nhận xét sửa sai

a) x+9=27 b)7+x=35 c)x+8=46 x=27-9 x=35-7 x = 46-8 x=18 x=28 x=38 Bài 3:Vẽ hình theo mẫu

Dành cho HS NK 4)Củng cố(1’)

- Yêu cầu hs thuộc bảng trừ để làm toán nhanh

5)Nhận xét – Dặn dò(1’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại

- Đọc yêu cầu

- Viết số thẳng cột với - Thực từ phải sang trái - Làm tập bảng con+bảng lớp

- Đọc yêu cầu - Nêu tên gọi

- Nhắc lại cách tìm số hạng - Làm vào +bảng lớp =>dành cho HS giỏi

- Hs thuộc bảng trừ - Làm tập bảng lớp

Tập đọc

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài.

- Hiểu nội dung bài: Đoàn kết để tạo nên sức mạnh Anh em phải đoàn kết, thương yêu nhau.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5)

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, đọc to, mạch lạc. 3 Thái độ: Hs có ý thức luyện đọc.

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Hợp tác

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính, máy chiếu, phông chiếu IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp, KTSS Kiểm tra cũ

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi:

+ Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà lại cảm thấy giàu quá?

- Nhận xét Bài

a Giới thiệu chủ điểm - HS quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ gì?

Tuần 14 15 em học gắn với chủ điểm nói tình cảm anh em Truyện ngụ ngôn mở đầu cho chủ điểm lời khuyên bổ ích quan hệ anh em Đọc truyện biết lời khuyên qua bài: Câu chuyện bó đũa

- Gv ghi tên b Luyện đọc

*Đọc mẫu: Lời kể chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn, nhấn giọng từ ngữ: chia lẻ yếu, hợp lại mạnh, có đồn kết, có sức mạnh

*Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu: HS tiếp nối luyện đọc câu - Đọc từ khó: va chạm, buồn phiền, túi tiền, dâu, rể, thong thả, đùm bọc, đoàn kết Kết hợp giải nghĩa từ mục giải - Đọc đoạn: HS tiếp nối luyện đọc đoạn

- Đọc ngắt nghỉ,nhấn giọng

Một hơm,/ơng đặt bó đũa túi tiền bàn,/rồi gọi con,/cả trai,/gái,/dâu,/rể lại bảo://

Ai bẻ gãy bó đũa cha thưởng cho túi tiền.//

Người cha cởi bó đũa ra,/rồi thong thả,/bẻ gãy cách dễ

- Hát vui - Quà bố

- Đọc trả lời câu hỏi

- Vì bố mang vật mà trẻ em thích

- Quan sát - Phát biểu

- Nhắc lại

dàng.//

Như thấy rằng/chia lẻ yếu,/hợp lại mạnh.//

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc nhóm(CN,từng đoan) - Nhận xét tuyên dương

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm Tiết

c Hướng dẫn tìm hiểu

? Câu chuyện có nv nào? -Thấy khơng thương u nhau, ơng cụ làm gì?

?Tại người khơng bẻ gãy bó đũa?

? Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

?Người cha muốn khuyên điều gì? (Dành cho HS NK)

d Luyện đọc lại

- HS thi đọc lại Nxét tuyên dương Củng cố: HS nhắc lại ND

+Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

- GDHS:Anh em phải thương yêu Ở trường phải đoàn kết quan tâm giúp đỡ bạn để học tiến 5.Nhận xét – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc lại

- Ông cụ người

- Ơng buồn phiền, tìm cách dạy bảo Ơng đặt bó đũa túi tiền bàn, gọi lại nói: bẻ gãy bó đũa thưởng cho túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy

- Phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia lẻ yếu

- Thi đọc

- Anh em phải đoàn kết, thương yêu đùm bọc lẫn

Tự nhiên xã hội

Bài 14 : PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết biểu bị ngộ độc.

2 Kĩ năng: Nêu số lí bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn bị ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhằm thuốc, …

3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận phòng tránh ngộ độc nhà II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.

- Kỹ định: nên hay khơng nên làm để phòng tránh ngộ độc nhà

- Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu - Vài vỏ hộp hoá chất, thuốc tây IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Khởi động: (1p) hát 2 Bài cũ: (3p)

? Em nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

3 Bài mới

a/ Khám phá: 2p b/ Kết nối

Hoạt động 1: (10p) Quan sát hình vẽ. Mục tiêu : -Biết số thuốc sử dụng gia đình gây ngộ độc - Phát số lý khiến bị ngộ độc qua đường ăn uống Cách tiến hành:

*Bước : Động não

- Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống

- GV ghi lên bảng

*Bước : Làm việc theo nhóm

+ Trong thứ em kể trên, thứ thường cất giữ nhà ?

