-Tìm được tiếng thích hợp với mỗi ô trống theo yêu cầu của BT2, thực hiện đúng BT3 - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng và đẹp.. II.[r]
(1)Tuần 1:
Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập Đọc
Thư gửi học sinh
(Hồ Chí Minh) I Mục tiêu :
- Đọc đúng, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ HS đọc thể tình cảm trìu mến, thân ái, tin tưởng
- Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy tin tưởng HS kế tục nghiệp ông cha, xây dựng nước VN Thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 năm công học tập em”
- HSKTđọc văn
- GD HS lịng kính u Bác Hồ chăm học tập II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ (SGK)
III Hoạt động dạy học : 1.Mở đầu :
GV nêu số điểm cần lưu ý y/c Tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho tiết học 2 Dạy
a Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
- Bức tranh vẽ hình ảnh ?
Giới thiệu chủ điểm “VN-Tổ quốc em” - Giới thiệu thư (chú giải SGK) b Bài :
HĐ1: Luyện đọc đúng. Gọi 1HS đọc GV chia đoạn
Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần
Sửa lỗi ngắt nghỉ phát âm choHS Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần GV đọc mẫu
HĐ2:Tìm hiểu bài: HS đọc câu hỏi SGK trả lời câu hỏi:
Câu SGK? Câu SGK? Câu SGK?
GVtổng kết ý (Phần ý nghĩa) HĐ3: Luyện đọc diễn cảm; Từ ý đoạn HS nêu cách đọc Thi đọc đoạn
Luyện đọc theo nhóm
Gọi HS đọc –Kết hợp HTL
Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS dân tộc
Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó mục
Giải nghĩa từ: VN dân chủ cộng hoà, bao nhiêu chuyển biến khác thường, năm giời, đồ, hoàn cầu, cường quốc năm châu
Cả lớp đọc thầm theo
-Là ngày khai trường nước VN độc lập
-Các em hưởng GD hoàn toàn VN
-Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước nhà theo kịp nước khác
-HS liên hệ thực tế (tự nêu)
(2)HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Em nêu ý bài?
- HTL đoạn “ sau tám mươi năm giời nô lệ công học tập ác em”
- Đọc trước “Quang cảnh làng mạc ngày mùa.”
ý mục I
HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc
Tiết 3: Toán
Ôn tập :Khái niệm phân số(tiết 1) I Mục tiêu :
- Biết đọc,viết phân số,biết biểu diễnmột phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác o viết số tự nhiên dạng phân số
- HS làm BT1,2,3,4SGK.HSKT làm BT1,2 SGK -Rèn luyện ý thức tự giác tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số Giáo viên đưa số hình trịn dạy phân số
Giáo viên yêu cầu HS tạo PS từ Bộ đồ dùng Phân số gồm phần ?
- GV chốt ý
Học sinh ghi nêu phân số tương ứng
Đọc phân số nêu cách viết Hoạt động 2: cách viết thương hai số tự nhiên cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số
Giáo viên ghi bảng : - Chốt ý
Hoạt động :thực hành Bài tập 1: Giáo viên ghi bảng Nhắc lại cấu tạo phân số?
*GVNX củng cố cho HS cách đọc phân số Bài 2; 3: Gọi em lên bảng
*GVNX củng cố cho HS cách viết thương ,số tự nhiên dạng phân số
Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: =
6
; =
5
Số viết dạng phân số nào? Những phân số o?
*GVNX củng cố cho HS cách viết số 0,1 dạng phân số
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Nêu cấu tạo phân số?
- Dặn HS chuẩn bị sau ôn tập tiết
Nêu kết dạng phân số Nối tiếp làm miệng
Cả lớp làm nêu nhận xét HSKT làm 1và nêu KQ HS làm bảng
HS khác NX chữa HSKT làm BT2
HS nêu
(3)- Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- KNS: Hợp tác, thuyết trình, tìm kiếm xử lí thơng tin - Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân gia đình II Đồ dùng: Hình SGK (trang 4,5)
Bộ phiếu học tập dùng cho trò chơi : "Bé làcon ?" III Các hoạt động:
1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu nội dung học HĐ1: Trò chơi : "Bé ?"
Mt: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh ra và có đ/điểm giống với bố mẹ mình CTH: - Phát phiếu chuẩn bị cho học sinh yêu cầu cặp học sinh vẽ em bé người mẹ (bố)
- Cần ý điểm giống hai người vẽ
- GV thu lại, cho HS chơi
+ Tại em lại tìm bố (mẹ) cho em bé ? Qua trò chơi, em rút điều ?
