Giáo án lớp 5 Tuần 2 NH 2013-2014 đầy đủ

KẾ HOẠCH BÀI HỌC  Ngày soạn :  Ngày dạy :  Tên dạy : Môn : TẬP ĐỌC 17/08/2013 19/08/2013 Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU: − Biết đọc văn khoa học có bảng thống kê − Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Trả lời câu hỏi 1, 2, HS yếu biết cách ngắt nghỉ đọc bảng thống kê; trả lời câu hỏi 2, với gợi ý GV − Giáo dục HS tinh thần chăm học II CHUẨN BỊ: -GV : tranh minh họa, bảng phụ - HS : Đọc trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: - Kiểm tra cũ: + HS đọc từ đầu đến chín vàng, trả lời câu hỏi: Kể vật có màu vàng từ màu vàng + HS đọc tiếp đoạn cịn lại TLCH: Vì nói văn thể tình u tha thiết tác giả quê hương - Bài mới: Giới thiệu tranh Văn Miếu- Quốc Tử Giám * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Hướng dẫn luyện đọc : - GV đọc mẫu văn - giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào Bài văn chia làm đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến 3000 tiến sĩ + Đoạn 2: cụ thể sau : + bảng thống kê + Đoạn 3: Phần lại Khi HS đọc GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ tìm hiểu số từ khó:văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích ND 2: Tìm hiểu : - GV cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi : 1) Đến thăm Văn Miếu khách nước ngạc nhiên điều ? 2) Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? Nhiều tiến sĩ ? 3) Ngày nay, Văn Miếu, cịn có chứng tích văn hiến lâu đời ? 4) Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hố Việt Nam ? HỌC SINH - Hát “Chúc mừng” QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA - Đọc đoạn trả lời câu hỏi NGHÌN NĂM VĂN HIẾN - HS nối tiếp đọc đoạn văn : + Lần 1: luyện đọc từ ngữ khó + Lần 2: giải nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -HS đọc to đoạn TLCH + biết nước ta mở khoa thi tiến sĩ từ năm l075, tiến sĩ châu Âu 1130 + Triều Hậu Lê: 104 khoa thi, 1780 tiến sĩ, 27 trạng nguyên + 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi 1442 – 1779 + Người VN coi trọng việc học, mở khoa thi tiến sĩ sớm châu Âu, VN có văn hiến lâu đời, tự hào văn hiến đất nước - 2HS đọc bài, lớp lắng nghe.Đọc bảng thống kê.Chú ý: đọc ngắt nghỉ từ, cụm từ HS thi đọc ND 3: Đọc diễn cảm - HD đọc diễn cảm đoạn 1, luyện đọc xác bảng thống kê việc thi cử triều đại - Thi đọc Nhận xét, khen HS đọc đúng, hay * Hoạt động 3: Củng cố -GV tổ chức cho HS nêu nội dung -HS nêu - Cho HS thi đua làm tập sau : Khoa thi tiến sĩ nước ta mở vào năm nào? Triều Lê mở khoa thi ? A 1175 B 1075 C 1275 D 1375 A 104 B C 14 D 38 Bên giếng Thiên Quang Văn Miếu - Quốc Tử Giám có hàng gì? A Hàng muỗm non B Hàng muỗm già cổ kính C Hàng sấu D Hàng phượng Triều đại có số người đỗ tiến sĩ nhiều :A.Triều Lý B.Triều Trần C.Triều Lê D.Triều Nguyễn * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Về nhà đọc lại đọc trước Sắc màu em yêu KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn :TỐN 17/08/2013 19/08/2013  Ngày soạn :  Ngày dạy :  Tên dạy : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: − Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số − Biết chuyển số phân số thành số thập phân − Giáo dục HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: SGV, tập thi đua, bảng phụ kẻ sẳn tia số tập − Học sinh: Bảng, phấn, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Viết PS sau thành PSTP : 15 98 15 ; ; ; ; 20 25 125 125 250 + Gọi HS đại diện tổ thực + Nhận xét, ghi điểm - Bài mới: * Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành Bài 1: + Treo bảng phụ kẻ sẳn tia số tập + Yêu cầu lớp thực hành kẻ vào làm 0, , , , , , , , , ,1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Tuần : Tiết: Giáo viên: Trương Dũng Sĩ HỌC SINH - Cả lớp “PHÂN SỐ THẬP PHÂN” 35 36 15 120 = ; = ; = ; 20 100 25 100 125 1000 98 784 15 60 = ; = 125 100 250 1000 “LUYỆN TẬP” + Quan sát, HS đọc yêu cầu SGK, lớp làm vào + Từng HS lên bảng điền PS thích hợp vào tia số + HS nhận xét + Nhận xét Bài 2: Gợi ý: + Cần nhân mẫu số với để có dạng 10 ; 100 1000 ? 11 11 × 55 15 15 × 25 375 = = = = ; 2 × 10 4 × 25 100 + Nêu yêu cầu tập, lớp làm vào + HS sửa bảng lớp: 31 31 × 62 = = ; 5 × 10 + Hướng dẫn HS sửa Bài 3: + Cho HS làm vào vở, bảng lớp 6× 24 = = 25 25 × 100 + HS sửa bảng lớp: 500 500 : 10 50 18 18 : = = = = ; 1000 1000 : 10 100 200 200 : 100 + Nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố + Thế PSTP ? Cho ví dụ? - Nhận xét – Tuyên dương + HS nêu * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai PS” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần: Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn : 17/08/2013  Ngày dạy : 19/08/2013  Tên dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM ( T2 ) I -MỤC TIÊU : Sau học , học sinh biết : − Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần gương mẫu cho em lớp học tập − Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu lập kế hoạch phấn đấu năm học Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện − Vui tự hào học sinh lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp5 II - CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Mi-crô không dâyđể chơi trị chơi phóng viên − Học sinh : - Các hát vế chủ đề “Trường em” Giấy trắng ,bút màu - Các mẫu truyện nói gương học sinh gương mẫu III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIEN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát “Em yêu trường em “ - Kiểm tra kiến thức cũ : + HS lóp có khác so với HS khối lớp khác ? + Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp ? - Nhận xét – Tuyên dương - Bài : * Hoạt đông : Cung cấp kiến thức ND 1: Rèn kĩ đặt mục tiêu, có ý thức phấn đâu vươn lên mặy để xứng đáng HS lớp - Yêu cầu đọc bảng kế hoạch năm học : + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi có + Những khó khăn gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục - Nhận xét chung : Cả lớp có bảng kế hoạch phấn đấu năm học Để xứng đáng HS lớp 5, em phải tâm thực kế hoạch mà đề ND 2: Biết thừa nhận học tập theo gương tốt - Thảo luận điều học tập từ gương tốt - Giới thiệu thêm gương “Có HS thế” ( trang 78 / SGV ) - Nhận xét - Kết luận : Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến * Hoạt động : Củng cố - Tổ chức HS giới thiệu tranh vẽ, hát, đọc thơ - Nhận xét , biểu dương HỌC SINH - Hát tập thể EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM - Trả lời - Trả lời EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (T2) - Một số HS đọc bảng kế hoạch chuẩn bị - Lớp nhận xét - Lắng nghe - Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - Lớp nêu nhận xét - Lắng nghe - Từng tổ tham gia trình bày - Nhận xét * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Xem lại Chuẩn bị : “ Có trách nhiệm việc làm mình” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : CHÍNH TẢ 17/08/2013 19/08/2013 Tuần : Tiết: Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn :  Ngày dạy :  Tên dạy : NGHE - VIẾT : LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU: − Nghe - viết tả Lương Ngọc Quyến, khơng mắc lỗi − Ghi lại phần vần – 10 tiếng in đậm BT 2; chép vần - 10 tiếng vào mô hình theo yêu cầu BT 3- HS khá, giỏi làm BT 2, BT HS làm BT 2, BT theo hướng dẫn GV II CHUẨN BỊ: − GV: giấy to kẻ sẵn mơ hình BT3 − HS: xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định : Cho HS hát - Kiểm tra cũ: + Nhắc lại qui tắc viết CT với ng/ngh, g/gh, c/k + HS lớp viết vào nháp 4-5 từ ngữ bắt đầu g/gh, ng/ngh, c/k: biểu ngữ, nghỉ việc; gái trai, ghi nhớ; cờ, kiên + Nhận xét - Bài mới: * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND 1: Viết tả  Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: - GV đọc SGK lượt - HD tìm hiểu nội dung : Hãy nêu sơ lược tiểu sử ông Lương Ngọc Quyến  Hướng dẫn viết tả: - HD viết từ khó :( Lương Ngọc Quyến, ngày 30 -8 - 1917, mưu , khoét, xíchsắt, )  Viết tả: - GV đọc câu cho HS viết -GV đọc lại lượt cho HS dò  Hướng dẫn chữa tả: - Đọc từ câu ý chữ dễ viết sai - Nêu nhận xét chung ND 2: HD HS làm tập tả - Bài tập 2: Cả lớp làm cá nhân GV nhận xét, chốt lại :Trạng (ang), nguyên (uyên), Nguyễn (uyên), Hiền (iên), khoa (oa) ,thi (i),làng (ang), Mộ(ơ), Trạch (ach), huyện (un), Bình (inh), Giang (ang) - Bài tập 3: Mỗi nhóm cử bạn lên điền kết vào mơ hình bảng - GV nhận xét, chốt lại:+ Phần vần tiếng có âm chính.+Ngồi âm số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm.Các âm đệm ghi chữ o u HỌC SINH - Hát NGHE – VIẾT : VIỆT NAM THÂN YÊU - 1-2 HS nêu - HS viết bảng nháp, số HS nêu từ viết - Nghe NG - V : LƯƠNG NGỌC QUYẾN - Lắng nghe - Xem tranh , sinh năm:1885, năm: 1917, tên ông đặt cho nhiều trường học, đường phố - HS luyện viết từ vào bảng - Viết - Dò - Từng cặp HS đổi tập bắt lỗi - Một HS đọc y/c BT+Làm cá nhân: viết nháp phần vần tiếng in đậm+HS phát biểu ý kiến + Trạng nguyên trẻ ông Nguyễn Hiền quê Nam Định, đỗ đầu khoa thi tiến sĩ năm 1247, lúc vừa 13 tuổi + Làng có nhiều tiến sĩ nước làng Mộ Trạch, huyện Cẩm Bình, tỉnh Hải Dương: có 13 tiến sĩ - Một HS đọc y/c bài, đọc mơ hình HS kẻ mơ hình làm vào tập ( HS không cần đánh dấu vào âm chính) Các nhóm cử đại diện * Hoạt động : Củng cố lên điền Cả lớp nhìn kết làm đúng, nêu - GV cho HS chơi trò chơi: “ Ai nhanh, đúng” nhận xét cách điền vị trí âm mơ hình -GV cho HS số từ y/c em thi điền cấu tạo vần Đội điền nhanh, xác thắng - Thực trò chơi: chốt lại BT * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương CB: Nhớ - viết: Thư gửi HS KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KHOA HỌC Tuần :  Ngày soạn : 17/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 19/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : NAM HAY NỮ (T.2) I MỤC TIÊU : Giúp hs : − Phân biệt nam nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội − Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ − Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới ; không phân biệt bạn nam hay nữ II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Các hình minh hoạ trang 9/ SGK Giấy khổ A4 , bút Mơ hình người nam nữ − Học sinh : Tìm hiểu vai trị nữ, số quan niệm xã hội nam nữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ? + Giữa nam nữ có điểm khác biệt nào? - Nhận xét câu trả lời cho điểm hs - Bài : HỌC SINH - Cả lớp NAM HAY NỮ - hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung NAM HAY NỮ (TT) * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1: Vai trò nữ + Ảnh chụp gì? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì? + Nữ cịn làm khác ? Em nêu số ví dụ vai trò nữ lớp, trường địa phương hay nơi khác mà em biết ? + Em có nhận xét vai trò nữ ? - Nhận xét, bổ sung kết luận mục “ Bạn cần biết ” SGK/9 ND2: Một số quan niệm xã hội nam nữ + Cơng việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ + Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình + Đàn ông trụ cột gia đình Mọi hoạt động gia đình phải nghe theo đàn ơng + Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật + Trong gia đình định phải có trai + Con gái không nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi - Nhận xét, khen ngợi kết luận * Hoạt động 3: Củng cố - Trắc nghiệm : Sự khác biệt nam nữ không thay đổi theo thời gian, nơi sống, màu da, … ? ( HS dùng thẻ A, B, C, D trả lời ) - Cùng quan sát ảnh, sau vài hs nêu ý kiến : nữ cầu thủ đá bóng nam nữ chơi đá bóng - Hs tiếp nối nêu trước lớp, hs cần đưa ví dụ - Trao đổi theo nhóm đơi để trả lời - Hs ngồi bàn trao đổi, kể phân biệt, đối xử nam nữ mà em biết, sau bình luận , nêu ý kiến hành động A Sự khác biệt mặt sinh học nam nữ B Sự khác biệt tính cách nam nữ C Sự khác biệt sử dụng trang phục nam nữ D Sự khác biệt sở thích nam nữ * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Hs học bài, tìm hiểu “Cơ thể hình thành nào” KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : THỂ DỤC Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày soạn : 17/08/2013  Ngày dạy : 20/08/2013  Tên dạy : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC ” I- MỤC TIÊU : − Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào,báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp,tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số,đứng nghiêm, đứng nghỉ,quay phải, quay trái, quay sau − Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh, động tác quay phải, quay trái, quay sau hướng,thành thạo, đẹp, với