- Nhóm quan sát hình 1, nhóm quan sát hình 2, nhóm quan sát hình

* Bước : Làm việc lớp

Họat động 2: (10p) Quan sát hình vẽ thảo luận Cần làm để phòng tránh ngộ độc

Mục tiêu : Ý thức việc thân người lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người

Cách tiến hành :

*Bước : Làm việc theo nhóm

-u cầu nhóm quan sát tiếp hình 4, 5, (SGK) trả lời câu hỏi

- Chỉ nói người làm Nêu tác dụng việc làm

*Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu HS nêu thứ dễ bị ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà

- GV kết luận : Như sách GV

- Mỗi HS nêu thứ

- HS quan sát thảo luận câu hỏi dành cho nhóm

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

- Nhóm quan sát hình 4, 5, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

Họat động 3: (10p) Đóng vai

Mục tiêu : Biết cách ứng xử thân người khác bị ngộ độc

Cách tiến hành:

*Bước : Làm việc theo nhóm

- GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình tập ứng xử, thân người khác bị ngộ độc

- GV treo bảng phụ nêu tình *Bước : Làm việc lớp

- GV kết luận

Củng cố – Dặn dò (1p)

- Khi bị ngộ độc ta cần phải làm ? - Nhận xét tiết học

- HS lên đóng vai

Đạo đức

Bài GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: HS biết: Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp, biết lý cần giữ gìn trường lớp đẹp

2.Kỹ năng: HS biết làm số công việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp

3.Thái độ: HS có thái độ đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp

* GDSDNLTK&HQ: giữ gìn trường lớpsạch đẹp góp phần giữ gìn môi trường trường, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo môi trường lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Kỹ hợp tác

III CÁC ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát: Em yêu trường em - Phiếu giao việc HĐ3 - Bộ tranh minh hoạ (5 tờ 5)

- Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu giờ.(1’)

-Hát Em yêu trường em B.Kiểm tra cũ: (3’)Vì em phải quan

tâm giúp đỡ bạn? –Nhận xét, đánh giá C.Dạy mới: (30’)

-HSTL: Vì em mang lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó thắm thiết

1-Khám phá:Các em hát Em yêu trường em, cho cô biết ngơi trường nơi để làm gì? Em phải làm để trường ln

-Để học hành

đẹp? - Ghi đầu lên bảng - HS nhắc lại đầu 2-Phần hoạt động (Kết nối):

-GV giới thiệu: để giúp em biết làm số việc cụ thể giữ gìn trường lớp đẹp đóng tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” a/ Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”

*Mục tiêu: giúp HS biết số việc làm cụ thể giữ gìn trường lớp đẹp *Cách tiến hành :

- GV đọc kịch bản: SGK (49-50) -HS theo dõi - Mời số HS lên đóng tiểu phẩm

- Các nhân vật: Bạn Hùng, Cô giáo Mai, Một số bạn lớp, Người dẫn chuyện

- HS lớp quan sát, theo dõi bạn lên đóng tiểu phẩm

Kịch bản:

- Hùng: Hôm sinh nhật mình, mời tất bạn ăn kẹo

- Các bạn: (vây quanh Hùng ) Một bạn cầm lấy hộp giấy lên hỏi M: " Để làm gì?"

- Hùng: Để bạn bỏ giấy gói bánh kẹo vào

-Cơ giáo xoa đầu Hùng:Cô chúc mừng em nhân ngày sinh nhật khen em biết giữ gìn trường lớp đẹp - Cả lớp (hoan hô đồng thanh) chúc mừng sinh nhật vui vẻ

Câu hỏi TL:Hùng làm buổi sinh nhật? đốn xem bạn Hùng làm vậy?

-GVKL: vứt giấy, rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trường lớp đẹp

-HS lắng nghe b/ Hoạt động : Bày tỏ thái độ.

*Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm khơng việc giữ gìn trường lớp sách đẹp GD KNS: KN hợp tác với bạn để đóng vai tình

*Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát tranh (5 tranh) -HS quan sát tranh -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+Em đồng ý việc làm bạn tranh khơng?Vì sao?

+Nếu bạn tranh em làm gì?

-HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi GV

- Thảo luận lớp:

+Các em cần làm để giã gìn trường lớp đẹp?

+Trong việc em làm việc gì? Vì sao?

-HS thảo luận lớp, trả lời câu hỏi

=> Kết luận: Trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn nghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định

-Lắng nghe 4 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu: Giúp HS nhận thức bổn phận người học sinh biết giữ gìn trường lớp đẹp Lồng ghép GDSDNLTK&HQ

- Phát phiếu BT HD -Nhận phiếu - Đánh dấu + vào ô trống ý kiến em cho

đúng

a.Trường lớp có lợi cho sức khoẻ HS

- Yêu cầu làm -> Mời số HS lên bày tỏ ý kiến giải thích lí

b giúp em học tốt

c .bổn phận người HS =>Kết luận: Giữ gìn trường lớp

bổn phận HS, điều thể lịng u trường, yêu lớp, giúp em sinh hoạt, học tập mơi trường lành…

d lịng u trường, yêu lớp e trách nhiệm bác lao công

D.Hoạt động tiếp nối: Vận dụng(3’)

Thực điều vừa học: vẽ tranh giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Thực hành giữ trật tự, vệ sinh nhà, trường lớp nơi công cộng

-HS tiếp thu, thực

Thực hành Tiếng việt

TIẾT LUYỆN ĐỌC VÀ ĐỌC HIỂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết đọc đúng, nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện Một người anh

2 Kĩ năng

- Rèn đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát 3 Thái độ

- Có thái độ yêu quý trân trọng tình cảm người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi ông tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KTBC:5p