Chốt ( theo mục tiêu) HĐ2 : Làm việc với SGK
M tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản
CTH:- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK Đọc lời thoại nhân vật; thảo luận để trả lời câu hỏi SGK
KL: Nhờ có sinh sản mà hệ trong mỗi gia đình , dịng học trì kế tiếp nhau
- Học sinh tiến hành vẽ
-HS chọn bố (mẹ) em bé - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
- Cho học sinh liên hệ với gia đình
- Làm việc theo cặp, thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa sinh sản
3 Củng cố- Dặn dò:
- Nhắc lại ý nghĩa sinh sản
- Nhận xét chung thái độ học tập, trao đổi cá nhân học sinh nhóm học sinh - Về nhà xem lại cũ ; chuẩn bị trước : "Nam hay nữ" tiết
Buổi chiều :
Tiết : Mĩ thuật
Bài 1: Thường thức mĩ thuật
Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
I Mục tiêu:
- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ hiểu vài nét hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân
- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS khiếu nêu lí mà thích tranh - KNS: Hợp tác, thuyết trình, tìm kiếm xử lí thơng tin - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh
II.Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
(4)2 Học sinh: - Vở tập vẽ
III Các hoạt động dạy-học:
GV giới thiệu tranh, yêu cầu hs xem tranh nêu cảm nhận tranh
1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi, thảo luận câu hỏi: - Nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ?
- Kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân ? - GV bổ sung:
2.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- GV treo tranh Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:
- Hình ảnh tranh ? - Hình ảnh đựơc vẽ ? - Bức tranh cịn có hình ảnh ? - Màu sắc tranh ?
- Tranh vẽ chất liệu ?
- Em có thích tranh khơng ? - GV hệ thống lại nội dung kiến thức 3.Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng
HĐ4:Củng cố- Dặn dò:
- Sưu tầm thêm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tập nhận xét - Về qs màu sắc thiên nhiên chuẩn bị cho học sau
- HS đọc mục tr3 - HS trao đổi câu hỏi
- số HS trả lời - HS kể
- HSqs, thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS khác bổ sung
- HS lắng nghe
Tiết : Thể dục Đ/c : Kiên dạy Tiết : Âm nhạc Đ/c : Son dạy
Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011
Tiết 1: Tập Đọc
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
(Tơ Hồi ) I Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm đoạn nhấn giọng từ ngữ màu vàng cảnh vật
- Hiểu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp(trả lời câu hỏi SGK) - KKHS đọc diễn cảm toàn nêu tác dụng từ ngữ gợi tả màu vàng HSKT đọc Đ1,2 TL câu hỏi 1SGK
- GDHS có ý thức yêu quý bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ
III Hoạt động dạy học :
(5)2 Dạy mới
a Giới thiệu bài: Dùng tranh minh họa đọc b Bài :
HĐ1 :Luyện đọc - Gọi 1HS đọc - GV chia phần Đoạn 1:câu mở đầu Đoạn 2:…lơ lửng Đoạn 3:…đỏ chói Đoạn 4: cịn lại
- Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn lần Sửa lỗi HS ngắt nghỉ sai
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần
- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng, đổi đoạn cho )
- GV đọc mẫu HĐ2:Tìm hiểu bài: Đoạn
Câu SGK?
+ Rất nhiều từ ngữ màu sắc khác màu vàng
Đoạn
Câu SGK? Đoạn
Câu 3SGK ý 1? ý 2?
Thời tiết đẹp - người say mê công việc-làm cho tranh sinh động
Đoạn
Câu 4SGK?
Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xác đầy sáng tạo, t/g vễ lên tranh làng quê toàn màu vàng đặc sắc sống động
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.
- Từ ý đoạn HS nêu cách đọc - Thi đọc đoạn
- Luyện đọc theo nhóm - Gọi4HS đọc nối tiếp - Em nêu ý ? - Liên hệ thực tế :
Màu sắc quê em ngày mùa ntn ? HĐ4 : củng cố, dặn dò.
-NX tiết học
- Đọc trước : Nghìn năm văn hiến.
HS q/S lắng nghe Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó mục 1: vàng xuộm, tràng hạt, xỗ xuống, khe giậu …
Giải nghĩa từ khó SGK, từ màu sắc khác
HS hoạt động theo nhóm HSKT đọc đoạn1,2
Cả lớp đọc thầm theo Lúa –vàng xuộm Nắng - vàng hoe Xoan –vàng lịm Tàu chuối-vàng ối
+Vàng mượt gà, chó: gợi tả vật béo tốt có lơng óng ả, mượt mà
+Quang cảnh khơng có cảm giác …….không mưa.