lệnh Trò chơi : " Chạy tiếp sức " Yêu cầu chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trị chơi − Giúp HS u thích TDTT, có thói quen luyện tập TD hàng ngày II- CHUẨN BỊ : − Địa điểm : Trên sân trường – VS nơi tập ,đảm bảo an toàn tập luyện − Phương tiện : Cịi, cờ nheo, kẻ sân chơi trò chơi III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HOC SINH * Hoạt động : Phần mở đầu -Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học -Tập hợp hàng dọc, lắng nghe -Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục -Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn; vừa -Hướng dẫn HS khởi động vừa vỗ tay hát * Hoạt động : Phần ND 1: Ôn đội hình đội ngũ  Lần 1: GV điều khiển - Cả lớp theo dõi bạn làm mẫu theo  Lần 2: Tổ trưởng điều khiển theo khu vực hướng dẫn GV  Lần 3: Tổ trưởng điều khiển trước lớp - Cả lớp luyện tập - Nội dung:  Cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc học, - Luyện tập theo tổ cách xin phép ra, vào lớp  Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, - Các tổ thi đua trình diễn  đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau  Nhận xét, biểu dương tổ luyện tập tốt - Nhận xét, lắng nghe, rút kinh nghiệm - ND2: Trò chơi vận động : “ Chạy tiếp sức ”  Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi quy định chơi - Tập hợp theo đội hình chơi - Cả lớp thi đua chơi  Nhận xét, biểu dương tổ thắng chơi - Nhận xét, lắng nghe, rút kinh nghiệm * Hoạt động : Phần kết thúc - Hướng dẫn HS thả lỏng/ theo vòng tròn lớn, nhỏ -Tập số động tác thả lỏng, hít thở - Cùng HS hệ thống lại học Nhận xét tiết học sâu - Dặn dò: Tiếp tục luyện tập cho hoàn chỉnh động tác - Nêu học, nghe, nhà tập luyện thêm KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn :TỐN Tuần :  Ngày soạn : 17/08/2013 Tiết:  Ngày dạy : 20/08/2013 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: − Củng cố kĩ thực phép tính cộng trừ phân số mẫu số khác mẫu số − Thực cộng, trừ phân số − Giáo dục HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: Băng giấy, bảng phụ − Học sinh: Ôn lại kiến thức học cộng trừ phân số, bảng phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1:Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Có 200 cn : Tổ cắt : số cn ; Tổ may : số cn ; 10 10 Tổ dập khuy : lại ? cn - Nhận xét, ghi điểm - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1: Ôn cộng trừ hai phân số + Muốn cộng trừ hai PS MS ta làm nào? 10 - GV ghi bảng phép tính + ; − 7 15 15 - Yêu cầu HS thực tính + Cộng trừ hai PS khác MS ta làm nào? 7 - Ghi tiếp phép tính: + ; − ; yêu cầu HS 10 70 27 70 + 27 97 + = + = = tính 10 90 90 90 90 - Giáo viên hệ thống kiến thức cần nhớ ND2: Thực hành luyện tập • Bài 1: Tính 48 35 83 3 24 15 + = − = a) + = ; b) − = 56 56 56 40 40 40 + Hướng dẫn HS nhận xét, sửa • Bài : HS làm (a,b) 15 17 28 23 3+ = + = ; 4− = − = 5 5 7 7 Bài 3: + Cho HS làm vào + Hướng dẫn sửa 1 Tóm tắt: Bóng đỏ: số bóng Bóng xanh : số bóng ? Bóng vàng : số bóng hộp ? * Hoạt động 3: Củng cố: + Muốn cộng (trừ) PS (khác) MS ta làm sao? HỌC SINH - Cả lớp “LUYỆN TẬP” - HS thi đua giải bảng phụ Phân số số công nhân tổ dập khuy : − ( + ) = (số cn) 10 10 10 Số công nhân tổ dập khuy : 200 × = 60 (cn) Đáp số : 60 cơng nhân 10 ƠN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ - HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - HS thực bảng + 10 10 − + = = ; − = = 7 7 15 15 15 15 + HS trả lời, bạn nhận xét, bổ sung - HS tính bảng lớp, em khác làm nháp: 7 63 56 63 − 56 − = − = = 72 72 72 72 + Nêu yêu cầu đề bài, HS lên bảng làm, HS khác thực vào Nhận xét làm 10 13 c) + = + = ; d) − = − = ; 12 12 12 18 18 18 + Đọc yêu cầu SGK trang 10 Bài giải Phân số số bóng màu vàng: 1 1 − ( + ) = ( số bóng) ĐS: số bóng 6 - Vài HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập Phép nhân phép chia hai phân số” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần:  Ngày soạn: 17/08/2013 Tiết:  Ngày dạy: 20/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I MỤC TIÊU: − Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3) − Đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hương (BT4) − Yêu quê hương có ý thức xây dựng quê hương ngày giàu đẹp II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: bút lông, 2-3 tờ phiếu, từ điển − Học sinh: xem trước bài, dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: Kiểm tra HS: + HS1: Tìm từ đồng nghĩa với xanh, đỏ, trắng, đen - Nhận xét – Tuyên dương - Bài mới: HỌC SINH - Cả lớp LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA + HS2: làm lại BT3 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND1: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ Tổ Quốc luyện đặt câu với từ xoay quanh chủ đề + BT1: Đọc lại “ Thư Bác Hồ gửi cho học sinh” “ Việt Nam thân yêu” Tìm hai từ đồng nghĩa với Tổ Quốc - Cho HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng phụ - Nhận xét – Tuyên dương - HS làm cá nhân, dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc có chọn - HS khác trình bày, nhận xét, bổ sung : nước nhà, non sơng ND2: Tìm từ đồng nghĩa với Tổ Quốc đặt câu nhữ pháp + BT2: GV phát phiếu cho nhóm y/c tìm thêm từ đồng nghĩa với từ TổQuốc - Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét từ đồng nghĩa là: đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương + BT3: Tra từ điển tìm từ chứa tiếng quốc, ghi từ vừa tìm vào - Gọi HS trả lời cá nhân - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương * Hoạt động 3: Củng cố: Tổ chức thi “ Ai nhanh đúng” : Đặt câu với từ đồng nghĩa cho trước - Hai nhóm cử đại diện lên thi đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét khẳng định câu đặt đúng, đặt hay - HS đọc bài, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - HS làm việc cá nhân trình bày miệng: quốc gia, quốc ca, quốc hiệu, quốc hội, quốc huy, quốc kì, quốc ngữ, quốc phịng, quốc, - Lớp nhận xét - Thực hiện, lớp nhận xét VD: Việt Nam quê hương em Quê mẹ em Việt Nam Quê hương, quán em Việt Nam Việt Nam nơi chôn rau cắt rốn em - Sửa vào * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Về nhà viết vào từ đồng nghĩa với Tổ Quốc Sử dụng từ điển để giải nghĩa từ tìm BT3 Chuẩn bị : Luyện tập từ đồng nghĩa KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KỂ CHUYỆN Tuần :  Ngày soạn : 17/08/2013 Tiết : 2  Ngày dạy : 20/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU : − Biết chọn kể tự nhiên, rõ ràng, đủ ý lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước HS khá, giỏi tìm truyện SGK; kể cách tự nhiên nhận xét lời kể bạn HS yếu kể đoạn truyện học, nêu tên truyện, tên nhân vật, diễn biến câu chuyện theo gợi ý GV − Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện câu chuyện − Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ : − GV: Một số truyện, báo anh hùng, bảng lớp viết đề bài, bảng phụ − HS: truyện kể anh hùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GÍAO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định : Cho HS hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Gọi HS tiếp nối kể lại chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện + Giới thiệu bài: Tiết trước em nghe kể anh hùng Lý Tự Trọng Tiết em tập kể anh hùng mà em sưu tầm - Bài mới: * Hoạt động : Cung cấp kiến thức - ND1 : Hướng dẫn HS kể chuyện Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề + Cho HS đọc đề + GV gạch từ ngữ cần ý: nghe, đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta Giúp HS kể yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề tài + GV giải nghĩa từ danh nhân: Người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ + Cho HS đọc lại đề gợi ý SGK cho HS nêu tên câu chuyện chọn, kể lại chuyện đọc, học lớp dưới.VD: Kim Đồng, Lê Văn Tám, Chị Út Tịch… + Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS - ND2 : HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Cho HS đọc lai gợi ý + Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Đối với chuyện dài em kể 1-2 đoạn, dành thời gian cho bạn khác kể nữa, phần lại em kể cho bạn nghe vào chơi + GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá KC cho HS thi kể trước lớp GV nhận xét , tính điểm thi đua tuyên dương * Hoạt động 4: Củng cố -Gọi HS nhắc lại tên chuyện kể HỌC SINH - Hát Lý Tự Trọng - Hai HS kể - Một HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe “Kể lại chuyện nghe đọc” - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nêu từ ngữ gạch -1 HS đọc to, lớp đọc thầm nêu tên câu chuyện chọn -Các HS kể câu chuyện 1nhóm - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - HS giỏi kể mẫu - Kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa chuyện - Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét, bình chọn HS kể hay, nêu ý nghĩa - HS nhắc lại, lắng nghe, ghi nhớ thực * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Hs học bài, tìm hiểu :Kể chuyện chứng kiến tham gia KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LỊCH SỬ  Ngày soạn : 17/08/2013 Tuần: Tiết: 2  Ngày dạy  Tên dạy: : 20/08/2013 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ “NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC” I MỤC TIÊU: − Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh: Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước Thơng thương với giới, th người nước ngồi đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoán sản Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, dử dụng máy móc − Tăng lịng kính trọng danh nhân, sức học tập xây dựng đất nước giàu mạnh II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: Chân dung Nguyễn Trường Tộ, tư liệu, phiếu học tập − Học sinh: Sưu tầm số mẫu chuyện Nguyễn Trường Tộ, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Những băn khoăn, suy nghĩ Trương Định ? + Tình cảm nhân dân ta Trương Định ? + Phát biểu cảm nghĩ em Trương Định ? - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức HỌC SINH “Trường chúng em” “ Bình Tây Đại nguyên soái” Trương Định + Làm quan phải tuân lệnh vua, + Suy tơn “Bình Tây Đại ngun sối” + Tự hào, khâm phục lòng dũng cảm, hi sinh, “NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC” - ND1:Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ - Thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét, bổ sung + Năm sinh, năm mất, nguyên quán ? + (1830-1871) - công giáo - Bùi Chu - Hưng + Cuộc đời Ông đâu suy nghĩ Nguyên - Nghệ An, để cứu nước nhà ? + Đi Pháp, quan sát, tìm hiểu chủ trương canh - GV nhận xét, chốt ý tân đất nước - ND2:Tình hình đất nước ta trước xâm lược + Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung thực dân Pháp + Thực dân Pháp dễ dàng xâm lược nước ta, điều cho thấy tình hình đất nước ta lúc ? + Đất nước cần đặt yêu cầu ? - GV nhận xét, chốt ý - ND3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ + Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị gì? + Nhà vua triều đình có thái độ đề nghị ? Vì ? - Mở rộng thêm số mẫu chuyện - Nhận xét, chốt ý * Hoạt động 3: Củng cố + Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng? - Gọi HS đọc lại nội dung ghi bảng nêu ghi nhớ - Thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét, bổ sung + Nhà Nguyễn nhượng bộ, kinh tế nghèo nàn, lạc hậu, không đủ sức tự lập, tự cường, + Cần canh tân để đủ sức tự lập, tự cường + HS báo cáo, nhận xét, bổ sung ý kiến - HS suy nghĩ, trả lời, nhận xét, bổ sung + Mở rộng ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia, dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu + Không thực đề nghị, bảo thủ phương pháp cũ + Nêu ý kiến cá nhân, nhận xét, bổ sung ý kiến + Sự lạc hậu vua quan nhà Nguyễn: Đèn treo ngược, xe hai bánh chạy + Ông đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh - Vài HS đọc ghi nhớ * Tổng kết đánh giá tiết học: - GV nhận xét tiết học HS nhà đọc lại Sưu tầm tư liệu, hình ảnh phong trào Cần Vương cho : “ Cuộc phản công kinh thành Huế ” KẾ HOẠCH BÀI HỌC  Ngày soạn : Môn : TẬP ĐỌC 17/08/2013 Tuần : Tiết : Thẻ từ tuần tuần Trứng tinh trùng kết hợp với thành hợp tử KẾ HOẠCH BÀI DẠY  Ngày soạn  Ngày dạy tháng : 17/08/2013 : 22/08/2013 Các tinh trùng gặp trứng Môn : THỂ DỤC Khoảng tháng Một tinh trùng chui vào trứng Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “ KẾT BẠN ” I.