- Hs đọc đoạn văn nói kể quà tặng bố nhân ngày sinh nhật

- GV nhạn xét Bài

2.1 Giới thiệu bài: 1p 2.1 Luyện dọc: 10p - Gv đọc mẫu - Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn

- Hs đọc theo đoạn

2.3 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:10p - Chọn câu trả lời

a Cậu bé cơng viên nói ngắm xe

1hs đọc

Mỗi hs đọc câu Hs đọc từ tiếng khó

đạp Sơn

b Sơn khoe xe anh tặng với thái độ nào?

c Nghe câu trả lời Sơn cậu bé ước gì? d Câu cấu tạo theo mẫu Ai - gì?

e Câu cấu tạo theo mẫu Ai - làm gì?

* Luyện đọc lại: 5p 3 Củng cố dặn dò: 1p - Gv nx tiết học

b Tự hào, mãn nguyện

c Ước trở thành người anh mua xe cho em

d Cậu bé người anh tốt e Anh trai tặng Sơn xe đạp - Hs đọc nhóm - Hs đọc cá nhân

Ngày soạn: 03/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 Toán

TIẾT 67: 65 – 28, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 28, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng * Làm tập: (cột 1, 2, 3), (cột 1),

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ giải tốn có phép trừ 3 Thái độ: Hs có ý thức học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tinh, máy chiếu, phơng chiếu, máy tính bảng. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- HS HTL bảng trừ 15,16,17,18 - HS lên bảng làm tập

- Nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu phép trừ dạng 65 38, 46 -17, 57- 28, 78 - 29.

- Cài 65 que tính lên bảng hỏi: + Có tất que tính? - HS lấy que tính

- Nêu có 65 que tính,bớt 38 que tính Cịn lại que tính

- HS tìm kết que tính - HS nêu kết cách tìm

- Hướng dẫn: Lấy que tính rời, lấy bó chục que tính tháo ra, gộp với que tính 15 que tính bớt que tính cịn lại

55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – - HTL bảng trừ

- Làm tập bảng lớp

- Có 65 que tính - Lấy que tính

que tính Cịn lại bó chục que tính bớt tiếp bó chục que tính nữa,cịn lại bó chục que tính, gộp với que tính rời 27 que tính

- Hướng dẫn đặt tính

65 (Viết số thẳng cột với nhau, - 38 thực phép tính từ phải sang trái - Tính

65 + khơng trừ 8, lấy 15 trừ - 38 viết nhớ

27 + thêm 4, trừ 2, viết

- HS thực phép tính lại vào bảng

- HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét sửa sai

46 57 78

- 17 - 28 - 29

29 29 49

b Thực hành Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu + Viết số nào? + Thực phép tính nào? - HS làm bảng lớp + bảng - Nhận xét sửa sai a) 85 55 95

- 27 - 18 - 46

58 37 49

b) 96 86 66

- 48 - 27 - 19

48 59 47

c) 98 88 87

- 19 - 39 - 39

79 49 48

Bài 2: (UDPHTM) Gọi HS đọc yêu cầu - Gv gửi tập tin cho hs, yc hs làm - Gv nhận tập tin, kiểm tra làm số hs, chữa - Gv nhận xét, chữa cho hs - Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Gọi hs đọc toán - Làm bảng - Nêu cách thực phép tính - Đọc yêu cầu - Viết số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái - Làm bảng con+bảng lớp - Đọc yêu cầu - Hs nhận tập tin, làm theo nhóm - Gửi cho gv -6 -10

86 80

70 -9 -9

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt:

Năm bà: 65 tuổi Mẹ bà: 27 tuổi Năm mẹ:…tuổi? - Nhận xét sửa sai

4 Củng cố: Thi tính nhanh 95 48 - 46 - 19 49 29 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

58 49

- Đọc toán

- Bà 65 tuổi, mẹ bà 27 tuổi - Năm mẹ tuổi? - Làm vào +bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Số tuổi mẹ năm là: 65 – 27= 38(tuổi)

Đáp số: 38 tuổi Chính tả (nghe- viết)

CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nghe viết xác tả,trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

- Làm tập 2/a

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, đẹp đoạn văn.

3 Thái độ: Hs nghiêm túc viết bài,có ý thức viết cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu tập ghi sẵn tập 2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- HS viết bảng lớp, nháp từ: cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, tóe nước

- Nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Hơm em học tả bài: Câu chuyện bó đũa

- Gv ghi tên

b Hướng dẫn nghe viết *Hướng dẫn chuẩn bị - Gv đọc tả - Gọi HS đọc tả *Hướng dẫn nhận xét

- Tìm lời người cha tả? - Lời người cha ghi sau dấu câu gì?

*Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng từ khó,kết hợp phân

- Hát vui - Quà bố

- Viết bảng lớp, nháp

- Đọc tả

- Đúng con…mới có sức mạnh

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dịng

tích từ: chia lẻ, lẫn nhau, đoàn kết, đùm bọc, sức mạnh

*Viết tả

- Lưu ý HS: cách trình bày viết, cách ngồi viết, cầm viết, để ngắn - Đọc tả.HS viết vào - Quan sát uốn HS

*Chấm, chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

- Chấm HS nhận xét c Hướng dẫn làm tập. Bài 2a: Chọn Bta

- Gọi hs đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho HS

- Nhận xét – chốt lại lời giải a Ông bà nội, lạnh, lạ

4 Củng cố

- HS viết bảng lớp lỗi viết sai nhiều - Nhận xét sửa sai

5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Viết tả

- Chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu

- số HS lên làm tập khổ giấy to - Cả lớp làm nháp

- Làm xong dán lên bảng

K

ể chuyện

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Biết nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe,nói.

3 Thái độ: Hs hứng thú,tích cực hoạt động.

* BVMT: Giáo duc tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tinh, máy chiếu, phông chiếu. III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- Nhận xét 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Hơm em kể chuyện bài: Câu chuyện bó đũa

- Ghi tên

b Hướng dẫn kể chuyện

- Hát vui

- Bông hoa niềm vui - Kể chuyện

*Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Hướng dẫn: Không phải tranh minh họa cho đoạn(đoạn minh họa tranh 2, 3) gợi ý giúp em nhớ lại câu chuyện kể không cần nhớ câu,từng chữ mà thêm bớt ý

- Nhận xét tuyên dương

*Phân vai, dựng lại câu chuyện 4 Củng cố

- HS kể lại toàn câu chuyện

- GDHS:Yêu thương, sống hòa thuận với anh em, bạn bè

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện

- Đọc yêu cầu - Quan sát

- Nêu vắn tắt nội dung tranh - Kể mẫu theo tranh

- Kể chuyện theo tranh - HS kể chuyện theo nhóm - Kể chuyện trước lớp Dành cho HS NK - Kể toàn câu chuyện

Ngày soạn: 04/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019 T

oán

TIẾT 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số.

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng học - Biết giải toán

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ phạm vi 100. 3 Thái độ: Hs có hứng thú làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4 - Bảng nhóm, que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- HS HTL bảng trừ 15,16,17,18 - HS làm tập bảng lớp

- Nhận xét

75 76 87 78 - 46 - 28 - 39 - 19 29 48 48 59 3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Hôm em học toán luyện tập

b Thực hành

- Hát vui

- 65 – 38,46 – 17,57 – 28,78 – 29 - HTL bảng trừ

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - HS nhẩm phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai

15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=6 16-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4 Bài 2:Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm tập theo nhóm - HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương

15 – – = 16 – – = 15 – = 16 – = Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

+Đặt tính viết số với nhau?

+Thực phép tính nào? - HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a)35 – 72 – 36 35 72 - - 36 28 36 Bài 4: Gọi hs đọc toán +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

- HS làm vào vở, bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét sửa sai 4 Củng cố

- HS HTL bảng trừ - HS thi tính nhanh - Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Thuộc bảng trừ làm toán cẩn thận, nhớ phải thêm vào vị trí để có phép tính

5 Nhận xét – Dặn dị - Nhận xét tiết học

Bài 1: Đọc yêu cầu - Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

Bài 3: Đặt tính tính.

- Viết số thẳng cột với - Thực phép tính từ phải sang trái

- Làm tập bảng lớp+bảng

Bài 4: Đọc toán

- Mẹ vắt 50l sữa bò, chị vắt mẹ 18l sữa bị

- Chị vắt lít sữa bị? - Làm vào vở, bảng nhóm

Bài giải

Số lít sữa bị chị vắt là: 50 – 18 = 32(l)

Đáp số: 32 lít Đáp số: 32 l sữa - HTL bảng trừ

- Thi tính nhanh

Tập đọc NHẮN TIN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý), trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng. 3 Thái độ: Hs có ý thức luyện đọc, hăng hái phát biểu. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẩu tin nhắn SGK - Giấy nhỏ cho HS tập viết nhắn tin

III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra cũ(3’) - HS nhắc lại tựa

- HS đọc bài,trả lời câu hỏi:

+Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?

+Người cha muốn khuyên điều gì? - Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1)

- HS quan sát tranh SGK hỏi: +Tranh vẽ gì?

- Các em biết cách trao đổi qua bưu thiếp Hôm em học cách trao đổi khác qua bài: Nhắn tin

- Ghi tên b Luyện đọc(12)

* Đọc mẫu:giọng nhắn nhủ thân mật * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu:HS tiếp nối luyện đọc câu - Đọc từ khó: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, que chuyền

- Đọc mẫu nhắn tin - Đọc ngắt nghỉ

Em nhớ quét nhà,/học thuộc lịng hai khổ thơ/và làm ba tập tốn chị đánh dấu.//

Mai học,/bạn nhớ mang hát cho tớ mượn nhé.//

- Đọc mẫu nhắn tin theo nhóm - Thi đọc nhóm(CN)

- Hát vui

- Câu chuyện bó đũa - Đọc bài,trả lời câu hỏi - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

- Anh em phải đoàn kết yêu thương, đùm bọc lẫn Đoàn kết tạo nên sức mạnh chia lẻ yếu

- Quan sát - Phát biểu

- Nhắc lại

- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc mẫu nhắn tin - Luyện đọc ngắt nghỉ

- Nhận xét tuyên dương c Hướng dẫn tìm hiểu bài ?Những nhắn tin cho Linh? ?Nhắn tin cách nào?

?Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ấy? Chị Nga Hà nhờ nhắn cho Linh nhà Linh lúc khơng có để nhắn

?Chị Nga nhắn Linh gì? ?Hà nhắn Linh gì? ?Hãy viết mẩu nhắn tin +Em phải nhắn tin cho ai? +Vì phải nhắn tin? +Nội dung nhắn tin gì? - HS đọc lại nhắn tin - HS viết nhắn tin

- HS đọc mẩu nhắn tin vừa viết - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố(2)

+ Bài học hôm giúp em hiểu điều cách viết nhắn tin?

- Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Viết nhắn tin cần viết ngắn gọn, nội dung cố gắng học tập tốt

5 Dặn dò(1)

- Nhận xét tiết học

- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh

- Nhắn tin cách viết giấy - Lúc chị Nga đi, cịn sớm Linh ngủ ngon, chị Nga khơng muốn đánh thức Linh Lúc Hà đến Linh khơng có nhà

- Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga

- Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát học cho Hà mượn

- Nhắn tin cho anh(chị) -Vì nhà vắng

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Đọc nhắn tin

- Viết nhắn tin

- Đọc mẩu nhắn tin vừa viết

Chị ơi, em phải học, em cho Phúc mượn xe đạp Vì có việc gấp

Em Thanh - Khi muốn nói với điều mà khơng gặp người đó, ta viết điều cần nhắn vào giấy để lại điều nhắn

Chính tả( tập chép)

TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chép xác tả trình khổ thơ đầu, tiếng võng kêu

- Làm BT(2)a,b,c

2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận

- Bảng phụ ghi sẳn BT2a

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên

- HS viết bảng lớp, nháp từ: chia lẻ, lẫn nhau, đoàn kết, sức mạnh

- Nhận xét 2 Bài

a Giới thiệu bài: Hơm em học tả bài: Tiếng võng kêu

- Ghi tên

b Hướng dẫn tập chép *Hướng dẫn chuẩn bị - Gọi hs đọc tả - Yêu cầu HS đọc lại *Hướng dẫn nhận xét

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? *Hướng dẫn viết từ khó

- HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: bé Giang, phơ phất, vương vương, giấc mơ, mênh mông

*Viết tả

- Lưu ý HS: Cách trình bày viết, tên riêng viết hoa,cách cầm bút, ngồi viết để cho ngắn

- HS chép vào vở, quan sát uốn nắn HS *Chấm,chữa

- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi

- Chấm HS nhận xét c)Hướng dẫn làm tập *Bài 2: (a)Điền vào chỗ trống - HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn:Các em chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- HS làm tập vào vở+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

- Lời giải

a lấp lánh, nặng nề, lặn lội, nóng nảy 3 Củng cố

- Viết bảng lớp lỗi mà HS viết sai nhiều - Nhận xét sửa sai

Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Câu chuyện bó đũa - Viết bảng lớp

- Nhắc tên

- Đọc tả - Viết hoa lùi vào - Viết bảng từ khó

- Viết tả - Chữa lỗi

- Đọc yêu cầu

- Làm vào vở+bảng lớp

Ngày soạn: 05/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019 Toán

TIẾT 69: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thuộc bảng trừ phạm vi 20.

- Biết vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp * Làm tập: 1, (cột 1)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 20. 3 Thái độ: Hs hứng thú,tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn tập 1. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

35 81 50 72 - - - 17 - 36 28 72 33 36 - Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Để củng cố lại bảng trừ học Hơm em học tốn bài: Bảng trừ

- Gv ghi tên

- HS HTL bảng trừ b)Thực hành

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gv ghi bảng

11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4

11-8=3 12-9=3 11-9=2

15 – = 16 – = 17- = 15 – = 16 – = 17- =8 15 – = 16 – =

15 – = 18 - = - HS đọc ĐT bảng trừ Bài 2: Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hát vui - Luyện tập

- Làm tập bảng lớp

- Nhắc lại

- HTL bảng trừ - Đọc yêu cầu

- Nhẩm phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai

- Hướng dẫn: Các em thực phép tính từ trái sang phải

- Yêu cầu HS làm tập bảng - Gọi HS nêu cách làm

- Gv ghi bảng

- HS nhận xét sửa sai + - =

8 + - = 4 Củng cố

- HS thi đố nhanh ptính btrừ - Cách chơi:1 HS nêu phép tính gọi HS trả lời Nếu trả lời đố bạn khác

- Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Thuộc, nắm bảng trừ vận dụng vào làm tốn nhanh

5 Dặn dị

-Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài, xem

- Làm tập bảng - Nêu cách làm

- Nhận xét sửa sai

-Thi đố

- Chơi

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống.(BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe, nói, viết làm tập điền dấu câu. 3 Thái độ: Hs nghiêm túc tích cực học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ kẽ sẵn tập ghi sẵn tập III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên

- HS kể việc làm nhà để giúp đỡ cha mẹ

- HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Để em biết đặt câu theo mẫu,sử dụng dấu cách,dấu chấm hỏi

- Hát vui

- Từ ngữ cơng việc gia đình.Câu kiểu Ai làm gì?