+Không tưởng đồng ngay. +Phải yêu quê hương với quê. hương.
Lớp NX sửa sai
“Màu lúa chín vàng ….vàng mới” Lớp NX-cho điểm
(6)Tiết 2: Chính tả(nghe viết) Việt Nam thân yêu I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng,trình bày tả VN thân u Khơng mắc lỗi bài, trình bày thể thơ lục bát.HSKT nhìn chép tồn
-Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2, thực BT3 - Giáo dục học sinh ý thức viết đẹp
II Đồ dùng:
- GV : bút phiếu khổ to - HS :VBT TV
III Hoạt động dạy học Mở đầu :
- GV nêu số điểm cần lưu ý y/c Chính tả lớp 5, chuẩn bị cho tiết học
2, Dạy mới : HĐ1 : Giới thiệu bài:
HĐ2 : Hướng dẫn HS viết tả GV đọc tồn
- Bài viết thuộc thể loại gì? - Em tìm từ dễ viết sai? - GV đọc từ khó
- GV đọc
- GV đọc – lưu ý từ khó HĐ3 : Chấm , chữa
GV chấm nhanh số –NX trước lớp Rút kinh nghiệm
HĐ4 : Hướng dẫn HS làm tập. Gọi HS đọc
GV làm mẫu câu đầu
Tổ chức hoạt động nhóm đơi Gọi đại diện nhóm chữa Bài : làm miệng
3 Củng cố, dặn dò
Lưu ý từ dễ viết sai Về nhà luyện viết
Thơ 6-8 …
HS nêu
+Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn
…HS viết giấy nháp
HS viết vào vở.HSKT nhìn chép HS soát lỗi
HS đổi chéo soát lỗi
Đọc, nêu yêu cầu đề Các nhóm thảo luận
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tiết 3: Tốn
Ơn tập : Tính chất phân số (Tiết 2) I Mục tiêu : Giúp HS
- Biết tính chất phân số
- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số Làm tập 1; 2.KKHS làm 3BT HSKTlàm BT1,2(a,b)
- Giáo dục lịng ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm : Viết phân số sau 1: , : , 13 : 13 , 0:
(7)Dạy mới : HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, Tính chất phân số GV đưa bảng phụ
5 =
5x
6x =
15 16 =
15: 16:
=
- GV chốt ý nêu toàn tính chất phân số (Bảng phụ )
b, ứng dụng tính chất phân số - GV yêu cầu HS rút gọn phân số
90 120
* Lưu ý : Phải rút gọn phân số khi không thể rút gọn nữa
- GV ghi một vài cách Yêu cầu HS thảo luận xem cách nhanh
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ ví dụ SGK
HĐ3: Luyện tập
Bài 1: Rút gọn phân số + Chốt: cách rút gọn phân số
Bài 2: Qui đồng mẫu số phân số
+ Chốt: cách qui đồng mẫu số, tính chất phân số
Bài :KKHStìm phân số phân số cho
GV treo bảng phụ theo nội dung
Hoạt động cá nhân
- HS lên bảng làm , HS lớp nêu miệng HS khác nhận xét rút kết luận SGK
- HS làm vào nháp
- HS nêu miệng cách làm kết rút gọn
Cách nhanh chọn số lớn nhất mà tử số mẫu số
phân số cho chia hết cho số
- HS ứng dụng làm , chữa - HS làm vào nêu KQ HSKT làm BT1
cách quy đồng mẫu số ứng với ví dụ
- HS làm vào HSKT làm ý1,2
+ HS tự làm cá nhân sau em lên bảng làm
+ HS tự làm, nêu kết giải thích lí
HĐ 4: Củng cố, dặn dị :
-Gọi HS nhắc lại nội dung học
Tuyên dương HS làm việc tích cực học Chuẩn bị :so sánh hai p/s
Tiết 4: Đạo đức
Em học sinh lớp (tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập có ý thức học tập, rèn luyện
- Vui tự hào học sinh lớp 5, biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập rèn luyện
- KNS: Hợp tác, thuyết trình, tìm kiếm xử lí thơng tin II Đồ dùng: Băng đĩa hát 1,2 ,11,bảng phụ
(8)- Cả lớp hát :Em yêu trường em - Cho học sinh nghe băng hát
- Giáo viên giới thiệu chương trình học đạo đức giới thiệu 2 Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận
+Mục tiêu: Thấy vị học sinh lớp 5, vui tự hào HS lớp - Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ xem tranh ảnh trên?
- Học sinh lớp có khác so với khối lớp khác? - Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
Quan sát tranh 1,2 ,3 SGK Trao đổi cặp đôi
- Kết luận: Năm em lên lớp Lớp lớp lớn trường.Vì vậy,học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt em học sinh khối lớp khác học tập 3, Hoạt động 3: Làm tập 1SGK.
+Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ học sinh lớp - Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Chia lớp thành nhóm ngẫu nhiên
- Giáo viên lớp nhận xét, chốt ý đúng:a,b,c,d ,e
+Tự liên hệ.
- Em thấy có điểm xứng đáng học sinh lớp 5?
+ Kết luận: Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt, khắc phục điềm cịn thiếu sót để xứng đáng học sinh lớp
4 Hoạt động 4:Trò chơi phóng viên. +MT:Củng cố học
Nhận xét kết luận
- Các nhóm thảo luận ,ghi hành động nhóm em chọn vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết lên bảng lớp
HS suy nghĩ đối chiếu việc làm
Nêu ý kiến trước lớp
Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên để vấn bạn
Theo bạn học sinh lớp cần phải làm gì? Bạn cảm thấy học sinh lớp5? Bạn làm để xứng đáng HS lớp 5?
- Đọc ghi nhớ 5 Hoạt động nối tiếp:
Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học Buổi chiều
Tiết 1: Giáo dục lên lớp Văn nghệ chào mừng năm học mới I Mục tiêu:
- Thành lập đội văn nghệ lớp, chuẩn bị số tiết mục văn nghệ chào mừng năm học ca ngợi mái trường, thầy cô bạn bè
- Rèn kĩ múa, hát, kể chuyện tạo tự tin sáng tạo cho HS - Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể
II Nội dung:
1 GV nêu mục đích, yêu cầu học Chuẩn bị văn nghệ:
- Học sinh xung phong lên trình bày số tiết mục văn nghệ tự chọn
(9)- Chọn đội múa, hát
- Đội văn nghệ tập trình diễn trước lớp cho hồn thiện - Cả lớp giáo viên sửa, đóng góp ý kiến, bổ sung Nhận xét tiết học
4,Kết thúc: Hát số hát tập thể lớp + Lớp đoàn kết.(Mộng Lân)
+ Em yêu trường em (Hồng Vân)
+ Dặn HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho ngày khai giảng Tiết 2: Tiếng Việt+
Ôn tập từ láy, từ ghép I Mục tiêu:
- Củng cố, khắc sâu khái niệm từ láy, từ ghép HS phân biệt từ láy từ ghép số trường hợp.HS làm 3BT HSKT làm BT1
- Rèn kĩ nhận biết phân biệt từ láy, từ ghép
- Giáo dục học sinh biết sử dụng từ nói, viết có ý thức học tập tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Hệ thống câu hỏi tập
III Hoạt động dạy học: HĐ1 : Củng cố kiến thức : - Thế từ ghép ? Cho VD ? - Có loại từ ghép ? * GV chốt ý lưu ý HS:
- Các tiếng từ ghép tổng hợp phải từ loại Có khả hốn vị tiếng từ
VD: núi sơng => sông núi thay dổi => đổi thay
- Trừ số trường hợp hoán vị tạo nghĩa khác so với nghĩa ban đầu
VD: cơm nước; lại - Thế từ láy? Cho VD
- Có kiểu từ láy ? Cho VD - Phân biệt từ láy từ ghép ?
* GV : Lưu ý HS :
- Một số trường hợp láy đặc biệt : Láy âm (quanh co, kính coong, ) ; Láy khuyết âm đầu ( ồn ã, im ắng, í ới, )
- Các từ gốc hán lừ ghép VD : cần mẫn, chuyên chính, nhân dân,
- Dạng lặp lại số nhiều từ láy VD: ai, đâu đâu, người người,
HS nối tiếp trả lời HS nhắc lại
- HS nối tiếp trả lời, HS cho VD nhắc lại HS nêu
HĐ2 : Luyện tập :
Bài : Xếp từ sau thành nhóm : Từ láy, từ ghép
- Nhân dân, bãi bờ, nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, dẻo dai, cứng cáp, chí khí *HS nêu lại cách phân biệt từ láy, từ ghép
Bài 2: Tìm từ ghép đoạn văn sau:
Gà Rừng Chồn đôi bạn thân Chồn ngầm coi thường bạn Một hơm Chồn hỏi Gà Rừng:
- Cậu có trí khơn? - Mình có thơi
(10)- Từ ghép tổng hợp: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, đẹp xinh,
- Từ ghép phân loại: đẹp trời, đẹp lòng, đẹp ý, đẹp trai, đẹp lão, làm đẹp, chơi đẹp, Bài 4: Tìm từ láy, từ ghép có chứa tiếng vui đặt câu với từ vừa tìm VD: - vui vẻ, vui vầy, vui vui,
- vui chân, vui mắt, vui lòng, vui sướng, vui chơi, vui tươi…
+HS làm tập chữa
+GVNX chữa bài, củng cố kiến thức từ ghép,từ láy cho HS HĐ3 : Củng cố, nhận xét :
- Nêu khái niệm từ láy, từ ghép ?