-MỤC TIÊU : − Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác dội hình đội ngũ : Tập hợp hành dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ , quay phải, quay trái, quay sau − Yêu cầu tập hợp nhanh, quay hướng, đều, đẹp, với lệnh Trò chơi “ Kết bạn “ Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình trị chơi − Giúp HS u thích TDTT, có thói quen luyện tập TD hàng ngày II.-CHUẨN BỊ : − Địa điểm : Trên sân trường – VS nơi tập ,đảm bảo an toàn tập luyện − Phương tiện : Còi III.-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động : Phần mở đầu - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Tập hợp lớp, xếp hàng ngang , lắng nghe - Chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện - Chơi trò chơi - Trò chơi “ Thi đua xếp hàng “ - Gịâm chân chỗ đếm theo nhịp 1-2;1-2; - Khởi động * Hoạt động : Phần ND 1: Đội hình đội ngũ - Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ, quay phải , quay trái , quay sau + Lần l + Lần + Lần + Thi diễn - GV quan sát, nhận xét lần, biểu dương tổ luyện tập tốt - Cán điều khiển lớp ôn tập lại động tác lần - Luyện tập theo tổ - Các tổ trình diễn - Lắng nghe - HS tập theo - GV điều khiển để củng cố lần ND 2: Trò chơi vận động: “ Kết bạn” - Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi quy định luật chơi, chơi thử - Lắng nghe,tập hợp theo đội hình chơi Chơi thử trò chơi - Chơi trò chơi - Cho lớp chơi, quan sát, nhận xét, xử lí tình xảy ra, điều khiển trị chơi - Lắng nghe - Tổng kết trò chơi * Hoạt động : Phần kết thúc - Hướng dẫn HS thư giản - Đi nhẹ nhàng theo vòng tròn, vừa hát, vừa vỗ tay - Nhắc lại nội dung vừa học - Cùng HS hệ thống lại học * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Về nhà tiếp tục luyện tập để thực tốt, xác động tác đội hình đội ngũ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn: TỐN Tuần :  Ngày soạn : 17/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 22/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : HỖN SỐ I MỤC TIÊU: − HS nhận biết hỗn số có phần nguyên phần phân số − Biết đọc, viết hỗn số − Giáo dục HS tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ: − Giáo viên : Tấm bìa vẽ sẳn hình vẽ SGK − Học sinh : Bảng con, phấn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : Gọi HS nêu cách nhân, 5 × ; : chia phân số thực : 7 + Nhận xét – Ghi điểm - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Giới thiệu khái niện hỗn số + GV treo bìa vẽ sẵn hình SGK + Tìm cách viết số bánh mà An có? 3 + GT hỗn số: Có hay 2+ viết thành 4 + : hỗn số, đọc “ hai ba phần tư” 3 + có phần nguyên 2, phần phân số 4 + Phần PS hỗn số bé đơn vị ND 2: HS thực hành viết PS dạng hỗn số • Bài 1: Nêu yêu cầu 1a) (hai phần tư) 4 1b) ( hai bốn phần năm) + GV nhận xét • Bài 2a: Nêu yêu cầu : + GV vẽ tia số 2a SGK bảng lớp: 2 1 5 5 5 + GV nhận xét, đánh giá * Hoạt động - Củng cố : Hỏi đáp 13 Giải thích sao: = ? 4 10 HỌC SINH - Cả lớp ÔN TẬP : PHÉP NHÂN, CHIA HAI PS 5 + HS nêu thực × = ; : = 6 7 HỖN SỐ + Quan sát hình,thảo luận nhóm đơi Trình bày cách viết trước lớp: 3 bánh bánh viết bánh 4 + HS theo dõi + HS làm miệng : 1c) (ba hai phần ba) + HS điền hỗn số thích hợp vào chỗ chấm( ) + Đọc phân số, hỗn số tia số a/- ; ; ; 5 - HS thực theo yêu cầu 1 12 13 + (3 =3+ = + = ) 4 4 * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị tiết sau: Hỗn số ( tiếp theo) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tuần:  Ngày soạn :  Ngày dạy :  Tên dạy: 17/08/2013 22/08/2013 Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.- MỤC TIÊU : − Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) ; xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - HS khá, giỏi làm BT 1, BT 2; viết đoạn văn với số câu có sử dụng từ BT HS yếu viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng số từ BT theo gợi ý GV − Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghỉa (BT3) − Yêu ông bà, cha mẹ yêu quê hương II.- CHUẨN BỊ : − Giáo viên: Từ điển HS, bút lông số tờ giấy khổ to − Học sinh: xem trước bài, dụng cụ học tập, từ điển III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ : GV kiểm tra HS - Bài : HỌC SINH - Trò chơi “Kết bạn” MRVT : TỔ QUỐC -3 HS làm miệng BT 1, 2, LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành ND1 : Hiểu từ đồng nghĩa vận dụng hiểu biết để tìm từ đồng nghĩa BT1: Cho HS đọc BT tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn - GV nhận xét, chốt lại : mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ.( : người đàn bà có con, quan hệ với con.) ND2 : HS vận dụng kiến thức học để xếp thành nhóm từ đồng nghĩa BT2: Cho HS đọc BT từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:  bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang  lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh  vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt ND3: Hiểu từ đồng nghĩa vận dụng hiểu biết để viết đoạn văn có dùng từ đồng nghĩa cho sẵn BT3:Viết đoạn văn khoảng câu, có dùng số từ nêu BT2 - GV nhận xét khen HS làm hay VD: Về đêm, Hồ Tây đẹp thật huyền ảo Mặt hồ rộng bát ngát, lấp loáng ánh đèn Trong lùm xanh, bóng đèn lung linh tỏa sáng  - HS đọc to, lớp đoc thầm - HS làm cá nhân, dùng viết chì gạch Một số HS trình bày kết quả.Lớp nhận xét - Chép lời giải vào - HS đọc to, lớp đoc thầm - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm lên trình bày Lớp nhận xét - Chép lời giải vào - HS đọc to, lớp đoc thầm - HS làm việc cá nhân Một số HS trình bày kết làm Lớp nhận xét Thỉnh thoảng, ô tô chạy qua, quét đèn pha làm mặt nước sáng rực lên Trên trời lấp lánh đêm (5 câu) - HS dùng thẻ A, B, C, D trả lời * Hoạt động 3: Củng cố - Trắc nghiệm : Những từ : lạnh, lạnh lẽo, lạnh lùng, rét, giá, buốt có phải từ đồng nghĩa : A Hồn tồn B Khơng hồn tồn C Khơng hồn tồn, khác biểu niệm D Khơng hồn tồn, khác dụng pháp * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Yêu cầu HS viết chưa đạt BT nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: Nhân dân KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : ĐỊA LÍ Tuần :  Ngày sọan: 17/08/2013 Tiết:  Ngày dạy: 22/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I MỤC TIÊU : − Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền VN3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng Nêu tên số khống sản VN: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên Chỉ dãy núi đồng lớn đồ, lược đồ; dãy Hoang Liên Sơn, Trương Sơn, đồng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải Miền Trung − Chỉ số mỏ khố sản đồ, lược đồ : than Quảng Ninh, Sắt Tháy Nguyên, apa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam Học sinh khá, giỏi: Biết khu vực có dãy núi số dãy núi có hướng tây bắc đông nam, cánh cung − Cảm nhận giàu đẹp đất nước II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Bản đồ địa lí tự nhiên VN, Lược đồ địa hình số khống sản VN, Phiếu học tập − Học sinh : Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động 1: Khởi động- Ổn định : Hát - Cả lớp - Kiểm tra kiến thức cũ : Trắc nghiệm : VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? Em a) hẹp ngang  đánh dấu X vào ô  sau ý : b) rộng hình tam giác  ( Gọi HS thực bảng phụ - Lớp theo dõi, c) chạy dài  nhận xét, bổ sung ) Giáo viên nhận xét ghi điểm d) có đường biển hình chữ S  - Bài : Giới thiệu ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN * Họat động 2: Cung cấp kiến thức - ND1: Địa hình Việt Nam  Chỉ vùng núi vùng đồng nước - HS thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung ta, so sánh diện tích chúng ?  Diện tích đồi núi lớn đồng nhiều  Nêu tên lược đồ dãy núi nước lần ( lần) ta, dãy núi theo hướng tây bắc – đơng nam;  Hồng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc; Sơng dãy núi hình cánh cung ? Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều,  Nêu tên lược đồ đồng Trường Sơn Nam cao nguyên ? Nhận xét chốt ý  Đồng bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải miền Trung.Cao nguyên: Sơn La, Mộc Châu, Kon Tum, Plây-ku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh * ND2: Khoáng sản Việt Nam  Đọc tên lược đồ khoáng sản cho biết lược - HS thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung đồ dùng để làm ?  Nêu số loại khoáng sản nước ta, loại  Than,dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, thiếc,đồng, khống sản nhiều ? bơ-xít, vàng, a-pa-tít, than đá nhiều  Chỉ nơi có mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ Than Quảng Ninh, sắt Yên Bái, Thái xít, dầu mỏ ? Ngun, a-pa-tít Lào Cai, bơ-xít Tây - Nhận xét chốt ý Nguyên, dầu mỏ biển Đông, * ND3: Những lợi ích địa hình khống sản mang lại cho nước ta - Phát phiếu học tập -HS thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt ý * Họat động : Củng cố - Trò chơi “ Những nhà - đội HS thi đua nối tên khoáng sản với nơi phân quản lí khống sản tài ba ” Nối từ cột A với bố từ cột B cho phù hợp : A Tên khoáng sản B Nơi phân bố Dầu mỏ Bô-xit Sắt a) Hà Tĩnh b) Biển c) Tây Nguyên A-pa-tít Than d) Lào Cai đ) Quảng Ninh * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét - tuyên dương Dặn dị: HS đọc lại bài, chuẩn bị : Khí hậu PHIẾU HỌC TẬP Bài : Địa hình khống sản Nhóm : ………………………… Hãy trao đổi với bạn nhóm để hồn thành tập sau : Hoàn thành sơ đồ sau theo bước : Bước : Điền thơng tin thích hợp vào chỗ “………” Bước : Vẽ mũi tên để hoàn thành sơ đồ A) Các đồng châu thổ Thuận lợi cho phát triển Ngành………………………… B) Phát triển ngành……………… Cung cấp nguyên liệu cho ngành ………………………………… Nhiều loại khoáng sản Theo em phải sử dụng đất, khai thác khoáng sản cho hợp lí ? Tại phải làm ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn: TẬP LÀM VĂN Tuần:  Ngày sọan:  Ngày dạy:  Tên dạy: 17/08/2013 23/08/2013 Tiết: Giáo viên : Trương Dũng Sĩ LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU : − Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1) HS giỏi hiểu tác dụng số liệu thống kê HS yếu hiểu tác dụng số liệu thống kê theo gợi ý GV − Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) − Tự hào truyền thống “Nghìn năm văn hiến” II CHUẨN BỊ : − Giáo viên: bút lông, số tờ phiếu, bảng phụ - Học sinh: Xem trước III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động- Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : Kiểm tra HS: đọc đoạn văn làm tiết tập làm văn trước - Nhận xét – Ghi điểm - Bài : * Hoạt động : Luyện tập - ND1: Biết thêm tác dụng số liệu thống kê, biết thống kê số liệu đơn giản trình bày kết thống kê theo biểu bảng BT1: Gọi HS đọc lại Nghìn năm văn hiến, sau trả lời đầy đủ yêu cầu a, b, c đề đặt a) Cho HS nhắc lại số liệu thống kê bài: - Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? - Số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày bao nhiêu? b) Các số liệu thống kê trình bày dạng hình thức nào? c) Các số liệu nói có tác dụng gì? GV chốt lại kết ND 2: Biết áp dụng để thống kê BT2: Thống kê HS tổ theo yêu cầu: số HS tổ, số HS nữ, số HS nam, số HS giỏi - GV chia nhóm phát phiếu cho HS - GV nhận xét khen nhóm thống kê nhanh, xác BT3: Trình bày kết thống kê bảng thống kê GV phát phiếu để nhóm làm - GV nhận xét khen nhóm thống kê nhanh đúng, trình bày đẹp * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu nêu cách lập bảng thống kê HỌC SINH - Cả lớp LUYỆN TẬP TẢ CẢNH - HS đọc đoạn văn làm tiết TLV trước Các HS lại mở tập cho tổ trưởng kiểm tra LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ - HS đọc to yêu cầu BT 1, lớp đọc thầm - HS đọc Nghìn năm văn hiến -Một số HS nhắc lại, HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung: a)Từ 1075 đến 1919, số khoa thi 185, số tiến sĩ: 2516 b)Dưới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng số liệu c)Các số liệu thống kê chứng hùng hồn, giàu sức thuyết phục, chứng minh rằng: dân tộc Việt Nam dân tộc có truyền thống văn hóa lâu đời - Lớp nhận xét bổ sung - HS đọc to yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm Đại diện nhóm dán phiếu thống kê lên bảng Lớp nhận xét - HS đọc to yêu cầu BT 3, lớp đọc thầm - HS làm nhóm Đại điện nhóm lên dán làm trình bày bảng thống kê Lớp nhận xét Tổ SốHS HS nữ HS nam HS giỏi - HS nhắc lại * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : Về nhà trình bày lại bảng thống kê vào + Quan sát mưa, ghi lại kết quan sát để chuẩn bị tiết sau lập dàn ý CB : Luyện tập tả cảnh ( miêu tả mưa ) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : TỐN Tuần :  Ngày sọan: 17/08/2013 Tiết: 10  Ngày dạy: 23/08/2013 