3 HS kể

Hôm em học LTVC - Ghi tên

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: em tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em gia đình

- Hd HS làm theo nhóm - Gọi HS trình bày

- Nhận xét tuyên dương

Nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẵm, yêu, quý, yêu thương, yêu quý, chiều chuộng, bế, ẵm…) Bài 2: miệng

Hướng dẫn: Các em ghép từ nhóm để tạo thành câu theo mẫu Ai gì? - Nhận xét tuyên dương

Ai Là gì?

Anh Chị Em Chị em Anh em Chị em Anh em ………

khuyên bảo em chăm sóc em chăm sóc chị trơng nom trơng nom giúp đỡ giúp đỡ ……… Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

+ Khi điền dấu chấm?

+ Khi điền dấu chấm hỏi? + Tại em lại đặt dấu chấm chỗ đó? + Tại lại đặt dấu chấm hỏi chỗ đó? - Nhận xét sửa sai

Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà

Nhưng biết viết đâu ? Không mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc 4 Củng cố

- GDHS: Yêu thương giúp đỡ anh chị em gia đình bạn trường 5 Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Nhắc lại - Đọc yêu cầu

- Làm tập theo nhóm - Trình bày

- Đọc u cầu - Làm vào nháp

- Ghi câu vừa đặt bảng

- Đọc yêu cầu - Khi hết câu - Khi câu hỏi

- HS làm vào vở, bảng lớp - Phát biểu

- Phát biểu

- HS nêu từ tình cảm thương yêu anh chị em gia đình Tập viết

CHỮ HOA M I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); từ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ hoa M 3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ hoa M, từ câu ud. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tên

- HS viết bảng chữ hoa L tiếng Lá - KT tập viết nhà HS

- Nhận xét sửa sai 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Để em viết ngày đẹp mẫu Hôm em học tập viết chữ hoa M

- Ghi tên

b Hướng dẫn viết chữ hoa *Hướng dẫn quan sát,nhận xét

- Chữ hoa M cao li, gồm nét:móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải

- Cách viết

+ Nét 1: ĐB ĐK2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK6 + Nét 2: từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1 + Nét 3: Từ điểm DB nét đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) lên ĐK6

+Nét 4: Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc phải, DB ĐK2 - Viết mẫu chữ M

- HS viết bảng chữ M - Nhận xét sửa sai

c Hướng dẫn viết ứng dụng *Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi hS đọc cụm từ ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: nói đơi với làm

*Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cao 2,5 li?

- Hát vui - Chữ hoa L - Viết bảng

- Nhắc lại tên

- Viết bảng

- Miệng nói tay làm

- Các chữ cao 1,5 li? - Các chữ cao li?

- Khoảng cách chữ khoảng cách viết chữ o

- Cách nối nét chữ: Nét móc chữ M nói với nét hất chữ i

- Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt ê tiếng miệng, dấu sắc đặt o tiếng nói, dấu huyền đặt a tiếng làm - Viết mẫu câu ứng dụng

Miệng nói tay làm

- HS viết bảng tiếng miệng - Nhận xét sửa sai

d)Hướng dẫn viết tập viết *Nêu yêu cầu viết

- Viết dòng chữ M cỡ vừa dòng cỡ nhỏ

- Viết dòng chữ Miệng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ

- Viết dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết tập viết Quan sát uốn nắn HS *Chấm, chữa

- Chấm HS nhận xét 4 Củng cố

- HS nhắc lại tựa

- HS viết bảng chữ M tiếng Miệng - Nhận xét sửa sai

- GDHS: Viết cẩn thận để viết mẫu đẹp

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết phần lại, xem

- Chữ t

- Các chữ lại

- Viết bảng

- Viết tập viết

HĐNG (Văn hóa giao thơng)

Bài GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN TRONG THAM GIA GIAO THÔNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường tham gia giao thông thể nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: Có hành động đẹp giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn trên đường

3 Thái độ: HS thực vận động bạn bè, người thân có ý thức giúp đỡ người khác gặp khó khăn đường

1 Giáo viên: Tranh ảnh hành động biết giúp đỡ người gặp khó khăn khi tham gia giao thông đường số tranh ảnh hành động chưa biết giúp đỡ người khác

- Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị, tranh ảnh giao thông đồ dùng học tập trường

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 2 Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động Gv Hoạt động Gv

1) Trải nghiệm(5p)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân việc giúp đỡ người khác tham gia giao thông đường:

+ Ở lớp, bạn tự đến trường?

+ Khi đi đường em gặp người cần giúp đỡ khơng? Ví dụ cụ già hay em nhỏ muốn sang đường, hay người sơ ý bị té người đau chân mà xách đồ nặng,… Em chia sẻ cho bạn lớp nghe tình

+ Khi họ cần giúp đỡ em có sẵn sang giúp họ khơng? Em làm tình vậy?

2) Hoạt động bản: (10p) Nghiên cứu truyện

− GV yêu cầu HS đọc truyện “Đi chậm bạn nhé” (tr 16) thảo luận theo câu hỏi cuối truyện đọc

− HS trao đổi thảo luận theo nhóm lớn nhóm đơi

Câu 1: Tại Thanh phải nghỉ học hôm?