- Có loại từ láy nào? Có loại từ ghép nào? GVNX học,dặn HS ôn lại
Tiết 3: Tốn +
Ơn tập: Khái niệm phân số, tính chất phân số I Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc viết phân số, cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số, tính chất phân số HS vận dung tính chất để làm số tập dạng đặc biệt.HSKT làm BT1,2
- Rèn kĩ đọc, viết phân số.viết thương dạng phân số, rút gọn phân số - Giáo dục ý thức tự giác học tập
II Chuẩn bị: Một số câu hỏi tập III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
Phân số gồm phần nào? Hãy viết phân số ba phần tư ?
Viết số tự nhiên dạng phân số? Nêu tính chất phân số? Cách rút gọn phân số?
Hoạt động 2: Làm tập. Bài 1:Viết phân số sau
Hai mươi lăm phần bốn mươi tám: Ba mươi lăm phần bốn :
Bốn mươi ba phần hai mươi bảy:
*GVNX củng cố cho HS cách viết P/S
Bài 2: Viết thương sau dạng phân số: : = 18 : 19 =
3 : = 37 : 56 =
*GVNX củng cố cho HS cách viết thương dạng P/S
Bài 3:Rút gọn phân số:
27
54 ; 21
42 ; 15 45
GVNX củng cố cho HS cách rút gọn P/S Bài 4*:Viết phân số
4
7 thành hai phân số có
mẫu số chung
GVNX củng cố cho HS cách QĐMS hai P/S
- Suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi
Học sinh khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại
Học sinh tự làm sau đổi chéo kiểm tra kết
HSKT làm BT1
HSlàm nêu miệng kq HS khác nhận xét
HSKT làm BT2
HS làm chữa
HS làm nêu kq HS khác nhận xét
(11)Bài 5*: Rút gọn phân số sau:
373737 414141
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
Nhắc lại tính chất phân số? Các em xem lại
quả đặc biệt, ta có ab x 10101 = ababab
Ta có :
373737 414141=
37x10101 41x10101 = 37
41
Sáng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Tiết 1: Tập làm văn
Cấu tạo văn tả cảnh I Mục tiêu:
- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài).HSKT biết văn tả cảnh gồm phần ( mở bài, thân bài, kết bài)
- Chỉ rõ cấu tạo ba phần nắng trưa (mụcIII) - Có ý thức ghi nhớ kiến thức cấu tạo văn tả cảnh II Đồ dùng: - VBT Tiếng Việt 5, tập ; Bảng phụ
III Các hoạt động:
A - Kiểm tra : - Kiểm tra chuẩn bị học sinh B - Bài
1 - Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu theo gợi ý SGV trang 54 2 Phần nhận xét
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu lượt Hồng sơng hương
- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ - Học sinh đọc thầm văn, thảo luận nhóm đơi để xác định phần văn
Bài tập 2 :
- Đọc lướt so sánh với Quang cảnh làng mạc ngày mùa thứ tự miêu tả?
- Cho học sinh rút cấu tạo chung văn tả cảnh
3 - Phần ghi nhớ
- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ 4 - Phần luyện tập
- Cho học sinh đọc văn Nắng trưa. - Giáo viên chốt ý ghi lên bảng cấu tạo phần văn : (SGV trang 56)
- Học sinh đọc thầm theo bạn
xem giải SGK
- Thảo luận nhóm đơi để đưa ý kiến: + Mở : Từ đầu yên tĩnh này.
+ Thân : Tiếp cũng chấm dứt
+ Kết : câu cuối
- Học sinh đọc lướt thảo luận theo nhóm để đưa :
+ Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa thì tả phận cảnh
+ Bài Hồng sơng Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian
- HS nêu cấu tạo phần văn - Hai, ba em đọc phần ghi nhớ trang 12
- Một, hai em minh họa ghi nhớ việc nêu cấu tạo hai văn học (Hoàng hôn sông Hương ; Quang cảnh làng mạc ngày mùa)
(12)- Một học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK
- Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ trong ; quan sát trước nhà, ghi lại điều quan sát buổi sáng (trưa, chiều) vườn (cánh đồng ) để chuẩn bị cho tiết học sau
Tiết 2: Tốn
Ơn tập: So sánh hai phân số I Mục tiêu:
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự HS làm BT1,2 HSKT làm BT1 - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống
II Đồ dùng: Bảng phụ ghi quy tắc so sánh phân số mẫu III Các hoạt động:
HĐ1 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh nêu cách QĐMS phân số
- em lấy VD phân số QĐMS phân số vừa lấy HĐ2 : Ôn tập cách so sánh hai phân số
-Hãy nhắc lại cách so sánh phân số mẫu số? -Treo bảng phụ cho nhiều HS nhắc lại
-Lấy VD so sánh 2PS mẫu?