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : HỖN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: − HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số − Thực hành chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập − Giáo dục HS tính cẩn thận, xác chuyển đổi II CHUẨN BỊ: − Giáo viên: Các bìa giấy cắt vẽ phần học SGK trang 13 − Học sinh: Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động- Ổn định: Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Gọi HS sửa miệng tập 2b trang 13 + Nhận xét, ghi điểm - Bài mới: * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức - ND 1: Giới thiệu hỗn số + GV dán hình vẽ chuẩn bị bảng lớp HỌC SINH “Hỗn số.” ; ; 3 + HS khác nhận xét, bổ sung + HS nêu miệng: “Hỗn số ( tiếp theo)” + Quan sát + Yêu cầu đọc hỗn số số phần ô vuông tô màu 21 + Nêu thêm: Đã tơ màu hay tơ màu hình 8 21 vng Vậy ta có = 8 21 + Nêu cách chuyển thành 8 + Hướng dẫn nhận xét nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ND 2: Thực hành viết hỗn số • Bài 1: Chuyển hỗn số thành phân số + Yêu cầu HS thực hành vào bảng (3 đầu) + Nhận xét • Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính (bài a, c) + Hướng dẫn sửa Chấm số Nhận xét • Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính (bài a, c) + Hướng dẫn sửa Chấm số Nhận xét * Hoạt động - Củng cố: Thi đua + Nhận xét, tuyên dương + HS nêu: 5 × + 21 = 2+ = = 8 8 + HS nêu SGK + HS trình bày: + HS nêu yêu cầu ; ; 20 56 ; 2c: 10 + HS sửa bảng lớp + HS trình bày vào 3a: ; 3b: + HS trình bày vào 2a: + Chuyển hỗn số thành PS tính: 1 95 +1 ( ) 28 * Tổng kết đánh giá tiết học: Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: Xem lại bài.- Chuẩn bị tiết sau: “Luyện tập.” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : SHTT & HĐNGLL Tuần: Ngày soạn : Ngày dạy : Tên dạy : 22/08/2013 23/08/2013 Tiết: Giáo viên : Trương Dũng Sĩ SINH HOẠT TẬP THỂ & HĐNGLL TUẦN I MỤC TIÊU : − HS thấy, nêu ưu khuyết điểm cá nhân, tổ, lớp mặt hoạt động tuần − Rèn tính dạn dĩ, tự tin, trung thực − Giáo dục tính tự giác, đồn kết, u thương bạn bè, nói lưu lốt II CHUẨN BỊ : - Giáo viên: Các hoạt động lớp tuần qua, phương hướng hoạt động tuần sau - Học sinh: Cá nhân, tổ nắm lại hoạt động, chuẩn bị ý kiến III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định: Hát “Reo vang bình minh” + Trị chơi “Kết bạn” * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức ND 1: Nắm ưu khuyết điểm tuần + Từng tổ thảo luận, nêu việc làm được, chưa làm mặt hoạt động lớp tuần qua ² Giúp bạn vượt khó + Trong hoạt động nêu bật cá nhân ² Vệ sinh lớp, cá nhân nhóm tiêu biểu để nêu gương, tuyên dương ² Các hoạt động khác trước lớp + GV quan sát, khuyến khích HS tham gia ý kiến * ND 2: Từng tổ báo cáo trước lớp + Đại diện tổ báo cáo trước lớp nêu nhận xét thống tổ + GV nhận xét, kết luận hoạt động ² Học tập: ……………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ² Chuyên cần: …………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… + Tuyên dương tập thể, cá nhân tiêu biểu ND 3: Các nhiệm vụ tuần sau + Nêu yêu cầu, nhiệm vụ tuần sau …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… * Hoạt động 4: Củng cố: Sinh hoạt V/N vui chơi HỌC SINH - Cả lớp + Cán lớp điều khiển tập hợp vòng tròn ( sân sinh hoạt ) + Các tổ thực theo yêu cầu phổ biến (tổ trưởng điều khiển, gợi ý để bạn tham gia đóng góp ý kiến) ² Nề nếp học tập ² Chuyên cần + Đại diện tổ báo cáo trước lớp + Các bạn tổ bổ sung (nếu có) + Các tổ bạn nhận xét, bổ sung (nếu có) + Lớp trưởng nhận xét, bổ sung (nếu có) ² Vệ sinh lớp, cá nhân: ………………………… ……………………………………………………… ² TD buổi sáng: ………………………………… ……………………………………………………… ² Các hoạt động khác: ……………………………… ………………………………………………………… + Dựa vào đề xuất tổ, bổ sung (nếu có) + HS lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) ND 4: Mỗi tuần nhân vật, kiện …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… + Cán lớp điều khiển Cá nhân, nhóm, lớp tham gia văn nghệ * Tổng kết đánh giá tiết học : + Phát huy thành tích tuần qua Thực tốt kế hoạch nêu tuần sau RÚT KINH NGHIỆM TUẦN : + Các hoạt động thiết kế phù hợp với tình hình học tập học sinh lớp + Học sinh tích cự xây dựng bài, hiểu vận dụng kiến thức, kỹ vào tập thực hành lớp, nhà …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… KÝ DUYỆT CỦA TTCM KÝ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Phường 10, ngày 26 tháng 08 năm 2013 …………., ngày… tháng … năm ……… TTCM HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thu Thảo KẾ HỌACH BÀI HỌC Môn :MĨ THUẬT Tuần :  Ngày soạn : 17/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 26/08/2011 Giáo viên: Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : VẼ TRANG TRÍ : MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I MỤC TIÊU : - Hs hiểu sơ lược vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Hs biết cách sử dụng màu sắc trang trí - Hs cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí II CHUẨN BỊ: - Giáo viên : SGK, SGV, số đồ vật trang trí, số bài, số họa tiết màu - Học sinh : SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Họat động1 : Khởi động - Ổn định : - Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : XEM TRANH : THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ + Cho học sinh kể Tô Ngọc Vân (bài đọc thêm) + Cho HS kể – nhận xét - Bài : VẼ TRANG TRÍ : * Họat động :Cung cấp kiến thức MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ - ND: HS hiểu vai trò ý nghĩa màu sắc, cách vẽ - Hình thức tổ chức : Quan sát-Nhận xét - Nội dung: - Quan sát, trả lời - GV cho HS quan sát màu vẽ trang trí gợi ý : + Có màu trang trí ? + Kể tên màu + Mỗi màu vẽ hình ? + Họa tiết giống vẽ màu + Màu màu họa tiết giống hay khác ? + Khác + Độ đậm nhạt màu trang trí có + Khác giống khơng ? + Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay + Bốn đến năm màu màu ? + Vẽ màu trang trí đẹp? + Vẽ màu đều, có đậm, có nhạt, hài hòa, rõ trọng - Hướng dẫn cách vẽ màu (SGV/tr17) tâm - Yêu cầu HS đọc mục 2/SGK - Theo dõi lắng nghe, nhắc lại Lưu ý HS muốn vẽ màu đẹp cần : chọn màu phù - HS đọc hợp , biết cách sử dụng màu, không dùng nhiều màu, phối hợp màu với họa tiết * Họat động : Luyện tập – thực hành - ND: Biết cách sử dụng màu - Hình thức tổ chức : Cá nhân - Nội dung: + Nhắc cách lại cách xếp họa tiết vẽ màu + Lưu ý vẽ màu gọn hình vẽ, khơng dùng q nhiều màu trang trí, cố gắng hồn thành lớp + Giúp đỡ HS lúng túng để hoàn thành - Vẽ giấy (vở) - Tìm khn khổ đường diềm phù hợpvới tờ giấy, tìm họa tiết + Trưng bày sản phẩm * Họat động :Củng cố + Cho HS trình bày sản phẩm theo tổ + Nhận xét- Xếp loại + Nhắc lại kiến thức + Gợi ý HS nhận xét – Xếp lọai (Hoàn thành tốt; hoàn thành; chưa hoàn thành) * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét – Tuyên dương Chuẩn bị : “Quan sát trường lớp em” KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : ÂM NHẠC 17/08/2013 25/08/2011 Tuần : Tiết : Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Ngày sọan :  Ngày dạy :  Tên dạy : REO VANG BÌNH MINH I MỤC TIÊU : − HS hát giai điệu, lời ca, biết qua nhạc sĩ Lưu Hữu Phước − Ngắt câu nghỉ chỗ, kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu − HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên buổi sáng qua nội dung II CHUẨN BỊ ; − Giáo viên :Máy nghe,băng đĩa, tranh ảnh minh họa − Học sinh : SGK,nhạc cụ gõ III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN * Họat động : Khởi động - Ổn định : - Kiểm tra kiến thức cũ : - Bài : * Họat động : Cung cấp kiến thức - ND: Học hát, biết sơ lược nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Hình thức tổ chức : Cả lớp, dãy, nhóm, cá nhân - Nội dung : + Giới thiệu bài, cho HS nghe máy (hoặc hát mẫu, có đệm đàn) + Nêu sơ lược hát tác giả (SGV/13) + Cho HS đọc lời hát (Lưu ý cách phân chia câu để đọc e rõ ràng diễn cảm ) + Hướng dẫn hát câu Phân chia câu hát để tập lấy chỗ :  Reo vang reo ca vang ca (lấy hơi)  Cất tiếng hát vang đồng xanh ( lấy )  Vang đồng la bao la, tươi xanh tươi (lấy )  Ánh sáng tưng bừng hoa (ngân dài –lấy ) + Trong dạy hát câu kết hợp dùng đàn, đĩa hát * Hoạt động : Luyện tập-thực hành - ND: Luyện hát đúng, vỗ tay , vận động phụ hoạ - Hình thức tổ chức : Cả lớp – Dãy - Nhóm - Cá nhân - Nội dung: + Cho HS hát lại kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu + Cho HS xung phong hát kết hợp vận động theo nhạc: tư đứng, hai tay chống ngang hơng, nghiêng đầu sang phải, có lúc cầm tay vung nhẹ phía trước phía sau nhún chân * Hoạt động : Củng cố : + Cho nhóm hát thi với + Em biết hát phong cảnh buổi sáng thiên nhiên nói chung ? + GV minh hoạ vài câu HỌC SINH -Hát Ôn tập hát lớp - Tự chọn hát Học hát: REO VANG BÌNH MINH - Nhắc lại + Lắng nghe + HS đọc SGK + em đọc + Hát câu: Lớp, dãy, tổ, nhóm, bàn + Cả lớp hát - dãy hát, dãy vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu (đổi lại) – tổ hát nhóm – cá nhân + Cá nhân xung phong thực Lớp, dãy, tổ, nhóm, bàn thực + Vài HS thi hát + HS nêu, nhận xét, bổ sung.: Trời sáng – Nhạc Pháp, Gà gáy – Dân ca Cống, Khăn qng thắp sáng bình minh – Trịnh Cơng Sơn, Nắng sớm – Hàn Ngọc Bích, Bài ca học – Phan Trần Bảng + HS lắng nghe, hát lại * Tổng kết đánh giá tiết học : Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị :Ôn tập hát – tập đọc nhạc sô1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : KĨ THUẬT Tuần :  Ngày soạn : 17/08/2013 Tiết :  Ngày dạy : 22/08/2011 Giáo viên : Trương Dũng Sĩ  Tên dạy : ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp hs : − Biết cách đính khuy lỗ − Đính khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn Với HS khéo tay: Đính khuy lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn − Rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ : − Giáo viên : Mẫu đính khuy hai lỗ Sản phẩm đính khuy hai lỗ Vật liệu dụng cụ cần thiết Bảng phụ ghi sẵn yêu cầu để đánh giá sản phẩm − Học sinh : Mảnh vải 20cm x 30cm Chỉ khâu Kim khâu Kéo Phấn vạch, thước khuy hai lỗ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN * Hoạt động : Khởi động - Ổn định : Hát - Kiểm tra kiến thức cũ : + Kiểm tra kết thực hành tiết thực hành đính khuy hai lỗ hs + Nêu quy trình đính khuy hai lỗ ? + Nhận xét, bổ sung - Bài : * Hoạt động : Cung cấp kiến thức ND1: Hướng dẫn hs thực hành + Nhắc lại số điểm cần ý đính khuy hai lỗ + Nêu yêu cầu thời gian thực hành: em đính khuy thời gian khoảng 50’ + Cho hs nêu yêu cầu cần đạt sản phẩm để em theo thực cho + Cho HS thực hành + Giáo viên quan sát, uốn nắn cho hs thực chưa thao tác kĩ thuật hướng dẫn thêm cho hs lúng túng ND2: Đánh giá sản phẩm + Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm + Dán bảng phụ ghi yêu cầu sản phẩm lên để hs dựa vào để đánh giá sản phẩm + Đánh giá, nhận xét kết thực hành hs theo hai mức:  Hoàn thành (A)  Chưa hoàn thành (B)  Những hs hồn thành sớm, đính khuy kĩ thuật, chắn vượt mức quy định đánh giá mức hoàn thành tốt ( A+) * Hoạt động 3: Củng cố + Nêu quy trình đính khuy hai lỗ ? HỌC SINH - Cả lớp ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T1) + Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ + hs nêu: Đính khuy điểm vạch dấu Các vòng quấn quanh chân khuy chặt Đường khâu khuy chắn ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2) + hs nhắc lại Hs khác nhận xét, bổ sung + Lắng nghe + Lắng nghe + hs nêu: Đính khuy điểm vạch dấu Các vòng quấn quanh chân khuy chặt Đường khâu khuy chắn + Thực hành + Vài nhóm trưng bày sản phẩm + hs đọc lại yêu cầu + 2-3 hs đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu + Lắng nghe - hs nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ Các hs khác nhận xét, bổ sung * Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Dặn hs chuẩn bị vải, khuy bốn lỗ, kim, khâu để học “Thêu dấu nhân” ... kiến thức cũ: Viết PS sau th? ?nh PSTP : 15 98 15 ; ; ; ; 20 25 1 25 1 25 25 0 + Gọi HS đại diện tổ thực + Nh? ??n xét, ghi điểm - Bài mới: * Hoạt động 2: Luyện tập - thực h? ?nh Bài 1: + Treo bảng phụ kẻ... Gợi ý: + Cần nh? ?n mẫu số với để có dạng 10 ; 100 1000 ? 11 11 × 55 15 15 × 25 3 75 = = = = ; 2 × 10 4 × 25 100 + Nêu yêu cầu tập, lớp làm vào + HS sửa bảng lớp: 31 31 × 62 = = ; 5 × 10 + Hướng... khác nh? ??n xét, bổ sung - HS thực bảng + 10 10 − + = = ; − = = 7 7 15 15 15 15 + HS trả lời, bạn nh? ??n xét, bổ sung - HS t? ?nh bảng lớp, em khác làm nh? ?p: 7 63 56 63 − 56 − = − = = 72 72 72 72 +