Câu 2: Vì Trang vui thấy Thanh học lại?

Câu 3: Trang giúp đỡ Thanh đến trường cách nào?

− HS thảo luận theo nhóm đơi, sau GV mời số HS trình bày trước lớp - Hs trả lời

- Hs trả lời

- Hs trả lời

+ Thanh phải nghỉ học hơm Thanh bị té, cổ chân bị sưng học

+ Khi thấy Thanh học lại, Trang vui có bạn đến trường cho vui

Câu 4: Em có muốn kết bạn với Trang không? Tại sao?

− GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý

Để HS hiểu rõ đường dành cho xe đạp, việc HS quan sát sách, GV cịn trình chiếu video clip tranh ảnh

- Cho HS xem thêm số tranh ảnh hành động đẹp biết giúp đỡ người khác

3) Hoạt động thực hành (10p)

- HS quan sát hình sách thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- GV nêu câu hỏi: Em làm gặp trường hợp đó? Tại em làm vậy?

- HS đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung HS giải thích sao? - Sau GV tùy tình chốt lại kết luận sau: Giúp đỡ người gặp khó khăn trên đường thể nếp sống văn minh.

4) Hoạt động ứng dụng (10p)

a Gv yêu cầu HS đọc mẫu chuyện SGK?

- GV nêu câu hỏi: Theo em, Long từ chối lời đề nghị giúp đỡ Khôi

- Gọi đại diện nhóm trả lời nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý: Giúp đỡ người khác phải có lịng chân thành lời nói phải nhẹ nhàng, dễ nghe

b GV u cầu HS đóng vai tình vừa

- HS thảo luận nhóm đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

- GV chốt ý:

Lời nói lịch sự, chân thành Là quà quý bạn dành cho ta

Hành động chu đáo thiết tha

thôi nhé! Hành động Trang thật đẹp không em?

- Hs trả lời

- Hs trả lời - Hs trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi tìm câu trả lời

Nối tình bè bạn xa gần

Ngày soạn: 06/12/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019 TIẾT 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100,giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết * Làm tập: 1, (cột 1, 3), (b),

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính,tìm số hạng, số bị trừ giải tốn

3 Thái độ: Hs tích cực , hăng hái phát biểu ý kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Que tính, Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa

- HS HTL bảng trừ 11,12,13,14,15,16,17,18 - Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài

a Giới thiệu bài: Hôm em học toán bài: Luyện tập

b Thực hành *Bài 1:Tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu

- HS đọc lại bảng trừ học - HS nhẩm phép tính

- HS nêu miệng kết quả, ghi bảng - HS nhận xét sửa sai

18-9=9 16-8=8 14-7=7 17-9=8 17-8=9 15-7=8 13-6=7 12-8=4 16-7=9 14-6=8 12-5=7 16-6=10 15-6=9 13-5=8 11-4=7 14-5=9 12-3=9 12-4=8 10-3=7 11-3=7 *Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Đặt tính viết số nào? +Thực phép tính nào? - HS làm vào vở+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a)35 – b)63 – c)72 – 34 d)94 – 36

- Hát vui - Bảng trừ - HTL bảng trừ - Nhắc lại

- Đọc yêu cầu - Đọc bảng trừ - Nhẩm phép tính - Nêu kết

- Nhận xét sửa sai

- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm

35 63 72 94 - - - 34 - 36 27 58 38 58 *Bài 3: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu tên gọi số phép tính - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết - HS làm bảng con+bảng lớp - Nhận xét sửa sai

b)8 + x =42 x = 42 – x = 34

*Bài 4: Gọi hs đọc tốn +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? - Làm vào

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- HS thi làm tập bảng lớp 5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu

- Nêu tên gọi số

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết - Làm bảng con+bảng lớp

- Đọc tốn

- Thùng to có 45 kg đường,thùng bé kg đường

- Thùng bé có ki-lô-gam đường?

- Làm vào vở+bảng nhóm - Trình bày

Bài giải

Thùng bé có là: 45 – = 39(kg đường) Đáp số: 39 kg đường - Làm tập bảng lớp

57 81 - 28 - 34 27 47 Tập làm văn

QUAN SÁT TRANH – TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT NHẮN TIN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi ND tranh (BT1) - Viết mẫu tin nhắn ngắn gọn đủ ý (BT2)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết lời thăm hỏi

3 Thái độ: Giáo dục tình cảm, quan tâm, chăm sóc tới người thân gia đình II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi câu hỏi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy 1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Nhận xét 2 Bài

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Gv treo tranh minh họa ?Tranh vẽ gì? ?Bạn nhỏ làm gì?

?Mắt bạn nhìn búp bê nào? ?Tóc bạn nhỏ ntn?

?Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dõi nhận xét chỉnh sửa cho HS

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu ?Vì em phải viết tin nhắn?

? Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yêu cầu HS đọc sửa chữa tin nhắn Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ ý VD lời giải:

+ Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện sang cho ơng bà, mẹ (con Thùy An)

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học

- Lắng nghe - Quan sát

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,…

- Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,…

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trước lớp

Bài 2:

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Em cần viết rõ em chơi với bà - Cả lớp viết vào

- Trình bày tin nhắn - – em đọc

+ Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Thủy Tiên)

Phòng học trải nghiệm

Bài 4: VỆ TINH (Tiết 4) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu vệ tinh

- Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch vũ trụ

- Tạo chương trình điều khiển robot vệ tinh 2 Kĩ năng:

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II CHUẨN BỊ

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’ )

- Gọi HS nêu lại bước lắp ghép Vệ tinh?

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lập trình điều khiển vệ tinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Điều khiển vệ tinh di chuyển khoảng thời gian - GV phân tích thuộc tính khối chức

+ Khối điều khiển tốc độ động có giá trị ( quay chậm); Khối điều khiển chiều quay động ( có mũi tên quay ngược chiều kim đồng hồ); Khối động có biểu tượng đồng hồ cát: thời gian thực hành động động + Bắt đầu chạy chương trình -> động chạy với tốc độ theo hướng ngược chiều im đồng hồ thời gian 3s + Các nhóm thực tạo chương trình chạy thử nghiệm

+ Các nhóm trình bày lại chức khối mô tả hoạt động chương trình

Hoạt động 2: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s

+ GV đưa yêu cầu: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s

- HS nêu lại - Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

- HS trình bày chức khối mô tả hoạt động vệ tinh

+ Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm: Nếu vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s thực báo cáo

+ Các nhóm trình bày cách thức làm vệ tinh di chuyển theo chiều kim đồng hồ 5s

3 Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học

C Tổng kết- đánh giá: (3’)

- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm

- Giáo viên nhắc lại kiến thức học - Nhận xét học

- HD nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu

- HS thực hành

- Hs lắng nghe

Phần I: Sinh hoạt lớp

SINH HOẠT TUẦN 14 I MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 14 - Triển khai hoạt động tuần 15 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Đánh giá hoạt động tuần 14 * Ưu điểm

*Nhược điểm:

* Tuyên dương:……… *Phê bình:………… 2 Các hoạt động tuần 15

- Thực tốt nề nếp dạy học, nề nếp truy đầu - Tham gia thi giải toán, GTTM mạng

- Thực tốt luật An tồn giao thơng

Phần II: Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 3: TRÌNH BÀY SUY NGHĨ, Ý TƯỞNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

2 Kỹ năng: Biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng số tình cụ thể

3 Thái độ: Rèn kĩ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Ổn định tổ chức(1’) - Kiểm tra sĩ số

B Kiểm tra cũ (3’)

- Hãy nêu ích lợi việc lắng nghe tích cực

- GV nhận xét C Bài

1) Giới thiệu bài(1’) 2) Dạybài mới( 14’)

*Bài tập 1: Hãy dánh dấu x vào trống trước điều cần thiết trình bày, diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

- GV phát phiếu cho nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm

- Gọi nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận chung

*Bài tập 2: Theo em biết trình bày suy nghĩ, ý tưởng có lợi nh nào? (Hãy đánh dấu x vào ô trước ý kiến em tán thành.)

- GV tổ chức cho học sinh làm cá nhân - GV y/c HS làm Quan sát, giúp đỡ HS

- Gọi HS lên trình bày

- Ngồi lợi ích việc biết trình bày suy nghĩ ý tưởng cịn có lợi ích

- Hát tập thể

- HS trả lời Lớp nhận xét

*Thảo luận nhóm

- Nói với âm lượng vừa phải, khơng q to q nhỏ

- Khơng nói q nhanh q chậm

- Nói khơng với suy nghĩ

- Nói dài dịng

- Kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt nét mặt cách phù hợp

- nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét

*Làm việc cá nhân

khác ?

- GV nhận xét kết luận chung Bài tập 3: Tự liên hệ

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm đơi

- Quan sát, giúp đỡ nhóm

- Gọi vài HS trình bày tình

- GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ học sinh

Bài tập 4: Thực hành

- Em thực hành diễn đạt suy nghĩ tình cảm tình

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

- Gọi thành viên nhóm trình bày số tình

- Giáo viên nhận xét kết luận chung D.Củng cố- Dặn dò(2’)

Nhắc lại điều cần thiết trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Nhận xét tiết học

* Thảo luận nhóm đơi

-TH1: Em thực yêu cầu trình bày suy nghĩ, ý tưởng chưa? thực mức độ nào?

- TH2: Đã lần em bị bố mẹ thầy cô giáo hiểu nhầm khơng biết trình bày suy nghĩ chưa? Nếu có em kể lại trường hợp cụ thể cho bạn nghe

- HS đại diện trình bày

*Thảo luận nhóm trình bày Chúc thọ ơng bà

2 Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam

3 Góp ý với bạn bạn vứt rác sân

4 Kể với bạn gia đình em Kể với bạn ước mơ em 6.Trình bày với bạn nhóm ý tưởng tổ chức hoạt động tập thể tới

7 Giải thích với thày giáo lí em học muộn

8 Bày tỏ với bố mẹ địa điểm em mong muốn nghỉ dịp nghỉ hè

9 Viết thư bày tỏ tình cảm em với chiến sĩ Trờng Sa nhân dịp tết Nguyên đán

- HS