(Khi HS nêu VD y/cầu HS giải thích)
+ Trong trường hợp phân số khác mẫu số, muốn so sánh ta làm nào?
Hãy so sánh
3 4
5 7
Nhấn mạnh: Phương pháp chung để so sánh 2 P/sơ làm cho chúng có mẫu số giống ss t/số.
HĐ3 : Thực hành
Bài : - Cho học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - Cho học sinh hoạt động cá nhân
GVNX củng cố kiến thức cho HS *
4 11 <
6
11 ; Đây PS có mẫu số, < nên
4 11 <
6 11 *
6 7 =
12
14 , 6 7 =
6x2 7x2 =
12 14
Bài 2: Viết p/s sau theo thứ tự từ bé đến lớn + Nêu cách làm?
- GV nhận xét, chốt lại ý
- Cần đưa phân số mẫu số (Có mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số kia)
HĐ4: Củng cố - dặn dò
- Nêu lại cách so sánh phân số có mẫu số phân số khác mẫu số?
- HS nêu - HS lấy VD
- Cần QĐMS phân số trên, sau so sánh tử số
-HS thực QĐMS phân số
- em lên bảng làm - giải thích cách làm
Lớp theo dõi nhận xét +HSKT làm BT1
- Học sinh đọc nêu yêu cầu - Cho hoạt động theo nhóm bàn - Đại diện lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét
(13)- Dặn HS nhà ôn lại bài, lấy VD; chuẩn bị sau(SS P/S tiếp)
Tiết 3: Tiếng Anh (Đ/C: Hạnh dạy) Tiết 4: Luyện từ câu
Từ đồng nghĩa I Mục tiêu:
-Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn
Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2( 2trong số 3từ), đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu(BT3) .KKHS đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa.HSKT làm BT2
- Có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II Các hoạt động:
- VBT Tiếng Việt 5, tập
- Bảng phụ (học sinh làm BT 2, - Phần luyện tập) III Các hoạt động
A - Kiểm tra
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Nhắc nhở số ý học phân môn Luyện từ câu - lớp B -Bài
1 - Giới thiệu :
- Giáo viên nêu mục đích tiết học 2 - Phần nhận xét
Bài tập 1 : - Gọi hs đọc yêu cầu BT1 - Gọi học sinh đọc từ in đậm BT (Giáo viên treo bảng phụ)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh từ in đậm SGK
- Giáo viên chốt ý : đó từ đồng nghĩa. Vậy từ có nghĩa giống nhau là từ đồng nghĩa
Bài tập 2 : Học sinh đọc nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét chốt ý (theo gợi ý SGV trang 44)
3 - Phần ghi nhớ
- Gọi - em đọc phần ghi nhớ SGK tr/ 4 - Phần luyện tập
Bài tập 1 : - Gọi em đọc trước lớp BT nêu yêu cầu
- Giáo viên chốt ý BT:
+nước nhà - non sơng +hồn cầu - năm châu.
Bài tập 2 : Cho học sinh đọc nêu yêu cầu (đọc phần mẫu)
- Giáo viên nhận xét bổ sung cho phong phú từ đồng nghĩa tìm
- Cả lớp đọc thầm theo bạn - Học sinh đọc từ : + xây dựng - kiến thiết
+ vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm
- Chúng giống (chỉ hoạt động, màu sắc)
- Cả lớp đọc thầm theo bạn - Học sinh làm việc cá nhân - Một em phát biểu ; lớp nhận xét - Học sinh đọc ghi nhớ
- Làm việc lớp, em phát biểu ; em khác nhận xét bổ sung
- Học sinh làm việc cá nhân
- em làm bảng phụ để trình bày bảng
(14)Bài tập 3: Cho học sinh đọc nêu yêu cầu (đọc phần mẫu)
- Cho học sinh tiến hành làm việc cá nhân - Chữa bài, yêu cầu HS tiếp nối đọc câu văn em đặt
- Giáo viên nhận xét
-HSKT làm BT2
- Học sinh làm việc cá nhân
- - em làm bảng phụ để trình bày bảng
- Học sinh chữa bài, vài HS yếu nói câu đặt ; em khác nhận xét
5 - Củng cố - dặn dò
- Thế từ đồng nghĩa ?
- Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt - Về nhà đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ trong
Buổi chiều: Đ/C: Thúy dạy
Buổi sáng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Tiết : Luyện từ câu
Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu :
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu) ; đặt câu với 2,3 từ tìm tập
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn phù hợp với văn cảnh HSKt làm BT1,2
- GD HS có ý thức sử dụng từ nói viết II Đồ dùng học tập:-VBTTV
-Bảng phụ 1,3
II Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ :
-Thế từ đồng nghĩa ?Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn?VD? - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn?VD?
2.Dạy mới
HĐ1: Giới thiệu :
Nêu mục đích y/c tiết học HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1, Xác định yêu cầu ?
Làm mẫu phần a
- Tổ chức hoạt động nhóm làm phần cịn lại
Bài 2: Gọi HS trình bày miệng (HS đặt 2-3 câu) Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài-XĐ yêu cầu đề
- Gọi HS lên điền vào bảng phụ
- em lại chọn từ nhô mà không dùng từ ngoi hay
mọc?
KL: Vậy dùng từ đồng nghĩa, em phải lưu ý dùng từ cho phù hợp với văn cảnh
HĐ3: củng cố, dặn dò: -NX tiết học
+Lớp đọc thầm theo
VD: Xanh : xanh biếc, xanh bóng
Thảo luận nhóm đơi làm HSKT làm BT1
Nhóm khác NX, bổ sung +HS nx ngữ pháp, nghĩa.HSKT đặt được1 câu - chọn từ thích hợp
(15)-Về nhà đọc lại đoạn văn Cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa
Tiết : Tiếng anh Đ/C : Hạnh dạy Tiết 3: Toán(tr/7)
So sánh hai phân số (tiếp theo) I.Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố cách so sánh phân số có tử số so sánh phân số với đơn vị, làm tập 1, 2, KKHS hoàn thành tập biết vận dụng linh hoạt cách so sánh phân số trường hợp cụ thể.HSKT làm BT1,2 - Rèn kĩ so sánh phân số
- GD học sinh tính xác, cẩn thận II Đồ dùng dạy học : Bảngphụ
III Các HĐ dạy học 1/ Giới thiệu
2/ Dạy
HĐ1: Ôn tập cách so sánh phân số với đơn vị Gv nêu tập 1:
Cho hs nêu cách so sánh
Cho hs phát biểu thành lời cách so sánh phân số trường hợp bé 1, 1, lớn hơn1 HĐ2: Ôn tập cách so sánh phân số có cùng tử số
Làm tập SGK
Gv cho hs nêu lại cách so sánh phân số có tử số
Bài 3: Ôn lại so sánh phân số khác tử khác mẫu
Cho hs tự làm
Gọi số em lên bảng chữa
- HS tìm nhiều cách làm khác nêu cách làm thuận tiện
Bài 4: Cho hs tự làm Chữa cho hs
+ HS tự làm vào HSKT làm BT1
1 số em nêu cách so sánh
+ HS nêu lại cách so sánh phân số trường hợp có tử số HSKT làm BT1
+ Hs làm vào vở, 1số em lên bảng chữa
+ HS làm bài, em nêu cách làm số em nhắc lại
HĐ3 Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại cách so sánh phân số mà em biết? Nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị bài( tiết5)
Tiết 4: Kĩ Thuật
Bài 1: Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ HS khéo tay đính khuy trở lên, đường vạch dấu, đường khâu chắn
- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận
(16)- GDHS yêu quý lao động II Đồ dùng:
_GV :Mẫu đính khuy hai lỗ
-Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ -Vật liệu dụng cụ cần thiết:
-Một số khuy hai lỗ làm vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau, 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu thêu lớp 5)
+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm, khâu len sợi, kim khâu len, kim khâu thường, phấn vạch, thước, kéo
III Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu.
- N/x đặc điểm h/dạng khuy lỗ?
- Nêu NX đường đính khuy, khoảng cỏch khuy đính sản phẩm?
- So sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo?
GV tóm tắt ND HĐ1(SGV tr14)
- HS q/s mẫu khuy lỗ+ H1.a Sgk TLCH
-HS qs mẫu đính khuy2 lỗ hình 1b để TLCH H khác NX
-HS qs khuy đính sản phẩm may mặc: áo, vỏ gối TLCH Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Nêu tên bước, cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ?
- GV gọi H lên bảng thực thao tác bước 1(GV theo dõi, hướng dẫn)
- Nêu cách chuẩn bị đính khuy G Vh/d kĩ cách đặt khuy, cố định khuy điểm vạch dấu.? Nêu cách đính khuy? (GV có h/d)
GV h/d lần khâu đính thứ nhất(SGK tr15)
-Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy? GV n/x , hướng dẫn
- Em so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đường khâu?
-GVh/d nhanh lần hai bước đính khuy - GV t/c cho H S thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy
-HS đọc lướt nội dung mục I, II qs H.2SGK TLCH -NX -HS thực
-HS trả lời câu hỏi -NX
-HS trả lời câu hỏi.-NX.HS lên bảng thực thao tác kết thúc đường khâu học lớp - NX -HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ
-HS thực hành
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò. - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau thực hành Buổi chiều:
Tiết 1: KỂ CHUYỆN Lý Tự Trọng I Mục tiêu
- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh lời kể GV
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi LTT giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù
- HS kể tồn câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện
(17)- GD HS tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học
1, Giới thiệu : SGV 2, Dạy
HĐ1: GV kể chuyện lần 1
Đoạn1 kể chậm, nhấn giọng từ hoạt động anh, giọng kể khâm phục đoạn (kể đến nhân vật nào, ghi tên lên bảng-Kết hợp giải nghĩa từ khó :sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành viên )
- GV kể lần
HĐ2: HS tập kể chuyện + Gọi HS đọc y/c -Tổ chức hoạt động nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp
- Gọi đại diện nhóm kể tồn câu chuyện HĐ3: HS tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện
-Nhân vật câu chuyện ai? -ý nghĩa câu chuyện ?
HĐ4: Liên hệ thực tế, củng cố, dặn dò - Em thấy anh LTT người nào? - Noi gương anh LTT em cần phải làm ? - Dặn HS chuẩn bị
HS lắng nghe
HS lắng nghe nhìn tranh minh hoạ
Tập kể đoạn nối tiếp nhóm
Tập kể tồn câu chuyện Nhóm khác NX
.Lý Tự Trọng ý mục I
Tiết 2: Tiếng việt +
Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:
- Củng cố từ đồng nghĩa
- Có kĩ vận dụng từ đồng nghĩa phù hợp
- Học sinh có ý thức sử dụng từ đúng.HSKT làm BT1,2 II Chuẩn bị:Một số câu hỏi tập
III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Thế từ đồng nghĩa ?
- Từ đồng nghĩa hồn tồn ? Cho ví dụ - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho ví dụ
Hoạt động 2: Làm tập
Bài 1:Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: - đỏ chót, trắng, nhỏ, bình tĩnh ,anh dũng Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc" đặt câu với từ tìm
Bài 3: Thay từ ngữ gạch chân sau từ đồng nghĩa khác để câu văn sinh động hơn:
- Hồ rộng nước lọc.Hồ
Trao đổi cặp đôi, sung phong trả lời câu hỏi
Làm theo nhóm vào bảng nhóm sau trình bày lên bảng lớp
HSKT làm BT1
HS làm nêu câu vừa đặt HSKT làm BT2
Ví dụ:
(18)xanh ánh nắng gắt buổi trưa hè.Hàng trăm thứ cá sinh sôi nảy nở Cá đàn, tự bơi nội, lao nhanh thoi
- Sáng đẹp:long lanh - Chói: chói chang Hoạt động 3: Củng cố dặn dị.
Nhắc lại nội dung vừa ơn tập Các em xem lại Tiết 3: Luyện viết
Bài 1: Người tìm hình nước I Mục tiêu:
- Hướng dẫn học sinh luyện viết theo kiểu chữ tự chọn( nghiêng đứng) - Rèn luyện HS kĩ viết chữ đúng, đẹp theo mẫu
- Giáo dục HS có ý thứ tự rèn luyện chữ viết,giữ II Đồ dùng: Vở luyện viết
III Các hoạt động dạy học: HĐ1 Quan sát chữ mẫu:
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ - Yêu cầu 2- em đọc viết
HĐ2 Luyện viết chữ khó:
- Em tìm số chữ khó viết bài? - Yêu cầu HS luyện viết chữ khó nháp HĐ3 Viết bài:
- GV yêu cầu HS viết dòng, GV quan sát uốn nắn thêm
HĐ4 Thu vở, nhận xét học
HS hoạt động theo yêu cầu GV
- Nêu miệng chữ khó, tập viết vào nháp: lui, khuất, xa, nỡ
- Viết theo hiệu lệnh cô
Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Đ/C: Hoàng soạn giảng
Kí duyệt giáo án